教案的編寫需要考慮學生的實際情況和學科特點，以及教學目標的實現(xiàn)程度。教案中應考慮學生的情感需要和個性差異。這些教案范文旨在為廣大教師提供一些參考和啟示，促使教師們不斷創(chuàng)新和改進教學工作。
中班端午節(jié)手工教案篇一
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
一、引出話題。
師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富啊!
(1)五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2)五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
(3)艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。
中班端午節(jié)手工教案篇二
活動目標：
1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。
3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。
活動準備：
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動過程：
1、手指游戲導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。
（2）根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行毛毛蟲的示范繪畫。
教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？
（3）教師小結。
師：毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。
今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn)，想不想知道？
2、教師出示范畫，幼兒觀察。
（1）教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
（2）教師小結：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。
（3）教師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。
3、幼兒操作，教師指導。
（1）幼兒動手制作。
（2）重點指導：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。
4、作品評價與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
（1）幼兒將作品擺放在指定位置。
（2）幼兒自由參觀交流，比一比誰的作品最有趣。
（3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。
活動延伸：
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
中班端午節(jié)手工教案篇三
中班教案《端午節(jié)》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷，幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關傳統(tǒng)活動和習俗，引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關傳統(tǒng)活動和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂。
6、讓學生了解節(jié)日的習俗。
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。
（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。
（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？
本次幼兒園中班端午節(jié)活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節(jié)、一起學習了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！
中班端午節(jié)手工教案篇四
活動準備：
1、有條件的話，在墻上張貼有關雕塑藝術品的圖片。
2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。
活動過程：
1、雕塑游戲。
——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。
——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。
——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請幼兒一一塑造。
——教師請個別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。
——請幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗協(xié)調行動的必要。
——啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺機器，協(xié)調行動，共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機、推土機等，一個幼兒做機器的一部分，另一個幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。
2、即興表演。
——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個物體，請其余幼兒猜猜是什么。
——在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進行“超市”游戲。一至兩個幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動，教師也參與其中，等待顧客來詢問、挑選。當顧客問“你是什么”時，幼兒要立即回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。
活動目標：
1、用身體動作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達能力。
2、發(fā)展對空間、形狀的感知。
中班端午節(jié)手工教案篇五
目標：1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。準備：1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張)，水彩筆、油畫棒過程：1、導入：師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字?(油菜花)2、觀察油菜花的外形。1)觀察花的外形。師：請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?油菜花的顏色是什么樣的?油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。2)觀察枝干及菜葉。師：油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。1)幼兒自主商量分工。師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀?幼兒回憶上次合作繪畫的場景?！敖裉煳覀円蚕氘嬇_布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子?！庇變簩W習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫，教師巡回指導。要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
5、教師小結。表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。大班美術活動3：我設計的花車活動目標：1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌菏占糜喂?jié)花車巡游的資料、圖片?；顒舆^程：一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?2、與我們平時看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車?
四、幼兒設計草圖1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
中班端午節(jié)手工教案篇六
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?
原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!
中班端午節(jié)手工教案篇七
活動目標：
1、嘗試用彩紙撕出葉子裝扮大樹。
2、讓幼兒愿意與家長共同參與創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作撕貼畫的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在冬天觀察過周圍大樹的變化，知道冬天到了有的樹會落葉；會念兒歌《樹媽媽穿新衣》。
材料準備：白乳膠、棉簽、各色彩色紙條若干、材料框，以上材料一桌兩份。畫有樹干的畫紙人手一張。
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：小朋友們，冬天到了，大樹媽媽有什么變化嗎？
2、引導幼兒學習撕貼的方法。
引導語：樹媽媽只剩一根光禿禿的樹干了，我們怎樣把它打扮得漂亮一點呢？
出示材料，邊念兒歌《樹媽媽穿新衣》邊示范撕貼的方法。
3、幼兒自由撕貼樹葉。
引導幼兒回憶兒歌。
引導語：剛才老師把大樹媽媽裝扮了一下，你們還記得裝扮大樹媽媽的兒歌嗎？請你們也來裝扮大樹媽媽。要多撕貼一些樹葉，用很多漂亮的顏色裝扮大樹媽媽，大樹媽媽才會更漂亮。先將撕下的樹葉放在材料框里，然后再一起貼在大樹媽媽身上。
家長與幼兒共同參與撕貼，教師巡回指導。
4、師幼與家長共同欣賞撕貼的作品。
引導語：我們一起來看看裝扮以后的大樹媽媽，大樹媽媽非常感謝我們把她打扮得那么漂亮，夸我們的小手真能干，能撕出那么多漂亮的葉子。
缺少：活動延伸。
建議增加：
1、區(qū)域活動：美工區(qū)提供樹的底圖或其他操作材料，供幼兒自選進行樹葉裝飾活動。
2、家園共育：請家長帶寶貝一起到公園觀察各種各樣的樹，引導幼兒朗誦兒歌，感受樹的變化。
樹媽媽穿新衣（兒歌）。
小紙條，手中拿。長長尾巴手里藏，撕下頭來變樹葉。
撕呀撕，變呀變，左抹抹，右抹抹，樹葉打扮樹媽媽。
案例分析：
本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認真的觀察和了解過樹，老師設計的這次美術教學活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎，最后在游戲版塊中完成作品。
平時，我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子，看到漂亮的樹葉，孩子們都十分的開心，本次活動中，教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀，顏色，然后讓孩子自己進行裝飾樹木、在教師的引導下，孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力，畫出了自己心目中最美的樹葉、我們也將孩子的作品進行了展示，給予了孩子很大的鼓勵和信心，通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
中班端午節(jié)手工教案篇八
活動目標：
1、能知道人物的典型特征。
2、會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。
3、體驗與同伴合作動手操作的樂趣。
活動重難點：會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。
活動準備：爺爺奶奶爸爸媽媽范例，紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。
活動過程：
1、通過《手指歌》引出主題，出示圖片供幼兒觀察。
(1)邊出示照片邊念手指歌。
師：小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌，小朋友想不想聽聽啊!
師：兒歌《手指歌》。
大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠(爸爸圖片)。
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩(媽媽圖片)。
個子高高是爺爺，爺爺修玩具，叮叮咚(爺爺圖片)。
爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶圖片)。
小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的圖片)。
(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。
師：好聽嗎?《手指歌》里面都提到了誰啊?
師：請小朋友們觀察一下，圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的'特征呢?
爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?
2、激發(fā)幼兒與同伴一起動手操作。
(1)同伴分組討論教師巡回幫助。
師：小朋友，瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個呀!
你想做什么樣子的呢?老師請小朋友們分組進行討論，
(每組有五位小朋友，每個小朋友做一樣，)。
師：剛才老師聽小朋友們討論的非常認真，誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?
(2)幼兒動手操作教師巡回指導。
師：小朋友們剛才說的............，那現(xiàn)在請小朋友們動手一起來操作吧!
3、齊動手制作《幸福一家人》與同伴分享。
(1)同伴間大膽講述作品，組與組進行分享。
師：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)一個秘密，你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!
你想不想看看呢?(幼兒進行講述)。
師：小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩，
老師將材料投放到區(qū)角內，請小朋友在區(qū)角活動的時候繼續(xù)來操作吧!
活動延伸：將物品投放至區(qū)角內，與同伴合作相互做。
活動反思：在此次活動中，對已有經(jīng)驗的準備不是很理想，幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征，教師在提問的過程當中問題的有效性等，所以在活動過程當中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象，下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。
中班端午節(jié)手工教案篇九
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
粽子里的故事》ppt。
一、導入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎？
小鳥（小鳥還真的`吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請誰吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請誰呢？--引出請小朋友吃粽子，講故事。
三、語言游戲。
1.你們會講故事嗎？你的故事哪里來的？
3．"吃吧吃吧吃了粽子講故事"邊說邊打開第一只粽子包。
玩游戲:詞語接龍。
四、欣賞故事結尾一個小女孩來到小屋前。
五、結束部分。
中班端午節(jié)手工教案篇十
活動目標：
1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作。
3、知道父親節(jié)的由來。19，美國最先提出慶?！备赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
3、成功素質節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您。
中班端午節(jié)手工教案篇十一
1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉、細線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。
1、導入部分。
小朋友：粽子。
小朋友：愿意。
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子。
老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
中班端午節(jié)手工教案篇十二
活動目標：
1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2、學習詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。
3、能耐心地傾聽同伴的表達，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。
活動準備：
1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個；橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
活動過程：
一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術吸引幼兒注意力。
二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。
三、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。
四、討論。
你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！
（教師組織幼兒一起交流，小結生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）。
活動延伸：
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學具卡片“找出斷橋的一部分”、“看看樹上藏著誰：運算連線”等，幼兒自選操作。
2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的'提示進行泥塑活動。
3、圖書角提供關于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵幼兒與同伴分享閱讀，體驗互助的快樂。
中班端午節(jié)手工教案篇十三
1.了解端午節(jié)的由來和習俗。
2.增強團結意識，傳承中華文化。
3.培養(yǎng)惜食節(jié)食的好習慣。
4.活動中培養(yǎng)孩子們分類整理、制作環(huán)保節(jié)禮盒的能力。
【活動過程】。
1.整理關于端午節(jié)的圖片、書籍等教具。
2.準備米、糯米、麻繩等材料。
3.打印小龍蝦的圖案。（可將小龍蝦的圖案相應縮小，使其適合孩子制作）。
4.準備各類環(huán)保材料和小器具。
5.布置環(huán)保材料臺及教室桌椅。
1.通過展示端午節(jié)的圖片及介紹端午節(jié)的.起源來激發(fā)孩子們的興趣。
2.讓孩子們跟隨老師起立，一起借助拍手打節(jié)拍或唱歌《五月五日》，從而增強孩子們對端午節(jié)的印象。
3.播放電影《大鬧天宮》，引導孩子們了解屈原的故事。
1.制作小龍蝦：現(xiàn)在流行在端午節(jié)期間制作小龍蝦，讓孩子們用省略紙成龍蝦的第一步嘗試制作。
2.制作粽子：制作粽子是一個需要孩子們進行協(xié)作的體驗，可以讓大家分工合作。老師要及時指出如何正確地操作及注意事項。
3.完成各種節(jié)禮盒：利用環(huán)保材料制作可“食用”的節(jié)禮盒。
1.讓孩子們觀看粽子制作視頻，提醒大家在制作粽子時要特別注意安全衛(wèi)生。
2.孩子們選擇他們最喜歡的手工作品，由老師帶領畫一張珍藏的集體紀念照。
3.整理環(huán)境，收拾好現(xiàn)場。（注意堆放垃圾及固體廢物與環(huán)保事宜）。
【活動總結】。
通過本次活動，孩子們不僅明白了端午節(jié)的起源和習俗，還培養(yǎng)了團結協(xié)作的意識和惜食節(jié)食的好習慣。同時，通過制作環(huán)保節(jié)禮盒的活動，也注重教育孩子們珍惜資源、環(huán)保和分類整理的能力。整個活動體驗輕松、富有意義，也有助于增強孩子們對中華文化的了解和認同，是一次非常成功的活動。
中班端午節(jié)手工教案篇十四
在幼兒園的教育教學中，注重民族文化傳承是不可或缺的一個方面。其中的端午節(jié)教育是非常重要的一部分，特別是在中班階段，需要更加生動有趣的教學內容和方式來呈現(xiàn)。
針對中班幼兒的認知特點和學習目標，我們可以從以下方面展開教學內容：
簡單介紹端午節(jié)的起源和歷史，讓幼兒了解這個傳統(tǒng)節(jié)日與中國歷史和文化的`聯(lián)系。
2.中國的競技活動——龍舟賽。
以圖畫、模型為中心，通過幼兒所熟悉的模型，引導他們探究龍舟賽的奧秘。同時，以詩歌、情景劇為引子，教幼兒歌唱中國傳統(tǒng)文化——《兒童歌曲·龍舟賽》。
3.端午節(jié)中流傳的故事——屈原投江。
通過手偶劇、調制趣味糕點等形式，讓幼兒更好地理解屈原投江的故事，掌握重要的節(jié)日文化內涵，感受愛國精神和家國情懷。
中班幼兒的認知能力已經(jīng)漸漸的開始變強，因此在教學方式的選擇上可以更多地從他們的角度出發(fā)。
1.游戲式教學。
運用各種形式的游戲來增進幼兒學習的樂趣，如diy制作口訣卡、動手制作風箏、龍舟模型的游戲環(huán)節(jié)等。
2.視覺教學。
通過各種圖片、多媒體的形式，讓幼兒全方位地感受端午節(jié)的文化內涵，使學習更加生動形象。
3.親子互動體驗。
利用寶貴的家長帶孩子來園的機會，與家長共同參與制作和慶祝的過程，讓幼兒角色模擬家長，有機會切身體驗。
在開展有效的幼兒端午節(jié)教學中，還需要進行反思和總結。需要對每種方式和方法的實施效果進行評估，并及時調整教學策略，嘗試更加有效的方式，讓幼兒形成更加深刻的理解和記憶。
在反思的過程中，也有必要考慮每個幼兒的狀況和需求，并根據(jù)幼兒的興趣點做出有針對性的教育措施?？傮w上，幼兒端午節(jié)的教學內容和方式既要貼近幼兒生活、激發(fā)幼兒的興趣，又要兼顧教學目的和效果，讓幼兒在愉悅的氛圍中獲得深刻的教育體驗。
中班端午節(jié)手工教案篇十五
設計思路：
一、說教材：眾所周知，端午節(jié)是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著其獨特的風俗，通常吃粽子、賽龍舟等慶?；顒邮亲顬槿藗兯私獾?。其實這些活動稍加設計，就能變成中班孩子了解端午節(jié)，提升民族自豪感的有效途徑，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進孩子對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。
端午節(jié)對于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結合一年一度的端午節(jié)，開展相關的主題教學活動，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。
我為本次活動設置了這樣兩個目標：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。
整個活動，采取看、聽、說、做等方式進行，力圖讓孩子在說說做做中，進一步加深對端午節(jié)的認識和了解，同時，各個環(huán)節(jié)緊密相扣，通過觀看、提問、討論、交流，和孩子共同獲取更多有關端午節(jié)的知識。
活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。
活動準備：
1、flash《屈原的故事》。
2、幼兒收集的各種各樣的粽子。
3、錄像：包粽子。
活動重點：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的。
活動難點：知道端午節(jié)的一些風俗和來歷。
活動流程：故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子。
活動過程：
1、提問：
為什么要紀念屈原。
人們是用哪些方法來紀念屈原。
2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗。
1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的.多樣。
提問：你帶來的是什么粽子。
它是什么形狀、什么口味的。
2．觀看錄像：包粽子，了解、認識包粽子所需要的材料。
提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎。
(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)。
3、完整觀看錄像：包粽子。
討論：你看到人們是怎么包粽子的？
1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？
活動反思：
在近期的業(yè)務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
中班端午節(jié)手工教案篇十六
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒樱瑸榱梭w驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
1.了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日.
2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。
3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的`樂趣。
了解端午節(jié)的各種習俗。
能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。
1.賽龍舟的圖片、鼓。
2.大粽子。
一、開始部分:故事導入。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節(jié)的習俗。
1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。
2.依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。
3.師小結：現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？端午節(jié)是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。）。
4.請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？隨機介紹端午節(jié)的習俗。
――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）。
――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
三、結束部分。
劃龍舟出場。
中班端午節(jié)手工教案篇十七
端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日之一。在園內，我們要給孩子們創(chuàng)設一個充滿傳統(tǒng)文化氛圍的節(jié)日環(huán)境，讓幼兒在快樂的活動中了解和尊重中華傳統(tǒng)文化。
1.認識端午節(jié)的來歷和意義，了解“包粽子”典故，增強民族自豪感；
2.培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力，鍛煉幼兒的動手協(xié)調能力、色彩感覺和觀察能力；
3.促進親子互動，增強父母的參與感和責任意識，強化幼兒家庭觀念；
4.建設和諧家園，營造愉快的節(jié)日氛圍，增進師生感情。
2.教學難點：幼兒的實際操作能力和安全意識，如何安全使用剪刀、粘貼剪紙等。
1.親子互動教學法。
2.游戲式學習法。
3.示范-引導教學法。
1.制作五彩紙粽。
教學目標：通過制作五彩紙粽，了解端午節(jié)的著名典故“屈原與披麻攬粽子”傳說，培養(yǎng)幼兒用手做事情的能力和動手協(xié)調能力，提高幼兒的空間認知能力和顏色觀察能力。
教學步驟：
（1）準備工具和材料：五彩紙、膠水、剪刀、棉線、蠟燭等。
（2）教師示范：教師示范制作五彩紙粽，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。
（3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩紙粽。
（4）粘貼彩紙：將五彩紙剪成方形，折疊成三明治狀，粘貼貼紙，制作成“粽子”的形狀。
（5）綁扎粽子：將制作好的“粽子”用棉線綁扎緊實。
（6）點綴粽子：將制作好的粽子點綴上棉線的美麗花紋和蠟燭的顏色。
2.制作五彩線艾草人。
教學目標：通過制作五彩線艾草人，了解一些端午節(jié)的有趣知識，培養(yǎng)幼兒靈敏的動手能力和觀察能力，增強幼兒的`創(chuàng)造力和審美能力。
教學步驟：
（1）準備工具和材料：五彩線、艾草、棉線、剪刀等。
（2）教師示范：教師示范制作五彩線艾草人，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。
（3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩線艾草人。
（4）用線玩耍：將五彩線通過艾草，將艾草系在線上。
（5）線結：根據(jù)幼兒的想象和創(chuàng)意，進行線的結合和固定。
（6）裝飾艾草人：將艾草人的頭、身體、手、腳等部分裝飾成不同的顏色和圖案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的線，象征端午節(jié)的粽子、龍舟和百草香。
2.準備材料，保證充足數(shù)量和質量。
3.安排時間，與家長溝通，開展親子活動，加強家園聯(lián)系。
4.組織幼兒積極參加制作活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)意。
5.對制作過程中情況進行安全檢查，視頻記錄活動過程，方便隨時回放和總結。
6.活動結束后，對幼兒和家長進行表揚和評價，分享成功的感悟和經(jīng)驗。
1.通過家長反饋，聽取家長對幼兒制作活動的評價和意見。
2.記錄活動過程，觀察幼兒各項能力的表現(xiàn)，給予肯定和建議。
3.組織評優(yōu)活動，選拔出優(yōu)秀作品，并在園內展示，鼓勵幼兒努力進取。
幼兒園中班端午節(jié)美術手工教案，本著讓孩子們在開心中獲得學習的目的。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術能力，還促進了幼兒與家長之間的交流。讓孩子們在親子互動中學習到端午節(jié)的良好傳統(tǒng)文化，不僅豐富了他們的知識面，也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的愛國主義思想。希望所有的孩子都能通過這個美好的活動，學習到更多的知識，感受到中國文化的深厚底蘊。
中班端午節(jié)手工教案篇十八
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。
4、參加班級的包粽子活動。
活動一端午節(jié)的風俗和來歷目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。
目標：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。
目標：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學習疊制錐體技能。
3、養(yǎng)成做事細心的習慣。幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧?！?/p>
幼：“我包的粽子可結實了?！?/p>
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”
……。
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！”
幼：“這個是我做的?！?/p>
幼：“我的也有的，好幾個呢！”
教學目標。
1、了解端午節(jié)的`名稱，來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
準備粽子圖片、端午節(jié)ppt、兒歌。
教學重點了解端午節(jié)的來歷和有關習俗。
教學難點感受中國節(jié)日特有的韻味。
一、導入環(huán)節(jié)。
出示粽子圖片導入活動。
"你認識圖片里的食物？""每一個不同的傳統(tǒng)節(jié)日都會有不一樣的食物，例如中秋吃月餅，元宵節(jié)吃湯圓，那么端午節(jié)吃什么呢？（粽子）"二：基本環(huán)節(jié)。
1、播放ppt了解端午節(jié)的來歷。
"你知道為什么叫端午節(jié)嗎？你知道端午節(jié)有哪些特色活動嗎？"。
2、逐頁播放ppt學習端午節(jié)的相關習俗。
賽龍舟。
"賽龍舟是端午節(jié)的一項重要活動，在我國南方很流行，已經(jīng)流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。"吃粽子。
"粽子：是端午節(jié)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的粽子：在上海城隍廟，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉興，稱為'五芳齋粽子'寧波粽子：為四角形，有赤豆粽、紅棗粽等"喝雄黃酒。
"端午時節(jié)后，氣候開始炎熱，蠅蟲飛動，毒氣上升，各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材，雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲藥。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的臉，耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能夠使孩子們不受蛇蟲的傷害。后來人們就在雄黃里加入艾葉、熏草等原料制成香包供婦女和兒童佩戴。"佩戴香包五色手環(huán)。
掛艾草和菖蒲。
"掛艾草和菖蒲有什么作用呢？"編制蛋袋。
"為什么要編蛋袋呢？他是一個神話傳說……、"。
3、學習端午兒歌。
"我們學習一首關于端午節(jié)的兒歌，邊念兒歌你就會記住端午習俗。"。
三、結束環(huán)節(jié)。
"端午節(jié)是每年的農歷五月初五，有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習俗，端午是為了紀念偉大詩人屈原，是對我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承。"。
中班端午節(jié)手工教案篇十九
2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。
3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
1、教學課件《端午節(jié)》。
2、兒歌《快樂的端午節(jié)》。
3、故事《屈原的故事》。
4、端午節(jié)相關習俗文化圖片。
5、粽子若干。
（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。
（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容？
（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？
（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？
（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？
3、教師講述故事，調動幼兒的情感。
（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。
4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。
（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。
（2）教師分發(fā)好吃的點心：粽子。
（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。
中班端午節(jié)手工教案篇二十
活動一端午節(jié)賽龍舟（語言）。
《端午節(jié)賽龍舟》是一個情節(jié)生動易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來為線索，描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅散江中之魚，保護自己敬愛的英雄。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味?；顒又型ㄒ龑в變簝A聽故事、理解故事內容，體會屈原的愛國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語言表達自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
1、理解故事內容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習俗的由來。
2、能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護屈原的身體。
3、對愛國主義屈原產生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛國主義情感。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
1、和家長一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的`傳說。
2、教學課件。
1、播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：這是哪個節(jié)日的習俗？端午節(jié)還有哪些習俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟？
2、利用教學課件，采用關鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習俗的由來。
（1）故事第1段后提問：每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情？引導幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗。
（2）講述故事第2段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最后怎么了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。
（3）講述故事第3段提問：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導幼兒理解屈原因報國無門，不愿受喪國之辱而投江。并引導幼兒結合生活經(jīng)驗，感受祖國的強大和生活的幸福。
（4）講述故事第4段提問：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急。
（5）講述故事第4段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么？為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。
3、完整欣賞故事，引導幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
4、播放人民代表大會視頻，激發(fā)幼兒學好本領張大為祖國做貢獻的愿望。
小結：我國實行人民代表大會制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領導人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來越強大，人民的生活越來越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學好各種本領，長大為祖國做出自己的貢獻。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
中班端午節(jié)手工教案篇二十一
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的.技能。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
閱讀區(qū)：投放與端午有關的圖片、書籍。手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數(shù)學區(qū)：投放畫好的船。
一、活動開始。
(通過談話引出主題)。
老師：小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師：沒有關系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)。
老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關系哦，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料。
數(shù)學區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!
(常規(guī)提醒)。
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區(qū)角，老師適時指導。)。
三、活動結束。
收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。
中班端午節(jié)手工教案篇二十二
1、知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過圖片了解端午節(jié)的習俗。
3、幼兒在游戲中感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、重點：知道端午節(jié)的風俗習慣。
2、難點：知道端午節(jié)的由來和習俗并參與到活動中去。
1、經(jīng)驗準備：幼兒對端午節(jié)有一定印象。
2、物質準備：ppt課件，熟雞蛋，彩筆若干。
1、導入：律動之后導入，現(xiàn)在請小朋友們動動你的小腦袋想一想我們都有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢?春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)。哇，小朋友們知道的節(jié)日可真多呀!那么今天呢，我們一起走進端午節(jié)。
2、播放課件，引導幼兒初步了解端午節(jié)的由來。
(1)你知道每年的農歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
小結：每年農歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，端午節(jié)是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人：屈原。
3、出示圖片端午節(jié)習俗，引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。
(1)除了包粽子和劃龍舟，端午節(jié)還有什么習俗呢?
(2)圖片上的習俗你知道哪些?說說看。
小結：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會包粽子，賽龍舟，掛艾草，掛香包，點雄黃酒，畫彩蛋。
4、游戲：畫彩蛋。
(1)老師出示已經(jīng)畫好的彩蛋，請幼兒觀察。
總結：我們可以用彩筆在彩蛋上畫一些小圓圈，畫一些線條做裝飾，也可以畫小動物、水果、植物等，然后涂上好看的顏色，這樣一個漂亮的彩蛋就畫好啦!做畫時一定小心，以防雞蛋弄壞。
(2)小朋友坐好開始做彩蛋。幼兒作畫，老師巡回指導。
5、結束環(huán)節(jié)：老師帶幼兒一起玩手指游戲，結束活動。
五月五，過端午。
劃龍舟，敲大鼓。
一二三四五。
你包粽子，我跳舞。
總結這次活動我們都學到了什么?端午節(jié)的日期、來歷以及習俗，還畫了各種各樣的彩蛋，小朋友真棒!
愉快的時光總是短暫的，我們的活動也要結束了!回家以后小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節(jié)有哪些習俗，然后動手和爸爸媽媽一起做一個漂亮的香包，好啦，小朋友們再見，拜拜!
中班端午節(jié)手工教案篇二十三
1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。
2、學習兒歌，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng)作的快樂。
經(jīng)驗準備：了解端午節(jié)來歷和習俗物質準備：教學課件。
1、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習俗。
提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？
2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
（2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
提問：為什么這些音聽起來很像？
（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？
4、引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)。
端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢。
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