通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，并為未來的努力制定明確的目標(biāo)。寫完總結(jié)后，也可以向他人請(qǐng)教，聽取他們的意見和建議，進(jìn)一步提升自己的總結(jié)能力。這些總結(jié)范文可以作為我們寫總結(jié)時(shí)的參考和借鑒。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇一
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校在本學(xué)期將繼續(xù)分學(xué)科組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，深刻領(lǐng)悟新常規(guī)的精神，準(zhǔn)確把握新常規(guī)的要求。制定與新常規(guī)配套的備課、上課、作業(yè)布置與批改、評(píng)價(jià)等方面的檢查與考核的實(shí)施辦法，通過檢查、考核等手段督促全校老師切實(shí)根據(jù)新常規(guī)的要求開展所有教學(xué)活動(dòng)，確保新常規(guī)落到實(shí)處。
我們以“找問題、促整改、求發(fā)展為宗旨，通過聽課、評(píng)課、交流反饋等途徑，找出問題，不斷完善自我。
我校努力營(yíng)造良好的教科研氛圍，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。積極配合教師發(fā)展中心開展的各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)技能評(píng)比，鼓勵(lì)老師們積極參加評(píng)比活動(dòng)。重視教科研隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)老師多參與“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”、學(xué)科命題等評(píng)比活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極投身實(shí)踐，既勤于思考，更敢于行動(dòng)，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，做實(shí)踐型的教育研究者。
我校將充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。要以常態(tài)課為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，貫徹“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，積極開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。
在學(xué)校行政的組織下，開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，通過以老帶新，具體落實(shí)，分工負(fù)責(zé)。并相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過程。每學(xué)期教研組活動(dòng)有教研的中心和計(jì)劃。在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究，及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗(yàn)成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評(píng)課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級(jí)不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。同時(shí)寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。
一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jī)，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇二
1、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。這學(xué)期我們語文組一、三、五年級(jí)進(jìn)行了不同形式的教研活動(dòng)。一年級(jí)是滾雪球的形式，二年級(jí)是同課異構(gòu)的形式，五年級(jí)是采取教學(xué)論壇的形式。而二、四、六年級(jí)是讀書沙龍的形式開展教研活動(dòng)。我們還特地邀請(qǐng)了樂清市語文教研員林丹萍老師為我們進(jìn)行評(píng)課和講座活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。同時(shí)，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的門路，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟習(xí)。
2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。
3.我們不僅進(jìn)行校內(nèi)的老師之間互相探討學(xué)習(xí)，我們還參加了溫州市直屬的語文教研活動(dòng)。
4.組內(nèi)的部分老師還參加了校第二屆教育教學(xué)論壇活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)收獲了很多。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
5月份，我們對(duì)每班后20%的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查后及時(shí)把檢查結(jié)果反饋給各位老師。
四、積極開展教科研研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提，我們語文組在學(xué)校、教科室、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，這學(xué)期，很多語文老師積極撰寫教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等等，其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項(xiàng)了，還有很多老師的案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在市、縣級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
五、開展多項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
本學(xué)期，語文組還針對(duì)學(xué)生開展了一系列活動(dòng)。四（4）班周益輝，五（1）班傅譯萱、周媛，六（1）班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二屆溫州市中小學(xué)生“愛閱讀.詩畫旅途”征文朗誦大賽中獲獎(jiǎng)，其中康怡婷同學(xué)還在頒獎(jiǎng)典禮上參加了朗誦節(jié)目。5月，我們舉行了“百名家長(zhǎng)考官”進(jìn)校園活動(dòng)。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購(gòu)活動(dòng)。在素質(zhì)教育的大背景下，我們也始終不忘學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇三
優(yōu)秀作文推薦！20xx年春（20xx-20xx學(xué)年度）第二學(xué)期教學(xué)工作結(jié)近尾聲，在本學(xué)期里我們的語文教研組活動(dòng)開展的有聲有色，各項(xiàng)活動(dòng)均能按照開學(xué)初制訂的方案進(jìn)行，并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報(bào)：
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇四
今天，我們小班教研組的全體人員圍繞活動(dòng)主題“怎樣選擇適合小班幼兒的科學(xué)活動(dòng)”展開了熱烈的交流與討論。下面我就為我們活動(dòng)中提出的幾個(gè)優(yōu)秀的'論點(diǎn)進(jìn)行梳理：
一、為幼兒提供好的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的準(zhǔn)備。
二、科學(xué)活動(dòng)的操作材料選擇生活化、多樣化。
三、科學(xué)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)情景化、游戲化、探究話。
四、利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，挖掘幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中生成的科學(xué)教育內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)、適時(shí)教育，讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)就在我們身邊，為我們生活提供許多幫助，是人類的好朋友。
總之，我們本著“以幼兒為本”的教育理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則更多的成為一個(gè)觀察者、游戲者，同時(shí)接受幼兒拋過來的問題，答案也在提示、引導(dǎo)等措施中幫助幼兒在操作探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、獲得，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
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小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇五
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校和學(xué)校教科室的關(guān)心和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，現(xiàn)如下：
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇六
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng)：1、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名；2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又停止了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切共同下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有腳踏實(shí)地。一學(xué)期來，語文組的先生走到了一起，配合探索。這此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體如下：
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇八
1、結(jié)合小語會(huì)新一輪研究主題“把握年段教學(xué)特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效”，教研組認(rèn)真組織校內(nèi)研究課，先在中心組內(nèi)集體備課、試上、二上，然后再校內(nèi)研討，提高了研究課的質(zhì)量。
2、在各組的組內(nèi)公開課上，參與的不僅是本組老師，往往是其他年級(jí)的許多老師都認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)，研討氛圍濃烈。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇九
1.扎實(shí)開展“周四聽課日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。嚴(yán)格按照集體備課、課堂教學(xué)、評(píng)課議課流程，提高常規(guī)教研的實(shí)效性。2月27日市進(jìn)修學(xué)校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教研工作。3月13日督導(dǎo)員李良機(jī)蒞臨早毓小學(xué)對(duì)教研及其他各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)。5月8日橋頭學(xué)期組織對(duì)新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進(jìn)行指導(dǎo)。5月21日下午，晉江市進(jìn)修學(xué)校蔡福山老師蒞臨我校，對(duì)二年級(jí)顏麗雙----《認(rèn)識(shí)直角》和五年級(jí)蘇彩云----《估計(jì)費(fèi)用》兩個(gè)數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)學(xué)生管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細(xì)化，以“好習(xí)慣益終生”為辦學(xué)理念，建設(shè)高雅的校園文化。
3.根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實(shí)處，提高學(xué)生漢字書寫能力。
4.學(xué)校還努力拓展教研空間，做實(shí)“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校除了加入晉江第一實(shí)小校際聯(lián)動(dòng)外，還與西隅小學(xué)等十五校校際聯(lián)動(dòng)。每學(xué)期每周派相應(yīng)老師參加聯(lián)動(dòng)單位教研及相應(yīng)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期顏麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動(dòng)校班主任論壇活動(dòng)。
5.積極做課題。晉江市教育科學(xué)“xx”規(guī)劃(年度)小課題----《淺談?wù)n堂教學(xué)中的朗讀藝術(shù)》，本學(xué)期進(jìn)行揭題。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇十
本學(xué)期體育教研組一如既往，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。積極營(yíng)造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強(qiáng)教研組建設(shè)及推動(dòng)群眾活動(dòng)、提高競(jìng)技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序。
隨著新教材的實(shí)施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極構(gòu)建寬松有序、和諧民主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實(shí)現(xiàn)如下四個(gè)轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識(shí)、技能為教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)？怎么練；變教師的主導(dǎo)地位為學(xué)生的主體地位為主；變教學(xué)圍考核內(nèi)容安排教材為學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進(jìn)體育課堂。
（2）深化教學(xué)改革，教學(xué)科研成績(jī)喜人。
教學(xué)要改革，科研需先行。本學(xué)期，體育組教研組積極參與全國(guó)“218”課題“關(guān)于中學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對(duì)比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新出學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并付之實(shí)踐，深得同學(xué)們的喜愛，本學(xué)期，本組教師共上各級(jí)各類教研實(shí)踐課4節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了鰲江四中體育課的風(fēng)格，創(chuàng)造了鰲江四中體育教學(xué)的輝煌。在教學(xué)研究同時(shí)，本組教師積極撰寫論文。
（３）營(yíng)造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機(jī)。
營(yíng)造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提，本學(xué)期我們?nèi)w體育教師同心協(xié)力，各展其長(zhǎng)，基本作到上課有聲有色，訓(xùn)練有板有眼，出操人人到位，競(jìng)賽上歸入格，體育活動(dòng)安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達(dá)標(biāo)給鰲江四中帶來了蓬勃的體育生機(jī)，學(xué)生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率80％以上。本學(xué)期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。
（４）堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，競(jìng)技水平再上新臺(tái)階。
競(jìng)技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競(jìng)技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，本著為學(xué)校爭(zhēng)光添彩的信念，根據(jù)體育訓(xùn)練的周期性、比賽的殘酷性和訓(xùn)練時(shí)間的不固定性，本組教師知難而上，在訓(xùn)練時(shí)，既有分工，又有各展其長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；既有階段性目標(biāo)，又有近期目標(biāo)。堅(jiān)持周期訓(xùn)練，在整個(gè)訓(xùn)練過程中，始終貫徹“從嚴(yán)、從難、從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)的大運(yùn)動(dòng)量”的方針，使各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)穩(wěn)步提高。
1、校訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間不夠保證。
2、體育是一項(xiàng)比較特殊的教學(xué)科目，它有一定的特殊性，比如，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心還有待于加強(qiáng)，還有體育教師的一些待遇還有待于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
3、對(duì)于體育教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先，針對(duì)目前的評(píng)優(yōu)、評(píng)先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當(dāng)大的局限性，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度上多給予關(guān)心和照顧。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇十一
在經(jīng)過一段時(shí)間的積累、研究，我們?cè)趫@本課程的研究中，形成了一些優(yōu)質(zhì)的方案，推動(dòng)園本課程的積累，在一定程度上推動(dòng)了幼兒園藝術(shù)特色的內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)本園業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，第二學(xué)期中我們把重點(diǎn)研究放在：
一、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》科研引領(lǐng)，力求在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境，滿足小班幼兒多樣需求，促進(jìn)小班幼兒個(gè)體化發(fā)展。
二、繼續(xù)以高級(jí)教師研修班為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個(gè)別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲，重點(diǎn)關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo)。
通過總結(jié)和梳理，我們結(jié)合組內(nèi)教師的實(shí)踐研究活動(dòng)等，對(duì)美術(shù)、音樂、語言等等的藝術(shù)活動(dòng)中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對(duì)活動(dòng)素材中的教育價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行挖掘，把材料進(jìn)行細(xì)化，解決教師在執(zhí)教過程中實(shí)際存在的問題，給教師提供了幫助。
比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討，初步了解美術(shù)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時(shí),便于教師了解幼兒奇特的思維特點(diǎn)與個(gè)性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能,教師在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導(dǎo)幼兒自由探索、交流試驗(yàn),從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
從幼兒美術(shù)活動(dòng)的發(fā)生來看,幼兒美術(shù)活動(dòng)特別是幼兒早期的美術(shù)活動(dòng),是一種自發(fā)的涂鴉行為。幼兒最初不會(huì)為了表現(xiàn)繪畫內(nèi)容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達(dá)自己的內(nèi)心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對(duì)材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特征的材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。
上述都是教師在實(shí)踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結(jié)合日常的工作，從自身的經(jīng)驗(yàn)、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升，并及時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，把自己的實(shí)踐提升為理論，更加理性的思考了本次的專題，并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表。
結(jié)合本學(xué)期的課題研究，我們繼續(xù)對(duì)區(qū)角活動(dòng)中材料的提供，教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討。在活動(dòng)中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，以案例的形式展開研討。
比如在區(qū)角講評(píng)中，小班孩子由于年齡小，普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象。一段時(shí)間來，可以利用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)拍攝、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評(píng)的方法取得了一些成效。
分析下來，幼兒之所以喜歡這樣的講評(píng)方式，原因有以下兩點(diǎn)：1、及時(shí)的回憶重現(xiàn)小班的孩子，受其心理年齡的影響，思維以直覺行動(dòng)為主。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時(shí)，會(huì)使他有一種親切感，也便于他主動(dòng)地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲，把好的經(jīng)驗(yàn)提供大家分享，有不足的地方共同幫助指出，充分地激發(fā)起幼兒想說、敢說的愿望。2、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小，就越需要給他展示的機(jī)會(huì)，從而讓孩子覺得自己很行，老師和朋友都很注意他，從情感上得到一種滿足。在觀看電腦上照片或錄象的過程中，也是給孩子的一種自我的展示，一旦成為了大家關(guān)注的主角，必定會(huì)增強(qiáng)他的自信心，給孩子以成功的體驗(yàn)。
因此，我認(rèn)為，利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評(píng)的新妙招，有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評(píng)中，在交流與分享中有所收獲。這些都是通過組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會(huì)，感悟。由此在開展區(qū)角講評(píng)中孩子的注意力更加集中了，幼兒的個(gè)性了更加凸顯了，孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高，更加適合孩子的發(fā)展。
經(jīng)過一學(xué)期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運(yùn)用新教參,會(huì)上課;組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠上好課,運(yùn)用新教參中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),價(jià)值分析等組織開展幼兒有興趣的,好玩的主題活動(dòng).
在本學(xué)期中教研組驗(yàn)收中,周老師設(shè)計(jì)的《春姑娘》、陸老師設(shè)計(jì)的《種花》等等都選自新教材中的活動(dòng)，結(jié)合本班孩子的興趣、熱點(diǎn)，教研組群策群力一起完善活動(dòng)的內(nèi)容，最終也取得了專家的肯定。同時(shí)在教研組推優(yōu)評(píng)比活動(dòng)中，從新教師的活動(dòng)到青年教師的活動(dòng)都源于新教參，整個(gè)小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到一個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)和一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)的好成績(jī)。
1、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，以案例的形式開展討論，但是總結(jié)提升、理論梳理還是有所欠缺的。
2、在材料的投放中，教師能夠考慮到趣味性、新穎性、挑戰(zhàn)性等等，但是在教師的觀察指導(dǎo)、分享交流中，教師還是存在提升不到位，總結(jié)不精練等等的問題，尤其是青年教師。
3、在本學(xué)期中大家對(duì)新教參中的活動(dòng)進(jìn)行了研討分析，能夠初步的使用新教參，但是在經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的挑選、活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的取向等以及對(duì)新教參活動(dòng)創(chuàng)造性的使用等等，教師還有待進(jìn)一步推敲。
2005學(xué)年即將過去的一個(gè)學(xué)期，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和我組同仁的共同努力，教研工作成績(jī)斐然，現(xiàn)小結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)......
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇十二
本學(xué)期，一年級(jí)語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。
全體語文教師立足于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
本組教師工作態(tài)度認(rèn)真，積極配合學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系，增強(qiáng)家校合力，對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺主動(dòng)的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識(shí)，了解一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
萬事開頭難，一年級(jí)是起點(diǎn)，八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣而努力。
二、校本研修方面
本學(xué)期每周二、四、五堅(jiān)持不懈，進(jìn)行有效地教研組學(xué)習(xí)，本組的老師只要有時(shí)間就上網(wǎng)查找資料，認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)筆記，經(jīng)?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。
1、明確分工，提高工作效率。
本組對(duì)于學(xué)校及組內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)均有明確的分工，做到了人人負(fù)責(zé)。
2、抓緊教研時(shí)間，省時(shí)高效。
教研組每次的活動(dòng)時(shí)間要求到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有落實(shí)、有記錄。
每次活動(dòng)時(shí)間都在兩小時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)豐富效率高。
大事小事有商量、有交流有方法，體現(xiàn)民主原則。
本學(xué)期教研活動(dòng)共13次。
3、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。
我們按照“集體備課，資源共享，個(gè)人加減、個(gè)性創(chuàng)造”的原則進(jìn)行了分配，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課，包括設(shè)計(jì)教案和課件的制作。
本學(xué)期我們進(jìn)一步開展了同伴互助式教學(xué)。
通過實(shí)踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學(xué)水平，才能找到差距，改進(jìn)不足。
在集體備課時(shí)間里我們規(guī)定每一位老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的試卷測(cè)試。
嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定結(jié)合教材認(rèn)真對(duì)待。
4、說課評(píng)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
主講老師不需要全面說課，只需介紹單元特點(diǎn)后，以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，說課后，大家集思廣益，結(jié)合本班特色，個(gè)人加減，體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生特色及自己的教學(xué)風(fēng)格。
教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的.角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
5、注重培養(yǎng)新成員，在短時(shí)間適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。
我們教研組是老中青相結(jié)合，從不同的崗位不同的學(xué)科走到一起，為了一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo)，教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。
老教師做好“傳幫帶”的工作，要將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授。
三、學(xué)生活動(dòng)方面
本組老師對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)都能積極投入認(rèn)真完成，對(duì)于組內(nèi)活動(dòng)每位老師都能盡心盡職完成工作任務(wù)。
1、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練字、聽課、會(huì)議記錄等情況，組內(nèi)成員按時(shí)、超量完成工作任務(wù)。
2、本學(xué)期組織一年級(jí)孩子參加組內(nèi)的“學(xué)習(xí)雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評(píng)選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進(jìn)大自然、母親節(jié)獻(xiàn)禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識(shí)字大王”活動(dòng)均有出色表現(xiàn)，贏得家長(zhǎng)們的好評(píng)。
在平時(shí)的教學(xué)中我們注重對(duì)學(xué)生的“三字”訓(xùn)練。
作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評(píng)定。
練字從一年級(jí)抓起，從一筆一劃抓起。
四、校本課程方面:
本學(xué)期這方面我們組確定的主題仍為：走進(jìn)兒童詩。
開學(xué)初，我們?nèi)w語文教師遍圍坐在一起，選出了一些符合兒童特點(diǎn)的兒童詩作為本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一個(gè)學(xué)期過去了，我們堅(jiān)持應(yīng)用這些兒童詩和孩子們一起享受著詩的樂趣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。
我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。
在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師的積極性，開展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇十三
緊緊圍繞《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要》及《學(xué)校的拓展型課程方案》，結(jié)合學(xué)?！皹方毯V行，誨人不倦；樂學(xué)致遠(yuǎn)，學(xué)而不厭”的施教導(dǎo)學(xué)策略，堅(jiān)持以打造“快樂課堂”為工作中心，以創(chuàng)新拓展日活動(dòng)及特色課程為抓手，建立滿足學(xué)生多樣需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探求欲，探索并踐行適切、快樂的教育教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。最終使得學(xué)校的《“快樂源”拓展型課程》成為學(xué)生愉快情感體驗(yàn)的重要來源，成為學(xué)生接受綜合性教育的重要途徑。
1、教研組情況。
本教研組一共有教師26人，40周歲以下青年教師10名，40周歲以上教師16名。職稱結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級(jí)教師8名，占比30。7%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設(shè)想和理念落到實(shí)處的重要保證，本學(xué)期新增加了兩個(gè)拓展型課程：衍紙及剪紙。拓展型課程的每位教師依據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃，設(shè)計(jì)自己的課程科目綱要及相配套的活動(dòng)設(shè)計(jì)，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善。
2、參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，不斷向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，組織教研組成員積極參加區(qū)拓展型課程培訓(xùn)，通過每一次有效的教研活動(dòng)，使教師較好地把握拓展型課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷提高教師對(duì)拓展型課程的駕馭能力。
每月定期開展一次教研組活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)文件精神，探討教學(xué)中遇到的難題，并群策群力加以解決。時(shí)間：每月最后一周的周五：13：00—14：00；地點(diǎn)：閱覽室。
1、從科目目標(biāo)到活動(dòng)目標(biāo)分解之技術(shù)（茶藝課程為例）。
2、從科目?jī)?nèi)容到課堂教學(xué)，活動(dòng)設(shè)計(jì)之思考（淮劇為例：5月28日，淮劇拓展課程老師（田勇、張愛嫣、孫慧、張艷華、高寒菁、方婧趙婕妮、張敏茹、秦濤）教研活動(dòng)。
高寒菁：《衍紙》拓展課程科目綱要介紹：開展衍紙?zhí)厣n程，通過衍紙作品表現(xiàn)淮劇中的藝術(shù)元素，能夠讓學(xué)生更加貼近戲曲，了解淮劇，更能進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，開發(fā)和提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
趙婕妮：《淮劇欣賞》拓展課程科目綱要介紹：淮劇進(jìn)上海已有百年，現(xiàn)被列為上海市級(jí)及國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目，在中國(guó)戲曲的百花園中，淮劇將會(huì)再吐芬芳，在藝術(shù)上得到進(jìn)一步的繼承和發(fā)展。在街道的牽線搭橋下，內(nèi)江路小學(xué)與上海淮劇團(tuán)簽約，正式成為共建單位，淮劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，國(guó)家一級(jí)演員梁偉平親自來我校參加了共建慶祝儀式。之后，我校就成立了樂樂淮劇社團(tuán)，開展了至今長(zhǎng)達(dá)十年的淮劇進(jìn)校園的活動(dòng)。
方婧：淮劇的伴奏樂器科目綱要介紹：淮劇的伴奏樂器、管弦樂有二胡、三弦、揚(yáng)琴、笛、嗩吶等，打擊樂器有扁鼓、蘇鑼、鐃鈸、堂鼓等。打擊樂在香火戲鑼鼓基礎(chǔ)上吸收麒麟鑼、鹽阜花鼓鑼等民間鑼鼓演變而成開展淮劇伴奏樂器欣賞的課程，學(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)民族樂器有著更深的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)淮劇的音樂要素有了更深的理解，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲音樂的鑒賞能力和對(duì)民族樂器的興趣。
張愛嫣：張老師從課程的開發(fā)的背景、課程的界定、科目目標(biāo)、科目框架、組織說明等方面給予了全方位的指導(dǎo)及提出了寶貴的意見及建議，與會(huì)的老師根據(jù)張老師的建議會(huì)后進(jìn)行進(jìn)一步修改及完善。通過本次教研活動(dòng)，老師們收獲滿滿。
3、理論學(xué)習(xí)：規(guī)則意識(shí)為先，關(guān)鍵技能為重。
今后，拓展教研組將從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建符合學(xué)校校情、體現(xiàn)時(shí)代要求、遵循教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的拓展型課程體系，為學(xué)生提供積極的、多樣的和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我們努力的方向。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇十四
本學(xué)期我們教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，針對(duì)我園幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，第一次教研活動(dòng)時(shí)我們就開展了一次集體制定本學(xué)水墨畫園本課程的計(jì)劃。再進(jìn)行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案；在一課多研中逐步提高教師們對(duì)水墨畫課程的認(rèn)識(shí)以及課程的優(yōu)化?；顒?dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。
我們教研組堅(jiān)持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學(xué)指路。
2、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
3、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如由副園長(zhǎng)開展講座《如何撰寫教學(xué)案例》，通過學(xué)習(xí)教師們每人撰寫一篇案例在教研會(huì)議上相互交流分享。學(xué)習(xí)推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式，促動(dòng)教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個(gè)活動(dòng)中，以年級(jí)段為單位，研究三個(gè)年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢(mèng)》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動(dòng)開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對(duì)話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動(dòng)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調(diào)色，根據(jù)這些然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解，在課程開展前利用教研活動(dòng)老師們進(jìn)行交流，彼此再取長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對(duì)課程有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒園新課題《游戲融合藝術(shù)創(chuàng)想》進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇十五
理科綜合教研組的課外活動(dòng)按計(jì)劃如期進(jìn)行并取得了圓滿成功。為了搞好下學(xué)期課外活動(dòng)工作，真正起到豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動(dòng)情況總結(jié)如下：第一、利用學(xué)生的'課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。
第二、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生課外科技活動(dòng)開放、學(xué)生自由、管理較難，制定了系列學(xué)生活動(dòng)管理規(guī)章制度，開放實(shí)驗(yàn)管理辦法，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開放使用辦法等。
第三、理綜組的課外活動(dòng)，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，讓學(xué)生的生活更精彩，經(jīng)歷更豐富。學(xué)生的課外活動(dòng)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。第四、課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
因此，課外活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，教師處于指導(dǎo)、輔助的地位，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
小班教研組第二學(xué)期教研的總結(jié)篇十六
理科綜合教研組的課堂教學(xué)特色“教中有研，研中有教”，有效地推動(dòng)了理科綜合教研組教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)本組教育教學(xué)效益的全面提高，現(xiàn)將理科綜合教研組本學(xué)年校本教研工作總結(jié)如下：
1、積極開展了新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行了"自主性、探索性、合作性"三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐.在研究實(shí)踐的過程中，正確處理好四個(gè)關(guān)系：
（1）課程與教學(xué)的關(guān)系（2）教與學(xué)的關(guān)系。
（3）結(jié)論與過程的關(guān)系（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系。
2、達(dá)到了教研要求。
（1）每周開展一次教研活動(dòng)，（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，共同討論了上課技能，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
（2）規(guī)范了教研活動(dòng)的`內(nèi)容。人人做到了四個(gè)一：一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，填寫一份評(píng)課表。
（3）組織開展了教研活動(dòng)。使教研活動(dòng)經(jīng)常化，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重了與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
1、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃。
2、組織制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,確定教研專題并組織實(shí)施。
3、組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每?jī)芍苤辽偌w備課一次（兩課時(shí)）。平行班級(jí)之間要加強(qiáng)互相聽課。
共同研究：
（1）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目標(biāo)和要求。
（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、空白點(diǎn)、德育點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。
（3）作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì)。
（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。
（5）統(tǒng)一進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、學(xué)科復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)工作研討，改革教學(xué)設(shè)計(jì)方案和形式，促進(jìn)教研能力提高。
5、積極開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
1、學(xué)年初制定好個(gè)人的研究重點(diǎn)。
2、每位教師認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言。
3、認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于15節(jié)。（校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)）。
4、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng)。
5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。
6、切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
1、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
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