歷史是人類社會發(fā)展演變的鏡子?？偨Y中要注意客觀、中肯，不夸大、不縮小。這些總結范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫總結時還需根據(jù)實際情況進行個性化的調整。
初二寫景評語篇一
這兩個男孩是我和凱。我記得那是六年前，我和凱在那片快速的土地上成了最好的朋友。但是好景不長。我打算搬到城市去學習。太殘忍了。我們什么都沒說。我們只是在背后哭。我正要離開的時候，凱來了，拿走了他最珍貴的東西——磁鐵。他哭著用石頭砸磁鐵。他把磁鐵掰成兩半。他給了我一半。他說：“我們再見面的時候，磁鐵就可以關上了?！彼α耍乙残α?.....搬到城里后，我每天都努力學習，但每天晚上，我總是走到窗前曬最后一縷陽光，我不禁想起了他。和他一起享受屬于我們的光。但是，現(xiàn)在的余輝和以前的余輝不一樣，沒有那種感覺，溫暖，幸福......
清明節(jié)下鄉(xiāng)，想認識一下老凱。心情一個接一個爆發(fā)，手里寫著半塊磁鐵。
回到家，我習慣走到窗前，陽光沐浴著我。我心里沒有那種失落。也許我在享受另一個城市常見的余輝。
我在家鄉(xiāng)的燈光下愛你。
黃昏時有幾個地方?jīng)]有飛絮。
舊東西遠離音樂。
一年的誓言就像朝露。
忘記如何生活。
等到花落在過去。
只剩下一個香濃的影子。
初二寫景評語篇二
去聽雨，雨的訴說，我從天空中飄落，伴隨著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意;我和自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融……!
去聽雨，雨的訴說，我和你們一起，當你們歡笑就是我的樂音。我來了我是四月的客人，帶來春的滋潤，是春的使節(jié)，帶來春的洗禮，我是來大地上親近你們的，揚起你的臉讓我親一親，跟著我走，踩著我腳步的拍子一起……。
我來了，我走的很輕，溫聲細語的，但你聽到的我的聲音就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最美妙的樂章。這首樂章對于你們未見得很熟悉，因為你們可能沒有練就一對善于聆聽自然的耳朵還沒有習慣用心靈去感受大自然的旋律。所以請你靜下心來，閉上雙眼，在春的晨曦，清涼的春午，在茂密的竹林，在悠長寂寞的小巷，聽我纖細的足音。
評語：本文運用充滿了詩性的細膩語言勾勒了雨的心曲。風格并不華麗炫彩，卻在清新平淡中蘊含了質樸而熟悉的生活氣息，雨滴纖弱的美感和自然的溫柔，仿佛能讓人身臨其境的去感受。非常好!
初二寫景評語篇三
深秋，當我們走進空蕩蕩的校園時，一陣冷風吹過，讓人感到?jīng)鏊?/p>
秋天的校園依舊輝煌宜人，樹木依舊那么翠綠；花似乎不知道深秋來了，但依然芬芳，依然用芬芳吸引蜜蜂；蝴蝶依然在校園里翩翩起舞，依然以其優(yōu)美的身段吸引著學生的目光。
校園里的花壇里有幾片從樹上落下的黃葉，人們的呼吸在空氣中凝結成乳白色的熱氣。
雖然是深秋，但太陽還是每天上班，給植物足夠的光和熱，讓它們在寒冷的深秋里好好生長。
校園里的樹有時隨風搖擺；有時站著不動；有時幾片可憐的葉子從樹枝上掉下來。不過這些都不影響深秋綠樹的魅力。校園里的花還開著，蜜蜂還在忙著采蜜。有很多蜜蜂圍著花飛，尋找哪個更好。
我喜歡深秋，明亮的天空和涼爽的季節(jié)！
秋姑娘輕快地走著，悄悄地來到我的校園，把我的校園打扮得美麗而充滿活力。
進了校門，穿過大廳，來到我們寬敞的廣場操場，操場北面是一排傘狀的槐樹，非常粗壯，九月——十一月是槐樹落葉的時候。
操場西邊矗立著一排高大的鉆楊樹。它又高又直。秋天的校園雖然有點蕭瑟，但是有金黃的樹葉和“紅領巾”的笑聲。它看起來很漂亮，飛起來充滿活力和快樂。如果從教學樓三樓看白楊的落葉，看起來像是金子掉了一地，像是金色的地毯?，F(xiàn)在的班里，有很多“紅領巾”去撿樹葉和寶根。這時，山楊的葉子似乎在說：“我漂亮，我有用。可以當書簽用；它可以作為標本，也可以作為兒童玩耍的工具。”孩子接寶根，操場一下子沸騰了，學生們爭先恐后地玩著各種喜歡的游戲。
秋天的校園雖然有點蕭瑟，但是有金黃的樹葉和“紅領巾”，讓它美麗而充滿活力。
初二寫景評語篇四
忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個世界，純凈了我們的心靈中的每一個角落。
雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。我獨自漫步在屋外，靜靜的享受著難得的雪景帶給我們的快樂。
雪白的雪花輕輕降落在草地上，好像給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲著……雪白的顏色在我的眼前呈現(xiàn)，雪白的聲音在我的耳邊回蕩，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整個世界歐在雪白的靜默之中!
忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個世界，純凈了我們的心靈中的每一個角落。他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化為水珠，滋潤著干燥的土地，滋潤了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時而在空中碰撞，融會成一種美妙、奇特的音韻，流入我么敞開的心門，內(nèi)……紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的存在，如此美麗的雪花，如此美妙的音韻，這是雪神的禮物。
金華的冬天因雪而美麗，這場大雪，給小朋友帶來了無窮的歡樂，愛這場雪，這場潔白的美好的雪!我愛金華的冬天！
初二寫景評語篇五
觀今日之世，悅今朝之景，尋今日之風光何處?盡在蘇州。
蘇州園林甲天下，山明水秀比天堂，普天之下非蘇杭。
蘇州人文甲天下，望領天下之人文，仍看州。春秋自始興于吳。兵圣孫武，著就兵法，爭霸中原;草圣張旭，神來之筆，位譽三絕;蘇州應物，韋蘇州集，建安風韻;居士樂天，姑蘇萬戶，皆作鷹啼;散人龜蒙，樂學人文講論不倦;大家希文，先天下憂，后天下樂;名家圣陶，文言百篇，志士仁人。自隋開科，功名千許，人文薈萃，獨領風騷數(shù)百年。
蘇州美食甲天下，爐火純青制美食，傳統(tǒng)飲食名下。生活鮮嫩，寧缺不代;色香味型，四美俱全;蘇魯粵川，南北西東，甜咸辣酸四季分明。炸爆熘炒篇，燉燜蒸燒炒，天下第一，巧奪天工;蘇式招牌：松鼠桂魚，清湯魚翅;文明小吃：玫瑰瓜子，蝦子冉魚。老字得月松鶴樓;食街學士，鳳凰街。繁花似錦新層出，老少皆宜樂不窮。聞則饞人則已，食則一鳴驚人!
風光何處?千里何處?眾里尋他千百度，暮然回首，那景卻在燈火闌珊處。
簡評：這篇寫江南蘇州美景的文章，采用文言文語言，或七言、或五言……整散結合盛贊蘇州美景。文章分別從園林、人文、美食三方面表現(xiàn)蘇州的風光無限?？上恼聸]按內(nèi)容自然分段，標題“博今日之千里”擬題不當。
初二寫景評語篇六
雪花漫天飛舞。落滿了大地，掛滿了枝頭。
不久，雪停了。天地間一片銀裝素裹，只留下呼嘯的北風四處游蕩。
這樣的景象持續(xù)了很長的時間，以至于動物們還是不敢出來覓食。
過了許些日子，冰冷的樹枝上落下了一滴由冰雪消融的水珠，落在了那一抹綠意之上。原本覆蓋在大地與枝頭的雪花們，此刻紛紛化作晶瑩的淚水融入了泥土之中。
孤獨的北風也轉身離開了這里，去尋找另一個冰雪皚皚的世界了。溫暖與愛不屬于他。
就在這時，世界迎來了一位新的接管者——那就是春風。
春風暖暖地笑著，用纖細的雙手輕拂去了大地上的雪花，并順勢抽出了樹枝上綠意盎然的嫩芽。
她拉起了自己的裙擺，隨著春雨起舞。
花兒們聽到了這動人的音樂鼓點，也情不自禁地揚起了自己的裙子，隨之起舞。
小草們沒有裙子可以穿，只好當起了伴奏。每一朵花兒都笑得好欣喜，每一株小草都仰望著天空，仰望著他們的春風朋友。
或許是動靜太大了，喧鬧的音樂聲吵醒了沉睡的動物們。
它們一個個跑出了緊閉多日的大門，加入了這場異常盛大的舞會之中。
春風拂動輕柔的衣袖，袖子帶出的風吹綠了的草芽，也拂出了的鮮花。
可她卻不甚滿意。她皺著眉捧起了許多蒲公英，緩緩一吹——蒲公英在空中飛舞著，踮著腳尖，飛向遠方。
草原上的蘑菇們也一個個奮力鉆出了地面，好讓自己的傘蓋張的更大，更美。
這下子，春風滿意極了。疲憊不堪的她便斜靠在一棵綠意盎然的槐樹下沉沉睡去。。。
春風讓所有人的臉上都綻放出了最明媚的笑容，讓世界充滿了愛，與陽光。
初二寫景評語篇七
寫景。
作文。
要想把所描繪的景物再現(xiàn)給讀者,給人以身臨其境之感,就要找好觀賞的位置和角度,仔細觀察景物,抓住特征,備好素材。下面是本站小編為您整理的關于初二寫景作文帶。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
今年虎林的第一場雪在幾天前覆蓋了大地。
虎林的冬天雖然沒有“冰城”那么美。沒有那么多水晶似得冰雕、也沒有那么多炫彩奪目的冰燈，但只要你靜下心來慢慢感覺，你就會驚奇的發(fā)現(xiàn)，這里的一切都是那么的可愛!
又是一場大雪過后，天空就像海一樣的蔚藍，并且比海更藍的晶瑩剔透。一朵朵潔白的云像藍天這片大海中正在航行的只只白帆。又像是一群群可愛的小羊，三三兩兩的聚在一起仿佛在討論著什么。突然來了一陣風，把它們吹的聚在了一起，變成了一座城堡。城堡邊仿佛站著一些小精靈，在向我們招手。又仿佛是在告訴我們，我們的家鄉(xiāng)——虎林，經(jīng)過了一場大雪的洗禮，變得像精靈城堡一樣的夢幻純潔。
看看我們的身旁，原來五顏六色的高樓穿上了冬爺爺發(fā)的新棉衣。道路旁的樹木披上了雪精靈剛織的新披風。冬爺爺真善良啊!連臨時停在路邊的車，都得到了冬爺爺贈予的棉被。
道路上原本稀少的人群正慢慢增加。因為剛下了大雪，除雪的鏟車也開始“嗚嗚”工作了。小孩子也出來打雪仗了。一切都那么平淡，那么井然有序。
虎林的冬天，雖然很平淡，但卻別有一番魅力。
教師評語：天空就像海一樣的蔚藍，并且比海更藍的晶瑩剔透。一朵朵潔白的云像藍天這片大海中正在航行的只只白帆。又像是一群群可愛的小羊，三三兩兩的聚在一起仿佛在討論著什么。一切景語皆情語。
海面的顏色不完全是相同的，近海灘處有點發(fā)黃，遠處看起來清澈透藍，再遠到海天相接的地方稍稍有些發(fā)白。
白天，大海在藍天白云下，碧藍浩翰，銀白色的海鷗在海面上自由翱翔。萬噸巨輪泊在大海中，雄姿勃勃。遠處，飛過點點白帆，越起條條魚影。傍晚，大海在滿天彩霞的映襯下，絢麗多彩。晚潮嘩嘩，像是在奏一曲華麗的樂章，此時的大海多么壯麗!夜晚，海在星光，月光，霓虹燈光的交相輝映下，暗藍色的海面上幽光粼粼，神秘莫測。海水輕輕地搖啊，搖呀，唱著催眠曲拍著鼓浪嶼靜靜入睡……家鄉(xiāng)的海啊，美得如詩如畫，你看了一定會被她的美麗所傾倒!
中午，烈日當空，天氣炎熱，萬里無云，但海風徐徐吹來，使我感到一點也不熱。我貪婪地欣賞著大海美麗的姿態(tài)，深藍色的大海和藍色的天空緊緊相連，往日波濤洶涌的大海，今天似乎特別平靜，在陽光的照射下，好像穿上了件金色的衣裳。海面上停著一艘輪船，還有幾只快艇從海面上飛馳而過，激起幾道雪白的浪花。有許多人投入了大海的懷抱，歡暢自在地游著。
教師評語：作者在寫景方面可謂是細致入微。夜晚與白天的大海在作者筆下展現(xiàn)出不同的風姿，看“夜晚，海在星光，月光，霓虹燈光的交相輝映下，暗藍色的海面上幽光粼粼，神秘莫測?！薄霸陉柟獾恼丈湎?，好像穿上了件金色的衣裳”這樣兩句就把海的特點描繪出來了。
自古逢秋悲寂寥……。
——題記。
小路兩邊的樹被風吹的沙沙直響，走著走著，不由自主地我伸出了手，一片深黃的柳葉飄到了我的手上，悄悄的告訴我——秋天來了。
黃色的天樹、黃色的草、黃色的天、黃色的地……一切都是黃色的，那一朵朵彩色很快便吸引了我的眼球，盡管只是一朵朵含苞待放的菊。
在北方秋擁有多變的天氣，呦，下起了雨，不大不小，令人害怕卻又舍不得找個地方躲，不長時間天便放了晴，但卻沒看見彩虹。
路邊的菊喝飽了干潤的雨水精神起來了，一朵朵趕趟似的開放，五顏六色，好不熱鬧。一片黃在異色的陪伴下顯得格外的活潑浪漫、詩意濃濃。很快我便盯住了一朵淡白的菊，像是身著素裝的天使。再走進點看，說她是玻璃制的，便少了分生氣;說她是肉軀，又少了分淡雅;在我的腦海里實在是找不出一個確切的詞來形容她，只能為秋天慶賀她擁有這樣一個靈秀的閨女。
……我言秋日勝春朝。
教師評語：這是一篇寫景抒情的。
散文。
以作者的行蹤為線索生動的描寫了秋天的美景。引起讀者的閱讀興趣引起讀者的思考過渡自然想象豐富構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
初二寫景評語篇八
春季來了，不論是在哪里都風光迷人，處處發(fā)生著變化，連我的校園都慢慢發(fā)生著變化了。
我走進校園，看見花壇里長著鮮艷奪目的花朵，在春風的吹拂下綻開了笑臉，一朵朵嬌艷欲滴，而這些花朵引出了遠方的客人—蝴蝶和蜜蜂，它們一會兒在這朵上面，一會兒在另一朵上面，好像在看哪朵花漂亮，就采那朵花上的蜜。樹木被春風吹著，仿佛在舒展筋骨，左搖搖，右晃晃，蝸牛在葉子上面慢慢動，而小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春季來了，春季來了，這個校園真美??！”而小草說著：我要出去，去看看外面的春季。小草長出來后，春雨澆灌它，小雨珠每天早晨都會在它的身上，真淘氣。不但小草和花木這樣美，教學樓也這樣哦。
教學樓那里傳來聲音，我過去看了看，原來是同學們在讀書呀，他們就像一棵棵小樹苗一樣慢慢成長，而老師就像一個個園丁一樣，給他們澆水、施肥……讓他們茁壯成長。
“丁鈴鈴”下課了，同學們紛紛們跑到操場，有著各式各樣的活動。有的在打籃球，旁邊站著兩排啦啦隊；有的在踢毽子，清脆悅耳的聲音像輕快的音樂；有的在跳皮筋，左跳跳，右跳跳；還有的在放風箏，飛奔起來想一陣風一樣。下了太短暫了，一下就又上課了，大家真開心，充滿春季的活力。
春季，我愛你，也想謝謝你，因為是你帶給我們多姿多彩的生活！
初二寫景評語篇九
詞雅文練，寫景生動。
布局新穎，用詞簡達。
娓娓細說，清婉可喜。
寫景狀物，入木三分。
層次井然，結構嚴謹。
行文灑脫，趣味雋永。
淡遠情逸，雋永含蓄。
平鋪直敘，亦有情韻。
簡潔流暢，意義深長。
言近旨遠，不同凡味。
明察秋毫，描述生動。
內(nèi)容曲折，耐人尋味。
逸趣橫生，讀來可喜。
敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉流利，真實不虛。
內(nèi)容充實，文字流利。
優(yōu)游從容，描寫細膩。
據(jù)實敘述，暢所欲言。
初二寫景評語篇十
1、彭明強：你有一雙靈巧的手，繪畫、制作、寫字，令同學羨慕，令老師贊賞。你熱愛大自然，熱愛科學，喜歡探索，任何事情都想弄個究竟。你學習上進心強，態(tài)度端正。只是有時候對自己的要求不太嚴格。記住只有嚴于律己，刻苦學習，才能走向更高、更遠。
2、袁洗天：知道嗎?這學期你的進步真大啊!你的語文單元測試成績多次在九十分以上;你的書寫工整漂亮，一絲不茍，而且很有體;你的`作文流暢具體;你的數(shù)學不再需要留下開“小灶”。每一點進步，老師都為你感到高興。課堂上，有時也看見你高高舉起的小手，聽到你正確的回答。這些都讓老師深切地體會到你越來越懂事!只是課堂上總會分神走野，需要老師監(jiān)督叮嚀。如果能控制自己，你就會更優(yōu)秀。
3、章陳智：你是個踏實、聰慧的女孩，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部和護旗手期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。語文數(shù)學等各門功課一樣都不落下，習作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，老師相信，一定能成為最棒的!
4、秦康：你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重。同學關系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。在學習方面，學習態(tài)度端正，學習自覺性強。各門功課都不錯，能遵守課堂紀律，及時出色地完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。希望你今后大膽表達，使自己更優(yōu)秀。
5、吳子軒：活潑大方的你機靈可愛，勤學好問是你最大的優(yōu)點。積極表達、聲音洪亮是你獨特的一面。語文分析講解時，一些有難度的問題你總能想出的穩(wěn)妥的答案。對待同學，你能熱心幫助，對待師長，你能彬彬有禮，對待自己，那可就還可以嚴格點，尤其是你的字跡。同時，學習上還可以扎實沉穩(wěn)一些。憑你的才智，應該是個優(yōu)等生啊!
6、徐潔源：你聰明活潑， 機敏懂事，這學期學習成績比較穩(wěn)定。尤其是每單元的語文成績多數(shù)時候都在九十分以上。課堂問答你積極機智而大膽， 老師很喜歡你發(fā)言。你的語文閱讀理解能力強。你的作文也充滿了靈氣，而且你的字跡也日趨成熟寫好。
初二寫景評語篇十一
1、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的學校，從校門——講授區(qū)（講授樓巨型花壇）——運動區(qū)（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
4、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
5、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了的優(yōu)美景致。
6、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出的'美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
8、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好的頭腦情感暴露得更為天然充分。
9、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
10、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
11、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
12、四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
13、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
14、在你的筆下，冬天的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻、擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性、意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！
15、在你的筆下，的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
16、作者通過形貌本身的的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
17、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩、形狀、香味等方面的特點，而且用了比喻、擬人、排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
18、這篇文章語句質樸、生動，內(nèi)容真實/風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸的高興，使人讀了有身臨其境之感。
19、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。
20、文章在字里行間都流暴露對的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
21、你就像一個小畫家一樣，把你的的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！
22、你的作文融情于景，把對的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把的四序景致形貌了出來。
23、作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
24、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
25、本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹、花卉、同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
26、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
27、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
28、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
29、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
30、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
31、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
32、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。
33、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
34、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
35、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
36、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
37、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
38、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
39、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
40、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
41、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
42、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
43、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
44、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
45、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
46、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
47、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
48、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
49、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
50、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
51、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
52、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
53、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
54、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
55、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
56、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
57、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
初二寫景評語篇十二
在記憶深處，“家”這個詞有著豐富的含義，每個人都有自己溫馨的小家，每個小家，都有一份特殊的愛。
家庭會議。
爸爸拿著喇叭說：“開會了，開會了?！边@時候，我便和媽媽慢吞吞的走過來，小時候，爸爸是不允許我參加這么重要的會議的，升入初中，成了“小大人”才有了資格加入，真是“來之不易?！薄昂煤煤茫氵@個周飯錢多少？”老爸像拷問犯人一樣問我。我只好回答：“15元?！薄斑@么多，說，是不是拿出去玩了?！薄皼]”別冤枉誠實娃”……這樣有趣的家庭會議是常開的，所以每當這一天我可就“大禍臨頭”了。
家常便飯。
爸媽吵架，是我最不愿意看到的事了，可是“好事不出門，壞事傳千里?！泵看未髴?zhàn)的結果就由我這個公平公正的裁判說了算，老爸扛鍋，老媽端盆，各有各的武器?！袄瞎哦苯K于按耐不住，先發(fā)制人，來了個180度大轉彎?！奥槠拧币膊皇鞘∮偷臒?，拿出了自己的致命一擊，老古董躺在地上。鍋也漏了一個洞，盆子也歪了?！皶r間到”……“麻婆勝利?！痹谖壹?，這我早已習以為常，當作每周一次的“家庭便飯”了。
家庭融合。
每當戰(zhàn)敗后，老爸總是被老媽打的呱呱叫，只得跪地求饒，求便瓦解?？伞疤焐蠜]有白掉的餡餅?！崩蠇屫M肯善罷甘休，把老爸修理的鼻青臉腫后，方可接納老爸的“戰(zhàn)降書。”而我呢！則是向著老爸，準備東山再起，可一夜過去后，一切便都和往常一樣。風平浪靜。
家庭聚會。
最炫耀的時刻到了，每當?shù)搅酥芪寮彝ゾ蹠r，我總是迫不及待的想品嘗這道風景，加快沖擊力，也是慢不可言，叮叮叮，5：00到了，家庭聚會終于開始了，老媽今有什么收獲，老爸今有什么收獲，坐在電視機前，盡情的談論我們的話題……我們家的氣氛到了最高潮。
來吧，一起欣賞心中最美的風景，——家，它會使你感到幸福，溫馨，快樂，家是愛的港灣，愛需要雙向流動，家需要我們每個家庭成員去打造愛的天橋，家的階梯。
我愛我這美麗，幸福的小家，在地球上，一個渺小的“家。”
初二寫景評語篇十三
今天是五一節(jié)，微風輕拂，陽光明媚。我和爸爸高高興興地去云蒙山游玩。
云蒙山位于山東省肥城市孫伯鎮(zhèn)境內(nèi)，是著的風景名勝區(qū)。山上植被豐富，清泉長流，是有名的“天然氧吧”。這可真是一個旅游勝地，前來觀光的游客絡繹不絕。
山腳下搭起了高高的戲臺，臺下的廣場上人山人海，歡聲雷動，彩旗飄飄。八點剛過，泰安市文化旅游局局長急匆匆地走上戲臺，莊嚴宣布：“中國第三屆云蒙山國際文化旅游節(jié)開幕！”臺下立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在熱烈的'掌聲中，山東梆子劇團粉墨登場，表演豐富多彩的文藝節(jié)目：有東北二人轉，東北大秧歌、趙本山和宋丹丹合說的相聲、小品……精彩的表演吸引著眾多的游客，就連黃頭發(fā)、高鼻梁、藍眼睛的老外也不停地豎起大拇指一個勁地說：“ok！”
隆重的歡迎儀式結束后，我們踏上了登山的旅程。穿過一座青石雕刻的云蒙山巨坊，我們開始爬山。一路上歡聲笑語不斷：有頭發(fā)花白、談笑風生的爺爺、奶奶，也有身強體壯、歡歌笑語的叔叔、阿姨，還有躺在光滑的石凳上游戲玩耍、天真可愛的娃娃們，真是一幅美妙無比的春景游樂圖。越望上走，山路越來越窄，也越來越陡，我們的額頭上也掛滿了亮晶晶的汗珠。忽然，爸爸指著山路左邊大石上鐫刻的“風月無邊”告訴我：“人生如登山，只有肯登攀，無限風光才能盡收眼底。無限風光在險峰?！蔽屹澰S地點點頭，和爸爸繼續(xù)向上爬。
伴隨著枝頭鳥兒的歡唱，耳聽著山澗泉水的叮咚，我們來到了古寨門。站在古老的城門樓上，任涼風習習吹過面頰，聽松濤陣陣撞擊耳鼓，優(yōu)美風光一覽無余，真愜意啊！經(jīng)過短暫的停留，我們進入了一大片茂密的叢林，披荊斬棘，繼續(xù)前進。猛然間，我的眼前一亮，原來前面光光的大石梁上銘刻著中國知名學者歐陽中石先生題寫的“北方植物王國”六個紅色大字，每個字足有一米多高，在陽光照耀下熠熠發(fā)光。在光石梁的前面矗立著一個高高的大土堆，上面豎起一塊古老的青石碑。碑的正面刻著“齊軍師孫臏之墓”，背面的小字記載著這位軍事家的赫赫戰(zhàn)績。凝望著碑上班駁淋漓、殘缺不全的字跡，腦海里浮現(xiàn)出這位“武圣”的悲壯經(jīng)歷，憑吊齊長城、古兵營的歷史遺跡，在場的人無不愴然淚下。
“看，那是什么？”有人驚奇地喊道。循聲望去，左前方的石崖上刻著“血箭崖”三個大字。在崖頂上的石縫里，生長著一株像人大腿一樣粗的萬年紫藤，盛開著紫紅色的花，特別鮮艷。崖下的導游興致勃勃地介紹：“這片懸崖頂上生長的紫藤，已經(jīng)有一萬多年的歷史了。每年秋天，這兒的紫藤樹葉全都變成血紅色，把整個山崖都染紅了，當?shù)氐娜藗兌冀兴把隆薄Ｎ覟樽咸兕B強的生命力而感動，心情久久不能平靜。
穿過密密的叢林，我們來到了青檀溝。站在郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的青檀樹下，讓春風輕吻我的臉頰，一路的煩躁和疲倦一掃而光。有一棵千年青檀非常惹人喜愛，上面系滿了人們祈福的紅絲帶，在微風中輕輕飛舞。我伸出雙臂想和這棵千年青檀來個熱烈的擁抱，結果怎么也摟不過來。我遺憾地向它揮揮手，艱難地向山頂攀登。
又經(jīng)過一番艱苦的跋涉，我們終于登上了山頂。我忍不住振臂高呼，聲音在崇山峻嶺間回蕩。極目遠眺，群山連綿，江山如畫。那漫山遍野都是綠啊，綠得逼你的眼，綠得讓你感覺到生命的鮮活、春意的生機盎然。我完全陶醉在這如畫的風景中了。我愛美麗的云蒙山，更愛勤勞勇敢的中國人民。
初二寫景評語篇十四
當遠處的鐘聲響起，當孩子們快樂地跑出學校，當家家戶戶快樂地吃著晚飯，夕陽來了。
淡藍色的天空，濺著紅色的顏料，慢慢地，慢慢地，從天空的邊緣暈了過去。淺紅，帶著亮黃色，連云朵都鍍了一層金邊。天空漸漸布滿了無數(shù)種顏色：淺黃、鵝黃、淺黃、杏黃、橙黃、橙黃、淺紅、大紅、西瓜紅、赤紅、玫紅、朱紅、絳紅、紫紅色、炎紅。天空中充滿了無數(shù)種顏色，但它們和諧地融合在一起。如嬌艷的玫瑰，傲然盛開；像一串橘子，掛在天邊；像一團明亮的火，在地平線上歡快地跳躍；如朵朵海魴，盛開在天邊；如滴著露水的櫻桃，令人垂涎；如果。如此美麗，如此美麗。
夕陽的確無限好，匯聚了白天閃耀的光芒，褪去了炎熱的正午，在寧靜的夜晚呈現(xiàn)出似水的柔和。晚風習習，樹枝緩緩搖曳，在夕陽的親吻下，天地籠罩在一種靜謐而溫暖的氣氛中。夕陽就在這寧馨的身上，像一個害羞的女孩，帶著一張小小的紅臉，慢慢向山的后面走去。
夕陽即將完全消失，就在我感嘆它的溫暖和柔軟的時候，瑰麗的一面出現(xiàn)了：天空中閃現(xiàn)出一種躲閃的、無比明亮的光芒，地平線上流動的云朵突然被染成絢麗的晚霞，在地平線上鋪展出一片五彩斑斕的錦鍛，像一罐灑出來的顏料，讓人暗暗贊嘆。所有的能量都在最后一刻爆發(fā)，一瞬間，一切都被染成了金色的光芒，仿佛天地間的一切都融入了夕陽最后的輝煌。
夕陽溫柔卻不淡。面對它會被黑夜吞噬的命運，它并不沮喪和壓抑，更不恐慌。相反，它積累了每一點力量，在離開前帶著燦爛的笑容離開了這個世界。它的笑容純凈瑰麗，沒有一絲悲傷。而對于這最后的美好，我們又有什么理由去沮喪，難過呢？它好像感覺到了：是一個從不低頭，告訴你人生真諦的強者。
夕陽完全隱藏在山后，然而地平線上依然有一抹歷久彌新的紅色光芒，就像我那歷久彌新的思緒。
初二寫景評語篇十五
31縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
32小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
33文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
34四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
35小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
36在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
37在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
初二寫景評語篇十六
吃過晚飯，我搬了把椅子到前庭乘涼。仲夏的'夜晚充斥著蟬鳴，螢火蟲在空中緩緩地飛舞。鄉(xiāng)村的夜晚吹來濃濃的草香，分外恬靜。
我抬頭，月亮灑下清輝，星星端坐在云頭，天真地眨著眼睛。
媽媽從房間走出來，溫柔地對我說：“你小姨剛在電話里說你姐考上了重點中學，過幾年你也要小升初了，要多努力，知道不？”
我稚嫩地點點頭，目光難得地多了幾分認真。不知不覺中，我閉上眼，在醉人的熏風中睡去。模糊地記得，在夢中，我變成了一顆小星子，劃過浩瀚的夜空，倔強地發(fā)出亮光。
又是一年夏日，晚風拂去我的浮躁不安。我坐在書桌前，臺燈照亮案邊的一本試卷，那是各名校歷屆小升初試題。
我望向窗外，漆黑的夜幕仿佛要將人吞噬，凄清的月光一點點黯淡，躲進了烏云間。只有星星執(zhí)著地掛在空中，若隱若現(xiàn)。
媽媽走進來，拍了拍我的肩：“學生階段的任務就是學習，學習是每一個學生的責任?，F(xiàn)在小升初，是你面對人生的第一次考驗，你有信心去擔當嗎？”
我對上媽媽的眼睛，斂去眼中的迷茫。是的，學習是我的責任，我作為學生是不可逃避的。我懂了，我該繼續(xù)努力；我要站起來，去接受烈火的鍛煉，百煉成鋼。
我留戀地望了一眼星空，低下頭，翻開試卷，飛速地演算起來。
又過了一年，我堅毅的身影被夕陽拉得很長很長。這一年之間，我變了很多。褪去年少的顏色，我愈發(fā)沉穩(wěn)了。
我走出門，天已完全黑了。行走在清幽的曲徑上，心一點一點靜下來。繼續(xù)往前走，只見一片絢爛的荷花，繁茂妖嬈。
這一次，我孤身一人，靜靜地坐在長椅上。一份名校錄取通知書安穩(wěn)地躺在我的膝上。
面前的湖閃著粼粼波光，湖水微微蕩漾，映出一片跟著蕩漾的星空。蓮花清魅脫俗，與一片碧波交相輝映。月亮溫柔第灑下一片清輝，不濃不淡地在我臉上落下一抹陰影。夜色寧靜寥闊，在心上敲打出空靈的尾音。繁華落盡，屏蔽所有的人世喧囂，心智成熟的微妙感沖蕩在心間。
皓月當空，群星漸隱。我望著幾點疏星，陷入遐想。
星空教會我沉著，星空伴隨我成長。這一天，我開始仰望星空，發(fā)現(xiàn)，心并不遠，夢并不遠。所謂遐想，都是成長路上一段如夢的期遇，勾勒出理想的藍圖。所謂學習，也是這星空下，這遐想中，應擔當?shù)呢熑巍?/p>
星空下，這一生，我們繼續(xù)成長。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15642075.html】
