疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)范文(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 11:55:08
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)范文(12篇)
時(shí)間:2023-11-27 11:55:08     小編:雅蕊

總結(jié)是提高自我反省和思考能力的有效方法。寫總結(jié)時(shí)要注重事實(shí)的描述,充分展示自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。這些總結(jié)范文不僅體現(xiàn)了作者的深度思考和對(duì)學(xué)習(xí)或工作的理解,也展示了作者對(duì)未來的規(guī)劃和目標(biāo)。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、大力開展教師讀書活動(dòng),讓讀書成為一種習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進(jìn)。

2、以集體學(xué)習(xí)的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容,不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng),使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。大組集體讀書活動(dòng)兩次,小組集體讀書活動(dòng)四次。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),及時(shí)內(nèi)化,并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。

繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,教研組教師之間建立互相聽課制度,每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查。

包括以下常規(guī)工作:

1、集體備課,教師要備出實(shí)用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思,及時(shí)與本組教師交流得與失。

2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,履行待課制度。課中要有明確目標(biāo),講透知識(shí)重難點(diǎn),訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng),扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí),要努力做到因材施教,分類指導(dǎo),及時(shí)反饋,當(dāng)堂鞏固。夯實(shí)課內(nèi),不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。教師在課堂上要有一定的控班能力,同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽、認(rèn)真書寫、及時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng),初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)。作業(yè)全批全改,有二次批改,批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范。推行開放性作業(yè),力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。

4、每位教師要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,以平等民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,正確對(duì)待潛能生。對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”:幫助制定一個(gè)小目標(biāo);有一個(gè)鍛煉的崗位;每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì);每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì);每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì);一次成功的體驗(yàn);每月一次談心的時(shí)間;給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴;每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。對(duì)潛能生的幫助要有記載。

5、除筆試外,還要注意運(yùn)用談話和操作等方式,了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、每位教師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課,提倡跨學(xué)科聽課。本組教師每月堅(jiān)持聽組內(nèi)隨堂課,提倡跨年級(jí)聽隨堂課。課后要有點(diǎn)評(píng),有收獲,也有思考,及時(shí)交流。本學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)。

7、除了認(rèn)真接受校的調(diào)研外,做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行階段性分析,并以此為依據(jù),確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施。

教研組在單元結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè),并做好質(zhì)量分析加以反饋,以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。期末,本組的質(zhì)量目標(biāo)是期末測(cè)試各班平均分均超區(qū)平均分兩個(gè)百分點(diǎn),進(jìn)入全區(qū)前三名;合格率90%以上;優(yōu)生率50%以上。

1、本組教師要積極、認(rèn)真地參與到區(qū)級(jí)教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,特別是在區(qū)級(jí)教研中,要充分展示草小教師的教研水平。

2、除平時(shí)的教學(xué)研究外,本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過深入研究的課。開學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。教師獨(dú)立擬訂教案初稿,在年級(jí)組說課,由年級(jí)組教師共同商議后由擬訂人進(jìn)行試講。每次試講后,年級(jí)組教師都要及時(shí)評(píng)課,給出自己的修改方案,由上課教師整理后再次試講。我們將以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極參與,旨在通過這一活動(dòng)提高本組教師的整體教學(xué)水平。

3、年級(jí)組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機(jī),在專家的引領(lǐng)下聽課、議課,積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運(yùn)用與自己的課堂。

4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級(jí)中的尖子生群體,教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn),在課堂上留給他們發(fā)展的空間,課外可以鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)書本以外的數(shù)學(xué)知識(shí),拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次,力求擴(kuò)大尖子生的比例,帶動(dòng)班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平的提高。

1、迎接開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。

2、參加本組組織的教研活動(dòng)。

3、組織學(xué)科月考。

1、參加集體教研。

2、期中考試。

2、教研活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備平時(shí)成績(jī)抽測(cè)。

準(zhǔn)備教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

2、復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)。

2、期末測(cè)試。

年終總結(jié)。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn),制訂有效的教學(xué)策略,積極推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),確立新理念。

3、在課堂教學(xué)中,以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點(diǎn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效率;鼓勵(lì)教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。

4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神,積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競(jìng)賽。

5、積極開展同年級(jí)同學(xué)科相互聽課學(xué)習(xí)交流活動(dòng),要求每位教師聽課20節(jié)以上。

6、教研組開展隨堂聽課,深入課堂,了解各年級(jí)課堂教學(xué)情況。

7、積極開展課題研究和教研活動(dòng)。

(1)保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

(2)開設(shè)教研課,組織教師輪流上研討課,其他教師認(rèn)真聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

由于受新型冠狀病毒的影響,全國(guó)所有大、中、小學(xué)校都延遲開學(xué),但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng)。相反的,教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué),合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。

一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù),熟練操作。

作為一名教師,我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù),靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù),熟練釘釘群的一切操作,合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。

二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)上好每一節(jié)課。

1、關(guān)于備課。

備課是一個(gè)古老的話題,凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過程、備教法等方面。但在新課程條件下,隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求,備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示,它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā),在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫,在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、關(guān)于上課。

我們的教師,必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí),要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問題,而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問題,教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織,讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容,更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然,教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論,新課程條件下的課堂,教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的'“話題”,然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來深入文本進(jìn)行探究。

三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,合理安排作息時(shí)間。

由于受疫情的影響,孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí),當(dāng)然會(huì)存在一些問題,比如:學(xué)生的作息時(shí)間顛倒,整日宅在家里,缺乏體育鍛煉。作為一名教師,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中,滲透合理安排時(shí)間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念,時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康,并做到嚴(yán)于律己,為孩子們做好示范。

四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)、自覺而不是盲目、自立而不是依賴,讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

興趣是最好的老師,孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了,才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以,我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如,讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱贊,讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他,讓他慢慢接受感興趣。當(dāng)然沒有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來就像**摸象,總有一天會(huì)感覺自己不知道在學(xué)些什么很無(wú)聊,然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣,連學(xué)習(xí)興趣都沒有了,那這個(gè)學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛,一切索然無(wú)味啊。所以,得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo),然后一步一步去實(shí)現(xiàn),再堆砌。

在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期,我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多,我們要不斷去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在提高自己教學(xué)的同時(shí),還要注意學(xué)生的身心健康。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

這是中華人民再一次面對(duì)病毒危機(jī):新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過去17年,剛好降臨在春節(jié)之際。

這是一種急性感染肺炎,其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。

患者如初癥狀為發(fā)熱,乏力,干咳,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn),嚴(yán)重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克,甚至死亡,目前認(rèn)為該病主要通過飛沫傳播和接觸傳播,目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。

病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍,人類處于食物鏈端,但也不是萬(wàn)物皆可食的,溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場(chǎng)。

病毒形式可能嚴(yán)峻化,冠狀病毒屬于rha病毒,變異性極強(qiáng),且目前疫情處于早中期階段,后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級(jí)病人,增強(qiáng)防控難度。

不要過分陶醉于我們對(duì)自然的勝利,對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都報(bào)復(fù)了我們。

我希望全國(guó)人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機(jī),都好好在自家呆好,不亂跑。武漢小可愛,不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過這次危機(jī),很多醫(yī)護(hù)人員已放棄和家人團(tuán)年的機(jī)會(huì)奔赴疫場(chǎng)一線,我們更應(yīng)該相信他們!

加油武漢,加油白衣天使,加油,中國(guó),愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

__年_月參加工作至今,工作__年,一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水平方面:以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

科研能力方面:進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,深入的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,認(rèn)識(shí)教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三、主要措施。

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:以自學(xué)為主要途徑,實(shí)踐為主要手段,充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動(dòng),提升各方面工作質(zhì)量,力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng),對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進(jìn)步,跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論,進(jìn)行需求分析,并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,提高專業(yè)技能,注重實(shí)際,優(yōu)化方案。整理好檔案資料,總結(jié)得失,完成主題研究報(bào)告。

四、未來發(fā)展規(guī)劃。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,提升教育教學(xué)理論,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

4、擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)其興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),在愛心中成長(zhǎng),做好家長(zhǎng)與教師的溝通。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任3、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作。

1、備課。學(xué)期初,鉆研了教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

1、用德律己。

自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助。

2、用心教學(xué)。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、角色正確定位。

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

4、達(dá)成“三維”目標(biāo)。

完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的'面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。

采取措施:

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)合作意識(shí),提高交流能力。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

停課不停學(xué),我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神,本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈,老師們?cè)贫讼嗍?,開展云上教研,打造特色云上課堂。

一、齊聚云端線上教研。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)觀念,提升小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)水平,保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)專題研討活動(dòng)。

本次的線上語(yǔ)文教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海,獨(dú)木難成林。人多方法多,眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,讓老師們受益匪淺,在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。

我校各學(xué)科扎實(shí)開展云上教研:

“謀定而后動(dòng),知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文集備教研活動(dòng)。

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的問題,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語(yǔ)文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng)。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識(shí)點(diǎn),提出改進(jìn)措施,集思廣益提出解決辦法,同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”,學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí),切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”。

線上有約,共研成長(zhǎng)——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

玉蘭吐蕊,春意盎然,疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

3月22日下午2點(diǎn),臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,隔空對(duì)話,召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招、互動(dòng)有效,然后提出了兩點(diǎn)建議。

1。首先在直播過程中不要僅僅是走教案,心中要有學(xué)生,在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),并留出學(xué)生思考的時(shí)間。

2。直播過程中,有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯,建議在提問題的時(shí)候不要太碎,不要太多,要精心設(shè)計(jì)大問題。

二、齊聚云端精彩課堂。

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課。

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛科學(xué)的興趣,增長(zhǎng)學(xué)生科普知識(shí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,3月23日15時(shí)40分,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國(guó)空間站開講,神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來,全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課。各教師積極思考,善于結(jié)合本班實(shí)際情況,充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源,設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題,從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語(yǔ)線上教學(xué)。

3月15日,臨沂六小師生再次相聚云端,共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對(duì)此次線上教學(xué),我們英語(yǔ)組做好了充分的準(zhǔn)備,確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工。

3月18日,針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,緊急召開一次會(huì)議,梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案:

1。上課時(shí)間緊張,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課,可延遲5分鐘下課,第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2。英語(yǔ)教師帶班較多,以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播,但無(wú)法監(jiān)控學(xué)生,經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

人心齊,泰山移。疫情之下,六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位,用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、不停教、不停研”,齊心協(xié)力,共克時(shí)艱,為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去,人與笑顏共春歸!

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

原則:全員調(diào)動(dòng),人人擔(dān)當(dāng)。

在3.30日的班會(huì)課,結(jié)合學(xué)校廣播,與同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了線上學(xué)習(xí)的重要性,重申在家中學(xué)習(xí)和在學(xué)校除地點(diǎn)之外并無(wú)不同,讓孩子清晰地意識(shí)到一切規(guī)章與紀(jì)律都和在校上課一樣,如早讀、自習(xí)、體育鍛煉等等一切如常。

同時(shí)做好線上學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),講明這次的`網(wǎng)課和同學(xué)們6年級(jí)的那次網(wǎng)課不同,因上次效果不是太好,所以這次疫情期間轉(zhuǎn)變形式,每個(gè)班單獨(dú)發(fā)起直播課堂,老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)和大家來上課,因此要按時(shí)上課。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,加強(qiáng)自我管理意識(shí)。出臺(tái)學(xué)習(xí)制度細(xì)則:考勤打卡、作業(yè)布置、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關(guān)系:自律,則線上學(xué)習(xí)是養(yǎng)精蓄銳趕幫超的機(jī)會(huì),否則,便可能被其他同學(xué)所趕超,甚至染上網(wǎng)癮、影響視力。

原則:生生同心,家校同心,師生同心。

多多地利用班級(jí)優(yōu)化大師的表?yè)P(yáng)機(jī)制反饋給家長(zhǎng),每天記錄,如早起讀書考勤、按時(shí)完成任務(wù)、積極回答問題、作業(yè)進(jìn)步、讀書打卡、體育運(yùn)動(dòng)等等。主要抓以下幾方面:

1、晨讀。一天之計(jì)在于晨,家中的學(xué)習(xí)氛圍無(wú)法和學(xué)校相比,為防止孩子將這次線上學(xué)習(xí)當(dāng)放長(zhǎng)假、掉以輕心,便要盡力幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會(huì)議發(fā)起直播,同學(xué)們須洗漱完畢、校服紅領(lǐng)巾穿戴整齊、坐姿端正、打開攝像頭與麥克風(fēng),以良好的精氣神進(jìn)入早讀狀態(tài)。若有同學(xué)無(wú)故缺勤,及時(shí)與家長(zhǎng)電話了解情況。

2、上課。上課前點(diǎn)名,課后查看每節(jié)課的觀看數(shù)據(jù),公布到釘釘群內(nèi),及時(shí)和未觀看或時(shí)長(zhǎng)不足同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。要求孩子們提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學(xué)習(xí)用具,課程表可以貼在房間。老師講課時(shí),隨時(shí)進(jìn)入課堂檢查,要求孩子們不換頻道,不漂移,不斗表情,不閑聊。與老師積極互動(dòng),答問發(fā)言有禮貌,不發(fā)言時(shí)要靜音。觀看視頻,距離電子設(shè)備至少一臂遠(yuǎn),寫字一尺一拳一寸要記牢。

3、科任老師溝通。熟悉課表,若有特殊情況老師未及時(shí)到達(dá)課堂,及時(shí)聯(lián)系,并結(jié)合任課老師、課代表布置任務(wù)。關(guān)注各科作業(yè)的提交情況和質(zhì)量,成為任課老師堅(jiān)實(shí)的后盾。

4、家校同心,知情放心,共助發(fā)展。

通知到位,認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì)。

每日班情況,定時(shí)播報(bào)。

方法指導(dǎo),推薦推送。

溝通家委,反饋問題。

5、單點(diǎn)家訪,重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)同學(xué)電話家訪,了解孩子在家真實(shí)的聽課狀態(tài),同時(shí)針對(duì)每個(gè)家庭的不同情況提出建議:如果孩子今天聽課不認(rèn)真,那該怎么改?今天沒完成作業(yè),接下來怎么做?鼓勵(lì)孩子自己想辦法,與家長(zhǎng)一起幫助孩子改進(jìn)與成長(zhǎng)。

最后,分享給大家我很贊同的一段話:

“澆不澆水,莊稼都會(huì)長(zhǎng)大;教不教育,孩子都會(huì)長(zhǎng)大。但是,收成絕對(duì)不一樣。一分耕耘,一分收獲?!?/p>

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

1、抓上課人數(shù)。

班主任要進(jìn)入任課老師的直播間,了解課堂參與人數(shù),課后查看任課老師的直播明細(xì),統(tǒng)計(jì)沒有上課的學(xué)生名單和上課時(shí)長(zhǎng)不夠的名單,摸清原因,及時(shí)告知家長(zhǎng)。

2、抓課堂發(fā)言。

上課參與課堂活動(dòng),積極發(fā)言的及時(shí)表?yè)P(yáng);在評(píng)論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的`言論的,及時(shí)連線批評(píng)教育。

3、抓課堂筆記。

為避免孩子打開直播,離開屏幕干其他事情,每日抽查10人筆記,公布名單與點(diǎn)評(píng),并對(duì)不聽課不認(rèn)真的孩子告知家長(zhǎng)。

4、抓課下作業(yè)。

課下作業(yè)的檢查,班級(jí)分10個(gè)組,組上統(tǒng)計(jì)作業(yè)提交情況,并把作業(yè)情況及時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子的情況,并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。

1、每周的班會(huì)。

及時(shí)總結(jié)一周情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,剖析問題,并通過視頻會(huì)議方式,共同商定班級(jí)管理規(guī)則。

2、每周2次組長(zhǎng)會(huì)。

3、每周2次班干部會(huì)。

分析總結(jié)本周班級(jí)情況,并提出下周上課的要求。

1、利用好群公告和小管家等。

重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒鼓勵(lì),特殊任務(wù)、要求、活動(dòng)通知要求等。

2、開展一些活動(dòng)。

比如開展:“我是挑戰(zhàn)者”小活動(dòng):堅(jiān)持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交(學(xué)習(xí)之星)、加持每天運(yùn)動(dòng)打卡(運(yùn)動(dòng)達(dá)人)、每天堅(jiān)持讀名著(讀書之星)、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。

莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著,很快地能心無(wú)掛礙地取下口罩,再去盡情地欣賞春的艷麗,盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦,枝繁葉茂時(shí)重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,讓我們攜起手來,相互配合,力爭(zhēng)把這段特殊時(shí)光的工作做好。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,白河縣各中小學(xué)校20春季學(xué)期延遲開學(xué),各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”安排部署,中廠小學(xué)積極響應(yīng),按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則,積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),認(rèn)真開展線上教學(xué),確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。

一、全面動(dòng)員,不漏一人。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐,通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選,一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件,制作軟件使用流程圖表,通過簡(jiǎn)單教學(xué),絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí),并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?,輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),針對(duì)留守兒童,父母文化程度較低的家庭,通過一對(duì)一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期,一一班所有學(xué)生線上app注冊(cè)量達(dá)到了100%,各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。

二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)。

根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí),學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長(zhǎng)重視程度不一,為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專屬作息表,安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作,切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間,每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過班級(jí)微信群了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè),劃線短板,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能,為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,開發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。

三、資源整合,拓展創(chuàng)新。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì),最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí),還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,寓教于樂,讓知識(shí)以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,拓展學(xué)習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率。

通過本次線上教學(xué)的開展,我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),一方面,線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),包括我在內(nèi)的每位教師,對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一

近段時(shí)間,受疫情影響,我們又切換為線上教與學(xué)模式,現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、授課方式。

由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同,我的授課方式有以下幾種選擇:

首先,早讀時(shí)間。一日之計(jì)在于晨,為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來,我選用視頻會(huì)議的方式,要求學(xué)生們開啟攝像頭與麥克風(fēng),在積極同學(xué)的帶動(dòng)下,兩個(gè)班的孩子們讀書熱情高漲,我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢大膽地朗讀,不要怕出錯(cuò),整個(gè)早讀過程中我會(huì)對(duì)聽到的錯(cuò)誤發(fā)音及時(shí)進(jìn)行糾正,整體來看,效果比較理想。

其次,課堂時(shí)間。我的授課方式更多一些:如果是以習(xí)題講解為主的課,我會(huì)選擇直播課的方式,直觀地向?qū)W生們展示解題的思路,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記,在上課的過程中,為了保證學(xué)習(xí)效果,我會(huì)利用連線和消息欄隨時(shí)提問學(xué)生。

如果需要向?qū)W生們展示課件或講義,那么我會(huì)選擇視頻會(huì)議“共享屏幕”功能,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)記勾畫,直觀清晰。

如果需要使用黑板板書,那我會(huì)提前調(diào)試好角度,使用在線課堂模式進(jìn)行授課,要求學(xué)生開啟攝像頭和麥克風(fēng),并保持相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時(shí)提問,隨時(shí)回答,與線下課堂氛圍一致。

二、學(xué)生狀態(tài)。

線上學(xué)習(xí),學(xué)生最大的問題就是自制力,由于無(wú)法面對(duì)面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督,學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到不同程度的影響,不管是作業(yè)的完成情況,課文的背誦情況,筆記的整理情況,都能有所體現(xiàn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂,孩子們的注意力基本維持在30min左右,所以如何把握這黃金30min,是我線上教學(xué)以來一直在思考和探索的問題。

三、

課前準(zhǔn)備(備課組齊心協(xié)力,步調(diào)一致)。

四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑。

2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生,會(huì)存在敷衍了事的情況。

3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo),雖然有視頻材料、文字材料,但是學(xué)生的理解能力參差不齊,效果也不盡如人意。

隨著教學(xué)方式的改變,我深知我還有很多不足之處,還有很大的進(jìn)步空間。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí),靜待春暖花開,迎接回歸校園的日子。

疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二

今年,我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。我深感班主任工作多而雜,但相信自己只要具備一個(gè)愛字,就必須能把工作做好?!罢l(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂。腳踏實(shí)地,勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的職責(zé)。應(yīng)對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的,我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn),在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,力爭(zhēng)做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手:

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,表?yè)P(yáng)的效果是十分好的。平時(shí),我時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。

不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特點(diǎn),作為教師,千萬(wàn)不能以個(gè)人的喜好而采用不同的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的,性格,理解每位學(xué)生的所言所行,相信他們都是積極向上的好孩子。并且,不同的學(xué)生也要用不同的教育方式,比如,活潑開朗的學(xué)生,教育能夠直截了當(dāng);而性格內(nèi)向的學(xué)生,最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強(qiáng)境界邁進(jìn)的欲望;而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,注意每一個(gè)學(xué)生的切實(shí)需要。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的',務(wù)必力爭(zhēng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。對(duì)于主動(dòng)來請(qǐng)教教育孩子成長(zhǎng)問題的家長(zhǎng),我總耐心解答和交流方法,和家長(zhǎng)的交流不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,更好的促進(jìn)對(duì)孩子的教育和管理。在一系列的工作中,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,孩子進(jìn)步了,一些重視孩子的家長(zhǎng)也常常主動(dòng)來跟我煲電話粥了。

從暑假開始,我參加了《知行合一班主任培訓(xùn)》,《知行合一班主任培訓(xùn)》不僅僅開闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的見識(shí),“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個(gè)新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

在這段時(shí)間中,與學(xué)生在一齊,覺得日子過的真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我看到孩子們從開學(xué)到此刻,從什么都不懂,到此刻會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,學(xué)會(huì)了做值日……學(xué)生是靈動(dòng)的,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠(yuǎn)的。但是相信自己通過努力,會(huì)逐漸勝任。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15635278.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔