讀后感是通過(guò)閱讀來(lái)體驗(yàn)并分享自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和感受。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重觀點(diǎn)闡述和論證，用事實(shí)和理由支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
蟬的歌唱讀后感篇一
今天，我讀了一篇文章，名字叫做“燃燒的心”。起初，我對(duì)這個(gè)名字覺(jué)得有些疑惑——心怎么能夠燃燒呢?于是，我便想進(jìn)一步了解這篇文章，所以，津津有味的讀了起來(lái)。
讀后，我終于恍然大悟。這個(gè)故事講了一個(gè)名叫“丹柯”的人帶領(lǐng)其他人想沖出那深不見(jiàn)底的森林。最后，為了能讓別人得到自由，有自己的燃燒的.心照亮前方的路。他是人們心中的大英雄，因?yàn)樗挠赂液驼辈趴梢宰屇切┛蓱z的人們獲得自由。
不管環(huán)境多么的惡劣，不管前路多么的可怕莫測(cè)，不管人們多么的懦弱愚昧，熾熱燃燒的心總是如此明亮耀眼!這讓我們想起巴金先生的名言：掏出心來(lái)。因?yàn)閻?ài)與悲憫，這心是永遠(yuǎn)不會(huì)死的，勝利后它會(huì)化作藍(lán)色火星閃耀在美麗的草原。讀了這篇文章，我們一定可以深深感受到什么是信仰、什么是勇氣、什么是激情、什么是真正的人!
我們要鼓足勇氣，當(dāng)別人面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，帶領(lǐng)他們沖破重圍，走向成功!這個(gè)故事真的讓我明白了好多好多，是一個(gè)人人都需要做到的事情!
蟬的歌唱讀后感篇二
戈壁灘上，只需一棵樹(shù)，就能把大地穩(wěn)穩(wěn)地鎮(zhèn)在藍(lán)天之下。阿爾泰茫茫群山中，只需一片純真，走夜路也能無(wú)所畏懼，這是《走夜路請(qǐng)放聲歌唱》腰封上的文字，也是這本書(shū)的主題，在大地上和風(fēng)雨中跋涉的人，在生活中要感受生命之美。
蟬的歌唱讀后感篇三
寒假里，我看了很多書(shū)，讀了很多故事，但我最喜歡的還屬《瞎眼山羊把歌唱》。
這本書(shū)中我最喜歡的故事是《野風(fēng)車(chē)》。這個(gè)故事主要講風(fēng)車(chē)主人“二疤眼子”以及他全家為了控制風(fēng)車(chē)，而導(dǎo)致父親斷腰、房子被吹走等悲慘情節(jié)。并講述了“二疤眼子”家窮，沒(méi)米飯吃而去偷、哭等情節(jié)。最后二疤子眼“在快要家破人亡的一瞬間，奮力跳上風(fēng)車(chē)，拉緊繩子，扳 倒 風(fēng)車(chē)蝶葉。”二疤眼子“以堅(jiān)毅、勇敢的精神戰(zhàn)勝了風(fēng)車(chē)。我覺(jué)得二疤眼子很有精神，在父親斷腰、房子被吹走后的情況下，他們并沒(méi)有退縮，而是更努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讀了這個(gè)故事讓我明白了只有戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了恐懼，才能獲得成功的喜悅。
有志者事竟成，在生活中處處都有困難，也到處都是成功的喜悅。去年兒童節(jié)爸爸買(mǎi)了輛自行車(chē)給我，拿到車(chē)子后我便興致勃勃地想要學(xué)，看著別人騎車(chē)是如此的簡(jiǎn)單，等到了自己來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)很難，車(chē)子在我手中根本不聽(tīng)使喚，車(chē)子像抓狂了一樣將我重重地摔倒在了地上，但我心有不甘地爬了起來(lái)。按照爸爸講的方法又騎了起來(lái)，咦，這方法可真靈，我暗暗心想。可好景不長(zhǎng)，才騎了一會(huì)，就又被甩了出去。手紅了，腳破了，整個(gè)身體法疼。但是我沒(méi)有放棄，而是再一次勇敢的.從地上爬了起來(lái)，扶起了車(chē)子，繼續(xù)堅(jiān)持著，一次、二次、三次，每一次的失敗都是離成功更進(jìn)一步，功夫不負(fù)有心人，在我的堅(jiān)持和努力下，幾天后的我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
這本書(shū)讓我更加堅(jiān)信只要認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在困難面前永不低頭，那你終有會(huì)成功的一天。
蟬的歌唱讀后感篇四
《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)是描寫(xiě)青少年的美德天地，讓青少年懂得——美與愛(ài)。首先讓青少年懂得愛(ài)，讓他們知道每個(gè)人都需要愛(ài)，懂得愛(ài)。其次讓青少年懂得美，人如果能期望感受美好的事情，感受美好的情感，就會(huì)有幸福的感覺(jué)。
書(shū)中用了許多故事來(lái)講述一切因愛(ài)而生，其中《一杯牛奶》這個(gè)故事，讓我深深的體會(huì)到了——愛(ài)。故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)貧窮的小男孩為了賺學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地去推銷商品，在他最饑餓的時(shí)候，一位年輕女子遞給了他一杯牛奶，而這杯牛奶讓他解除了本來(lái)要退學(xué)的.念頭，讓他重新振作起來(lái)。如今他已成為了大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生，而那位年輕的女子，卻得了重病，凱利醫(yī)生為了報(bào)答她，而竭盡全力，治好了她的病。
一個(gè)人懂得了愛(ài)，他會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)一切善良的人；他會(huì)有一顆憐憫之心，去幫助弱小與不幸的人；他會(huì)愛(ài)自然，愛(ài)生靈，愛(ài)和平，愛(ài)人類；他會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家?！辛藧?ài)，他們的心中就會(huì)有陽(yáng)光，他們的生活就會(huì)絢爛多彩，我們的民族就會(huì)充滿光明。愛(ài)，是最重要的美德。
蟬的歌唱讀后感篇五
最近我讀了一篇文章《歌唱二小放牛郎》使我非常感動(dòng)，受益非淺。里面的主人公王二小他把日本鬼子引到了八路軍團(tuán)團(tuán)包圍的`地區(qū)，后來(lái)日本鬼子發(fā)覺(jué)王二小在騙他們，就把王二小給槍斃了。然后，八路軍一擁而上，把日本鬼子消滅了。王二小這個(gè)小英雄也這樣犧牲了。
在生活中像王二小這樣的英雄已經(jīng)不多了，王二小不怕?tīng)奚鼤r(shí)的痛苦，而我就算跌了一跤，留了點(diǎn)兒血就讓爸爸媽媽扶著回家。以后我一定要向王二小學(xué)習(xí)變得堅(jiān)強(qiáng)，不怕疼痛。王二小他非常勇敢，不怕?tīng)奚?，不退縮。而我買(mǎi)了個(gè)吃的東西，買(mǎi)來(lái)才發(fā)現(xiàn)是過(guò)期食品，可我卻沒(méi)有勇氣去退貨。做題目時(shí)遇到不會(huì)的題，就想著回去問(wèn)別人。從今以后我會(huì)變得勇敢，遇到困難絕不退縮，勇于解決困難。
王小二這種犧牲自我，不讓更多人受害，舍已為人的精神值得我們?nèi)祟惾W(xué)習(xí)，王二小和我們是同齡人，他敢于犧牲自己，保護(hù)人民群眾，我們?yōu)槭裁床恍心兀课覀円煤米x書(shū)，將來(lái)要為社會(huì)、為人民奉獻(xiàn)出自己的力量，讓祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。
蟬的歌唱讀后感篇六
這是一個(gè)非常感人的故事。一個(gè)十三歲的放牛小孩，把迷路的敵人騙到紅軍的埋伏圈里，成功的紅軍把敵人一舉殲滅。而王二小自已卻被敵人殺害了。
學(xué)了這一課，我非常感動(dòng)。王二小年僅十三歲，就為人民做了這么大的事，而我已九歲了，還不太懂事，我在快樂(lè)中長(zhǎng)大，沒(méi)有遇到太多的困難和挫折。我深深感受到，我們現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，都是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期烈士們用鮮血換來(lái)的。所以我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)我們美好的祖國(guó)。
蟬的歌唱讀后感篇七
我看著外面感到十分無(wú)聊，便想到書(shū)這個(gè)老朋友。因?yàn)闀?shū)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，給我們帶來(lái)了幫助，所以它是我們的老朋友呀!!!
我拿起《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)但是我看著看著，就被那一篇作文給感動(dòng)了。那一片的作文名字叫：《一杯牛奶》。那篇作文的大概內(nèi)容是：有一天，一個(gè)小男孩正在每家每戶推銷產(chǎn)品，勞累了一天的他趕到十分饑餓，便向一戶人家討了水喝，但那家人給了他一杯牛奶，還說(shuō)不用錢(qián)。那個(gè)男孩十分感謝她。數(shù)年之后，那個(gè)好心人得了一種罕見(jiàn)的'病。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策，便轉(zhuǎn)到了大城市醫(yī)治。而那個(gè)男孩已經(jīng)成為了大名鼎鼎的醫(yī)生了，他知道后馬上全力以赴救治她。最后醫(yī)治好了。雖然那個(gè)好心人病好了，但醫(yī)療費(fèi)會(huì)花去所有的積蓄。但是那個(gè)男孩幫他付了。讀了這篇作文，我十分感動(dòng)。因?yàn)槟莻€(gè)男孩懂得知恩圖報(bào)，而且那一杯牛奶竟然=醫(yī)療費(fèi)這使我十分不解。但是到最后，我知道了因?yàn)閻?ài)大于一切。我最深的感觸是：如果愛(ài)有目的，那也不是愛(ài)了。如果愛(ài)有報(bào)酬，那也就不是愛(ài)了。
在愛(ài)的天平上，一杯牛奶=一筆昂貴的醫(yī)療費(fèi)，都是無(wú)價(jià)的!!!
蟬的歌唱讀后感篇八
讀完了《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)，我心潮澎湃，久久不能平靜。
這本書(shū)從十二個(gè)方面講了許許多多的美德故事。如“一切因愛(ài)而生——愛(ài)”、“觸摸春天——美”、“靈魂中的偉大杠桿——崇高、偉大與尊嚴(yán)”、“留在我心底的眼睛——善良、同情與憐憫”等等。其中有些故事讀后令我感動(dòng)不已，讓我領(lǐng)略到了美德的`力量。這本書(shū)堪稱是青少年的美德天地，指引我們從善如流。
尤其是《生命的姿勢(shì)》中那個(gè)偉大的母親，深深打動(dòng)了我的心。在天寒地凍的山洞里，母親為了自己的孩子，不停地為孩子艱難地喂奶，最后被凍成了一座冰雕。為了自己一周歲的孩子，母親不惜犧牲自己的生命。這不可分割的親子之情，讓我深深體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。
反觀自己，實(shí)在慚愧不已。做事總是馬虎，讓父母操心。但我的母親卻永遠(yuǎn)是我的好母親。她一天到晚都在忙碌著，連周六周日都不放過(guò)工作的機(jī)會(huì)。一天早上，我還在睡大覺(jué)，做美夢(mèng)的時(shí)侯，媽媽就起床了，洗漱完畢為我們準(zhǔn)備好早餐后就打開(kāi)電腦開(kāi)始工作，連早餐都忘了吃，只喝了杯酸奶。我決心好好學(xué)習(xí)，勤奮苦練，以自己優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的好母親。
我喜歡這本書(shū)。
蟬的歌唱讀后感篇九
《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)的頁(yè)數(shù)可真多呀！為了趕時(shí)間交給同桌看，我就只看了個(gè)大概。
不讀不知道，原來(lái)書(shū)中有這么多精彩的故事。捧讀這本書(shū)，我就進(jìn)入了美德的世界，與美好的心靈溝通。
讀的過(guò)程中我知道了上天生下我們當(dāng)做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。我們少年兒童懂得愛(ài)，有愛(ài)心，一切因愛(ài)而生。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，飛的多高，父母的目光都注視著我們，關(guān)愛(ài)無(wú)言。而那份無(wú)言的愛(ài)，卻是人世間最美好的聲音。
同時(shí)，我也知道了家庭的成員應(yīng)該互相尊重和愛(ài)護(hù)，和睦相處，讓家庭的每個(gè)角落都充滿歡樂(lè)地笑聲。就像日本的木村久一所說(shuō)得那樣，家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑聲的殿堂。
我們要自強(qiáng)自立，與生活爭(zhēng)奪自己。我們應(yīng)該對(duì)自己身邊的食物產(chǎn)生好奇心，永不滿足。對(duì)待任何事物，我們都應(yīng)該鍥而不舍地去刻苦鉆研。生活很仁厚，同時(shí)也很?chē)?yán)酷，而生活又是無(wú)所不有的。生活可以剝奪你的一切，生活也可以使你擁有一切。那么，我們就要與生活展開(kāi)戰(zhàn)斗，爭(zhēng)奪自己的自由、思索、權(quán)利與職責(zé)。
蟬的歌唱讀后感篇十
在暑假中，我讀了一本書(shū)，叫做《向著太陽(yáng)歌唱》。這本書(shū)的內(nèi)容，給了我很深的感觸。
《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)主要寫(xiě)了許多關(guān)于愛(ài)，美，公民，立人的故事。其中給我印象最深的就是“愛(ài)”中由意大利人阿米琪斯所寫(xiě)的《感恩》。在這個(gè)故事中，阿基米德告訴所有的學(xué)生們一定要愛(ài)老師。文中說(shuō)不管老師認(rèn)為你是對(duì)的還是錯(cuò)的，不管他在責(zé)備你還是在他對(duì)你親熱是你依然要愛(ài)他。我覺(jué)得老師是眾多職業(yè)中最崇高的一份工作，正如文中提到的“他為我們的祖國(guó)培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀公民卻只得到少得可憐的報(bào)酬?！?/p>
愛(ài)老師就要像愛(ài)自己的家人一樣，老師所做的一切都是為學(xué)生們好，等我們長(zhǎng)得了就會(huì)為我們現(xiàn)在的的一些想法而感到慚愧，即使是已經(jīng)變老甚至死去都無(wú)法擺脫因今日的想法而感到的莫大的痛苦。由此讓我想到了小時(shí)候常用的比喻：老是像媽媽。這個(gè)比喻蘊(yùn)含著豐富的感情，媽媽是給予我們生命的人，所以把老師比作媽媽，其中也蘊(yùn)含著對(duì)老師的感恩。
老師是高尚的，每個(gè)人都少不了老師的辛勤培育，老師，我們愛(ài)你！
讀完了《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)，我心潮澎湃，久久不能平靜。
這本書(shū)從十二個(gè)方面講了許許多多的美德故事。如“一切因愛(ài)而生——愛(ài)”、“觸摸春天——美”、“靈魂中的偉大杠桿——崇高、偉大與尊嚴(yán)”、“留在我心底的眼睛——善良、同情與憐憫”等等。其中有些故事讀后令我感動(dòng)不已，讓我領(lǐng)略到了美德的力量。這本書(shū)堪稱是青少年的美德天地，指引我們從善如流。
尤其是《生命的姿勢(shì)》中那個(gè)偉大的母親，深深打動(dòng)了我的心。在天寒地凍的.山洞里，母親為了自己的孩子，不停地為孩子艱難地喂奶，最后被凍成了一座冰雕。為了自己一周歲的孩子，母親不惜犧牲自己的生命。這不可分割的親子之情，讓我深深體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。
反觀自己，實(shí)在慚愧不已。做事總是馬虎，讓父母操心。但我的母親卻永遠(yuǎn)是我的好母親。她一天到晚都在忙碌著，連周六周日都不放過(guò)工作的機(jī)會(huì)。一天早上，我還在睡大覺(jué)，做美夢(mèng)的時(shí)侯，媽媽就起床了，洗漱完畢為我們準(zhǔn)備好早餐后就打開(kāi)電腦開(kāi)始工作，連早餐都忘了吃，只喝了杯酸奶。我決心好好學(xué)習(xí)，勤奮苦練，以自己優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的好母親。
我喜歡這本書(shū)。
《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)的頁(yè)數(shù)可真多呀！為了趕時(shí)間交給同桌看，我就只看了個(gè)大概。
不讀不知道，原來(lái)書(shū)中有這么多精彩的故事。捧讀這本書(shū)，我就進(jìn)入了美德的世界，與美好的心靈溝通。
讀的過(guò)程中我知道了上天生下我們當(dāng)做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。我們少年兒童懂得愛(ài)，有愛(ài)心，一切因愛(ài)而生。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，飛的多高，父母的目光都注視著我們，關(guān)愛(ài)無(wú)言。而那份無(wú)言的愛(ài)，卻是人世間最美好的聲音。
同時(shí)，我也知道了家庭的成員應(yīng)該互相尊重和愛(ài)護(hù)，和睦相處，讓家庭的每個(gè)角落都充滿歡樂(lè)地笑聲。就像日本的木村久一所說(shuō)得那樣，家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑聲的殿堂。
我們要自強(qiáng)自立，與生活爭(zhēng)奪自己。我們應(yīng)該對(duì)自己身邊的食物產(chǎn)生好奇心，永不滿足。對(duì)待任何事物，我們都應(yīng)該鍥而不舍地去刻苦鉆研。生活很仁厚，同時(shí)也很?chē)?yán)酷，而生活又是無(wú)所不有的。生活可以剝奪你的一切，生活也可以使你擁有一切。那么，我們就要與生活展開(kāi)戰(zhàn)斗，爭(zhēng)奪自己的自由、思索、權(quán)利與職責(zé)。
蟬的歌唱讀后感篇十一
小林老師給我們推建了一本書(shū)，這本書(shū)叫《走夜路請(qǐng)放聲歌唱》，我迫不及待地叫媽媽給我買(mǎi)一本，這本書(shū)在書(shū)城是買(mǎi)不到的，媽媽在網(wǎng)上把它買(mǎi)了。我欣喜若狂，書(shū)面上寫(xiě)著：戈壁灘上，只需一棵樹(shù)，就能把大地穩(wěn)穩(wěn)地鎮(zhèn)在藍(lán)天之下。
阿爾泰茫茫群山中，只需一片純真，走夜路也能無(wú)所畏懼。
我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，我便津津有味地看起書(shū)來(lái)，書(shū)的里面有一冊(cè)名信片，里面的圖片十分漂亮，書(shū)里主要寫(xiě)了李娟的生活。
李娟是一個(gè)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的人，里面其中有一篇是寫(xiě)她怎么飼養(yǎng)老鼠的，人們總是覺(jué)得老鼠十分惡心。但是，喜歡動(dòng)物的李娟卻飼養(yǎng)了老鼠，每天給它喂吃自已吃剩的食物，每當(dāng)老鼠給她留下一些能壞湯的小東西。她還說(shuō)，任何一場(chǎng)溝通，總是和感情有關(guān)的嘛。人類愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)保護(hù)人類。我有一個(gè)關(guān)于小狗救人的故事：有一天，我和小母去散步，它十分高興但我不知道，這是它生命的最后一處地方，我和它一起漫步在公園里，我和它去了許多地方，家家戶戶都帶著自己的狗出來(lái)，我的夠何其它的狗在嬉戲著。
小狗用自己的生命來(lái)救了一個(gè)小朋友，真了不起！我們愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)保護(hù)我們。
人與動(dòng)物之間應(yīng)該和諧相處，互相幫助。
蟬的歌唱讀后感篇十二
小林老師給我們推薦了一本書(shū)，這本書(shū)叫《走夜路請(qǐng)放聲歌唱》，我迫不及待地叫媽媽給我買(mǎi)一本，這本書(shū)在書(shū)城是買(mǎi)不到的，媽媽在網(wǎng)上把它買(mǎi)了。我欣喜若狂，書(shū)面上寫(xiě)著：戈壁灘上，只需一棵樹(shù)，就能把大地穩(wěn)穩(wěn)地鎮(zhèn)在藍(lán)天之下。
阿爾泰茫茫群山中，只需一片純真，走夜路也能無(wú)所畏懼。
我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，我便津津有味地看起書(shū)來(lái)，書(shū)的里面有一冊(cè)名信片，里面的圖片十分漂亮，書(shū)里主要寫(xiě)了李娟的生活。
小狗用自己的生命來(lái)救了一個(gè)小朋友，真了不起！我們愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)保護(hù)我們。
人與動(dòng)物之間應(yīng)該和諧相處，互相幫助。
蟬的歌唱讀后感篇十三
昆蟲(chóng)記中的蟬并不是像寓言故事中一樣，它呆是夏天邊喝邊“唱歌”的。實(shí)際上那并不是唱歌，而是腹部發(fā)出的聲音。其實(shí)，蟬是很勤勞的。
七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)口干難耐時(shí)，蟬卻不必為此苦惱。只要它用自己尖如錐子的嘴巴鉆進(jìn)樹(shù)皮，將吸管似的嘴插進(jìn)孔里，就可以喝個(gè)飽了?？墒遣痪?，鄰近很多口喝的昆蟲(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的汁液，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而其中最多最可惡的卻是螞蟻。它們把主人趕走，搶占它的井，等它喝光井里面的法液后，然后又去劫掠下一個(gè)井。真正的事實(shí)與寓言完全相反，辛苦的勞動(dòng)者的卻是蟑。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些小偷不只是乞討，有時(shí)還搶劫，這不是像昆蟲(chóng)記中的螞蟻一樣嗎：這些被害者就等于十分勤勞的蟑。
現(xiàn)在，我們大家都做一個(gè)勤勞、善良的人吧！
蟬的歌唱讀后感篇十四
今年寒假我讀了《瞎眼山羊把歌唱》這本書(shū)，書(shū)中主要描寫(xiě)了一只瞎眼山羊和傻孩子丁丁的一些感人的故事。傻孩子丁丁放養(yǎng)了一群山羊，其中有一只瞎眼山羊特別可憐，丁丁非常照顧它。有一天瞎眼山羊從山坡上滾了下去不見(jiàn)了，丁丁很著急連夜冒著生命危險(xiǎn)去深山中找它，結(jié)果他自己也滾下了山坡摔得遍體鱗傷，碰巧的是瞎眼山羊居然也在那個(gè)山坡下，劫后余生，他們緊緊的依偎在一起。過(guò)了些日子，丁丁要去尋找他的弟弟當(dāng)當(dāng)，但他走出村莊很遠(yuǎn)了，瞎眼山羊都跟在他后面趕也趕不走，丁丁明白了原來(lái)瞎眼山羊怕他一路上孤單想陪他一起走。作者想通過(guò)這個(gè)故事向我們揭示：“無(wú)論是人和動(dòng)物還是人和人相處，只要你肯為他人付出，你總會(huì)收獲朋友的真誠(chéng)”這個(gè)道理。
就在前幾天，爸爸想請(qǐng)朋友家的小孩到我們家來(lái)住幾天，他期末考試考得很糟糕，爸爸想讓我和他分享一些學(xué)習(xí)上的`心得體會(huì)。但我不樂(lè)意了，我做作業(yè)時(shí)他來(lái)影響我怎么辦？我休息時(shí)他來(lái)煩我怎么辦？他亂翻我東西怎么辦？……因?yàn)檫@些只考慮自己的原因，我沒(méi)有答應(yīng)爸爸。讀了這個(gè)故事后，我想到我確實(shí)做的不對(duì)，不應(yīng)該拒絕爸爸的，如果我現(xiàn)在幫助了那個(gè)小朋友，相信以后我有困難他也會(huì)向我伸出援助之手的，說(shuō)不定我們還會(huì)成為好朋友呢。通過(guò)這個(gè)故事，還讓我想起了一件很慚愧的事，有一次一位同學(xué)碰到一個(gè)難題，想得到我的幫助，但是我想我既要浪費(fèi)我的時(shí)間，又要把我會(huì)的題再做一遍，于是我拒絕了他，這位同學(xué)一臉失望地離開(kāi)了。我現(xiàn)在明白，如果我當(dāng)時(shí)真心真意地幫助了他，那我就會(huì)多一個(gè)朋友，如果我有不會(huì)做的題目時(shí)，他肯定也會(huì)耐心細(xì)致地把我教會(huì)。
生活中我們每個(gè)人都需要朋友，如果我們總是多為別人考慮，多幫助別人，我們會(huì)收獲越來(lái)越多真誠(chéng)的朋友。
蟬的歌唱讀后感篇十五
大家好，今天，我來(lái)講愛(ài)國(guó)英雄——王二小放牛郎?？谷諘r(shí)期，王二小是當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)團(tuán)員。
有一次，他在放牛，放了一會(huì)兒，牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日）那天早上，敵人又來(lái)向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)，正在那十分危急的時(shí)刻，敵人在山口迷了路，昏頭昏腦的迷失了方向敵人看見(jiàn)正在山坡上放牛的王二小，抓住了二小讓他帶路。二小裝著聽(tīng)話順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們埋伏圈，突然，四面八方乒乒乓乓響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，敵人就把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的王二小，可憐他死的這麼慘。王二小犧牲以后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上。當(dāng)時(shí)任淶源縣青救會(huì)干部張士奎(后為保定市離休干部）同志得到這個(gè)消息馬上報(bào)道給了邊區(qū)青救會(huì)，《晉察翼日?qǐng)?bào)》在第一時(shí)間發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家、曲作家劫夫根據(jù)這篇報(bào)道，立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無(wú)數(shù)青少年?，F(xiàn)在，王二小的墳上長(zhǎng)滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。
看，這是一個(gè)多么感人的故事，王二小是一個(gè)小英雄，我們?nèi)珖?guó)人民都為他驕傲、自豪。
蟬的歌唱讀后感篇十六
星期五的晚上，我看了王二小放牛郎的電影，不禁深受感動(dòng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常遭受到日本鬼子的進(jìn)攻。王二小放牛羊時(shí)，他一不小心日本鬼子捉住了。敵人叫他帶路，他為了不想讓父老鄉(xiāng)親們遇難，他就把敵人帶進(jìn)了我們紅軍的埋伏圈。可想而知，當(dāng)時(shí)的山上可有幾百紅軍戰(zhàn)士在山上等著日本鬼子的來(lái)臨呢！王二小已經(jīng)把敵人帶進(jìn)我們的埋伏里了，只見(jiàn)王二小剛準(zhǔn)備跑到山嶺上，敵人的子彈穿堂而過(guò)，射中王二小了，可是他還有勁。他拼命地向山上跑，可是有一個(gè)敵人用刺刀把他刺死了。紅軍要為王二小報(bào)仇，他們把日本鬼子都?xì)⑺懒恕?/p>
我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
蟬的歌唱讀后感篇十七
今年寒假我讀了一本有意義的小說(shuō)，小說(shuō)的名字叫《瞎眼山羊把歌唱》山羊怎么會(huì)唱歌呢？山羊不是只會(huì)咩咩叫嗎？――帶著好奇心，我讀完了《瞎眼山羊把歌唱》這本書(shū)。這本書(shū)講的是丁丁的弟弟當(dāng)當(dāng)走失后，因?yàn)樘肽畹艿芏辛嘶糜X(jué)，為了找弟弟自己也流浪到了其他地方，無(wú)家可歸的丁丁遇到了好心的盤(pán)鎖夫婦并收養(yǎng)了他幫助他找家、找弟弟。丁丁在村里被小孩聯(lián)合欺負(fù)，丁丁還手把他們打哭了，盤(pán)鎖為了不讓丁丁再打架，就讓他放羊，一天給他十元錢(qián)，丁丁知道只要自己存了個(gè)大數(shù)，就能去找弟弟。從此，丁丁和瞎眼山羊的感情開(kāi)始了，他們每天都在一起，所以感情日漸加深，他細(xì)心地照顧盲羊，隔幾天就給它洗澡，讓盲羊像一團(tuán)白雪，還專門(mén)割草給它吃。有一次，盲羊走失了，丁丁一直找它，最后終于找到了。感情總有一天會(huì)分離，最后丁丁離開(kāi)了村莊繼續(xù)尋找弟弟。
小說(shuō)中有點(diǎn)呆卻心地善良孩子丁丁、知恩圖報(bào)的盲羊、樂(lè)于助人的盤(pán)鎖夫婦。4個(gè)主人公都很善良，都非常樂(lè)于對(duì)別人付出，卻不求回報(bào)，無(wú)私地奉獻(xiàn)。故事中，讓我感動(dòng)的，除了丁丁與盲羊，還有盤(pán)鎖夫婦。他們都很善良，一直照顧著來(lái)歷不明的丁丁。雖然書(shū)名叫《瞎眼山羊把歌唱》但其實(shí)作者要講的并不是山羊會(huì)唱歌，而是通過(guò)丁丁能聽(tīng)懂別人聽(tīng)不懂的歌聲來(lái)體現(xiàn)丁丁和山羊建立起來(lái)的深厚感情。
說(shuō)到助人為樂(lè)、不求回報(bào)讓我想到了雷鋒，雷鋒曾在自己的日記中寫(xiě)到：“有些人說(shuō)是我傻子，是不對(duì)的。我要做一個(gè)有利于人民、有利于國(guó)家的人。如果說(shuō)這是傻子，那我甘心愿意做這樣的傻子的，革命需要這樣的傻子，建設(shè)也需要這樣的傻子。”雷鋒是我們心中的好榜樣雷鋒還是我們心中的英雄，雷鋒更是我們心中最善良的人。丁丁在村里做了不少“傻事”、“壞事”，但正是這些事情上看出了丁丁其實(shí)是一個(gè)善良的孩子。
讀了這本小說(shuō)讓我學(xué)到最多的就是做人要善良，要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，因?yàn)橹藶闃?lè)是我們民族的傳統(tǒng)美德，這個(gè)社會(huì)人與人之間不該是冷漠的，誰(shuí)都會(huì)有需要他人幫助的時(shí)候，幫助別人不是希望別人報(bào)答，而是希望多一些這樣的人，在自己遇到困難的收也能有人伸出友誼的雙手。
蟬的歌唱讀后感篇十八
是??！我不得不感慨，我與文中的農(nóng)村孩子大荒比起來(lái)，那可幸福多了，但他對(duì)母親的一片孝心，讓他克服了一切恐懼，讓我十分感動(dòng)。當(dāng)我在父母身邊撒嬌時(shí)、在游樂(lè)場(chǎng)玩耍時(shí)、在零食鋪里吃零食時(shí)，這些苦孩子又付出了多少艱辛？我們應(yīng)當(dāng)放棄對(duì)生活枯燥與無(wú)味的抱怨，應(yīng)當(dāng)多想想自己身上的幸運(yùn)。鄉(xiāng)間的孩子沒(méi)有良好的條件，但他們都孝敬父母，而我生于城市，一切條件都由父母創(chuàng)造出來(lái)，所以，我覺(jué)得我更應(yīng)該感謝父母。
我決心在今后的學(xué)習(xí)與生活中，多幫父母分擔(dān)，少給他們添加麻煩，將對(duì)生活的抱怨變?yōu)殂裤剑優(yōu)閷W(xué)習(xí)之動(dòng)力。
蟬的歌唱讀后感篇十九
我覺(jué)得故事里的王二小很勇敢，他被敵人捉住了，敵人叫他帶路，可是王二小知道山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)，就把敵人領(lǐng)進(jìn)了我們的埋伏圈，敵人知道自己被王二小騙了，就把他挑在槍尖，摔死在大石頭上面。
王二小為了幾千個(gè)老鄉(xiāng)，自己犧牲了，我要向王二小學(xué)習(xí)他的勇敢。
蟬的歌唱讀后感篇二十
【要求】。
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．學(xué)會(huì)20個(gè)生字，其中田字格上面的一位小英雄，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】。
圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，理解并背誦課文。
【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
第一課時(shí)。
【教學(xué)目的】。
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課的生字。
3．初步理解課文的內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
生字卡片、、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
2．板書(shū)課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)“郎”。
二、初讀。
1．借助拼音自瀆課文，把課文中的生字讀準(zhǔn)，句子讀通。
2．再讀課文，畫(huà)出生字詞和小節(jié)號(hào)。
3．（出示）。
dimaifuguanmishunshuaisi。
敵人埋伏機(jī)關(guān)迷失順從摔死。
zhanchouyangtiaotangou。
戰(zhàn)士報(bào)仇傳揚(yáng)挑在槍尖貪玩山溝。
yinzhuaquanpingpangpian。
隱藏抓住埋伏圈乒乓受騙。
juntang。
八路軍胸膛。
(1)自瀆詞語(yǔ)。
（2）你在字的音、形、義哪些方面要提醒大家？
字音：
“死”：讀前鼻音。
“圈”：在這理讀“tiao",你能用它的兩個(gè)音分別組詞嗎？
字形：
“死”下面的右邊是“”，不是“”。
“抓”：右邊是：“爪”而不是“瓜”。
（3）帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4．把生字帶入課文中讀一讀，把課文讀通順、流利。
5．指名分段讀課文，師生共同糾正。
6．還有誰(shuí)向剛才讀書(shū)的同學(xué)挑戰(zhàn)，能比他們讀得更好。
三、初步理解課文內(nèi)容。
1．通過(guò)朗讀，你知道課文主要寫(xiě)了王二小的什么事？
2（出示掛圖）王二小為了－－－，英勇?tīng)奚耍臓奚鼡Q來(lái)了人們的.――――，換來(lái)了戰(zhàn)斗的－－－，他是一位抗日小英雄。
3．生交流、討論。
4．齊讀課文。
四．教學(xué)生字。
1．分析字形。
通過(guò)熟字或熟部件來(lái)記憶生字。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“順”：左邊的“川”寫(xiě)得緊湊些，和右邊的“頁(yè)”寬窄相等。
“戰(zhàn)”左右位置相等，“戈”寫(xiě)得略高些。
“揚(yáng)”左窄右寬，右邊的“”要一筆寫(xiě)成。
“伏、仇、埋”：左窄右寬。
3．生描紅，師巡視指導(dǎo)。
第一課作業(yè)設(shè)計(jì)。
一．看拼音寫(xiě)詞。
direnmaifujiguanmilu。
()()()()。
shuncongmishizhanshichuanyang。
()()()()。
二、填空。
“揚(yáng)”：共（）畫(huà)，第四畫(huà)是（）。
“死”：共（）畫(huà)，第五畫(huà)是（）。
三．比一比，組詞。
戰(zhàn)（）揚(yáng)（）伏（）迷（）。
站（）楊（）浮（）謎（）。
四．正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)。
【教學(xué)目的】。
1．有感情地朗讀課文。
2．圖文結(jié)合，抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)理解課文的內(nèi)容。
3．教育學(xué)生學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的精神。
【教具準(zhǔn)備】。
教學(xué)掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】。
一．復(fù)習(xí)。
1．抽讀生字卡片。
2．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（復(fù)仇順從迷失戰(zhàn)士埋伏）。
3．課文主要寫(xiě)了一件什么事？
二．新授。
1．教學(xué)第23節(jié)。
（1）（出`示圖）圖上畫(huà)了什么？
（2）敵人為什么叫王二小帶路？自讀第3節(jié)。
（3）王二小怎樣做的？他為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第2節(jié)。自瀆第2節(jié)。
（4）你知道了什么？相機(jī)理解：“掃蕩”、“潛伏”、“隱藏”。
（5）齊聲有感情地朗讀第2~3節(jié)。你覺(jué)得王二小是個(gè)怎樣的孩子？
2．教學(xué)第4~5節(jié)。
（1）王二小把敵人帶到了哪里？結(jié)果如何？指讀第4~5節(jié)。
（2）你讀懂了什么？
（3）想象一下，王二小心理怎么想？敵人是怎樣的狼狽？
（4）能從那些地方或那些詞語(yǔ)看出敵人的兇殘？
（5）（出示掛圖）八路軍戰(zhàn)士在干什么？
（6）有感情地朗讀第4~5節(jié)。
3．教學(xué)第一節(jié)。
（1）王二小犧牲后，他放養(yǎng)的牛兒還在山坡上自由自在第吃草，卻再也看不見(jiàn)王二小了。
（2）齊聲有感情地朗讀第1節(jié)。
4．教學(xué)第6節(jié)。
（1）鄉(xiāng)親們?cè)僖部床坏蕉×?，他們的心情怎樣?/p>
（2）自瀆第6節(jié)。
（3）你懂了什么？從那些詞句中看出來(lái)的？
（4）帶著懷念的感情齊讀第6節(jié)。
5．齊讀全文。
三．.。
讀完課文，王二小是個(gè)怎樣的孩子？
第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
一．?dāng)U詞。
機(jī)（）（）（）順（）（）（）。
戰(zhàn)（）（）（）迷（）（）（）。
二、寫(xiě)近義詞。
潛伏（）隱藏（）順從（）復(fù)仇（）。
二．多音字組詞。
挑
三．把這個(gè)故事有感情地讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第三課時(shí)。
【教學(xué)目的】。
1．能背誦課文。
2．會(huì)唱這首歌。
【教具準(zhǔn)備】。
教學(xué)掛圖或投影。
蟬的歌唱讀后感篇二十一
最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫《瞎眼山羊把歌唱》，它是我國(guó)首位榮獲國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)的知名作家曹文軒寫(xiě)的。
曹文軒認(rèn)為：一個(gè)真正的作家，不會(huì)在意寫(xiě)作的對(duì)象，而在與寫(xiě)作的內(nèi)容。對(duì)于別人給我"兒童文學(xué)作家"的評(píng)價(jià)，我更樂(lè)于別人說(shuō)我寫(xiě)了小孩子能看得懂書(shū)的人。
就像這篇文章一樣，在丁丁的眼里，這個(gè)世界萬(wàn)物都有生命，萬(wàn)物其實(shí)就是一物，他好像知道有一種語(yǔ)言一一這種語(yǔ)言就是在天地之間，他在群山中傳播著，他能聽(tīng)得懂，一字一句。
從小到大，我閱讀過(guò)很多書(shū)：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《百萬(wàn)英鎊》……數(shù)不勝數(shù)，可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)以傻瓜為主人公的書(shū)，真是別具一格。
別的文學(xué)小說(shuō)里的主人公都是先經(jīng)歷了磨難，又贏迎來(lái)了彩虹，故事情節(jié)是跌宕起伏。主人公的命運(yùn)是“步步高升"，而曹文軒卻獨(dú)出心裁，構(gòu)造出這樣一篇唯美主義的童話故事，故事情節(jié)扣人心弦，讀完以后不禁令人潸然淚下！
掩卷深思，這本書(shū)里的.丁丁的所做所為，真是讓人處處感動(dòng)。曹文軒之所以給丁丁扣上"傻瓜"這個(gè)頭銜，也是別有用意的。丁丁只是智力受限制，而他的想象力卻讓它與瞎眼山羊構(gòu)造出一段特殊的友誼。在丁丁的心中，有一個(gè)比自己更重要的角色當(dāng)當(dāng)。丁丁豐富的心靈世界，讓曹文軒自然的批判了那些毫無(wú)色彩，連傻瓜都不如的人，丁丁思念當(dāng)當(dāng)，就像丁丁掛念瞎眼山羊一般。
丁丁費(fèi)了九牛二虎之力尋找瞎眼山羊。在繁星滿天的夜晚，他終于在樺樹(shù)溝找到了瞎眼山羊。他們互相依偎著，在樺樹(shù)睡著了。山羊的氣味把兩匹餓狼吸引過(guò)來(lái)，帶著貪婪的目光盯著瞎眼山羊，在瑟瑟的狼光中，他醒了。瞎眼山羊敏感的注意到特有的安靜，它顫顫發(fā)抖，這種抖動(dòng)把丁丁顫醒了。丁丁一邊牽著瞎眼山羊，一邊友好約：打量著這兩個(gè)神奇的動(dòng)物。丁丁餓了，他從口袋里拿出了一塊牛肉干，津津有味的嚼起來(lái)，還把多余的牛肉干分給了兩匹餓狼吃。天亮了，丁丁睜開(kāi)眼看到兩匹餓狼正向華樹(shù)林深處慢慢走去。
歸根結(jié)底，丁丁能聽(tīng)見(jiàn)瞎眼山養(yǎng)的歌聲，在華樹(shù)林的整晚不被餓狼吃掉……這一連串的奇跡并不是因?yàn)槎《∮谐芰?，而是因?yàn)樗闹杏袗?ài)。正是因?yàn)槎《⌒闹杏袗?ài)，他才能用心用愛(ài)去傾聽(tīng)瞎眼山羊的內(nèi)心聲音，正是因?yàn)槎《⌒闹袗?ài)的強(qiáng)大，才能讓兇惡冷酷的狼露出溫情的一面……錢(qián)攢夠了，丁丁該走，他要出遠(yuǎn)門(mén)，去去尋找當(dāng)當(dāng)。"鈴鐺聲響在寂寥的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他聽(tīng)到了瞎眼山羊歌唱悲涼，情意綿綿。"。
在讀這本書(shū)時(shí)，我時(shí)而為兄弟倆的天真開(kāi)懷大笑，時(shí)而為兄弟倆坎坷命運(yùn)而擔(dān)憂，時(shí)而為他們的痛楚而落淚！
一花一世界，一樹(shù)一浮生！
蟬的歌唱讀后感篇二十二
《蟬的歌唱》主要給我們介紹了五種蟬的歌唱。最吸引我的是作者寫(xiě)后幾種蟬的時(shí)候結(jié)合了之前所寫(xiě)的蟬，通過(guò)比較，讓我們讀起來(lái)更方便、更愉悅。在描寫(xiě)時(shí)，有略有祥，描寫(xiě)手法經(jīng)典而不失幽默、美妙而不失秀氣！
作者描寫(xiě)蟬時(shí)生動(dòng)具體，動(dòng)作、顏色、形狀等介紹得非常精彩，這樣的寫(xiě)作方法多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
文中有句話令我思緒萬(wàn)千——“無(wú)論是收獲思想還是收割稻穗的人，大家都在一樣的工作。后者為的是獲得填飽肚子的面包，而前者則是為了獲得智慧的面包?！笔紫?，這句話讓我想到了高爾基的一句名言——“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲到面包上。”讀書(shū)也是一種生活、一種智慧，智者愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)者是智者。另外，大家都在工作，無(wú)論干什么，不分高低貴賤。是啊，每個(gè)人工作都是為了小家大家在努力，都是好樣的。不管是獲得糧食面包還是智慧面包，都要努力奮斗。
愛(ài)拼才會(huì)贏！我們要記住昨天，通過(guò)今天的努力，走向更美好的明天！
蟬的歌唱讀后感篇二十三
人們通常認(rèn)為大教堂——雄蟬胸部左右蓋片下合起來(lái)的兩個(gè)大空腔、鏡子——大空腔后的一層紅色薄膜、音蓋——緊靠大腿的后面兩塊寬的半圓形大蓋片是蟬的發(fā)音器官，但當(dāng)法布爾破壞了這三個(gè)器官，也只不過(guò)改變了歌聲的音質(zhì)和音量。在音室上開(kāi)個(gè)缺口，便可發(fā)現(xiàn)一塊干薄膜，呈白色，形狀為橢圓形，往外凸，有三四根褐色的脈絡(luò)分布在上面，使得它有較大的彈性這就是發(fā)音器官鈸。這個(gè)音鈸固定在框架上。當(dāng)音鈸被拉得凹下去一點(diǎn)，又在脈絡(luò)的彈性作用下迅速回到凸起狀態(tài)。原來(lái)一聲聲的蟬鳴就是從這來(lái)回的振蕩中發(fā)出來(lái)的'。法布爾甚至可以讓死去的蟬唱歌。用鑷子夾住一塊肌肉柱，小心地拉動(dòng)，每拉一下音鈸就會(huì)發(fā)出聲音。甚至可以讓一只活蟬變成啞巴，到這我們也可以猜測(cè)，方法便是破壞音鈸。當(dāng)天氣炎熱時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，蟬會(huì)將它的歌聲分成一段一段的，每一段持續(xù)幾秒鐘，中間有一個(gè)很短的間隔。每一段歌聲都是突然開(kāi)始的，然后迅速達(dá)到響亮的頂點(diǎn)。持續(xù)幾秒鐘后，逐漸降低。在悶熱的傍晚時(shí)分，蟬便會(huì)縮短休止符的時(shí)間，甚至?xí)∠８杪暡粩?，但還是強(qiáng)弱交替進(jìn)行。蟬的歌聲從藏尚七八點(diǎn)鐘開(kāi)始，要到晚上八點(diǎn)才會(huì)停止。但如果是陰天或者下雨，蟬就不會(huì)歌唱了。
了解了蟬的發(fā)音器官后，蟬唱歌的目的又是什么？人們普遍認(rèn)為，這是雄蟬在召喚伴侶，是情人們的大合唱。但法布爾卻對(duì)這個(gè)似乎合情合理的看法表示懷疑：雌雄蟬混雜地棲息在樹(shù)皮上，近在咫尺，若歌聲是愛(ài)情的呼喚，實(shí)在沒(méi)有必要。暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的時(shí)候，雨蛙、綠蛙在灌木叢中發(fā)了瘋似的呼喊著，它們也是在召喚愛(ài)情嗎？是在向伴侶表白嗎？大多數(shù)的昆蟲(chóng)在兩性之間的靠近會(huì)讓彼此安靜下來(lái)。因此，蟬的音鈸、蟋蟀的揚(yáng)琴、雨蛙的風(fēng)笛都能看成它們表達(dá)生存樂(lè)趣的一種方式，每一種動(dòng)物都有它們特殊的表達(dá)生存快樂(lè)的方式。
鳥(niǎo)有著敏銳的聽(tīng)覺(jué)，當(dāng)有過(guò)往行人的交談、樹(shù)葉的擺動(dòng)，它們便會(huì)馬上停止歌唱，甚至飛走。但在夏天，小伙伴們捕捉蟬簡(jiǎn)直是輕而易舉，甚至不需要悄悄地走近蟬，用手輕輕一摳便可以活捉一只蟬。蟬是真的聽(tīng)力遲鈍嗎？法布爾為此做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程令人難忘。法布爾和炮手們?cè)谖嗤?shù)下安置了炮，裝上火藥，在仔細(xì)地觀察了蟬的數(shù)量，歌聲的旋律和音量后，炮爆炸了。但蟬的數(shù)量依舊沒(méi)有少，歌聲旋律依舊沒(méi)有變，聲音還是如此向量。炮聲對(duì)蟬的歌唱沒(méi)有絲毫影響。這令我大吃一驚，仿佛看見(jiàn)了蟬忘我歌唱陶醉的表情。雖然不能推斷說(shuō)蟬是個(gè)聾子，至少我們可以得出：蟬的聽(tīng)覺(jué)非常遲鈍。就像俗話所說(shuō)的那樣，叫喊得像個(gè)聾子。
蟬的歌唱讀后感篇二十四
曹文軒寫(xiě)的《瞎眼山羊把歌唱》這本書(shū)講了小男孩丁丁和他的瞎眼山羊之間的動(dòng)人故事。
丁丁是個(gè)傻子，他養(yǎng)的山羊兩只眼睛都瞎了，所以丁丁對(duì)它格外關(guān)照，在丁丁的`眼里，羊也會(huì)說(shuō)話。丁丁不僅善良，也很勇敢。有一次，瞎眼山羊走丟了，丁丁歷盡千辛去找它，來(lái)到一個(gè)有野狼的地方。在那里，他遇到了眼里射出寒光的狼，但是丁丁不知道這是狼，所以也不怕，而且還給狼肉脯吃，狼覺(jué)得丁丁把它們當(dāng)朋友對(duì)待，因此沒(méi)吃他，結(jié)果丁丁平安地回到了村子，而且還找回了瞎眼山羊。原來(lái)，只要鈴鐺一響，瞎眼山羊就知道主人在哪，而當(dāng)時(shí)丁丁正在做白日夢(mèng)，手一直不動(dòng)，鈴鐺就沒(méi)響，瞎眼山羊以為主人走遠(yuǎn)了，就離開(kāi)了羊群和丁丁，與大家走散了。
在故事中，雖然瞎眼山羊、盤(pán)鎖夫婦、村里的人都和丁丁結(jié)下了深厚的友誼，但是丁丁還是離開(kāi)了大家，因?yàn)樗フ业艿芎湍棠?。丁丁的善良與執(zhí)著感動(dòng)了他身邊所有的人，同時(shí)也深深地感動(dòng)了我。我想，如果有人能像丁丁一樣，擁有一顆無(wú)比善良的心以及執(zhí)著的精神，那么，他無(wú)論在什么時(shí)間，無(wú)論在什么地方，無(wú)論遇到什么困難，都會(huì)有許許多多的好心人來(lái)一起幫助他度過(guò)難關(guān)的。
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