教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)指導(dǎo)性文件。教案的編寫要注意評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科能力的培養(yǎng)。小編希望這些教案范文能夠幫助廣大教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3.學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五間由大到小的房子。
2.五只小動(dòng)物圖片。
3.大老鼠手偶。
活動(dòng)過程：
一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二：教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說說)。
(請(qǐng)一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)。
三：鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說“不是不是，小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看四：游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适?，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動(dòng)延伸：
原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。
走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?”小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?”小鴨子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說：“請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?”小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的!”大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯(cuò)的?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)。可以想見，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了。“請(qǐng)問，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇二
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小兔學(xué)畫畫小班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
1、傾聽故事，觀察畫面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2、樂意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來講述。
3、體驗(yàn)小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的`事情。
ppt《小兔學(xué)畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
謎語：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（出示ppt1小兔子）今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫面，大膽想象表述。
師：有一天，一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。（ppt2）呀！小猴家的東西可真多呀！小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。（ppt3）瞧：桌子上有幾只小兔？一起來數(shù)數(shù)看？還有什么呀？引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來看一看吧。
1、第一只小兔：
（出示ppt4）師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇！小兔怎么了？它變成了什么顏色的兔子？它畫了些什么？（紅紅的蘋果、紅紅的糖果）
師：想想紅色還可以畫什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述）
2、第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧！它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？（出示ppt5））變成了什么顏色的小兔？它畫了些什么？黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢？（幼兒自由表達(dá)）
3、第三只小兔：
（出示ppt6）師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？畫了些什么呀？小朋友看圖講述，教師小結(jié)。（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）
4、猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
（出示ppt8）師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦！來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色？（大膽猜想）
三、實(shí)驗(yàn)操作，感知色彩變化。
1、依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧！
2、觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說的一樣嗎？我們來看看（ppt9）。
3、小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣？（ppt10）觀察表情（小猴子生氣了）。
4、教師小結(jié)：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮，看！這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦！
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、說說中認(rèn)識(shí)五種顏色和相關(guān)的事物，理解故事內(nèi)容。
2、喜歡涂涂畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料5盒，排比若干，一次性杯子6個(gè)，勺子6把，水粉紙15.張。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、小老鼠來了。
師：我們一起來學(xué)學(xué)“小老鼠、支支支，偷米吃、支支支，小老鼠、支支支，偷油吃、支支支”。
二、結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師：其實(shí)啊，小老鼠還有別的本領(lǐng)，你們看，這幾只小老鼠就來畫畫了。
ppt1師：有幾只小老鼠？一起來數(shù)數(shù)。這是什么顏色（藍(lán)色），藍(lán)色的小老鼠有幾只。
1、紅老鼠：
ppt2師：第一只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？
師：紅色的英語你們會(huì)說嗎？red。
師：小老鼠用紅顏料畫了什么？紅色還可以畫什么呢?
2、黃老鼠：
ppt3師：第二只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色顏料桶里？
師：黃色用英語說yellow。
師：小老鼠用黃色畫了什么？還有什么東西也是黃色的呢？
3、藍(lán)老鼠：
師：趙老師特別喜歡藍(lán)色，我也用藍(lán)色畫畫了，你們來認(rèn)識(shí)一下我畫的畫吧！
5、紫老鼠：
ppt7師：最小的一只小老鼠畫了什么？這些都是什么顏色的?。?/p>
師：紫色purple。你想用紫色畫什么呢？
ppt9師：哎呀呀！怎么回事，這幅畫怎么啦？
師：怎么會(huì)變成臟臟的呢？我們也來試試看。
三、師幼玩顏色，感知色彩變化。
1、師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證操作。
師：先放一點(diǎn)紅顏料，現(xiàn)在的水變成什么顏色了？（紅顏色）。
再放一點(diǎn)黃顏料，現(xiàn)在的水是什么顏色？（橙色）。
再放一點(diǎn)藍(lán)顏料，水有沒有變顏色？
還要放一點(diǎn)綠顏料，水怎么樣呀？（又變顏色了）。
最后放一點(diǎn)紫顏料，現(xiàn)在的水變成什么顏色了？（臟臟的）。
師小結(jié)：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮，也可能會(huì)變成臟臟的顏色哦。
2、幼兒操作畫畫，探索色彩變化。
師：小老鼠畫畫真有趣，你們想不想和小老鼠一起畫畫呢呀？
師：小老鼠把這些顏料也帶到我們這里來了，等會(huì)兒你可以選擇自己喜歡的顏色畫畫。別忘了拿筆的時(shí)候要保護(hù)好筆寶寶哦。（你可以畫和小老鼠一樣的，也可以畫剛才我們自己想到的）。
師：聽明白了嗎？找一個(gè)有紙的空地方畫畫吧。
四、講評(píng)。
1、師：筆寶寶回家啦！我們一起來看看小朋友畫的畫吧！
2、（選擇個(gè)別顏色混的作品）師：這是誰畫的呀？你畫的什么呀？你用了什么顏色？
師：現(xiàn)在帶上我們的畫去和別的小朋友說說吧！你用哪些顏料寶寶變出了這個(gè)顏色的。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)可愛的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語言，收獲快樂!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。
2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是……”這句話。
3.體會(huì)語言活動(dòng)帶來的快樂。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，ppt課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是……”體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)。
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的……)。
3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。
4.“哇，小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，肯定很開心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言。
1.出示草地。
“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”
a.小朋友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)。
c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)。
2.出示森林。
a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?
b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來聽聽!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細(xì)一看原來……(引導(dǎo)幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)。
3.出示沙漠。
a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個(gè)像什么?)。
b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)。
c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)。
d.我們用好聽的話來說一說。
4.出示樹林。
a.這次小老鼠來到了樹林，開始“吱吱，吱吱，鉆樹枝咯?！?/p>
b.“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說句子。你覺得真的會(huì)是樹枝嗎?
c.你覺得會(huì)是什么?用原來……。
5.出示泥潭。
c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌。
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的`感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!
b.結(jié)合ppt完整欣賞。
c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!
7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)。
三、經(jīng)驗(yàn)的遷移。
1.你覺得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰?以為是什么呢?
2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)。
4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，
啊!原來是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，
啊!原來是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，
啊!原來是大象的長(zhǎng)鼻子呀!
吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，
啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇五
情境創(chuàng)設(shè)一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。
師：看，老師帶來了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什么？
情境創(chuàng)設(shè)二，利用“童話傾聽”情境，初步感知童話內(nèi)容。
1.教師示范講述童話。
2.利用小老鼠的卡片回憶故事。
師：有幾只小老鼠來學(xué)畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什么？故事最后怎么樣了？
小結(jié)：原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。
情境創(chuàng)設(shè)三，利用“童話學(xué)習(xí)”情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
1.利用課件，完整欣賞童話。
2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。
3.利用小手在白紙上涂畫的聲音，體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。
情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。
1.布置表演場(chǎng)景：將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。
2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。
師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽！
活動(dòng)延伸。
猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事，邊聽（看）邊理解故事內(nèi)容，樂意開口學(xué)說。
2、讓幼兒知道遇到問題要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件ppt。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來看一看吧！
二、欣賞課件ppt，理解故事內(nèi)容。
1、小老鼠要過河，他能過去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？
2、師：我們來看看小老鼠是怎么做的'呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？
5、小老鼠過河了嗎？小老鼠是怎么過河的呢？
6、小鳥在空中看見了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字吧。
四、我們?cè)賮硗暾乜匆槐檫@個(gè)故事。
五、人手一本書，講給爸爸媽媽聽。
故事《聰明的小老鼠》。
小老鼠要過河，可是沒有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個(gè)大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了，夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇七
一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。
--可愛的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?？?/p>
二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
1.認(rèn)識(shí)幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來聽一聽故事吧。
（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？
（2）小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。
--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢？
（嘗試用＂小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？＂的短句來表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦！可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢？我們也去試試吧！
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小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇八
《小老鼠學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。
幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)。
1.傾聽故事，樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
2.認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。
樂意用短句進(jìn)行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容ppt，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。
--小老鼠音樂入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。
--可愛的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁矗俊?/p>
二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
1.認(rèn)識(shí)幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來聽一聽故事吧。
（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？
（2）小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。
--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢？
（嘗試用＂小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？＂的短句來表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦！可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢？我們也去試試吧！
第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里！紅紅的蘋果，紅紅的糖。
第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里！黃黃的小雞，黃黃的迎春花。
第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里！藍(lán)藍(lán)的汽車，藍(lán)藍(lán)的自行車。
第四只小老鼠，撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里！綠綠的樹木，綠綠的西瓜。
第五只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。
來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。
紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事？都變成了黑色。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》。
活動(dòng)過程：
（一）猜謎導(dǎo)入1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）。
2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。
（二）閱讀圖書1、分頁閱讀、理解故事。
圖一：
（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）。
（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話“xx,我畫了……送給你”
：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！
圖二：
（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？
引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。
（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會(huì)說什么呢？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。
圖三：
（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）。
（2）x拿來了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說什么呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你……”
：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的.禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。
2、完整閱讀故事。
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“xx，我送你……”。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十
1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
2、理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
愿意用簡(jiǎn)單的語句來表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對(duì)畫面進(jìn)行想象。
【活動(dòng)過程】。
一、熟悉故事中主角。
逐個(gè)出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言表述。
（價(jià)值分析：在選擇小老鼠的時(shí)候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。）。
二、邊欣賞故事邊提問。
講述故事的開頭。
提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細(xì)聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）。
小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。
西西喜歡吃什么水果呢？（動(dòng)動(dòng)和歪歪）。
西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會(huì)用什么做自己的服裝？（嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)）。
（價(jià)值分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的'聲音，并進(jìn)行模仿。）。
三、完整欣賞故事。
1、欣賞故事錄音。
2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
（價(jià)值分析：因?yàn)榈诙€(gè)環(huán)節(jié)是邊欣賞故事邊理解的，孩子對(duì)故事的感受是斷斷續(xù)續(xù)不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對(duì)故事有個(gè)完整、連貫的印象，同時(shí)通過最后一個(gè)提問讓孩子說說自己喜歡什么水果？）。
【活動(dòng)反思】。
這是一個(gè)很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動(dòng)靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問。在活動(dòng)中通過我的提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老鼠的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)我在出示圖片的時(shí)候故藏玄機(jī)，引發(fā)孩子想知道的接下來會(huì)發(fā)生什么事情，所以每個(gè)孩子都很專注。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，并樂意大膽想象和表述。
2理解故事內(nèi)容，能用“xx的xx”的話來完整講述。
3體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、三色的老鼠手套、塑封小物件。
活動(dòng)過程：
一。輕松談話，引出主題。
1、出示畫筆。
2、這是一只會(huì)畫畫的筆，小朋友，你會(huì)畫什么呢？
二。講述故事，說說顏色。
1、出示小猴。
看來我們小朋友都喜歡畫畫，這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫畫。
3、他們也向來學(xué)畫畫呢，我們一起來看看他們畫了些什么？
紅色。
（1）紅紅的蘋果，啊嗚。紅紅的蘋果真好吃，紅紅的蘋果吃了身體棒。
（2）紅紅的太陽在天上，紅紅的太陽我們都喜歡。
（3）紅紅的糖果甜又甜。我們來笑一笑。
小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
黃色。
（1）小眼睛仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？把看到的記在腦子里面，等會(huì)兒告訴大家。（ppt出示）。
黃黃的小花真漂亮。
月亮月亮晚上見。
黃黃的小雞嘰嘰嘰。
（2）提問：還有什么是黃色的呢？
（3）小朋友講了很多，我們一起來看看還有什么呢？（播放課件）。
小結(jié)：生活中黃色的.東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
綠色。
（1）這次發(fā)生了什么？他怎么變綠色的了呢？（出示綠色顏料桶）。
（2）綠色讓你想到了什么？
（3）誰很喜歡綠色呢？
小結(jié)：這么多人喜歡綠色，看來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
三。變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
1。幼兒掉進(jìn)顏料桶變成三種顏色中的老鼠。
2。游戲：躲貓貓。
規(guī)則：小老鼠安靜的躲在椅子后面，不能發(fā)出聲音。
當(dāng)聽到你的名字就站起來招招手。
3。師幼玩游戲。
紅老鼠紅老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
黃老鼠黃老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
綠老鼠綠老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
四。繼續(xù)講述故事，結(jié)束活動(dòng)。
1。介紹故事結(jié)尾。
2。出示封面。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．五間由大到小的房子。
2．五只小動(dòng)物圖片。
3．大老鼠手偶。
活動(dòng)過程：
一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二：教師有感情的講述故事一遍。
（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠?。浚ㄕ业搅耍┻@個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請(qǐng)兩名幼兒說說）。
（請(qǐng)一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越?。?。
三：鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
四：游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個(gè)游戲吧，不許偷看啊?。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适?，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢（播放錄音）。
活動(dòng)延伸：
原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”大象走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”小熊走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”小鴨子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說：“請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的！”大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！
主要涉及領(lǐng)域：
語言。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察圖片，理解、學(xué)習(xí)童謠，感受童謠的有趣和幽默。
2．嘗試創(chuàng)編動(dòng)作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童謠的相關(guān)圖片一幅。
活動(dòng)過程：
1．觀看圖片，初步感知、理解童謠的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(1)自由觀察，講述圖片內(nèi)容。
指導(dǎo)語：你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。
(2)集體交流，初步感知、理解童謠的內(nèi)容。
2．欣賞和朗誦童謠，感受童謠的有趣和幽默。
3．嘗試創(chuàng)編動(dòng)作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。
資料鏈接：
老鼠和貓。
八只老鼠抬花轎，
兩只老鼠放鞭炮。
四只老鼠來吹號(hào)，
“嘟勒哇啦”真熱鬧。
老貓聽到來賀喜，
一口一只全吃掉。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小老鼠畫畫為線索，了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。
2、樂意大膽想象和表述，萌發(fā)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大圖書等。
活動(dòng)過程：
一、??????謎語，引出主題。
謎語引出故事主角。
二、??????繪本講述小老鼠學(xué)畫畫（意圖：能對(duì)紅、黃、綠、紫四種顏色展開想象與表述）。
（一）??????????出示大圖書1。
1、小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？
2、還有什么是紅色的呢？
小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的。。。。。、紅紅的。。。。。、紅紅的。。。。。很多東西。
（二）??????????出示大圖書2。
黃色能畫出什么？我們幫小老鼠想一想吧！
小結(jié)：小老鼠在小朋友的幫助下畫了那么多。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十四
1.傾聽故事，觀察畫面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來講述。
3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
ppt《小兔學(xué)畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。
謎語：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
師：有一天，一群可愛的'小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧：桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔：
(出示ppt4)師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)
師：想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))
3.第三只小兔：
(出示ppt6)師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述，教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦!來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結(jié)：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮，看!這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十五
2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。
1．五間由大到小的房子。
2．五只小動(dòng)物圖片。
一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二：教師有感情的講述故事一遍。
（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請(qǐng)兩名幼兒說說）。
（請(qǐng)一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越?。?。
三：鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間??？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
四：游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個(gè)游戲吧，不許偷看啊?。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适?，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢（播放錄音）。
活動(dòng)延伸：
原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！
主要涉及領(lǐng)域：
語言。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察圖片，理解、學(xué)習(xí)童謠，感受童謠的有趣和幽默。
2．嘗試創(chuàng)編動(dòng)作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童謠的相關(guān)圖片一幅。
活動(dòng)過程：
1．觀看圖片，初步感知、理解童謠的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(1)自由觀察，講述圖片內(nèi)容。
指導(dǎo)語：你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。
(2)集體交流，初步感知、理解童謠的內(nèi)容。
2．欣賞和朗誦童謠，感受童謠的有趣和幽默。
3．嘗試創(chuàng)編動(dòng)作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。
資料鏈接：
老鼠和貓。
八只老鼠抬花轎，
兩只老鼠放鞭炮。
四只老鼠來吹號(hào)，
“嘟勒哇啦”真熱鬧。
老貓聽到來賀喜，
一口一只全吃掉。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十六
故事導(dǎo)入，引出主角。
重點(diǎn)提問：
小老鼠想帶我們?nèi)フl的家?從哪里可以看出來?
桌子上有什么?顏料是用來干什么的?有哪些顏色?
猜猜小老鼠想干什么呢?
合理想象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)提問：
紅老鼠會(huì)畫出什么呢?
鼓勵(lì)幼兒用兒歌進(jìn)行描述：紅老鼠，畫畫畫，畫出一只紅太陽。
2、藍(lán)老鼠也想畫畫，它能畫出什么呢?(幼兒想象，教師畫)。
3、還有3只老鼠變成了什么顏色呢?(出示3塊黑板,引導(dǎo)幼兒將圖片貼在對(duì)應(yīng)的顏色板上)。
三、根據(jù)情節(jié)，大膽猜測(cè)。
重點(diǎn)提問：
1、誰回來了?它看到桌子變成這個(gè)樣子，會(huì)怎么樣?(聽錄音，學(xué)學(xué)小猴子的話)。
2、出示故事名稱。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
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小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十七
故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節(jié)吸引住了孩子的視線。
知道嗎?顏色還會(huì)變魔術(shù)呢!跟隨著小老鼠一起，孩子們遨游在絢爛的顏色王國里，發(fā)現(xiàn)了顏色混合后會(huì)變色的秘密呢!
顏色還能變出其他的魔術(shù)嗎?在好玩的游戲中，孩子們儼然變成了一只只可愛的小老鼠，在顏色王國里玩耍、發(fā)現(xiàn)呢！
(1)發(fā)現(xiàn)小老鼠身上的不同色彩，認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色。
(2)大膽嘗試，觀察油水分離的現(xiàn)象，有探索顏色變化的興趣。
五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫色)、畫筆、彩色蠟筆。
用五個(gè)大紙箱做成的房子。
(1)小老鼠們?cè)谛『锛摇?/p>
一(出示小老鼠指偶。)這些是誰?
一今天它們要到小猴的房子里去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢?
一它們跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?
一調(diào)皮的小老鼠們畫了些什么?這是什么顏色呢?你還在哪里看見過這種顏色?
一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?
一小猴家最后變成了什么顏色?
(2)小老鼠們?cè)旆孔印?/p>
一小老鼠們把小猴家變成了黑色，小猴要生氣的，怎么辦?
一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!
一造什么顏色的房子呢?小猴喜歡什么顏色呢?(五種顏色都造一幢，肯定有小猴喜歡的房子。)。
一再在房子上畫些花紋，小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上涂鴉。)。
一小猴馬上回來啦，趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料涂染。)。
一快看看，顏色在變魔術(shù)呢!(觀察蠟筆在水粉涂染下的變化。)。
(3)小猴喜歡的房子。
一如果你是小猴，你喜歡哪幢房子?
(引導(dǎo)幼兒在房子前做游戲，最好兼顧有方位練習(xí)的。)。
1．設(shè)計(jì)一個(gè)背景，觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。
2．繼續(xù)讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲，萌發(fā)探索的興趣。
“我和小老鼠比畫畫”：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，將自己想到的具有相同顏色的物品畫下來，由教師裝訂成冊(cè)，并配上相關(guān)文字，鼓勵(lì)幼兒和同伴相互閱讀。
(王紅裕)。
小班語言活動(dòng)課后反思：水果謎語。
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎，興趣沒有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明！
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十八
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
謎語：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫面，大膽想象表述。
師：有一天，一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧：桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔：
(出示ppt4)師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)。
師：想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)。
2.第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))。
3.第三只小兔：
(出示ppt6)師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述，教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)。
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦!來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)。
三、實(shí)驗(yàn)操作，感知色彩變化。
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結(jié)：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮，看!這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇十九
1、觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)。
2、展開簡(jiǎn)單的想象，感受小找朋友的樂趣。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
兒歌課件。
一、出示課件，引起興趣。
1、這是誰啊?小今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎?
2、這些都是高興的事，聽聽小是怎么說的。
ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊!
二、觀察理解畫面。
1、走走走，走走走，你們看小來到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)。
2、哇，好漂亮的公園，小真是太高興了。小走走走走走走，它看到了什么?(一棵大樹)。
3、你們看，這像什么呀?(繩子)真像一根繩子啊!那我們幫小想一想，這根繩子怎么玩呢?小學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。
4、小又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)。
5、原來公園里有這么好玩的地方呀!小還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小哦!這個(gè)山洞太小了，怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小鉆山洞。
6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小爬小山嘍!
三、觀察，展開想象。
小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。
小結(jié)：滑梯是的鼻子呀。
3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?(你怎么會(huì)想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)。
小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀。
4、小山又會(huì)是什么呀?(影子)看看是不是啊?
小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀。
(用多媒體小結(jié))。
5、小有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心啊!
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)。
小跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀!
小滑“滑梯”，大樹是的脖子呀!
小鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀!
小爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀!
活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇二十
當(dāng)我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》這本書時(shí)，我如獲珍寶，覺得里面的內(nèi)容太適合我們班的孩子。故事講述的是大老鼠去看好朋友小老鼠，它有禮貌地敲開了每一扇門，并有禮貌地跟朋友打招呼，故事中的角色有大、小老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨，每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征，最大的小象到最小的老鼠,門也越來越小。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，而且里面還有很多可以抽取的教育元素。
結(jié)合我們班的孩子，如何能更好地發(fā)揮這個(gè)故事的作用，起到更直觀的教育效果呢？是讓孩子學(xué)點(diǎn)數(shù)幾只動(dòng)物呢？還是教孩子進(jìn)行大小的對(duì)比，或者是教給孩子一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物特征知識(shí)，門外“嘣嘣嘣……”孩子用腳踢門的聲音提醒我，孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)之前必須學(xué)會(huì)做人，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)班上的孩子每次進(jìn)教室門，不是用腳踢就是一邊大聲喊一邊用雙手大力的拍門，恨不得把教室門給拆了，面對(duì)兩歲多到三歲多的新生，一般的.說教是沒有多大用處的，于是，我決定把第一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、能初步理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)傾聽和及愿意表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語。
拱形門一扇、自制大書一本、配樂。
動(dòng)物手偶：老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨。
一、情境導(dǎo)入，引出主題。
1、情景游戲：到大老鼠家做客（教室中擺一個(gè)拱門，表示大老鼠家的門）。
游戲玩法：老師有禮貌地示范敲門“您好！請(qǐng)問大老鼠在嗎？”，
請(qǐng)配班老師扮大老鼠并有禮貌地接待：“你們好！請(qǐng)進(jìn)?！薄爸x謝大老鼠！”“小朋友請(qǐng)坐！”
2、幼兒嘗試運(yùn)用禮貌用語，模仿到大老鼠家做客的情景。
導(dǎo)入語：大老鼠是一個(gè)有禮貌的主人，小朋友自己會(huì)到它家去做客嗎？大家試一試吧！
教師小結(jié)：你們真是有禮貌的好孩子！
二、進(jìn)入故事主題，完整講述故事內(nèi)容。
教師出示自制圖書，完整講述故事。
導(dǎo)入語：大老鼠說，今天來了這么多的客人心里真高興，可是還有好朋友小老鼠還沒到，你們等等，我要去找它；究竟大老鼠有沒有找到小老鼠，我們一起去看看吧！
三、通過提問，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
關(guān)鍵提問：
1、大老鼠是怎樣敲門的？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（咚咚咚），請(qǐng)全體幼兒模仿大老鼠敲門。（咚咚咚）。
2、誰給大老鼠開門呀？（小象）。
3、大老鼠對(duì)小象說了什么話？（你好！請(qǐng)問小老鼠在家嗎？）請(qǐng)全體幼兒模仿小象說的話。老師著重提示：“小象會(huì)說：你好！”
4、小象說了什么？（你好！小老鼠還在里面呢?。?/p>
5、大老鼠怎么說？謝謝！
教師小結(jié)：大老鼠真有禮貌，它會(huì)敲門，還會(huì)說謝謝！
6、大老鼠還敲開了誰的門？（敲開了小馬、小羊、小鴨、還有小老鼠的門）。
四、情景游戲——敲門，學(xué)習(xí)禮貌用語。
游戲玩法：老師和幼兒互動(dòng)，讓幼兒逐一學(xué)習(xí)大老鼠有禮貌地敲開每一扇門的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)敲門，學(xué)會(huì)說：你好！謝謝！
五、再次完整講述故事，嘗試模仿故事中對(duì)話語言。
教師完整朗誦故事，在故事角色對(duì)話部分稍做停頓，提示幼兒參與故事色對(duì)話。
導(dǎo)入語：大老鼠最后找到小老鼠了嗎？大老鼠找到了小老鼠，心里很高興，我們也去找找小老鼠吧。
六、情景游戲，結(jié)束本次活動(dòng)。（配樂）。
導(dǎo)入語：大老鼠說，今天真高興，好朋友都到齊了，我們一起玩游戲吧！
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇二十一
1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)常見的顏色。
2、傾聽故事，嘗試大膽想象與表述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《小老鼠學(xué)畫畫》課件、小老鼠玩偶、活動(dòng)過程：?一、環(huán)節(jié)意圖：出示玩偶小老鼠，激發(fā)幼兒的興趣。
1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么動(dòng)物？
2、重點(diǎn)提問：
這是誰呀？有幾只小老鼠？數(shù)一數(shù)？這些是怎樣的小老鼠呢？
小結(jié)：這是五只調(diào)皮的小老鼠。今天我們就來講一個(gè)關(guān)于它們的故事。
二、環(huán)節(jié)意圖：結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽想象表述。
（一）出示封面。知道名稱。
（二）出示圖片1。
重點(diǎn)提問：1、這是誰的家？家里有些什么？看看家里還有誰？
2、小猴子正準(zhǔn)備去哪里？
3、媽媽在干什么，媽媽會(huì)對(duì)小猴說什么呢？
4、小老鼠看到小猴出門了，他們心里會(huì)想些什么呢？
（三）圖片2。
小結(jié)：小老鼠看見了顏料，他們都非常喜歡，都想玩顏料。讓我們看看它是怎么玩顏料的。
（二）圖片3。
你們看調(diào)皮的小老鼠跳到紅色的顏料筒里，小老鼠用紅色畫了蘋果。
重點(diǎn)提問：紅顏色還能畫什么？
小結(jié)：紅色能畫太陽、花朵、燈籠等很多東西。
（三）圖片5。
1、第二只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的顏料筒里？
2、黃色能畫什么？
小結(jié)：黃色能畫小鴨、迎春花、
（四）圖片6。
這里有兩只藍(lán)顏色和綠顏色的小老鼠，你們猜猜他們分別畫了些什么？
（五）圖片7。
這只老鼠掉進(jìn)了什么顏色的顏料里，你們知道他會(huì)畫些什么嗎？
（六）圖片8。
五只小老鼠在一起開心的畫畫，猜猜這次會(huì)變出什么顏色？小結(jié)：小老鼠用各種顏色混在一起畫，結(jié)果把小猴家變成了黑色。
（七）小猴回家了，看見黑色的畫，他覺得怎么樣？
小結(jié)：最后五只老鼠看見小猴，不好意思地說：“對(duì)不起小猴，下次我們畫一幅漂亮的畫送給你。”小猴開心地笑了。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本顏色的名稱及與其相關(guān)的各種物品，能用“xx的xx”進(jìn)行描述。
2、樂意進(jìn)行大膽想象和表述。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過紅、黃、藍(lán)、綠的顏色。
2、自制大圖書《小老鼠學(xué)畫畫》、幾種水果、植物等的透明無顏色圖片。
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天，老師帶來了一個(gè)動(dòng)物朋友，它跟你們一樣也是小小的，它白天不出門，晚上出來逛，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰呢？（出示封面：老鼠）。
2、提問：你看見過老鼠畫畫嗎？它會(huì)畫些什么呢？那我們就一起來看看，它畫的是不是跟你說的一樣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并進(jìn)行想象，用“xx的xx”的句式進(jìn)行描述。
1、觀察第一幅圖。
（2）引導(dǎo)幼兒邊看邊說邊用動(dòng)作表達(dá)。
紅紅的蘋果圓又圓，咬一口，啊嗚，啊嗚。（幼兒模仿吃蘋果的動(dòng)作）。
紅紅的棒棒糖，圓又圓。（幼兒隨教師一起徒手畫圓）。
紅紅的'太陽，天上掛。太陽是什么時(shí)間出來的？現(xiàn)在有太陽嗎？跟太陽公公打個(gè)招呼吧！（引導(dǎo)幼兒說：太陽公公，你好?。。?。
紅紅的糖果吃一口，甜不甜？笑一個(gè)讓老師看看。（幼兒做甜甜的表情）。
（3）師小結(jié)：小老鼠用紅色的顏料畫了那么多東西，真像個(gè)小畫家！來夸夸它，小老鼠你真棒！
2、觀察第二幅圖。
（1）師：第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠跳進(jìn)了黃色顏料桶里。）它畫了些什么？我們把它們喊出來吧！
（2）幼兒猜測(cè)，教師逐一揭開圖片：黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花，黃黃的梨。
（3）提問：還有什么是黃黃的？（揭示其他黃色的物品）。
（4）師小結(jié)：生活中還有很多黃黃的東西，等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。
3、觀察第三幅圖。
（1）師：第三只小老鼠，會(huì)怎么樣呢？（第三只老鼠跳進(jìn)了綠色顏料桶里）綠色會(huì)讓你想起了什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西）小老鼠到底用綠色畫了什么呢？如果你認(rèn)識(shí)的就大聲地說出來吧！
（2）師逐一從畫面中抽出綠綠的樹，綠綠的葉子，綠綠的西瓜，綠綠的青菜，綠綠的青蛙。
三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。
1、介紹玩法及規(guī)則。
2、幼兒動(dòng)手操作，師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)，糾錯(cuò)。
師：我們來看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎？
四、說說生活中的其他顏色。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天就玩到這里了，跟小老鼠們說再見，跟客人老師們說再見。
活動(dòng)反思：
《小老鼠學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動(dòng)的介紹了五中基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，讓幼兒懂得了畫畫要保持畫面整潔，不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫，不能像小老鼠學(xué)習(xí)。而且，書的顏色比較鮮艷，每一個(gè)對(duì)開頁講一個(gè)事情，畫面簡(jiǎn)潔大方，翻譯過來的文字簡(jiǎn)短，語氣豐富，能夠吸引孩子。
小班語言小老鼠學(xué)畫畫教案篇二十三
1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對(duì)話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的'聲音好聽嗎？它是怎么說的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。
天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄！”
老鼠媽媽只好去請(qǐng)青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄！”
老鼠媽媽只好去請(qǐng)豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺？”鼠寶寶哭了起來：“你多兇??！快走，快走！”
老鼠媽媽只好去請(qǐng)貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽??！我喜歡你！”
老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐?？墒堑人貋硪豢矗埿〗愫褪髮殞毝疾灰娎?！
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