總結(jié)是回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝咙c(diǎn)和關(guān)鍵詞,提高文章的吸引力。如果你對(duì)總結(jié)范文有任何疑問(wèn)或建議,歡迎隨時(shí)與我們交流。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇一
自古以來(lái),讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)與成才起著重要的作用。因此,對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣顯得尤為重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)并享受閱讀的樂(lè)趣呢?通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到幾個(gè)方面的重要性。
第二段:營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
首先要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。在家中要為孩子提供一個(gè)安靜、寬敞、舒適的讀書(shū)角落,擺放整齊的書(shū)架和各類適合孩子閱讀的書(shū)籍。多次觀察孩子的閱讀偏好和興趣,根據(jù)孩子的年齡和喜好為其準(zhǔn)備合適的圖書(shū)。同時(shí),家長(zhǎng)自己也要當(dāng)好榜樣,親自閱讀書(shū)籍,與孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受,激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第三段:培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
其次是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。定期給孩子預(yù)留閱讀時(shí)間,建立起每天固定的閱讀時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí),鼓勵(lì)孩子多讀各類書(shū)籍,如故事書(shū)、科普書(shū)、名著等,多樣化的閱讀內(nèi)容可以幫助開(kāi)闊孩子的視野,培養(yǎng)閱讀的廣度和深度。此外,家長(zhǎng)可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃和目標(biāo),激勵(lì)孩子自覺(jué)完成計(jì)劃并享受到閱讀的成果。
第四段:給予孩子積極的閱讀反饋。
值得注意的是,給予孩子積極的閱讀反饋十分重要。家長(zhǎng)可以在孩子讀完一本書(shū)后,與孩子進(jìn)行針對(duì)性的交流和討論,幫助孩子總結(jié)書(shū)中的主題、人物形象以及作者的寫作技巧等。鼓勵(lì)孩子將閱讀的體驗(yàn)寫在讀書(shū)日記或是口頭表達(dá)中,激發(fā)孩子對(duì)于閱讀的思考和創(chuàng)造力。此外,家長(zhǎng)還可以給予其他肯定的獎(jiǎng)勵(lì),如表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等,以激發(fā)孩子的自豪感和持續(xù)的閱讀動(dòng)力。
第五段:開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)。
最后是通過(guò)開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)相鄰的家庭或是親朋好友組織讀書(shū)會(huì),以孩子為主導(dǎo),共同朗讀和分享自己喜愛(ài)的書(shū)籍。家庭閱讀活動(dòng)還可以是家庭電影夜、閱讀角色扮演等形式,通過(guò)多樣的活動(dòng)方式激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣和了解閱讀的樂(lè)趣。此外,家長(zhǎng)們還可以聯(lián)手打造一個(gè)小型圖書(shū)館,鼓勵(lì)孩子親手整理書(shū)籍,分享自己的書(shū)單,并邀請(qǐng)朋友來(lái)借閱,讓孩子通過(guò)閱讀與他人交流和交流。
結(jié)尾段:總結(jié)。
家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育對(duì)于孩子愛(ài)上讀書(shū)至關(guān)重要。營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,給予積極的閱讀反饋,以及開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng),都是家長(zhǎng)們可以采用的有效方法。通過(guò)這些方式,我們不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,還能培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思辨能力,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力,從而培養(yǎng)成為自主學(xué)習(xí)的人。讓我們攜手努力,共同推動(dòng)孩子愛(ài)讀書(shū),為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇二
段一:引言及重要性闡述(200字)。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)作為一個(gè)重要的主題,旨在分享家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書(shū)的觀察、反思和體會(huì)。讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,它可以培養(yǎng)孩子的想象力、表達(dá)能力、思辨能力以及道德品質(zhì)。而家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)和教師之間的一次溝通交流的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上可以分享孩子讀書(shū)的收獲和成長(zhǎng),家庭和學(xué)校的呼應(yīng)也能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
段二:家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲(200字)。
參加家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,并借此機(jī)會(huì)了解孩子的讀書(shū)能力和閱讀習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以聽(tīng)取班主任和教師關(guān)于孩子的讀書(shū)情況的反饋,這些反饋為家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)業(yè)狀況提供了有效的參考。另外,家長(zhǎng)會(huì)還促使孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的幫助。
段三:家長(zhǎng)會(huì)的意義(200字)。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于孩子而言,可以幫助他們更好地理解和評(píng)價(jià)自己的讀書(shū)收獲,有助于加深對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物性格以及作者意圖的理解,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。而對(duì)于家長(zhǎng)而言,家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子在讀書(shū)方面的情況,給予孩子更有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)和激勵(lì),以促進(jìn)孩子全面發(fā)展。此外,通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,家長(zhǎng)會(huì)還可以拓寬家長(zhǎng)們的視野,接觸不同的教育理念和方法,為家庭教育注入新的思考和方法。
段四:家長(zhǎng)支持的重要性(300字)。
孩子在讀書(shū)過(guò)程中,家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。首先,家長(zhǎng)要示范積極的讀書(shū)興趣和習(xí)慣,成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)要保持良好的閱讀習(xí)慣,積極參與讀書(shū)活動(dòng),與孩子一起討論并分享讀書(shū)體驗(yàn)。其次,家長(zhǎng)要給予孩子充分的閱讀空間和時(shí)間,為孩子提供豐富多樣的閱讀資源,如圖書(shū)館、書(shū)店、互聯(lián)網(wǎng)等,幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。最后,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多閱讀不同類型的書(shū)籍,允許孩子根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料,鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀,培養(yǎng)多樣化的閱讀興趣。
段五:總結(jié)并展望未來(lái)(300字)。
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們不僅幫助孩子更好地發(fā)展閱讀能力和閱讀興趣,也加強(qiáng)了家校之間的溝通與合作。家長(zhǎng)會(huì)孕育了家長(zhǎng)們的共識(shí),讓我們意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性,同時(shí)也提醒我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的支持和指導(dǎo)。未來(lái),我們將繼續(xù)關(guān)注孩子在讀書(shū)方面的表現(xiàn),幫助孩子建立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)家校合作,共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更多更好的支持和引領(lǐng)。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇三
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書(shū),所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后,反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)——與孩子同讀一本書(shū)。
假期來(lái)了,讓我能有充分的'時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!
成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū),也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí),兒子就會(huì)大聲的提醒我:“媽媽,快來(lái)和我一起看書(shū)!”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活,先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期,我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
莫明皓家長(zhǎng)。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇四
我愛(ài)讀書(shū),也熱衷于和孩子一起讀書(shū)。一直以來(lái),我總認(rèn)為是我在陪孩子讀書(shū)。直到某一天,我才明白是我太自以為是。
讀書(shū)是種樂(lè)趣,你可以體會(huì)人生百味,獲得心靈的共鳴,得到情感的宣泄。當(dāng)看到《活著》的老人,在經(jīng)歷過(guò)痛心疾首的生離死別后,他的淡定時(shí),我知道生活不過(guò)生活本身,再多的痛楚終將過(guò)去,在心靈中幻化成記憶,沉淀于心,直到自己成為塵埃。當(dāng)看到《肖申克的救贖》跌宕起伏的故事情節(jié)時(shí),不禁為每個(gè)充滿魔力的文字歡欣雀躍,我知道希望無(wú)處不在,唯有靠自己的雙手才能創(chuàng)造生活的奇跡。
我也不過(guò)是個(gè)附庸風(fēng)雅之人。自從莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),我便重新拾起了莫言、陳忠實(shí)、劉震云的作品,一口氣看完《透明的蘿卜》、《白鹿原》、《我不是潘金蓮》,這些書(shū)里都充滿著濃濃的山藥蛋味兒,又不同于趙樹(shù)理的輕快風(fēng)趣、含著眼淚的笑,他們的作品讓人有巨大的壓抑感,艱難地能讀完這些優(yōu)秀作品,卻也是一知半解。
自己讀書(shū)固然有趣,但和孩子一起讀書(shū)更趣。孩子們對(duì)美的感受力更純粹,更加沒(méi)有功利性,接受能力和吸收能力驚人,他們不會(huì)戴有色眼鏡看待書(shū)中的人物,不會(huì)因書(shū)中人物的先天條件而判定好惡、取舍情感。陪孩子讀書(shū),我像有了一面鏡子,可以不斷矯正自己的好惡情緒,讓我得到純粹的快樂(lè),感到重獲新生。和孩子一起讀書(shū),我仿佛重新回味了自己童年模糊的記憶,重新成為一個(gè)“孩子”去感受心靈的純凈,和他共同分享每個(gè)新故事、老故事,一起感受新故事帶來(lái)的愉悅,老故事帶來(lái)的新體會(huì)。
關(guān)于讀書(shū),我總是人喜好傾向占上風(fēng),自己喜歡的書(shū)百看不厭,不喜歡的書(shū)就束之高閣。如果不是孩子執(zhí)意讓我講《安徒生童話-堅(jiān)定的錫兵》,我至今都不知道故事的詳細(xì)內(nèi)容。終于,在他的要求下,我不止一遍地和他一起閱讀這個(gè)故事。起初,我的熱情度也不高,只是逐字逐句地給他讀,邊讀邊想:“這個(gè)故事有什么???”可看見(jiàn)他聽(tīng)得那么認(rèn)真,我也不敢掉以輕心。第二天,他還是明確地提出再聽(tīng)一遍《堅(jiān)定的錫兵》,我頓時(shí)詫異了,用懷疑的目光問(wèn)他:“你確定,還要再聽(tīng)一遍嗎?”他不解地看著我,用稚嫩的聲音回答:“是啊,你看,他是一條腿的錫兵?其他人和他不一樣!”這次我真是不敢懈怠,我提醒自己一定要收起成見(jiàn),認(rèn)真地給他講故事,要用心感受這個(gè)一直不受我待見(jiàn)的故事。當(dāng)我讀完獨(dú)腿錫兵最后化成一顆心的時(shí)候,他指著那顆心,對(duì)我說(shuō):“錫兵就是,就是化成這顆心了?”我說(shuō):“是的,他化成了一顆心?!彼p輕地摸了摸那顆心,看到旁邊的亮片接著問(wèn):“這是什么?”我說(shuō):“女孩留下的衣服亮片?!彼髁恋难劬锍錆M了不舍,說(shuō):“錫兵,勇敢?”我說(shuō):“是的,他很勇敢?!甭?tīng)到我肯定的答復(fù)時(shí),他的臉上露出滿意的笑容,立刻跳了起來(lái)。
一連數(shù)日,我都在想,究竟是什么讓我與孩子在同一個(gè)故事里讀出兩者不同的態(tài)度。先入為主的主觀判斷讓我自己變得“愛(ài)憎分明”,而自己的“愛(ài)憎分明”又讓我缺少了體會(huì)不同風(fēng)格書(shū)籍的機(jī)會(huì),讓我的閱讀世界有缺失,無(wú)法真正走進(jìn)書(shū)的世界,感受最誠(chéng)摯的情感。
常言說(shuō):書(shū)就像朋友,讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)知心朋友,而閱讀不同風(fēng)格的作品,讓我明白世界多元,讓我對(duì)生活的感受更加平和,也讓我對(duì)生活充滿期待卻不再抱怨。
感謝孩子陪我讀書(shū),讓我重新喚醒我自己。
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陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇五
與兒子一起讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!
兒子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸。媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō):〝我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思。〞呵呵!你瞧瞧孩子,他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假,我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)?!敦愗愋芟盗袇矔?shū)》。《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想。道德品質(zhì)。交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇六
幼兒親子共讀作品直接影響著幼兒的閱讀興趣和家長(zhǎng)的共讀水平。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)與孩子讀書(shū)心得,希望大家喜歡!
看,我女兒又拿一本書(shū)來(lái)“騷擾”我和她共同閱讀了,呵呵,嘴上說(shuō)騷擾,其實(shí)陪女兒讀書(shū)真是一件賞心樂(lè)事。在我們的陪伴下,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書(shū)和讀什么樣的書(shū),閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤(rùn)物無(wú)聲的塑造作用。
我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹(shù)精和流浪漢》,書(shū)中描寫了樹(shù)精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹(shù)精,生命受到了威脅,后來(lái)在胡蘿卜兔,糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來(lái)的樣子,森林重新變回了樹(shù)精靈們安居的歡樂(lè)祥和的世界。
這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩、富有想象力,還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂(lè)的同時(shí)也有著淡淡的憂愁,并且告訴我們用愛(ài)和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閱讀的過(guò)程中我們一邊感動(dòng)書(shū)中優(yōu)美的句子,一邊沉浸在故事情節(jié)之中,去體會(huì)作者的匠心安排??吹綐?shù)精歡歡失去生命我們眼睛濕潤(rùn)了,看到樹(shù)精小羽和樹(shù)精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解:媽媽,我真討厭人類對(duì)大自然的破壞,讓樹(shù)精們無(wú)家可歸,多虧胡蘿卜兔,糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹(shù)精小羽,讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言,愛(ài)護(hù)大自然有愛(ài)心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
和孩子一起閱讀,還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng),做個(gè)越來(lái)越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議,真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅,是啊,在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過(guò)于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了,這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂(lè)的童年。
“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)?!弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷?shū)的海洋,讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng)!
幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買一些適合她年齡的書(shū)籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那基本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),高興了讀,不高興就扔一邊了,沒(méi)有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸聆聽(tīng)了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感觸,“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說(shuō)話、講故事的娃娃等,很多年輕家長(zhǎng)盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ),取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,書(shū)讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?!币虼宋业呐畠簊now,總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說(shuō),小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。
我和女兒一般會(huì)選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū),采取“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽(tīng)的故事,我讀,她聽(tīng)。漸漸的,我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)讀書(shū)有了興趣,也有了依賴感。比如:我們讀的《三只小豬》,聽(tīng)到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不相信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的,還是那次在讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候,它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),開(kāi)闊視野,殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢?在讀到,“小兔子對(duì)大兔子說(shuō):“我愛(ài)你,從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說(shuō):“我愛(ài)你,一直到小河那邊”時(shí),snow忽然高興起來(lái),哈哈地笑著說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你,從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),給了我很大的驚喜。原來(lái)她真的在認(rèn)真的followme,我也大聲的接下去:“snow,媽媽也愛(ài)你,一直到小河那邊!”哈哈,我幸福地?fù)砭osnow,心里暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺(jué),要不早上起不來(lái)了。她說(shuō):媽,還沒(méi)有讀書(shū)呢?我給忘了。然后,按照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿足地去睡了。也是從那一刻起,我就想,一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂(lè)、一同享受母女溫情。
讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū),在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書(shū),如動(dòng)物畫冊(cè)等。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
三、親子共讀,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四,和孩子一起扮演故事角色。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書(shū)本就是滿足這些欲望的,當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。
讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《。
成語(yǔ)。
故事》《。
唐詩(shī)。
故事》等書(shū),每天在他睡覺(jué)前讀上兩個(gè)故事,天長(zhǎng)日久,他能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ),還帶他去圖書(shū)館,讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇七
其實(shí)整本書(shū)我都很喜歡,樸素但充滿智慧的語(yǔ)言處處皆是:
1、無(wú)所謂的小事,視而不見(jiàn),不讓孩子為難。愛(ài)孩子離不開(kāi)對(duì)他心里的體貼,多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng),卻給了孩子不信任和羞辱。(慢點(diǎn),小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪)。
2、生命一直是流動(dòng)的,一直是變化的,思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣,當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺(jué)很撐的時(shí)候,絕不能說(shuō)前面三個(gè)沒(méi)什么用,任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的,最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確,而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色,一直在用心的尋找著更美好的方案,更適合自己的道路。(放手的分寸怎么拿捏?)。
3、沒(méi)有一種深刻的相處可以憑技巧完成,對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來(lái)另一局部關(guān)系的變化,但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久。所有關(guān)系的軸心—你自己—如果不改變,圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變。(媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛)。
4、我說(shuō)這個(gè)事想讓你放下批判,既不在意婆婆事什么樣的人,也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人,你們一定都是正常人,有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系,共同愛(ài)著一個(gè)男人,但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人,本來(lái)就不應(yīng)該攪合在一起,如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是,彼此協(xié)助,這是最理想的,如果雙方都看對(duì)方不順眼,各過(guò)各的`日子是好的。(堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走)最后引用她自己的話作為結(jié)束:
對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育,它是無(wú)邊界的,涉及父母的做人方式,行為準(zhǔn)則,道德規(guī)范和心理健康程度。
讓我們成為更好的父母,進(jìn)化成更好的人。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇八
媽媽說(shuō)我喜歡上讀書(shū)可能是從幼兒園開(kāi)始的。由于爸爸媽媽工作的原因,每天送我上學(xué)都比較早。到校后,老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒(méi)有太多時(shí)間照顧我,就打開(kāi)錄音機(jī)讓我聽(tīng)故事,而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容,這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心,等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí),我能在不認(rèn)字的前提下,獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事,自然得到老師的表?yè)P(yáng),那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽(tīng)。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書(shū)。
在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多常用字,也許是這個(gè)原因,我更喜歡讀書(shū),每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書(shū)架旁看書(shū)。曾經(jīng)一段時(shí)間,每到周末媽媽就帶我到書(shū)店或商場(chǎng)的書(shū)架旁看書(shū)。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書(shū)買回來(lái)讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書(shū),從這些書(shū)中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,對(duì)上小學(xué)充滿了期待,這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺(jué)每天背著書(shū)包上學(xué)是一件開(kāi)心快樂(lè)的事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書(shū)《西游記》,我竟一下子迷上了它,每天晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)一段評(píng)書(shū),一直堅(jiān)持聽(tīng)完了一百回。然后就從書(shū)架上取下兒童版的《西游記》開(kāi)始讀,每次都讀得很投入,有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲,看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版),《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。
我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇九
第一段:引言(100字)。
閱讀是一種了解和娛樂(lè)的方式,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而,如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛(ài)讀書(shū)是需要一定技巧和方法的,下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。
第二段:為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境(300字)。
最重要的一點(diǎn)是,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書(shū)籍供孩子閱讀,定期帶孩子去圖書(shū)館借閱書(shū)籍,以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外,我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,例如陪孩子一起閱讀,與孩子分享讀過(guò)的書(shū)籍,并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。
第三段:選擇適合孩子的書(shū)籍(300字)。
選擇適合孩子的書(shū)籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來(lái)選擇。對(duì)于幼兒,可以選擇圖畫書(shū)、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書(shū)籍;對(duì)于青少年,可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書(shū)籍,涉及各類題材,并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣,我們更可以幫助他們深入了解和探索。
第四段:以身作則,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣(300字)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該通過(guò)自己的行為來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀,從而自覺(jué)將閱讀納入日常生活中。此外,父母可以與孩子一起讀書(shū),交流分享讀后感,讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書(shū)計(jì)劃,每天一定時(shí)間專門用來(lái)閱讀,逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
第五段:引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力(200字)。
最后一點(diǎn)是,我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書(shū)中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題,促進(jìn)孩子對(duì)書(shū)中內(nèi)容的深入思考。此外,可以鼓勵(lì)孩子寫讀書(shū)筆記或心得體會(huì),提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀,我們可以幫助他們更好地理解書(shū)中的信息,培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。
總結(jié)(100字)。
作為家長(zhǎng),我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣和興趣。通過(guò)為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書(shū)籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力,我們可以幫助孩子享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十
孩子愛(ài)讀書(shū),是每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到的一幅美好畫面。閱讀不僅可以開(kāi)闊孩子的眼界,培養(yǎng)他們的閱讀興趣,還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而,如何讓孩子愛(ài)讀書(shū),成為了許多家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。在我養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,我探索出了一些讓孩子愛(ài)讀書(shū)的心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣。孩子天生仿效能力強(qiáng),他們會(huì)學(xué)會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。所以,如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持閱讀,將閱讀作為一種生活習(xí)慣,那么孩子也會(huì)潛移默化地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以保證每天閱讀一段時(shí)間,可選擇在晚飯后,或是睡前,讓孩子親眼看到自己拿起書(shū)本閱讀,慢慢地,孩子會(huì)覺(jué)得閱讀是一件非常有趣的事情。
其次,給孩子提供豐富多樣的閱讀材料。孩子們的閱讀興趣通常是隨著他們的年齡和所處的成長(zhǎng)階段而變化的。在孩子小的時(shí)候,我們可以選擇一些趣味性強(qiáng)的圖畫書(shū),如《爸爸去哪兒》系列,或是《小王子》等,這些圖畫書(shū)不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心,還能夠培養(yǎng)他們的想象力。隨著年齡的增長(zhǎng),我們可以逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些文學(xué)經(jīng)典,如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等,讓他們感受到文學(xué)的美。
第三,創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家中可以設(shè)立一個(gè)專門的讀書(shū)角落,放置孩子喜歡的書(shū)籍和一些舒適的坐墊,讓孩子能夠有一個(gè)專屬于自己的閱讀空間。此外,家長(zhǎng)還可以安排每天固定的閱讀時(shí)間,例如晚飯后一小時(shí)的閱讀時(shí)間,這樣能夠讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣。
第四,引導(dǎo)孩子分享閱讀的樂(lè)趣。孩子熱愛(ài)讀書(shū)的同時(shí),也需要有一個(gè)可以交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以和孩子一起讀同一本書(shū),然后在讀書(shū)的時(shí)候和孩子討論故事情節(jié)、人物性格等,這不僅能夠提高孩子的閱讀理解能力,還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。此外,家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部,和其他熱愛(ài)讀書(shū)的孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣。
最后,要給孩子足夠的自由選擇權(quán)。孩子們有自己的閱讀喜好,家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇。有時(shí)候,我們可能認(rèn)為某本書(shū)對(duì)孩子而言太過(guò)于簡(jiǎn)單,或者太過(guò)于復(fù)雜,但是,只要是孩子自己喜歡的,家長(zhǎng)都應(yīng)該支持和鼓勵(lì)。給孩子足夠的自由選擇權(quán),能夠增加他們的閱讀興趣和閱讀的持久力。
總之,在孩子愛(ài)讀書(shū)的問(wèn)題上,家長(zhǎng)是起到至關(guān)重要的作用的。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì),讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣和魅力。同時(shí),家長(zhǎng)也要充當(dāng)好孩子的導(dǎo)讀員,引導(dǎo)他們閱讀適合自己年齡和閱讀水平的書(shū),幫助他們讀懂、思考、欣賞書(shū)中的內(nèi)容。相信只要我們用心,孩子們都能夠愛(ài)上讀書(shū),享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十一
讀懂孩子的內(nèi)心是一個(gè)很大的命題,"懂"孩子是教育孩子的開(kāi)始,如果我們不懂孩子,那么我們給孩子實(shí)施的"教育"于孩子而言就是一場(chǎng)災(zāi)難!因此我利用暑假的閱讀了《別以為你懂孩子的心》這本書(shū),看完后對(duì)我受益匪淺。
"讓孩子做不聽(tīng)話的小朋友","聽(tīng)話"從某種意義上來(lái)說(shuō),意味著無(wú)條件的服從,不發(fā)出不同的聲音,不能有不合"規(guī)矩"的行為,它是一種精神枷鎖,牢牢的套住孩子。"聽(tīng)話"的孩子,他們溫順乖巧,讓家長(zhǎng)省心,但是他們不能自主,盲從,怯懦,謹(jǐn)小慎微……"我們是如何阻礙孩子的"我們很多時(shí)候會(huì)嫌孩子給自己添麻煩而去阻止孩子。比如孩子想要自己吃飯的時(shí)候,我們擔(dān)心孩子把飯撒得到處都是,難以收拾飯桌地板;孩子出門想自己穿衣服的時(shí)候,我們嫌他太慢又穿不好,還不如直接給他穿上;孩子想要洗衣服,拖地板,打掃衛(wèi)生的時(shí)候,我們會(huì)擔(dān)心孩子弄臟衣服,給我們?cè)黾酉匆路呢?fù)擔(dān)……阻礙了孩子,也就阻斷了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)讓孩子變得懶惰,只會(huì)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。
我曾以為:
孩子像一團(tuán)泥巴,需要我們?nèi)?塑造"我們想把他塑造什么樣子就是什么樣子;
孩子要堅(jiān)強(qiáng),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭,哭是懦弱的表現(xiàn);
孩子要懂得分享,孩子不愿意分享說(shuō)明一個(gè)自私,()小氣的孩子;
讀懂孩子的心,明白他們真正想要的,他們快樂(lè),才是真正的快樂(lè)。
始終覺(jué)得,人與人之間的愛(ài)是相互,心與心之間的溝通與交流也是相互。作為一個(gè)孩子的媽媽,一個(gè)從事幼兒教育的工作者,我們想要走進(jìn)孩子的心里,得先敞開(kāi)心扉,真誠(chéng)地接納孩子,讓孩子住在我們的心里。孩子只有真心地感受到了我們的關(guān)心和愛(ài)之后,才愿意真正地向我們敞開(kāi)心扉,讓我們讀懂他們的心。也許我現(xiàn)在還不完全懂孩子們的心,但我愿為此去努力,我愿意讓孩子們長(zhǎng)長(zhǎng)久久地住在我的心里。
以上內(nèi)容來(lái)自京翰教育一對(duì)一輔導(dǎo)——針對(duì)全國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)課外輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),幫助家長(zhǎng)正確教育孩子成長(zhǎng),輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十二
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書(shū),所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書(shū)是一種很好的'休閑方式,尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍,那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書(shū)本中來(lái)。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書(shū)。我在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū),以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū),讓孩子生活在書(shū)的懷抱里,受到書(shū)的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。
在書(shū)的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書(shū)的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十三
我喜歡讀書(shū),我的兒子也喜歡讀書(shū)??墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的開(kāi)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的開(kāi)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心開(kāi)展并不太好,甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū),孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí),學(xué)校專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性,提供讀書(shū)建議,并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目,使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是,我和孩子共同到書(shū)店選書(shū),大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目,再盡量由孩子作主選書(shū),這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
按要求,我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用,于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)。但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,看誰(shuí)看得快,誰(shuí)看完一局部都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)。然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū),懶得做筆記。我和孩子共同讀書(shū)以來(lái),我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫下來(lái),注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書(shū)也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改良方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀,我們喜歡!
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書(shū),所以他的語(yǔ)言開(kāi)展都很順利??墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)---與孩子同讀一本書(shū)。
閱讀的活動(dòng)后,喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)---與孩子同讀一本書(shū)。
假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū),也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí),兒子就會(huì)大聲的提醒我:“媽媽,快來(lái)和我一起看書(shū)!”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的`活,先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期,我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比擬,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的根底和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的微妙!
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十四
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書(shū),所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利??墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)---與孩子同讀一本書(shū)。
假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū),也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí),兒子就會(huì)大聲的提醒我:“媽媽,快來(lái)和我一起看書(shū)!”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活,先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期,我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng),老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū),以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然,現(xiàn)在不行了,孩子上一年級(jí)了,學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以,自從孩子上一年級(jí)后,只要沒(méi)有特殊的事情,晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū),還是很有收獲的。
第一,可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了,但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題,遇到此類問(wèn)題,我就憑著自身功底,幫助孩子舉一反三,使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解,使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū),特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友,無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講,家長(zhǎng)的話也立刻顯靈,事半功倍,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn),孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì),走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路,做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的.孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)??!
第二,可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō),課文都是精挑細(xì)選,即講述了做人、做事的道理,又有精彩的語(yǔ)言描述,經(jīng)典古文,下有語(yǔ)法解釋,教孩子的時(shí)候,讀一句再把下面的解釋講一遍,孩子就能理解多了,背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益,家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū),可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足,增長(zhǎng)知識(shí)面,糾正錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ),我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課,而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了,我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了,現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn),孩子畢竟年齡太小,有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三,陪孩子讀書(shū),要自己讀書(shū),這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一有時(shí)間就樂(lè)此不疲,甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是,大部分情況是,孩子自制力差,家長(zhǎng)不督促,孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū),孩子看到我在看書(shū),也就自覺(jué)的關(guān)掉電視,自覺(jué)地去模仿,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此,家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū),根據(jù)自己興趣愛(ài)好,選擇自己喜歡的書(shū),認(rèn)認(rèn)真真地去讀,既拓展知識(shí)面,提高自身涵養(yǎng),又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼嚕》,就像講故事一樣,孩子聽(tīng)得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的,在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十五
看,我女兒又拿一本書(shū)來(lái)“騷擾”我和她共同閱讀了,呵呵,嘴上說(shuō)騷擾,其實(shí)陪女兒讀書(shū)真是一件賞心樂(lè)事。在我們的陪伴下,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正諾養(yǎng)大了樹(shù)精小羽,讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言,愛(ài)護(hù)大自然有愛(ài)心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
和孩子一起閱讀,還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng),做個(gè)越來(lái)越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議,真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅,是啊,在孩子的學(xué)習(xí)方面我的.確是過(guò)于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了,這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂(lè)的童年。
“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)?!弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷?shū)的海洋,讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng)!
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十六
人成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)籍永遠(yuǎn)是最好的朋友,它能啟迪智慧,開(kāi)拓我們的視野,甚至凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言,書(shū)本更是豐富了他們的活,為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,激發(fā)他閱讀的欲望,形成閱讀的習(xí)慣,在充滿親情、快樂(lè)的氛圍中,和孩子一起徜徉于書(shū)的世界里,一起享受著讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
自從孩子上小學(xué),學(xué)校組織親子共讀活動(dòng),尤其是書(shū)香家庭評(píng)選,更增加了孩子的讀書(shū)熱情,五年級(jí)上學(xué)期的讀書(shū)中孩子還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)——一包十來(lái)本的數(shù),孩子引以為豪。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!迸d趣是最好的老師,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣是培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的首要前提。我們家專門有一個(gè)箱子裝滿了為孩子準(zhǔn)備的兒童書(shū)籍,在老師的安排下沒(méi)有的書(shū)我們盡可能借閱,借不到的我們就購(gòu)買過(guò)來(lái),讓他讀。有時(shí)候孩子讀書(shū)會(huì)著迷,不得不批評(píng)糾正他讀書(shū)的不良習(xí)慣(坐在車上讀書(shū),灰暗的燈光下讀書(shū)等)。
和孩子一起讀書(shū),不僅僅是培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)熱情,還充實(shí)了自己,很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己也回到童年時(shí)光,深深體會(huì)到了溫故知新的感覺(jué)!
讓我們與孩子一起讀書(shū),一起長(zhǎng)大,一起感受這廣博、精彩的世界!
陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十七
讀書(shū)是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍,那更是妙不可言。下面是本站帶來(lái)的家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)心得,僅供參考。
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書(shū),所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后,反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)---與孩子同讀一本書(shū)。
假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū),也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí),兒子就會(huì)大聲的提醒我:“媽媽,快來(lái)和我一起看書(shū)!”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活,先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期,我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大,做為家長(zhǎng),在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí),我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程,也談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì),和大家一起分享。
書(shū)是人類最好的朋友,讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了,但是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,卻不是一件容易的事,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,著急不得。有人說(shuō),孩子是父母的一面鏡子,孩子的一言一行,無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū),培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”,是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣,是實(shí)實(shí)在在的,看得見(jiàn)摸得著的,與他們同呼共吸的榜樣,所以父母要循循善誘,身體力行,包括親子共讀,還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得,這樣可以加深印象,促進(jìn)理解。同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍,那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候,我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候,最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū),以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū),讓孩子生活在書(shū)的懷抱里,受到書(shū)的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中,我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書(shū)的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛,自會(huì)沾書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。
現(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開(kāi)闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧!
女兒上小學(xué)了,熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了,在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū),平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校里舉辦了第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),也號(hào)召孩子們多讀書(shū),讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū),真是一件開(kāi)心的事情。
女兒喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
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陪孩子讀書(shū)家長(zhǎng)心得篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì)中,通過(guò)寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。那么要如何寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)心得大全,希望大家能夠喜歡!
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情,而陪孩子讀書(shū)也算其一。“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”?!岸嘧x書(shū),讀好書(shū),長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路?!边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面,在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下,我和孩子一起拿起了書(shū)本,在書(shū)的海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但平時(shí)說(shuō)話和寫日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使,總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力,也是幫助他們一飛沖天的最佳營(yíng)養(yǎng)劑。如今,我們已深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣,并且越早越好。
為了孩子從小能養(yǎng)出一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校老師,在家也給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍。平時(shí)生活當(dāng)中,我們做父母的應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。當(dāng)然,孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,我們也要講究方法。以下幾點(diǎn)是我對(duì)親子閱讀的體會(huì),與大家一起共勉:
一、陪著孩子一起讀,這點(diǎn)至關(guān)重要。不要丟下孩子一人讀書(shū),這樣孩子很快就會(huì)失去讀書(shū)的興趣。最好是父母都參與,更能激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。我們家有個(gè)習(xí)慣就是,每天晚上睡覺(jué)之前,父母和孩子每人分別讀一個(gè)故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會(huì)到親情的溫暖,而且還能學(xué)到不少知識(shí),大家一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)。這樣,孩子的讀書(shū)興趣和積極性會(huì)大大的提高。
二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選孩子感興趣的書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,這點(diǎn)也很重要。記得有段時(shí)間,兒子對(duì)“航空母艦”玩具特別感興趣。我給他買回一個(gè)航空母艦的拼裝玩具,并趁機(jī)到書(shū)店又給他買了一本關(guān)于世界各國(guó)航母的書(shū)。兒子每天晚上都會(huì)央求著給他讀幾頁(yè)書(shū)中的精彩內(nèi)容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關(guān)于航母的知識(shí),并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告訴我說(shuō):‘媽媽!我長(zhǎng)大了,也想為我國(guó)發(fā)明一艘世界一流的航母?!?/p>
三、注意閱讀時(shí)間,貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng),讓他感到壓力。剛開(kāi)始時(shí)間短一些,十分鐘左右,逐漸增加。但是一定要堅(jiān)持,不能隨心情,心情好了就陪孩子讀,不好了就放棄了。一定要持之以恒,給孩子留點(diǎn)時(shí)間,多陪陪他們。
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大,做為家長(zhǎng),在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí),我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程,也談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是教育孩子過(guò)程中的'一些體會(huì),和大家一起分享。
書(shū)是人類最好的朋友,讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了,但是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,卻不是一件容易的事,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,著急不得。有人說(shuō),孩子是父母的一面鏡子,孩子的一言一行,無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū),培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”,是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣,是實(shí)實(shí)在在的,看得見(jiàn)摸得著的,與他們同呼共吸的榜樣,所以父母要循循善誘,身體力行,包括親子共讀,還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得,這樣可以加深印象,促進(jìn)理解。同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍,那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候,我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候,最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū),以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū),讓孩子生活在書(shū)的懷抱里,受到書(shū)的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中,我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書(shū)的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛,自會(huì)沾書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。
現(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開(kāi)闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧!
與扶養(yǎng)孩子相比,培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多,我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢,我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng),善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì),每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說(shuō)得好,“細(xì)節(jié)決定成敗”,這里我想通過(guò)與孩子一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)為例,談?wù)勁嘤⒆幼x書(shū)的一些體會(huì)和啟發(fā)。
第一,家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的認(rèn)識(shí)。孩子的讀書(shū)興趣,往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。然而,很多家長(zhǎng)都認(rèn)為:“孩子還沒(méi)上學(xué),還沒(méi)有一定的識(shí)字量,是不可能閱讀的?!薄暗搅艘欢挲g,孩子自然而然就會(huì)閱讀?!逼鋵?shí),這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū):一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。只有讓孩子愛(ài)上閱讀,培養(yǎng)出讀書(shū)的興趣,孩子的眼界才能開(kāi)闊。
第二,如何讓孩子體會(huì)到書(shū)的神奇。孩子往往看到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”,這時(shí),家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書(shū),當(dāng)他們真正體會(huì)到“書(shū)真的有這么神奇”時(shí),他們就會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上閱讀。
第三,如何讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)你陪孩子讀完。
一本書(shū)后,不管它有多簡(jiǎn)單,做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他:“孩子,你多了不起呀,你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺(jué):讀書(shū)是很偉大的事情。另外,家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”,如孩子提出問(wèn)題把自己考住,來(lái)增強(qiáng)他的成就感,也許有一天,在你的正確引導(dǎo)下,你的孩子真的把你考住了。
第四,讓愛(ài)讀書(shū)的伙伴引導(dǎo)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。很多時(shí)候,孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤,近墨者黑,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因而,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛(ài)讀書(shū)的孩子交朋友,在那些愛(ài)讀書(shū)的小伙伴的感染和熏陶之下,孩子漸漸也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。
這是從與孩子一起讀書(shū),培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì),與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。
前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書(shū),說(shuō)實(shí)話,感觸很深。
這真的是一本很好的雜志,里面有專家傳授的心得,也有家長(zhǎng)的良方,對(duì)于教育子很多孩的見(jiàn)解,讓我們學(xué)到了很多。教育孩子真的是一項(xiàng)勞神費(fèi)力的事業(yè),注重方法,講學(xué)問(wèn),讀了這本書(shū),就明確了這一點(diǎn)。
可能很多的家長(zhǎng)都疏于對(duì)孩子的教育和管理,我們也一樣,從她上學(xué)開(kāi)始,我們就很少過(guò)問(wèn)她學(xué)習(xí)上的事,除了家長(zhǎng)會(huì),就沒(méi)有和老師溝通過(guò),我覺(jué)得,管的太嚴(yán),孩子會(huì)很累,況且她也把自己的學(xué)習(xí)安排得很好,不用我們操心,她也只需要我們?nèi)ヌ嵝岩宦暎涸搶懽鳂I(yè)了。我一直認(rèn)為,這樣做沒(méi)有什么不妥,可是看了書(shū)以后,我們認(rèn)識(shí)到,放手不管也不能一直持續(xù)下去,如果孩子自制力不佳,會(huì)染上惡習(xí),為了避免這種情況發(fā)生,父母應(yīng)該加以引導(dǎo),使孩子克制住自己,不過(guò)這一點(diǎn),她做得很好,我們也無(wú)需過(guò)多操心了。還有一點(diǎn)更重要,那就是“聆聽(tīng)孩子的心聲”作者用一個(gè)典型的事例,向家長(zhǎng)闡述了一個(gè)道理:聆聽(tīng)孩子的心聲是建立良好親子關(guān)系與友誼的基礎(chǔ),是父母對(duì)孩子表示關(guān)懷的一種最簡(jiǎn)單、最有效的交流方式,更是父母了解孩子內(nèi)心世界的最有效途徑。但是,我們忽略了這一點(diǎn),在飯桌上,孩子要講一些學(xué)校里有趣的故事見(jiàn)聞,我們卻嫌她在飯桌上說(shuō)話,讓她吃完飯?jiān)僬f(shuō),可是吃完飯就要寫作業(yè),寫完作業(yè)就睡覺(jué),哪有時(shí)間再說(shuō)?孩子要說(shuō)學(xué)校里那個(gè)老師嚴(yán)格,那個(gè)老師和藹可親,那條規(guī)章制度不合適,我們我們就打斷說(shuō):“嚴(yán)格才是好老師,學(xué)校的制度好不好都要照辦?!本枚弥⒆右矐械煤湍阏f(shuō)話了,不認(rèn)真聽(tīng)還總打斷,她還會(huì)再理你嗎?家長(zhǎng)也有通病;只注意到孩子任性和不聽(tīng)話的行為,卻不愿或不能了解造成這些行為的原因和孩子真實(shí)的想法,急于指責(zé)或抱怨,這樣根本解決不了任何問(wèn)題。所以以后,我們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的訴說(shuō),了解孩子的內(nèi)心世界。
孩子也看了這本書(shū),她卻對(duì)我們說(shuō):“你們看看這些通情達(dá)理的家長(zhǎng),再反思一下自己,一點(diǎn)都不重視對(duì)我的教育,不關(guān)心我的學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)了很來(lái)氣:“那我也給你買一堆復(fù)習(xí)資料,讓你沒(méi)事就做題?”她立馬呵呵笑著說(shuō):“那就不用了,還是這樣好?!?/p>
其實(shí)看完這本書(shū),我也有自己的觀點(diǎn),對(duì)于孩子不同的性格,要選合適的教育方式,二我選的就是:默默關(guān)注。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)很管用。
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