感悟是一種積極的思考方式，可以讓我們更好地理解自己和他人。寫感悟時，我們可以將思考過程記錄下來，以便后續(xù)整理和總結。下面是一些關于感悟的名言佳句，希望能給大家提供一些啟示和鼓勵。
從教的閱讀心得感悟篇一
教師的工作需要我們不斷學習，不斷提高，因此我在工作之余經(jīng)常閱讀相關的教育雜志，從中汲取教育工作的經(jīng)驗，學習優(yōu)秀教師的教學策略，了解最新的教育動態(tài)。此外，我也積極參加各種教師培訓和研討會，與同行們交流工作經(jīng)驗，分享教學心得。通過這些學習機會，我對教育教學有了更深刻的理解，教學能力也得到了提高。
2.關注學生個體，促進全面發(fā)展。
在教學工作中，我始終關注每個學生的個體差異，尊重他們的個性發(fā)展，并采取不同的教學策略，以滿足不同學生的需求。我認為每個學生都有潛力可挖，只有了解他們的優(yōu)點和不足，并給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，才能幫助他們充分發(fā)揮潛力，實現(xiàn)全面發(fā)展。
3.用心做好每一個學生，讓每一個學生體驗成功的喜悅。
作為教師，我們應該用心去對待每一個學生，關心他們的學習和生活，幫助他們克服困難，鼓勵他們不斷嘗試和進步。我深信，只有用心去教育，才能真正贏得學生的信任和尊重，讓他們在快樂中成長，體驗成功的喜悅。
4.教師的職業(yè)幸福感。
教師的工作雖然繁忙而辛苦，但每當看到學生在成長，看到他們畢業(yè)后回饋社會，心中總是充滿著職業(yè)幸福感。這種幸福感來自于我們對學生的影響，來自于我們所從事的工作，來自于我們所創(chuàng)造的價值。只有當我們熱愛自己的工作，熱愛學生，才能感受到這份職業(yè)幸福感。
總之，從教過程中，我不僅學到了很多，也明白了很多。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，用心去教育每一個學生，讓他們在快樂中成長，體驗成功的喜悅，實現(xiàn)自我價值。
從教的閱讀心得感悟篇二
在我最近的閱讀中，我深度參與了一本名為《從教》的書籍。這本書以一位經(jīng)驗豐富的教育者的視角，深入探討了教育領域的諸多主題。接下來，我將分享我的閱讀心得和感悟。
《從教》的作者通過生動的案例，闡述了教育的本質(zhì)和目的。他強調(diào)了教育不僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)展獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判性思維。此外，作者還探討了教師如何塑造學生的品格，促進他們的個人成長和發(fā)展。
在閱讀過程中，我對書中關于教育的觀點深感認同。特別是關于教育的真正價值，作者用生動的例子讓我認識到，教育應該是引導學生探索世界，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。此外，作者還提出教師應該注重學生的個人發(fā)展，尊重每個學生的獨特性，這讓我反思自己的教育觀念。
在主題方面，我對書中關于教師的角色和責任的章節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣。作者提出，教師應該不僅是知識的傳遞者，更是學生品德、情感和認知發(fā)展的引導者。這讓我想起自己在教育實踐中的經(jīng)歷，讓我深刻體會到教師的責任遠超過簡單地傳授知識。
在閱讀過程中，我被書中富有啟發(fā)性的觀點所吸引。我反思了自己在教育過程中的角色和責任，并意識到教育的真正價值。此外，我也對書中關于教師角色的描述產(chǎn)生了共鳴，認識到教師對學生發(fā)展的重要性。
總的來說，《從教》這本書讓我對教育有了更深的理解和認識。我深刻體會到教育的真正價值，并反思了自己在教育過程中的角色和責任。在未來的教育實踐中，我將更加注重引導學生發(fā)展獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判性思維。同時，我將更加關注學生的個人發(fā)展，尊重每個學生的獨特性。
從教的閱讀心得感悟篇三
《紅巖》是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅貞不屈;職場本站小編為大家整理的閱讀紅巖心得感悟資料，希望對你有所幫助，歡迎參閱。
讀后感一。
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書?！醇t巖〉是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅貞不屈;劉思揚出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路?！泵鎸χ讲奖平墓黹T關，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共|產(chǎn)|黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強地與反動派抗戰(zhàn)到底!
對這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民黨反動派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來!讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫英語作文，花了不少時間卻只得低分，便泄氣了;工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒有對學習、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說自己是個女孩?？扇缃?，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_拓;越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒?！边@是解放戰(zhàn)爭勝利后的第一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人!
紅色經(jīng)典書籍恰逢其時，其中所洋溢的凜然正氣和昂揚激|情，愛國主義、理想主義和集體主義精神，大公無私、堅忍不拔的崇高品質(zhì)，正是建設和諧社會所迫切需要的。
紅色經(jīng)典書籍需要多重解讀，解讀不僅僅局限于懷舊與好奇，更要汲取書中的精華，再內(nèi)化為自身的思想，外化為自身的行動。首先，紅色經(jīng)典要與時俱進地來解讀。也許，紅色經(jīng)典中所描繪的年代對于年輕人來說已經(jīng)太過久遠，刻畫的人物、敘述的故事也多是上個世紀前半期的經(jīng)歷，但正如詩人臧克家所說：“有的人死了，但他還活著。”紅色經(jīng)典中的革命英雄和革命精神是作為社會進步力量的典范而永存的。當今我們所提倡的許振超精神、任長霞精神、牛玉儒精神正是這種精神的時代延續(xù)。其次，紅色經(jīng)典要以永恒來解讀。一切都可能消逝，只有精神可以永恒。閱讀紅色經(jīng)典，讀的是故事，看的是英雄，領悟的卻是精神;紅色經(jīng)典中的革命精神，正是振奮我們民族精神、建設小康社會永不枯竭的力量源泉。當然，紅色經(jīng)典的解讀還要與實際相聯(lián)系。如生活上學習艱苦樸素的精神，工作上發(fā)揚“螺絲釘”精神，只有將革命精神與我們的工作學習結合起來，才是與時俱進讀紅色經(jīng)典的精髓所在。
紅色經(jīng)典是一筆財富，紅色經(jīng)典書籍的再版熱證明了它旺盛的生命力與無窮的魅力。愿紅色經(jīng)典書籍燃燒的激|情之火永生不滅!
讀后感二。
xx年崢嶸歲月，50__年血色中華。
歷史的長卷翻過了一篇又一篇，而我們的祖國始終屹立在歷史的長河。無論是苦難還是輝煌，都必將是人類歷史上絢麗的篇章。
秋天——一個充滿回憶的季節(jié)，一個個記憶的片段在腦海浮現(xiàn)……。
風輕輕掠過，午后如金子般燦爛的陽光透過窗戶，照亮我桌的書，那兩個字在陽光下顯得更加耀眼——《紅巖》。
1948—1949年，正是新中國黎明前最黑暗的時候……在這時的山城重慶，中國共產(chǎn)黨地下黨的活動比任何時期都要活躍，而同樣，在此時，敵人的鎮(zhèn)壓與迫害也比任何時候都要殘酷。在渣滓洞和白公館，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人靠著不屈不撓的精神和毅力，反抗、斗爭，譜出一曲曲生命的贊歌!
在一個個鮮明的人物中，最被大家所熟知的應該就是江姐了——一個堅強的，寧死不屈的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，一個真正的英雄!在渣滓洞集中營，她曾飽受折磨。當竹簽釘進她的手指，熱血順著指尖流下，十指連心，而江姐把這種刻骨銘心的痛化作更加堅定的信念，深深的埋進心底。她說：“毒形拷打是太小的考驗!竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”她用自己的行動，鼓勵、激勵難友們堅持斗爭。然而最終，江姐為了不暴露越獄的計劃，還是毅然決然地走向刑場，用自己的生命，與黑暗抗爭，譜出一曲感人肺腑，令人熱血沸騰的生命之歌。
在《紅巖》中，有一個很特別的人物，描寫他的文字并不算多，但他卻是給我留下印象最深刻的。他的名字叫宋振中，更加廣為人知的是他的外號——小蘿卜頭。
小蘿卜頭，別哭，擦干眼淚，跟著蝴蝶，飛到你夢想的地方去吧，去一個陽光燦爛，沒有一絲陰霾的地方;小蘿卜頭，別怕，光明即將打敗黑暗，勝利已不再遙遠，勇敢地向前飛吧，飛吧!
黎明前的黑暗終于快要結束了……。
那個黑暗的時代過去了……。
風霜雪雨六十載，華夏大地已發(fā)生了翻天覆地的變化!中華民族就如同浴火重生的鳳凰，五星紅旗的光芒照亮了整個大地!
當年江姐和她的難友們在獄中繡的五星紅旗已經(jīng)遍布中國的每一個角落，甚至飄揚在世界之巔!小蘿卜頭所向往的自由、快樂、幸福，早已在祖國的花朵身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
xx年來，我們的祖國經(jīng)歷了輝煌也經(jīng)歷了苦難——。
sars肆虐時，我們的白衣天使在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn);5.12汶川地震、8.8臺灣水災，中華兒女團結一心，眾志成城，繪出生命之光，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡!在這次瘋狂地席卷全球的h1n1流感大戰(zhàn)中，我們正在努力抗爭，愿在我們偉大的民族精神的支持下，在全球人們的努力下，我們可以盡早取得這場戰(zhàn)爭的勝利!
當然，我們所取得的成就也是值得驕傲的——從進入wto到申奧成功，我們一大步一大步地進步著。__年北京奧運，更是取得了巨大的成功，五星紅旗一次次飄揚在最高的最耀眼的地方;在世界航天領域，我們有值得引以為傲的“神舟”和“嫦娥”;在席卷全球的經(jīng)濟危機中，我們在奮力前行……現(xiàn)如今，中華民族已經(jīng)開始雄于地球!
少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球，則國雄于地球!作為中國當代之少年，我們要充分繼承并發(fā)揚革命先驅(qū)的精神，努力做好積累，打好基礎，為對祖國做貢獻做好準備。xx年前，有多少英雄甚至無辜百姓的犧牲才換來今天安定的生活，我們有責任和義務維持，并讓我們的家園更加美好!80后已經(jīng)逐漸得到社會的認可，我們90后也決不會讓社會失望，我們看到了中國的輝煌與苦難，我們在各種壓力中成長，我們雖然會有叛逆與任性，但當世界需要我們時，我們一定會毫不猶豫地用那不算太強壯的肩膀扛起那份屬于我們的責任!相信我們，相信中國少年!
我們的祖國，有著五千年文化的積淀，有六十年的成長與歷練，在苦難與光輝下，我們的祖國在不斷復興，不斷進步。在六十年的蹉跎歲月中，我們的祖國又在歷史的長卷中添了絢爛的一筆!中華兒女在不斷努力著，血色中華在世界已越來越耀眼，中國紅已紅遍全球。相信會有一天，我們能讓xx億人共享我們13億的成就與輝煌!
祖國，生日快樂!相信你的明天會更加燦爛!
加油，中國!
讀后感三。
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書?！都t巖》是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅貞不屈;劉思揚出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路?！泵鎸χ讲奖平墓黹T關，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強地與反動派抗戰(zhàn)到底!
對這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民黨反動派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來!紅巖精神就像一面鮮紅的光榮旗幟，激勵著一代又一代熱血青年為理想和信念奮斗不息。
從書中，我看到了無數(shù)個大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴和機密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動氣焰。正是有他們的努力，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安!
讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫英語作文，花了不少時間卻只得低分，便泄氣了;工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒有對學習、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總給自己找借口，生活難免遇到坎坷，荊棘不斷，可我卻懦弱地屢屢選擇放棄?？扇缃?，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：坦然面對失敗，努力解決困難，堅定自身信念，開拓新的道路,須我們不斷克服,而非逃避.越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_拓;越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。
東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒?！边@是解放戰(zhàn)爭勝利后的第一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日于容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。讀罷《紅巖》，在我們享用現(xiàn)代文明的時候，能夠忘記和平的生活源于血染的歷史嗎?能夠忘記曾經(jīng)發(fā)生過的戰(zhàn)爭嗎?能夠忘記曾為此付出了生命和鮮血的先烈們嗎?能夠忘記革命先烈拋頭顱灑熱血的莊嚴意義嗎?不，不能，我們也沒有資格忘記。先輩們用自己的生命換來了我們今天的安逸和幸福，現(xiàn)在他們都已沒入歷史的長河中，那剩下的，就是我們的責任，我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去!
盡管我們生活在和平時代，生活在和平的紅旗下，生活在幸福里，但一定要明白新中國的成立是革命烈士用鮮血和生命換來的，我們現(xiàn)在可以做的事就是以他們?yōu)榘駱?，從小刻苦學習，長大為祖國的建設做貢獻。
我謹記——正是因為他們的血染紅巖，才換來我們今天的和平生活!
：對我的參考價值很大。
從教的閱讀心得感悟篇四
自我開始從事教育工作的那一刻起，我對教育的熱情和執(zhí)著就如同熊熊燃燒的火焰，從未消退。我不僅將教學視為一種職業(yè)，更是將之視為一項使命，一份為孩子們照亮未來的責任。我的閱讀之旅始于這個職業(yè)的起點，而它也成為了我的心靈之旅。
我閱讀的第一本書是《人是如何學習的》。這本書揭示了人類學習的基本原理，為我提供了全新的視角來理解教學和學習的關系。我深感驚訝的是，我們?nèi)绾魏唵味稚羁痰赝ㄟ^教學來塑造孩子們的學習。這本書讓我認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是引導孩子們發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展他們的批判性思維，以及培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。
接下來，我閱讀了《終身成長》。這本書對我的教育觀念產(chǎn)生了深遠影響。我開始意識到，教育不應該僅僅局限于學校，而應該是一個持續(xù)的過程，貫穿孩子們的一生。我也開始相信，我們作為教師，不僅需要傳授知識，更需要教會孩子們?nèi)绾芜m應和應對生活的變化和挑戰(zhàn)。
最后，我閱讀了《第三次浪潮》。這本書描繪了全球化和信息技術的深刻影響，使我認識到教育的變革是必然的。我深感教育需要適應這個時代的挑戰(zhàn)和機遇，我們需要將教育變得更加全球化、數(shù)字化和個性化。
在我的閱讀之旅中，我不僅獲得了知識和理解，更找到了教育的激情和使命。我深信，通過不斷學習和探索，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境，幫助他們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我期待著每一次新的閱讀旅程，因為我知道，每一次閱讀都會給我?guī)硇碌膯⑹竞屠斫?，讓我更好地服務于我的學生和我的職業(yè)。
從教的閱讀心得感悟篇五
芳華作者的整個故事都是圍繞著劉峰發(fā)展的，唯一一個除劉峰外仔細描寫了成長經(jīng)歷的人物就是何小嫚，可以從穗子多年后對待小嫚與丁丁的態(tài)度差別看出，她是喜歡小嫚的，盡管小嫚當年身上有著諸多小毛病，但作者因為她對劉峰的尊敬而愛她。在劉峰活著的時代，小嫚是唯一一個識得并且珍視劉峰善良的人。她彌補了作者無能為力的遺憾，以她自己微薄的能力，為良知為理性盡了自己的力，她代表著一個時代對劉峰微薄的彌補，讓人不那么絕望的唯一一點彌補。
作品中最讓人感到壓抑的還是時代，在那個政治隨意控制那些年輕而不成熟的大腦的時代，很少有人能夠逃避開那些非理性的漩渦，無論你是否理智，最終都難以逃避那些激昂的紅色風暴?；蛟S作品的意義就在于讓多年后的我們?nèi)ジ逍训乜吹饺诵?，看到政治斗爭的可怕。無論是何種思想意識形態(tài)，一旦被國家拾起，冠以絕對正確，真理正義的名頭，便有可能變得可怕起來，它會吞噬其它思想，讓人們有話不敢說，當年那般激烈的非理性風潮或許在今日不會再發(fā)生，但類似的價值觀灌入，或許至今都沒有停止，正在以一種略微溫和的方式潤物細無聲。
但我們這個時代畢竟進步了，我們有太多的渠道去豐富自己，太多的渠道去了解這個世界，讀史以明智，小說中的歷史也是一種歷史，有時候它會比寫在歷史書上的歷史更加真實，生動，殘酷，活靈活現(xiàn)。
那些年的芳華已逝，但作品依然可以向一代又一代人傾訴當年的故事，故事讓我們多一些思考和理性。但愿我們再遇到身邊的"劉峰"，能夠珍惜他，善待他，能夠讓他有一個不同的歸宿，也讓我們的心里不留遺憾，或許這也是對作者最大的致敬。
從教的閱讀心得感悟篇六
讓人百感交集的一本書。還是第一次完整地讀完一本嚴歌苓的書。果然文字功底深厚，很多描寫，我都覺得很神來之筆。
對于書中的她/他們，第一感覺是羨慕，羨慕那么深邃的，捆綁的，無法從記憶中抹去的芳華。無論如何，這段時光都是她/他們一生的回憶。有回憶，有痕跡總是好的。
同時很悲傷，悲傷于人的難以切割的腹黑和重口鑠金，積毀銷骨的能力。試問自己如果是林丁丁，會如何?會真的不同嗎?我想多半不會。丁丁對于“觸摸事件”的反應，應該說是正常的吧，在我看來。這樣一想，心中更是涼涼的。
同時很遺憾，主人公劉峰幫助了很多人，救贖了很多人，比如小曼，比如小慧?？墒撬麤]有完成自我救贖?；蛟S他認為那是自己對那份最真的，讓他丟了半條命的感情的堅守吧。可是我們旁觀者可以看到他的逃避和他自身的局限性。難道不是嗎?縱然一切的劇情都如是發(fā)展，只要他能和他自己的女兒有一個更親密的父與女的關系，更負責地給女兒一些超出往家寄錢的一點點關愛。那么即使媳婦跑了，他還是有個女兒的，可以有一個更舒心，幸福的晚年，哪怕還是死于癌癥，會不會安詳些?如果，如果可以這樣，總是會讓人在一次次淚奔中，有個暖暖的笑容。
從教的閱讀心得感悟篇七
讀完《芳華》，僅此獻給我們正在綻放的芳華。先說劉峰，外號雷又峰。正如他的外號一樣，活雷鋒，生活處處為他人著想，臟活累活搶著干，軍隊的干部，全軍學習的榜樣。無時無刻不在為他人，為集體奉獻著自己。在外人看起來光彩奪目的他，其實內(nèi)心也是自卑的，我想正是因為他的自卑，善良，導致后來“觸摸事件”的結局。
直到觸摸事件之后劉峰在_的勇敢小曼對文工團的放棄及在_的拼命兩位對生活喪失希望，向死而生的人再次的相遇，想死的遭遇使他們更能理解對方，我想結婚與否也就無所謂，重要的是互相同情的兩個人能夠扶持，回憶起自己已逝去的芳華里，對方都曾是自己心中的安慰，是生命中的一抹亮點，使痛苦的遭遇回憶起來不再傷人。第一人稱的蕭穗子與郝淑雯在文工團的明爭暗斗，后來兩人的相遇也是一笑泯恩仇，置身當時仇深似海，放在當前一笑而過，這是她們曾經(jīng)綻放過的芳華，不過分后悔當初，也不糾結當下。
我想再有回到從前的話，劉峰依然會選擇接受觸摸事件，郝淑雯依然會曖昧蕭穗子男友，小曼依然會向死而生……結尾劉峰的死去，并不代表芳華已經(jīng)結束，畢竟我們的芳華正在以我們的姿態(tài)綻放著，無論結局如何。
從教的閱讀心得感悟篇八
閱讀是一種偉大而珍貴的能力，它不僅能夠為我們提供知識，還能夠帶給我們深刻的感悟和心靈的滿足。通過閱讀，我們能夠把自己置身于不同的時空和角色中，與作者進行交流思想，受益匪淺。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我從各種書籍中汲取了許多寶貴的知識和感悟，讓我更加明白了人生的意義和價值。以下是我對閱讀的幾點感悟和心得體會。
首先，閱讀能夠幫助我們開闊視野，增長見識。通過書籍，我能夠了解那些我從未接觸過的事物和知識。比如，讀到科學類的書籍，我可以了解到各種科學理論和實驗成果，啟迪我對世界的認識；讀到歷史類的書籍，我可以了解到各個歷史時期的人物和事件，感悟到歷史的演進與人類的智慧；讀到文學類的書籍，我可以領略不同文化背景下的作品，與作者相通心靈，感受到美的力量。這些知識和感悟不僅豐富了我的閱歷，也讓我對世界和人生有了更加深刻的認識。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新思維。當我們閱讀一本好書時，會產(chǎn)生許多對于作者觀點的思考和質(zhì)疑。我們會思考作者的觀點是否正確，是否有更好的解決方法，是否可以提出新的觀點。通過與作者展開思想碰撞，我們能夠培養(yǎng)出批判性和創(chuàng)新性思維。這種思考習慣不僅對于我們的學習和工作有益，也能夠讓我們在生活中更加靈活和富有創(chuàng)造力。
再次，閱讀能夠磨煉我們的情感和人文關懷。當我們沉浸在一本優(yōu)秀的文學作品中時，往往會與故事中的人物建立共鳴，共同體驗他們的喜怒哀樂，感受他們的情感與遭遇。這樣的閱讀體驗不僅能夠增強我們的情感體驗能力，也能夠培養(yǎng)出我們對他人的關心與理解。通過與文學作品中的人物相伴，我們能更好地與現(xiàn)實中的他人相處，懂得關愛與理解的重要性，同時也能更好地管理和表達自己的情感。
最后，閱讀能夠給予我們精神寄托和力量支撐。在人生的低谷時，讀一本好書往往能夠給我們以精神的慰藉和啟示。書中的智慧和力量能夠激勵我們重新振作，找到解決問題的方法和信心。曾經(jīng)我讀到《追風箏的人》這本書，書中講述了一個關于友情和救贖的故事，讓我感悟到了真正的勇氣和善良的力量。這本書不僅賦予了我重新面對困難的勇氣，同時也引領我走向一個更加積極和成熟的人生態(tài)度。
總之，閱讀是一種寶貴的活動，它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思考能力，磨煉我們的情感與人文關懷，并給予我們精神寄托和力量支撐。通過閱讀，我們能夠不斷地成長和改善自己，更加明確自己的人生價值和追求。因此，我相信只有保持良好的閱讀習慣，才能夠擁有一個充實而豐富的人生。讓我們把掌聲獻給作者，也向那些我們曾經(jīng)閱讀過的書籍致以最真摯的感謝。
從教的閱讀心得感悟篇九
這段時間，我讀了芮瓊老師的《初探課外閱讀指導課型與教學策略》，受益匪淺。在細細品讀后，不由自主地打開了新版的《語文課程標準》，結合芮老師的文章，似乎一瞬間能夠領悟些許?！耙匀藶楸尽笔冀K在我腦海中浮現(xiàn)，無論是閱讀推薦課的基本策略，還是課外閱讀交流課的基本策略，甚至是圖畫書的閱讀指導基本策略，芮老師始終以“樂”貫穿，而芮老師的“樂”又非“從頭至尾設計大量無聊的噱頭博得孩子一笑”，而是“來自于我們閱讀的方式和內(nèi)容使我們思考與感受”；芮老師認為“閱讀的根本的目的是為了促進兒童的精神成長，為兒童的生活服務”，始終都以兒童的感受為先，以兒童為主。對此，我也有幾點拙見想表達。
芮老師主張：“在課外閱讀交流課中，給學生最大的自主表達空間是最重要的教學設計策略，應該盡量減少以教師的所謂正確、全面、深刻理解來替代、淹沒學生閱讀的`真實回應過程，剝奪學生閱讀的樂趣?！睂嶋H上也是很多老師包括我在內(nèi)常常忽略的。我們的出發(fā)點都是想為兒童提供更為豐富的“精神食糧”，殊不知，有些“糧食”是否能為兒童所消化？為此，我們在課堂上“上躥下跳”，不辭勞苦，盡可能多地將我們的問題，我們認為的好詞好句等拋給學生。
其實芮老師的觀點就是讓我們變“淑女”，少言少語，正如芮老師提到的徐紅飛老師指導學生交流《水滸傳》的課例一樣，老師靜下來，讓學生動起來，真正做到給學生讓“時間”，讓“話題”，讓我們的“淑女”風范給學生足夠的廣闊空間。
芮老師為我們提供了很多閱讀的表達方式：“讀后感的交流”“合作擂臺”“辯論”“演講”“合作閱讀卡”“戲劇表演”“故事會”“實驗、考察”“小報制作”等。其實是告訴我們“走近”兒童，“了解”兒童，用兒童喜聞樂見的方式去引導兒童閱讀。
相信我們每個人都能記得童年時期閱讀過的某本讀物，它就標志著我們童年時期最最純真的想法，而我們總是用成人的眼光去束縛、去批判孩子們的純真世界。芮老師介紹的幾種閱讀的表達方式正是從兒童的角度，用“孩子”心態(tài)，用兒童最喜愛的游藝形式，促使孩子閱讀，“使更多學生從中獲得閱讀自信力、成功感，從而獲得閱讀樂趣”。而“教師指導全班學生所進行的共同閱讀，應與兒童純粹地自主閱讀、與親子閱讀有所不同?！眲t是需要老師與孩子們共同閱讀，在學生出問題后才能適時點撥；才能引導學生通過交流、欣賞獲得新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生再次閱讀的興趣；才能關注學生的讀書策略的使用，注意提高學生的閱讀判斷與思辨能力；才能培養(yǎng)兒童積極的人生觀、正確的價值觀……教師在課外閱讀指導課中真正成為“孩子王”，用孩子的心態(tài)與學生共同閱讀、共同品味，才能“融在學生閱讀過程中，潤物無聲”。
“睿智”抉擇是對“好書”的選擇、是對閱讀策略的選擇、閱讀表達方式的選擇、是在課上教師點撥時間與次數(shù)的把握。
芮老師眼中的“好書”是能讓兒童“快樂”并且能獲得“思考與感受”的作品，這些作品是能夠真正陪伴孩子成長的，是能夠成為兒童的朋友的。首先老師要有意識地為孩子們“篩選”“好書”，但當老師“把兒童帶進浩大的寶庫，打開一個個看似平常的寶盒，帶學生經(jīng)歷一段段神奇的感受之后，最終還要把選擇的權利交給兒童”。而老師的“睿智”抉擇無論從閱讀課的哪個層面，都是為學生的課外閱讀“保駕護航”。
我們的課外閱讀課要學會審時度勢，在需要的時候既能有“淑女”風范，又不失“孩子”心態(tài)，學會張弛有度，動靜皆宜！
從教的閱讀心得感悟篇十
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
1.創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關等,書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構(如上下結構、左右結構等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編。
讀后感。
手抄報。
讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理。
名言。
自從學校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學二年級,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數(shù)學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
從教的閱讀心得感悟篇十一
每當我抬起頭來仰望星空，我總會想到那一本震撼我的書——《三體》。
到現(xiàn)在人們還沒有證明外星人是不是真的存在，但是如果外星人真的存在的話，我們已經(jīng)落后了。人類發(fā)展至今，連宇宙的一點影子都沒有看見，更別說去翱翔宇宙了，如果真的有三體星系，如果真的有這樣的未來，我們會怎么樣呢?是顫抖嗎?是恐懼嗎?是逃亡嗎?在這本書里面，并沒有明確的說出，但是在最后一章，可以說明那是人類的態(tài)度，末日來了，一切都被鎖死，什么都做不了了，那不是皆大歡喜嗎?那不就可以享受了嗎?反正又沒有人管，那是一個人類的墮落，這也是一種扭曲的人性，沒有恐怖，也沒有殘忍，只有一種放蕩的失望。
我從這本書里又讀到了一些新的東西。
在復雜的世界里，每一個人都在盡自己的職責。這是我在讀書時所產(chǎn)生的感受，三體人在為自己的種族負責，科學家在為自己的研究負責，警察在為自己的人民負責……宇宙其實就是在攀登責任的階梯，宇宙其實就是這樣，其實宇宙的本身也是很的有序。但是，宇宙的熵會逐漸增長，有序度會逐漸下降，本來一切都會有序的圍繞一個點，但是這個點也需要依靠，但是總有一個人將要面臨最后的負責啊!但是宇宙的資源是有限的呀!每一個種族被負責，每一份資源就會被減少，但是這還沒有計算不正常的情況，就像三體人那樣，他們生活在沒有順序的世界里，誰也不知道今天有沒有太陽，誰也不知道現(xiàn)在是早上還是晚上，誰也不知道意外和明天誰會先來，他們必須對自己負責，所以，外星人入侵地球，可能真的不再是科幻電影和科幻小說了，可能會真的成為未來。
《三體》這本書可能為我們揭開宇宙的一層面紗，值得好好品讀。
從教的閱讀心得感悟篇十二
今天晚上，我在家里閑著沒事干，就一口氣讀完了《我的課外閱讀》。這篇文章的大致內(nèi)容是這樣的：讀書讀到博士這個份上，可真不容易。但黃少青博士在記憶的長河中回覽，給我們講述了他青年時代的閱讀故事。盡管他已經(jīng)讀完了博士，但他仍然以世上還有好多書沒有讀到而感到遺憾。
讀了這篇文章，使我知道了黃博士對自己的學生時代仍然難以忘懷。他覺得在他讀過的書中，有兩部書對他影響最大。一部是多卷本科普作品《十萬個為什么》，另一部是秦牧老師的《藝海拾貝》。《十萬個為什么》激發(fā)了他對科學的濃厚興趣。許許多多的問題《十萬個為什么》中都有答案。而《藝海拾貝》就讓他發(fā)現(xiàn)了另一個世界，一個不同于現(xiàn)實的`世界，一個不同于科學的世界，那就是動人心炫的藝術世界、美的世界。《十萬個為什么》這本書每一間書店里都有得賣。但《藝海拾貝》我就沒見過了，也許是限量出售，已經(jīng)買完了吧。
通過讀了這本書，使我知道了知識是無限的，而知識的源泉就是書籍。
從教的閱讀心得感悟篇十三
星辰大海是無數(shù)少年的夢，望今夕，科技改變了命運，夢想化作了現(xiàn)實。從曾經(jīng)的給時間以生命，到如今的給歲月以文明，人類憧憬著一次又一次的夢幻，暢想著數(shù)百年后的未來，生存在這紛繁的塵世。
危機紀元來臨之初，納米科技堪稱世界之最，這種能讓人類大規(guī)模躋身太空的技術被外星文明所窺探。身處三顆恒星周圍的他們，早已對惡劣的生存條件有了一定的抵御能力，但行星大限將至所帶來的毀滅迫使他們成為黑暗森林里的獵人。
三體艦隊探測器“水滴”的侵入，以摧枯拉朽之勢將人類引以為傲的艦隊用最原始的方式一掃而盡，提前做好預警順利逃亡的兩艘幸存者卻被人們當成叛徒，只能在人類文明和三體文明的聯(lián)合絞殺下駛向茫茫星海，尋求一線生機。
幸而有人能夠突破人類社會思想和道德的束縛，力求光速飛船，憑借強大的信念和過人的能力給人類文明帶來一絲希望，但故事的結局卻沒有因為這一小插曲而發(fā)生逆轉。“弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是”，降維打擊之下，光錐之內(nèi)的一切都化為了梵高的星空“巨畫”。只有一艘飛船逃了出來，可這個飛船的主人卻幾度以愛的名義將人類世界推向深淵，親手將拯救人類的唯一辦法扼殺于搖籃之中。
如今，那個世界已經(jīng)過去了18903729年，塵埃落盡，萬物歸于時光之中。故事結束了，搖籃里的人終究還是沒能逃離命運，人性終是摧毀了屬于他們的小世界。
思緒飄回現(xiàn)實，在現(xiàn)代社會，人類如同造物主一般俯視著整個世界，卻無從得知茫茫宇宙中是否有其他文明像我們看待蟲子一樣看待我們。第三宇宙速度要多久才能被人類的飛行器所駕馭，我們無從得知，光速更是遙不可及，被限制在太陽系的我們只能偏安一隅，活在繁雜之中。
我們都是陰溝里的蟲子，但總還是得有人仰望星空。為了文明的傳承，多少人性遭到破壞，又有多少科學失去色彩，生存明明有更好的方式卻因圖一時私利而互相傷害。思索一番卻又覺得無可避免，就像永遠達不到烏托邦，沒有完全公平，那就必然會發(fā)生斗爭。既然無法逃避那就只能潔身自好，在做好自己的同時盡量維護人性的美好。《三體》的故事絕不可展開在現(xiàn)世，更不能以愛的名義來毀滅。
牛頓曾說“我可以計算天體運行的軌道，卻無法計算人性的瘋狂”。愿警鐘長鳴，眼光應以長遠為重，視野應以高遠為榮。品一場人性的真善美，才是一切的起點。
從教的閱讀心得感悟篇十四
閱讀是人類獲取知識、開拓思維的重要途徑，通過閱讀，我們可以拓寬視野、增長見識。閱讀也是一種修煉，能夠提高個人的思維能力和行文能力。在我多年的閱讀生涯中，我從各類書籍中汲取了許多寶貴的知識，也感悟到了許多道理，下面我將分享我在閱讀中的一些心得體會。
第一段：閱讀拓寬視野。
閱讀是開啟知識世界的一把鑰匙，只有通過閱讀，我們才能觸摸到不同領域的知識。無論是文學作品、歷史書籍、科普資料還是人文社科，它們都能讓我們了解到不同的人與事，拓寬我們的視野。比如，當我閱讀了文學巨著《紅樓夢》時，我被它豐富的情節(jié)和深刻的人物形象所吸引，仿佛走進了那個古代貴族社會的世界。這種閱讀經(jīng)歷使我更加了解人性的復雜性，也讓我對古代文化有了更深的認識。
第二段：閱讀增長見識。
通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的知識，從而增長自己的見識。在讀科普書籍時，我了解到了關于宇宙、人類起源、動物植物等方面的知識，這些知識讓我驚嘆于人類的智慧和大自然的神奇。此外，歷史書籍也能為我們提供豐富的歷史故事和歷史智慧，使我們能夠更好地理解世界的發(fā)展脈絡。通過閱讀，我感受到了知識的無窮魅力，也增強了對知識的渴望。
第三段：閱讀提高思維能力。
閱讀是一種高效的思維活動，通過閱讀，我們可以培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維。比如，在閱讀科幻小說時，我們需要思考作者構建的虛構世界是否合乎邏輯，人物的行為是否符合其設定的特點。這樣的思維訓練可以提高我們的邏輯思維能力和分析推理能力。另外，閱讀也能培養(yǎng)我們的想象力，我們能夠通過閱讀中描述的場景和人物形象，腦海中勾勒出一個個鮮活的畫面。這種想象力的培養(yǎng)對于我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的提升有著重要的作用。
第四段：閱讀提升行文能力。
閱讀能夠提高我們的語言表達能力和寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的文章和作品，我們可以學習到不同的寫作技巧、修辭手法和句式結構。比如，在讀完一本經(jīng)典小說之后，我會反思作者是如何運用描寫、對話和心理獨白等手法塑造人物形象和展現(xiàn)情感。這些技巧和經(jīng)驗可以為我的寫作提供借鑒，提升我的表達能力。此外，閱讀還能提高我們的詞匯量和語感，使我們在寫作時更加準確地表達自己的思想和情感。
第五段：閱讀給心靈帶來滿足。
閱讀不僅僅是一種理性的活動，更是一種情感的溢出，它能夠滿足我們內(nèi)心深處對知識和智慧的渴望。在閱讀中，我們可以和作家對話，與人物共鳴，感受到情感上的交流和共鳴。每當我讀完一本好書，得到思考和啟示時，我的心靈都會因此得到滿足和寧靜。閱讀讓我對世界有了更多的思考和理解，也讓我更加積極地面對生活的各種挑戰(zhàn)。
總結：
通過閱讀，我拓寬了視野，增長了見識，提高了思維能力和行文能力。閱讀不僅給予了我豐厚的知識，也讓我感受到了心靈的滿足和幸福。因此，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷豐富自己的閱歷，讓閱讀成為我心靈的營養(yǎng)和精神的寄托。
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