典型代表了在一段時間內(nèi)工作生活的表現(xiàn)和成果。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。下面是一些總結(jié)的步驟和要點，希望能給大家提供一些參考。
寫人我的語文老師篇一
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級小學(xué)生了。在這幾年里可有好幾位老師教過我哦!但是我最喜歡的還是我們敬愛的語文老師"黎惠清”!
黎老師高高的個兒，苗條的身材，一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉，月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛，她的目光總是那么慈祥溫和，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，整天像播種機似的給我們傳播知識。
黎老師性情溫合，從不向我們發(fā)脾氣。有一次，上課鈴響了，全班同學(xué)還在大聲喧嘩。黎老師悄無聲息地走進教室。她沒有罵我們，用她那嚴(yán)厲的眼神看著大家，同學(xué)們立刻停嘴了。黎老師溫和地說：“上課了，教室里怎么還像一個菜市場呢?”班長站起來，告訴黎老師：“這次全班同學(xué)都聽寫一百分，大家吵著用班里的班費買獎品?！崩枥蠋煉咭暳送瑢W(xué)們一眼：“哦，原來是這樣，這個獎勵我會從自己的腰包里掏錢，不動用班費。你們的努力，老師非常感到欣慰，有付出就有收獲，繼續(xù)堅持向上。”第二天，老師給班上的每一個同學(xué)準(zhǔn)備了一個精美的筆記本。黎老師對我們的承諾沒有失言，同學(xué)們都非常感動。我在心里卻默默地念叨，黎老師我們一定會好好學(xué)習(xí)的，請您放心!
這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師，一個溫柔，善于增加我們積極性的好老師，我們永遠都會記得您。
寫人我的語文老師篇二
我的語文老師有一雙黑寶石似的眼睛，那兩顆“黑寶石”嵌在她那微微泛黃的臉上，她個子適中，經(jīng)常穿著裙子，每天扎著一束烏黑油亮的馬尾辮。語文老師有一個特殊的愛好：喜歡獎勵。
記得四年級期末考的前幾天，語文老師對我們說，只要期末考語文成績都達標(biāo)，就獎勵我們吃雞腿，配瓶可樂。全班頓時沸騰了起來，之后的幾天，大家上課格外專注，到了期末考那天發(fā)揮的很好?！盎侍觳回?fù)有心人”，我們成功拿下年段第一，老師也信守承諾的請我們吃了一回雞腿，把路過的同學(xué)都饞哭了。
語文老師不僅獎勵吃的，也獎勵學(xué)習(xí)用品。
就在這一周，每天的值日教師都在表揚我們班的早讀書聲朗朗，每個人都很專心；午寫時很安靜，沒有一個人在竊竊私語，每個人都有事做，很乖。語文老師一聽，樂壞了，馬上翻出所有的紅筆黑筆，讓組長給每人獎勵一根，大家都很高興。老師還說，只要我們以后表現(xiàn)更好，她獎勵的東西會更多。
怎么樣！你羨慕我有一個這么愛獎勵的老師嗎？其實鄭老師發(fā)獎品的例子幾千字也寫不完，我以后再慢慢告訴大家。
寫人我的語文老師篇三
每天坐在教室里，聆聽著老師諄諄教誨，讓我們遨游知識的海洋。我們的語文老師姓林，也是我們的班主任，在時光飛逝的五年里，她陪著我們嘗遍學(xué)習(xí)、生活上的酸甜苦辣。今日暮然回首，感覺她如多彩的四季，伴隨著我們快樂成長。
春天般朝氣蓬勃
當(dāng)春風(fēng)拂過大地，迎春花吐出點點綠芽，把春天到來的喜訊傳遍了整個校園。春，是充滿希望的，瞧！桃花三兩枝含笑對望，梨花星星點點，草兒團團錦簇，一派春意所在。語文老師帶領(lǐng)著大家，一起運動。林老師帶頭跳起了兔子舞，栗色的卷發(fā)在微風(fēng)中飄蕩，燦爛的微笑定格在暖暖的陽光中。同學(xué)們在林老師的鼓動下，舒展開學(xué)習(xí)緊張的心靈，歡聲笑語充滿了校園，一切都是那么自由自在，我的語文老師充滿春天般的朝氣。
夏天般熱情洋溢
夏日炎炎，太陽炙烤著大地，悶熱的空氣，毫無一絲清涼的風(fēng)，大家也隨之煩躁。上課鈴響后好一會兒了，老師還沒有來，同學(xué)們便嘰嘰喳喳聊起天來，紙團空中飛舞，咳嗽聲、說話聲、笑聲響成一片，引得別班的人側(cè)目。也不知過了多久，忽然有人喊了一聲：“老師來了！”頓時，全班鴉雀無聲。隨后趕到的林老師打量了一下全班，明白了什么情況。她走上講臺，激動地說：“我希望大家知道，讀書不是為了老師、不是為了家長，是為了自己的未來?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，有一個好的前程，二十年后再聚會，希望我們班的同學(xué)個個精采?！蓖瑢W(xué)們也被林老師熱情洋溢的話語打動，更加刻苦努力地學(xué)習(xí)。
秋天般溫柔飄逸
秋風(fēng)蕭蕭，飛揚枯葉的季節(jié)是溫柔的。秋季是繽紛的開學(xué)季，一個暑假不見，師生都會彼此思念。相見后，情誼就會更深。開學(xué)幾天的課堂上，每當(dāng)幾位同學(xué)回答問題時害羞，一時記不起來，林老師就會鼓勵她講下去，溫柔的話語滋潤著同學(xué)的心田，激發(fā)了我們自信與勇氣，不但敢于說完，而且個個發(fā)言更積極了，課堂因她的溫柔不再沉寂，變得富有生機。在我的心里，語文老師如秋天般溫柔飄逸。
冬天般溫暖感動
白雪紛飛，冬幕拉開了。堆雪人、打雪仗等有趣的游戲，同學(xué)們當(dāng)然不會錯過，有時候玩的性子急了，難免會受傷。有個同學(xué)滑傷了，林老師告訴他下一次不能這樣玩，然后給他包扎傷口。這樣慈母般的關(guān)懷，讓我們在寒風(fēng)刺骨的冬季也覺得無比溫暖感動，我的語文老師如冬天里的火爐，溫暖著同學(xué)們的心。
寫人我的語文老師篇四
升初三時，我們迎來了一位新的語文老師——焦老師。
我第一眼見她就是滿臉嚴(yán)肅，讓人感覺不好親近。她張口說話時，又讓我感覺和其他老師不太一樣，她說話的聲音很飽滿，像是在演講。雖然她面容嚴(yán)肅，但上課時常會和大家聊聊身邊的事，又讓我有些覺得她不像是看上去的那般不易親近。
課上她不怎么用ppt，她喜歡板書。粉筆在黑板上留下沙沙的聲響，當(dāng)她轉(zhuǎn)身那一刻，我驚艷到了。焦老師的字十分好看，剛?cè)岵谝淮我?，我就被深深折服了?/p>
一次，她找到我，指著我的作業(yè)說：要控制好每一個筆畫，這一筆這樣寫會更好說著她便用筆在我本子上示范了一下，焦老師說我的字結(jié)構(gòu)和間距都不成問題，只是每一筆都很硬，像是一把把鋒利的刀，看上去十分扎眼。我仔細(xì)看看，還真像她說的。
后來語文課上，我就更加關(guān)注老師寫板書。有時學(xué)著她的筆法，在紙上寫來寫去。有一回，語文作業(yè)發(fā)下來，我打開一看，老師打了個大大的優(yōu)，旁邊還寫了書寫大有進步幾個字，這鮮紅的批語我看了一遍又一遍，滿心歡喜。
一個好老師不僅可以教好書，也會關(guān)心學(xué)生的點點滴滴。剛開學(xué)那段時間，焦老師找我談過幾次話。
記得起初是因為發(fā)夾。我很愛戴一些不同尋常的夾子在頭上，她說學(xué)生就該有學(xué)生的樣子，簡簡單單一個馬尾足矣，腹有詩書氣自華只要你有學(xué)生氣網(wǎng)，扎個馬尾也可以別具一格。后來我改了，不再夾那些奪人眼球的夾子，頭發(fā)長了就扎起來。整個人清爽了很多，連外面的小課老師也說我變了。我還有一個很不好的習(xí)慣，就是坐姿隨意。經(jīng)常喜歡把一條腿伸在桌外，手里還會情不自禁地按筆。
有一次，我老毛病又犯了。焦老師掃視了一下全班，用目光尋找那個膽大妄為的家伙；她看到我這時，停住了。她點我站起來，告訴我再按就送給她一盒紅筆。她目光銳利，讓我有些敬畏。這些壞毛病我后來都改了。我很感謝焦老師，她幫助我成為了更好的自己。
我想對焦老師說聲：謝謝你！
寫人我的語文老師篇五
一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，一頭烏黑的短發(fā)，一張俊俏的臉，他是誰呢？他是我們的語文老師，因為她和數(shù)學(xué)老師都姓施，所以我們管他叫語文施老師。
施老師很喜歡穿襯衫和t恤，而且每天都打扮得干干凈凈的來上課。施老師有一個嗜好——抽煙，他每天都會抽好幾根煙。有一回，其他老師請施老師吃板栗，但施老師卻說我的胃不大好，不能吃板栗。看來煙對人體的傷害很大，在這里我想送給施老師一句話：老師，抽煙有害健康，少抽一點！
施老師的性格溫柔。有一次上課的時候，施老師進來了，同學(xué)們卻依舊在吵鬧，換作其他老師早就發(fā)火了，但施老師拿來椅子坐了上去，靜靜等待著。同學(xué)們感到異常，逐漸安靜下來。但有一位同學(xué)一直在大聲說話，老師忍著沒發(fā)火，溫和的對那名同學(xué)說，上課了，請安靜。那名同學(xué)才反應(yīng)過來。下課后，我們鼓勵他去向老師道歉，他出來后笑嘻嘻地說，老師原諒我了，還說下次改正就好了。我們心想：哇，老師好溫柔??！
施老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)和包容，我不會忘記您！
寫人我的語文老師篇六
我的語文老師是個中年女性，30出頭，長相一般，但她很會裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點我認(rèn)識的其他十幾位老師都無與倫比，她長著一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。
有一次，剛上語言課，有些調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，仿佛還沉浸在下課時的狂歡氣氛中不能自拔，這時老師突然走進教室，霎時班里鴉雀無聲，連一根針落在地上的聲音都能聽得見，盡管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒有發(fā)火，只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué)，這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘，好像在對我們說：竟敢如此放肆！?。?/p>
還有一次，老師讓我們制作小制作，我做了一架飛機，上語文課時，我情不自禁地把小飛機拿出來，老師看見了，立刻用一種疑問的眼神盯住我，好像在說：戴熠童，你在干什么？別忘記這是語文課，安心聽講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯誤，趕緊乖乖地把小飛機收回去，開始安靜地聽她講課。
還有一次，語文考試我進步了5分，老師用欣慰的目光看著我，邊看邊微笑，好像在說，加油，我為你驕傲！看著她暖暖的目光，我的心里泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵著我前進！
你說奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說的話通過不同的眼神傳遞給同學(xué)們，讓我們很容易地領(lǐng)會她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時地拉了回來。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關(guān)注的小樹苗，當(dāng)我們長出了錯枝，她就會幫我們身的錯枝盡早剪掉，使我們在陽光的`淋浴下拙壯成長！
寫人我的語文老師篇七
水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，有些圓圓的臉，現(xiàn)在又大又圓的肚子，這是我的班主任，也是我的語文老師，萬老師。她的教學(xué)經(jīng)驗豐富。她就像一個醫(yī)生，沒有她就不能“治療”壞學(xué)生！
不是，9月1日開學(xué)第一天，我看到他頭上纏著紗布來上課。聽說他很調(diào)皮，游泳的時候摔倒了。
今天是正式課。萬老師一進教室，值班老師就來反映情況。原來這位同學(xué)是踩著天臺上的水管玩的。天啊，多危險啊！萬老師聽完值班老師的話，怒氣沖沖地走到他面前，眼睛瞪得像燈泡一樣，大聲說：“你知道你的行為有多危險嗎？萬一有事呢？那個水管很滑，一不小心踩上去就掉下來了！”同學(xué)聽了，意識到自己的錯誤，低下頭，臉紅了，低聲說：“老師，對不起，我錯了！”。
這時，萬老師的聲音變得柔和了。她環(huán)視全班同學(xué)，興致勃勃地說：“同學(xué)們，以后你們玩的時候，一定要去安全的地方玩。別做這種危險的事！”
萬老師不僅對調(diào)皮的同學(xué)要求嚴(yán)格，還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得上學(xué)期有一次，上課的時候總是愛說話，精力集中不起來，作業(yè)丟了，沒做完。讓萬老師特別生氣的是，考前我總是在一些題目上出錯，成績大退步。
最后萬老師再也看不下去了。有一天，她把我叫到辦公室，嘆了口氣說：“你是個優(yōu)秀的學(xué)生，試卷上的這些錯誤都是不該犯的錯誤！看，復(fù)習(xí)課重點都圈起來了，你卻不行！我仔細(xì)觀察了你很久?？纪暝?，你沒檢查。你不是在發(fā)呆就是在玩手指游戲。你自己想想。這樣對嗎……”
老師的話真的把做夢的人吵醒了，我突然意識到自己的錯誤。老師講完后，下課后，每次老師提問，我都會認(rèn)真思考，總是高高舉起我的手，大聲答題；每次做作業(yè)，我總是認(rèn)真寫?？荚嚊]犯過什么低級錯誤，成績在班里名列前茅！
萬老師，是您的教導(dǎo)和關(guān)心，讓我成長了一點點，讓我更加努力學(xué)習(xí)，成為了一名領(lǐng)導(dǎo)者。
老師，謝謝！
寫人我的語文老師篇八
我的語文老師身形略胖，喜歡穿著黑衣服和黑褲子，戴著一副眼鏡，看起來很嚴(yán)肅，這是他給我的第一印象。可是，在相處了一段時間以后，我覺得語文老師并不是很嚴(yán)肅。
上課的時候，語文老師有時會講一些笑話，逗得同學(xué)們哄堂大笑。記得有一次，語文老師讓我們寫一條有關(guān)維護廁所衛(wèi)生的宣傳標(biāo)語，可是同學(xué)們絞盡腦汁都想不出來。后來語文老師在黑板上寫了一句：小便時尿不到尿槽里，說明你的小雞雞長歪了。同學(xué)們看了這句話頓時哈哈大笑，有的同學(xué)甚至笑出了眼淚。因此，我覺得語文老師是個有幽默感的人。
語文老師還是一個知錯就改的人。有一次，上課的時候，由于偉鵬同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，語文老師就對偉鵬叫了一聲：小胖上課的時候要注意聽。下課的時候偉鵬就哭了。語文老師知道后，就在上課的時候當(dāng)著全班同學(xué)的面向偉鵬道歉，偉鵬就不傷心了。
語文老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。為了豐富我們的課外知識，他特地為我們班級的圖書角選購了六十多本圖書。他要求我們四個星期要看完一本課外書，并且一個月寫一篇讀后感。
這就是我們富有幽默感、知錯就改、有責(zé)任心的語文老師。
寫人我的語文老師篇九
你知道我的語文老師長什么樣嗎？我不知道！我告訴你，他留著長發(fā)，圓臉，中等身材，大眼睛，戴著一副眼鏡，這讓他看起來很有活力。
張老師講課的時候不斷的掃描我們，我在喜歡動的時候從來不敢小動作。偶爾玩尺子和鋼筆的時候被眼尖的老師叫到講臺上。有一次，我們班的同學(xué)張敏，在張老師上課又見面寫字的時候，悄悄做了個鬼臉。這時張老師轉(zhuǎn)過頭幽默地說：“張敏，你知道老師的外號叫猴王嗎？我面前有兩個楊靜，背后有一雙眼睛！”這句話讓我們?nèi)喽夹α恕?/p>
寫人我的語文老師篇十
我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的'老師，我們可喜歡她啦！
李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā)，走起路來卷發(fā)就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無論什么時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結(jié)果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學(xué)都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會批評我的。可就在這時，李老師卻笑著說：“好了，沒關(guān)系，大家都上課吧！我看李辰華同學(xué)也不是故意的?！崩罾蠋熣f完又笑瞇瞇地輕聲對我說：“下次注意點啊！”我這才放心地接著聽課了。
同學(xué)們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴(yán)厲的。
寫人我的語文老師篇十一
每個人都有老師，當(dāng)然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數(shù)李宏春老師了，作文我的老師。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，她嚴(yán)肅又幽默，李老師是一個屬于樂天派的開朗老師，嚴(yán)肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴(yán)厲起來，但我們大多數(shù)時間看見的都是她幽默的一面。
李老師雖然戴著眼鏡，但我們?nèi)匀荒軓乃劬锟吹剿l(fā)出的“信號”。
一次數(shù)學(xué)課上大家都在認(rèn)真地聽著李老師講課，李老師突然發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)溜號了，她的眼睛里面馬上發(fā)出一種警告的“信號”，好似在說：“這位同學(xué)請你別再溜號了”，《那同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣氛不對便馬上坐好了，我們哄堂大笑，都在夸李老師的“信號”真厲害。
李老師已經(jīng)和我們在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過小學(xué)的這些美好時光。
寫人我的語文老師篇十二
話說“嚴(yán)師出高徒”。嘿嘿，今天我就來給大家介紹一下我那漂亮的語文老師吧！
我的語文老師有兩大特點：一、笑容，別提她的笑容有多迷人了，二、教書，她教書教得非常好，還是鄭州市名師呢！
她從我們小時候就教我們愛祖國，尊師重道，授予我們知識。她就像辛勤的園丁那樣，培養(yǎng)我們，讓我們長成一棵棵枝葉繁茂的小樹。
她是慈母，把滿腔的愛無私地獻給同學(xué)；她是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個同學(xué)，全班56名同學(xué)，都像她的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)如何，家庭情況如何，她都一樣愛我們！
風(fēng)停雨止，一輪明月掛在天邊，星星鉆出了云層，它們眨著眼睛，好像在稱頌著人間著美好的師生情誼。人非圣賢，誰能無過。老師雖然肩負(fù)著教書育人的光榮使命，也難免有這樣那樣的缺點和過失。
有很多次，老師在課堂講課總講錯字，我們發(fā)現(xiàn)老師錯后，便給老師說，老師不但立馬改正，還對我們道歉。
寫人我的語文老師篇十三
每當(dāng)向別人提起我的語文老師時，我總是說，我的語文老師是“各種各樣的書”。
老師是一本《百科大全》，上課時，老師向我們講解什么知識充分可以體現(xiàn)出來。不論什么難題，老師都會解開，只有你想不到，沒有老師辦不到。
課余活動時，語文老師是一本《笑話大全》，他能在你傷心時講出逗人的笑話，讓你笑起來。在語文老師給我們講道理時，語文老師是一本《思想品德》，講出許多大道理，讓人受益匪淺。他長著一雙濃黑的眉毛，淡黃的皮膚，由于視力不好，所以常戴著一副眼鏡，給人一種紳士的感覺。
語文老師說話的聲音很溫和，給人一種親切的感覺。語文老師溫柔的時候像把你泡進了牛奶的桶里：幽默的時候，讓你能笑破了肚皮。他對我們十分慈愛、溫柔，但他對我們絕不是一味地放縱，他對我們溫柔而不放縱。
一直有幾件事，使我難忘至今。
鼓勵他常常學(xué)生，記得，我被語文老師叫起來回答問題的，因為緊張害怕使我忘記了要回答的內(nèi)容。我愣住了，回過神來，聽見許多同學(xué)在嘲笑我，我頓信心頓失，語文老師看到，說了一些鼓勵我，用真摯的眼神看著我，仿佛對我說“王榮加油，加油！你在老師心中永遠是最棒的！”我十分感動，淚花涌到了眼眶，但我忍住了，沒有哭出來。在老師的鼓勵下，我回答出了老師的問題。
他對工作高度負(fù)責(zé)，常常工作使老師熬到半夜兩三點。休息不好。但老師為了我們堅持下來，克服了“疲倦”。他十分愛“我們”。對我們溫柔而不放縱。面對同學(xué)的錯誤，他會秉公處理，絕不會手軟。一般，老師不會打我們，因為，老師眼里我們都是他的“孩子”。他舍不得打。只有在十分生氣的時候才打我們。但老師是“打在他身上，痛在己心里。”
老師喜歡講授插在褲兜里，在老師的右褲兜上，插著一支筆，以便批改作業(yè)。老師說話愣住時，嘴張著，眼睛一直眨。
老師，一心為學(xué)生著想，從來不為自己著想。我多希望老師能為自己著想。
寫人我的語文老師篇十四
語文老師——熊老師，在我心目中您是一位親切、負(fù)責(zé)任、關(guān)心我們的老師。
老師您每天都很忙。每周我們每個同學(xué)發(fā)一篇稿件給您時，老師您就要把稿件編成美篇。五十篇稿件要花費您很長時間，然而老師您一個人是忙不過來的，您一忙就要忙到凌晨，您很晚才休息。
老師您很負(fù)責(zé)。在我們一年級時腿腳還不穩(wěn)，我們總是摔跤，您不停地囑咐我們，要我們注意安全。那時的我們會經(jīng)常流鼻血，老師您認(rèn)真地幫我們處理，把鼻血止住了。因為在您的止血的教導(dǎo)下，我們現(xiàn)在流鼻血不用您費心呢，我們會自己處理了。
老師您很關(guān)心我們。每次您在我們摔跤摔傷的時候，您都是第一個趕到現(xiàn)場說一聲：“你沒事吧？”摔傷后您就把我們叫到辦公室給我們涂藥。而你呢，總是不求我們回報！
老師您是一名好老師，因為您教會我們做人。您說過：“成績很好也并不代表這個人很完美，品質(zhì)才排第一，你的成績再好人的品質(zhì)不好也沒有用！”您的這句話我十分贊同。
老師您還說過，如果我們在學(xué)校被欺負(fù)了，第一個先要告訴您。老師我覺得您就像我是我們的母親，就像精神上的母親！
老師您教我們四年了，我十分感謝您，在這里我很想對您說：“謝謝您，老師！”
寫人我的語文老師篇十五
最使我難忘的，就是我現(xiàn)在的語文老師——王栓龍老師。
王老師看起來已有三十幾歲了，個子不高，烏黑的頭發(fā)中還閃著幾根黃針，戴著一副眼鏡，看起來很有文采。
王老師上課的時候最專心。他把自己的知識毫無保留的傳授給了我們，他娓娓動聽地向我們講解每一個問題，完全融入了我們之中，成為了我們大家共同的好朋友。記得有一次，王老師問我一個問題，我遲疑了，久久沒有回答上來，王老師并沒有批評我，而是耐心地給我引導(dǎo)著，當(dāng)我抬頭看見王老師是眼神時，我怔住了：老師在對我微笑，用期望的眼神看著我，這時，我的腦海里突然出現(xiàn)一個想法，但轉(zhuǎn)眼消失了，我回答了這個問題，老師表揚了我。
王老師很少批評人，只有到萬不得已時，他才出手傷人，但是王老師出手并不重，只是輕輕地拍我們幾下，大家也對老師的大不放在心上。
放寒假是，大家都舍不得王老師，每一個同學(xué)都在認(rèn)真的聽王老師講的每一節(jié)課，不放過任何一個細(xì)節(jié)，結(jié)果，我們在期末考試時，考了六個班的語文第一。
王老師講課的方式很獨特，當(dāng)他上課時，首先給我們導(dǎo)課，然后再讓我們整體感知課文，最后他便給我們細(xì)致入的講解，王老師講得頭頭是道，如果提出一個問題讓我們反駁，盡管大家都盡全力，但是也沒有一個人能駁倒王老師。一副嚴(yán)肅地臉上卻有一個溫和的面孔；一個瘦小的身體上卻裝這一顆熾熱、慈祥的心；一個極平凡的人卻有著一顆不平凡的心。一顆平凡的心里充滿的對我們的期望，一副慈祥的面孔讓我懂得了寬容。王老師的教導(dǎo)讓我終生受益。
再過一學(xué)期，我就要和王老師分開了，也要和七四班的某些同學(xué)分開了，我真不忍心離開他們，但是知道，有舍有得，我要發(fā)奮讀書，讓自己更加優(yōu)秀。
寫人我的語文老師篇十六
濃密的眉毛下，嵌著一雙黑亮的大眼睛，歲月滄桑的臉上，雖然有了皺紋的痕跡，頭上卻不見一絲白發(fā)，五十歲出頭的樣子，看著比實際年齡顯得年輕些許，他就是我的語文老師――王老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來七小上學(xué)第一天?？吹酵趵蠋煏r，心里不由得一顫。我期待中的語文老師，應(yīng)該是和原來的語文老師一樣，溫柔、淑女、和藹的。外貌協(xié)會的我，從老師的外貌上，本能的對這個新語文老師有了抵觸心里，還從新老師威嚴(yán)的臉上，揣摩出他一定非常兇。也就是在那一天，我從心理上就有了對王老師的排斥。
經(jīng)過了第一節(jié)語文課，我對王老師的印象更差了。上課時老師說的普通話夾雜著濃濃的鄉(xiāng)音，一點兒都不標(biāo)準(zhǔn)。用播音主持胡老師的話來說，那叫宣普――也就是宣城特色的普通話。他講課時那夾雜著方言的普通話，讓我這個從魔都上海轉(zhuǎn)來，只會說普通話的學(xué)生非常難受。百般無奈下，我回家一股腦的跟媽媽訴苦，還告訴媽媽，不喜歡新的語文老師，他講的話我聽不懂。
媽媽先安慰了我一翻，接著去找王老師溝通。王老師知道情況后后，為了照顧我這個新來的學(xué)生，開始盡量的把說話的語速放慢，把每一個發(fā)音，都努力發(fā)到標(biāo)準(zhǔn)，偶爾還會親切的找我聊天，關(guān)切的問我：“我現(xiàn)在的語速，你的聽懂嗎？”為了不然老師那么辛苦，為了盡快的解決，自己口語交際上的困難，媽媽特意給我買了一套教輔。為了盡快的融入老師講課的狀態(tài)，我每天都會積極的提前預(yù)習(xí)課文，努力的學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著聽懂。在王老師和自己的共同努力下，我的語言適應(yīng)能力提升了不少，語文成績也有了明顯的提高。
一次，單元測試后。我的試卷放在桌肚里，忘了帶回家。直到第二天，老師要收作業(yè)時，我才發(fā)現(xiàn)試卷忘了帶回去。我心里忐忑不安起來，試卷媽媽沒有簽名，在上海這可是要挨批的。我擔(dān)心極了，提前拿了試卷去找語文老師。然后，在我低下頭，等著老師的批評的時候，哪知王老師僅僅是把試卷收了起來，然后溫和的對我說：“沒關(guān)系的，下次不要忘記就可以了?！泵鎸蠋熑绱说膶捜?，我感動的眼淚都差點掉出來。
這就是我的語文老師，一位外表嚴(yán)肅，甚至有點兇惡，內(nèi)心卻和藹如陽光普照的語文老師。
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