工作中的種種經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和交流溝通的必要性。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來闡述觀點(diǎn)。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，以供參考和借鑒。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇一
我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個(gè)木偶。
匹諾曹是一個(gè)老人做出來的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛玩，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。當(dāng)時(shí)，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后，他開始用功學(xué)習(xí)。終于，他變成了一個(gè)真正的孩子?；顫娞煺娴钠ブZ曹愛撒謊，但是每次撒謊過后，鼻子就不由自主地伸長(zhǎng)。有一次，他一連撒了幾個(gè)慌后，鼻子長(zhǎng)的讓他動(dòng)彈不得。由此，我陷入了深思?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。不光我們會(huì)犯錯(cuò)，哪怕是名人也會(huì)犯錯(cuò)。
當(dāng)匹諾曹有了5個(gè)金幣的時(shí)候，他想起了自己的父親。想給父親買個(gè)外套，可后來他聽信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個(gè)金幣樹。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書時(shí)，我覺得匹諾曹其實(shí)是一個(gè)心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父親掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學(xué)會(huì)了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個(gè)真正的男子漢。
我讀完這本書時(shí)，明白了：成長(zhǎng)過程中犯錯(cuò)可以算是正常的，只要敢于去改正錯(cuò)誤，就是一個(gè)好孩子。如果為犯錯(cuò)而不敢承認(rèn)蒙混過去，雖然在家長(zhǎng)心中是個(gè)好孩子，其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會(huì)撒謊，只會(huì)對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，為自己所犯的錯(cuò)而悔恨。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇二
書中講述了這樣一個(gè)故事：一大群烏鴉棲息在沈家左側(cè)的一棵菩提樹上。起初，沈?qū)拗牍恰５怯幸淮危虬研貘f從紅嘴藍(lán)喜鵲手里救了出來。然后沈去打獵，烏鴉救了沈。后來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當(dāng)沈呆在家里的時(shí)候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長(zhǎng)家。結(jié)果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。
在這個(gè)故事里，一直被人類視為不吉利象征的烏鴉，是那么深情，那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會(huì)發(fā)生什么事。相反，長(zhǎng)相艷麗的藍(lán)喜鵲利用人的危險(xiǎn)去攻擊別人，內(nèi)心極其惡劣。
以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書，包括書的作者，同時(shí)還推薦了幾家書店給我們。書人手一本，每個(gè)人拿的書都不一樣，每個(gè)人喜歡看的書種類也不一樣，但是渴求知識(shí)的心卻是一樣的.。這節(jié)課，在老師講解的過程，我看著書，慢慢的就沉浸在了書海里，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。
當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候，我還有點(diǎn)意味猶深呢，真是不想放下手中的書，小學(xué)四年，我才真正群接觸到其他的書籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書，就不可能知道書原來那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會(huì)書中作者想要表達(dá)的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個(gè)小學(xué)生，雖然認(rèn)識(shí)的字有限，但是還是有很多書我們可以去看，可以去品味。
通過這一次的閱讀課，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀，同時(shí)也提高了我看書的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識(shí)，讓讓我能夠體會(huì)不同書籍帶給自己的震撼。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動(dòng)，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍，想要自己在小學(xué)就積累這個(gè)的課外知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇三
本月17、18日，中國教育學(xué)會(huì)高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團(tuán)小學(xué)、初中、高中全面實(shí)施高效閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸……因此，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。
作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，爭(zhēng)當(dāng)會(huì)游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并有意識(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生，更需要教師激勵(lì)性語言和溫暖的目光。
另外，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。
因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1、通過高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、通過高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的快樂。
3、有效實(shí)施高效閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、通過高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
總之，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長(zhǎng)！出一點(diǎn)很薄的力量。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇四
我們都知道百善孝為先，一個(gè)人想要成為君子，就要先對(duì)自己的父母，兄弟恭敬?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)人除了生病一定會(huì)讓父母操心之外，其他都不能讓父母操心，這樣才是真正的孝。這使我感觸頗深，自己幾乎沒什么事能讓父母不操心，我還是需要盡更大的努力才能做到孝啊。
一次，孔子給他的學(xué)生們上課，他問曾子說：“曾參，你知道我一貫的作風(fēng)是什么嗎?
曾子說，我知道?？鬃佑谑歉吲d的走了，其他人問他孔子的一貫作風(fēng)是什么，曾子說，是忠恕之道呀。忠與恕，便是孔子的作風(fēng)。中心為忠，如心為恕;一個(gè)人只有把別人放在自己心里的中心才能做到忠，一個(gè)人只有站在別人的立場(chǎng)上去思考才能做到恕。很多人一生都背負(fù)著仇恨，是因?yàn)樗恢睙o法寬恕別人的過錯(cuò)。在古希臘，有這樣一個(gè)神話，大力神赫利克勒斯發(fā)現(xiàn)山路上有一只袋子，于是想打破它來顯示自己的力氣大，但是它一直沒能成功，而那個(gè)袋子反而越來越大。這時(shí)，一為哲人告訴他說：“這是仇恨袋，你越擊打它它就會(huì)越大。而生活中的我們是不是也在不停的擊打著放在自己面前的那一個(gè)個(gè)仇恨袋呢，最后我們不但沒能擊敗它，卻使自己的心情更加糟糕，這就更加得不償失了。
所謂半部論語治天下，論語當(dāng)中也告訴我們?cè)S多治世的方法，孔子認(rèn)為，執(zhí)政者只有先做出榜樣，他所下發(fā)的`政令官員才會(huì)執(zhí)行，百姓才會(huì)順從。這也提醒我們，一個(gè)人如果自身不夠優(yōu)秀，又怎么能去領(lǐng)導(dǎo)別人呢。
論語能告訴我們的還有很多，我所感悟到的只不過是冰山一角罷了。我就用孔子的學(xué)生子路的話來結(jié)束吧，孔子的學(xué)識(shí)好象高墻中的華麗宮殿一般，我們又如何與他相比呢。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)習(xí)工具也是越來越多，很多家長(zhǎng)老師也開始注重孩子的閱讀能力，提高閱讀能力也是提高讀書質(zhì)量的表現(xiàn)。許多老師對(duì)學(xué)生無論是寫作、寫字都提倡與閱讀想結(jié)合的教育方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在針對(duì)小學(xué)生不同年級(jí)的教學(xué)方式不同，我們可以采取相對(duì)不同的教學(xué)特點(diǎn)來提高學(xué)生的閱讀能力。相對(duì)于年級(jí)比較低的學(xué)生，結(jié)合他們年齡小、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在閱讀方面我們可以通過講故事，做游戲，看動(dòng)畫片的形式來跟他們互動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)開口閱讀，不管對(duì)與錯(cuò)，只要大聲朗誦出來，都是一種能力的表現(xiàn)。
在一篇課文上，可以結(jié)合多媒體的畫面，帶領(lǐng)同學(xué)一種置身其中的感覺，感受著這篇文章帶來的文字起伏，從而讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。適當(dāng)?shù)霓q論比賽也是可以提高學(xué)生的閱讀激情，在不同的環(huán)境下，對(duì)文字不同的見解，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的閱讀動(dòng)力與求知欲，從而為閱讀打下更好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇六
4月下旬,我和園長(zhǎng)到霧都重慶,參加分享閱讀舉辦的2009國民閱讀與兒童早期閱讀教育發(fā)展論壇。在這次的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得我們關(guān)注。
一
這是重慶新村幼兒園分享閱讀教研組展示的教研活動(dòng)《閱讀教研活動(dòng)中教師回應(yīng)策略的研究》。這個(gè)教研活動(dòng)的形式是調(diào)查統(tǒng)計(jì)(教研前就準(zhǔn)備好了)、參與式培訓(xùn)(每位教師都要準(zhǔn)備發(fā)言材料)、課例分析(教研前教師們已看過課例，教研中在回看)、小組競(jìng)賽(討論，設(shè)計(jì)圖表，闡述組內(nèi)觀點(diǎn))。最值得學(xué)習(xí)的是課例分析環(huán)節(jié)，讓教師分組討論幼兒有哪些行為表現(xiàn)?教師分別運(yùn)用了哪些回應(yīng)策略?教師討論后陳述討論結(jié)果。
二
這是這次論壇上奕陽教育研究院黎錚提出來的新的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)平衡教學(xué)法內(nèi)容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考慮幼兒學(xué)會(huì)讀寫所需的各種條件，在內(nèi)容和方法兩個(gè)方面上都實(shí)現(xiàn)基本讀寫技能和真實(shí)讀寫環(huán)境的平衡。
這是重慶飛士幼兒園楊園長(zhǎng)提出的，要求教師精讀分享閱讀教材，把握課程體系，深入挖掘教育價(jià)值，研究課堂，讓幼兒的學(xué)習(xí)、教師的學(xué)習(xí)更有意義，要關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問題，進(jìn)行問題研究。每位進(jìn)入飛士幼兒園的老師都要寫當(dāng)我跨進(jìn)飛士幼兒園的時(shí)候的文章;每位老師每月都要寫讀書筆記，每學(xué)期都要評(píng)選閱讀明星、書香班級(jí)書香教師等，談?wù)勯喿x體會(huì)，每班有分享閱讀主題墻，每班都要開展小書制作，餐后午睡前都要給幼兒進(jìn)行朗讀，在每班抽查五名幼兒檢查幼兒的聽讀說掌握的情況。并強(qiáng)調(diào)要與考勤考核掛鉤。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇七
世界會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開，等待你的到來，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標(biāo)致。
要記?。簮垡蛩固乖f過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補(bǔ)充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的.一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)砹藷o限的歡暢。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇八
首先，閱讀孟子讓我深刻體會(huì)到人類天性中與善、道義、禮儀等關(guān)系的重要性。在孟子的書中，他所提到的德、義、理、禮等都彰顯出了這些關(guān)系的重要性。通過閱讀孟子，我深刻感受到這些關(guān)系在我們的生活中的實(shí)際應(yīng)用和重要性，我們應(yīng)該通過修身養(yǎng)性，提高自己的人格，同時(shí)以誠意待人，至于成大器。
其次，孟子在書中強(qiáng)調(diào)了仁愛之心的重要性。在孟子的理論中，仁是一種廣泛的道德價(jià)值觀，是人類社會(huì)穩(wěn)定以及個(gè)人精神健康的重要基石。閱讀孟子，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了仁愛之心的重要性，它不僅僅是人類社會(huì)發(fā)展的必需品，更是每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種必要條件。只有通過對(duì)他人的體諒和關(guān)愛，我們才能使自己更加優(yōu)秀，成為一個(gè)更加有責(zé)任感和使命感的人。
第三，孟子認(rèn)為“知足”是真正的富有。閱讀孟子的過程中，我不斷地感受到知足者常樂的真諦。終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上，人們不應(yīng)總是追求物質(zhì)財(cái)富和欲望滿足，而應(yīng)該學(xué)會(huì)“知足”，這是一種內(nèi)心的寧靜與滿足。在我的日常生活中，我始終保持著對(duì)自己所擁有的，包括家庭、朋友、愛好和時(shí)間等等的感激和珍惜，這些是我過上健康、快樂生活的支撐。
第四，孟子在書中還提到家國情懷。他認(rèn)為，一個(gè)有責(zé)任感、有預(yù)見性和患得患失的人才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的“國民”，才能推動(dòng)社會(huì)的秩序和穩(wěn)定。閱讀孟子，我在感悟到患得患失的同時(shí)，也真實(shí)體會(huì)到家國情懷的重要性，作為一個(gè)個(gè)體人，我們一定要對(duì)家庭和國家有著嚴(yán)格的要求和責(zé)任心，關(guān)注人民的利益和幸福，為社會(huì)和國家的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，通過對(duì)孟子思想的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自我審視、埋頭苦干、不碌碌無為是重要特征。一個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)的過程不是一蹴而就，需要付出艱辛努力和自我糾正。閱讀孟子，我體會(huì)到了做一個(gè)事情，必須堅(jiān)持不懈努力才能取得應(yīng)有的成果。這同樣可以成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N態(tài)度和信條，定下目標(biāo)并不斷的踐行，勇敢迎接任何挑戰(zhàn)。
總之，通過閱讀孟子的過程以及其中體現(xiàn)出來的道德觀念和處事哲學(xué)，我對(duì)人類本性中存在的道德關(guān)系、家國情懷等有了深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也使我明白我們應(yīng)當(dāng)如何才能在現(xiàn)代社會(huì)中獲得真正的成就，如何為社會(huì)和國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。正如孟子所言，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身；行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！笨嚯y總會(huì)讓我們變得更加強(qiáng)大，做一個(gè)道德高尚，內(nèi)心豐盈，有家國情懷的人。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇九
孟子是古代中國著名的思想家和教育家，他的思想貢獻(xiàn)廣泛深刻，對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的形成有著不可忽視的作用。閱讀孟子的思想和理念，讓我受益匪淺，以下是我的閱讀孟子心得體會(huì)。
第一段：孟子的人性觀。
孟子認(rèn)為人的本性是善的，這對(duì)我來說是顛覆性的，因?yàn)槲乙恢币詠碚J(rèn)為人的本性是惡的。但是，閱讀孟子的著作后，我意識(shí)到，每個(gè)人都擁有天生的正義感，這種正義感是通過道德教育被引導(dǎo)和發(fā)展的?！靶韵嘟?，習(xí)相遠(yuǎn)也”，孟子這句話讓我深刻體會(huì)到，正確的道德教育能夠引導(dǎo)人們走向正確道路。
第二段：仁愛和義的關(guān)系。
仁愛和義是中國傳統(tǒng)文化中最重要的道德概念之一，而孟子非常注重這兩個(gè)概念的關(guān)系。閱讀孟子的著作之后，我發(fā)現(xiàn)，仁愛是通過具體行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，而義則更加注重道義和規(guī)矩。孟子強(qiáng)調(diào)，仁愛和義必須相輔相成，才能夠?qū)崿F(xiàn)人類社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。
第三段：孟子的教育思想。
孟子也是古代中國優(yōu)秀的教育家之一，他的教育思想在當(dāng)時(shí)就極具先進(jìn)性，甚至可以說是領(lǐng)先于當(dāng)時(shí)的世界。孟子提倡的教育就像人造林一樣——在人口眾多和缺乏資源的情況下，在教育和培訓(xùn)方面加強(qiáng)投資，建立以德育為先導(dǎo)的教育體系，培養(yǎng)出一批持有正確價(jià)值觀和思想的學(xué)生，從而促進(jìn)國家的發(fā)展進(jìn)步。
第四段：孟子的政治思想。
孟子的政治思想也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和前瞻性。他提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，強(qiáng)調(diào)國家的根本在于人民，而不是君主。他認(rèn)為，君主應(yīng)該依靠人民來治理國家，更應(yīng)該關(guān)注人民的福祉。這種思想即使放到當(dāng)今社會(huì)依然有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
第五段：對(duì)孟子思想的總結(jié)。
在閱讀孟子的著作時(shí)，我感受到孟子的思想深深地貼近了人民群眾和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他的思想不僅富有生命力，而且還是建立中華民族健康穩(wěn)定社會(huì)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在生活中運(yùn)用孟子的思想，明確和堅(jiān)定正確的人性觀，展現(xiàn)仁愛和義的精神，秉承孟子的教育思想，以及貴民為重的政治思想，用心靈去感受和實(shí)踐。
總之，閱讀孟子讓我對(duì)我自己和社會(huì)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)更高的層次。通過繼承和載入中國實(shí)用主義思想的傳統(tǒng)，我們可以為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇十
孟子荀卿列傳是漢代史書《史記》中的一篇傳記，記載了兩位偉大的思想家：孟子和荀卿的生平、思想和貢獻(xiàn)。他們塑造了古代中國的儒家思想傳統(tǒng)，對(duì)中華文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在閱讀這篇傳記時(shí)，我深刻地感受到他們的智慧和思想，飽學(xué)以食，飽食以宜，下面我將通過五段式來分享我的心得和體會(huì)。
一、孟子的仁義思想。
孟子是中國儒家思想的代表人物之一。他的思想基礎(chǔ)是仁和義，他認(rèn)為人性本善，是可以被教育和引導(dǎo)的，所以他提倡教育和道德規(guī)范。在孟子荀卿列傳中，我們可以了解到孟子的言行堅(jiān)定，他從不自我放縱，努力踐行著自己的信念。他的道德觀念蘊(yùn)含在平凡的生活中，他時(shí)刻提醒自己不要讓自己沉溺于安逸和享樂中，幫助他人是他樂于做的事情，他所做的一切都是為了更好地傳承儒家道德，用道德來建立和諧的社會(huì)環(huán)境。
二、荀卿的理學(xué)思想。
荀卿是被譽(yù)為“資治通達(dá)”的學(xué)者，他是古代中國思想界第一個(gè)提出“物競(jìng)天擇，適者生存”思想的人物。荀卿的理學(xué)思想主張以天地為切入點(diǎn)，在探究時(shí)代變革方向的同時(shí)，更多的是對(duì)人性的探討。例如，他認(rèn)為人的欲望是不可遏制的，必須通過其他手段來調(diào)整，通過法律和禮儀來約束人的行為。荀卿的思想雖然不同于孟子，但也體現(xiàn)了中國古代儒家思想精神的一面。
三、兩位思想家的道德準(zhǔn)則。
孟子和荀卿有著不同的哲學(xué)思想，但他們卻都堅(jiān)信仁義道德，注重禮儀教育，做到言行一致，不愧于人民的期望。孟子提出的“王道”思想，即君主必須以仁政來治國，關(guān)注人民的利益，推崇仁心、責(zé)任心、信用。荀卿則強(qiáng)調(diào)“中庸之道”思想，要做到順應(yīng)自然和事物之間的的關(guān)系，既不偏激，也不過度。兩位思想家通過不同的途徑來達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)，讓社會(huì)更加和諧、理性和文明。
四、兩位思想家的影響。
孟子和荀卿的思想有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)中華文明產(chǎn)生了重要的貢獻(xiàn)。他們成為了中國古代理性文化的代表人物，創(chuàng)造了一種理解人與世界的新視角。同時(shí)，他們倡導(dǎo)的仁義道德思想為中國傳統(tǒng)文化的形成和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、我的思考。
兩位思想家孟子和荀卿，留給我們的最寶貴的財(cái)富就是他們不斷追求理性的人生，對(duì)道德、政治、文化、教育和社會(huì)中的各個(gè)方面探討。正是因?yàn)樗麄兙裆系淖非?，才能不斷引領(lǐng)和塑造中國古代儒家思想。從他們的思想中，我們可以得到很多啟示，學(xué)習(xí)到人性的真善美，感受到理性的力量。他們的思想和精神不僅在當(dāng)時(shí)，而且對(duì)今天依然是有意義的，對(duì)我們這個(gè)時(shí)代有啟示作用，我們可以在不斷發(fā)展的進(jìn)程中，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化，使其在時(shí)代變革中不懈前行。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇十一
孟子荀卿是中國古代封建社會(huì)時(shí)期的兩位偉大思想家，他們?cè)谥袊糯枷胛幕陌l(fā)展中擁有非常重要的地位。讀了《孟子荀卿列傳》，我有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，下面就是我的心得體會(huì)，分為五段，一起來看看吧。
一、執(zhí)之以恒，篤守端正。
孟子荀卿以在道德和政治上的追求著稱，他們的思想代表了中國古代的儒家思想。一直執(zhí)著追求真理和道德，篤守端正，自始至終都保持著堅(jiān)定的信仰和追求。他們的一生實(shí)踐了自己的思想，讓自己的學(xué)術(shù)成果得以傳世，也讓我們這樣的后生受益了不少。我們需要學(xué)習(xí)孟子荀卿的方法和態(tài)度，堅(jiān)守正道，不斷追求真理，相信這些堅(jiān)持會(huì)給我們的人生和事業(yè)帶來巨大的幫助。
二、智慧卓然，使萬物歡欣。
孟子荀卿不僅精通道德，還具備卓越的智慧。他們的思想生涯一直充滿智慧和創(chuàng)新，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)都有高瞻遠(yuǎn)矚的見解。孟子提出了“仁愛”原則，荀卿則將理性判斷提到了新的高度。兩位思想家的智慧和見解不僅在當(dāng)時(shí)，在后代也具有重要的意義。讀完（孟子荀卿列傳），我們可以看到他們對(duì)于世界的思考和輿論的耀眼，是人類思想史和文化史中無可撼動(dòng)的重要角色。
三、尊重傳統(tǒng)，創(chuàng)新帶來變革。
孟子荀卿在尊重和傳承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，也提出了許多創(chuàng)新的思想。他們從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，從歷史和需要中汲取靈感，在儒家思想中進(jìn)行表述。孟子荀卿提出的仁愛原則和理性判斷，一定程度上就是儒家思想的創(chuàng)新。他們的創(chuàng)新因?yàn)闀r(shí)代的變革而得到廣泛的認(rèn)可，這就讓我們看到用創(chuàng)新的思維去發(fā)現(xiàn)新的方向與機(jī)會(huì)的重要性。
四、追求和平，賦予思想更深的意義。
孟子荀卿都追求和平，認(rèn)為人與人之間應(yīng)該建立和諧關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)人類的和諧發(fā)展。孟子提出的“天下為公”的思想，體現(xiàn)了儒家的以和為貴。而荀卿則從更為深刻的層次上闡述了如何實(shí)現(xiàn)和平和諧。我們生活的世界充滿競(jìng)爭(zhēng)和矛盾，無論是社會(huì)的發(fā)展還是人際關(guān)系，都需要和平的態(tài)度和思考。孟子荀卿的思想挖掘出了和平的概念的深刻內(nèi)涵，讓思想擁有了更深的意義與價(jià)值。
五、博采眾長(zhǎng)，自我完善。
孟子荀卿在自己的思想體系形成的過程中，也不斷吸收和借鑒其他思想家的思想成果。他們從中獲取靈感，并結(jié)合自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己的思想體系。孟子荀卿通過這種博采眾長(zhǎng)的方式完成了自我完善的過程，他們?yōu)楹笕舜蛳铝怂枷牖A(chǔ)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前輩思想家的思想成果時(shí)，也應(yīng)當(dāng)具備這種開拓和創(chuàng)新的精神，不斷發(fā)揚(yáng)光大這些優(yōu)秀的思想，讓其永葆活力。
總之，孟子荀卿列傳展示了兩位儒家大師的豐富人生和思想理念，他們?yōu)閹ьI(lǐng)中國文化古代思想的走向再度注入獨(dú)特的韻味。他們的思想對(duì)于我們這些普通人來說，都具有非常重要的意義，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中吸取前人的精華，也在實(shí)踐中堅(jiān)守正道，不斷追求自我完善。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇十二
今天我讀了一篇文章叫《微笑的力量》，它給了我很多的啟發(fā)。
面對(duì)___。
襲擊，面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，金晶用自己的行動(dòng)交上了完美的答卷，給我們樹立了榜樣。金晶用羸弱的身軀捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)，她讓我們知道，個(gè)人強(qiáng)，國家才強(qiáng)，民族才有希望。她周身透露出自強(qiáng)不息的精神，她的自強(qiáng)、自信、自尊，讓厄運(yùn)和___。
敗下陣來，同時(shí)也深深打動(dòng)了我的心。我被她的這種自信震撼了!
回想我以前對(duì)自己總是沒有自信，覺得自己很差。比如說跑步吧，那次，我在操場(chǎng)散步，遇到了幾個(gè)陌生的男孩子，他們想跟我比賽跑步。那幾個(gè)男孩子信心滿滿，讓我不禁懷疑自己的能力，再加上我這個(gè)人很愛面子，要是我輸了，男孩們會(huì)嘲笑我的。這讓我膽怯起來，想后退、想逃避。就在這時(shí)，爸爸來找我了，我沖向了爸爸的懷中，向他說明了整件事的起因，爸爸說：“盈盈，你應(yīng)該鼓起勇氣，應(yīng)該相信自己，去吧，跟他們比賽也沒什么大不了的，說不定你還能贏呢!”我仔細(xì)想了想，還真是這樣，于是上前了一步，做還了跑步的準(zhǔn)備。發(fā)令員一說“跑!”我就像離弦之箭一樣沖了出去，一會(huì)兒就到了終點(diǎn)。我看見其他人都在我后面，我高興喊了起來：“我是第一名!”
從那以后，每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，就想起這件事，它讓我不再懷疑自己的能力，自信地面對(duì)生活!
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇十三
今年暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽也不能看，她的世界簡(jiǎn)直就是無聲和黑暗的，讀到這里，我的'眼淚禁不住的流了下來，海倫·凱勒真的是太不幸了。
不過后來，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會(huì)了說話，又學(xué)會(huì)了聽。她還寫了一本關(guān)于她自4己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇十四
悠揚(yáng)的放學(xué)鈴聲打破了學(xué)校的的一片寂靜，嘈雜的聲音緊隨其后。陽光通過教學(xué)樓的縫隙鉆了進(jìn)來，灑在鋪滿大理石的地面上，如星光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著這座教學(xué)樓，樓前的草坪上，淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行，在夕陽的照耀下，顯得格外耀眼，它們想著：夜來了，夢(mèng)降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹，整齊地排列在兩邊，樹上枯黃的葉子死死地抓住枝干不肯落下，只有秋風(fēng)吹起，它們才有那么點(diǎn)生命力。但很快又化作肥料，迎來新的生命。夕陽不斷地西下，輕輕的，慢慢的，躲在天邊，只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去，樹葉迎著秋風(fēng)，發(fā)出微弱的沙沙聲，奏響了一曲低沉的樂曲，給人只有淡淡的憂傷。遠(yuǎn)處的高山也在夕陽中淹沒，黑夜不斷吞噬著夕陽，清晰的輪廓漸漸模糊起來，它悄悄的給夕陽拉上了黑色的幕布。
看著變化多端的天空，夕陽的消逝，心里覺得很可惜，誰舍得這么美的景色隨著時(shí)間的流逝而消失呢？它是那么地留戀人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈現(xiàn)。
黃昏，是太陽離開時(shí)的背影，是希望來臨時(shí)的前兆，只有經(jīng)歷黑暗，才能迎來光明。我們要能忍得一時(shí)之苦，才能換來明日的成功。隕落，是為了明日那輪東升的旭日，是為了輪回，是為了變得更好。閱讀，并不只是閱讀書籍，更要去閱讀生活。黃昏已去，明天又會(huì)是一個(gè)怎樣的天空，我想，這需要我們自己去努力。
小學(xué)生閱讀孟子心得體會(huì)篇十五
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò)了，失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛讀書！
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