心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫心得體會時(shí)，可以對自己的感悟進(jìn)行分類和歸納，以便更好地展示個(gè)人見解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作思路和啟示。在寫作過程中，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作，不要完全照搬范文，保持個(gè)人獨(dú)特性和觀點(diǎn)的表達(dá)。通過寫心得體會，我們可以更好地了解自己，促進(jìn)個(gè)人成長和進(jìn)步。讓我們一起來看看吧。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇一
**年3月8日，我懷著十分好奇、激動的心情，在煙臺市芝罘區(qū)鼎城小學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益淺。
將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)帶給我們許多寶貴的認(rèn)知，成為了我成長的一部分。
關(guān)于班級管理。
忘不了第一次去看班，是去給一年級的小學(xué)生看自習(xí)。我進(jìn)教室的時(shí)候，小學(xué)生們在教室里各種自由活動，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)打上課鈴了，可是學(xué)生有下座位的、大聲叫喊的、追逐打鬧的……我當(dāng)時(shí)驚呆了。后來我拿起黑板擦敲桌子，大聲喊“別說話了”，可是我的聲音完全被小孩淹沒了。當(dāng)時(shí)我頭皮發(fā)麻只想逃出去。這時(shí)候一個(gè)小孩來到講臺上拉了拉我的衣袖說“老師，我們這節(jié)課干什么啊”，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆地看著她。
后來，我注意到在職的教師管孩子的時(shí)候特別特別嚴(yán)肅，之后我也學(xué)著在職教師，故作嚴(yán)肅地進(jìn)教室，大聲呵斥學(xué)生，但是不要大喊大叫，要注意形象。作為一名老師，尤其是班主任，是不可能和孩子打成一片的。教師引導(dǎo)學(xué)生成長，在各種言行舉止上要以身作則。
關(guān)于教學(xué)。
班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者，也是一個(gè)班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。
關(guān)于課堂教學(xué)。
印象最深的是有一次聽二年級五班的課。當(dāng)時(shí)我們是早上去聽的課，進(jìn)教室的時(shí)候，班主任面無表情地坐在講臺上，旁邊的多媒體已經(jīng)打開。上課前幾分鐘，她先聽寫了前一天學(xué)習(xí)的語文課本中的生字詞語，然后開始上數(shù)學(xué)課。從我們進(jìn)門聽課，她一直板著臉，說話聲音有些喑啞，但是分貝不低。那堂數(shù)學(xué)課講的是長度單位的換算，，并通過估計(jì)生活中實(shí)際物體的長度培養(yǎng)學(xué)生們的高興認(rèn)識。接下來的第二堂課里，她又耐心地帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了第一堂課的內(nèi)容，并且又講解了每個(gè)換算公式如何推導(dǎo)出來的。而后她又讓同學(xué)們拿出語文課本學(xué)習(xí)了第一篇文章。
當(dāng)聽完她的兩節(jié)課后，很感觸也很佩服。最大的感觸是越基礎(chǔ)的知識越難教授，你要從一個(gè)二年級學(xué)生認(rèn)知的角度去給他解釋他所要接受的知識，不是一般地費(fèi)心費(fèi)力。你要做到從簡單到復(fù)雜，就是到新知，一步步慢慢引導(dǎo)，在幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)中要求學(xué)生以培養(yǎng)一種良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)于班主任工作。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)負(fù)起了五年級一班副班主任的責(zé)任。其中包括早上和中午督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，還有陪同學(xué)們吃午飯中午負(fù)責(zé)給學(xué)生分飯，下午送學(xué)生放學(xué)。五年級一班的原班主任張老師向我提出來各項(xiàng)細(xì)節(jié)要求。后來我組織班干部談話了解了班級學(xué)生的情況，并且組織同學(xué)們開主題班會以“誠信文明”為主題，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀常規(guī)和行為習(xí)慣為目的，使同學(xué)們積極參與，感受學(xué)習(xí)。
在我做班主任期間，發(fā)現(xiàn)處在五年級這個(gè)階段的學(xué)生是最具活動力和好奇心的，所以更需要我們耐心地正確引導(dǎo)，處理好發(fā)揚(yáng)個(gè)性和培養(yǎng)團(tuán)體意識的關(guān)系。而且在任何時(shí)候，對于一個(gè)教師來說，孩子的安全是最重要的。你要保證每一位孩子的安全。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇二
第一段：引言（120字）。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題（240字）。
在學(xué)生中，我常常會發(fā)現(xiàn)一些沉默、孤獨(dú)的孩子，他們總是神情緊張，毫無表情。有時(shí)候，他們的學(xué)業(yè)成績也難以理解，剛剛開始上課就會顯得無精打采，甚至不愿與同學(xué)交流。他們往往生活在自己的世界里，很難融入到集體中。這些問題的表象隱藏著更深層次的內(nèi)心困擾，作為老師，我決定不能只關(guān)注他們的表面現(xiàn)象，而要去探尋背后的原因。
第三段：溝通與理解（360字）。
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界是解決問題的第一步。我努力創(chuàng)造一個(gè)溫暖親近的教室氛圍，讓學(xué)生覺得這是一個(gè)能分享的地方。我抽出時(shí)間與學(xué)生單獨(dú)交流，聆聽他們的心聲。有時(shí)，他們只需要一個(gè)傾聽的耳朵，可以把心中的苦悶傾訴出來。我也會向?qū)W生分享一些我自己的困惑和經(jīng)驗(yàn)，讓他們感受到老師也曾經(jīng)年輕過。通過與學(xué)生的交流與溝通，我能更好地了解他們的需求與困惑，從而更有針對性地進(jìn)行下一步的教育引導(dǎo)。
第四段：主動尋求幫助（360字）。
對于一些學(xué)生來講，心底深處的困擾無法憑借自己的力量解決。在這種情況下，作為老師，我會主動與家長聯(lián)系，共同解決困擾。教育是一個(gè)共同的事業(yè)，孩子的家庭和學(xué)校共同肩負(fù)這一使命。在與家長交流時(shí)，我積極引導(dǎo)他們培養(yǎng)家庭中的良好溝通習(xí)慣。對于一些需要專業(yè)幫助的學(xué)生，我也會向?qū)W校的輔導(dǎo)員或心理老師求助，幫助學(xué)生找到更合適的解決方案。在這個(gè)過程中，學(xué)校、家長和老師都需要密切合作，相互配合，共同呵護(hù)孩子的心靈成長。
第五段：激發(fā)潛能（320字）。
學(xué)生遇到困難時(shí)，給予他們力所能及的幫助是重要的，但更重要的是培養(yǎng)他們克服困難的能力。作為老師，我認(rèn)為給學(xué)生灌輸積極向上的人生態(tài)度至關(guān)重要。我會鼓勵他們勇敢面對困難，相信自己有充分的能力去解決問題。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，讓他們意識到自己的價(jià)值與潛能。通過一些實(shí)例和故事的引導(dǎo)，我引導(dǎo)學(xué)生積極對待學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)他們的自立性和創(chuàng)造力。只有讓孩子們真正意識到自己的價(jià)值，他們才能在困境中找到正確的出路，不僅解決問題，還能迎接更多的挑戰(zhàn)。
結(jié)語（120字）。
在我的教育工作中，我深切感受到老師救助學(xué)生內(nèi)心的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)立、特殊的個(gè)體，他們的需求各不相同，需要我們?nèi)ゼ?xì)心聆聽和耐心理解。通過與學(xué)生和家長的積極溝通，積極尋求專業(yè)的幫助，以及培養(yǎng)學(xué)生的自信和潛能，我們可以為他們創(chuàng)造一個(gè)更美好的成長環(huán)境。這種教學(xué)方式不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是，能讓他們健康、快樂地成長，并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇三
那是第一次見到這個(gè)學(xué)校，一進(jìn)門，門衛(wèi)是一個(gè)年輕的帥小伙，他非常熱情的向我們打招呼，讓我們感受到了學(xué)校的溫馨。那是星期一，恰逢學(xué)生們升國旗，我們坐在多媒體教室里等待指導(dǎo)老師。我們一行八個(gè)人在教室里進(jìn)行了自我介紹，從此我們兩個(gè)月的時(shí)間里相互陪伴。
人生中第一張辦公桌。
我被安排到初一三班，跟指導(dǎo)老師去了她的辦公室，我有了自己的辦公桌，雖然那是學(xué)生的一張課桌，但是我卻很興奮。我拿出自己的聽課本，一堂課一堂課的聽，真的讓人很震撼。老師的語言是那么的準(zhǔn)確，甚至沒有一句廢話，管理學(xué)生又是那么的到位。我意識到要當(dāng)老師還要走很遠(yuǎn)的路，我努力把自己學(xué)到的知識內(nèi)化。
再回初中我已是一名老師。
再次回到初中，但是身份已經(jīng)發(fā)生了變化，我是一名數(shù)學(xué)教師了?？粗且粡垙堛露赡鄣哪?，我不知怎么的很羨慕，也很開心我能和他們相處，他們的舉止是那么的可愛又可笑。剛開始見到他們我就想笑，但是因?yàn)槔蠋煹纳矸萦值眉傺b嚴(yán)肅。在學(xué)校每天的任務(wù)基本就是批作業(yè)、聽課，通過批作業(yè)我知道了很多學(xué)生的名字，有些令我印象深刻，包括作業(yè)每次都全對的和從來都一個(gè)不對的。后來，我又幸跟他們上操，盯他們自習(xí)，慢慢的也就熟悉了一些人，看著他們的天真笑臉，感嘆自己逝去的青春。
開始走進(jìn)課堂。
第二周開始，指導(dǎo)老師給我安排了習(xí)題課，第一次去上課，體會站在臺上的感覺，真的說不出的心情，有點(diǎn)緊張可能有點(diǎn)興奮，還得假裝淡定、嚴(yán)肅。我很感謝我們班的孩子那么積極的配合我，給他們上課我真的很有成就感，他們積極主動的態(tài)度、熱情都讓我感動，但同時(shí)另一個(gè)班的沉悶也會讓我懷疑我自己的教學(xué)水平。這讓我體會到了老師的辛苦，努力備好的課卻得不到學(xué)生的積極響應(yīng)，那該是多么的失落啊。
有時(shí)候我在想，到底為什么要當(dāng)老師，只是因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定就在這受學(xué)生的氣，還得埋頭批一天的作業(yè)，含辛茹苦也換不來學(xué)生的一點(diǎn)理解、體諒。當(dāng)走在校園里聽到一聲聲“老師好”的時(shí)候，我明白了一切，什么都不為，只為了那群孩子，忍受再多得氣，他們最終都是可愛的，沒有為什么，只是因?yàn)閻邸?/p>
又是一年花兒開。
四五月的這個(gè)季節(jié)總是讓人著迷的，每個(gè)學(xué)校都因?yàn)槟且粯湟粯涞幕ㄩ_而變得更美麗。今年的玉蘭開的最早，有紫的、白的、粉的。讓學(xué)校變得生機(jī)，燦爛。
花開的時(shí)節(jié)，我喜歡約幾個(gè)朋友去操場坐坐，也許什么都不做，只是坐著靜靜的感受這初夏的美好，也許坐著聊聊天，談一談自己的理想，這個(gè)季節(jié)好像就是讓人有無限的遐想，好像什么事情只要通過努力就能實(shí)現(xiàn)。也許會結(jié)伴在操場看臺上學(xué)習(xí)，這讓我感到考研不孤單，而且充滿了斗志，三五個(gè)朋友聚在一塊好像真有點(diǎn)研究學(xué)術(shù)的意思。我開始喜歡上這種感覺并且不想離開這個(gè)學(xué)校，因?yàn)槲矣X得離開了就可能沒有了那種心態(tài)。
花開的時(shí)候喜歡到處拍拍，也許是景，也許是人，花開的時(shí)候也喜歡感受，感受著初夏的氣息，思考自己的去向。大學(xué)頹廢了這么久，通過實(shí)習(xí)我看到了正能量，找到了學(xué)習(xí)上的動力，也希望能和他們并肩作戰(zhàn)。終于我看到了自己的未來，原來也不是一片黑暗的。
我想和孩子們又更進(jìn)一步的感情。
什么時(shí)候我愛上了那群孩子我也沒有發(fā)現(xiàn)，反正就是很喜歡和他們相處，喜歡他們圍著我喊我老師，喜歡聽他們跟同學(xué)介紹我。雖然課堂上我可能講不出什么花樣，也不知道怎么讓課堂變得生動，甚至于為了能讓他們好好聽講，我對他們很不客氣，不過那都是不真實(shí)的我，我想的是和他們親近，與他們成為朋友，所以我選擇在體育課的時(shí)候和他們培養(yǎng)感情。
我?guī)е麄冏鲇螒?，雖然自己沒有參與進(jìn)去，只是在旁邊觀看，但是看到他們一個(gè)個(gè)開心的笑臉，我是滿意的、幸福的。
感謝母校和實(shí)習(xí)學(xué)校讓我成長。
以前還總感覺自己不像個(gè)成年人，還很幼稚，現(xiàn)在在這群孩子之間，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)流去的太多，沒有什么是永遠(yuǎn)年輕的，我已經(jīng)不小了，應(yīng)該有自己的責(zé)任了，應(yīng)該對家人，社會和自己負(fù)責(zé)了。
對于未來可能從事的職業(yè)我很用心得去學(xué)習(xí)，不管是聽指導(dǎo)老師的課，自己上課我都能有所感悟和收獲。我們的帶隊(duì)老師對我們更是用心，經(jīng)常去學(xué)校看望我們，問問我們的近況，有沒有給安排課啊，在這里適應(yīng)不適應(yīng)啊，和老師關(guān)系怎么樣啊，聽到我們有課還會去聽，聽我們的課之后大家坐在一塊進(jìn)行研討。
我很感謝命運(yùn)的安排，讓我們彼此相識，也很感謝這些老師對我未來中肯的建議以及對生活上的關(guān)心和照顧。
未來的打算。
起初看到學(xué)校里的老師天天樂樂呵呵，挺悠閑的，覺著當(dāng)個(gè)老師就挺好，其實(shí)確實(shí)是挺好，但是畢竟每一個(gè)職業(yè)都是有辛苦的。通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我能深切的感受到老師的辛苦。
首先，學(xué)生的作業(yè)天天都有，而且一般都是兩個(gè)班的作業(yè)，所以老師上課之余就是批作業(yè)，頭一低就是好幾個(gè)小時(shí)，所以很多老師頸椎不好。身體上的辛苦也還是次要的，重點(diǎn)是當(dāng)一個(gè)知識反復(fù)講學(xué)生還是不會的時(shí)候，真的很傷腦筋，還有學(xué)生打架了、早戀了，老師得和學(xué)生溝通，和家長溝通，盡量處理的公平公正。真的感覺老師是和學(xué)生、家長斗志斗勇，最后還沒有很多時(shí)間顧及自己的家庭，沒有太多的時(shí)間給自己的孩子，所以老師也還是很辛苦的。
不管以后當(dāng)不當(dāng)?shù)纳侠蠋?，我現(xiàn)在想的就是考研，我希望有個(gè)機(jī)會讓自己輝煌，我希望自己能走的更高，我想看看更高處的風(fēng)景。不去管結(jié)局是什么，我想為自己奮斗一把，趁著自己還年輕!
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇四
當(dāng)老師是平凡的，當(dāng)老師是辛苦的。老師的任務(wù)就是教書，教書是為什么?專家們說“教育的理想是為了一切的人——無論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧窮的，聰慧的還是愚笨的。教書的理念是為了人的一切——無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。為了踐行這神圣的目標(biāo)，老師們費(fèi)盡了心血，熬白了頭發(fā)。多少教師廢寢忘食，多少教師帶病上課，多少老師在困惑中執(zhí)著地堅(jiān)持。但仍有那么些學(xué)生教不好，這樣那樣的問題層出不窮。有人說：要想教好學(xué)生，教師就必須付出足夠的愛，無私的愛。我想：難道父母們沒有用心去愛自己的孩子嗎?父母的愛還不夠無私嗎?但還是有那么一些孩子讓家長頭疼心煩，更讓家長束手無策。還有人說：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。我想說：“老師是人，不是神!”何況神也有力所不能及的時(shí)候!作為老師，哪怕孩子們傷害了自己，雖然很心痛，但不記恨。這樣的人除了父母，恐怕就是老師了。教育是事業(yè)，老師們?nèi)カI(xiàn)身。教育是科學(xué)，老師們?nèi)デ笳妗＝逃撬囆g(shù)，老師們?nèi)?chuàng)新。教師們躬身不輟，把赤誠留在悠悠杏壇，教師們嘔心瀝血，把深情留給莘莘學(xué)子。對自己同行工作的辛苦，我從不需要刻意想起，但絕不會輕易忘記!
盡管如此，教師也并沒有得到社會、家長甚至學(xué)生的理解。一些家長對教師心存偏見，要求苛刻，稍不如他們所愿，便會喋喋不休，糾纏不止，甚至惡人先告狀。“一切為了學(xué)生，為學(xué)生一生奠基”是我們要遵循的教育理念，學(xué)生地位至高無上，倘若真的出現(xiàn)了小摩擦或者矛盾，無論老師受了多大委屈，最后解決的方式幾乎一定是老師向?qū)W生道歉。老師豈止是辛苦?心不苦，命苦。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我常常捫心自問：我們當(dāng)老師的究竟應(yīng)該怎樣做?我們怎樣做才能很好地防止“職業(yè)疲倦癥”呢?怎樣才能更好地教書育人呢?有時(shí)清晰，趾高氣揚(yáng)，試圖指點(diǎn)江山。有時(shí)底氣十足，非要干出個(gè)樣子不可。但更多的時(shí)候是迷茫和無助。有些未成年人，調(diào)皮搗蛋的沒了譜，爬樹上房，掐花折枝。騷擾大同學(xué)，欺負(fù)小同學(xué)。幼稚離奇的想法和大膽出格的行動讓人防不勝防，每當(dāng)這時(shí)，我心中充滿了迷茫和憂慮，這便是我從教的苦與痛。
當(dāng)然和其他職業(yè)一樣，教師也有教師的喜悅和樂趣。教師最高興的事情是看到自己的學(xué)生成材，看到曾經(jīng)迷失的孩子在自己的努力下回歸正道。學(xué)生的一份大學(xué)錄取通知書、一次簡單的探望或一聲問候都足以讓教師在精神上獲得巨大的滿足。對做教師的人來說，只要自己愿意就可以選擇一種安詳?shù)纳?。因?yàn)榘苍敽w了怡然、篤定、包容、恬然、平和。是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地。教師的工作對象是純真的少年，無論他們多么的頑皮，終歸還沒有落俗，教師常常會被學(xué)生的純真所感染。做教師可以拒絕江湖的油滑，在心靈上保持一份純真與潔凈。一天的工作結(jié)束后，教師不必在杯盞交錯中、在烏煙瘴氣中委曲求全。但可以在燈下或開卷慢品，或靠枕細(xì)讀，使得日益粗礪的靈魂得以修復(fù)，依然能溫婉和悅，穩(wěn)練怡人，用一顆善良、坦蕩的心去品評人生的況味、享受生活的'樂趣。這就是我為師的感受和體會。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇五
在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中，我不斷的提高自身的能力，也和周圍的同事相處的非常不錯的，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，不管是做什么事情都應(yīng)該端正好態(tài)度，在這個(gè)過程當(dāng)中，我不斷的提高自身能力，從學(xué)校所學(xué)習(xí)到的知識還是不夠的，在工作當(dāng)中我也是學(xué)習(xí)了很多，我也一直都認(rèn)為這是我應(yīng)該要去維持好的，和周圍的同事相處的還是很不錯的，一點(diǎn)點(diǎn)的在工作當(dāng)中提高自己落實(shí)好自己的本職，這也是我接下來需要去做好的。
這次的實(shí)習(xí)雖然比較短暫，但是我確實(shí)也是做的比較認(rèn)真，特別希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，讓自己積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這也是我對工作應(yīng)該要有的態(tài)度。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇六
俗話說“國不可一日無君”，這句話用在我們班上是最適合不過的了，“班不可一日無師”。為什么呢？那是因?yàn)槊慨?dāng)老師不在的時(shí)候，班里就會“天下大亂”，就像是到了孫悟空大鬧天宮的現(xiàn)場一樣。看男孩子們又在追逐打鬧了，再看這邊還有一群人在一起猜拳，彈尺子呢。
而女生們則三五成群地堆在一起，嘰里呱啦的說個(gè)不停。哈哈！今天葉老師外出學(xué)習(xí)了，一大早我來到學(xué)校，看到曾超等人正在埋頭苦干，做作業(yè)煞是起勁，可是我不明白，為什么會幾個(gè)人圍在一起呢？走近一看，才知道他們是在抄作業(yè)。散落在教師四周的幾個(gè)同學(xué)就像機(jī)關(guān)槍，一張嘴就是關(guān)不住，感謝這幾個(gè)人，讓我看到了早晨的菜市場是怎樣的。肖佳俊更是控制不了自己，跑來跑去的，煩死了，真是猴子的屁股――坐不住。還有我前面的那一位，也就是王子璇，坐在座位上，啃著手指甲，低頭看著抽屜，實(shí)際上她是在津津有味的啃著手指甲在看書。
到早讀時(shí)間了，只見黃婷婷站在講臺旁邊，用那小到如蚊子般的聲音說：“翻開三十三頁，七，聶將軍與日本小姑娘?！保ㄎ蚁?，應(yīng)該不是她的`聲音太小了，而是同學(xué)們太“激動”了。）就這樣，黃婷婷在念了n遍之后，戰(zhàn)敗，只好跑了出去，我也不知道干什么去了。不知過了多久，張錦文大叫了一聲“馮老師來了！”只見馮老師猶如天外飛仙般的“降落”了。剛才在鬧，在玩的同學(xué)們都嚇的屁滾尿流，連滾帶爬，恨不得插上翅膀地飛回座位。我也嚇壞了，趕忙拿起語文書趕緊裝模作樣起來。可馮老師哪肯放過我們?。吭陂T口訓(xùn)了我們好久，讓我感覺猶如半個(gè)世紀(jì)長。
老師不在的時(shí)候，我在心里都會想：這個(gè)世界太瘋狂了?。。?/p>
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇七
作為老師，我們要不斷地學(xué)習(xí)，并樹立起正確的人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國夢”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)老師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委、有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚摗ⅰ叭齻€(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
黨的以來這四年，在戰(zhàn)略部署上展現(xiàn)出偉大的志向和抱負(fù)。從“中國夢”到“兩個(gè)一百年”，從推動發(fā)展到深化改革，從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整到“四個(gè)自信”，從外交布局到軍隊(duì)改革，從反腐到扶貧，無不體現(xiàn)出他的宏韜偉略。作為黨中央的核心、全黨的核心，他肩負(fù)起了帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。
在北京大學(xué)講話時(shí)曾提到，“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下去謀劃人生、創(chuàng)造歷史”。孔丹理事長的理解是，“際遇”就是一個(gè)人的遭遇和時(shí)運(yùn)?！皺C(jī)緣”這個(gè)詞，指的是因緣里面包含著機(jī)會和緣分;當(dāng)“機(jī)緣”來臨時(shí)，能夠抓住它、能夠應(yīng)對它，就會形成“際遇”。實(shí)際上，“機(jī)緣”、“際遇”經(jīng)常連起來用，就是講人的命運(yùn)。從記者和孔丹理事長的對話中我們看到孔丹理事長成功背后的故事，更是從中學(xué)習(xí)到了做人做事的方法。
曾說，“要系好人生的第一?？圩印?，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，樹立自己的正確人生觀，走出自己的人生道路。一個(gè)好的開始是成功的一半，我們作為90后，才開始走我們的人生之路，首先要考慮的是正確的人生觀而不是走，沒有正確的人生觀就好像在黑夜中行走，漸漸地我們就會迷失方向。我們樹立人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國夢”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。
重視理論的力量?？椎だ硎麻L覺得讀書是我們一種天然需要。讀書是一種享受，在插隊(duì)期間，勞動是艱苦的，生活是艱難的，孔丹理事長任能克服白天的疲憊和困倦，你會鉆到書里面去，為了看書，以至鼻孔常常都被熏黑了20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感。而正是這種精神為孔丹理事長打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。后來有人說，如果一件事情在邏輯上不完整或者不自洽的話，孔丹是不會接受的美譽(yù)。如今，我們擁有的一個(gè)富足的生活，但閱讀卻越來越少，微博、微信、心靈雞湯成為了主要的閱讀?？?，斷，小的片段閱讀讓我們?nèi)鄙倭宋膶W(xué)著作對心靈的升華、對知識的獲取。
人生不可能一帆風(fēng)順，困難是人生的?？?，所以在遇到困難時(shí)，不能著急，一定要慢下來，穩(wěn)下來，才能克服困難，走得更遠(yuǎn)。愁眉苦臉是過日子，高高興興也是過日子!讓我們快樂的面對苦難，在苦難中完成了人生的一次升華20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感心得體會。
孔丹理事長在北京大學(xué)演講時(shí)曾經(jīng)說過一句話：“我希望年輕人不要只是分享社會的進(jìn)步和發(fā)展，應(yīng)該有責(zé)任為這個(gè)社會的進(jìn)步和發(fā)展作出你的努力和你的貢獻(xiàn)。你可以有不同的背景，可以有不同的原因，可以有不同的追求，但是不能離開社會進(jìn)步的要求?！边@是孔丹理事長對我們年輕人的期望，也是我們的責(zé)任。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇八
她是一個(gè)很可愛的女生，第一次看到她時(shí)覺得有點(diǎn)招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時(shí)候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時(shí)的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她……我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個(gè)小時(shí)都過的很順利，過了補(bǔ)課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
我該怎么說呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者…。
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學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇九
學(xué)校里臥虎藏龍的不只是學(xué)生，寶刀未老的老師群才是搶戲的傻妖精。也因此，當(dāng)一日老師的確是求之不得的經(jīng)驗(yàn)。
如果可以當(dāng)一日，我會以當(dāng)學(xué)生而體會的切身之痛反映在教學(xué)上的改革。譬如說，我不認(rèn)同學(xué)生是完全不能體罰的，因此只要做錯事，我不是只會扣操性、記點(diǎn)或做做樣子殺雞儆猴，而是用較具體的方式來給學(xué)生一個(gè)警惕。畢竟對我來說，學(xué)校人前人文薈萃，人后沆瀣一氣。大染缸里的烏合之眾，并不是用愛的教育就可以解決的簡單選擇題。
再說，我覺得學(xué)生和老師群之間的隔閡太大，擁有很實(shí)在的距離感。我會盡全力去知道每一個(gè)學(xué)生的名子，并且盡量去叫住他們或關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生的其聽見：“站住，站著把衣服扎好才準(zhǔn)走！”這種較偏激的關(guān)心，也不想聽見：“這位同學(xué)，你的衣服沒有扎好喲！”這種溫柔到生疏的叮嚀。學(xué)校的紀(jì)律還是不能被扭曲的。
至于備課我會準(zhǔn)備的很齊全，以免聰明過頭的學(xué)生想要賣弄學(xué)問，而我卻傻傻的靠兩條壯碩的腿支撐在那兒。更不是只把備課用書上的文字抄給他們而已，而是將自己所學(xué)的努力的滑進(jìn)他們的腦神經(jīng)里。
學(xué)生有問題需要解答或是有困難需要排解時(shí)，我想我會親自打圓場，而不是一碰上問題就把學(xué)生轉(zhuǎn)給頂頭上司，再讓上司訓(xùn)斥他們。這樣學(xué)生反而會有更大的反彈，而在這當(dāng)一日老師里，我也無法從這份工作學(xué)習(xí)到任何解決問題的能力。
無論將來的夢想是否是要在杏壇里當(dāng)個(gè)桃李滿天下的老師，談到這份工作時(shí)，總會有些激昂的抱負(fù)。但其實(shí)老師也是可以學(xué)習(xí)的，我想在當(dāng)一日老師中或許可以比當(dāng)一日學(xué)生學(xué)得更多。如果可以當(dāng)一日老師，我會鞭策學(xué)生，上緊學(xué)生的發(fā)條，而不是放縱他們。
長篇大論的當(dāng)一日老師，何時(shí)可以實(shí)踐？其實(shí)也就跟外星人的謎一樣，查不出個(gè)所以然來。說穿了，空洞罷了。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十
參加今天的班主任座談會，我心里非常高興，這不僅是一個(gè)與大家共同交流班主任工作心得的好機(jī)會，同時(shí)，也能向其他班主任老師學(xué)習(xí)不斷進(jìn)一步提升自身工作能力的好機(jī)會。下面我按照學(xué)校教育教學(xué)的總體要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，講一講我作為一名班主任的工作做法，希望大家多提寶貴意見。
通過多年的班主任工作經(jīng)歷，我在工作中嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)管厚愛，從心里關(guān)愛每一名學(xué)生的健康成長，堅(jiān)持以情帶生，我覺得只有做學(xué)生的好朋友，才能當(dāng)學(xué)生的好老師。只有這樣，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地去接受老師的教誨，從而更加熱愛班集體，熱愛我們的學(xué)校。工作中，我堅(jiān)持做到以下幾個(gè)統(tǒng)一。
一、在抓班集體整體管理中，堅(jiān)持“粗獷”與“細(xì)節(jié)”的統(tǒng)一。從新生入校第一天開始，一個(gè)新的班集體就形成了，如何管好這個(gè)班，帶好這個(gè)班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎(chǔ)一樣，關(guān)系到今后孩子們能不能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的大事。所以，我班集體整體的管理中，先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學(xué)生們，然后著重抓日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)之處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。比如，我依舊中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)，在班內(nèi)進(jìn)一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實(shí)方面，我則采取了從細(xì)節(jié)入手，注重觀察每一學(xué)生的日常行為習(xí)慣，對于有不符合要求和規(guī)范的地方，注意區(qū)別對待，先做耐心細(xì)致的說服教育，然后再采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯的地方，并且告訴他們應(yīng)該怎么做才能達(dá)到要求，做到“開門立規(guī)矩，關(guān)門做批評”，有效的達(dá)到了管理班集工作中的“粗獷”與“細(xì)致”的統(tǒng)一。
二、在抓班干部表率作用上，堅(jiān)持“主動”與“被動”的統(tǒng)一。班干部是學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充分發(fā)揮的他們的職責(zé)作用，首先就要從抓好班干部的表率作用上多提要求。我作為一名班主任，非常重視班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持做到“主動”與“被動”的統(tǒng)一。所謂“主動”就是要積極給班干部搭建好一個(gè)平臺，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性，在班里搞集體活動的時(shí)候，首先聽取班干部的意見和建議，幫助他們不斷的成長，幫助他們樹立學(xué)生威信，成為班集體的主人翁。所謂“被動”就是當(dāng)班干部在工作中遇到困難的時(shí)候，或是在違反情緒、成績出現(xiàn)波動的時(shí)候，我積極主動的幫助他們解決實(shí)際困難，與學(xué)生干部一起共度難關(guān)，多出建設(shè)性的意見和建議，保護(hù)他們的工作積極性，使班干部的工作能力進(jìn)一步得到提升，克服不服不利因素的干擾，更好的發(fā)揮好班干部的職能作用，真正成為班主任工作的助手。
三、在處理班里發(fā)生的事件上，堅(jiān)持“預(yù)知”與“善后”的統(tǒng)一。學(xué)生首先還是孩子，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，難免會發(fā)生一些預(yù)想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時(shí)性問題上，我堅(jiān)持做到“預(yù)知”和“善后”的統(tǒng)一。對于“預(yù)知”，我堅(jiān)持經(jīng)常到班里觀察學(xué)生的情緒和動向，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，一定指出來，提醒學(xué)生們有則改之無則加勉;相信學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，要通過耐心細(xì)致的工作，把預(yù)知到的問題和苗頭，講在前面，說通道理，觀察后效。長此以往就能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。一旦班里真的發(fā)生了意想不到的問題，要及時(shí)了解情況，抓住問題的主要環(huán)節(jié)，積極采取應(yīng)對措施，主動與學(xué)生家長溝通，妥善處理好“善后”，不在班里造成更大的影響。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十一
10月16號，作為新老師，我們第一次參加了天華黨支部召開的xx年下學(xué)期全體黨員第一次會議，由此感受頗深。對于我們新老師來說，當(dāng)前最重要的是立足本職工作，保持教師黨員的先進(jìn)性。
忠誠黨和人民的教育事業(yè)，對本職工作要有強(qiáng)烈的使命感和高度的責(zé)任感，遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行《教師法》所賦予的一切權(quán)力和義務(wù)。
提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)《從教為師之道》，將教書育人視為自己終身追求的神圣使命。以“從不放棄一個(gè)學(xué)生”為信念，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn).
“學(xué)高為師，德高為范”，作為教師應(yīng)保持“嚴(yán)勤細(xì)愛”的工作作風(fēng)，以身作則，為人師表；以“海納百川，有容乃大”自勉，團(tuán)結(jié)同事，服從安排，任勞任怨，工作上爭先，名利上謙讓，各項(xiàng)工作努力做到最好。
總之，教師的人格是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是真、善、美諸因素的多重凝聚，不僅能綜合反映教師的精神風(fēng)貌和完美形象，而且對學(xué)生的進(jìn)步和成長產(chǎn)生不可估量的影響。因此，作為黨員教師首要保證的就是不斷地砥礪品德，為人師表。
回想起在這個(gè)學(xué)校度過的這兩年半，我感想頗多。在這個(gè)學(xué)校里，我不僅學(xué)到了很多知識，也學(xué)會了怎樣做人。我要感謝我的恩師還有我的朋友，是她們陪我度過了這段時(shí)光，是她們在我困難的時(shí)候，給予我鼓勵，在我失意的時(shí)候給予我支持，就算我離開這個(gè)學(xué)校，我也不會忘記她們。無論以后身在何方，我都不會忘記是這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)了我，是這個(gè)學(xué)校成就了我。
因?yàn)槭沁@個(gè)學(xué)校給了入黨的機(jī)會，我從入黨積極分子，成為現(xiàn)在的預(yù)備黨員，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我的培養(yǎng)老師一步一步地培養(yǎng)我，教育我，不斷提高我的黨性修養(yǎng)，不斷向黨組織靠攏。也許因?yàn)樽约撼蔀轭A(yù)備黨員，我覺得自己和以前不一樣了，我比以前更加關(guān)注國家政策，對國家時(shí)事也時(shí)刻關(guān)注，而且在自己的言行方面也不像以前那樣隨意，時(shí)刻注意自己的言行，遵從黨的宗旨。在學(xué)習(xí)方面，我也比以前更加積極，可能因?yàn)橛X得自己在某種程度上起到表率作用，所以時(shí)刻告誡自己要努力學(xué)習(xí)，不能給黨丟臉，不能給自己的培養(yǎng)老師丟臉，自然而然地提高了自己的學(xué)習(xí)積極性，也逐漸形成了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的意識。在生活方面，我覺得自己也有了很大的提高，因?yàn)樽约菏穷A(yù)備黨員，自己的一些生活習(xí)慣以及言語都會影響自己在別人對自己的印象，要讓自己有說服力，最重要的就是要讓同學(xué)和朋友都相信自己，贊成自己，所以我自己也養(yǎng)成了較規(guī)律較正常的生活習(xí)慣，能讓舍友和同學(xué)都能認(rèn)可的生活習(xí)慣。我在向黨組織遞交入黨申請書，成為入黨積極分子，然后成為發(fā)展對象，一直到現(xiàn)在的預(yù)備黨員，我覺得自己在一步一步地成長，一步一步地完善，在這段入黨歷程中，我收獲不少，我不僅學(xué)會了做人，我也學(xué)到了更有深刻意義的東西。就算離開了這個(gè)學(xué)校，但我還是依然不斷地追求進(jìn)步，不斷優(yōu)秀自己，讓自己以后成為一名合格的黨員。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十二
第一段：介紹老師學(xué)生關(guān)系的重要性（200字）。
老師和學(xué)生是教育中不可或缺的兩個(gè)角色，老師是指導(dǎo)者，學(xué)生是接受者。他們之間的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績。一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。老師不僅是學(xué)科知識的傳授者，更是學(xué)生道德素質(zhì)的引領(lǐng)者。學(xué)生們則是老師付出心血的受益者，他們需要教師的理解、關(guān)懷和指導(dǎo)。在這個(gè)相互影響的關(guān)系中，老師學(xué)生心得體會的交流是不可或缺的。
從教多年的老師們有著豐富的心得體會。首先，老師們深刻認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的語言、行為、思維方式各異。因此，老師們需要傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求和困惑，以更好地指導(dǎo)他們。其次，老師們堅(jiān)信關(guān)愛是培養(yǎng)學(xué)生成長的重要因素。一份真摯的關(guān)愛可以讓學(xué)生在前進(jìn)的路上更有動力。除此之外，老師們還通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法，以滿足學(xué)生的需求。
學(xué)生們也有自己的心得體會。他們認(rèn)識到老師對他們的指導(dǎo)和關(guān)懷對他們的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長具有重要影響。學(xué)生們意識到通過與老師的互動交流，他們可以獲得更多的知識和技能。同時(shí)，學(xué)生們也意識到自己在學(xué)習(xí)中的責(zé)任，他們需要主動向老師請教問題，積極參與課堂討論，才能更好地提升自己。另外，學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)，老師們不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績，更注重他們的個(gè)人發(fā)展，鼓勵他們參加課外活動，鍛煉身體和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
老師和學(xué)生的心得體會在實(shí)踐中需要相互交流，以取得更好的效果。老師不僅要及時(shí)反饋學(xué)生的問題，還應(yīng)提供解決問題的方法和意見。同時(shí)，老師還應(yīng)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的困惑和問題，以便更好地幫助他們。此外，老師還應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行心得體會的交流，傾聽他們的建議和反饋，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。學(xué)生們也應(yīng)積極與老師溝通，提供自己的心得體會，以幫助老師更好地理解他們的需求。
老師學(xué)生心得體會的交流對于雙方都具有積極的影響。對于老師而言，能夠了解學(xué)生的思維方式和問題所在，有助于他們更好地調(diào)整授課內(nèi)容和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生而言，能夠與老師建立良好的溝通互動，有助于他們更好地理解知識和解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。而且，通過這種交流，老師與學(xué)生之間的信任和感情會進(jìn)一步加深，建立起更牢固的師生關(guān)系。這些積極的影響將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和老師的教育成果。
總結(jié)：
老師學(xué)生心得體會的交流對于教育的發(fā)展和學(xué)生的成長具有重要意義。它貫穿于師生關(guān)系的始終，通過交流雙方可以更好地理解和滿足對方的需求。正因如此，教師們需要認(rèn)識到自身的責(zé)任和影響力，不斷提升自己的教學(xué)能力。而學(xué)生們也要主動向老師請教問題，積極參與課堂，并向老師提供自己的反饋和建議。只有通過深入的交流，師生關(guān)系才能進(jìn)一步升華，學(xué)生的發(fā)展才能得到更好的促進(jìn)。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十三
作為學(xué)生和老師，他們都是教育事業(yè)中不可或缺的角色。作為學(xué)生，我們需要樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)；作為老師，我們需要重視學(xué)生成長的全過程，傳授真知灼見，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這篇文章中，將會探討學(xué)生和老師在教育生涯中的心得與體會。
在學(xué)生生涯中，我深深意識到了自己的缺點(diǎn)和不足。我曾經(jīng)因?yàn)樽约旱膽卸瓒艞壛撕芏鄼C(jī)會，錯過了很多可以讓我成長的機(jī)會。然而，這些經(jīng)歷也讓我更加明白了個(gè)人價(jià)值和努力的重要性?，F(xiàn)在，我更加明確了自己的目標(biāo)，深知只有不斷學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我也明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)劣勢，關(guān)鍵是如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把不足變成強(qiáng)項(xiàng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在我和老師的相處中，我也深深感受到了老師的用心和關(guān)注。老師的教育方式和教學(xué)方法，讓我更加理解知識的內(nèi)涵和價(jià)值，老師對我的幫助也讓我更有信心、更有動力繼續(xù)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，一個(gè)好老師不僅是知識傳授者，更是引領(lǐng)學(xué)生成長的指路人。只有在老師的引導(dǎo)下，我們才能在道路上走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。
作為一名老師，我的教育生涯始于對知識的熱愛和渴望。然而隨著時(shí)間的推移，我開始認(rèn)識到教育工作的重要性與使命感。我深信，教育不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人格素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生成才成人。在與學(xué)生交往中，我更加明白了學(xué)生成長全過程的重要性，了解到老師不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們走出迷茫、成長進(jìn)步。
在我的教育工作中，我也在學(xué)生身上感受到了很多溫暖和鼓勵。學(xué)生們對我的尊敬和信任，讓我更加有信心和動力為他們服務(wù)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的積極態(tài)度和進(jìn)步，也是我最大的收獲。在我看來，老師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的整個(gè)成長過程，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到快樂和幸福，提高他們的綜合素質(zhì)和發(fā)掘他們的潛力。
第五段：結(jié)論。
在教育過程中，學(xué)生和老師是相互依存的關(guān)系，學(xué)生成長需要老師的教導(dǎo)和引領(lǐng)，而老師的職責(zé)也在于教育學(xué)生，關(guān)心他們，幫助他們成長。在學(xué)生和老師之間，需要的是相互尊重、相處融洽、共同成長的關(guān)系。只有通過這樣的合作，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和生活中有所領(lǐng)悟、有所收獲，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十四
老師是學(xué)生人生中非常重要的存在，他們不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生成長的引路人。我曾經(jīng)有幸遇到過許多熱愛教育事業(yè)的老師，他們用他們無私的關(guān)愛和堅(jiān)定的信仰，給予了我深深的體會和感受。
一位真正關(guān)心學(xué)生的老師，能夠透過學(xué)生的言談和行為洞察學(xué)生的內(nèi)心。他們會耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，予以及時(shí)解答和指導(dǎo)。在我遇到學(xué)習(xí)上的挫折時(shí)，一位老師曾經(jīng)拉我一起坐下來，鼓勵我勇敢面對困難，告訴我失敗并不可怕，只要堅(jiān)持不懈，一定會有進(jìn)步。這種關(guān)心使我感受到溫暖與鼓舞，讓我重新燃起對學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：激發(fā)學(xué)生的潛能。
優(yōu)秀的老師不僅僅滿足于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)需求，他們還會努力激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)掘他們的特長。一位老師曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我對寫作有天賦，她鼓勵我積極參與各種寫作比賽和活動。在她的引導(dǎo)下，我開始有了對寫作的熱愛，并逐漸取得了一些成績。這位老師的發(fā)現(xiàn)和鼓勵，讓我意識到自己的潛力，也為我未來的發(fā)展提供了方向。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的品格與素養(yǎng)。
優(yōu)秀的老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品格與素養(yǎng)。他們用自己的言行去影響學(xué)生，在他們身上我學(xué)到了堅(jiān)持和努力的品質(zhì)。一位老師曾經(jīng)告訴我們，真正的成功不僅僅取決于智力的優(yōu)勢，更需要塑造良好的品格和自律的素養(yǎng)。憑借著這位老師嚴(yán)格要求和耐心指導(dǎo)，我學(xué)會了自我約束和努力奮斗，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和動力。
第五段：為學(xué)生成為更好的自己。
我相信，一位熱愛學(xué)生的老師會使學(xué)生在逐漸成長的過程中發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他們會給予學(xué)生堅(jiān)定的支持和鼓舞，鼓勵學(xué)生敢于追求更好的自己。在我的高中生活中，一位老師曾經(jīng)鼓勵我報(bào)考一所知名大學(xué)。雖然當(dāng)時(shí)我覺得很困難，但是老師的鼓勵使我敢于面對挑戰(zhàn)，我努力學(xué)習(xí)，最終成功被該大學(xué)錄取。老師的諄諄教誨和堅(jiān)定支持，讓我相信自己能夠不斷進(jìn)步，成為更好的自己。
總結(jié)：
在我的學(xué)生生涯中，我深刻體會到了老師與學(xué)生之間深厚的情感和關(guān)系。他們的愛和關(guān)懷，不僅僅是幫助我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，更是讓我在成長的路上感到堅(jiān)定和自信。我由衷地感謝那些無私奉獻(xiàn)的老師們，正是因?yàn)樗麄兊母冻?，我才能夠在成長的道路上茁壯成長。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十五
老師與學(xué)生是教育環(huán)境中最為重要的兩個(gè)角色，二者的相互交流和理解將極大地影響教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。在多年的教育經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到了老師與學(xué)生之間心得和體會的重要性。本文將圍繞這一主題，探討老師和學(xué)生在教育中的心得體會。
作為一名老師，我意識到自己的主要責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。在和學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心得體會。首先，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和特長，提供個(gè)性化的教育方式。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，而不僅僅是死記硬背知識點(diǎn)。最后，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，給予他們支持和鼓勵，幫助他們建立積極向上的心態(tài)。
作為一名學(xué)生，我也從老師身上學(xué)到了許多心得體會。首先，老師的教育方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成效有著巨大的影響。當(dāng)老師能夠以身作則，積極樂觀地對待學(xué)習(xí)和生活時(shí)，學(xué)生也會更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。其次，老師的關(guān)注和鼓勵對學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用。當(dāng)老師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們積極的評價(jià)和支持時(shí)，學(xué)生會更有信心和動力去面對困難。最后，老師的嚴(yán)格要求和精心指導(dǎo)幫助學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，幫助他們樹立追求卓越的目標(biāo)。
第四段：老師與學(xué)生的相互影響。
老師和學(xué)生之間的相互影響是教育過程中不可忽視的一部分。老師的教導(dǎo)會深深地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法，而學(xué)生的進(jìn)步和成長也將使老師倍感自豪和滿足。在這種相互影響中，雙方不斷學(xué)習(xí)和成長，共同進(jìn)步。老師能夠通過深入了解學(xué)生的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)習(xí)變得更加有效和有趣；而學(xué)生則通過努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試，給予老師更多的反饋和啟發(fā)。
第五段：總結(jié)。
老師和學(xué)生之間的心得體會對于教育的發(fā)展和學(xué)生的成長至關(guān)重要。在教育過程中，老師要注重個(gè)性化教育，尊重學(xué)生的需求和特長，引導(dǎo)學(xué)生的思考和創(chuàng)造；學(xué)生則要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，積極主動地參與學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過老師和學(xué)生之間的通力合作和相互影響，我們將為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的未來創(chuàng)造更加美好的明天。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十六
生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家，生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。下面是本站小編為大家收集整理的生活老師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識學(xué)生善觀察就不簡單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測試，經(jīng)過一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識本樓棟學(xué)生。
人們都說，華師一的學(xué)生是祖國的未來，國家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴?、自豪。能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說你不信，讓我來講個(gè)小事你聽聽吧!
在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會問聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽信了高一年級的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對老師的一些誤解，就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療。夸獎她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，看，多可愛，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長了，心胸就開闊了，就會為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時(shí)間，女孩漸漸地開朗起來，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說：“老師，我最愛你了。”
所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠心對待學(xué)生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí)，你會得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會反思、端正工作態(tài)度。
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無一定計(jì)劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。
二、學(xué)會自律、尊重勞動制度。
自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀(jì)律和勞動制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。
三、學(xué)會自制、規(guī)范自己的行為。
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來美好的化身，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是幸福的人。
在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：
第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人。
做為生活老師，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍校烁袢似?，都對學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。
剛開始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛開始不會拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評指責(zé)，指手畫腳一番。
另外，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個(gè)家，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。
學(xué)生做的不好或者做錯了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,孰能無過”，何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢，在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。
正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花?！?/p>
第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,。
“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好。
第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部。
剛開始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著，督促他們按時(shí)就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時(shí)間和場合，不要總是在公共場合表揚(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵的口氣去管理，讓同學(xué)們爭取“星級宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級加分。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。
第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識，自我管理的能力。
作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵，幫助他們自立自強(qiáng)。
在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會很積極認(rèn)真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。
第五、善于與班主任合作、與家長的溝通。
如果把一個(gè)班級比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。
首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強(qiáng)自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無小事,事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個(gè)角落都是對孩子教育的場所。
學(xué)生當(dāng)老師心得體會總結(jié)篇十七
作為一名教師，我時(shí)常反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深思熟慮，從中尋找改進(jìn)的方法。這是一項(xiàng)重要的工作，不僅能讓我更好地指導(dǎo)學(xué)生，也能提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的體會與心得。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了五個(gè)方面的體會。
首先，對于教師而言，認(rèn)真?zhèn)湔n是取得好成績的基礎(chǔ)。備課是教師的一項(xiàng)基本職責(zé)，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過對課程的深入研究，我可以更好地掌握教材內(nèi)容，將知識點(diǎn)組織得更加邏輯和有條理。同時(shí)，我還能夠準(zhǔn)備一些案例、實(shí)例或其他相關(guān)素材，以便更好地理解和應(yīng)用知識。當(dāng)我在課堂上講授的時(shí)候，我會把重點(diǎn)、難點(diǎn)講得明確、深入，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
其次，與學(xué)生的良好關(guān)系對于教學(xué)成功也非常重要。作為教師，我一直認(rèn)為與學(xué)生建立良好的關(guān)系是有效教育的關(guān)鍵。我盡力去了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。通過與他們的交流和互動，我能夠更好地把握他們的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也會尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求，幫助他們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的同時(shí)，也關(guān)注他們的全面發(fā)展。
第三，巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)采用多種教學(xué)方法可以更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識。例如，通過小組合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；通過案例分析和問題解決，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。我還嘗試使用多媒體、圖表和實(shí)踐活動等教學(xué)工具，使教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四，定期評估與反思對我的教學(xué)提供了寶貴的反饋。定期評估是我教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過課堂測試、作業(yè)評講、學(xué)生反饋等方式，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握教學(xué)效果。同時(shí)，我也利用評估的結(jié)果對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。只有不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展是教師不斷進(jìn)步的動力。作為一名教師，我始終認(rèn)為自己是一個(gè)永遠(yuǎn)在成長的過程中的學(xué)生。通過參加各種教育培訓(xùn)、研討會和學(xué)習(xí)交流活動，我不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和教育科學(xué)研究成果，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我也深刻體會到教育是一項(xiàng)高度人情化和復(fù)雜性的工作，需要教師不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)才能更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
通過總結(jié)與反思，我深刻體會到教師的工作不僅僅是傳授知識，更是塑造思想、指導(dǎo)發(fā)展的重要工作。通過認(rèn)真?zhèn)湔n、建立良好關(guān)系、巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法、定期評估與反思、持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，我相信我的教學(xué)水平會不斷提高，我也一定能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的改變和幫助。
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