總結(jié)是我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法之一?？偨Y(jié)要具備一定的前瞻性，給出未來的發(fā)展方向。對(duì)于寫總結(jié)的朋友來說，以下是一些范文，供您參考，或許會(huì)有所啟迪。
高中語文心得篇一
自從我進(jìn)入高中以來，我發(fā)現(xiàn)高中語文的學(xué)習(xí)與初中時(shí)有許多不同之處。初中時(shí)，我們主要側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，比如拼音、識(shí)字、背誦等，而高中則更注重于對(duì)文章的理解和賞析，以及能夠用更抽象、更深入的思維去分析問題。
首先，高中語文的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。初中時(shí)，老師會(huì)詳細(xì)地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生只需要記憶和練習(xí)即可。然而，高中課程繁多，老師并不會(huì)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的講解。因此，我們需要在課后自己花時(shí)間去閱讀、思考、總結(jié)，這樣才能夠更好地掌握知識(shí)。
其次，高中語文的學(xué)習(xí)需要更多的思考和理解。高中語文的文章難度加大，我們需要通過對(duì)文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題等進(jìn)行分析，才能夠理解文章的主旨。這也需要我們具有更深的思考能力，才能夠得出自己的見解。
另外，高中語文的學(xué)習(xí)也更加注重語文素養(yǎng)的提升。初中時(shí)，我們更多地是在學(xué)習(xí)語文的基本知識(shí)，而高中則更注重于培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。我們需要通過對(duì)一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和賞析，來提升自己的文化素養(yǎng)和審美能力。
最后，我認(rèn)為高中語文的學(xué)習(xí)需要注重積累。語文是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，只有不斷地閱讀、思考、寫作，才能夠提升自己的語文素養(yǎng)。我們需要不斷地積累自己的詞匯量、閱讀經(jīng)驗(yàn)、文化知識(shí)等，才能夠更好地應(yīng)對(duì)高考和其他考試。
總之，高中語文的學(xué)習(xí)需要我們自主學(xué)習(xí)、思考和理解，注重語文素養(yǎng)的提升，并且需要不斷地積累自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在高中語文的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
高中語文心得篇二
高中語文課程在我心中一直都是那句“絢麗而華美”的象征，而學(xué)習(xí)高中語文的過程，對(duì)我而言，是心靈升華的過程。
我對(duì)高中語文的理解始于對(duì)其內(nèi)容的欣賞。詩(shī)詞的韻律、文章的布局、句讀的轉(zhuǎn)折，都讓我為之著迷。我在閱讀中感受到了中華文化的深度和寬度，理解了語文不僅是語言文字，更是文化、藝術(shù)和哲理的集合。
再者，學(xué)習(xí)高中語文，也讓我更加深入地理解了我們的語言。語文學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己語言的獨(dú)特之處，如詩(shī)中的韻律，文章中的布局，都讓我對(duì)自己的語言有了更深的理解。
學(xué)習(xí)高中語文，更重要的是學(xué)習(xí)其精神。無論是古人的“仁愛之心”，還是現(xiàn)代文學(xué)家的“社會(huì)責(zé)任感”，都讓我深受啟發(fā)。我明白了，語文不僅是語言的藝術(shù)，更是關(guān)乎人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任。
總的來說，學(xué)習(xí)高中語文，讓我感受到了中華文化的魅力，提高了我的語言理解能力，更重要的是，讓我明白了語文的深層含義，即人文精神和社會(huì)責(zé)任。我深深地感到，高中語文不僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和人文情懷。
高中語文心得篇三
自從我踏入高中的大門，我深深地意識(shí)到，語文學(xué)習(xí)不再是我以前認(rèn)為的簡(jiǎn)單的讀寫，而是一種對(duì)文化的深度理解和品味。在這段旅程中，我不僅獲得了知識(shí)，而且也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
高中的語文課程讓我更深入地理解了中華文化的博大精深。從古代的詩(shī)詞歌賦，到現(xiàn)代的小說散文，無一不充滿了智慧和美感。比如在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我領(lǐng)略到了世事如夢(mèng)、人生如戲的哲學(xué)，也感受到了作者曹雪芹的才情。這樣的學(xué)習(xí)過程，使我仿佛在文化的海洋中遨游，享受著每一滴甘露的洗禮。
但是，我也曾遇到過困難。有時(shí)候，文言文和古詩(shī)詞的晦澀難懂讓我感到困擾。然而，我意識(shí)到，這些古老的文字背后都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化，我必須去嘗試?yán)斫馑鼈?，去感受它們的魅力。為了克服這些困難，我不斷地閱讀、背誦，逐漸理解了其中的奧妙。
在這個(gè)過程中，我也深深地感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己從一個(gè)對(duì)文化一無所知的學(xué)生，逐漸變成了一個(gè)對(duì)中華文化有深度理解的人。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)待事物的態(tài)度和理解方式也在發(fā)生變化。我開始更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，更加熱愛閱讀和學(xué)習(xí)。
我最大的收獲，不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)生活和對(duì)自己的理解。我明白了，語文學(xué)習(xí)并不僅僅是讀和寫，更重要的是對(duì)文化的理解和品味。我學(xué)會(huì)了用一顆敏感的心去體驗(yàn)世界，用一雙智慧的眼去觀察生活。
回顧我的高中語文旅程，我收獲了無盡的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地理解到，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程，需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和探索。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
高中語文心得篇四
高中語文是高中階段的重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)好語文不僅有助于提高語言能力，還能幫助我們更好地理解其他學(xué)科的知識(shí)。以下是我對(duì)高中語文學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中語文教材中的文章都是精選的，不僅內(nèi)容豐富，而且難度適中。我每天都會(huì)抽出時(shí)間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。
2.注重積累：語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，隨時(shí)記錄生詞、成語、好句子等，這樣不僅有利于記憶，還能提高寫作水平。
3.善于思考：語文學(xué)習(xí)也需要思考，每篇文章或詩(shī)詞中都有作者的觀點(diǎn)和情感表達(dá)，通過思考和分析，能更好地理解文章內(nèi)涵，提高思維能力。
4.拓展視野：高中語文教材只是一個(gè)小小的世界，我經(jīng)常通過閱讀課外書籍、看電視劇、電影等方式拓展自己的視野，增加對(duì)不同文化的了解和認(rèn)識(shí)。
5.練習(xí)寫作：寫作是語文能力的體現(xiàn)，我每周都會(huì)寫一篇作文，并認(rèn)真修改。寫作不僅能幫助我提高語言表達(dá)能力，還能鍛煉我的思維能力。
總之，高中語文學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期積累和不斷努力，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高語文能力，更好地理解其他學(xué)科的知識(shí)。
高中語文心得篇五
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間，我進(jìn)行了語文教學(xué)的實(shí)習(xí)和班主任工作的實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。
作為一名高中一年級(jí)的語文實(shí)習(xí)老師，我對(duì)高中一年級(jí)的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個(gè)高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)，而備的是整個(gè)教學(xué)流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量，而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以，我認(rèn)為，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。
第二:講課
如果說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，豐厚的專業(yè)知識(shí)固然重要，也需要有清晰的思維和超強(qiáng) 的語言表達(dá)能力。所以，我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話；清晰的教學(xué)思路；良好的語言表達(dá)能力；隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時(shí)問題的能力；多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力；調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺(tái)雖然只有三尺，但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái)，講好每一堂課。
第三，教學(xué)反思
教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補(bǔ)充。當(dāng)然，更重要的事后者，特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會(huì)有所進(jìn)步，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。
在實(shí)習(xí)期間，我還實(shí)習(xí)了班主任。雖然只是實(shí)習(xí)，可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的`是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實(shí)，孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯(cuò)誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格。
當(dāng)然，作為一名老師，更應(yīng)該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。認(rèn)真的對(duì)待我們的工作我們學(xué)生，通過實(shí)習(xí)，同時(shí)感知到得 自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇六
在擔(dān)任高中語文老師實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會(huì)有所進(jìn)步，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文教師，所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。下面是本站小編為大家收集整理的高中語文實(shí)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
教育實(shí)習(xí)既是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)，也是加強(qiáng)自身理論與實(shí)踐結(jié)合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強(qiáng)本身綜合能力的一次考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之前，董主任就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)，更要做好心理準(zhǔn)備，特別注意從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，給實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)一個(gè)好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范，無愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。對(duì)此，我一直銘記心中。
10月11日至11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來到了實(shí)習(xí)學(xué)校湛江市振興中學(xué)開始了我為期四周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師，他教會(huì)我很多書本上學(xué)不到的東西：在語文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今，四周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下，在隊(duì)友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，這是我過得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光。在整個(gè)聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、支持和協(xié)助，將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來，希望與大家一起分享：
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學(xué)工作篇。
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一(2)班的語文實(shí)習(xí)老師。見面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況，以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。這個(gè)班的基礎(chǔ)不是太好，而且參差不齊，指導(dǎo)老師提醒我們要有心理準(zhǔn)備，講課盡量詳細(xì)和慢點(diǎn)。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。
實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解，接受知識(shí)的能力，下課時(shí)，我會(huì)跟學(xué)生們一起聊天，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等，阮老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從阮老師身上，我學(xué)到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來影響學(xué)生，吸引學(xué)生。阮老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
作文。
和作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)。
評(píng)語。
或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì)，也會(huì)越來越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文，水平比較低，批改起來很費(fèi)勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識(shí)、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教阮老師。教育界有一句。
名言。
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細(xì)的。
教案。
在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。盡管我準(zhǔn)備的挺充分的但由于我是第一次上講臺(tái)面對(duì)著37個(gè)學(xué)生我還是很緊張的不過同學(xué)那一聲“老師好”和他們那種眼神給我很大的鼓舞所以講著講著我就很自然了整節(jié)課下來自我感覺還是很好的清晰自然時(shí)間把握的很好板書內(nèi)容很好但是板書設(shè)計(jì)的不是很好這是指導(dǎo)老師和隊(duì)友們給我指出的優(yōu)缺點(diǎn)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。初次見面時(shí)，我就向原班主任了解班里的情況全班37人，男生31人，女生6人。大部分學(xué)生都是初次離開家里來到學(xué)校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛，都渴望別人的關(guān)懷。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，也會(huì)從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級(jí)管理工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，督促學(xué)生搞好班級(jí)及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實(shí)。為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會(huì)與隊(duì)友一起下宿舍，與學(xué)生聊天，了解他們的生活，拉近與學(xué)生的距離。
從學(xué)生的周記或作文，或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解，來到新環(huán)境，他們對(duì)同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對(duì)于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來不因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。作為一個(gè)老師要有海納百川的胸襟，勇于承認(rèn)自己的小錯(cuò)誤。據(jù)我平時(shí)的觀察和了解，很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡(jiǎn)單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師還跟同學(xué)們一起舉辦了一場(chǎng)晚會(huì)，跟同學(xué)們一起準(zhǔn)備節(jié)目，同學(xué)們那種積極的態(tài)度讓我很感動(dòng)，也我更了解他們了，這個(gè)晚會(huì)很成功，我們都玩的很開心。
四周的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋?，在振興中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了班主任工作的情況;在未來的日子里，我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間，我進(jìn)行了語文教學(xué)的實(shí)習(xí)和班主任工作的實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。
作為一名高中一年級(jí)的語文實(shí)習(xí)老師，我對(duì)高中一年級(jí)的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個(gè)高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)，而備的是整個(gè)教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量，而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以，我認(rèn)為，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。
第二:講課。
如果說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，豐厚的專業(yè)知識(shí)固然重要，也需要有清晰的思維和超強(qiáng)的語言表達(dá)能力。所以，我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時(shí)問題的能力;多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺(tái)雖然只有三尺，但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái)，講好每一堂課。
第三，教學(xué)反思。
教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補(bǔ)充。當(dāng)然，更重要的事后者，特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會(huì)有所進(jìn)步，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。
在實(shí)習(xí)期間，我還實(shí)習(xí)了班主任。雖然只是實(shí)習(xí)，可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實(shí)，孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯(cuò)誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格。
當(dāng)然，作為一名老師，更應(yīng)該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
認(rèn)真的對(duì)待我們的工作我們學(xué)生。、
通過實(shí)習(xí)，同時(shí)感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇七
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的高中語文實(shí)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間，我進(jìn)行了語文教學(xué)的實(shí)習(xí)和班主任工作的實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了"學(xué)為人師、學(xué)為人范"真正含義。
作為一名高中一年級(jí)的語文實(shí)習(xí)老師，我對(duì)高中一年級(jí)的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個(gè)高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：
備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)，而備的是整個(gè)教學(xué)流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的'共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量，而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以，我認(rèn)為，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。
如果說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，豐厚的專業(yè)知識(shí)固然重要，也需要有清晰的思維和超強(qiáng)的語言表達(dá)能力。所以，我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話；清晰的教學(xué)思路；良好的語言表達(dá)能力；隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時(shí)問題的能力；多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力；調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺(tái)雖然只有三尺，但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái)，講好每一堂課。
教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補(bǔ)充。當(dāng)然，更重要的事后者，特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會(huì)有所進(jìn)步，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。
在實(shí)習(xí)期間，我還實(shí)習(xí)了班主任。雖然只是實(shí)習(xí)，可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實(shí)，孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單，那就是"你愛我我就愛你"。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯(cuò)誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格。
通過實(shí)習(xí)，同時(shí)感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇八
高中語文的學(xué)習(xí)是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
高中語文的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是對(duì)于文學(xué)的理解和欣賞。通過學(xué)習(xí)，我了解到文學(xué)不僅僅是文字的堆砌，更是人類情感、思想、文化的表達(dá)。我通過閱讀和理解，深入到作家的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂，從而更好地理解社會(huì)的百態(tài)。
在課堂學(xué)習(xí)方面，我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我會(huì)提前預(yù)習(xí)課文，查閱生詞，理解文章大意，并且會(huì)回顧所學(xué)知識(shí)，溫故知新。遇到問題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，以求得到更深層次的理解。
此外，我也意識(shí)到了語文學(xué)習(xí)中的文化差異。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到了不同地區(qū)、不同國(guó)家的文化背景和語言習(xí)慣，這讓我更加包容和理解不同文化的價(jià)值。
最后，我認(rèn)為在語文學(xué)習(xí)中，積累和實(shí)踐是關(guān)鍵。只有不斷地積累，才能在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，成為一個(gè)更全面發(fā)展的人。
總的來說，高中語文的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了如何去理解、欣賞文學(xué)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也更加理解了文化差異的價(jià)值。我深信，這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)我未來的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
高中語文心得篇九
高中語文課程是學(xué)生們必須學(xué)習(xí)的一門重要課程，它不僅僅是學(xué)習(xí)語言，更是學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何理解世界。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要培養(yǎng)自己的思維能力、表達(dá)能力等。因此，如何學(xué)好高中語文課程，就顯得尤為重要。
首先，興趣是最好的老師。只有對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，我們才會(huì)用心去學(xué)習(xí)，才能更好地掌握語文知識(shí)。因此，在語文學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該嘗試去了解、學(xué)習(xí)自己感興趣的方面，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。
其次，語文學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累。語文知識(shí)不是一蹴而就的，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不斷地積累。例如，我們可以每天閱讀一些優(yōu)秀的文章，做好筆記，積累詞匯和語法知識(shí)。這樣，我們的語文水平就會(huì)逐漸提高。
第三，學(xué)習(xí)語文需要培養(yǎng)自己的語感。語感是指對(duì)語言文字的理解和感受，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多聽、多說、多讀、多寫，鍛煉自己的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，從而培養(yǎng)自己的語感。
最后，語文學(xué)習(xí)需要拓展自己的視野。語文學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要拓展自己的視野，了解更多的文化、歷史、人文等方面的知識(shí)。這樣，我們才能更好地理解語文知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總之，學(xué)好高中語文課程需要長(zhǎng)期的積累和不斷的努力。只有對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，長(zhǎng)期積累，培養(yǎng)自己的語感，拓展自己的視野，才能更好地掌握語文知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)。
高中語文心得篇十
讀完《波麗安娜》，我感到無比的快樂。
波麗安娜，一個(gè)快樂的小女孩，任何事在她眼里都那么值得快樂。因?yàn)樗?，姨媽的臉上終于露出了笑容;因?yàn)樗肮秩恕憋@得和藹可親;因?yàn)樗?，病人改變了壞脾?因?yàn)樗?，全?zhèn)人改變了看待“生活”的方式。
首先，讓我們來看看波麗安娜是怎樣改變波麗小姐——她的姨媽的。
波麗小姐是一位脾氣暴躁的女士。波麗安娜才來到她家?guī)滋?，就犯了她幾乎所有的禁忌：擁抱問好的方式遭到拒絕;因?yàn)闆]有紗窗，她打開窗戶通風(fēng)帶進(jìn)了蒼蠅受到譴責(zé);她的教育程度也不能讓姨媽滿意……但在和波麗安娜相處的。時(shí)間長(zhǎng)了，波麗小姐漸漸學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了快樂地“生活”。
讓我們?cè)賮砜纯矗惏材仁窃鯓痈淖兣淼氯R登先生的。
彭德萊登先生本是小鎮(zhèn)上有名的“怪人”，上街從不跟人打招呼，也沒有人敢跟他打招呼?？刹惏材让看闻龅剿坏缓ε拢炊押玫刈呱锨叭ズ退蛘泻簦骸澳愫?，先生。天氣很好吧!”一句問候，展開話題。漸漸地，波麗安娜成了彭德萊登先生的朋友。彭德萊登先生變得熱情開朗了。
波麗安娜還把快樂帶給了病人。太太因?yàn)槟_受了傷，要長(zhǎng)時(shí)間躺在床上。她的脾氣也因此暴躁起來。波麗安娜知道了，迫不及待地到了太太家，送她吃的東西，教她做快樂的游戲，幫她扎頭發(fā)。做這些事，波麗安娜樂而不疲。太太因?yàn)楹镁脹]人陪她說話了，所以天天盼著波麗安娜過來。
這本書中，我最喜歡的一章是：《游戲和它的玩家》。
當(dāng)小鎮(zhèn)上的人知道波麗安娜出車禍時(shí)，他們個(gè)個(gè)情不自禁的來到波麗小姐家，叫波麗小姐轉(zhuǎn)告波麗安娜一些令人開心的事，希望波麗安娜能快樂起來。
每個(gè)人都多么關(guān)心波麗安娜呀!因?yàn)槠綍r(shí)，波麗安娜是大家的開心果，引導(dǎo)大家往好的一面想。有付出就有收獲，大家都希望波麗安娜快點(diǎn)好起來，再把歡樂灑滿整個(gè)小鎮(zhèn)。
波麗安娜也改變了我。
看了《波麗安娜》這本書，我也暗暗下定決心，以后對(duì)每件事都持樂觀態(tài)度。
在生活中，我們?nèi)绻錾狭瞬蝗缫獾氖?，也可以學(xué)學(xué)像波麗安娜，知道退一步，海闊天空。讓一步，也有快樂。凡事有一失，必有一得。
高中語文心得篇十一
高中語文的學(xué)習(xí)是我一路求學(xué)過程中的重要階段。在這段時(shí)間里，我不僅積累了許多文學(xué)知識(shí)，更收獲了無數(shù)的學(xué)習(xí)技巧和人生哲理。下面是我對(duì)高中語文學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)理解課文是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。在閱讀課文時(shí)，我盡可能地理解文章的內(nèi)容和意圖，這有助于我更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)花時(shí)間思考作者想要表達(dá)的思想，從而更深入地理解課文。
其次，我發(fā)現(xiàn)背誦課文和詞匯是提高語文水平的有效途徑。通過反復(fù)朗讀和記憶，我不僅提高了我的閱讀理解能力，還增強(qiáng)了寫作技巧。我經(jīng)常利用早讀和課間時(shí)間背誦課文和詞匯，這使我在考試中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
另外，我發(fā)現(xiàn)多讀多寫是提高語文能力的關(guān)鍵。除了背誦課文和詞匯，我還經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，我還經(jīng)常寫日記、作文和翻譯，提高自己的寫作能力。通過這些練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的語文水平在不斷提高。
最后，我發(fā)現(xiàn)課堂外的拓展學(xué)習(xí)對(duì)提高語文能力很有幫助。我經(jīng)常參加語文活動(dòng)，如朗誦比賽、演講比賽和文學(xué)沙龍等，這不僅讓我鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，還讓我接觸到了更多的文學(xué)作品。此外，我還經(jīng)常閱讀各種經(jīng)典文學(xué)作品，這有助于提高我的語文素養(yǎng)。
總之，高中語文學(xué)習(xí)需要不斷積累和探索。只有通過不斷地努力和嘗試，我們才能更好地提高自己的語文水平，并獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣。
高中語文心得篇十二
高中語文是高中階段一門重要的學(xué)科，它不僅是高考的重要科目，更是我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的重要載體。本文將介紹高中語文學(xué)習(xí)的重要性，探討如何提高語文學(xué)習(xí)的效果，并分享作者自己的一些學(xué)習(xí)心得。
首先，高中語文學(xué)習(xí)對(duì)于我們的語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以更好地理解、表達(dá)和交流，從而提高我們的語文素養(yǎng)和人際交往能力。此外，語文學(xué)習(xí)還可以幫助我們更好地理解社會(huì)、歷史和文化，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。
為了提高語文學(xué)習(xí)的效果，我們需要采取一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該注重閱讀，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品來提高自己的閱讀能力和理解能力。其次，我們應(yīng)該注重寫作，通過寫作來提高自己的表達(dá)能力和思維能力。此外，我們還可以通過參加語文活動(dòng)、聽取語文講座等方式來拓寬自己的知識(shí)面。
在學(xué)習(xí)高中語文的過程中，我也總結(jié)出一些重要的心得。首先，要注重積累，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，只有不斷地積累才能提高自己的語文素養(yǎng)。其次，要注重實(shí)踐，只有通過實(shí)踐才能更好地掌握語文知識(shí)。此外，要注重思考，只有通過思考才能更好地理解語文知識(shí)。最后，要注重交流，只有通過交流才能更好地分享自己的學(xué)習(xí)心得。
總之，高中語文學(xué)習(xí)對(duì)于我們的語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過采取有效的學(xué)習(xí)方法，注重閱讀、寫作、實(shí)踐和思考，我們可以提高語文學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)習(xí)過程中，我們也應(yīng)該注重交流和分享，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
高中語文心得篇十三
我進(jìn)入高中時(shí)，對(duì)語文產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。語文不再是簡(jiǎn)單的文字組織和修辭技巧，而是深深融入到了我的生活中。通過高中三年的學(xué)習(xí)和感悟，我發(fā)現(xiàn)語文的魅力與用途不僅僅局限于課堂，還能夠幫我更好地與人溝通、理解世界、提升個(gè)人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些語文心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
第一段：提出話題，引出主題。
進(jìn)入高中后，我漸漸意識(shí)到語文不僅僅是一門課程，而是一種修養(yǎng)和表達(dá)能力。從語文課上的詩(shī)詞解析到自主閱讀的名著賞析，從寫作訓(xùn)練到說話技巧的培養(yǎng)，每一部分都讓我感受到語文的深廣與魅力。在這過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，語文不僅為我提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解和感悟。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，讓我不再將語文視為一門功課，而是一種與生活緊密相連的力量。
第二段：認(rèn)識(shí)溝通力。
從小學(xué)語文課上的朗讀、背誦、表演，到高中的辯論、演講、寫作，我逐漸發(fā)現(xiàn)語文對(duì)于溝通能力的培養(yǎng)十分重要。通過不斷地朗讀古代文學(xué)作品，我提高了自己的口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音和語調(diào)來傳達(dá)情感。同時(shí)，在辯論和寫作的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何用合理的論據(jù)和嚴(yán)密的邏輯說服他人。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到語文不僅僅是一種文字的符號(hào)組合，更是一種將自己的思想和情感準(zhǔn)確傳遞給他人的能力。
第三段：?jiǎn)⑹舅伎寄芰Α?/p>
高中語文課上的古文閱讀和文言文寫作讓我尋找到了追求智慧和思考的樂趣。在解讀古文時(shí)，我不僅欣賞了其鮮明的文化特色，更深入思索其中的哲理和道理。通過學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，我能夠在文字中感受到作者的內(nèi)心世界，思考詩(shī)人的心路歷程。這些經(jīng)驗(yàn)使我懂得，語文并不是一種機(jī)械的背誦和應(yīng)試技巧，而是一種通過思維的活躍和啟發(fā)，理解世界和提升個(gè)人修養(yǎng)的能力。
第四段：拓展視野和世界觀。
通過閱讀名著和文藝作品，我不僅豐富了自己的文化知識(shí)，更開闊了自己的視野和世界觀。通過與文學(xué)巨匠的對(duì)話，我深入了解了不同時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌、文人雅士的心理世界和人性的復(fù)雜性。與此同時(shí)，在閱讀小說和散文時(shí)，我也能夠借鑒和學(xué)習(xí)作家的思維方式和文字技巧。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，語文能夠幫助我更好地理解世界，觸摸人性的深處，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文精神。
第五段：總結(jié)回顧。
通過高中三年的語文學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到語文的重要性和價(jià)值。它并不僅僅是一門功課，更是一種生活方式和修養(yǎng)。語文培養(yǎng)了我的溝通能力，使我更好地與人溝通和表達(dá)。語文啟示了我的思考力和智慧，讓我思考問題更全面、深刻。語文拓展了我的視野和世界觀，使我更好地理解人性和文化。因此，將語文的學(xué)習(xí)融入到日常生活中，將它與實(shí)際問題相結(jié)合，才能真正體會(huì)到它的魅力與用途。讓我們一起珍惜和發(fā)掘語文的無限魅力，讓它成為我們?nèi)松缆飞系囊晃灰嬗选?/p>
高中語文心得篇十四
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教學(xué)有了更深入的了解，進(jìn)一步明確了教育教學(xué)的目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的思維深度，更加扎實(shí)地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
首先，培訓(xùn)中，所有老師都是非常嚴(yán)肅而專業(yè)的，使我深刻感受到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深刻內(nèi)涵。老師們的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、認(rèn)真態(tài)度讓我深感敬佩。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，必須要有堂堂精彩、個(gè)個(gè)高效的課堂。
其次，通過這次培訓(xùn)，我更加深入地了解了教材、明確了教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步了解了如何更好地進(jìn)行教學(xué)。特別是在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握上，我有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作。
最后，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次培訓(xùn)中，我們所有老師都是互相學(xué)習(xí)、互相探討，共同進(jìn)步。這使我深刻地意識(shí)到，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、反思、提高，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
高中語文心得篇十五
自從我踏入高中的那一刻起，我就開始了一段全新的語文學(xué)習(xí)之旅。高中語文的學(xué)習(xí)與初中有所不同，它更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，更加強(qiáng)調(diào)語文的綜合運(yùn)用能力。在這段旅程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，我認(rèn)為閱讀是高中語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過大量的閱讀，我們可以拓寬視野，提高詞匯量，加強(qiáng)對(duì)文章的理解和賞析能力。因此，我建議同學(xué)們要充分利用課余時(shí)間，多讀一些優(yōu)秀的文章，提高自己的語文素養(yǎng)。
其次，寫作也是高中語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過寫作，我們可以鍛煉自己的文字運(yùn)用能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。因此，我建議同學(xué)們要經(jīng)常進(jìn)行寫作練習(xí)，多寫一些議論文、散文等不同類型的文章，提高自己的寫作水平。
最后，口語表達(dá)也是高中語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。在日常生活中，我們經(jīng)常需要與人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。因此，我建議同學(xué)們要多參加課堂討論、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。
除了以上三點(diǎn)，高中語文學(xué)習(xí)還有許多值得注意的地方。例如，同學(xué)們要善于利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，查閱資料、擴(kuò)展知識(shí)面；要注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，例如語法、標(biāo)點(diǎn)、修辭等；還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽取老師的講解等。
總之，高中語文學(xué)習(xí)需要同學(xué)們不斷地探索和實(shí)踐。只有通過不斷地努力和積累，我們才能真正掌握語文的精髓，提高自己的語文素養(yǎng)。讓我們一起努力，為未來的語文學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
高中語文心得篇十六
有人說“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者”。的確，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。成為一名教師已經(jīng)一年了，經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一些，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少，有時(shí)甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng)。直到我參加了江蘇省高中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為我提高自己打開了一扇窗。
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說，每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān)，專家深入淺出的講解，課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。
從學(xué)習(xí)的效果來說，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開學(xué)生思路的課，當(dāng)時(shí)我就想這樣的方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習(xí)里的一個(gè)作文題時(shí)，我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法。那篇作文是一篇命題作文，文題是“記住這一天”，我指導(dǎo)學(xué)生先從“記”字入手討論，再采用老師用過的方法，讓學(xué)生大膽聯(lián)想，看他們能想到什么，平時(shí)不怎么回答問題的學(xué)生也敢于開口說出自己的想法了。當(dāng)時(shí)我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學(xué)生的習(xí)作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個(gè)角度寫，可以寫什么，我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。
其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì)，就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩(shī)情澎湃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無論采用哪種方式，無論是哪一個(gè)方面，我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。一個(gè)人語文素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于閱讀習(xí)慣的有無、閱讀視野的寬窄和閱讀積淀的厚薄。
葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系。”可見閱讀與寫作之間有著密不可分、相輔相成的關(guān)系，只要我們找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，舞好兩柄“利劍”，相信就能“雙劍合璧，威力劇增。”因此作為語文老師，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，更要重視我們自身的寫作教學(xué)。有人統(tǒng)計(jì)，目前有90﹪以上的語文老師有閱讀習(xí)慣，但是閱讀的內(nèi)容多為教學(xué)參考書籍。所以老師要帶頭讀書，而且讀好書多讀書。其次，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，重視作文講評(píng)，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。
通過參加這次培訓(xùn)，我在語文教學(xué)觀念上面也有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是單靠老師講會(huì)的，更重要的是靠他們自己學(xué)會(huì)的。我明白了一些知識(shí)可以傳授給學(xué)生，但是學(xué)生能力的提高更依靠他們的實(shí)踐來培養(yǎng)。但是老師的講并不是可有可無的，它也是非常必要的。老師要講的是學(xué)生不會(huì)的、不懂的、想不到的，也就是要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。教師在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)更要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力。
另外我也想談?wù)?，這次培訓(xùn)以后我以后在教學(xué)方面的目標(biāo)：其次我談?wù)勎乙院蟮哪繕?biāo)：
1、針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我決定在認(rèn)真鉆研新大綱，吃透教材的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，積極參與聽課評(píng)課，虛心向他們學(xué)習(xí)。
2、重視作文教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣，并樂于相互展示和評(píng)價(jià)寫作成果?？梢韵迺r(shí)作文，45分鐘寫800字左右的文章。批改作文時(shí)可以采取多種方法，寫評(píng)語時(shí)少批評(píng)多激勵(lì)，并提出一些有針對(duì)性的建議。
3、及時(shí)充電，不斷拓展自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作注入新鮮血液，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
4、激發(fā)學(xué)生的.閱讀經(jīng)典名著的興趣。教師讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人愛好，選擇一些相接近的名著閱讀，還要邊讀邊做讀書筆記，記下優(yōu)美文段，記下心得體會(huì)。
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路，讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會(huì)到語文教學(xué)的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對(duì)研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一、轉(zhuǎn)變觀念仍是關(guān)鍵。
新大綱、新教材的出臺(tái)是語文教學(xué)改革的必然，是時(shí)代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
課本是點(diǎn)，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對(duì)應(yīng)，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點(diǎn)。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)階梯的在作文之路上成長(zhǎng)，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓(xùn)練。
新教材對(duì)學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。
二、語文是終身學(xué)習(xí)，教師也不例外。
新大綱、新教材對(duì)語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。廣博的知識(shí)、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢(shì)下語文教師所必備的,“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對(duì)學(xué)生的要求，更是時(shí)代對(duì)每位教師的要求。
三、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
采用形式各異的激勵(lì)辦法和開展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。
充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間，語文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語文外延。
四、運(yùn)用“拿來主義”，大膽取舍。
對(duì)于新教材我們也應(yīng)像魯迅先生所說的那樣“運(yùn)用腦髓，自己拿來”，大膽取舍。課本上的篇目可以不講，讀本上的篇目可以精講。另外，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對(duì)那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來主義”。
五、要善于總結(jié)和回顧。
我們?cè)诮虒W(xué)過程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。
這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔(dān)任班主任，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
一、專家講座，引領(lǐng)前行。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂?jiǎn)約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡(jiǎn)約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
通過參加培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)中學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對(duì)我這個(gè)中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
年進(jìn)行了重新改版和編排，有什么樣的教材就有什么樣的國(guó)民，因此，教材編寫實(shí)質(zhì)就是一種國(guó)家行為。新教材更注重"核心價(jià)值觀"和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)滲透。
有感一：本次參加培訓(xùn)的人員是各縣市使用人教版教材的高中語文教師。一線教師可以親自現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家教授對(duì)于新課程的解讀，也不用出任何費(fèi)用，這是一次多么好的機(jī)會(huì)。主講老師從下午1：30分開始一直講到4：30分，中間沒有休息，而且是一直站著。可是幾百人的'會(huì)場(chǎng)里，時(shí)不時(shí)有手機(jī)鈴聲想起的音樂聲，甚至還可聽到個(gè)別大聲接聽電話的聲音。我坐在第一排，我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話，我扭頭狠狠的看了她一眼，心里對(duì)這種行為和素質(zhì)充滿了鄙夷。
因?yàn)闆]有課間休息，不斷有老師出出進(jìn)進(jìn)去洗手間，這倒可以理解，在大約四點(diǎn)鐘的時(shí)候，出現(xiàn)了部分老師提包離開現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)象，無疑是中途早走，接著，不斷地有老師提包提前退場(chǎng)。講課老師幽默的說，沒關(guān)系，如果有老師有事可以離開，我受得了。并不是老師講得不好，但講課畢竟有它枯燥的成分，可以說這位老師，講得惟妙惟肖，很有低年級(jí)的童趣，而且幽默感十足，我聽得似乎不愿意錯(cuò)過他的任何一句話。
有感二：在我中途去洗手間的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了一件令人哭笑不得的事情。有一個(gè)老師在學(xué)區(qū)上班，不用任課。我問，你們?cè)趺匆瞾砺?原來，他是替身，一年級(jí)老師沒來，我問為什么?他說，我們那里老師緊缺，都走不開。我不禁發(fā)問，你們來聽有意義嗎?這么好的機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉，該聽得不來，來的跑到外邊玩手機(jī)。臨近結(jié)束了，仍然有老師大搖大擺的結(jié)伴離開會(huì)場(chǎng)。我想或許是邊遠(yuǎn)山區(qū)急著趕車吧!或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧!但不管什么理由，哪怕是出于禮貌都不應(yīng)該這樣做的。
我不禁為我們的孩子堪憂，這等素質(zhì)的教師，如何能教出高素質(zhì)的學(xué)生;我也為我們的教育堪憂，還有多少人去潛心研究教育的本質(zhì)呢!講課老師并沒有因?yàn)闀?huì)場(chǎng)的秩序而影響講座，他依然從容淡定，激情滿滿，我在心里默默為老師點(diǎn)贊，更加專注的沉浸在他每一個(gè)悉心的講解。我想我能做的就是不斷審視自己，管理好自己，把別人當(dāng)做一面鏡子，恰好可以正自己的衣冠。
一、識(shí)字方面。
如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢?
經(jīng)過這1天的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，是我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?！皶?huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識(shí)字量，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說，識(shí)字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì)寫的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)，根本無須過早地進(jìn)行分析，這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間，更好地用于課外閱讀。
如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn)，記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。這里的方方面面很多，我學(xué)習(xí)重點(diǎn)講講我的新發(fā)現(xiàn)。
1、多結(jié)合語境，隨課文識(shí)字，不宜大量的集中識(shí)字。
2、生字復(fù)現(xiàn)時(shí)可采用這樣一個(gè)好方法：把每課生字編成一首小詩(shī)或小短文讓學(xué)生讀。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，在活動(dòng)和游戲中識(shí)字。不管多重復(fù)的游戲形式，對(duì)學(xué)生都是屢試不爽。如“摘蘋果”、“大轉(zhuǎn)盤”、猜字、編謎語等。溫州的老師推薦了一種“走迷宮”的方法，可以學(xué)過來反復(fù)用。
二、寫字方面。
在當(dāng)前課件泛濫的情況下，教師不能屏棄范寫的重要性。因?yàn)榉秾戇h(yuǎn)比課件更能給學(xué)生留下深刻印象。語文老師應(yīng)該是教學(xué)生寫好字的老師，不能把自己的本職工作交給寫字老師，那是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
要注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣和姿勢(shì)的養(yǎng)成教育，要在課堂上、平時(shí)作業(yè)中一以貫之地堅(jiān)持。教師的強(qiáng)調(diào)、堅(jiān)持，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的保證。
三、閱讀教學(xué)方面。
新課程中也說到：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我們所有的學(xué)員都對(duì)方老師的話“最新調(diào)查顯示：課改的最大障礙來自于學(xué)校管理層”深有同感，這應(yīng)該不是無稽之談吧。
這是我在學(xué)習(xí)中閱讀教學(xué)方面最大的感悟?！罢Z文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本?！痹诮虒W(xué)中我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性化解讀和創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航，盡量避免走向這樣的極端：“削弱基礎(chǔ)、脫離文本、表面自主、無效合作、隨意探究、曲解對(duì)話、盲目綜合、無度開放、泛化體驗(yàn)、縱容個(gè)性、弱化實(shí)踐、空洞感悟、圖畫閱讀、教師無主、語言失寵”。
有這我要巧用“泡泡”來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣?！芭菖荨奔凑Z文書上學(xué)習(xí)伙伴的話，這是抽檢中認(rèn)為新教材中最好的地方。因?yàn)榕菖輦冇械臍w納詞語理解的方法，有的提示句子學(xué)習(xí)的方法，有的提示學(xué)習(xí)方法，有的提示學(xué)生學(xué)會(huì)提問，有的進(jìn)行感悟式評(píng)點(diǎn)，還有的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)。因此，在教學(xué)中就要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊讀邊勾畫，邊讀邊做“泡泡”，可以收到意想不到的教學(xué)效果。
高中語文心得篇十七
作為一名高中語文教師，我參加了最近的一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。本文將分享我的培?xùn)心得，從培訓(xùn)緣起、培訓(xùn)內(nèi)容、個(gè)人收獲和不足之處等方面展開。
首先，這次培訓(xùn)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)展中心的倡導(dǎo)下，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力而組織的。培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳，參與培訓(xùn)的教師包括了全校的高中語文教師。培訓(xùn)的時(shí)間為5天，內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)理論、語文教學(xué)方法、教材分析和教學(xué)案例等方面。
在培訓(xùn)過程中，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有理論深度，又有實(shí)踐操作性，讓我對(duì)語文教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中，專家們的精彩講座和同行的精彩課堂展示，都給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行。
通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的目的和意義，認(rèn)識(shí)到了語文教學(xué)的重要性。我深刻地領(lǐng)悟到了“教學(xué)有法，教無定法”的含義，也意識(shí)到了自己的不足之處。在教學(xué)方法和技巧方面，我需要更加深入地學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，比如在課堂組織和管理方面還需要進(jìn)一步提高。
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有價(jià)值，對(duì)我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高起到了很大的幫助。同時(shí)，我也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方，需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
高中語文心得篇十八
作為一名高中語文教師，我有幸參加最近的一次語文培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了語文教學(xué)的各個(gè)方面，包括閱讀、寫作、語法等。我通過這次培訓(xùn)，不僅加深了對(duì)語文教學(xué)的理解，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我明白了語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。在培訓(xùn)中，我們通過各種教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生提高閱讀和寫作的能力。我意識(shí)到，閱讀和寫作是語文教學(xué)的重中之重，只有通過大量的閱讀和寫作訓(xùn)練，學(xué)生的語文能力才能得到真正的提高。
其次，我更加深入地理解了語文教學(xué)的跨學(xué)科性。在培訓(xùn)中，我們涉及了歷史、文化、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些知識(shí)不僅有助于學(xué)生理解課文，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我認(rèn)識(shí)到，語文教學(xué)不僅僅是傳授語文知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索生活中的各種問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，我體驗(yàn)到了語文教學(xué)的人文性。在培訓(xùn)中，我們通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生感受到了語文的人文魅力。我意識(shí)到，語文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅加深了對(duì)語文教學(xué)的理解，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的語文教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
高中語文心得篇十九
自從我進(jìn)入高中以來，語文這門課程給我?guī)砹藷o盡的挑戰(zhàn)。新的語法、古文和現(xiàn)代文學(xué)風(fēng)格等等，使我不得不花費(fèi)大量的時(shí)間來適應(yīng)和理解。盡管這個(gè)過程充滿了挑戰(zhàn)，但是我也從中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)心得。
首先，我了解到學(xué)習(xí)語文需要投入大量的時(shí)間和精力。高中語文課程內(nèi)容廣泛，包括現(xiàn)代詩(shī)歌、古文、小說和散文等，這些都需要我投入大量的時(shí)間和精力去理解和記憶。同時(shí)，我也意識(shí)到只有通過不斷地閱讀和寫作，才能不斷地提高自己的語文水平。
其次，我也逐漸明白了學(xué)習(xí)語文需要自我驅(qū)動(dòng)和自我管理。在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我始終堅(jiān)持自我驅(qū)動(dòng)，不斷尋找解決問題的方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自我管理，合理分配時(shí)間和精力，確保語文學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
此外，我也學(xué)會(huì)了批判性思維，這是我在高中語文學(xué)習(xí)中最大的收獲之一。通過學(xué)習(xí)不同的文學(xué)作品，我逐漸學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看問題，理解作品中蘊(yùn)含的深層含義。這種思維方式不僅幫助我在語文學(xué)習(xí)中取得成功，也對(duì)我日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
最后，我也認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)不僅僅是掌握語言知識(shí)，更是對(duì)中華民族文化的傳承和弘揚(yáng)。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)文和現(xiàn)代文學(xué)，我深入了解了中國(guó)的歷史和文化，這使我更加珍視對(duì)中華文化的傳承和弘揚(yáng)。
總的來說，高中語文學(xué)習(xí)過程充滿了挑戰(zhàn)，但我也從中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)心得。這些心得不僅幫助我更好地應(yīng)對(duì)語文學(xué)習(xí)中的困難，也對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。
高中語文心得篇二十
隨著社會(huì)的發(fā)展，高中語文的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容也在不斷更新和深化。作為一名高中語文教師，我深刻認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)的重要性，也深知自己的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在高中語文教學(xué)中的一些心得和體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美能力和創(chuàng)造力。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)，我會(huì)通過文本分析、文學(xué)鑒賞、寫作指導(dǎo)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
其次，我意識(shí)到語文教學(xué)要注重人文性和工具性的統(tǒng)一。語文不僅是學(xué)科，更是一種文化、一種價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中，我會(huì)注重文化背景的介紹，讓學(xué)生了解和感受中國(guó)文化的博大精深。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓他們?cè)趯?shí)際生活中能夠運(yùn)用語文知識(shí)。
最后，我深知教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)積極參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
總之，語文教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的工作。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷探索和嘗試，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)服務(wù)，讓他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中得到更多的收獲和成長(zhǎng)。
高中語文心得篇二十一
高中語文是高中階段一門重要的課程，它涵蓋了語言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)高中語文的過程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟了很多。下面，我將分享一些我的高中語文學(xué)習(xí)心得。
首先，閱讀是學(xué)好高中語文的關(guān)鍵。通過閱讀，我們可以擴(kuò)大詞匯量，提高語文表達(dá)能力。我建議同學(xué)們多讀一些優(yōu)秀的文章，特別是名著經(jīng)典。同時(shí)，也要注意閱讀理解能力的培養(yǎng)，這有助于我們?cè)诳荚囍懈玫乩斫馕恼隆?/p>
其次，思考也是高中語文學(xué)習(xí)的重要部分。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要思考文章的深層含義，以及作者想表達(dá)的核心思想。這樣可以幫助我們更深入地理解文章，提高我們的思維能力。
此外，寫作也是高中語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過寫作，我們可以鍛煉我們的語言組織能力，提高我們的表達(dá)能力。我建議同學(xué)們多寫一些讀書筆記、觀后感等，這樣可以幫助我們更好地掌握語文知識(shí)。
最后，團(tuán)隊(duì)合作也是高中語文學(xué)習(xí)的一部分。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的看法和想法。這樣不僅可以提高我們的溝通能力，還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總之，高中語文學(xué)習(xí)需要我們不斷地閱讀、思考、寫作和團(tuán)隊(duì)合作。只有通過不斷地努力，才能更好地掌握語文知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。希望我的高中語文學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
高中語文心得篇二十二
高中階段是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而語文作為一門重要的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)中也占據(jù)著舉足輕重的地位。在這三年的時(shí)間里，我對(duì)語文學(xué)習(xí)有了深刻的體會(huì)和心得體會(huì)。下面我將從閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語言表達(dá)和文化修養(yǎng)五個(gè)方面分別展開，和大家分享我的個(gè)人心得。
首先，閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高中階段，我讀了很多經(jīng)典之作，比如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，閱讀還能夠提高我們的語言表達(dá)能力和思維能力，使我們的寫作更加豐富和精彩。因此，我在高中階段非常重視閱讀，堅(jiān)持每天讀書，并將讀書作為一種習(xí)慣。
其次，高中語文學(xué)習(xí)中寫作能力的培養(yǎng)也是非常重要的。通過寫作，我們可以更好地理解和運(yùn)用語文知識(shí)，提高自己的文字表達(dá)能力。在寫作過程中，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，首先是選取合適的話題，一個(gè)好的話題會(huì)激發(fā)我們的寫作熱情，使得文章更加生動(dòng)和有趣。其次是積累素材，通過多讀書、多看新聞、多關(guān)注身邊的事物，可以為我們的寫作提供豐富的素材來源。最后是勤于修改，一個(gè)好的文章需要經(jīng)過反復(fù)的修改和完善，不斷提升自己的寫作水平。
而思維培養(yǎng)也是高中語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。在高中階段，我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多元思維，思考一個(gè)問題時(shí)不僅僅固守一個(gè)角度，而是從多個(gè)角度進(jìn)行思考，這有助于我們更全面地理解問題。此外，高中語文學(xué)習(xí)還鍛煉了我的邏輯思維能力，讓我能夠理清思路，提煉出重點(diǎn)和要點(diǎn)，有利于寫作和解題。
此外，在高中語文學(xué)習(xí)中，我也不斷提高自己的語言表達(dá)能力。高中階段，我學(xué)到了很多修辭手法和寫作技巧，比如比喻、夸張、排比等。這些技巧可以使文章更有沖擊力和吸引力。另外，我也注意提高自己的語文素養(yǎng)，多背誦詩(shī)歌、名言佳句，提高自己的語言功底，使表達(dá)更加準(zhǔn)確和精美。
最后，高中語文學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)文化的修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，明白了文化與文學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。當(dāng)我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我不僅僅是讀到一個(gè)故事，更是體驗(yàn)到了它所蘊(yùn)含的深刻的人性之美和社會(huì)之惡。通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，使我不僅僅是一個(gè)語文學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)文化的傳承者。
總之，高中語文學(xué)習(xí)在我身上起到了非常重要的作用。通過閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語言表達(dá)以及文化修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，我不僅僅是提高了自己的語文成績(jī)，更重要的是擁有了一種豐富的精神世界和文化素養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)將在我將來的人生道路上起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語文，就會(huì)在今后的人生中取得更大的成功。
高中語文心得篇二十三
2022年4月10日至13日，我有幸參加了在鄭州大學(xué)舉辦的“河南省高中語文骨干教師培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，有來自河南師范大學(xué)的教授和高級(jí)教師給我們授課，他們分別從備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、高考備考和課堂有效性等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。四天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，對(duì)教育有了更深的理解，同時(shí)也令我對(duì)今后的教育教學(xué)有了更明確的規(guī)劃。
一、對(duì)語文教材的理解。
傳統(tǒng)的教學(xué)，往往只注重對(duì)教師的評(píng)價(jià)，而很少注重對(duì)教材本身的評(píng)價(jià)。新的理念是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)生活、對(duì)媒體的研究，從而提高對(duì)教學(xué)的調(diào)控能力。此外，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要把握“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)層次，它們分別從三個(gè)維度來明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)出了基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的統(tǒng)一。
二、對(duì)語文備課的思考。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，備課中最大的問題是教師本人一手包辦，不給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間。新的理念是教師把備課作為集體活動(dòng)，利用集體智慧，共同商討，同時(shí)給學(xué)生以自由支配時(shí)間和空間，讓學(xué)生去消化、理解，把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生“學(xué)”上。
三、對(duì)語文教學(xué)的理解。
語文課從某種意義上說就是語言、文學(xué)課。所以，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要打開學(xué)生的心扉，多和他們溝通，多關(guān)心他們的身心健康，在關(guān)注學(xué)科教學(xué)的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。
四、對(duì)語文備考的認(rèn)識(shí)。
高考備考說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說復(fù)雜也復(fù)雜。高考備考，是教學(xué)活動(dòng)中最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要想在高考中取得好的成績(jī)，除了老師的有效指導(dǎo)外，學(xué)生的刻苦努力和科學(xué)安排時(shí)間也是必不可少的。所以我們現(xiàn)在就要開始從各方面為高考作準(zhǔn)備。
總之，通過這次培訓(xùn)，我懂得了很多以前所沒有想過的問題，我對(duì)高中語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，充實(shí)自己，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，逐步向一名優(yōu)秀的人民教師靠近。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15617695.html】
