教案應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過閱讀這些教案范文，我們可以了解到教學(xué)過程中的一些思路和方法，啟發(fā)我們的教學(xué)思維。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義;學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片;歌詞小圖片。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?”
2、學(xué)習(xí)歌詞。
(1)看ppt學(xué)歌詞。
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
(3)展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
(4)隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
(2)嘗試輪唱、對(duì)唱(與老師)。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
國旗圖片；歌詞小圖片。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動(dòng)“國旗紅紅的哩”是一首表達(dá)幼兒對(duì)國旗喜愛之情的一首歌。過去我們?cè)鴮W(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”，與這首個(gè)不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？”的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國旗的喜愛之情。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng)，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，接著結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個(gè)過程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對(duì)唱歌不是很感興趣，還有個(gè)別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強(qiáng)的孩子在唱。
在此基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢(shì)，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后，大部分能力強(qiáng)的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了，其余一部分孩子還需加強(qiáng)練習(xí)。
在大家熟悉這首歌曲之后，我對(duì)孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的.部分。然后，在老師的手勢(shì)指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。
興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，形式多樣，應(yīng)該是我們老師探討的方向。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)主題：
金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國63歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節(jié)，并知道國慶節(jié)的來歷及有關(guān)因慶節(jié)的一些知識(shí)（如國旗，國徽），豐富孩子的社會(huì)知識(shí)，我們決定組織孩子共同參與，制作國慶主題墻的布置。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過制作國旗，讓幼兒了國旗的特征。
2、通過收集門票及名且古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民旗文化，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動(dòng)安排：
1、9月26日至9月30日，第一周，幼兒動(dòng)手制作國旗，學(xué)慢有關(guān)國慶節(jié)的歌曲。
2、10月1日至10月7日，第二周，幼兒及家長收集風(fēng)景照片及門票。
知識(shí)儲(chǔ)備：
1、老師向幼兒講解國慶節(jié)的來歷及相關(guān)知識(shí)。
2、帶領(lǐng)幼兒了解我國的名勝古跡。
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒共同交流有關(guān)國慶節(jié)的知識(shí)。
1、國慶節(jié)的來歷，國慶節(jié)是哪一天。
2、認(rèn)識(shí)國旗、國徽的特征。
3、知道我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，并學(xué)唱歌歌曲《國旗紅紅的.哩》。
二、幼兒動(dòng)手制作國旗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
發(fā)放紅色及黃色的即時(shí)貼，帶領(lǐng)幼兒共同制作國旗。
三、認(rèn)識(shí)中國地圖和首都北京。
出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。我們中國所有的地方都被縮小繪制在圖上，它的形狀像一只公雞，北京是中國的首都。知道中國北京有那些名勝古跡！
四、利用十月一日外出旅游的機(jī)會(huì)收集門票及照片，布置主題墻。
五、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇六
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的國旗國旗紅紅的哩幼兒園大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或cd。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
一、引題，激起幼兒的興趣。
1.出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）。
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）。
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的'唱法，體現(xiàn)對(duì)國旗的熱愛之情。）。
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師：請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）。
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）。
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國國旗。
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)國旗。
2、本歌曲的錄音磁帶。
活動(dòng)組織：
1、提出傾聽范唱要求。
教師用語參考：“請(qǐng)小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”
2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。
教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍。”
3、全體學(xué)唱。
教師用語參考：“請(qǐng)小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲。”
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。
教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一遍錄音，請(qǐng)注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
教師用語參考：“請(qǐng)你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱，什么地方讓大家一起唱？”
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快?！?/p>
教學(xué)反思：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇八
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）。
1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）。
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對(duì)國旗的熱愛之情。）。
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）。
1.教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師：請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）。
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）。
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國國旗。
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇九
1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。
2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。
3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
二、認(rèn)知。
1．認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。2．認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。
三、情意。
1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國的衷心熱愛。
2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]。
一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。
(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。
2．難點(diǎn)：用已學(xué)過的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。
二、突破口。
1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)，鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。
2．將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。
教學(xué)過程：
一、欣賞《國歌》。
1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景。
2、欣賞后談感想。
3．欣賞第二遍，把3個(gè)“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。
4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十
最近我們正在開展《中國娃》這一主題，在這個(gè)主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實(shí)施中在各個(gè)活動(dòng)中融入相關(guān)的活動(dòng)，本次音樂活動(dòng)《國旗紅紅的哩》就是其中的一個(gè)活動(dòng)，目的是通過歌曲來培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
國旗對(duì)于幼兒來說并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)，我以談話的方式導(dǎo)入，問幼兒：小朋友，你知道我們的國旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著國旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國旗的場景，并說一說當(dāng)看到國旗升起來時(shí)自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏念歌詞，這樣一來，幼兒對(duì)于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解，這為接下來的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動(dòng)作來提示幼兒什么時(shí)候是連貫地唱，什么時(shí)候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動(dòng)，在動(dòng)作的提示下，幼兒能較好地運(yùn)用連貫及跳躍的方式進(jìn)行演唱，效果不錯(cuò)。
每個(gè)活動(dòng)的順利開展都離不開教師課前充分的準(zhǔn)備工作，如：對(duì)教材的分析，包括對(duì)活動(dòng)重、難點(diǎn)的把握等，只有做到心中有數(shù)才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)施培養(yǎng)，以后，我要不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，讓每位幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到快樂。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十一
小朋友們：
大家早上好！
我是大三班小朋友顏祎宸，今天我國旗下講話的題目是《我會(huì)保護(hù)自己》。
首先，不要輕信陌生人，不跟陌生人走，更不能讓陌生人碰自己的身體；
其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發(fā)生；
三、火災(zāi)時(shí)，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生；
四、不獨(dú)自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶銳利器具；
五、牢記特殊電話號(hào)碼，遇到緊急情況，要冷靜，撥打緊急電話求救；
六、知道冷暖，懂得加衣脫衣的常識(shí)。
當(dāng)然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要認(rèn)真聽取老師的教育；需要我們大家的配合與支持，需要社會(huì)的關(guān)心與關(guān)愛，讓我們——祖國未來的花朵開得更加?jì)善G！
謝謝大家！
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十二
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國旗喜愛之情的一首歌。過去我們?cè)鴮W(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的.哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國旗的喜愛之情。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十三
2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果?！?/p>
3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來的快樂。
圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。
一：談話直接導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）。
提問：
2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？
3、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？
4、大風(fēng)刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？
5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？
6、樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？
：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師放慢速度講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果?！保ぐl(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）。
提問：
2、在平時(shí)的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？
3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會(huì)怎么做？你愿意跟好朋友一起分享嗎？
小結(jié)：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了。
同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。
五、師生齊唱：《摘蘋果》。
師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下，結(jié)出了許多紅紅的蘋果，小熊請(qǐng)我們一起來摘蘋果！
5、師：（同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這里還有兩個(gè)字寶寶，誰會(huì)是秋天，誰又會(huì)是冬天呢？（請(qǐng)一幼兒指認(rèn)）。
6、師：（放大圖四）請(qǐng)你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會(huì)講一講這幅圖嗎？（請(qǐng)一幼兒講述后再請(qǐng)小組幼兒講一講。）。
7、師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了，對(duì)嗎？讓我們一起來講一講吧！（幼兒集體講述。）。
1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？
2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？
3、師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎？
1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當(dāng)紅狐貍，你們都來當(dāng)小兔，先請(qǐng)你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們?cè)撛鯓油孢@個(gè)游戲。（幼兒自選頭飾戴好。）。
2、師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時(shí)候，要趕快躲到什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。）。
3、師：讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。）。
4、師：再告訴你們一個(gè)小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的！所以等會(huì)兒千萬不能發(fā)出聲音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對(duì)故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對(duì)“春、夏、秋、冬”了解的情況。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十四
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片。
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十五
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
1、活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》中指出，幼兒音樂教育的任務(wù)是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格。”教師結(jié)合《綱要》精神，對(duì)本次活動(dòng)做了目標(biāo)定位：
（1）能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲；
（2）吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確；
（3）培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。
3、活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
5、環(huán)境布置：為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開始的時(shí)候直接的觀察國旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。
6、說教法：本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
（1）培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感；
（2）能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂；
（3）培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師：小朋友我們一起來認(rèn)識(shí)一下我國的國旗，在來看一下人們?cè)趪煜逻M(jìn)行什么活動(dòng)。通過隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
（一）教師請(qǐng)幼兒說一說。
教師：小朋友，你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么？國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們?cè)诟墒裁矗课疫@樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對(duì)國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問題的作用。
（二）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國旗動(dòng)畫圖片。
師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎？重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無不開口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
（三）教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
（四）教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個(gè)國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解，同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。
粘貼活動(dòng)“我愛國旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識(shí)了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎？我這樣做是，通過幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對(duì)于國旗的認(rèn)識(shí)，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
通過本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：
1、在演唱時(shí)，幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤；
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；
3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂；
4、在粘貼時(shí)，對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十六
1、通過了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事。
2、發(fā)展幼兒思維的`流暢性及述事的條理性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、樂幼教課件-動(dòng)畫片：我喜歡蘋果。
2、課件-照片：蘋果樹。
3、故事磁帶。
小朋友說一說，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？
1、動(dòng)畫片欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
動(dòng)畫片里的這個(gè)小朋友也非常喜歡蘋果，現(xiàn)在我們一起來看看這個(gè)動(dòng)畫片吧！
（1）動(dòng)畫片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋果？
（2）課件-照片：蘋果樹。
偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟，怎么辦呢？
小朋友給他想想辦法。
（3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）偉偉想了什么辦法把蘋果變紅了？
（4）偉偉的臉為什么變紅了？
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
重點(diǎn)提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會(huì)怎么做？
能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
（2）幼兒分組討論，發(fā)揮想象大膽續(xù)編。
讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽。
鼓勵(lì)幼兒多吃水果，水果的營養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十七
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
1.出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）
1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對(duì)國旗的熱愛之情。）
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）
1.教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師：請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國國旗。
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十八
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。
2、吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開始的時(shí)候直接的觀察國旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。
本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師：小朋友我們一起來認(rèn)識(shí)一下我國的國旗，在來看一下人們?cè)趪煜逻M(jìn)行什么活動(dòng)。通過隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請(qǐng)幼兒說一說。
教師：小朋友，你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們?cè)诟墒裁?我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對(duì)國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國旗動(dòng)畫圖片。
師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無不開口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個(gè)國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解，同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛國旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識(shí)了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎?我這樣做是，通過幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對(duì)于國旗的認(rèn)識(shí)，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測(cè)
通過本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：
1、在演唱時(shí)，幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí)，對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
本堂教學(xué)活動(dòng)開展的很順利，在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時(shí)候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的，在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對(duì)于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇十九
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
1、認(rèn)識(shí)國旗
2、本歌曲的錄音磁帶。
1、提出傾聽范唱要求。
教師用語參考：“請(qǐng)小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”
2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。
教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍?！?/p>
3、全體學(xué)唱。
教師用語參考：“請(qǐng)小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲?！?/p>
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。
教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一遍錄音，請(qǐng)注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
教師用語參考：“請(qǐng)你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱，什么地方讓大家一起唱？”
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快?！?/p>
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇二十
1.初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2.理解詞匯：蹦蹦跳跳。
1.幼兒用書。
2.圖片。
一、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。
教師：老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?
二、初步欣賞故事。
提問：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
三、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。
1.看動(dòng)畫片再聽故事。
2.引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?
他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
四、經(jīng)驗(yàn)分享。
它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道?！毙±鲜笳f：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了。”小東西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光?！毙|西又繼續(xù)往前滾著，它遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣。“噢，我就是那顆紅紐扣呀!”
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇二十一
活動(dòng)背景：
京劇，是中國的國粹，為了讓中華民族的這一文明傳承下去，為了順應(yīng)“京劇要從娃娃抓起”這一歷史使命，社會(huì)上正大力提倡京劇走人中小學(xué)課堂。作為幼兒園，我們也不辱使命，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，讓京劇也走進(jìn)幼兒園的課堂。之前，我們請(qǐng)縣老年大學(xué)的京劇愛好者們dd陳禹潔的奶奶等一行，為我班的孩子們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的京劇欣賞課：有的介紹京劇中的樂器，有的演唱京劇選段，還有的講京劇中的一些動(dòng)作。孩子們也都是磨拳擦掌，躍躍欲試。孩子們對(duì)京劇的喜愛深深地印在我的腦海里，為此，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《戲說臉譜》。
這是一首京劇歌曲，表現(xiàn)了幾種臉譜人物，具有濃郁的京劇韻味，深受幼兒的喜愛，這首歌曲為1/4拍，這是在我們兒童歌曲中罕見的。在每一種臉譜出現(xiàn)時(shí)，旋律的前半拍都運(yùn)用了八分休止拍，使得旋律鏗鏘有力，突出表現(xiàn)了幾種臉譜代表人物的形象，更突出了京劇的韻味。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解京劇藝術(shù)，知道京劇是我國的國粹，萌發(fā)對(duì)京劇的熱愛。
2、欣賞歌曲，并試學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試用聲音的力度動(dòng)作等表現(xiàn)不同的臉譜人物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
師：小朋友們，剛才我們聽了兩首曲子，你們知道它們是什么曲子嗎？
我們大二班的小朋友們是不是也想學(xué)呢？
師：你們?cè)陔娨暽峡催^唱戲的吧，他們是不是都穿著長袖子的衣服，臉上還化妝呢？他們化妝和我們化妝可不一樣，他們化妝我們說成是“譜”
師：哪我們來看一看臉譜吧！
出示臉譜，請(qǐng)幼兒觀察，說說這些臉譜的區(qū)別將臉譜一一放在黑板上。
2欣賞歌曲，借助小故事來引出歌詞內(nèi)容。
下面呀，趙老師講一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，等會(huì)，老師可要問你們呦！請(qǐng)聽故事《亮亮和爺爺》dd有這么一對(duì)爺孫倆，爺爺喜歡唱戲，孫子亮亮喜歡舞搶弄棒。這不，一大早起來，爺爺又在咿咿呀呀地哼唱開啦！“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺，花臉的孫猴，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳??！”爺爺剛唱完，亮亮說“爺爺，我知道你唱的是《戲說臉譜》，我也會(huì)唱呢！”“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬……”爺爺聽完亮亮唱過，說：“孩子，你唱得比爺爺還好呢？我們中國的國粹有人傳承下去了，中國人的京劇后繼有人啦！”哈哈哈！爺爺笑了。
提問：“剛才他們倆唱的是什么？”個(gè)別提問后。
總結(jié)；“對(duì)他們唱的是京劇《戲劇臉譜》歌曲中的幾種臉譜，都是什么顏色？每種顏色都唱的是誰嗎？簡單介紹人物背景，幫助小朋友認(rèn)識(shí)歌中的人物。
“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬”，老師念詞并解說，竇爾墩是清朝時(shí)的人，他呀愛打抱不平，如是果有人受到欺負(fù)啦，他就去幫人家，臉上的藍(lán)色表示剛強(qiáng)堅(jiān)毅。
紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場，白臉的曹操，黑臉的張飛，他們是三國時(shí)的人物，紅色表示關(guān)公赤膽忠心，白色表示曹操很奸詐，黑色表示張飛忠誠正直。
“花臉的孫悟空，這個(gè)小朋友都知道。
3利用課件，幼兒試著跟唱其中的幾句，并表演。
小朋友在看的時(shí)候注意剛才亮亮和爺爺唱的部分，也請(qǐng)小朋友們跟著學(xué)，也可以加入自己的理解力，加入自己的想的動(dòng)作。小朋友們看完了，上面的小朋友們唱的和亮亮唱的有什么不一樣嗎？他把花臉的孫猴唱成典韋。傳說典韋的力量很大，那時(shí)候的牙門旗又長又大，人們都不能把它舉起來，可是他用一只手就把牙門旗給舉起來了。他呀真是一個(gè)大力士呀！他臉上的黃色表示他很勇猛威武。
4再次利用課件，請(qǐng)幼兒跟學(xué)，并加入動(dòng)作。
5放錄音，請(qǐng)小朋友完整地演唱，邊唱邊表演。
小朋友表演得真有勁！下面，我們轉(zhuǎn)過身來，表演給家長看一看，好嗎？
6、分發(fā)繪畫紙，油畫棒，記號(hào)筆等畫具，請(qǐng)小朋友繪畫臉譜，
7、結(jié)束部分。
請(qǐng)畫好的小朋友拿自己的畫到家長老師看一看。
小朋友真能干，這么快就畫好了，下面請(qǐng)你們畫好的臉譜到教室里去表演吧。
放音樂，離開場地。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇二十二
1、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
讓學(xué)生體會(huì)《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓钑r(shí)應(yīng)怎樣做。
這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對(duì)國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的角色來扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動(dòng)手來制作國旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來了解我們的國歌，加深學(xué)生對(duì)國旗國歌的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。
教學(xué)用具：國歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂cd、鋼琴。
（略）
一、課堂導(dǎo)入
1、學(xué)生描述國旗
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會(huì)升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！
（給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）
生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門廣場每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
師：同學(xué)們說得都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因?yàn)閲炫c國歌是一個(gè)國家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！
3、聆聽《國歌》音樂
教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。
4、學(xué)生自己總結(jié)在《中華n民共和國國歌》奏響時(shí)應(yīng)如何去做
生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。
生2：眼睛應(yīng)該看著國旗。
師：同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？
生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮……
師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！
（學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)）
師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？
生搶答：應(yīng)該敬軍禮……
師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！
（學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）
生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。
5、再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色
生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。
（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）
師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請(qǐng)全體同學(xué)起立！
教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。
二、學(xué)習(xí)新歌曲
1、教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看
師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鴿。
師：象征和平與友誼的白鴿。
生2：校園、還有少先隊(duì)員。
師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？
生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。
2、有感情地朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。
國旗國旗真美麗，
金星金星照大地，
我愿變朵小紅云，
飛上藍(lán)天親親您。
學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
找一名同學(xué)起來范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。
生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！
3、學(xué)唱歌曲
（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。
（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。
（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。
（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。
生：還可以用舞蹈的方式。
師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！
4、學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開始編動(dòng)作。
5、分組到臺(tái)前來進(jìn)行表演
教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。
師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷韺W(xué)習(xí)嗎？（愿意）
6、教師教學(xué)生動(dòng)作
（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。
（2）第m句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開。
（3）雙腳開立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。
（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)三次。
（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。
7、學(xué)生講述五角星的含義
師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……
生齊答：紅色的。
生答：大的代表黨。
師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。
生答：四顆小的代表人民。
師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）
8、教師和學(xué)生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。
9、集體演唱《國旗國旗真美麗》
一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
三、課堂小結(jié)
【階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。】
師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的……
生齊答：《中華人民共和國國歌》
師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫……
生齊答：《國旗國旗真美麗》
師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！
我們要一起大聲地說：國旗國旗……
生齊：真美麗！
師：祖國祖國……
生齊：我—愛—您！
這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自己實(shí)際參與進(jìn)來的活動(dòng)不多，但上起來比較有特點(diǎn)，屬于是“春雨潤物” 似的慢慢地把知識(shí)點(diǎn)滲透給學(xué)生，主要是這課受題材所限，音樂是莊嚴(yán)肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿、學(xué)生愿學(xué)愛學(xué)，不是特別容易。
在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂；第二部分：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)音樂自己創(chuàng)編動(dòng)作；第三部分：教師學(xué)生共同制作國旗。學(xué)生前半部分聆聽國歌部分，要求學(xué)生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，學(xué)生的回答，包括設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時(shí)候的情景，都是圍繞著讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)來親自體會(huì)和感受國歌的莊嚴(yán)這個(gè)目的來服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：互、學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴(yán)肅的話題，通過學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團(tuán)隊(duì)合作精神；師生共同制作國旗，通過學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力，也能夠增強(qiáng)合作意識(shí)。
一節(jié)課能夠通過教師的精心組織、設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容變得充實(shí)活潑生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)該是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。
幼兒國旗國旗紅紅的哩教案設(shè)計(jì)篇二十三
1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會(huì)領(lǐng)唱與合唱。
2、能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱。
3、在歌唱活動(dòng)中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識(shí)。
2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。
3、跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。
4、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。
課堂小結(jié)：xx
布置作業(yè)：xx
板書設(shè)計(jì)：xx
教學(xué)反饋：xx
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
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