心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的總結(jié)和反思，它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，進而更好地成長和進步。在這個競爭激烈的社會，心得體會的重要性不言而喻，它是我們成長的階梯，是我們不斷提高自己的動力和推動力。每一次總結(jié)都是我們的一個階段性節(jié)點，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進步，也可以反思自己的不足，為下一步的成長規(guī)劃提供思路和方向?？傊?，心得體會是我們不斷前行的助推器，是我們追求卓越的必備工具。在寫心得體會之前，要對所體驗的事物進行充分的觀察和思考。讀完以下范文，你或許會對心得體會有更加深刻的理解和認識。
看名著心得體會篇一
早上跑步回來，在糾結(jié)是不是要發(fā)現(xiàn)朋友圈，展現(xiàn)自己的姿態(tài)，期間，《羋月傳》里的一個場景和一段話縈繞腦間，于是，迫不及待要將其記錄下來：
作為一個士兵，最需要的就是將軍給的這個承諾，只要你去努力打仗，去獲得成就，那么左庶長、大良造、關(guān)內(nèi)侯都是可以獎勵的，所以我們在努力奮斗前進的時候一定要有目標，有理想，才能走的更遠。
1、《最強爹爹梁啟超》。
飲冰室，任公，梁啟超，這個名字只是在中國近代史的教材里面見過，只理解為當時在清末鼓動變法，百日維新運動的參與者，和“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同是一起的，也不知道后人對其的評價如此之高。在讀者上看到描述他的文章，因為爹爹這個題目，也因為不久的自己也要當?shù)谑恰皫熞乃家宰詮姟?，將來的教育十分重要。任公的子女各個是人中龍鳳，讀之方知三個為中國科學院院士，也才知梁思成是他的兒子，盡管他是干什么的不是特別清楚，只是曾經(jīng)聽過這個名字，因之出現(xiàn)的林徽因，沒有完全讀過她的書，只知道這個有點名氣，竟然是梁思成的妻子。所以書讀多了，自然會相互聯(lián)系，獲取知識的時候大腦也獲得更大思維和限度的提升。
內(nèi)容暫不詳述，以上為自己當時的一點想法，同時記起，曾經(jīng)購買過一本《梁啟超家書》尚未曾開封，何不借此機會深度，以求其教育之法，聊以自用。
2、《別讓錯誤加重》。
文中提到，當自己犯錯誤或者遲到或者其它原因造成了損失及領(lǐng)導所不認可的行為，請勿過多解釋，想的太多反而更加深領(lǐng)導對你的不滿，最好方式是勇于承擔并努力改之，然后將更多的精力用于本職工作中，而非此事造成的后果放大。
“你永遠要記住，過多的解釋只會讓你的錯誤加重”
3、《如果不成功，你還會努力嗎?》。
在我看來，或者很多如我一般出生的80年代末來自鄉(xiāng)下或者中小城市的人來說，人生的兩次躍龍門機會就是：一，把握住高考，進入理想高等學府，能夠獲得更多機會更多資源，以及你意想不到的結(jié)果前提是你還得努力上進;二，把握住大學的考研，有些有目標有理想的有志青年，縱使在本科時期落魄，但會以自己的劣跡為恥，在另外一個人生的分水嶺考研的檔口把握住機會，實現(xiàn)名校逆轉(zhuǎn)。而本篇的主人公是在這兩種關(guān)鍵機會都沒有把握住的情況下實現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，靠的是什么呢?依舊是無往不懼的堅持和一如既往地努力。通過跨專業(yè)考研掌握了金融知識，通過力學英語把握竹簍后來的英文面試，政治學的狂背獲取了國家公務員考試行測的高分，這幾項本是為考研而做出的努力，卻為自己其他人生選擇提供了硬實力的保障，以獲得最終的offer，剩下就看自己選擇。
所以，當你人生不如意時，或者覺得前路一籌莫展時，莫灰心，莫放棄，追逐著自己內(nèi)心的腳步，走在前進的路上，只要不迷失，哪怕此刻你是失意的，未來的某一刻或許你就飛上枝頭變鳳凰了。
莫讓眼前的烏云遮住天空的精彩，少年還需奮斗。
4、《閱讀的五個層次，你在哪一層》。
曾經(jīng)，讀過一本關(guān)于讀書的書《書都不會讀，你還想成功》，那本書告訴我們，書籍是豐富自己提升自己的關(guān)鍵工具，只要你肯下功夫，一目十行的本領(lǐng)很快就會塑造成，而且書只會越來越多，讀的越來越快，懂得越來越深。今天這篇文章，講的是五個層次，可能很多人，大多數(shù)人，如我一樣，連閱讀的第一個層次——通讀流行娛樂小說都沒到達，不能說大家都不是文明人，只能說還需要再努力一點。閱讀第一階段，完全是情緒化，讀書量太少，凡是就看自己喜歡與不喜歡。閱讀第二階段，要閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典小說，思考的深度編的更加成熟理想。第三階段，史哲領(lǐng)域，充滿智慧閃光點。
每一階段，都以大量的閱讀為根基，千里之行，始于足下。不積跬步無以至千里，所以繼續(xù)努力吧，書讀百變，其義自現(xiàn)。
5、《困住你的只是你自己》。
這篇文章，談到的是自尊心。主人公因為自己的笑聲或者是說話聲非理想班婉轉(zhuǎn)好聽，反而遭來大家的嘲笑，起綽號為“烏鴉”，這一小事，在年幼的作者心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，以致未來的多年生活中都不能暢快地表達自己的開心或者嗓子，哪怕即使獲得了作文比賽一等獎，演講還要交由學校的廣播員來幫忙讀等等。直到讀大學時候，被配音社團的學長發(fā)現(xiàn)并帶領(lǐng)她加入配音社，也因此看到了自己獨特嗓音的魅力，讓自己最終灑脫，看淡，其實年少時的自尊心受創(chuàng)，因為經(jīng)歷的少、思維深度廣度不夠，導致自己很care這些事情，當自己人生經(jīng)歷了很多大風大浪，看懂生存法則時，很多這些小事或許就釋懷了。
我呢，就是一個自尊心特別強的人，強到什么地步呢，有些關(guān)乎自己的被提到不能夠展現(xiàn)出強大一面的時候或者被人詬病批評貶斥的時候內(nèi)心就會不舒服，這就是自尊心作祟，所以有時候不如把這些看淡，言語上的沖擊并不能改變或帶來什么，自己想的太多，反而包袱太多，不如放下。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
接觸到一些故事，便有一些改變，最終的目的，我們都想變成最好的自己。
走走停停，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
將生活寫成詩，把自己當成主角，拍成自己的電影，那里，全部是高潮。
看名著心得體會篇二
名著是文學史上的珍品，它們一直以來都是人們崇敬的經(jīng)典之作。名著不僅具有強烈的文學價值，也是歷史和文化的見證。讀名著可以幫助我們開闊視野，提高思維能力，更加真實地了解歷史和文化。在本文中，筆者將從自己的角度出發(fā)，對名著的讀后感進行探討和心得分享。
第一段：名著的價值和重要性。
名著作為文化遺產(chǎn)，承載著國家和民族的文化傳統(tǒng)和歷史記憶。名著也是世界文化的重要組成部分，它們記錄了人類歷史的不同時期的思想、文化和社會變革，是人類文明發(fā)展的見證。因此，讀名著可以讓我們在感受文學的同時，了解社會、人性、文化、歷史等方方面面的知識，拓展我們的知識面和視野。
第二段：名著對人類精神的啟示。
名著不僅是知識的源泉，也是啟示和幫助我們成長的燈塔。名著中都是些真實可信的故事和道理，可以引導我們養(yǎng)成正確的價值觀和思維習慣，對我們的人格和修養(yǎng)也有深遠的影響。例如《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們明白了勞動的重要性，先進生產(chǎn)技術(shù)的影響和精神文明建設(shè)的重要性；《紅樓夢》則是對人性和家庭倫理關(guān)系最深層的思考和描繪；《三國演義》則讓我們了解了歷史上那些令人痛惜的血腥哲理，正義和善惡的復雜性等。
第三段：名著對文學創(chuàng)作的啟示。
名著作為經(jīng)典之作，不僅是智慧的結(jié)晶，同時也是文學創(chuàng)作的寶庫。閱讀名著，我們可以收獲到很多的靈感和啟示，獲得啟示，幫助我們更好地創(chuàng)作出好的文學作品。通過借鑒名著的思想和文學手法，我們可以深刻的認識到文學的規(guī)律，領(lǐng)悟文學的藝術(shù)。無論是表現(xiàn)手法還是情感描繪，名著中都有大量的創(chuàng)意和思想，是我們完成文學作品的重要參考。
第四段：名著對生活的影響。
名著不僅讓我們升華了精神，更能影響到我們的生活和工作。這些影響主要表現(xiàn)在建立健康心態(tài)、提高專業(yè)技能和管理能力等方面。例如《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們明白了要有敬畏，有責任，有使命感也要有協(xié)作精神和團體目標；《簡·愛》則讓我們學會了形成健康的心理格局，強調(diào)自我意識和獨立精神，為我們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
讀名著對于我來說很重要。我認為，讀名著可以幫助我們確定自己的人生方向，擴展人腦思維模式，對獲得成功非常重要。讀名著需要跳出自己現(xiàn)有的認知，走進作者的視界，領(lǐng)略經(jīng)典的風采。閱讀名著不僅需要一定的耐心和精力，也需要一定的時間沉淀。當你閱讀完一部名著之后，你會發(fā)現(xiàn)自己看待問題的角度和思維方式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，生活和工作中也會更加明晰，更加富有創(chuàng)造性。
總之，讀名著是一種啟迪與享受，是一種思想的啟蒙和精神的陶冶，也是展現(xiàn)人生高度的一個重要環(huán)節(jié)。我們應該學會閱讀名著，并通過不斷的閱讀和思考，不斷提升自己。
看名著心得體會篇三
名著心得體會APP的出現(xiàn)，為讀者提供了一個方便快捷的平臺，使其能夠更好地閱讀名著、分享心得體會。這款APP的推出不僅滿足了讀者對名著閱讀的需求，也為人們之間的交流提供了更廣闊的空間。在使用過程中，我也獲得了一些寶貴的體會。
首先，名著心得體會APP讓我更加便捷地閱讀名著。在沒有這款APP之前，我讀一本名著往往需要去書店購買紙質(zhì)書籍或者去圖書館借閱。而現(xiàn)在，只需要打開手機上的APP，就能夠隨時隨地閱讀名著，不再受時間和地點的限制。此外，與紙質(zhì)書籍不同，APP上的名著可以根據(jù)個人閱讀習慣進行調(diào)整，比如調(diào)整字體大小、亮度等，更加符合個人的閱讀需求。
其次，名著心得體會APP提供了一個分享心得的平臺。在閱讀完一本名著后，我往往會有一些心得和感悟想與他人分享，以便得到更多的觀點和啟發(fā)。而在之前，我通常只能選擇通過社交媒體或者面對面的交流來分享，但是這種方式局限于時間和空間，效果并不夠理想。而現(xiàn)在，通過名著心得體會APP，我可以將自己的心得體會發(fā)布在APP上，并與其他讀者進行交流。這種即時互動的方式，更加便捷高效，也能夠與更多志同道合的人分享心得體會。
再次，名著心得體會APP拓寬了我的文學視野。在過去，由于種種原因，我讀過的名著有限，對于其他一些經(jīng)典著作或當代作品所知甚少。而有了這款APP，通過與其他讀者的交流和互動，我能夠了解到更多的名著，并進一步拓寬我的文學眼界。例如，在閱讀完一本名著后，我經(jīng)常會被其他讀者推薦一些類似風格或主題的作品，這樣我就能夠有更多的選擇，更豐富地閱讀。
最后，名著心得體會APP提醒了我閱讀的重要性。在這個信息爆炸的時代，我們往往被各種碎片化的信息所淹沒，難以保持長時間的專注力。而閱讀名著是一種相對較長時間的活動，需要一定的耐心和毅力。通過使用這款APP，我意識到閱讀名著的重要性，并激發(fā)了我對閱讀的熱情。我開始在閑暇時間里多讀名著，享受其中的樂趣。名著心得體會APP的推出，無疑為我提供了一個重新認識閱讀的契機。
綜上所述，名著心得體會APP的出現(xiàn)給讀者提供了便捷的閱讀平臺，并拓寬了交流分享的渠道。通過使用這款APP，我不僅更方便地閱讀名著，也能與其他讀者進行即時交流，拓寬文學視野。同時，名著心得體會APP也提醒了我閱讀的重要性，激發(fā)了我對閱讀的熱愛。我相信，在不久的將來，名著心得體會APP將會越來越完善，給讀者提供更好的閱讀體驗和交流機會。
看名著心得體會篇四
《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生,他進行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子，讀教育名著心得體會。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具旋轉(zhuǎn)起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。
還有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗少呢？在報告文學《每個父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認為在學業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格,有的孩子上到小學四年級,數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時,她語出驚人:世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當?shù)慕Y(jié)果，心得體會《讀教育名著心得體會》。
“學業(yè)殘疾”這一概念應該換成“學習差異”，成千上萬的被認為有“學業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說：教育是一門神秘科學，需要耐心地探求和細心地分析。《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的七種不同的方法。這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學習成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》，其中有一條就是教師要培養(yǎng)學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心（或是痛苦）的能力，進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人。
再看自己的成長經(jīng)歷，尤其是在自己的教育實踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎？
記得，上大學的時候，我就發(fā)誓要成為一個善良的人。我要用我的善良感染周圍的每一個人。那時候，我遠離家鄉(xiāng)在遙遠的河南，在同寢室中，我的人緣很好。因為，我當時做人的準則就是：大家都遠離家鄉(xiāng)都很不容易，因此，無論是誰，只要有事求我，我就必須答應他；既然求我肯定就有難處，我要幫助每一個有困難的人。記得當時，也是冬天，每天晚上，打開水很費勁，因為我的暖水壺是全宿舍僅有的兩個之一。于是，許多人，都用我的水，到最后我總是只剩一點點，更多的時候是一點也沒有?？墒?，我每天還是排著長隊去打水，但是豪無怨言。
再后來，我當了一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。
愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。就像你自己在小的時候，對父母的愛護，當成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天當你有了自己的孩子，你就會常常記掛起，你的父母，看著你的孩子，忽然間就像回到了你自己的小時候，想起了在你母親的懷里，或是父親拉著你的小手的樣子。愛是永恒的！為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請你愛你的學生吧！
正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己！”蘇霍姆林斯基認為：當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？讓我們都擁有一顆愛心吧！
看名著心得體會篇五
近年來，隨著信息時代的來臨，人們生活節(jié)奏的加快，讀書的時間逐漸減少。然而，名著作為經(jīng)典的代表，仍擁有著巨大的魅力。本文將從名著給人們的啟示、情感體驗、思想啟迪、心靈慰藉以及人生指導等方面，闡述我對名著的寫心得體會。
首先，名著能給人們帶來深刻的啟示。在《紅樓夢》中，作者曹雪芹通過賈寶玉、賈母等角色的塑造，揭示了封建社會的虛偽和破敗。這讓我深刻認識到表面上的繁華與實際的貧瘠之間的差距。在《傲慢與偏見》中，簡·奧斯丁以巧妙的筆觸展現(xiàn)了女主人公伊麗莎白·班內(nèi)特的智慧和獨立精神，讓我明白了女性應該自立自強的重要性。這些啟示讓我在現(xiàn)實生活中更加警醒，提高了我的思維深度。
其次，名著能給人以豐富的情感體驗。在《兒女英雄傳》中，冰心用充滿深情的文字描寫了兒女情長，讓我感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。在《殺死一只知更鳥》中，哈珀·李以真實的故事找回了人性的善良和公正，讓我深深被感動。這些情感體驗讓我更加珍惜身邊的親人，注重與他人的溝通和交流。
第三，名著能給人以深刻的思想啟迪。在《1984》中，喬治·奧威爾以極具想象力的方式揭示了極權(quán)主義的惡果，讓我思考了權(quán)力與個人自由之間的關(guān)系。在《人類簡史》中，尤瓦爾·赫拉利以獨到的視角勾勒了人類歷史的發(fā)展軌跡，讓我對人類社會的本質(zhì)有了更深刻的理解。這些思想啟迪讓我喜歡思考，并且敢于探索未知的領(lǐng)域。
第四，名著能給人以心靈的慰藉。在《悲慘世界》中，雨果通過描寫貧苦人民的悲慘遭遇，喚起了我內(nèi)心對于社會不平等的關(guān)注，同時也感受到了大愛的作用。在《小王子》中，圣?？颂K佩里以童真的文字表現(xiàn)了生命的孤獨與無常，讓我更珍惜身邊的美好。這些心靈慰藉讓我在困難時期有了勇氣和堅持的力量。
最后，名著能給人們以人生指導。在《老人與?！分?，海明威通過老漁翁桑提亞哥的頑強精神，告訴我應該堅持不懈地追求目標，并勇敢面對失敗。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，高爾基描述了保爾卡特與同學們的偉大斗爭，讓我懂得了團結(jié)合作的重要性。這些人生指導讓我受益良多，在成長中更加明確了自己的人生目標。
總之，名著給人以啟示、情感體驗、思想啟迪、心靈慰藉和人生指導。在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要靜下心來品味名著，與作者對話，反思人生。無論我們讀的是古籍還是現(xiàn)代作品，每一本名著都值得我們用心去感受。人生有時需要停下腳步，與經(jīng)典對話，讓我們的內(nèi)心變得豐富起來。通過與名著的交流，我們將不斷豐富內(nèi)心的世界，成為更好的人。
看名著心得體會篇六
莫泊桑是世界著名的短篇小說大師。
暑假中，我有幸閱覽了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。
書中除了《羊脂球》外還有包括我們課本上學習過的《我的叔叔于勒》等三十幾篇短篇小說，內(nèi)容涉及到普法戰(zhàn)爭;小資產(chǎn)階級和公務員;農(nóng)村的生活;怪誕的故事;以及婚姻、家庭生活這幾方面。
“藝術(shù)是有選擇的、有表現(xiàn)力的真實”莫泊桑排除了一切與其主題無關(guān)的內(nèi)容，闡明了本質(zhì)的、有特點的東西，令其每篇小說都短小精悍又簡單易懂。
從這一個個平凡的小故事中，作者想要贊美的或是諷刺的，一切想要表達的都傳遞給了每一位讀者。
其中最盛名的自然是本書的同名作品《羊脂球》。
主人公羊脂球是一位生活在社會最底層、受人歧視的娼妓。
作者與眾不同地把她作為正面人物描寫，并用其與一群以“正人君子”視人的上流社會資產(chǎn)階級人物作對比，揭示了后者道貌岸然的外表下，自私虛偽連最基本的愛國情感都蕩然無存的骯臟內(nèi)心。
令我印象特別深刻的是那些擁有高尚身份的人在利益前后那巨大的態(tài)度變化。
當那些高貴的伯爵、富有的老板們需要羊脂球的幫助才能脫離德國軍官的扣留時，他們“和藹可親。心平氣和地跟她講道理，用感情打動她，非常殷勤地恭維她，討她的喜歡。
贊揚她的犧牲將幫了大家大忙，大家將對她有多么感激?！倍?，當羊脂球沒有利用價值了，這些人“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒看見她一樣?！备哔F的伯爵挽起他的夫人，“對她避得遠遠的”老板的妻子傲慢地“瞪了她一眼”，“大家都離她遠遠的，如同她的裙子里帶著什么傳染病似的?！?/p>
簡潔的語言，強烈的對比，把那些擁有高貴身份的人的假仁假意、虛偽做作刻畫地如此精準而又深刻，把這些人高貴、雍榮外表遮蓋下的丑惡嘴臉毫不留情地揭露了出來，令我們每個讀者不禁對這些偽君子嗤之以鼻。
莫泊桑的小說揭示了人性的美與丑。
當我們在為其筆下那個世態(tài)炎涼、人情淡薄的社會感到悲哀的同時，也會自然地聯(lián)想到自身。
我們現(xiàn)在身處的社會與19世紀的法國社會當然相差甚遠，但是，從莫泊桑筆下那些假仁假意的偽君子身上，以及那個毫無人情味、充滿資產(chǎn)階級等級觀念的社會中，更讓我們感覺人與人之間真誠地相待是多么的'可貴!充滿相互關(guān)愛、相互幫助氛圍的社會是多么溫暖!我們是幸運的，我們沒有生活在莫泊桑筆下那種只有利益與等級觀念，人心卻相隔萬里的可悲社會中。
但如果我們不懂得好好珍惜，與人相處都戴著“假面具”，為人處事都盤算著是否有利可圖，那么包圍在我們身邊的濃情也將變淡，到最后我們也將生活在一個冰冷的世界里。
如果你種下虛情假意的種子，也只可能得到情寡義的果實。
畢竟，以誠待人是相互的。
真心地耕耘也將收獲到真心。
我相信真誠地對待每一個身邊的人才會是最快樂的，而你身處的那個小小社會也會是最溫暖的。
每個人所在的小社會組成一個大社會。
莫泊桑大師鞭撻了資產(chǎn)階級等級觀念以及冰冷的人際關(guān)系，不正呼吁了一個充滿濃情的社會嗎?只要我們每個人努力創(chuàng)建一個溫暖的小社會，那么必將連成一個光明、美好的濃情世界。
戴著假面具，以金錢利益為主的人際關(guān)系是令人感到可怕甚至令人窒息的，我們需要用誠心消除隔膜，用誠意去對待朋友，這樣的社會環(huán)境才能令人想到溫暖，象一個大家庭。
巴黎圣母院，一座聞名世界的古教堂，她所為我展示的，是一種叫做命運的實景，和一種叫愛的幻象。
看看哪!命運是多么奇妙的東西，它讓一個少女美，她美得恍若天仙，它讓一個漢子丑，他便丑得怪無人樣。
愛斯美拉達，卡席莫多，兩個外表有著天壤之別的人，仿佛一個是天使，一個是魔鬼，然而，他們卻有著同樣一顆善良的心。
她，給搶過她的他送水，他，給心灰意冷，生意破滅的她以撫慰，他為她輕過命，她為他流過淚，因為命運的戲弄，他們都各自經(jīng)受著活著的煎熬，因為命運的無知，愛斯美拉達，卡席莫多，擁有兩種人生的他們走到了一起。
命運不見得是悲慘的，但它一定是折磨人的。
愛，它有近萬種詮釋，《巴黎圣母院》中所釋放出的愛的光線可完全移于愛斯美拉達，一讀即知，愛斯美拉達所受著五個人的五種不同的愛。
羅朗塔樓隱修女，她的愛叫做恨，她越是恨被認為是吉卜塞人的愛斯美拉達，就越表明她有多愛她，只是她做夢也沒想到，自己日日看守的紅鞋的主人，就是她最愛的女兒，她最恨的吉卜塞女郎—愛斯美拉達。
詩人格蘭古瓦的愛叫尊重，作為她名義上的丈夫，他有著詩人都具的那顆單純的心;弗比斯的愛叫游戲，他是唯一一個她所鐘愛的人，然而卻是把愛情當作一場電影的不正派者;卡席莫多的愛叫做遠離，他明白自己的丑陋，不接近她，給她最大的幫助、愛護，給了愛斯美拉達感動的借口;我所要強調(diào)的，是這個人，克洛德·弗羅洛，圣母院副主教，他的愛叫恐怖，占有，撕殺，罪惡。
為了得到愛，他寧愿讓愛死去，他的心是可怕的，他根本不懂什么是愛，他只懂得自己擁有，或別人失去。
愛，和命運，他們永恒地存在于同一個地方，他們不是矛盾的，不是相對的，命運總在愛中幻化成一種語言，愛總因命運而變得很美。
命運是進入眼睛里的一粒塵埃，等待一滴淚水的洗滌，而當那淚珠兒落下，里面閃動著的，就叫愛。
讀書，可以使我懂得道理;讀書，可以使我增長知識;讀書，可以開闊我的視野……
《老人與?！反蠹以偈煜げ贿^了，當我讀完這篇小說時，我體會到，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。
在現(xiàn)實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。
遍顧所有的人生，誰沒有經(jīng)歷過失敗呢?哪怕再成功的人。
失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。
關(guān)鍵是你會夢見“獅子”么?你還會準備“出?！泵?再出海，你就會有勝利的希望。
我想，這種險惡的人生環(huán)境和這種堅忍的人生態(tài)度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。
曾經(jīng)盡生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過的老人，不是一個真正的勝利者嗎?這樣的人生應該無怨無悔。
看名著心得體會篇七
近日，本人讀完一本經(jīng)典名著《紅樓夢》，在閱讀過程中，自己也有所體會和感受。今天，就讓我來談談我的心得體會吧。
第一段：從閱讀中感受到《紅樓夢》的千姿百態(tài)。
《紅樓夢》講述了賈家大院的起衰落，和賈寶玉、林黛玉等人的愛情悲劇。每個人物形象都栩栩如生，許多情節(jié)令人記憶深刻。而最讓我印象深刻的是閱讀過程中所感受到的千姿百態(tài)。在書中，有生動的閑話家常，有惡毒的冷嘲熱諷，也有深刻的哲理語言。作者曹雪芹將巨大的人性放在了所有人物之上，使這本書總是讓讀者感到驚喜，讓人無法確定百年前的中國是否真如書中描繪的那樣。
第二段：美好的詩意讓人陶醉。
《紅樓夢》無論是敘述態(tài)度還是語言藝術(shù)，都頗具特色。通過文字的描繪，讀者可以感受到書中的風景和情感的魅力。尤其是詩意的描寫，常常讓我為之陶醉，感覺仿佛置身于書中所描繪的世界。例如書中黛玉的詩，天真浪漫。脫離了書中的情境，它依然是充滿魅力的一首詩?！都t樓夢》中詩詞歌賦的大量使用，為這本書增加了無限的文學藝術(shù)魅力。
第三段：復雜的命運和表示愛的方式。
《紅樓夢》讓我最為深入感受到的便是對命運和愛情的深刻考慮。書中所描繪的命運是十分復雜的，每個人物的命運都有著紛繁復雜的關(guān)聯(lián)。尤其是對愛情的描寫，不僅僅是傳統(tǒng)的愛情，更多的是用多種方式來表達對人物的情感。例如，林黛玉心中對斗草的感慨，對寶玉的表達等等。這種多種方式的表達，使本書的情感表現(xiàn)更為復雜、豐富。
第四段：社會與人性的特點。
《紅樓夢》中人性呈現(xiàn)了非常豐富的毛細血管，每一種人性都如切開一個泉眼，又是一番美妙景象，世間人的好與壞、冷靜與熱情、勇氣與懦弱、追求與放棄，人性之壯之美之丑之怨之憶之喜之哀之恨之等等都在這本書中得到細致的描述，背后除了我們可能得到啟示之外，也讓我們了解了歷史進程中的種種社會問題。
第五段：成全與否決。
《紅樓夢》所展示的顯然是一個完整復雜的世界，其細節(jié)非常清楚而完整，要是我們準確還原，我們就能看到世界上所有人物的歷程、關(guān)聯(lián)、質(zhì)樸，符合情理一切發(fā)生的原因，正是這樣一個有機的世界讓人感到震撼。然而事實告訴我們，那世界上任何一個人也不是真正的活生生的，他們不是在現(xiàn)實生活中走著、吟唱著、孩童著，他們沒有流著血的疼痛與開心、失喜失笑、失望失信，他們只是《紅樓夢》中的人物，或者換言之，他們只是紙頁上的字，只是被創(chuàng)作者托起的文學象征，他們只是“文字的化身”，只是被創(chuàng)作者所設(shè)想“要不是那一串女兒香，他煙火里的塵緣可解？”。他們在芳草地上仙去了，歸人世間都不曾留下遺書，表情更不曾投放給我們。
綜上所述，《紅樓夢》是一本細思量并看過的好書，區(qū)別于一般的好書，它的魅力還在于書中表現(xiàn)出來的各種元素的彌散式地印在讀者腦海、心里，甚至是人生上。書中充斥著人性之美之丑之怨之憶之喜之哀之恨之等等細節(jié)，也喚醒讀者對歷史進程中的種種社會問題的思考。同時，也能激發(fā)我們對生活的思考，對社會的警醒和敬畏之意。從這個角度來看，閱讀《紅樓夢》絕對是值得我們?nèi)プ龅摹?/p>
看名著心得體會篇八
名著是指被廣泛認可并流傳下來的具有重要意義的文學作品，它們以其深刻的思想、豐富的想象力和卓越的藝術(shù)水平打動了讀者的心靈。讀名著不僅能夠賞析文學的美，還可以通過作品中的人物、情節(jié)和主題深入思考人生的意義。在讀過幾部名著后，我深深體會到，名著不僅給我?guī)砹素S富的閱讀體驗，更讓我對人類的沖突、人性的復雜和情感的深度有了更深的認識。
首先，名著讓我見識到了人類的沖突。例如，查爾斯·狄更斯的《雙城記》中，法國大革命的背景下展現(xiàn)了人們的貪欲、憎恨和憤怒。小說中，人們?yōu)榱藱?quán)力、金錢和復仇而進行殘酷的斗爭。而在莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特因為父親的死、母親的再婚和國家的混亂而陷入內(nèi)心的糾結(jié)和痛苦之中。這些沖突不僅展示了人類的弱點和欲望，更揭示出了人們在現(xiàn)實環(huán)境中經(jīng)歷的艱難選擇和抉擇。
其次，名著讓我認識到了人性的復雜。在蘇聯(lián)作家陀思妥耶夫斯基的長篇小說《罪與罰》中，主人公羅迪恩·拉斯科爾尼科夫因為貧困和病態(tài)的思想而犯下了兇殺罪，在后來的悔過中重新找到了人性的光輝。小說中描繪了羅迪恩的內(nèi)心世界，展現(xiàn)了他的恐懼、良心的煎熬和對生活的絕望。這部小說讓我深思人性的復雜性，一個人在惡劣環(huán)境下是否會墮落，是否能夠找到內(nèi)心的善良與正義。
再次，名著讓我思考情感的深度。在簡·奧斯汀的小說《傲慢與偏見》中，女主角伊麗莎白·班奈特與達西先生之間的故事展現(xiàn)了愛情的曲折之路。初次相遇，兩人因為偏見而互相厭惡；隨著時間的推移，他們逐漸改變對彼此的看法，最終走到了一起。這個故事描繪了現(xiàn)實中人們在愛情中經(jīng)歷的磨難和抉擇，讓我清楚地認識到愛情是需要付出努力和經(jīng)歷挫折的，而不是輕易就可以得到的。
最后，讀名著給我?guī)砹素S富的閱讀體驗。名著之所以成為經(jīng)典，是因為它們包含了豐富的文學性，無論是描寫手法、語言運用還是角色設(shè)置，都值得我們?nèi)テ肺?。例如，奧威爾的《1984》創(chuàng)造了一個極權(quán)主義的世界，通過對威權(quán)政府的揭露和對個人自由的追求，讓我對人類社會的政治控制和思想束縛有了更深刻的理解。而托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》則展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的偉大，在史詩般的故事中，使我感受到了歷史的龐大和人類的沖動。
總之，名著不僅是文學的瑰寶，更是我們思考人生意義和價值觀的重要指南。通過閱讀名著，我體會到人類的沖突、人性的復雜和情感的深度。同時，名著也給予我豐富的閱讀體驗，讓我品味其中的藝術(shù)之美。希望未來還能有更多的名著陪伴著我，讓我從中不斷汲取智慧和力量，成長為更好的自己。
看名著心得體會篇九
名著是世界文學寶庫中的瑰寶，每一本名著都蘊含著深刻的思想和感人的故事。讀名著不僅可以增長知識，增強語言表達能力，更重要的是能夠讀懂作者的用心和思想。在讀完一本名著之后，我對其中的故事和人物產(chǎn)生了深刻的感悟，這讓我對名著的價值有了更加深刻的認識。
第一段：讀名著拓寬了視野。
通過讀名著，我可以了解到各個時代不同社會背景下的文化和歷史。比如，《紅樓夢》是一部以賈府為背景的小說，通過對官宦人家的生活進行描寫，使我對封建社會的生活和文化有了更加深刻的認識。而《魯濱遜漂流記》則讓我了解了歐洲探險家的故事和他在荒島上的生活，讓我對那個年代的探險精神和人性的探討有了更加深入的思考。
第二段：名著中的人物塑造。
名著中的人物形象往往是栩栩如生的，他們的性格和命運都深深地感染著讀者。讀到《傲慢與偏見》這本書時，我深深被書中的伊麗莎白·班內(nèi)特的個性所吸引，她聰明、獨立、機智，不愿妥協(xié)自己的幸福，這使我對自尊和堅持的重要性有了更加深刻的理解。同時，《老人與海》中的老漁夫圣地亞哥給我留下了深刻的印象，他孤獨地在大海中追逐他的夢想，他的堅持和勇敢讓我明白了堅韌不拔的力量。
第三段：名著中的主題和思想。
名著的主題和思想是深入人心的，它們常常觸動了讀者內(nèi)心深處的某種情感。比如，《傲慢與偏見》中，作者通過對階級觀念和婚姻觀念的諷刺，反映了社會的偏見和局限性。這使我反思了自己是否有不合理的偏見，并從中學會更加包容和寬容?！?984》這本書揭示了一個高度集權(quán)的社會對個體自由的壓制，讓我深感個人權(quán)利的重要性，也更加重視自己的思想獨立性和品德修養(yǎng)。
第四段：名著的藝術(shù)魅力。
名著之所以被稱為經(jīng)典，是因為它們具有獨特的藝術(shù)魅力。無論是細膩的敘述手法、豐富的人物形象還是意蘊深遠的情節(jié)，都讓人陶醉其中?！逗魢[山莊》是一部對愛情和命運的真實寫照，書中的情節(jié)緊湊，情感真摯。讀過這本書后，讓我明白愛情可以攀登高峰，也可以墜入深淵?！栋谅c偏見》和《簡愛》則以細致入微的描寫和扎實的情感邏輯贏得了讀者的心，讓我深刻感受到了文學的魅力。
第五段：名著的價值與意義。
名著不僅具有藝術(shù)價值，更重要的是它們給人以智慧和啟示。通過讀名著，我學會了思考和理解別人的情感。例如，《圍城》中的方鴻漸讓我看到了一個自卑而又傲慢的人物，從他的矛盾心理，我看到了年輕一代的無奈和迷茫感，也讓我看到了社會環(huán)境對人性造成的束縛。此外，《麥田里的守望者》是一本讓我至今難以忘懷的書，作者以純粹的愛和對社會虛偽的不滿為主題，讓我明白了真誠和堅持的力量。
名著讀心得體會是一段旅程，這段旅程中我們到過不同的故事背后，讀懂了不同的作者情感和思想，也讓自己得到了成長和人生啟示。名著是智慧的源泉，也是心靈的精神食糧，值得我們每個人用心去品味和閱讀。
看名著心得體會篇十
第一段：引言部分（200字）。
名著是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它們以其深刻的思想、豐富的情感和精湛的藝術(shù)形式為讀者提供了獨特的閱讀體驗。我在閱讀名著的過程中，深受啟迪，體會頗多。下面我將以幾部我閱讀的名著為例，分享我的心得體會。
第二段：關(guān)于名著一（200字）。
《魯濱遜漂流記》是我最喜歡的名著之一。主人公魯濱遜被困在荒無人煙的小島上，他用自己的聰明才智創(chuàng)造出了一個舒適的生活。這本書教會了我堅持與勇敢。在困境中，魯濱遜沒有放棄，而是努力尋找解決辦法，克服了身處絕境的困難。這讓我明白了困境實際上是機遇，只要我們保持勇敢和堅持，就能克服困難，并迎來成功。
第三段：關(guān)于名著二（200字）。
另一本我喜歡的名著是《傲慢與偏見》。小說中，女主角伊麗莎白·班內(nèi)特以其聰明和堅定的個性吸引了富有的鄰居達西先生，并最終達成幸福的婚姻。這本書教會了我不要輕易相信表象和刻板印象，而要學會看到每個人的內(nèi)在價值。常常我們會因為外表或別人的評價而形成刻板印象，而使我們錯失結(jié)交優(yōu)秀朋友的機會。通過這本書，我明白了要以內(nèi)在品質(zhì)為判斷標準。
第四段：關(guān)于名著三（200字）。
《紅樓夢》是一部經(jīng)典的中國名著，它以其復雜的人物關(guān)系和深入的社會刻畫給人留下深刻印象。讀完《紅樓夢》，我感受到了人性的復雜和人生的無常。小說中的人物命運多舛，有的才華橫溢卻命途多舛，有的墮落卻得到了幸福。這使我明白了人生沒有絕對的公平，只有努力和機遇同時到來，我們才能獲得成功。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過閱讀名著，我不僅在原著中領(lǐng)略到作者的智慧和思想，也在其中得到了許多啟示和教益。名著讓我理解了生活的真諦和處世之道，擴展了我的思維和眼界，培養(yǎng)了我對文學的興趣。我深信，通過閱讀名著，我們可以更好地理解他人和自己，提升自己的思考能力和人生智慧。因此，我會繼續(xù)閱讀名著，并從中獲取更多的收獲。
看名著心得體會篇十一
首先，我最近參加了一門關(guān)于名著的課程，在這個過程中，我學到了很多關(guān)于文學的知識。從一開始，我就通過不同的閱讀材料，意識到了閱讀和思考在寫作中的重要性。在課堂上，老師提出了很多深刻的問題，這使我意識到，閱讀不僅是理解文本，而且還需要理解文本背后的思想和意義。同時，我也明白了為什么這些名著能夠在歷史上留下深刻印象，這是因為這些著作都解決了當時社會上令人關(guān)注的問題。
其次，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對于文學的欣賞和批評有了更深刻的理解。在過去，我只是基于個人的喜好和直覺去評價文學作品，但是現(xiàn)在我可以更具體的從語言、特定的文學手法以及作品內(nèi)在的結(jié)構(gòu)等方面去解讀作品，更好的理解作家的思想和創(chuàng)造的意圖，而不僅僅是對其背景和抽象概念做出評價。這個過程中，我也認識到了現(xiàn)代和古代文學之間的差異：現(xiàn)代文學更加自由，更多地關(guān)注個體的情感和體驗，而古代文學則更加注重宏大的思想和哲學。
此外，在課程中，我也學會了為文章帶來更深層次的思想和意義，而不只是表面的故事情節(jié)。通過閱讀和討論名著，我發(fā)現(xiàn)一些文學手法可以使一個作品更具內(nèi)在深度和文化內(nèi)涵，如象征和隱喻。在討論課上，我也了解到了不同的文化在文學創(chuàng)作中所帶來的影響。這個過程中，我特別喜歡討論學生們對于著名著的不同的理解和重點，這讓我感受到了讀者的多樣性和文學作品的開放性。
最后，在這個課程中，我認識到了閱讀的愉悅性。在過去，我可能會覺得閱讀很難，消耗太多時間和精力。但是通過這門課程，我逐漸愛上了閱讀名著。用老師的一句話來說，“經(jīng)典是能讀出意義的，他們無論讀幾次都有新的體驗，因為有了不同的經(jīng)歷和生活閱歷?！边@句話對我來說太有意義了。
總之，我有一個很特殊的收獲，就是在這門名著課程中學到的一些技能和理念，不僅僅在文學中有了影響，在我個人生活中也有了重要的啟示。這些技能包括了如何寫作，如何思考，如何理解和欣賞文學作品。我現(xiàn)在知道如何去讀取一個文本，找出其中的細節(jié)，同時沒有忽略作者要傳達的信息。一切從閱讀開始，這是我在這門家庭作業(yè)和課上學到的，它影響了我對未來的思考和設(shè)計。
看名著心得體會篇十二
作為目前正在進行的本學期的選修課程，“名著課”一直受到了我的高度關(guān)注和期待。這門課程通過學習和閱讀一系列世界經(jīng)典名著，來讓我們深入理解文化、歷史和人類本身。此外，課程的主要目的還在于幫助我們構(gòu)建見識廣博、思維開闊、具有人文深度的自我價值觀和世界觀。在這節(jié)課的過程中，我深刻體會到了名著藝術(shù)的魅力，具體體會與感受如下。
首先，名著課程讓我更好地體會到了文學作品所傳達的思想和感受。在讀完文學作品后，我們進行了討論和分析，通過歷史、哲學、社會等各種角度的思索，我們?nèi)コ尸F(xiàn)作者所想要表達的更深刻、更精致的內(nèi)涵和外在形式，同時也讓我們有機會通過自己的眼光去解讀文學作品。這種解讀過程中，我也更多意識到文學作品所呈現(xiàn)的內(nèi)在世界所激發(fā)的思想和感受，使我更有感性思維以及更深刻的理解任何一個時代的文化背景。
其次，名著課程也讓我更加深入地了解了不同文化之間的聯(lián)系和區(qū)別。在這門課程上，我們研究了來自世界各地的各種不同文學作品，每個故事都是不同國家、民族、文化的代表，對于文化的接觸、探究和跨越，我感到收獲頗豐。在接觸多種文化中，我意識到不同人類文化所表達的本質(zhì)、價值和美學特征的多樣性，這極大地豐富了我的思維、視野和社交經(jīng)驗。
第三，在研究傳統(tǒng)文學作品的過程中，我也感受到了人類文化的真正魅力。在這場課程中，我讀到了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文學名著，如《紅樓夢》、《雙城記》等，每一個作品都有著極為傳統(tǒng)的審美風格與格調(diào)，這些著作展現(xiàn)出來的人性、文化、思想、美學概念，成為了我認知人類文化的一座珍貴的寶庫。因為文學作品可以讓我們從跨越的時空中認識和理解豐富的文化、歷史、藝術(shù)，才能讓我們對人類文化有更全面、深刻的認知，并更好地組成了我們廣度與深度俱佳的思維、視野與認知。
第四，名著課程促進了我對藝術(shù)美學的理解。作為一門文學課程，本門課程也涉及到了美學問題。學習名著讓我對文藝美學所蘊含的內(nèi)涵和規(guī)律有了更為深入的認識，在閱讀時我會關(guān)注作者的語言運用、藝術(shù)表現(xiàn)和美學套路，文學作品反而成為了我進行藝術(shù)感受的一種媒介，并在其中收獲到了如何用一種新的閱讀方式去研究作品，去理解和欣賞藝術(shù)屬性的良好方式。
最后，這門課讓我意識到了閱讀和哲學思考對于我們?nèi)烁窈挽`魂的成長所帶來的重要影響。這么多的研究和閱讀，無疑都對我的人格有著深刻的影響，通過學習文學作品，我認識到自己的限制性和缺陷，及其帶來的局限性，同時也擴展自己的心靈與對世界的理解視角。閱讀名著就是練習思維，閱讀名著就是培養(yǎng)情感，而這些更是深刻影響我內(nèi)心感受、態(tài)度和價值觀的體驗，價值何在，不言而喻。
綜上所述，通過一學期的學習和研究，名著課程讓我深入理解到文明、文化和人性，也讓我培養(yǎng)出更多的思維激勵、對人類的理解和視角，推動我進入一個更加廣闊和深刻的自我認知的新階段，我相信這門課程對于我的成長將會有著深遠的人生意義。
看名著心得體會篇十三
作為一種古老而神奇的藝術(shù)形式，木雕自古以來就受到人們的喜愛與追捧。無論是古代的傳世佳作還是現(xiàn)代的藝術(shù)杰作，木雕藝術(shù)無疑是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分。而這其中尤其值得一提的，就是那些以木雕為中心的名著作品。這些名著作品通過精湛的工藝和悠遠的意境，展現(xiàn)了古代智慧與文化的瑰寶，令人嘆為觀止。在近期我有幸能夠參觀一次木名著展覽，從中深刻感受到了藝術(shù)的魅力。
第一段：展品的魅力。
展覽中展出了眾多的木名著作品，每一件都別具一格，充滿了獨特的魅力。例如，展覽中的《紅樓夢》，這一件作品以精湛的木雕工藝，完美地再現(xiàn)了古代風格的美感。不僅如此，在每一個細節(jié)上都可以看到雕刻師傅的用心之處。整個作品不僅在雕刻技藝上表現(xiàn)出了高超的造詣，還通過細膩的手法展現(xiàn)了小說中人物的情感。這讓我深深地感受到，藝術(shù)不僅僅是技巧，更是一種對生活的審美和理解。
第二段：作品的意境。
除了技術(shù)和手法的表現(xiàn)，這些木雕作品還通過獨具一格的意境展示出了深厚的文化內(nèi)涵。例如，《西游記》的木雕作品通過逼真的表情和動感的造型，生動地再現(xiàn)了小說中的經(jīng)典場景。從作品中，我仿佛能夠看到孫悟空的狡黠和沙僧的老實，感受到他們的友情與信任。從中，我也更加深入地理解了書中的主題，體味到了作者對人性的思考和體驗。
第三段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。
展覽中，我也看到了一些現(xiàn)代木雕作品，它們與傳統(tǒng)作品之間形成了一種獨特的對比。傳統(tǒng)木雕注重的是精細的手工藝和對細節(jié)的追求，而現(xiàn)代木雕則更加注重形式的創(chuàng)新和思想的表達。例如，《水滸傳》的木雕作品就展示了這種結(jié)合。它以一種新穎的方式呈現(xiàn)了小說中的英雄形象，同時還通過作品的裝飾和構(gòu)圖表達了作者對社會的思考。從中，我看到了木雕藝術(shù)在不同時期的變化和發(fā)展。
第四段：藝術(shù)的意義。
通過參觀木名著展覽，我不僅僅欣賞到了這些藝術(shù)作品的美麗和精湛的工藝，更重要的是對藝術(shù)的意義有了一種更深入的理解。藝術(shù)不僅僅是一種表現(xiàn)形式，更是一種情感的傳遞和人文思想的展示。這些木雕作品通過細膩的手法和獨特的意境，展示了古代文化的魅力與智慧。它們不僅給我們帶來美的享受，更重要的是引領(lǐng)我們審美的視角和對于生活的思考。
第五段：個人感悟。
通過參觀木名著展覽，我對藝術(shù)的理解更加深入，也對傳統(tǒng)文化有了更加深刻的感受。木雕作品在逼真的造型和豐富的細節(jié)中蘊含著深刻的情感和智慧，仿佛是一本立體的書籍，讓人們從中汲取智慧和力量。同時，展覽中的現(xiàn)代木雕作品也給我留下了深刻的印象，它們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合中展示出木雕藝術(shù)的活力和創(chuàng)造力。通過這次參觀，我更加堅信藝術(shù)的力量，也希望能夠通過自己的努力，為傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新做出一份貢獻。
通過參觀木名著展覽，我看到了藝術(shù)的魅力和木雕藝術(shù)的獨特之處。這些木雕作品不僅僅是藝術(shù)的展示，更是一份對古代智慧和文化的傳承。我深深感受到了藝術(shù)的力量和意義，同時也受到了啟發(fā)和鼓舞。作為一名普通人，我愿意通過自己的努力，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出一份貢獻。因為，我們應該珍視并傳承這些美麗而有力的藝術(shù)作品，讓它們繼續(xù)在時間的長河中閃光。
看名著心得體會篇十四
作為一名閱讀愛好者，讀名著一直是我喜歡的選擇之一。隨著時間的推移，我學到了很多，無論是在個人生活還是學術(shù)領(lǐng)域。在閱讀名著時，我拓展了自己的思維能力和閱讀技能，并且更好地理解了歷史、文化和人類的本質(zhì)。在本文中，我想分享一下我讀名著的心得體會，以幫助那些也想深入閱讀文學作品的人。
1.謹慎而欣賞地閱讀名著。
在開始讀名著時，我會預先簡單了解一下作者和他或她的作品。這可以讓我更有針對性地閱讀，深入到里面去。盡管不應在把一個作品簡單地“完成”之前就開始深入研究，仍然應該盡量了解其故事和主題。同時，在閱讀時，我會細心地考慮描寫、對話和口吻，以理解作者的寫作風格和用詞方式。這樣子，我能夠充分感受到名著的美和想象力。
2.找到名著的核心主題。
名著的核心主題可能會是一個抽象的概念，如愛和厭惡，也可能是更現(xiàn)實的對話，如權(quán)力、自由和社會正義等。通過理解這些主題，我可以更深入地了解小說的意義和經(jīng)驗與作者的觀點和想法。此外，核心主題可以幫助我更好地理解小說中特定情節(jié)的目的以及人物的行為動機。
3.時刻強調(diào)人物的性格和動機。
人物的性格與動機是名著的基礎(chǔ)元素之一，因為這直接關(guān)系到故事的敘述和人物的發(fā)展。在閱讀名著時，我總是關(guān)注小說中的每一個人物角色。通過觀察不同的人物與其交互時的表現(xiàn)和舉止，我可以更好地理解故事的情節(jié)，人物之間的關(guān)系，以及作者希望通過這些角色傳達什么信息。
4.不斷思考小說的意義和影響力。
名著不僅能夠提供人們娛樂和閱讀體驗，還能深刻地影響我們的生活。隨著我對不同名著的探索，我會思考名著的意義和影響力，并將其應用到我的現(xiàn)實生活中。閱讀名著可以讓我了解自己的內(nèi)心，提高我的反思能力，幫助我與他人更深入地交流。
5.運用學到的知識來寫書評和分享。
最后，閱讀名著的一個很好的體現(xiàn)是把它分享出來。通過寫書評和與其他人交流，我可以分享我的讀書經(jīng)歷并學習其他人的讀書經(jīng)驗，這樣我能更好地理解名著以及其他讀者的觀點。閱讀的同時，我會同時記錄讀書過程中的感受和體會，包括對情節(jié)、主題和人物的理解等，并寫下一些筆記來幫助我回憶。有時，我的思考和筆記也可以轉(zhuǎn)化為寫作的文章和博客，并與其他人分享。
總之，閱讀名著需要謹慎而欣賞的態(tài)度，考慮到作品的主題和角色的動機。通過不斷地思考和探索，我學到了很多知識和思考能力，并將其應用到我的日常生活中。我希望與大家分享這些閱讀經(jīng)驗，希望通過我們的專注與努力，閱讀名著可以為我們提供更深層次的思考和生活體驗。
看名著心得體會篇十五
《家》是巴金先生創(chuàng)作的一部長篇小說，通過對于一個普通家庭的描寫，展現(xiàn)了封建社會到資本主義社會轉(zhuǎn)變的歷史進程，同時表達了對于家庭和社會這兩個命題的思考。讀完這部小說，我深受觸動，對于家庭和社會有了更深入的認識。以下是我對《家》的心得體會。
首先，小說通過描寫寂寥荒涼的北方農(nóng)村和缺乏愛的家庭環(huán)境，展現(xiàn)了家庭的困境和無力感。小說中的葉凡家庭的環(huán)境非常惡劣，家境貧寒，親人間缺乏溝通，父母對待子女冷漠甚至殘酷。這樣的家庭環(huán)境讓人感受到一種無望的絕望。葉凡雖然在這樣的環(huán)境下并沒有放棄自己對于幸福的追求，但是在這個家庭中，他卻無法獲得溫暖和愛，使得他內(nèi)心充滿了痛苦和苦悶。通過這樣的描寫，小說向讀者傳遞了家庭環(huán)境對于個人的重要性，以及一個良好家庭環(huán)境的必要性。
其次，小說通過葉凡成長的經(jīng)歷，展現(xiàn)了個人對于家庭的思考和選擇。葉凡到了上海后，接觸到了新的社會觀念和家庭觀念。他漸漸認識到家并不僅僅是指血緣關(guān)系，而是一種更加深刻的情感紐帶。在上海，他結(jié)識了革命志士孫少安，以及思想家戴定庵，他們的家庭觀念給了葉凡極大的觸動。通過與他們的交流，葉凡看到了一個積極健康的家庭模式，一個家庭可以成為個人的精神寄托和力量源泉。于是，葉凡決定回到了家鄉(xiāng)，希望改變家庭的現(xiàn)狀，為自己和家人創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
然而，小說同時也表達了對于傳統(tǒng)家庭觀念的批判。葉凡回到家鄉(xiāng)后，想要將家庭重新建設(shè)得更加溫暖美滿，但是卻遭到了家族成員的冷嘲熱諷和反對。在小說中，家族成員的觀念受制于傳統(tǒng)封建觀念和思維，他們無法接受葉凡的改變，甚至對他產(chǎn)生了敵視和排斥。對于這一點，小說表達了作者對于傳統(tǒng)家庭觀念的批判。雖然葉凡最終未能實現(xiàn)自己的理想，但是他的努力讓讀者反思了傳統(tǒng)家庭觀念所帶來的固守和僵化的弊端。
最后，小說通過對于家庭和社會的呈現(xiàn)，提出了對于社會的思考。家是社會的基本單位，而社會又是家的底層基礎(chǔ)。小說通過葉凡和他家庭成員們的交流和互動，展示了家庭和社會之間的復雜關(guān)系。家庭是個體的起點，同時也構(gòu)成了整個社會的根基。良好的家庭環(huán)境會培養(yǎng)出更加健康、積極向上的個體，進而推動整個社會的發(fā)展與進步。因此，家庭和社會的關(guān)系緊密相連，相互影響。
綜上，巴金先生的《家》通過葉凡這個普通人物的家庭經(jīng)歷和社會閱歷，對于家庭和社會這兩個命題進行了深入的思考。這部名著不僅揭示了家庭的困境和個人對于家庭的思考選擇，還對傳統(tǒng)家庭觀念進行了批判，并提出了家庭和社會關(guān)系的重要性。讀完這部小說，我對于家庭和社會有了更為深入的認識，也更加意識到家庭對于個人與社會的重要性，同時也更加觸動了我對于社會的思考。
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