保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是每個(gè)人的責(zé)任。寫總結(jié)時(shí)要注意自身的立場(chǎng)和角度，確保表達(dá)的客觀中立而真實(shí)。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇一
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試每年舉行兩次，分別在5月中旬和11月中旬舉行。目前在全國(guó)十九個(gè)省市設(shè)有考點(diǎn)，尚未設(shè)立考點(diǎn)的城市，符合條件的考生可以到指定的就近城市考點(diǎn)申請(qǐng)報(bào)名參加考試。
考試形式。
第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約5分鐘。?
考試內(nèi)容?
一、語(yǔ)言功能?
cet-set考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中。
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英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇二
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試(cet spoken english test ，簡(jiǎn)稱 cet-set)用于考察大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。cet-set 報(bào)考對(duì)象為獲得全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書且成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線的在校大學(xué)生。
教育部規(guī)定，四級(jí)筆試550分、六級(jí)520分以上的考生可以報(bào)名參加口試。
四、六級(jí)口語(yǔ)考試為一年兩次，分別在5月和11月?？荚嚨攸c(diǎn)在考生報(bào)名的考點(diǎn)，具體考場(chǎng)在考生報(bào)名后隨機(jī)編組確定。
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個(gè)考點(diǎn)?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c(diǎn)報(bào)名并參加考試，報(bào)名時(shí)須隨身攜帶身份證、二寸報(bào)名照一張及報(bào)名費(fèi)用。
考生須攜帶本人的準(zhǔn)考證和身份證準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定的候考室報(bào)到，逾時(shí) 15 分鐘不得進(jìn)考場(chǎng)。
考生如發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證上的姓名有誤，請(qǐng)?jiān)谡介_考前將修改后的準(zhǔn)考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對(duì)并簽名確認(rèn)。
如中途無(wú)故退場(chǎng)，將作自動(dòng)放棄考試處理，成績(jī)一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機(jī)、拷機(jī)等通訊工具進(jìn)入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開候考室。
考試期間，必須遵守考場(chǎng)紀(jì)律，服從管理人員安排。
考試結(jié)束時(shí)，必須將準(zhǔn)考證交給主考，同時(shí)記下自己的準(zhǔn)考證號(hào)。
考試結(jié)束后，必須立即離開考區(qū)。
6級(jí)考試采用面對(duì)面的形式，每場(chǎng)考試由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生組成
6級(jí)考試分三部分：
第一部分是考生和 cet 授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問答的形式。時(shí)間約 5 分鐘。包括考生自我介紹、回答問題等。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進(jìn)一步提問。時(shí)間約 5 分鐘。
口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 a、b 、c 三個(gè)等級(jí)，c等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有cet spoken english test成績(jī)等級(jí)的 cet 證書，成績(jī)低于 c 等的不發(fā)給證書。
a 等 能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒有困難
b 等 能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
c 等 能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際
d 等 尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力
a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度
b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力
考試一開始就是個(gè)自我介紹，最好有特色一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所有一個(gè)有特色的自我介紹十分重要。
，因?yàn)槔蠋煹奶釂栆话闶轻槍?duì)你的陳述引出來(lái)的問題，所以不要因?yàn)榫o張而亂了方寸。
平時(shí)練習(xí)時(shí)，最好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周圍朋友或是社交活動(dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺。每周都參與的話相信你的口語(yǔ)考試定能順利通關(guān)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇三
為適應(yīng)我國(guó)高等教育新的發(fā)展形勢(shì)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)期國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要，初教育部高教司組織制定并在全國(guó)部分高校開始試點(diǎn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》）?！督虒W(xué)要求》規(guī)定，大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。自《教學(xué)要求》在全國(guó)部分院校開始試點(diǎn)以來(lái)，廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革，在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點(diǎn)的學(xué)生也普遍反映新的教學(xué)理念和方法大大提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
為此，作為對(duì)我國(guó)在校大學(xué)生英語(yǔ)能力是否達(dá)到《教學(xué)要求》的主要鑒定手段的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試也必須相應(yīng)改革，以適應(yīng)新的形勢(shì)，使考試更好地為貫徹《教學(xué)要求》服務(wù)。在教育部高教司的主持和領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革組和考試委員會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)研討和論證，并廣泛聽取了大學(xué)英語(yǔ)第一線教師和學(xué)生的意見，制定了《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案（試行）》。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是一種為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學(xué)性、客觀性和公正性的同時(shí)，使考試最大限度地對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，即通過(guò)四、六級(jí)考試的改革，引導(dǎo)師生正確處理教學(xué)與考試的關(guān)系，更合理地使用四、六級(jí)考試，使考試更好地為教學(xué)服務(wù)。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革的目標(biāo)是更準(zhǔn)確地測(cè)量我國(guó)在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是英語(yǔ)聽說(shuō)能力，以體現(xiàn)社會(huì)改革開放對(duì)我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的`要求。由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是一個(gè)超大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結(jié)合，分步實(shí)施，既有近期改革目標(biāo)，又有中長(zhǎng)期規(guī)劃。
近期內(nèi)，四、六級(jí)考試將采取的重要舉措之一是改革計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式。自6月考試（試點(diǎn)）起，四、六級(jí)考試成績(jī)將采用滿分為710分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線；成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式由考試合格證書改為成績(jī)報(bào)告單，即考后向每位考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測(cè)量的結(jié)果，四、六級(jí)考試委員會(huì)將向?qū)W校提供四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的解釋。
在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段的四、六級(jí)考試由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫作測(cè)試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對(duì)話占15%，聽力短文占20%。聽力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中仔細(xì)閱讀部分（carefulreading）占25%，快速閱讀部分（fastreading）占10%。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試；快速閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。綜合測(cè)試比例為15%，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯(cuò)，占10%；第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測(cè)試部分比例為15%，體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例如下表所示：
試卷構(gòu)成。
測(cè)試內(nèi)容。
測(cè)試題型。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇四
b、語(yǔ)言范圍：指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
c、話語(yǔ)的長(zhǎng)短：指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少。
d、連貫性：指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言。
e、靈活性：指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。
f、適切性：指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力。
a等：能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒有困難。
b等：能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。
c等：能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際。
d等：尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力。
(一)鑒于四六級(jí)口語(yǔ)考試都有自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)，所以你一定一定要提前準(zhǔn)備好自己的自我介紹!自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專業(yè)+愛好，一般說(shuō)完這幾樣時(shí)間就差不多了因?yàn)樗袝r(shí)間限制的，大概是20秒，你說(shuō)的太長(zhǎng)它不會(huì)給你加分，太短會(huì)減分，所以時(shí)間一定要控制好!平時(shí)自己就掐著時(shí)間練!!像我考六級(jí)口語(yǔ)時(shí)就因?yàn)樽晕医榻B說(shuō)完了還沒到時(shí)間，臨時(shí)又補(bǔ)了一句，結(jié)果沒說(shuō)完就被掐掉了，也是心塞。
(二)四級(jí)有短文朗讀，六級(jí)沒有。
在朗讀的時(shí)候你可以讀的稍微慢一點(diǎn)，弄清文章的'意思，因?yàn)楹竺嫠龝?huì)提問噠!!有些寶寶反正啥也不管就嘰里呱啦一會(huì)兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個(gè)環(huán)節(jié)自然就答不出來(lái)，這簡(jiǎn)直就是挖個(gè)坑自己跳!所以，再次強(qiáng)調(diào)，可以稍微慢一點(diǎn)，邊讀邊理解短文!
(三)個(gè)人陳述。
這個(gè)環(huán)節(jié)電腦會(huì)隨機(jī)給你抽一個(gè)話題讓你回答。在這之前你有45秒的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。平時(shí)可以上四六級(jí)考試中心的官網(wǎng)上找些樣題來(lái)訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點(diǎn)：按照考試的要求來(lái)控制答題時(shí)間;思考和組織答案時(shí)要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會(huì)給自己一個(gè)思考緩沖的時(shí)間。
(四)是兩個(gè)考生的交談時(shí)間。
就是很普通的一個(gè)問一個(gè)答，平時(shí)可以和朋友用英語(yǔ)交流，保持英語(yǔ)交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。他分為candidatea和candidateb，其實(shí)你的交談對(duì)象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰(shuí)先問對(duì)方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
另外，如果你在考試過(guò)程中實(shí)在沒想到答案，可以用自己的話把題目復(fù)述一遍，就是不要額...額...半天憋不出一句話來(lái)，甚至可以用些語(yǔ)氣詞和口水話來(lái)豐富你的語(yǔ)言，因?yàn)槿绻恢眐eeptalking，你的連貫性得分就會(huì)比停頓而且磕磕巴巴要來(lái)的好一點(diǎn)。
當(dāng)你需要在45秒內(nèi)組織一個(gè)問題的答案時(shí)，我相信如果能夠?qū)懗鏊悸窌?huì)對(duì)你的回答有很大的幫助，同時(shí)能夠平復(fù)緊張的心情。但是考場(chǎng)不允許攜帶草稿紙，所以只能在準(zhǔn)考證背后寫。
事實(shí)上，candidateb比a要更好一點(diǎn)，因?yàn)橹灰怯袃蓚€(gè)人交流的時(shí)候，總是a先說(shuō)，這個(gè)時(shí)候b就能有額外的時(shí)間來(lái)思考答案。而且，你其實(shí)是可以選擇的。在選擇自己的座位前，請(qǐng)先看一下你對(duì)面那列已經(jīng)選好考位的同學(xué)，如果是a，那你就坐到他背面，為b。
我兩次考試都是坐到a列之后才發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律，桑心==所以對(duì)于口語(yǔ)不那么好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，b能有更多的反應(yīng)時(shí)間，但是英語(yǔ)大神就隨便坐唄，a和b都無(wú)所謂。以上均從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我只在我們學(xué)校考過(guò)口語(yǔ)，也不是很清楚其他學(xué)校怎么樣。
但是據(jù)我所知的學(xué)校對(duì)于candidatea和candidateb座位的安排都是自己隨機(jī)坐的，反正大家見機(jī)行事，我的建議可以參考嘛。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇五
大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力和用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流的能力。作為一種教學(xué)手段，口語(yǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀和寫作能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的重要方法。一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人英語(yǔ)口頭表達(dá)能力主要看以下幾個(gè)方面：(1)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(accuracy)和得體性(appropriateness);(2)語(yǔ)音(pronunciation)、語(yǔ)調(diào)(intonation)是否正確，口齒是否清楚;(3)話語(yǔ)組織(discourse management)是否合理;(4)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度(fluency);(5)語(yǔ)法(grammar)是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。這些是衡量英語(yǔ)會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。
“自言自語(yǔ)法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對(duì)著自己用英語(yǔ)講就可以了，此方法是正常課堂英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。
“自言自語(yǔ)法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會(huì)笑話你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹木;你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂;你可以在睡前或一覺醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境?？傊憧梢栽谌魏螘r(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)，隨心所欲他說(shuō)。
采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達(dá)文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話來(lái)復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。剛開始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到 “活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過(guò)查詞典或聽錄音進(jìn)行正音。
一段求職信或感謝信等。你可以說(shuō)說(shuō)你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語(yǔ)等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯?？粗形碾娪?，用英語(yǔ)翻譯主人公的話語(yǔ)。
句子是說(shuō)話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語(yǔ)能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語(yǔ)”法訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。
語(yǔ)言是人類交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手勢(shì)、動(dòng)作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì)話中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話時(shí)繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。
說(shuō)的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，由說(shuō)得不好到說(shuō)得比較好，是一個(gè)發(fā)展過(guò)程。練習(xí)過(guò)程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要糾正，不要過(guò)分注重準(zhǔn)確性，以著重培養(yǎng)說(shuō)話的流利程度;有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要糾正，以提高說(shuō)話的質(zhì)量。最好從一開始就注意說(shuō)的質(zhì)量，即保持說(shuō)的正常速度，流利自然。在開始練習(xí)“自言自語(yǔ)”時(shí)，不要過(guò)分放慢語(yǔ)速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽到正常的語(yǔ)速，也會(huì)感到吃力。在開始接近正常語(yǔ)速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語(yǔ)速。開始的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說(shuō)的速度，是指接近或比較接近英、美人說(shuō)話的一般語(yǔ)速。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇六
2016年下半年英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試時(shí)間為，第一階段報(bào)名時(shí)間為。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試大綱，供同學(xué)們參考。
cet-set 主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)：
a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度
b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力
cet-set 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?？忌枰莆盏恼Z(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語(yǔ)言功能和意念。
友好往來(lái)
問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。
相互交流
開始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談。
態(tài)度
愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說(shuō)
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離。
時(shí)間
時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序。
發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對(duì)意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭(zhēng)辯
討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說(shuō)和對(duì)勸說(shuō)的反應(yīng)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力;表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試?？忌谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時(shí)間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹?？荚嚂r(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
?
（兩位考生依次進(jìn)行）
短文朗讀
每位考生朗讀1分鐘
?
（兩位考生同步進(jìn)行）
簡(jiǎn)短回答
考生回答2個(gè)與朗讀短文有關(guān)的問題。
?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
?
（兩位考生同步進(jìn)行）
個(gè)人陳述
考生準(zhǔn)備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。
?
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
?
（兩位考生同步進(jìn)行）
兩人互動(dòng)
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的'情景和任務(wù)進(jìn)行交談?？荚嚂r(shí)間約4分鐘。
兩位考生互動(dòng)3分鐘
自我介紹
?
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。
?
考試時(shí)間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒（兩位考生依次進(jìn)行）
?
回答問題：每位考生30秒（兩位考生同步進(jìn)行）
陳述和
?
討論
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個(gè)人陳述；兩位考生就指定的話題討論?？荚嚂r(shí)間約8分鐘。
問答
考生回答考官的一個(gè)問題?？荚嚂r(shí)間約1分鐘。
每位考生45秒（兩位考生同步進(jìn)行）
cet-set 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來(lái)產(chǎn)生信息差：
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
?
不能積極參與討論，有時(shí)無(wú)法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變
發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無(wú)連貫性，幾乎無(wú)法進(jìn)行交際
?
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇七
根據(jù)考官的指令，考生做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
每位考生發(fā)言時(shí)間為20秒，兩考生按順序依次介紹，考試時(shí)間共計(jì)約1分鐘。
2、短文朗讀
每位考生朗讀時(shí)間為1分鐘，兩考生同時(shí)朗讀，考試時(shí)間共計(jì)約2分鐘。
3、簡(jiǎn)短回答
考生回答與朗讀短文材料相關(guān)的2個(gè)問題。
每位考生回答問題時(shí)間為40秒，兩考生同時(shí)回答，考試時(shí)間共計(jì)約2分鐘。
4、個(gè)人陳述
考生被給定45秒的準(zhǔn)備時(shí)間，根據(jù)所給提示作出陳述，每位考生陳述時(shí)間為1分鐘。
兩考生同時(shí)陳述，考試時(shí)間共計(jì)約2分鐘。
5、互動(dòng)
考生被給定1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進(jìn)行交流。
兩位考生互動(dòng)時(shí)間為三分鐘，考試時(shí)間共計(jì)約4分鐘
口試不需要筆試過(guò)一定分?jǐn)?shù)線才能報(bào)考，完成當(dāng)次的四六級(jí)筆試報(bào)考就能報(bào)考口語(yǔ)考試(非必考)，口試筆試分開考。
英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試秉承著自愿參加的原則，考生不參加也不會(huì)有什么影響。
英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)是按照筆試來(lái)的，一般來(lái)說(shuō)英語(yǔ)四級(jí)考試只要是達(dá)到220分以上就可以頒發(fā)成績(jī)單，一般來(lái)說(shuō)不設(shè)及格標(biāo)準(zhǔn)，但是一般來(lái)說(shuō)把425分做為英語(yǔ)四級(jí)考試的及格標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橹挥羞_(dá)到425以上才能考英語(yǔ)六級(jí)考試。
口語(yǔ)考試對(duì)總體成績(jī)是沒有影響的，不是要求必須考取的項(xiàng)目，考下英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)，也不單獨(dú)發(fā)成績(jī)單，在筆試成績(jī)單上統(tǒng)一體現(xiàn)成績(jī)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇八
1.考前要做好主題準(zhǔn)備工作，包括了解一些常用、熱點(diǎn)話題，積累一些話題詞匯，準(zhǔn)備能套用的幾十個(gè)常用句型備用。
2.準(zhǔn)備多個(gè)版本的自我介紹。自我介紹盡量準(zhǔn)備的有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一些，給考官以眼前一亮的感覺。自我介紹不要過(guò)分繁雜、冗長(zhǎng)，不要為了使用某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜、不自然。自我介紹要實(shí)事求是，不需要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子。一切實(shí)話實(shí)說(shuō)就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話內(nèi)容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話題的前提下，把握談話內(nèi)容的方向，即盡量地把話題的內(nèi)容限制在自己力所能及的范圍內(nèi)。如果對(duì)某個(gè)話題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅(jiān)持不懂的、沒話可說(shuō)的內(nèi)容不談，詞匯不豐富的內(nèi)容不涉及的原則?？傊?，盡可能地?fù)P長(zhǎng)避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫面提示及文字提示。其內(nèi)容往往是擺出某些觀點(diǎn)，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點(diǎn)加以評(píng)論、比較、對(duì)照，沒有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實(shí)力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。見下例：
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇九
1.四六級(jí)口語(yǔ)考試都有自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)：所以你要提前準(zhǔn)備好自己的自我介紹!
自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專業(yè)+愛好，一般說(shuō)完這幾樣時(shí)間就差不多了因?yàn)樗袝r(shí)間限制的，大概是20秒，你說(shuō)的太長(zhǎng)它不會(huì)給你加分，太短會(huì)減分，所以時(shí)間一定要控制好!平時(shí)自己就掐著時(shí)間練!建議做一個(gè)有特色的自我介紹，然后反復(fù)操練，直至滾瓜爛熟，再進(jìn)行聲情并茂，一則給自己一個(gè)信心，二則給打分的老師留下良好的首聽效應(yīng)，為之后的良好感覺打下基礎(chǔ)。
2.四級(jí)有短文朗讀，六級(jí)沒有。
四級(jí)朗讀時(shí)建議采用意群朗讀法進(jìn)行大量大聲清晰地操練，即根據(jù)英語(yǔ)句子的意思語(yǔ)法組成部分進(jìn)行停頓，有節(jié)奏、有韻律地朗讀，注意連讀、弱讀、升降調(diào)等朗讀細(xì)節(jié)，有氣勢(shì)或有情感地朗讀出來(lái)。在朗讀的時(shí)候你可以讀的稍微慢一點(diǎn)，弄清文章的意思，因?yàn)楹竺鏁?huì)有提問。千萬(wàn)不要啥也不管就嘰里呱啦一會(huì)兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個(gè)環(huán)節(jié)自然就答不出來(lái)，這簡(jiǎn)直就是挖個(gè)坑自己跳!所以，再次強(qiáng)調(diào)，可以稍微慢一點(diǎn)，邊讀邊理解短文!
3.個(gè)人陳述：這個(gè)環(huán)節(jié)電腦會(huì)隨機(jī)給你抽一個(gè)話題讓你回答。
在這之前你有45秒的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。平時(shí)可以上四六級(jí)考試中心的網(wǎng)上找些樣題來(lái)訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點(diǎn)：按照考試的要求來(lái)控制答題時(shí)間;思考和組織答案時(shí)要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會(huì)給自己一個(gè)思考緩沖的`時(shí)間。
4.是兩個(gè)考生的交談時(shí)間：就是很普通的一個(gè)問一個(gè)答，平時(shí)可以和朋友用英語(yǔ)交流，保持英語(yǔ)交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。
它分為candidatea和candidateb，其實(shí)你的交談對(duì)象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰(shuí)先問對(duì)方問題，這樣考試期間就比較從容一些。
5.簡(jiǎn)短回答，這個(gè)部分要注意一點(diǎn)，這里的提問是不會(huì)顯示在屏幕上的，要靠自己的耳朵聽出問題，然后馬上開始回答。
這里有3點(diǎn)建議：一是要有針對(duì)性;二是要馬上開始說(shuō)，不能有太多停頓，不然時(shí)間馬上到了;三是觀點(diǎn)不需要特別明確，說(shuō)得比較順即可。表達(dá)中的“信、達(dá)、雅”，此時(shí)能爭(zhēng)取到“達(dá)”是為上上之策。
6.六級(jí)口語(yǔ)有一個(gè)是考官進(jìn)一步提問，所以在考試的時(shí)候一定要注意考官的問題，要是沒聽懂他不會(huì)再給你重復(fù)一次的，所以練習(xí)的時(shí)候也要注意聽力的提高。還有個(gè)小技巧：如果你實(shí)在沒聽懂問題，那也不要直接放棄，還是要一直回答，就按照你自己的理解來(lái)，跑題總比不回答得分高，對(duì)不對(duì)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十
其中數(shù)據(jù)輸入后的數(shù)據(jù)處理包括三個(gè)部分：
2）主觀題部分，如作文，要通過(guò)調(diào)整以濾除閱卷員主觀因素的影響。
為了保證閱卷員的閱卷信度（包括閱卷員本人的評(píng)分一致性、閱卷員之間的評(píng)分一致性、閱卷點(diǎn)之間的評(píng)分一致性），大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采取了一系列措施，包括制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、確定評(píng)分參照卷(range-finders)、嚴(yán)格的'閱前培訓(xùn)、閱卷過(guò)程隨機(jī)抽查等等。在采取以上這些有效措施后依然存在的誤差可以稱為系統(tǒng)誤差，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試開發(fā)了一套軟件系統(tǒng)，根據(jù)考生在主、客觀題上得分的相關(guān)性進(jìn)行調(diào)整，以濾除系統(tǒng)誤差。
事實(shí)上，四、六級(jí)考試每次要在全國(guó)范圍內(nèi)動(dòng)員1500~2000名教師閱卷，閱卷工作是一種辛苦的付出，閱卷過(guò)程有嚴(yán)格的質(zhì)量控制措施，并且用計(jì)算機(jī)濾除閱卷員的主觀因素，使閱卷信度達(dá)到0.87，這在國(guó)內(nèi)各種大規(guī)?？荚囍惺呛懿蝗菀鬃龅降?。
3）分?jǐn)?shù)的正態(tài)化處理。
大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的記分體制根據(jù)考試目的的不同通常采用正態(tài)分制或等級(jí)分制。這兩種記分體制所表示的分?jǐn)?shù)都帶有大量信息，便于用戶使用。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的性質(zhì)和目的，決定大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是一種尺度相關(guān)-常模參照考試（criterion-relatednorm-referencedtest），其記分體制采用以百分制為形式的正態(tài)分制。
所謂常模參照考試是指以某一常模作為參照系來(lái)反映考生成績(jī)的考試，首先要按照某一參照性群體建立常模，通常用均值和標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示；某一考生的成績(jī)是通過(guò)他的成績(jī)?cè)诔ＤＨ后w中與其他考生成績(jī)比較的相對(duì)位置來(lái)表示的。常模參照考試所表示的分?jǐn)?shù)是相對(duì)的，只有保持常模的穩(wěn)定性才能保證分?jǐn)?shù)解釋的穩(wěn)定性。尺度參照考試則要參照一定的尺度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)生的成績(jī)不是通過(guò)與其他考生的比較，而是通過(guò)與某種特定的尺度進(jìn)行比較而得到解釋的，學(xué)生的成績(jī)必須達(dá)到某一尺度方能及格。這種特定尺度的選擇或制定是尺度參照考試的關(guān)鍵，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試來(lái)說(shuō)，這一尺度就是教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)要求。但不論哪一種性質(zhì)的考試，分?jǐn)?shù)的解釋必須與某個(gè)參照系作比較，才能表示出分?jǐn)?shù)所代表的意義。而常模一經(jīng)建立，其分?jǐn)?shù)的意義和解釋也是確定的，不會(huì)發(fā)生考生相互影響得分的問題。（未完待續(xù)）。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十一
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試主要考察考生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?？谡Z(yǔ)考試通常分為兩個(gè)部分，第一部分是考生自我介紹，第二部分是與考官進(jìn)行對(duì)話。
在自我介紹環(huán)節(jié)，考生需要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、專業(yè)等基本信息，同時(shí)可以介紹自己的興趣愛好、特長(zhǎng)、人生經(jīng)歷等內(nèi)容。
在對(duì)話環(huán)節(jié)，考生需要與考官進(jìn)行交流，考官會(huì)針對(duì)考生的個(gè)人情況或者話題進(jìn)行提問，考生需要流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯用法等方面的表現(xiàn)。
英語(yǔ)4、6級(jí)425分以上算。改革后國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)，滿分710分，考試成績(jī)?yōu)?20分或以上的考生，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委托教育部高教司出具成績(jī)單，沒有及格線。
但是國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)規(guī)定，僅限英語(yǔ)四級(jí)425分以上者，才有資格申請(qǐng)cet-6。所以，一般大家都認(rèn)為425分是英語(yǔ)四六級(jí)的及格線。而對(duì)于雇主，分?jǐn)?shù)越高自然越受青睞。
現(xiàn)在的英語(yǔ)四六級(jí)考試成績(jī)已經(jīng)不算太高了，更重要的是分?jǐn)?shù)的高低，英語(yǔ)四六級(jí)425分以上的學(xué)生居多，但還是選擇重考，因?yàn)橄胍叩姆謹(jǐn)?shù)。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)原成績(jī)已加權(quán)、經(jīng)過(guò)同等待遇，參考常模換算成500的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差為70的規(guī)范正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，cet-4和cet-6考試沒有及格分?jǐn)?shù)，考試合格證書到成績(jī)單。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)單項(xiàng)成績(jī)報(bào)告分為四部分，四個(gè)部分及各部分得分比例分別為：cet-4和cet-6的分?jǐn)?shù)分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142點(diǎn)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十二
參加英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試是眾多同學(xué)心中的愿望，下面是給大家整理的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試報(bào)名說(shuō)明|報(bào)名流程，有需要的同學(xué)可以仔細(xì)閱讀。
申請(qǐng)參加大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試的考生必須達(dá)到一定的筆試成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。
2005年1月考試以前(含)：四六級(jí)成績(jī)?cè)?0分及以上;
2005年6月以后(含)考試：四六級(jí)成績(jī)?cè)?50分及以上。
在不同時(shí)間參加cet4筆試的考生，使用不同的編號(hào)進(jìn)行登錄：
參加了2005年6月及其之后的cet4級(jí)筆試的考生，請(qǐng)使用參加筆試時(shí)的準(zhǔn)考證號(hào)碼進(jìn)行登錄(15位數(shù)字)。
參加了2005年之前的cet4級(jí)筆試的考生，請(qǐng)使用考生已獲得的四證書的編號(hào)進(jìn)行登錄，該編號(hào)可以在證書上獲得(16位數(shù)字)。
在輸入編號(hào)同時(shí)，考生還必須輸入證件號(hào)碼或者姓名，確認(rèn)后系統(tǒng)將檢查考生是否具備報(bào)考資格。
請(qǐng)注意考委會(huì)公布的報(bào)名時(shí)間范圍，在報(bào)名時(shí)間之外，系統(tǒng)不接受網(wǎng)上報(bào)名。
考生只能在一個(gè)考點(diǎn)報(bào)名一次，不得重復(fù)報(bào)名。對(duì)已經(jīng)報(bào)過(guò)名的考生，不允許再次進(jìn)行報(bào)名。
：如果考生需要查詢報(bào)名狀態(tài)、修改基本資料、打印報(bào)名憑證或者取消網(wǎng)上報(bào)名，請(qǐng)使用"報(bào)名查詢"。
請(qǐng)按照系統(tǒng)提示認(rèn)真填寫考生基本資料，尤其是通信地址。無(wú)效的資料可能會(huì)影響考生的.考試過(guò)程以及后面的成績(jī)發(fā)布，后果自負(fù)。
考生必須提供下列資料：性別、email地址、通信地址、郵編、二寸大頭照片，通信地址以及郵編請(qǐng)確保能夠聯(lián)系到考生個(gè)人。
進(jìn)入報(bào)名頁(yè)面后，考生需根據(jù)系統(tǒng)的提示選擇考點(diǎn)。如果某考點(diǎn)達(dá)到其名額上限，該考點(diǎn)將不再接受報(bào)名。在系統(tǒng)提示報(bào)名成功后，表示網(wǎng)上報(bào)名階段結(jié)束。
如果系統(tǒng)提示報(bào)名失敗，則可能是該考點(diǎn)當(dāng)天的報(bào)名人數(shù)已達(dá)到容量上限?？忌梢运⑿马?yè)面，重新選擇考點(diǎn)以及考試時(shí)間。
網(wǎng)上報(bào)名成功后，考生務(wù)必要打印報(bào)名憑證，用于日后到相應(yīng)考點(diǎn)繳費(fèi)并領(lǐng)取準(zhǔn)考證;請(qǐng)注意報(bào)名憑證上的繳費(fèi)時(shí)間，考生必須在指定時(shí)間內(nèi)到所報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行繳費(fèi)，逾期報(bào)名將作廢，后果自負(fù)。
本次考生不能選擇考試場(chǎng)次，具體考試時(shí)間在繳費(fèi)后由考點(diǎn)統(tǒng)一編排，考生在設(shè)置的繳費(fèi)時(shí)間結(jié)束后進(jìn)入考生查詢里查詢考試時(shí)間。本次不再限制考生報(bào)考考點(diǎn)。根據(jù)需要，考試委員會(huì)可以更改考生的考試時(shí)間。網(wǎng)上報(bào)名成功之后，如果考生資料有變化(只限基本的聯(lián)系資料以及照片)，可以立即登錄系統(tǒng)，進(jìn)行修改。
已報(bào)名的考生如果要更換考點(diǎn)或者考試時(shí)間，必須先取消當(dāng)前報(bào)名，然后再重新進(jìn)行報(bào)名，但重新報(bào)名時(shí)考點(diǎn)可能名額已滿，后果自負(fù)。已領(lǐng)取準(zhǔn)考證的考生不能更改考點(diǎn)以及考試時(shí)間。
一旦網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間截止，考生將不能修改任何資料。
網(wǎng)上報(bào)名成功之后，考生務(wù)必在指定的時(shí)間內(nèi)(報(bào)名憑證上會(huì)注明)到所報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)，并領(lǐng)取準(zhǔn)考證;否則，該名額將作無(wú)效報(bào)名處理。
在考生報(bào)名信息回執(zhí)上有考生考試場(chǎng)次查詢時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間后進(jìn)入考生查詢查詢具體的考試場(chǎng)次。
已報(bào)名的考生，通過(guò)使用"報(bào)名查詢"，可以取消報(bào)名。
已報(bào)名的考生如果要更換考點(diǎn)或者考試時(shí)間，必須先取消當(dāng)前報(bào)名，然后再重新進(jìn)行報(bào)名，但重新報(bào)名時(shí)考點(diǎn)可能名額已滿，后果自負(fù)。已領(lǐng)取準(zhǔn)考證的考生不能更改考點(diǎn)以及考試時(shí)間。
一旦網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間截止，考生將不能修改任何資料。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十三
下面是2016年5月全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試相關(guān)內(nèi)容，希望各考生清楚考試內(nèi)容，有針對(duì)的科學(xué)備考。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話題進(jìn)行比較流利的`會(huì)話能力;表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試?？忌谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時(shí)間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
短文朗讀
考生準(zhǔn)備45秒后朗讀一篇120詞左右的短文。?
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生朗讀1分鐘
簡(jiǎn)短回答
考生回答2個(gè)與朗讀短文有關(guān)的問題。?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
個(gè)人陳述
考生準(zhǔn)備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。?
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
兩人互動(dòng)
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進(jìn)行交談。?
考試時(shí)間約4分鐘。
兩位考生互動(dòng)3分鐘
自我介紹?
和問答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問。?
考試時(shí)間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒?
回答問題：每位考生45秒
陳述和?
討論
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個(gè)人陳述；?
兩位考生就指定的話題討論。?
考試時(shí)間約8分鐘。
個(gè)人陳述：每位考生1分30秒?
兩人討論：3分鐘
問答
考生回答考官的一個(gè)問題。?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生45秒
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十四
6.回答問題。
要學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行開放性解釋，不要只給出簡(jiǎn)單的答案。這個(gè)也許是個(gè)很個(gè)人的問題，是個(gè)習(xí)慣問題。但考試是有時(shí)間限定的，老師也許會(huì)示意你做進(jìn)一步闡述，所以見到問題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合個(gè)方面因素的理解。也不要給出讓人過(guò)于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對(duì)一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。都大學(xué)生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡(jiǎn)單問題上顯得那么幼稚和無(wú)知。
7.一致意見。
要懂得如何配合。懂得如何通過(guò)合作達(dá)到成事的目的。最后一個(gè)部分主要是考察這個(gè)能力。討論的時(shí)候不要對(duì)對(duì)手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良個(gè)性。也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時(shí)間，那不是成功的表現(xiàn)。要學(xué)會(huì)主導(dǎo)一段談話，學(xué)會(huì)引導(dǎo)別人，使最后的結(jié)論水到渠成。這樣才是高手。不要到最后還在爭(zhēng)論不休，學(xué)會(huì)如何收?qǐng)觥Ｒ膊灰獣r(shí)間不到就全都沉默了，那就一損俱損了。
8.攝像機(jī)。
攝像機(jī)也不是什么新鮮事物，一個(gè)黑色的小玩意而已，不要被他嚇倒。如果不是十分感興趣的話，也不要不停的看那個(gè)小東西，不然片子出來(lái)你會(huì)顯得很可笑。不知道最后成績(jī)是否真的還要參照錄像過(guò)程，因?yàn)槔蠋焸儺?dāng)場(chǎng)都是要給出一定分?jǐn)?shù)的。
9.英語(yǔ)角備戰(zhàn)。
對(duì)英語(yǔ)角，我持中立偏肯定態(tài)度。首先英語(yǔ)角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鳥，總能碰到一些口語(yǔ)純正，也容易溝通和相處的人。
我在大三的時(shí)候去外語(yǔ)角比較多，情緒也時(shí)時(shí)有些變化。大概有半年時(shí)間固定的和一學(xué)歷史的學(xué)弟聊天，都是在周五的晚上。他是那種準(zhǔn)備出國(guó)的孩子，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)刻保持著激情。由于個(gè)性都開朗，也算是好學(xué)且稍有所得之人，每次聊天都覺得很充實(shí)，聊到痛快處也會(huì)使用漢語(yǔ)，周五之外也會(huì)交流一些英文書籍、資料等，真的是頗有收獲。還有的時(shí)候會(huì)覺得真的是沒什么意思，怎么碰上的全都是話不投機(jī)，口語(yǔ)又太一般般的人，然后轉(zhuǎn)一圈就走人大吉了?？傆X得圖書館前的英語(yǔ)聚會(huì)更吸引人，很少去掛著外語(yǔ)角標(biāo)志的那塊地方，感覺不是很明朗的樣子，好像連那里的人也都是很悶的那種。
有時(shí)候會(huì)趕上有外教，但不是所有的外教都是標(biāo)準(zhǔn)英美發(fā)音。如果你遇到非歐美外教，也許最好是不要湊熱鬧，他會(huì)讓你學(xué)習(xí)他類似穆沙拉夫的發(fā)音，那就誤導(dǎo)你了。而且一堆人圍著一個(gè)，你也許只有聽的分，其實(shí)不如找個(gè)水平相差不多，或者稍高的學(xué)生聊上一聊。
以上是題外話。但考試之前去那里與人交流一下還是有好處的，尤其是對(duì)那些從來(lái)不屑或者不敢去那里的人來(lái)說(shuō)。
10.難易。
口語(yǔ)考試也許不能用簡(jiǎn)單與難來(lái)形容。它對(duì)詞匯沒有具體明確的要求，對(duì)口語(yǔ)水平也沒有非常切實(shí)的衡量方法，最后的成績(jī)也很難說(shuō)是絕對(duì)的公正公平。但就如同在英語(yǔ)角，相同的話題，不同的人總有不同的態(tài)度，用上不同深度的詞匯，給出不同的結(jié)論，給人不同的印象?？傊谡Z(yǔ)考試沒有一個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)單和容易的衡量尺度。也許一個(gè)高中生會(huì)因?yàn)閷?duì)基本詞匯的熟練運(yùn)用，會(huì)因?yàn)樗麖娜莸膽?yīng)對(duì)能力而拿到a等證書，同樣一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，能夠準(zhǔn)確翻譯專業(yè)水準(zhǔn)的論文的研究生也可能因?yàn)槠渥玖拥目谡Z(yǔ)而得不到即使c等的成績(jī)。去試試吧，當(dāng)時(shí)一定覺得這真是個(gè)非常簡(jiǎn)單非常一般的小考試，甚至?xí)屇銓?duì)它產(chǎn)生一種輕視與蔑視心理，但成績(jī)出來(lái)以后，或者若干時(shí)間以后，你就會(huì)覺得，參加這么一個(gè)小東西，其實(shí)也滿有趣的。
11.時(shí)間。
考試之前記住時(shí)間和考試地點(diǎn)，打聽好做哪路車，如果準(zhǔn)備打車，記住考試所在地的大名，免得司機(jī)都不知道在哪里。如果運(yùn)氣不好，你會(huì)一大早趕去，然后直到中午12點(diǎn)才一身疲憊的走出大門。我當(dāng)時(shí)就是這么的不幸。世界上最讓人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待這么一件小小事情的發(fā)生?？荚囘^(guò)程中不允許出來(lái)，你必須一直等到你那一組考試完畢。所以你最好帶上足夠的水，免得口渴影響發(fā)揮，也帶上紙巾吧，沒準(zhǔn)你還會(huì)出汗呢。如果有朋友跟著，讓他們做好思想準(zhǔn)備，帶上足夠的雜志或者報(bào)紙吧！
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12.報(bào)名。
無(wú)論是本次四六級(jí)考試達(dá)到考試要求，還是以前的，都可以報(bào)名，因?yàn)槲铱荚嚠?dāng)年是不知道有口語(yǔ)考試這一說(shuō)的，后來(lái)才去報(bào)名考試。如果你四六級(jí)考試都達(dá)到要求的話，無(wú)論按哪個(gè)成績(jī)報(bào)名，結(jié)果都是一樣的?，F(xiàn)在還沒有區(qū)分四級(jí)口語(yǔ)和六級(jí)口語(yǔ)，也許也沒有什么必要。我當(dāng)時(shí)先按四級(jí)報(bào)名，因?yàn)槌煽?jī)更好一些，后來(lái)又怕證書或者考試過(guò)程會(huì)有所區(qū)別，又麻里麻煩去教務(wù)處改成六級(jí)，結(jié)果卻是白白浪費(fèi)了不少精力。這么一點(diǎn)點(diǎn)事情，當(dāng)時(shí)還很在意，說(shuō)來(lái)真是慚愧。希望其他人不要再犯這么初級(jí)的錯(cuò)誤。
總結(jié)陳詞。
這個(gè)考試本身倒是不值得讓人感覺緊張。平常心即可。真的不是什么重要得考試。這個(gè)證書也不是很硬，甚至你一輩子都用不著這個(gè)東西。于是，拿到a等，固然可喜，是對(duì)自己口語(yǔ)甚至個(gè)性的肯定；得不到證書，也恰是一個(gè)正面的打擊，可以刺激你全方位的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)日后的發(fā)展可謂有益無(wú)害。
以上是本著嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)四六級(jí)口語(yǔ)考試進(jìn)行很個(gè)人的解釋，肯定有些言重了的地方，因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)一些東西總免不了夸張一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)只是希望看到此帖的人能夠有點(diǎn)收益，希望那些最后決定去參加這場(chǎng)考試的人此戰(zhàn)告捷，并在日后的漫長(zhǎng)人生中的諸多考試?yán)?，愈?zhàn)愈勇，每戰(zhàn)每勝！
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十五
一般的大學(xué)本科生，學(xué)校都有要求，必須要考過(guò)四級(jí)的。這是最低的標(biāo)準(zhǔn)。如果四級(jí)都沒過(guò)，那大學(xué)畢業(yè)的學(xué)位證就沒有了。毫無(wú)懸念的。如果讀一次本科，畢業(yè)就一個(gè)畢業(yè)證，那就很尷尬了不是。
其實(shí)這還不算什么，如果你想考研，四級(jí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要過(guò)英語(yǔ)六級(jí)才行。因?yàn)樽鳛橐幻邔W(xué)歷人才，很多文獻(xiàn)都是外語(yǔ)的，如果看不懂，做研究恐怕就會(huì)很吃力了。所以英語(yǔ)六級(jí)又成了考研的一個(gè)基礎(chǔ)條件。
2、考公務(wù)員有優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)畢業(yè)，很多人都是有這樣的三個(gè)動(dòng)向。一類是畢業(yè)找工作，一類是考研究生，還有一類就是考公務(wù)員。因?yàn)楣珓?wù)員就是傳說(shuō)中的鐵飯碗。不僅工作穩(wěn)定，而且福利待遇好。但是公務(wù)員考試還是比較難的。如果你有英語(yǔ)四六級(jí)證書，再考取公務(wù)員，被錄取的機(jī)會(huì)會(huì)大一些。
3、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，容易進(jìn)入外企。
很多時(shí)候，雖然自己能力有限，但是大學(xué)期間考下了無(wú)數(shù)個(gè)證書。面試官依然會(huì)高看你一眼。尤其是英語(yǔ)四六級(jí)證書，如果有機(jī)會(huì)去外企面試，這就是敲門磚。如果什么證書都沒有，面試就會(huì)很尷尬，就一頁(yè)簡(jiǎn)歷，確實(shí)不怎么好看。
去外企工作，四六級(jí)是基礎(chǔ)條件了。而且需要流利的口語(yǔ)交際。如果這些都沒有，怎么有機(jī)會(huì)進(jìn)入外企呢?在外企工作，晉升之路都是比較人性化，福利待遇一般也都比較不錯(cuò)。所以很多學(xué)校畢業(yè)也會(huì)選擇去外企工作。
英語(yǔ)四六級(jí)考試是一項(xiàng)全國(guó)性英語(yǔ)考試，該考試由國(guó)家教育部主辦，由教育部考試中心進(jìn)行實(shí)施，目的是為了公平、準(zhǔn)確地檢驗(yàn)全國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際能力，進(jìn)一步提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)四六級(jí)考試分為英語(yǔ)四級(jí)考試和英語(yǔ)六級(jí)考試，各自都由筆試和口試組成，試卷的總分值和試卷題型都相同。
英語(yǔ)四級(jí)筆試和英語(yǔ)六級(jí)筆試的試卷題型相同，均含有聽力、閱讀、寫作與閱讀，但是題型的分值比例略微有些許不同。
在英語(yǔ)四級(jí)筆試和英語(yǔ)六級(jí)筆試的聽力題中，短篇新聞閱讀與長(zhǎng)對(duì)話兩道大題的分值比例恰好相反。
說(shuō)明：寫作部分占整套試卷的15%=106.5分。
在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。
時(shí)間：30分鐘。
英語(yǔ)四級(jí)聽力部分=248.5分。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個(gè)題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長(zhǎng)對(duì)話8%8個(gè)題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個(gè)小題，每小題14.2分。
時(shí)間：25分鐘。在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)14個(gè)左右即可。
英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個(gè)題，每小題3.55分。
2、長(zhǎng)篇閱讀10%10個(gè)題，每小題7.1分。
時(shí)間：40分鐘在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)18個(gè)左右即可。
英語(yǔ)四級(jí)翻譯部分漢譯英15%30分鐘=106.5分。
6月英語(yǔ)四級(jí)總分：710分。
說(shuō)明：寫作部分占整套試卷的15%106.5分。
在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。
時(shí)間：30分鐘。
聽力部分=248.5分。
六級(jí)聽力部分占整套試題的35%，每個(gè)題都是7.1分。
1、長(zhǎng)對(duì)話8%8個(gè)題目每小題7.1分。
2、聽力篇章7%共7小題，每小題7.1分。
3、講話、報(bào)道、講座20%共10個(gè)小題，每小題14.2分。
六級(jí)閱讀理解35%=248.5分。
說(shuō)明：
1、選詞填空5%10個(gè)題，每小題3.55分。
2、長(zhǎng)篇閱讀10%10個(gè)題，每小題7.1分。
六級(jí)翻譯部分漢譯英15%=106.5分。
段落翻譯答題時(shí)間30分鐘，106.5分。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十六
引言：為推動(dòng)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，使大學(xué)生獲得更強(qiáng)的`英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，國(guó)家教育部開始實(shí)施口語(yǔ)考試。下面小編來(lái)帶大家了解一下英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試的試題構(gòu)成。
部 分
時(shí) 間
題 型
說(shuō) 明
第一部分（part1）
3分鐘
問答
考生自我介紹、回答問題。
第二部分（part2）
10分鐘
發(fā)言和討論
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個(gè)人發(fā)言（1.5分鐘）；兩位考生就指定的話題討論（4.5分鐘）。
第三部分（part3）
2分鐘
問答
由考官進(jìn)一步提問。
?
?
?
?
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十七
1.考前要做好主題準(zhǔn)備工作，包括了解一些常用、熱點(diǎn)話題，積累一些話題詞匯，準(zhǔn)備能套用的幾十個(gè)常用句型備用。
2.準(zhǔn)備多個(gè)版本的自我介紹。自我介紹盡量準(zhǔn)備的有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一些，給考官以眼前一亮的感覺。自我介紹不要過(guò)分繁雜、冗長(zhǎng)，不要為了使用某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜、不自然。自我介紹要實(shí)事求是，不需要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子。一切實(shí)話實(shí)說(shuō)就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話內(nèi)容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話題的前提下，把握談話內(nèi)容的方向，即盡量地把話題的內(nèi)容限制在自己力所能及的范圍內(nèi)。如果對(duì)某個(gè)話題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅(jiān)持不懂的、沒話可說(shuō)的內(nèi)容不談，詞匯不豐富的內(nèi)容不涉及的原則?？傊M可能地?fù)P長(zhǎng)避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫面提示及文字提示。其內(nèi)容往往是擺出某些觀點(diǎn)，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點(diǎn)加以評(píng)論、比較、對(duì)照，沒有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實(shí)力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。見下例：
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