我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。注意總結(jié)的語言要簡練明了，避免太過冗長而顯得啰嗦。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇一
原本我比較喜歡用酷狗音樂聽歌，我們總是喜歡把自己的歌曲都放在自己建立的歌曲列表里面。
后來，我發(fā)現(xiàn)和其他的音樂軟件比起來，酷狗音樂或許并不是最優(yōu)秀的，于是就去嘗試一下其他的軟件，想去體會(huì)一下感覺，來篩選一下。
我在電腦上下載了qq音樂，我知道，我曾經(jīng)看見過我的室友電腦上有這個(gè)軟件，我最喜歡的還是他的字幕，很大，就算是不打開那個(gè)播放頁面，也可以很清晰地看見歌詞。
這樣的感覺，令我非常舒適。
所以，才能夠作為我的最佳選擇。
現(xiàn)在，qq音樂在我的電腦上已經(jīng)一年多了，我喜歡聽河圖的歌曲，更喜歡看他歌詞的所有字幕，這些對(duì)我來說就是一種很美的享受。如果那些城闕，那些古代的建筑與服裝，那些動(dòng)人的旋律，從來都在我身邊持久的維系下去，我想那也是一種難以遺忘的感覺，關(guān)于歌曲。
我也記得，時(shí)間突然穿越了好久，回到了高二那年，我和閨蜜一起去學(xué)校后面的小吃街吃面條，雖然沒吃飽，但是聊天很高興，我用自己的淘寶給她買了一個(gè)隨身聽，她很開心。
那時(shí)候音樂路還很漫長，笑聲也很爽郎，天氣很棒。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇二
讀書，看“閑”書，是我的眾多愛好之一。經(jīng)過媽媽的一番“發(fā)揚(yáng)”，就連阿姨們也經(jīng)常借書給我看呢。
有一次，媽媽給我?guī)Щ亓艘惶讜抖《v險(xiǎn)記》。我好奇地往封面上一望：一個(gè)俊俏的青年，頭上長著一縷怪怪的頭發(fā)，旁邊帶著一只叼著骨頭的狗。望著他們那幽默默的樣子，我不禁撲哧一笑。
找個(gè)舒適的地方坐下，我拿起了一本《丁丁在剛果》。剛一打開書，我就被它那漫畫形式吸引住了。書中有四個(gè)主人公：丁丁、米盧（狗）、阿道克船長和向日葵教授。書中的故事趣味多端。一會(huì)兒把我緊張得氣都喘不過來，一會(huì)兒把我逗得哈哈大笑起來。有時(shí)候我在為丁丁的命運(yùn)而擔(dān)心，有時(shí)候我又為丁丁被解救而高興……總之，在讀《丁丁歷險(xiǎn)記》的過程中，我的情緒變化多端，“反復(fù)無常”，我一心情也一樣。我的信念支持著我讀完了一半的書。
雖然只讀了一半，但我早已深有感觸，對(duì)主人公的特性也知道得一清二楚。丁丁天生聰明，幸運(yùn)，愛管“閑”事，但他的.勇氣也是不可或缺的。米盧愛叼骨頭，追野貓，不過也幫助丁丁完成了許多看似不可能完成的任務(wù)。阿道克船長是個(gè)酒鬼，愛好：用酒瓶打人，不過也能幫助丁丁完成一些任務(wù)。向日葵教授是個(gè)烏龍發(fā)明家，有點(diǎn)耳背，但他也是一個(gè)重要的角色。他是大家的開心果。他經(jīng)常把丁丁和米盧唬得一愣一愣的，把阿道克船長氣得一蹦一蹦的。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇三
我最喜歡的歌曲是《龍的傳人》。我喜歡它是因?yàn)樗屛抑篮芏嘀R(shí)，歌詞中有一句是：古老的東方有一條河。它的名字叫黃河，古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕?/p>
第一句話讓我知道了最老的河是黃河，黃河是古老的河、黃河也是中國的母親。是黃河的水哺育了我們，所以人們常說黃河是母親河。第二句話讓我知道了我們是龍的傳人（后代），這里的龍指“中國”。我們中國人的祖先是“炎帝和黃帝”，所以我們都是炎黃子孫、是龍的傳人。
《龍的傳人》這首深受廣大群眾喜愛，老人小孩都喜歡聽。它是著名歌手王力宏演唱的，他是個(gè)全能藝人，會(huì)很多樂器。會(huì)“二胡”、“笛子”、“鋼琴”、“電子琴”、“吉他”、“架子鼓”等多種樂器。他的作品有《大成小愛》、《龍的傳人》等很多流行歌曲。
每當(dāng)我聽到《龍的傳人》這首歌時(shí)，我的心激動(dòng)萬分、心潮彭拜，聽到它我就會(huì)想起祖國的過去受侵略、受破壞的情景，只要我們中華兒女團(tuán)結(jié)一心就能打倒敵人。只要我們好好學(xué)習(xí)就能把我們的國家建設(shè)的更加強(qiáng)大和美好。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇四
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩、各不相同的，每個(gè)人也都盼望自己有一個(gè)美好的童年。所以羅大佑恐怕就是按照自己的童年寫的，因此很貼近我們少年兒童的生活。前幾段歌詞里說的小孩仿佛就是我自己了：上課了，操場(chǎng)上空無一人，只有幾只飛累了的小鳥停在秋千上歇腳，還不時(shí)地嘰嘰喳喳叫幾聲。教室里，同學(xué)們都坐得端端正正，十分安靜，連掉根針都能聽見，只有那老師的粉筆在唧唧喳喳響個(gè)不停。雖然大家坐的端正，可心卻早已飛出了教室：飛到稻田里，和小蜻蜓一起做游戲；飛到太陽身邊，追問他為什么總要下到山的那一邊；飛到山谷里，探索究竟有沒有住著神仙；飛到藍(lán)天上，用水彩蠟筆和萬花筒劃出一道道五彩十色的彩虹......
《童年》的歌詞通俗易懂，易學(xué)易唱，唱起來朗朗上口，讓人感到輕松愉快，身心愉悅。歌詞最迷人的魅力還是在于它寫出了我們大家的心聲，所以能得到大家的共鳴。通過最后兩段，我仿佛看到了：在氣氛緊張的考場(chǎng)上，一個(gè)小朋友，嘴里咬著鋼筆桿，緊鎖眉頭，好像被難題難倒了似的，原來是在回憶考試前的晚上，他一回家就和樓下的小伙伴做游戲，到了晚上才知道功課還沒做，到了考場(chǎng)上才發(fā)愁啊！
“一寸光陰一寸金，老師說寸金難買寸光陰......”，每當(dāng)唱起《童年》，我就會(huì)想起我平日把大好時(shí)光浪費(fèi)到了和伙伴們做游戲上，《童年》也提醒著我時(shí)刻都不能放任自己，玩的同時(shí)也要想著學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，才能把成績提高上去，這就是我喜歡《童年》的原因吧。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇五
書是我最好的朋友，每天我都會(huì)捧著一本課外書津津有味地看著，在知識(shí)的海洋里自由的翱翔，暑假里讓我印象最深的當(dāng)然是《感動(dòng)小學(xué)生100個(gè)故事》這本書。
書中晶晶講故事講得既流利又生動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)講故事結(jié)結(jié)巴巴的別人根本聽不懂，晶晶就嘲笑點(diǎn)點(diǎn)，晶晶畫畫也不錯(cuò)，畫的栩栩如生，惟妙惟肖，就像活的一樣，老師不但表揚(yáng)了她，還把美麗的圖畫給所有的同學(xué)展示了一番，而點(diǎn)點(diǎn)畫了半天也沒有畫好，靜靜再次取笑點(diǎn)點(diǎn)。數(shù)學(xué)課上，老師出了一道應(yīng)用題，點(diǎn)點(diǎn)的思維非常活躍，做得又快又準(zhǔn)確，晶晶不停地抓耳撓腮，想了半天也沒有做出來，記得滿頭大汗，點(diǎn)點(diǎn)看見了，主動(dòng)走過去幫助她完成了題目。
看了這故事，我想起了《駱駝和羊》的故事，駱駝與羊都用自己的長處去嘲笑對(duì)方的短處，最后它們卻怎么分不出勝負(fù)，晶晶雖然會(huì)講故事，會(huì)畫畫，但是不會(huì)解應(yīng)用題，而點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用題解很快又準(zhǔn)確。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長處與短處，很多人只看見自己的長處就高傲自大起來，忽略了自己的短處。認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，自認(rèn)為了不起，還常常取笑別人。我們一定要看別人的長處，去正視自己的短處，因?yàn)榇缬兴L，尺有所短，取長補(bǔ)短，相得益彰。只有真正認(rèn)識(shí)到自己的短處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有將自己的短處變成長處的可能，才能慢慢地把自己培養(yǎng)成多才多藝的人。
書能伴隨我成長，它能使我懂得做人的道理，促進(jìn)感情的遞增，書是我一生必不可少的朋友。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇六
莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！边@句格言我非常喜歡，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)視書如命的人。它帶領(lǐng)著我遨游在書的海洋里體驗(yàn)到了無窮無盡的樂趣，感悟到了喜怒哀樂！
讀了《藍(lán)色蛹金色蝴蝶》這篇文章我已是淚流滿面，其中的一句話我早已銘記在心，那就是“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶。破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程?！笔前。挥杏脨鄣难劬词澜?，自己才會(huì)美麗。
讀了《抉擇，生命中最美的瓔珞》，作者的文筆實(shí)在令人震驚，下面我就為大家采集了幾句“一縷青絲，一抷黃土，一笑泯盡恩仇。一彎明月，一泓碧潭，一攬煙波倒影?！薄熬駬袷峭?，它滋養(yǎng)著亙古的友情；抉擇是海，它潤澤著美麗的友情；抉擇是山，它養(yǎng)育著深沉的親情！”
再說說剛看過的《心靈之旅》，有一段最為感人——“當(dāng)我獨(dú)享這寧靜時(shí)，心靈之旅變得平和悠然，視野里不再只是無情都市不盡的人流，世紀(jì)未的悲涼風(fēng)情，卻添加了一些淡雅的色調(diào)，一點(diǎn)雋永的聲音，而這些色彩和聲音，只有心靈，才能領(lǐng)悟。”！
對(duì)于書，我已經(jīng)到了“走火入魔”的地步，而我的格言是“書亡我亡，書在我在！”為此，我曾經(jīng)還鬧了個(gè)不大不小的笑話呢？一天，下午放學(xué)回來，家住四樓的我，捧著書本，津津有味地“嚼”著竟然上了五樓，站在門口嘴里高喊著：“老媽開門。”門開了，咦？王阿姨在我們家做客？見此，我禮貌地感到：“王阿姨好！”可王阿姨一臉詭秘地笑著，弓著腰伸出一只手說道：“書蟲小姐請(qǐng)進(jìn)?！蔽易哌M(jìn)家：“啊，怎么面目全非？”我如墜云霧之中，在一陣大笑聲中，我方才清醒過來，原來是走錯(cuò)了家門！這就是書——我的寶貝，為我?guī)淼男〔迩?/p>
“直到今天，書已經(jīng)溶入了我的生活。書，是人類文明和進(jìn)步的源泉，它將陪伴著我每一步成長，我與書將會(huì)成為永遠(yuǎn)的好朋友！
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇七
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候……”在慷慨激昂的伴奏聲中，一群人唱著《義勇軍進(jìn)行曲》。
我第一次聽是一年級(jí)開學(xué)時(shí)，看著五星紅旗冉冉升起，那鏗鏘有力的聲音如同一個(gè)個(gè)戰(zhàn)鼓，響徹云霄。我眼前浮現(xiàn)出革命烈士們冒著炮火，為了保衛(wèi)祖國而一個(gè)個(gè)倒在了血泊中的身影，一股崇敬之情油然升起。
接著，一群人的聲音響了起來，像無數(shù)只手緊握在一起，氣勢(shì)磅礴。我仿佛看到了八國聯(lián)軍侵華時(shí)，軍官們帶著士兵們揮舞著刀槍與敵人拼死決戰(zhàn)，為保衛(wèi)祖國一分一寸的疆土，不惜奉獻(xiàn)出自己的生命。敵軍的炮火轟隆隆地響起，中國官兵死傷無數(shù)，即使如此，中華人民意志堅(jiān)定，殺倒一波，又來一波，前赴后繼，始終沒有投降，直到取到最后的勝利。
“冒著敵人的炮火前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)！”多么雄壯、威嚴(yán)的歌曲，是啊，要是沒有前輩這樣努力地拼搏，那就沒有我們現(xiàn)在這樣美好的時(shí)光?，F(xiàn)在是和平年代，但是也要我們不斷奮斗，發(fā)展科技，為祖國長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，不要辜負(fù)先輩對(duì)我們振興中華的希望。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇八
一首好歌是文字與樂曲的完美結(jié)合，這是我喜歡聽歌的最主要原因。我認(rèn)為如果一首歌曲在一開始，就帶人們走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界，讓人們陶醉其中，它就是成功的歌曲。
記得剛搬到玉門時(shí)，眼前的一切對(duì)我來說都是那么陌生，我時(shí)常感到孤單、恐懼，心里上很是排斥這兒的人和事。
有一天，我一個(gè)人漫無目的的在大街上走著，突然，一首好聽的歌飄進(jìn)了我的耳畔――帶點(diǎn)輕搖滾，曲調(diào)激昂、高亢，歌詞中透著一股不服輸?shù)木瘛Ｎ曳路鹂吹揭粋€(gè)在逆境中奮發(fā)進(jìn)取的陽光少年，正帶著勝利的微笑在向我招手示意呢！這首名叫《倔強(qiáng)》歌曲到現(xiàn)在我都一直記得，而且百唱不厭。是它幫我戰(zhàn)勝了恐懼和膽怯，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)一切。歌詞“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降！”也成了我的座右銘。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，認(rèn)識(shí)了許多當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)歌手。我最喜歡的是許嵩，最喜歡聽他演唱的《素顏》。90后的孩子是幸福的，不缺吃不缺穿，追求時(shí)尚，不幸的是他們?cè)谧非髸r(shí)尚的過程中迷失了自我。《素顏》就很好的詮釋了這一現(xiàn)狀――女生用她涂抹胭脂的改變嘲諷男生的不變，而男生卻用最真實(shí)的言語回答女孩：“當(dāng)年素面朝天要多純潔就有多純潔，不畫扮熟的眼線，不用抹勻粉底液，而現(xiàn)在，只能懷念”。我喜歡這種歌，沒有空洞的訴說，有的是心底久違的那份“純真”。
林俊杰也是我喜歡的歌手。他的歌風(fēng)格多樣，再加上幾近完美的聲線，讓他的歌散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力。《小酒窩》給人一種甜甜的愛；《一千年以后》給人一種懷念不舍的愛；《愛與希望》則給人一種無私的大愛。他曾說，“如果有個(gè)心情極度失落的人聽到了一首歌，感覺說出了她的.心情，讓她感覺她不是孤單的一個(gè)人，他想寫的就是這樣的歌！”我很贊同他的說法，我覺得好歌就是演繹歌手和聽眾的心情的。好的歌曲像人的心情一樣，有興奮、有低谷，給人一種恰逢知己的感覺。林俊杰的歌正是有了這樣的基調(diào)才倍受歡迎。
讓我陶醉的歌曲還有很多，在不同時(shí)間里它們會(huì)給我不同的感受，我的生活因?yàn)橛辛诉@些用心唱出來的歌而更加美麗精彩！
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇九
這個(gè)暑假里，我讀了一本畫冊(cè)類讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫下了這本書，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書就是她獻(xiàn)給萊昂的。
這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來，以為某些原因，她倆不得不分開了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我娒鏁r(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類鄣念^發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你。”
看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。
今天教的《。
我的舞臺(tái)。
》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣，以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長大，舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來，在藝術(shù)的道路上，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來了一位師傅，專門教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書，我特別喜歡。書中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開書，我就被書中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥共舞，和變色龍，豹子，鱷魚相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒有買賣，就沒有殺害。讓我們從自我做起，自覺抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫?、永恒的朋友?/p>
假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書——《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書是一個(gè)十歲的法國女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流，她還會(huì)和動(dòng)物說話。讀著這本書我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動(dòng)物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動(dòng)物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動(dòng)物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的野生動(dòng)物園暢游了一番，使我大開眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對(duì)比、小蒂皮坐在沙灘的樹木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛動(dòng)物，但只是到動(dòng)物園里觀賞而已，從未對(duì)他們做些過什么。不過，比較幸運(yùn)的是，每年春天，小鳥就會(huì)來我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長，聽著它們歡快地唱歌，我心里也感到無比的幸福。
讀了這本書，我覺得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛護(hù)動(dòng)物，不傷害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們可愛的地球吧。
作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫我童年時(shí)讀書和寫作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書的熱愛，說明了讀書對(duì)我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到連環(huán)畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來，當(dāng)連環(huán)畫以不能滿足我時(shí)，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來，學(xué)校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒有認(rèn)真自然沒有將書中的知識(shí)記下來，變成自己的，沒多久就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說得好：書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十
《圍城》，一部家喻戶曉的批判諷刺小說，是錢鐘書所作的為數(shù)不多的長篇小說之一，更是被譽(yù)為“新儒林外史”。不得不說，這部如此高評(píng)價(jià)的小說承載了多方面的社會(huì)批判和文化諷刺，它對(duì)人物形象的塑造更是到達(dá)了我國近代文學(xué)史上的一個(gè)巔峰。
故事的主人公，方鴻漸，原本以為他是個(gè)才華橫溢的知識(shí)青年，能在文學(xué)界有必須的建樹?？墒?，故事一開始，方鴻漸被他的“岳父”資助去歐洲讀書?？墒遣粚W(xué)無術(shù)的他在出國的四年中倒換了三個(gè)地方，倫敦，巴黎，柏林，最終卻為了應(yīng)付父親和“岳父”，用下流的手段，購買了一張“美國克萊登大學(xué)”的假文憑。就這樣，貌似載譽(yù)歸來的他還受到故鄉(xiāng)人們的贊揚(yáng)和支持。
其實(shí)，我覺得這本書對(duì)我們此刻更有教育意義，方鴻漸就好似我們當(dāng)今的一些沒有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，不明白怎樣掌控自我命運(yùn)的游手好閑之徒的批判和警醒。書中的其他主角，例如學(xué)術(shù)騙子李梅亭，在如今更是數(shù)不勝數(shù)。在文化方面，中西文化沖突在書中也表現(xiàn)得尤其突出，有頑固舊思想的老者的迂腐，還有對(duì)西方文化的盲目借用和學(xué)習(xí)，真的都是如今社會(huì)中不可忽視的問題。
《圍城》中的人，各個(gè)有自我的優(yōu)點(diǎn)，可是他們都有著自我心理的缺陷。各種各樣丑陋的人性暴露在那時(shí)的社會(huì)背景下，演出了一幕幕“精彩”的“喜劇”?；蛟S，在那時(shí)日本侵略的時(shí)候，這還真的是不是一種想象而已。
《圍城》告訴了我人性的真面目，也教給我一些人生的哲學(xué)。人，活在世上，不是碌碌無為地順應(yīng)生命的消亡，而是依靠自我的力量改變自我的命運(yùn)，改變社會(huì)的變革，甚至改變?nèi)祟惖奶岣?。方鴻漸，一個(gè)失敗的人，有些許愛國情懷的人有著悲慘的結(jié)局，我們作為大學(xué)生，抱著對(duì)人生的希冀，用自我的雙手定能到達(dá)自我的目標(biāo)。
人生的刺，就在那里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西?！X鐘書。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
小時(shí)候，聽媽媽講《賣火柴的小女孩》，我會(huì)為小女孩的不幸遭遇暗暗流淚；聽《皇帝的新衣》，我會(huì)為皇帝的愚蠢行為哈哈大笑；聽《白雪公主》，我的心會(huì)隨白雪公主的經(jīng)歷或喜或悲。書中有這么多的故事，讓我看到了多姿多彩的'世界，讓我體會(huì)到了喜怒哀樂；書太神奇了，就像一塊磁石吸引著我。
今天，我上學(xué)了，認(rèn)字了，能自己讀書了。記得第一次，我一口氣讀完《小黑魚》，我被它的勇敢和智慧深深感染。一條平凡的小黑魚，在五彩繽紛、充滿傳奇色彩的大海里，它可真的是太不起眼了?？墒?，它卻戰(zhàn)勝孤單、傷心和恐懼，把快樂傳遞給同伴；并且認(rèn)真動(dòng)腦筋，將伙伴們排好隊(duì)，排成了海洋里最大的一條魚。當(dāng)許多許多條游動(dòng)的小魚瞬間變成了一條海里最大最大的魚，我真正明白了團(tuán)結(jié)合作的偉大力量。那時(shí)我就像一條小黑魚暢游在書本的海洋里，自由自在。
讀書帶給我歡樂，教會(huì)我知識(shí)。書就是我的良師益友，告訴我人生道理，賦予我聰明智慧。書是我永遠(yuǎn)的朋友，我愛讀書！
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十二
《你在為誰讀書》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)生，故事從kao藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競(jìng)爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個(gè)中學(xué)生是這么的幸運(yùn)，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時(shí)候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂，那我們呢?我們?cè)诿悦５某砷L之路上也要努力找到“心儀”，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵，在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的重要，要是那五個(gè)中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo)，楊略會(huì)繼續(xù)懶惰，孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向，陳之浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng)，袁征會(huì)繼續(xù)懦弱，顧盛凌會(huì)繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會(huì)像“心儀”那樣對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰，他應(yīng)該在我們每一個(gè)人的身邊，我看我們什么時(shí)候找到她，在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標(biāo)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，愛拼才會(huì)贏，我們不能偏科，我們不能戀愛，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能沖動(dòng)，我們要會(huì)溝通，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對(duì)壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的，我學(xué)到了如何面對(duì)那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十三
最近我讀了《做最好的自己》一書，作者李開復(fù)博士成長于美國，是時(shí)刻心系祖國大陸的少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過杰出成就的華人科學(xué)家之一。與普通科學(xué)家或企業(yè)管理者不同的是，開復(fù)博士總能在繁忙的科研和管理工作之余，將飽滿的熱情傾注在對(duì)中國青年學(xué)子的關(guān)懷和教育方面。
在此前幾年的時(shí)間里，開復(fù)博士親自寫給中國學(xué)生的四封公開信文筆親切，說理謹(jǐn)嚴(yán)，感人至深，開復(fù)博士親自創(chuàng)辦和主持的是成為了無數(shù)逡巡和徘徊在學(xué)業(yè)與生活之路上，渴望追尋理想、贏取成功的中國學(xué)子的“心靈課堂”?！蹲鲎詈玫淖约骸肥情_復(fù)博士專門為大學(xué)生和青年朋友們撰寫的成功指南，讀后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十四
一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又要開始了，迎著明天早晨的第一縷陽光，我將要來到新的校園，開始新一學(xué)期的征途。
也許你的目標(biāo)是考上一所好高中，為父母爭氣，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)從此超越他，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒有，我的目標(biāo)是考上高中，但是想要完成這個(gè)目標(biāo)，就要先改正小學(xué)六年留下的毛病。
當(dāng)然我有一座山的毛病等待改正擁有戰(zhàn)士的精神的我，是一只打不死的小強(qiáng)，總有一天我會(huì)把這些學(xué)習(xí)boos給改正的!我們要一步一個(gè)腳印的走完這3年，所以我不想與同學(xué)有摩擦。我不說話會(huì)肚子痛的毛病希望老師可以注意一下!
一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過陰天之后總會(huì)是晴天的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)戰(zhàn)士，擁有戰(zhàn)士那頑強(qiáng)的精神，勇敢的戰(zhàn)士，不會(huì)被任何困難*!
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十五
書中描寫王子愛德華和貧兒湯姆通過一個(gè)陰差陽錯(cuò)的機(jī)會(huì)互換了身份，王子被趕出了王宮，變成了貧兒，流浪了十幾年，不得不忍受貧窮和欺凌嘲諷，在好人亨頓的幫助下，經(jīng)過了重重劫難。最終回到了王宮。貧兒成了王子，在王宮里盡享榮華富貴，最終在良心的譴責(zé)下，將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的君主，和他的子民一起過著幸福的生活。
最讓我感動(dòng)的是王子的善良、寬容。書中的這段話讓我深受教育：“王子想起剛才受到孤兒們的嘲諷和欺負(fù)，并沒有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法：‘等我今后做了國王，不僅要讓那些孤兒們衣食無憂，而且還要讓他們接受教育?！瓕?duì)，我回去就向父王提議，讓這些孩子們?cè)琰c(diǎn)受到教育……’”我讀到這里，羞愧之情油然而生，思緒不由自主地飛到了那件事。
有一次，我正在畫畫，那畫可美了：一棵棵粗壯的樹，用綠得發(fā)亮的葉子連在了一片綠色的海洋，鮮艷的花兒雖少，卻剛好像碧玉中鑲嵌著幾顆光彩奪目的寶石……就在將要大功告成的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然碰了我一下，我手里的畫筆正好掉在畫紙上，留下了一只很丑的“大花貓”。多好的畫啊，就這樣前功盡棄了，真可惜!我一手叉腰，一跺腳，指著他，怒目圓睜，卻不知怎么罵他。只看見他一臉自責(zé)，雞啄米似的點(diǎn)頭，嘴里不停要念叨“對(duì)不起”。瞬間，我不知所措。突然，善良、寬容的王子在我腦海里閃過。我又想起了那段話：“他并沒有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法……”想到這，我連忙擺擺手，笑著說：“沒關(guān)系，你也不是故意的。我再想想辦法，讓這‘花貓’把這畫裝飾得更漂亮，更有創(chuàng)意吧?！甭犖疫@么一說，那個(gè)同學(xué)才松了一口氣。
是啊，要是人人都擁有王子這樣善良、寬容的心，那世界將會(huì)更和諧、更美好!
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十六
這本書《小王子》是一個(gè)關(guān)愛和責(zé)任的寓言。
小王子是一個(gè)多愁善感的惡棍。他心地善良，富有同情心。他來自一個(gè)小星球。有一天，他想去參觀其他星球。于是，小王子開始了他的探星之旅。在旅途中，他遇到了驕傲和孤獨(dú)的國王，虛榮的人，奇怪的.酒鬼，忙碌的實(shí)業(yè)家，守時(shí)的燈光，傲慢的地理學(xué)家，最后來到地球，遇到了這篇文章的主人公。他們之間有很多故事，讓我們看到了人與人之間應(yīng)該有的關(guān)心和責(zé)任。
看完這本書，我知道了一個(gè)道理:人只能用心去觀察和感受。要知道肉眼是看不到本質(zhì)的，要知道做人不能只想自己，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十七
看錢鐘書的《圍城》我會(huì)不禁想起沈從文的《邊城》，兩本書都有個(gè)共同點(diǎn)，就是寫某一部分社會(huì)，某一類人物?？墒墙Y(jié)局是截然相反的，一個(gè)是杯具，一個(gè)是喜劇。就像錢鐘書說的：“隨你怎樣把作品奉獻(xiàn)給人，作品總是作者自我”，從兩個(gè)故事的不一樣結(jié)局，我們能夠想象他們的人生路。
在旅行的時(shí)候，人生的地平線在移近。翻開錢鐘書的簡介，他畢業(yè)于清華、牛津，從事于文學(xué)研究、翻譯，他和夫人楊絳的婚姻也很美滿，之中的辛酸我們不便亂加定論。跟他寫的小說一樣，故事的主人公方鴻漸和孫柔嘉從感情到婚姻，從婚姻到為生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吵吵鬧鬧，耍耍脾氣也很正常。有痛苦不怕，有不堪回首的往事也不怕，過去的已經(jīng)過去，記住此刻最重要。
方鴻漸當(dāng)初以為自我走進(jìn)了唐曉芙的圍城，蘇文紈以為自我走進(jìn)了方鴻漸的圍城，只是城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來，有了門，我們能夠出去;有了窗，我們能夠不必出去。在沒有窗前，想盡辦法逃出去，當(dāng)明白逃不出圍城時(shí)，只好找適合自我的窗。
一個(gè)人到了20歲還不狂，為無志，到了30歲還狂，為無識(shí)。方鴻漸他為了能夠獲得家人，外人的認(rèn)可，花了錢購買了“克萊登大學(xué)”歷史學(xué)博士學(xué)位，卻又怕這怕那的，不像韓學(xué)愈那樣干脆果斷做了就做了，又怕見不得人，最終被三閭大學(xué)請(qǐng)出了學(xué)校，韓學(xué)愈就不一樣了，拿著假學(xué)位、帶著外國老婆到高松年處求職，獲得三閭大學(xué)歷史系主任的職務(wù)，可謂功成名就。既然害怕又何必這么做呢，不是說，活呀活的痛快，死要死的干脆，他猶豫了。在當(dāng)時(shí)中國人瞧不起蠻夷，近代西洋人瞧不起東方人，而中國百姓高捧留洋學(xué)者，看看方鴻漸就明白了。一回國記者包圍，問東問西：報(bào)紙頭條都是他的回國，去巴黎、法國、美國等獲得的學(xué)位：又演講又做媒的，滿世界宣揚(yáng)，就怕別人不明白。
不要說結(jié)婚要文憑，找工作要文憑，連買票都要證書，他們?nèi)ト偞髮W(xué)的途中，那接待他們的人，看到他們拿出的新聞修改證，研究所證，秘書證，把趙辛楣誤認(rèn)為誰時(shí)，點(diǎn)頭哈腰，阿諛奉承，盡說好聽的，就能夠看出。證書好比人的一個(gè)人的外表，人人都喜歡穿得體面，有條不紊的人。尺有所短寸有所長，他們把文科和理科看的很開，理科遠(yuǎn)遠(yuǎn)比文科吃香，一個(gè)天一個(gè)地，這也是世俗的眼觀，世俗的評(píng)價(jià)，吃不到葡萄說葡萄酸。哲學(xué)家說：天下僅有兩種人。比如一串葡萄到手，一種人挑好的吃，另一種人把最好的留到最終吃。照例第一種人應(yīng)當(dāng)樂觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的;第二種人應(yīng)當(dāng)悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的?？墒鞘聦?shí)卻適得其反，緣故是第二種人還有期望，第一種人僅有回憶。我們剩下的是什么呢，能夠想象。
詩歌是：“民族的靈魂”，文學(xué)是：“心理建設(shè)的工具”。每讀一本書就是心靈的一次洗滌，把污垢去除，呼吸新的空氣，新的氧氣。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十八
《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納于1870年出版的一部經(jīng)典科幻探險(xiǎn)小說。
講述法國生物學(xué)家阿龍納斯教授1866年蹤海上“怪物”而被一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇俘獲，后跟隨尼摩船長進(jìn)行海底探險(xiǎn)旅行。他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多稀奇罕見的海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與古希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國。
書中包含了大量的科學(xué)知識(shí)，文化和地理、地質(zhì)學(xué)，阿龍納斯教授在航行中流露出他對(duì)尼摩船長出來拔萃的才華和學(xué)識(shí)的欽佩。
莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。經(jīng)典文學(xué)名著是人類文明的一顆璀璨的明珠，因?yàn)樗篮愕闹黝}、經(jīng)典的人物形象和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值而世代流傳，經(jīng)久不衰。閱讀經(jīng)典名著是對(duì)精神的一種洗滌，更是一種修身養(yǎng)性的途徑。
讀完這本書，我覺得作者充分的科學(xué)依據(jù)和對(duì)未來科技發(fā)展的準(zhǔn)確預(yù)見以及優(yōu)美流暢的文筆和大膽的.想象成就了這部經(jīng)典科幻小說，至今經(jīng)久不衰。
魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長幾乎什么都看不見。船長又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。
看完這本書，我覺的作者凡爾納的想象太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習(xí)。
六年級(jí)我喜歡讀書學(xué)生篇十九
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學(xué)出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會(huì)出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學(xué)出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
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