教案是教師在備課過程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃，它可以有效地指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課的教案都應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評價等要素。教案的編寫是教師教學(xué)工作的重要組成部分，也是教學(xué)質(zhì)量的保證之一。教案的制定要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，合理安排教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的具體描述和評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。以下是一些經(jīng)過教師反復(fù)實(shí)踐、不斷改進(jìn)的教案，希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍﹩⑹尽?/p>
愛在重陽節(jié)教案篇一
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽節(jié)是老人節(jié)。
2.能用自己喜歡的方式表達(dá)對爺爺奶奶的熱愛之情。
2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
一、談話引入。
1.教師：小朋友，你們知道九月九是什么節(jié)日嗎？重陽節(jié)是誰的節(jié)日？重陽節(jié)到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？爺爺?shù)歉卟环希裁唇小安环稀?？兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺?shù)?？（播放兒歌欣賞）。
2.教師：重陽節(jié)是什么季節(jié)的，你是怎么知道的？
3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。（播放兒歌欣賞）。
2.請幼兒結(jié)合動作表演兒歌。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作，表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）。
四、表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
1.幼兒分組討論：如何表達(dá)對爺爺奶奶的愛。（播放表達(dá)愛）。
2.請個別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個方法。
教師總結(jié)：表達(dá)對爺爺奶奶的愛，不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的`小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物。
2.幼兒制作禮物，教師引導(dǎo)幼兒畫畫、做賀卡等方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）。
3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
2.家長帶著老人和孩子外出游玩，增進(jìn)祖孫三代間的親情。
紅葉飄，黃葉飄，
藍(lán)天高高白云繞。
我跟爺爺來登高。
我們倆，手拉手，
爺爺?shù)歉卟环稀?/p>
爺爺爺爺你真棒，
我祝爺爺節(jié)日好。
愛在重陽節(jié)教案篇二
1.簡單地了解重陽節(jié)的來歷。
2.通過活動，進(jìn)一步了解自己的爺爺、奶奶，知道他們是如何照顧關(guān)心孩子的。
3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對老人的熱愛之情。
一、老少同樂：
1、幼兒為老人表演節(jié)目（向家長展示一個月以來學(xué)過的本領(lǐng)）。
寶寶來幼兒園已經(jīng)有一個多月的時間了，在這段時間里寶寶們學(xué)會了不少本領(lǐng)，今天我們就來開一個小小展示會，把我們學(xué)到的本領(lǐng)表演給爺爺奶奶、姥姥、姥爺、算是寶寶們送給您們的禮物。
2、展示內(nèi)容：英語律動、歌表演、兒歌表演、故事表演等。（把幼兒安排好，每名幼兒都有展示的機(jī)會）。
二、共度節(jié)日：
將蛋糕分好，請幼兒手捧蛋糕對老人說：“您們辛苦了，我們愛您”然后將蛋糕送給老人。
三、歡樂律動：
1、請老人和孩子們一起做操，老人站在孩子的后面。
2、集體游戲：“小白兔采蘑菇”
3、如果場地允許可以讓寶寶跟著家長玩一會大型器械。
愛在重陽節(jié)教案篇三
1.知道九月初九是中國的重陽節(jié)，知道重陽節(jié)的.相關(guān)知識。
2.激發(fā)孩子對爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)愛。
3.從小培養(yǎng)孩子尊老愛老的美德。
20xx.10.15下午3時至4時
所有大班老師和孩子們
給爺爺奶奶折紙，鮮花，各種禮物。
1.10月8日上午，大班全體教師開會討論活動形式。
2.10月12日下午，各班講重陽節(jié)。
3.10月15日舉行“給爺爺奶奶送紅花”、“說句恭喜的話”、“親手剝糖給爺爺奶奶吃”活動。
4.為老人服務(wù):輕拍后背、按摩、給老人唱首歌、給老人送禮物等。
5.手工制作的賀卡、花環(huán)和代表長壽的紙鶴，送給爺爺奶奶。
愛在重陽節(jié)教案篇四
一、活動目的：
1.了解中華民族的風(fēng)俗文化，養(yǎng)成尊老敬老的好習(xí)慣。
2.隨著中國進(jìn)入老齡化社會的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識到尊敬老人、愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。
3.老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識到“老馬識途”的道理。
二、活動過程：
1.（一名男孩身著唐裝，高聲朗誦中上場）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
男孩提問：同學(xué)們，你們知道我是誰？
同學(xué)乙：我還知道，那年你只有十七歲，正在長安趕考?？吹饺藗兌寄敲锤吲d地和家人一起歡度重陽節(jié)，你在長安感到非常孤獨(dú)，思念遠(yuǎn)在蒲州的親人，才寫下了這首詩。
2.（男孩顯得非常高興）同學(xué)們，你們說的真好！我們中華民族從古至今有著非常多的良風(fēng)美俗，如端午節(jié)吃粽子、賽龍舟是為了紀(jì)念我們偉大的愛國詩人屈原，清明節(jié)百姓掃墓祭祖、植樹造林、禁止煙火，官員勵精圖治、勤政清明，以此告慰割肉奉君的介子推的一片丹心。
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愛在重陽節(jié)教案篇五
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系。
引出主題。
（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
2、歌曲："我上幼兒園"律動："我的小手"歌表演："小豬吃的飽飽"兒歌："拍皮球"。
3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。
5、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識到我們在長大。
愛在重陽節(jié)教案篇六
1.要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.盡量用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事情，表達(dá)自己愛他們的感情。
3.讓孩子們知道節(jié)日的時間。
4.簡單了解節(jié)日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
1.老師介紹重陽節(jié):
明天是重陽節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日。我們將為祖父母慶祝這個有意義的節(jié)日。
2、送祝福給孩子說一句祝福，給爺爺奶奶送一句祝福。
3.感恩的孩子。平時爺爺奶奶做飯，洗衣，接送我們上幼兒園，給我們買好吃的。在今天這個節(jié)日，我們回家為我們的祖父母做些事情。
農(nóng)歷九月初九是中國的重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”。重陽節(jié)帶給我們一個信息，老年人更需要愛和幸福。從出生到幼兒園，孩子的成長過程離不開爺爺奶奶的愛。所以在重陽節(jié)，為了讓孩子感恩爺爺奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)心和愛。
每個孩子都用不同的方式向爺爺奶奶表達(dá)自己的愛，他也在為他們做著力所能及的事情:有的拍奶奶的.背，有的幫她摘菜，有的幫她拖地，有的給爺爺?shù)共?，臉上掛滿了笑容。相信這個重陽節(jié)會在爺爺奶奶的記憶中留下美好的回憶。也會讓孩子從小懂得尊重老人，增進(jìn)與老人的深厚感情。
百科:重陽節(jié)，每年農(nóng)歷九月初九，是中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。《易經(jīng)》將“九”定義為陽數(shù)，“九九”的兩個陽數(shù)相等，故稱“重陽節(jié)”；它也被稱為“重陽節(jié)”，因?yàn)樘柡驮铝猎诰旁孪嘤?。九歸本，一元始。古人認(rèn)為九重陽是吉日。古代有登高祈福、秋訪菊花、佩戴山茱萸、祭神祭祖、設(shè)宴求壽等民俗。至今增加了尊老的內(nèi)涵，重陽之日宴飲，感恩敬老。賞秋和感恩老人是今天重陽節(jié)的兩個重要主題。
愛在重陽節(jié)教案篇七
《重陽節(jié)》是上海市二期課改實(shí)驗(yàn)教材第一冊第33課，課文屬于本冊教材第三個板塊，看拼音讀課文識字。這是一首描寫重陽節(jié)的兒童詩。詩中寫了九九重陽天高云淡，惠風(fēng)和暢的季節(jié)特征;寫了古今人們登高的不同目的;也寫了人們美好善良的祝愿。詩句句式整齊，節(jié)奏明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口。教學(xué)過程中可運(yùn)用多種形式的朗讀，以讀代講，達(dá)到讀文識字的目的。利用對文本的教學(xué)，可以對學(xué)生進(jìn)行熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育。
一年中又很多的節(jié)日，可是小學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)卻不熟悉，對課文的內(nèi)容更有一定的距離，因此，我就讓學(xué)生從生活實(shí)際情況出發(fā)，在課前曾提出這樣一個問題，“小朋友，你知道我們中國有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?”“春節(jié)?！薄案赣H節(jié)?！薄笆フQ節(jié)。”……聽著孩子們五花八門的答案，我只是微笑而不作答?！敖裉炖蠋熃唤o大家一個任務(wù)，回家后問問爸爸媽媽，或爺爺奶奶，我們的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些;平時是怎樣度過的，尤其是重陽節(jié)又是怎樣度過的。你也可以上網(wǎng)找資料，明天到課堂上來交流，看看誰的記性最最好?！焙⒆觽円宦?，都興趣十分高漲。因?yàn)楸景鄬W(xué)生語文基礎(chǔ)較好，有一部分學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，所以盡管學(xué)生對重陽節(jié)比較陌生，但通過課前查閱有關(guān)資料增加對重陽節(jié)的了解，可以提高學(xué)習(xí)課文的興趣。同時在這個過程中，學(xué)生的課外閱讀能力也得到了提高，并激發(fā)起學(xué)習(xí)課文的興趣。
新課開始，我問學(xué)生，“小朋友最喜歡過節(jié)了，你最喜歡什么節(jié)日，你是怎么過的?”只見全班每一個孩子的手都舉得高高的?！拔蚁矚g中秋節(jié)，那天我們?nèi)乙黄鸪栽嘛?，看月亮?！薄拔蚁矚g重陽節(jié)，那天我們?nèi)揖墼谝黄鸪酝盹垼蜖敔斈棠桃黄?。”……“大家剛才交流的答案中有一些是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。”這時我將我國最具代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日做成的一張幻燈片展示在學(xué)生面前，“你知道這些節(jié)日嗎，誰會讀一讀?”精美的畫面一下子吸引了學(xué)生的注意力，“今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于重陽節(jié)的兒歌?！?/p>
通過初讀課文和精讀課文兩個環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中逐漸體會兒歌的大意?！罢埬阏f說在重陽節(jié)那天古人登高是為了什么?我們登高又為了什么?”由交流而得出這樣的結(jié)論：盡管大家在重陽節(jié)登高的目的不同，可是都懷著對幸福生活的渴望，希望每家每戶都能過上平安祥和的日子。
在識字教學(xué)中，我將每一個字的教學(xué)都設(shè)置了不同的側(cè)重點(diǎn)，讀課題時隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“陽”、“節(jié)”，學(xué)習(xí)部首“阝”。在學(xué)習(xí)生字“人”時，不僅要求學(xué)生讀好生母r，而且還讓學(xué)生將“人”的字形與“入”、“八”作比較，并用小手搭一搭“撇”和“捺”的位置。學(xué)習(xí)生字“太”時，我要求學(xué)生編順口溜記住字形：大下加點(diǎn)太太太。
重陽節(jié)要吃重陽糕，重陽糕上又插著小彩旗，因此我特地設(shè)計了“吃重陽糕，搶小紅旗”的游戲復(fù)習(xí)本課所學(xué)的新詞，我還利用平日同學(xué)們喜歡做的識字游戲進(jìn)行生字的復(fù)習(xí)。識字游戲的開展，讓每個學(xué)生都參與到游戲中來，單調(diào)呆板的生字鞏固練習(xí)變?yōu)樨S富多彩、興趣盎然的游戲體驗(yàn)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時也提高了識字的興趣。
為了加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，在新課結(jié)束前，我設(shè)計了一道說話練習(xí)題，“古人在重陽節(jié)用登高望遠(yuǎn)的方式祈求平安幸福，那么你們一家是怎樣度過其他傳統(tǒng)節(jié)日的呢?！苯淌依镆幌伦訜狒[起來，“重陽節(jié)那天，我們吃重陽糕，給爺爺奶奶買禮物。”“春節(jié)我能收到很多壓歲錢，我們還放鞭炮和焰火?！薄爸仃柟?jié)的晚上，我放學(xué)回家后給爺爺奶奶打電話，祝他們身體健康，長命百歲?！薄岸宋绻?jié)，我們吃粽子?！薄瓕W(xué)生在交流中對傳統(tǒng)節(jié)節(jié)日有了更多的了解。
不同的民族有著各自不同于他國的文化特性。我們民族博大精深的傳統(tǒng)文化，是中華民族的寶貴資源，是維系中華民族的精神力量，不僅在中國幾千年的歷史長河中光輝燦爛，而且在當(dāng)代也受到了亞洲乃至全世界眾多國家和人民的重視，尤其是在東南亞各國發(fā)揮著不可估量的影響。弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，能夠使學(xué)生感受我國的輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化,從心底產(chǎn)生文化的“根”的意識，產(chǎn)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)中華民族的文化認(rèn)同感和文化自信心，使學(xué)生具有深刻的國家認(rèn)同感,形成強(qiáng)烈的國家意識。
在小學(xué)階段，使學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化有一個感性了解，加強(qiáng)對學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化熏陶，就顯得更為重要了。以本課為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育，就從了解節(jié)日的起源，以及風(fēng)俗習(xí)慣做起，提高學(xué)生對每個傳統(tǒng)節(jié)日的深厚的文化底蘊(yùn)的認(rèn)識。把清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)成寄托民族情感、體驗(yàn)民族文化認(rèn)同感的機(jī)會，作為培養(yǎng)公民國家意識的途徑。
愛在重陽節(jié)教案篇八
1、要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事情。
3、我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對他們的愛。
課件。
老師：孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？
內(nèi)容提要：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶和外公外婆的節(jié)日。
一、演講老師提問：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？
我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。
二、學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
三、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長大了，你自己去的時候不需要爺爺奶奶抱了。打爺爺奶奶的背等。
愛在重陽節(jié)教案篇九
水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。在各地的水果市場上，我們都可以看到這樣的水果，且取材方便，它的種類很多，比如：蘋果、香蕉、梨子、橘子等。根據(jù)小朋友的這個興趣點(diǎn)我設(shè)計了本次活動《開心果園》。在活動中幼兒在“參觀果園”情境中了解一些常見水果的外部特征。
托班的幼兒初步開始具有簡單的分類能力，他們的分類主要是按物體明顯的外部特征，如形狀、顏色、大小等進(jìn)行分類，本次活動中幼兒在“摘一摘，說一說、看一看，比一比、裝一裝，玩一玩”的過程中學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。
1、學(xué)說短句“……水果是……顏色的”。
2、能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。
3、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一幅大樹的背景圖、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。
一、參觀果園，學(xué)說短句“……水果是……顏色的`”。
幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。
二、運(yùn)輸水果，學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。
（一）摘一摘，說一說，再次認(rèn)知水果顏色。
師：美羊羊想這么多水果我怎么摘呀，請小朋友來幫幫我，好嗎？請每個小朋友摘一個水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。
（二）看一看，比一比，根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
這個就是直接做完可以有禮品獎勵啊社區(qū)重陽節(jié)活動游戲。
愛在重陽節(jié)教案篇十
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認(rèn)識部首左耳旁，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“陽、太、平”三個字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能正確背誦。
3、能在老師的指導(dǎo)下，通過看圖、聽記資料補(bǔ)充等方式，讀懂兒歌的內(nèi)容，用一句話說清人們在重陽節(jié)干什么。
4、能根據(jù)畫面內(nèi)容，用一句話說說重陽節(jié)我們還可以干什么，初步產(chǎn)生尊敬長輩，孝敬老人的情感。
1、5課時。
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個生字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能嘗試背誦。
3、能在老師的指導(dǎo)下，通過看圖、聽記資料補(bǔ)充等方式，讀懂兒歌的內(nèi)容，用一句話說清人們在重陽節(jié)干什么。
媒體課件、生字卡片。
一、引導(dǎo)了解各種節(jié)日，揭示課題。
1、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”。
拼讀音節(jié)——板書：節(jié)。
2、引導(dǎo)了解各種節(jié)日名稱。
出示節(jié)日名稱：
國慶節(jié)勞動節(jié)（重大節(jié)日，可以放假來慶祝）。
春節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)（中國的傳統(tǒng)節(jié)日）。
3、揭示課題。
師：中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，人們在不同的節(jié)日中做不同的事情來慶祝。今天就重點(diǎn)來了解一個傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。
板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”
3、齊讀課題。
【說明】。
“重陽節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既是幫助學(xué)生認(rèn)識生字“節(jié)”，滲透了節(jié)日的分類，在此強(qiáng)調(diào)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，意在進(jìn)行初步的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育。
二、初讀課文，圈字劃詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語。
2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。
3、出示課文，指名讀。
【說明】。
在本單元的學(xué)習(xí)中，借助拼音識字是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在初讀課文時加強(qiáng)拼音練習(xí)，培養(yǎng)自覺運(yùn)用拼音正音的意識。對于一些拼讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以充分發(fā)揮他們的示范作用，請小老師帶領(lǐng)大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學(xué)生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強(qiáng)化在閱讀中識字的意識，另一方面幫助學(xué)生逐步建立詞語的概念。
三、再讀課文，了解內(nèi)容。
1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節(jié)是在哪一天？（農(nóng)歷九月初九）。
2、學(xué)習(xí)生字“景色”。
師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時的景色怎樣？
出示：景色。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)2個字的結(jié)構(gòu)有什么相同的'地方？
根據(jù)結(jié)構(gòu)說說記字方法。
3、看圖說話，感受秋天的美景。
（1）師范讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？
（2）學(xué)生看圖，聽師講述，理解“秋日晴，山風(fēng)清”。
（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。
4、再讀課文，了解人們在重陽節(jié)會干什么。
（1）自讀課文。
師：在重陽節(jié)這一天，人們會干些什么呢？
（2）交流，引讀有關(guān)語句：古人登高避天災(zāi)，我們登高賞風(fēng)景。
（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。
師：讀了這句話，你有什么問題嗎？
（4）看連環(huán)畫，聽知識老人講重陽節(jié)來歷的故事，釋疑。
5、引讀第3句。
6、引導(dǎo)想象，練習(xí)說話。
【說明】。
這一板塊的教學(xué)，以教師的問題為引導(dǎo)，幫助學(xué)生讀兒歌提取信息。在此基礎(chǔ)上，借助看圖，聽老師講述，聽知識老人講故事等方式，幫助學(xué)生初步理解字詞，讀懂兒歌內(nèi)容。最后，通過想象說話激發(fā)學(xué)生的情感，有機(jī)地將傳統(tǒng)文化的傳承融于其中。
四、朗讀全文，嘗試背誦。
1、師引讀兒歌。
2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。
3、背誦兒歌。
五、布置作業(yè)。
1、朗讀并背誦兒歌。
2、用一句話說說人們在重陽節(jié)時干什么。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語言環(huán)境中鞏固認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認(rèn)識部首左耳旁，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“陽、太、平”三個字。
2、能熟練背誦兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。
3、能根據(jù)畫面內(nèi)容，用一句話說說重陽節(jié)我們還可以干什么，初步產(chǎn)生尊敬長輩，孝敬老人的情感。
媒體課件、田字格卡片、生字卡片。
一、復(fù)習(xí)生字，背誦兒歌。
1、玩“叫號游戲”，復(fù)習(xí)生字。
2、以小組形式打擂臺，背誦兒歌。
二、看圖說話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會孝敬長輩。
1、出示圖畫，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
師：重陽節(jié)又叫敬老節(jié)，老人節(jié)，這一天，小朋友可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。
圖一：小朋友為老人送上重陽糕。
圖二：小朋友到敬老院為老人表演節(jié)目。
圖三：小朋友為自己的爺爺捶背。
圖四：小朋友為自己的奶奶洗腳。
2、師小結(jié)：其實(shí)不僅在這一天可以為老人做事，平時也應(yīng)該這樣，做一個孝敬老人的好孩子。
【說明】。
指導(dǎo)學(xué)生看圖用規(guī)范的句式表達(dá)是本項訓(xùn)練的重點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，教師要加強(qiáng)巡視，鼓勵每個孩子能在小組內(nèi)大膽發(fā)言，同時要注重培養(yǎng)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，互相補(bǔ)充糾正，夯實(shí)聽、說習(xí)慣的養(yǎng)成。在看圖說話的過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊敬長輩，孝敬老人。
三、寫字指導(dǎo)，描摹“陽、太、平”
1、復(fù)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”。（指名讀，齊讀）。
2、學(xué)習(xí)新部首：“左耳旁”
（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細(xì)觀察，這個偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？
（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空。
（3）學(xué)習(xí)“陽”的字形結(jié)構(gòu)，描摹“陽”。
（4）根據(jù)筆順框說清“太、平”的筆順。
同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對的握握手表示祝賀。指名交流。
（5）學(xué)生描摹“太、平”，教師巡視。
【說明】。
學(xué)生在描摹前，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注字形結(jié)構(gòu)，筆畫筆順，然后仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置，在此基礎(chǔ)上再認(rèn)真描摹。學(xué)生描摹時，教師要特別表揚(yáng)握筆書寫姿勢正確的學(xué)生。
四、布置作業(yè)。
1、讀詞語。
2、與爸爸、媽媽玩玩猜字游戲。
3、做一做，說一說。
提示：回家后為家里的老人做一件事，第二天用“我為誰做什么”的句式全班交流。
【說明】。
通過此項作業(yè)，鞏固基本句式。同時繼續(xù)培養(yǎng)孩子孝敬老人的意識。
愛在重陽節(jié)教案篇十一
1.讓孩子知道重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動和習(xí)俗。
2.知道“重陽節(jié)”的由來。
3.讓孩子知道“尊老愛幼”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。
光盤“?；丶铱纯础?/p>
2.在央視夕陽欄目中剪輯百歲老人幸福生活的精彩片段。
3.電腦課件《山居假期想起我在山東的兄弟》。
4.上課前和退休幼師劉子平取得聯(lián)系，邀請她參加重陽節(jié)。
5.孩子們有自制的禮物。
一、請孩子看vcd光盤《?；丶铱纯础穼υ?。
1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)。
2.這部電影的內(nèi)容是什么？
(子女隨父母看望老人，回家團(tuán)聚的場景)。
3.介紹老人節(jié):我們孩子有自己的.節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日？？導(dǎo)語(農(nóng)歷九月初九)是老人節(jié)。
4.你知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說中國古代有一個名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當(dāng)時據(jù)說可以辟邪。因此，重陽節(jié)自興起以來逐漸形成了一種習(xí)俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀(jì)念重陽節(jié)。
愛在重陽節(jié)教案篇十二
1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動困難，有愛護(hù)老人的愿望。
2、感受老人對小輩的關(guān)愛，樹立尊敬老人的觀念。
3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片。
1、觀看幻燈片。
“他們是誰?”“在做什么?”
“臉上有什么變化?”“動作呢?”
2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”
3、請幼兒模仿老人的動作：慢慢地走，手拄拐杖。
對比小朋友的動作。
小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動不方便，我們應(yīng)該幫助他們。
4、討論：平時爺爺奶奶做什么?
模仿日常生活中的各種動作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。
老師做動作，幼兒猜一猜。
“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)。
“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”
5、對爺爺奶奶說一句心里話。
整個教學(xué)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在教學(xué)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個教學(xué)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
愛在重陽節(jié)教案篇十三
一個特殊的任務(wù)，一項特殊的家庭作業(yè)――對自己的爸爸或媽媽說一聲“我愛你”。這就是老師留下的作業(yè)。
雖然我平時留給人們的印象是一個不拘小節(jié)的男孩，但有些話說出來就是要了我的命呀！
終于，我下定決心要完成作業(yè)。那可是“圣旨”，再丟人也要做下去！
我自信的找到了媽媽，臉卻又不爭氣的紅了起來，“媽媽，那個……呃……就是我想說……”我的聲音又變成了蚊子般的聲音，“我想說我愛你……”我的雙手在不停的互搓著，雙眼不自然的盯著地板，我也會看媽媽一眼。
媽媽的眼睛漸漸紅了起來，我甚至都可以看見淚水在媽媽的眼里不停地打轉(zhuǎn)。她抱著我，帶著哭腔：“乖孩子長大了，知道感恩了……”
我們都笑了，這是一個幸福的故事……。
愛在重陽節(jié)教案篇十四
我是一部手機(jī)，一部nokia手機(jī)。
我的主人是一位身材高大的男士，因常出差，我也就派上了用場。打開我的肚子，你看看里面是些什么。
“一一，最近學(xué)習(xí)累嗎？累了就讓你媽媽周末帶你出去玩?！薄斑@幾天學(xué)習(xí)怎么樣？沒偷懶吧？”“天氣冷了，多穿點(diǎn)衣服。”……怎么樣，我的主人夠細(xì)心吧！
那次主人想給他的女兒買一件生日禮物的情形令我記憶猶新：在商場里，可能是主人不知該從哪里看。就先在一大堆西服中挑選著什么，這使得他的手腳顯得很不配合，眼神中透露出焦慮。好不容易翻出一件，卻又結(jié)結(jié)巴巴地問服務(wù)員有沒有小孩穿的尺碼？售貨員掩著嘴笑了，然后把手指向?qū)γ娴倪\(yùn)動服裝區(qū)。我看見主人加快步伐跑向?qū)γ娴倪\(yùn)動服裝區(qū)，又重復(fù)著剛才的動作，然后拿出錢包準(zhǔn)備付錢。售貨員卻笑著要多大尺寸的，此時的主人，似乎有些呆住了，眼神中有些茫然，然后用手比劃著，卻說不出一個所以然來?？赡埽魅瞬恢浪畠捍┒啻蟪叽绲囊路?。售貨員無奈的搖了搖頭，翻著白眼離開了。主人連忙去攔住，那飛揚(yáng)起來的手臂不在顯得那么有力，售貨員還是頭也不回地迎向了其他顧客。
剎那間，我的心里特別難受，實(shí)在想像不出一位在單位受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)竟然為了一件衣服把自己的尊嚴(yán)放在一邊而全然不顧，只為給他的女兒買一件生日禮物。我閉上眼睛，實(shí)在無法看這揪心的一幕。
一份父愛在心頭，就像巍峨的高山上閃耀著光芒的明星一樣，溫暖著我的心田。
愛在重陽節(jié)教案篇十五
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品。
（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師、小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
注、假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹。
歌曲、“我上幼兒園”
律動、“我的小手”
歌表演、“小豬吃的飽飽”
兒歌、“拍皮球”
歌表演、“兩只老虎“。
三、互動環(huán)節(jié)。
（1）擊鼓傳花游戲規(guī)則、老師背對擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（2）小腳踩大腳游戲規(guī)則、小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
（3）剝橘子師、以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。
（4）品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識到我們在長大。
四、活動結(jié)束。
“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時候也并不能真正做到關(guān)心和愛護(hù)老人，不知道如何尊重老人。所以，對幼兒實(shí)施“尊老”教育有著重要意義。
正逢“九九重陽節(jié)”，為了弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的敬老意識，我們舉辦了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動。我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當(dāng)問到他們是如何尊敬老人的時候，孩子們沉默了，有幾個孩子說“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的ppt，請孩子們觀看，這里有多種方式：攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幫老人做家務(wù)、關(guān)心老人身體經(jīng)常問問情況、給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達(dá)自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說的話用圖畫的`形式表現(xiàn)出來，活動在溫馨的氛圍中結(jié)束了，孩子們好像還意猶未盡。
今天活動唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達(dá)自己對老人的愛。相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動，不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會感恩和尊敬長輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
愛在重陽節(jié)教案篇十六
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的'意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動作。
請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
愛在重陽節(jié)教案篇十七
陽光因愛明媚，春風(fēng)因情得意，你眼睛撲閃撲閃，灼熱地看著我。微笑里暈紅芬芳，靈動里花兒綻放，美妙的感覺如夢如幻。一種莫名的悸動，在彼此的心里迅猛地滋長。
往事如溪水涓涓，流淌在我們之間，那么清爽。相會在春天這個愛的季節(jié)，沒有了秋的悲涼，沒有了冬的凄愴。極目嫩草萋萋，四處微微芬芳。
你長發(fā)飄逸，笑意滑過綠楊柳梢，優(yōu)雅的風(fēng)情，蕩漾在天空里。鳥兒為你歡快的翔飛，漫舞在自由的藍(lán)天。我盡情地讀你，讀你的婉若晨曦。頓時我的心若夏花，與你一起燦爛在深情的流連顧盼里。
與你的每一次約會，就就是一次歡快的春游。一起看雙燕穿林，依偎聽流水潺潺。多少回在流光里望穿了秋水，消融了冰雪寒霜。多少次相思成串，在守望里迎來晨曦，期待著春風(fēng)習(xí)習(xí)。啊，就是春風(fēng)吹綠了寸草，就是雨露滋潤了芳菲。甜蜜的凝視，悠長的意會，定格在此刻的十指緊扣里。
慰藉你的渴念，我出現(xiàn)了；回報我的癡戀，你飄來了。彼此攜帶著玫瑰的芳香，交換著傾情的詩稿。你唱我和，吟詠春天的清麗，傾訴愛情的美妙。靈動的愛波如電，撞擊著砰然的心跳。
張開深情的臂膀，開啟溫潤的香唇，放飛蝶花癡戀。深吻盈盈，感動于你的唇印，勁舞曼妙，慰解彼此的眷戀。兩只愛情之鳥展翅比翼，翱翔在這個如詩如畫的春天里。
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愛在重陽節(jié)教案篇十八
1.知道重陽節(jié)是老年人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對自己的愛，激發(fā)他們尊敬的感情。
2.在和爺爺奶奶玩游戲、活動的過程中，感受到相互關(guān)心的溫暖和快樂。
1.皺紋紙做的小紙團(tuán)。
2.彩色橡皮泥。
3.音樂《如果你愛我，吻我》和《慶祝新年》。
老師:我們中國有許多獨(dú)特的節(jié)日，其中重陽節(jié)是我們祖國老年人的特殊節(jié)日。許多老人會在重陽節(jié)那天去爬山。今天，我們幫助爺爺奶奶在幼兒園慶祝節(jié)日，并祝他們身體健康。
2.討論表達(dá)愛的方式。
老師:我們每個孩子都有愛自己的爺爺奶奶。他們?nèi)绾握疹櫸覀儯?孩子回答問題)我們的孩子能為他們做些什么？(觀看視頻)。
3.孩子們親吻和擁抱老人(老師:剛才孩子們給出的答案都很棒，所以老師。
給了你獎勵。剛才老師是怎么獎勵大家的.？得到老師的擁抱或親吻，你開心嗎？爺爺奶奶這么辛苦的照顧我們?，F(xiàn)在讓我們擁抱他們，親吻他們，讓我們可愛的爺爺奶奶開心。)。
4、音樂節(jié)奏——親親你，抱抱你(老師:孩子在老師的引導(dǎo)下圍著老人。
做下節(jié)奏)。
5.親子游戲:包餃子。
四、活動閉幕:作品展并合影留念。
愛在重陽節(jié)教案篇十九
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“陽、節(jié)、古、人、景、色、太、平”8個生字，并能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。認(rèn)識“左耳旁”。描寫“陽、古、太、平”。
2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。
3、知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又是近來接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的'。
重點(diǎn)：借助拼音正確認(rèn)讀生字，熟練、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節(jié)的情景。
多媒體課件、生字卡片等。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示圖片，談話引入。
2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽糕）我們什么時候會吃重陽糕？
3、出示課題。
（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。
（2）教師講述“重陽節(jié)”的意思。
（3）學(xué)習(xí)生字“陽、節(jié)”。
注意“陽”是后鼻音。
師：你們了解重陽節(jié)嗎？誰能簡單地說說？師補(bǔ)充介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
二、初讀兒歌，整體感知。
1、師范讀兒歌：仔細(xì)聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。
2、學(xué)生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。
3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。
4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽聽他讀的怎么樣？
5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。
三、精讀兒歌，識字背文。
1、學(xué)習(xí)第一句：（出示課件---兒歌第一句）。
師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節(jié)是什么時候？
（1）指生讀。
（2）分男女生讀。
（3）喜歡的同學(xué)站起來讀。
2、“九月九，是重陽，秋日晴，山風(fēng)清?！?/p>
（1）學(xué)習(xí)生字“九”，弄清筆順，認(rèn)識筆畫“橫折彎鉤”。
（2）讀通句子。
3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節(jié)，人們喜歡干什么？
4、出示句子：
“古人登高避天災(zāi)，我們登高賞風(fēng)景。登高望遠(yuǎn)秋色美，但愿家家享太平?！?/p>
（1）借助拼音讀通句子，讀準(zhǔn)生字的字音。
（2）小組合作學(xué)習(xí)生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
（3）小組匯報交流。
（4）朗讀句子。
5、齊讀。
3、學(xué)習(xí)生字：
（1）出示詞語：“古人”“風(fēng)景”“秋色”“太平”“美”
指讀開火車讀（注意讀準(zhǔn)后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）。
（2）學(xué)習(xí)生字：以四人小組為單位，交流識字方法。
（3）全班交流。
4、熟讀成誦。
個別準(zhǔn)備，小組比賽，班內(nèi)展示。
四、課外拓展，說話練習(xí)。
說說你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的？
（1）小組內(nèi)交流。
（2）全班交流。
要求說一、兩句完整的句子。
五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
1復(fù)習(xí)詞語：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”
2復(fù)習(xí)生字：
（1）開火車讀字卡。
（2）以小組為單位任意選擇識字游戲。
a、《大家都來猜》。
b、《看誰記得快》。
c、《擴(kuò)詞擂臺賽》。
d、《翻牌游戲》。
e、《你說我猜》。
3指導(dǎo)書寫“陽、古、太、平”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15613966.html】
