通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。寫總結(jié)時(shí)，我們可以從不同角度和維度進(jìn)行思考，深入分析問(wèn)題的本質(zhì)。某大型企業(yè)總結(jié)了一年來(lái)的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供大家學(xué)習(xí)參考。
溫馨的港灣小學(xué)篇一
爸爸是個(gè)性子急的人。這不，今天他去菜市場(chǎng)買了些排骨回家，還對(duì)我說(shuō)：“這排骨今天真便宜，才20元一斤?！辈耪f(shuō)完，我便聽到“啊”的一聲。我還以為出了什么事兒呢，原來(lái)這排骨都發(fā)霉了?！安恍?，我必須去找那賣的人算賬?！卑职终f(shuō)完，便提起菜刀準(zhǔn)備去菜場(chǎng)。我連忙攔住他：“爸爸，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼。是人命要緊，還是錢重要呀？你要是去了，明天可就要上新聞大頭條了，這下全國(guó)人民都知道××市××因?yàn)橘I到壞排骨，殺了賣肉的老板。這下，老爸你可就出名啦！”爸爸經(jīng)過(guò)我的勸阻，終于放下了菜刀，小聲嘀咕道：“可要是吃壞了我的女兒，那還得了，還好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！?/p>
愛?嘮叨。
五年級(jí)了，作業(yè)可多了。晚上，媽媽照常端端來(lái)一杯牛奶，媽媽又削了一些水果，放在桌旁，并讓我快吃。我不耐煩地說(shuō)：“寫完再吃。”不知是不是這四個(gè)字，讓老媽打開了話匣子，便跟我講：“晚上八點(diǎn)鐘吃水果、牛奶好……”我終于忍不住了：”你好煩啊，還讓不讓我寫作業(yè)了?！眿寢屄牭胶螅瑳]說(shuō)什么，出去了。冷靜下來(lái)的我，覺得好像做錯(cuò)了許多。
愛?幸福。
在爸爸媽媽照顧下成長(zhǎng)的我，很幸福。他們教會(huì)了我許多道理，他們把所有的青春都用來(lái)培育我這棵青春之樹。
溫馨的港灣小學(xué)篇二
每個(gè)人都希望有一個(gè)幸福美滿的家。
幸運(yùn)的我就有這樣一個(gè)的溫暖家，我們一家人總是互相幫助、互相關(guān)心、互相愛護(hù)，經(jīng)常在一起聚會(huì)、一起談天說(shuō)地。
還記得幾年前，爺爺?shù)纳照泌s上星期六。于是，我、哥哥、姐姐和弟弟就用我們的零花錢，買一套筆具，送給爺爺平時(shí)練字。生日宴開始了，爺爺穿上一件紅色的衣服，坐在坐席中間的位置，眼睛瞇成了縫，嘴角微微上揚(yáng)，臉上的皺紋似乎也少了許多，奶奶則笑容可掬地依偎著爺爺，我們?nèi)胰艘贿叧燥堃贿呎f(shuō)笑。坐在爺爺旁邊的媽媽見湯一上來(lái)，馬上盛了滿滿的一碗，端到爺爺?shù)拿媲埃职謯A著一塊剛挑好魚刺的魚放進(jìn)奶奶的碗里?？戳诉@一幕，我笑了。弟弟姍姍來(lái)遲，坐下后先匆匆扒了幾口飯，就笑嘻嘻地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您今天穿得真精神，一下子年輕了幾十歲!”奶奶摸了摸他的頭，裝著生氣的樣子：“你個(gè)臭小子，就會(huì)拍馬屁，你奶奶我穿得不美嗎?”聽了這句話大家都捧腹大笑，爺爺臉上的笑容也越燦爛了。
他們?yōu)檫@個(gè)家付出了這么多，再想想我?我總是那么任性，讓他們傷心，這是多么不應(yīng)該呀!我應(yīng)該懂事些，不讓他們擔(dān)心，更努力學(xué)習(xí)，讓他們高興，盡力做到我應(yīng)做的事!
突然，燈亮了，我被拉回了現(xiàn)實(shí)。爺爺已為我和弟弟都切了一塊好大好大的蛋糕。我趕緊坐下，津津有味地吃著蛋糕。這時(shí)，我看見爺爺站起來(lái)，趕忙跑過(guò)去扶著他。奶奶在旁邊看到了，高興地夸我長(zhǎng)大了。
燈光映著我們一家燦爛的笑容。
這便是我的家，一個(gè)充滿愛的港灣。它給了我溫暖，給了我快樂，也給我努力拼搏的力量。為了那雙滄桑的手，為了那可親的笑容，為了燈下一家的燦爛，我定會(huì)認(rèn)真努力向上，好好守護(hù)我這愛的港灣。
溫馨的港灣小學(xué)篇三
沙窩李，是一個(gè)隨著開發(fā)火起來(lái)的現(xiàn)代村莊，這兒充滿了溫馨和樂趣。當(dāng)清晨我背著書包走進(jìn)校園，我幸福；晚上當(dāng)我在廣場(chǎng)上玩耍、嬉戲，我幸福；當(dāng)我和朋友、親人跳舞時(shí)，我幸福。生活在幸福家園――沙窩李，我由衷地感到處處都充滿歡聲笑語(yǔ)。
建設(shè)幸福家園，要有濃濃的的浪漫氛圍。沙窩李就是一個(gè)充滿浪漫的幸福樂園，在村中心廣場(chǎng)上，有很多供人游樂的健身設(shè)施。特別是夏天的晚上，男男女女、老老少少都相約來(lái)到這里，廣場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。特別是有月的晚上，空氣中還有陣陣涼風(fēng)，絲絲涼意吹拂在人們臉龐上，舒服極了。這種愜意的'浪漫氛圍吸引著我，有空的晚上，我也會(huì)纏著媽媽一道去廣場(chǎng)玩耍，我愛在中間的草坪上奔跑。在這個(gè)充滿浪漫的氛圍里感受著和諧，這是一種幸福。
建設(shè)幸福家園，更要有一些充滿樂趣的活動(dòng)。在沙窩李一直刮著一陣“風(fēng)”，我私下叫它是“舞風(fēng)”。每天吃完晚飯，熱愛跳舞的人們，領(lǐng)著自己的孩子，在村中的舞廣場(chǎng)那集合，參加廣場(chǎng)舞蹈活動(dòng)。我也被媽媽卷入了這場(chǎng)“狂風(fēng)”，漸漸地，我愛上了跳舞，覺得那整齊而又有力度的舞步很有節(jié)奏感，覺得這是活動(dòng)很健身。茶余飯后，不僅腸胃需要消化，人也需要消遣的。邊跳邊聊天，是非常健康的活動(dòng)。在這個(gè)充滿樂趣的活動(dòng)中跳舞，重要的是沒有人對(duì)你有要求，任何人都是隨心的舞者，這是一種幸福。
我們的沙窩李是一個(gè)蒸蒸日上的家園，是一個(gè)充滿了愛，充滿了幸福的現(xiàn)代村莊。讓我們從現(xiàn)在做起，為幸福家園添磚加瓦，那我們的家園就會(huì)一天天強(qiáng)大，生活就會(huì)更加幸福美滿。
溫馨的港灣小學(xué)篇四
爸爸是個(gè)性子急的人。這不，今天他去菜市場(chǎng)買了些排骨回家，還對(duì)我說(shuō)：“這排骨今天真便宜，才20元一斤?！辈耪f(shuō)完，我便聽到“啊”的一聲。我還以為出了什么事兒呢，原來(lái)這排骨都發(fā)霉了?！安恍?，我必須去找那賣的人算賬?！卑职终f(shuō)完，便提起菜刀準(zhǔn)備去菜場(chǎng)。我連忙攔住他：“爸爸，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼。是人命要緊，還是錢重要呀？你要是去了，明天可就要上新聞大頭條了，這下全國(guó)人民都知道××市××因?yàn)橘I到壞排骨，殺了賣肉的.老板。這下，老爸你可就出名啦！”爸爸經(jīng)過(guò)我的勸阻，終于放下了菜刀，小聲嘀咕道：“可要是吃壞了我的女兒，那還得了，還好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！?/p>
愛·嘮叨。
五年級(jí)了，作業(yè)可多了。晚上，媽媽照常端端來(lái)一杯牛奶，媽媽又削了一些水果，放在桌旁，并讓我快吃。我不耐煩地說(shuō)：“寫完再吃。”不知是不是這四個(gè)字，讓老媽打開了話匣子，便跟我講：“晚上八點(diǎn)鐘吃水果、牛奶好……”我終于忍不住了：”你好煩啊，還讓不讓我寫作業(yè)了?！眿寢屄牭胶螅瑳]說(shuō)什么，出去了。冷靜下來(lái)的我，覺得好像做錯(cuò)了許多。
愛·幸福。
在爸爸媽媽照顧下成長(zhǎng)的我，很幸福。他們教會(huì)了我許多道理，他們把所有的青春都用來(lái)培育我這棵青春之樹。
溫馨的港灣小學(xué)篇五
家就像溫馨的港灣，一回到家，我的煩惱也會(huì)煙消云散。
以這次英語(yǔ)期終考試來(lái)說(shuō)，成績(jī)讓我大吃一驚，我辜負(fù)了爺爺奶奶爸爸媽媽對(duì)我的`希望。我低著頭，拖著沉重的腳步，似乎怕進(jìn)家門?？墒牵瑡寢屢娢揖驼f(shuō)：“快洗洗手吃飯?！泵鎸?duì)滿桌的美味佳肴，絲毫引不起我的食欲，我的心里更不是滋味。愛開玩笑的爺爺卻逗我說(shuō)：“哎呀，婕婕怎么不想吃最愛吃的糖醋魚了，今天可都?xì)w我啦?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“別逗了，婕婕是不是不舒服？”說(shuō)完摸了摸我的頭。
爺爺又說(shuō)：“東漢時(shí)期有一位21歲的年輕將軍，深得光武帝信任。有一次他帶兵打仗，敵我雙方殺得天昏地暗，將士們死傷無(wú)數(shù)。”我抬起了頭，望著爺爺問(wèn)：“后來(lái)怎么樣？”爸爸搶著回答：“當(dāng)然是打勝仗！”“為什么呢？”“就是因?yàn)橛兄練鈫h！”我總算領(lǐng)悟一句話：“有志者事竟成?！贝蠹疫€直夸我聰明呢。
我的港灣很溫馨，家是我永久的幸福。
指導(dǎo)老師顧艷慧。
溫馨的港灣小學(xué)篇六
愛無(wú)處不在。父母的愛，老師的愛，朋友之間的愛，讓我印象深刻的是姐姐的愛，如同溫馨的港灣。因?yàn)樗偸菧厝岬靥嵝盐?，幫助我，關(guān)心我。
姐姐和別人姐姐一樣，十分平凡。她高高的個(gè)子，閃著光似的眼，尤其是她的頭發(fā)，有時(shí)候很凌亂，卻讓人感覺特別精神，讓我感到姐姐奇麗無(wú)比。為什么她要這樣呢？也許這樣更有個(gè)性吧！
由于我想經(jīng)常跟她玩，每到星期五晚上，我和媽媽就會(huì)去她家跟她一起玩。
在姐姐家姐姐的書堆得快要成一座山了。她特別愛學(xué)習(xí)，她也時(shí)常把她的各種書給我看，還不忘叮囑幾句：“你要多看書，很多知識(shí)都在書上學(xué)得到。你還要多聽媽媽的話，媽媽說(shuō)你都是為了你好，這些道理你不是不懂。以后許多東西都是機(jī)器控制，不好好讀書，環(huán)衛(wèi)工作都很難找到?！辈恢趺吹?，我總是比較愛聽姐姐的話，在她面前我說(shuō)到做到，可能是因?yàn)樗訙厝岚桑?/p>
我每次坐在姐姐整理得一塵不染的沙發(fā)上看電視時(shí)，姐姐可熱情了！她一會(huì)兒給你一杯水，一會(huì)兒又給我餅干，還有零食說(shuō)：“多喝水，多吃點(diǎn)東西，你那么瘦?！币粫?huì)兒又拿來(lái)好看的書給我。還不忘提醒我，別看久了電視，讓眼睛放松一下。姐姐把我照顧得無(wú)微不至的，不讓我有一點(diǎn)委屈。有時(shí)候?qū)懹械淖植粫?huì)寫，她會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)提示或者叫我仔細(xì)想想，要么查字典。
姐姐現(xiàn)在已經(jīng)讀初三了，對(duì)我照顧也漸漸變少了。她們的作業(yè)太多，周末也只能抽到空閑跟我聊聊天。但是她對(duì)我保證，放暑假的時(shí)候一定要陪我開開心心的玩。
姐姐和我感情一直都很多，我們從不吵架。她有什么好吃的，好玩的，她總是先給我吃，先給我玩，十分大方。我們是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好姐弟，好朋友。
姐姐，就是我心靈的港灣，她給我的愛是特別的，因?yàn)樗茏屛腋杏X到十分溫馨。
溫馨的港灣小學(xué)篇七
每一個(gè)人，都有自己溫暖充滿快樂的家！家，是我們每一個(gè)人傾訴快樂和煩惱的地方，我們每一個(gè)人都有家，這會(huì)是多么快樂的時(shí)光！
父母是我們遞認(rèn)老師，我們從父母那里學(xué)到了許多的知識(shí)；我們從父母那里學(xué)到了很多的語(yǔ)言；我們認(rèn)識(shí)了周圍的許多事物，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，了解并學(xué)習(xí)了為人處事的道理。
我們和父母建立了深厚的'感情。父母和我組成了一個(gè)家庭，生活在一起，給我經(jīng)濟(jì)上的支持，在生活上給我們照顧；父母是我們最信賴的人，我們身上有著他們的影子。
父母在我們的學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，耐心教育我們。在數(shù)學(xué)方面，雖然他們有的忘記了，但他們會(huì)和我一起討論直到解出來(lái)為止；在語(yǔ)文方面，雖然他們也有不認(rèn)識(shí)的文字，但是他們會(huì)查字典直到查到后讓我知道為止；在我們做錯(cuò)事時(shí)，給我們講道理，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥；學(xué)習(xí)進(jìn)步不大時(shí)，給予鼓勵(lì)，使我們有信心！
我們的父母給我們的太多，所以我們要理解父母的一片苦心，他們內(nèi)心發(fā)出的都是一片好心，都是對(duì)我們有好處的。我們要謙虛，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，要改過(guò)自新；從實(shí)際出發(fā)，為人處事要大方，陶冶我們的感情，啟迪我們的智慧，對(duì)我們都是有很好的幫助的！
如果我們不好好學(xué)習(xí)，你想想，能對(duì)得起父母嗎！能對(duì)得自己?jiǎn)?！能?duì)得起老師嗎！又能對(duì)得起自己的祖國(guó)嗎?。?！
我們每個(gè)人的家是多么溫馨，我們要好好的珍惜，報(bào)答他們對(duì)我們的付出，只有一種方法：好好學(xué)習(xí)?。。?/p>
溫馨的港灣小學(xué)篇八
家是什么？是一束溫暖的陽(yáng)光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個(gè)溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨；是一潭清澈的溪水，能夠洗滌掉繁雜的世事回歸安靜的心靈；是一陣清風(fēng)，可以拂去煩惱和憂傷；更是那一縷情絲，穿透著人生的每一個(gè)角落……家是寧?kù)o的，家是溫暖的，家是甜蜜的，家也是安定的。她可能不華麗，但一定要雅致。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，實(shí)實(shí)在在的歡樂，時(shí)刻都可以把她裝扮得暖意融融。她可能不富裕，但一定要洋溢著愛和情，一句貼心的話，是濃濃的親情，厚重的給予。
家是一座充滿愛的房子。即便豪華也不失溫情，即便樸素，也有美麗的憧憬，房子里應(yīng)該充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿和諧溫馨，而不是冷冷冰冰，磕磕絆絆?；蛟S兩個(gè)素不相識(shí)的人就組成了一個(gè)家，但這就是一種緣，每一個(gè)人在這座房子里都有著無(wú)可替代的位置，缺少了誰(shuí)都是今生的遺憾。家是一個(gè)放松的地方，讓人心情舒暢，怡然自得。
還有什么理由不幸福呢？因?yàn)?，我們都可以擁有一個(gè)家。
溫馨的港灣小學(xué)篇九
家是溫馨是港灣，而我就是一只小船，在水上漂啊漂。累了，就自然地回家了。
我的家不是富麗堂皇，家里的人也不是英俊、美麗的。一切一切都是極其普通的，但是我們的生活卻是有滋有味的。
爸爸。
我的爸爸屬鼠，他一貫的作風(fēng)也像只老鼠。爸爸年近40?？墒浅商靺s像個(gè)孩子。我們吃零食，爸爸也跟著吃。媽媽不準(zhǔn)許，他就趁媽媽不注意時(shí)，又偷偷地吃起來(lái)，活像只老鼠，爸爸一有時(shí)間就坐下來(lái)和弟弟玩耍，爸爸搞笑的樣子，常常逗得我們哈哈大笑。
媽媽。
我的媽媽屬豬，但是她一貫的作風(fēng)卻和她的生肖很不相同。媽媽不愛睡懶覺，也不吃零食，但是干起活來(lái)卻很賣力。走進(jìn)我家，就會(huì)有種很清爽的感覺。到處都被打掃是一塵不染，這可是媽媽的功勞，沒我們的份哦！
弟弟。
我家小弟屬蛇，是個(gè)很狡猾的人，跟他在一塊，只有我吃虧，他占小便宜，還很愛好吹牛皮的。平時(shí)，他一吹牛，我就對(duì)他說(shuō)：“瞧瞧，鄰居家的老水牛都被你吹上天了?！笨墒撬麉s不在意，他有時(shí)還愛哼幾個(gè)小曲，邊唱還邊問(wèn)：“老姐好不好聽?。 边@時(shí)，我就裝作嘔吐的樣子說(shuō)：“老烏鴉都被你嚇跑了，你還好聽呢！”他很生氣，我們倆的唇舌大戰(zhàn)就開始了。
我
本人屬牛，但很懶惰。不好意思，本人沒什么特別之處，相貌平平，沒有弟弟那么可愛，可是本人酷愛畫畫，夢(mèng)想著有一天能當(dāng)上畫家，本人脾氣不大好，常常惹得媽媽生氣，不過(guò)老媽心胸寬廣，沒多一會(huì)就原諒我了。本人也愛和我家小弟拌嘴，這是家常便飯也。
嘻，你家是不是也很有趣呢？我相信，你也有一個(gè)和諧的家庭吧！不論怎么說(shuō)，家都永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方，家是我們溫馨的港灣。
溫馨的港灣小學(xué)篇十
“家是溫馨港灣，你我都停泊在這兒，風(fēng)雨再大都不怕，愛是溫馨港灣，你我都渴望擁有它，旅途再苦也不怕，走遍天涯海角我們愛它！”
招招手，月兒圓。
家，永遠(yuǎn)都是一個(gè)美好的名詞，美的令人窒息，這個(gè)詞是多少游子都喜歡的一個(gè)詞，今天，我終于也體會(huì)到了這個(gè)詞，是那樣美，美美的，好溫馨。
揮揮手，天放晴。
今天下午，是我校即興書法比賽，我拿著工具急急忙忙地來(lái)到操場(chǎng)上，可是，天公不作美啊，老是掉“豆豆”，害得比賽遲遲不能開始。
由于雨下個(gè)不挺最后學(xué)校決定，由自己領(lǐng)宣紙拿到教室寫好了，然后在3點(diǎn)30分之前交過(guò)去。
回眸，綿綿小雨，暖暖……。
“把東西拿著，去辦公室寫吧”
“嗯，好的”
我拿著工具，又和媽媽去了辦公室。
“我說(shuō)你，在教室怎么寫嘛，還好我過(guò)來(lái)看了，好了，我烤火，你自己寫，不打擾你了”
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于完成了。
“你們看，還可以吧？”
“嗯，可以，就交這一幅吧”
……。
我出去洗筆，剛洗完，就看見我爸爸兩邊的`汗珠下垂，累極了，急急忙忙跑上了。
“董洋在哪里？”
“哦，我在這里”
“寫完了？”
“嗯”
“去蓋章吧，這里的印泥”
“嗯”
然后爸爸和我一起來(lái)到辦公室。
我小心翼翼的蓋好兩個(gè)章，終于成功了。
“我們順便來(lái)合個(gè)影吧，鐘老師，幫忙照一下?！?/p>
“來(lái)幺兒，把作品拿好，我們來(lái)合影”
“咔嚓！”
“ok”
多么幸福的一家啊。
溫馨的港灣小學(xué)篇十一
燈光下，幽幽的心境，獨(dú)自徘徊，悄然的思緒里滿是你的影子。可是，什么都不能做，不能有任何的表達(dá)，只能這樣的思念。
想要一個(gè)溫馨的港灣，在你溫柔的目光里，為你燒水做飯。
想要一個(gè)溫馨的港灣，在你的臂彎里入夢(mèng)，共享人間歡樂。
想要一個(gè)溫馨的港灣，與你一同迎接早晨的太陽(yáng)，在溫馨里開始一天的快樂。
想要一個(gè)溫馨的港灣，依著你的肩頭看夕陽(yáng)西下，放松著塵世的辛勞。
想要一個(gè)溫馨的港灣，為忙碌工作的你端一杯咖啡，沏一杯龍井。
燈光下，任思緒飛揚(yáng)，在我聲聲的呼喚里我聽到了你的聲聲呼喚，我會(huì)悄悄的等待，縱然是千年萬(wàn)年，我依然會(huì)守候著這個(gè)溫馨的港灣等待你的。
鄭州市第二外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初二王婷。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，不過(guò)轉(zhuǎn)眼之間又到了除夕。今年的除夕，很溫馨又很美好。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)白天的勞動(dòng)，終于盼到了年夜飯的開始，盼到了這一溫馨的時(shí)刻?？粗且槐P盤冒著熱氣的菜肴，一張張和藹的面容，突然感覺很溫暖。這是家的感覺。
家，是一個(gè)人最最溫暖的港灣。以前我并不能明白這句話的真正含義。而現(xiàn)在，似乎有些懂了，家是溫暖的代名詞，家是一個(gè)人無(wú)法忘懷的地方。
家是溫暖的岸，人是漂泊的船。家是溫暖的地方，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方，因?yàn)檫@兒有愛我們的親人。
看著這精致的菜肴，我知道了這是奶奶用愛做出的，在我們每一天的成長(zhǎng)里，都離不開。在家里，每一個(gè)人都會(huì)用他們認(rèn)為最好的方式去愛自己關(guān)心的人。也許他們的'方式你有些不能接受，可以試試去包容。是啊，家不就是這樣嗎？是親情這條紐帶將我們綁在了一起，不論風(fēng)霜雪月，不論有多少的故事，我們始終在一起，我們是家人。
其實(shí)之前我并沒有真正的感覺到家的重要，因?yàn)閺奈措x開過(guò)家，所以常常不明白大人為何對(duì)家看得如此重要。對(duì)于家中的人，說(shuō)沒有怨過(guò)，是假的，每當(dāng)有怨的時(shí)候，我總會(huì)一個(gè)人躲起來(lái)，誰(shuí)也不理。但現(xiàn)在，我仿佛明白了，為何會(huì)有之后的和好，血濃于水，這就是親情，誰(shuí)也拆不散的親情。
家是溫馨的港灣，誰(shuí)也讀不懂家的真正含義。但，家，充滿了愛?！凹襢amily”f=father爸爸，a=and和，m=mother媽媽，i=i我，l=love愛，y=you你們。
我的媽媽是一位賢良的婦女，長(zhǎng)得十分漂亮，有一雙明亮的眼睛。別看她只是一位婦女，她對(duì)我的愛永遠(yuǎn)是一言難盡的。記得有一次，我電子琴下課，看見媽媽在外面等我，我跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。在回家的車上，我感覺很累了，躺在媽媽懷里就睡著了。由于十分疲倦，到站了我都還在夢(mèng)中游玩。媽媽怕吵醒我，背著我下了車，走在艱難的泥濘路上。我醒了，伸了伸懶腰，探頭看了看早已滿頭大汗的媽媽，用紙巾擦了擦她頭上的汗，媽媽笑了，笑得那么甜，那么美。
啊，母愛如絲，在我的心中盎然回蕩……。
說(shuō)起爸爸的愛，真是一言難盡呀！雖然爸爸平時(shí)愛睡懶覺，愛發(fā)一些小脾氣，但他對(duì)我的愛也是無(wú)微不至的。爸爸是老師，他經(jīng)常教育我寫作文。有多少次，我在家里寫作文，爸爸總會(huì)在旁邊輔導(dǎo)我，交我怎樣把作文寫好，就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)得對(duì)不對(duì)，他也從來(lái)不放過(guò)。
??！父愛如石，在我心中堅(jiān)不可摧……。
這就是我溫馨的港灣，一個(gè)和諧的家，一個(gè)充滿陽(yáng)光的家。
溫馨的港灣小學(xué)篇十二
家是小動(dòng)物們的棲息地，是我們心靈停駐的港灣;家是溫馨的代名詞;是幸福的象征語(yǔ);家給我的感受是安心的、甜蜜的、溫馨的!
我愛我家。她是由爸爸、媽媽和我組成的，爸爸是風(fēng)趣的，媽媽是智慧的，而我，正是這個(gè)家活潑又可愛的小公主。我的家既不是豪華別墅，也不是高級(jí)公寓，但我對(duì)她的每一個(gè)角落、每一件物品都是那么地熟悉和喜愛;更重要的是，家里有我最重要的爸爸和媽媽。我愛她，愛得是那么的天經(jīng)地義和理所當(dāng)然!
進(jìn)入初中后，我一下子離開生活了十二年的家，思緒與感情常常不受大腦控制，家就這么經(jīng)常的、不由自主地跳出來(lái)：我想家了，想爸爸媽媽了!平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常涌上心頭，想到爸爸的鼓勵(lì)和媽媽的教導(dǎo)，心里不免一陣感動(dòng)。
記得今年參加實(shí)外小升初海選時(shí)，一打聽，一萬(wàn)多名考生中只有900多人能進(jìn)入，我沒有信心，喪失了斗志。這時(shí)候爸爸媽媽卻告訴我，我是最優(yōu)秀的，一定能考上!要是考不上，說(shuō)明我跟這個(gè)學(xué)校沒緣分。聽了他們的話，我輕松地走進(jìn)考場(chǎng)。兩天后，傳來(lái)喜信——我考上了!
考上實(shí)外，我知道這是與爸爸媽媽平常的教導(dǎo)分不開的。從平常的生活到學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)畫面展現(xiàn)在我的面前：我有題不會(huì)做了，去問(wèn)媽媽，她總是讓我先思考，起初我還并不理解，但是我卻發(fā)現(xiàn)在思考的問(wèn)題的過(guò)程中自己也能做出這道題。如果實(shí)在不會(huì)做的，媽媽也是先提問(wèn)，再點(diǎn)撥，順著她的提問(wèn)，我的思路也打開了。有時(shí)候，媽媽提一兩個(gè)問(wèn)題，我剛回答完，就發(fā)現(xiàn)，題解了!她的這種輔導(dǎo)做題的方式，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我學(xué)習(xí)有困惑的時(shí)候，只要和爸爸一傾訴，他便幫我分析問(wèn)題的起因并耐心地告訴我解決問(wèn)題的方法，我細(xì)心聆聽，又得到了許多啟發(fā)，并明白了其中的道理。
想想平時(shí)這樣的事情還很多很多，在生活上也是一樣的無(wú)微不至。在家時(shí)，晚飯后是我們一家人最休閑的時(shí)候，我們常外出散步、運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物、看電影，日子過(guò)得豐富多彩、有滋有味。最平常不過(guò)的事，就是去我家附近的涼山州民族體育場(chǎng)散步和運(yùn)動(dòng)。我和爸爸最愛在廣場(chǎng)上打羽毛球，媽媽就當(dāng)我們的裁判，余暉照耀、球拍揮舞，快樂的汗水隨之揮灑，一身辛苦之后收獲的是輕松與暢快。有時(shí)，我和爸爸媽媽也會(huì)去看電影，我們會(huì)民主商量看什么電影，爸爸媽媽也總會(huì)給我買電影院必備之零食：爆米花、礦泉水!我老是抱好大一包，咧嘴一看，周圍也有好多個(gè)跟我裝備、神情一樣的小孩。就是幸?？?
溫馨徜徉在彩云升起的港灣，家早已刻在我的心田;家在背后支持著我，帶給我動(dòng)力，給予我信心;風(fēng)暴再大，雨雪再猛，我也能勇往直前，永不言敗!
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溫馨的港灣小學(xué)篇十三
我有溫馨幸福的家，爸爸媽媽都特別愛我，我也特別愛他們。
搞笑的爸爸。
有一個(gè)搞笑的爸爸，他長(zhǎng)著一米八的大個(gè)兒，看著嚴(yán)肅卻很搞笑。
有一次，我們一家三口去參加妹妹的生日宴會(huì)。到了我妹妹家，我把生日禮物遞上去說(shuō)：“琪琪祝你生日快樂！”琪琪高興地把禮物收起。過(guò)了一會(huì)兒，胖姨把菜一一端上來(lái)。“好了，就剩生日蛋糕了。”胖姨話音剛落，生日蛋糕就被爸爸取回來(lái)了。琪琪連忙去端蛋糕，她拿到蛋糕后，沒有看到腳下有一根管子，竟然被絆了一下，蛋糕“啪”一聲掉到了地上。琪琪剛要哭，胖姨也剛要發(fā)火。爸爸連忙說(shuō)：“哎呦，大炸蛋掉地上了?？炜纯吹赜袥]有被炸出個(gè)洞?！甭犃税职值脑?，我們都笑了。
勤勞的媽媽。
我有一個(gè)勤勞的媽媽，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它最大的特點(diǎn)就是刀子嘴嘴豆腐心。有一次我考試沒考好，媽媽把我揍了一頓。跟媽媽氣消后，她一邊問(wèn)我長(zhǎng)記性了沒有，一邊給我揉一揉剛才被打過(guò)的地方。
淘氣的我。
我長(zhǎng)著一雙大眼睛，跟媽媽沒什么兩樣，我最大的特點(diǎn)就是淘氣，記得那次我四五歲的時(shí)候，我淘氣想要吃糖，媽媽把糖放到很高的地方，我拿著凳子一直翹腳拿，“啪”的一聲，我的下巴摔到了地上至今我的下巴上還有一道疤。
我愛我家，我愛這個(gè)溫馨快樂，幸福的家。
溫馨的港灣小學(xué)篇十四
我的媽媽是一位賢良的婦女，長(zhǎng)得十分漂亮，有一雙明亮的`眼睛。別看她只是一位婦女，她對(duì)我的愛永遠(yuǎn)是一言難盡的。記得有一次，我電子琴下課，看見媽媽在外面等我，我跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。在回家的車上，我感覺很累了，躺在媽媽懷里就睡著了。由于十分疲倦，到站了我都還在夢(mèng)中游玩。媽媽怕吵醒我，背著我下了車，走在艱難的泥濘路上。我醒了，伸了伸懶腰，探頭看了看早已滿頭大汗的媽媽，用紙巾擦了擦她頭上的汗，媽媽笑了，笑得那么甜，那么美。
啊，母愛如絲，在我的心中盎然回蕩……。
說(shuō)起爸爸的愛，真是一言難盡呀！雖然爸爸平時(shí)愛睡懶覺，愛發(fā)一些小脾氣，但他對(duì)我的愛也是無(wú)微不至的。爸爸是老師，他經(jīng)常教育我寫作文。有多少次，我在家里寫作文，爸爸總會(huì)在旁邊輔導(dǎo)我，交我怎樣把作文寫好，就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)得對(duì)不對(duì)，他也從來(lái)不放過(guò)。
?。「笎廴缡?，在我心中堅(jiān)不可摧……。
這就是我溫馨的港灣，一個(gè)和諧的家，一個(gè)充滿陽(yáng)光的家。
溫馨的港灣小學(xué)篇十五
親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世上，我們就離不開親情?？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都沐浴在博大無(wú)比的親情中。親情到底有多深多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清。
記得是小學(xué)四年級(jí)時(shí)，那天因?yàn)樵缟咸鞖獗容^涼爽自己就只穿著一件短袖衫來(lái)到學(xué)校。那天天氣變幻無(wú)窮，時(shí)而吹風(fēng)，時(shí)而打雷。剛上到一節(jié)課自己就突然感覺到冷了，牙齒也不停的打著哆嗦。心里想著如果能有一件外衣穿上那多好??！
““xx”同學(xué)，你家長(zhǎng)找你?！崩蠋熃械?。我馬上來(lái)到門前發(fā)現(xiàn)一個(gè)被雨打濕的身影正在焦急的等待著，那不是媽媽嗎？“媽媽，你來(lái)啦！”我喊道。媽媽趕快幫我把外衣穿上害怕我著涼了。媽媽的衣服全濕透了，我問(wèn)著：“媽媽，你冷嗎？”媽媽說(shuō)：“乖孩子?jì)寢尣粫?huì)冷?！闭f(shuō)完媽媽便離開了，這身影從雨中消失。
穿著這衣服心里感到暖暖的，我感受到了母愛。它是那么的偉大無(wú)私。親情也像一股泉水從我心里冒出來(lái)，頓時(shí)感到親情的無(wú)價(jià)。
蕭伯納曾說(shuō)過(guò)“家是世界唯一隱藏缺點(diǎn)與失敗的地方，他同時(shí)隱藏著甜蜜的愛?！边@句話告訴我們家中存在著的'親情它并不是能看得見摸得著的它需要我們用心去體會(huì)這樣才能感覺其中那甜蜜的愛。
我們的父母就像那港灣為我們擋著風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們茁壯成長(zhǎng)，正是因?yàn)楦改傅臒o(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛才有了今天著溫馨的港灣。
溫馨的港灣小學(xué)篇十六
課前，我調(diào)查了幾個(gè)同學(xué)：
你知道要孝敬父母嗎？知道。
你知道怎樣孝敬父母嗎？知道。
你真正做到孝敬父母了嗎？沒有。
為什么有了認(rèn)知，卻沒有出現(xiàn)相應(yīng)的行為？認(rèn)知與行為脫節(jié)了。
人的道德行為的發(fā)生受情感的引發(fā)和調(diào)節(jié)，因此要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的行為，就必須先轉(zhuǎn)變他的情感，正是道德情感的缺失，使得學(xué)生的認(rèn)知與行為相脫節(jié)。
道德情感是什么？
道德情感是指人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗(yàn)。直白一點(diǎn)，道德情感即心理體驗(yàn)。要想讓學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母的良好品德，一定要讓學(xué)生去感受、關(guān)注、去參與、去體驗(yàn)。
所以，在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我把激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝敬父母的道德情感作為首要的目標(biāo)。
道德情感的形成機(jī)制是什么？怎樣激發(fā)學(xué)生的道德情感？這里面恐怕有很大的學(xué)問(wèn)。我僅從心理學(xué)角度，結(jié)合自己的這堂課，談?wù)勔恍\薄的看法。
一、道德情感的形成。
道德情感的形成是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，從低到高一般有以下四種水平層次：
1.接受。接受是指學(xué)生對(duì)情境刺激予以配合及投入的反應(yīng)，它是在感知的基礎(chǔ)上，引起對(duì)相關(guān)內(nèi)容的注意。
2.移情。移情是位于他人的立場(chǎng)和關(guān)系上體驗(yàn)他人的情感狀態(tài)而引發(fā)自己與之一致性的情感。設(shè)身處地從他人角度看待問(wèn)題、將心比心。
3.確信。確信是指學(xué)生在接受與移情的基礎(chǔ)上，對(duì)某一感知事物的價(jià)值作出判斷后在感情上予以充分認(rèn)可的一種情感體驗(yàn)。
4.內(nèi)化。內(nèi)化是指學(xué)生在確信的基礎(chǔ)上，將事物的價(jià)值觀、信念予以理性處理，提升到一個(gè)系統(tǒng)的層次，以此來(lái)指導(dǎo)自身行為。
二、怎樣激發(fā)學(xué)生的道德情感。
（一）、以境育情，接受情感。
道德情感具有情境性，一定的情境能激發(fā)相應(yīng)的情感。如，參加婚禮時(shí)，我們情不自禁的高興；遇到悲傷的事情，我們會(huì)不自覺的心情沉重。情境不同，情緒不同。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，可利用圖片、錄音、錄像、表演，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，以撥動(dòng)學(xué)生心弦，讓學(xué)生有身臨其境之感，從而進(jìn)入角色，產(chǎn)生情感體驗(yàn)。
本節(jié)課，我需要和學(xué)生在一種溫馨的氛圍里共同分享、共同成長(zhǎng)，歌曲是達(dá)到這個(gè)目的的最好方法。所以我選擇了《我愛我家》這首歌導(dǎo)入新課，歌中稚嫩的童聲能迅速吸引學(xué)生的注意力；悠揚(yáng)的旋律給人一種輕松、溫馨的感覺，創(chuàng)設(shè)出寬松、愉快的氛圍，符合本節(jié)課的感情基調(diào)。
溫馨照片的直觀展示，能夠讓學(xué)生馬上聯(lián)想到自己的家人，聯(lián)想到家的溫馨，讓學(xué)生自然的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
在第一框“我有一個(gè)溫馨的家”的學(xué)習(xí)中，第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示家庭照，感受家的溫馨。
另外，我也準(zhǔn)備了自己小時(shí)候的照片，萬(wàn)一學(xué)生沒有敢展示的，自己可以拋磚引玉；
如果學(xué)生踴躍展示了，自己還有沒有展示的必要呢？有。
為什么一定要展示自己的照片呢？
（二）、以情育情，將心比心。
教師的真情最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
心理學(xué)研究表明：情緒氛圍的營(yíng)造，主要依靠教師的情感投入和人格魅力、多媒體的視聽感官刺激以及群體間的移情感染，其中教師的情感投入起著主導(dǎo)作用。教師情感投入的多，情緒氛圍營(yíng)造的就好，就越能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。
老師自己曝光自己也算是一種情感投入吧。我們都有這樣的體驗(yàn)：學(xué)生對(duì)老師的事情非常感興趣，小到老師的穿衣打扮，興趣愛好；大到老師的言談舉止、性格脾氣，都會(huì)成為學(xué)生們津津樂道的話題。老師小時(shí)候的照片可以讓最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生瞪大了眼睛：“啊，原來(lái)老師小時(shí)候是這個(gè)樣子的！真好玩！”，這有利于拉近師生之間的情感距離。
當(dāng)我介紹完自己小時(shí)候的照片，用顫抖的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父親的感激之情時(shí)，學(xué)生們不約而同的為我鼓起了掌聲，這是我始料未及的。我想在此時(shí)此刻，這種通過(guò)文字媒介傳遞的真情在教學(xué)中起了巨大的情感催化作用，使師生之情融合在一起，我感覺孩子們的心和我離得很近很近，我想，孩子們也會(huì)有這種感覺吧！
這就為為第二框吐露真情，暢談父母養(yǎng)育恩的學(xué)習(xí)奠定了良好的情感氛圍。
（三）、尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)第二框“不忘父母養(yǎng)育恩”時(shí)，我首先讓學(xué)生閉上眼睛，靜靜的聆聽一段音樂，隨著輕柔的音樂，敞開心扉，說(shuō)一說(shuō)父母是怎樣關(guān)愛自己的，最難忘的一件事是什么？感受父母對(duì)子女無(wú)私的愛，從而理解為什么要孝敬父母。
這個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。在其他班講這節(jié)課的時(shí)候，我沒有讓學(xué)生閉上眼睛，也沒有播放背景音樂，而是讓他們想好了之后，自愿回答。結(jié)果是你看看我，我看看你，誰(shuí)也不愿意起來(lái)回答。
后來(lái)，我就反思到底哪里出了問(wèn)題。最終找到了一個(gè)原因：沒有把握好學(xué)生的心理特點(diǎn)。在小學(xué)生的眼里，老師就是權(quán)威，最喜歡的.事情就是獲得老師的表?yè)P(yáng)與認(rèn)可，可是在初二學(xué)生眼里，老師已不再是權(quán)威，與老師相比，他們更愿意獲得同輩群體的承認(rèn)和贊許。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：初一有一個(gè)學(xué)生沒完成作業(yè)，老師問(wèn)：“你的作業(yè)呢？”，他回答：“忘在家里了”“老師，他撒謊，作業(yè)在他抽屜里，還沒寫完呢”同桌馬上從他桌洞里把作業(yè)翻了出來(lái)。但如果類似的情況發(fā)生在初三，估計(jì)同桌打死他也不會(huì)告訴老師。這就是學(xué)生心理微妙的變化。
各種各樣的顧慮使得沒有人愿意在大庭廣眾之下，說(shuō)出自己內(nèi)心的小秘密。萬(wàn)一自己的小秘密說(shuō)出來(lái)被同學(xué)嘲笑怎么辦？被人嗤之以鼻怎么辦？被人看不起怎么辦？雖然，每個(gè)人心中都銘記著父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，但又有一道無(wú)形的心理防線使自己在說(shuō)與不說(shuō)之間徘徊猶豫。
如何讓學(xué)生打消顧慮、敞開心扉，說(shuō)出自己內(nèi)心珍藏的秘密呢？我想到了心理咨詢中常用的一種方法“冥想法”。
所謂冥想就是放松及集中精神的過(guò)程。
冥想能夠讓人的身心放松，能夠清除腦子里所有分散精神的東西，不讓大腦出現(xiàn)太多的雜念、顧慮；能夠讓人放下原有的心理戒備，只注意目前的任務(wù)指向。催眠就是利用了冥想的有關(guān)原理。
所以，在這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們閉上眼睛，靜靜的聆聽緩緩的音樂，拋卻原有的顧慮、雜念，專心回想父母對(duì)自己的關(guān)愛，效果還是不錯(cuò)的，很多同學(xué)情不自禁留下了淚水。
這提醒我們，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)一定要站在學(xué)生的角度，符合學(xué)生的學(xué)情。
（四）、小組討論，正反對(duì)比，確認(rèn)情感。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中同學(xué)們總結(jié)出了孝敬父母的很多方法，樹立了正面榜樣。
但中學(xué)生追求個(gè)性、自由，有時(shí)又很任性，傷害了父母自己卻毫無(wú)察覺，甚至覺得問(wèn)心無(wú)愧。因此我設(shè)計(jì)了第三個(gè)板塊：反思自我，通過(guò)播放著名演講大師鄒越富有震撼力的演講，引導(dǎo)學(xué)生從反面反思自我，聯(lián)想到自己對(duì)待父母的不足之處。正反對(duì)比，相信學(xué)生對(duì)于孝敬父母這個(gè)問(wèn)題會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
（五）、心意卡片，內(nèi)化情感。
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了孝敬父母的強(qiáng)烈愿望，讓學(xué)生把自己的所感、所悟、所思寫下來(lái)，能夠形成比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)自己的行為。
溫馨的港灣小學(xué)篇十七
家是一個(gè)溫暖而甜蜜的字眼；家是一個(gè)充滿親情的地方；家是一個(gè)溫馨的港灣。
每一個(gè)家庭狀況總是能改變著一個(gè)人，往往家庭的好壞影響著一個(gè)人的價(jià)值觀和人生觀。這也就構(gòu)成了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
比如說(shuō)我，我出生在一個(gè)很平凡的家庭中，母親剛生下我，父親就個(gè)性開心。但我不是老大，我還有個(gè)哥哥，但是父親對(duì)我和哥哥的態(tài)度截然不同。每一天空上下學(xué)都是父親接送我，每每也會(huì)給我買些小零食哄我開心，哥哥什么都沒有，一路強(qiáng)顏歡笑走回了家。母親告訴我，爸爸一向喜歡女孩，從此以后，我對(duì)哥哥就有了一點(diǎn)愧疚，因?yàn)樽约焊杏X哥哥是因?yàn)樽约憾艿礁赣H的冷落。在我人生中的第八年，父母離婚了，那是很糟糕的一天，這讓我幼小的心靈瞬間崩潰，不明白該咋辦，原本幸福美滿的生活戛然而止。
父母離異，看似一件很平常的事，但受傷的總是孩子，在生活的各個(gè)方面也受到了嚴(yán)重的影響，這對(duì)孩子的心里影響往往更大一些。
一個(gè)家庭，就這樣從溫馨變得枯燥而乏味。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從小學(xué)到初中，再到此刻，我身邊好似沒有什么親人陪伴。每一天除了上下學(xué)，都是一個(gè)人在家中度過(guò)，這樣的生活從此變得更加孤獨(dú)，周邊的鄰居和朋友感覺我很可憐?？晌矣X得，這樣的生活已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可就因?yàn)檫@樣的'生活，使我能夠很早的獨(dú)立。
真的是一個(gè)家庭的好壞改變著一個(gè)孩子的未來(lái)。如今的我只想一門心思學(xué)好專業(yè)，任何的煩惱都拋到腦后。此刻只想給自己定一個(gè)目標(biāo)。未來(lái)的道路該如何去走，這將是一個(gè)艱難的過(guò)程。
以前一位朋友問(wèn)我：你恨你父母嗎恨這倒談不上，畢竟是他們把我?guī)У竭@個(gè)世上，是他們以前給了我一個(gè)溫馨的港灣，是他們給我了一段這世上難得的愛。
溫馨的港灣小學(xué)篇十八
蒲公英，美麗的花朵，注定一生漂泊流浪。
花朵是植物的心靈，靈魂或許是不會(huì)長(zhǎng)久流浪的，它注定有個(gè)屬于它的故鄉(xiāng)，不管歲月多么蒼涼，不管腳步多么遙遠(yuǎn)，它都會(huì)在輪回之后，尋得那個(gè)溫馨港灣。它會(huì)尋找，不管距離多遙遠(yuǎn)，歲月多長(zhǎng)久，它都會(huì)尋找到那個(gè)港灣，那里有厚重溫?zé)岬哪嗤?，那里有低低盤旋的炊煙，那里還有充滿祈盼的召喚。
我是蒲公英的靈魂，我在尋找。輪回后的溫馨港灣。
也許，我尋找的港灣，是村莊。
我想回鄉(xiāng)，那里有一片繁茂的老榕樹，總讓人向往，還有那山風(fēng)梳理過(guò)的田野。我的記憶中始終有那些花朵在來(lái)回飄飛，蒲公英在山野的空氣中隨風(fēng)飄飛。春來(lái)秋往，歲月輪回。恰如流浪的靈魂，在傷心的渡口，來(lái)來(lái)去去，尋找可。以依靠的港灣。
也許，我尋找的港灣，是城市。
我想回鄉(xiāng)，那里有一幢幢高樓大廈，總讓人向往，還有那燈紅酒綠的喧鬧的商店。我的記憶中始終有高樓在飄飛。蒲公英不會(huì)在高樓大廈間長(zhǎng)久飄飛，它們的靈魂，需要安穩(wěn)的港灣。
不管如何，我都注定是家鄉(xiāng)土地上的一粒土。不管歲月的蒼涼，也不管腳步的遙遠(yuǎn)，我，都無(wú)法割舍對(duì)故土的牽掛。
一群回鄉(xiāng)的蒲公英，經(jīng)過(guò)輪回，會(huì)更加蓬勃地生長(zhǎng)。漂泊的游子是一群想家的人，他們?cè)跉q月中輪回，在輪回中行走，走過(guò)輪回后，獲得的是快樂與幸?！喕厥悄嵌账说臈棙洌察o地躺在故鄉(xiāng)的山頭。對(duì)于旅人來(lái)講，輪回就是寂寞的奮斗，還有那奮斗路上的艱苦。輪回更是生命的升華，每一次飛揚(yáng)都是重生。
我靜靜地看著那飄飛的花朵，它們?cè)诿總€(gè)可以生活的角落：小河邊，大樹旁……然后把這些地方又變成它們出征的地方。而我，也應(yīng)如它們一般，就像河流中的一滴水，經(jīng)過(guò)激流的輪回，越過(guò)那傷心的渡口，漂進(jìn)波濤洶涌或波瀾不驚的大海，因?yàn)?，我終會(huì)尋找到，那個(gè)靈魂輪回后的溫馨港灣。
溫馨的港灣小學(xué)篇十九
爸爸是個(gè)性子急的人。這不，今天他去菜市場(chǎng)買了些排骨回家，還對(duì)我說(shuō)：“這排骨今天真便宜，才20元一斤?！辈耪f(shuō)完，我便聽到“啊”的一聲。我還以為出了什么事兒呢，原來(lái)這排骨都發(fā)霉了。“不行，我必須去找那賣的人算賬?！卑职终f(shuō)完，便提起菜刀準(zhǔn)備去菜場(chǎng)。我連忙攔住他：“爸爸，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼。是人命要緊，還是錢重要呀？你要是去了，明天可就要上新聞大頭條了，這下全國(guó)人民都知道××市××因?yàn)橘I到壞排骨，殺了賣肉的老板。這下，老爸你可就出名啦！”爸爸經(jīng)過(guò)我的勸阻，終于放下了菜刀，小聲嘀咕道：“可要是吃壞了我的女兒，那還得了，還好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)。”
愛?嘮叨。
五年級(jí)了，作業(yè)可多了。晚上，媽媽照常端端來(lái)一杯牛奶，媽媽又削了一些水果，放在桌旁，并讓我快吃。我不耐煩地說(shuō)：“寫完再吃。”不知是不是這四個(gè)字，讓老媽打開了話匣子，便跟我講：“晚上八點(diǎn)鐘吃水果、牛奶好……”我終于忍不住了：”你好煩啊，還讓不讓我寫作業(yè)了?！眿寢屄牭胶?，沒說(shuō)什么，出去了。冷靜下來(lái)的我，覺得好像做錯(cuò)了許多。
愛?幸福。
在爸爸媽媽照顧下成長(zhǎng)的我，很幸福。他們教會(huì)了我許多道理，他們把所有的青春都用來(lái)培育我這棵青春之樹。
溫馨的港灣小學(xué)篇二十
是一個(gè)分享快樂、分擔(dān)憂傷的地方所以我很愛我的家。
我有一個(gè)幸福的家，爸爸對(duì)工作非常賣力，上班從來(lái)不遲到；對(duì)待朋友及同事，爸爸總是很熱心。同時(shí)，爸爸也十分疼愛我，不論我要什么，只要對(duì)我有用的他都會(huì)盡量滿足我們的要求。媽媽待人真誠(chéng)，態(tài)度和藹可親，是一位典型的賢妻良母。每天媽媽都會(huì)不辭勞地把家里打掃得干干凈凈，從來(lái)不曾聽她說(shuō)過(guò)苦、喊過(guò)累。
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的幸福小家。家，是最溫馨的地方。勤勞的父母總是為了生活而四處奔波。迎來(lái)了朝陽(yáng)，又送走了晚霞。早上，當(dāng)我懶洋洋地從床上起來(lái)時(shí)，媽媽早已準(zhǔn)備好了豐盛的早餐。放學(xué)回家時(shí)，盡管父母因事情忙碌而還沒有準(zhǔn)備晚飯，但體貼的母親也總是為我準(zhǔn)備了點(diǎn)心。
家，是我心靈的寄托。當(dāng)我獲得成功時(shí)，家人真心為我高興，給我最真誠(chéng)的祝賀；當(dāng)我失敗時(shí)，家人不時(shí)地給予我鼓勵(lì)，給予我愛的力量，使我有勇氣從失敗的陰霾中走進(jìn)成功的大門；當(dāng)我傷心時(shí)，我覺得家就是我唯一傾訴的對(duì)象。家人的關(guān)懷、體貼，會(huì)慢慢撫去我心中的陰影。
家，又是教我如何去適應(yīng)社會(huì)、如何做人的地方。細(xì)心的母親總是在自己的身邊，教我在學(xué)校如何尊敬老師，如何對(duì)待朋友、同學(xué)。嚴(yán)厲的父親總會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助我，在我粗心做錯(cuò)事的時(shí)候嚴(yán)厲地批評(píng)我。在以前，我總覺得母親這樣嘮叨讓我心煩、父親的嚴(yán)厲讓我害怕。而現(xiàn)在，我覺得母親的嘮叨是那么親切、溫暖；而父親的嚴(yán)厲使我感愛到他對(duì)我無(wú)限的期望。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，父母老了，我們也漸漸長(zhǎng)大了。父母額頭上又多了許多皺紋，白發(fā)也多了，而我們卻從來(lái)沒有察覺。隨著自己年齡的增長(zhǎng)，我們應(yīng)該更能感愛到父母對(duì)我們強(qiáng)烈而深沉的愛。我們已經(jīng)長(zhǎng)大，該要學(xué)學(xué)如何報(bào)答父母了。我們應(yīng)該隨著自己的一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，好好孝順一天天年老的父母。
家是父母攜手一起打拼出來(lái)的，人從呱呱落地到長(zhǎng)大成人到事業(yè)有成，每一步都離不開這個(gè)家的呵護(hù)、教誨、影響、扶持。每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著父母的心血。
我一定會(huì)帶著父母的期望好好學(xué)習(xí)，將來(lái)帶著成功加家。
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溫馨的港灣小學(xué)篇二十一
到了家里，潮濕的天井，脫落了一層一層皮的天臺(tái)，老式的沙發(fā)靜靜地躺在那，媽媽也靜靜地坐在那，所有的東西都沒有變，只是媽媽的眼神，似乎有幾分哀愁。我跨過(guò)門檻，忍住眼淚，和平常一樣，冷冷地說(shuō)了聲：“媽，我回來(lái)了。”“怎么這時(shí)候回來(lái)，不用上課嗎?”媽有氣無(wú)力地說(shuō)著，只是還是改不了她的啰嗦，接著又說(shuō)：“整天放假都不回家，現(xiàn)在回來(lái)干嗎?”我忍不住，我一貫受不了媽的“斥責(zé)”，我拿起書包，丟下一句：“我不想去，可以了吧!”留下媽媽呆滯的眼神，看著我跑著離開了。
呆在自己的房間，始終有一種說(shuō)不出來(lái)的安全感，可以不受外界的影響，把自己封閉起來(lái)，盡情的發(fā)泄!此時(shí)，奶奶進(jìn)來(lái)了，慢慢地走到我身邊，彎下她那還在疼痛的腰，輕輕地擦掉我眼中的淚水，用緩和的語(yǔ)氣關(guān)懷地問(wèn)著我：“惠，怎么了?”我受不了別人關(guān)心，只是抱著她哭，哭了一遍又一遍。疲憊了，眼睛也累了，我只是靜靜地聽奶奶說(shuō)。奶奶說(shuō)：“惠，里知道嗎?里媽辦的娃娃班安全設(shè)施過(guò)不了，這兩天還沒有上課呢。你要知道，那是維持咱家的重要支柱。半夜的時(shí)候，她總是泣不成聲，你啊!不能再讓她擔(dān)心了?！彼鹞业氖终f(shuō)：“怎么了，是不是手特別的癢，所以才沒去學(xué)校的?”我只是心虛地應(yīng)了聲。其實(shí)，我只是以為這個(gè)理由順勢(shì)地做了借口來(lái)逃避學(xué)校的人或事。
我為自己剛才的舉動(dòng)感到很內(nèi)疚，對(duì)媽有萬(wàn)般地不舍，一個(gè)四十幾歲的女人如此辛苦地支撐這個(gè)家，還要擔(dān)心我……我懷著愧疚的心情回家，進(jìn)門，就聞到草藥的味道，旁邊還躺著一雙布滿泥土的鞋子。我問(wèn)媽：“里去哪了?！彼龥]出聲，到櫥柜那拿出碗和勺子，放在桌子，拿起藥壺，把藥倒入碗中，敬愛小心地呼著氣，說(shuō)：“拿去喝了。”我一頭霧水地站在那，媽走進(jìn)房間時(shí)又說(shuō)了一句：“以后，有事情記得跟媽說(shuō)?！边@時(shí)，我才明白，媽去摘藥給我治癢了。
我端著藥，藥中呼著一遍又一遍的熱氣，很溫暖，看著媽的背影，我只有心疼。不管到了哪里，發(fā)生了什么事，家始終是最溫暖，最真實(shí)的港灣。
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