幼兒園中班教案健康歌(優(yōu)質(zhì)23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 10:15:04
幼兒園中班教案健康歌(優(yōu)質(zhì)23篇)
時(shí)間:2023-11-27 10:15:04     小編:碧墨

教案是教師為了實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合起來的文本形式。編寫教案前,教師要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的明確性和有效性。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)教案,供大家參考。

幼兒園中班教案健康歌篇一

1、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:盤子、碗若干,香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料,圍裙、抹布,蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊,筷子、牙簽。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲,并知道涼菜有一定營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

活動(dòng)難點(diǎn):

培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感。

1、請(qǐng)小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由,并引出活動(dòng)。

教師提問:“你們?yōu)槭裁匆诨顒?dòng)區(qū)拌涼菜呢?”

幼兒:“因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天,夏天天氣熱,吃涼菜解暑,而且特別爽!”

教師:好,今天我們就請(qǐng)來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒展示拌菜的過程及方法,激發(fā)幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

當(dāng)頭帶廚師帽的家長(zhǎng)出現(xiàn)在幼兒面前時(shí),他們很驚奇地問:“哇!原來孫叔叔是個(gè)大廚師呀!你一定會(huì)做好多好吃的吧!”孫叔叔說:“是呀!今天叔叔就是來教你們做涼菜的?!?/p>

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項(xiàng)。

3、幼兒做準(zhǔn)備工作。

家長(zhǎng)做完之后請(qǐng)幼兒品嘗,他們相互點(diǎn)頭“好吃!好吃!”于是,孩子們都爭(zhēng)先恐后地想品嘗。

這時(shí)教師適時(shí)介入:“孩子們,孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃,是不是也想來自己試試拌菜?咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這一提議得到幼兒的一致同意。

教師:請(qǐng)你們想一想在拌菜之前,我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?

幼兒:我們應(yīng)該先洗手。

幼兒:做飯要帶圍裙。

教師:請(qǐng)你們先去洗手,再來找老師系圍裙,然后你們?cè)偃ミx擇合適的材料。

4、幼兒進(jìn)行操作,教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。

拌菜過程中,孩子們邊一點(diǎn)點(diǎn)地往菜里添加佐料,還交流自己的“成果”,“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另一個(gè)回應(yīng):“那你就得再加點(diǎn)糖!”有的自言自語:“太淡了,應(yīng)該再加點(diǎn)鹽!”

“你放雞精了嗎?孫叔叔說雞精要先放,拌好的菜才鮮”當(dāng)孩子有疑惑或遇到困難,教師和家長(zhǎng)給予即時(shí)幫助。

5、幼兒相互品嘗,感受味道。

教師:“孩子們你們真能干,每個(gè)人都親自拌了一次涼菜,現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃?!?/p>

孩子們興致勃勃地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過,一邊互相用牙簽品嘗著對(duì)方的拌菜:“我覺得我的`菜沒你的好吃,你嘗嘗缺什么味?”

“哇!太甜了,放點(diǎn)醋就好了,來,我來幫你放!”

“哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了。”

另一個(gè)幼兒剛一嘗就被酸得直流口水,咂著嘴說:“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了,我剛才放了糖?!庇變涸谄穱L中不斷交流著拌菜的經(jīng)過及味道,并向?qū)Ψ教岢龈玫慕ㄗh。

請(qǐng)幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口,既不酸也不甜,既不淡又不成,進(jìn)一步給幼兒講述營(yíng)養(yǎng)均衡的知識(shí)。

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

2、活動(dòng)中的不足:

本次活動(dòng)由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生,所以還應(yīng)該向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求,選擇更適宜的場(chǎng)地,比如可以直接帶幾個(gè)幼兒到廚房親自體驗(yàn)拌涼菜,更加完善操作步驟,使活動(dòng)開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。

主要內(nèi)容:

1、前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊為本次活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

從我們?cè)O(shè)計(jì)的“做健康寶寶”的系列活動(dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在的“綠色營(yíng)養(yǎng)餐廳”,從知識(shí)豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)而成的。因此,這節(jié)課的成功來源于我們?cè)谥黝}系列活動(dòng)中層層遞進(jìn)、步步深入所做的大量經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)培養(yǎng)鋪墊。

2、充分而又巧妙地利用了家長(zhǎng)資源。

本次活動(dòng)也屬于一次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),利用家長(zhǎng)廚師這一職業(yè)特點(diǎn),充分挖掘其潛在的教育價(jià)值,實(shí)現(xiàn)了真正的家園合作。

3、在設(shè)計(jì)任何活動(dòng)時(shí),必須考慮幼兒安全健康問題。腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

從活動(dòng)整個(gè)過程來看,教師在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)淼母鞣N菜及裝菜器皿的消毒問題,將各種蔬菜焯一下標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)問題?切菜刀和案板進(jìn)行嚴(yán)格消毒的辦法是什么?教師、幼兒取放蔬菜時(shí)手的消毒如何保證?相應(yīng)規(guī)則的先期培養(yǎng)以及整個(gè)過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。

綜合評(píng)析:

1、該活動(dòng)巧妙地利用家長(zhǎng)資源。

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒?dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長(zhǎng)單純地講述,而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

2、關(guān)于幼兒“進(jìn)口”的飲食活動(dòng)應(yīng)更注重安全衛(wèi)生的要求。

關(guān)于食物消毒、操作方面的要求教師首先應(yīng)在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)考慮得!更加細(xì)致、周全一些。其次,中班幼兒已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識(shí),教師幼兒進(jìn)行操作之前,應(yīng)向幼兒提出明確而又嚴(yán)格的規(guī)則和操作要求。

3、教研內(nèi)容較全面。

從該小組合作反思的效果分析,教師們能夠圍繞中心問題對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較深人而又全面地剖析,不僅包括活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的利用、注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、適時(shí)介入啟發(fā)引導(dǎo)等突出優(yōu)點(diǎn),而且也能考慮到活動(dòng)開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題,如針對(duì)教師自我反思中提出的活動(dòng)過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑,經(jīng)過小組討論,最后總結(jié)出具體而又可操作的建議。

幼兒園中班教案健康歌篇二

1、通過對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干等食物

一、導(dǎo)入活動(dòng)

二、出示ppt,欣賞故事

1、甜甜的餅干,哈利張開了嘴巴,正想嘗嘗,門牙說:讓我來試試,哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切,餅干很快就被切斷了。出示ppt牙齒模型的門牙,門牙長(zhǎng)的什么樣子???拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的),門牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間,像兩扇大門),這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門牙”(我的門牙寬又寬,像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門牙主要的作用呀是將食物切斷。

2、還有什么呢?香香的魚片干,門牙說:還是讓我來試試吧,門牙用勁咬了咬,沒咬動(dòng),這可怎么辦呀?門牙旁邊的犬牙說:我來撕一撕,魚片干果然就被撕了下來。(出示ppt牙齒模型的犬牙,我們來看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來它們住在門牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里?這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物。

3、還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀,他用門牙咬了咬,咬不動(dòng),用犬牙撕了撕,可是只能撕成小塊的,磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說:讓我來試試吧,我的力氣可大了,我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能將它磨碎的。哈利一試,磨牙果然厲害,很快就將牛肉干磨碎了。(出示ppt牙齒模型,這個(gè)就是磨牙,孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”,(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大,像個(gè)磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了,這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字,我們每個(gè)人都有門牙、犬牙、磨牙,它們相互合作,才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,它呀開始換牙了,瞧,哈利的什么牙齒漏掉了?(門牙),過了一段時(shí)間哈利又開始換牙了,這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。)

三、分享食物

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園中班教案健康歌篇三

1、引導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關(guān)系,知道蛔蟲病是怎么回事。

2、知道怎樣預(yù)防蛔蟲病的相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)。

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、圖片:胖、瘦不同的兩個(gè)圓圓紙偶娃娃、水果等。

1、出示紙偶娃娃圓圓,以自我介紹的形式出場(chǎng)。

圓圓:“大家好,我叫圓圓,你們看我長(zhǎng)得胖乎乎的,是不是很可愛呀?”

幼:“可愛?!?/p>

圓圓:“可是這不是現(xiàn)在的我了,現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個(gè)模樣了,小朋友們,請(qǐng)你們說一說,現(xiàn)在的我是什么樣子的好嗎?”

幼:“瘦瘦的。”

圓圓:“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會(huì)變瘦了呢?”

幼1:“不吃飯?!?/p>

幼2:“挑食,吃了不衛(wèi)生的東西了?!?/p>

師:小朋友的答案可真多呀!現(xiàn)在請(qǐng)圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀?

2、聽錄音故事,并逐一出示圖片。

教師根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒,引導(dǎo)幼兒回答問題并討論。例:

師:“圓圓原來為什么很胖?現(xiàn)在為什么經(jīng)常肚子疼?”

幼1:“吃干凈的東西,好好吃飯圓圓就會(huì)很胖?!?/p>

幼2:“吃了沒有洗干凈的水果,肚子就疼了。”

3、圍繞故事展開討論,圓圓為什么變瘦?怎樣預(yù)防蛔蟲病?

師:“日常生活中自己應(yīng)該怎樣做?你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子?”

4、教師總結(jié):小朋友日常生活中應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問題。

1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。

4、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。

5、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程。

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?,得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的'處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)

2、教師小結(jié):

我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

4、教師小結(jié):

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒園中班教案健康歌篇四

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2、發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。

3、讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

一、老師的話:“小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,”-----兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具(筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢?吃飯的時(shí)候幫助了我們,所以它是我們大家的好朋友,今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友――筷子!”

二、

1、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的'是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊?!弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。

3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色?”

“請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小朋友比一比誰的筷子長(zhǎng),誰的筷子短“。

“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

“你喜歡哪雙筷子,為什么?”

4、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老師說:“筷子啊,還會(huì)變魔術(shù)呢,不信你們看?!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

三、

2、游戲:筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則,注意安全。

幼兒園中班教案健康歌篇五

牙齒是孩子身體的一個(gè)部分,班級(jí)中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒,因此在一定程度上齲齒的孩子比較多?;谘例X咬跟隨孩子很長(zhǎng)的一段時(shí)間,牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān),同時(shí)9月20日又是愛牙日,因此開展活動(dòng)保護(hù)牙齒。

活動(dòng)中,首先讓孩子了解什么叫齲齒,齲齒的危害,然后通過一些方法:正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護(hù)自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。

活動(dòng)過程:

一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防。

1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。

3、還看見了什么?(小結(jié):原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì))。

5、蛀牙好不好?會(huì)帶來什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒。

說說。

自己的感受)。

6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩,很難受。

二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法。

1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹。

經(jīng)驗(yàn)。

)

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)。

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)。

5、我們一起來做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)。

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)。

三、天天刷牙——活動(dòng)延伸,愿意每天刷牙并記錄。

1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

幼兒園中班教案健康歌篇六

1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

一、律動(dòng)分享

教師帶幼兒律動(dòng)

二、創(chuàng)編動(dòng)作,分享交流

1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別交流

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

(動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5、集體再次嘗試

三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張?

小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

四、延伸

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友

幼兒園中班教案健康歌篇七

玩球是孩子喜聞樂見的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。

1、探索球的各種玩法。

2、通過游戲,讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)。

一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)。

二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。

1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。

2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)。

3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。

兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)。

球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。

3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)小結(jié):

我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。

三、通過游戲活動(dòng)《皮球變變變》,感受游戲快樂。

知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。

大紙箱四個(gè)、紙棍若干。

師問:皮球皮球變變變。

幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁矗?/p>

1、頭上傳球(果子)。

2、胸前傳球(蘿卜)。

3、胯下傳球(西瓜)。

4、棍棒趕球(小豬)。

四、隨音樂放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸:

與家長(zhǎng)探索更多球的玩法。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班教案健康歌篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1。探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

2。能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)分享。

1、教師帶幼兒律動(dòng)。

聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流。

1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

3、集體初步嘗試。

4、個(gè)別交流。

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

(動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。

5、集體再次嘗試。

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作。

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。

左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)。

踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)。

3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作。

你看明白了哪一張?

小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,—————清唱?jiǎng)幼鳌?/p>

3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。

四、延伸。

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

幼兒園中班教案健康歌篇九

1、了解蛋豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,以及科學(xué)的吃法。

2、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

3、通過欣賞蛋殼制作工藝品,萌發(fā)廢物利用的興趣。

ppt課件、各種蛋、蛋殼畫

1,摸一摸,這是什么蛋。

2,他們什么地方不一樣。

3,從小到大排序。

1,你喜歡吃蛋嗎?為什么?

2,吃蛋對(duì)我們的身體有什么好處?

1,交流:蛋可以怎么吃?

2,哪些食品里藏著蛋?,

3,炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營(yíng)養(yǎng)?

4,自己剝雞蛋、吃蛋。

1,吃完雞蛋,蛋殼可以怎么處理

2,欣賞蛋殼畫

吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營(yíng)養(yǎng),讓我們……,蛋殼雖然不能吃,但也能做成各種漂亮的工藝品,裝扮我們的生活,其實(shí)在我們的生活中,有許多看似沒用的、不漂亮的東西,只要你不嫌棄它,主動(dòng)關(guān)注它,或許它會(huì)給你帶來很多驚喜。

幼兒園中班教案健康歌篇十

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?;顒?dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法?;顒?dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

開門見山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。

二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

1、了解齲齒形成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3、如何保護(hù)牙齒

(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園大班健康教案《我愛刷牙》

1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè),大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè),小方凳17張3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個(gè),鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過程:

一、品嘗餅干

1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的,吃起來味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》??春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

5:討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?

幼兒園中班教案健康歌篇十一

1、不怕困難,嘗試用頭頂“運(yùn)食物”,體驗(yàn)成功游戲的樂趣。

2、能用頭頂運(yùn)物,保持身體平衡向前走。

3、能與同伴合作玩接力游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

8個(gè)籮筐,蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。

一、熱身活動(dòng)。

――跟著音樂做列隊(duì)練習(xí),列隊(duì)完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng))

――雙手打開,踩直線跟隨音樂走。

二、“運(yùn)食物”游戲。

1、自主探索:嘗試運(yùn)用各種食物及物品。

――這里有4籮筐的食物,請(qǐng)你們想一想,怎樣才能把這些東西運(yùn)到前面的那4個(gè)籮筐?要求走動(dòng)的`過程中不能用手拿食物。

――請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來用自己的方式試一試。

――將幼兒分為兩大組,分別練習(xí)運(yùn)不同的食物。

2、重點(diǎn)突破:頭上放物品雙手展開,雙腳交替向前走。

――教師示范頭頂運(yùn)食物:雙手展開,兩腳交替向前走,注意保持身體的平衡。

――幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味游戲:“運(yùn)食物”。

(1)教師介紹游戲方法:將幼兒分為4個(gè)小組。幼兒站在跑道的起點(diǎn)上沿著直線走,頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走,走20米左右換另外一個(gè)幼兒,依次接力往終點(diǎn)方向走(在運(yùn)食物的途中如果東西掉地的話得從起點(diǎn)重來一次),到達(dá)終點(diǎn)把物品放到籮筐里,然后起點(diǎn)那邊的幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物,規(guī)定時(shí)間5分鐘,運(yùn)得最多食物的小組獲勝。

4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

三、放松活動(dòng)。

――隨音樂做腿部及手部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。

游戲環(huán)節(jié):運(yùn)食物踩直線交替向前走,可采用跑道上的線條或教師畫出規(guī)定的線條。

幼兒熟悉游戲的玩法后,可以讓幼兒運(yùn)更多的物品,或者用身體的其他部位來運(yùn)物品。

益智區(qū):引導(dǎo)幼兒用身體部位來運(yùn)物品,注意保持身體平衡,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

給幼兒游戲的過程拍照,并將照片貼在教室內(nèi)。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒玩一些類似走平衡木的游戲,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

在平時(shí)生活當(dāng)中過一些小橋或者獨(dú)木橋的時(shí)候,提醒幼兒保持身體平衡,不要害怕,鼓勵(lì)幼兒大膽往前。

幼兒園中班教案健康歌篇十二

1.了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2.體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒。

1.活動(dòng)前讓幼兒向父母了解感冒的原因及預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)1名幼兒排練情境表演“感冒了”。

3.幼兒用書。

1.觀看情境表演,引入討論話題。

教師:這個(gè)小朋友怎么了?他為什么這么難受?

2.討論感冒的癥狀、原因和治療方法。

教師:你得過感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶自己患感冒時(shí)的癥狀及不舒服的感覺,如咳嗽,流鼻涕,鼻塞,嗓子疼,發(fā)燒,頭痛等。

教師:你因?yàn)槭裁丛虻玫母忻??如別人傳染的,天冷時(shí)沒有及時(shí)增加衣服等,

教師:得了感冒后怎么辦?啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的親身體驗(yàn),討論治療感冒的:法,如吃治感冒的藥,如果比較嚴(yán)重要到醫(yī)院看病,打針吃藥。感冒后要多休息,還要多喝白開水等。

3.了解預(yù)防感冒的常識(shí)。

教師:有哪些好方法可以預(yù)防感冒?如堅(jiān)持鍛煉身體,經(jīng)常開窗換氣,多喝白:水,多吃水果,外出回要洗手;關(guān)注天氣預(yù)報(bào),按天氣變化增減衣服,活動(dòng),汗后不能馬上脫衣服;打感冒預(yù)防針;少出人人多的公共場(chǎng)所等。

教師:如果班上有小朋友感冒了,我們可以去他家看他嗎?讓幼兒了解感冒有染性,應(yīng)通過打電話等方式表達(dá)對(duì)小朋友的問候,最好不要與感冒病人直:接觸。

教師:如果小朋友自己得了感冒,應(yīng)該怎樣防止傳染給別人?如感冒后打噴咳嗽時(shí)不要對(duì)著別人,要用紙巾或手絹捏住口鼻,感冒時(shí)少去公共場(chǎng)所等。

4.繪畫活動(dòng):預(yù)防感冒的方法。

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒將自己知道的預(yù)防感冒的方法畫出來,如開窗通風(fēng)、喝白開水、煉身體等。教師幫助幼兒寫上文字說明。

鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上畫出預(yù)防感冒的其它辦法。

活動(dòng)延伸(1)鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),將自己知道的預(yù)防感冒的其它方法出,內(nèi)容豐富后,裝訂成冊(cè)(可多冊(cè)〉,放在圖書角。(2)在圖書區(qū)引導(dǎo)幼兒閱讀己繪制的預(yù)防感冒的畫冊(cè)。(3)將自己畫的預(yù)防感冒的畫冊(cè)送給小班的弟弟妹味,并畫冊(cè)內(nèi)容講給他們聽。

重點(diǎn)提示此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解感冒的原因和預(yù)防感冒的常識(shí),討論時(shí),注意圍繞幼兒的生活實(shí)際,針對(duì)幼兒存在的問題,讓幼兒了解自己怎樣做能夠預(yù)防冒,知道健康的生活方式與防治感冒的關(guān)系。

幼兒園中班教案健康歌篇十三

1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。

2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

1.《找涼快》ppt

2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。

1.教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。

2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。

(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法,有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱,我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。

播放完后提問:故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼:用了三種。師:第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們?cè)賮硐胍幌拢诵∧⒐较氲倪@些方法,還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的'小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問),師:現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法,小朋友真棒,說了這么多的變涼快的方法。

小結(jié):我們可以吹空調(diào),開風(fēng)扇,用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法,我們一起來看一下吧。

3.播放課件,引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

除了剛才小朋友們說的,降溫的辦法還有很多種,我們可以少穿衣服,或穿一些感覺涼快的衣服,比如說:黃顏色、白顏色、綠顏色的,穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人?,多喝溫開水,綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少劇烈活動(dòng)等。

4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么,讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí)。

我們?cè)谙硎軟隹斓臅r(shí)候,有哪些問題需要注意呢?播放課件:小朋友們?cè)诔允裁?在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量喝冷飲,冷飲不能喝太多,否則會(huì)鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒,空調(diào)不能直吹、對(duì)吹,要朝一側(cè)吹,溫度應(yīng)該控制在26°;我們這里沒有游泳的設(shè)備,不能強(qiáng)行游泳,要把安全放在首位,風(fēng)扇不能對(duì)吹直吹要朝一側(cè)吹,不然容易感冒。

5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快,并說說自己在哪里里找到了涼快。

幼兒園中班教案健康歌篇十四

1.會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

2.喜歡參與跳躍活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置。

2.幼兒練習(xí)跳躍。

1.導(dǎo)入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。,幼兒探索嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。

3.讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳動(dòng)作要求:每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們,想不想要?

(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進(jìn)來,另一只腳再踩進(jìn)來,然后拉緊小耳朵,用力往上跳。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。

階段放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽,這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

1.教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。

2.師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班教案健康歌篇十五

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)自理能力。

3、喜歡自己洗襪子。

襪子、肥皂、臉盆若干。

1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

教師:小朋友在家里會(huì)做哪些事情?(幼兒自由發(fā)言)。

教師:小朋友在家里自己洗過襪子嗎?(引起幼兒興趣)。

2、學(xué)習(xí)洗襪子。

教師:因?yàn)槟_上會(huì)出汗,襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟?(出示一雙臟襪子,讓幼兒觀察,并能說出襪跟、襪頭等處最臟。)。

教師講解洗的方法:先將襪子浸濕,再涂些肥皂,然后來回搓,尤其是臟的`地方應(yīng)多搓幾次,最后用清水漂洗干凈。

3、幼兒操作。

幼兒每人一雙襪子、一只臉盆,學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。

4、組織幼兒曬襪子,并進(jìn)行講評(píng),讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

幼兒園中班教案健康歌篇十六

1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、通過討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、知道檢查身體的重要性。

1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競(jìng)賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》。

3、五角星貼花若干。

一、教師講述故事,引出主題。

今天老師帶來了一個(gè)故事《小豬變干凈》。

二、分析討論。

如果是你,你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

小結(jié):我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去,就應(yīng)該做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)。

三、知識(shí)競(jìng)賽。

我們來進(jìn)行知識(shí)搶答,答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

教學(xué)反思:

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園中班教案健康歌篇十七

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣

1、各種生活習(xí)慣對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。

2、音樂《健康操》

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師:健康對(duì)于我們每個(gè)人來說都是很重要的,你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的,心情也很愉快)。

2、教師:健康為什么這么重要呢?(如果生病了,我們的身體就會(huì)感到很難受,沒有力氣做事-------------)

二、利用幼兒前期調(diào)查表格,引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、教師:你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?

2、教師出示幼兒前期調(diào)查表,并請(qǐng)幼兒討論后回答。

3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對(duì)健康的生活習(xí)慣進(jìn)行匯總。

4、教師總結(jié):健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì),吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、教師:平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看,你還有哪些沒有做到的?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師:請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來,回去后對(duì)照,對(duì)自己進(jìn)行提醒。

四、師生共同跳“健康操”

1、教師:只要健健康康的,我們才會(huì)覺得最快樂。坐在這里討論了那么久,現(xiàn)在讓大家起來活動(dòng)活動(dòng)吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

現(xiàn)在學(xué)會(huì)來,我們回家去可以跳給家人,和家人一起健康、快樂起來!

幼兒園中班教案健康歌篇十八

我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

1.通過活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌。

一.故事導(dǎo)入。

1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的'故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔耍啦艜?huì)疼,最后還會(huì)掉光。

3.我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)。

二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

三.刷牙比賽。

1.(準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。

四.延伸。

回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)3挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐=》椒?;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園中班教案健康歌篇十九

1、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。

3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2、蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。

3、教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4、材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

(一)情境導(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),我組織了這次親子活動(dòng)——果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

(二)欣賞拼盤。

1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師:活動(dòng)開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

(三)制作拼盤。

1、親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

2、教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。

3、要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺(tái)。

(四)同伴交流。

1、組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。

(五)評(píng)價(jià)作品。

1、評(píng)獎(jiǎng):請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

2、頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班教案健康歌篇二十

1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。

2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作,在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

1.交通標(biāo)志若干個(gè),如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

1)引題------玩車

1.小司機(jī)們,你們看,這是什么?那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎?有什么不一樣?

2.我們來做快樂的小司機(jī),一起來玩一玩好嗎?

(幼兒自由玩……)

2)快樂的`小司機(jī)

(一)置身情境

1.小司機(jī)們,你們想不想到大馬路上去開一開。想一想,到大馬路上開要注意一些什么?

(要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……)

2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等)

3.它們告訴我們什么?我們小司機(jī)要怎么開呢?(幼兒泛講:看見紅綠燈,紅燈停、綠燈開……)

4.快樂的小司機(jī)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!

(幼兒看好標(biāo)志開車,老師注意觀察和指導(dǎo))

(二)組織幼兒游戲

小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)

2.繼續(xù)往前開,又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)

3)體驗(yàn)游戲的快樂,表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒。

1.幼兒游戲數(shù)次。

2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。

3.放松動(dòng)作。

幼兒園中班教案健康歌篇二十一

1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

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1??催@是什么?(口罩)

你們見誰帶過口罩?(醫(yī)生、護(hù)士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵擋細(xì)菌)

3.分段欣賞課件,理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎么了?

小河馬得了什么???醫(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?

(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會(huì)發(fā)生什么事情?

他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…。。(把大口罩打的不見了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰想學(xué)一學(xué)?我們來一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)

想想誰會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩?會(huì)用他來干嘛?

想想誰會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

(3)欣賞課件,說說"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來一起看看吧!

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過哪里?見過誰呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

最后小動(dòng)物們?cè)趺戳??為什么?huì)感冒?小路和小羊沒碰過口罩為什么也生病了?(總結(jié):原來小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因?yàn)樾『玉R得了重感冒,大口罩上帶了很多細(xì)菌,很多小動(dòng)物都用過大口罩,小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來是會(huì)傳染的。)

帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什么啊?

四、了解感冒的癥狀。

小朋友們你們感冒過嗎?怎樣得的感冒?感冒后會(huì)怎么樣呀?結(jié)合自己的經(jīng)歷來說一說

五、說一說治療感冒的方法。

如果你是熊醫(yī)生,你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說一說預(yù)防感冒的方法。

1。感冒了,你覺得難受嗎?那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生?。浚ǘ嗪乳_水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通,注意衛(wèi)生)。

2。為了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的?。∥覀円黄饋磉\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),鍛煉一下身體。

幼兒園中班教案健康歌篇二十二

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

1.熱身活動(dòng)。

教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng):今天老師給你們來了一個(gè)好玩的游戲,在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動(dòng)一下我們的小身體。

2.學(xué)小兔走路,做游戲:找小兔。

小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示。)。

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。

師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。

教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

(2)游戲:找小兔。師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3.結(jié)束部分。

教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表?yè)P(yáng)。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

幼兒園中班教案健康歌篇二十三

近來天氣驟冷,部分幼兒感冒的特別多,針對(duì)這種下現(xiàn)象,為了使幼兒知道了生病怎么辦,及怎樣預(yù)防感冒特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

1. 了解感冒的一些癥狀。

2. 知道感冒了怎么辦,不怕吃藥,打針,知道配合醫(yī)生看病才能好得快。

3. 了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

4. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5. 知道檢查身體的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):知道感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒有一定難度,需要教師引導(dǎo)。

了解本班幼兒近段時(shí)間班上幼兒患感冒的情況,多媒體課件。

一.導(dǎo)入。

師:前幾天×××沒有入園,小朋友們知道是什么原因嗎?

請(qǐng)那個(gè)小朋友介紹自己因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒打點(diǎn)滴所以沒來上學(xué)。

二.請(qǐng)近段感冒的幼兒介紹感冒會(huì)引起身體哪兒不舒服。

三.播放多媒體課件。進(jìn)一步認(rèn)清感冒的一些癥狀。

小結(jié):打噴嚏,流鼻涕,咳嗽,喉嚨疼,渾身無力,發(fā)燒等都是感冒的癥狀,只要我們平時(shí)出現(xiàn)這些情況,就要及時(shí)告訴爸爸媽媽,抓緊治療,讓感冒離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

四.了解患病后的做法。

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。(看醫(yī)生,抓藥,打針,嚴(yán)重時(shí)需要輸液。)

2.如果你感冒了,醫(yī)生根據(jù)病情讓小朋友打針,甚至輸液,你怕不怕?為什么?

小結(jié):感冒了并不可怕,只要我們積極配合醫(yī)生治療,身體會(huì)很快恢復(fù)健康的。

五.了解預(yù)防感冒的辦法。

1.讓幼兒討論預(yù)防感冒的方法。

2.看多媒體圖片,知道怎樣預(yù)防感冒。

六.結(jié)束活動(dòng)。

帶幼兒到室外跑步,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),少生病。

針對(duì)生活中常見的問題生成的活動(dòng),一方面幼兒感覺有興趣,一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高,對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材,對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

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