環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點之一，如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任。寫總結(jié)時，要注意客觀公正，對不足之處要實事求是地進(jìn)行反思。以下是小編為大家整理的一些名人名言，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇一
??懷著期待激動的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠(yuǎn)程研修，在這幾天之間和學(xué)校老師坐在一起并且通過互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴(kuò)散，我的專業(yè)知識在一次次回復(fù)中得到了提升，我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠(yuǎn)程研修的個人體會以及總結(jié)：
??一：對教學(xué)理論有了更深的認(rèn)識。
??沒參加研修之前，我還覺得自己大學(xué)已經(jīng)學(xué)過不少的教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識，再加上在中學(xué)實習(xí)期間也積累了不少經(jīng)驗，對初中體育教學(xué)有一定的自己的理解，以為在交代中學(xué)體育教學(xué)問題應(yīng)該不會有太大的問題。但是事實卻不是如此，通過研修討論我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在兄弟學(xué)校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年大學(xué)所學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，跟現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理論相差甚遠(yuǎn)，并且有好多新的先進(jìn)的教學(xué)思路沒有大家那么寬闊，特別是現(xiàn)在的學(xué)生生源以及學(xué)生的性格特點隨著社會的進(jìn)步也在變化，而我們面臨的教學(xué)對象正好是大多數(shù)都是95后比較有個性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學(xué)的教育理論加以改進(jìn)，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學(xué)手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學(xué)思路，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學(xué)習(xí)，我肯定會在教學(xué)理論運用方面有較大的進(jìn)步和提高。
??二：對新課改的理解更加透徹。
??記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)全面的解讀，并且和前面的進(jìn)行比較，特別是在三維目標(biāo)的確立和課程設(shè)計等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，新課標(biāo)更注重以學(xué)生為本，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時間內(nèi)把示范做好，充分啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把更多的時間留給學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價值所在，通過三位老師對課標(biāo)的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時候更能抓住重點少講精講，把時間交給學(xué)生，真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。
??在今后是教學(xué)過程中要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合三位老師對課標(biāo)的解讀再加上自己的一些見解，爭取課堂更有效學(xué)生更開心教育意義更大。
??三：對自己教學(xué)能力有了充足的信心。
??六天的遠(yuǎn)程研修雖然不長，但是我感覺這是一個能把以前知識碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，根據(jù)目標(biāo)去制定內(nèi)容，在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取，多號入座的將自己的知識和教育教學(xué)結(jié)合在一起，就是輪船有了航標(biāo)，汽車有了導(dǎo)航。通過這幾天的學(xué)習(xí)我也深深的感覺到了不斷學(xué)習(xí)不斷充電的必要性，只有這樣才能把和學(xué)生之間的代溝化為代橋，拉近和學(xué)生之間的距離，能做到學(xué)生真正喜歡又不被社會淘汰的好老師。
??通過為期六天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)的認(rèn)識更加的深刻了，對教學(xué)內(nèi)容也有了更大的把握性，對如何選擇合適的教具和教學(xué)素材也更有了針對性，深深的領(lǐng)會到學(xué)習(xí)思考的必要性和重要性，在今后的教學(xué)工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思考，多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，多反思，爭取快速成長為一名合格優(yōu)秀的體育老師。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇二
淄博市農(nóng)村中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我認(rèn)為對我?guī)椭畲蟮氖牵?/p>
第一模塊《教育理論模塊》，為農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機(jī)會，搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復(fù)習(xí)。通過第一階段的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對待學(xué)生的各種問題?怎樣提高歷史教學(xué)的效率?等等。我認(rèn)為，對此研修，每個教師都應(yīng)當(dāng)有一個正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇，而不能僅僅把它作為一項負(fù)擔(dān)，這是提高研修質(zhì)量的`最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣。
第二模塊《班主任修養(yǎng)模塊》，主要學(xué)習(xí)應(yīng)該以什么樣的修養(yǎng)來當(dāng)好班主任。聆聽著優(yōu)秀班主任優(yōu)秀教師的代表魏書生等老師的心得，驚喜和收獲充滿了我的內(nèi)心。想想我的班主任生活確實有著太多的遺憾和不足，我要在學(xué)習(xí)和反思的道路上永不停步，今后學(xué)習(xí)要更加努力，積極參與與各位老師的密切聯(lián)系和溝通，加強與老師們對教育教學(xué)理論的討論與探究，共同探討教育教學(xué)中新方法，新理念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。
此外，通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
通過本次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我更加認(rèn)識到教師自身的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)成長是個不斷努力提升、改進(jìn)的。我要把讀書作為自己學(xué)科素養(yǎng)提升的有效途徑，樹立終身學(xué)習(xí)和提高的觀念。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇三
（4）完成本研修總結(jié)（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；
（2）提交研修日志；
（2）參加“成功案例大分享”活動研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了公共課、專業(yè)課、校本研修課程，受益匪淺。特別是在課程學(xué)習(xí)中，《零分的智慧》、《更贏是個大壞蛋》等，讓我悟出了教育教學(xué)方法的諸多的因材施教的具體例子。在實施素質(zhì)教育的今天，教師偏愛優(yōu)秀生是真，能夠用心感化“零分”的學(xué)生，更是在以學(xué)生為中心、面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育過程中最令人敬佩的行為。作為一直從事小學(xué)高年級語文教學(xué)23年，兼任多年全鎮(zhèn)語文教研員、普洱市作家協(xié)會會員的我，為曾經(jīng)教出過清華學(xué)子、北大學(xué)子、市狀元感到自豪，特別為今年在學(xué)以致用中，轉(zhuǎn)變了2位“零分”學(xué)生欣慰。有人說教育教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我想說“教育教學(xué)是一門具有廣闊開發(fā)空間的藝術(shù)！”答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。
您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。在本次培訓(xùn)中，我針對實際，提交了“如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？”“誰為教師健康買單（主要是心理方面）？”“備課該有固定模式嗎？”“誰是六年級學(xué)生寫錯自己的名字第一責(zé)任人？”“全鎮(zhèn)六年級語文教學(xué)發(fā)言稿——如何抓好六年級語文教學(xué)？”“如何培養(yǎng)六年級習(xí)作想象力及上示范課教學(xué)設(shè)計”“五年級習(xí)作想象力創(chuàng)造了美及上示范課教學(xué)設(shè)計”“《地震中的父與子》文本研發(fā)及研討課教學(xué)摘錄”等。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述，通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，我感觸極深：一邊聽一邊寫了很多心得，多以小紙條和評論方式參加，同時也把自己以前和現(xiàn)在的收獲發(fā)布出去，共大家參考、指正，如我在全縣六年級研討課上的“《養(yǎng)花》自述與思考”“關(guān)于全鎮(zhèn)六年級語文教學(xué)指導(dǎo)的發(fā)言稿及被聘請到中學(xué)教習(xí)作的心得（?？栋咨讲琛氛魑模┲笇?dǎo)”，發(fā)帖子、答疑200多個。大賽活動的收獲您是否參加了“v大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了您？1.（是否參加，列出名稱）。
2.（列出印象最深的“v大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）。
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計、《生命-生命》教學(xué)設(shè)計。
3.（簡單說出打動您的理由）。
能緊扣文本單元主題、文本思想主題、聯(lián)系學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)，且教學(xué)又直指教育。
最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？培訓(xùn)初期我最困惑的是“如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”。現(xiàn)在，我綜合培訓(xùn)所學(xué)，恍然大悟：教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、每一處行動，皆是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的契機(jī)，關(guān)鍵在于我們教師是否以“智慧”為拴住學(xué)生求學(xué)的心，并讓學(xué)生在小學(xué)過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣?！皞鞯朗跇I(yè)解惑、教書育人”細(xì)化在教育教學(xué)的分分秒秒中，需要教師用心感悟，悉心引導(dǎo)——功到自然成！實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。
請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）。
《六年級習(xí)作想象力的培養(yǎng)》、《五年級習(xí)作“想象力創(chuàng)造了美”》、《地震中的.父與子》，備課后，通過了校級、年級研討課檢驗。
（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）。
自主、合作與探究，理論聯(lián)系實際，多媒體課件輔助教學(xué)，習(xí)作的“自我表達(dá)與與人交流”。
（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）。
習(xí)作想象力培養(yǎng)如能用兩節(jié)課就會具體指導(dǎo)得到位；
高效課堂下的《地震中的父與子》五分鐘檢測內(nèi)容稍微多了一點。
（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）。
針對六年級四個班159名學(xué)生同聽“習(xí)作中想象力”培養(yǎng)中，具體指導(dǎo)不到位，有講座的成分。一節(jié)習(xí)作課，選點宜小不宜大，要“以小見大”。
在以篇的教學(xué)為主體的五年級語文課，盡管要引導(dǎo)主體的開發(fā)，但對于農(nóng)村小學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識中生字的落實還需要課堂中留給學(xué)生識記的時間。
（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）。
答：課堂觀察記錄與分析為“我看蘭有榮老師執(zhí)教《貓》”。學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？通過以上的回顧和總結(jié)，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，一些具體問題還是無法落實，比如高年級學(xué)生對低年級基本的知識掌握不牢，是要“補”還是要為多數(shù)學(xué)生服務(wù)？不補，“零分”者起色甚微，越來越落伍；要“補”，新的教育教學(xué)任務(wù)咋完成？上級又會如何評價？特別是作為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)級教研員，既要完成具體班級教育教學(xué)任務(wù)，又要搞好全鎮(zhèn)教研、課題研究負(fù)責(zé)人、高效課堂實驗成員。很多時候無可奈何，又找不到出路。以點帶面說來，我迫切希望網(wǎng)絡(luò)國培的上級領(lǐng)導(dǎo)，能夠開設(shè)一個長期的、高質(zhì)量的平臺，廣泛收取基層教師的共同心聲，解決一些具有典型性的問題，讓參與網(wǎng)絡(luò)國培的教師（多數(shù)為一個范圍內(nèi)的骨干教師）及所在學(xué)校，擁有一個不舍把教育事業(yè)搞好的直接平臺。否則，“雁過音消”，怕會失去了“國培”宗旨。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇四
近日我參加了江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)第二階段選學(xué)名師遠(yuǎn)程研修，感覺受益匪淺。通過線上學(xué)習(xí)、發(fā)帖回帖討論、上傳學(xué)習(xí)資料、撰寫心得總結(jié)等，發(fā)貼回貼53次；在楊先明化學(xué)工作室上傳了高中化學(xué)教學(xué)生活化專題資源20篇；創(chuàng)建了《化學(xué)與生活》和《高中化學(xué)教學(xué)生活化3班》二個圈子；上傳博客文章21篇，網(wǎng)摘6篇，網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間達(dá)1000多分鐘。使我拓寬了教育教學(xué)的視野，進(jìn)一步對教育教學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識。下面將自己的感悟總結(jié)如下：
一、在這次遠(yuǎn)程研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發(fā)表自己的觀點，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，學(xué)會了怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。讓大家認(rèn)識到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會有所成就。三、這次研修，收獲了很多鼓勵和感動。論壇里的帖子和留言里那些關(guān)心的話語，讓我更加明白：交流是一種學(xué)習(xí)、是一種鼓力、是一種鞭策、是一個大家都能受益的過程，其實，學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。
四、在今后的教學(xué)過程中，要把新的理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合特色的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
總之，我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的甜頭，雖然培訓(xùn)快結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn)，多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的教學(xué)的開始，讓我們在政策的指導(dǎo)下，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇五
研修總結(jié)姓名魏法羽任教學(xué)科語文?。ㄊ校┻_(dá)州市任教學(xué)段中段學(xué)校（單位）開江縣廣福小學(xué)教齡三年在不知不覺間，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)已接近尾聲，梳理回顧是必要的，因此，將我這次網(wǎng)絡(luò)研修的一些情況總結(jié)如下：
二、研修之路，我所思。
（一）研修，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
這是我第一次參加國培，帶著較為復(fù)雜的心情開始了我的國培學(xué)習(xí)之路，國培豐富了我的專業(yè)知識，讓我重新認(rèn)識了自己，認(rèn)識了自己以往的教學(xué)方法。還記得剛剛進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好，經(jīng)過一段時間的摸索與同組成員們的交流，我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中做到，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持觀看專家講座；自覺參與到各論壇交流學(xué)習(xí)，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，雖然作業(yè)并不是一次就合格了，但我仍然自覺的修改完成。在培訓(xùn)期間盡管感覺比較繁忙，有時覺得累得不行，但我按照研修的各項規(guī)定要求去做，其間也有因為沒做好而挨了老師批評的時候，最后總算較圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，我明白了，我之所以感覺在師范院校里學(xué)到的東西仿佛沒有用，原因在于我在教育教學(xué)中太心急，沒有很去聯(lián)系學(xué)生的實際，光按照自己所想的去做了。我還學(xué)到了一點，就是教學(xué)不能太注重形式，否則，就會被套住了。我覺得我必須不斷提高自己，多利用休息時間閱讀各種書籍，這些書籍應(yīng)該包括文學(xué)的、科學(xué)的以及教育理論方面的，也要向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過這些手段來充實自己，讓自己具備深厚的教學(xué)基本功。
（二）研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個更為寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩獨到的點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)到了好的教學(xué)理論、方法，更重要的是通過“三備兩磨”做到了學(xué)以致用。
（三）研修，提升了我的專業(yè)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，以及經(jīng)過了“三備兩磨”這個活動之后，使我更加深切的感受到了備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。因此我要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“情感的課堂”。首先用“激情”點燃學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“熱情”，讓他們想學(xué)；其次尊重“需要”,注重“激趣”，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛；然后讓學(xué)生自己“融情”，結(jié)合作者背景把自己融入進(jìn)課文，身臨其境中體會；最后，留一個舞臺給孩子，讓他們展現(xiàn)真實的自己。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方，學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
（四）研修，使我懂得。
通過這次培訓(xùn)，我的專業(yè)技能有了較大的進(jìn)步，同仁之間相互交流讓我受益匪淺。自始自終這次培訓(xùn)都給了我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，專家們的講課，給我指明了今后前進(jìn)的`方法；名師課堂的觀摩，給我們提供了很大的參考價值，使之心靈受到了極大的震撼；與各同仁的之間的交流，更疏通了我在教學(xué)中的困惑疑難。今后我將努力做到，將在國培中學(xué)習(xí)到的教育理論知識投入到實際的教學(xué)中去，為做更優(yōu)秀的老師而努力；加強學(xué)習(xí)，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)理解在這次培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析以及教學(xué)反思，做到終身學(xué)習(xí)；認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中所提到的熱點和亮點；充分利用好國培計劃這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。請允許我對幫助我成長的老師們說一聲“謝謝”。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇六
21世紀(jì)是科技的時代，在這個日新月異的節(jié)奏中，對于教師掌握信息技術(shù)，在教學(xué)中通過操作，學(xué)生積極性得到提高，打破了課堂死氣沉沉的氛圍，更能輕松解決教學(xué)中的一些困難問題。
第一、通過掌握信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索到更加豐富的教學(xué)素材，備課更加充分，在教學(xué)中開拓了學(xué)生的'視野，營造了良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提升。
第二、在教學(xué)中通過課件展示課文重點，里面通過信息技術(shù)手段，如flash動畫，生活中的電子相冊，利用超鏈接鏈接視頻等，把課文要講述的內(nèi)容通過不同形式呈現(xiàn)出來，讓同學(xué)積極參與討論，小組分享，共同解決課文難點，打破我讓學(xué)生的僵硬局面，同學(xué)們的積極得到提升，學(xué)生的思考能力，解決問題能力，學(xué)生學(xué)習(xí)自動自發(fā)開展，場面好不熱鬧。
通過網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)對我非常震撼，我要學(xué)習(xí)的東西太多了，不斷學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)可以讓我更好地與學(xué)生交流教學(xué)，開拓了我的思維和視野，讓我在鄉(xiāng)村學(xué)校也能掌握到教學(xué)前言的知識與教學(xué)手段。我要不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷提到自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立活到老學(xué)到老的思想與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。在日常教學(xué)中不斷反思，向同事學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)。總之，我要抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
通過本次研修學(xué)習(xí)，提升很多，感謝網(wǎng)絡(luò)研修給我的幫助，感謝在研修中與我互動的同事、同仁!謝謝!
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇七
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的'通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇八
等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。全面實施因材施教方略每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，想用一個教案來將所有的學(xué)生"九九歸一"，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學(xué)生，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)?梯度"。給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎(chǔ)相對差一點的學(xué)生“吃得香”，不肯走讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否"因材施教"是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。
學(xué)生在學(xué)習(xí)知識后，不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識的作用，不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么，這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生，只是適應(yīng)考試的解題能手。學(xué)生掌握了某項數(shù)學(xué)知識后，讓他們應(yīng)用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的，這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo)。如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識的生活化，那么，一定會使數(shù)學(xué)更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會變得有活力，學(xué)生才會更有興致地喜歡數(shù)學(xué)，更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新的要求，教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型問題，并運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意志和興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會生活實際,才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來社會需要的人才。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇九
新學(xué)期開始，接到學(xué)校教務(wù)主任叫我參加“國培計劃（20xx）”四川達(dá)州農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知，我報著試一試的態(tài)度就參加了。在忙碌中兩個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，心中感慨萬千：“這兩個月雖然很忙，但也充實?！备兄x這次國培帶給我的快樂，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，每天晚上哄睡小孩以后，我的忙碌生活才開始，觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報??所有的這些已成為我每天生活的一部分。雖然忙碌，但很充實,同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗，張曉波老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這些都會給我以后的教學(xué)工帶乃至于以后的人生帶來很大的幫助。
在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天忙碌并快樂著……因為，我收獲了知識：24小時的時間記錄，永遠(yuǎn)定格在我的學(xué)習(xí)生涯中；3篇研修日志，記下了我培訓(xùn)期間的點點滴滴；認(rèn)真完成2次研修作業(yè)；30多張?zhí)樱ū辉u為優(yōu)帖生）展示了我自主、探究、交流、學(xué)習(xí)的風(fēng)采。下面匯報一下我的具體收獲：我自參加國培以來，我積極投入到學(xué)習(xí)中，因為我對這樣的國培充滿了許多期待。自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識內(nèi)涵，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在這次國培中專家、張曉波老師也讓我很感動。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告、統(tǒng)計學(xué)員們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
1、教師要傾注全部的愛。
2、教學(xué)方面多聽優(yōu)秀教師的課取長補短。
3、要研究教學(xué)大綱，做的有的放矢。
4、要多讀教育理論方面的著作，提升自己的教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十
教齡語文高段(六年級)12學(xué)校(單位)開江縣新寧一小。
“國培計劃(2014)”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)。
-----國培緣，網(wǎng)絡(luò)情。
在這金秋時節(jié)，我有幸參加了“國培計劃”，回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。
癡，看到許多一線教師的優(yōu)秀課例，使自己增長了許多教學(xué)藝術(shù)，看到。
了理論和實踐的結(jié)合，使自己明確了努力方向。為了使大家互相學(xué)習(xí)、互相提高，我和同行們在學(xué)習(xí)活動中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話題，大家各抒己見，仁者見仁、智者見智。雖然學(xué)校工作很忙，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但自己能苦中作樂，起早貪晚擠出一切可利用的時間，不錯過一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，聽講座、看示范課、撰寫研修日志、發(fā)評論、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)成果展示...上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中不難看出，我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成本次培訓(xùn)的各個項目，成績較為理想，且在班級中比較活躍。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”，并被推薦。一分耕耘，一分收獲，學(xué)習(xí)期間被輔導(dǎo)老師評為“學(xué)時之星”、“發(fā)貼之星”?；仡檱鄬W(xué)習(xí)以來的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運用新的教學(xué)理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。
其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百鳥爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己;因為互動，我獲得了進(jìn)步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望。
在這次國培中，我們的輔導(dǎo)老師也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十一
回顧參加的研修活動，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、積極參加交流、及時完成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒有停留在理論學(xué)習(xí)上，我還主動開展逐步鋪開的實踐活動，現(xiàn)在對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)：
認(rèn)識了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解討論加上課后作業(yè)，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂研究。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不分時間、地點的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再受時間、空間的限制。某個學(xué)科或某個知識薄弱點，可以反復(fù)觀看，加強鞏固。教師不必花大量時間在課堂上講解，只是組織學(xué)習(xí)，和學(xué)生討論交流，答疑釋惑。充分照顧到學(xué)生的個體學(xué)習(xí)差異，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長。
教育的功能是喚醒人的自覺。對于學(xué)生來說，我要學(xué)，才有可能實現(xiàn)教育；要我學(xué)，則遠(yuǎn)離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有效的教育。推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵，就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是學(xué)生學(xué)習(xí)上的“自主當(dāng)家”。
初步掌握了一些實用技能。如：word基本知識、文件操作和文本編輯，多媒體資源的獲取與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用，屏幕錄屏軟件的使用等等。這些實用性技能在以后的教學(xué)實踐中將會給予我更多幫助。
課程研修迎來了尾聲，但是對于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實踐和研究來說，這僅僅只是一個新的起點！未來的路就在腳下，我愿意做一名立于教育改革潮頭的實踐者！
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十二
心。這次學(xué)習(xí)，我感觸頗多。
一、學(xué)習(xí)成果。
四十天（前幾天沒學(xué)），我的學(xué)習(xí)時間達(dá)到3300多分鐘；答疑提交數(shù)8次；作業(yè)提交數(shù)4次，被推薦4次；帖子數(shù)31次；看簡報13篇；參加班級主題活動數(shù)3次……這一切的成績，雖說比不上其它的優(yōu)秀學(xué)員，但對于我來說，我已經(jīng)很滿足了。雖然培訓(xùn)的過程的辛苦、煎熬，因為這付出的背后換來的是無價的知識，所以一切付出都顯得不那么重要了！
二、學(xué)習(xí)中的苦樂。
前期的預(yù)熱模塊，我不以為然，抱著完成任務(wù)的心態(tài)。我的破冰作業(yè)亮了紅燈，讓我深刻的感受到這次培訓(xùn)的嚴(yán)格，也感受到了張老師對我們的嚴(yán)格要求正是對我們的最大的愛與責(zé)任，也是對教育未來寄予的美好希望。
接下來我一面重做破冰作業(yè)，一面開始聽各位教育專家的專題講解，靜下心來認(rèn)真聽，這些專家們講解的都是我平?？释私獾慕逃虒W(xué)知識。我來勁了，每天只要一有空時間就認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真做筆記。感覺這次培訓(xùn)，我參加對了，平時教育教學(xué)中遇到的困難，聽了專家的講解后，豁然開朗。如：綜合性學(xué)習(xí)，費時又費力，還沒效果，所以以前的綜合性學(xué)習(xí)，基本上是走走過場，點到即止。匯報的形式也很單一，基本上就是寫感想之類的。我學(xué)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)若干核心觀念理論的解讀》后，我了解到：
1、綜合性學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是主題，主題的確定最好的是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生自己來確定。
2、綜合性學(xué)習(xí)看重的是學(xué)習(xí)過程，老師要注意學(xué)前的指導(dǎo)，中間的監(jiān)控。要靈活使用教材，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼n程資源進(jìn)行調(diào)整。一定要將這個活動落實到語文實踐活動上來，要落實到聽、說、讀、寫上來。
3、綜合性學(xué)習(xí)的評價也很重要??我對教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這塊有了新的理解，教學(xué)觀念得到了更新。當(dāng)然，我以后教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這塊也不會再是走過場了，一定會把這個活動落實到語文實踐活動上上來。在課例觀摩中，那些上課的老師語言精練，對文本的解讀透徹，以及對知識的延伸都讓我學(xué)到不少知識。
教育教學(xué)上的知識得到了積累，可我的學(xué)習(xí)流程考核成績卻上不去，剛有的喜悅又被沖淡了許多。從學(xué)習(xí)伙伴那兒得知要參加評論、答疑、發(fā)小紙條等可獲得加分，于是我又忙著來發(fā)小紙條、答疑??忙了幾天收獲不大，我又泄氣了。這時張老師在開江縣進(jìn)修校舉辦的“國培研討、培訓(xùn)會”給我照亮了前行的道路，按照張老師的指導(dǎo)我的考核成績漲上來了，我開始沾沾自喜?？苫仡櫼?、回顧二的作業(yè)并沒有獲得張老師的青睞，這可是我辛苦了半天的“杰作”呀！從八班的簡報中，從張老師公告、論壇、評語中獲得了方法，重做了回顧一、回顧二的作業(yè)，終于得到張老師的認(rèn)同。在以后的學(xué)習(xí)中，我不敢懈怠，認(rèn)真的學(xué)習(xí)專家的教學(xué)理念，認(rèn)真的參加每一次班級活動。在班級活動中，我從同伴一個個鮮活的教學(xué)案例中，看到不少充滿愛的`教學(xué)故事；也學(xué)到不少教師處理突發(fā)事件中的教學(xué)機(jī)智；最重要的是我明白了任何教育手段都要在愛孩子的前提下進(jìn)行。
培訓(xùn)中，陳愛苾老師的《師德修養(yǎng)》、李鏜老師的《小學(xué)字詞教學(xué)》等五個專題的專家視頻答疑解答了我們平時教學(xué)中的一些疑惑。學(xué)科簡報中，專家對學(xué)員們提出的問題一一解答，不但為我解惑，還讓我看到專家們的敬業(yè)和專業(yè)。我們八班的簡報內(nèi)容更是豐富多彩，前言部分總是充滿智慧和哲理；從不同的方面評出學(xué)習(xí)之星，力求鼓勵后進(jìn)生；優(yōu)秀作品的展示讓我開闊了眼界；還有老師對前一模塊的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓我找到自己的不足；對下一模塊的提示，讓我指導(dǎo)前行的方向。我還把目前教學(xué)和班級管理中的一些令我棘手的問題通過答疑這個平臺求助于我的學(xué)習(xí)伙伴，伙伴們一條條建議解開了我在教育教學(xué)中的疙瘩。我感受到我們小語八班這個充滿愛的班集體的溫暖。“三備兩磨”實踐活動。剛接觸到它時，很茫然。一方面因為日常教學(xué)工作的繁重，另一方面因為自己對這個活動是一無所知，不知道從哪里下手。經(jīng)過張老師的輔導(dǎo)和學(xué)員們的討論交流后，有了一點眉目，可是實踐起來也還是手忙腳亂的，這和我自身專業(yè)知識的缺失是分不開的，所以學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。直到備課、磨課，在這個過程中我們新寧二組學(xué)員們?nèi)翰呷毫?，從不同的角度以自己的?jīng)驗之談對我的教學(xué)設(shè)計提出看法。老師的指導(dǎo)，同學(xué)的幫助下，讓我對教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識：導(dǎo)入新課、主題探究、鞏固練習(xí)、拓展延伸、總結(jié)提升，既簡練又明了。我們的指導(dǎo)老師還組織我們觀摩小組課堂教學(xué)，走進(jìn)課堂，實地分析評價，實地學(xué)習(xí)。聽了其他幾位組員的課，各位老師都有自己的獨特見解和教學(xué)風(fēng)格，讓我從中受益匪淺。雖然，磨課的過程比較艱辛，但我愿意將這種精神帶到我的每一堂課中。
向?qū)I(yè)教學(xué)靠近。
培訓(xùn)中我多次聽到、看到“專業(yè)重于敬業(yè)”的字眼。細(xì)細(xì)想來，確有道理，光有敬業(yè)這份職業(yè)精神，沒有專業(yè)的教育教學(xué)知識不會把孩子教育得更優(yōu)秀。以后的教育教學(xué)中，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到知識、教育教學(xué)理論、還有教育教學(xué)的精神結(jié)合自己的實際情況，認(rèn)真分析，歸納總結(jié)，并有效的運用到今后的教育教學(xué)之中，形成自己的教學(xué)方式和風(fēng)格，讓它更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于我班上的學(xué)生。
當(dāng)然，僅僅依靠這一次學(xué)習(xí)是不夠的。社會在變化，社會對人才要求也在變化，那么我們的教育教學(xué)也要跟進(jìn)時代的步伐。所以要想做一個比較專業(yè)的老師，必須與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐、不斷反思。做一名不但敬業(yè)，而且專業(yè)的老師。
四、培訓(xùn)建議。
這次培訓(xùn)時間較短，信息覆蓋量較大?？此婆嘤?xùn)科目已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，其實我對大多數(shù)科目的學(xué)習(xí)還是囫圇吞棗，很希望這個平臺繼續(xù)開放，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。哦，下面的“訓(xùn)后研修提醒”已經(jīng)滿足這個愿望了。
張老師常說我的一句話是：“不是不能優(yōu)秀，是不想優(yōu)秀?！蔽乙f：“我是想優(yōu)秀，可不知道怎樣才能優(yōu)秀?！彼晕蚁Ｍ襁@樣高質(zhì)量的培訓(xùn)平臺長期開放，下次我還能參加這樣的培訓(xùn)。
另外，我覺得校本作業(yè)和研修總結(jié)的作業(yè)的表格不要放在附件中，直接呈現(xiàn)在作業(yè)框中。因為，粗心的我還有一些粗心同伴都把格式弄錯了，重做了的。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十三
轉(zhuǎn)眼間，國培已經(jīng)接近尾聲，回顧這兩個月來學(xué)習(xí)的點點滴滴，心中感概萬千，想想一開始的為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，到后來的樂在其中，竟然有些舍不得。在這一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐?；仡欉@兩個月的培訓(xùn)，我共學(xué)習(xí)了五個模塊的知識，觀看了五次答疑視頻，參加了三個班級主題活動，提交了五項作業(yè)，撰寫了三篇學(xué)習(xí)日志，發(fā)布了二十四個帖子。這個過程是難忘的，深刻的，讓我收獲頗豐。在這個國培搭建的平臺上，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的朋友，我們在一起探討，交流的過程中共同進(jìn)步著，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高！
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。他們讓我領(lǐng)悟到了如何能更優(yōu)質(zhì)的備課，如何更好地把握課堂，如何布置作業(yè)能解決班級的兩極分化，如何把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，如何學(xué)以致用？？曾經(jīng)在教學(xué)過程中的困惑，一一在國培研修中得以解決。除了理論上的提升，在三備兩磨活動中，更讓我從實踐中得到了鍛煉。張老師的的悉心指導(dǎo)，組員們的熱情幫助。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)w語文老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。在這次磨課中，我明白團(tuán)隊的力量是我們進(jìn)步和教學(xué)水平和能力提高的能源。大家將自己的知識經(jīng)驗，思想方法進(jìn)行交流和相互碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識有了巨大的提高。經(jīng)過研修，我們真正的認(rèn)識到和體會到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，在學(xué)習(xí)活動中使學(xué)生感受到自己能夠?qū)W，而且使學(xué)生在活動中學(xué)會主動去探究，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我要努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。希望在以后還有能多的案例教學(xué)，給我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十四
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，我知道了微課程屬一種多媒體學(xué)習(xí)載體，由“文字、畫面、音樂”組成。閱讀時只需打開ppt(或視頻)，文件便會自動播放，在優(yōu)美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進(jìn)而引發(fā)思考，屬右腦學(xué)習(xí)。還知道微課程的簡單制作方法以及微課程在教學(xué)中的優(yōu)點。
在今天，高速發(fā)展的信息技術(shù)促進(jìn)了教育的變革，先進(jìn)的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹，智能手機(jī)的大力使用，班班通，多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)資源，作為教師我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，把信息技術(shù)積極應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中來。我們可以用手機(jī)制作微課，用班班通和多媒體教師展示生動的課件。
教師想很快提高自己的專業(yè)水平，磨課必不可少，磨課就是某個教師在一定時期內(nèi)，在教研組成員的協(xié)助下，采取多種形式，對某課教學(xué)進(jìn)行反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實踐的過程。有效的磨課有助于提高教師的教學(xué)和研究能力，使其養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。在一次次磨的過程中，使教師對新理念把握更準(zhǔn)確，對教材的研讀更深入，對學(xué)情的了解更透徹，同時也使教師的點撥引導(dǎo)能力、臨場應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升，教學(xué)實踐不斷豐富，教學(xué)智慧得以發(fā)展。磨課是教師專業(yè)成長時由理論走向?qū)嵺`、走向成功和進(jìn)步的綠色通道。它也是青年教師走向成熟的必由之路，更是年輕教師在教學(xué)上不斷精益求精、完善自我的鏡子。
在這次培訓(xùn)中我還學(xué)到了多媒體課件制作的一般流程，以及交互式電子白板的一些性能特征。多媒體課件的特點是有助于教，有助于學(xué)的，它的缺點是專用性、不可重組性、課件對教材的依賴性。課件的類型有課堂演示型、操作與練習(xí)型、指導(dǎo)型、資源型、模擬型、數(shù)字模擬游戲型。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野，提高了自己的認(rèn)識，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，找到了自己今后的教學(xué)工作的方向，在今后的工作中努力提高自己的教育教學(xué)能力，還將積極參加我校教師磨課團(tuán)隊和教師工作坊。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十五
研修總結(jié)姓名王文娟任教學(xué)科語文省（市）四川省開江縣任教學(xué)段高段學(xué)校（單位）新寧一小教齡xx年懷揣兒時的夢想，叩開語文教學(xué)的大門，六年的教學(xué)之路，因偶然又與20xx國培結(jié)下不解之緣，認(rèn)識了教育戰(zhàn)線上的同仁志士，得到了張老師如嚴(yán)父般的指導(dǎo)，這一路走來，從陌生到熟悉，由迷惘到從容，那都是源于我對語文的執(zhí)著和熱愛，因為熱愛，我才收獲；因為熱愛，我才成長。
度的不斷提高，這不正詮釋著我的認(rèn)真嗎？再好好想想，張老師的工作量是1:103，而學(xué)員是1:1，認(rèn)真有了榜樣的支撐，獲得了榜樣的力量，也讓我的研修之路充滿了正能量。
不忘提醒自己：每個人都有優(yōu)秀的潛能，但優(yōu)秀絕不會給你直達(dá)的捷徑。
在本次的國培學(xué)習(xí)中，我有幸聆聽了各位專家的講座，一個個鮮活的案例，一次次詳盡的解說，讓我撥開云霧，沐浴陽光，豁然開朗。特別是《應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)實踐智慧》讓我記憶猶新，《零分的智慧》教會我全面的了解學(xué)生，就會化阻力為反向推力，讓學(xué)生取得進(jìn)步；《“就”字引發(fā)的思考》告訴我教文言文的有效方法是激活語感，古今貫通；《課堂里的“別樣聲音”》讓我明白，只有善于傾聽學(xué)生的聲音，巧妙地運用教學(xué)智慧，才能化尷尬為自然，使學(xué)生學(xué)到真知，獲得真理。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在“三磨兩備”的日子里，我鉆研教材，編寫教案，結(jié)合研修，反復(fù)推敲，從選課到設(shè)計，從理論到實踐，在試教中探討，在探討后修改，在執(zhí)教《落花生》一課時，我還嘗試著進(jìn)行課堂練習(xí)，做到精講精練，既解放了自己的嗓子，也卸下了學(xué)生的課后包袱，讓他們在課堂上趁熱打鐵，知識得以及時鞏固，作業(yè)實在，學(xué)生輕松。不僅如此，我真切地感受到團(tuán)隊合作的強大力量，在老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，我有了更加自信堅定的步伐，促使我行進(jìn)在語文教學(xué)的新路上，這就是八班賦予給每位學(xué)員的磨課精神。
一路播種，用愛澆灌，才會收獲希望，師德標(biāo)兵劉瑋老師用無私的大愛，為山區(qū)孩子插上夢的翅膀，成就了教育事業(yè)的輝煌。她的事跡讓我對自己的職業(yè)有了新的理解：唯有愛與責(zé)任才能讓學(xué)生健康快樂地成長。通過自我反思，我決定退去浮躁，用耐心去傾聽孩子的聲音，用行動呵護(hù)孩子的成長。
轉(zhuǎn)學(xué)生馬俊，不善言辭，性格內(nèi)向，開學(xué)不久就無故曠課兩次，第二次居然把自己反鎖在家里，任何人的勸說都無濟(jì)于事。當(dāng)我來到他家時，奶奶那無可奈何的眼神告訴了我，這個孩子倔強得像一頭牛，我特意買來他向往已久的的密碼筆記本，打開了他孤獨的心窗，從一言不發(fā)到主動交談，我深深地感受到，從小缺少父母關(guān)愛的留守兒童更需要老師的愛！漸漸地，他的目光不再躲閃；慢慢地，越來越愛學(xué)習(xí)，他還告訴同桌：我一定要學(xué)好語文！他在老師和同學(xué)的關(guān)愛下成長，也讓我收獲了愛的感動。
回顧兩個多月的國培之旅，自己的學(xué)習(xí)和成長從不間斷，我?guī)е?/p>
熱愛而來，捧著收獲而歸，結(jié)束的只是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開始的是理論與實踐的結(jié)合，我將學(xué)以致用，在今后的教育教學(xué)中，恪盡職守，用自己的實際行動書寫教學(xué)生涯的新篇章！
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十六
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)該一直開放，讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十七
“國培計劃”為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討疑惑，取長補短，共同進(jìn)步。也讓很多平時不太熟悉用多媒體，不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使大家對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，在國培計劃中傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識，給我?guī)砹诵撵`的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收獲的喜悅，受益匪淺。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)教育未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任很重大，要把信息技術(shù)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電!在培訓(xùn)中，專家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋，使我學(xué)到了很多新東西。我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的反思中不斷的強大著。具體來說，我覺得專家視頻講座給我印象很深，教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富這也是老師們很需要的。
國培活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。作為一名教師，必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
今后，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十八
一、積極主動的參與學(xué)習(xí)。
在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個時期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點的解讀并做好筆記。
二、在學(xué)習(xí)的過程中積極的進(jìn)行反思。
在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時的反思;通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，教師應(yīng)對歷史學(xué)科的理論形成知識整體，更加關(guān)心國家大事，將時事政治融于自己的教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識到歷史知識不是空洞的，歷史知識與我們息息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個性，以生為本，承認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)造性教學(xué)活動，營造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生獨立思考。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
三、積極參加各類互動學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，每天我都認(rèn)真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見，在閱讀文章的同時也開闊了視野，學(xué)到了對于同一個問題的不同的看法，積極吸取對自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中一直積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長和提高，研修即將結(jié)束，但是收獲了很多，在今后的教學(xué)中我會把學(xué)到的知識更好的運用到教學(xué)的實際中去，能更好的為學(xué)生服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修心得篇十九
一、通過這幾十天的學(xué)習(xí)，我更新了教育教學(xué)理念。時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。作為一名老教師，要活到老學(xué)到老的思想，學(xué)習(xí)不能止步。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”研修總結(jié)問題提供新的解決思路與方法。。
二、更新了教育教學(xué)知識。教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為專業(yè)老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住汽車時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為專業(yè)老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
四、教師自身的成長。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省中職教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。
參加這次教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。我覺得教師培訓(xùn)給了我很大的啟示和鍛煉。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15608202.html】
