在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計(jì)劃和安排。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾部分，可以用激勵(lì)和展望未來(lái)的方式來(lái)提升文采。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇一
書(shū)，像乳汁一樣滋潤(rùn)著我；書(shū)，像陽(yáng)光一樣照耀著我；書(shū)，像一位貼心的老師，用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》一文。文中主要寫(xiě)的是：周恩來(lái)12歲時(shí)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要去那玩啊！”“為什么？”周恩來(lái)問(wèn)?！盀槭裁?？中華不振啊！”伯父回答道。
于是，周恩來(lái)暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來(lái)約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來(lái)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過(guò)去一看，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問(wèn)才知道，原來(lái)婦女的親人被洋人的'汽車軋死了，她本指望中國(guó)巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)”……周恩來(lái)默不做聲。魏校長(zhǎng)打手勢(shì)讓他回答。周恩來(lái)站起來(lái)堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。 ?/p>
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì)到：當(dāng)時(shí)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國(guó)主義的欺凌。正如少年周恩來(lái)所說(shuō)的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書(shū)?，F(xiàn)在我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識(shí)就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷更新，才能使我們祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！
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讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇二
今天我在網(wǎng)站上閱讀了周恩來(lái)的為中華之崛起而讀書(shū)，周恩來(lái)僅有十二三歲，卻能夠想著為中華的偉大復(fù)興而奮斗。而我已是一名馬上不如高中的少年，卻從未想過(guò)為國(guó)家盡一份力。
如果讓我來(lái)回答“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，我一定也會(huì)說(shuō)一些膚淺的話是為了以后的發(fā)展，為父母而讀等等一切為自己的利益。而說(shuō)不出周總理說(shuō)的那么深遠(yuǎn)的話?，F(xiàn)在的中國(guó)是一頭騰飛的巨龍，遲早有一天會(huì)翱翔而上飛上天空。作為中華大地的人民，我們應(yīng)開(kāi)為祖國(guó)盡一份力量，雖然一個(gè)人的力量并不能代表什么，但中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，是一個(gè)有千千萬(wàn)人民組成的國(guó)家。中國(guó)有一句古話“群眾的力量是偉大的”只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份力，中國(guó)前進(jìn)的腳步能更快，人們的生活水平也會(huì)日益增高。
雖然中國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，但我想只要我們努力，我們很快就會(huì)沖破這個(gè)階段，走向更好的發(fā)展。中國(guó)一直在使用人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，所謂人才就是從我們這些學(xué)生中選拔出來(lái)的，挑選出人中之龍為祖國(guó)做貢獻(xiàn)所以我們應(yīng)該向周總理學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做國(guó)家的棟梁，為祖國(guó)的明天而奮斗。
為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國(guó)的`明天而奮斗。努力吧，和我一樣的孩子們。爭(zhēng)取為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，從小事做起，向周總理看齊。希望明天會(huì)有更多的孩子會(huì)說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇三
在家里明亮的燈光下，反反復(fù)復(fù)地閱讀著語(yǔ)文課本中的《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章。當(dāng)我讀到周恩來(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！睍r(shí)，頓時(shí)我覺(jué)得周恩來(lái)很有志氣。
故事主要講述了周恩來(lái)12歲那年，來(lái)到了東北，在模范學(xué)校讀書(shū)。因好奇心闖進(jìn)了租界地，知道了：“中華不振”的含義，一次修身課，校長(zhǎng)問(wèn)大家為什么而讀書(shū)？有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)卻說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”那時(shí)，周恩來(lái)雖然是一個(gè)小學(xué)生，但是他的胸懷里卻裝著一個(gè)國(guó)家，真了不起。
《不中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章給了我很大的啟發(fā)，我還沒(méi)讀過(guò)這篇文章時(shí)，還不知道為什么而讀書(shū)，學(xué)習(xí)也不是太努力。但讀了這篇文章后，我才知道讀書(shū)不但可以學(xué)知識(shí)，還可以讓祖國(guó)繁榮昌盛，讓中華振興。
我也要像周恩來(lái)一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，就要努力學(xué)習(xí)，要掌握好知識(shí)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有用，有幫助的人。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇四
寒假里，我讀了一些文章，《為中華之崛起而讀書(shū)》一文給我留下了難以磨滅的印象。這篇文章告訴我，偉大的周恩來(lái)總理從小就有遠(yuǎn)大的志向。一天，校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們，讀書(shū)是為了什么。有的同學(xué)說(shuō)是為了給自己將來(lái)找一條出路；有的同學(xué)說(shuō)為了能發(fā)財(cái)；有的同學(xué)說(shuō)是為了幫助父母記賬……小恩來(lái)站起來(lái)，慷慨激昂地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
我是一個(gè)外地民工的孩子，前兩年父母把我接到宜興，送我進(jìn)了和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)讀書(shū)。與我家鄉(xiāng)村里的孩子相比，我是幸運(yùn)的。因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)，還有一些孩子上學(xué)困難，成了放牛娃。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榧亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件差呀。許多大人不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，掙了錢后寄回家給孩子念書(shū)。想到這兒，我的鼻子酸酸的。我多么希望家鄉(xiāng)能變得繁榮昌盛呀！因?yàn)槿绻亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，大人就不用扔下幼小的孩子到發(fā)達(dá)地區(qū)打工，孩子就可以安心地在父母身邊生活、讀書(shū)了。
想著想著，我的心中有一個(gè)念頭漸漸清晰起來(lái)：當(dāng)年，周恩來(lái)胸懷祖國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)；54作文網(wǎng)，今天，作為家鄉(xiāng)的未來(lái)建設(shè)者，我要為振興家鄉(xiāng)而讀書(shū)！對(duì)，我應(yīng)為振興家鄉(xiāng)而讀書(shū)！
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇五
圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有民族建筑，也有西洋景觀；有先秦時(shí)代的青銅禮器，也有唐、宋、元、明、清歷代的各種奇珍異寶?？墒窃?860年，英法聯(lián)軍侵入北京，把圓明園洗劫一空后，竟放火燒了三天三夜！我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
當(dāng)我讀到“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉”時(shí)，心中不禁燃起了熊熊烈火。這群無(wú)恥的強(qiáng)盜，為了讓自己的腰包更充實(shí)，不擇一切手段！他們?cè)谖覀兊腵土地上為所欲為，奪走我們中國(guó)的寶物，銷毀我們中國(guó)的文化精華。那可是我們的祖先幾千年流傳下來(lái)的歷史?。∵@些瘋狂的惡魔，給中國(guó)給全世界造成了多么不可估量的損失??！
可使這一切發(fā)生的，還是清政府的腐敗無(wú)能。他們花天酒地，只為自己的利益著想，才讓侵略者有了可乘之機(jī)；正因?yàn)樗麄兊能浫酰抛屩袊?guó)的后人們只能永遠(yuǎn)的感慨：“多么美的皇家園林，可再也看不到了！”這是一個(gè)多么慘痛的教訓(xùn)呀！這個(gè)教訓(xùn)，足以讓世世代代的中國(guó)人痛心疾首！
“千里之行，始于足下?！蔽覀円獜默F(xiàn)在做起，要從今天開(kāi)始努力；思想上，隨時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要有把祖國(guó)發(fā)展成為強(qiáng)國(guó)之巔的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈，勇往直前，遇到困難就要迎難而上。我們要讓自己的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛，永遠(yuǎn)是一個(gè)泱泱大國(guó)！讓我們不忘國(guó)恥，長(zhǎng)大后振興中華，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。所以，現(xiàn)在就要為中華崛起而讀！
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇六
清朝末期，因?yàn)橹袊?guó)的腐敗無(wú)能使得外國(guó)列強(qiáng)紛紛踏入中國(guó)的土地。當(dāng)他們來(lái)到我們土地時(shí)，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想著“精忠報(bào)國(guó)”呢？周恩來(lái)就是其中一位。
周恩來(lái)12歲時(shí)跟伯父到沈陽(yáng)讀書(shū)，下火車時(shí)伯父指著一片繁華的市區(qū)說(shuō)：沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，因?yàn)橹腥A不振使這里成為了外國(guó)的租界地，惹出麻煩，沒(méi)出說(shuō)理??！從此以后，周恩來(lái)一直想著伯父的話。
一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，于是魏校長(zhǎng)問(wèn)：“為什么而讀書(shū)？”當(dāng)問(wèn)到周恩來(lái)時(shí)，周恩來(lái)清晰有力地說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)！”并且他是這么說(shuō)也是這么做的。
在小學(xué)三年里，他的成績(jī)一直名列前茅。后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了天津南開(kāi)中學(xué)，因?yàn)槌煽?jī)的突出，學(xué)校免去了他的'所有學(xué)雜費(fèi)。
為中華騰飛而努力奮斗，周恩來(lái)從小就立下了這遠(yuǎn)大的志向。周恩來(lái)在少年時(shí)期，為中華之崛起而努力讀書(shū)，之后也是為了這個(gè)目標(biāo)，忘我的工作的。
從他們的世界中走出來(lái)，我們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的我們，生活在蜜罐里的我們只知道吃、喝、玩、樂(lè)，但我們可曾知道在我們幸福生活的背后是多少先驅(qū)者用生命換來(lái)的，因此我們要好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樽蛱斓倪^(guò)錯(cuò)使我們成為中國(guó)的罪人！
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇七
1920年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人！因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書(shū)，現(xiàn)任第一代總理！
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷！博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”他的愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈?。?/p>
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才！
在周恩來(lái)說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話之前，其他同學(xué)說(shuō)的讀書(shū)目的各不相同，有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，還有的說(shuō)“為掙錢而讀書(shū)”、“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)卻清晰而堅(jiān)定地說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”，使他們的魏校長(zhǎng)為之一振，想不到一個(gè)小學(xué)生竟有如此抱負(fù)和胸懷。
少年時(shí)侯的周恩來(lái)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要發(fā)奮讀書(shū)，以振興中華為目標(biāo)。
《為中華之崛起而讀書(shū)》這句話是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強(qiáng)烈地刺激著。周恩來(lái)總理說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話時(shí)，他才12歲。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎？不是。因?yàn)閲?guó)家貧困不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心，在這種情況下，周恩來(lái)明白了一個(gè)道理：只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
多么遠(yuǎn)大的理想啊！正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國(guó)人不再受帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步一步的走向富強(qiáng)。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)。使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作所為的人！
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讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇八
周恩來(lái)是新中國(guó)第一位總理，他十三歲時(shí)就知道自己為什么而讀書(shū)。
文中是這樣寫(xiě)的：新學(xué)年，在奉天東關(guān)模范學(xué)校，周恩來(lái)說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，立志要振興中華。那是因?yàn)?，他十二歲那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽(tīng)到了“中華不振”這個(gè)詞，后來(lái)在一個(gè)被外國(guó)人占據(jù)的地方，他看到了一個(gè)女人在哭訴自己的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，中國(guó)巡警不僅不給她撐腰，還訓(xùn)斥她。這件事讓他真正體會(huì)到了“中華不振”的真正含義：當(dāng)時(shí)的祖國(guó)和人民正生活在困難和屈辱之中。
我讀完這篇課文，明白了“為中華之崛起而讀書(shū)”的真正意義。這句話不光是嘴上說(shuō)，更是要做到。媽媽常說(shuō)：“雖然現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)很強(qiáng)大，但是我們也要努力奮斗，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”。是啊，我們是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，像周恩來(lái)一樣有自己的理想。媽媽問(wèn)我為什么而讀書(shū)，我想了下一下給媽媽說(shuō)：“為夢(mèng)想而讀書(shū)”。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大和美好！我們都是追夢(mèng)人。
周總理的愛(ài)國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，去追逐屬于我的夢(mèng)想！
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇九
在人生漫長(zhǎng)的道路上，有的人試圖成功，卻半途而廢；有的人試圖成功，就會(huì)成功。為什么人的志向相同，而最終結(jié)果卻異樣呢？原因還是在于自身的意志是否堅(jiān)毅，是否勇敢，是否對(duì)生活充滿希望，是否有完成雄心大志的所付出的行動(dòng)。
“為中華之崛而讀書(shū)”這個(gè)書(shū)名同時(shí)也是少年立大志的周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)的一句震撼人心的話。這本書(shū)里記載了數(shù)不甚數(shù)的人生勵(lì)志故事，其中第一篇就是周總理立志成才的故事：周恩來(lái)總理小時(shí)候聽(tīng)到那些勸小孩讀書(shū)的諺語(yǔ)“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”等就感到厭煩。因?yàn)檫@些話中說(shuō)明只是為了得到財(cái)富，滿足自己的欲望，并不是讀書(shū)的真正目的。而周總理的行為就扳倒了這種概念。有一次，周總理的老師問(wèn)他的學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？”學(xué)生們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)“為賺錢而讀書(shū)”“為父母而讀書(shū)”“為當(dāng)官而讀書(shū)”老師嘆了一口氣。這時(shí)，周恩來(lái)周總理用充滿激情的語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“為中華之崛而讀書(shū)！老師聽(tīng)后，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，直夸周恩來(lái)是一個(gè)人才，一定大有前途。果然從那以后，周恩來(lái)更加奮發(fā)農(nóng)力了。長(zhǎng)大以后，就成了令我們中國(guó)所驕傲地、深受人民敬重的大人物了。
這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人只有心中有雄心大志，還需有完成雄心大志的行動(dòng)才行。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我是怎么做的呀，在以前，我總是重復(fù)的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你放心，我一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望”。但說(shuō)過(guò)就忘，還是照樣玩。當(dāng)媽媽教訓(xùn)我后，我才恍然大悟：要說(shuō)得出做得到，要重視承諾呀。讀了這本書(shū)后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，仿佛一下子長(zhǎng)大了許多吶。
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讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十
書(shū)，像乳汁一樣滋潤(rùn)著我；書(shū)，像陽(yáng)光一樣照耀著我；書(shū)，像一位貼心的老師，用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》一文。文中主要寫(xiě)的是：周恩來(lái)12歲時(shí)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要去那玩?。 薄盀槭裁矗俊敝芏鱽?lái)問(wèn)。“為什么？中華不振啊！”伯父回答道。
于是，周恩來(lái)暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來(lái)約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來(lái)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過(guò)去一看，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問(wèn)才知道，原來(lái)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國(guó)巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)”……周恩來(lái)默不做聲。魏校長(zhǎng)打手勢(shì)讓他回答。周恩來(lái)站起來(lái)堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的.話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì)到：當(dāng)時(shí)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國(guó)主義的欺凌。正如少年周恩來(lái)所說(shuō)的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書(shū)?，F(xiàn)在我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識(shí)就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷更新，才能使我們祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十一
這篇文章的主人公是少年周恩來(lái)?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”這是他年少志向，就是因?yàn)檫@句話，周恩來(lái)長(zhǎng)大之后成了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。
十二歲那年，周恩來(lái)到了東北。他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可千萬(wàn)不能到那兒去，那就是“租界”，惹出麻煩就糟了!”“為什么呢?”周恩來(lái)好奇地問(wèn)?！爸腥A不振啊!”好奇心驅(qū)使這周恩來(lái)，他一定要親自去看個(gè)究竟。到了那兒，看見(jiàn)一位婦女坐在地上，旁邊還有位得意的洋人。原來(lái)，這位婦女的親人被洋人的車子給撞死了，想讓中國(guó)巡警主持公道。但巡警不但不處罰洋人，還大罵中國(guó)婦女，誰(shuí)看了都為之氣憤。
之后，在課堂上，校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：“為什么而讀書(shū)?！贝蠹移咦彀松唷Ｓ械恼f(shuō)：“為吃飯而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書(shū)?！边€有的.說(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”而周恩來(lái)卻說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”他說(shuō)得是那么清晰而有力。
其實(shí)，少年周恩來(lái)早已認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。整篇文章表現(xiàn)出了少年周恩來(lái)的博大胸襟和非凡抱負(fù)。
周恩來(lái)成為了中國(guó)的一名共產(chǎn)黨，為人民作出了許多貢獻(xiàn)，人民都愛(ài)戴他。正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像周恩來(lái)一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”的革命先輩，才取得革命的勝利，人民的解放!
七月一日是建黨節(jié)，讓我們一起緬懷他們，同時(shí)也感謝他們，感謝他們讓人們過(guò)上幸福生活，感謝他們筑就了中華民族不屈的鋼鐵精神!
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十二
前幾天，我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章，令我深有感觸?！盀橹腥A崛起而讀書(shū)”這句話是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。
讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強(qiáng)烈地刺激著。周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中華崛起而讀書(shū)”這句話的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎?不是。因?yàn)橹芏鱽?lái)生于18，那時(shí)正是清朝末年，中國(guó)已經(jīng)在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地。國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。
今天，中國(guó)人不再受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國(guó)人民共同努力的結(jié)果。在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來(lái)就認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要不想受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華，讀書(shū)就以此為目標(biāo)。現(xiàn)在雖然已經(jīng)擺脫了帝國(guó)主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書(shū)又是為了什么呢?我原來(lái)一直認(rèn)為讀書(shū)是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來(lái)有個(gè)自己的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來(lái)那句鏗鏘有力的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬(wàn)分，我想到的只是個(gè)人，沒(méi)有考慮到國(guó)家，想到的只是“小家”，沒(méi)有想到“大家”。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們讀書(shū)是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自己的國(guó)家。在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅為了自己掌握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人周恩來(lái)從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書(shū)”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十三
今天，讀著《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章，我被少年周恩來(lái)的遠(yuǎn)大志向深深地震撼了。周恩來(lái)是我國(guó)的開(kāi)國(guó)總理，他從小就有著遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)。在剛滿13時(shí)，就說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣有志氣的話，連校長(zhǎng)甚至全校都被深深地震動(dòng)了。他的一生無(wú)私地為人民服務(wù)，他之所以能成為一代偉人，為世人所稱贊，是與他從小的理想分不開(kāi)的。讀著這篇文章，我似乎明白了，要使我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，我也要像周恩來(lái)總理那樣從小胸懷大志，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。目前更重要的是好好讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，那么我的夢(mèng)想一定也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十四
這篇小學(xué)四年級(jí)課文講述了周恩來(lái)少年時(shí)期目睹了中國(guó)人在租借里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。表現(xiàn)出了少年周恩來(lái)博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族、整個(gè)大業(yè)，并為之而奮斗終生，所以他才成了偉大事業(yè)。多么遠(yuǎn)大的理想!多么崇高的志向!
我們也要努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)而努力拼搏!“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心!”
我的理想是做一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。當(dāng)老師必須有淵博的知識(shí)，所以我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)。將來(lái)當(dāng)一名同學(xué)喜歡的好老師。為祖國(guó)爭(zhēng)光。
有一句名言叫“祖國(guó)更重于生命，是我們的母親，我們的土地。”我要學(xué)習(xí)周恩來(lái)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓祖國(guó)更加昌盛。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十五
人各有志。千百年來(lái)，對(duì)于為什么而讀書(shū)有過(guò)多種不同的答案?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉?！痹S多人為了個(gè)人的升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)，書(shū)不過(guò)是他們的敲門磚。門敲開(kāi)了，書(shū)就丟到一邊去了，門敲不開(kāi)，書(shū)對(duì)他們也不再有什么用處了。渺小的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力。周恩來(lái)根本反對(duì)只是為個(gè)人找出路而讀書(shū)。1913年，他考上了天津南開(kāi)學(xué)校。有一次，大家討論為什么上中學(xué)。有的同學(xué)說(shuō)，南開(kāi)很有名，在這里畢了業(yè)，就能有個(gè)好前途。周恩來(lái)卻說(shuō)：我們生活在20世紀(jì)列強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，國(guó)家貧弱不振，外國(guó)侵略者一天緊逼一天，眼看中國(guó)就要滅亡，青年人怎么能只想個(gè)人的前途呢？只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
1．分別找出下面兩個(gè)詞的反義詞。
（1）偉大——（）。
（2）富強(qiáng)——（）。
2．畫(huà)橫線句子用的是什么修辭手法，“敲門磚”的具體含義是什么？
1．渺小貧弱。
2．比喻指有些人為了自己升官發(fā)財(cái)，把讀書(shū)當(dāng)做一種手段、方法。
3．青年人不能只想個(gè)人的前途。原句更好，因?yàn)楦星楦鼜?qiáng)烈些。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十六
這是1937年8月29日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，記者拍下來(lái)的情景。
書(shū)上，一個(gè)小孩面對(duì)著廢墟，號(hào)啕大哭，斷裂的天橋，坍塌的房屋，滿地是殘磚破瓦。原本還是一片繁華的景象，瞬間化為烏有。剛剛還在媽媽?xiě)牙锶鰦傻乃?，再也找不到爸爸媽媽。一架架飛機(jī)呼嘯而過(guò)，一陣陣炮火轟鳴，炸毀了他美麗的家園。他被這突如其來(lái)的變化驚呆了。無(wú)助地、孤零零地坐在地上哭泣著。
他可能根本不明白到底發(fā)生了什么，可是他的命運(yùn)已注定要改變。爸爸媽媽在哪里?家在哪里?沒(méi)有了疼愛(ài)他的爸爸媽媽，沒(méi)有了舒適的小床，只有孤苦伶仃的他生活在彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的這個(gè)世界里。
今天，祖國(guó)日益強(qiáng)大，但“和平之花”依然是那么嬌嫩。我們渴望和平，雖然我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們能不斷壯大和平的力量。
讀為中華之崛起而讀書(shū)有感篇十七
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，國(guó)家顛沛流離，人們家無(wú)居所，更談不上坐在教室里讀書(shū)了。很多像我們現(xiàn)在這樣的年紀(jì)的前輩為了祖國(guó)，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。比如王二小，他是一個(gè)普普通通的農(nóng)村男孩，他有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心，為了祖國(guó)，他甘愿做任何事。他為了不暴露八路軍的藏身之處，將日寇帶入八路軍的包圍圈。當(dāng)敵人意識(shí)自己已經(jīng)上當(dāng)了，于是大發(fā)雷霆，舉起帶刀的步槍就往王二小的胸口上刺，王二小倒在了石頭上，鮮血染紅了天邊，也染紅了我的心，我深深敬佩這樣的小英雄。正是由于這些英雄的存在，我們的祖國(guó)漸漸從水深火熱中走向繁華昌盛，也漸漸走向世界的頂峰。
我們現(xiàn)在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的紛亂，生活安逸幸福，很多同學(xué)就認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，揮霍著自己的青春。雖然現(xiàn)在是和平年代，但局部不穩(wěn)定因素依然存在，“前世之事不忘后事之師”，時(shí)刻提醒自己落后就要被挨打。我們可以將革命先輩的精神用在學(xué)習(xí)上，我想，那是對(duì)祖國(guó)的最好的報(bào)答了。
古代詩(shī)仙李白小時(shí)候十分貪玩，不學(xué)無(wú)術(shù)，就像我們現(xiàn)在一樣，不明白自己現(xiàn)在幸福的生活來(lái)之不易。有一次，他在河邊玩耍，這時(shí)，他看到一位老婆婆正在磨一根很粗的鐵棒，他十分疑惑，于是就問(wèn)老婆婆：“請(qǐng)問(wèn)您為什么要磨這根鐵棒呢?”老婆婆笑笑說(shuō)：“別看現(xiàn)在是一根鐵棒，只要我堅(jiān)持磨下去，終有一天它會(huì)變成一根繡花針?！崩畎茁?tīng)了十分慚愧，從此之后，李白發(fā)奮學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，成為一代“詩(shī)仙”。
古人都知道知恥而后勇，革命先輩為了現(xiàn)在幸福的生活拋頭顱灑熱血，作為中學(xué)生的我們要向他們學(xué)習(xí)，用這樣的精神激勵(lì)我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，中華已經(jīng)崛起，讀書(shū)吧!讓書(shū)的油墨香圍繞著你。牢記“落后就要挨打”這亙古不變的定律，我們是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)添磚加瓦!
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