制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到各種因素，包括時(shí)間、成本、資源等。列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的具體步驟和行動(dòng)計(jì)劃。以下是一些常見的計(jì)劃錯(cuò)誤和如何避免它們的方法。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇一
1．通過討論、互相觀摩、知識(shí)培訓(xùn)來更好的利用廢舊材料開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)以及提高區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略。
2．針對教師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問題進(jìn)行討論、分析，從而，提高教師的教育技能。
3．根據(jù)本學(xué)期大班幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)的情況，指導(dǎo)教師做好幼小銜接的工作。
1．教研活動(dòng)時(shí)間：雙周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。
2．以參觀、互相觀摩、討論、等形式來開展教研活動(dòng)。
周次。
教研目標(biāo)。
第2周。
通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用。
哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說明。
第4周。
哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說明。
第6周。
哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明。
第8周。
通過參觀，學(xué)習(xí)各班在活動(dòng)區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢。
參觀各班活動(dòng)區(qū)。
第10周。
通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長教師的教育技能。
討論如何適時(shí)適宜的介入活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)給孩子正確的指導(dǎo)。
第12周。
案例分析。
第14周。
案例分析。
第16周。
案例分析。
第18周。
通過相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的`做好幼小銜接的工作。
怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢？
第20周。
怎樣指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備。
第22周。
帶孩子參觀小學(xué)。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為依據(jù)，以區(qū)教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師組織活動(dòng)和教學(xué)能力，使每一位教師的教育教學(xué)水平都能得到有效改進(jìn)與提高，進(jìn)而提升幼兒園整體實(shí)力。
二、工作重點(diǎn)：
1、開展園本教研一“主題背景下的創(chuàng)造性游戲”，有針對性的開展研討，引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開展創(chuàng)造性游戲活動(dòng)，使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色。
2、繼續(xù)深入開展主題教育活動(dòng)，抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)，有反饋地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
3、組織園內(nèi)各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加市、區(qū)級(jí)基本功比賽和公開課活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)與措施：
（一）依托主題教育，開展園本教研。
1、合理選擇主題，優(yōu)化創(chuàng)造性游戲。
本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動(dòng)整合，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開展主題活動(dòng)的延伸，并與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容，在一個(gè)互動(dòng)過程中促進(jìn)每個(gè)幼兒積極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地發(fā)展。讓幼兒將主題活動(dòng)的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動(dòng)的整合來真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的教育作用，探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到游戲與幼兒園課程的合理有效整合，以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高。
2、開展研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)策略。
本學(xué)期定期開展園本沙龍活動(dòng)，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，每兩個(gè)月一次以年級(jí)組為單位，有組織、有計(jì)劃地召開教學(xué)沙龍活動(dòng)，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)，以此來提高老師們的教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
教師每周教學(xué)反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動(dòng)反思，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)實(shí)踐中要虛心主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到課前準(zhǔn)備再到課后反思，努力提高教學(xué)的有效性。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
（1）觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，觀摩一些市、區(qū)的優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時(shí)寫好聽課后的評析。并利用教研活動(dòng)的時(shí)間請外出聽課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
（2）教研課評優(yōu)。本學(xué)期教研課將圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來開展園本教研課，一方面是促進(jìn)老師們深入備課，互研互學(xué)、學(xué)習(xí)電子白板的制作方式，努力提高自身的素質(zhì)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。以此來提高教師對數(shù)學(xué)活動(dòng)和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
（三）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式。
1、教學(xué)沙龍活動(dòng)。
沙龍活動(dòng)要緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)管理方面問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，每兩個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，開展暢談活動(dòng)，提高教師將新理論和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時(shí)借助個(gè)案不斷更新教育觀念。
當(dāng)然，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園教研工作方面的一點(diǎn)計(jì)劃制定分享，結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，畢竟不同園所有不同具體情況嘛，而我在園立方上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案，有具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
《2017下學(xué)期園教研計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
2、教研日活動(dòng)。
為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平上得到提高，本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動(dòng)，深入班級(jí)對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查。對檢查的結(jié)果要及時(shí)給予反饋，并且給出綜合性的評價(jià)，讓教師及時(shí)了解自己的工作情況，并不斷改進(jìn)自己的工作，從而更好地提高工作質(zhì)量。
3、競賽評比、觀摩活動(dòng)。
本學(xué)期將開展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力，通過各種檢查評比活動(dòng)來提高保教質(zhì)量。積極參加區(qū)基本功比賽活動(dòng)；參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)并提供現(xiàn)場；同時(shí)園內(nèi)的自然角、創(chuàng)游區(qū)域、班級(jí)主題環(huán)境的等觀摩活動(dòng)也將如期開展。
4、加強(qiáng)日常教學(xué)檢查、規(guī)范，并進(jìn)行認(rèn)真考核。
環(huán)節(jié)及教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對各類教學(xué)工作的檢查，規(guī)定每周三為計(jì)劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日，30日為每月工作考核日。
5、備課組活動(dòng)。
備課組活動(dòng)的開展，發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢，提高了活動(dòng)方案的科學(xué)性、可行性，確保了教學(xué)質(zhì)量，使參賽老師獲得了好成績，本學(xué)期將繼續(xù)開展備課組活動(dòng)，為區(qū)督導(dǎo)、數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)進(jìn)行集體備課，群策群力，再創(chuàng)佳績。
6、青年教師集體備課日活動(dòng)。
為了讓青年教師們在制定周計(jì)劃、備課活動(dòng)中有互相討論的機(jī)會(huì)，本學(xué)期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）為集體備課日，以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。
1、各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。
2、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，每月填寫好家園聯(lián)系冊，召開新學(xué)期家長會(huì)。
3、以童訊園立方、電話聯(lián)系、家訪等多種形式認(rèn)真完成家訪活動(dòng)，要求有記錄，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和談話內(nèi)容等，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。
4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學(xué)期將繼續(xù)開展家長半日觀摩活動(dòng)，讓家長們走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園。
5、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參與，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
6、利用幼兒園的網(wǎng)站，要及時(shí)更換最新班級(jí)信息，定期檢查，使之成為家園互動(dòng)的又一有效窗口。另外，做好對外宣傳工作，及時(shí)發(fā)布幼兒園新聞和班級(jí)新聞。
四、工作安排：
2月份：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)教材、分析教材，分年級(jí)組進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度、班級(jí)工作計(jì)劃的制定。
3、開展各區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)并開展創(chuàng)游活動(dòng)。
4、園本學(xué)習(xí)活動(dòng)：主題教育與游戲。
5、啟動(dòng)教研日活動(dòng)（評優(yōu)課）。
3月份：
1、自然角觀摩。
2、教學(xué)沙龍——中大班級(jí)組。
4月份：
1、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動(dòng)。
2、區(qū)教育督導(dǎo)。
3、園內(nèi)基本功競賽。
5月份：
1、教學(xué)沙龍——小托班級(jí)組。 6、區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)（大儒現(xiàn)場）。?
6月份：
1、班級(jí)主題環(huán)境評優(yōu)。
2、素質(zhì)教育測試情況分析。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇三
上學(xué)期，我們大班在二期課改精神理念的指引下，結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。其中，不少是有一定價(jià)值，值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的。當(dāng)然也存在一些需要改進(jìn)的地方，作如下分析：
首先，幼兒成長檔案的建立，在主題活動(dòng)中，為每個(gè)孩子建立成長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實(shí)到每個(gè)孩子身上。我們以某個(gè)孩子成長檔案為例，在每個(gè)主題活動(dòng)中，附有他個(gè)人在各個(gè)活動(dòng)中的作品、照片及教師的文字評價(jià)。（分別從參與興趣、知識(shí)能力、表達(dá)表現(xiàn)等方面進(jìn)行文字描述）同時(shí)，個(gè)體與集體有機(jī)結(jié)合進(jìn)行整合，將主題中集體共建、小組合作的內(nèi)容建立在班級(jí)集體檔案中。
吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個(gè)體為單位、以孩子為主體的積累手段。
在幼兒成長檔案中，增加幼兒個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表。包括學(xué)期情況分析（著重主題活動(dòng)中，對孩子各方面知識(shí)、能力、情感方面的評價(jià)）本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)策略。
在與家長共建的過程中，取得共識(shí)，使兩者的教育觀點(diǎn)趨向一致。在成長檔案中，除了原有的作品、照片等，我們將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個(gè)活動(dòng)中具有代表性的精彩活動(dòng)案例。
在班級(jí)集體檔案中，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域材料）引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應(yīng)有增加。
活動(dòng)。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進(jìn)行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動(dòng)中孩子的經(jīng)驗(yàn)指向、知識(shí)技能等方面的提升。
本學(xué)期，我們在原有基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步進(jìn)行一種新的嘗試。
（1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體、分組、個(gè)別活動(dòng)），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進(jìn)行發(fā)展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)等方面規(guī)律的有利依據(jù)。
（2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗(yàn)、提升的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展的能力，預(yù)設(shè)、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個(gè)發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調(diào)整，改變原來主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認(rèn)識(shí)過程，這樣能更加真實(shí)地記錄孩子。
四月重點(diǎn)研究環(huán)境創(chuàng)設(shè)的記錄。
五月重點(diǎn)研究相關(guān)活動(dòng)的記錄。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇四
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)積極讀書的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師而獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活汛動(dòng)，全面提升幼兒園的庇保教工作質(zhì)量。
（一）、加蛛強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本期引瀉領(lǐng)教研組用三次教研活老動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幫了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)檀造游戲部分的內(nèi)容，理憊解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、椅教育作用以及指導(dǎo)方法帳。
（二）、抓好常規(guī)工增作。
1、每位教師認(rèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開頑展星期五13：10開蘋展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教蚜育環(huán)境，本期探討了怎杭樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美贓化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評倆選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽羊頭組織各班班長進(jìn)行檢址查評比。
4、全園信教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；盔外出觀摩學(xué)習(xí)13人次坎，參加校級(jí)說課比賽1扭次。
5、本期按照入學(xué)校的新規(guī)定，每周組長和五年教齡以下孩的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)繡活動(dòng)，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并底且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫定500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng)：開展貧了我愛祖國和喜迎新年謗的慶?；顒?dòng)。
（三）、政家園互動(dòng)。
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客，深受家長的好評。
2、為家長提供教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了整一個(gè)快樂的新年。
（四）科研圖工作。
1、進(jìn)一步深踏入地研究幼兒園早期閱邏讀的'指導(dǎo)方法和實(shí)施策瘋略。
2、積極參與育區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳農(nóng)統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》鐘的研究工作，全園教師免在幼兒園日常教育工作嘎中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園蛋板塊的教材開發(fā)情況。
（五）獲獎(jiǎng)情況。
1、20xx年暑假論文伶評選活動(dòng)中，呂正蘭獲甚一定獎(jiǎng)；劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng)跳；賈本芳、殷娜獲三等敘獎(jiǎng)；袁鳳梅、聶鳳、劉導(dǎo)敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。
2、儈劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課大比賽中《我喜歡的秋天尤》獲二等獎(jiǎng)。
三、教研跟工作成績原因分析。
幼兒園的環(huán)境增強(qiáng)了，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、方法和評選標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理哲論，營造積極閱讀的氛圍，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，教師的理論水歷平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的情況有了很大的提高，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、教研工作中存在的問題。
1、在本期開展的讀書活動(dòng)中，雖然老師在積極的響應(yīng)，都在讀，但是寫心得體會(huì)得不多，寫讀書摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì)，但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字，主觀要原因在于老師的寫作水平還有待提高，現(xiàn)在能說了，在寫作方面還要加強(qiáng)。
2、另外在開展每周必須聽課的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇五
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
（一）優(yōu)勢。
1、對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說課、評析能力有所提高。
2、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。
（二）薄弱環(huán)節(jié)。
1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
2、對“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1、從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2、開展對“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4、開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評析研討。
3、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3、開展大班幼兒幼小銜接的`家長講座。
1、實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。
2、收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
1、就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
1、計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2、邀請小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。
3、幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4、針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，初中語文教學(xué)組將在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)方面的具體工作，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)理念，細(xì)致落實(shí)教務(wù)處有關(guān)教學(xué)任務(wù)，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。本學(xué)期要結(jié)合上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上推薦幾個(gè)教學(xué)常規(guī)免檢人員的名單。
3、充分進(jìn)行語文教學(xué)理論交流，提高撰寫論文的能力,本學(xué)期每位教學(xué)組成員至少進(jìn)行一次理論主講。。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
5、在教學(xué)組里開展輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量教學(xué)研討活動(dòng)。
6、建立語文組博客，指定全組老師每次教學(xué)檢查時(shí)上傳資料的檢查制度。
三、工作措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。本學(xué)期每位教師至少要在教研活動(dòng)中進(jìn)行一次教學(xué)理論主講。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。以月考為教學(xué)常規(guī)評價(jià)的重要方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)中教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。
2）學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。讓每位教學(xué)組成員有計(jì)劃地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3）教學(xué)組活動(dòng)的常規(guī)要求。教學(xué)組活動(dòng)至少每周一次，每次至少兩小時(shí)，形式多樣，做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教學(xué)組的評比活動(dòng)。
4）備課組抓好集體備課的過程管理，重在討論教材的處理，每位成員要因材施教，實(shí)施自己的教學(xué)過程以提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
5）在學(xué)校閱覽室完工后要充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。本學(xué)期要通過個(gè)教學(xué)組員，成立我校文學(xué)社，出?？?。
3、抓好教學(xué)組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期要求每一位老師都要寫出教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，九年級(jí)老師要認(rèn)真研究中考動(dòng)態(tài)，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
四、活動(dòng)安排。
1、做好七、八年級(jí)的月考命題、閱卷等考務(wù)工作，做好資料積累。2、落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)，做好備課組內(nèi)的教學(xué)工作。
3、做好每位教師公開課教學(xué)活動(dòng)工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇七
1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。
2.通過討論、示范和實(shí)踐，練習(xí)搓圓技能。
3.能夠大膽操作，體會(huì)手工活動(dòng)的樂趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。
2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。
3.兩個(gè)范例(空和滿)。
活動(dòng)過程。
(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯。
1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。
2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品，教師小結(jié)。
1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。
2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇八
教研組在教務(wù)處的指引下，認(rèn)真、有序、規(guī)范、創(chuàng)造性地開展工作，切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學(xué)校實(shí)際，開展促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)改革發(fā)展的教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，積極營造科組的教學(xué)研究氣氛，努力打造我校的英語課堂教學(xué)品牌，為科研興校積極努力。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理，加大學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度，加深教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加快中高段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的步伐。樹立開拓創(chuàng)新意識(shí)，成就個(gè)人和團(tuán)隊(duì)品牌，讓中高年段的英語教研工作有聲有色。
20xx學(xué)年下學(xué)期開始了，我們五年級(jí)英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作，根據(jù)英語教研組的工作計(jì)劃，結(jié)合本備課組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真做好教學(xué)教研工作?，F(xiàn)制定如下備課組活動(dòng)計(jì)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的課程理。
開學(xué)初，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從理論上更新自己的教學(xué)理念。與其他備課組一起探討，學(xué)習(xí)他們的課改經(jīng)驗(yàn)，并積極探索切和自己和所任教學(xué)生實(shí)際的課改措施。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。因此，堅(jiān)持集體備課，同時(shí)多開展與其他英語備課組的聯(lián)合備課活動(dòng)，做到即備教材又備學(xué)生。要了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗(yàn)等學(xué)情。針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
（2）上課?？紤]到所任教學(xué)生年齡小、好表現(xiàn)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，以及新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的英語教育思想，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的形式豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）聽課。利用空課的時(shí)間多聽課（要求聽課20節(jié)），尤其是本年級(jí)的英語課，認(rèn)真做好記錄，加強(qiáng)課后的集體評課活動(dòng)。同時(shí)多走出學(xué)校，積極參加區(qū)教研活動(dòng)，通過交流促進(jìn)提高。
（4）作業(yè)。布置作業(yè)要有層次性，督促學(xué)生注意作業(yè)規(guī)范，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對性，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。
以上是一個(gè)初步計(jì)劃，在實(shí)踐中，按計(jì)劃執(zhí)行，對不妥之處及時(shí)調(diào)整以保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
落實(shí)教研組各種計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。
4、積極反思交流。
通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。
1、每周三下午為教研活動(dòng)時(shí)間，除大組、小組集中外，安排兩節(jié)課為年級(jí)集體備課時(shí)間；
2、督促組內(nèi)教師精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)；
3、制定本年段學(xué)生必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、定期對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理與歸納；
5、督促組內(nèi)教師豐富科組資源庫，并在學(xué)期末對本年級(jí)知識(shí)進(jìn)行整理成復(fù)習(xí)資料手冊。
6、繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評價(jià)方式的研究與培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生語言素質(zhì)的迅速提高。
7、加強(qiáng)學(xué)校英語教研組的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以組長的發(fā)展來帶動(dòng)其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實(shí)效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅(jiān)持教師自我反思自主成長。
8、發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長；重點(diǎn)加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得案例或論文。
9、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)和諧發(fā)展。
（1）本學(xué)期在以往幾輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，開展扎實(shí)、有效的教材分析與研究，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
（2）要加強(qiáng)校際間交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高；公開課、觀摩課教學(xué)要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實(shí)性與有效性。
（3）教學(xué)研討活動(dòng)做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
（4）加強(qiáng)學(xué)校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在良好的語言環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
（5）堅(jiān)持多元評價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長。采取多種多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價(jià)，鼓勵(lì)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇九
主題：《七彩世界》（三）。
1、體味幫助他人后所產(chǎn)生的積極情感。
2、萌生對老人的敬愛情感，通過表演表達(dá)對老人的感情。
1、自由取點(diǎn)心時(shí)不爭搶，能根據(jù)自己的需要選取適量的點(diǎn)心。
2、飯前便后能耐心細(xì)致地洗干凈自己的小手，講究衛(wèi)生。
1、閱讀區(qū)：開展《我有一朵七色花》的故事創(chuàng)編，提高講述興趣。
2、表演區(qū)：放置幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時(shí)營造舞臺(tái)氣氛。
3、美工區(qū)：提供各種彩紙，請幼兒自制七色花，并對七色花說說自己的心愿。
4、益智區(qū)：準(zhǔn)備單雙數(shù)涂色的圖片，水彩筆，請幼兒給單數(shù)涂紅色，雙數(shù)涂藍(lán)色。
5、建構(gòu)區(qū)：用木頭積木、紙盒、各種罐頭等合作搭物體。
6、棋類區(qū)：提供各種棋子，請小朋友自由選擇下棋。
整理書架（鼓勵(lì)閱讀區(qū)的幼兒把圖書按寬窄進(jìn)行分類和排序）。
1、協(xié)助孩子完成一次“對長輩的研究”，幫助孩子記錄“采訪”過程。
2、鼓勵(lì)孩子每天做一些力所能及的事來關(guān)心、愛護(hù)老人，多與老人交流，并督促孩子堅(jiān)持下去。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇十
1、走進(jìn)春天，進(jìn)一步了解春天的特征，感受春天的快樂和美。
2、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的風(fēng)俗，樂于參與清明時(shí)節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，初步理解生命和死亡的含義，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、學(xué)習(xí)用多種形式表達(dá)自己對春天的喜愛與贊美。
1、觀察土豆發(fā)芽情況，并能詳細(xì)記錄。
2、觀察艾青與其它草的區(qū)別，并能認(rèn)識(shí)區(qū)分。
3、安全教育《火災(zāi)逃生》，了解簡單的防火知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1、美工區(qū)：用各種不同的線條裝飾大樹。投放粗細(xì)不一的記號(hào)筆。
2、閱讀區(qū)：投放《清明上河圖》感受畫面的繁榮并收集關(guān)于清明的詩歌。
3、益智區(qū)：投放圖形，按要求拼圓形、橢圓形、正方形和長方形。
4、運(yùn)動(dòng)區(qū)：投放風(fēng)箏或自制風(fēng)箏。
5、科學(xué)區(qū)：繼續(xù)觀察并記錄種植土豆的生長形態(tài)；飼養(yǎng)蠶寶寶，收集桑葉喂養(yǎng)，觀察蠶寶寶生長的變化。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇十一
1、回憶和了解正月里餐桌上寓言吉祥的美味佳肴，回味中國年特有的年夜飯，對正月里的中國飲食文化感興趣。
2、了解正月里常見的糕點(diǎn)的制作及烹飪過程，嘗試簡單制作，并學(xué)習(xí)用美工、形體等多種形式表現(xiàn)。
1、洗手時(shí)用洗手液充分搓洗并沖洗干凈。
2、學(xué)習(xí)將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，有困難的主動(dòng)找老師幫忙。
3、知道運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，奔跑時(shí)不推搡，不要對著別人投擲等。
1、閱讀區(qū)：投放幼兒自帶書供幼兒分享閱讀；提供掛圖《幸福的大桌子》及故事磁帶，幼兒嘗試復(fù)述、表演故事。
2、運(yùn)動(dòng)區(qū)：自制紙球，紅心、、練習(xí)夾球跳過障礙；彩紙若干張，小禮品若干份，玩“五彩包裹”游戲。
3、美工區(qū)：提供無紡布和顏料，玩渲染窗花；玻璃彈珠玩滾珠創(chuàng)意畫；用廣告紙制作花燈。
4、益智區(qū)：提供5以內(nèi)計(jì)算圖，練習(xí)根據(jù)圖意自編應(yīng)用題并列式計(jì)算；掛花燈的架子兩排，不同特征（花紋、顏色、形狀等）的花燈若干。按材料的一個(gè)特征進(jìn)行肯定與否定分類。
5、科學(xué)區(qū)：提供磁鐵和各類鐵制品，操作發(fā)現(xiàn)同極相斥、異極相吸現(xiàn)象。
家園聯(lián)系：
1、近日在教孩子們序數(shù)，請讓孩子利用周圍環(huán)境中的實(shí)物，正確理解“第幾個(gè)”和“幾個(gè)”的不同。
2、請繼續(xù)幫孩子豐富有關(guān)過年的民俗知識(shí)，了解各地不同的春節(jié)風(fēng)俗。
3、讓孩子留意新年里表示吉祥美好祝愿的物品，如中國結(jié)、春聯(lián)、紅燈籠、鞭炮、紅包等找一找哪些地方有猴年生肖圖片。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。
在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在游戲中投放每人一張“存折”，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)角色有很大的幫助。
區(qū)域活動(dòng)，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識(shí)、鍛煉能力、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長的舞臺(tái)。
3、德育常規(guī)。
常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、教師以身作則、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接。
針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過課堂教學(xué)、實(shí)地參觀等不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異，能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。初此之外，我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合作關(guān)系。
5、特色教育。
經(jīng)過了上個(gè)學(xué)期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運(yùn)用毛筆等中國的傳統(tǒng)工具進(jìn)行簡單的繪畫活動(dòng)。但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，例如幼兒的個(gè)體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)等。都成為了幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的阻撓。我們希望這一學(xué)期能在這些方面進(jìn)行整改和調(diào)整，希望能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題，在本學(xué)期的練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí)，以此增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)并提高幼兒的興趣。
6、勞動(dòng)。
幼兒到了大班動(dòng)手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大“值日生”的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)心、參與班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。
7、家長工作。
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。
(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(3)做好家訪工作，定期召開家長會(huì)，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
(4)鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地舉行戶外親子活動(dòng)，增強(qiáng)家長與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。
8、安全工作。
為使今后的工作開展的更好，我們制定了科學(xué)合理的計(jì)劃。從教師、幼兒兩個(gè)不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對班級(jí)情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析：
通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動(dòng)能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護(hù)，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類，能生動(dòng)、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為，遵守班級(jí)的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作能力。
大班幼兒的自我評價(jià)能力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價(jià)的能力上。對于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。
二、指導(dǎo)思想：
以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的知識(shí)技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃;以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動(dòng)，加強(qiáng)日常觀察;以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿足幼兒需要，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
樂意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語言交往，
體驗(yàn)人與人之間交往的快樂。
親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探。
索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
4、積極參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。
6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，喜歡集體生活。
四、具體目標(biāo)與措施。
a、具體目標(biāo)。
(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規(guī)意識(shí)。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。
4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗(yàn)成長的快樂。
6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。
9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。
(二)生活活動(dòng)。
1、有生活自理技能，樹立自立意識(shí)，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣，樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。
6、初步積累愛護(hù)身體的基本常識(shí)，感受愛護(hù)身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護(hù)的方法，積累安全生活的基本常識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。
8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗(yàn)大家在一起的快樂，樂意表達(dá)自己的情感。
(三)游戲活動(dòng)。
1、了解各項(xiàng)游戲活動(dòng)的規(guī)則并能積極遵守。
2、愉快主動(dòng)地參加各類游戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，能遵守規(guī)則。
3、能愛護(hù)玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同使用和參與整理，游戲結(jié)束后能物歸原處。
4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。
(四)運(yùn)動(dòng)。
1、對運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng)，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，磨練不畏困難，堅(jiān)持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。
4、積極探索器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
b、具體措施。
1、采用討論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達(dá)自己的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，提供可探索的材料，鼓勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。
4、通過生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、通過游戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。
6、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感。
7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。
8、利用游戲、戶外活動(dòng)對幼兒進(jìn)行平衡能力、反應(yīng)能力的培養(yǎng)。
9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能。
的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
四、家長工作：
1、定期召開家長會(huì)，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)?；卮鸺议L最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導(dǎo)。
2、定期或不定期召開家長座談會(huì)，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開展家長委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒進(jìn)步情況，請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時(shí)與教師溝通。
5、堅(jiān)持寫好《家園互動(dòng)手冊》，抓住與每個(gè)家長交流的機(jī)會(huì)，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊》，以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開展“班級(jí)論壇”，談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長交流、溝通。
五、個(gè)別教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友，規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)特別差，而且經(jīng)常有攻擊性行為，雖然通過上學(xué)期的教育，他們樹立了一定的規(guī)則意識(shí)，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時(shí)表現(xiàn)較好，老師不注意他們時(shí)，他們又會(huì)故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控能力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子，但是自我意識(shí)較強(qiáng)烈，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學(xué)期還要針對性地加強(qiáng)對該幼兒的教育，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的發(fā)展。
六、行事歷：
1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。
2、準(zhǔn)備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。
3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
4、開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育。
5、開展“我自己”主題活動(dòng)。
6、召開一次家長會(huì)。
7、開展語言美活動(dòng)。
1、開展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。
2、開展外出春游活動(dòng)。
3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
4、開展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。
5、新教師評優(yōu)準(zhǔn)備。
向家長開放半日活動(dòng)。
開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。
5、開展“有趣的水”主題活動(dòng)。
1、開展“慶六一”活動(dòng)(幼兒一技之長展示等)。
2、開展幼小銜接活動(dòng)和家長會(huì)。
3、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。
4、繼續(xù)開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
5、做好幼兒發(fā)展情況評價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。
6、進(jìn)行假期安全教育。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期是這屆孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)，本班針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期我班將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》《指南》等文件精神，以大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以幼兒長大一歲、即將升入小學(xué)為教育契機(jī)，深入開展主題活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)節(jié)日特色活動(dòng)，靈活滲透社區(qū)活動(dòng)，繼續(xù)貫徹“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念，探索適合本班幼兒的活動(dòng)方式和教育策略，積極開展豐富有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)一步建立良好、有序的各項(xiàng)常規(guī)，促使幼兒富有個(gè)性，身心和諧地發(fā)展。
本班共有幼兒xx名，在運(yùn)動(dòng)方面我班孩子的能力差異較大，在上學(xué)期舉行的“拍網(wǎng)球”和“跳繩”擂臺(tái)賽中，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能連續(xù)拍網(wǎng)球50個(gè)以上，半分鐘跳繩70多個(gè)，但還有相當(dāng)一部分的幼兒協(xié)調(diào)性差，不能很好地掌握這些技能，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注這些幼兒，幫助它們提高運(yùn)動(dòng)的技能與技巧；在游戲方面，我班的孩子喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，在游戲中能互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛，帶來的玩具能和同伴分享，明辨是非的能力、責(zé)任意識(shí)明顯提高了；在學(xué)習(xí)方面，我班幼兒在語言表達(dá)、動(dòng)手能力等方面發(fā)展得也比較好，他們喜歡聽故事，對猜謎充滿興趣，對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣比上學(xué)期有所增強(qiáng)，理解能力以及操作興趣大幅度增強(qiáng)，做練習(xí)的速度以及正確率也有所提高，但個(gè)別幼兒還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像郭xx、吳xx、陶xx沒有良好的坐姿和傾聽習(xí)慣，常xx、黃xx、倪xx等幼兒不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言等；在生活方面，大部分幼兒能有條理地收拾餐具、值日生能認(rèn)真地做好最后的桌面清理工作，但在進(jìn)餐方面，有一些幼兒不專心吃飯、挑食，導(dǎo)致進(jìn)餐速度遲緩，午睡時(shí)秦xx、浦xx、吳xx、羅xx、張xx、許xx等需要老師一個(gè)個(gè)盯著。
在家長工作方面，我們通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與我們交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法，對于老師的工作也比較理解和支持。但有些家長由于平時(shí)工作比較繁忙，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì)，造成交流上的不足。根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將進(jìn)一步利用各種渠道，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長與老師的溝通。
（一）生活方面。
1、有自覺注意自身的坐、站、行姿勢的意識(shí)，逐漸形成良好的習(xí)慣。
2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，了解食品與健康的關(guān)系，自覺糾正偏食等習(xí)慣，注意保持桌面、地面的清潔。
3、會(huì)隨季節(jié)、天氣的變化自行調(diào)節(jié)衣著、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)量、飲食等。
4、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，能安靜、迅速的入睡，有正確的睡姿。
5、正確使用自己的各類物品，玩后及時(shí)收放，活動(dòng)后能及時(shí)整理班級(jí)玩具。
（二）學(xué)習(xí)方面。
1、在“中國節(jié)”主題活動(dòng)中了解中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日以及傳統(tǒng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步感受和分享節(jié)日的喜悅，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情以及中國人的自豪感；在“春天的秘密”主題活動(dòng)中感受春天的美景和大自然的神奇，知道春天是植物生長和播種的季節(jié)，能用各種方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗(yàn)，萌發(fā)對大自然的審美情趣；在“我的生活我做主”主題活動(dòng)中有獨(dú)立生活、自我管理的意識(shí)，懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，真正成為自己生活的主人，充分感受成長的快樂，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看自己，看同伴，樂意互幫互助；在“再見了，幼兒園”主題活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理自己的小書包，有一定的任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充滿自信地步入小學(xué)學(xué)習(xí)。
2、熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，愿意接受有難度的.任務(wù)，遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于嘗試；愿意與同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性；會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記；有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。
3、能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)，能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思；能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整，會(huì)用多種方式提出問題；能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，喜歡制作圖書。
4、了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)；喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
5、積極地參與歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感；積極參與韻律活動(dòng)，能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等；積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器的基本演奏方法，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案；進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。
6、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美；進(jìn)一步利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系；較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
7、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)；會(huì)正確書寫數(shù)字6-10，有認(rèn)真、正確、整潔的書寫態(tài)度；認(rèn)識(shí)人民幣、球體等；能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
8、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法，有較強(qiáng)的自護(hù)能力，能較客觀地評價(jià)自我；掌握多種跑步方法，會(huì)跳短繩，能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，變換手臂動(dòng)作走平衡木，熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
9、學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真傾聽教師和同伴講話，并能從別人的言語中捕捉關(guān)鍵信息；做事認(rèn)真，能在要求的時(shí)間內(nèi)把事情做完，不拖拉，有責(zé)任感；學(xué)習(xí)獨(dú)立管理自己的學(xué)習(xí)用品，用品擺放整齊，不亂扔；學(xué)習(xí)計(jì)劃或安排做事的程序，做事有秩序感；在集體活動(dòng)中能與同伴合作完成事情，樂意接受別人的建議，共同分享成功。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇十四
大班教研組以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問題。把教育科研作為提升我們大班年段保教水平的推進(jìn)器。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開展多元化的培訓(xùn)，建立多層次、多形式的、開放的培訓(xùn)模式，積極探索課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程，改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的、適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)。并鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì)，進(jìn)行各種活動(dòng)。如：區(qū)角活動(dòng)等。
3、努力創(chuàng)建豐富的幼兒生活環(huán)境。兒童是在與環(huán)境的相互作用下發(fā)展成長的。我們要繼續(xù)利用一切可以利用的環(huán)境因素，來引發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要把人文化、個(gè)性化的理念溶入到環(huán)境布置之中。本學(xué)年，教師繼續(xù)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和游戲環(huán)境，重視角色游戲、區(qū)域活動(dòng)在兒童主動(dòng)發(fā)展中的作用。特別在角色游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把區(qū)域活動(dòng)與角色游戲活動(dòng)有機(jī)、合理地結(jié)合起來。使它們形成互動(dòng)，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)。同時(shí)加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力等的提高。
4、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的.故事，表達(dá)對教育的理解、解釋及一些疑問。鼓勵(lì)教師各抒己見，共同解決教育中的實(shí)際問題。
5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦老少同樂”、“慶三八與媽媽同樂”、慶“六一”趣味慶?；顒?dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展等。這些活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)，又能加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
九月份：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，落實(shí)常規(guī)教育，開好家長會(huì)。
2、進(jìn)一步完善環(huán)境布置及區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。
3、討論主題課程安排，計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)人。
4、學(xué)習(xí)新操。
十月份：
1、組織幼兒秋游
2、開展穿衣服、疊被子比賽。
十一月份：
1、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力訓(xùn)練（帶領(lǐng)小班孩子參觀幼兒園）。
十二月份：
1、家園同樂：親子活動(dòng)
2、慶祝元旦節(jié)目預(yù)演
一月份：
1、講故事比賽
2、年級(jí)組幼兒找朋友送祝福
二月份：
1、制定大班組的主題
活動(dòng)內(nèi)容
2、正常教學(xué)軼序，抓好一日常規(guī)。
三月份：
1、慶三八活動(dòng)。
2、更新并豐富活動(dòng)室的環(huán)境。
3、合理組織并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動(dòng)。
四月份：
1、認(rèn)真開展好課題活動(dòng)，做好資料的積累。
2、組織幼兒春游。
3、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、教學(xué)觀摩活動(dòng)。
五月份：
1、教學(xué)研討活動(dòng)。
2、積極撰寫論文，踴躍投稿。
3、家長開放活動(dòng)。
六月份：
1、慶六一活動(dòng)。
2、教師認(rèn)真互查。
3、做好各類工作的總結(jié)，材料整理歸檔。
4、開展幼小銜接系列活動(dòng)。
大班下學(xué)期教研計(jì)劃篇十五
下面是計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃欄目小編精心為大家整理的大班下學(xué)期工作計(jì)劃2018，歡迎閱讀。
一、班況分析：
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參與活動(dòng)的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。
對于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì)，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力，增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動(dòng)。
2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會(huì)投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會(huì)系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會(huì)保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護(hù)意識(shí)及掌握初步的技能，會(huì)根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能在集體活動(dòng)中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
(三)科學(xué)觀察領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)。
2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算，書寫1-100，并在日?；顒?dòng)、游戲中運(yùn)用數(shù)知識(shí)、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按一定順序排列。
(四)藝術(shù)：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
(五)社會(huì)性與情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加"國慶節(jié)"的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
4、能恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會(huì)使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
四、七種教育手段和措施：
(一)作業(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。
(二)游戲：
游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游戲活動(dòng)中;對于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。
(三)觀察：
在日常活動(dòng)中引發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。
(四)體育活動(dòng)：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
(五)勞動(dòng)方面：
通過參與簡單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。
(六)日常生活：
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
(七)娛樂活動(dòng)。
結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動(dòng)，每周至少一次開展娛樂活動(dòng)，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。
五、家長工作：
1、每月有計(jì)劃的開展家長工作，與所有家長進(jìn)行聯(lián)系，了解幼兒的各方面情況，互換意見。
2、召開親子活動(dòng)，內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動(dòng)觀摩等。
3、辦好快樂家園聚會(huì)，重點(diǎn)向家長宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)方面的知識(shí)和要求。
4、每周發(fā)放一次"家長信"，與家長互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。
2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的`動(dòng)植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。
4、在活動(dòng)市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變。
為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
一、班級(jí)概況。
本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理能力較高，如xx，xx小朋友年齡雖小，但自理能力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。
大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
1、會(huì)姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。
2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
3、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動(dòng)植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學(xué)目標(biāo)。
1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。
3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、教學(xué)手段及措施。
根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：
1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。
3、用生動(dòng)形象的教育，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、注重集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教。
(五)、家長工作目標(biāo)：
1、發(fā)動(dòng)家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。
2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。
4、針對個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。
5、通過各種方式讓家長及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15606148.html】
