寫一份總結有助于梳理思路、總結經驗，提高個人工作能力。如何充分利用總結的作用來提高自己的能力？下面是一些優(yōu)秀的總結案例，希望對大家的寫作有所幫助。
風雨中的愛學生篇一
風魔在人間作惡，雨神卻也來幫忙，伴隨著狂風，雨也從“溫柔”的小雨變得狂暴起來，只見豆粒般的大雨從天而降，那嘩嘩的響聲，好似飛瀑跌入深澗，宛如驚濤拍岸。面對雨水在人間泛濫，雷公和電母卻越吵越兇，雷聲如瀑布跌入深潭，如狂風卷著巨浪，發(fā)出一次又一次的“轟隆”聲。電如一根光柱，在發(fā)出“咔嚓”聲的同時，也發(fā)出刺眼的光芒，照亮了天空。雨水猶如決了堤的天河，越下越大，從窗戶往外看，對面的大廈也掩映在瀑布中。
過了很久，雨停了，地面已成了一片汪洋，寬闊的廣場沒有了，筆直的馬路也消失了，這簡直成了水的天堂。不知過了多長時間，孩子們開始在水里跳躍、奔跑。有的渾身上下已經濕透了，有的不小心滑了一跤······這時候，絲絲小雨又下了起來。
唉，真不知道這場雨什么時候停??！
風雨中的愛學生篇二
操場里的燈光暗了下來，三三兩兩的人影開始消失，草地變成了暗綠色，城市的天空是暗淡的赤紅色，仿佛可以壓下來一樣。周圍的燈光流轉，這全天下唯一的小人兒，在聽著歌兒游走?？諝饫镒兊脤庫o，歌聲開始侵擾著自己的思緒，我還能明白什么？我需要在下一秒的歌聲里，我需要的是旁若無人的沒有打擾的，需要聽到的只是自己的心跳。聽著歌聲流轉，手上的節(jié)拍不住的揮動，仿佛自己的手可以劃過每一次音樂跳動的曲線，我多么希望它們完美，在這里我的生命里給它最貼切的詮釋。舞蹈不是我擅長的，身體里面卻總是要跳出來般的揮打。放肆點兒，是我默默打開的'自己，在這個安靜的夜里，失去了其他的想法，所有的想法，都匯成了歌聲里的音符。
在這一點歌聲里，隨著這一點歌聲的悠揚，這里不需要謹慎，我的步伐踩在節(jié)拍之上，前后左右像是樹在風里的搖曳。舞蹈者在燈光里，舞蹈者在音樂里，舞蹈者在沉醉里，燈光音樂陪伴在舞蹈的人的周圍，盡情的綻放著色彩，炫人眼目的色彩，在這個色彩里，你開始離開了你身處的地方，那一天你只記得這里的色彩。有時我又落盡它的悲傷里，它有時是一個人的，一個人在一個地方，說著孤獨無法離開。是他無法離開，在某一個時間點，它被自己遺棄。它有時充滿了思念，思念著曾經的人，思念著曾經的自己，每一個人在失去里學會了悲傷，又在悲傷中抱緊了自己的凄涼，凄涼中的顏色，失去了自己的光澤。那個曾經陪伴它的去了哪兒？看向遠方，看向過去，看不到自己的希冀，留在思念里，思念不及它的長發(fā)，凌亂的風吹過了。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。等待是一種長遠，音樂里悠揚的等待，纏綿悱惻，我等待著一個時間節(jié)點，那個時間節(jié)點里，有你有我，有我明白的一切，那個時間節(jié)點里，我不在需要明白太多。我只想沒有想法的留在這里。
我在操場上，我在音樂里，流連忘返。當離開突然來臨的時候，我才明白長久與不長久，沒有需求的得到，從一開始就不怕失去。而我們做了各種計劃的成功，卻一直被失敗的陰云籠罩。什么是得到，不要在快樂的時候，失去了自己的情感。
風雨中的愛學生篇三
氣勢磅礴的烏云鋪天蓋地壓下來，籠罩了整個繁華的城市。街道兩旁的樹如同兩排綠油油的不倒翁，一會兒彎腰敬禮，一會兒搖頭晃腦；接著集體往一邊倒，如同兩層擴散開的綠色漪瀾；忽地又站起來，搖擺著仿佛要被折斷的身子。
雷鳴聲突然密集起來，一連串炸雷在天際轟然響起，震得人幾近失聰；耀眼的閃電一次次劃破混沌的天空，如同一把閃閃發(fā)光的巨刀在天地間晃動。傾刻間，天與地之間被無數道噴射的水柱連接在一起，白花花的一片蒼茫。
樓上一扇未關緊的窗戶，一會兒向里面碰的一聲關上，一會兒向外啪的一聲打開，忽地裂了，幾塊玻璃像紙一樣斜著飄了下來，摔得粉碎。寬闊的馬路成了河流，南來北往地汽車如同一只只五顏六色的快艇在河面上疾速行駛，水花飛濺。水似乎要漫過人們的膝蓋了，幾個小孩在水中跑來跑去，又是蹦又是踢，快活極了。
一個穿白裙子的小女孩撐著一把小花傘，正要過馬路，忽然，花傘向外翻卷著脫手而去，轉眼就到了馬路對面，正待去追，一輛車駛過，濺了一身泥水。她懊惱地走過馬路撿起落在地上的泥傘，狠狠地將傘衣翻過來，繼續(xù)撐著向家中走去。
東邊的一間門面里，女主人呆坐在凳子上，望著黑沉沉的天空，露出失望的神情。孩子們的衣服濕透了，卻全然不顧，一個個蹲在路邊，欣喜地折著紙船，編著小木筏，一只一只放在水面上蕩來蕩去，……。
風雨中的愛學生篇四
世界上無價的東西有很多，比如各種名人字畫，歷史遺跡。但我覺得世界上最無價的東西要算母愛，天下最偉大的愛都是來自于母親的。
那是一個安靜而祥和的晚上，我和母親躺在床上享受著夜晚的美好。突然，病痛與我的身體展開了“涿鹿之戰(zhàn)”，自然還是我敗下陣來。我被折磨的頭暈目眩，驚動起了母親。于是母親便背起我往醫(yī)院跑。這時，可能是老天也趕來湊熱鬧吧，狂風暴雨向我們娘倆襲來。母親的行程被打斷了，她不知如何是好。我從母親的眼里看出了她的焦躁與不安，眼里溢出的不知是母親的淚水，還是雨水呢？媽媽只有無耐的找個地方讓我避避雨，原來瑟瑟發(fā)抖的我在母親的背上感受到了無限的溫暖。
清晨，嘰嘰喳喳的鳥啼聲將我從夢中喚醒。首先映入眼簾的是趴在床邊熟睡的中年婦女――我的母親。看著她凌亂的頭發(fā)與疲倦的神情，我將身上的'被子蓋在了她的身上。她真的累了，為兒女操碎了心?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴，”這該死的鬧鐘驚動起了熟睡的母親。媽媽睜開雙眼連忙握住我的手問：“你還難受嗎？想吃點什么？要不要和老師請假休息一天？”剎那間，一股暖流涌上我的心頭。母親啊，您便是冰心筆下守護紅蓮的荷葉啊，為自己的兒女遮風避雨。
無微不至的母愛，讓我感受到了家的溫暖，而母親頭發(fā)中夾雜的銀絲，臉上的皺紋，都是為我操勞的見證。母親給予我的太多了，也許窮其一生也無法報答她的恩情，想來，母親有不圖我的回報。
母愛，替我抵擋風雨的侵襲。
母愛，無價！
風雨中的愛學生篇五
狂風肆虐，大雨滂沱；萬物在這天地變色的咆哮中，艱苦地屹立于如今不再堅硬的大地，企圖求得那一絲絲的溫煦。植物癱軟在泥濘的土地，疲憊地爭奪著最后的清新；動物蜷縮在黑暗的角落，瑟瑟的顫彷吩諂砬笞盼屢的降臨；人們靜靜的躲在家中，傾聽著世界的怒火，悄悄的等待著下一個黎明的到來。風雨過后，意味著晴天的降臨；災難的遠去，預言著美好的歸來。等到云散了、風停了、雨干了，那五彩斑斕的一抹彩虹就在天邊的一角升起，盈盈的駐足在藍天的布景上，隱隱的妝點著雨過天睛的笑容。
嚴寒過后，春天也不遠了；哭聲止息，便是澄凈的笑容；沒有堅硬的巖石，又如何能夠激起美麗的浪花？經過一番洗禮，只會變得更堅強；經過一番挫折，更會激發(fā)潛藏的能力……是的，風雨過后，留下的是一道美麗的彩虹。像愛情，經過每一番爭執(zhí)，卻總能夠在爭吵后看見更真實的彼此；像事業(yè)，經過每一次奮斗，反而在努力之后攀上更高的層次；像學習，經過一番艱苦的磨練，更能淬煉出燦爛的光芒；像人生，經過層層的考驗，褪去層層的稚嫩，最后得到的便是露出銳利鋒芒的自我。就像許多諺語說的：不經一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香？做事不可能一蹴可及，但是我們可以慢慢地向高處進步。通向成功的道路沒有捷徑，但是只要咬一咬牙，努力的冶煉、淬礪自己，直到風雨過后，美麗的彩虹便會掛在眼前了。
風雨中的愛學生篇六
雖然是夏日，但天空中沒有火球般的太陽，也感受不到了八月的炎熱。原來，臺風“麥莎”正一步步向我們逼近。
今天早晨，天空變得烏云密布，不大一會兒，戶外便奏起了“風雨交響曲”。噼哩叭啦，滴滴噠噠；奏得我心煩意亂?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙彪娫捊辛似饋?，接過電話后的媽媽愁眉苦臉，說鋼琴老師通知我今天下午兩點去參加鋼琴演奏交流會。爸爸去加班了，這個陪我的苦差事自然就落到了媽媽的身上。
下午一點半，“交響曲”奏得更響了，但我不得不叫醒了困倦的媽媽，踏上了艱難的路程。小區(qū)里，豆大的雨點沖刷著大地，地面一次又一次地濺起了無數帶著塵土的`雨花。馬路上，風雨還是一個勁地刮著，下著。馬路旁的樹木倒的倒，歪的歪，路上的出租車也少了許多。好不容易，我與媽媽等到了一輛“錦江”出租車，才暫時告別了狂風暴雨。到達了目的地，我們又不得不鉆出舒服的出租車，再次與狂風暴雨拼搏。終于來到了約定的會所，我們倆已經成了兩“只”名副其實的“落湯雞”了。
兩點整，會所里準時響起了我響亮的聲音：“鋼琴演奏交流會現在開始，首先……”念完稿子，只見一位小朋友慢慢走上了臺，嗲聲嗲氣地做了自我介紹后，便演奏了起來。一雙小手在琴鍵上時分時合，時快時慢地來回移動。余下的小朋友接二連三地演奏著練習曲，有的彈得輕巧活潑，有的彈得連綿起伏，讓我陶醉在了這音樂的天空。最讓我欣賞的是那位彈十級鋼琴曲的中學生，那曲子有時如輕柔的綢緞悠悠飄落一般優(yōu)雅，是那么的和諧，舒緩，優(yōu)美，有時又如一瀉千里的瀑布一般氣勢磅礴，讓人心潮澎湃。在左手輕巧活潑的伴奏的烘托下，更顯得那樣歡快，流暢。那流水般潺潺，春雨般滋潤的音樂使我如癡如醉。音樂會結束了，可我仍沉浸在那段優(yōu)美的音樂之中，我急切地盼望哪天我也彈奏出如此美妙的鋼琴曲來。
風雨中的愛學生篇七
我的奶奶已經72歲了，很和藹，身體還是很硬朗的。由于媽媽有工作在身，大多數都是奶奶在為我操勞，有件事現在還深深地記在我的心里。
天已經黑了，看不見人影了，我一個人蹲在角落里流下了眼淚。忽然，我聽見了一個熟悉的聲音在叫我的名字，是奶奶!我飛奔過去，她的褲腿早已濕透了，風雨吹斜奶奶雪白的'頭發(fā)，傘也被吹翻了。奶奶輕輕摸摸我的頭說：“凱凱，對不起啊!奶奶太晚來了，我們現在就回家去吧?！蔽腋吲d地點點頭。
風雨中，我和奶奶相依著回家。雖然天氣有點兒涼，但我心里卻感到暖烘烘的。
2.夏天的天氣真像小孩的臉，說變就變，剛才還晴空萬里，現在雨已經嘩啦啦下起來了。
天色暗了下來，我正等爸爸來接我。我等啊等礙…可就是看不到爸爸的身影，外面的雨依然沒有停。這時剛批改完作業(yè)的程老師從辦公室里拖著疲憊的身子出來。他看見班級里還有人，便拖著車向教室走來。我看見程老師來了，連忙把門打開，程老師關切的問道：“陳誠，你怎么還不回家呀?”我終于忍不住了，淚水奪眶而出。程老師一邊幫我擦淚水，一邊安慰我說：“你別急，再等會兒吧!”時間一分一秒的過去了，門口仍不見爸爸的身影。
“走，我送你回家?！背汤蠋煿麛嗟恼f。我再三勸說，不頂用。程老師把自己的雨衣給了我，我連忙說：“老師，您身體不好，這雨衣還是給您吧!”“不礙事，我們大人身子骨結實。”程老師說道。
在傾盆大雨中，程老師艱難的推著自行車慢慢地移動著，雨越下越大，風越刮越猛……
一路上，我不停的要求下車，可程老師就是不讓。就在離家還有一里路時，程老師一不小心跌到了，我也摔倒在地上。程老師不顧自己的身體，先把我扶了起來。我們繼續(xù)前進，我不停的打著噴嚏，程老師又給了我一件外套，我身上已經有一件雨衣了，如果再讓程老師給我一件衣服，再結實的身子骨也會傷風的。但是，我無論怎樣推辭，程老師還是把衣服給了我。頓時，我感覺一股暖流流遍全身。
終于到家了!程老師看見我家門鎖著，便和我一起等。等了大約半個小時，前面隱隱約約出現三個人。原來爸爸和媽媽送一位鄰居到醫(yī)院看病，看到我被程老師送回來了，非常感激，連忙叫程老師進屋坐坐。程老師坐都沒坐，就又消失在茫茫的雨簾中了。
風雨中的愛學生篇八
我感慨東興老師的勤奮與付出?；叵牒蜄|興老師在一起最早是什么時候呢？該是做思品教材的時候。那時的我們剛剛介入教材編寫，一些思想還不是那么成熟，但總能看到東興老師認真地翻閱能接觸到的所有資料，總能看到東興老師會后細細琢磨專家抑或同仁們的講話建議，總能在會議室最早或最晚看到他的身影……到了做語文教材的時候，我們已漸漸成熟，特別有幸的是我倆開始搭檔。
我感慨東興老師的執(zhí)著與追求。“享受語文每一天――語文教學和語文學習生活化”是東興老師長期以來致力研究與播撒的種子，他希望孩子們能快樂地學語文，他希望老師們能開心地教語文。于是，無論是在他的文章里還是在他的課題研究中，無論是在他的命題思考中還是在他的培訓講座中，你隨時都可以看到這些思想光影的`閃爍。記得今天的夏天，曾邀請東興老師前來張家口做小學語文骨干教師省級培訓，他侃侃而談――談佛心、談以人為本、談識字寫字教學、閱讀教學、習作教學、口語交際教學的生活化……下課后，參培的老師們久久圍著他不愿散去，向他索要講課的資料。慷慨的東興老師傾盡其囊亦笑答：“我多希望播撒這些種子，讓更多的老師開心地工作……那一刻，覺得東興老師真的很優(yōu)秀。我相信，在不久的將來，東興老師的執(zhí)著與付出必將會有更豐碩的回報！
人們總在談教育，什么是教育呢？東興老師曾說：教育就是一群大人領著一大群孩子在人生的路上走，直到換了孩子，直到換了大人，直到大人不用去牽孩子的手，直到孩子離開大人去遠行……是啊，在這個美好的冬日里，我們能活著，沒有核輻射，沒有炮火，沒有地震、海嘯，多好！在這個美好的冬日里，我們有同伴，有那么多孩子圍繞，多好！我們有自己的工作，有那么多期盼的眼神，有那么多美好的祝福和心愿，多好！所以，幸福地享受我們的工作，開心地做一名教師，讓我們變成溫暖孩子們生命的記憶吧！我們所要做的，就是如同東興老師和他的滄州語文人，做一名美好理想的守望者。
（作者系河北張家口市小語會理事長）。
風雨中的愛學生篇九
看不到高矮不等的人影，也聽不到蕭然雜鬧的人聲，在不知不覺中我已來到了野外。兩只豐滿潔白的手插進流行衣的花袋中，在不覺然中昂起了頭，雨水順著臉頰流淌著。金黃的頭發(fā)早已被雨水淋濕了，擋住了我那晶瑩的視線，不甘心地甩一甩頭，把眼前的一縷頭發(fā)甩在臉頰一邊。
我不知道自己的心情為何如此的壓抑，到底是什么原因在控制著我的痛苦與快樂呢?
頓時酸楚涌上我的心頭，淚水止不住流了下來。
好冷啊!
此時我感覺到我自已仿佛是在一條漫無盡頭的道路上行走，雖不知道在前方等待我的是什么，但也不能悄然的停止腳步，等待上蒼的指示，只能鼓勵自己堅持走下去，一直走下去，另別無選擇啊!
雖然人們說努力奮斗與歡樂幸福為伴，然而我為何有那么多的失望、痛苦、流淚，卻很少有快樂呢?此刻我感到了極為優(yōu)勢的恐懼。
哎，苦命的孩子，在這風雨之中尋找什么呢?又有能找到什么呢?
風雨中，留下了我的串串思緒，不斷的在腦海中徘徊……。
人是生活的強者，我們不應該畏懼眼前的高山險陰，不要畏懼奮斗路途的遙遠。不應該畏懼狂風暴雨的猛烈!我們要風雨兼程，要在風雨中奔跑!我們要在磨難中體現我們生命的價值。
蘇軾被貶蠻荒瘴氣之地，但他并沒有頹廢沮喪，怨天尤人，，而是百折不撓，激蕩磊落、瀟灑出塵、豪邁不群，于人生坎坷波折中“修煉”出高曠奇逸的境界。
張海迪高位截癱，生活不自理，命運的暴風雨不斷折磨她，一次次想將她擊垮，但是，她精神不滅，意志不垮，讓自己的靈魂在輪椅上站起，在風雨中奔跑!
磨難是前進的動力，它能扼殺人才更能造就人才，它是成功的基礎，是打開成功大門的金鑰匙。只有歷經磨難，生命才不會遺憾;只有歷以磨難，人生才算完美，只有歷經磨難，人生的價值才能真正實現，人生的渴望才能得到滿足。
是的，磨礪成就人生，苦難越充分，風雨越是狂，超越越有力，只有歷經劫難的人才能創(chuàng)造生命的奇跡，才能鑄造輝煌的人生!
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，沒有比磨難更能造就人才!“命運風暴向足懼，狂風暴雨我疾行?！比松飞希词癸L再狂，雨再大。我們也要在風雨中奔跑，決不退縮，跑向陽光，跑向燦爛的明天!
一天下午放學后，晴空萬里。天氣就像小孩子的臉，說變就變，突然下起了飄潑大雨，雨點直打到窗戶上，發(fā)出“咚咚咚咚”的聲音。
雨似乎越下越大，天色漸漸暗了下來，左腿殘疾的苗小剛正等著爸爸來接他?？粗瑢W們都被爸爸媽媽一一接他。苗小剛不由地向窗外探望。咦，平時爸爸總是按時來接我，可今天這是怎么了?劉老師走出辦公室，教學樓里一片黑暗和寂靜，只有苗小剛一個人。劉老師走進教室，驚訝地問：“苗小剛，你爸爸怎么還沒來接你呀?”苗小剛低著頭說：“不知道?！边@么晚了，同學們都走了，我送你回家吧!苗小剛連說“不用”，但他還是說不過劉老師，只好跟著劉老師到車庫取車。
劉老師看了看的車筐，發(fā)現只有一件雨衣，便跑到門衛(wèi)上，問老伯伯借了一把傘，先叫小剛拿緊，再穿上雨衣，最后把小剛抱上車坐，小心翼翼地騎著自行車。
現在正是下班的高峰期，劉老師看人多的地方，就推著自行車走。因為苗小剛左腿殘疾，所以劉老師格外竟身謹慎，生怕摔著他。劉老師看了看苗小剛，發(fā)現他乘在自行車上很緊張，便安慰他：“不用害怕，我騎自行車的技術還算可以，你可要坐穩(wěn)了?！焙芸欤愕搅嗣缧偟募?。一路上，雖然有雨傘和雨衣遮擋，但也淋了不少雨。
苗小剛的爸爸、媽媽正好從樓上下來，要去接小剛?？吹叫偙粍⒗蠋熕蜁思?，心里非常感激，便說：“劉老師，謝謝你，剛才我們送一位鄰居去醫(yī)院剛回來，正要去接他。今天多虧你了!”“不用謝?！眲⒗蠋煵缓靡馑嫉卣f。“要不，你到我們家吃了晚飯再走，現在已經6點了，你還淋成這樣，回家要感冒了。”“不用了，不用了，家里人還等著呢!”說著，劉老師便騎車回家了。
走在田間小路。路窄，心寬，遼闊的自然帶我進入到單純、自然、無邊的空間。
清風吹動麥穗，洋洋得意的他們正擺動舞姿，在碩大的舞臺上，秀著自己苗條的身軀。低矮的韭菜苗也不甘示弱，成群的搖動，一股一股，似乎是陸地上綠色海洋的起伏波浪。風兒，看著自然在戲弄他，他漸漸咆哮起來。
風怒吼了，那些植物們都嚇壞了，彎下了腰，低著頭，準備躲避一觸即發(fā)的大雨。風的怒吼，響震天下，想必這是他對天神的指令。雷公電母來了。在大風中的推動下，天一下子暗了，烏云交集，碰撞中讓雷公電母來了激情。閃亮的光，從天劈下，劈在大地上。風吼雷鳴，讓整個田野躁動起來.成群的鳥，在空中徘徊，電閃雷鳴讓它們十分的茫從.田野中的青蛙不知何時躲了起來，“轟轟‘有雷聲足以讓它們嚇破膽了。鴨子也從小池上撲騰到了岸上，慢悠悠的搖擺著尾巴避雨去了。
嗒嗒水珠從陰暗的天空滴下來。烏云漸漸地向大地壓下，隨著風的節(jié)奏，在自然界中亂舞，天地間，只有黑色。
我也被黑色的天空嚇破了膽，在光亮利劍下到了一個山洞中避雨。不一會的功夫，水珠變成了一盆大水，那似乎是龍王爺的臉盆，在龍王不小心間，一盆大雨落地。
風雨交加，在洞口形成一個水柱，正像李白筆下那樣“抽刀斷水水更流。
大雨的降臨，讓萬物都嚇壞了。鳥兒已經在屋檐下，可憐的麥穗也已經彎下腰，生怕這大雨破壞了容貌。
田園已到了寂寥無人的地步。
大雨擊在地上，濺起了無數多個小水珠，晶瑩透亮，他們在活躍，在舞動。
風雨之中，大雨在田園舞動，歡快的步子，證明了他正在跳踢踏舞。黑暗中，他毫無畏懼，卻熱情奔放，舞動出英雄風范，舞動出人民的英勇!
風雨中的愛學生篇十
已是寒冬之日，屋外的風吹得人直哆嗦。今天的天氣陰沉沉的，他因為生病在即將期末考時請假回到家?；氐郊业母杏X是那么的溫暖，而由于自己的生病他的父親卻是看在眼里，急在心里，眼神中充滿的是焦慮，他很痛心背著父親流下了淚水，因不忍父親難過。一陣子的沉默后父親說：“明天帶你去一個老中醫(yī)去看吧，聽說他對小孩的病很有一手。”而他卻在父親勉強的笑容中看出了他的無奈。
第二天，他們早早的吃完飯，準備出發(fā)了，但天卻下起了小雨，這無疑給父子的出行帶來更多的不便，可父親笑笑說：“這點小雨不成問題的，你拿著傘躲在我身后就不會被淋到了?！本瓦@樣他們騎著踏板出發(fā)了。
雖然那診所只離家十多里，而這樣的天氣卻十分不便，沒走多久雨越下越大，風吹得傘掀了好多次了。他帶著手套的手因為拿雨傘被凍得通紅，但他卻望見父親一只手操控著方向，另一只插進口袋沒一小段路要換一只，原本父親黝黑的手被風吹得發(fā)紫，手背上隨處可見，他按奈不住自己的傷感，淚水情不自禁的流在父親的后背里，眼見父親縮了下身子，他就擦干了眼淚，生怕被父親知道。雨還是越下越大，且斜對著他們下著，他們的臉已被淋濕，到了一加油站，父親停下了車，說：“我們換雨衣吧，你躲在我身后頭別伸出，你就不會被淋到，我就能開快點?！彼钪@樣父親的臉正對著雨，一定會被淋到，可他再也說不出拒絕的話，舌頭猶如被橄欖堵住一樣咽不下。
他躲在父親的身后只看見急行的車輪，雖只剩一半的路，可時間對于他來講卻好長好長，趴在父親的身上，早已不知道自己在想什么，而內心卻“看見”父親被雨淋濕的面龐。不知何時車熄火了，父親先下了車為他撐起雨傘，說：“到了。”當他看見父親臉上流淌的雨珠和發(fā)紅的臉蛋時，內心的淚水低落到了深處，感覺好痛好痛，駐足在那他只是呆呆的望著父親，腦海里滿是父親來的路上的情景……而他并沒說一句關心的話，因為他知道要怎么做才是最好的回報，只將這份愛深藏于心。
回家也是如此，明天，后天來回亦如此。風雨中承載了父親對兒子偉大和無私的愛。
父愛如山。
如果說：母愛如水，那么，父愛如山。父親的愛，就像大山一樣，高大而堅定。父親的愛，每一點、每一滴都值得我們細細品味。父親的愛，和母親的愛一樣，都是世界上最偉大的愛。我每天都體會著如山一般的父愛。
孩子就像一棵幼苗，父愛就像細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華后，就會長成一棵參天大樹。
對于爸爸，我很敬佩他，他雖然言語不多，卻無時無刻不散發(fā)著一個成熟男人的味道，十幾年來，從我記事的那天開始，與爸爸發(fā)生的一點一滴都深刻我心，從我第一次描寫爸爸，寫他的胖，寫他的幽默，寫他的嚴肅，寫他的聰明智慧，寫他的和藹可親，寫他與我之間發(fā)生的種種趣事，這點點滴滴的幸福，早已刻骨銘心了!
如今已經上初二的我，隨著每日的作業(yè)加重?？偸菚懙胶芡怼Ｍ瑯?，爸爸每天下班回到家也是很晚。但是他還是會托這疲累的'身軀走向我的屋子，問我的學習情況。走的時候還不忘記加上溫暖的話語：“早點睡覺，別累著了!”雖然都是平常簡簡單單的話語，但在那些話中都包含了一個父親對一個孩子的愛。本來很困的我聽了父親的話，卻立馬得振作了起來。抓緊把作業(yè)寫完了。
如山的父愛給了我一種前進的動力，點亮了前進的道路。
6歲。
操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵，沒有;孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。
16歲。
禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。
昨天。
今天。
考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛——我很感激它。
風雨中的愛學生篇十一
真是倒霉透頂！這個星期天又要加班了。自從升入出四以來，我們法定的休息日幾乎被剝奪得所剩無幾。這半年來，每天除了簡簡單單的一日三餐，還有那少得可憐的睡眠以外，其余的時間全泡在書堆里。唉，有什么辦法呢，誰讓我們是畢業(yè)班呢。
好端端的一個星期天?；ㄏ泺B語的一個星期天。可一大早就被老媽的一陣嘮嘮叨叨加喋喋不休給氣飽了。早飯也沒吃成，氣沖沖地來到學校上課，卻見教室里同學們差不多已到齊了。一個個表情黯然目光呆滯，像天生的癡呆兒……那個大頭鬼，對，就是那個演婁阿鼠不用化妝的臭小子，竟然從書堆縫里偷偷地給了我一個白眼！賊頭賊腦的。哼！
……迷迷糊糊昏昏沉沉上了一整天的課，身心疲憊極了。下午最后一節(jié)課，我覺得好漫長好漫長。我只覺得渾身有好多好多無形的蟲子在吞噬著我的骨頭和靈魂。當那此時聽起來倍感親切的下課鈴聲清脆地響起來的時候，我早已經按捺不住內心的無比喜悅和激動，背起書包騎上自行車一溜煙似的出了校門。
歸心似箭。我飛奔在回家的路上，誰知天不作美，一陣陰森森的云朵飄來，空中便飄起了細雨。冷風吹來，我渾身直打哆嗦。什么鬼天氣，東邊的空中一大片烏云，而整個西方的天空卻是艷陽高照。西邊日出東邊雨，道是無情卻有情。哼，鬼才有情。我嘴里一面嘟囔著，一面飛快地向前趕路，心里只盼著早點兒回到家里，顧不得老媽的白眼與唾沫星子，先美美的睡上一大覺再說！
“看！彩虹！”同伴大聲地叫喊起來。
“這天會有彩虹？鬼才相信呢，說下冰雹還差不多。”我沒好氣地回答說。
“真的，沒騙你，回頭看看吧?！?/p>
我極不情愿地扭過頭。呀，真是奇跡。東邊的天空隱隱約約地出現了一道半圓形的弧線。出于好奇心，我便放慢了車速，細細地觀賞起這美景來。
啊，真是彩虹！只見虹的顏色由淺變深，輪廓也變得越來越清晰起來。像一條七色的彩帶，嵌在天際的兩端。慢慢的，那神奇的七色光竟變得愈來愈清晰，像一個高明的巨人畫家用調色板一筆一筆涂抹上去的。那艷麗的誘人的色彩好想讓人湊上去用手觸摸一下，但那畢竟不能，心里也畢竟不忍去觸摸，怕那神異的美麗瞬間會因此永遠地從我們的視野中消逝。
我陶醉了。我下車，我佇立。我?guī)е环蒹@喜與贊嘆，細細欣賞起她的美麗來。啊，這完美的造型，這神圣的色彩，不愧是大自然的造化！它與天際下一望無際的碧綠的麥田竟出奇的融為一體！出奇的和諧！此時的我好像也置身于這美景之中，有一種飄飄欲仙的翩翩飛揚的坦然！
看著眼前的一切，有一種感動在我的心底油然而生，我的眼里竟閃閃爍爍淚光點點。彩虹是美麗的，但它畢竟是虛幻的，它是轉瞬即逝的。這多像我們的生命啊，多像我們那美麗而稍縱即逝的生命??！生命是美好的，美好的有時竟讓我們用畢生的時光去把握。美好的東西總是與短暫相依相伴！生活中許許多多的煩惱，許許多多的無奈，許許多多的世俗，許許多多的偏見……這些瑣屑的東西，竟無情的讓我們生命的色彩抹上了一層灰色。
天上的彩虹仰視即見，甚至有點觸手可及。而生命中的彩虹你得好好用心去把握。不要被生活中一時的壓力所屈服，不要為生活中一時的失意而苦惱。學會面對，學會直面人生。好好把握吧，把握你生命中的每一分鐘，把握你生命中的點點滴滴的感動，把握你生命中的一次次成功。風雨過后不一定出現彩虹，但彩虹一定出現在風雨后！
……沉思中，天上的彩虹悄悄的褪去了她的艷裝，暗淡了，爾后終于消失了。而此時我心中的那道彩虹卻悄悄地升起了。
真的，悄悄地，升起了，在一個女孩的心中。
風雨中的愛學生篇十二
昨天，學校發(fā)了通知，由于有橙色臺風“海馬”登陸廣東，所以今天不用上學。我想：今天，我要干什么呢？當我正閑著沒事干的時候，老爸叫我和姐姐來看看他的手機和電腦。原來，他在網上搜了關于“海馬”的視頻；令我印象深刻的一個視頻是：一些人撐著雨傘過馬路，但是，臺風太強，所以，雨傘和人都被臺風刮走了?？赐炅艘曨l，我和姐姐都笑得前仰后翻，甚至都在地上打起滾來?？磥砼_風真是威力巨大??！
一下樓，姐姐就自告奮勇的上了“戰(zhàn)場”。起初，她在雨中撐著雨傘翩翩起舞，猶如一只在湖上撲翅膀的天鵝。好不快活！然后，姐姐竟然直接把雨傘扔到一邊，在小區(qū)里飛奔起來。這時，又像一只在雨中奔跑的獵豹，還沒忘記拿幾瓶牛奶。當姐姐回到走廊時，我急忙迎過去，希望姐姐能向我傳授經驗。姐姐對我說：“在雨中的感覺真是倍兒爽！雖然有雨傘的保護，但是如果有雨滴打在雨傘上的話，你就會覺得雨傘很重。干脆不要雨傘了?！?/p>
真的嗎？我對姐姐的話半信半疑。剛開始，我還有一點害怕，心跳跳得更快了，甚至僵在原地，移不動腳步，仿佛隨時都會號啕大哭一樣。爸爸似乎有讀心術，知道我內心的.恐懼，對我說：“不要怕，你姐姐都體驗過了，并向你傳授了經驗，畢竟你還是個男子漢，女孩子都敢，莫非你不敢？沒辦法，那我只能說你不是男子漢嘍！”爸爸的話大大鼓舞了我，我漸漸地有了勇氣，我對爸爸說：“誰說我不是男子漢啦？我現在就去體驗給你看！”
說著，我勇敢地邁出了第一步，忐忑不安地走到雨中。在我站立的一剎那，我激動萬分，雨水在一瞬間淋濕了我，雖然很冷，但那種冷不是寒冰刺骨的冷，而是夏天永遠也感受不到的清爽感覺！接著，我開始在小區(qū)小跑起來，接下來到慢跑，再奔跑，快跑，一直到飛跑。整個過程都被我慢慢地享受著，享受著那種美好的感覺。當我沉浸在那美好的感覺時爸爸突然叫我們回家，我才依依不舍地離開了。
這件事情告訴我，要堅強，自立。更讓我明白了：不經歷風雨，怎能見彩虹！
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