總結(jié)是提升自己能力的重要途徑，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，并找到提升之道。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和意義，這樣才能更加有針對性地撰寫。如果你需要寫一篇總結(jié)，不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的這些范文。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇一
英語教學(xué)中普遍存在這樣一個(gè)問題：學(xué)生的筆試本事很強(qiáng)，但口語表達(dá)本事卻差強(qiáng)人意。有的教師認(rèn)為，小學(xué)生掌握的英語詞匯少，尤其是低年級的學(xué)生，其語言表達(dá)本事較弱，除了背單詞、課文和做練習(xí)外，不可能用英語說出多少句子來。這種觀點(diǎn)顯然是不正確的，因?yàn)橐揽繖C(jī)械記憶背出來的句子是僵化的句子，是沒有思想感情的，學(xué)生往往記得快，忘得也快，這無疑給師生雙方都造成了記憶負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。那么，如何在有限的詞匯中讓學(xué)生學(xué)到真正屬于自我的語言，從而改變“死讀書，讀死書”的現(xiàn)象呢?鼓勵(lì)和培養(yǎng)小學(xué)生的英語發(fā)散性思維本事，使學(xué)生跳出教科書中簡單的框架，說出“活”的語言是一種很有效的方法。下頭是我在嘗試培養(yǎng)小學(xué)生英語發(fā)散性思維過程中的一則教學(xué)案例。
本課的教學(xué)資料是第七單元atasnackbar中的a部分對話，本課的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生圍繞食物飲料類的英語單詞，在必須的情景下正確用whatwouldyoulike?howmuchisitarethey?進(jìn)行交談。這堂課的資料對于學(xué)生來說既容易，又不那么容易。為什么呢?就書本上的知識來說，本單元中的新單詞：chocolate、tea、coffee、juice、milk是以前出現(xiàn)過的。所以，對于學(xué)生來說并不陌生，僅僅掌握好書上的知識是很容易的?？墒?，這堂課除了要求學(xué)生掌握書上的單詞和句型、熟練運(yùn)用這些單詞和句型外，更重要的是拓寬學(xué)生的思路，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、了解更多關(guān)于購物方面的英語知識。
讓他們自我發(fā)掘在購物時(shí)還會(huì)碰到哪些問題，如：區(qū)分gla、cup、bottle、carton等的不一樣之處，以及在小商店購物時(shí)，如何討價(jià)還價(jià)等等。
總之，語言是思維的工具，思維需要語言進(jìn)行表達(dá)，從而應(yīng)用于課堂中。如果一味地進(jìn)行機(jī)械式的操練容易限制學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，所以，教師應(yīng)當(dāng)不斷改變自我的教學(xué)觀念，在課堂中努力創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，督促學(xué)生靈活地去思考，讓學(xué)生在教師“指南針”的“領(lǐng)航”中放開思緒，馳騁在想像的海洋中;讓課堂教學(xué)由原先的學(xué)生不想說、不會(huì)說到此刻的學(xué)生樂說會(huì)說、思如泉涌;讓學(xué)生懂得展開想像的翅膀，你的面前海闊天空!
又是一個(gè)后知后覺的周記，有時(shí)一忙，就有點(diǎn)昏花了，老是會(huì)有事情沒有按計(jì)劃完成，以后要更加注意自我的效率了。時(shí)光真的是太快了，我都沒反應(yīng)過來，新的一個(gè)星期就翩然而至。上周的點(diǎn)滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。
今日周一本來應(yīng)當(dāng)是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次明白有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課教師也都在班級里，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，團(tuán)體唱國歌，聽國旗下講話，沒有一個(gè)環(huán)節(jié)少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個(gè)學(xué)生行隊(duì)禮的時(shí)候必須把手套脫掉，站立的時(shí)候必須是立正的姿勢，雙手不允許塞進(jìn)口袋。我很受感動(dòng)，有時(shí)候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自我的班級里，也要時(shí)刻嚴(yán)格要求自我。
這些看似苛刻斤斤計(jì)較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級的孩子們就已經(jīng)很尊敬教師，友愛同學(xué)，不嘲笑別人，會(huì)關(guān)心幫忙生病的小朋友，會(huì)及時(shí)把課堂作業(yè)處理好，會(huì)回家自覺聽寫單詞，自覺到教師那單元過關(guān)，會(huì)把手里的垃圾分類放進(jìn)班級的垃圾桶，排著整齊的隊(duì)伍去食堂吃飯……吃飯的時(shí)候，他們會(huì)把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)?，也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們?huì)很默契的開吃，每五個(gè)人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一齊分著喝，如果有時(shí)候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會(huì)主動(dòng)請命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的理解屬于自我的那份，我覺得這很難得，因?yàn)槲衣犨^有個(gè)四年級的班級，發(fā)水果很難順利進(jìn)行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步(總有一部分人覺得自我小小了，難看了)。我聽了覺得很滑稽，雖然能夠理解這些孩子的行為，可是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。
這是一個(gè)習(xí)慣問題，和年級無關(guān)，和所謂的面子工程無關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財(cái)富。我們的孩子經(jīng)濟(jì)上能夠不富裕，可是，精神素養(yǎng)上必須是不能夠缺的。一個(gè)團(tuán)體的力量是巨大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的教師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳教師的的管理班級的方法，我是真心的贊賞。并且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會(huì)堅(jiān)持的。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇二
20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開始了，時(shí)間飛快。轉(zhuǎn)眼間20xx年的`工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動(dòng)。
對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個(gè)一年級的英語教學(xué)工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。
在低段的英語教學(xué)中，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡英語學(xué)科，并堅(jiān)持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué)，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動(dòng)課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長期堅(jiān)持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時(shí)抽測進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學(xué)效果明顯。
在五年級的英語教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽說與讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時(shí)，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。
1、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動(dòng)。在準(zhǔn)備此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽取新建議，再次備課，爭取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績。這一點(diǎn)微不足道的成績只有自己知道，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會(huì)講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時(shí)在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不間斷聽課，記好聽課筆記，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí)，并及時(shí)的寫出反思與小結(jié)。同時(shí)，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡，堅(jiān)持不懈。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時(shí)有效的整理在自學(xué)筆記本上。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
2、在本學(xué)期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》。在上學(xué)期，自己也申報(bào)了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個(gè)普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師。在教中學(xué)，在學(xué)中教，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時(shí)，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》。
3、從20xx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價(jià)。歷時(shí)五天時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé)，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、耐心、認(rèn)真的完成了此項(xiàng)工作。并及時(shí)對參加此次活動(dòng)進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來越強(qiáng)大，相信我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益，我們一線教師也會(huì)不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理，更加完善。
在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動(dòng)。我們以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力，意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學(xué)校。在三十多名小記者中，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時(shí)的報(bào)道。同時(shí)積極與大隊(duì)部配合，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報(bào)道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量。
校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學(xué)園地、健康專欄”。同時(shí)，我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、請你來參加等小欄目，我們也會(huì)不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時(shí)加大了校園新聞播出的力度。
在本學(xué)期參與校園活動(dòng)時(shí)，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會(huì)”。會(huì)議期間，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎(jiǎng)教師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動(dòng)”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動(dòng)現(xiàn)場采訪與報(bào)道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。
由此可見，在短短的時(shí)間內(nèi)，我們的小記者在各個(gè)方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評比活動(dòng)，再一次激勵(lì)了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站。
最后，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵(lì)。同時(shí)在教育教學(xué)工作中，自己也依然會(huì)踏實(shí)前行。只要心簡單了，工作就會(huì)更加輕松與愉悅。
任憑自己對教育的熱愛，對學(xué)生的滿愛，相信只要在教師廣闊的天地里做一個(gè)有心人，在工作中，也會(huì)讓生活里變和更加美好與幸福。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇三
?????? 一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學(xué)習(xí)成績不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的，課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。
另外，我擔(dān)任初中九年級的英語教師。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認(rèn)真的.講解。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對每個(gè)學(xué)生也針對具體問題，區(qū)別對待。
同時(shí)我也擔(dān)任三四年級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時(shí)，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)知識也沒有忽略。
當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。
同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。
以下是對格林森培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小建議：
我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的情況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無所事事。建議安排一些活動(dòng)。
最后，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生提供了一個(gè)平臺，為孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個(gè)美好的未來，茁壯成長。希望我能為它做一些貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困擾。自己教學(xué)的不足:由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻,班級中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn).本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好知識的信心。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇五
告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級和五年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對四年級和五年級教學(xué)目標(biāo)的不同：四年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是四年級的學(xué)生。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，付出多多，感觸也多多。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
1、加強(qiáng)學(xué)生對寫的練習(xí)。本學(xué)期開始，通過幾次測驗(yàn)成績看出很多學(xué)生成績下滑明顯，首先這種原因是由于從四年級到五年級的跨度大造成的，很多同學(xué)不能在短時(shí)間內(nèi)掌握需要背誦默寫的單詞，我利用不用的作業(yè)本給學(xué)生制作成聽寫紙，每節(jié)課上課前默寫上節(jié)課需要掌握的單詞，并根據(jù)錯(cuò)誤的程度制定需要更正的數(shù)量，全對的同學(xué)可以免寫作業(yè)，這樣既有獎(jiǎng)勵(lì)又有懲罰，學(xué)生記憶單詞的熱情就會(huì)很高！
2、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。本學(xué)期除了擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任三年級一個(gè)班的英語教學(xué)。初次接觸三年級一班，感覺無從下手，學(xué)生的積極性不高，上課的課堂氛圍死氣沉沉，很多同學(xué)不愿意說話，甚至當(dāng)老師大聲斥責(zé)他們的時(shí)候，一部分同學(xué)的淚水會(huì)止不住的流。但是我深知三年級是英語教學(xué)的起始年級，如果基礎(chǔ)打不好，后面的學(xué)習(xí)會(huì)很難進(jìn)行，我利用學(xué)生愛走神的缺點(diǎn)，每次讀書的時(shí)候讓他們用手指指著課本，不準(zhǔn)東張西望，或者利用錄音領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)讀等方式加大對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，尤其在快期末考試最后一個(gè)星期，讓學(xué)生利用讀音復(fù)述，效果很好。
3、加強(qiáng)和家長的溝通和聯(lián)系。本學(xué)期我充分利用家長群，對于單詞聽寫錯(cuò)誤，考試成績等通過家長群進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，我們班很多家長都能積極配合。對于有部分在群中回復(fù)不及時(shí)的家長，直接打電話告知。
有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之處：
1、由于所教班數(shù)較多，不能做到面向全體學(xué)生，還有很多照顧不到的學(xué)生。
2.小組合作的有效機(jī)制還需在完善。很多同學(xué)只顧自己的學(xué)習(xí)成績，對于較差的學(xué)困生不能給予幫助。
針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)完善小組合作機(jī)制
2、加大對班干部的培訓(xùn)，尤其要抓住課前的五分鐘，指導(dǎo)學(xué)生如何教讀。
3、對重點(diǎn)句型，單詞進(jìn)行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深印象。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇七
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的.肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇八
今年我擔(dān)任三四，三五和四一三個(gè)半的英語教學(xué)工作。回顧第一學(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動(dòng)！
相比三年級，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，但是也有幾個(gè)讓我頭疼的學(xué)生，付出不見回報(bào)很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進(jìn)步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動(dòng)力。
我們還按時(shí)參加校內(nèi)，校外各種英語教研活動(dòng)，特別是幾次外出聽課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要用在今后的教學(xué)當(dāng)中，使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié)，組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材，備課，有問題時(shí)候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當(dāng)中，他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個(gè)班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來五六節(jié)課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動(dòng)，更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。
除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認(rèn)真了解教材，做到對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。
金無足赤人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學(xué)生不夠了解，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研讀，注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo)，不斷反思自己，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇九
x已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，一百多個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個(gè)句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。今年的五年級面臨著全市統(tǒng)一的檢測考試，面隊(duì)這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我們的英語知識水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有耕耘總會(huì)有收獲！祝福明天！
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作?？梢哉f我對六年級英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了一定的提高。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我任教七(1)、七(3)兩個(gè)班級的英語教學(xué)。臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自我。思想積極向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級語文、四、五年級科學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十四
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師從事研究這條幸福的道路上來?！标P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中的體驗(yàn)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
首先要倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式，使教學(xué)過程活動(dòng)化。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：此次英語課程改革的重點(diǎn)是……倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)為，所謂小學(xué)英語“任務(wù)型”教學(xué)，就是通過創(chuàng)設(shè)和營造真實(shí)有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境，充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，以活動(dòng)為核心組織教學(xué)，為學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語，在活動(dòng)中運(yùn)用英語，用英語進(jìn)行交流。
來參與,來活動(dòng)，才能學(xué)好語言。英語不是教出來的，而是在老師的組織引導(dǎo)下，通過學(xué)生自身活動(dòng)學(xué)到的。新課標(biāo)要求教師在目標(biāo)明確的情況下，組織學(xué)生用各種活動(dòng)，通過學(xué)生的參與來體現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要多元化，所采用的教學(xué)方法要多樣化。教無定法，但必定有法。針對自己的學(xué)生的實(shí)際情況采取的方法，才是最佳的教學(xué)方法。在實(shí)踐中，我對任何一種教學(xué)方法都不排斥，做到兼收并蓄，取長補(bǔ)短。不管怎么說，方法要適合自己的學(xué)生，要有利于學(xué)生的發(fā)展，這才是真正好的`教學(xué)方法。
其次要采用多元化的教學(xué)評價(jià)，使教學(xué)評價(jià)過程化。
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的向?qū)?。多元教學(xué)評價(jià)是一種促使學(xué)生多方面發(fā)展的評價(jià)形式。
課堂是實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的載體。英語課堂教學(xué)過程的多元評價(jià)更是體現(xiàn)。
以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。新教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，很適合上活動(dòng)課。但在人數(shù)較多的大班，教師往往很難自始至終顧及每一位學(xué)生，長此以往，容易使一些后進(jìn)生掉隊(duì)。我把學(xué)生組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，組內(nèi)學(xué)生按程度互補(bǔ)搭配。這樣，好的學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的長處，而差生在同組成員的幫助下進(jìn)步會(huì)更大。分組活動(dòng)使全體學(xué)生每個(gè)人說英語的機(jī)會(huì)大大增加了。
我采取的這種階段性小結(jié)為每月一次，這種反饋可以讓學(xué)生、老師了解階段性的學(xué)習(xí)狀況，也可以讓學(xué)生、老師及時(shí)了解學(xué)習(xí)教學(xué)情況，有利于總結(jié)、調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)。
由于學(xué)校實(shí)際情況，教研力量還比較薄弱，難以開展像樣的教研活動(dòng)，希望隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，我們的教研力量得以補(bǔ)充。以便英語教學(xué)有進(jìn)一步的提高。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十五
20xx年4月《在教師對學(xué)生的評價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這一課題的實(shí)施已有一段時(shí)間了，在這期間，我認(rèn)真鉆研、嚴(yán)格按照方案來實(shí)施課題，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，下面就這一年課題實(shí)施情況做如下總結(jié)：
一、查閱相關(guān)資料，了解評價(jià)在教育教學(xué)中的好處。
課題開題之初，首先查閱有關(guān)教師評價(jià)學(xué)生的資料，對教師對學(xué)生評價(jià)的作用有了深刻的理解。了解相關(guān)材料后，使我在課堂上更愿意，更多的使用評價(jià)性的教學(xué)語言了。
二、采用先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，盡量拉近教師與學(xué)生的距離，蹲下身來與學(xué)生對話，采用適合本班學(xué)生的評價(jià)性語言。課堂上我盡量運(yùn)用激勵(lì)性地評價(jià)語言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中，課題教學(xué)效果明星提高了。
三、與其他教師交流、探討實(shí)施“在教師對學(xué)生的評價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的心得。
由于教師互相交流實(shí)施“在教師對學(xué)生的評價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的心得，都感受到利用評價(jià)性語言上課對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在太大了，學(xué)生上課的積極性、學(xué)習(xí)興趣極大增強(qiáng)了。
總之，在課題實(shí)施過程中，我積極探索和研究，教學(xué)方法得到了不斷的改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、六年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。
一：制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。
二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三：課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，布置適量的學(xué)生感興趣的練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。
四：愛心澆灌后進(jìn)生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些后進(jìn)生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
五、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。
20xx年x月x日
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十七
為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染肺炎作出的重要指示精神和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》的精神，落實(shí)《單縣教體局關(guān)于組織中小學(xué)生在延期開學(xué)期間開展線上學(xué)習(xí)的通知》和《龍王廟學(xué)區(qū)關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)方案》要求，2021年2月17日，我校高度重視上下聯(lián)動(dòng)，經(jīng)過全體老師的精心籌劃，線上教學(xué)如期進(jìn)行。
在整個(gè)“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù);并能夠按照作息時(shí)間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。
一、 別樣的課堂，別樣的體驗(yàn)。
根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助微信平臺和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學(xué)區(qū)集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主,采取全程互動(dòng)教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識在我校美篇和微信公眾號平臺發(fā)布。
二、創(chuàng)新與亮點(diǎn)。
我校堅(jiān)持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合。“線上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來一不樣的體驗(yàn)。
二、 我校線上教學(xué)存在的問題與不足。
1、 復(fù)工復(fù)產(chǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。
由于近期全國疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學(xué)生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。
2、 家長對于線上教學(xué)不夠重視。
我校有一部分學(xué)生家長對于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長和學(xué)生合用一部智能手機(jī)。家長有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。
在家學(xué)習(xí)，氛圍不好。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯，影響教學(xué)效果。
4、 在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。
全校在不同的班級出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。
5、 還存在個(gè)別人的現(xiàn)象。
有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。
6、 作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。
有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不及時(shí)。
7、 農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。
個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓。
三、 改進(jìn)計(jì)劃和措施。
1、 整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。
目前線上教學(xué)資源豐富，各種直播課程、錄播課程、app軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級的線上教學(xué)方式。
2、 多和家長溝通。
應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢，線上教學(xué)的重要性。
3、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念意識。
制定班級課程表，一日時(shí)間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念。
4、 利用小程序杜絕抄襲。
利用“班級小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。
5、 老師家訪杜絕個(gè)別人。
對于上課不積極，作業(yè)不按時(shí)上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個(gè)“加長版”假期里，田莊小學(xué)全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指導(dǎo)下，強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)面對疫情的知識。我校全體教師將和同學(xué)們、家長們一起，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱!
龍王廟鎮(zhèn)田莊小學(xué)
2021年4月8日
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十八
又過了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過。回顧這個(gè)學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。
在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語教研活動(dòng)，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外，我還申報(bào)了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個(gè)過程中，我有嘗試過。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā)，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點(diǎn)做到深入淺出。
第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。
小學(xué)英語階段性教學(xué)工作總結(jié)篇十九
學(xué)期已過半，也示意著本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)大部分結(jié)束。本學(xué)期由于各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)較多，十分緊張和繁忙，所以本學(xué)期的時(shí)光過的特殊快。在喘息之余也看到了本學(xué)期本身雖付出諸多辛勞，但也收獲頗豐?，F(xiàn)就前一階段的工作總結(jié)如下：
一、德育滲透方面。
詳細(xì)研討教材，充足懂得教材，聯(lián)合本校的實(shí)際情形，因材施教，讓學(xué)生不但控制了技術(shù)技巧，還培育了學(xué)生的主體意識、健康意識，自動(dòng)探求和勇于實(shí)踐的精力，輔助學(xué)生建立了準(zhǔn)確的體育價(jià)值觀，使學(xué)生進(jìn)步對體育與建康在個(gè)人成長和為祖國、為人民服務(wù)的作用認(rèn)識，并把積極加入體育錘煉，促進(jìn)健康，加強(qiáng)體質(zhì)與社會(huì)義務(wù)和為祖國服務(wù)接洽起來，增進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、上課：課前做到了對學(xué)生的剖析和了解，并控制下一個(gè)班的學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么。聯(lián)合《新課標(biāo)》和教材的設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在了培育學(xué)生參與活動(dòng)和自動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。在本學(xué)期的體育課教學(xué)中，通過合理的布置教學(xué)內(nèi)容，機(jī)動(dòng)的應(yīng)用了多種教學(xué)手法，充沛的培植、激發(fā)和堅(jiān)持了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興致，保證了體育教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。
2、控制教材，吃透教材，并以《新課標(biāo)》來制訂了本學(xué)期的體育教學(xué)規(guī)劃，布置教學(xué)進(jìn)度，把多種多樣的教學(xué)手腕溶于課堂教學(xué)中，在必定水平上培育了學(xué)生學(xué)習(xí)興致，充足到達(dá)了預(yù)計(jì)的教學(xué)后果。
三、本學(xué)期具體完成工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、科學(xué)合理的部署教學(xué)內(nèi)容，做到了教案和課堂教學(xué)內(nèi)容一致。
2、合理、機(jī)動(dòng)的應(yīng)用教學(xué)手腕，剖析學(xué)生，了解學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自身的課。使學(xué)生在高興的氣氛中學(xué)習(xí)知識，享受學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣。
3、認(rèn)真組織了兩操、陽光一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)和大課間活動(dòng)，切實(shí)的保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生玩出樂趣，玩出健康。
4、組織學(xué)生參加了全縣中小學(xué)生足球、籃球、乒乓球的競賽活動(dòng)，并在競賽中取得了較好的成就。
四、訓(xùn)練工作。
本學(xué)期我如何在訓(xùn)練光陰短的情形下抓出質(zhì)量抓出成效，這是我平時(shí)斟酌最多的問題，首先我對這批學(xué)生細(xì)心的進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣，大部分學(xué)生在班級學(xué)習(xí)都排在上等，但他們身體和身材素質(zhì)一般，針對這點(diǎn)我增強(qiáng)了對她們的身材素質(zhì)和傳接球的訓(xùn)練，并部署了較多的訓(xùn)練競賽，不但進(jìn)早的讓她們熟習(xí)比賽，進(jìn)步訓(xùn)練興致，也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。
五、其它活動(dòng)。
在本學(xué)期工作中我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)，探討教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課。在今后的工作中我要為人師表，以身作責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，扎實(shí)工作，為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學(xué)期來，我的工作也有許多不足之處像：教學(xué)內(nèi)容比擬單一，不能以豐盛的教學(xué)來吸引學(xué)生；有些比賽項(xiàng)目訓(xùn)練效果不好比賽成績不理想等。我應(yīng)在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
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