小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得（優(yōu)質(zhì)18篇）

為了提高工作效率，我們需要對過去一段時間的工作進行總結(jié)?？偨Y(jié)要有個性和特色，可以通過引用經(jīng)典案例、適當使用幽默或諷刺的語言等方式來增加文章的亮點。如果你對寫總結(jié)感到困惑，不妨參考一下下面的范文，它們可以為你提供一些建議和思路。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇一

2.《中國寓言故事精選》曹文軒編/北京大學(xué)出版社。

3.《天方夜譚》王瑞琴譯/人民文學(xué)出版社。

4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著/江蘇少年出版社。

5.《中國歷史故事精選》北京大學(xué)出版社。

6.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(中年級)曹文軒編/江蘇文藝出版社。

7.《木偶奇遇記》科洛迪著/任溶溶譯。

閱讀考核標準。

1.具有一定的課外閱讀的意識，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導(dǎo)下安排讀書時間，收藏讀書資料，參與讀書活動。

2.在規(guī)定的時間之內(nèi)專心讀書，能與人交流讀書感受。

3.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，學(xué)會簡單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。

4.在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對不理解的地方提出質(zhì)疑。

讀書的重要性。

學(xué)習(xí)與人生是不可分離的?，F(xiàn)代青年人的學(xué)歷、專業(yè)知識水平都很高，讀書不再是個別的話題，但面對時代的發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識更新、市場競爭、生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，青年人的學(xué)習(xí)也就有了更加的重要性。

1、人成長的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學(xué)之間拉開的。在學(xué)習(xí)期間，同學(xué)之間拉開距離靠的是分數(shù)。因為分數(shù)不同，上了不同的學(xué)校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會分;工作之后，學(xué)習(xí)具有很強的滲透性和彈性，人們對學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時成隨時，學(xué)習(xí)成績由單一變成綜合。有些人認識不到，如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、參加集體座談會的一次發(fā)言，組織一項活動，起草一個報告，參加一次演講比賽，都是考試。

2、本領(lǐng)的大小，能力的強弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識決定的，知識是由讀書學(xué)習(xí)得來的，一個人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學(xué)位本之基”。人才分三個層次。

第一，學(xué)歷高是人才，學(xué)歷高就是讀書多的標志，學(xué)歷高就是對某個專業(yè)領(lǐng)域研究的深，這是大家共識的。

第二，有知識更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟知識時代，知識進步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計，近來人類知識的總量超過了以往的總量，并且到10年或的速度翻番，任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識，來應(yīng)對客觀復(fù)雜的現(xiàn)實情況。據(jù)調(diào)查，在校所學(xué)到的知識，能在實際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學(xué)?；?qū)I(yè)能為學(xué)生提供終身享用的知識。因此，作為一個青年人，必須要有知識的更新能力，知識的更新重于不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時，基礎(chǔ)本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學(xué)之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識的自我更新能力上的差距。

第三，有知識變成能力的是人才，能力是有知識決定的，但知識不等于能力。把知識變成現(xiàn)實的東西才是能力。知識是能力的基礎(chǔ)，但知識多不代表能力強，如果沒有把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識變成能力是一個人至關(guān)重要的素質(zhì)。

3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識決定的，實際上是由學(xué)習(xí)決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c，看得遠一點，把自己的一時放在一生的長河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習(xí)。三是指經(jīng)過一番努力，必然會有收獲的，有所成就。

不讀書，不學(xué)習(xí)，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學(xué)習(xí)實質(zhì)上是與智者的交流，人就會變得聰明，品格就會高尚，心胸自然就會開闊起來。

4、青年人的特點決定了必須更多地讀書、學(xué)習(xí)。特點是明確的，要認識到工作崗位只能賦予一個人的權(quán)利和責任，并不能給人帶來知識和能力。如果停止了學(xué)習(xí)，工作上就會疲于應(yīng)付。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二

“一切總永遠那么靜寂，所有的人每個日子都在這種不可形容的單純寂寞里過去。一分安靜增加了人對于“人事”的思索力，增加了夢，在這小城中生活的，各人自然也一定各在分定一份日子里，懷了對于人事愛憎必然的期待?！?/p>

何為愛情?或許是初次見面時，在對方的眼睛中看到了耀眼的星空，又或是素未謀面之人，從對方的聲音中聽到了一種力量，照亮了前方的路。何為親情?或許是短暫的關(guān)心與照顧，又或是一生的陪伴與牽掛。

正是因為有愛，才讓這個世界變得溫暖而粲然，讓人與人之間少了一絲生疏，多了一分親近。

在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，一位天真爛漫的少女翠翠與她的爺爺相依為命，在這位純真的少女心中，愛情是世間最美好的東西，沒有爾虞我詐，沒有為了某些目的的不擇手段，她所做的一切都只有一個原因，那就是她愛儺送。那是小鎮(zhèn)的龍舟比賽，她第一次見到了儺送，一顆年幼的少女心仿佛還不懂什么是喜歡什么是愛，當在兩年后的龍舟比賽中再次見到了儺送，那顆壓抑的心靈終于被喚醒，她知道自己被這個少年吸引了，她不會所謂的同情，因為愛情不需要施舍;她也不會周旋于兩兄弟間，復(fù)雜的糾纏不清，她的心意明確，然后便付諸于行動傾灑滿腔愛意!在那個命運安排的夜幕，月色演繹的十分曖昧。儺送如天神一般從水面突然浮出，一滴滴的水珠從發(fā)梢流過棱廓分明的臉龐，流過年輕結(jié)實的胸膛，流過強壯有力的大腿，也流進了一個情竇初開的女孩子的心。于是，她的眼里與心里再也沒有了別人，那不經(jīng)意間流出的幸福的傻笑，那為了愛情，為了與心愛的人在一起的義無反顧的執(zhí)著，那堅守的諾言，與望穿秋水的等待與無盡的絕望和黑暗……在如今這個物欲橫流、金錢至上的時代中，是多么的可貴，多么的可遇不可求，也許，翠翠就是她媽媽的化身，她的媽媽，為了翠翠忍辱負重，為了愛卻也拋下了翠翠殉情而死，從某種程度上來說，她的媽媽無疑是勇敢的，為了愛而不懼生死，而翠翠為了愛，可以熬過那無盡的等待與煎熬，為了愛可以不顧一切，也許，翠翠沒有如她媽媽一般的結(jié)局是因為，她心中始終都相信，在某一個月光如水，寂靜無聲的夜晚，癡癡的望著渡口，那個眸中有星空，那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，會撐船來到她的夢里，來到她的面前。正如書中所說的：“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來?！?/p>

而那堅如磐石的手足之情，同樣是也是人一生中可遇不可求的難能可貴的緣分。

能成為親兄弟的人，想必都有著不淺的緣分，他們必定如出一轍卻又截然不同，儺送與天保的性格截然不同，一個個性豪爽，廣交朋友，一個心思細膩，歌聲動聽，但他們卻又愛上了同一個姑娘，作為哥哥的天保在得知弟弟儺送也愛上了翠翠時，他并未暗地使壞從而破壞儺送與翠翠之間的感情從而使自己獲得先機，而是選擇與弟弟公平競爭，這是當哥哥的氣度，也更是他為人的光明磊落，當他明白了實情之后，深知不能勉強，他便選擇了悄無聲息的離開，卻沒想到一別竟是永別，不僅再也無法與他的心愛之人相見，也再也無法與他至親的手足并肩，天保的離開，既是為成全弟弟的幸福，更是為了排解心中的失望與難過，“好忘卻了上面的一切”，可偏偏，天不遂人愿，老天爺狠心的奪走了這個善良的人的生命，而儺送在得知哥哥的死訊之后，悲痛欲絕，認定哥哥之死與老船夫有關(guān)，因此最終也離開了翠翠不知去向，哥哥的死讓他在親情與愛情中糾結(jié)與搖擺，最終他選擇了逃避，去到一個沒有人知道的地方，一點點的忘卻這一切，在這一點上他們兄弟又是相像的，對于他們來說時間是最好的良藥，當他們忘記一切之時，卻也是重新開始之時，他們二人，一個為了成全另一個，一個為了對方的死訊而殘忍放棄了與心愛之人相守的機會，何為兄弟，如此看來，便是互相成全而已。

永遠有多遠，是今生今世，是一輩子，是時間無垠的盡頭，是歲月亙古的決絕。有人曾說今生有緣做親人，那是一輩子的緣分，任誰必定都是無比珍惜，視若珍寶的。

作為旁觀者，書中的爺爺是如此的淳樸他熱忱的對待身邊的每一個人，將真摯的情感奉獻給他人，而翠翠，無疑使他所有熱烈情感的來源，媽媽的離去讓爺爺成為了翠翠唯一的親人與依靠，在爺爺心中，翠翠便是他的全部，他想為翠翠安排好一切，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時為她講故事、說笑話、唱歌，他將翠翠放在了心尖上，這份關(guān)心那樣真誠，那樣溫暖，如同潤物細無聲的春雨，滋潤著翠翠的心田，正是這樣無微不至的照顧，才讓翠翠在父母雙亡的童年之下依舊能快樂無憂的長大，也正因如此，面對爺爺?shù)碾x去，翠翠更加無法接受，那個夜晚，那么黑暗，那么冰冷，心愛之人不見蹤影，至親之人離開人世，撫養(yǎng)她長大的親人，那個為渡河的人排憂解難的老船夫，最終變成了棺材里冷冰冰的一具尸體，本以為如此善良純樸之人會與所愛之人相伴到世界盡頭，但最終，也只能感嘆一句，天不遂人愿，人能奈何天!

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小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇三

2、《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。

3、《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社。

4、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。

5、《130個科學(xué)游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社。

6、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。

7、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司。

8、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社。

9、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社。

10、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社。

11、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。

12、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社。

13、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社。

14、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。

15、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。

16、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社。

讀書的技巧。

技巧一、關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)。

我們讀一本書，不但要關(guān)注內(nèi)容，同時還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是原罪，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個說清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎(chǔ)。

如果有時間，可以學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖，看完一本書，用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導(dǎo)圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了這種方法既學(xué)習(xí)了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長時間都不會忘記。這相當于我們read后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對于后面的兩個技巧，“討論”和“寫讀后感”也會有幫助。

技巧二、做標記。

大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學(xué)習(xí)類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習(xí)慣變化的段落，我會用熒光筆標注重點，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點子都會記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構(gòu)，另外對后來的復(fù)習(xí)有很大幫助。

讀一本書的目的就是要取得最好的學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。)。

所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學(xué)都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標記，不方便。

技巧三、常復(fù)習(xí)。

做標記另外一個好處就是方便復(fù)習(xí)。從學(xué)習(xí)金字塔中我們知道read的學(xué)習(xí)效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復(fù)閱讀，加深記憶。做好標記后，復(fù)習(xí)時就非?？炝?，就像上大學(xué)時考前老師給劃的重點。復(fù)習(xí)時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內(nèi)容，一般半個小時就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。

技巧四、多討論。

和別人討論或者把書的內(nèi)容講個別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理，別人聽的效率就會很低，甚至?xí)牪欢＿@種對原內(nèi)容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力?！赌嫦蚍▽W(xué)英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對問題的看法，一舉兩得。

技巧五、寫讀后感。

相比較前面幾個這是最難的一個。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當時的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個技巧都完成后再寫。因為通過反復(fù)的閱讀、討論交流和對邏輯結(jié)構(gòu)的把握，對問題的理解會更深。另外，對于像我這樣語文從小就沒學(xué)好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個馬拉松，需要仔細的醞釀和反復(fù)的修改。讀后感關(guān)鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫，這樣才能讓學(xué)到的，真正變成自己的。

當然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點，其他的都很簡單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關(guān)鍵的是實要能實際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，說的都是這個道理。

閱讀方法。

(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;、

(2)分項類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。

(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇四

如何快速閱讀。

閱讀方法。

《魯濱孫漂流記》--------丹尼爾·笛福。

《老人與?！?-------海明威。

《麥田里的守望者》--------塞林格。

《北回歸線》--------亨利·米勒。

《南回歸線》--------亨利·米勒。

《母親》--------高爾基。

《童年》--------高爾基。

《在人間》--------高爾基。

《我的大學(xué)》--------高爾基。

《鋼鐵是怎樣煉成的》----------------奧斯特洛夫斯基。

《呼嘯山莊》--------艾米莉·勃朗特。

《大衛(wèi)·科波菲爾》----------------查爾斯·狄更斯。

《雙城記》--------查爾斯·狄更斯。

《傲慢與偏見》--------簡·奧斯汀。

《理智與情感》--------簡·奧斯汀。

《德伯家的苔絲》--------托馬斯·哈代。

如何快速閱讀。

1、應(yīng)用閱讀的內(nèi)容。

通過訓(xùn)練，你可以加快閱讀速度，一年讀個100本。但是，你最好能將讀過的內(nèi)容應(yīng)用于日常生活中。否則，它們將成為無用的知識。

實踐行動：書是工具，工具是用來提高技能的。使用略讀加快閱讀速度，提取核心信息并立即應(yīng)用于你跟進的項目，培養(yǎng)習(xí)慣或參與的活動中。

復(fù)習(xí)行動：讀書時記筆記，之后進行簡短復(fù)習(xí)，定期實踐并記錄自己的反饋。這樣才能評估你是否真正地掌握了一項新技能。

2、嘗試閱讀速度測試。

現(xiàn)在，有很多在線閱讀測試可以用。在實際開始學(xué)習(xí)如何加快閱讀速度之前，你可以先進行一項測試，這會非常有幫助。

也可以手動測試，只需要拿一本書和秒表，開始閱讀段落并自己計時。可以按照以下步驟測試：

選擇你要讀的書。

選擇一個段落開始閱讀。

開始計時，觀察閱讀完整段落所需要的時間。

數(shù)一數(shù)剛剛讀過的單詞。

思考剛才閱讀的時間和文本，作為可以提高的標準。

嘗試不斷提高速度。記住要量化你的表現(xiàn)。

始終以正常速度開始閱讀，不然會降低測試的準確性。可以在不同頁面上選擇段落來實現(xiàn)精確的時間測量。你可以將測試結(jié)果用作衡量閱讀速度的標準，在嘗試其他練習(xí)的時候提高這個速度。

3、學(xué)會放松，訓(xùn)練眼部肌肉。

我們可以將快速閱讀與體育鍛煉進行比較。運動員必須通過訓(xùn)練才能斬獲高超的體育技能，快速閱讀也一樣，需要保證眼部肌肉處于良好的狀態(tài)。與其他肌肉一樣，眼部肌肉也需要護理和訓(xùn)練。

眼睛可能很快就會筋疲力盡，這給閱讀帶來了挑戰(zhàn)。一個好的建議是，在閱讀中安排一定時間，讓眼睛休息。不要過度拉緊肌肉，不要操之過急，通過不斷的訓(xùn)練，你最終會有健康的眼部肌肉。

閱讀方法。

閱讀可以分成三種方法：

第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。

第二種是文學(xué)作品閱讀法。文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇?jīng)]動，是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應(yīng)同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節(jié)，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學(xué)家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。

第三種是經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往容易忽略文學(xué)作品的特色，以使讀者自己鉆進所謂文學(xué)觀念史的牛角尖中去。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇五

“讀書要從娃娃抓起”，好的文化的傳承需要下一代的力量。今天本站小編為大家?guī)砹藥灼W(xué)生必讀書目讀后感，希望大家都能感受到經(jīng)典的魅力。

《海底兩萬里》讀后感《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!

這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。

后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。

在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。

下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。

作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。

這是《松坊溪的冬天》讀后感作文，郭風(fēng)《松坊溪的冬天》著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象，我們也從中感受到了冬日之美。

松坊溪的冬天是一篇優(yōu)美的。

散文。

文章緊扣題眼“松坊溪的冬天”，著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象松坊溪最迷人的是雪景，寫下雪，作者連用三個貼切的比喻，說明雪花之白，之美山上的松樹林、楓樹、野柿樹的枝干上披著白雪，遠山、石橋、溪石和整個山村都披著白雪，真是“銀裝素裹，分外妖嬈”

與此同時，作者在時，寫到了一群群游動著的魚兒。這靜中有動的寫法，顯示出即使是寒冬，松坊溪仍蘊藏著無限的生機。在冬天的眾多特點中，我最難忘的要數(shù)冬天的雪。冬天的雪是淘氣的，也是一位偉大的奉獻家。它走過萬水千山，跨越大江南北，凡是它路過的地方，都被披上了一層厚厚的銀裝，但它并不滿意，繼續(xù)向前走著。

它，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲;也讓莊稼們來年能有個好收成，免遭害蟲的侵擾，冬天的雪也是美麗的。它為大家?guī)砹嗽S多快樂，也把大地重新裝扮了一番。看，整個大地都是銀色的，還有雪花從天上慢慢地飄下來，飄到地上，就與大地融為一體了。冬天的雪，把小溪、河流都凍住了。晶瑩剔透，潔白無暇的冰層閃爍著耀眼的光輝，好像在等待，等待春的到來，好活動活動僵硬的身子。

冬天的雪也是讓人激動的。冬天的雪伴隨著人們聽著新一年的鐘聲敲響;聆聽著新一年的新氣象;看著新一年的新事物;感受著新一年的新空氣，冬天的雪是最美好的。它讓人們更加快樂，也迎接了春的第一個小苗破土而出，迎接了春的第一場雷雨。每當這時，它總會滿足地離開，默默地化作水去滋潤干燥的土地。冬天，是一個迷人的季節(jié)，冬天，更是孕育春的搖籃。

上個星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。

這是一本由40個小故事組成的故事集。內(nèi)容豐富，包羅萬象。描述了中世紀阿拉伯豐富多彩的風(fēng)土人情和社會生活，蘊藏著深厚的阿拉伯文化內(nèi)涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點。

這本書使我明白了許多人生哲理，我認為這是一本好書!

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇六

我讀過許多書，它們讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了做人的道理。其中有一本書讓我體會很深，他就是著名作家海明威寫的。

古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒捕到魚，被其它漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，他累得筋疲力盡，終于被他殺死并綁在小船的一邊。在回去的過程中，老漁夫一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡一切手段來反擊。在生與死的困境中，老漁夫的頑強意志始終沒有被擊垮，這本書向我們揭示了一個這樣的道理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因為一兩次不順心而失去信心。而是在失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，認真對待自己的不足，以便下次不再犯同樣的錯誤。

《老人與海》這本書使我深深懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭。今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識;感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足，激勵我成為一個對社會有用的人。

我在還要以上學(xué)為主的年齡，不能行萬里路，那就爭取讀萬卷書，在知識的海洋里盡情遨游享受，書本給予我們最好的養(yǎng)分，也將會是我這一生最好的朋友，感謝這些偉大的作家，讓我們年輕一代有機會站在巨人的肩膀上奮勇前行!

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇七

2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。

3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。

4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。

5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。

6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。

7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。

8.《明天要遠足》:詩歌繪本。

9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。

11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。

12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。

13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。

怎樣提高讀書速度。

1、避免默讀：這個是我認為最有效加快閱讀速度的方法。人們在閱讀時普遍存在默讀的情況，也就是當您在讀到文字時，雖然沒有發(fā)出聲音，也沒有配合相關(guān)動作，但是在心中默念每一個字，您現(xiàn)在就在讀文章，看看您自己就知道了。首先，我要告訴您的是，默讀是可以避免的!當然至少在開始的時候，需要非常集中精力，但確實可以避免，因為我在這樣做。其次是，避免默讀是否會損失讀書效果的問題，我不想羅列一對似是而非的“科學(xué)依據(jù)”，說了你也不信，因為我不信，我只建議您嘗試一下：盡力默讀，當你看到關(guān)鍵部分時，回到您原來的方法閱讀，您看的文章不會所有的東西都值得那么認真的讀吧?!我只提供這個程度的建議，至于當您習(xí)慣了以后，默讀是否會影響讀書效果，是否會降低效率，還是等您嘗試以后告訴我結(jié)果比較好!

下面是兩個我個人覺得比較“玄”，但是，值得嘗試的方法：

4、影響閱讀：這個的代表作是《十倍影像閱讀法》，是本很好的書，即使不從這種閱讀法的角度來說也很好。不過我個人覺得這種方法比較“玄”，或者說很“玄”，不過我持存疑態(tài)度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能夠做到，對節(jié)省讀書時間將起到巨大的作用!一、擴展視幅：每個人具備一眼識別多個字的能力，經(jīng)訓(xùn)練就可以充分開發(fā)出來。

漢字及英文單詞本身就由多個字組成，如“謝”字，由“言身寸”三個字組成，繁體更典型，大家一眼就可以識別“言身寸”是謝字，而不用分別念每個偏旁才能識別;英語單詞由多字字母組成，每一個字母都有自己的發(fā)音，但我們一眼就能辨認出單詞整體意思，如“word”不用“w-o-r-d”地逐字發(fā)音才能認識;更具體的例子：你一眼就能看懂含有兩三個字的熟悉而簡單的詞語。

既然你具備一眼看兩三個字的能力，為什么不能經(jīng)過訓(xùn)練一眼看更多的五個十個字呢?把從小逐字朗讀使我們養(yǎng)成一眼看一個字的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐谎劭炊鄠€字吧!

二、焦點移動：當你一眼能看幾個字的一句話時，焦點移動的能力經(jīng)過訓(xùn)練就可以大幅提高。

閱讀時人的眼球運動分眼跳和眼停。眼跳時是移動焦點的過程，基本不吸收信息;眼停時才吸收信息。即使逐字閱讀也是如此。最簡單的驗證方法：請你閉上一只眼睛，用手指地摸著，然后用另一只眼睛看書，手指就會感覺到眼睛“一抖一抖”的眼跳眼停過程。焦點移動就是訓(xùn)練你的眼停眼跳，讓焦點迅速準確地橫向移動到第二眼的位置，以更快地吸收到信息。

三、眼腦直映。

傳統(tǒng)的閱讀使我們傳統(tǒng)閱讀者的閱讀路線往往是由視覺中心傳至說話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最后才達到理解文字意義的過程。這樣的過程曲折迂回路線太長，不僅費精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果。

速讀記憶則是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，從而實現(xiàn)閱讀速度的飛躍。

四、消除回跳。

讀書的技巧。

(1)泛讀。

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。

(2)精讀。

要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.

(3)通讀。

即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

(4)跳讀。

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

(5)速讀。

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆扇?掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

(6)略讀。

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

(7)再讀。

有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

(8)寫讀。

古人云:“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

(9)序例讀。

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

(10)選讀。

就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果.

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇八

3.《紅樓夢》中國曹雪芹。

4.《成語故事》。

5.《男生賈里》秦文君。

6.《童年》前蘇聯(lián)高爾基。

7.《水滸傳》中國施耐庵。

8.《城南舊事》中國林海音。

9.《百萬英鎊》美國馬克吐溫。

10.《小兵張嘎》中國徐光耀。

11.《根鳥》中國曹文軒。

12.三毛流浪記中國張樂平。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇九

中國古代寓言故事——邶笪鐘編寫。

中外神話傳說——田新利選編。

成語故事——李新武編寫。

論語通譯——徐志剛譯注。

孟子選注——李炳英選注。

莊子選譯——陸永品譯注。

三國演義——羅貫中。

水滸傳——施耐庵。

西游記——吳承恩。

紅樓夢——曹雪芹。

西廂記——王實甫。

駱駝祥子——老舍。

朱自清散文精選——朱自清。

談美書簡——朱光潛。

邊城——沈從文。

茶館——老舍。

朝花夕拾——魯迅。

塵埃落定——阿來。

繁星·春水——冰心。

芙蓉鎮(zhèn)——古華。

魯迅雜文精選。

吶喊——魯迅。

女神——郭沫若。

家——巴金。

雷雨——曹禺。

子夜——茅盾。

伊索寓言精選——(古希臘)伊索。

安徒生童話精選——(丹麥)安徒生。

巴黎圣母院——(法)雨果。

復(fù)活——(俄)列夫·托爾斯泰。

鋼鐵是怎樣煉成的——(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基。

歌德談話錄——(德)愛克曼。

格列佛游記——(英)斯威夫特。

格林童話精選——(德)格林兄弟。

哈姆萊特——(英)莎士比亞。

克雷洛夫寓言精選——(俄)克雷洛夫。

魯濱孫飄流記——(英)笛福。

莫泊桑短篇小說精選。

歐·亨利短篇小說精選。

歐也妮·葛朗臺——(法)巴爾扎克。

匹克威克外傳——(印)泰戈爾。

普希金詩選——(俄)普希金。

契訶夫短篇小說精選。

泰戈爾詩選——(印)泰戈爾。

堂吉訶德——(西)塞萬提斯。

童年——(蘇聯(lián))高爾基。

讀書方法有哪些。

制定讀書計劃：閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀時間。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，拿破侖曾說：“成功不是站在自信的一方，而是站在有計劃的一方。”計劃能使自己明確目標，循序漸進，提高效率，增強能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

計劃主要包括閱讀內(nèi)容和閱讀時間及閱讀量。

1.閱讀內(nèi)容。

內(nèi)容上，建議以文學(xué)作品為主兼及其他。

其次就是根據(jù)自己的實際情況，以時間為“經(jīng)”，以空間為“緯”，“系統(tǒng)的讀、讀系統(tǒng)的”中外之“書中之書”。

2.閱讀時間。

時間上，建議分散和集中相結(jié)合：

集中就是利用假期讀大部頭作品，特別是每天抽一段相對較長的時間來讀，建議放在臨睡前，因為心境不寧不能讀書，功利浮躁不能讀書，靈魂紛亂不能讀書，讀書需要靜下心來，專心致志，日常的喧嘩里，常常是融不進須臾的寧靜，而晚上入睡前，當是一天中最為寧靜之時，可謂是大好的讀書時光。

如果每晚能讀15分鐘，一年就是5475分鐘，近92個小時，如果每分鐘讀300字，那么就是160余萬字，如果10萬字一本書，那就可以至少讀16本書，三年下來就是48本書，如果這48本都是經(jīng)典之作，那是一筆多大的財富呀。語文教育家葉圣陶也曾做過類似的閱讀統(tǒng)計，告誡學(xué)子在閱讀上堅持不輟，積少成多。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十

小學(xué)

1.《成語故事精選》(注音本)

中國少年兒童出版社

2.《安徒生童話》/丹麥/安徒生著/任溶溶譯

浙江少年兒童出版社

3.《中國童話故事精選》

北京大學(xué)出版社

1.《格林童話集》格林兄弟著*楊武能譯*季羨林主編*中國書籍出版社

2.《葉圣陶童話》葉圣陶著

人民文學(xué)出版社

3.《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》張?zhí)煲碇?/p>

中國少年兒童出版社

4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯

中國少年兒童出版社

1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著

中國書籍出版社

2.《中國寓言故事精選》曹文軒編

北京大學(xué)出版社

3.《天方夜譚》王瑞琴譯

人民文學(xué)出版社

4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著

江蘇少年出版社

5.《中國歷史故事精選》

北京大學(xué)出版社

6.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(中年級)曹文軒編

江蘇文藝出版社

7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯

1.《中華美德故事精選》

北京大學(xué)出版社

2.《寄小讀者》冰心著

湖北少年兒童出版社

3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯

人民文學(xué)出版社

4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯

譯林出版社

5.《

愛

天津教育出版社

6.《上下五千年》曹余章著

甘肅文化出版社

7.《西游記》吳承恩著

時代文藝出版社

1.《水滸傳》施耐庵著

2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯

作家出版社

3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著

人民文學(xué)出版社

4.《中國兔子德國草》周銳周雙寧著

春風(fēng)文藝出版社

5.《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著 管沼淳譯

6.《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯

北京出版社

7.《草房子》曹文軒著

江蘇少兒出版社

8.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(高年級)曹文軒編

江蘇文藝出版社

1.《三國演義》羅貫中著

2.《湯姆索婭歷險記》馬克.吐溫張友松譯

福建少年兒童出版社

人民文學(xué)出版社

4.《

童年

5.《呼蘭河傳》蕭紅著

復(fù)旦大學(xué)出版社

6.《小王子》圣?？颂K佩里著艾柯譯

云南美術(shù)出版社

7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯

譯林出版社

8.《紅

雨

吉林出版社

9.《冰心兒童文學(xué)全集》冰心著

中國少年兒童出版社

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十一

1、笨狼的故事(123)(湯素蘭浙江少年兒童出版社)。

2、足球大俠(張之路，浙江少年兒童出版社)。

3、狐貍小學(xué)的插班生(北董，春風(fēng)文藝出版社)。

4、小巴掌童話(張秋生，中國福利會出版社)。

5、藍鯨的眼睛(冰波，中國福利會出版社)。

6、女巫(英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社)。

7、魔法師的帽子(芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社)。

8、帥狗杜明尼克(美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社)。

9、文身狗(德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社)。

10、大盜賊(德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社)。

11、了不起的狐貍爸爸(英羅爾德達爾)。

12、裝在口袋里的爸爸(楊鵬)。

13、藍鯨的'眼睛(趙冰波)。

14、西頓野生動物故事集(加拿大西頓)。

15、嘭嘭嘭(童喜喜)。

16、大林和小林(張?zhí)煲?。

17、狐貍列那的故事(浙江少兒出版社)。

18、美麗的巴拿馬(德米切爾恩德)。

19、中國童話(黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社)。

20、湯姆索亞歷險記。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十二

2、《稻草人》和其他童話葉圣陶。

3、《小兵張嘎》徐光耀。

4、《三寄小讀者》冰心。

5、《列那狐的故事》(法)瑪·阿?！ぜ局Z著。

6、《我要做個好孩子》黃蓓佳。

7、《草房子》曹文軒。

8、《特別的女生薩哈拉》米歇而。

9、《三國演義》羅貫中。

10、《水滸傳》施耐庵。

11、《巫師的沉船》班馬。

12、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著。

13、《金銀島》(英)史蒂文生著。

14、《湯姆。索亞歷險記》(美)馬克o吐溫。

15、《格列佛游記》(英)喬納森斯威夫特著。

16《童年》（俄）高爾基。

17、《女兒的故事》梅子涵。

18《阿利的.紅斗篷》湯米狄波拉。

1、《我是一個可大可小的人》任溶溶著浙江少年兒童出版社。

2、《安徒生童話全集（普及本）》任溶溶譯。

3、《石頭湯》（美國）馬西婭·布朗著。

4、《假話國歷險記》（意大利）羅大里著。

5、《小布頭奇遇記》（中國）孫幼軍著。

6、《非常小子馬鳴加》鄭春華少年兒童出版社。

科普科幻。

1、《十萬個為什么》盧嘉錫主編。

2、《昆蟲記》(法)法布爾著。

3、《海底兩萬里》(法)儒勒凡爾。

文化教育。

1、《東周列國志故事》。

2、《中外藝術(shù)家的故事》。

3、《世界五千年》。

4、《做人與做事》。

5、《一百個中國孩子的夢》。

6、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》。

7、《假如給我三天光明》。

8、《愛的教育》。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十三

2、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社。

3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。

4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。

5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。

6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。

7、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國少年兒童出版社。

8、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。

9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學(xué)普及出版社。

10、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。

11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。

12、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。

13、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石華夏出版社。

14、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社。

15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。

16、《幻城》郭敬明春風(fēng)文藝出版社。

17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。

76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。

18、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。

19、《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。

20、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。

21、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。

22、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。

1.泛讀。

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。

2.精讀。

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.

3.通讀。

即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

4.跳讀。

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

5.速讀。

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

6.略讀。

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

7.再讀。

有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

8.寫讀。

古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

9.序例讀。

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

10.選讀。

讀書有哪些益處。

1.開闊眼界:。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些古人都知道，并大力推行讀書。讀書可以開拓我們的眼界，讓我們了解到一些我們本來所不知道的事物，獲得更多的知識。不僅可以提升我們的視野，也豐富了我們見識。

2.提高寫作能力:。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以讓我們獲得更多的詞匯量，讀好書對一個人的寫作能力具有顯著地影響，就如作者的抑揚頓挫、流暢性以及他們的寫作風(fēng)格都會影響到你的寫作。從讀書中，我們可以獲得很多感觸，提升自己的寫作水平，增加自己的才華。我們可以會通過閱讀其他人的作品而學(xué)著巧妙用詞，例如借古人酒杯，澆胸中塊壘。

3.放松自己:。

讀書可以放松我們自己，讓我們獲得內(nèi)心的平靜。一盞茶，一本書，一段靜謐的時光，仔細的去享受閱讀的快樂與幸福。在書香中陶醉自己，放松自己，提升自己。不必苛求自己讀書記下了什么，單純的去感悟讀書時的那份心境，或許，你會得到很多東西。

4.提高記憶力:。

讀書也可以提高我們的記憶力，例如讀一些偵探類的小說，看這些書的過程中，讀者就需要進行分析記憶。雖然這個過程不長，但是對于我們的記憶力訓(xùn)練也是有著很大的幫助。讀書不是功利性的，它是一種我們對知識的熱愛和對文化的敬仰。

5.塑造正確的價值觀:。

通過讀書，獲得知識是其中一部分，我們還可以獲得一種對待人生的態(tài)度。俗話說：“態(tài)度決定一切?！弊x書可以讓我們樹立正確的價值觀，取得一種對生活良好的態(tài)度。從書中，我們會學(xué)到很多，通過閱讀，我們能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十四

3、《狐貍小學(xué)的插班生》北董。

4、《小巴掌童話》張秋生。

5、《藍鯨的眼睛》冰波。

6、《女巫》(英)羅爾德達爾;任溶溶譯。

7、《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙楊松任溶溶譯。

8、《帥狗杜明尼克》(美)威廉史代格著。

9、《文身狗》(德)保羅馬爾著。

10、《大盜賊》(德)普魯士勒陳俊。

11、《了不起的狐貍爸爸》(英國)羅爾德達爾。

12、《裝在口袋里的爸爸》楊鵬。

14、《嘭嘭嘭》童喜喜。

15、《大林和小林》張?zhí)煲怼?/p>

16、《狐貍列那的故事》。

17、《美麗的巴拿馬》(德國)米切爾恩德。

18、《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。

19、《湯姆索亞歷險記》。

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小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十五

中外神話傳說——田新利選編。

成語故事——李新武編寫。

論語通譯——徐志剛譯注。

孟子選注——李炳英選注。

莊子選譯——陸永品譯注。

三國演義——羅貫中。

水滸傳——施耐庵。

西游記——吳承恩。

紅樓夢——曹雪芹。

西廂記——王實甫。

駱駝祥子——老舍。

朱自清散文精選——朱自清。

談美書簡——朱光潛。

邊城——沈從文。

茶館——老舍。

朝花夕拾——魯迅。

塵埃落定——阿來。

繁星·春水——冰心。

芙蓉鎮(zhèn)——古華。

魯迅雜文精選。

吶喊——魯迅。

女神——郭沫若。

家——巴金。

雷雨——曹禺。

子夜——茅盾。

伊索寓言精選——(古希臘)伊索。

安徒生童話精選——(丹麥)安徒生。

巴黎圣母院——(法)雨果。

復(fù)活——(俄)列夫·托爾斯泰。

鋼鐵是怎樣煉成的——(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基。

歌德談話錄——(德)愛克曼。

格列佛游記——(英)斯威夫特。

格林童話精選——(德)格林兄弟。

哈姆萊特——(英)莎士比亞。

克雷洛夫寓言精選——(俄)克雷洛夫。

魯濱孫飄流記——(英)笛福。

莫泊桑短篇小說精選。

歐·亨利短篇小說精選。

歐也妮·葛朗臺——(法)巴爾扎克。

匹克威克外傳——(印)泰戈爾。

普希金詩選——(俄)普希金。

契訶夫短篇小說精選。

泰戈爾詩選——(印)泰戈爾。

堂吉訶德——(西)塞萬提斯。

童年——(蘇聯(lián))高爾基。

讀書方法有哪些。

閱讀法。

通用式閱讀法是一種時常采用的精讀方法。通常分五個步驟進行：

1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時間通讀一遍，獲取大量的有效信息，得到總體的印象，概括了解文章的主題，大意或觀點、材料。

2、提問。根據(jù)瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標具體明確。提問可以從內(nèi)容與形式兩個方面去設(shè)計。內(nèi)容方面包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機、內(nèi)容要點、主要章節(jié)和段落的研究等;形式方面包括文章的結(jié)構(gòu)布局、各個部分的關(guān)聯(lián)、體裁形式、表達手段、用語特點、詞句的推敲等。

3、精讀。這是關(guān)鍵的步驟，必須認真閱讀文章，圈點、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內(nèi)容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實具體地解決問題。

4、背誦。強調(diào)記住需要記憶的內(nèi)容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反復(fù)記憶，力求記得準確、迅速，也可以復(fù)述文章的主要內(nèi)容，默寫提綱，記住要點。

5、復(fù)習(xí)。包括系統(tǒng)整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習(xí)。通用式閱讀法，綜合運用了感知、記憶與思維的規(guī)律，能使閱讀獲得較好的效果。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十六

2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。

3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。

4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。

5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。

6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。

7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。

8.《明天要遠足》:詩歌繪本。

9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。

11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。

12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。

13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。

讀書的好處。

好處1、擴充詞匯。

它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對文學(xué)、科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學(xué)、健談、知識淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。

讀書對于學(xué)一門新的語言也至關(guān)重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。

好處2、提高記憶力。

好處3、增強分析思維能力。

你是否曾經(jīng)讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說。

在評論情節(jié)的時候我們同樣需要分析細節(jié)的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發(fā)展是不是切當，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經(jīng)考慮過小說所涉及的各個方面了。

好處4、刺激精神。

研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。

好處5、平靜內(nèi)心。

讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。

讀書的方法技巧。

朗讀。

出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時，不僅視分析器、運動分析器在活動，而且聽分析器也在活動，并且產(chǎn)生有聲言語反饋。按照各種分析器協(xié)同活動規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

閱讀與背誦結(jié)合法。

區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。

快速閱讀法：

一種高效的閱讀方法。大約從20世紀40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實驗證明，人們閱讀一個字，并不需要對每一筆劃、每個字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認。對于詞和句子也是一樣，只要其中幾個主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點，新鮮的見解，爭論的焦點或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進，逐步加快。

預(yù)測閱讀法。

也稱超前思考法或懸測讀書法。面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個題目由自己來寫會分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對其中的重要觀點又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設(shè)想寫下來，然后再拿它與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對不謀而合處，稍加瀏覽便可，對意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測閱讀法。這樣讀書能強化對書中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環(huán)節(jié)，加深對書本知識的理解。

精讀法。

一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對需要掌握的要點認真、反復(fù)進行閱讀，以達到精確記憶。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十七

3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。

4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。

5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。

6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。

7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。

8.《明天要遠足》:詩歌繪本。

9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。

11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。

12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。

13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。

15.《雅諾什繪本王國》：橋梁書。

16.《不一樣的卡梅拉》：樂觀、勇敢，勇于嘗試和冒險。

17.《一年級大個子二年級小個子系列》:注音，不一樣的教科書。

18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大經(jīng)典童書之一。

19.《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》：由臺灣兒童文學(xué)名家林良、馬景賢、管家琪、陳木城等人根據(jù)“年獸”、“白蛇”、“牛郎織女”、“鐘馗捉鬼”等古老的民間傳說改寫而成。

20.《中國當代童話名家自選集》：任溶溶、葛翠琳、孫幼軍、金波、張秋生、葛冰、周銳、冰波、湯素蘭、王一梅。

21.《青蛙與蟾蜍》：童心及純真的友誼溫馨的生活。

22.《羅爾德?達爾作品典藏》：《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》等經(jīng)典作品。

23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一冊收藏，馬愛農(nóng)翻譯。

24.《國際大獎小說?升級版兔子坡》：羅伯特?羅素的作品，人與動物和諧相處。

25.《父與子全集》：彩色雙語有聲讀物版。

26.《小豬唏哩呼?！罚簩O幼軍作品，構(gòu)思精妙，情節(jié)豐富。

27.《影響孩子一生的主題閱讀》：竇桂梅主編包括1-2年級、3-4年級、5-6年級。

28.《裝在口袋里的爸爸彩圖注音版》：作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。

29.《電話里的童話第二輯》：賈尼?羅大里作品，圖大字少，全文注音，適合孩子自主閱讀的橋梁書。

30.《中國漢字聽寫大會?我的趣味漢字世界》：根據(jù)新課標專為小學(xué)生定制。

31.《漫畫版林漢達中國歷史故事集》(好書推薦盡在推薦書。

32.《極地重生：沙克爾頓南極史詩之旅》：富有藝術(shù)氣息的科普圖畫書。

33.《法布爾昆蟲記套裝》：入選教育部推薦書目，新聞出版總署推薦閱讀。

34.《兒童博客版?新十萬個為什么》：注音版。

35.《科學(xué)家故事100個》。

36.《小牛頓實驗室》：2015年度童書桂冠獎。

37.《鼴鼠博士的地震探險》：關(guān)于地震的科普繪本。

38.《嘰嘰喳喳的早晨――臺灣經(jīng)典兒童詩繪本》：林煥彰先生執(zhí)筆，大12開，有音頻。

39.《故事奇想樹第1輯》：2016“我喜愛的童書”兒童文學(xué)金獎作品，注音版。

40.《晴天有時下豬》：寒假不會寫日記？這套書也許可以給你靈感。

41.《長襪子皮皮》：林格倫作品。

42.《窗邊的小豆豆繪本版》：繪本形式表達，適合低年級孩子。

43.《小淘氣尼古拉的故事》：世界兒童幽默故事的經(jīng)典。

44.《戴小橋和他的哥們兒?升級版》：梅子涵開創(chuàng)國內(nèi)校園小說先河之作。

46.《最西游作文》：適合怕寫作文，愁寫作文，愛讀故事的小學(xué)生閱讀。

47.《閣樓里的秘密》：國際專業(yè)大獎愛倫?坡獎青少年推理小說獎獲獎小說。

48.《獨一無二的伊凡》：一本文詞優(yōu)美、字字珠璣、充滿勇氣的作品。

49.《親愛的漢修先生》：幽默風(fēng)趣，被評論為一本勝過無數(shù)作文書的小說。

50.《大偵探福爾摩斯》：圖文并茂，屬于兒童的福爾摩斯探案集。

51.《童年河》：兒童成長小說。

52.《永遠講不完的故事》：犟龜?shù)淖髡呙浊袪?恩德作品。

54.《丁丁當當》：曹文軒關(guān)注弱智群體，精心打造的寓言體系列小說。

56.《不要和青蛙跳繩》：彭懿、繪本畫家九兒強強聯(lián)手，揭秘孩子神奇的想象世界，讓孩子積極面對生活。

57.《兒童哲學(xué)智慧書》：培養(yǎng)孩子獨立思考和智慧表達。

60.《101個神奇的實驗》：生活中隨處可見的實驗道具，讓孩子愛上科學(xué)。

62.《中國歷史地圖繪本》：用地圖呈現(xiàn)歷史，用圖畫讀懂歷史。

63.《不一樣的數(shù)學(xué)故事》：注重數(shù)學(xué)在實際生活中的運用，讓數(shù)學(xué)變得好玩起來。

64.《一周一首古詩詞》：教育專家尹建莉主編精選古詩詞300首。

65.《語文新課標兒童詩歌精選》：人民文學(xué)出版社出版。

66.《閣樓上的光》：謝爾?希爾弗斯坦作品，大師的童詩。

68.《名譯名繪版》：被評為最美名著版本。

69.《佐賀的超級阿嬤》：苦難也是一種幸福，回憶童年和童年中那個影響你最深的人。

70.《火印》：曹文軒譜寫了一支精彩曲折、悲天憫人的人性贊歌。

72.《安房直子月光童話》：帶有典型東方色彩、人與自然和諧相處的童話。

73.《不老泉系列》：時代廣場的蟋蟀、不老泉、阿貝的荒島、蘇菲的航海日志等7本。

74.《永遠講不完的故事》：一部史詩一般的童話，米切爾?恩德作品。

76.《自然之子黑鶴精品書系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和動物世界的“小百科全書”

86.《戰(zhàn)馬》：新聞出版總署推薦給青少年百種優(yōu)秀圖書。

87.《草房子》：格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。

88.《哈利?波特》：沒有孩子會不喜歡的書。

95.《萬物簡史少兒彩繪版》：一部有關(guān)人類科學(xué)發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著。

99.《給孩子的詩》：繪了新詩版圖，確立了經(jīng)典標準，攜帶著思想、文學(xué)、文明的火種。

100.《我的母語課五六年級上下學(xué)期版》：二十名全國特級教師（）參加編寫并聯(lián)袂推薦，經(jīng)典性、文學(xué)性和兒童性完美統(tǒng)一。

小學(xué)必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十八

3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。

4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。

5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。

6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。

7、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國少年兒童出版社。

8、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。

9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學(xué)普及出版社。

10、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。

11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。

12、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。

13、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石華夏出版社。

14、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社。

15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。

16、《幻城》郭敬明春風(fēng)文藝出版社。

17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。

18、《魔法師的.帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。

19、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。

20、《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。

21、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。

22、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。

23、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。

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