常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對我們的收獲進(jìn)行梳理和反思。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。以下是一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫作。
高三英語西城篇一
[內(nèi)容]。
近幾年高考題題型特點(diǎn)可簡單歸納為：知識覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性。
強(qiáng)，情景會話及交際英語比例逐年加大，強(qiáng)化語言運(yùn)用及能力要求。細(xì)察其測。
試目的，歷年高考題無不圍繞知識與能力兩大主題。然而，不少教師采用單一。
的'復(fù)習(xí)模式，從初一到高二課本一冊一冊、甚至一課一課“過”。這種復(fù)習(xí)方式。
使學(xué)生原有的知識依然孤立地存在下去，無法建立起知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，造。
成明顯的知識斷層現(xiàn)象，知識的再現(xiàn)率極低。這樣就不可能順利地將所學(xué)知識。
融匯貫通，更不可能順利地轉(zhuǎn)化為能力。
筆者采用的是“立體式”復(fù)習(xí)方法。
這是指用歸納、綜合、對比諸方法，初高中知識拉通，縱橫交錯、大跨度地。
復(fù)習(xí)舊知識，把學(xué)生過去支離破碎、相互孤立的知識有機(jī)地串聯(lián)起來，采用討。
論課、答疑課以及課堂限時(shí)適應(yīng)性操練課。具體地說，還必須針對nmet命。
題特點(diǎn)設(shè)置與之相應(yīng)的課型，即適時(shí)地開設(shè)：[1]語音課程，[2]語法課程，[3]。
語言課程，[4]完形課程，[5]閱讀課程，[6]表達(dá)課程，[7]改錯課程。下面以。
語音課程及語法課程為例，簡析其操作方法：
一、語言課程。
除要求學(xué)生熟練掌握常見的元音字母、輔音字母及字母組合讀音外，更重要。
的是注意歸納英語中發(fā)音特殊的單詞。如：
[1][2][3][4][5][6]。
高三英語西城篇二
學(xué)而思高考研究中心的英語老師張淑娟認(rèn)為，期末的語法部分應(yīng)全面把握各個高考語法項(xiàng)目，梳理好各語法項(xiàng)目考點(diǎn)。期末考試語法考查的比例和高考相差應(yīng)該不大。
對于完型，學(xué)生要從作者描述的事件發(fā)展及心理細(xì)節(jié)角度出發(fā)去思考每一道題，注意不同體裁采用不同的解題流程，如應(yīng)用和記敘文往往從題的關(guān)鍵詞往前直接快速閱讀定位找出題區(qū)間，說明議論往往看三處(首尾段、首尾句、轉(zhuǎn)折詞之后)把握文章的主題思想和篇章結(jié)構(gòu)，再處理細(xì)節(jié)部分。另外，注意題干或選項(xiàng)與原文的近義、反義處理，原原本本的句子成為選項(xiàng)的可能性很小。
關(guān)于情景作文，建議分三步走。第一段概括基本事件及感受;第二段描寫四幅圖，注意包括過渡、要點(diǎn)及細(xì)節(jié)三個部分;第三段總結(jié)意義，可以適當(dāng)建議。
總結(jié)：高三期末考試英語復(fù)習(xí)一文就為您介紹完了，同學(xué)們，你們都掌握了么？
擴(kuò)展閱讀：高考地理必背知識點(diǎn)口訣。
摘要：高三是緊張又充滿挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，同學(xué)們一定要把握住分分鐘的時(shí)間，復(fù)習(xí)好每門功課，為大家整理了高三地理必背知識點(diǎn)，供大家參考。
高三英語西城篇三
“家園只有一個，地球不能克隆”這句話說的十分正確。是的，我們的家園只有一個，保護(hù)和愛護(hù)家園是我們大家的責(zé)任?？捎腥?，卻故意去破壞環(huán)境，傷害我們的家園，傷害我們的地球母親。
在大年初一那一天，我們?nèi)ナ忻駨V場玩，當(dāng)時(shí)我以為自己走錯了地方：往日那里綠草如茵，時(shí)不時(shí)還能看見花蝴蝶在五彩繽紛的花叢中穿梭著，翩翩起舞著；人們則會坐在石凳上聊天享受著舒適的日光浴；周圍的一切是那么的整潔舒暢。
如詩如畫的景象頓時(shí)灰飛煙盡。那天的市民廣場人山人海，地面鋪上一層厚厚的五顏六色地毯——全是垃圾，而這些垃圾給清潔工們增加繁重的工作量。在那里，我還看見了很多只久違的蒼蠅、蚊子也過來湊熱鬧，現(xiàn)在可是大冬天。草地上也布滿了垃圾，一陣風(fēng)吹來，垃圾就到處飛揚(yáng)，臭氣裝滿了整個廣場，簡直就是垃圾場。
現(xiàn)在，臘梅花已經(jīng)露出了燦爛的笑臉，與此同時(shí)，地上的小草也正在拼命探出嫩綠的腦袋。而人們?yōu)榱诵蕾p臘梅花，卻忽視了地上的小草，亂扔垃圾的同時(shí)還腳腳踐踏著它們，有些人還摘幾朵臘梅花拿在手里玩?；蚺恼?，真是讓人忍無可忍。
“家園只有一個，地球不能克隆”讓我們珍惜身邊的生存環(huán)境，好好保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球母親吧！
高三英語西城篇四
就在這個新聞報(bào)道之后，我看到一個漫畫，畫的`是一個女孩晚上獨(dú)自行走，被人跟蹤，向路人求助。路人熱情地幫她抓到跟蹤者，叫她一起去派出所報(bào)案。女孩答應(yīng)上車后，才知道相互呼應(yīng)的人都是幫兇，還是出事了。
我害怕我們周圍的一切看起來都很美好，很安全。有時(shí)候會有隱藏的危機(jī)。如果你遇到危險(xiǎn)并尋求幫助，你可能得不到有效的幫助，或者你可能會袖手旁觀。作為一個旁觀者，在責(zé)怪別人的同時(shí)，我們有沒有想過，如果當(dāng)時(shí)在場，我們會不會勇敢的幫助別人？社會和諧需要每個人的努力去創(chuàng)造。社會上有不和諧的因素，就有先例，別人自然會借鑒，謹(jǐn)慎行事。
問題又回到最本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，那就是女生的安全。雖然學(xué)校、家庭、社會教會了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，如何擺脫危險(xiǎn)，但我們真的遇到了危險(xiǎn)。女生想自救的時(shí)候會求助，但是第一時(shí)間沒有得到幫助。
女生不在家的時(shí)候，父母總是叫我們早點(diǎn)回家，在一起。但最重要的是，女生極度謹(jǐn)慎的時(shí)候，還是會或多或少的受到傷害。
在教導(dǎo)女性學(xué)會保護(hù)自己的同時(shí)，他們也呼吁男性對女性表現(xiàn)出更多的關(guān)心。不要像一句話：“很多父母教女兒保護(hù)自己，但很少有父母教兒子不要傷害別人?！?/p>
高三英語西城篇五
不知道有多少天沒有安安靜靜的寫寫看看書了。越頹廢，內(nèi)心的吶喊就越響亮。我的大腦似乎已經(jīng)紅銹了，思想被斑駁的鐵銹包圍著，無法逃避。每天只看日落，期待日出。明天之后，在某個時(shí)刻突然意識到。我們期待的那種永恒是明天，看似偉大，卻永遠(yuǎn)不會到來，永遠(yuǎn)都是。
窗外的法國梧桐已經(jīng)換上了一件金色貂皮大衣，直排，豪華霸氣。但只要冷風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)吹來，他們就會瑟瑟發(fā)抖，滿地都是脆弱的樹葉，宣告著又一次生命的輪回即將過去。我呢，眼睛盯著電腦，黃昏將至，黑夜來臨，又是一天在手指敲擊鼠標(biāo)鍵盤的節(jié)奏中呢喃遠(yuǎn)去。當(dāng)你沉淪的時(shí)候，你的人生一文不值，可以硬生生的糟蹋掉。一天過去了，一周過去了，一個月過去了。當(dāng)你突然在某個片段看到自己臃腫的大腦，你知道，是時(shí)候找回那個調(diào)皮的靈魂了。
當(dāng)你走到人生的四分之一的時(shí)候，你就要開始認(rèn)真考慮，仔細(xì)規(guī)劃自己未來的生活，而我還是一只無頭蒼蠅。冬天來了，但是可笑的郝漢鳥仍然沒有準(zhǔn)備好冬天的食物。以后會怎樣？很有可能凍死或者餓死。只是我不想想那么多，因?yàn)槲夜亲永?，還是有一種不服氣。不漂亮不優(yōu)秀都沒關(guān)系，只要你還在努力爭取成功。冬天很可怕，但是巨大的森林里總有一個溫暖的樹洞。然而，你必須在白雪公主之前找到它并住在里面。
我們經(jīng)常聽到人們說，我們相遇是命運(yùn)。在我們這個年紀(jì)，親情、友情、愛情永遠(yuǎn)是熱門話題。無論什么樣的感情，都是緣分。上帝為你安排了父母。他們本可以過上更瀟灑舒適的生活。他們可以省錢，也可以和你一起努力。他們給你買衣服的時(shí)候，不猶豫，但一直是“新三年，舊三年?！蔽乙恢辈幻靼诪槭裁磿腥藪仐壐改福改附o了你這么不要臉的資格，誰該去死。從小到大，一路成長，有多少伙伴陪你哭過，笑過，鬧過，覺得不應(yīng)該，沒有人有義務(wù)為你無私奉獻(xiàn)。愛情，每個人都渴望一個完美的伴侶，他/她溫柔浪漫。但是為什么要求這么多，他/她愛你，僅此一點(diǎn)就夠了。如果父母有愛你的義務(wù)，那么愛人，一切眾生，只有他/她，愛你在他們手中。剩下的四分之三的人生，父母可能陪你兩個季度，朋友愛人可能陪你一輩子。他們不是來陪你的。這就是緣分。所以，你想要他們，感謝他們讓你的一生有意義。
感謝親愛的父母，感謝親愛的朋友，感謝他們。感謝我生命中所有的人，也感謝我自己。
感恩節(jié)寫，認(rèn)真反思自己，認(rèn)真總結(jié)過去，大踏步前進(jìn)。
高三英語西城篇六
當(dāng)我躺在床上刷朋友圈的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)今天是感恩節(jié)！不知不覺，冬天真的來了，因?yàn)楦卸鞴?jié)，圣誕節(jié)，元旦都屬于冬天。
雖然離開校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是有些節(jié)日基本上已經(jīng)成為記憶中的一些片段了！畢竟感恩節(jié)是西方的節(jié)日，中國人只是偶爾說說，不要隆重慶祝！
當(dāng)然，很多節(jié)日也成了商家推銷產(chǎn)品的噱頭，就是不放過任何一個節(jié)日，搞活動，促銷。你想想，這年頭誰掙錢都不容易。
說到感恩節(jié)，其實(shí)字面意思就是每個人都應(yīng)該真正帶著感恩的心活著。當(dāng)他們回憶自己短暫的前半生時(shí)，有不少人值得感謝。首先，他們要感謝父母付出生命，把自己帶到這個世界上。另外，他們又小又瘦，我媽真的是為了養(yǎng)自己傷透了心！
雖然是后來我違背了，選擇了走最艱難的路，但我知道我這輩子不會后悔做了父母的女兒！因?yàn)樗麄兘虝宋疑屏迹虝宋易鋈?，即使他們只是普通的農(nóng)民！
感謝家里的姐姐弟弟妹妹，從小對我的關(guān)心和愛護(hù)。雖然我是第二個上不去下不去的孩子，但是家里的愛從來沒有少過！
感謝小臭，雖然小家伙還只是個孩子，會經(jīng)常生氣吵架，但是我知道他是這個世界上最愛我的人，他自己和他自己永遠(yuǎn)是這個世界上最愛自己的人！
感謝生活中遇到的朋友和幫助過我的人，因?yàn)橛辛怂麄儯业纳钭兊貌灰粯恿?。?dāng)然，有些朋友經(jīng)常不聯(lián)系，但是通過這個西方的節(jié)日，我真誠的對愛我的人和我生命中愛的人說謝謝！
高三英語西城篇七
流浪，總是帶者幾分夢幻的色彩，令人心馳神往。昆德拉曾說：“生活在別處?！薄皠e處”的生活便成了人們心中的烏托邦，伊甸園，今生的夢想。懷揣夢想，向著夢想奔走，但流浪了一生似乎也抵達(dá)不了那個夢幻的地方。
杜甫年少時(shí)也輕狂，口吟“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，游走于齊魯大地上。但終其一生才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)的差距。夢想的遙不可得，現(xiàn)實(shí)的殘酷黑暗，令他痛苦不已。
納蘭性德生于鐘鳴鼎食的官宦之家，卻一心向往平淡自由的平民生活。對權(quán)勢的輕看，對功名輕取的瀟灑，對御侍生活的厭倦構(gòu)成了他極為復(fù)雜的心理，使他對凡能輕取的身外之物不屑一顧，卻對求之不能得的愛情和心境和諧統(tǒng)一的境界向往不已?！吧硎烙朴坪巫銌枺湫χ弥?。”“人生得意須盡歡，君知否?容易兩鬢蕭蕭。”這美好的夢想他求了一生，卻一生未得。
古人的遭遇，自身的經(jīng)歷，似乎總在說明夢想總在一個遙遠(yuǎn)的地方，可望不可及。是放棄夢想嗎?不，絕不。失去夢想，就像失去人生的指南，你會迷失，你會沉溺。那可望不可及的夢想就且將它置于遙遠(yuǎn)的天邊做北斗吧。《圣經(jīng)》說：“愛讓人生波瀾起伏，你與愛卻隔海相望?！眽粝胍彩侨绱恕粝氩槐亟谘矍?，別處的“生活”可以是彼岸的不滅的燈，它讓我們永遠(yuǎn)追尋它的光芒，接受它的照耀。
懷揣夢想，接受它指引的光，我們要做的便是走好腳下的路。
詩人食指說：“我們每個人都曾赤身走過蒼涼的大地，親身感受風(fēng)霜雨雪的寒冷與烈日當(dāng)頭的毒辣，但這十我們更加珍惜現(xiàn)實(shí)中的每一份溫情?！眽粝腚y以把握，現(xiàn)實(shí)卻切切實(shí)實(shí)地把握在手中。正如陶淵明，他不為“五斗米而折腰”，隱居山林，卻是饑時(shí)乞食于他家，有余黍則延客至己門。這便是現(xiàn)實(shí)生活，他不因失去夢想而沉淪，卻也活得現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)，快快樂樂。
夢想是高遠(yuǎn)的天際，現(xiàn)實(shí)是深厚的大地，天與地交接處是美麗的地平線。起舞于天地交接處，用雙手感受天的高遠(yuǎn)透亮，用雙腳體會大地的樸實(shí)堅(jiān)韌，終將發(fā)現(xiàn)，舞出的是自己的一番天地，一段人生。
彼岸光明。
后土生信，信生夸父。珥黃蛇，手持黃蛇。曉得死亡。時(shí)間與歲月。僅僅是一個概念，模糊而不真實(shí)。
我愛上了光明，愛上了太陽。愛那種溫柔的灼燒感，熾熱而猛烈?？匆娞?，我仿佛可以聽見血管里汩汩流動的血液在蠢蠢欲動，催促著我。冥冥之中，似有個聲音在耳邊，叫我去追逐光明，追逐我明媚的夢想。
我是生于北方的巨人，要去追逐太陽。我知道，我的生活不改在這一片荒山，它應(yīng)該在禺谷，傳說中太陽落下的地方。
雙耳掛著黃蛇，手持黃蛇。帶著我的手杖，在某一日開始，我跟在它身后奔跑。我的心臟在有力地搏動，難道我是因?yàn)楹ε率《o張?不，不是的。我在為這個美麗而偉大決定而感動。我，要邁開雙腿，奔向夢想。
地平線招搖在前方，我感受到夢想的熱量。幾天幾夜，我不知疲倦地追逐，踏過荒野，穿過森林，渡過河流，未曾停歇。腳下的土地開始灼熱，周圍的景象愈發(fā)荒蕪，禺谷近了，在巨人的步伐下，它將款款現(xiàn)身。
興奮的我在心里為自己歡呼，眼里放射出驕傲的光芒。我可以，我追上了太陽!
禺谷在地平線的盡頭緩緩升起，仿佛久違的戀人，流露著迷人的微笑。她在迎接我，從遠(yuǎn)古就孤寂的她，在迎接遠(yuǎn)方的第一位來客。她耀眼的光芒卻突然讓我產(chǎn)生了一種無法忍耐的渴，嚴(yán)重的脫水阻擋了神的腳步。
渴，渴……死亡的陰影第一次籠罩在我頭頂，逼迫我，快找水喝!
黃河邊，我俯下身，狂烈地飲。河水卻頃刻干涸，我卻仍是渴……。
不再有力氣奔跑，我知道我的生命即將耗盡。眼前迷亂著的，是奔跑時(shí)快速移動的影;耳際鳴響著的，是奔跑時(shí)呼嘯而過的風(fēng)。風(fēng)影交融，生命流逝。我用盡最后的力氣，拋出我的手杖―――它幻化而成一片鮮果累累的桃林，我要它們?yōu)樽分鸸饷鞯娜酥箍?，為他們提供蔭蔽。
彼岸光明，彼岸夢想。也許終其一生也無法跨越現(xiàn)實(shí)的河流到達(dá)夢中彼岸，那追逐的過程卻永遠(yuǎn)美好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三英語西城篇八
雨中，雨一直下，仿佛要澆滅世間的浮躁。吃完飯，天黑了。只有在這個時(shí)候走在校園的吳彤路上，才有機(jī)會在忙碌的一天里喘口氣。你周圍的寂靜就像一個智者的眼睛在窺視你，穿透你的良心。這個無聲的問題，你無法回避，尤其是感恩節(jié)。
我曾經(jīng)聽說過這樣一件事：一個老人去世了，他把她的遺產(chǎn)給了那些幫助過她的人。這些人中有些是她的朋友，有些是在旅途中給她一滴水的陌生人。從15歲開始，她記錄了幫助過她和她家人的人的名字。到目前為止，名單已經(jīng)長達(dá)200多個名字。
我要非常堅(jiān)定的告訴世界，感恩是人生最重要的事情之一！
從你出生的那一刻起，你就在接受父母的恩惠。在你成長的過程中，你總會收到恩惠，來自給你快樂的朋友，來自給你知識的老師；當(dāng)你陷入低谷時(shí)，有人給了你幫助，那就是你的同伴。人的一生，總有被幫助的可能，上面的故事也印證了這一點(diǎn)。這是人的相互依存性決定的（最簡單的一點(diǎn)就是沒有農(nóng)民我們就吃不下飯）。所以，感恩的存在是人之常情。
但是，感恩是否只是作為一種主觀的感恩而存在？
我不這么認(rèn)為。每個人都需要鼓勵。當(dāng)你看到前輩們臉上對你傾慕的表情，你不覺得背后有更多的動力嗎？人也需要同時(shí)得到獎勵。否則為什么要給所有工人發(fā)工資？也許你只是自愿幫你，甚至沒有要求任何回報(bào)（只是因?yàn)樗芨呱校氵€是應(yīng)該給他一些回報(bào)。這個獎勵不僅是一種感謝的形式，也是你肯定他的重要性，欣賞他優(yōu)秀品質(zhì)的信號。這無疑改善了你與世界的關(guān)系。你們不再是陌生人，而是變得親近，這是人類這樣的群居動物最根本的財(cái)富。相反，人如果脫離了社會，就只能算是生活意義上的人，而不是社會意義上的人。因此，感恩是與社會溝通最有效的工具，應(yīng)該被視為一種待人接物的原則。從每個個體來說，只是一種好的風(fēng)格，一個人這樣做的習(xí)慣無疑對他的成功是強(qiáng)大的；一般來說，每個人都應(yīng)該遵守這個原則，并將其納入對人的素質(zhì)的評價(jià)中，這也標(biāo)志著一個社會的文明程度。
我這樣說不是為了格式化感恩，也不是為了把溫暖美好的感情和感恩分開。只有把感恩看得和要被觀察的系統(tǒng)一樣重要，人們才會重視感恩，而感恩反過來又會逐漸滲透到人們的內(nèi)心，讓感恩真正從人心中來。隨著時(shí)間的推移，這種好的風(fēng)格已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我們都追求人與人之間的和諧，這是一個簡單而生動的方向。
高三英語西城篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀日常新聞的方式受到了挑戰(zhàn)，越來越多的人傾向于在網(wǎng)上閱讀新聞，而仍有一些人堅(jiān)持在報(bào)紙上閱讀。人們爭論閱讀新聞的最佳方式，在我看來，沒有最佳方式，不同的人選擇不同的方式。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞閱讀方式受到了挑戰(zhàn)。越來越多的人傾向于在網(wǎng)上看新聞，但有些人仍然堅(jiān)持看報(bào)紙。人們爭論哪種方式看新聞最好。在我看來，如果沒有最好的辦法，不同的人會選擇不同的方式。
網(wǎng)上看新聞速度快，免費(fèi)付費(fèi)。大多數(shù)年輕人習(xí)慣了，他們每天都使用電腦，這樣他們就可以依靠電腦接收各種信息。看報(bào)紙很麻煩，他們不喜歡拿著報(bào)紙，不方便。
網(wǎng)上看新聞又快又免費(fèi)。大多數(shù)年輕人都習(xí)慣了這種方式。他們每天都使用電腦，所以他們依靠電腦接收各種信息。看報(bào)很麻煩。他們不喜歡拿報(bào)紙，很不方便。
盡管仍有許多人喜歡在報(bào)紙上閱讀。尤其是老一代，在電腦普及之前，他們從報(bào)紙上看新聞，他們習(xí)慣了這種方式，即使電腦方便，他們也只是喜歡保持這種習(xí)慣。
但是，還是有很多人喜歡看報(bào)紙。尤其是老一輩，在電腦普及之前，都是通過報(bào)紙看新聞，習(xí)慣了。盡管電腦很方便，但他們?nèi)匀幌矚g保持看報(bào)的習(xí)慣。
看新聞的方式多種多樣，沒必要去比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀它，但有時(shí)我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我吃早餐時(shí)，在報(bào)紙上閱讀它會給我?guī)順啡ぁ?/p>
看新聞的方式很多，沒必要比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀，但有時(shí)早餐時(shí)看報(bào)紙會給我?guī)順啡ぁ?/p>
高三英語西城篇十
想要提高聽力，并不僅僅是要每天堅(jiān)持練的事兒，還需要掌握技巧。
首先平時(shí)聽力練習(xí)，建議以課本錄音為主，一可以讓自己保持聽的感覺，二可以通過多聽來培養(yǎng)語感。
其次，周末需要進(jìn)行一些特別訓(xùn)練。比如找一篇時(shí)長約3~4分鐘的文章，然后一句一句暫停著聽，而且需要把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽，直到你具備邊聽邊記錄最后能將原文還原的能力為止為止。在這個過程中出現(xiàn)生詞無法避免，但是就算你只聽到幾個字母，你也得把它記下來占位置。這個做法是為了讓你真正把一篇文章聽到骨髓。
最后是精聽，需要找一些時(shí)長1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽五遍，先盲聽三遍：第一遍泛聽大意;第二遍不用管連續(xù)的意思，注意聽清每句話的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每個詞，然后記住沒聽清的地方。最后是第四遍視聽：先查生詞再翻譯一遍，然后看原文聽。最后是第五遍盲聽，確認(rèn)不看書每一句都可以聽懂。聽voa、bbc的好處是語速較快，能夠有效鍛煉對快語速的反應(yīng)能力。
高三英語西城篇十一
那一天我們迎來了一場鵝毛大雪，我卻在暗地里高興，因?yàn)槲壹磳⒕鸵汾s到向往已久的春天了。
追趕到春天的這個目標(biāo)，在碩果累累的秋就已經(jīng)在我的腦海里形成了藍(lán)圖。因?yàn)榇禾焓且粋€萬物復(fù)蘇，冰雪消融，天氣轉(zhuǎn)暖的季節(jié)，如果追趕到了它，我們就可以在陽光的沐浴下自由的玩耍了。于是我便駕馭“光陰號”馬車在時(shí)光的軌道中尋找春天。
自從大地變得白雪皚皚后，我便開始注意春天的足跡了，一天兩天三天，仍然一無所獲，不過馬上我便有了新的發(fā)現(xiàn)。啊，一株被無情積雪掩埋的小草，從土地下探出了頭，向四處張望著。
從此，我的線索也越來越多了，路邊常年的積雪被春天的清潔工——太陽一掃而光。校門口哪幾棵往日光禿禿的在冬風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的楊樹，開始慢慢地戴上了綠色袖套。以前在南方回首家鄉(xiāng)的燕子，現(xiàn)在飛來為故鄉(xiāng)誦讀情歌的也越來越多了。
光陰似箭，日月如梭。我不能讓任何事物在人生中停留，它們只會隨著時(shí)光的流逝而被抹去。所以，我只能站在起跑線上，等待下一次追逐春天，但我也知道，只要我堅(jiān)持，我便會追趕到永恒的春天。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三英語西城篇十二
高考英語閱讀，一方面考察詞匯，另一方面考察長句分析。長句分析涉及語法，語法這部分最好還是通過課堂了解，或是專門看語法類資料，因?yàn)橹v起來實(shí)在是太龐雜了......現(xiàn)在先講高考英語閱讀理解題技巧。
具體怎么做呢?做題時(shí)候，首先讀題，然后帶著題目泛讀一遍，這時(shí)，一些比較明顯的信息只需要對照題干，你就可以選答案了，然后把暫時(shí)不能一下做出的選項(xiàng)，回到原文，來進(jìn)行局部精讀，這樣就能在很短時(shí)間內(nèi)作出選擇，并且正確率還很高。
高三英語西城篇十三
我們稱古希臘是_政治的搖籃。古希臘語中_意思是人民掌握權(quán)力。今天的_通常是指與_相對立，少數(shù)服從多數(shù)的人民（或公民）當(dāng)家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認(rèn)公民一律平等，承認(rèn)大家都有決定國家制度和管理國家的平等權(quán)利。
一、說教材。
1.教材地位：
《古代希臘_政治》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二單元《古代希臘羅馬的政治制度》的第一課內(nèi)容。是整個歷史教材中的亮點(diǎn)之一，它帶給我們耳目一新的感覺。本課內(nèi)容主要講述古希臘_政治在特定歷史環(huán)境中產(chǎn)生、發(fā)展、輝煌及衰退的過程，給我們展示了一幅不同于中國古代_政體的另一幅燦爛的政治畫卷，讓我們?nèi)ビH自感受西方的_政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中地位和重要影響。
2.課標(biāo)要求：
《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認(rèn)識西方_政治產(chǎn)生的條件。知道雅典_政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識_政治對人類文明發(fā)展的重要意義。
3.教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，結(jié)合本課在整書知識體系中的地位和學(xué)生的認(rèn)知水平，確定這一課的目標(biāo)：
知識與能力：
1）掌握重要概念城邦、雅典_政治等。
2）結(jié)合歷史材料分析雅典_政治的特點(diǎn)。認(rèn)識雅典_政治的價(jià)值和意義在于為后世提供了一個最值得參照的政體形式，為人類文明中的政治組織形式的完善提供了一條可供選擇的道路，并從歷史發(fā)展的高度來理解_政治對于人類文明發(fā)展的作用和意義。
3）分析雅典_政治與其地理環(huán)境和城邦制度的關(guān)系，懂得每個國家政治制度的形成與其國情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素相關(guān)。
過程與方法：
通過展示背景材料，生成問題，讓學(xué)生運(yùn)用歸納、對比、概括、探究等方法來感悟歷史，即感知新知識——思考問題——合作、探究問題——體會歷史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
體會地理環(huán)境對古代希臘_政治形成的影響；感受雅典_政治的輝煌及對后世產(chǎn)生的影響；理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義；體會人類文明的源遠(yuǎn)流長。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：地理環(huán)境對希臘_政治的影響；伯利克里改革的內(nèi)容、作用。
難點(diǎn)：雅典_政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)；古希臘_政治的作用和影響。
二、說學(xué)情。
高一學(xué)生在初中學(xué)習(xí)九年級上冊歷史時(shí)已經(jīng)對古希臘雅典城邦的_制度有了一定的了解。但由于初中階段不重視對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此對相關(guān)內(nèi)容的印象比較模糊,而且學(xué)生對政治文明的內(nèi)涵還不甚明了，對古代西方的歷史更是陌生，加上本課涉及內(nèi)容繁多，知識比較深奧難懂，從高一學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，達(dá)到課標(biāo)要求確有難度。因此我們應(yīng)力求將知識化繁為簡，化難為易，以靈活多變的教學(xué)形式將知識深入淺出地傳授給學(xué)生。另外，本課涉及的_政治話題可能會使部分學(xué)生產(chǎn)生片面理解或是偏激言論，這時(shí)就需要我們的正確疏導(dǎo)，幫助他們形成健康向上的世界觀。
三、說學(xué)法。
新課程的設(shè)置，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)主動探究式學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)：在一定知識經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀自主思考、自我探索自我評價(jià)，形成有感情投入、有內(nèi)在動力支持的有效自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
探究學(xué)習(xí)：懷疑是走向真理的第一步，帶著質(zhì)疑走進(jìn)課堂，帶著對歷史的質(zhì)疑走進(jìn)生活，這樣才能獲取知識和技能，發(fā)展態(tài)度與情感。
四、說教法。
1.以高中新課標(biāo)為依據(jù)，主要圍繞“示今通古”的宗旨,努力體現(xiàn)時(shí)代精神及素質(zhì)教育思想。
2.備課活動依靠課標(biāo)；從教教材到用教材教，整合不同的課程資源；
五、說教學(xué)過程。
1.新課導(dǎo)入。
2.問題探究。
（1）總論：
指出古希臘羅馬文明是歐洲文明之源，被稱為“海洋文明”一句話概括本單元主要內(nèi)容：文明表現(xiàn)：從政治文明看，古希臘的奴隸主_政治和古羅馬的法律制度對世界文明貢獻(xiàn)良多。
概念剖析：_政治的含義古希臘語中意思是人民掌握權(quán)力。今天的_通常是指與_相對立，少數(shù)服從多數(shù)的人民（或公民）當(dāng)家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認(rèn)公民一律平等，承認(rèn)大家都有決定國家制度和管理國家的平等權(quán)利。
（2）講解_的形成過程：
首先多媒體展示古希臘地圖，加深學(xué)生的直觀印象，并解釋古希臘的地理位置。
資料引入：利用圖片和文字立體的展示古代雅典_政治形成的進(jìn)程：公元前6世紀(jì)初梭倫改革，奠定雅典_政治基礎(chǔ)；公元前6世紀(jì)末克利斯提尼改革，確立雅典_政治；公元前5世紀(jì)伯利克里主政，雅典_進(jìn)入“黃金時(shí)代”。
（3）_政治的特點(diǎn)。
情境創(chuàng)設(shè)：“設(shè)想一下，如果你是一名生活在伯利克里時(shí)代的30歲的雅典男性公民，你能享有哪些權(quán)利？為什么?”通過此題，培養(yǎng)學(xué)生分析運(yùn)用知識的能力，并強(qiáng)化學(xué)生對_政治內(nèi)容的理解。
角色扮演：“如果你是一名報(bào)社記者，你的上司要求你寫出一篇有關(guān)希臘_政治的內(nèi)容、操作流程及評價(jià)的報(bào)道，你將會采訪哪些人，提出哪些問題？去參觀哪些地方？采訪后你將會給你的報(bào)告擬一個怎么樣的題目？如果你是被采訪者，你又將如何回答提問，評價(jià)希臘_政治？”完成此題的要點(diǎn)是教師必須指給學(xué)生明確的操作程序，并作好示范，如教師分別示范記者與希臘公民，并在最后作好評價(jià)。設(shè)置此題的目的是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、合理的想像能力、觀察分析能力以及對歷史現(xiàn)象辯證的評價(jià)能力，強(qiáng)化學(xué)生對雅典_政治的得失的認(rèn)識。
最后，在已經(jīng)充分了解_政治內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析歸納雅典_政治的特點(diǎn)，這樣，結(jié)論顯得水到渠成。
（4）評價(jià)_。
通過對雅典公民享有充分的_的介紹及展示伯利克里的講話、陶片放逐法，使學(xué)生認(rèn)識到，雅典的_在統(tǒng)治階級內(nèi)部已經(jīng)達(dá)到了非常高的層次，并促進(jìn)了希臘人完整人格的形成。
通過伯利克里講話、圖片、文字分別講述希臘人重責(zé)任感、渴求知識的民族性格，并請學(xué)生朗讀有關(guān)雅典人生活的有關(guān)文字，讓學(xué)生在閱讀中感情逐漸升溫，引發(fā)學(xué)生對_的充分認(rèn)同及對雅典人重精神生活的無限神往。
問題設(shè)置：讓學(xué)生思考雅典_政治對后世西方政治制度的重大影響。同時(shí)指出“_是不可抗拒的歷史潮流！”讓學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上認(rèn)識_政治的必然性。
用書中的兩段材料分析希臘_政治的特征和實(shí)質(zhì)，分析其影響。
4.課堂小結(jié)。
對本課內(nèi)容進(jìn)行概括性的總結(jié)。
5.知能訓(xùn)練，運(yùn)用遷移。
體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同層次學(xué)生的要求。
6.布置作業(yè)。
撰寫歷史論文。
首先布置論文范圍、主題；其次進(jìn)行舉例；最后提供相關(guān)查閱資料的網(wǎng)址。
此題設(shè)置的目的，是要拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，研究能力與概括能力及文字表達(dá)能力，并深化學(xué)生對難點(diǎn)的理解。
高三英語西城篇十四
經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。
2、盡可能形成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個人成長的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習(xí)慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進(jìn)步。(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
3、堅(jiān)持就是勝利。
每天必備的訓(xùn)練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力(2)理解并記憶10個左右新詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
高三英語西城篇十五
對于現(xiàn)代學(xué)生的作文，我感觸頗多，真實(shí)的事例真是扳著指頭都能數(shù)的過來。
我是一名初二的學(xué)生，每次考試我都沒寫過自己的真實(shí)事情因?yàn)槲覐膩矶疾恢牢易约荷砩嫌惺裁从幸饬x的事能寫進(jìn)作文中。例如這個五月份有獎吧，我的母親，怎么寫呢?媽媽半夜背我去看醫(yī)生，下雨天媽媽給我送傘，怕我天氣冷親自送衣服到學(xué)校來?？墒前。@些我都沒經(jīng)歷過!
我讀過胡適寫的《我的母親》，說實(shí)在的，我看不懂。那樣的母親，很好嗎?她是個帶有封建烙印的，有心計(jì)的，有專制特色的女人。她要叫自己的兒子爭氣，因?yàn)檎煞蛟缡?，兒子的兩個哥哥靠不住，只有依靠兒子。但是她這樣教育出來的兒子難于融入社會大眾，后來胡適始終站在資產(chǎn)階級的立場，在資產(chǎn)階級的圈子里轉(zhuǎn)，這不能排除和他的童年有關(guān)。
中國學(xué)生的作文質(zhì)量普遍不高。
到底是什么導(dǎo)致這一結(jié)果?
觀察生活不夠仔細(xì)?為什么我們沒仔細(xì)觀察生活?因?yàn)樯罡揪蜎]有什么能讓我去觀察!我們經(jīng)歷的實(shí)在太少太少!一群溫室里的花朵，長得自然鮮艷美麗?？墒怯邢脒^嗎?懸崖上的花朵不只有鮮艷與美麗，多了份艱毅的妖嬈嫵媚，那是溫室中的花朵不曾擁有的!
我們班就有一位作文特別好的同學(xué)，偶然提起她的作文怎么寫的，她說，她看許多的書，遇到優(yōu)美的句子就多看幾遍，好的、用的上的事例也多看幾遍，再加上自己的一些經(jīng)歷，補(bǔ)充些細(xì)節(jié)，就可以輕松拿高分。
有許多家長擠破了頭幫孩子進(jìn)作文補(bǔ)習(xí)班，不管孩子是否喜歡寫作，一概的要求孩子，你作文必須拿高分!作文補(bǔ)習(xí)班講什么呢?我上過一次，大致也就是說多用比喻句、擬人句，首尾呼應(yīng)，設(shè)置懸念，做個鋪墊，語句生動形象，結(jié)尾議論抒情什么的。然后每次去補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候交一篇作文，看看寫的咋樣，有沒有什么提高。
多看書!多看書!
高三英語西城篇十六
北京是我國的首都，是一個文化政治中心，同時(shí)也是人們向往的旅游城市，也是我夢寐以求要去的地方。今天是國慶節(jié)，我們?nèi)页俗疖?高鐵)去北京旅游，我特激動。
兩點(diǎn)三十五分我們乘上了和諧號高鐵，它們頭像子彈，共有十六節(jié)車廂，車身呈白色。走進(jìn)車廂，一排排航空椅座位，每節(jié)車廂限乘八十人，坐上很舒服。我不解地問：“爺爺，為什么叫高鐵?”爺爺說：“‘高’意味著快，是火車中時(shí)速最快的火車，原先去北京要一天一夜，現(xiàn)在只要五小時(shí)左右，就可到達(dá)北京?！被疖囬_動了，我覺得非常平穩(wěn)、舒服，只見樹木、房子飛快地往后退，猶如一支離弦的箭一樣。夜晚七點(diǎn)半，我們順利地抵達(dá)北京。
第二天清晨，我們乘車去參觀天安門廣場，我的心情非常激動，想起六十多年前，毛爺爺在天安門城樓上向全世界人民莊嚴(yán)地宣告：中華人民共和國成立了!中國人民從此站起來了!的情景。人民大會堂和革命軍事歷史博物館分別在廣場兩側(cè)，南面是毛主席紀(jì)念堂，成千上萬的人們在排隊(duì)進(jìn)入。
第三天四點(diǎn)半，天還沒亮，我們就乘車來到了八達(dá)嶺腳下，只見那里早已是人山人海。我抬頭仰望，長城就像一條巨龍，臥在崇山峻嶺之巔，為了節(jié)省時(shí)間我們乘上纜車，到城墻的第六垛烽火臺。我決心要爬上好漢坡，感受一下“不到長城非好漢”的壯語是什么意思?這里的坡陡，我用盡全力爬啊爬，爬啊爬，終于爬到了坡頂。聽導(dǎo)游介紹古代沒有吊車，也沒有起重機(jī)的情況下，勞動人民用肩扛手搬的方法，把石頭、磚頭搬上山頂砌成的。使我深深體會到古代勞動人民的智慧和力量，長城不愧為世界歷史文化遺產(chǎn)。下午我們參觀了奧林匹克公園，然后坐船游覽了風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。
第四天我們游覽了天壇公園、恭王府和北海公園，晚上我們品嘗了美味可口的烤鴨。
旅程的最后一天，我們又是四點(diǎn)多鐘起床，乘車去天安門廣場看升旗儀式，還排隊(duì)瞻仰了毛爺爺?shù)倪z容，接著參觀了鼓樓，還看到了鐘樓。據(jù)說春節(jié)晚會的鐘聲是從這里發(fā)出的。下午我乘上高鐵依依不舍地離開了北京，回到了家鄉(xiāng)——蘇州的時(shí)候，已是萬家燈火的時(shí)間了。
高三英語西城篇十七
在人生的道路上，我們總在不停地實(shí)現(xiàn)一個計(jì)劃，它必須讓我們不斷的奮斗，不斷努力，才會成真。這是人生的計(jì)劃，有些人他并沒有，有些人卻有，沒有的他最終一事無成，有的人最終成為祖國的棟梁，它會一直在你心里，不斷激勵你，鼓勵你，向著目標(biāo)邁進(jìn)，向著未來邁進(jìn)。
剛懂事時(shí)，大部分人心里都會有一個理想：我長大要當(dāng)設(shè)計(jì)師;我長大要當(dāng)宇航員;我長大以后要當(dāng)老板;我長大以后要當(dāng)國家領(lǐng)導(dǎo)人……從那一刻開始，就已下定決心，永不言敗，我們的青春里沒有低頭和放棄這些詞。著名詩人曾經(jīng)說過：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明?！庇辛死硐牒湍乔啻翰谎詳〉氖难晕磥砭碗x我們不遠(yuǎn)了。
漸漸地我們長大了，我們知道了要努力學(xué)習(xí)才會有好的收獲。那些名人的故事也時(shí)刻激勵著我們，只要奮斗，我們都可以。
蒂芬·霍金xxxx年1月8日出生與英國的牛津，他在青年時(shí)就身患絕癥，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為了世界矚目的科學(xué)家。
被后人稱為“書圣”的`王羲之，小的時(shí)候是個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝游游逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱為死字，王羲之很苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭蘸墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
還有屈原小時(shí)候不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)。終于成為了一位偉大的詩人。
偉人們的故事告訴我們目標(biāo)要通過努力奮斗去實(shí)現(xiàn)，而不是不勞而獲，坐吃山空!!
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書到用時(shí)方恨少，少壯不努力、老大徒傷悲，少年不知勤學(xué)早，老來方悔讀書遲，書讀百遍、其義自見……我從書里明白了很多很多的道理。常常會為了一個故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個學(xué)者、一個哲學(xué)家在領(lǐng)悟人生的真諦一般。所以每讀完一本書，心便豁然開朗。我會在讀書時(shí)陷入故事情節(jié)，成了故事的主人公，會隨它們的快樂而快樂，隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺好奇妙，我像是著了魔，上了癮，沉醉在書這奇妙的世界里無法自拔。書，我的朋友啊!時(shí)刻提醒我要努力奮斗，在你那里我讀出了我的心聲、夢想、人生的真諦，我時(shí)刻謹(jǐn)記“少壯不努力，老大徒傷悲”的痛苦，你讓我看見我離未來、離夢想不遠(yuǎn)了。
鴻雁帶著對天空的執(zhí)著追求，搏擊長空;蜘蛛帶著理想的追求，一次次織網(wǎng)。為什么遙不可及的南方，鴻雁到達(dá)了?為什么總被一次次大風(fēng)吹破的蜘蛛網(wǎng)終能織成?后來，我明白了，是因?yàn)樾闹欣硐氲哪欠輬?zhí)著追求，那份堅(jiān)持不懈的奮斗。
不去經(jīng)受浪花的拍打，風(fēng)帆只是塊破布;沒有經(jīng)歷大海的咆哮，船只只是塊朽木。要想開辟出自己理想的道路，必須“心懷理想，努力奮斗”開辟出獨(dú)一無二的人生之路。
高三英語西城篇十八
（一）加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。
學(xué)科組全體老師先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識系統(tǒng)進(jìn)行歸類。
（二）注意復(fù)習(xí)課的針對性。
我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。每項(xiàng)語法的例句舉過之后，由學(xué)生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意之點(diǎn)，以加深印象。在幾項(xiàng)語法做過之后，讓學(xué)生認(rèn)識它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識，最后我們再給予回顧總結(jié)。
（三）抓好基礎(chǔ)。
要學(xué)好任何一門學(xué)科都必須掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識。英語學(xué)科高考涉及的基礎(chǔ)知識主要有基礎(chǔ)語法和基本詞匯。
高考涉及的基礎(chǔ)語法包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動詞、動詞及動詞短語的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、名詞性從句、定詞從句和狀語從句的運(yùn)用等。涉及到的知識非常常用，不偏不怪，重要的是考查常見知識點(diǎn)在具體語境中的靈活運(yùn)用。
對考綱中規(guī)定的近個常用詞，應(yīng)掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運(yùn)用。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15597499.html】
