報告在學術、商業(yè)、科研等領域中都起著重要的作用，能夠幫助我們更好地溝通和交流。報告的語言應簡潔明了，盡量避免使用難懂的行話或術語。接下來將為您呈現(xiàn)一系列精選報告范文，以供您參考交流。
支教個人社會實踐報告篇一
一個活動開展得是否成功，除了務實的工作外，宣傳報道也是很重要的一個環(huán)節(jié)，因此我們的宣傳組在整個下鄉(xiāng)實踐中始終扮演著重要的角色，只有我們宣傳得到位村民和孩子們才有熱情參與到我們的活動中來，只有我們宣傳得及時全隊的實踐成果才能及時的反饋給學校、老師以及所有關心我們這只實踐隊伍的人們。在宣傳時，我們則充分利用了時間，把宣傳的人員安排到了每晚出去的調研的小組中和早上去買菜的后勤組中，則宣傳與調研同時進行。我們采用了宣傳單和宣傳海報的方式。在小學的門口則利用木板張貼我們的宣傳海報，在外出時則向當?shù)鼐用衽砂l(fā)宣傳單，并向他們對宣傳單的內容做出相關的講解，主要向居民宣傳健康衛(wèi)生知識和食品安全問題，共持續(xù)了四天的宣傳工作。以下是宣傳從開始準備到后期的總結。
1、前期準備。
任何一項工作要想做好，必須要有精密的策劃和認真的準備。下鄉(xiāng)之前，針對我們宣傳報道組的工作，我們多次組織召開組內會議，查找資料并研究分析往屆實踐隊的經驗，設計制作宣傳單，構思如何做視頻，做好了充分的策劃和準備，對下鄉(xiāng)所要做的工作進行了詳細的構想以及明確的分工。下鄉(xiāng)之前，我們就將宣傳報道需要準備的材料和設備，如旗幟標語、條幅、隊旗、宣傳海報、相機等一些材料準備好，做到有備無患。傳單由于讓其他事耽擱了，只能到下鄉(xiāng)點再打印。
2、初期宣傳。
來到城月鎮(zhèn)后，我們的宣傳報道工作按照計劃有條不紊的開展著。初到城月鎮(zhèn)，我們首先要做的就是對我們下鄉(xiāng)實踐的活動內容和目的進行宣傳，讓村民們了解我們的來意，知道我們的活動能都給他們帶來的益處，這樣才能得到他們的支持，保證后續(xù)工作順利的進行。第一天下午我們全隊就在村中走訪，宣傳我們的隊伍。由于當?shù)卦O施條件的限制，我們在廣豐小學掛起了我們的橫幅，在學校大門貼了我們的招生海報。
3、主題宣傳工作。
我們宣傳組針對當?shù)厍闆r，決定向村民宣傳健康衛(wèi)生，安全等常識。我們分兩種方法去派宣傳單，第一是在人比較多的市場派傳單。第二是在晚上出去調研的時候派給居民。由于是到了當?shù)卦俅蛴⌒麄鲉危瑢W校的電腦有問題，打印出來的時候宣傳單被縮小，再加上內容較多，所以宣傳單的字較小，很多居民都表示看起來很吃力。內容上，由于我們對當?shù)氐那闆r調查不夠深入，導致宣傳內容有點不適合。
4、后期視頻制作。
我們將在暑期收集三下鄉(xiāng)期間的照片，記錄活動的精彩語錄，會議記錄;整理制作成視頻。將大家這一個星期美好的回憶全匯集在這個視頻內。
四、后勤。
后勤組是個容易被人遺忘的角色，可他們在我們的日常生活起著不可或缺的作用。沒有他們的默默奉獻，也就不會擁有這個龐大的集體。為了使整個三下鄉(xiāng)活動能順利進行，我們在隊員面試的時候就特別注重隊員的廚藝，管理錢財和記錄的能力，招收這方面才能的隊員。以下是后勤工作開展過程的總結。
在前期的準備工作中，我們依然是通過開會商量，預測此次三下鄉(xiāng)活動所要花費的錢財，收好每位隊員所交的錢，買好要用的生活用品，和一些食品，送給小學們的學習用品。在前期的準備工作中就安排該組的人員做好記錄，弄好發(fā)票。
到了實地的七天下鄉(xiāng)中，后勤組更是倍加辛苦。回首第一天，我們所有人都沒有煮過22人的飯菜，都不知道要煮多少飯和菜，都要通過一次次的實踐才能使浪費的最少。每天要在六點鐘起床，去市場買好所有隊員的早餐，和隊伍一天的所要吃的菜。我們依然是動用了全隊的力量，每天輪流從隊伍中抽出四位能入廚的隊員，小組中安排有記錄人員和管錢者，每買一樣東西，都要做好記錄，花費了多少，剩下多少，每天每晚上，該隊員都要整理好賬本，給隊長簽名。這樣才不會出現(xiàn)錯誤，還能把每天花費的錢控制在一定范圍內。
下鄉(xiāng)結束后，則把整過下鄉(xiāng)過程中每天的花費情況，用表格繪制出來，讓每一位隊員都可以了解到下鄉(xiāng)過程中資金的流向。
支教個人社會實踐報告篇二
服務點概況：
南慶村共有12個屯，其中涼水塘屯共有60多戶，約391口人，該屯1995年已達小康水平，成為全國社會主義新農村建設示范點，現(xiàn)是鹿寨縣規(guī)劃建設的社會主義新農村建設示范屯之一。該屯幾乎家家戶戶住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據(jù)說是一個個碰柑“堆”起來的。
(一)經濟狀況。
該屯經濟收入主要以農業(yè)經濟作物為主，以養(yǎng)殖業(yè)為輔如養(yǎng)雞。農業(yè)經濟作物收入占總收入的90，其農業(yè)經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現(xiàn)經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右;豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都為村民帶來較大收益。
(二)受教育狀況。
村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現(xiàn)村里高中生也屈指可數(shù)。如今該屯兒童的上學年限均為7歲，村民大都把孩子送到鎮(zhèn)里上學，很少人再到村小學上學了。現(xiàn)在交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮(zhèn)上去上學，讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植于他們心中。
(三)生活狀況。
據(jù)調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現(xiàn)了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬帶，通過互聯(lián)網(wǎng)了解世界，了解最新科技信息，把了解到的信息用于農業(yè)生產實踐，家家戶戶都有摩托車，有的還有自己的面包車。
(四)文化生活。
該屯有燈光籃球場、舞臺，閑時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮(zhèn)上的專業(yè)人仕來做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一起閑聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村里還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。
二、揮灑熱情。
(一)踐行榮辱觀，服務新農村。
從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結束,我始終都是懷著學習進步、提升自身的思想來積極參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的。從和涼水塘屯的鄉(xiāng)親們接觸到磨合，再到打成一片,該屯鄉(xiāng)親們對我們關懷備至,使我們體會到該屯鄉(xiāng)親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。
下鄉(xiāng)期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地里干活干得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、為農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，并幫助他們干一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到升華。同時，我也深刻的意識到自己是多么的渺小，現(xiàn)在所能做到的事是很有限的。
大清早，我們利用廣播向村民們宣傳社會主義榮辱觀和社會主義新農村建設，并播放了中央的新聞。涼水塘屯的村民們在地里邊干活邊聽廣播，他們感受到了最新的時事要聞和國家的政策方針，我們在清晨給村民們“沐浴”了一縷祖國的“春風”。村民們還經常談起我們學院這群熱情的志愿者，他們說我們不怕酷暑下地和他們一起干各種農活真的很難得。在閑暇的時候，我們還當上了“家庭修理工”。我們經常去走訪我們文化宣傳小分隊所住的農戶家，幫他們修理壞的沼氣開關、風扇、收音機等家用電器。我們利用所學的知識給農民帶來了方便，并給一些農戶介紹了些科學的使用電器的方法。
在傍晚，我們當起了涼水塘屯小朋友的籃球“教練”，教村里熱愛籃球的小朋友們基本的籃球知識，運球、投籃等。晚上，我們時常教涼水塘屯熱愛舞蹈的村民跳慢三、恰恰、二十四步等時尚舞蹈，我們這些“舞蹈家”為村民文化生活增添了一道亮麗的光彩。
我們還到鹿寨縣雒容鎮(zhèn)進行“踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村”宣傳，擺出了社會主義新農村建設及八榮八恥的宣傳展板，掛出了大量的宣傳圖片，播出了有關宣傳主題的廣播稿及歌曲，帶去了幾千份農業(yè)生產科學技術資料、社會主義新農村建設資料、愛滋病防治手冊、“八榮八恥”宣傳小卡片等對農民、農業(yè)生產有實際意義的宣傳資料，在集市門口向市民贈送。前來觀看和咨詢的市民絡繹不絕，展板前站滿了前來閱讀的市民，我們熱情地把一份份資料配套裝好贈送給路過的市民。不少市民竟然迫不及待地閱讀起來，臉上洋溢著感激而幸福的笑容。我們還仔細地給老伯講了農村應注意的衛(wèi)生知識及何為“八榮八恥”等。烈日下，我們忙地不亦樂乎，送資料、講解、幫不認識字的農民講解資料，我們的身影、我們的形象將會深深地“刻”在雒容鎮(zhèn)市民的心中。
我感到鄉(xiāng)下的環(huán)境很優(yōu)美、生活很艱苦，但鄉(xiāng)下的人很純樸。給農村經濟文化教育等方面的知識進行宣傳和幫助生產勞動的同時,也給我們一個鍛煉的機會，使我們更深切的體會生活。以前，我在舒適中生活慣了，這次“三下鄉(xiāng)”使我認識到自己是多么的幸運、生活是多么地幸福，我應該樹立起積極的生活態(tài)度來面對生活，自信面對人生。我深感自己現(xiàn)在所擁有的實在太多、太寶貴了，今后應好好珍惜。
我們在下鄉(xiāng)實踐的同時也為社會主義新農村建設注入了新活力，為農村帶去了新知識。我們每天都在忙碌地實踐并竭盡全力地服務村民，把熱情揮灑在這社會主義新農村中，踐行我們的諾言。在服務期間，我們深切感受到農民在平時勞動中總結的種植經驗，令我們收益頗多。這短短的七天,我和涼水塘屯結下了深深的情緣,或許就像大家所說的,在我們的學院搬到官塘校區(qū)以后，我們可以常過去那看看，不管怎樣在涼水塘屯這7天將成為我一生的最珍貴回憶。在鄉(xiāng)下的日子里，我時常聽到遠山在呼喚，黑暗中眼睛一亮：仿佛看到無數(shù)的生命從眼前閃過，心中猛然醒悟，這世界還有什么比愛和生命跟重要的呢?我仿佛看到無數(shù)的生命再跳動，在他們各自的天空下快樂的生活著，一個人也許就為某種情感而活，這也許就是一個人活著的理由。這也許也是我留戀涼水塘屯的緣故吧。
(二)榮辱觀深思。
以何為榮?以何為恥?這樣的思考，中國共產黨從90年代初至今從沒停止過，并且必將隨著時代的發(fā)展而彌久彌新。我們此次下鄉(xiāng)就是要在農村宣傳“八榮八恥”，在和涼水塘屯村干部溝通后，我們堅持每天7點通過廣播的形式向該屯農民朋友宣“傳八榮八恥”及社會主義新農村建設，村干部還就這個主題定下了涼水塘的村規(guī)、民約，我們的廣播宣傳起到了很大的效果，使村民都了解了國家的最新政策。在鄉(xiāng)下我們都嚴格要求自己，一言一行都以當代大學生的良好風藐展現(xiàn)在村民面前，樹立了新時代大學生的新形象。
在踐行社會主義榮辱觀的過程中，我們明白村民對我們的行為和道德價值所做出的社會客觀評價及我們主觀意向的具體表現(xiàn)，將給農村所帶來深遠的影響。我們時刻以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥;我們追崇集體主義，努力為人民服務為自身目標!我們作為新世紀的大學生，肩負著現(xiàn)代化建設的艱巨任務，承載著民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，弘揚時代精神，樹立科學人生觀、價值觀，建立完善的人格，這是我們青年大學生的義務。踐行榮辱觀，我們更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創(chuàng)造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，爭做社會主義榮辱觀的堅定踐行者!這正是我們下鄉(xiāng)所要真正做到的東西。
三、“三下鄉(xiāng)”的意義。
大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現(xiàn)代化建設最需要的地方去見世面，長才干，這對我們青年大學生具有十分重要的意義。
大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農村，去深刻地了解占全國人口80%的農民生活現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對原胡同志所提出的“八榮八恥”精神的理解。
大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，是難以盡得于書本的;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創(chuàng)新能力也會大大的提升。
我們在通過大學的學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這也是我們參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一.
四、農家生活感悟。
1、農村是一個使人心情趨于平靜的地方;。
2、與農民多溝通可以使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，
3、安全問題應該是農村的一個隱患，相關部門應做好農村治安管理工作;。
4、做農活掌握時令非常的重要，應引導農民按時令進行生產;。
5、一個村屯與另一個村屯雖近但農作物卻有很大的不同，因地制宜很重要;。
6、農民富裕后，腦子里想的是怎樣用農業(yè)收入來進行生意投資，相關部門應注意引導;。
7、民風民俗的形成，需要很長的一段時間才會有大的改變。
8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。
9、不注意衛(wèi)生是農民生活的最大問題，生活富裕了衛(wèi)生卻沒“富?！?。
支教個人社會實踐報告篇三
為深入學習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會以及總書記系列重要講話精神，引領廣大青年學生按照總書記關于“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”要求，樹立和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局和中國夢而努力奮斗，按照上級團組織的統(tǒng)一部署，結合我校實際，學校組織開展了20暑期大學生文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。農業(yè)、農村、農民問題近年來倍受黨和國家以及全社會的關注，也是我國現(xiàn)代發(fā)展中十分重要的一個環(huán)節(jié)。作為農業(yè)大學的我們，應該本著了解三農、致力三農的宗旨出發(fā)，積極深入農村基層，廣泛展開實踐調研，了解農業(yè)發(fā)展的最新情況，以便為農業(yè)發(fā)展貢獻出自己的綿薄之力。
為深入了解信陽板栗的種植、生產、加工以及產品銷售情況，我校(河南農業(yè)大學)經濟與管理學院農林經濟管理專業(yè)13級1班余樂、李文耀、彭青、劉子君、王潞潞、李舒梅、余加紅七位同學組成了赴信陽板栗調研小隊，深入到信陽各有關單位，展開實地調研，對板栗生產有了更加深入的了解。
板栗分隊齊聚面向群眾調查。
年7月8日，我們板栗小分隊七人聚集在信陽。換上我們“青春三下鄉(xiāng)”的統(tǒng)一服裝，拿出我們“河南農業(yè)大學”代表性的旗幟在信陽火車站合影留念。這也就意味著我們?yōu)槠?天的社會實踐即將拉開帷幕。
按照計劃，我們第一天的主要任務是走上街頭走向群眾以調查問卷的形式調研不同人群對于板栗的認識情況。為了保證問卷調查更加真實可靠，我們的調查問卷涉及到各個年齡各個階層，我們深入到街道、超市、零售店，采訪了從青年人到老年人，從上班族到家庭婦女、公園游玩人員等不同群體。在我們調查過程中，也有很多人提出了很多有用的建議，比如有些人認為板栗食品加工行業(yè)應該規(guī)?；?，標準化;可以通過擴大板栗種植園來擴大板栗市場，但是當?shù)匕謇鯇I(yè)戶認為大規(guī)模種植存在許多困難，仍需克服。當然，在問卷調查過程中我們也有好幾次都碰壁，因為天氣炎熱并不是所有人都愿意在太陽下幫我們填寫調查問卷，還有人認為我們是推銷人員而不愿與我們過多交流。對此我們也表示理解，但是人與人之前大多數(shù)還是相互信任的。最后經過大家一天的共同努力，問卷全部調查完畢，從整理的結果也不難看出大家對板栗行業(yè)都予以最大的支持與期待。
“鄉(xiāng)約”于金牛山拜訪原始板栗。
7月9日，我們在通過調查問卷初步了解信陽的板栗市場后動身前往金牛山文化公園，去實地考察那里板栗園的板栗種植情況，期望進一步了解接觸原始狀態(tài)下的板栗。
無巧不成書，這一天正趕上cctv7《鄉(xiāng)約》欄目組走進金牛山文化公園。就在我們佇立看節(jié)目時，我們遇見了剛好來金牛山調研的信陽師學院社會實踐隊伍，我們與之進行了親切的溝通交談。因為時間有限兩隊接下來都還要繼續(xù)實踐，就在金牛山公園進行了集體大合照。接著，我們就步入山頭，參觀板栗園。一路走去，入眼的全是高大的板栗樹。綠綠的板栗掛在上面，顆顆點綴。我們團隊就板栗的生長環(huán)境與果子的外形和板栗的采摘與收購等環(huán)節(jié)進行了激烈的討論。沿著山路，看著板栗的外表，很難想象得到路邊街頭的糖炒板栗和板栗制品的原材料居然是帶著硬刺的球狀綠色果子。在一系列的探討與觀察后，我們知道了板栗有健腎功能，且不用噴農藥，綠色無公害。其內部包含兩層薄膜，其生產加工的人工費用略高，導致板栗在信陽的種植面積逐年減少。下午，我們隨隊員王潞潞前往她家參觀板栗樹。最后，經過對比和詢問，資料的查閱等方式，我們發(fā)現(xiàn)信陽處于大別山區(qū)，板栗種植較多，品種多為菜栗(多用于做菜，質感偏面)。板栗種植及發(fā)展仍需規(guī)劃和政府大力支持。
多栗多之行獲益匪淺。
7月10日，結束了昨天板栗生長地的探尋調查之旅，今天我們板栗調研小分隊來到了位于信陽市浉河區(qū)金牛產業(yè)集聚區(qū)的鄂豫皖一日達物流中心的信陽多栗多綠色食品有限公司。
下午兩點左右，我們一行人歷經五公里的徒步跋涉，終于來到了信陽多栗多綠色食品有限公司的生產廠地。吳廠長和陳經理熱情的'接待了我們。在參觀調研過程中，吳廠長詳細給我們介紹了多栗多的生產規(guī)模、設備配置及生產程序。通過吳總的詳細介紹和參觀學習，我們了解到板栗汁加工過程主要有以下步驟完成：栗農采摘——剝去外殼——收購商收購——湯澇去內殼——放入低溫水中冷卻——零下40℃速凍保存——解凍——漂洗干凈——碾碎——通過蒸汽夾層蒸煮使其更加細化——調配(加入需要的配料)——再通過高壓均質機細化成液體——輸入儲料罐——通過管道輸送至罐裝封口一體機裝罐——自動化裝箱。公司引進了先進的全自動生產設備，采用國內最先進的水處理設備、速凍、高端產品研發(fā)設備為高品質產品提供了強力支持。通過實地參觀我們看到了多栗多板栗飲品在生產過程中所選用的上乘原料、傳統(tǒng)的制作工藝、嚴謹?shù)淖鳂I(yè)流程以及嚴格的食品安全管理。這些細節(jié)也正是多栗多“守誠、務實、厚德、高遠”精神的最好體現(xiàn)。
在參觀完生產車間后，熱情好客的吳廠長又為我們展示了板栗的有關產品。在展示中，我們品嘗到了上市不久的的多栗多板栗飲料。與普通的碳酸汽水，弱酸飲料不同，多栗多是一種中性飲品，性味甘溫，同時具有保健作用。此外，吳廠長還為我們展示了正在研發(fā)中的板栗粉、板栗罐頭。在品嘗過后，小伙伴們對甘甜可口的板栗罐頭一致好評。我們十分期待新的板栗產品的上市。
我們在與陳經理的交流中得知，公司也在大力宣傳和拓展自己的品牌，通過軟媒硬媒一體化，線上線下全方位宣傳，短短兩年不到，已在信陽市場小有名氣。軟媒主要有報紙定期刊登宣傳，電視美食節(jié)目推廣以及廣播94.8頻道滾動播出等，硬媒主要有公交車廣告，促銷活動以及大型活動獨家冠名和贊助等。
通過一下午的參觀交流學習，我們了解了由板栗到板栗汁的生產程序以及未來多栗多的品牌市場拓展和未來規(guī)劃。讓我們對多栗多有了深刻的印象也對板栗市場有了較為深入的了解，大大的拓寬了我們的視野。今天的多栗多行真是讓我們大長見識，收獲頗多，十分充實。期待接下來更精彩的發(fā)現(xiàn)!
再次走上街頭深入調查了解。
7月11日，在經過前期的初步市場調研和參觀板栗園和多栗多等地的實際調研，團隊決定在原有的基礎上再次進行市場調研，用以分析板栗的市場和相關產業(yè)的成長趨勢。
與前一次不同之處在于此次以面對面交流訪談為主。沿著沿河道，我們來到浉河公園;徒步在街頭，經過多家大型商場;越過多個路口，路過信陽有名的燒烤攤位;長途跋涉，步行在工業(yè)區(qū)內。我們一路走來，與人交流，一路詢問，得到了我們想要的答案。經過此次的調查詢問，我們對板栗的種植、收購以及板栗產品在信陽的宣傳力度有了更進一步的了解和認知。板栗的收購主要是運往外省，而全國范圍內生產板栗并加工的公司很少，板栗的制品也很少。就信陽市場和整個國內市場而言，板栗是市場非常具有發(fā)展?jié)摿?，除地方因素外，更重要的是概念的推廣，產品的包裝以及政府的大力支持。而這些因素又與消費者人群、消費者行為和心理等息息相關，因此板栗的生產加工做好正確的市場定位和市場營銷戰(zhàn)略至關重要。
實踐大總結收獲與不舍。
7月12日，經過前四天的學習、參觀、體驗、實踐，無一不讓我們大開眼界。
從社會問卷調查，到企業(yè)實地參觀，我們并沒有一帆風順，有因為選擇人群不太正確而遭受白眼與無視，也有因為天氣炎熱而曬得汗水直流，更有因為計劃不夠周全而計劃未能順利進行……但這一切一切的小困難都不能阻止我們前進的步伐。最后一天，我們進行了一個總結大會。從調查問卷到板栗園的實地考察，從與信陽師范學院三下鄉(xiāng)同學們的討論到多栗多綠色食品加工基地的參觀考察，小小的五天社會實踐，我們收獲頗多，包括問卷調查的設計、與人溝通交流、實地考察板栗、對板栗汁加工生產過程的了解以及一些機械設備的用處等。我們的總結大會在浉河公園里的一個草地上召開，每個人都談了自己的收獲與感慨，也有其他游園人員參與我們的討論，更有感興趣的人給了我們指導性的建議，讓我們此次社會實踐有了非凡的意義。
會議討論結束，我們還一起登上了浉河公園的道德大象滑梯，再次合影留下了美好的記憶。實踐的五天，雖然很累卻極度的充實，大家都說“來年再約!”。
后續(xù)。
板栗的種植、加工、生產雖然只是農業(yè)生產領域中的一葉扁舟，但任何農業(yè)方面的發(fā)展狀況都具有一定的代表性，我們應當認真待之，本著務實求真的原則，我們對信陽板栗的相關情況做了十分細致的調研，也取得了十分豐富的成果。
知行合一，將課堂所學運用到具體實踐當中，將理論與實際相結合，這應當是當代大學生所需要踐行的;積極深入農村基層，時刻關注農業(yè)發(fā)展變化，致力于農民生活水平提高，這也是我們農業(yè)學府學子所需要踐行的。
支教個人社會實踐報告篇四
以前從一些去過三下鄉(xiāng)的同學的口中得知的三下鄉(xiāng)就是出去悠閑的耍，甚至可以理解為出去旅游，但這次實際的經歷給我的感覺卻不是這樣的。沒有悠閑，有的卻是說不清的`，難以表述明白的一種感覺。我想這種感覺就是這次最大的收獲。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。走進鄉(xiāng)村，了解鄉(xiāng)村，鍛煉自己。這也是開展三下鄉(xiāng)的目的之一吧。這次三下鄉(xiāng)可以說是大大的補充了精神營養(yǎng)，丟掉了以前什么事情都是自己單干的作風，多了一份責任心。我們要相信不管在過程中有什么樣的困難，只要我們的團隊一起面對，群策群力，總可以解決的…….
團結是什么?這次經歷又給了我一個更高的認識。那就是在隊伍中，每個人都能找到自己的位置，站在自己的著力點上，發(fā)揮自己的最大功效，從而使得整個團隊變得強大起來。在活動中的每一個環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)著團結，無不詮釋著團結的含義。每一個活動順利開展，又何嘗不是團結的完美表達呢?這些細節(jié)體現(xiàn)團結的同時，也在增進隊員之間的團結。使得我們可以跨越又一個高度，占領新的平臺，我想這種精神會使我終身受益。
三下鄉(xiāng)然我不得不從新審視我自己，從新定位自己。在在以前，我還是相當?shù)牟欢盟伎?，對自己的能力沒有做一個全面準確的認識。對于很多的活動，我自己一個人參加，不會合作共贏?，F(xiàn)在，自己看到了一些別人身上的閃光點，而我自己正是卻這些。所以我得學習，需要補救。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!希望自己在以后多思考一些，多學一些。
畢竟一個人強大，不僅僅是指軀體的強大，更應該是指他的思維，智慧力量的無窮。我希望自己會是一個強者。
支教個人社會實踐報告篇五
【前言】：
自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問題，而且我國農村基礎教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現(xiàn)狀，找出原因，彌補不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會發(fā)展的需求。方法通過到金堂縣趙鎮(zhèn)鎮(zhèn)進行義務支教、實踐調查學校的教育狀況、走訪學生家庭，到政府部門了解金集鎮(zhèn)的基礎教育情況。目的通過自己的親身體驗，以趙鎮(zhèn)為起點，對我國農村基礎教育的現(xiàn)狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來，使得我國農村基礎教育的發(fā)展蒸蒸日上。
近年來，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績。但現(xiàn)實仍不容樂觀，這就需要我們認真分析現(xiàn)實狀況，制定出一系列切實可行的改革發(fā)展措施，來提高我國農村基礎教育的發(fā)展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學院赴清水縣金集鎮(zhèn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。借助這次機會，我想以金集鎮(zhèn)為一個支點，通過這個支點，來分析我國農村基礎教育的現(xiàn)狀，總結經驗，發(fā)現(xiàn)弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農村基礎教育的發(fā)展有一個更好的未來，也為自己將來進行教育事業(yè)打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業(yè)當中去。
【主體】。
今年暑假，從7月10日至208月10日，我作為赴金堂縣趙鎮(zhèn)義務支教一名成員，到趙鎮(zhèn)進行了為期一個月的義務支教活動。在這一個月里，除了義務支教還對趙鎮(zhèn)的經濟發(fā)展水平、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮(zhèn)中心小學的教育概況等問題進行了調查?，F(xiàn)將調查具體情況匯報如下。
楊柳小區(qū)開會經過了1個小時，于晚7點半到達了目的地。隨后我們第30組進行教務主任，教導老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項做了規(guī)劃。
二、我的教學計劃安排：
1、第一講端正學習態(tài)度掌握科學的學習方法。
讓同學知道如何學習，激發(fā)同學強烈的求知欲，掌握科學的學習方法，為以后學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學方式進行。
通過不同角度對自己的家鄉(xiāng)去認識和了解，讓同學更好的認知他的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學從現(xiàn)在開始努力學習，培養(yǎng)將來為建設家鄉(xiāng)奉獻的熱情。通過講授、交流和討論相結合的教學方式進行。
3、第三講學會做人幸福一生。
讓同學從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學習，進而經營自己的幸福人生。
4、第四講認識祖國培養(yǎng)愛國主義情感。
讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對祖國進行認識，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感，努力學習實現(xiàn)理想，將來成為建設祖國的主力軍。通過講授、做游戲討論相結合的教學方式進行。
二、敬老院員工服務。
2015年7月28日，我們第30組有3個同學去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主，房間，走廊，廁所，公共區(qū)域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚!志愿者們也對我們自己這次的義工服務感到驕傲和自豪，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!
這是一次愛心服務，愛心在我們心中傳遞，愿我們的愛溫暖每一個人。
三、走訪調查。
2015年7月20日，對楊柳小區(qū)某家同學小金(化名)家進行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學生問卷做了調查。
首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎教育的態(tài)度和看法、村民的素質、村干部的素質與作風、家庭經濟收入來源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進行的調查做準備，使他能夠積極配合，把最真實的信息反饋給我，給我們分析問題準備好充分的第一手資料，可以說開場白很順利。隨后就對這三個問卷逐一做了調查。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動。
通過調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知欲強烈;很多父母對教育的看法比過去有了很大的進步，能夠最大限度的為孩子提供學習條件，望孩子有一個好的將來，通過知識改變農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落后，使得孩子上小學沒有一定的基礎;很多父母沒有能力給孩子進行早期教育;農村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經濟收入欠缺，無法供子女上學。
四、趙鎮(zhèn)中心小學的教育概況。
1、基本情況：趙鎮(zhèn)位于金堂縣市中心位置，地理位置優(yōu)越，交通便利，經濟發(fā)達，其教育條件也比較好，有良好的教育發(fā)展條件，其中金堂中學在歷年的高考成績中本科上線率較高，是其他中學教育難以企及的。
2、教育概況及面臨問題。
大學生2015年暑期三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告社會實踐報告趙鎮(zhèn)的教育中所有學校的師生們正以飽滿的精神姿態(tài)昂首闊步的前進，老師苦教，學生苦學，家長苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學水平都在金集鎮(zhèn)是領先的。但也面領著不少問題。主要表現(xiàn)在:。
【結尾】：
最后，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的.必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導和同學的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。
難忘在我們走的時候同學們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學不到的知識。完成了自己鍛煉自己，服務社會的愿望，我永遠不會忘記和那些親愛的同學和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好!
這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學習中的挑戰(zhàn)!
支教個人社會實踐報告篇六
我所帶的課是數(shù)學，當我第一次踏進五年級的時候，那時的我有點緊張，畢竟第一次走上講臺去給學生們上課，那一刻的我有點自豪同時也有點擔憂，自豪的是我能夠站在這個講臺，擔憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長，無形中給我增加了些壓力。見到孩子們，最先受吸引的絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語來修飾他們給我?guī)淼母杏X，原以為會很尷尬，會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，上課時同學們很活躍，也許是年齡差不多的緣故吧，下課后同學生的家長交流，才知道大部分同學都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當時我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然交流時語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更廣的了解。當然除了教數(shù)學外我還帶象棋班，象棋班的小朋友們水平參差不齊，各個年級的都有，于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起，對于零基礎的小朋友我們手把手式教學，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。
支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學生家庭的相關信息和同學家長對孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務，并且雙休的學習時間非常有限;二是同學很少在家做家務。這些從某種程度上可以反映當前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!
這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時間里，我體會到作為一名小學教師的不易。第一、從事教學工作需要專心，為了能夠將課程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力準備，雖然對于一年級和五年級的數(shù)學知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)搜尋資料。第二、作為一名教師需要耐心，面對一群群年齡不足十歲的小學生，他們對知識接受和記憶的方式都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然而為之。對于學生不解的問題我們應耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時應該反省自己的教學方式。
一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時從我們支教的隊友身上也學到了很多東西。
市場營銷學實踐學習體驗報告。
支教個人社會實踐報告篇七
社會實踐是指假期實習或是在校兼職，對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
每當我們完成一項社會實踐時，我們都要對實踐期間的工作做一個總結，給自己一個滿意的交代。
下鄉(xiāng)支教歸來后，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。
這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè)。
久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物，為我送上的祝福上，以至于同學聚會上，當有人提議千萬不要當老師，貶低老師這個職業(yè)時，我大為惱火。
九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。
面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發(fā)了我對學文探索的熱情。
也明白身為老師有一身不能推卸的責任。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱，來不及了解自己的任務，以至于第一天支教就手忙腳亂的。
本來是想為小朋友上語文課，但是由于準備不到位最終改為音樂課。
聽著小朋友認真的眼神，我卻開心不起來。
后來我反思了一下自己，為小朋友們準備了一首英語歌，讓他們學到更多的知識，喜歡英語。
從英語歌教孩子們學習英語的方法。
也只有這樣，我才覺得我沒有辜負孩子們的期待。
安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當老師是不容易的，當一名人人喜歡的老師更加不容易。
現(xiàn)在的學校老師在學生們的眼中就是敵人，老師與學生的矛盾也越來越突出，處在叛逆期的學生更令老師頭痛。
當我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師”諸種關于教師職業(yè)之神圣的標語時，卻再也高興不起來了。
我是一名老師，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識很少。
時間過的很快，今天是第八天——支教的尾聲。
支教整個隊伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。
孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落。
他們知道當這節(jié)課結束的時候，我們也要與他們說再見。
班上一些不愛說的同學也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時間教同學們學習英語的方法。
英語對于山村的孩子來說是一個弱項，他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢，在以后的學習中是他們的一大障礙，所以我們盡我們所能把自己所知道的學習英語的方法傳授給他們。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。
每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰。
我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。
他的寒冷太巨大。
這是我曾看過額一段話，與此是此景很搭。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟!這個暑假，我嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，是給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的機會。
此次支教實踐的具體內容為：
以一種深刻的方式面對一個世界，如果不是源于矜持或矯情，那么這種深刻應該是真實的。
因為它歷練了血與火的淬煉，生與死的考驗，乃至靈魂與精神的升華。
無疑，作為地理意義上的事實存在，西盟阿佤山是深刻的。
云南省普洱市西盟佤族自治縣，是佤族聚居邊境縣，人口不足九萬，百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族，有佤族、傣族、哈尼族、漢族等，其中以佤族居多。
西盟西與緬甸為鄰，農作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等，發(fā)展及其緩慢，是一個國家級貧困縣。
我今年暑假有幸能到西盟進行支教活動，體驗到了西盟的貧苦環(huán)境，領略到了阿佤人民淳樸的民風、熱情好客的民族風情，真使我受益匪淺，這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經歷。
從杭州到西盟，坐車一共需五十多個小時。
杭州到昆明，約37個小時，昆明到普洱，約8個小時，普洱到西盟，約7個小時。
火車、汽車，鐵路、柏油路、山路，平坦的、顛簸的，坐火車坐到腳腫，坐汽車坐到暈吐，甚至出現(xiàn)了高原反應，這一切，都經歷過了。
雖然路途遙遠，吃了不少苦，但當我們幾經奔波到達西盟的時候，卻覺得這一切都是那么的值得。
我們的活動受到了當?shù)氐臍g迎，普洱市團委書記、西盟縣教育局副局長、縣團委書記、副書記、學校的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。
當?shù)仉娨暸_也對我們進行了采訪。
在縣團委工作的一名志愿者負責我們活動的開展，在各方面都安排得很周到。
大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。
他叫魏巍，我們稱他為最可愛的人。
在隨后的迎賓晚會和篝火晚會，縣團委邀請我們參加，并和普洱市委員會書記、西盟縣縣委書記進行了交流，我們的支教活動得到了他們的肯定與支持，他們也給了我們很多寶貴的意見。
我們還和他們拍照留念，當時還有些外國友人，也一起拍照留念了。
我長這么大這是第一次見了那么多的大人物，真是興奮啊。
第二天還參加了當?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?，聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的，直至一九五幾的時候才廢除了這一陋習，現(xiàn)在是用雞來代替。
想起當時在半山上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛頭骨，樹上掛著的，懸崖吊著的，還有平地立起來的，三千多頭牛頭骨，陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感，這讓我充滿了嚴肅、崇敬之情。
我們的支教活動一共有九個人，均是平時比較好的朋友。
活動圍繞“圓夢大學”的主題，旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世界的信息，給以他們精神上的鼓勵，鼓勵他們好好學習，通過自己的努力改變自己的命運，走出偏僻落后的阿佤山，走向美好的生活。
我們的支教活動主要分大學勵志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運動會這四個方面。
我個人是負責勵志教育這一模塊的。
我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強不息、奮斗成才的故事，我想讓他們明白，苦難并不是我們博取別人同情的資本，奮斗才是最重要的。
短短一個星期的支教活動，我真的不敢說我們能給那些貧苦的小朋友帶來什么。
物質方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學軍中學捐的一千多本書和一些文具。
至于精神方面，更不敢說什么了。
但是我想，因為那里實在是太偏僻遙遠了，類似的支教活動真是少之又少，我們做了，多多少少總能給他們一些希望與渴求的。
我們的活動在西盟縣民族小學開展，就讀該學校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學生(寄宿)和縣城里的孩子。
由于學校已經放假，學校食堂已經不再開放，加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r活，所以真正參加我們支教活動的，都是家里條件比較好的學生。
學校是本著自愿、切實可行的原則，安排了七十多名學生來參加我們的'活動。
活動比較有趣，我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經、洪戰(zhàn)輝的故事，教他們唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、壽司，舉行趣味運動會、、、、、、我們把玩和學習結合起來，與他們以往所接受到的教育方式、內容很不一樣，所以很受歡迎。
我們是住在學校的宿舍，每天早上和中午，那些可愛的小朋友都來叫我們起床，都省了調鬧鐘了。
從實質上來說，我們到云南，很大的一個因素是我們想借此機會到云南旅游，領略一下當?shù)氐拿褡屣L情。
而事實上，我們也的確見識到了很多新鮮的東西，那是我們以前所不曾經歷過的。
云南是一個四季如春的省，而昆明更有“春城”之美稱。
正值夏天，我們卻還是要蓋棉被，墊棉被，飯店、學校都沒有電風扇，事實上也不需要電風扇。
我們吃了很多特別的云南菜，都挺辣的，雖然我不大喜歡吃辣。
但那種辣，是給人一種熱情奔放的感覺的，辣得大汗淋漓，辣得渾身通透。
其中我比較喜歡云南的過橋米線。
另外有很多我叫不上名的菜，其中藥湯也可以當菜，酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。
這于我，都是比較奇特的。
在昆明我們去了云南民族村、大觀樓和翠湖，在普洱我們去了觀賞茶山，在西盟我們去了龍?zhí)?，并參加了一個迎賓晚會和篝火晚會，還有神秘而古老的祭祀活動。
也許很多人認為這種短時間的支教活動沒什么意義，能給學生的東西很有限。
前不久就有一個同學很直接地對我說，去到那么遠的地方，花了的錢也不少，究竟值不值得，有沒有什么意義。
我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。
就比如一個人花了很多錢到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙灘曬曬太陽，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人們會直呼，可惜那么有名的景點都不去拍照留念一下。
但細想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。
那么，又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本，只是人的追求、幸福感不同而已。
所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。
就我個人而言，把一個學期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動，我還是覺得很值得。
如果沒有這一次的活動，我也到不了那么多好玩的地方，領略不到那少數(shù)民族的獨特風情。
如果沒有這一次的活動，我也無法不知道我的生活條件其實比很多人要好得多。
如果沒有這一次的活動，我也就不能結交了那么多的知心朋友。
當只是普普通通的九個朋友經過了半個月的相處，吃、住都在一起，大家可以說說心里話，一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧，那些日子，那種快樂，真的是很美妙且難得的。
在云南的朋友，會到車站接我們，安排吃食、住宿，介紹好吃的東西，帶我們到一些地方玩，幫買好車票，細心體貼地安排好一切。
在那些小朋友眼中，我是大姐姐，他們帶著一種崇拜的眼神看我，親熱地叫我倩姐姐。
我真的感到原來自己真的不小了，是以姐姐的身份去教育他們，和他們聊天，回答他們各種各樣奇怪的問題，再也不能隨隨便便了。
我會害怕教得不好，所體會到的是一種責任感。
在歡送晚會上，大家都忍不住哭了。
當將要離開時，他們到車站送我們，拉著我們的手說不舍不得我們走，想讓我們留下。
但最終還是要離開了，車還是要開了。
汽車慢慢地起動，那些小朋友，一邊哭一邊向我們招手、、、、、、雖然只有短短的一個星期的相處，但我們已經產生友好的感情，因為我們都是真心相待的。
對于他們，我們是親切可敬的，對于我們，他們是可親可愛的。
在西盟的歡笑與淚水，為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
也還記得，在即將離開西盟的那天晚上，我們是和西盟縣團委書記一起吃的飯，我們聊了很多很多。
他給我們介紹了當?shù)馗唧w的一些情況。
其實很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。
很多小學生都沒有運動鞋，每天都是穿拖鞋去上學。
寄宿的小朋友開學或放假的時候，就是簡簡單單地用一個蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。
依然還記得我們第一天開展活動的日子是他們暑假剛開始的第一天。
我們進校園的時候，校長正在給集合的學生進行暑假安全教育。
我的的確確看到了那些黑黑的、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素、腳上穿著簡單塑膠鞋子，拖著一個個蛇皮袋的一群小孩子。
快中午的時候下雨了，但還有一些學生沒回家，他們是要等到中午才有車。
如今我們在西盟的支教活動已經結束，但我們的活動還遠遠沒有結束。
我們商量要把活動繼續(xù)進行下去。
以“ours健康社”社團為活動進行點，在杭州這邊和一些小學、中學合作，倡導捐一些書籍、文具、衣服，再找一些贊助商，每個學期一次，把東西寄過去。
我深知這不是一件簡單的事，面臨的困難將會很多，但無論結果如何，我都會努力去做。
這一構想已和西盟縣團委書記達成了初步共識。
這些，我不敢說我們要為西盟做些什么，選擇這樣的做法，只是源于我們各自本身。
不是責任，不是義務，但總覺得要做些什么才心安。
這一次的云南之行，經歷了很多東西，我所收獲到的，不僅是游玩的愉悅，更有人生的思考。
人只有經歷過苦難，才能體會到生活的美好，才會感激生活并且認真生活。
阿佤山的人民經常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”，原意是愛和平、公正的英雄。
我很喜歡這一句，同時也對自己說，在生活中，我要做自己的“江三木羅”。
支教個人社會實踐報告篇八
摘要：
17個有著教師夢的來自河西學院不同學院的大學生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學，在這里，他們展開了為期二十天的義務支教活動，這次的支教活動以“愛心傳遞、親情奉獻、感恩教育、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊員在支教生活中的快樂與艱辛，磨礪與收獲以及學生們二十天的學習生活。
關鍵詞：
支教；學生基本情況；實踐；生活；感受。
近幾年來，農村教育事業(yè)的發(fā)展已經取得了良好的成效，然而，在一些偏遠的山區(qū)，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善，還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對山區(qū)學校董灣小學而進行的。我們十七位大學生來自不同的學院，組成支教小分隊，各有所長。我們此次支教所面對的學生共有285人，分別為一到八年級，他們來自不同的學校（以董灣小學的一到六年級為主），為了學習知識相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學的主要課程語文、數(shù)學、英語之外，還開設了第二課堂，給他們教授一些他們從來沒有聽過的東西，如課堂禮儀、科普小知識等，這兒的學生在音樂、舞蹈、美術、體育等方面非常欠缺，我們對這些課程也進行了開設并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊員進行教導的。我們想的是在這二十天當中，盡己所能的將知識教給學生，對于一些在學習方面有困難的學生，我們給予一些心理輔導，激發(fā)學生對學習的樂趣。同樣這也是對我們的支教隊員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學體驗、支教生活體驗以及支教感受三個方面進行闡述。
支教教學體驗。
還記得小的時候看見老師在講臺上，滿腹經綸的給我們上課，那時候對老師是既崇拜又羨慕，心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺上，給同學們上課，是我從小到大的夢想，時間過得真快，一晃，我已經成為一名大二的學生了。沒想到，這次的暑期社會實踐支教給了我提供了這么一個機會，讓我能夠站上講臺，實現(xiàn)我的教師夢。
讓在第一次支教會議的時候，我們每個支教隊員根據(jù)其所學專業(yè)與特長分發(fā)了課程表。坐在會議室里，拿著我的課程表，心里是那么的高興，我?guī)У氖俏迥昙壍恼Z文和四年級的綜合課（第二課堂）。星期一的第一節(jié)課就是給五年級的語文課，那天晚上，我一直在想象我當老師的情景，學生會喜歡我上課嗎？我能夠給學生將課講的栩栩如生嗎??一個個疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關重要的，那天晚上我由于坐了一天的車非常的累，可是我一想明天就要上課了，我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師，我應該盡一名老師該盡的責任，我感覺我一下子長大了，我拿出課本教案，認真?zhèn)湔n。課備完后，已是十二點，躺在床上，久久不能入睡。
那種氛圍中走出了教室。
通過二十天和孩子們的相處，孩子們給我的印象是他們非常純真，而且尊敬老師。課后我讓學生給我提一些在對語文課的建議，他們寫上來的紙條都感覺很切合實際。這些來自不同學校的學生學習水平還是有一定的差距。我在了解完每個學生不同的水平后，制定出相應的教學計劃，并且對學習語文有困難的學生給予一定的引導，激發(fā)他們對語文的學習興趣。在課后，我認認真真?zhèn)湔n，有些模糊的東西查資料，和其他的支教隊員討論。在課堂上，上新課，利用下午自習或空堂給他們輔導暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學過程中，我采用“恩威并施”的方法，我覺得打罵是沒用的，要對他們進行啟發(fā)，讓他們從心底真正愛上學習。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師，他們非常的喜歡我，也是他們的朋友，孩子們在學習過程中，在課堂上積極配合我的上課，從課堂上他們的眼神當中看出了他們對知識的渴望之情。我告訴他們知識可以改變命運，山里面的孩子只有好好學習，將來才有可能走出大山，改變貧窮。孩子們有什么事都對我說，在孩子們心里我是他們傾訴的老師，我也非常感動。在語文教學當中，我還向這個學校的老教師請教他們的教學經驗，這讓我在支教過程當中也給予我很大的幫助。
在四年級的綜合課課上，由于我的專業(yè)是生物科學，而他們又從來沒有上過科學這門課，我在我的課堂上，給他們講解科普小知識，給他們灌輸科學的思想，調動他們學習的積極性，激發(fā)他們探索的思維。在支教結束前的三四天，我又接上了一二年級的小學生的語文，小學生上課有的搗亂，可是我根據(jù)了解他們的性格，表揚他們優(yōu)秀的方面，然后讓他們給其他同學做表率，讓這些小朋友變的很有禮貌，他們對待我非常的熱情，我不僅是他們的老師，也像一個大姐姐。雖然和他們相處的時間不長，但是，在我的記憶里，是一些美好的瞬間。
支教生活體驗。
過程，是你們讓我不再孤單。我們大家相互理解，相互學習，相互尊重，相互幫助等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了，我想說，我們的團隊是一個優(yōu)秀的團隊，我為自己是其中的一員而感到自豪。
同時，這兒的條件確實很艱苦。這兒的孩子們上學從家里到學校要走好長的一段路。他們每天都得起的早早地就往學校走，然后一直到下午放學才回家，中午就啃點干饃饃，他們這樣艱苦為的就是聽我們的課，看到這樣的情景，我確實非常感動。我為他們作為一個農村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對待學習的那股勁讓我感動，他們雖然還是小學生卻有著走出大山，改變貧窮的夢想。在董灣小學，我們支教隊員是自己抬水、做大鍋飯，洗鍋。雖然是山路不好走，但天晴的時候抬水還好，還記得那幾天連續(xù)下雨，腳底下滑的沒法走，而且路又很陡，我們面臨著沒水做飯，然而，這兒的孩子和家長都很樸實，有的孩子們冒著大雨給我們送來他們家做的飯，他們的衣服都嚇濕了，他們的褲腿上全都是濺的泥巴，然而他們都還說，“老師，你們吃吧。”盡管條件艱苦，可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動。二十天的生活，我喜歡這兒，喜歡這兒的優(yōu)美的自然風景，喜歡我的學生，喜歡這兒人們的樸實。
在董灣小學支教雖然只有短短的二十天，我覺得自己真的長大了、成熟了。離別之際，我們就要離開這兒了，也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。同學們都哭了，我也不禁的流出了眼淚，心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來，我和孩子們、和隊友相處，我在感動中磨練，在感動中成長，在感動中收獲。我非常感謝我們學校為我們提供暑期支教實踐這么一個機會讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學給我們這樣展示自己的平臺。在這兒，我實現(xiàn)了我的教師夢，我不僅鍛煉了自己，讓自己變得更加堅強，能夠以堅韌的毅力克服艱苦的條件，我也看到了自己的優(yōu)缺點，和支教隊員的相處，讓我能夠取長補短。和學校的老教師交流教學經驗讓我在教學方面變得主動。還有許許多多，都將成為記憶。
支教活動已經圓滿結束了，在這期間，我成長了許多，變得更加自信，讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以我非常感謝這次支教活動。讓我投身于實踐，磨礪自己。同時，支教的生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動它不僅僅是一次經歷，也是一種磨礪，更是一筆寶貴的人生財富。
支教個人社會實踐報告篇九
又是一年盛夏，三下鄉(xiāng)社會實踐也如期而至。去年只是個副隊的我沒想到今年還會參加三下鄉(xiāng)活動，而且還擔任了隊長的重任。
20xx年xx月xx日，當汽車開動的那一刻，籌備已久的三下鄉(xiāng)活動終于拉開了序幕。一路上，其實內心是激動的，可我表面依舊是一副淡定的樣子，聽著音樂看著窗外的風景，獨自樂呵。下車看見學校的那一刻，我知道， xx天的支教生活正式開始了。
原以為我這個從小就生活在城市里的孩子會不習慣農村的生活。但是去到我發(fā)現(xiàn)學校的環(huán)境真的很不錯，校長和村委對我們的到來都表示非常歡迎，特別是校長，非常熱情，不僅給我們的隊員們安排了3間教師宿舍住宿，還不停地詢問我們還缺少些什么，給了我們最大的支持，這讓我們感到非常不好意思。
學校的環(huán)境相對于去年好了許多，去年我們只能在教室里把課桌拼起來睡在上面，而今年我們就睡在比學校還寬的上下床上;去年我們需要自己拿轉頭搭灶，需要自己拾柴升火，而今年我們就有現(xiàn)成的廚房，用煤氣灶炒菜。學校還有籃球場、乒乓球桌等體育設施，不僅給平時的教學帶來了方便，而豐富了隊員們的課余生活。
今年很遺憾，我并沒有教書，但是身為隊長的我一直在觀察著這xx天隊員們以及這群孩子們的情況，帶給我不少感動。
孩子們對我們的到來一直充滿了熱情，每天都早早地就在校門口侯著。那是城市里難以見到的場面，當校門口打開的那一刻，他們臉上露出了燦爛的笑容，背著他們的小書包你追我趕地跑進了校園。那是他們對知識的渴望，在他們眼中，上學是一件非常愉快的事，特別是我們三下鄉(xiāng)期間，我們教于他們平日里接觸不到的新鮮知識，讓他們感到非常新奇，這促使他們每天都準時到校，期待著吸取更多的知識。他們對知識的渴望，對學習的向往是我們應該學習的。這更加警醒我們，在平日的大學生活中應倍加珍惜我們獲取知識的機會，認真學習老師傳授給我們的知識，更不應該選擇逃課了。
孩子們臉上單純的笑容，純粹的想法，都是我們向往的。即使這世界再怎么復雜，內心的純凈依舊是要保持的。即將步入社會的我們，應該珍惜這份單純與純粹的美好。
在漢字拼寫大賽上，那個愛哭的小女孩因為不會兩道試卷上看拼音寫詞語的題目，傷心地流下了眼淚。不管老師們怎么勸，不管老師們拿什么食物哄，不管老師們怎么想方設法逗她玩，她依舊沉浸在自己傷心的世界里。當我束手無策時，我看到一個特別有感觸的畫面：其他完成試卷的小朋友們，一起來到她的'身邊，將筆塞到她手里，握著她的手，一筆一劃教她填滿了空白。在我的鼓勵下，小朋友們給予她掌聲，并挨個和她說“你真棒”，還幫她擦汗臉上的淚痕。
“友誼第一，比賽第二”，這句話在這一刻體現(xiàn)得淋漓盡致。在孩子們的世界里，并沒有我?guī)湍阃瓿稍嚲?，我就可能不是第一名了的想法，他們只知道，同學因為不會做題而哭了，就應該給予她幫助，讓她別再那么傷心。
孩子們的思想如同一張白紙，多年的經歷像彩色的畫筆使那張白紙變得五彩斑斕。對于孩子們來說，他們經歷了親情、友情，或許經歷了親人的離去，留守家庭的無奈，每個人都有他們專屬的圖畫。
每個孩子都有著不同的性格，他們或堅強，或好強，或脆弱?？粗荒昙壍暮⒆?，因為畫畫不好，看拼音寫不出字，就會流眼淚，哭得特別傷心的時候，我不禁想到我小時候。小學時，初學跳繩，可是怎么也跳不好，總是跳兩下就被繩子絆倒，好強的我也會因此而哭泣，怪自己的不爭氣。
漸漸長大的我們，或許看過勾心斗角，爾虞我詐，為了達到目的不擇手段，別覺得世界上沒有好人，不再單純，當你與孩子們相處多了，便能覺得，他們就是世界上最美的天使，在他們身上重拾單純的美好。
即使我是來自城市，但是我還是很熱衷于農村問題，并且希望可以深入地思索農村問題。根據(jù)江仔村周圍存在一些化工廠，可能會對環(huán)境造成一定影響的實際情況，我們走訪了一些家庭，深入基層老百姓進行直接的社會調查活動。經過這一次的調研活動，我們感觸良多，這次大學生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動，不僅鞏固了所學的專業(yè)知識，鍛煉了實踐能力，還為我的大學生活甚至是整個人生添上了流光溢彩的一筆。
xx天的實踐時間，一轉眼就過了。在實踐活動期間，有苦有喜，有累有笑。就如我們的隊員所說的：累過笑過才會有收獲，因為痛才會清晰，累并快樂著。我想，通過此次社會實踐活動，真的教會了我很多東西。縱觀這一路走來，活躍在其中的一個詞就是"感動"。
青春是生命的深泉在涌流，青春氣貫如虹;勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。隨著時間的流逝，我們三下鄉(xiāng)活動在大家的共同努力下圓滿結束了。農村是青年學子成長的豐厚沃土和生動課堂。我們要盡自己的努力，用我們的所學為農民真誠服務，真正構建社會主義新農村。而暑期"三下鄉(xiāng)"活動恰好為我們青年學子搭建了一個在實踐中檢驗知識、增強本領的平臺。我們取得了很好的成績，文明三下鄉(xiāng)"使者"所到之處，科學圣火熊熊燃起，道德新風溫暖人間。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。
帶著感動結束了這一次的三下鄉(xiāng)之旅，這或許是我大學生涯中最后一次參加三下鄉(xiāng)活動了，我會很珍惜這兩次的實踐經歷，我想，這會是我一輩子的回憶。
支教個人社會實踐報告篇十
xx年7月8日早上7點半，我們一行人從校門口坐包車前往衢州七里香，七里香支教的暑期社會實踐報告。當時的心情好像也不怎么激動，心里平靜的很。我?guī)У臇|西也不多，只背了一個包。
上車之后跟陳軍有兩人坐在后面準備睡覺的，不想駕駛員放起了電影《x戰(zhàn)警》，隨便看了一點發(fā)現(xiàn)亂得很，原來是3部曲的剪輯。
車子是向西開的。學校本來就在杭州較西邊的地方了，所以過了2個收費站后就出了杭州了。高速公路兩旁的山越來越多，看來是進入山區(qū)了，應該說是南方的丘陵地帶。有些山上還有梯田，種的好像是茶葉。陳軍有于是開始說起自己的家鄉(xiāng)千島湖了，以及在我看來慘無人道他卻說是極其有趣的種茶葉的童年了。
我說：“你可以睡了?！?/p>
窗外的風景是美好的，滿眼皆是碧綠的丘陵田野，靜悄悄的飛馳而去，仿佛潺潺流水。風景都一樣，可卻不重復。但是哪里都是夏日惡毒的陽光。拉上窗簾吧。
車子里的人不多，也就40多個，坐在前面的大部分人貌似都在看那東拼西湊的《x戰(zhàn)警》，旁邊的'陳軍有雖然不斷晃動著腦袋，但確確實實是睡著了。關于睡覺的功夫我是很佩服他的。于是我也睡了。
醒來的時候也不知道在哪了，那部電影還沒放完，窗外風光依舊。我伸了伸懶腰，靠著窗戶又睡著了，社會實踐報告《七里香支教的暑期社會實踐報告》。
再次醒來的時候，車子正在穿隧道，穿過一個又一個隧道，看來醒的不是時候。
電視里又開始放《舉起手來2》，我又不想睡了，就隨便看了點。看了一會兒肚子開始餓了。我想起早上在校門口吃了不少垃圾食品，車上也只是睡覺，不至于消化得這么快吧?？磥硎擒囎宇嶔じ愕?。
期間駕駛員曾兩度停車問路。
電影快放完的時候車子正真的進入了山區(qū)，窗外就已經是石頭了。陳軍有于是醒了，跟我說這地方很像他家鄉(xiāng)，風景差不多?！罢娴模悴徽f我還以為到我家了?！薄班??！薄罢娴?，跟我家好像?！薄班?。”“真的?！薄班??！?/p>
我們在九曲十八彎似的山間小道上疾速飛馳。司機的想法大概就是不求同年同月同日生吧。
我們一行人分住了3個旅館。先一起在這個叫做娘家儂的也就是后來我們居住的地方吃飯。大家還不太熟悉，校團委和領導們坐在里間，我們同一個專業(yè)的就坐在一起。大家都很餓了，于是在陳軍有的第一筷帶動下開吃了。
吃著吃著就突然出現(xiàn)了一個學長，貌似是這里農家樂的發(fā)起人，叫什么忘了，工大畢業(yè)幾年了不知道。學長說：“大家吃?！贝蠹叶荚诔?。
后來我們才知道這第一頓飯是請我們吃的，怪不得菜色一般。嘖嘖。
我和黃峰又被陳夢軼叫去敬酒了。出來混的，給領導敬酒那是必須的。
吃完飯大家就搬著行李上樓睡了。我和黃峰、陳軍有睡在一間。兩人一躺下就睡了，我雖然不困但還是睡吧，反正睡覺是件舒服的事情，醒來之后精神還很好。
下午大概3點半，我們幾個課程的負責人坐車去看孩子們。大概有八九個人。我們住的村子叫大頭村，而孩子們住在均良村，好像。車程10分鐘。司機一路前行，轉彎技術出神入化，每每在絕壁之處一個急轉，顯示出其強大的心里素質及多年的不要命駕駛經驗。牛啊。若是轉彎處突然閃出一輛車來，大不了一起滾下山澗，當真視死如歸。不管你信不信，反正我是信了。
支教個人社會實踐報告篇十一
體驗社會生活，支教掃盲一直都是我的夢想。還記得小的時候，老師問我的夢想是什么，我還在懵懂的時候就說：“我要當一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)人才?！?/p>
則是看著孩子們一天天的成長，羽翼越來越豐滿，最后成為優(yōu)秀的人，為國家，為人民做出貢獻。
這個寒假我終于實現(xiàn)了自己的夢想，進行社會實踐活動“支教掃盲”，懷著憧憬和夢想我踏上了實踐的征程。因為我所處環(huán)境較為惡劣的緣故，所以一切并不是想象中的那樣美好。
真正教會他們東西，讓他們愛上英語，愛上學習，并且多的滲透我所知道的知識，讓他們懂得學習的重要性。
不禁讓我想到了還未成熟的自己，曾經的求學經歷歷歷在目，依稀可見，看到了他們也就看到了自己。這更讓我明白我任務有多重，我一定要讓調皮的小家伙愛上學習。
我暗暗思量著，并決定動動小心思，和孩子們斗志斗勇，決定一分高下，當然我對自己還是充滿了信心的，并且相信孩子們會明白我的苦心，最后愛上英語，愛上學習。
雖然初涉崗位，沒有經驗，但我會對他們負責，同時也是對自己負責。曾有這么一句話：當我們還能為一句話，一首歌，一篇文章感動時，說明我們的心還是軟的。
支教個人社會實踐報告篇十二
很榮幸的接到了排版教案和安全手冊的工作，這是我比較擅長的領域，作為一個團隊中的個體，一個隊員，能夠最大化地發(fā)揮每個人體的能動性是很關鍵的。我比較追求完美，一個word文檔里努力不讓任何一個標點符號格式錯誤，這是一個很細致的活我還是很認真地完成了。
這在后來上有關暑期安全主題課的時候顯現(xiàn)出了很好的作用，并且作為教材每位學生都能從我們這里領到一本，當然這也造成了同學們的爭先恐后，唯恐遲了自己就拿不到了。
我們分工很明確，我主要負責：
1.2.3.4.課間調動氣氛，組織游戲； 支教過程中照片的拍攝； .幫女隊員搬行李； 協(xié)調我們和義工之間的關系。
我們這次擔任的是霞泉和鶴鹿溪兩個村的教學任務，以下做分別介紹：
1. 遞鋪鎮(zhèn)霞泉村——初出茅廬，不知天高地厚
7月18日下午第一天到達安吉，傍晚所有的小組就各自和義工趕赴自己負責的村子。有趣的是，我們的義工碰巧也是大二的學生，也是來參加暑期社會實踐的，只不過他們的課題是研究民間組織的生存情況。理所當然的，加入各個民間組織就是最好的研究方式，于是，我們就這樣相遇了。
這也帶來了一個問題，他們也是的學生，我們都沒有住過農家樂，自然挑到一家合適的，價格再砍刀合適的，會很難，畢竟經費只有700，還有300的旅游券鮮有可以用的地方。好在有義工副會長的幫助，用當?shù)卦掃€價到一個很實惠的程度，安頓好了我們，他還開玩笑的說，之后就要全部靠我們自己了，然后就開車離開了。
7月19日抱著很期待的心情背著教具走到村委會，原以為的接待和歡迎被整幢樓空無一人所代替，吉德很厚的灰塵反映出了這里不常來人。村長，副村長，書記，這些人領導的電話沒有一個是打得通的，最后我們選擇了等，坐在村委會大樓前面等。一個小時后，終于等來了婦女辦的辦公室主任，得知了我們的來意之后，她的第一句話竟然是，“要不要錢的？”當然最后很熱情的幫我們聯(lián)系村里的家長，一通一通的電話讓我們繃緊的心松了許多。
7月19日下午到7月21日上午3天的課我們安排的滿滿的，這也是出于到課學生的數(shù)量的因素，3天里最多的一節(jié)課，這個幾乎荒廢的會議室里竟然來了32個學生，從幼兒園到小學六年級都有。因為學生層次的不同，來之前所準備的很多教案根本就用不上，需要很大的改動。我們決定把他們按照一、六年級一組，二、三、五年級一組分，各選一個隊長，進行競賽和對抗，效果出奇的好，大家的注意力十分集中。
我們安排有奧運知識、安全知識、記憶技巧、成語接龍和一些考研團隊凝聚力的游戲，離開霞泉前也少不了讓孩子們各自總結這三天里學到了什么，最難忘的是什么，最遺憾的是什么。這個村的教學十分成功。
7月21日中午在交換了聯(lián)系方式之后，我們就收拾好行李，準備前往下一個村。
2. 遞鋪鎮(zhèn)鶴鹿溪村——好的開始，也只能是成功的一半
原本按照計劃我們應該是要去義士塔村，只不過一樣的，縣政府的通知沒有發(fā)放下去，村里根本就不知道有這回事情，所以我們一再碰壁，村里一點也不歡迎我們，所謂熱臉貼冷屁股。地區(qū)政府的多一事不如少一事的辦事態(tài)度就是這樣顯露出來，為人民服務的這個這個宗旨看來根本就沒到他們心里。
看這村行不通，義工也因為有事不在跟隨我們，真的就全靠我們三個了，馬上轉向另一個村聯(lián)系，終于功夫不負有心人，鶴鹿溪村接納了我們，只是白白浪費了一天的時間。7月22日晚我們住到了鶴鹿溪村。
7月23日早晨，滿心以為會和上一個村子一樣有幾十名的孩子回來，所以一早就打開教案再準備一遍。這天一共來了7個孩子，偌大的會議室里顯得寥寥數(shù)人有點空蕩。當然，學生是不能以數(shù)量來計算的，就算只有一個孩子，我們也會全心全意地去服務。
7月24日我們在安吉的最后一天，經歷了數(shù)次課的鍛煉，在上課方面積累了不少經驗，在鶴鹿溪村我們教授的課有安全知識、折紙、親情、想象力訓練等主題的課，團體游戲有擊鼓傳花、音樂、舞蹈等，這一天學生的數(shù)量增至了13位，前一天來的孩子這天一個也沒少，這讓我們很欣慰，感覺自己的課還是有魅力的。
在鶴鹿溪村我們享盡了客人的待遇，每天有車接送我們往返村委會和住宿處兩個來回，十分感謝他們的接待。
所以我建議了我們小組嘗試了打破陳規(guī)的支教方式——以情動人。通過一系列游戲、故事、問題真正讓孩子去思考自己的興趣、愛好、理想，引發(fā)他們對父母、家庭、生命的關注，我想小學正是人的世界觀價值觀形成的重要階段，一個差錯可能就改變了一個孩子的性格，所以我們小組比較注重關于“做人”的教學。
經歷這樣一次歷史一周的支教服務，重點不是在“教”，更多的是一個發(fā)現(xiàn)問題、了解問題、解決問題的過程，也存在很多我們能力范圍內沒辦法解決的問題，我們也帶回來了這些問題和其他人分享，探索解決的辦法：
1. 經濟落后，基礎教學設施不全
上課的地方只有一塊很小凹凸不平的黑板，粉筆也只有可憐的一支，得用的很小心。
安吉很多村的交通都很不便利，經濟狀況也不佳，這往往就是農村教育的硬傷。因為教師待遇低、生活條件差、工作環(huán)境艱苦、個人發(fā)展機會少，造成骨干教師流失，當然也沒辦法提供好的學習環(huán)境，雖然學習不是一件客觀的事情，但客觀因素還是直接影響著學生的學習效果。
經濟是制約農村教育發(fā)展的主要障礙，其二是人口問題，其三是管理制度不健全易于產生形式主義、主義、教條主義以及的問題。
2. 小學生的價值取向須端正
時候就聽不清，所以每堂課我都是要站在教室最遠的地方先聽一下看上面我的隊友在上課的時候聲音是不是清楚響亮。
你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。
在以后的教學過程中，我積極引進各種教學方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識。經過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對學生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。
上課過程中，總是能夠透露出他們偏向于金錢的價值觀，不可否認金錢的誘惑，但作為一個天真爛漫的小學生，更應該做的是好好的學習基礎知識，享受童年。分析原因我認為有兩方面：
其一，家長潛移默化的言傳身教。農村缺乏對于家長的一個教育培訓，類似于家長課堂，家長所謂孩子的第一個老師，起著不可替代的作用，孩子的價值觀世界觀大多都是在小學形成，所以應引起重視。
其二，社會媒體狂轟濫炸式的新聞。無論是平面媒體還是電視媒體，因為中國電視的不分級，導致很多不適合孩子收看的節(jié)目或者新聞大行其道，不知不覺的在殘害孩子。例如課上讓孩子起隊名的時候，竟然有個隊叫“庸俗團”，這樣的詞匯孩子甚至不知道什么意思就模仿著去用了。
3. 我們只是杯水車薪，農村教育要靠全社會支持
我們這個實踐服務團說實話也沒有什么專業(yè)的人，我們的教學也沒辦法起到長期的作用。
村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農村來說更具有現(xiàn)實意義?？墒聦嵣希F(xiàn)今安吉的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。所以教育新一代的孩子，培養(yǎng)新一代的人才也是陳溪鄉(xiāng)政府關心的大事之一。
我想，眾人拾柴火焰高，只有大家都來關心教育，都以實際行動為祖國進一步溝通和發(fā)展做出一份努力，農村教育的輝煌明天就會離我們越來越近。
支教，我想說，當接力棒傳給我們的時候，就不要說條件是多么的艱苦，娛樂是多么的缺乏，精神是多么的寂寞。如果什么都不做，什么都不觀察與體會，說實話是真的呆不下去?；厥走@幾天，什么是最值得紀念的？支教數(shù)日,也是對我人生經歷的一次極大的豐富。支教，讓我走進了農村教育的一線，了解了農村教育的現(xiàn)狀，認識到了農村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣和中國教育資源分配還不完善的現(xiàn)實。
這里的孩子是憨厚淳樸的，他們會圍著我們問這問那，拼命問我所要紀念品，看著他們好奇的眼神和純真的臉蛋，我真想把我所學到的全部都倒給他們，想一下子講許多關于外面世界的故事，讓他們有一個美好的向往。而我現(xiàn)在能做的卻只能是盡量多的為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠湛藍，生活中的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠幸福平安！
由衷地感謝學院能給予我這樣一個機會，讓我發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)社會，謝謝。
支教個人社會實踐報告篇十三
17個有著教師夢的來自河西學院不同學院的大學生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學，在這里，他們展開了為期二十天的義務支教活動，這次的支教活動以“愛心傳遞、親情奉獻、感恩教育、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊員在支教生活中的快樂與艱辛，磨礪與收獲以及學生們二十天的學習生活。
支教；學生基本情況；實踐；生活；感受
近幾年來，農村教育事業(yè)的發(fā)展已經取得了良好的成效，然而，在一些偏遠的山區(qū)， “德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善，還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對山區(qū)學校董灣小學而進行的。我們十七位大學生來自不同的學院，組成支教小分隊，各有所長。我們此次支教所面對的學生共有285人，分別為一到八年級，他們來自不同的學校（以董灣小學的一到六年級為主），為了學習知識相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學的主要課程語文、數(shù)學、英語之外，還開設了第二課堂，給他們教授一些他們從來沒有聽過的東西，如課堂禮儀、科普小知識等，這兒的學生在音樂、舞蹈、美術、體育等方面非常欠缺，我們對這些課程也進行了開設并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊員進行教導的。我們想的是在這二十天當中，盡己所能的將知識教給學生，對于一些在學習方面有困難的學生，我們給予一些心理輔導，激發(fā)學生對學習的樂趣。同樣這也是對我們的支教隊員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學體驗、支教生活體驗以及支教感受三個方面進行闡述。
還記得小的時候看見老師在講臺上，滿腹經綸的給我們上課，那時候對老師是既崇拜又羨慕，心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺上，給同學們上課，是我從小到大的夢想，時間過得真快，一晃，我已經成為一名大二的學生了。沒想到，這次的暑期社會實踐支教給了我提供了這么一個機會，讓我能夠站上講臺，實現(xiàn)我的教師夢。
讓在第一次支教會議的時候，我們每個支教隊員根據(jù)其所學專業(yè)與特長分發(fā)了課程表。坐在會議室里，拿著我的課程表，心里是那么的高興，我?guī)У氖俏迥昙壍恼Z文和四年級的綜合課（第二課堂）。星期一的第一節(jié)課就是給五年級的語文課，那天晚上，我一直在想象我當老師的情景，學生會喜歡我上課嗎？我能夠給學生將課講的栩栩如生嗎??一個個疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關重要的，那天晚上我由于坐了一天的車非常的累，可是我一想明天就要上課了，我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師，我應該盡一名老師該盡的責任，我感覺我一下子長大了，我拿出課本教案，認真?zhèn)湔n。課備完后，已是十二點，躺在床上，久久不能入睡。
那種氛圍中走出了教室。
通過二十天和孩子們的相處，孩子們給我的印象是他們非常純真，而且尊敬老師。課后我讓學生給我提一些在對語文課的建議，他們寫上來的紙條都感覺很切合實際。這些來自不同學校的學生學習水平還是有一定的差距。我在了解完每個學生不同的水平后，制定出相應的教學計劃，并且對學習語文有困難的學生給予一定的引導，激發(fā)他們對語文的學習興趣。在課后，我認認真真?zhèn)湔n，有些模糊的東西查資料，和其他的支教隊員討論。在課堂上，上新課，利用下午自習或空堂給他們輔導暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學過程中，我采用“恩威并施”的方法，我覺得打罵是沒用的，要對他們進行啟發(fā)，讓他們從心底真正愛上學習。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師，他們非常的喜歡我，也是他們的朋友，孩子們在學習過程中，在課堂上積極配合我的上課，從課堂上他們的眼神當中看出了他們對知識的渴望之情。我告訴他們知識可以改變命運，山里面的孩子只有好好學習，將來才有可能走出大山，改變貧窮。孩子們有什么事都對我說，在孩子們心里我是他們傾訴的老師，我也非常感動。在語文教學當中，我還向這個學校的老教師請教他們的教學經驗，這讓我在支教過程當中也給予我很大的幫助。
在四年級的綜合課課上，由于我的專業(yè)是生物科學，而他們又從來沒有上過科學這門課，我在我的課堂上，給他們講解科普小知識，給他們灌輸科學的思想，調動他們學習的積極性，激發(fā)他們探索的思維。在支教結束前的三四天，我又接上了一二年級的小學生的語文，小學生上課有的搗亂，可是我根據(jù)了解他們的性格，表揚他們優(yōu)秀的方面，然后讓他們給其他同學做表率，讓這些小朋友變的很有禮貌，他們對待我非常的熱情，我不僅是他們的老師，也像一個大姐姐。雖然和他們相處的時間不長，但是，在我的記憶里，是一些美好的瞬間。
過程，是你們讓我不再孤單。我們大家相互理解，相互學習，相互尊重，相互幫助等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了，我想說，我們的團隊是一個優(yōu)秀的團隊，我為自己是其中的一員而感到自豪。
同時，這兒的條件確實很艱苦。這兒的孩子們上學從家里到學校要走好長的一段路。他們每天都得起的早早地就往學校走，然后一直到下午放學才回家，中午就啃點干饃饃，他們這樣艱苦為的就是聽我們的課，看到這樣的情景，我確實非常感動。我為他們作為一個農村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對待學習的那股勁讓我感動，他們雖然還是小學生卻有著走出大山，改變貧窮的夢想。在董灣小學，我們支教隊員是自己抬水、做大鍋飯，洗鍋。雖然是山路不好走，但天晴的時候抬水還好，還記得那幾天連續(xù)下雨，腳底下滑的沒法走，而且路又很陡，我們面臨著沒水做飯，然而，這兒的孩子和家長都很樸實，有的孩子們冒著大雨給我們送來他們家做的飯，他們的衣服都嚇濕了，他們的褲腿上全都是濺的泥巴，然而他們都還說，“老師，你們吃吧?！北M管條件艱苦，可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動。二十天的生活，我喜歡這兒，喜歡這兒的優(yōu)美的自然風景，喜歡我的學生，喜歡這兒人們的樸實。
在董灣小學支教雖然只有短短的二十天，我覺得自己真的長大了、成熟了。離別之際，我們就要離開這兒了，也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。同學們都哭了，我也不禁的流出了眼淚，心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來，我和孩子們、和隊友相處，我在感動中磨練，在感動中成長，在感動中收獲。我非常感謝我們學校為我們提供暑期支教實踐這么一個機會讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學給我們這樣展示自己的平臺。在這兒，我實現(xiàn)了我的教師夢，我不僅鍛煉了自己，讓自己變得更加堅強，能夠以堅韌的毅力克服艱苦的條件，我也看到了自己的優(yōu)缺點，和支教隊員的相處，讓我能夠取長補短。和學校的老教師交流教學經驗讓我在教學方面變得主動。還有許許多多，都將成為記憶。
支教活動已經圓滿結束了，在這期間，我成長了許多，變得更加自信，讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以我非常感謝這次支教活動。讓我投身于實踐，磨礪自己。同時，支教的生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動它不僅僅是一次經歷，也是一種磨礪，更是一筆寶貴的人生財富。
支教個人社會實踐報告篇十四
很幸運的，今年暑假我去山西呂梁地區(qū)參加了一次很有意義的短期支教活動。說它短期，是因為整個支教過程為期不過十多天。不過，雖然僅僅是短短十多天，我認為它帶給我的，我們的，以及山區(qū)孩子們的收獲卻是巨大的。
作為隊伍中一名黨員，我覺得有必要站在黨員的立場上來寫點什么。首先要感謝校黨委，感謝院團委，感謝各位老師，在這喜迎校慶60年的隆重日子里，給了我們這個機會，能夠讓我們深入到大西北地區(qū)去體驗一下貧困山區(qū)的艱苦生活，讓我們大學生真真實實走出校園，走進社會，深入群眾，鍛煉我們當代大學生的主人翁意識，培養(yǎng)我們敢為人先的卓越品質，達到讓我們服務社會的目的，大學生自我總結，為以后我們大學生步入社會做好良好的銜接工作。同時，也感謝山西省呂梁市教育局的大力配合與對我們工作的支持，讓我們的支教能夠順利進行下去，再者，要感謝接待我們的學校--段家灣小學及吳海龍校長，感謝吳校長十多天來對我們的教育工作的支持與鼓勵，感謝校長提供的無微不至的幫助。最后，感謝我和我的隊友們的共同努力，得以讓此次支教活動順利完成。
其次，談一下關于短期支教的看法。對于短期支教，很多人包括很多老師，都持反對態(tài)度，他們認為，短期支教，起不到實質性的傳播知識的作用，相反的，由于支教期間，孩子和去支教的大學生相處氣氛非常融洽，中國夢與當代大學生，這反而會讓孩子養(yǎng)成隨意和師長開玩笑的不良品質，甚至會將這品質帶入到開學后正常的學習生活中去。因此，很多人并不看好短期支教。對此，我想說的是，我們不能因為這臆想出來的“弊端”就放棄我們這愛心活動的進行，而且，經過我們幾年的總結以及對支教地后續(xù)的信息收集和反饋，事實證明，那些所謂的擔憂是不存在的。對于“短期支教起不到實質性傳播知識”這一說法，首先需要澄清的一點是，我們去做短期支教這個活動，并不是去教孩子們語文數(shù)學，我們要做的，而且一直致力于做的，是將大山外的世界以一種美好的的方式呈現(xiàn)給他們，讓他們構建起自己的人生理想，讓他們構建自己的人生宏圖。就拿今年山西呂梁支教來說，我們給孩子們準備了書法、手工、地理、科學、創(chuàng)造學、趣味英語以及傳統(tǒng)文化知識等涉及各個方面、各個學科的課程，為的就是拓展孩子們的視野，學習張麗莉事跡心得體會，讓他們多接觸一些新穎的事物，不至于喪失對學習的興趣。我們更希望他們對我們所準備的課程產生濃厚的興趣，甚至以后就致力于此領域的研究。另外，對于“孩子容易養(yǎng)成隨意和師長開玩笑的不良品質”這一觀點，我是不茍同的。在這十多天的支教生涯中，我們確實和孩子們相處很融洽，在課間我們一起做游戲，一起打鬧、玩耍。但是，在課堂上，孩子們卻是非常的認真聽話的，當然也有一些調皮的孩子，上課接話茬，做小動作，不過被我們隊員以師長的威嚴鎮(zhèn)住之后，這種情況就再沒發(fā)生過。通過我們對于孩子們的了解與認知，我們相信，再者，在這次支教過程中，作為一名黨員，我更是肩負著我們黨支部愛心基金發(fā)放的重任。我們黨支部的基金會--信基金，于今年向“同心圓”計劃支教隊捐贈資金一萬元，其中，對于山西呂梁地區(qū)，資助貧困山區(qū)兒童0人次，共3300余元。我們支部成立信基金的目的就是引導大學生合理使用獎學金、助學金，倡導同學們捐出一部分用于資助貧困山區(qū)兒童，這一舉措也取得了良好的效果，在學院內形成良好的氛圍，同學們捐助也非常踴躍。另外，今年對于山區(qū)兒童的的捐贈，我也是感慨頗多。山區(qū)兒童的的確確非常貧困，但是受資助的兒童的學習成績，以及自身素質也確實存在差異，可以說是良莠不齊，對于資助一事有待于建立新的受資助人員考察方式，以確保資助資金發(fā)放到品學兼優(yōu)的山區(qū)兒童手中，讓資助資金發(fā)揮其真正的作用。再次感謝黨支部成立愛心基金會--信基金，為山區(qū)貧困兒童帶來了遠方的溫暖。
最后，祝愿我們的信基金在以后發(fā)揮更大的作用;祝愿山區(qū)的孩子們早日考上大學，改變自己的命運;祝愿我們蝸牛小隊的每一個成員一步一步爬出自己的精彩!
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