通過(guò)總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在撰寫總結(jié)時(shí)，可以參考前人的經(jīng)驗(yàn)，尋找優(yōu)秀的范文進(jìn)行借鑒。總結(jié)是一個(gè)復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，以下是一些值得參考的總結(jié)范文，供大家參考。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇一
孩子“親其師”才會(huì)“信其道”，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。作為老師，只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。下面職場(chǎng)本站小編給大家分享一些關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽材料，希望對(duì)大家有幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
大家好。
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。
我覺(jué)得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說(shuō)了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去》。
初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過(guò)去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說(shuō)，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎?因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。
剛到四中時(shí)，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來(lái)。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對(duì)我說(shuō)：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí)，我不禁露出欣慰的笑容。我覺(jué)得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人》。
子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說(shuō)，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對(duì)我的影響是巨大的。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”，而不僅僅是一個(gè)工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”老師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)外，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會(huì)，所以今天我要用能力去回饋社會(huì)，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂，見(jiàn)到學(xué)生，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí)，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)。
教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！
當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí)，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭(zhēng)取做一位合格的好老師。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇二
各位同仁：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的.一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講比賽心得篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
有一種愛(ài)叫做博愛(ài)，有一種關(guān)懷叫做無(wú)私，有一種職業(yè)叫做老師。
小時(shí)候，唱著《我愛(ài)米蘭》，看著老師的眼神叫做崇拜；現(xiàn)在，耳畔回想著《長(zhǎng)大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望。
歷經(jīng)四年麓山腳下的求學(xué)，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學(xué)生變成了一名老師?；厥鬃约旱娜松鷼v程，我想起了從師道路上對(duì)我影響最大的一個(gè)人。他就是20xx年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一——徐本禹。
“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候/愿意無(wú)保留地反射給別人。”
這是徐本禹日記當(dāng)中的話，讀大學(xué)的時(shí)候，為了追尋徐本禹的足跡，我參加了學(xué)校的一個(gè)以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動(dòng)。在甘肅政法大學(xué)，我們采訪了來(lái)自全國(guó)各地的支教大學(xué)生們，這一路，我的心里充滿著感動(dòng)。
回首自己的西部之旅，就像一次靈魂的洗禮，我常常想，要是每一個(gè)人都能像支援西部教育的志愿者一樣，對(duì)教育事業(yè)有那樣的一種熱忱，對(duì)孩子有那一份執(zhí)著的關(guān)愛(ài)和感動(dòng)，那么就不會(huì)出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打?qū)W生，將學(xué)生拋出窗外的駭人事件，就不會(huì)存在對(duì)工作的抱怨，就不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)老師的不滿，那么，老師也真正算得上是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)了。
今天的我，成為了一名光榮的人民教師，我常常問(wèn)自己，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。我知道，老師將是我畢生的職業(yè)，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師，將是我畢生的追求。
從我第一天來(lái)到雅禮中學(xué)寄宿部到現(xiàn)在也快兩個(gè)月了，五十多個(gè)日日夜夜，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛(ài)著這一個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)著與我朝夕相處的孩子，伴隨著他們的成長(zhǎng)與成熟，我也在成長(zhǎng)著。
于是有了很多的第一次，第一次和學(xué)生們一起在烈日下軍訓(xùn)，一起站軍姿，一起體會(huì)汗流浹背；第一次走進(jìn)課堂，歷史傳說(shuō)的神奇讓孩子們歡呼雀躍；第一次過(guò)教師節(jié)，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動(dòng)了一個(gè)星期；我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無(wú)聲中體驗(yàn)到了大愛(ài)的永恒。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！碑?dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們，讓我們一起來(lái)珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧，大愛(ài)無(wú)聲，讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣，讓無(wú)私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。教育之路，任重而道遠(yuǎn)，既然選擇遠(yuǎn)方，就讓我們風(fēng)雨兼程！
謝謝！
師德師風(fēng)演講比賽心得篇四
20xx年5月19日下午，在學(xué)校多媒體教室聆聽(tīng)了青年教育家、 演講家劉希良教授師德報(bào)告會(huì)。劉教授的報(bào)告幽默詼諧，深入淺出，引人深思。聽(tīng)后感觸頗深，受益匪淺。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，師德可能是個(gè)大概念，有點(diǎn)高不可攀，實(shí)際上師德就是飽含激情的生活；是用知識(shí)和人格影響學(xué)生的正能量；是充滿幸福感的人生。
第一、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。無(wú)容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段，但僅僅如此，我們就會(huì)感覺(jué)生活的艱辛，壓力的增大，工作的繁重，毫無(wú)幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，我們就會(huì)感到生活的充實(shí)，工作的快樂(lè)，生活的甜蜜，幸福感也會(huì)隨身而來(lái)。
第二、做一個(gè)有愛(ài)心的人。哪怕是一個(gè)溫馨的眼神，一個(gè)爽朗的笑聲，一個(gè)小小的尊重，一個(gè)小小善意的謊言，傳遞的是愛(ài)的深意，可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，也許還會(huì)成就學(xué)生輝煌的人生。
第三、努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境，以教育家的高度嚴(yán)格要求自己，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。面對(duì)生活我們要有良好的心態(tài)；面對(duì)困難我們要迎難而上；面對(duì)挫折，我們要堅(jiān)韌不拔；面對(duì)榮譽(yù)，我們要謙虛謹(jǐn)慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。
總之，我們有了高度的責(zé)任感就會(huì)有生活的激情，就會(huì)努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自己的才干，才能用自己的增能量影響學(xué)生，也才能成就我們自己的輝煌人生。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇五
對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內(nèi)涵。
平凡意味著務(wù)實(shí)，平凡意味著回歸生活。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。
教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。對(duì)于擁有事業(yè)心的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，他們的工作能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師。
教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。
聽(tīng)了講座，我的確感觸良多，總之，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇六
經(jīng)過(guò)選手們兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，評(píng)委們的公正評(píng)判，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)以及教育局領(lǐng)導(dǎo)分別為演講的選手以及在師德論壇中獲獎(jiǎng)的老師頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書，并號(hào)召全體教職工堅(jiān)持弘揚(yáng)師德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取的精神，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力?？偠灾?，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)師能建設(shè)，弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，抒發(fā)教書育人情懷，展現(xiàn)為人師表風(fēng)采，5月31日下午，長(zhǎng)豐師范學(xué)校附屬小學(xué)開展了教師師德師風(fēng)師能演講比賽活動(dòng)。
副校長(zhǎng)裴薇首先為本次比賽做了開場(chǎng)詞。他指出本次師德師風(fēng)師能演講比賽既是對(duì)我校師德教風(fēng)師能建設(shè)的一次檢閱，也是一次具體的師德師風(fēng)師能教育活動(dòng)。她強(qiáng)調(diào)：全體教師要以本次演講比賽為契機(jī)，充分發(fā)掘身邊的德育典型。
教師們采用抽簽的方式依次上場(chǎng)，結(jié)合自己的教育工作，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，用一句句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)講述著自己在平凡崗位上的不平凡的師德故事，詮釋著對(duì)“愛(ài)”與“被愛(ài)”的理解，充分展示了長(zhǎng)師附小教師潛心教研、愛(ài)崗敬業(yè)的'責(zé)任心和使命感。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)委根據(jù)選手們演講的主題內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀表形象和現(xiàn)場(chǎng)感染力等方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，共評(píng)出特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，副校長(zhǎng)裴薇、陳邦余現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
本次師德師風(fēng)師能演講比賽，在長(zhǎng)師附小校內(nèi)營(yíng)造了濃厚的師德師風(fēng)師能建設(shè)氛圍，激發(fā)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的拼搏精神，既是一次演講技巧的較量，更是一次責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)氖难浴?/p>
師德師風(fēng)演講比賽心得篇九
為提高我校教師“三筆一話”專業(yè)技能發(fā)展，倡導(dǎo)新時(shí)代育人理念，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育工作健康發(fā)展，達(dá)到“修師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的目的，2022年6月27日晚19:30分，我校在蘇州樓階梯教室舉行了銅仁市民族中學(xué)“三字一話”教師技能評(píng)比活動(dòng)之“師德師風(fēng)”演講比賽。比賽由校團(tuán)委副書記李異老師主持。
校班子成員、部分中層干部、各學(xué)科參賽教師和部分教師代表以及學(xué)生代表等100余人參加了比賽。比賽前全體教師重溫了貴州省教師誓詞。
演講比賽中，13名參賽選手圍繞自己或身邊教師在工作中的感人事跡，多角度闡述了教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵，用自己的教育實(shí)踐和教學(xué)體悟，生動(dòng)詮釋了我校教師在教育教學(xué)過(guò)程中的真情實(shí)感與鮮活事跡。
或激情飛揚(yáng)、或幽默風(fēng)趣、或深情動(dòng)人，他們用不同的演講風(fēng)格多維度就教師基本技能展示出來(lái)，對(duì)“師德師風(fēng)”這個(gè)主題進(jìn)行了充分的詮釋，彰顯了我校教師在平凡的工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時(shí)代精神，展示了新時(shí)代民中教師良好的精神面貌和與時(shí)俱進(jìn)的育人理念。
比賽采取現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行，第二位教師比賽結(jié)束后宣布第一位教師的成績(jī)，比賽結(jié)束后，宋學(xué)超副校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)情況：語(yǔ)文教研組徐英和體育教研組田興敏兩位老師獲得一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)教研組張瑜、歷史教研組楊磊、地理教研組徐洋和行政組姚群四位老師獲得二等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)教研組李小艷、化學(xué)教研組劉琴、物理教研組李小花、政治教研組譙婭、生物教研組徐東山、藝術(shù)教研組羅魁信息技術(shù)教研組彭曉娟7位老師獲得三等獎(jiǎng)。并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，他指出本次活動(dòng)舉辦得非常及時(shí)，非常成功，既將民中教師基本技能展示出來(lái)，又突出我校教師在平凡的`工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時(shí)代精神。
最后對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)，首先由楊青龍副校長(zhǎng)、校紀(jì)委書記龍樹騰對(duì)獲得三等獎(jiǎng)的老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并合影留念。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十
尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好，“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有廣博的天空。教師是人類靈魂的工程師，社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)水品，建設(shè)品格高尚、知識(shí)淵博、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校特開展“學(xué)先進(jìn)、學(xué)規(guī)范、樹形象”師德演講比賽。首先先讓我們來(lái)介紹擔(dān)任我們這次比賽的評(píng)委：校長(zhǎng)、任主任、劉主任、宋主任、黃主任、羅園長(zhǎng)、吳文東、羅金霞、王志海。統(tǒng)分：趙志穎、白磊。照相：侯艷菲，攝像：徐清雨讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!讓我們用掌聲歡迎他們。我相信，今天選手們的演講也一定會(huì)精彩紛呈，讓老師們大飽眼福!現(xiàn)在我宣布沙城第六小學(xué)“學(xué)先進(jìn)、學(xué)規(guī)范、樹形象”師德演講比賽現(xiàn)在開始。
結(jié)束語(yǔ)。
到現(xiàn)在為止，我?！皩W(xué)先進(jìn)、學(xué)規(guī)范、樹形象”師德演講比賽就全部結(jié)束了。比賽結(jié)果馬上揭曉。有情任主任講話，今天，老師們都較好的展現(xiàn)出了個(gè)人風(fēng)采，比賽過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。通過(guò)選手們對(duì)一個(gè)個(gè)感人的故事，一件件具體案例的描述，通過(guò)對(duì)教育真正內(nèi)涵的詮釋，我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到了做一名教師的尊嚴(yán)感和成功感。我相信，通過(guò)這次演講比賽，我們六小的教師一定會(huì)更加扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心!感謝各位老師的支持!感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)!謝謝大家!
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
乙：敬愛(ài)的各位老師。
合：大家下午好!
甲：今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采!
乙：今天，我們友好競(jìng)賽，暢敘教育風(fēng)情!
甲：我們不會(huì)忘記美麗的頌歌：
教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
乙：我們更不會(huì)忘記肩上的責(zé)任：
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
甲：這，就是我們——。
合：平凡但幸福的人民教師!
甲：迎著當(dāng)前大力開展師德師風(fēng)教育的春風(fēng)，元村鎮(zhèn)中心?！爸v師德，重品行，愛(ài)教育，爭(zhēng)貢獻(xiàn)”演講比賽，在此正式拉開了決賽的序幕。
乙：今天，將有十八位選手走上這個(gè)舞臺(tái)。歡迎大家的到來(lái)!你們無(wú)疑是我們?cè)褰逃龖?zhàn)線的佼佼者，也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信大家一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!
介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓及評(píng)委。
甲：請(qǐng)?jiān)试S我介紹到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，他們是：
熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看指導(dǎo)。
乙：今天到場(chǎng)的還有各位德才兼?zhèn)涞脑u(píng)委老師們，他們是：
我謹(jǐn)代表大賽組委和全體參賽老師對(duì)各位評(píng)委老師表示熱烈的歡迎。
宣布比賽規(guī)則：
甲：在此我想給每位選手一點(diǎn)溫馨提示：
1、演講時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)，超時(shí)將酌情扣分。
2、本次比賽設(shè)特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十一
男、女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的老師：
齊：大家下午好！
男：在這美麗的仲夏季節(jié)，石榴紅艷似火。
女：在這愛(ài)心氤氳的學(xué)校，桃李芬芳滿園。
男：我們相約商院，共同分享園丁的快樂(lè)。
女：我們歡聚一堂，共同感受教育的幸福。
男：今天，學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員來(lái)到了我們的演講比賽現(xiàn)場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
女：下面由我隆重介紹本次演講比賽的評(píng)委，他們是：......
男：下面有請(qǐng)學(xué)院黨委書記吳書記為本次演講比賽致辭。
女：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比賽的支持和指導(dǎo)，感謝各位評(píng)委的`辛勤工作。
男："愛(ài)與責(zé)任"主題演講比賽正式開始。首先我宣布一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：......
女：這次比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)xx名，二等獎(jiǎng)......
男：我們不是詩(shī)人，不能用詩(shī)句來(lái)謳歌我們的事業(yè);我們不是歌手，不會(huì)用動(dòng)人的旋律來(lái)詠唱我們的崗位。
女：我們只能用語(yǔ)言，刻錄我們的心聲，訴說(shuō)我們的故事。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是天使，都有一雙隱形的翅膀，來(lái)自經(jīng)貿(mào)系分會(huì)的老師說(shuō)，他們就要《做一個(gè)為天使補(bǔ)翅膀的人》。大家歡迎！
女：世界上的東西總是越分越少的，但有一樣?xùn)|西卻越分越多，那就是愛(ài)。機(jī)關(guān)分會(huì)的任強(qiáng)老師將傾訴一個(gè)故事——《愛(ài)的紅蘋果》。大家歡迎！
男：誠(chéng)然，春風(fēng)化雨，積淀了師愛(ài)的負(fù)重，老師們用愛(ài)心匯入學(xué)生生命成長(zhǎng)的洪流！誠(chéng)然，愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言，但誰(shuí)又能說(shuō)得清楚！下面請(qǐng)聽(tīng)旅游分會(huì)段輝煌老師愛(ài)的表白——《這就是愛(ài)》。
女："這就是愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不清楚;這就是愛(ài)，他再累也不覺(jué)得苦！"愛(ài)能拋棄人間的脆弱，愛(ài)能成就人生的高度，來(lái)自會(huì)計(jì)系分會(huì)的韓金濤老師將繼續(xù)詮釋《愛(ài)》的主題，大家歡迎！
男：也許人生就像一張棋譜，橫豎線條構(gòu)成你的十字路口。有一種選擇就叫奉獻(xiàn)，選擇了奉獻(xiàn)也就選擇了無(wú)悔。請(qǐng)聽(tīng)基礎(chǔ)課部分會(huì)吳春紅老師的《無(wú)悔的選擇》！
女：我們用心詮釋著老師的平凡和偉大，我們用愛(ài)激勵(lì)著老師的執(zhí)著與追求。請(qǐng)聽(tīng)信息系分會(huì)周璨老師的演講——頌高尚師德，歌青春無(wú)悔！
男："贈(zèng)人玫瑰，手留余香"。陶行知說(shuō)"我捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，既然選擇了教書育人，機(jī)關(guān)二分會(huì)肖衛(wèi)華老師就《從未后悔做出這個(gè)決定》，有請(qǐng)！
女：謝謝選手們的精彩演講。
下面有請(qǐng)學(xué)院院長(zhǎng)曹院長(zhǎng)對(duì)本次演講比賽點(diǎn)評(píng)并宣布獲獎(jiǎng)名次。
結(jié)束語(yǔ)：
男：有一首歌最為動(dòng)人—那就是園丁之歌;。
女：有一處風(fēng)景最為雋永—那就是三尺講臺(tái);。
男：有一份愛(ài)最為神圣—那就是責(zé)任;。
女：有一種人生最為美麗—那就是蠟燭的無(wú)悔！
男：讓我們留住難忘的時(shí)刻，展望美好的未來(lái)！
女：讓我們點(diǎn)燃青春的x，燃燒生命的精彩！
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，營(yíng)造教書育人、崇尚師德的良好氛圍，20xx年4月23日下午，遂平縣教育局舉辦教育系統(tǒng)“當(dāng)好引路人一起向未來(lái)”師德主題演講比賽，來(lái)自全縣教育系統(tǒng)的34個(gè)單位參加了比賽。
遂平縣教育局副局長(zhǎng)高東青在賽前發(fā)表致辭，充分肯定了近年來(lái)遂平縣廣大教師取得的成績(jī)。希望各校以這次師德主題演講比賽為契機(jī)，進(jìn)一步加大師德宣傳力度，力行師德師風(fēng)規(guī)范，使每位教師以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，辦好人民滿意的.教育。鼓勵(lì)廣大教師持續(xù)弘揚(yáng)新時(shí)代教師風(fēng)尚，積極爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，用高尚的師德教育學(xué)生，譜寫遂平教育新篇章。
比賽中，老師們緊扣“當(dāng)好引路人一起向未來(lái)”這一主題，以教育教學(xué)中親身經(jīng)歷的真人真事，以及身邊典型教師的先進(jìn)事跡為題材內(nèi)容，從不同角度闡述了對(duì)師德的理解，暢談了對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，充分展示了教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、率先垂范的責(zé)任心和使命感。經(jīng)過(guò)激烈角逐，遂平三幼、遂平三中等5所學(xué)校的教師，獲得了城區(qū)組一等獎(jiǎng)；和興中心校等5所學(xué)校的教師，獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組一等獎(jiǎng)；遂平三中、遂平五中等十個(gè)單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
此次演講比賽，不僅為廣大教師搭建了交流思想、展示才華的平臺(tái)，還進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師的熱情和潛力，展示了新時(shí)代教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想信念。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十三
開幕詞：
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
乙：敬愛(ài)的各位老師。
合：大家下午好!
甲：今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采!
乙：今天，我們友好競(jìng)賽，暢敘教育風(fēng)情!
甲：我們不會(huì)忘記美麗的頌歌：
教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
乙：我們更不會(huì)忘記肩上的責(zé)任：
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
甲：這，就是我們——。
合：平凡但幸福的人民教師!
甲：迎著當(dāng)前大力開展師德師風(fēng)教育的春風(fēng)，xx鎮(zhèn)中心?！爸v師德，重品行，愛(ài)教育，爭(zhēng)貢獻(xiàn)”演講比賽，在此正式拉開了決賽的序幕。
乙：今天，將有十八位選手走上這個(gè)舞臺(tái)。歡迎大家的到來(lái)!你們無(wú)疑是我們?cè)褰逃龖?zhàn)線的佼佼者，也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信大家一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!
介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓及評(píng)委。
甲：請(qǐng)?jiān)试S我介紹到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，他們是：
熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看指導(dǎo)。
乙：今天到場(chǎng)的還有各位德才兼?zhèn)涞脑u(píng)委老師們，他們是：
我謹(jǐn)代表大賽組委和全體參賽老師對(duì)各位評(píng)委老師表示熱烈的歡迎。
宣布比賽規(guī)則：
甲：在此我想給每位選手一點(diǎn)溫馨提示：
1、演講時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)，超時(shí)將酌情扣分。
2、本次比賽設(shè)特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
乙：
3、真誠(chéng)希望參賽選手能脫稿演講，口齒清楚，儀態(tài)大方，感情充沛。
4、評(píng)委的平均分作為選手的最后得分。
正式比賽。
篇章一：愛(ài)的贊歌。
甲：原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛(ài)兒童的心?！?/p>
乙：是啊，師愛(ài)無(wú)價(jià)!接下來(lái)請(qǐng)聆聽(tīng)一組“愛(ài)的贊歌”。
1、xx小學(xué)《堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)寫好師德》。
甲：來(lái)自xx小學(xué)的xx老師是一位非常優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，她的課堂活躍高效如行云流水，有請(qǐng)蔣老師，她演講的題目是《堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)寫好師德》。請(qǐng)賈艷玲老師做準(zhǔn)備。
2、xx小學(xué)《讓愛(ài)撐起這片天》。
乙：感謝蔣老師精彩的演講。是啊，堅(jiān)守又何嘗不是一種美呢?有請(qǐng)來(lái)自xx小學(xué)的賈xx老師，她的演講題目是《讓愛(ài)撐起這片天》。請(qǐng)蔡莊小學(xué)的王老師做準(zhǔn)備。
3、xx小學(xué)《讓愛(ài)奏響教育最美樂(lè)章》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自xx小學(xué)的王老師演講，她演講的題目是《讓愛(ài)奏響教育最美樂(lè)章》。請(qǐng)王老師做準(zhǔn)備。
4、xx小學(xué)《愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自xx小學(xué)的王老師演講，她演講的題目是《愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔》。請(qǐng)李老師做準(zhǔn)備。
5、xx小學(xué)《給學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自xx小學(xué)的李老師演講，她演講的題目是《給學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)》。有請(qǐng)?zhí)锢蠋熥鰷?zhǔn)備。
6、xx小學(xué)《讓愛(ài)心與我同行》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自xx小學(xué)的田老師演講，她演講的題目是《讓愛(ài)心與我同行》。請(qǐng)x老師做準(zhǔn)備。
篇章二：德高為師。
甲：是啊，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，讓愛(ài)永遠(yuǎn)與我們同行。
乙：德高為師，身正為范。接下來(lái)請(qǐng)聆聽(tīng)第二篇章“德高為師”。
7、xx小學(xué)《德高為師，身正為范》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自xx小學(xué)的郭瑞芳老師，她演講的題目是《德高為師，身正為范》，請(qǐng)韓可先老師做準(zhǔn)備。
8、xx小學(xué)《為了心中的那份承諾》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自百尺小學(xué)的韓可先老師，她演講的題目是《為了心中的那份承諾》。請(qǐng)李變偉老師做準(zhǔn)備。
9、谷村小學(xué)《師德是教師的立身之本》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自谷村小學(xué)的李變偉老師，她演講的題目是《師德是教師的立身之本》。有請(qǐng)賴曉冉老師做準(zhǔn)備。
10、留胄小學(xué)《讓愛(ài)陪我遠(yuǎn)航》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自留胄小學(xué)的賴曉冉老師，她演講的題目是《讓愛(ài)陪我遠(yuǎn)航》。請(qǐng)楊曉如老師做準(zhǔn)備。
11、韓留小學(xué)《甘為人師》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自韓留小學(xué)的楊曉如老師，她演講的題目是《甘為人師》。請(qǐng)沙艷花老師做準(zhǔn)備。
12、元村街小學(xué)《用心做事，以德服人》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自元村街小學(xué)的沙艷花老師，她演講的題目是《用心做事，以德服人》。請(qǐng)李麗曉老師做準(zhǔn)備。
篇章三：放歌青春。
甲：作為老師，愛(ài)是前提，德是基礎(chǔ)。
乙：讓愛(ài)在青春里閃光，讓德在青春里傳承。接下來(lái)請(qǐng)聆聽(tīng)第三篇章“放歌青春”。
13、東審什小學(xué)《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
甲：有請(qǐng)東審什小學(xué)李麗曉老師，她演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。請(qǐng)孫艷娟老師做準(zhǔn)備。
14、留胄小學(xué)《向下扎根，向上開花》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自留胄小學(xué)的孫艷娟老師，她演講的題目是《向下扎根，向上開花》。請(qǐng)石曼曼老師做準(zhǔn)備。
15、操守小學(xué)《讓愛(ài)飛翔》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自操守小學(xué)的石曼曼老師，她演講的題目是《讓愛(ài)飛翔》。請(qǐng)付曉娜老師做準(zhǔn)備。
16、王莊小學(xué)《我選擇，我無(wú)悔》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自王莊小學(xué)的付曉娜老師，她演講的題目是《我選擇，我無(wú)悔》。請(qǐng)暴俊蕊老師做準(zhǔn)備。
17、留固什小學(xué)《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自留固什小學(xué)的暴俊蕊老師，她演講的題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。請(qǐng)戶曉婧老師做準(zhǔn)備。
18、漲汪小學(xué)《在平凡中放歌》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自漲汪小學(xué)的戶曉婧老師，她演講的題目是《在平凡中放歌》。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)。
乙：在我們這個(gè)賽場(chǎng)上，還有幾位默默工作的評(píng)委老師，感謝你們的靜心聆聽(tīng)!接下來(lái)有請(qǐng)各評(píng)委老師對(duì)本次演講比賽做點(diǎn)評(píng)。
頒獎(jiǎng)儀式。
甲：感謝各位評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng)!謝謝你們!
乙：現(xiàn)在，宣布比賽結(jié)果。
獲得本次演講比賽二等獎(jiǎng)的選手有：
有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)。
甲：獲得本次演講比賽一等獎(jiǎng)的選手有：
有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)。
乙：獲得本次演講比賽特等獎(jiǎng)的選手有：
有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)。
祝賀所有獲獎(jiǎng)的老師們!相信有了大家的辛勤努力，元村教育的明天會(huì)更好!
結(jié)束語(yǔ)：
甲：敬愛(ài)的老師們。
乙：親愛(ài)的同事們。
甲：讓我們的激情燃燒成明天的希望!
乙：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章!
甲：感謝十八位選手的精彩演講!
乙：xx中心?！爸v師德，重品行，愛(ài)教育，爭(zhēng)貢獻(xiàn)”演講比賽，到此圓滿結(jié)束。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十四
甲：有請(qǐng)來(lái)自元村街小學(xué)的郭瑞芳老師，她演講的題目是《德高為師，身正為范》，請(qǐng)韓可先老師做準(zhǔn)備。
8、百尺小學(xué)、韓可先、《為了心中的那份承諾》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自百尺小學(xué)的韓可先老師，她演講的題目是《為了心中的那份承諾》。請(qǐng)李變偉老師做準(zhǔn)備。
9、谷村小學(xué)、李變偉、《師德是教師的立身之本》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自谷村小學(xué)的李變偉老師，她演講的題目是《師德是教師的立身之本》。有請(qǐng)賴曉冉老師做準(zhǔn)備。
10、留胄小學(xué)、賴曉冉、《讓愛(ài)陪我遠(yuǎn)航》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自留胄小學(xué)的賴曉冉老師，她演講的題目是《讓愛(ài)陪我遠(yuǎn)航》。請(qǐng)楊曉如老師做準(zhǔn)備。
11、韓留小學(xué)、楊曉如、《甘為人師》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自韓留小學(xué)的楊曉如老師，她演講的題目是《甘為人師》。請(qǐng)沙艷花老師做準(zhǔn)備。
12、元村街小學(xué)、沙艷花、《用心做事，以德服人》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自元村街小學(xué)的沙艷花老師，她演講的題目是《用心做事，以德服人》。請(qǐng)李麗曉老師做準(zhǔn)備。
篇章三：放歌青春。
甲：作為老師，愛(ài)是前提，德是基礎(chǔ)。
乙：讓愛(ài)在青春里閃光，讓德在青春里傳承。接下來(lái)請(qǐng)聆聽(tīng)第三篇章“放歌青春”。
13、東審什小學(xué)、李麗曉、《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
甲：有請(qǐng)東審什小學(xué)李麗曉老師，她演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。請(qǐng)孫艷娟老師做準(zhǔn)備。
14、留胄小學(xué)、孫艷娟、《向下扎根，向上開花》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自留胄小學(xué)的孫艷娟老師，她演講的題目是《向下扎根，向上開花》。請(qǐng)石曼曼老師做準(zhǔn)備。
15、操守小學(xué)、石曼曼、《讓愛(ài)飛翔》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自操守小學(xué)的石曼曼老師，她演講的題目是《讓愛(ài)飛翔》。請(qǐng)付曉娜老師做準(zhǔn)備。
16、王莊小學(xué)、付曉娜、《我選擇，我無(wú)悔》。
乙：有請(qǐng)來(lái)自王莊小學(xué)的付曉娜老師，她演講的題目是《我選擇，我無(wú)悔》。請(qǐng)暴俊蕊老師做準(zhǔn)備。
17、留固什小學(xué)、暴俊蕊、《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自留固什小學(xué)的暴俊蕊老師，她演講的題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。請(qǐng)戶曉婧老師做準(zhǔn)備。
18、漲汪小學(xué)、戶曉婧、《在平凡中放歌》。
甲：有請(qǐng)來(lái)自漲汪小學(xué)的戶曉婧老師，她演講的題目是《在平凡中放歌》。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)。
乙：在我們這個(gè)賽場(chǎng)上，還有幾位默默工作的評(píng)委老師，感謝你們的靜心聆聽(tīng)！接下來(lái)有請(qǐng)各評(píng)委老師對(duì)本次演講比賽做點(diǎn)評(píng)。
頒獎(jiǎng)儀式。
甲：感謝各位評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng)！謝謝你們！
乙：現(xiàn)在，宣布比賽結(jié)果。
有請(qǐng)、為他們頒獎(jiǎng)。
甲：獲得本次演講比賽一等獎(jiǎng)的選手有：
有請(qǐng)、為他們頒獎(jiǎng)。
乙：獲得本次演講比賽特等獎(jiǎng)的選手有：
有請(qǐng)、為他們頒獎(jiǎng)。
祝賀所有獲獎(jiǎng)的老師們！相信有了大家的辛勤努力，元村教育的明天會(huì)更好！
結(jié)束語(yǔ)：
甲：敬愛(ài)的老師們。
乙：親愛(ài)的同事們。
甲：讓我們的激情燃燒成明天的希望！
乙：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章！
甲：感謝十八位選手的精彩演講！
乙：元村鎮(zhèn)中心?！爸v師德，重品行，愛(ài)教育，爭(zhēng)貢獻(xiàn)”演講比賽，到此圓滿結(jié)束。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十五
為提高我校教師“三筆一話”專業(yè)技能發(fā)展，倡導(dǎo)新時(shí)代育人理念，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育工作健康發(fā)展，達(dá)到“修師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的目的，20xx年6月27日晚19:30分，我校在蘇州樓階梯教室舉行了銅仁市民族中學(xué)“三字一話”教師技能評(píng)比活動(dòng)之“師德師風(fēng)”演講比賽。比賽由校團(tuán)委副書記李異老師主持。
校班子成員、部分中層干部、各學(xué)科參賽教師和部分教師代表以及學(xué)生代表等100余人參加了比賽。比賽前全體教師重溫了貴州省教師誓詞。
演講比賽中，13名參賽選手圍繞自己或身邊教師在工作中的感人事跡，多角度闡述了教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵，用自己的教育實(shí)踐和教學(xué)體悟，生動(dòng)詮釋了我校教師在教育教學(xué)過(guò)程中的.真情實(shí)感與鮮活事跡。
或激情飛揚(yáng)、或幽默風(fēng)趣、或深情動(dòng)人，他們用不同的演講風(fēng)格多維度就教師基本技能展示出來(lái)，對(duì)“師德師風(fēng)”這個(gè)主題進(jìn)行了充分的詮釋，彰顯了我校教師在平凡的工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時(shí)代精神，展示了新時(shí)代民中教師良好的精神面貌和與時(shí)俱進(jìn)的育人理念。
比賽采取現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行，第二位教師比賽結(jié)束后宣布第一位教師的成績(jī)，比賽結(jié)束后，宋學(xué)超副校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)情況：語(yǔ)文教研組徐英和體育教研組田興敏兩位老師獲得一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)教研組張瑜、歷史教研組楊磊、地理教研組徐洋和行政組姚群四位老師獲得二等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)教研組李小艷、化學(xué)教研組劉琴、物理教研組李小花、政治教研組譙婭、生物教研組徐東山、藝術(shù)教研組羅魁信息技術(shù)教研組彭曉娟7位老師獲得三等獎(jiǎng)。并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，他指出本次活動(dòng)舉辦得非常及時(shí)，非常成功，既將民中教師基本技能展示出來(lái)，又突出我校教師在平凡的工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時(shí)代精神。
最后對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)，首先由楊青龍副校長(zhǎng)、校紀(jì)委書記龍樹騰對(duì)獲得三等獎(jiǎng)的老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并合影留念。
然后由宋學(xué)超副校長(zhǎng)、冉啟強(qiáng)副校長(zhǎng)對(duì)獲得二等獎(jiǎng)的老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并合影留念。
最后由學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)龍春芬對(duì)獲得一等獎(jiǎng)的老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并合影留念。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十六
演講稿。
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力?？偠灾ㄟ^(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
四、本人還存在的問(wèn)題：
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
五、今后的改進(jìn)方向：
從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
百年大計(jì)教育為本，教育成功系于教師，教師素質(zhì)師德為先。為樹立良好師德風(fēng)范，提升教師思想道德素質(zhì)，展示教師的師德修養(yǎng)，學(xué)校把“責(zé)任·熱愛(ài)·奉獻(xiàn)”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容。10月x日，12位選手在學(xué)校評(píng)審小組公正公平的組織評(píng)比下，進(jìn)行了激烈地角逐。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中，參賽老師們慷慨激昂，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，講述著身邊感人的師德故事，用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)詮釋著對(duì)“責(zé)任”、“熱愛(ài)”“奉獻(xiàn)”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn)、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來(lái)，凸顯了教師們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極向上的高尚師德與師魂，為全校教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講。現(xiàn)作如下總結(jié)：
成功之處：
一、比賽態(tài)度認(rèn)真。各位選手都能夠按照要求參加比賽，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練，演講自始而終都自然流暢。
二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣，事例典型，生動(dòng)感人，源于生活，高于生活，具有針對(duì)性和前瞻性，具有說(shuō)服力和感召力。這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛(ài)與責(zé)任為主題撰寫演講稿，內(nèi)容充實(shí)具體。老師們將自己對(duì)師愛(ài)與教師責(zé)任的感悟，通過(guò)那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂、愛(ài)心與責(zé)任。
三、善于引用。
名言警句。
善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力獲得了比較理想的演講效果。
胡東老師演講的《幸?！?，用身邊的真人實(shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神;黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，是教師一個(gè)永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛(ài)的”這句話告訴我們，教師的愛(ài)就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情;覃偉華老師用“我普通，我平凡，但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的。
座右銘。
使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個(gè)排比句“奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌?！薄胺瞰I(xiàn)我們的青春奉獻(xiàn)我們的智慧奉獻(xiàn)我們的辛勞奉獻(xiàn)我們的汗水?！薄霸诜瞰I(xiàn)中完善自己的生命在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值在奉獻(xiàn)中獲得直誠(chéng)?！绷鲿车奈墓P慷慨激昂地演講及具表現(xiàn)力這些排比修辭使文章富有感染力。
幾點(diǎn)意見(jiàn)：
第一，演講不是背誦，也不是朗誦，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽(tīng)者感動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，演講時(shí)該出口時(shí)就出口，該出手時(shí)就出手。
第二，演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù)，它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人、感動(dòng)的事，不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地，而在于有血有肉，可觸可及。
第三，演講講究的是聲情并茂，不但要講，即說(shuō)理，而且要演。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍。
總之，演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容，新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的角度吸引人;用細(xì)節(jié)打動(dòng)人;用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進(jìn)，步步深入，以理服人;要用真情感染人，用豐富的語(yǔ)言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力;用激情激勵(lì)人鼓舞人。
最后通過(guò)各位評(píng)委的逐項(xiàng)打分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
比賽結(jié)束后，學(xué)校王世軍校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，既對(duì)比賽的組織工作提出了表?yè)P(yáng)，又對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞。他說(shuō)，師愛(ài)鑄就師魂，心動(dòng)呼喚行動(dòng)，但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng)，更加熱愛(ài)我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)，是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者，需要葉的這份謙遜、無(wú)私和真誠(chéng)，惟其如此，師愛(ài)才會(huì)永恒，教師的形象也才會(huì)久立于天地之間。
總而言之，本次活動(dòng)開展的比較成功的。通過(guò)這次演講比賽，更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌，也因此把我校師德建設(shè)進(jìn)一步引向了深入。
教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一年來(lái)，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、完善管理體制，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。
學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要求教師樹立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂(lè)，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛(ài)，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)生樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型。
二、不斷端正從教思想，增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)。
通過(guò)政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識(shí)教育，使教師真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高意義，增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心，時(shí)刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹立愛(ài)國(guó)主義思想，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。
通過(guò)教師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿懷信心，時(shí)刻保持高度的政治覺(jué)悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。
三、積極投身教育實(shí)踐，全心全意教書育人。
1、強(qiáng)調(diào)以身立教，努力為人師表。
首先，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。
師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的能力，針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象，認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動(dòng)。
3、真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生，密切聯(lián)系家長(zhǎng)。
真心熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪，學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的意見(jiàn)和建議，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的合力。
四、引入激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)工作動(dòng)力。
學(xué)校積極引入激勵(lì)機(jī)制，注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛(ài)本職工作的熱情。
1、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識(shí)。二是建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵(lì)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個(gè)充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見(jiàn)，全面、公正、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺(jué)性。
3、適應(yīng)信息化社會(huì)，增強(qiáng)信息動(dòng)力。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會(huì)的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。
我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
一位哲人曾說(shuō)過(guò)，這世界上唯有兩樣?xùn)|西能深深震撼我們的心靈，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德品質(zhì)，成為一名師德高尚的名師是所有教育者的夢(mèng)想。
為了弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，我校特舉辦本次“情系二小，做魅力教師”演講比賽，希望通過(guò)本次比賽，學(xué)習(xí)榜樣事跡，交流教育體會(huì)，同時(shí)增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，讓大家都能實(shí)現(xiàn)師德名師這一夢(mèng)想。
在此，預(yù)祝各位參賽教師賽出水平!賽出風(fēng)格!賽出好成績(jī)!為了保證本次比賽公平公正，我們特邀請(qǐng)了xxx作評(píng)委，我提議：
請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲，向光臨此次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委嘉賓，表示我們最衷心的感謝和深深地敬意!
此次演講按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、表情儀態(tài)、整體效果以總分100分評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
下面我宣布，城關(guān)中小“情系二小，做魅力教師”演講比賽正式開始。
“辛勤育得芝蘭茂，勤奮換來(lái)桃李香?！苯處熛褚槐K不滅的燈，在照亮了別人的同時(shí)也照亮了自己;教師像一本經(jīng)典的書，在提升別人的同時(shí)也提升了自己;教師更像一首富有哲理的詩(shī)，用激情點(diǎn)燃生命的火花，給學(xué)生帶來(lái)詩(shī)意般享受的同時(shí)，也豐富了自己……請(qǐng)欣賞蔡愛(ài)國(guó)老師的演講《激情，點(diǎn)燃生命的火花》。
城關(guān)二小就是我們的家。校榮我榮，校興我興。作為二小的一員，我們要努力做好本職工作，爭(zhēng)取做一個(gè)有魅力的教師!那么，怎樣才能做一個(gè)有魅力的教師呢?請(qǐng)欣賞侯淑琴老師為我們帶來(lái)的演講《情系二小，做魅力教師》。
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為精彩，那就是教師;有一道風(fēng)景最為美麗，那就是師魂?！崩蠋焸儯@一道美麗的風(fēng)景，我們?cè)撚檬裁慈ヨT就它呢?請(qǐng)聽(tīng)凡清華老師的演講《在平凡中奉獻(xiàn)》。
我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”?！吧仙迫羲逼湟馐侵福鹤罡叩纳?，如同水一樣，無(wú)所不在，利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！按髳?ài)無(wú)痕”，指母愛(ài)是人的一種本能，只有付出，不圖回報(bào)，體現(xiàn)出一種高尚的人格和崇高的人生境界?！敖逃绻麤](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！薄吧仙迫羲?，大愛(ài)無(wú)痕”對(duì)這句話，年輕的張曄老師有自己獨(dú)特的詮釋，請(qǐng)欣賞演講《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》。
上善若水，大愛(ài)無(wú)痕，它愛(ài)得慷慨無(wú)私，愛(ài)得摯誠(chéng)純真，愛(ài)得蕩氣回腸，愛(ài)得從容灑脫，不用矯飾更無(wú)需做作，來(lái)去無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲。足以光耀天地，照亮心靈，讓我們的校園，到處充滿這樣的愛(ài)!
冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫……”是呀!愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……是責(zé)任讓她傾注了愛(ài)，是愛(ài)讓她更有責(zé)任!下面，有請(qǐng)周薇老師為我們帶來(lái)演講——《至誠(chéng)至真的三顆心》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！闭?qǐng)聽(tīng)周凌燕老師為我們帶來(lái)的演講《與花相伴》。
“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也”這是一代宗師宋代理學(xué)家朱熹所言。是呀!我們學(xué)校有太多太多既勤奮又敬業(yè)的老師，她們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。掌聲歡迎周成蘭老師帶來(lái)的演講《情系二小，做魅力教師》。
剛才幾位老師的演講，聲情并茂，慷慨激昂，振聾發(fā)聵。從他們的演講中，我們深切體驗(yàn)了作為一名城關(guān)中小教師的尊嚴(yán)與自豪;我們更要學(xué)習(xí)這幾位教師獻(xiàn)身二小教育、甘為人梯的崇高精神。在今后的工作中，我們應(yīng)該以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，以教育為樂(lè)，扎實(shí)工作，把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給二小，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!弘揚(yáng)博愛(ài)精神，高揚(yáng)師德旗幟!
親愛(ài)的老師們，你們用辛勤的付出，換來(lái)了城關(guān)二小教育事業(yè)蓬勃的發(fā)展。讓我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!讓我們的激情燃燒成明天的希望!讓我們的汗水譜寫成城關(guān)二小教育更加亮麗的篇章!城關(guān)中小“情系二小，做魅力教師”師德師風(fēng)演講比賽到此結(jié)束。謝謝大家!
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《愛(ài)，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的`“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出必須的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛(ài)，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生用心的效果。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎樣，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了。然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自我的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的期望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了!
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務(wù)必付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講比賽心得篇十九
此次的比賽以“夸夸身邊的好同事”為主題，著重圍繞本園“好同事”在教書育人、崗位奉獻(xiàn)等方面的感人事跡進(jìn)行演說(shuō)，老師自小事說(shuō)起，從細(xì)處挖掘，一句句動(dòng)人心弦的傾訴，述說(shuō)了老師們愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，詮釋了教師的責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了我園教師的`良好師德師貌，一篇篇熱情洋溢的演講，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
幼教工作就是在平凡的生活中收獲快樂(lè)和幸福，在平凡中成就不平凡，正是這些平凡而又瑣碎的事情帶給我們潤(rùn)物無(wú)聲的感動(dòng)。愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)中，不斷錘煉自己，提升自己，做一個(gè)新時(shí)代合格的幼兒教育工作者。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15595959.html】
