實(shí)踐出真知范文(16篇)

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實(shí)踐出真知范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-27 09:28:18     小編:靈魂曲

天文學(xué)是一門跨學(xué)科的學(xué)科,它和物理學(xué)、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科密切相關(guān)。評(píng)價(jià)是總結(jié)文章中對(duì)某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和評(píng)論的部分。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些總結(jié)范文,或許能給您帶來(lái)一些啟示。

實(shí)踐出真知篇一

那天,烈日當(dāng)空,太陽(yáng)炙烤著大地,萬(wàn)物似乎失去了生機(jī)和活力。同學(xué)們也都無(wú)精打采,睡意朦朧。熟悉的鈴聲奏響。我想一定又是老調(diào)重彈——上語(yǔ)文課。

出人意料的是,老師手中不是拿著教本,而是拎著一個(gè)袋子,她漫步到講臺(tái),快速?gòu)拇锾统鲆粋€(gè)馬鈴薯和一根吸管。“這是做什么?”我自言自語(yǔ)?!安谎宰悦鳎隙ㄓ质亲鰧?shí)驗(yàn)嘍!”班上的“快嘴”小文喊道,老師會(huì)心一笑,同學(xué)們立馬精神抖擻起來(lái)了。

一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)之后,老師右手拿著馬鈴薯,左手緊握吸管,大拇指吃力地按住吸管頂端,咬緊嘴唇,奮力一按,馬鈴薯刺穿了,教室里隨即響起一陣掌聲,“因?yàn)槲艿撞坎逶诹笋R鈴薯上,手指按住另一端,吸管內(nèi)處于真空狀態(tài),其力量大極了,所以刺透馬鈴薯是沒(méi)問(wèn)題的?!崩蠋熃忉尩馈?/p>

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實(shí)踐出真知篇二

今天一早,我與哥哥還有他的一個(gè)同學(xué)玩足球的時(shí)候,看見(jiàn)一個(gè)老爺爺?shù)娜嗆嚨逆湕l脫了,我和哥哥他們一起去幫助。

開(kāi)始我們先把鏈條拉了出來(lái),然后把它放在前邊,放好了以后,我們把鏈條拉直放在后面,好了。我們騎上走了一點(diǎn)又脫了,我們想了想,終于找到原因,原因是在鏈條右邊沒(méi)放上鏈條,我們馬上放上了。我們?cè)嚵艘幌拢@次真的好了。

實(shí)踐出真知篇三

這話一點(diǎn)不錯(cuò),一個(gè)人知識(shí)再豐富,上知天文,下知地理,如果缺少實(shí)踐,也只能坐守老底,干不成大事業(yè)。

我們對(duì)于歷史上的長(zhǎng)平之戰(zhàn)并不陌生。趙國(guó)四十萬(wàn)大軍被秦全部活埋,堪稱世間悲劇,原因也只是在于用了一個(gè)只會(huì)紙上談兵的趙括,才讓歷史留下了遺憾的一筆,假使趙王善于用人,用的是廉頗而不是趙括,我想歷史將會(huì)改寫(xiě)。這是血的教訓(xùn),我們應(yīng)時(shí)刻銘記在心,時(shí)刻警告自己,要善于實(shí)踐。

實(shí)踐出真知篇四

2、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?!盾髯印?。

3、不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之?!鳑r(戰(zhàn)國(guó))。

4、九層之臺(tái),起于磊土;千里之行,始于足下?!献?。

5、專讀書(shū)也有弊病,所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸,使所讀的書(shū)活起來(lái)。——魯迅(中)。

6、只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤?!腿耍ㄖ校?。

7、只有實(shí)際生活中可以學(xué)習(xí),只有實(shí)際生活能教訓(xùn)人,只有實(shí)際生活能產(chǎn)生社會(huì)思想。——瞿秋白(中)。

8、知之愈明,則行之愈篤;行之愈篤,則知之益明。——朱熹(宋)。

9、知識(shí)是寶庫(kù),但開(kāi)啟這個(gè)寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐?!?托·富勒。

10、有知識(shí)的人不實(shí)踐,等于一只蜜蜂不釀蜜?!_迪(波斯)。

11、有其言,無(wú)其行,君子恥之。——子思。

12、用理論來(lái)推動(dòng)實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)修正或補(bǔ)充理論。——廖沫沙(中)。

13、一碗酸辣湯,耳聞口講的,總不如親自呷一口的明白。——魯迅(中)。

14、一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的?!珴蓶|(中)。

15、一個(gè)人,只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力,才能知道自己的能力。——小塞涅卡。

16、一個(gè)人怎樣才能認(rèn)識(shí)自己呢?決不是通過(guò)思考,而是通過(guò)實(shí)踐?!璧拢ǖ拢?。

17、一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)東倒西歪的、讓自己像個(gè)笨蛋那樣的階段才能學(xué)會(huì)滑冰?!挷{(英)。

18、一定是實(shí)踐和實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)教給了他這么些高深的理論?!勘葋啠ㄓⅲ?/p>

19、實(shí)踐,是個(gè)偉大的揭發(fā)者,它暴露一切欺人和自欺?!嚑柲嵫┓蛩够ǘ恚?。

20、實(shí)踐決定理論,真正的理論也有著領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)的功用?!u韜奮(中)。

21、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!囆∑健?/p>

23、天下之事,聞?wù)卟蝗缫?jiàn)者知之為詳,見(jiàn)者不如居者知之為盡?!懹危ㄋ危?。

24、心中醒,口中說(shuō),紙上作,不從身上習(xí)過(guò),皆無(wú)用也?!佋ㄇ澹?。

25、行動(dòng)生困難;困難生疑問(wèn);疑問(wèn)生假設(shè);假設(shè)生試驗(yàn);試驗(yàn)生斷語(yǔ);斷語(yǔ)又生了行動(dòng),如此演進(jìn)于無(wú)窮?!招兄ㄖ校?。

26、行動(dòng)是老子,知識(shí)是兒子,創(chuàng)造是孫子?!招兄ㄖ校?/p>

27、行是知之始,知是行之成?!招兄?。

28、學(xué)之之博,未若知之之要;知之之要,未若行之之實(shí)?!罟獾兀ㄇ澹?。

31、任何理論都不如現(xiàn)實(shí)具體?!驈奈模ㄖ校?/p>

32、僅僅一個(gè)理論上的證明,也比五十件事實(shí)更能打動(dòng)我。——狄德羅。

33、不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤,最大的錯(cuò)誤是自己沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)?!猪f納戈。

34、有其言,無(wú)其行,君子恥之?!铀?。

35、行是知之始,知是行之成。——陶行知。

36、道雖學(xué)不行不至,事雖小不為不成?!盾髯印?。

37、自古圣賢之言學(xué)也,咸以躬行實(shí)踐為先,識(shí)見(jiàn)言論次之?!窒T鳎?。

38、經(jīng)驗(yàn)是永久的老師?!璧隆?/p>

39、人類用認(rèn)識(shí)的活動(dòng)去了解事物,用實(shí)踐的活動(dòng)去改變事物;用前者去掌握宇宙,用后者去制造宇宙?!肆_齊(意)。

40、人的思維是否具有客觀的真理性,這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題,而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題?!R克思(德)。

42、你要知道梨子的滋味,就要親口嘗一下?!珴蓶|。

43、你要有知識(shí),你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。,你就得變革梨子,親自吃一吃?!珴蓶|(中)。

44、沒(méi)有實(shí)際的理論是空虛的,同時(shí)沒(méi)有理論的實(shí)際是盲目的。——徐特立(中)。

45、理論在變?yōu)閷?shí)踐,理論由實(shí)踐賦予活力,由實(shí)踐來(lái)修正,由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。——列寧(蘇)。

46、理論所不能解決的疑難問(wèn)題,實(shí)踐將為你解決?!M(fèi)爾巴哈。

47、理論上一切爭(zhēng)論而未決的問(wèn)題,都完全由現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐來(lái)解決?!嚑柲嵫┓蛩够ǘ恚?。

48、離開(kāi)實(shí)際的理論是死理論,離開(kāi)理論的實(shí)際是瞎實(shí)際?!?jiǎng)⒉校ㄖ校?/p>

49、離開(kāi)革命實(shí)踐的理論是空洞的理論,而不以革命理論為指南的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐?!勾罅郑ㄌK)。

50、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論,是毫無(wú)用處的,甚至是有害的。——陶鑄(中)。

51、才智是實(shí)踐的女兒?!_(dá)·芬奇。

52、耳聞之不如目見(jiàn)之,目見(jiàn)之不如足踐之,足踐之不如手辨之?!?jiǎng)⑾颍h)。

55、天下之事,聞?wù)卟蝗缫?jiàn)者知之為詳,見(jiàn)者不如居者知之為盡?!懹危ㄋ危?/p>

56、講得一事,即行一事,行得一事,即知一事,所謂真知矣。徒講而不行,則遇事終有眩惑?!跬⑾啵鳎?。

57、才學(xué)如果不用就會(huì)永遠(yuǎn)埋沒(méi)?!_迪。

58、凡是在理論上正確的,在實(shí)踐上也必定有效?!档?。

59、我們不能等待自然的恩賜,我們要向自然索取。——米丘林。

60、自古圣賢之言學(xué)也,咸以躬行實(shí)踐為先,識(shí)見(jiàn)言論次之?!窒T鳎?。

61、心中醒,口中說(shuō),紙上作,不從身上習(xí)過(guò),皆無(wú)用也?!佋ㄇ澹?。

62、學(xué)之之博,未若知之之要;知之之要,未若行之之實(shí)?!罟獾兀ㄇ澹?。

63、一碗酸辣湯,耳聞口講的,總不如親自呷一口的明白?!斞福ㄖ校?。

64、只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤?!腿耍ㄖ校?。

65、任何理論都不如現(xiàn)實(shí)具體?!驈奈模ㄖ校?/p>

66、一定是實(shí)踐和實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)教給了他這么些高深的理論。——莎士比亞(英)。

67、人的思維是否具有客觀的真理性,這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題,而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題?!R克思(德)。

68、力行而后知之真?!醴蛑ㄇ澹?/p>

70、及之而后知,履之而后艱。——魏源(清)。

71、如果你不帶偏見(jiàn)地去考慮問(wèn)題行動(dòng)生困難;困難生疑問(wèn);疑問(wèn)生假設(shè);假設(shè)生試驗(yàn);試驗(yàn)生斷語(yǔ);斷語(yǔ)又生了行動(dòng),如此演進(jìn)于無(wú)窮。——陶行知(中)。

72、行動(dòng)是老子,知識(shí)是兒子,創(chuàng)造是孫子。——陶行知(中)。

73、你要有知識(shí),你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。你要知道梨子的滋味,你就得變革梨子,親自吃一吃?!珴蓶|(中)。

74、一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的?!珴蓶|(中)。

75、只有實(shí)際生活中可以學(xué)習(xí),只有實(shí)際生活能教訓(xùn)人,只有實(shí)際生活能產(chǎn)生社會(huì)思想?!那锇祝ㄖ校?。

76、實(shí)際工作是重要的教育武器?!愒疲ㄖ校?。

77、理論脫離實(shí)踐是最大的不幸?!_(dá)·芬奇(意)。

78、人類用認(rèn)識(shí)的活動(dòng)去了解事物,用實(shí)踐的活動(dòng)去改變事物;用前者去掌握宇宙,用后者去制造宇宙?!肆_齊(意)。

79、僅僅一個(gè)理論上的證明,也比五十件事實(shí)更能打動(dòng)我?!业铝_。

80、理論上一切爭(zhēng)論而未決的問(wèn)題,都完全由現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐來(lái)解決?!嚑柲嵫┓蛩够ǘ恚?。

81、理論在變?yōu)閷?shí)踐,理論由實(shí)踐賦予活力,由實(shí)踐來(lái)修正,由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)?!袑帲ㄌK)。

82、離開(kāi)革命實(shí)踐的理論是空洞的理論,而不以革命理論為指南的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐?!勾罅郑ㄌK)。

83、知之愈明,則行之愈篤;行之愈篤,則知之益明?!祆洌ㄋ危?/p>

84、專讀書(shū)也有弊病,所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸,使所讀的書(shū)活起來(lái)?!斞福ㄖ校?/p>

85、沒(méi)有實(shí)際的理論是空虛的,同時(shí)沒(méi)有理論的實(shí)際是盲目的。——徐特立(中)。

86、通過(guò)實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理,又通過(guò)實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。——毛澤東(中)。

87、理論是實(shí)踐的眼睛。——鄒韜奮(中)。

88、實(shí)踐決定理論,真正的理論也有著領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)的功用?!u韜奮(中)。

89、離開(kāi)實(shí)際的理論是死理論,離開(kāi)理論的實(shí)際是瞎實(shí)際?!?jiǎng)⒉校ㄖ校?/p>

90、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論,是毫無(wú)用處的,甚至是有害的?!砧T(中)。

91、用理論來(lái)推動(dòng)實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)修正或補(bǔ)充理論?!文常ㄖ校?。

92、理論是軍官,實(shí)踐是士兵?!_(dá)·芬奇。

93、有的人不犯錯(cuò)誤,那是因?yàn)樗麖膩?lái)不去做任何值得做的事?!璧?。

實(shí)踐出真知篇五

在成長(zhǎng)的道路上,我們總會(huì)經(jīng)歷很多的風(fēng)雨,而風(fēng)雨中那些令人難忘的故事就成了我們寶貴的財(cái)富。

我記得四五歲的時(shí)候,我要去超市買吃的,可是我爸爸非要我自己去,說(shuō)不自己去就不買了。我一時(shí)不知道怎么辦才好:我連從哪里進(jìn)從哪里出都不知道,讓我怎么去呀?但是又不能不買吧,爸爸都把錢給我了。最后我只好硬著頭皮去了。

走進(jìn)超市門口我想:到底怎么走?。繌那懊孀哌€是從左邊走?是到這里結(jié)賬還是到那里結(jié)賬?。窟@些問(wèn)題整個(gè)搞得我一頭霧水。我突然想起一個(gè)絕對(duì)好的方法,那就是跟著別人走。我跟著一個(gè)叔叔走,叔叔先把我“帶”到了左邊的路上,我們又上了電梯,到了二樓,我看見(jiàn)了零食柜臺(tái),便大膽地離開(kāi)了叔叔,向零食柜臺(tái)跑去。突然間我又想起來(lái)了,我媽媽買東西的時(shí)候,總是要到電子秤上稱一稱的,這條薯?xiàng)l還用不用稱呢?這讓我又想起了條形碼的事,用電子秤稱完的東西會(huì)出來(lái)一個(gè)條形碼,但是這包薯?xiàng)l已經(jīng)有了一個(gè)條形碼了,就應(yīng)該不用稱了吧。于是我就去結(jié)賬了,但是結(jié)賬的地方在哪呢?我就又想起來(lái)商品信息的問(wèn)題,商品信息應(yīng)該錄入電腦,如果錄入電腦就要用到條形碼,既然用到條形碼,就要用到掃描條形碼的儀器。等我發(fā)現(xiàn)了收銀員手里拿著儀器的時(shí)候,我就信心十足地走向了收銀臺(tái)。

實(shí)踐出真知篇六

“盼望著盼望著,東風(fēng)來(lái)了,社會(huì)實(shí)踐的腳步近了……”在我們班同學(xué)自行改編的吟唱中,我們?nèi)嗳硕悸N首以盼的社會(huì)實(shí)踐終于到來(lái)了。帶著激動(dòng)、興奮、期待、緊張等種種復(fù)雜的心情,我們踏上了這次社會(huì)實(shí)踐的旅程。

激動(dòng)人心的授旗儀式之后,我們便按照第一天的實(shí)踐計(jì)劃來(lái)到了旅行的第一站——洋浦千年古鹽田。剛下車,我們就聞到了一股海的氣息——鹽味。在老師交代一番后,我們便像兔子一樣撒開(kāi)腿跑向古鹽田,去各處拍攝照片去了。我首先是來(lái)到了千年古鹽田的制高點(diǎn),掏出我的寶貝照相機(jī)拍下千年古鹽田的全貌,然后就去海邊拍攝大海的風(fēng)景。我還順便了解了鹽的制作過(guò)程:首先是納潮,然后是曬泥,接下來(lái)是制鹵,在后面是曬鹽,最后才是收鹽。這一系列的程序讓我大為吃驚,因?yàn)橐郧拔艺J(rèn)為鹽是直接用海水曬出來(lái)的翡翠簡(jiǎn)單,但這回真是讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,真正體會(huì)到了什么叫“粒粒皆辛苦”,也明白了“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易”。

在中午飽餐一頓后,我們來(lái)到了華南熱帶兩院植物園。我們?cè)谶@里了解了許多奇異的植物,如被稱為“戰(zhàn)地急救包”的吐魯香、可治各種跌打損傷的印度馬錢、可以清熱解暑潤(rùn)肺潤(rùn)喉的雞蛋花、可以用來(lái)制作家具的檸檬桉,還有被用作特種工業(yè)的一種木材——海南坡壘,它也是我國(guó)的二級(jí)保護(hù)樹(shù)木。這種木材的密度特別大,被用作特種工業(yè)……盡管我們還想看更多的植物,特別是我念念不忘的“見(jiàn)血封喉”,但去酒店的時(shí)間到了,我們只得戀戀不舍地離開(kāi)了華南熱帶兩院植物園。這第一天真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,期待第二天還有更好玩的地方在等著我們。

第二天靈活應(yīng)變學(xué)技能。

一覺(jué)醒來(lái)后,我們便要按照第二天的計(jì)劃行動(dòng)了了。今天我們本應(yīng)該去捕魚(yú),但是因?yàn)楹I系睦颂?,所以我們放棄了捕魚(yú),轉(zhuǎn)而去附近的陶瓷作坊搞陶瓷。雖然不能去捕魚(yú),但還能搞陶瓷,這樣的結(jié)果還是挺不錯(cuò)的。想到這些,我便在陶瓷機(jī)前安靜地坐下來(lái)慢慢搞陶瓷。我先是準(zhǔn)備搞一個(gè)煙灰缸。結(jié)果用力過(guò)猛,就變成了盤子,我只好重做,結(jié)果一不小心來(lái)了一個(gè)“乾坤大挪移”——把泥從轉(zhuǎn)盤上拔了下來(lái),周圍的同學(xué)都笑出了聲,好尬啊!但我不死心還想挽救一下,情況卻一發(fā)不可收拾,真是細(xì)節(jié)決定成敗??!“人一驕傲,難免摔跤。”在嘗試了多次都捏不好后,我只好放棄了,接受捏成奇怪的“盤子”的事實(shí)。

到了下午,我們?nèi)⒂^了生態(tài)軟件城,我們主要參觀了那里的學(xué)校。這所學(xué)校的不同之處在于它讓學(xué)生們自己探究知識(shí),獲得真知,我參加的編程課亦是如此。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了更多和編程有關(guān)的知識(shí),很有收獲。接下來(lái)我們參觀了華為的展廳,飽覽了我國(guó)的電子科技產(chǎn)品,解決了我很多平時(shí)的困惑。真是“不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智”。

晚上我們進(jìn)行了一項(xiàng)重要的慶?;顒?dòng)——燒烤兼生日派對(duì),算是犒勞同學(xué)們這兩天的勤學(xué)。吹著海風(fēng),圍著烤爐,吃著自助燒烤,歡歌快舞,小品游戲,各顯神通,其樂(lè)融融,大家開(kāi)心極了!

第三天獨(dú)木不成林。

時(shí)光飛逝,光陰難買。社會(huì)實(shí)踐的最后一天到來(lái)了,我們的計(jì)劃是搞拓展訓(xùn)練。我們先是玩了一個(gè)小游戲:在十秒鐘之內(nèi)為全班圍成一個(gè)大圓圈。但我們僅用五秒就完成了,這足足比我們的對(duì)手——十班快五秒。這讓我們感到很欣慰,因?yàn)槲覀兘K于有東西可以比過(guò)十班了,更重要的是讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。接下來(lái),我們?nèi)啾浑S機(jī)分為四組進(jìn)行一項(xiàng)比賽。最終,在我們組的奮力拼搏下,我們得了第二,收獲真大啊!這個(gè)榮譽(yù)可謂是給我們這次的社會(huì)實(shí)踐錦上添花。在歡呼聲聲中,這項(xiàng)比賽也宣告著社會(huì)實(shí)踐的圓滿結(jié)束,我們也在歡樂(lè)、充實(shí)和滿足中返程了。

長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)技能、拼集體……這真是一次難忘而完美的社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐出真知篇七

“呀!你們來(lái)看看我的小青菜是不是成熟了?!蔽掖舐暤貍鞑ブ@個(gè)喜訊,一下子就把媽媽給引來(lái)了。

“真的嗎?”媽媽帶著諷刺的口氣對(duì)我說(shuō)“我倒要瞧瞧你種的好不好!”

我略帶生氣地說(shuō):“哼,你可不要小瞧我了哦!

我們母子有說(shuō)有笑的,不一會(huì)兒我們就來(lái)到了位于院子里的菜園。媽媽看到的最大那株足有二十厘米高,媽媽不禁夸贊起我來(lái):“喲,你還真種的這么好啊,都快趕上你爺爺奶奶的手藝了!”

我自豪地說(shuō):“一分耕耘一分收獲,這可是我努力勞動(dòng)換來(lái)的成果?!?/p>

事情還得從一月三號(hào)說(shuō)起,爸媽為了能讓我知道“實(shí)踐出真知”,特地讓我嘗試一番種菜的酸甜苦辣,不過(guò)這可讓我這個(gè)善良可愛(ài)又惹人喜愛(ài)的00后慌了神!我連鋤頭都沒(méi)碰過(guò),就讓我種菜,這可怎么辦啊,只能硬著頭皮上了!

無(wú)可奈何的我只好去奶奶家拿了一包種子,來(lái)到菜園里用小鋤頭把那里的土松一松,再用小鋤頭挖出幾個(gè)小坑把種子撒在小坑,用土在上面蓋上小棉被。在土的上面澆上點(diǎn)水就大功告成了。人家都說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”可我覺(jué)得一點(diǎn)都不難啊!

寒假在家,聽(tīng)到姐姐說(shuō):“過(guò)兩天冷空氣就要來(lái)了。連續(xù)兩三天都是零下幾度,最低溫度有零下九度?!?/p>

我聽(tīng)到這句話的時(shí)候,我的心不安起來(lái),想到了我的小青菜,沖到了菜園里用我們家僅剩的幾塊磚頭為它們?cè)炝艘粋€(gè)小房間。我用保鮮膜在上面整整封了十層。細(xì)心的我還在保鮮膜上戳了幾個(gè)洞,可以讓里面的空氣和外面的空氣流通流通。把水澆在保鮮膜上自己就可以從小洞外滴到泥土上。我默默的祈禱:希望小青菜不要被凍死,好好活下來(lái),不然我這么多天的努力都白費(fèi)了。

在冷空氣來(lái)到的時(shí)候,我對(duì)它更是愛(ài)護(hù)有加,不顧嚴(yán)寒的威脅,在大風(fēng)大雪的折磨去照顧它。

冷空氣過(guò)去了,我的心也落下了。春節(jié)這幾天溫度又上升了,我想:這幾天我要去拜年沒(méi)時(shí)間給小青菜澆水了,咋們辦呢!咦,我想起來(lái)了寒假作業(yè)本里的生活小妙招里介紹過(guò)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題。

我就按照這里面說(shuō)的辦,先找來(lái)幾個(gè)空瓶子在里面裝上水,再在每株小青菜的周圍挖一個(gè)洞一直挖到看見(jiàn)它的根為止,之后用手捂住瓶口把瓶子倒過(guò)來(lái)插進(jìn)洞里,最后把剩余的坑都按照這個(gè)方法辦,就大功告成了。

到了二月十二號(hào)我跑到小菜園里去看就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。

自從經(jīng)過(guò)了這次的種菜風(fēng)波,我終于體會(huì)到了:爸爸媽媽的用意——讓我知道了浪費(fèi)糧食是可恥的,我們要好好的珍惜糧食。同時(shí)也體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的艱辛、農(nóng)民伯伯艱難,你想如果這一年的天氣不好農(nóng)民伯伯的收成就會(huì)遭到很大的影響,就會(huì)影響他們這一年的收入。

實(shí)踐出真知篇八

星期四下午,徐老師又開(kāi)起了作文“批判”大會(huì)。這次“批判”的對(duì)象是昱成。

徐老師瞪著一雙銳利的鷹眼,拿著一本作文本,在教室課桌外圍踱著步子,用一副恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣讀著昱成的作文。介紹了他的'發(fā)現(xiàn)――將紅豆和綠豆放在水中,會(huì)一沉一浮。昱成垂著頭,手撐著桌子,似一副不懂事的孩子犯了錯(cuò)向大人坦白后忐忑不安的模樣,我們坐在下面大氣不敢喘……到我們對(duì)這篇文章對(duì)癥下藥的時(shí)候了,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了一大籮筐:“重點(diǎn)不突出”、“用詞不當(dāng)”“偏題”……徐老師聽(tīng)了,一直陰著臉,似乎對(duì)我們的答案不滿意。她輕描淡寫(xiě)地一掠:“那你們回去試試吧!”

回到家,吃過(guò)晚飯,我看著書(shū),不覺(jué)到了八點(diǎn)鐘,忽然想起了這事。興師動(dòng)眾,把奶奶從被窩里叫起來(lái),幫我找來(lái)紅豆、綠豆。我找來(lái)個(gè)玻璃杯,放到水下拿著抹布賣力的擦洗著。不一會(huì)兒,玻璃杯被我洗得晶瑩剔透,上面的每一個(gè)水珠都如鉆石般閃耀著耀眼的光芒。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。我手忙腳亂地裝了大半杯水。見(jiàn)證“真相”的時(shí)刻到了,我的心跳竟然有些加快,我還有一些小激動(dòng)。我雙手齊下,一手抓一把――一把赤豆、一把綠豆,瀟灑地一合掌。赤豆和綠豆頓時(shí)合為一家。我閉起雙眼,將手舉到水杯上方,“忽”地一開(kāi),我圓瞪雙眼,混合豆似一道雙色瀑布直瀉而下,一顆顆豆子下餃子似的躍入杯中,只有一兩顆僥幸逃脫,掉在桌上。這時(shí),我的雙眼瞪得比銅鈴還大。瞬間,塵埃落定,一顆顆豆子沉在水中。偶爾只有一兩個(gè)氣泡在水中轉(zhuǎn)悠。奶奶看著,忍不住插了一句:“這豆子只有蛀的才會(huì)浮呢!”

我的心中又打起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),這又是為什么呢?上網(wǎng)一查便知:蟲(chóng)蛀的孔洞里空氣無(wú)法一下子進(jìn)去,這樣就造成了豆子密度大大下降以至于低于水的,所以就浮上來(lái)了。

“真知像美玉,深藏在巖芯;真知像原油,奔涌在地底。只有用‘探索’這部鉆機(jī),才能探知它的秘密”,正如這首詩(shī)所說(shuō),實(shí)踐才能出真知。

實(shí)踐出真知篇九

以前外婆跟我說(shuō)過(guò)一句話:“實(shí)踐出真實(shí)”,我不明白是什么意思。今天我終于明白了這句話說(shuō)的道理。

今天科學(xué)課,老師讓我們嘗一嘗食用油的味道,比較一下水和食用油的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。我們組的四個(gè)同學(xué)你看看我,我看看你,都不愿意第一個(gè)嘗。我想我是班干部,應(yīng)該帶著個(gè)頭,于是我自告奮勇地用餐巾紙沾著食用油放在嘴里。哇!油油的、膩膩的,有一種說(shuō)不出的味道,我覺(jué)得一陣惡心。這食用油炒菜不是很香的嗎?怎么下載吃起來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有平時(shí)炒菜的香味。我們組的其他三個(gè)同學(xué)睜著圓溜溜的大眼睛看著我,好像在問(wèn):“食用油的味道怎么樣???”

哈!要問(wèn)味道怎么樣嗎?我告訴你們哦,雖然味道不好,但是我知道了食用油和水的味道有什么區(qū)別。而且我還知道了,食用油炒菜很香,但是不能這樣吃。

通過(guò)科學(xué)課上的這件事,我明白了實(shí)踐出真知,就是遇到不懂的事情,就要親手做一做,親眼看一看,親口嘗一嘗……這樣就能掌握原來(lái)不懂的知識(shí)啦。

實(shí)踐出真知篇十

你們相信雞蛋會(huì)浮在水中嗎?許多人聽(tīng)了,肯定會(huì)說(shuō)當(dāng)然不會(huì),雞蛋怎么可能浮在水中呢?我以前也不相信,但經(jīng)過(guò)那一次的親自試驗(yàn)我相信了這個(gè)說(shuō)法。

那是一個(gè)星期天,爸爸媽媽因?yàn)橛惺虑槿汲鋈チ?,家里就只剩我一個(gè)人了,我早早地就把作業(yè)寫(xiě)好了,于是我正在客廳里看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū),“咦?!蔽彝蝗豢吹诫u蛋能浮起來(lái)這個(gè)問(wèn)題,我半信半疑,于是準(zhǔn)備親自試驗(yàn)一下。我先拿來(lái)一個(gè)碗和一個(gè)雞蛋,再?gòu)膹N房拿來(lái)一袋鹽放在桌上。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先去廚房接了一點(diǎn)水在碗里,然后把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋果然沉下去了,后來(lái),我灑了一點(diǎn)鹽進(jìn)去,奇跡出現(xiàn)了,雞蛋居然浮了上來(lái),我非常吃驚,心想:雞蛋為什么一碰到鹽就會(huì)浮上水面來(lái)呢?我又去看了看書(shū),書(shū)上寫(xiě)道:因?yàn)楫?dāng)水成為一定濃度的鹽水后,雞蛋就比同體積的鹽水輕,它受到的浮力就比它自身的力量大,所以雞蛋能在鹽水中浮在水面上。我看了書(shū)上說(shuō)的,終于恍然大悟,認(rèn)識(shí)到我以前對(duì)這個(gè)理解的錯(cuò)誤。

通過(guò)這次的事情,我知道:一個(gè)人不能隨便斷定一件事情的結(jié)果,我們要親自實(shí)驗(yàn)了過(guò)后才能斷定它,這是科學(xué)當(dāng)中必不可少的。

實(shí)踐出真知篇十一

這是林肯在給朋友的心中所談到的幼年的一段經(jīng)歷,在信的結(jié)尾,林肯寫(xiě)道:有些事情人們之所以不做,之上他們認(rèn)為不可能,而許多不可能只存在于人的想象之中。由此可見(jiàn),實(shí)踐才能得到真知。

西紅柿曾被視為有毒之果,并被取名為“狼桃”。直到十八世紀(jì)末,法國(guó)的一位畫(huà)家在冒險(xiǎn)品嘗“狼桃”之后,才揭開(kāi)了西紅柿的食用之謎,才終于得知,西紅柿不僅可以食用,還鮮美多汁,酸甜可口。畫(huà)家與林肯的母親是一樣的人物。人們認(rèn)為“狼桃”是有毒的,但惟有親口品嘗的法國(guó)畫(huà)家才知道西紅柿的美味;父親以為農(nóng)場(chǎng)上的石頭連接著石山,但只有親手將石頭搬走的母親才知道石頭下面并沒(méi)有石山,而是一塊塊孤零零的石頭。在中國(guó)古代文學(xué)史上,有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,也證明了“實(shí)踐出真知”這一觀點(diǎn)。

在我們的日常生活中,也應(yīng)秉持這一觀點(diǎn)。一道數(shù)學(xué)難題,只有在紙上不斷的演算,才能得到正確答案;一杯無(wú)色無(wú)味的液體,只有在親口品嘗之后,才能知道是白開(kāi)水還是加鹽之后的鹽水;一朵路邊的無(wú)名小花,只有親自聞過(guò),才能知道它的芬芳。只有實(shí)踐,才能真正地感受生活,得到真知。只有在經(jīng)過(guò)“大躍進(jìn)”和“人民公社”后,才知道客觀事物的發(fā)展要遵循它的規(guī)律;只有在“文革”之后,才知道偉人也會(huì)說(shuō)錯(cuò)話;只有在“改革開(kāi)放”之后,才知道要走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。無(wú)一不在說(shuō)明,實(shí)踐才可得到真知。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。在林肯母親的努力之后,挖走了石頭,打破了父親原有的觀念,得到了正確的觀點(diǎn),即石頭下并沒(méi)有石山。一切事物的未知性,都是由實(shí)踐來(lái)探索發(fā)現(xiàn)的。世界上并沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物,只有尚未認(rèn)識(shí)之物,對(duì)于還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,用實(shí)踐方可得到真知灼見(jiàn)。

農(nóng)場(chǎng)上的石頭最終會(huì)被母親搬走的,實(shí)踐才最終會(huì)得到真知。

實(shí)踐出真知篇十二

真知就是事實(shí),事實(shí),得需要人的實(shí)踐。

現(xiàn)在,現(xiàn)在,我們都知道,雷電,是一種放電現(xiàn)象,它和在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的電在本質(zhì)上是一樣的。但在18世紀(jì),人們還不能正確地認(rèn)識(shí)雷電到底是什么,當(dāng)時(shí)的本杰明·富蘭克林還因此受到了嘲笑。而面對(duì)人們的指責(zé),我們最好的回答就是用事實(shí)來(lái)證明一切。

富蘭克林決心用事實(shí)來(lái)證明一切。1752年6月的一天,這是一個(gè)偉大的日子,那天陰云密布,電閃雷鳴,一場(chǎng)暴風(fēng)雨就變來(lái)臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道,帶著上面裝有一根金屬桿的風(fēng)箏來(lái)到一個(gè)空曠地帶;富蘭克林和他的兒子一道拉著風(fēng)箏線,父子倆焦急地期待著,此時(shí),剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過(guò),富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲,立即掠過(guò)一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),大聲呼喊:“威廉,我被電擊了!”隨后,他又將風(fēng)箏線上的電引入瓶中。

回到家里以后,富蘭克林用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)踐,他證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。他提出了關(guān)于天上和人間的電是同一種東西的假說(shuō),并在在他自己的這次實(shí)驗(yàn)中得到了很好的證實(shí)。

那時(shí)候,伽利略對(duì)幾個(gè)小孩說(shuō)過(guò),當(dāng)一條金魚(yú)放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子中,水不會(huì)溢出來(lái),當(dāng)時(shí),所有的小孩都信以為真了,她也不例外。但她回到了家里,怎么都搞不明白這是怎么回事,于是自己動(dòng)手試試看,這才發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家說(shuō)的,也不完全是事實(shí)。只有自己動(dòng)手試試看,才能判斷這是不是真的。

實(shí)踐出真知篇十三

寒假生活像一首歌,它美妙的音樂(lè)讓你回味;寒假生活像一首詩(shī),詩(shī)行的內(nèi)容總讓你陶醉;寒假的生活像一串葡萄,每一粒果實(shí)都有不同的滋味。

一個(gè)快樂(lè)而短暫的假期悄悄地從我們的身邊溜走,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,發(fā)生在寒假的趣事數(shù)不勝數(shù),像天上的星星一樣,每一顆星星都閃閃發(fā)亮,每一件往事都刻骨銘心。

在我們放寒假的這一個(gè)月里,有許許多多的'同學(xué)參加了社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)了靠自己雙手掙錢的滋味,使大家深有感觸。作為將要離開(kāi)美麗的校園,踏上工作崗位的我們,這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

實(shí)踐出真知篇十四

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是創(chuàng)新的源泉。生活中處處都有語(yǔ)文的氣息,所以提升語(yǔ)文素養(yǎng),需要走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)創(chuàng)新,在生活中實(shí)踐。

完美的生活是充滿詩(shī)意的。因?yàn)檎Z(yǔ)文無(wú)處不在。小到我們學(xué)校的每次考試,同學(xué)間的相互交談,閑暇時(shí)刻的靜心閱讀,對(duì)生活感悟時(shí)即興的寫(xiě)作,馬路街頭邊多彩的廣告,動(dòng)人而又優(yōu)美悅耳的旋律……大到文化節(jié)中一次次聲情并茂的朗誦,辯論賽上激烈緊張的爭(zhēng)論……語(yǔ)文像云朵般點(diǎn)綴著生活的藍(lán)天,讓生活充滿陽(yáng)光。我們隨時(shí)隨地都可嗅到它的芳香。僅有在實(shí)踐中,語(yǔ)文才能展示它的魅力,在實(shí)踐中,我們才能成長(zhǎng),才能學(xué)到真知。

“吾常終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也,吾常跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也?!避髯釉凇秳駥W(xué)》中告誡我們,空想只能讓我們離目標(biāo)越遠(yuǎn)。實(shí)踐且腳踏實(shí)地才能幫忙我們收獲真知。實(shí)踐就是連接現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的橋梁。僅有仰望星空的諾言,沒(méi)有腳踏實(shí)地的堅(jiān)強(qiáng)是無(wú)法到達(dá)成功的彼岸的。沒(méi)有實(shí)踐,就會(huì)把夢(mèng)想變成空空的幻想,把美麗的現(xiàn)實(shí)變得殘酷不堪。想當(dāng)年,我們國(guó)家在探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的過(guò)程中,歷經(jīng)諸多艱辛,最終將馬列主義付諸于實(shí)踐,才取得了傲人的成績(jī)。一次次載人飛船升空成功,不是科技創(chuàng)新口號(hào)的空喊,而是宇航員們不畏艱辛,將全國(guó)人民的夢(mèng)想實(shí)踐之后得到的輝煌成就。雜交水稻之父袁隆平在大學(xué)研習(xí)課本理論知識(shí)之后,沒(méi)有在實(shí)驗(yàn)室里閑坐,而是走向田間地頭,親自篩選優(yōu)質(zhì)水稻,培育高產(chǎn)稻株。他用堅(jiān)毅和勤奮的勞作詮釋了實(shí)踐帶給人們的智慧。

隋唐時(shí)期,我國(guó)就用科舉制的形式對(duì)人才進(jìn)行選拔,讀書(shū)人經(jīng)過(guò)層層考試,經(jīng)歷秀才、舉人、狀元等不一樣階段。幾十年寒窗燈下的夜讀,只為了進(jìn)京做官。四書(shū)五經(jīng)六藝他們都爛熟于心,他們一個(gè)個(gè)都才華橫溢。倘若他們被封為官員之后,仍舊整天誦讀詩(shī)書(shū)而不聞?wù)?,那誰(shuí)為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)出謀劃策由此可見(jiàn),僅有實(shí)踐才能提升個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)而提升個(gè)人的整體素養(yǎng),促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展提高。

種子播種后未發(fā)芽時(shí)無(wú)法辨認(rèn)是好是壞,箭在弦上未射出時(shí)不能預(yù)知是中是偏,一項(xiàng)理論成果未付諸于實(shí)踐時(shí)不能預(yù)料其成敗與否。師者,雖是“傳道授業(yè)解惑者”,我們也不能完全跟隨其思想,唯有將自我的知識(shí)身體力行,加以實(shí)踐,才能育出真知的花朵,閃爍智慧的光芒。

實(shí)踐出真知篇十五

今天,當(dāng)我還在床上美美地熟睡時(shí),媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒,說(shuō)是今天要帶我去鄉(xiāng)下采菱。我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊可著實(shí)樂(lè)壞了,一骨碌從床上爬起,以最快的速度穿好衣服,三下五除二地吃完了早飯,和爸爸媽媽一起坐車直奔鄉(xiāng)下。就這樣,采菱生涯就這樣悄然無(wú)聲地拉開(kāi)了帷幕,而我今天的生活也隨著采菱變得更加充實(shí),更加富有樂(lè)趣。

來(lái)到河邊,我一眼望去,大片大片的菱葉,把水塘擠得滿滿的。菱葉又大又寬又綠,就像許多小綠傘,而紅彤彤的菱,就躲在這幾把小綠傘中,若隱若現(xiàn)。仿佛是個(gè)害羞的小姑娘,可愛(ài)至極。

看著一只只可愛(ài)的菱,老爸已經(jīng)等不及了。你瞧,他已經(jīng)把一只小船放入水中開(kāi)始采摘了。他坐在船上,兩只手像船槳一樣劃著,木盆所劃過(guò)的地方,便留下了一條水路。隨后,媽媽也坐在菱桶里采起來(lái)。我東張西望,只見(jiàn)他們倆人采得真可謂是“不亦樂(lè)乎”,忙得不可開(kāi)交。沒(méi)多久,我就開(kāi)始抗議了,我難道在這兒只是看爸爸媽媽采菱的嗎?不,我也要采!我要通過(guò)自己的雙手勞動(dòng)。所以,我也加入了采菱的隊(duì)伍,忙活了起來(lái)。

我跳上船,興致勃勃地采起來(lái)。但不一會(huì)兒,我就發(fā)現(xiàn)我不怎么懂得技巧。我便開(kāi)始注意觀察大人們采菱時(shí)的細(xì)微動(dòng)作。“功夫不負(fù)有心人”我通過(guò)媽媽采菱時(shí)發(fā)現(xiàn):要采菱的話,就一定得把菱盤先翻過(guò)來(lái)。我這才看見(jiàn)原來(lái)在菱盤下面有一個(gè)個(gè)大小不等的菱角,把成熟的菱角摘下來(lái)即可。是呀,聽(tīng)起來(lái)似乎毫不費(fèi)吹灰之力似的,但做起來(lái)卻是相當(dāng)辛苦的。因?yàn)槲疫€發(fā)現(xiàn):采菱不僅要用手把菱盤翻過(guò)來(lái)挑成熟的菱,還要弓著背。哎,你說(shuō)這能不稱得上是“辛苦”嗎?當(dāng)然有時(shí)候一定有一些“小”意外,就是我不小心把菱連根扯斷……時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了,不知不覺(jué),已近中午了。??!腰酸死了!我挺起背,坐在船上,把一只紅菱去皮,放進(jìn)嘴里。哇!咬起來(lái)脆生生的,吃起來(lái)甜津津的,果然是剛摘下來(lái)的菱,新鮮得不得了!

不一會(huì)兒,我們采菱都采好了,菱可真多,足足有兩大筐呢!更令人欣喜得是:吸在泥土和菱葉上的螺螄也堆了小半桶!分給左鄰右舍一些,我們還剩很多,中午我們開(kāi)開(kāi)心心地吃起了菱飯,可真是味道鮮美可口啊!更重要的是,這里面有我自己靠雙手勞動(dòng)的成果啊!因此,我吃了滿滿一大碗耶?。ㄎ铱墒呛苌俪砸粷M碗的噢?。?。

“實(shí)踐出真知”,顧名思義,就是通過(guò)實(shí)踐了解了真正重要的知識(shí)。那天,我認(rèn)真做了個(gè)實(shí)驗(yàn),可讓我收獲不少!

星期六,我偶然在一本書(shū)中看到:請(qǐng)問(wèn)你能用什么方法,將一個(gè)塑料杯懸在空中十秒?“這還不簡(jiǎn)單?直接用手舉一下就得了唄!”我沾沾自喜著。正當(dāng)我洋洋得意之時(shí),出其不意地看見(jiàn)下面有一段小字:注意不能用人體上任何器官直接觸摸。“???那我剛剛不白動(dòng)腦筋了嗎?”我托著腮幫子,左思右想,“我也真是的,不是說(shuō)‘實(shí)踐出真知’嗎,我還不如做一番實(shí)驗(yàn)?zāi)?!?/p>

我連忙拿來(lái)一切用具,真是五花八門、應(yīng)有盡有呀:手套、吸鐵石、火鉗、塑料杯……考慮周到后,正所謂是“萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)”,實(shí)驗(yàn)立刻拉開(kāi)了序幕。第一方案,說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,說(shuō)難也不難,就是“吸杯法”。你難道以為我會(huì)“吸功大法”?當(dāng)然不是了,我呀,是把吸鐵石放進(jìn)杯子里,再用手套拿起杯子,放在掌中的吸鐵石上?!暗未稹⒌未稹笔腌娨晦D(zhuǎn)眼就過(guò)了。“哎呀,雖說(shuō)這一方案還行,就是復(fù)雜了點(diǎn),不過(guò),我小腦還是挺發(fā)達(dá)的,居然能想出這個(gè)方法。”第二個(gè)方案,我就不賣關(guān)子了,就是展現(xiàn)我矯健身姿的“鉗杯法”。我拿著火鉗,哆哆嗦嗦地向杯子伸去?!斑@……這怎么對(duì)不準(zhǔn)呀,該死的火鉗又這么重,酸死我了!”我不禁埋怨道?!安恍胁恍?,累啊,看來(lái)這真是我第一個(gè)失敗品呀,還想展現(xiàn)身姿呢,算了,不要?dú)怵H,實(shí)施第三方案——‘手拿法’?!笨吹竭@兒,你肯定會(huì)問(wèn):“怎么用手去拿呢?”簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了,就是戴手套嘍!我輕而易舉的就完成了,我個(gè)人認(rèn)為,這是佳選了。

可能你還有很多方法,但漸漸的,我明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的用意:只要你認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每件事,并付出自己的汗水,成功就近在咫尺!

從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)畢竟比較膚淺,要想透徹地認(rèn)識(shí)一種事物和明白一個(gè)道理,還必須親自去做,親身去體驗(yàn),所謂“聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò),見(jiàn)過(guò)不如做過(guò),做過(guò)不如做過(guò)多”我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

記得暑假里的一天,天氣晴朗陽(yáng)光明媚。我做在沙發(fā)上津津有味的看電視,這時(shí)候,媽媽從外面回來(lái)了,手里拿著包餃子的材料,便來(lái)到廚房,忙碌起來(lái),經(jīng)過(guò)一番料理后,媽媽就在桌前靈活的包餃子:把適量的肉餡放在餃皮上,用水在邊上沾一圈,再對(duì)折,疊個(gè)花邊,三下五除二就包成了一個(gè)漂亮的餃子,這時(shí)爸爸也從外邊回來(lái)了,連忙被媽媽叫過(guò)去當(dāng)苦工,我看爸爸笨手笨腳的,不禁捧腹大笑,包餃子這么容易的事,爸爸竟然不會(huì),真夠笨的!我想,包餃子這么的容易,我也來(lái)顯顯神手,于是,我揮揮衣袖,洗了洗手,坐到桌前,胸有成竹地拿起一塊餃子皮,用收在餃皮邊上沾了一圈水,再往中間放了一大堆肉餡,再用手一捏,捏了個(gè)漂亮的花邊,可是由于放餡太多,餡露了出來(lái),我補(bǔ)完這邊那邊又露出來(lái)了,我又補(bǔ)那邊,哎,一個(gè)大肚將軍映入眼簾。爸爸媽媽哈哈大笑,我就像一個(gè)泄了氣的皮球,這時(shí),媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“包餃子最關(guān)鍵的是放餡,放的餡過(guò)多,餃子皮就會(huì)包不過(guò)來(lái),餡就會(huì)露出來(lái);放的餡過(guò)少,餃子就會(huì)小小扁扁的,不太美觀。”還邊說(shuō)邊示范。聽(tīng)了媽媽的話,我頓時(shí)恍然大悟,我又再次試試,這一次,我照著媽媽的話去做,拿來(lái)一塊餃子皮在邊邊上沾了一圈水,再在中間放上了適量的肉餡,再把餃皮對(duì)折,小心翼翼捏了個(gè)漂亮的花邊。一個(gè)精致的餃子映入眼簾,我照著這樣的方法包,一個(gè)比一個(gè)包得更漂亮,不一會(huì)兒,大功告成了,望著自己的勞動(dòng)果實(shí),我心里比吃了蜜還甜情不自禁地大聲喊起來(lái):“我會(huì)包餃子了,我成功了!”

是啊,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。只要我們不斷地去嘗試實(shí)踐,就能透徹地認(rèn)識(shí)一個(gè)事物和明白一個(gè)道理,正所謂實(shí)踐出真知!

今天,老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

首先,把一角的硬幣按在卡紙上面,再用鉛筆勾畫(huà)出硬幣的外沿,接著再用剪刀沿著勾畫(huà)的外沿剪下來(lái),這樣第一步就完成了。

接下來(lái)老師提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:“如果把紙片放在硬幣的上方,讓它們從空中落下,誰(shuí)會(huì)先落下呢?”我很堅(jiān)決地回答:“是硬幣?!崩蠋熚⑽⒁恍Γ瑩u搖頭說(shuō):“那可不一定,要想知道答案就動(dòng)手做做看?!?/p>

我興奮地把紙片放在硬幣的上面,然后松開(kāi)手,紙片和硬幣居然同時(shí)掉在了地上,這是怎么回事呢?后來(lái),我又連續(xù)做了七八次,像剛才的情況出事了5次。

我左思右想都不明白,硬幣比紙片重呀。老師這才說(shuō):“當(dāng)紙片緊貼著硬幣的時(shí)候,它們之間幾乎沒(méi)有空氣,就像膠水一樣把它們粘在一起,所以才會(huì)同時(shí)落下?!?/p>

我恍然大悟,要想知道正確的答案必須親自動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)才能知道。我覺(jué)得科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常有趣。

今天一早,我與哥哥還有他的一個(gè)同學(xué)玩足球的時(shí)候,看見(jiàn)一個(gè)老爺爺?shù)娜嗆嚨逆湕l脫了,我和哥哥他們一起去幫助。

開(kāi)始我們先把鏈條拉了出來(lái),然后把它放在前邊,放好了以后,我們把鏈條拉直放在后面,好了。我們騎上走了一點(diǎn)又脫了,我們想了想,終于找到原因,原因是在鏈條右邊沒(méi)放上鏈條,我們馬上放上了。我們?cè)嚵艘幌?,這次真的好了。

實(shí)踐出真知篇十六

何謂知?了解,明白,最終大徹大悟?何謂行?嘗試,實(shí)踐,終而學(xué)以致用?二者是人們提升自我的兩個(gè)階段,并無(wú)非孰輕孰重,孰難孰易。如果非要?jiǎng)澮粋€(gè)界限,那只能說(shuō)知是行的前提,而行是知的升華。

“知,識(shí)也?!辈徽撌羌记蛇€是經(jīng)驗(yàn),抑或是為人的基本道德準(zhǔn)測(cè),這些都存在于我們的記憶中,一同構(gòu)成了人生中所有的所謂知識(shí)的東西。獲得知識(shí)的途徑多種多樣,能夠是繼承他人的記憶和經(jīng)驗(yàn),也就是最通常的學(xué)習(xí)過(guò)程。讀一本好書(shū),聽(tīng)他人的諄諄教誨,從家人的行為中潛移默化地受到影響,有太多太多的媒介能夠讓我們學(xué)習(xí)。誠(chéng)然,記憶不等同于知識(shí),僅有融會(huì)貫通當(dāng)然,知識(shí)得以拓展并隨著歷史的發(fā)展愈走愈深,得益于人們不斷地思考,探索。踏在前人鋪好的基石上繼續(xù)建設(shè),這種模式適用于全部學(xué)科的知識(shí)積累。知不應(yīng)只停留在嘴邊,只會(huì)侃侃而談?wù)吆望W鵡學(xué)舌沒(méi)有差別,僅有將知識(shí)深深印在心中,這些知識(shí)才能真正改變?nèi)说男袨?,豐富人的底蘊(yùn)。

“行,人之步趨也。”古人常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,這大概是對(duì)“行”的最通俗的解釋了吧。然而天下的實(shí)踐,并不只是出去走走就都能透徹地了解了的。實(shí)地考察當(dāng)然是實(shí)踐,還原書(shū)本中的實(shí)驗(yàn)也是實(shí)踐;驗(yàn)證一個(gè)理論是實(shí)踐,發(fā)掘理論并探索更多價(jià)值更是實(shí)踐。不僅僅是驗(yàn)證,更多的是拓展,這便是實(shí)踐的真正意義。沒(méi)有拓展,人類談何提高。

由此可見(jiàn),二者都是在求知提高過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié),并且同等重要。人們總是試圖說(shuō)明“行”應(yīng)當(dāng)是“知”的后續(xù)階段,并且想要完成也不甚容易,然而不曾想過(guò),難道對(duì)于知識(shí)的探求不也是“行”一種的方式嗎?運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)探尋更深層次的真理,不也就是對(duì)于這些知識(shí)的實(shí)踐與利用嗎?如此,“知”與“行”不再是那么對(duì)立,反倒是在某一點(diǎn)上交融了,這一點(diǎn)也就是從被動(dòng)理解到主動(dòng)尋求的臨界點(diǎn)。

可惜的是,絕大多數(shù)人只知其中一個(gè)而忽視了另一個(gè),或是死記硬背生怕漏下什么,或是沒(méi)有方向地亂做一氣。或許,人的本事本就不足,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)用盡畢生心力也就只能到達(dá)其中一個(gè)的極致境界。而有人或許連極致也難以觸及,剛剛?cè)腴T就淺嘗輒止。與其討論兩者到底哪個(gè)更難一點(diǎn),不如說(shuō)其實(shí)兩個(gè)都很不易,尤其對(duì)于想做到精通的人而言。

實(shí)踐與真知,兩者不僅僅是因果關(guān)系,更是并列關(guān)系。它們同等重要,也同樣值得我們用心地去做,去實(shí)現(xiàn),去力學(xué)篤行。

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