教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，符合教學(xué)大綱的要求。教案應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法，包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望這些教案范例能夠激發(fā)你對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新的思考。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇一
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的.孩子。
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。
2、逃生方法解析圖片若干張。
一、開(kāi)始部分。
引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒(méi)有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來(lái)看看一看?！?/p>
二、基本部分。
1、播放火災(zāi)視頻。
提問(wèn)1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）。
提問(wèn)2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來(lái)？”（冷靜處理）。
2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）。
“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來(lái)看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”
提問(wèn)1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）。
提問(wèn)2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門(mén)，有的關(guān)著門(mén)往門(mén)上潑水，你覺(jué)得是因?yàn)槭裁?？”（前者是屋?nèi)著火，后者是屋外著火）。
提問(wèn)3：“如果你住的高樓遇見(jiàn)了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）。
提問(wèn)4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽(yáng)臺(tái)）。
提問(wèn)5：“他們通過(guò)窗子逃生，你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）。
提問(wèn)6：“老師覺(jué)得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來(lái)肯定沒(méi)有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）。
三、結(jié)束部分。
1、防火措施討論。
提問(wèn)1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問(wèn)一問(wèn)，你覺(jué)得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）。
提問(wèn)2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）。
2、將火災(zāi)逃生方法與家長(zhǎng)分享。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇二
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無(wú)常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）
2、教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性的傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如：請(qǐng)醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論。
2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過(guò)的用具都會(huì)有大細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染疾病。
1、提問(wèn);我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾??？
2、幼兒自由回答、討論。
我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇三
引導(dǎo)學(xué)生初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、教育學(xué)生牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。
3、幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。
4、圣惠-蟲(chóng)牙方 輔助刷牙，能起到除蟲(chóng)防蛀的效果。
電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。
小牙刷、茶杯。
對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。
猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用
(1) 猜謎語(yǔ)。
(2) 出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的.牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。
了解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼?
(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
教育學(xué)生如何保護(hù)牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法)
(2) 怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)?小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。
1、如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。
2、建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
3、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇四
1、使學(xué)生了解肺結(jié)核的癥狀既危害。
2、使學(xué)生形成對(duì)傳染病預(yù)防為主的觀念，了解對(duì)待已發(fā)生傳染病的正確處理措施。
今年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生一起結(jié)核病聚集性疫情。截止2017年11月16日，共發(fā)現(xiàn)29例肺結(jié)核確診病例和5例疑似病例，另38名學(xué)生預(yù)防性服藥，共計(jì)72名學(xué)生接受治療和管理，省、市、縣各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)高度重視，積極處置疫情，救治患病學(xué)生，疫情已得到有效控制。雖然我們距離桃江縣較遠(yuǎn)，但這件事也給我們敲響一記警鐘，對(duì)待傳染病，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢?今天我們開(kāi)一堂“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離傳染病”的班會(huì)。
形式：找不同小組的同學(xué)結(jié)合ppt分別講解：
肺結(jié)核是一種嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的慢性呼吸道傳染病。肺結(jié)核俗稱(chēng)癆病，是由結(jié)核桿菌侵入人體肺部引起的呼吸道傳染病,是乙類(lèi)傳染病的一種。
肺結(jié)核主要通過(guò)患者咳嗽、打噴嚏或大聲說(shuō)話時(shí)噴出的飛沫傳播給他人?；挤谓Y(jié)核后如果不能及時(shí)、徹底治療，會(huì)對(duì)自己的健康造成嚴(yán)重威脅，而且還可能傳染其他人。
1肺結(jié)核病的傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人(尤其是痰涂片陽(yáng)性未經(jīng)治療者)，當(dāng)病人咳嗽、噴嚏或大聲說(shuō)話時(shí)，肺部病灶中的結(jié)核桿菌隨呼吸道分泌物排出到空氣中，健康人吸入后發(fā)生結(jié)核感染，形成原發(fā)病灶發(fā)生結(jié)核病。一般每個(gè)排菌的肺結(jié)核病人一年可傳染10-20個(gè)人。所以，早期發(fā)現(xiàn)病人，控制傳染源非常重要。
肺結(jié)核病的傳播途徑主要是通過(guò)呼吸道經(jīng)飛沫傳染和塵埃傳染。
感染的次要途徑是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi),如飲用未經(jīng)消毒的帶有牛型結(jié)核分枝桿菌的牛乳，可能引起腸道等感染。
1、被感染結(jié)核分枝桿菌后不一定發(fā)病，是否發(fā)病要看每個(gè)人感染結(jié)核感菌的多少、毒力強(qiáng)弱、體質(zhì)、心理、精神、營(yíng)養(yǎng)、生活(學(xué)習(xí))環(huán)境等因素，一般被感染者中10%的人可能發(fā)病。
2、肺結(jié)核患者的主要(典型)表現(xiàn)有：低燒乏力、食欲減退、盜汗等全身癥狀，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不適、呼吸困難等表現(xiàn)。
3、由于現(xiàn)在抗生素的廣泛運(yùn)用等因素導(dǎo)致一些患者的癥狀不典型或無(wú)自覺(jué)癥狀(特別是學(xué)生)，加之以上這些癥狀屬非特異性，只有在體檢照光或照片時(shí)才發(fā)現(xiàn)肺上有異常陰影而被發(fā)現(xiàn)，病人早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷較為困難。還有一些患者忽視病情未就診，成為隱性傳染源，這是導(dǎo)致學(xué)校肺結(jié)核暴發(fā)流行的主要原因之一。
4、一般而言，凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血，痰中有血絲者，該患者有就有可能患了肺結(jié)核病，屬重點(diǎn)篩查對(duì)象，應(yīng)該引起醫(yī)生、家長(zhǎng)、老師的高度重視。
1.學(xué)生結(jié)核病早期癥狀不典型、體征不明顯，甚至無(wú)自覺(jué)癥狀，易忽略;。
2.一部份學(xué)生是通過(guò)體檢才發(fā)現(xiàn)患有肺結(jié)核而就診;。
3.好發(fā)年齡一般在12歲以上的中學(xué)生居多;。
4.學(xué)生患者治療效果好，治愈率高;。
5.人群集中，易發(fā)生暴發(fā)流行。
1.學(xué)生都正處于青春發(fā)育階段，內(nèi)分泌變化快，心理不成熟，情緒易波動(dòng)，再加上各種營(yíng)養(yǎng)需求量大，容易造成營(yíng)養(yǎng)缺乏，加之學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，精神壓力大，休息時(shí)間少等諸多原因，導(dǎo)致了抵抗力下降。
2.無(wú)疫苗進(jìn)行有效預(yù)防。接種卡介苗僅對(duì)1歲以內(nèi)的兒童有一定的保護(hù)作用，初高中學(xué)生沒(méi)有針對(duì)疫苗接種來(lái)預(yù)防肺結(jié)核。
3.由于多數(shù)患病學(xué)生癥狀不典型，對(duì)咳嗽發(fā)燒不在乎，家長(zhǎng)又不了解，學(xué)校也沒(méi)注意到，如果學(xué)生不說(shuō)，就容易掩蓋病情，不能做到早期發(fā)現(xiàn)，早期隔離、早期治療。
4.學(xué)校是人群高度集中的場(chǎng)所，人群相當(dāng)密集，學(xué)習(xí)、住宿環(huán)境擁擠。肺結(jié)核是通過(guò)飛沫經(jīng)呼吸道感染傳播的慢性傳染病，一旦有肺結(jié)核病患者，就更易在校園引起傳播。
5.肺結(jié)核病傳染源管理不到位。
由于肺結(jié)核病是一個(gè)慢性病，治療時(shí)間長(zhǎng)，一般要在6-8個(gè)月以上，除少數(shù)較嚴(yán)重的患者需住院治療外，一般不會(huì)對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。所以，一些學(xué)生患者不愿休學(xué)，學(xué)習(xí)好的初高中學(xué)生學(xué)校也不愿意讓其停課修學(xué)，加之學(xué)校校醫(yī)嚴(yán)重不足，對(duì)患病學(xué)生沒(méi)進(jìn)行正規(guī)休學(xué)、復(fù)學(xué)管理，在學(xué)校成為傳染源傳染他人。
1、多形式開(kāi)展結(jié)核病防治知識(shí)的健康教育。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、管理肺結(jié)核疫情。
肺結(jié)核患者的首要癥狀一般為連續(xù)二周以上的咳嗽、咳痰，如果同時(shí)痰中帶有血絲，就有極大的可能是得了肺結(jié)核病，其它常見(jiàn)的癥狀還有低燒、夜間盜汗、午后發(fā)熱、疲乏無(wú)力、體重減輕等。如果同寢室或同一個(gè)教室有以上癥狀的學(xué)生不斷出現(xiàn)或超過(guò)3個(gè)人時(shí)，更應(yīng)該特別警惕。
3、學(xué)校應(yīng)及時(shí)督促其可疑肺結(jié)核病人到縣疾控中心接受檢查、治療，做到早發(fā)現(xiàn)和早隔離，嚴(yán)防結(jié)核病在人群中的感染和暴發(fā)流行。
4、做好確診病例的登記和管理工作。
加強(qiáng)晨檢及因病缺課登記和追蹤工作，密切關(guān)注與確診病例同班級(jí)學(xué)生的健康狀況。
5、做好休學(xué)和復(fù)學(xué)管理工作。
(1)休學(xué)管理。根據(jù)縣疾控中心的休學(xué)診斷證明，學(xué)校對(duì)患結(jié)核病的學(xué)生采取休學(xué)管理。休學(xué)學(xué)生可住院或居家隔離治療，并接受縣疾控中心的管理。肺結(jié)核患者至少休學(xué)四個(gè)月。(2)復(fù)學(xué)管理?；疾W(xué)生經(jīng)治療，在縣內(nèi)治療的學(xué)生取得縣疾控中心、在縣外治療的學(xué)生取得治療地結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)的診療證明后，方可復(fù)學(xué)。
6、協(xié)助市區(qū)疾控中心做好不需休學(xué)的結(jié)核病病例的管理。對(duì)經(jīng)縣疾控中心診斷不具傳染性、不需休學(xué)的學(xué)生結(jié)核病病例，校醫(yī)或班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)助縣疾控中心督促患者按時(shí)服藥，并定期到縣疾控中心進(jìn)行隨訪復(fù)查。
7大家不要歧視患肺結(jié)核病的學(xué)生，因?yàn)?，只有痰涂片檢查呈陽(yáng)性的肺結(jié)核病人才會(huì)有傳染性。肺結(jié)核病人開(kāi)始接受正規(guī)藥物治療后2-3個(gè)星期傳染性就會(huì)逐漸消失。痰中沒(méi)有查出結(jié)核桿菌的肺結(jié)核病人，一般沒(méi)有傳染性，可憑結(jié)防所的診斷證明，參加正常的工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和照顧，不應(yīng)該歧視結(jié)核病人。只要進(jìn)行正規(guī)治療，90%以上的病人都是可以治愈。
1、肺結(jié)核是長(zhǎng)期嚴(yán)重危害人民群眾身體健康的慢性傳染病。
2、主要通過(guò)呼吸道傳播，人人都有可能被感染。
3、咳嗽、咳痰2周以上，應(yīng)當(dāng)懷疑得了肺結(jié)核，要及時(shí)就診。
4、不隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏時(shí)要掩口鼻，或帶口罩可以減少肺結(jié)核的傳播。
5、規(guī)范全程治療，絕大多數(shù)患者可以治愈，還可避免傳染他人。
6、出現(xiàn)肺結(jié)核可疑癥狀或被診斷為肺結(jié)核后，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向?qū)W校報(bào)告，不隱瞞病情，不帶病上課。
7、養(yǎng)成勤開(kāi)窗通風(fēng)的習(xí)慣。
8、保證充足的睡眠，合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵御疾病的能力。
乙型肝炎、艾滋病、鼠疫、霍亂、水痘、腮腺炎等等。
同學(xué)踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的態(tài)度。
預(yù)防疾病，從我做起，珍愛(ài)生命，人人有責(zé)。
布置回家查資料完成問(wèn)卷，第二天統(tǒng)一答卷，以完善對(duì)肺結(jié)核的深層認(rèn)識(shí)【效果反思】。
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生系統(tǒng)的了解了肺結(jié)核的癥狀、危害、預(yù)防、治療等相關(guān)知識(shí)，我總結(jié)班會(huì)的成功與不足之處如下：
1、班會(huì)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段，不局限在單一的一節(jié)班會(huì)上。
(1)第一階段：先開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解肺結(jié)核等傳染病在學(xué)?？赡芤l(fā)的群發(fā)性危險(xiǎn)，避免自己孩子生病因害怕耽誤課程而隱瞞不報(bào)的現(xiàn)象。
4(2)第二階段：通過(guò)學(xué)生開(kāi)班會(huì)使學(xué)生系統(tǒng)掌握肺結(jié)核的相關(guān)知識(shí)，為今后健康的生物活奠定基礎(chǔ)，知道隱瞞病情的危害，避免發(fā)生校園疫情。
(3)第三階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查讓學(xué)生查資料進(jìn)一步了解肺結(jié)核的相關(guān)知識(shí)，完善對(duì)肺結(jié)核的認(rèn)知。
2、參與度高，形式多樣。在主持人主持肺結(jié)核的基本知識(shí)過(guò)程中，幾乎所有學(xué)生都被提問(wèn)，領(lǐng)讀了其中的一段內(nèi)容。而且結(jié)合了集體宣讀和個(gè)人領(lǐng)讀的形式。
3、運(yùn)用制作的動(dòng)畫(huà)視頻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的疾病知識(shí)變得生動(dòng)形象。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了如何從網(wǎng)上把自己想要的但又不讓下載的視頻變成我的電腦中隨意使用的視頻。這是學(xué)生教我的，真是所謂的“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
4、通過(guò)班會(huì)學(xué)生切實(shí)了解了肺結(jié)核的相關(guān)知識(shí)，提高了預(yù)防傳染病的意識(shí)。。
1、主持人氣勢(shì)不足，聲音小。因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，所以就用班長(zhǎng)主持了。看來(lái)需要通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的能力。使學(xué)生全面發(fā)展。
2、準(zhǔn)備還不夠充分，原計(jì)劃第八節(jié)課去錄播室試課件，第九節(jié)課錄制班會(huì)，但因沒(méi)有提前與電教溝通，電教第九節(jié)課已經(jīng)把錄播室安排出去了，造成我提前在第八節(jié)課開(kāi)了班會(huì)，沒(méi)試課件。班長(zhǎng)主持時(shí)，本該在前面鏈接的動(dòng)畫(huà)視頻沒(méi)播放出來(lái)，所以開(kāi)班會(huì)時(shí)改在了班會(huì)后面部分播放。由此得出，準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)或一節(jié)課時(shí)，要提前多點(diǎn)時(shí)間與相關(guān)部門(mén)溝通，避免與學(xué)校的其他安排沖突而措手不及。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識(shí)。
2. 知道肺結(jié)核病的危害。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識(shí)。
教學(xué)方法：討論法、討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)工具教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
萬(wàn)人死于結(jié)核病；中國(guó)目前現(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬(wàn)，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬(wàn)，每年約有145萬(wàn)新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達(dá)13萬(wàn)，大大超過(guò)其他傳染病死亡人數(shù)的總和。
這一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)據(jù)時(shí)刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠(yuǎn)離肺結(jié)核這個(gè)病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與永遠(yuǎn)將它隔離。
活動(dòng)1：我是小醫(yī)生。
（每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識(shí)，分組進(jìn)行展示。）。
2、常識(shí)普及。
全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負(fù)責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。
3、案例分析。
認(rèn)真閱讀《案例寫(xiě)真》思考：
a.小王為什么會(huì)患上肺結(jié)核？
b.小王的病情為什么會(huì)加重？
c.你有什么啟發(fā)？教師總結(jié)補(bǔ)充：
（1）網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場(chǎng)所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場(chǎng)所。
（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時(shí)就醫(yī)。
（3）養(yǎng)成健康的生活方式。
活動(dòng)2：請(qǐng)兩位同學(xué)在講臺(tái)上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。
分組討論：除了以上問(wèn)題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
4、預(yù)防最關(guān)鍵。
（1）教師總結(jié)補(bǔ)充：
1. 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2.加強(qiáng)體育鍛煉，保證必要的營(yíng)養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。
3.盡量少去人群密集的公共場(chǎng)合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。
4.要定時(shí)進(jìn)行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早診斷、隔離、治療。
（二）平安歌謠牢記心中。
五、你我共參與。
知識(shí)拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。20xx年3月24日是第19個(gè)“世界防治結(jié)核病日”，我國(guó)的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”。
看來(lái)，防控結(jié)核病需要我們每一個(gè)人的努力。下面請(qǐng)同學(xué)們每人設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，旨在普及結(jié)核病的防治知識(shí)。五分鐘后進(jìn)行展示，選出優(yōu)秀作品。
6、作業(yè)。
1. 回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識(shí)。
2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進(jìn)行宣傳，為防控結(jié)核病獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇六
1、嘗試探索火災(zāi)發(fā)生的基本原因和條件，認(rèn)識(shí)滅火器材和防火材料，了解火災(zāi)為人類(lèi)帶來(lái)的危害。
2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識(shí)。
3、感受火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面，能正確的估計(jì)火勢(shì)的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本自救措施。
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中需要的材料。
2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。
在主題實(shí)施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以"觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線"的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
1、防患于未然。
戶外活動(dòng)時(shí)，機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹(shù)葉的味道，孩子們七嘴八舌地說(shuō)："咦，火可以把樹(shù)葉燒斷。""為什么燒過(guò)的葉子會(huì)有難聞的氣味呢?"一連串的問(wèn)題被孩子們拋了出來(lái)。我想：孩子們一定是非?？释私饣鸬拿孛?，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分――組織與實(shí)施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。我就順勢(shì)引導(dǎo)孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰(shuí)能燃燒》這個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵(lì)孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問(wèn)到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識(shí)的孩子們答對(duì)了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗(yàn)的.說(shuō)："這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣。"孩子們聽(tīng)他這么一說(shuō)，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過(guò)他們細(xì)心觀察，親手實(shí)踐，孩子們知道了誰(shuí)能燃燒，誰(shuí)不能燃燒。接下來(lái)，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計(jì)了飛機(jī)和火車(chē)上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對(duì)"防患于未然"的理解，同時(shí)也體驗(yàn)到尋找答案與分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。
2、滅火有高招。
自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔(dān)心著：如果哪一天人們由于注意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊(duì)――這個(gè)火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊(duì)滅火過(guò)程的圖片，知道了消防隊(duì)是用消防車(chē)、高架云梯、救生犬來(lái)滅火的，還為我們沈陽(yáng)自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認(rèn)識(shí)了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準(zhǔn)備幾個(gè)滅火器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過(guò)當(dāng)他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的辦法制作滅火器時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手制作起來(lái)。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來(lái)滅火?？墒撬芰掀渴撬げ黄频难?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來(lái)制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì)有玻璃片崩濺是十分危險(xiǎn)的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢(qián)還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場(chǎng)。
3、火災(zāi)來(lái)了怎么辦。
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對(duì)孩子們的愿望，我們決定明天來(lái)一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說(shuō)："我們應(yīng)該設(shè)計(jì)好逃跑的路線，火災(zāi)來(lái)了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動(dòng)腦設(shè)計(jì)逃生路線。有的用熒光筆畫(huà)箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會(huì)迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇七
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核，健康教案3。
2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。
認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑。
（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。
一、導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害，教案《健康教案3》。
2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。
3、結(jié)核病的傳播途徑？
4、肺結(jié)核病的主要癥狀？
5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇八
今年以來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)先后發(fā)生學(xué)校結(jié)核病爆發(fā)疫情，學(xué)校是一個(gè)特殊的群體，人口密度大、相互接觸較為密切，一旦發(fā)生結(jié)核疫情，如不處理及時(shí)，易造成暴發(fā)流行，為了有效預(yù)防和控制結(jié)核病在校園內(nèi)發(fā)生和蔓延確保師生身體健康和生命安全，進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定，學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神要求，特制定以下方案：
一、認(rèn)識(shí)病因。
肺結(jié)核是一種常見(jiàn)的慢性傳染病，造成肺結(jié)核的傳播流行通常有三個(gè)基本條件：傳染源、傳播途徑和易感人群。在預(yù)防和控制肺結(jié)核的發(fā)生與流行時(shí)通常采取管理傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群等措施，即可大大減少肺結(jié)核的發(fā)生與傳播。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
關(guān)鍵是早期發(fā)現(xiàn)和徹底治愈結(jié)核病人，尤其是排菌的肺結(jié)核病人。
1、肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)是緩慢起病，病情經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)全身癥狀表現(xiàn)為午后低熱、乏力、盜汗、食欲不振等。呼吸系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)為咳嗽、咯血、胸痛、呼吸困難等。少數(shù)病人急劇發(fā)病，有高熱、重癥呼吸道癥狀，多為急性粟粒型（血行播散型）肺結(jié)核或干酪性肺炎引起。如出現(xiàn)以上癥狀應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)明確診斷，如確診為結(jié)核病，應(yīng)在專(zhuān)科醫(yī)生指導(dǎo)下，早期、規(guī)律、聯(lián)合、適量全程用藥，以免傳播給他人。
2、可疑結(jié)核病人，如一般消炎治療兩周無(wú)效的咳嗽、咯血患者應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院明確診斷及時(shí)治療。
3、結(jié)核病和易感患者，如糖尿病、矽肺、艾滋病或人類(lèi)免疫缺陷病毒（hiv）感染者應(yīng)接受定期（1—2年）健康體檢及胸部x線檢查。
四、切斷傳播途徑。
結(jié)核菌主要通過(guò)呼吸道傳播，排菌的肺結(jié)核病人（尤其是痰涂片陽(yáng)性未經(jīng)治療者）是主要的傳染源。病人在咳嗽、打噴嚏時(shí)排出的結(jié)核菌懸浮在飛沫中，被健康人吸入可引起結(jié)核菌的感染?；颊唠S地吐痰，痰液干燥后結(jié)核菌隨塵埃飛揚(yáng)亦可引起結(jié)核感染。因此，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不隨地吐痰，不僅是時(shí)代文明進(jìn)步的標(biāo)志，更是預(yù)防疾病傳播的重要環(huán)節(jié)。與排菌病人接觸應(yīng)戴口罩，做好防護(hù)。排菌的結(jié)核病人在咳嗽或打噴嚏時(shí)應(yīng)注意用二層餐巾紙遮住口鼻，然后將餐巾紙放入袋中，直接焚毀或?qū)⑻狄嚎┤霂w的容器內(nèi)與等量的1%消毒靈浸泡1小時(shí)（或5%—12%的來(lái)蘇水浸泡2小時(shí)后再棄去）。接觸痰液后用流動(dòng)水清洗雙手。病人用過(guò)的衣物、寢具、書(shū)籍等可采取在烈日下曝曬2—3小時(shí)等方法進(jìn)行殺菌處理。
五、保護(hù)易感人群。
兒童、老年人、糖尿病、矽肺或hiv感染者，由于機(jī)體免疫力低下而普遍易感。易感人群在日常生活中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，多食高熱量、高蛋白、富含維生素飲食。如：牛奶、雞蛋、
魚(yú)、瘦肉、新鮮蔬菜、水果等，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力。
2、加強(qiáng)體育鍛煉，每日可進(jìn)行數(shù)次深呼吸或練習(xí)吹氣球，以鍛煉肺活量，
也可散步、做操等。
3、盡量少去公共場(chǎng)所活動(dòng)，根據(jù)氣候變化增減衣物，積極預(yù)防感冒，以免抵抗力低下而染病。
4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，規(guī)律作息，戒煙限酒，保持良好的心態(tài)，樂(lè)觀的情緒均有利于防病。
六、方法措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，把維護(hù)師生安全放在首位。
保障師生身體健康和安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)學(xué)校、社會(huì)是我們的第一職責(zé)，“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”是我們的指導(dǎo)思想。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，將學(xué)校結(jié)核防控工作作為一項(xiàng)重要工作納入議事日程，層層落實(shí)責(zé)任，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全。
2、認(rèn)真組織開(kāi)展好師生體檢工作。
學(xué)校要按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《預(yù)防性健康檢查管理辦法》、《加強(qiáng)學(xué)校結(jié)核病防治的意見(jiàn)》等文件的有關(guān)規(guī)定要求，做好學(xué)校衛(wèi)生工作，建立學(xué)生健康體檢制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)結(jié)核病等傳染病患者，認(rèn)真做好每年的在校學(xué)生、教職工檢查工作，將結(jié)核病檢查列入學(xué)校師生的檢查的主要內(nèi)容。學(xué)校將切實(shí)做好師生健康監(jiān)測(cè)工作，認(rèn)真落實(shí)晨檢、午檢制度和工作人員日檢制度，堅(jiān)持每天班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校結(jié)核病的零報(bào)告制度。防止傳染源進(jìn)入學(xué)校，造成傳染病在校園的蔓延，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，切實(shí)保障師生的身體健康和生命安全。
3、主動(dòng)做好監(jiān)測(cè)、治療和管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑結(jié)核病人。
學(xué)校要積極做好學(xué)生監(jiān)測(cè)工作，建立班主任——學(xué)生之間的健康管理和監(jiān)督體系，一旦發(fā)現(xiàn)咳嗽、咳痰超過(guò)二周，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校、地段醫(yī)院，并督促患者及時(shí)到結(jié)核所進(jìn)行確診，對(duì)確診的患者要及時(shí)隔離，憑結(jié)核防治機(jī)構(gòu)的診斷方可復(fù)學(xué)。
4加強(qiáng)健康教育，講究衛(wèi)生，減少疾病。
學(xué)校將積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)校園環(huán)境的清掃和消毒工作，教室要經(jīng)常通風(fēng)、換氣，保持空氣清新，增強(qiáng)師生衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉身體，上好課間操，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)防結(jié)核病在師生中感染和暴發(fā)流行。
為了減少疾病發(fā)生，學(xué)校定期檢查班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，定期評(píng)比，定期獎(jiǎng)勵(lì)，將衛(wèi)生評(píng)比記入班級(jí)量化考核，作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇九
教學(xué)背景:。
“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過(guò)后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
教學(xué)對(duì)象：
小班。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例，以及對(duì)疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育，分別為愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)和感恩教育，樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀。
課前準(zhǔn)備：
新聞、視頻、ppt。
教學(xué)過(guò)程：
一、幾則新聞，感受強(qiáng)大祖國(guó)。
師：這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們，今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開(kāi)始。
新聞1：數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬(wàn)的物資調(diào)配疫區(qū)。
新聞3：全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過(guò)這些新聞，請(qǐng)問(wèn)大家有什么感觸嗎？
生：咱們國(guó)家面對(duì)疫情，號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措，讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
二、分析原因，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。
生：獵食野生動(dòng)物！
師：沒(méi)有錯(cuò)，隨著調(diào)查的深入，本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物，人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去，病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人，無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在，最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無(wú)敬畏之心，便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”，大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
【設(shè)計(jì)意圖】作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。
三、幾篇故事，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。
【播放幾段剪輯視頻】。
師：正是因?yàn)橛辛绥娔仙?、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們，才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲?，也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任，奮戰(zhàn)一線。他們扛起的，不僅僅是一份責(zé)任，更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘，保護(hù)我們前行！希望同學(xué)們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示典型案例，教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)。
四、遵守規(guī)則，爭(zhēng)做守法公民。
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門(mén)拜年，一定很無(wú)聊吧？接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè)的“妙計(jì)”吧！
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當(dāng)然遵守規(guī)定啦！
師：大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了，有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸，不加防護(hù)，不聽(tīng)勸阻；有的人無(wú)視規(guī)則，沒(méi)有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，需要有規(guī)則意識(shí)和理性的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同，如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束，各行其是，社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規(guī)和直尺，就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束，線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，保持理性，分清是非。
五、大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩。
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數(shù)字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅?！彼凑嫦?，講真話，用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個(gè)，我報(bào)名！”
“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】。
師：這樣的一段段話感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使，一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光，迎難而上，走在防疫第一線，面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn)，疫情面前，他們有著一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件，更覺(jué)他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩，要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩，并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿愛(ài)的人。我想，一個(gè)人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會(huì)，才能稱(chēng)得上是和諧的社會(huì)！
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十
1、了解流行性的傳染病相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述）。
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?？常?jiàn)的`傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）。
（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）。
4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在社會(huì)上的拐騙兒童、拐賣(mài)幼兒的案件日益增多，在新聞、論壇上經(jīng)?？梢钥吹揭恍と藛⑹?，多數(shù)是尋找兒童、老人和有智障的人，但也有個(gè)別是大學(xué)生。與家人走失對(duì)每個(gè)家庭來(lái)而言，是誰(shuí)也不愿意發(fā)生的事情，但往往瞬間的疏忽和自身防范意識(shí)的缺乏就會(huì)導(dǎo)致走失現(xiàn)象的發(fā)生。因此，從小樹(shù)立初步的防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)一些求救的方法是本活動(dòng)的主要目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道和家人走失時(shí)應(yīng)怎么求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、安全教育小故事的課件；
2、獎(jiǎng)品：紅蘋(píng)果標(biāo)簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入：
你知道嗎，我們生活中有很多的危險(xiǎn)的，瞧，火帽子就遇到了，我們來(lái)看看吧。
二、觀看故事《媽媽不見(jiàn)了》，并討論：
1、火帽子是怎么走丟的哪？
2、媽媽不見(jiàn)了，火帽子怎么了？要是我們不見(jiàn)媽媽了，你會(huì)怎么樣的?
3、要是你，看見(jiàn)小朋友在哭，你會(huì)怎么做？
4、你和媽媽外出時(shí)，應(yīng)該怎么做？你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：媽媽和你坐車(chē)上幼兒園時(shí)，你要緊緊拉住媽媽的手，不能像火帽子一樣?xùn)|張西望的，松開(kāi)媽媽的手，跑來(lái)跑去的，這樣很容易和媽媽走失的。上公交車(chē)時(shí)，也不能急著自己上車(chē)，要和你媽媽一起上車(chē)。上車(chē)后，要注意安全，不能在車(chē)上跑動(dòng)，以免摔傷。
三、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，教師提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一個(gè)紅蘋(píng)果標(biāo)簽。
（1）在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
（3）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
如果小朋友和家人一起上街時(shí)、逛超市時(shí)不小心走失了，一定要像聰明的一休一樣，沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種辦法(如：在超市里：請(qǐng)超市的服務(wù)員、站在原地不動(dòng)；在街上：請(qǐng)警察、大人幫忙)我們小朋友們平時(shí)要準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地址、家里及父母的電話號(hào)碼及工作單位，尤其要記住爸媽的手機(jī)號(hào)，以便走失時(shí)及時(shí)和他們聯(lián)系。
活動(dòng)分析：
活動(dòng)第一部分：播放課件《媽媽不見(jiàn)了》，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認(rèn)真的欣賞故事，隨著情節(jié)的變化，幼兒們的表情也隨之波動(dòng)。如：火帽子與媽媽走失，大聲哭喊時(shí)，幼兒們也顯得十分的緊張。這時(shí)，我引導(dǎo)幼兒找出問(wèn)題的所在，提問(wèn)：“為什么火帽子和媽媽會(huì)走失呀?”，“媽媽走失應(yīng)該怎么辦哪？”讓幼兒想想問(wèn)題如何去解決它，接著再提出“你看到小朋友在哭，你會(huì)怎么做？”讓幼兒懂得去幫助他人。最后，我總結(jié)了故事中的要點(diǎn)，使幼兒對(duì)故事有深刻的領(lǐng)悟，知道上街時(shí)要手拉著大人，上公交車(chē)要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。
活動(dòng)第二部分：以開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲的形式，激起幼兒的興趣。教師有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育，如“（1）在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（2）在街上和家人走失了，你該怎么辦？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你該怎么辦？如果有壞人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？等。通過(guò)一系列的問(wèn)題，幼兒提升了生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了安全防范意識(shí)，懂得遇到問(wèn)題不能哭，要學(xué)會(huì)找大人幫忙、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機(jī)和家庭地址等，還有只有冷靜才會(huì)想到好辦法。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十二
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，以順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、使學(xué)生了解肺結(jié)核的癥狀既危害。
2、使學(xué)生形成對(duì)傳染病預(yù)防為主的觀念，了解對(duì)待已發(fā)生傳染病的正確處理措施。
今年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生一起結(jié)核病聚集性疫情。截止2017年11月16日，共發(fā)現(xiàn)29例肺結(jié)核確診病例和5例疑似病例，另38名學(xué)生預(yù)防性服藥，共計(jì)72名學(xué)生接受治療和管理，省、市、縣各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)高度重視，積極處置疫情，救治患病學(xué)生，疫情已得到有效控制。雖然我們距離桃江縣較遠(yuǎn)，但這件事也給我們敲響一記警鐘，對(duì)待傳染病，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢?今天我們開(kāi)一堂“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離傳染病”的班會(huì)。
形式：找不同小組的同學(xué)結(jié)合ppt分別講解：
肺結(jié)核是一種嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的慢性呼吸道傳染病。肺結(jié)核俗稱(chēng)癆病，是由結(jié)核桿菌侵入人體肺部引起的呼吸道傳染病,是乙類(lèi)傳染病的一種。
肺結(jié)核主要通過(guò)患者咳嗽、打噴嚏或大聲說(shuō)話時(shí)噴出的飛沫傳播給他人?；挤谓Y(jié)核后如果不能及時(shí)、徹底治療，會(huì)對(duì)自己的健康造成嚴(yán)重威脅，而且還可能傳染其他人。
1肺結(jié)核病的傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人(尤其是痰涂片陽(yáng)性未經(jīng)治療者)，當(dāng)病人咳嗽、噴嚏或大聲說(shuō)話時(shí)，肺部病灶中的結(jié)核桿菌隨呼吸道分泌物排出到空氣中，健康人吸入后發(fā)生結(jié)核感染，形成原發(fā)病灶發(fā)生結(jié)核病。一般每個(gè)排菌的肺結(jié)核病人一年可傳染10-20個(gè)人。所以，早期發(fā)現(xiàn)病人，控制傳染源非常重要。
肺結(jié)核病的傳播途徑主要是通過(guò)呼吸道經(jīng)飛沫傳染和塵埃傳染。
感染的次要途徑是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi),如飲用未經(jīng)消毒的帶有牛型結(jié)核分枝桿菌的牛乳，可能引起腸道等感染。
1、被感染結(jié)核分枝桿菌后不一定發(fā)病，是否發(fā)病要看每個(gè)人感染結(jié)核感菌的多少、毒力強(qiáng)弱、體質(zhì)、心理、精神、營(yíng)養(yǎng)、生活(學(xué)習(xí))環(huán)境等因素，一般被感染者中10%的人可能發(fā)病。
2、肺結(jié)核患者的主要(典型)表現(xiàn)有：低燒乏力、食欲減退、盜汗等全身癥狀，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不適、呼吸困難等表現(xiàn)。
3、由于現(xiàn)在抗生素的廣泛運(yùn)用等因素導(dǎo)致一些患者的癥狀不典型或無(wú)自覺(jué)癥狀(特別是學(xué)生)，加之以上這些癥狀屬非特異性，只有在體檢照光或照片時(shí)才發(fā)現(xiàn)肺上有異常陰影而被發(fā)現(xiàn)，病人早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷較為困難。還有一些患者忽視病情未就診，成為隱性傳染源，這是導(dǎo)致學(xué)校肺結(jié)核暴發(fā)流行的主要原因之一。
4、一般而言，凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血，痰中有血絲者，該患者有就有可能患了肺結(jié)核病，屬重點(diǎn)篩查對(duì)象，應(yīng)該引起醫(yī)生、家長(zhǎng)、老師的高度重視。
1.學(xué)生結(jié)核病早期癥狀不典型、體征不明顯，甚至無(wú)自覺(jué)癥狀，易忽略;。
2.一部份學(xué)生是通過(guò)體檢才發(fā)現(xiàn)患有肺結(jié)核而就診;。
3.好發(fā)年齡一般在12歲以上的中學(xué)生居多;。
4.學(xué)生患者治療效果好，治愈率高;。
5.人群集中，易發(fā)生暴發(fā)流行。
1.學(xué)生都正處于青春發(fā)育階段，內(nèi)分泌變化快，心理不成熟，情緒易波動(dòng)，再加上各種營(yíng)養(yǎng)需求量大，容易造成營(yíng)養(yǎng)缺乏，加之學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，精神壓力大，休息時(shí)間少等諸多原因，導(dǎo)致了抵抗力下降。
2.無(wú)疫苗進(jìn)行有效預(yù)防。接種卡介苗僅對(duì)1歲以內(nèi)的兒童有一定的保護(hù)作用，初高中學(xué)生沒(méi)有針對(duì)疫苗接種來(lái)預(yù)防肺結(jié)核。
3.由于多數(shù)患病學(xué)生癥狀不典型，對(duì)咳嗽發(fā)燒不在乎，家長(zhǎng)又不了解，學(xué)校也沒(méi)注意到，如果學(xué)生不說(shuō)，就容易掩蓋病情，不能做到早期發(fā)現(xiàn)，早期隔離、早期治療。
4.學(xué)校是人群高度集中的場(chǎng)所，人群相當(dāng)密集，學(xué)習(xí)、住宿環(huán)境擁擠。肺結(jié)核是通過(guò)飛沫經(jīng)呼吸道感染傳播的慢性傳染病，一旦有肺結(jié)核病患者，就更易在校園引起傳播。
由于肺結(jié)核病是一個(gè)慢性病，治療時(shí)間長(zhǎng)，一般要在6-8個(gè)月以上，除少數(shù)較嚴(yán)重的患者需住院治療外，一般不會(huì)對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。所以，一些學(xué)生患者不愿休學(xué)，學(xué)習(xí)好的初高中學(xué)生學(xué)校也不愿意讓其停課修學(xué)，加之學(xué)校校醫(yī)嚴(yán)重不足，對(duì)患病學(xué)生沒(méi)進(jìn)行正規(guī)休學(xué)、復(fù)學(xué)管理，在學(xué)校成為傳染源傳染他人。
1、多形式開(kāi)展結(jié)核病防治知識(shí)的健康教育。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、管理肺結(jié)核疫情。
肺結(jié)核患者的首要癥狀一般為連續(xù)二周以上的咳嗽、咳痰，如果同時(shí)痰中帶有血絲，就有極大的可能是得了肺結(jié)核病，其它常見(jiàn)的癥狀還有低燒、夜間盜汗、午后發(fā)熱、疲乏無(wú)力、體重減輕等。如果同寢室或同一個(gè)教室有以上癥狀的學(xué)生不斷出現(xiàn)或超過(guò)3個(gè)人時(shí)，更應(yīng)該特別警惕。
3、學(xué)校應(yīng)及時(shí)督促其可疑肺結(jié)核病人到縣疾控中心接受檢查、治療，做到早發(fā)現(xiàn)和早隔離，嚴(yán)防結(jié)核病在人群中的感染和暴發(fā)流行。
4、做好確診病例的登記和管理工作。
加強(qiáng)晨檢及因病缺課登記和追蹤工作，密切關(guān)注與確診病例同班級(jí)學(xué)生的健康狀況。
5、做好休學(xué)和復(fù)學(xué)管理工作。
(1)休學(xué)管理。根據(jù)縣疾控中心的休學(xué)診斷證明，學(xué)校對(duì)患結(jié)核病的學(xué)生采取休學(xué)管理。休學(xué)學(xué)生可住院或居家隔離治療，并接受縣疾控中心的管理。肺結(jié)核患者至少休學(xué)四個(gè)月。(2)復(fù)學(xué)管理?；疾W(xué)生經(jīng)治療，在縣內(nèi)治療的學(xué)生取得縣疾控中心、在縣外治療的學(xué)生取得治療地結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)的診療證明后，方可復(fù)學(xué)。
6、協(xié)助市區(qū)疾控中心做好不需休學(xué)的結(jié)核病病例的管理。對(duì)經(jīng)縣疾控中心診斷不具傳染性、不需休學(xué)的學(xué)生結(jié)核病病例，校醫(yī)或班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)助縣疾控中心督促患者按時(shí)服藥，并定期到縣疾控中心進(jìn)行隨訪復(fù)查。
7大家不要歧視患肺結(jié)核病的學(xué)生，因?yàn)?，只有痰涂片檢查呈陽(yáng)性的肺結(jié)核病人才會(huì)有傳染性。肺結(jié)核病人開(kāi)始接受正規(guī)藥物治療后2-3個(gè)星期傳染性就會(huì)逐漸消失。痰中沒(méi)有查出結(jié)核桿菌的肺結(jié)核病人，一般沒(méi)有傳染性，可憑結(jié)防所的診斷證明，參加正常的工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和照顧，不應(yīng)該歧視結(jié)核病人。只要進(jìn)行正規(guī)治療，90%以上的病人都是可以治愈。
1、肺結(jié)核是長(zhǎng)期嚴(yán)重危害人民群眾身體健康的慢性傳染病。
2、主要通過(guò)呼吸道傳播，人人都有可能被感染。
3、咳嗽、咳痰2周以上，應(yīng)當(dāng)懷疑得了肺結(jié)核，要及時(shí)就診。
4、不隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏時(shí)要掩口鼻，或帶口罩可以減少肺結(jié)核的傳播。
5、規(guī)范全程治療，絕大多數(shù)患者可以治愈，還可避免傳染他人。
6、出現(xiàn)肺結(jié)核可疑癥狀或被診斷為肺結(jié)核后，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向?qū)W校報(bào)告，不隱瞞病情，不帶病上課。
7、養(yǎng)成勤開(kāi)窗通風(fēng)的習(xí)慣。
8、保證充足的睡眠，合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵御疾病的能力。
乙型肝炎、艾滋病、鼠疫、霍亂、水痘、腮腺炎等等。
同學(xué)踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的態(tài)度。
預(yù)防疾病，從我做起，珍愛(ài)生命，人人有責(zé)。
布置回家查資料完成問(wèn)卷，第二天統(tǒng)一答卷，以完善對(duì)肺結(jié)核的深層認(rèn)識(shí)【效果反思】。
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生系統(tǒng)的了解了肺結(jié)核的癥狀、危害、預(yù)防、治療等相關(guān)知識(shí)，我總結(jié)班會(huì)的成功與不足之處如下：
1、班會(huì)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段，不局限在單一的一節(jié)班會(huì)上。
(1)第一階段：先開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解肺結(jié)核等傳染病在學(xué)?？赡芤l(fā)的群發(fā)性危險(xiǎn)，避免自己孩子生病因害怕耽誤課程而隱瞞不報(bào)的現(xiàn)象。
4(2)第二階段：通過(guò)學(xué)生開(kāi)班會(huì)使學(xué)生系統(tǒng)掌握肺結(jié)核的相關(guān)知識(shí)，為今后健康的生物活奠定基礎(chǔ)，知道隱瞞病情的危害，避免發(fā)生校園疫情。
(3)第三階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查讓學(xué)生查資料進(jìn)一步了解肺結(jié)核的相關(guān)知識(shí)，完善對(duì)肺結(jié)核的認(rèn)知。
2、參與度高，形式多樣。在主持人主持肺結(jié)核的基本知識(shí)過(guò)程中，幾乎所有學(xué)生都被提問(wèn)，領(lǐng)讀了其中的一段內(nèi)容。而且結(jié)合了集體宣讀和個(gè)人領(lǐng)讀的形式。
3、運(yùn)用制作的動(dòng)畫(huà)視頻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的疾病知識(shí)變得生動(dòng)形象。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了如何從網(wǎng)上把自己想要的但又不讓下載的視頻變成我的電腦中隨意使用的視頻。這是學(xué)生教我的，真是所謂的“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
4、通過(guò)班會(huì)學(xué)生切實(shí)了解了肺結(jié)核的相關(guān)知識(shí)，提高了預(yù)防傳染病的意識(shí)。。
1、主持人氣勢(shì)不足，聲音小。因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，所以就用班長(zhǎng)主持了?？磥?lái)需要通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的能力。使學(xué)生全面發(fā)展。
2、準(zhǔn)備還不夠充分，原計(jì)劃第八節(jié)課去錄播室試課件，第九節(jié)課錄制班會(huì)，但因沒(méi)有提前與電教溝通，電教第九節(jié)課已經(jīng)把錄播室安排出去了，造成我提前在第八節(jié)課開(kāi)了班會(huì)，沒(méi)試課件。班長(zhǎng)主持時(shí)，本該在前面鏈接的動(dòng)畫(huà)視頻沒(méi)播放出來(lái)，所以開(kāi)班會(huì)時(shí)改在了班會(huì)后面部分播放。由此得出，準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)或一節(jié)課時(shí)，要提前多點(diǎn)時(shí)間與相關(guān)部門(mén)溝通，避免與學(xué)校的其他安排沖突而措手不及。
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個(gè)班會(huì)，預(yù)防肺結(jié)核。（觀看關(guān)于結(jié)核病的視頻）。
（整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦。）。
主持人：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點(diǎn)，大家都要注意。
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所；鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；避免受涼和過(guò)勞，以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請(qǐng)及時(shí)到校醫(yī)院診治。對(duì)與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。
學(xué)校這種人員比較密集、相對(duì)比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會(huì)對(duì)廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的影響，因此我們有必要對(duì)春季常見(jiàn)的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防教育。
3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
同學(xué)們，春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康，開(kāi)展本次班隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。
(一)、觀看結(jié)核病的圖片。
(二)、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長(zhǎng)期以來(lái)因?yàn)闆](méi)有有效藥物治療并具有較強(qiáng)的傳染性，故人們對(duì)結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐懼心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，科學(xué)工作者自50年代以來(lái)，已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物，只要早期發(fā)現(xiàn)，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
學(xué)生1：肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核，可無(wú)任何癥狀或癥狀輕微而被忽視，若病變處于活動(dòng)進(jìn)展階段時(shí)，可出現(xiàn)以下癥狀：1.發(fā)熱：表現(xiàn)為午后低熱，多在下午4-8時(shí)體溫升高，一般為37-38℃之間。這時(shí)病人常常伴有全身乏力或消瘦，2.咳嗽咳痰：是肺結(jié)核最常見(jiàn)的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。3.痰中帶血：痰內(nèi)帶血絲或小血塊，大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。
學(xué)生2：是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
學(xué)生3：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得結(jié)核病。
學(xué)生4：你講的是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
學(xué)生5：還有咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。
學(xué)生6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。
如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病?
生1：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。
生2：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。
生3：及時(shí)發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人，積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人，尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源，因此對(duì)結(jié)核病人及早給予有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上控制結(jié)核菌的傳播，是至關(guān)重要的。
生4：切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡注意個(gè)人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避免結(jié)核菌的擴(kuò)散。肺結(jié)核病人要注意不要面對(duì)他人咳嗽、打噴嚏，要用手帕或手捂住口鼻，防止帶菌飛沫擴(kuò)散。不隨地吐痰，要把痰吐在痰盂內(nèi)，然后進(jìn)行消毒。還應(yīng)盡量避免嬰幼兒與排菌結(jié)核病人接觸。
生5：病人單獨(dú)住一間房間，如果沒(méi)有條件，也該與別人分床睡。房間要經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。病人使用的用具要經(jīng)常用消毒液擦洗。被褥要經(jīng)常放在陽(yáng)光下曬。此外，應(yīng)該采取分餐制以避免消化道的傳播病人專(zhuān)用的食具要分開(kāi)洗、分開(kāi)放，并要經(jīng)常消毒，一般煮沸20分鐘就可以達(dá)到消毒的目的。
生6：提高機(jī)體的免疫力，預(yù)防感染。除加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體制外，給嬰幼兒接種卡介苗，使人體產(chǎn)生對(duì)結(jié)核菌的免疫力，這對(duì)于預(yù)防兒童結(jié)核病，特別是預(yù)防兒童粟粒性結(jié)核和結(jié)核性腦膜炎效果顯著。
生7：給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物，可以防止結(jié)核病發(fā)病。我們已經(jīng)講過(guò)，有的人雖然感染了結(jié)核菌，卻沒(méi)有引起結(jié)核病，這是因?yàn)榕c人的自身免疫功能和進(jìn)入體能的結(jié)核菌的毒力和數(shù)量有關(guān)。對(duì)于這些已感染了結(jié)核菌而沒(méi)有發(fā)病的帶菌者，為了避免其在抵抗力下降時(shí)發(fā)病，應(yīng)給予抗結(jié)核菌預(yù)防。及時(shí)進(jìn)行健康查體。
說(shuō)說(shuō)看完小品都有哪些收獲?
同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。
同學(xué)們，通過(guò)今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛(ài)護(hù)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十三
2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體。
細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)。
一、回憶感冒的感覺(jué)。
提問(wèn)：1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)？出現(xiàn)那些癥狀？
1)咳嗽，喉嚨痛。
2)鼻塞，流鼻涕。
3)發(fā)熱，頭痛。
2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái)）。
1)及時(shí)就醫(yī)。
2)按時(shí)吃藥。
3)注意休息。
二、了解感冒的原因。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了？
1.受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）。
2.被傳染了（提問(wèn)：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？
a.是否有接觸到病毒。
b.人的個(gè)體差異）。
1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生。
2.盡量避免與感冒患者接觸。
3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)。
4.加強(qiáng)體育鍛煉。
5.均衡飲食。
6.充足的睡眠。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十四
春天天氣寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預(yù)防感冒，積累健康生活經(jīng)驗(yàn)。特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。
2.懂得預(yù)防感冒的常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防。
教學(xué)掛圖若干張、音樂(lè)律動(dòng)操。
1.開(kāi)始環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動(dòng)。
教師進(jìn)行班級(jí)點(diǎn)名引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
這幾天，飛飛小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？
幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
教師：你得過(guò)感冒嗎？感冒時(shí)人會(huì)有什么感覺(jué)?
教師小結(jié)：感冒時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
2.了解感冒的傳播途徑。
教師歸納:。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會(huì)通過(guò)吐沫，痰等傳播，
3.掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)。
我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師幼一起歸納：
不隨地吐痰，常開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經(jīng)患上感冒，打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對(duì)著他人打，避免傳染給他人不道德。
教學(xué)反思。
每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：
1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。
我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。
因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。
雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的`回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。
二、不足方面：
1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。
2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂(lè)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十五
為配合“預(yù)防新型冠狀病毒感染”的宣傳，我班設(shè)計(jì)了“可怕的病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解(肺炎)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
顯微鏡、視頻、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）放視頻(冠狀病毒肺炎的報(bào)道)。
1、你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?
2、為什么會(huì)生病?病毒感染?
3、得新型肺炎最主要的原因是什么?
（二）播放病毒有關(guān)資料并提問(wèn)。
1、在顯微鏡下你看到了什么?
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?
3、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒。
（三）小結(jié)。
幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防冠狀病毒的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們?(討論可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防冠狀病毒的視頻，可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)......)。
今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，要邀請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)宣傳圖告訴大家怎樣預(yù)防冠狀病毒，好嗎?(分組合作宣傳圖)。
（四）結(jié)束。
現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十六
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核。
2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。
認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑。
（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。
一、導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。
2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的'措施有”下面一段。
3、結(jié)核病的傳播途徑？
4、肺結(jié)核病的主要癥狀？
5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十七
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀，怎么辦呢？幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：吐在垃圾箱中。如果附近沒(méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。可以把吐在廁所里，用水沖掉。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解新型冠狀病毒的來(lái)源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
教學(xué)過(guò)程:。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國(guó)家，有一個(gè)叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過(guò)得很不好。為什么呢?原來(lái)啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。(播放武漢疫情的視頻)。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病，暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能醫(yī)治，且會(huì)傳染)。
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)。
二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，——邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開(kāi)窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。
3、如果有病毒不小心來(lái)到我們的身體里怎么辦?
不用害怕，小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小.朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢?(常喝水、不挑食、鍛煉身體等)。
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢，你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了！
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十九
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的`人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才！
（二）活動(dòng)對(duì)象。
大班。
（三）活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
（四）活動(dòng)過(guò)程。
1.激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題。
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識(shí)英雄。
（1）釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠疫情全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國(guó)為世界樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）。
師：英雄是愛(ài)祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）。
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來(lái)我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無(wú)聞，卻有著一心為民的情懷；他們無(wú)私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向。
4.拓展。
師：孩子們，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。
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