總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，進而提升自己的學習和工作能力?？偨Y應該包含個人對過去經(jīng)歷的感悟和改進方向的建議。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級組長會議發(fā)言稿篇一
老師們：
經(jīng)過大家的共同努力，20xx級七年級組終于組建起來了。首先，我代表個人和年級組對大家表示熱烈的歡迎！
在正式開會之前，說點題外話，從20xx年9月至19年6月，這十幾年來我主要在高中年級滾打摸爬，對初中教育教學、教學管理涉獵的比較少，是個新手，主要是來向大家學習的，所以，在今后工作中，若有什么不妥之處，請大家開誠布公指出來，我誠懇接受。
今晚的會議內容主要有兩項：一是請年級組長xxx簡單匯報一下初一年級組的基本情況，談談今后工作設想和打算。二是我對年級組工作提幾點建議和要求。
首先，請吳萍匯報初一年級組基本情況，談談今后工作設想和打算。剛才李萌同志就初一年級組基本情況向大家做了簡要匯報，對年級組今后工作提出了很好的設想與打算，我完全贊成，希望大家在今后工作中遵照執(zhí)行。借此機會，我談五點建議和要求。我的建議和要求可以概括為“一二三四五”，即明確一個目標，樹立兩種意識，發(fā)揚三種精神，落實四個到位，做到五個禁止。
這個目標就是七年級今后在全縣各類考試中必須摔掉倒數(shù)后五位。
二是質量意識。教師的憂患意識主要體現(xiàn)在質量意識上。目前，我校教學質量，特別是初中教學質量已經(jīng)到了危機四伏的`時刻，再不提高教學質量，學校將出現(xiàn)生存危機。大家從今年初高一招生來看，今后高中學生招不來，初中學生不愿上，比如今年初一報名，開始部分同志還認為這一屆大概能錄一百六七，外學區(qū)轉入的學生不能放開要，結果漫川學區(qū)193名小學畢業(yè)生，只有106人來我校上學。據(jù)非官方消息，今年我校139名中考學生，考取縣中11人，考于縣中錄取比例為7.91%，可能處在全縣公辦中學倒數(shù)第一。所以，現(xiàn)在，很多家長不信任我們，他們哪怕租房花更多的錢讓孩子進城上學，也不愿到漫川來。這樣好學生招不來，質量就很難提上去；質量越提不上去，好學生越招不來。這就進入了惡性循環(huán)。對學校的生存，對我們的發(fā)展極為不利，值得我們深思。
各科教師都要時刻繃緊質量這根弦。今冬初中如果抽考，很有可能是七年級，我們不能臨時抱佛腳，到最后了搞突擊，那早已來不及了，所以從入學之日起，各任課教師都要緊張起來，做好縣上抽考準備。
一是團隊精神。年級組是一家，工作靠大家。從年級組組建之日起，我們在座各位就是系在一根繩子上的螞蚱，是個一榮俱榮，一損俱損，休戚與共的命運共同體。在這個團隊，任課教師既要教好自己的課程，班主任要管好自己的班級，也要從年級組整體出發(fā)，顧大局，識大體，上下一條心，擰成一股繩。也就是我們常說的把好單科關，種好責任田，打好總體戰(zhàn)。既要各司其職，又要團結協(xié)作。
二是敬業(yè)精神。我們每一個人都是年級組的主人，既然是主人，咱就要說主人話，做主人事，盡主人責，把年級組的事當作自己的事去做。
三是奉獻精神。在一個團隊共事，大家有什么想法，有什么建議，有什么要求，就開誠布公地提出來，只要有利于工作，不違背原則，年級組盡量滿足，希望大家一如既往地發(fā)揚奉獻精神，不要為雞毛蒜皮的小事斤斤計較，因為越計較就越皮薄，越皮薄就會越生分。
一是常規(guī)工作落實到位。備、上、批、輔、考等每一個環(huán)節(jié)都要做實。
二是班級管理落實到位。班主任一要堅持跟緊、管嚴、愛護、不偏原則，班級管理做到嚴而不死，活而不亂；一定要瞅準、選好，培養(yǎng)好、用好班干部。二要堅持早操前、早、午飯后，晚練前的“四早到”。三要認真開好每周的班會，加強思想教育。四要加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。現(xiàn)在的初一學生，十二三歲，可塑性很強，除了極個別學生智力確實有問題外，絕大多數(shù)學生都很聰明，而他們的成績不太好，我認為主要是他們沒有養(yǎng)成良好的習慣。不知道學習，也不會學習。比如通過上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)初一很多學生早晨六點多一點就到校了，但是他們到校后卻不知道干啥，在樓道四處亂跑，在教室里打鬧，就是不知道讀書。把早晨大好的時光白白浪費掉，很可惜。還有他們不愛讀書，不會讀書；不知道課前預習、上課認真聽講、課后及時復習、按時完成作業(yè)；有的不講衛(wèi)生，亂扔亂丟；有的不懂禮貌，出口成臟；有的上網(wǎng)、玩手機；有的字跡潦草，書寫混亂等等，這些習慣都要從入學第一天開始進行校正。良好習慣的養(yǎng)成非一日之功，非班主任一人之責，年級組、班級的每一個教師都責無旁貸。班級可以建立圖書角，語文教師不僅要教好課本內容，還要培養(yǎng)學生課外閱讀習慣，推薦閱讀書目，傳授閱讀方法，以適應新中考的需要。
三是包扶責任落實到位。近幾年來，義務教育階段，哪怕學生是癡呆傻，只要來上學，我們都必須無條件接收。如果輟學了，我們還得上門動員。實行控輟保學周報制度后，學生無正當理由，一周不到校，學籍管理員在學籍系統(tǒng)中標注為疑似輟學；一月不來，學籍系統(tǒng)自動轉為輟學，必須上報，上級就會責成學校上門勸返。所以，班級學生鞏固任務就落在每位班主任肩上。教師要關愛每一位學生，不能因教育方法不當?shù)仍驅е聦W生輟學，誰造成學生輟學，誰負責勸返。班主任要協(xié)助年級組把學困生、品缺生落實到相關包扶教師身上，包扶教師時刻關注這些學生。
四是違紀違規(guī)、工作失誤處理落實到位。
一是禁止上班期間做與工作無關的事，比如玩游戲、上網(wǎng)聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，濫發(fā)牢騷，散布消極言論。不要做電風扇的腦袋——光吹涼風。三是禁止無案授課。四是禁止有令不行，有禁不止。五是禁止遲到、早退、曠課、私自調課。這“五個禁止”，就是我們年級組的“五條禁令”，請大家共同監(jiān)督，嚴格遵守。
潮涌催人進，風正好揚帆。老師們，20xx級七年級這艘小船已經(jīng)揚帆起航了，讓我們同舟共濟、乘風破浪、披荊斬棘把這艘小船順利開往成功的彼岸！
謝謝大家！
九年級組長會議發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導老師們：
一、學校領導高度重視、嚴格要求。
九年級工作歷來是學校的重頭戲，學校各級領導對九年級的教學工作極為重視，我校有分管校長鞏校長指導并協(xié)助各班主任、老師開展教學和班級管理工作，并積極做好后勤保障等工作，一切以九年級為重。另外每次月質量檢測結束后，召開一次教學工作會議，分析教學情況，根據(jù)本階段學生的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策，確保每一位同學都能得到適當?shù)膸椭笇А?/p>
二、備課組集思廣益，團結協(xié)作。
一直以來，我校非常重視備課組的建設，每周至少要進行一次集體備課，雖說這是學校硬性的檢查制度，但我們都覺得這是必須做好的分內的事，而且一直堅持得很好，至于臨時性的碰頭會更是隨時隨地的進行。在工作中，我們備課組從備課到復習都做好周密的計劃安排，并且做到共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共享資源，齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。全組老師積極參與學校組織的十校聯(lián)研等各項活動，外出聽課、學習，努力接受更先進教學方法。“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團?！苯虒W工作雖然很辛苦，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益。
三、注重學生的養(yǎng)成教育，全面提高語文素養(yǎng)。
為山九仞不能靠一日之功。我校實行的是大循環(huán)教學，為了全面提高學生語文素養(yǎng)，我們在七年級、八年級時就有針對性的做好以下工作：
1、上好閱讀課。從七年級開始就讓學生到閱覽室借閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除了讓學生廣泛閱讀外，還引導學生通過閱讀以上報刊雜志，擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。到九年級時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置一篇的抄寫作業(yè)，可以是美文欣賞、名言警句摘抄、古詩詞積累。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過。到九年級時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅持課外練筆的習慣，并積累了大量的寫作素材。
3、用好《翠竹》。《翠竹》是我校語文組主辦的?？?，他能把語文的魅力帶給每一位學生。在作文訓練安排、評改上我們和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望，我們的學生在寫作上還是有很大的興趣和動力的。
這樣，對學生進行全方位語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。
由于中考復習時間短、范圍廣、內容多、要求高，單憑年后的短暫時間很難取得良好的效果，到了九年級階段，我們優(yōu)化備考策略，以考試說明為根本，制訂了一些切實可行的學習計劃：
一、目標明確，提高應試能力。
從九年級上學期開始，我們除了按照區(qū)教研室的教學進度安排完成相應的學習任務，每周還依托學校的周質量檢測安排，開始有針對性的備考，備課組統(tǒng)一認識，通過周質量檢測有目的有層次地進行相應的中考題型訓練，通過練習讓學生有文體意識，能熟練的把握中考的題型。
二、整合資源，提高復習效率。
九年級下學期，依據(jù)語文學科的特點和中考的最新信息，就以往九年級語文總復習的實踐與體會，同時借鑒他校成功的復習經(jīng)驗，結合本屆學生的實際情況，我們把整個復習過程分為三個階段：
(一)全面回歸課本階段(2月27日——3月31日)：這一階段我們著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，力求貼近中考。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導。
(二)專題復習與綜合訓練(4月1日——5月16日)：本階段現(xiàn)代文閱讀的復習是重點也是難點。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科的原有順序，將知識結構分門別類地進行整理并強化訓練。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，作深入的指導，以確保題目的典型性與規(guī)范性。同時也進行作文的訓練指導，輔之以基礎知識的檢測。
(三)總結檢測與查漏補缺(5月17日——6月中旬)：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。由于每個學生都有自己的長處和不足，在復習的最后階段，需要進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。本階段同時重點進行考前作文強化指導，輔之以基礎知識的檢測。
在這幾個階段的復習中，《同步學習與探究》對我們的復習起到了“導航塔”和“助推器”的作用：里面的各個板塊把握住中考動向，為我們的復習指引了方向，精心設計的題目成為我們評價學生復習情況重要資料，可以說《同步學習與探究》的使用，讓我們的復習達到事半功倍的效果。
三、走進心靈，困難一起面對。
中考是知識的考試，是能力的考試，更是是心理的考試。踏入九年級，各種壓力都會向學生砸來，這就需要我們關注他們的心理，消除他們的不適，幫助他們增強應變能力。因為教語文，我們更有幸接近學生的內心，借助日記等方式，可以及時把握學生心理動向，不斷鼓勵他們建立自信心，相信自己，學會在復習考試過程中自我調整心態(tài)?！稗k法總比困難多”，克服各種心理障礙，也能幫助學生取得中考的好成績。
以上的這些做法都是我們平時所堅持做的，其實并不新鮮，更談不上理論高度，但是我想，只要我們的一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文能力一定會穩(wěn)步提高。借此機會，我也衷心祝愿我們的每一所學校都取得更加優(yōu)異的成績!感謝教研室張主任給我這次和大家交流學習的機會!說得不好的地方敬請批評指正。謝謝大家!
九年級組長會議發(fā)言稿篇三
各位家長：
你們好！
很高興在這里見到你們。首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝大家對學校工作一貫來的支持與關注。家長會的宗旨除了讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況外，還為了加強老師與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的孩子做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！現(xiàn)在，我趁這次難得機會就半學期來學校和班級的工作向各位家長匯報：
一、自今年九月以來，我們110班全體代課教師，以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進的教學思想，堅持“一切為了學生的發(fā)展”的育人觀，始終把學生素質的全面提高放在首位。在教育方法上，堅持因材施教，因勢利導，從而使我們班在各方面取得了較好的成績。
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。教室臟了，會有同學搶著打掃，誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；如果誰生病了，準會有幾個同學去看他，扶這他去看醫(yī)生；見到老師個個都能主動問好等等。比如本學期以來我們班的男生宿舍每次在檢查衛(wèi)生時總是受到全體檢查人員的好評，在這里我們班的三位同學起了很大的作用他們是吳凡、王鵬程、馬帥旗?？傊?，在班里已經(jīng)形成了一種團結互助，互相關心，積極向上的好風氣。
二、對于以后的班級管理以及教學工作，就以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的.手中，我們沒有有絲毫的懈怠，總是教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中不可能面面俱到。所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，而要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點給他以信任，給他以關心，多表揚，少批評，不光學習，其他方面也是這個道理。
同時還要注意以下幾個方面。
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。
2、不負責任的放任，不管不問。
當然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力合作愉快！謝謝大家！
九年級組長會議發(fā)言稿篇四
老師們：
今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議?，F(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺：為大家服務是我的榮幸！
上一個三年，我們大家攜手并進，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經(jīng)成為了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續(xù)緊密團結在一起，落實年級工作計劃，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，無論是在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生，為今后三年的學習打好思想和學習基礎。
本年級共74人，每班各37人。人數(shù)少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個月的相處下來，發(fā)現(xiàn)這一屆的孩子，不光是學習能力不行，學習習慣也很糟糕，尤其有些學生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴格要求的同時，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來！
以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學生文明行為習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣注重養(yǎng)成教育，以行為習慣為突破口，使七年級的學生盡快縮短小學升中學的磨合期，度過適應期，擁有班級體意識和班級榮譽感。
1、嚴格要求學生的前提，是我們老師應首先做出好榜樣。行動遠勝于言語，事事率先垂范，嚴格要求自己。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻、專業(yè)博學、正直寬容、陽光熱情來影響學生。
2、發(fā)揚阿q精神。面對目前的學生情況，在我們的要求下，發(fā)現(xiàn)但凡有進步，多鼓勵、多表揚。愉悅學生，快樂自己。
3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是每一個老師的責任。對于剛進入初中的學生，希望老師們幫助學生著重抓好三點：
第一：提前侯課，幫助學生做好課前預備。俗話說，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節(jié)課的質量。
第二，課堂方面：課堂紀律嚴格要求，上課不聽，隨意講話的現(xiàn)象要點名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺的想象；教會學生如何聽課，文科老師要指導學生如何記筆記，具體到記在哪里，內容或板書或口述，給時間讓學生記工整，課后可以檢查學生的筆記。
第三，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣：班主任要要求學生養(yǎng)成每天登記的作業(yè)的習慣；科任老師們應規(guī)范作業(yè)的要求，強調書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做；學生少，作業(yè)批改更要細致（語數(shù)外都有詳批的作業(yè)，教務的`要求從這個學期開始，政史地生的`作業(yè)要詳批詳改），做好登記，及時講評；講過的練習，要檢查學生的更正情況；作業(yè)問題大的學生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業(yè)測驗完成的好的`學生，可以告知班主任，實行獎勵。
特別說明：以上三點是教務處教研組長年級組長會議上，重點提出的要求，希望大家配合完成好！
4、班級管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內吃零食。
第二，加強班級文化建設，如確立班規(guī)、班訓、班歌；也可以通過建立圖書角、班級文化墻，在教室里養(yǎng)綠植，養(yǎng)金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。
第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自愿報名，篩選3—4名，產(chǎn)生一個家長委員會主任。很多棘手的收費的事務可以讓委員會出面協(xié)調。
第四，建議要求學生放學后跑步，提高學生身體素質。體育訓練，從初一抓起。
第五，今天晚上的家長學校大會散會之后，家長進教室，與班主任見面。
在座的老師們教學經(jīng)驗都比我豐富，是看著我在xx學校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受！謝謝大家！
九年級組長會議發(fā)言稿篇五
各位家長：
你們好！首先，我代表初三(061)班的全體科任老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，父母來參加會議，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到很欣慰。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實施教育。
本班現(xiàn)有學生45名，其中男生15人，女生30人。本班大部分學生表現(xiàn)都很好，沒有遲到、曠課、穿拖鞋等違反校紀校規(guī)的行為，并且能夠積極上進，學習勤奮，成績優(yōu)秀。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，在老師的悉心教育下，學生在一種關愛、寬容的環(huán)境中，學生的各方面均取得了顯著的進步。目前，我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越熱愛自己的班、熱愛各科任老師。熱愛各門學科的學習。
1.學習方法不科學。
2.學生學習自覺性、積極性不是很高。
3.部分學生自信心嚴重不足，課堂上不能很好地配合老師。
4.最突出的問題是偏科嚴重，少數(shù)學生各門成績較差，個別學生成績有所下降，要引起重視，同時希望家長配合教育。
針對以上問題，我采取的做法是：
1、每晚第一節(jié)晚修前25分鐘，督促學生讀時事政治報，抽查“英語每日十詞”的默寫情況，不定時地檢查各科學習指導，及各科筆記。
2、每次月考成績下滑的學生寫500字左右的月考反思。
3、鼓勵學生認真做好英語、數(shù)學、物理、化學等學科的錯題集。
作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。當然，由于人數(shù)眾多，學生的紀律、學習、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化.可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習，升學方面的前途命運.初三的每一位教師也都深知責任重大，作為班主任的我壓力可想而知?？墒怯心銈兊闹С郑覀冇行判慕簧蠞M意的答卷。
1、教育孩子，要把握教育的尺度，講究教育的策略，多溝通，多了解在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子經(jīng)常溝通，交流，詢問學習情況，及時準確的了解孩子，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。家長還要關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還不夠，家長更應關注。平時要經(jīng)常聯(lián)系班主任，科任教師，了解孩子的實際情況.以便對診下藥，及時解決問題。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
家長在孩子看書時不大聲喧嘩，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學生才有心思學習，有的孩子這樣寫到“我與父母的房間只是一墻只隔，爸媽大聲說話或看電視聲因太大，.當自己在思考一道題時，我的`思路就被打亂了”
4、教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發(fā)生矛盾時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
5、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
學生的生活場所是家庭、學校、社會，因此，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。
6、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿足。
總之，只要老師、學生、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使"，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，學生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長。
九年級組長會議發(fā)言稿篇六
回顧一個學年來的工作，各學科組都能有序地開展一些特色工作，如語文學科組全體教師在組長曾春桃同志的帶領下認真推進大語文教學改革，數(shù)學組在互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學的改革中不斷探索與完善，物理學科組組長聶劍軍同志利用暑期編寫校本課程用于高三迎考復習等等，這些工作對學科組建設和學校的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的作用。
今天，我想對學科組建設與工作提三點意見。
1、各學科組務必要認真組織好本組教師積極參加校內外各項各類教學比賽。教學比賽是教師專業(yè)成長的一個重要平臺，是教師展示自我獲得專業(yè)自信的一個重要途徑，當然也是一所學校教育教學實力的一個重要體現(xiàn)。翻開學校的工作總結發(fā)現(xiàn)，一個學年下來，我校教師在優(yōu)質課、論文、課題等各方面競賽獲獎情況與兄弟學校之間存在明顯差距，原因主要是教師參賽積極性不高，競賽信息發(fā)布不及時，學科組組織不力等。在此，我希望相關處室要主動收集信息并及時將信息傳達給學科組，各學科組要充分調動教師的積極性，要發(fā)揚逢冠必爭的一中精神，傾全組之力，支持有意愿的教師參賽，確保在競賽中取得優(yōu)異的成績。
2、各學科組務必要扎實穩(wěn)妥地推進本學科教學改革。我們歷來不相信什么“模式”，我們的'改革思路是以學科組為著力點，根據(jù)學科特點進行有序有效的教學改革。這幾年，我們分別推行了小學科教學改革、大語文教學、互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學等改革舉措，取得了明顯的效果。下一步，我們將推動英語教學特色改革，請英語學科組長王仲標老師把它作為一項重要課題，集思廣益，提出英語學科教學改革建議。教學不改革就沒有出路，改革也不是一天兩天的事，在教學效益的追求上永無止境，教學改革就永遠在路上。我們的改革，不要花架子，有用就是硬道理，實效就是我們的目的。在此，我希望已經(jīng)在行動的學科要加大力度，持續(xù)深入地推進，還沒有動起來的學科，要趕快進行謀劃。
3、各學科組務必要把培養(yǎng)青年教師作為學科組的一項重要工作。我們學校是一所年輕的老校，青年教師有100多人，占比接近40%。今年的高考，我校本科上線率不太給力，與全市第一軍團有明顯差距，與第二軍團相比也沒有明顯優(yōu)勢，處在一種不進則退的險惡形勢之下。究其原因，從師資結構上講，在二類班、平行班擔任班主任、學科教學的多為青年教師，他們很多沒上過高三，有的也只是上過一屆，雖有熱情但缺乏教學經(jīng)驗，在班級管理和教學上抓不住重點，容易迷失方向，盲目忙亂，致使一些基礎薄弱的學生沒法及時趕上。所以，我希望各位學科組長要站在學校生死存亡的高度來理解青年教師培養(yǎng)的重要性，多進入青年教師的課堂，真心真意地去幫助青年教師，他們的成長，就是學校的未來。
由于時間關系，今天我在會上就講這一些，就關于學科組建設問題、教學改革等問題，大家還可以和我單聊，我隨時歡迎?？偠灾?，讓我們大家齊心協(xié)力，共渡難關，把學校做優(yōu)做強。
九年級組長會議發(fā)言稿篇七
年級組長擔負著領導本年級師生和組織本年級教育教學工作的責任，并需要向校長直接負責。下面我們來看看年級組長會議發(fā)言稿，歡迎閱讀借鑒。
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
同學們，高三的生活不是枯燥的，高三的顏色不是黑色的，最后的沖刺也并不可怕。高三最后階段就是一個對知識記憶的整理、消化、熟練的過程，也是一個對意志的鍛煉提升過程。然而高質量的人生需要的是艱苦卓絕的努力、超乎尋常的付出、百折不撓的毅力、背水一戰(zhàn)的決心、破釜沉舟的勇氣和挑戰(zhàn)極限的氣度。著名作家雷抒雁說得好：人生的道路上，你得忍耐人生隧道中那短暫的黑暗，如果你有足夠的智慧和決心，那就意味著隧道里燈火通明。
古語說：行百里路半九十。咬緊牙關，就能鵬程萬里，錦繡一片；稍一懈怠，就可能會前功盡棄，碌碌無為。
相信很多同學都看過電視劇《亮劍》?！读羷Α防锏闹鹘抢钤讫埬歉掖蚋移吹娜宋镄蜗笠欢ńo你們留下了深刻的印象，此時此刻我想以主角李云龍的扮演者李幼斌說過的一段經(jīng)典名言送給同學們，與之共勉——真正的劍客，面對強大的敵人，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！
同學們，你們大部分是從農村來的，07年的春晚節(jié)目農民工子女的“心里話”感人至深——我們不跟別人比父母，要跟別人比明天。要想從農村走出去，除了拼命讀書之外，出路實在太少太少了。況且如果沒有高考，你拿什么去拼官二代和富二代呢？事實證明：知識改變命運，拼搏鑄就輝煌。我們無法改變生命的長度，但是我們可以改變生命的寬度！高三的同學們，不論你從什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后不后悔！
說到這里，有的同學心里嘀咕了：老師，誰不想考大學？可我的基礎薄，起點低，前途渺茫，我還考個什么呢？那么我真誠地告訴你：今年你不是報考了嗎！開弓沒有回頭箭，你從小學開始就立志要考大學，機會真的來了，你卻自暴自棄了！那么十二年的學不是白上了嗎？看到父親那飽經(jīng)滄桑的臉，看到母親那佝僂的身軀，你忍心放棄嗎？你甘心放棄嗎？我們的回答應該是：不！有人說，真正的快樂正是你拼搏奮斗的時候！你只要經(jīng)歷過這種拼搏，你就沒白上這十二年學。今日不搏何日搏啊！人生中總是充滿了變數(shù)，在一件事情還沒有完全結束之前，永遠不要失去希望。中國移動通信的一則廣告說的好：每個人都是一座山，其實最難攀登的是我們自己。有時，哪怕是一小步，也會有新的高度。做最好的自己——我能！所以，親愛的同學們，既然選擇了高考，就應該義無反顧， 勇往直前，信心百倍，持之以恒，堅忍不拔！這就應該是你們考前的心態(tài)！
高中是高質量的人生基礎，高考是人生的轉折點和分水嶺。確切地說高考涇渭分明地分出了藍領和白領。參加了高考就代表你準確的定位了人生，就代表著你搶占了人生的至高點。而現(xiàn)在決戰(zhàn)高考就是你的責任。有的同學私下會抱怨高三太苦太累，壓力太大！我想說：壓力就是責任！感到了壓力就證明你擔起了你的責任，而抱怨壓力就是逃避責任，拒絕壓力就是推卸責任。責任重于泰山！對自己負責，對家庭負責，對關愛你的人負責，這不是掛在嘴邊的戲言，而是要記在心里，扛在肩上的誓言！它不一定能使你的前程燈火般的輝煌，但定會給你一份厚重的'人生禮物。這就是責任！
就像行兵打仗，誰先進入陣地，誰就贏得了主動權。九十天，說長也長，說短也短。但對一個勤奮高效而拼搏自信的北高學子來說，它可以將多年積累起來的知識與能力凝聚成沖關奪隘的力量，化成托起人生之箭的強勁之弩，化成劈荊斬棘的寶劍湛藍的鋒芒，用加倍的汗水和努力，實現(xiàn)你那壯麗的誓言！
北高正在不懈努力奮戰(zhàn)的學子們，苦并快樂著，累并執(zhí)著著，考場即戰(zhàn)場，豈能書生意氣；九十天再沖刺，誓取高考佳績。20**屆的北中高三學子，你們正向世人詮釋著這樣一個命題：鋼鐵就是這樣煉成的！
一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人能有多成功，看有誰給他指點；一個人能有多優(yōu)秀，看他身邊有什么樣的人！親愛的同學們，你們要在學校領導的正確指引下，在班主任的科學管理下，在各科授課老師的辛勤培育下，以堅定頑強的信念，百折不撓的毅力，只爭朝夕的精神攜手并肩，風雨兼程，去沖刺20**年高考！同時希望同學們要注意科學的休息，讓自己時刻精力充沛。文武之道，一張一弛，積極參加體育鍛煉，改善早晨起床和晚上休息時的拖沓現(xiàn)象，杜絕不良習慣，讓青春的煩惱走開，在緊張的復習中做到有所為有所不為，不斷進行自我調節(jié)，把自己的身心調整到臨陣的最佳狀態(tài)。最后，我代表高三年級組在這里提出我們的目標，發(fā)出我們的誓言：20**高考必勝，讓北高輝煌再現(xiàn)！我們堅信：山高難擋白云飛！
謝謝各位領導、老師！謝謝同學們！
我的發(fā)言完畢。
九年級組長會議發(fā)言稿篇八
各位家長：
大家好。
今天召開的是九年級（5）班最后一次家長會，我代表學校及各位任課教師對前來參加家長會的家長們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是學校、孩子、老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱四暮⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
今天家長會的主題，一是向家長們匯報一下我們九年級（5）班一個月以來教育教學及月考基本情況。二是和家長們探討后兩個月學生的教育問題，特別是畢業(yè)年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。
一個月以來，在師生的共同努力下，班級各項工作均取得了很大的進步。開學之初，首先對學生進行紀律整頓、和畢業(yè)年級學習動員。通過整頓學習動員，目前有了一個良好的學習風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。
九年級是初中階段學生學習的又一個轉折點，可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們每一位任課教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育教學工作干好，認真教學、認真輔導、認真研究教學。
我代表九年級（5）班全體教師請家長們放心，我們將盡最大的努力把教育教學工作做好，使學生的學習不斷取得進步，力求在中考中取得好成績。
本次月考班級400分以上有40人其中500分以上9人，大部分同學成績較穩(wěn)定，但是還有一部分同學進步不明顯，少數(shù)同學成績下降嚴重，具體情況請各位家長會議結束后再了解。
1、學習方法不科學或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2、學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。
3、部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4、相當一部分學生偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
兩步走：
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、家長要了解學校對學生的要求，中考有關要求（例如體育課的考試內容，訓練方法）等，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數(shù)上不同班級、不同學校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。加強營養(yǎng)。
3、心理上疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
九年級組長會議發(fā)言稿篇九
教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。把同一教學任務的教師組織在一起，統(tǒng)一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家發(fā)現(xiàn)教研組除了可以管上課，還應該管教學質量。比如，考試后的質量分析，為什么同樣的教學內容、同樣的教案與過程，有的班級成績好，有的班級成績差，是學生學的原因還是教師教的原因?于是，教研組活動開始關注教師的上課。先是教研組長聽其他教師的課，后來發(fā)展到同一教研組內部的教師相互之間觀課評課，最后發(fā)展出為了研究一個共同問題而開展的專題性觀課評課，于是觀課評課成為學校教研活動的主要形式之一。
九年級組長會議發(fā)言稿篇十
各位領導，各位老師，各位同學：
大家好！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。新學期開學了，我們九年級組又迎來了新一屆的畢業(yè)班，新的九年級教師，新的九年級年級長——我。本學期，對于我們九年級師生來說，新的學期是挑戰(zhàn)與機遇并存的學期，是創(chuàng)新與前進的學期，是希望與收獲的學期。
昨日中考戰(zhàn)場的號角聲依稀在耳畔回響，今日夏日的酷熱還未退去，我們整備行裝，不敢讓自己的火熱的斗志隨秋風而逝，因為我們承載了太多的期盼，背負了太多的責任，我們只能勇敢的付出，付出自己全部的智慧，全部的汗水。我們只能向前，只能成功。我們全體九年級的教師承擔著學校太多的信任，我們定會齊心合力，眾志成城，在胡橋一中校史上，不斷創(chuàng)造我們生命中的奇跡！
十年磨一劍，今朝試鋒芒。九年級是孩子們人生路上的第一個非常重要的`十字路口。畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，中考成績更是直接關系到學校的聲譽和發(fā)展。作為年級長的我，更要率先示范，身先士卒。
首先，我要帶領全體九年級教師，聚心、凝力、集智，為學生們提供最優(yōu)質、最高效的課堂教學質量。坦誠相待，“無縫”互助，不讓任何教師掉隊，不讓任何班級落后。要像戰(zhàn)場一樣對待每一天的工作，和時間賽跑，和學生賽跑，向課堂要效率，向時間要效果，不讓任何后進生喪失信心，不讓任何家庭留下遺憾。從今天開始，我們是一個整體，我們并肩作戰(zhàn)，我們榮辱與共，我們唇齒相依。
其次，我要帶領九年級四個班主任老師，加強學生日常管理，營造優(yōu)良的學風。深入學生，深入班級，多觀察，多提醒，多指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級，作學生十字路口的領路人，作學生生命中的“貴人”。
我還要帶領全體九年級教師，熟悉掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調整教育策略。科學安排學生學習和生活的時間。讓學生們明白：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
只有用每一天，每一節(jié)課的努力，才能鑄就明天的成功。讓學生們綜合發(fā)展，讓他們意識到“七減一等于零”，細節(jié)決定成敗的道理。也要讓待優(yōu)生明白“進步就是成績”，“天生我材必有用”，社會的發(fā)展和建設需要各類人才的道理。
我想對同學們說，請你以一個全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的初三日子里來!開學初的分班，可能讓你感到對新環(huán)境、新同學、新老師有一些的陌生和不適應，但是，請你相信：新的環(huán)境是最好的開始!因此，希望課堂上的你應有渴求知識的雙眼、自習課上的你應有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學的學習方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時間、即使曾經(jīng)忘卻知識，但請你憑借堅強的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來挽回，因為“誰笑到最后，誰才笑得最美”!為自己揚帆，把握明天，駛向屬于自己的理想港灣，讓一輩子僅有一次的初三無悔，讓飛揚的青春在拼搏中璀璨!最后我們還要引導家長，形成有效的教育合力。我們要積極主動地了解學生的家庭情況，在工作中緊緊依靠家長，發(fā)揮家長這種特殊的外力。把他們調動起來，取得他們的大力支持，及時而全面掌握學生的學習狀態(tài)、思想動態(tài)，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終有這種感覺：父母和老師都是自己堅實的后盾，他們都在關心自己，自己沒有理由不全力備考，自己應該更加努力復習。
各位領導，各位老師，各位同學們，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！睂W校將畢業(yè)班工作交給了我們，將20xx年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，描繪胡橋一中美好的明天。我堅信在學校的正確領導下，在全體師生的齊心努力下，我校20xx年中考成績定會再度譜寫新的輝煌！
九年級組長會議發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
我是九（3）班班主任，首先，請允許我代表九年級三班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。
召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想和家長先談的是我班級的現(xiàn)狀和學生的在校表現(xiàn)：
我班現(xiàn)有學生56人，作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。
下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
一、品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子今年有沖擊重點中學的實力，他們是康國慶、袁佳新、趙東麗、丁研、藏文、連榮花、劉書洋、劉燕、師佳豪、蘇彩霞、康越、索義霞、姚志琪、武雅榮等。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的'孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。這里我特別想提到同學，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。
二、他們的頭腦很聰明，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有考上較好高中的希望，他們是李可欣、劉碧宇、薛文廣、弋超、李慧、張志國、張政、等。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，有前途，稍有松懈就將下滑。面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促。孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
三、是學習比較努力，單成績不太理想的孩子。這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有張玉霞、徐陽、薛雅茹、張睿、付贊湄、程玉潔、張燕偉、高雪敏、周妮妮、張麗媛等，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
四、學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在：曠課，遲到，上課搞小動作，課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！
作為班主任，為了不辜負各位家長的托付，為了確保孩子們人生理想的實現(xiàn)，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：
1、做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法?；瘜W和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、在學生學會做人、學會學習上下功夫。學習首先要引導學生學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。同事，要力求教學生學會聽課、學會學習。
3、幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人只要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。
4、積極與家長進行溝通和聯(lián)系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。
九年級組長會議發(fā)言稿篇十二
各位同仁：
上午好!
今天是個很特別的日子，25xx年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。20xx年后的今天，監(jiān)利教壇的語文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育,勾畫初中語文的美好藍圖斟酌損益、獻計謀策。這時間真是機緣巧合，我想，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會，造福桑梓的一大幸事。
今天到會的，都是監(jiān)利教壇英才級的人物，屈指一數(shù)，才華橫溢的黃曙光來了，風流倜儻的萬曙光來了，身懷獨門絕技的小將羅靜來了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠揚的李芳模來了，百變書生李茂國也來了，還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃，群賢畢至人氣沖天。
在座的各位，無論學識、人品、才干、成就都在我之上，都是各學校語文學科組的領袖，指揮著一個團隊，主導著一個區(qū)域語文教學的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個交流，本人深感才疏學淺，能力有限，言語零亂，污人耳目，所以誠惶誠恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那么一點小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說，也不是交流什么個人的教學經(jīng)驗，工作成就，只不過把近些年來，實驗中學的老少爺們所做的事情清理一下，總結幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來，卻之不恭，也就打消了溜號的念頭。
咱們今天這個會議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質量。這十二個字寫來容易，做來真的很難，特別是我們語文學科。怎樣的課堂預設是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的，怎樣的教學效果才算有效，這都沒有一個定量，沒有一個標準，需要我們在教學中去摸索，去把握。這些年，實驗中學，還有很多兄弟學校都在這方面下了氣力，進行過研討，也做出了一些成績。這里，我謹代表實驗中學語文教研組，將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個匯報，不周之處，還望大家批評指正。
要談實驗中學的語文教育之路，我想有必要對當前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說：若要問我語文怎么教，我也不知道。葉老的話很坦誠，透著這樣一個意思：世界上沒有一成不變的教育方法，沒有拿來就能用的教學模式。教育有它的特定規(guī)律，但沒有放之四海皆可用的標準。前些年，我們監(jiān)利，乃至全國的很多學校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內聯(lián)外引，轟轟烈烈的學洋思，學杜郎口，搞什么先學后教、三三六模式，但我們都只學到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律，一樣的課堂模式，但沒抓住實質性的東西，就會畫虎不成反類犬。
那么，我們當前的語文教育存在什么問題呢?我想，扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個：思想認識不清，學研氛圍不濃。
先說說思想認識不清。
1、對課改、大綱的認識不清。
我們到底要培養(yǎng)什么樣的人?我們所培養(yǎng)的人究竟應該具備什么樣的質量規(guī)格?這是課程改革的現(xiàn)實起點，也是我們在教育實踐中要深思的問題。教育部基礎教育司李連寧司長說：“課程不改不行，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行?！边@話里透首一種憂患意識，對我們這些施教者的憂患。
葉瀾教授有過一段精辟的論述：“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)新，就很難有學生的創(chuàng)造精神”。
他告訴我們：在課程改革的新理念下，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。教師應學會傾聽、溝通、尊重學生，學會向學生學習。學會用欣賞的眼光看待學生，用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂，用平常的心態(tài)看待課改，要大膽地解放思想，將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學的實踐中，要從單純的知識傳授轉化為關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)。要自覺在實踐中探索，在實踐中發(fā)展。
這些理論上的東西，每一個教育人看起來都知道，但真正能站在實踐的高度進行認識的卻很少?，F(xiàn)實生活中，很多學校都還是唱著素質教育的調，走著應試教育的路?？倱慕夥沤處煹乃枷刖褪墙饷摿私處煹呢熑?，解放學生的思想就是放松了對學生的管束。很多教師也很難從臺上走到臺下，從施教者變成合作者。老師們總擔心完不成教學任務，提升不了教學質量而用固有的經(jīng)驗去組織教學活動。在教育的旅程中，我們似乎都活得太累，不夠灑脫。說到這里，我想起了泰戈爾的一句詩：天空中不見鳥的影子，但我已飛過了。我想，我們缺少的就是飛鳥的那種超脫、灑脫，我們做不到那一點，我們的教育教學就難免不可逾越的鴻溝。
2、全面提高的理念落實無方。
時下里，很流行這樣一句話：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。三個詞語，三種排列，透出的卻是以人為本的基本理念。但大家同樣知道，當前的校際競爭非常激烈，優(yōu)質生源紛紛涌入翔宇初中后，各公辦學校早就成了名副其實的陜甘寧邊區(qū)。學生數(shù)量銳減不說，還均以中低層的學生為主。尖子不尖，學生的兩極分化還非常嚴重。作為語文，問題尤顯突出，拼音不過關，別字連篇，閱讀無方，文墨不通的學生一抓一大把。面對這樣的現(xiàn)實，我們怎樣去落實關懷每一個學生?怎樣去全面提高學生的語文素養(yǎng)?在確保高分層，提高臨界層，穩(wěn)定中間層的基礎上，又怎樣去提升低分層學生?這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評估開始實行低分一票否決制的今天，我們的應對方式顯得蒼白無力、低效無奈。
3、進行教學反思的意識淡薄。
孔子說過，一個成功者，一定是一個“吾日三省吾身”的人，作為一個教育者，進行的是心靈的播種，思想的耕耘，精神的開拓，反思意識就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年，一直在堅持記日記，一本教學日記，一本教育日記，他將日記喻為道德的長跑，認為每天抽空記點日記可以“沉淀內心的嘈雜，守住心靈的寧靜”，他的兩個日記本，一個積累了60多萬字，一個已是近百萬字，這些日記記錄的都是教育教學中的酸甜苦辣、成敗得失，這些日記促進了他對教育教學的反思，也為他獨特的教育理論提供了實踐依據(jù)。
朱永新教授也強調：寫反思只是形式，但“寫”帶動的卻是閱讀，是思考，是實踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。如果每個教師每天都能記點東西，教書育人怎么可能不得心應手。
但是反觀我們自己，有多少教師去思考過，動手記錄過?很多人甚至是年終的個人總結都懶于提筆，鼠標輕輕一點，一切ok。
再說說學研氛圍不濃。
1、理念陳舊，學習意識欠缺。
溫總理曾號召我們開展全民閱讀，構建一個全民閱讀的學習型社會。他說：“國家發(fā)展，民族振興，不僅需要強大的經(jīng)濟力量，更需要強大的文化力量?！蔽幕膫鞒锌渴裁?靠閱讀。閱讀決定了一個人的修養(yǎng)和境界，閱讀關系著一個民族的素質和力量，影響著一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。
可是，我們有多少教師能做到自覺學習，有目的地閱讀?
曾特別關注過一位教師的作文教學。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來衡量學生的習作，以成人化的眼光、以一種共性的語言、共性的標準來評判學生的習作。教師常從構思、立意、條理，謀篇布局、遣詞造句等各方面，對學生的習作進行全方位的“敲打”，他的評改，盡是找“毛病”，最后的幾句評語也是干巴巴的，諸如：立意不高，文句欠佳，條理不清，構思老套，題材陳舊……他實施的這一套，應該早就作為城南舊事，塵封于歷史的故紙堆中去，可竟然還暢行于他的課堂。可以說，那種陳舊的作文評改不僅打擊了學生寫作的積極性和主動性，使學生對“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴心理，還讓學生對作文產(chǎn)生了一種畏難情緒，覺得作文之難，難于上青天!這就完成背離了新課程中所提到的，評價是為了有效地促進學生的發(fā)展。評價，并不是評判學生能力的高下，而是激勵學生，培養(yǎng)他們的寫作興趣。
2、能力不強，活動組織不力。
魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂園。同樣一篇文章，一位老師講，學生學得興趣盎然，忽而眉飛色舞，，忽而屏息凝神，覺得上課是一種享受。換一位老師講，學生學得索然寡味，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸，上課簡直成了受罪。課堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足，能力不能?！?/p>
這幾年，我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育，新教育的追求只有一個——讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活。我一直認為，幸福完整的教育生活就是一種以活動促發(fā)展的教育生活，新教育的理念落到了實處，語文教育的問題就解決了一大半。
但是，綜觀三年來的成效，我們真的將新教育的理念落實到了教學之中嗎?我覺得沒有。我們很多同志遇到綜合性學習內容就繞道走，那種主題活動、辯論賽三年下來，組織不了一次，我們的教師還沒有達到“幸?！钡木辰纾瑢W生也就沒有幸?？裳?。
3、單兵作戰(zhàn)，協(xié)同能力較差。
面對新課改，教師需要更新自己的知識，需要反思自己的教學行為，但也離不開同伴的合作。集體備課，已經(jīng)推行了很多年，但有多少學校能持之以恒，做真正落實定時間、定地點、定內容、定主講人，規(guī)范地開展活動?沒有協(xié)同意識，惰性十足，這也是制約教育發(fā)展的一個重要問題。我校九年級語文組的同志曾嘗試過集體備課，常聚在一起，相互聽聽課，談談班級的管理問題、課前的教學設計、課中的疑難解答，有很多次，我都有一種茅塞頓開的感覺。
有教師提出，學生年級越高，舉手回答問題的越少。在這種情況下，教師常常無奈地采取“點將式”“火車式”等方式提問，這一現(xiàn)狀該如何改變?有老師就嘗試著進行改革，提出“無需舉手，自由發(fā)言”。這樣操作看似使課堂氣氛變得輕松了不少，但又帶來了新的問題：有時，一個問題同時有幾個同學爭著發(fā)言，有時卻冷場……這樣帶有普遍性的問題，我們人人都曾關注過，但思維的火花，總是一閃即逝，沒有得到深化。即使最終有人能進行一番深入的研究，但于整個教研組來說，也出不了集約化的成果。我們缺乏領軍作戰(zhàn)的將帥，缺乏協(xié)同作戰(zhàn)的能力。
介于以上問題，實驗中學語文教研組有的放矢，實施了三大策略。
一、以點帶面，全面搭建教研平臺。
聽余映潮老師談過這樣一個觀點，教育是技術，技即為技巧，技藝嫻熟，熟能生巧，術即為方法，點石成金，育人有法。余老師認為一個教師首先應是一個熟練的技術工人;一個合格的語文教師，在聽說讀寫的指導，課堂調控的把握，運用教材的能力等方面必須達到熟能生巧的地步。那么，如何快速提高教師的教學教研能力，這就成了我們要應對的問題。我們的作法是：
1、發(fā)掘領軍人物，為教師成長樹立榜樣。
京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”一個青年教師要成長，首先要有戲可看，有高品質的戲看，也就是說，要有學習的榜樣。孔老夫子授徒三千，門下七十二賢人，個個學有所長。余映潮先生自創(chuàng)板塊式教學門戶，影響遍及大江南北，眾多語文教師都以余老弟子為榮。這些事例告訴我們，榜樣的力量是無窮的。所以我們一方面在派員赴洋思、杜郎口等學校取經(jīng)，一方面請在語文教學上有影響的名家余映潮、王佑軍先生到校傳道，另一方面內部挖潛，挖掘并培養(yǎng)了眾多在語文教學的`各個領域小有研究的領軍人物，并通過青藍工程、互結師徒、定向指導等形式，讓他們的力量逐漸得以生發(fā)、龐大。
下表即為我校語文教師在各個領域的把關大將：
大家最熟悉的當屬何xx老師，作為實驗中學語文教學的一面旗幟，他在課堂教學、試題研究、論文寫作等方面都是響當當?shù)娜宋?。但近年來，其主攻方向是試題研究，他與《課易通》、《探究在線》、《語文周報》、《中學生學習報》的編輯有密著切的通聯(lián)，是一位深受小編喜愛與信賴的一線教師。何老師常說，一個語文教師，如果一份試卷都出不好，那他平常的授課在鬼混，在打亂戰(zhàn)。仔細琢磨這句話，很有道理。一份有質量的試卷，它的訓練點、難易度、考查方向都應該是緊跟時代潮流、切合心智規(guī)律的，它反映的是一個教師對教材、對考綱的把握程度。
何老師是一個資源，我們就得好好利用，學校每次的大考、小考，其試題我們都交由他把關，我們還動員他在各大報刊攬活，在校內組建編寫團隊，近三年的時間里，他就帶出了朱小華、朱麗、劉菊芳、崔貞瑜、曹紅波、張亞等一大批試題擬寫高手，在省內外各大刊物發(fā)表了大量試題研究文章。
我校開始啟動書香校園建設。在創(chuàng)書香校園的活動中七(9)班的姚其福老師表現(xiàn)出了極大的熱情把本班的晨誦、午讀、暮省安排得有條不紊。他還創(chuàng)新思維每周專辟一節(jié)課進行課外語文活動舉行讀書交流、專題辯論、才情展示。他的做法引領了一種潮流而且很有效果短短的一個學期李一露、姚露、彭戀戀、王寧等一批語文綜合素養(yǎng)極高的學生就脫穎而出在學校的大型活動中擔綱金牌主持。教科處發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后即時行文號召各位教師參與到這一課外語文的研究中來并特意安排七(9)班的學生搞了一臺匯報演出。彭戀戀代表實驗中學參加全市的“安全在我心中”主題演講比賽以一等獎第一名的成績捧回了獎牌她的總成績高出了第二名5個百分點。荊州的評委們在了解到她小學在鄉(xiāng)村渡過進實驗中學才一年光景后很驚訝地說：一個鄉(xiāng)村女孩在臺上竟然顯得如此的落落大方、揮灑自如不簡單。其實這不簡單里蘊含著一個很簡單的道理語文活動才是促進學生迅速成長的最佳途徑。姚老師在探索也帶動了一大批實中語文教師在思考在追逐。
其實，在學校組織教研活動的時候，唐老師的這節(jié)課就引發(fā)了一場爭鳴——綜合性學習課如何守住他的語文本色。聽完唐老師的課，有音樂老師說：這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)是談你欣賞的音樂、改寫喜歡的歌詞，演練勵志的歌曲，應屬于一節(jié)典型的音樂創(chuàng)作課;有思品老師說：這節(jié)課荒了語文的田，種了思品的地，因為整節(jié)課除了一個改寫歌詞還算與語文的工具性沾邊外，其他的環(huán)節(jié)都是彰顯人文性的，是思品老師的活。老師們的評課眾說紛紜，褒貶不一，有幾位教師甚至寫成了文字，要與唐老師商榷。唐老師很惶惑，作為實驗中學綜合性學習的領軍人物，她的課堂一向是以新、奇、特見長的，那么，這堂課到底是否合乎綜合性學習的范例?她閉門細讀新課程大綱后，作出了回應，她說：“只要我們每一個語文教師本著教育就是發(fā)展的觀點，摒棄學科中心論的思想，我相信綜合性學習這塊荒蕪地會承包到戶，變成生機勃勃、科學引種的課改實驗田?！币惶谜n，一堂普普通通的校內競賽課，不僅引發(fā)出如此大的震動，還將語文綜合性學習的課型向縱深進行了推進。這給了我們很大的啟示：確立領軍人物，組建學習小組，不僅能提升教師個人的專業(yè)素養(yǎng)，也有助于群體的提高。
魏老師、崔老師、還有已退居小科崗位，改教歷史了的孫老師也都是我校語文教師中頗有威望的領軍人物，他們的身邊，同樣有著一批虔敬的教師。孫老師的作文系列化學案《初中作文“八個一”工程》更是吸引了大批追隨者。
總之，在發(fā)掘領軍人物這一點上，我們做的是慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)人才，推波助瀾，確立威信。
2、構建教研網(wǎng)絡，為教師成長搭建平臺。
樹榜樣，立旗幟，還得有一個平臺，給這些領軍人物以布道的機會，給青年教師學習、展示、交流的舞臺。為此，我們編織了一個大型教研網(wǎng)絡。我們組織了每期一次的大型課堂教學競賽活動，主辦了大型教研月刊《實中教育》，開辟了實中名師講壇。
先說說每期一次的大型課堂教學競賽活動。，我們請了余映潮老師參加我們的活動，余老師和青年教師們同臺獻藝，評課、講座，活動開展的有聲有色。
我們將遠程教育的模塊嵌入課堂教學競賽在網(wǎng)絡上聽了李鎮(zhèn)西等名師的課還邀請了王佑軍同志、鄧禹南老師進行評課、講座修正了很多教師的觀念。王院長聽了朱麗老師的課點評時說了這樣一段話我覺得值得大家共勉：作為語文教師我們追求的是在無情感的地方講出情感在無波瀾的地方掀起波瀾。要學會引聯(lián)穿插巧妙安排結構同時還要注意懸念的設置。因為很多東西一旦告知就顯得無味了。授課雖不同于寫小說但他們有通同的地方。在有限的課堂時間內我們更應該巧妙設疑吸引學生的注意力激起學生思維的火花。
我們再次創(chuàng)新形式施行了當堂評點每位教師授課后即時安排30分鐘的交流、點評時間。那一年我們集中外投獲獎的教學反思、論文達到了30篇得益的就是這當堂點評。
我們在組織課堂教學競賽時啟動了課題研究。授課、實錄整理、聽評課反思一氣呵成。所以4月號的《實中教育》刊文達到了歷史新高計二十余篇。
可以這樣說，我們的課堂教學競賽主題一直不變，“聚焦課堂，立足有效，提高質量”，但形式期期有變化，年年有創(chuàng)新，有一段時間，我們甚至提出了：周周都有公開課、月月都有示范課，人人都要搞教研。語文作為大科，人數(shù)多，易操作，首當其沖。課堂教學競賽，引進了新的教學理念，活躍了教學氛圍，也鍛煉了很多青年教師。短短幾年中，唐琴、唐雯、江芬、易青、易艷、朱麗、張亞等教師就迅速成長起來了，成了課堂教學的能手。記得，鄧禹南老師08年到我校聽了幾節(jié)課后，曾這樣大發(fā)感慨：好久沒有聽到這樣的課了，好久沒看到組織這樣嚴密的活動了，你們的活動可以與市級活動媲美了。鄧老師的話有些褒獎，但給了實中教師很大的鼓舞。
再說大型教研月刊《實中教育》，這一刊物是按月發(fā)行的，當然，范圍只限于本校。我們的宗旨是：構建教研平臺，報道校園動態(tài)，推介教研成果，打造教育品牌。設置的欄目有青澀校園、快樂驛站、教育爭鳴、課藝展示、文蟲試筆、名師講壇、域外來風等，截至本月，我們已經(jīng)發(fā)行了54期?！秾嵵薪逃烦闪藢嵵薪處熖貏e是語文教師們抒寫心靈、交流教藝、學習理念的舞臺，也是廣大教師必不可少的校本讀物。在這本期刊中，老師們真正認識了才氣橫溢的唐雯、風趣詼諧的唐琴、富于創(chuàng)新意識的朱麗、沉穩(wěn)洗煉的朱繼紅，精通平仄的曹紅波……在這本期刊中，教師們也找到了很多快樂，年終下發(fā)稿費的時候，三五成群的聚聚餐，邊品味美食佳肴，邊調侃在《實中教育》中搜尋到的警言妙句，其樂融融。
為了讓教師們能系統(tǒng)地學習到前沿教育理念，了解最新教育信息，我們還建構了實驗中學名師講壇。僅從語文這一塊來看，我們就邀請余映潮老師作了題為《教學創(chuàng)意十談》的講座，邀請王佑軍院長作了《走出你的樊籬——語文》的學術報告，請鄧禹南老師作了《語文，即是人文》的講話。在外聘名師的基礎上，我們還派員聆聽了名師巡回講學團的報告，然后現(xiàn)學現(xiàn)賣，傳遞了來自馬驫、趙謙翔等人的前沿教育理念。比如說，語文教學的訓練到底是應舉一反三，還是舉三反一、咬文嚼字，是否背離了時代潮流……這些思考折服了每一位教師，也清掃了老師們在教學中的疑惑。
近五年來，我們還安排了李茂金、何xx、崔貞瑜、孫桂枝等本土教師登臺布道。我們規(guī)定，登臺開講一次，整理的稿件字數(shù)需在八千字以上，形成的觀念、引述的事例都要交由教科處審定?？梢赃@樣說，每登臺講演一次，對講的老師來說，就是一次提高，一次質的提高;對聽者來說，也系統(tǒng)地收獲了很前沿理念，育人方法。
二、承接課題，集中精力突破難點。
散兵游勇式的教研，在小的區(qū)間內對提高教師的能力有一定的意義。但真正要想大面積提高教師的能力，提升教育品味，還要選點突破，形成合力，讓所有教師都心往一處想，力往一處使，資源共用，成果共享。這就涉及到了課題的研究。
魏書生說過這樣一段話：所謂課題，就是教學生活中的難點、疑題。初一新生的書寫普遍較差，怎么去練，練出成效，這是一個課題，課堂上，學生的朗讀不到位，語感很差，怎樣去整理，去訓練，這也是一個課題。課題源自教學，是為教學服務的。
我們承接課題，也是本著這一目的——服務教學，服務教師。近五年的時間里，做了三個課題，，接的是《語文教學與信息技術的整合》，那時候，沒有毅力，也缺乏管理，所以搞了一年，就流產(chǎn)了。07年，我們啟動了《初中語文學法指導藝術研究》的課題實驗，以小團隊的形式開展實驗，經(jīng)過兩年的摸索，形成了結題報告。年底，該課題被評為“荊州市優(yōu)秀課題”。《整合閱讀資源，構建生態(tài)課堂》是我校語文組承接的第三個實驗課題。課題是2009年底申報的，批準立項是今年8月，但我們的實驗今年上春就開始啟動了，而且形成了首批實驗文案，集結了二十幾篇課堂實錄、教學反思。由唐琴老師設計，張國政老師整理的課堂實錄，四月十日成稿，十一日，我們就送到了市里，在市級論文評選中獲得了一等獎。還有幾篇實錄和反思，我們五月份打包送到了《新課程報》參評，前幾天聽說反饋的情況也很好。進行課題研究，我有一個感受，要持之以恒。學校的中心工作很多，一期一個新花樣，但搞課題要耐得住性子，不達目的不罷休。
羅婧老師在前面談過課題實驗的操作，所以，下面我只簡單的羅列幾條。一個課題要想做出效果，我覺得：
1、要發(fā)動教師，提高認識。
課題組成立之前，就必須通過教研組會議，下發(fā)資料等形式進行宣傳，提高廣大教師的認識。
2、建章立制，形成合力。
成立課題小組，必須領導掛帥。因為開展課題實驗，是一個浩大的工程，需要相應的課題經(jīng)費。另外，有領導撐臺子，分工、安排與督導、檢查也容易上手一些。其次是分工要細，要依人而定，誰的文字寫作能力強，誰的課堂駕馭能力高，誰的組織能力強，都應了然于胸，這樣，進行合作也就更具合力。
三、把握課外，切實提高語文素養(yǎng)。
時下，對于教育有一句很流行的話：為了一切的學生，為了學生的一切，一切為了學生。三個詞語，三種排列，演繹出的是教育的真正內涵。作為語文教師，我們要達成的目標，就是切實提高學生的語文素養(yǎng)，提高一切學生的語文素養(yǎng)。提高語文素養(yǎng)，除了狠抓課堂教學外，課外語文學習不可忽視。課堂教學與課外活動就像語文的一對翅膀，少了任何一方，語文學習就變得殘缺不全。
在課外語文的導引上，我們做了三件事：
1、整體著眼，點面結合，營造書香氛圍。
朱永新教授親臨監(jiān)利授課播下“新教育”的火種后那草根式的研究模式那充溢著理想主義色彩極具操作性與實踐性的行走方式讓我們實中教師有了“眾里尋她千百度驀然回首那人卻在燈火斕珊處”般的感覺。幾番斟酌后學校提出了“創(chuàng)建書香校園、打造人文實中”的方案,并決定把書香校園的創(chuàng)建作為教育的中心工作來抓讓實驗中學充溢濃濃的書香墨韻。
年秋，學校專門成立了“創(chuàng)書香校園”活動領導小組，由校長秦國祥同志親自掛帥。教科處、德育處明確分工，發(fā)動、組織、評比、驗收，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到了點、貫徹到了面。我們要求：
a、教室布置，要洋溢濃濃書香味。
我們提出，班級布置要精細文雅，張揚個性，并確保讓每一堵墻壁都能說話，每一個角落都能育人。各班或自制、或訂購，在教室黑板上方、前后角落里懸掛、張貼了書法、繪畫作品，勵志名言及學生成長記錄榜……賞心悅目的班級布置，對學生追逐風雅、勤奮向上品格的形成產(chǎn)生了一種潛移默化的影響。
b、班級圖書角，引領學生健康閱讀。網(wǎng)絡游戲、音像制品、網(wǎng)游小說的泛濫，日漸侵蝕著學生純樸的心靈。為了糾正孩子們的閱讀航向，引領健康的閱讀，我們還要求各班設立圖書角。學校統(tǒng)一配備書櫥，各班自行組織圖書。為此，教科處還精選開列了中學生必讀、選讀的中外名作書目近兩百部，分年級下發(fā)，指導各班精選圖書，讓學生的閱讀視野觸及到文學、科技、歷史等各個方面。教科處在督查各班交流閱讀之余，還組織了班與班之間的“圖書漂流”活動。讓所有的同學都能分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和文化底蘊。
c、實施“五名工程”，促進學生幸福成長。我們規(guī)定，各班要利用好晨讀、午誦時段，開展誦名詩、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌活動。不同的時節(jié)，教科處、德育處還聯(lián)合下發(fā)相應的學習資料，營造集中學習的氛圍，引導全體學生在耳濡目染中“傳承民族精華，爭當文明少年”。清明、端午、中秋、國慶，乃至圣誕節(jié)前后，校園里都會呈現(xiàn)千人爭誦名篇佳句的盛景。那景象，應了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的妙處。
d、專設課程，強化閱讀指導效果。學校嚴格控制作業(yè)量，每天上午、下午上課前保證每個學生有半小時靜靜的自由閱讀時間，這一時段采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式，班主任與語文老師輪流下班輔導，并做到專時專用。七、八年級每周還專設了一節(jié)課外閱讀指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文。在大量的閱讀實踐中，學生良好的閱讀習慣和興趣得到了培養(yǎng)。教師們也在課外閱讀指導中形成了各具特色的教法，探索出了精致的課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導了學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀，提高了人文素養(yǎng)，打好了終身發(fā)展的基礎。
2、小處著墨，強化活動，塑造儒雅少年。
“以活動促發(fā)展，憑活動出效果，用活動樹品牌”，這是實驗中學教育工作的主線，也是實中人近幾年開拓教育新路子，探索出的一條經(jīng)驗。我們本著小處著墨，強化活動的思路，制訂了豐富多彩的活動，用書香冶情，使情知交融;用書香益智，使智能相長;以書香明理，促內外兼修，二年來，取得了顯著的效果。
a、組織“書香班級”、“金牌班級”評比，提升學生讀書質量。二年來，我們共計進行了四次“書香班級”、“金牌班級”評選，組織了三次手抄報評比，四次演講比賽，分班分年級開展了多次講故事、名人名篇誦讀會。每一次的主題各不相同，取得的成效頗為驕人。孩子們表示，在書香墨韻中，學會了協(xié)作、學會了互助，也學會了從書籍中汲到奮進的力量。
b、發(fā)揮廣播站、板報櫥窗等宣傳陣地的積極作用，激發(fā)學生讀書熱情。實驗中學共青團廣播站每天對各班讀書活動進行報道，并定播發(fā)學生優(yōu)秀讀書心得;名師路上，進出樓道旁，櫥窗的布置更是精彩紛呈，心靈雞湯、青春歲月、閱讀之星……一個個精致的板報欄目圖文并茂，以其知識性、趣味性吸引著每一位觀賞者駐足流連。
c、組織校園閱讀節(jié)，提升辦學品味。2009年5月12日，學校首屆閱讀節(jié)暨“我讀書，我快樂”千人經(jīng)典誦讀會成功舉辦?？h新華書店總經(jīng)理鄧楚銀、縣教科所所長鄧禹南、鎮(zhèn)教管組助理文春垓、《南方周末》記者李思德、玉沙小學校長葉翔佳觀摩了該項活動。鄧楚銀同志還代表新華書店全體員工向實驗中學捐贈了價值二萬多元的圖書。9月28日，先圣孔子誕辰日那天，實驗中學“第二屆閱讀節(jié)”又拉開了帷幕?！暗诙瞄喿x節(jié)”歷時三個月。小報評比、閱讀競賽、圖書漂流、筆記展評……精彩的活動既點燃了學生的閱讀欲望，又陶冶了學生的情操。204月22日，實驗中學“第三屆閱讀節(jié)”暨“監(jiān)利縣新教育論壇”現(xiàn)場會再次取得轟動性的效應。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長、教導、教育主任計兩百余人進行了現(xiàn)場觀摩?，F(xiàn)場會的視頻傳到網(wǎng)上后，很多知名教育家紛紛發(fā)來賀信，稱已有多年未見這般氣勢磅礴的學生集會，多年未能感受如此精彩的讀書活動了，并勉勵將這類活動繼續(xù)辦下去，辦出特色，辦出影響。
3、組建田野文學社，全面提高學生寫作熱情。
閱讀與寫作，是語文教學的雙翼，從表象上看，寫作又是決定一個孩子語文素養(yǎng)的重要標尺。為了提高學生的寫作熱情，營造一種濃濃的寫作氛圍，我們成立了學生文學社團，十六年如一日地堅持編寫學生作文刊物《田野》。很多文學期刊是這樣介紹田野文學社的——她立足于實驗中學這片豐腴的土地，以閱讀和寫作為兩冀，以文學講座、社團采風、征文寫作為形式，以發(fā)現(xiàn)文學新秀、培養(yǎng)文學新星為目標，不懈奮進，現(xiàn)已成為實驗中學第二課堂的生力軍和形象代言人。
田野文學社定期組織文學講座、專題征文、詩歌朗誦、演講比賽、校際聯(lián)誼、文學采風、社會調查等活動。近年來，邀請了余愛民、張俊倫、許玲琴、王生文等監(jiān)利文化名人到校講學;組織社員赴桃花山、楊林山、武漢大學等地進行采風游覽;還與原監(jiān)利一中子胥文學社、朱河鎮(zhèn)中未名文學社進行聯(lián)誼……一系列精彩絕倫的社團活動為開闊學生的寫作視野，啟迪其寫作心智，催生佳文妙章起到了極大的作用。
社刊《田野》是社員發(fā)表習作的園地，也是廣大學子進行閱讀學習的校本教材。她圖文并茂，以月刊的形式面向全校師生發(fā)行，至今以出版83期，發(fā)刊社員習作3500余篇。同學們在《田野》中交流感情、傾吐心聲、吸取營養(yǎng)，探討寫法。《田野》已成為了她們學習寫作的良好教材，《田野》還是一座彩虹橋，為同學作的習作步入省、市、國家級刊物鋪設了通道。至今為止，被省、市、國家級刊物的社員習作近500篇，極大的鼓舞鼓了同學們的寫作熱情?！短镆啊烦休d著師生們實現(xiàn)人生價值的美好情懷。
各位同仁，莫道昆明池水淺，觀魚賽過富春江。實驗中學語文教研組有學校領導的親切關懷，有教研室的正確指導，有各兄弟學校的默默支持，有全體語文教師的共同努力，一定會繼續(xù)努力，創(chuàng)造出前所未有的輝煌。
九年級組長會議發(fā)言稿篇十三
本次考試卷面滿分100分。整個試卷分兩大部分：一、基礎知識運用（50分）。二、寫作（50分）?；A知識運用部分包括單項選擇、情景交際、完型填空和閱讀理解。寫作部分包括詞匯、句型轉換、選詞填空、看圖寫話和書面表達。其中客觀題35分，主觀題65分。
客觀題包括：語言知識及運用中的“單項選擇”（10分）、情景交際a（5分）、“完形填空”（10分）；閱讀理解中的a篇閱讀選擇答案（10分）。
主觀題包括：情景交際的b(根據(jù)對話內容填入適當?shù)脑~，5分)、閱讀理解的b(根據(jù)短文內容填單詞，10分)；詞匯（15分），句型轉換（12分），選詞填空（5分），看圖寫話（8分），作文（10分）。
此份試題命題思路清晰，且緊扣九年級所學內容，難度適中。大部分試題選自課內的內容，或與所學的內容有關，這樣學生就能體會到學課文的重要性，從而促使學生更努力的學好課文中每一對話和每一篇閱讀。試題的設計與中考題型相似，能使學生更清楚該讀什么和怎樣讀英語。
二、試題評析。
第一部分（50分）為基礎知識運用。包括4大題：
第一大題是“單項選擇”，每小題1分，共10分?？疾樘厥庖蓡栐~及時態(tài)1小題，現(xiàn)在完成時2小題，讓步狀語從句1小題，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)1小題，現(xiàn)在進行時1小題，考查現(xiàn)在完成時havebeento與havegoneto的區(qū)別1小題，短語運用1小題。短語或單詞的區(qū)別使用3小題。主要失分是涉及語境題，學生沒有正確理解上下文。
本大題的10小題考查的知識較全面，覆蓋面廣，重點、難點比較突出。注意了語言的實用性和趣味性，避免了對語法知識機械記憶的檢測，同時，對學生的基礎知識和基本技能全方位考查。
第二大題是情景交際：
(a)根據(jù)對話內容選擇正確選項（5分），這部分學生完成的比較好，基本沒失分；
(b)根據(jù)對話內容填入適當?shù)脑~(5分)，這一題學生錯的較多，特別是差生。
第三大題是“完形填空”。共設10個空，每空提供了四個選項。主要失分是第9小題。此題設計的選擇項主要考查了學生的基礎知識與閱讀理解能力。。
第四大題是閱讀理解共20分。a部分為閱讀理解題，閱讀短文一篇，學生做的很好，幾乎沒失分；b篇短文是要求學生根據(jù)短文內容填空，每空填一詞，共10個空格，計10分。主要失分是第2、4、5小題。
此題失分主要原因是學生沒有準確把握短文的意思，沒有準確地把握題意，沒有掌握好學過的詞匯和時態(tài)的運用，也就無法填上正確的單詞。
第二部分為“寫作”。共5大題：
i、詞匯(a)根據(jù)句意及首字母提示不全單詞（5分），主要失分是第3小題。(b)根據(jù)句意，用所給單詞或詞組的適當形式填空（10分）。
ii、句型轉換5小題，共12空格，此題失分主要是在第5小題。
iii、選詞填空，并注意詞的正確形式（5分），主要失分在第4個空格，是因為沒有較好的理解文章的意思。
iv、看圖寫話。此題優(yōu)等生做的比較好，中等生時態(tài)和語序錯的較明顯，單詞拼寫錯的夜較多，差生很多是亂寫或空白。
v、書面表達（10分）。此題是要求學生根據(jù)提示寫一篇作文，這一題的情況和看圖寫話一樣。此題主要是審題。明確寫作要求和目的。對于優(yōu)等生應該說是比較容易的，但有35%的學生得3分以下。失分的主要原因有：
（1）部分學生的英語基礎較差，句子不會寫，導致少數(shù)學生只是盲目地抄襲一篇；
（2）不會審題。所給漢語和英文提示，其實就間接告訴了短文的內容，只要運用所學時態(tài)和句子結構，就能完成此篇短文。
九年級組長會議發(fā)言稿篇十四
隨著社會不斷地進步，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的九年級語文備課組長工作交流發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導老師們：
你們好，20xx級語文教學工作已經(jīng)圓滿結束，今天能夠代表汪溝一中20xx級語文備課組在這里與大家共同交流，我十分榮幸，希望我的一點點心得能供大家參考，同時也希望得到大家更多的幫助和指導。下面我就向各位領導、老師們匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考，敬請批評指正。
九年級工作歷來是學校的重頭戲，學校各級領導對九年級的教學工作極為重視，我校有分管校長鞏校長指導并協(xié)助各班主任、老師開展教學和班級管理工作，并積極做好后勤保障等工作，一切以九年級為重。另外每次月質量檢測結束后，召開一次教學工作會議，分析教學情況，根據(jù)本階段學生的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策，確保每一位同學都能得到適當?shù)膸椭笇А?/p>
一直以來，我校非常重視備課組的建設，每周至少要進行一次集體備課，雖說這是學校硬性的檢查制度，但我們都覺得這是必須做好的分內的事，而且一直堅持得很好，至于臨時性的碰頭會更是隨時隨地的進行。在工作中，我們備課組從備課到復習都做好周密的計劃安排，并且做到共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共享資源，齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。全組老師積極參與學校組織的十校聯(lián)研等各項活動，外出聽課、學習，努力接受更先進教學方法。“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”教學工作雖然很辛苦，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益。
為山九仞不能靠一日之功。我校實行的是大循環(huán)教學，為了全面提高學生語文素養(yǎng)，我們在七年級、八年級時就有針對性的做好以下工作：
1、上好閱讀課。從七年級開始就讓學生到閱覽室借閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除了讓學生廣泛閱讀外，還引導學生通過閱讀以上報刊雜志，擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。到九年級時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置一篇的抄寫作業(yè)，可以是美文欣賞、名言警句摘抄、古詩詞積累。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過。到九年級時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅持課外練筆的習慣，并積累了大量的寫作素材。
3、用好《翠竹》。《翠竹》是我校語文組主辦的?？?，他能把語文的魅力帶給每一位學生。在作文訓練安排、評改上我們和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望，我們的學生在寫作上還是有很大的興趣和動力的。
這樣，對學生進行全方位語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。
由于中考復習時間短、范圍廣、內容多、要求高，單憑年后的短暫時間很難取得良好的效果，到了九年級階段，我們優(yōu)化備考策略，以考試說明為根本，制訂了一些切實可行的學習計劃：
一、目標明確，提高應試能力
從九年級上學期開始，我們除了按照區(qū)教研室的教學進度安排完成相應的學習任務，每周還依托學校的周質量檢測安排，開始有針對性的備考，備課組統(tǒng)一認識，通過周質量檢測有目的有層次地進行相應的中考題型訓練，通過練習讓學生有文體意識，能熟練的把握中考的題型。
二、整合資源，提高復習效率
九年級下學期，依據(jù)語文學科的特點和中考的最新信息，就以往九年級語文總復習的實踐與體會，同時借鑒他校成功的復習經(jīng)驗，結合本屆學生的實際情況，我們把整個復習過程分為三個階段：
（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，力求貼近中考。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導。
（二）專題復習與綜合訓練（4月1日——5月16日）：本階段現(xiàn)代文閱讀的復習是重點也是難點。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科的原有順序，將知識結構分門別類地進行整理并強化訓練。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，作深入的指導，以確保題目的.典型性與規(guī)范性。同時也進行作文的訓練指導，輔之以基礎知識的檢測。
（三）總結檢測與查漏補缺（5月17日——6月中旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。由于每個學生都有自己的長處和不足，在復習的最后階段，需要進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。本階段同時重點進行考前作文的強化指導，輔之以基礎知識的檢測。
在這幾個階段的復習中，《同步學習與探究》對我們的復習起到了“導航塔”和“助推器”的作用：里面的各個板塊把握住中考動向，為我們的復習指引了方向，精心設計的題目成為我們評價學生復習情況重要資料，可以說《同步學習與探究》的使用，讓我們的復習達到事半功倍的效果。
三、走進心靈，困難一起面對
中考是知識的考試，是能力的考試，更是是心理的考試。踏入九年級，各種壓力都會向學生砸來，這就需要我們關注他們的心理，消除他們的不適，幫助他們增強應變能力。因為教語文，我們更有幸接近學生的內心，借助日記等方式，可以及時把握學生心理動向，不斷鼓勵他們建立自信心，相信自己，學會在復習考試過程中自我調整心態(tài)?！稗k法總比困難多”，克服各種心理障礙，也能幫助學生取得中考的好成績。
以上的這些做法都是我們平時所堅持做的，其實并不新鮮，更談不上理論高度，但是我想，只要我們的一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文能力一定會穩(wěn)步提高。借此機會，我也衷心祝愿我們的每一所學校都取得更加優(yōu)異的成績！感謝教研室張主任給我這次和大家交流學習的機會！說得不好的地方敬請批評指正。謝謝大家！
九年級組長會議發(fā)言稿篇十五
可親可敬而又可愛的各位六年級團隊同仁：
今天，我們六年級組的全體老師召開第一次年級組會議。現(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺：為大家服務是我的榮幸！
上一個三年，我們大家攜手并進，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經(jīng)成為了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續(xù)緊密團結在一起，落實年級工作計劃，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，無論是在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生，為今后三年的學習打好思想和學習基礎。
一、學生情況分析：
本年級共74人，每班各37人。人數(shù)少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個月的相處下來，發(fā)現(xiàn)這一屆的孩子，不光是學習能力不行，學習習慣也很糟糕，尤其有些學生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴格要求的同時，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來！
二、工作目標：
以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學生文明行為習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣注重養(yǎng)成教育，以行為習慣為突破口，使七年級的學生盡快縮短小學升中學的磨合期，度過適應期，擁有班級體意識和班級榮譽感。
三、設想與建議：
1、嚴格要求學生的前提，是我們老師應首先做出好榜樣。行動遠勝于言語，事事率先垂范，嚴格要求自己。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻、專業(yè)博學、正直寬容、陽光熱情來影響學生。
2、發(fā)揚阿q精神。面對目前的學生情況，在我們的要求下，發(fā)現(xiàn)但凡有進步，多鼓勵、多表揚。愉悅學生，快樂自己。
3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是每一個老師的責任。對于剛進入初中的學生，希望老師們幫助學生著重抓好三點：
第一：提前侯課，幫助學生做好課前預備。俗話說，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節(jié)課的質量。
第二，課堂方面：課堂紀律嚴格要求，上課不聽，隨意講話的現(xiàn)象要點名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺的想象；教會學生如何聽課，文科老師要指導學生如何記筆記，具體到記在哪里，內容或板書或口述，給時間讓學生記工整，課后可以檢查學生的筆記。
第三，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣：班主任要要求學生養(yǎng)成每天登記的作業(yè)的習慣；科任老師們應規(guī)范作業(yè)的要求，強調書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做；學生少，作業(yè)批改更要細致（語數(shù)外都有詳批的作業(yè)，教務的要求從這個學期開始，政史地生的作業(yè)要詳批詳改），做好登記，及時講評；講過的練習，要檢查學生的更正情況；作業(yè)問題大的學生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業(yè)測驗完成的好的學生，可以告知班主任，實行獎勵。
特別說明：以上三點是教務處教研組長年級組長會議上，重點提出的要求，希望大家配合完成好！
4、班級管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內吃零食。
第二，加強班級文化建設，如確立班規(guī)、班訓、班歌；也可以通過建立圖書角、班級文化墻，在教室里養(yǎng)綠植，養(yǎng)金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。
第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自愿報名，篩選3—4名，產(chǎn)生一個家長委員會主任。很多棘手的收費的事務可以讓委員會出面協(xié)調。
第四，建議要求學生放學后跑步，提高學生身體素質。體育訓練，從初一抓起。
第五，今天晚上的家長學校大會散會之后，家長進教室，與班主任見面。
在座的老師們教學經(jīng)驗都比我豐富，是看著我在xx學校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受！謝謝大家！
九年級組長會議發(fā)言稿篇十六
新學年剛剛開始，我們就召開初三全體教師會，其目的，就是動員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到中考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入畢業(yè)班教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關當中去，書寫每個畢業(yè)班教師人生的新篇章。
對于初三，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經(jīng)明顯感覺到不適應，一個星期過后學生都發(fā)出感嘆：初三主課多了，副科少了;作業(yè)多了，休息時間少了;呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數(shù)多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學質量的'最有效的途徑。
為順利實現(xiàn)xx年中考的目標任務，我提兩點建議：
1、落實八抓：
[1]抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。
[2]抓前年級前100名，班級前30名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。
[3]抓拉差補差，保及格率，平均分。
[4]抓心理教育，保穩(wěn)定良好的學習心態(tài)。
[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
[6]抓方法指導，保提高學習效率。
[7]抓質量監(jiān)控，搞好過關考試，保實現(xiàn)教學目標。
[8]抓教學六認真，保實現(xiàn)教學效果。
2、做到九要：
[1]要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。
[2]要從現(xiàn)在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。
[3]要寫好教學后記，把教學中遇到的一些有價值的東西記下來，養(yǎng)成分析錯誤，提高自己的好習慣。
[4]要重視考試和考試的情況分析，及時查漏補缺。教學過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。學校在經(jīng)費非常困難的情況下支持畢業(yè)班教師適當?shù)挠∷⒃嚲怼ＵZ數(shù)外每科每學期控制在30張左右，其余學科每學期控制在20張左右。印刷的試卷教務處要審批，一定要落實學生做，教師要有檢查和批閱。教務處將對印刷試卷學生的完成情況，教師的批閱情況作為畢業(yè)班教師六認真檢查的重點。
[5]要重視學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正。
[6]要突出。
“五練”，
這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
[7]要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。
[8]要注意學生勞逸結合，加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
[9]要團結協(xié)作，互相配合，相互之間不拆臺。
心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團結，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫xx年中考的輝煌，共同書寫百中的新輝煌。
九年級組長會議發(fā)言稿篇十七
一、班級基本情況：
十班共有學生57人。優(yōu)生太少，帶頭作用不足，差生太多，影響班級成績。提高優(yōu)生和轉化差生的教育是十班今后教學和班級管理的重點工作。
（一）本次考試學生呈分化態(tài)勢，優(yōu)生和差生問題突出。
1、優(yōu)生較少。本次考試600分以上的只有7人，沒有上700分的，
最高分分，居年級第名。
2、中等生具有優(yōu)勢。本次考試-分人，成績與優(yōu)生相比落差太大，中等生這一塊有廣闊的發(fā)展空間。
3.差生過多，與中等生分化更嚴重，本次考試分以下的人，最低分分，有的科目考了十幾分，甚者幾分，基礎太差。
（二）學生成績下降情況分析。
本次考試，暴露出優(yōu)生和差生形式嚴峻。出現(xiàn)這樣的成績，我認為有以下原因：
1、這次期中考試，班里大部分學生成績不理想，一個重要原因是很多學生偏科，特別是班里前幾名的學生存在薄弱學科，嚴重影響了整體考試成績。
2、班級學習氛圍和學生間你爭我趕的競爭意識不強。優(yōu)生的'帶頭作用不足，學生學習失去了目標，沒有勁頭。個別同學沉迷于qq聊天，qq空間寫作，玩游戲，分散了太多精力。
3、班級管理上有漏洞，給有些不學無術的學生造成可趁之機，進而影響了部分學生的學習信心。
4、學生基礎差，導致部分學生喪失了學習的興趣。
三、改進措施：
1、開好班級期中考試質量分析會，讓學生認真總結這次考試得失，吸取經(jīng)驗教訓，端正學習態(tài)度。配合各任課教師培養(yǎng)和引導學生的學習習慣、學習方法。
2、抓兩頭，促中間。配合各任課教師狠抓學生的學習，注重對他們的思想教育、競爭意識的培養(yǎng)，幫助他們樹立積極向上的信心和決心。
3、均衡薄弱學科學習，促進學生各科健康發(fā)展。給薄弱學科安排更多的學習時間。
4、建立“以優(yōu)帶差”、“一對一”幫扶制度，充分利用本班優(yōu)生學生資源，帶動整個班級的良性發(fā)展。
5、班級中出現(xiàn)的玩游戲，手機上網(wǎng)聊天的現(xiàn)象，是分散學生精力，導致學習下滑的大敵。及時聯(lián)系家長，從源頭上杜絕手機上網(wǎng)。
經(jīng)過這次中期考試，十班暴露出了很多問題，這些問題有待遇于今后的班級教學和管理中不斷的完善。
十班總體來看偏向理科，文科一塌糊涂。
九年級組長會議發(fā)言稿篇十八
各位老師，各位同學：下午好！
首先，說同學們是幸運的，是因為你們有校領導的高度重視，有兢兢業(yè)業(yè)責任心較強的良師益友相伴。開學已一個多月，相信在座的每一位同學都能感受到九年級的學習生活不同于七八年級，它是緊張而有序的、是艱苦而又快樂的、是充滿挑戰(zhàn)而又刺激的……在同學們取得點滴成績的背后，蘊含著學校對你們的高度重視，蘊含著老師們的辛勤耕耘、蘊含著你們的勤奮刻苦。
首先讓我們簡單回顧，這一個多月的心理歷程：
進入九年級，明白了良好的學習環(huán)境是取得好成績的保障，于是我們約定：入班即靜，入座即學。九年級要做的事情很多，但是每天依然只有24小時，所以我們懂得了見縫插針地學，精益求精的做來提高自己的效率；九年級，不孤單，追夢路上我們并駕齊驅。同學們，向上吧！盡管表達形式不同，但我們的內心一樣充滿激情！我們決定向優(yōu)秀沖，因為我們真的很不錯；向上吧，我們期待在九年級能進化！
正是應為你們的變化，你們堅強的毅力、奮進向上的拼搏精神、樂觀坦然面對的心態(tài)讓你們在10月份給自己交了一份讓人欣慰的答卷。我想這些是我們全體九年級學生應該保持和發(fā)揚的品質。
秋風陣起，絲絲涼爽。在此我更要向那些勤奮學習、扎實苦干而暫時又未摘取明珠的同學們表示由衷的欽佩！我想寶刀折鞘只是偶然，只要你從中總結教訓和經(jīng)驗，我們相信，下次站在這里領獎的一定是你！因為執(zhí)著是執(zhí)著者的通行證，沒有永遠做不到的事，只要你肯努力和堅持，你就會到達成功的彼岸！不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！在困難和挫折面前，有你不氣餒不罷休的氣魄，有家長老師們信任的目光，站起來，拍拍身上的泥土，迎面吹來的涼爽的秋風一定會讓你信心倍增，勝利的光環(huán)一定會屬于你！
有了這一次經(jīng)歷，讓我們更加明白：天道酬勤，勤能補拙；我們一定要破釜沉舟博他個日出日落，讓自己無悔；經(jīng)歷了10月的起伏，突然明白追求永無止境；要在明年中考取得成功，必須要知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
1．堅定目標不動搖。目標向來就是燈塔，指引著我們前進的道路。
2．勤奮刻苦。自古英才多勤奮，沒有誰能夠隨便成功，游手好閑，懶散永遠成不了大器，生活如此，學習亦如此。
3．講究學法，提高課堂效率。課堂是主陣地，學法是先驅，效率是生命。守住課堂，認真聽講，講究學法，借鑒經(jīng)驗，就會有高質量的收獲。
4．信心是不竭的源泉。初三生活可能有許許多多的挫折，可挫折恰恰增添了我們的智慧?！扒Ы痣y買是挫折”，不經(jīng)風雨怎能見彩虹，一個人最怕的就是自己打敗自己。畏懼困難，淺嘗輒止，滿足現(xiàn)狀，這可能永遠失敗。
5．戒驕戒躁。浮躁驕傲，是我們的天性，也是我們終身的敵人。一切失敗源于大意和驕傲，前進的道路上只有奮進的身影，容不下沾沾自喜?！昂蒙胶盟床粔颉?，“八千里路云和月”，在學習的道途中，一時取得的小小成績渺小可憐，偶爾回答正確老師的提問，不足掛齒。成功者需要的是“踏破賀蘭山缺”的果敢和剛毅，需要的是“溫故知新”的細心和堅韌，需要的是“三省吾身”的誠實謙遜和穩(wěn)重。
6．交流合作。知識是開放式的，封閉自我，你就要被知識所封閉，不懂就問，不懂就說，交流中提高，合作中進步。打腫臉充胖子，問題憋在心中，不但學無所獲，而且這只會增加你的自卑和麻木。
7.抓平衡，抓薄弱。六門功課同等重要，不可馬虎，不可大意。無數(shù)事例證明：一門跛課不跟上就是6-1=0。因此，對你來講，越是薄弱學科，越是要有興趣，越是信心百倍，因為可增長的分數(shù)越多。
8．多調整，多聽建議。調整自己改變自己，任何一種方式都能給你帶來一些好處。墨守原來的做法，原來的做法即使最好也只有原有的一絲益處。聽老師的話，改變自己，樹立暫新的形象，你本身就取得了成功。
9.排除干擾，全心投入。時光稍縱即逝，只有全心投入才能應對復雜的功課。能否經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，是我們能否成功的基礎。
同學們，最后我想講一個九年級的關鍵詞：堅持。道理我們都懂，一時的付出我們也在嘗試，但是堅持卻是現(xiàn)實中最大的困難。
同學們：我們?yōu)槟銈儎?chuàng)造了良好的學習環(huán)境，全在乎大家的珍惜和利用！海闊憑魚躍，天高任鳥飛。同學們，一步一個腳印，一個腳印一份思考，讓我們一起在有計劃有行動的努力中不斷地去收獲成功的喜悅吧！
九年級組長會議發(fā)言稿篇十九
本次初三英語期中考試試卷總分120分。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識語法和基本技能的考查，試卷質量很高。
二、問題及對策。
（一）問題。
1、兩極分化明顯，初三（1）班最高分115分，最低分17分。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對我來說，任務依然艱巨。
2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，應引起高度重視。
3、學生綜合運用語言的能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平時教學中如何培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視，而不是單純地講語法，學生背語法。第二大題單項填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。交際運用27題失分較多，主要是上下文理解不到位。
4、學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是需要考慮的問題。書面表達中學生的主要錯誤有：
1）在句子翻譯時不尊重原句的中文意思，改變了句意，句式結構使用錯誤；
2）不會用英語思考，用英語表達的能力較差，出現(xiàn)了很多漢語英語；
3）沒有打草稿的習慣，導致思路不清晰，結構不分明，內容不知所云；
4）語言的基本功不扎實，病句較多；
5）有部分學生書寫習慣不好，卷面不整潔。
（二）對策。
1、抓好聽力訓練關。
注重培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的習慣，把習慣變成能力。加大聽力訓練量。在教學中不僅要培養(yǎng)學生的聽力技能技巧,還要擴大聽力資源，使學生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。用好《初中英語同步聽讀訓練》這本書。
2、循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。在課堂教學中，按“句---段---篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在平時的訓練時，要分階段進行，有內容，有側重。讓學生學會謀篇布局的能力，找準切入點。同時應加強輔導，幫助學生掌握一些寫作技巧，認真學習英語書面表達“六步作文法”。注意書寫習慣，增強寫作信心，從而提高學生的寫作能力。
考試已經(jīng)過去了，但它給我?guī)淼?思考卻時刻伴隨我，教學效果不理想，我要克服困難，努力提高學生的能力，提高課堂效率。
九年級組長會議發(fā)言稿篇二十
本試卷按照中考題型命題。共120分，120分鐘完成試卷答題。試題共分三部分：第一部分為聽力部分（1—25小題）（25分每小題1分）；第二部分為語言知識及應用部分（26—55小題）（30分每小題1分）；第三部分為閱讀與寫作部分56—75小題）（65分。其中56—75為閱讀部分，每小題2分共40分。76—80為寫作a部分完成句子10分，寫作b部分為創(chuàng)新寫作15分）。試題難度一般，旨在能讓大多數(shù)同學得到較滿意的分數(shù)以增強學生學習英語的興趣和信心。使絕大多數(shù)學生在初中階段最后的一年學習中能對英語不放棄且能在此基礎上進一步努力學習，為獲得較理想的中考成績打下堅實的基礎。
從學生答題情況來看，聽力部分完成整體情況較好，較多學生能夠得分20分以上。但21—25小題填詞題部分同學完成情況不理想，說明部分學生基礎知識還不太牢固，單詞掌握的不太好，基本功還有待加強。
26—40小題為單項選擇題，大多數(shù)學生解題較好，得分在16分以上。極少數(shù)同學解題較差。針對少數(shù)同學今后還應加強語言知識的運用訓練，加強課本知識的'落實。
41—55小題為完型填空題。本題除少數(shù)優(yōu)秀學生外，大部分同學解題較差，本題失分較多。說明學生運用知識的能力好有待進一步加強。今后應多進行該題型進行有針對性的訓練。
56—75小題為閱讀部分共20小題40分。部分學生在本道題上失分較多，學生的分數(shù)在此拉開了較大距離。少數(shù)差生丟掉大量的分數(shù)。中等學生也在此與優(yōu)秀學生拉開了距離。今后應加強閱讀訓練尤其是對中等學生加強訓練，力求他們能在此題上有較大突破，從而提高整體成績。
76—80小題為完成句子，大部分來自書本，學生答題較好，說明大部分學生能按要求背書，今后繼續(xù)落實書本知識，力求中考此題少丟分，優(yōu)生不丟分。
最后一道題為創(chuàng)新寫作，可以模仿原課文經(jīng)過改動成文。本以為學生能在此題上少丟分，但結果恰恰相反。許多平常不背書的同學完全動不了筆丟掉10多分甚至15分全丟。部分同學記憶模糊，且死記的東西不會變通，寫出來的作文大量句子不通順，也丟分較多。少數(shù)能力較強的學生本題做的好得到高分。后期應加強寫作訓練并進一步落實課文的背誦默寫。力爭在此題上讓學生有大的進步。
另外，本次考試班級之間也存在一些差距。今后應加強集體備課，加強薄弱班級的英語輔導，力求縮小差距，爭取中考全面發(fā)展。
九年級組長會議發(fā)言稿篇二十一
同學們：
對于升入八年級的同學們是否意識到，如今與七年級較為輕松的學習已有所不同，要怎樣才能靜下心來投入學習?還有剛剛升入初中的七年級同學們，你們有沒有準備好迎接初中的挑戰(zhàn)，有沒有從內心里走出小學走出過去，要擁抱初中里前進道路上的未知驚喜和阻礙，擁抱現(xiàn)在和未來呢?我們每個人都應該想一想自己存在的問題，制定一個適合自己的努力計劃?，F(xiàn)在就來談一談我們在這個新學期的開始，大概要有怎樣的一個規(guī)劃。
首先是作為一名學生要做到的一些大致基本守則：
一、希望同學們嚴以律已，養(yǎng)成良好的習慣。
按照學生守則的要求去做，在家里做一個好孩子，在學校做一名好學生，在社會上做一名好少年。
二、希望同學們發(fā)奮學習。
任何成果都是凝結著辛勤的汗水，我們要敢于迎難而上。上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成預習復習的好習慣，為將來的美好前程打下堅實的基礎。
三、要積極地參加班級和學校組織的文體活動，課間不追跑打逗，愛護我們的生活環(huán)境，努力提高自己的綜合素養(yǎng)。
然后來講一講作為一名學生的重要責任，學習：我們都懂，學習是我們自己的事，無論成敗直接關乎的都是你自己的命運。在學習的道路上，也許有家長的支持，有老師的幫助，有同學的鼓勵，但終究這條路是在磨練你考驗你，要你獨立地堅強地勇敢地走下去。好成績的獲取，只能靠你自己的努力，沒辦法指望別人，沒辦法不勞而獲。我們要知道，知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。求學無笨者，努力就成功;讀書沒捷徑，盡力能高分。
學習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。寫作要多讀、多看;做題要多練、多思;鞏固要多記、多用;運用要多想、多試。問學問，又學又問;學習學習，又學又習。知識如金礦，挖之愈深，得之愈多;知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法;讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。沒有永遠的博學，只有永遠的學習;沒有永遠的聰明，只有永遠的思考;沒有永遠的智者，只有永遠的學者。
如今是新的開始，新的希望。昨日的夕陽雖然美麗，但是今日的初陽更加輝煌。光明在你我的前方，只要勤奮，成功在望。只要努力，落后的鳥兒也會趕上群體。知識的海洋在等著你遨游，生活的天空在等著你翱翔。讓我們一起開始新學期的學習生活吧。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
九年級組長會議發(fā)言稿篇二十二
老師們：
大家好！在這里我強調一下，學校管理中，不可避免地要面對那些學習成績和道德品質都不好的學生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改，個別的成為班級的害群之馬，對于他們，學校絕對不心慈手軟，要嚴肅處理。九年級不同于其他年級，老師們沒有過多的時間和精力，用在那些視紀律如兒戲的學生身上，對于他們，假如不能夠安心學習，不能夠做到服從管理，就必須嚴肅處理。嚴肅處理學生，老師沒有錯。希望班主任放心大膽地抓管理，學校將全力支持大家的工作。另一方面我們也要注意站在學生的角度想問題，要多鼓勵學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光點。俗話說：“做成功的老師，教自信的學生?！苯處熞嘞氲綄W生可愛的一面，成功的一面，生動的一面，不要動不動就批評指責學生。千萬不要做挫傷學生自尊心自信心的事。
關于九年級的工作大家談了很多，我認為，管理不善，責任不實，士氣不振是去年統(tǒng)考考得不理想的原因。我們要針對這些問題尋找解決的辦法。
解決管理不善的問題關鍵是要加強班級管理，加強學生管理。班級工作一向是學校教育工作的著眼點和落腳點，班級工作的好壞直接影響到教學成績的好壞，所以，班級工作應該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項工作。結合的學生學習熱情，各班要抓緊時間開好班會，進一步做好宣傳和發(fā)動工作，要讓學生看到希望，樹立信心，堅持不懈，奮斗成材。在班級管理中一定要做好尖子生，中游學生和后進學生的工作。關于這三類學生的管理，過去我們已經(jīng)講了很多了，這里我不想做過多的解釋。需要指出的是這三類學生是可以轉化的。
我們的教師，我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學生和后進生轉化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的數(shù)量越來越多。在學生管理上，要做好的后進生思想的穩(wěn)定工作，要讓他們安心學習，給他們以上進的信心和勇氣，同時，還要做好中游學生和尖子生的思想工作，叫他們能夠沒有一點負擔，沒有一點失誤，把全部精力完全地投入到學習中去，高效地完成學習任務，應該明確的是，尖子生不等于沒有問題的學生，尖子生也不是事事完美無缺的學生，我們要做到的，就是如何盡量多的消除那些對尖子生的成長起消極作用的因素。
解決責任不實的問題關鍵是要強化教師的責任意識。作為九年級的老師要有責任感和使命感。人在九年級，人心思進。這是形勢的需要，也是責任心的體現(xiàn)。我們欣喜的看到，我們九年級的每一個教師，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真地工作，整個年級呈現(xiàn)出比學趕幫超的喜人景象。但我們清楚的認識到，九年級工作頭緒多，任務重，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個工作萬無一失。為此，在這學期中，我們要重點解決好兩個問題：
一是要提前做好復習計劃，理清復習思路。復習計劃的制定和復習思路的確定，要建立在根據(jù)學生實際情況，又借鑒往年成功經(jīng)驗的基礎之上，計劃要詳細，科學，嚴謹，實用，要僅僅圍繞提高教學成績這個中心環(huán)節(jié)做好教學計劃，要在了解所教學生特點的情況下做好教學計劃。要在群策群力，集思廣益的基礎上做好年級組復習計劃，同時也要根據(jù)自己的情況制定好自己的教學計劃。堅決杜絕為計劃而計劃，堅決杜絕計劃和教學脫節(jié)。一旦教學計劃和教學思路確定下來，就要堅決貫徹執(zhí)行。要一步一個腳印的，有條不紊地朝著既定目標前進。
二是要抓好九年級教學與復習的常規(guī)。目前學生普遍存在基礎不牢固，審題不認真，做題馬虎，得分低的問題。解決的辦法我認為就是狠抓常規(guī)，落實常規(guī)。
九年級教學的第一個常規(guī)是“四有”，即：有講必練，有練必查，有查必改，有錯必糾?？荚嚮蜃鳂I(yè)的常規(guī)是認真、準確、規(guī)范、高速。認真就是要認真對待每一科，認真對待每堂課，認真對待每個單元，認真對待每個題目，書寫認真，美觀好看；準確，就是要在做題時要立足“三準”：堅持做到看得準，想得準，做得準，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點兒。規(guī)范，就是要做到知識規(guī)范，思考規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點；高速，就是在保證準確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時間內高速準確的全部完成訓練，以適應將來中考題量加大的特點。
解決士氣不振的問題關鍵是要鼓舞師生的信心，要注重整體氣氛的營造。士氣高昂就是催人奮進。在催人奮進的氣氛中，懶散隨意不努力的教師、學生就沒有市場，每個師生都為了自己的目標而努力，大家一起為了學校的榮譽、學生的前途而奮斗，這必定是一個團結奮進，昂揚振奮的集體，這樣集體中的師生一定會從整體的氣氛中受益。九年級是展示才智的地方，九年級是勞心勞力的。
有老師談到態(tài)度決定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全贊成。解決士氣不振的問題要求我們老師要進一步端正工作態(tài)度。端正態(tài)度是做好工作的前提，做任何事情，只有態(tài)度端正，才有可能做好。進入九年級以后，我們干部，態(tài)度很明確，就是全力以赴把九年級的工作落到實處，抓出成效。既要當好指戰(zhàn)員，又要當好戰(zhàn)斗員，還要當好老師們的服務員，時刻和老師們戰(zhàn)斗在一起，大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細做扎實。
我們這一屆九年級學校調整了部分科任教師，也還有部分沒有上過畢業(yè)年級的老師，年輕老師有精力、有干勁，缺乏的是經(jīng)驗，無論是教學上，還是管理上，都有需要改進和提高的地方，我希望年輕老師，要虛心的向老教師學習，態(tài)度上要認真，誠懇，要能夠接受表揚性的意見，更要能夠接受批評性的意見，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并發(fā)揚光大，更要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并時時糾正。
作為年輕教師來說，要打響第一炮，要明白你的工作態(tài)度如何，將來成績如何，將直接影響你自己以后在學校教師和同學們心目中的位置，因此要好好珍惜這次機會。
今年的中考成績如何，就看我們在座的各位了。我相信，付出就有回報，努力就能做到。希望我們九年級在樹立學風上教師作表率；在培養(yǎng)優(yōu)秀群體上求突破；在師生共同努力上求發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個目標而一起努力。
謝謝大家！
九年級組長會議發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位家長：
下午好！受初三年級組和初三數(shù)學備課組的委托，由我代表本組數(shù)學老師在此次家長會上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。
其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學教與學有關的問題。
因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數(shù)學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數(shù)及其應用、反比例函數(shù)的應用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學難點。
你可以和數(shù)學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復習筆記，這樣的孩子數(shù)學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數(shù)學學習。
要學好數(shù)學，必須多做題----這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數(shù)學水平太低，沒有能力輔導孩子的數(shù)學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經(jīng)常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數(shù)學學習應該擔負監(jiān)督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業(yè)，糾正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固！這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學學習，數(shù)學很重要！
關于糾錯的問題，我給我的學生經(jīng)常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學學習中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。
有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數(shù)學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
學奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學生不管程度如何，理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數(shù)班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學老師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數(shù)知識，掌握其技能的！說得更實在點，絕大多數(shù)學生是根本不適合學習奧數(shù)的。真正能學好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎十分扎實，習慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學生應該一心一意夯實基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試！各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”
最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌?！?/p>
發(fā)言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。
謝謝大家！
九年級組長會議發(fā)言稿篇二十四
各位老師，各位同學：早上好！
對于初三，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經(jīng)明顯感覺到不適應，一個星期過后學生都發(fā)出感嘆：初三主課多了，副科少了;作業(yè)多了，休息時間少了;呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數(shù)多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學質量的最有效的途徑。
為順利實現(xiàn)xx年中考的目標任務，我提兩點建議：
1、落實八抓：
[1]抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。
[2]抓前年級前100名，班級前30名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。
[3]抓拉差補差，保及格率，平均分。
[4]抓心理教育，保穩(wěn)定良好的學習心態(tài)。
[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
[6]抓方法指導，保提高學習效率。
[7]抓質量監(jiān)控，搞好過關考試，保實現(xiàn)教學目標。
[8]抓教學六認真，保實現(xiàn)教學效果。
2、做到九要：
[1]要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。
[2]要從現(xiàn)在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。
[3]要寫好教學后記，把教學中遇到的一些有價值的東西記下來，養(yǎng)成分析錯誤，提高自己的好習慣。
[4]要重視考試和考試的情況分析，及時查漏補缺。教學過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。學校在經(jīng)費非常困難的情況下支持畢業(yè)班教師適當?shù)挠∷⒃嚲?。語數(shù)外每科每學期控制在30張左右，其余學科每學期控制在20張左右。印刷的'試卷教務處要審批，一定要落實學生做，教師要有檢查和批閱。教務處將對印刷試卷學生的完成情況，教師的批閱情況作為畢業(yè)班教師六認真檢查的重點。
[5]要重視學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正。
[6]要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
[7]要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。
[8]要注意學生勞逸結合，加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
[9]要團結協(xié)作，互相配合，相互之間不拆臺。
心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團結，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫xx年中考的輝煌，共同書寫百中的新輝煌。
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