有一個周密的計劃可以幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加從容應(yīng)對。要不斷復(fù)查和更新計劃,及時調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。計劃是一個動態(tài)的過程,需要不斷適應(yīng)變化和調(diào)整策略。
書香校園建設(shè)工作計劃篇一
書香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室:充分發(fā)揮圖書室、畫廊的陣地作用,每一個教室都要有班級圖書角,每一層樓道的畫廊、讀報角都建成開放的閱覽點(diǎn),每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香。
(一)教師讀書活動的指導(dǎo)措施:
1、為教書提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè),圖書室全天向老師開放,學(xué)校每年向教師贈送1至3本好書,教師自己每年自購教育教學(xué)書籍1至本。
2、學(xué)校閱覽室全天向老師開放,教師每周不少于2課時進(jìn)圖書室。
3、開展新課改論談活動,每學(xué)期開展讀書交流會,在討論中交流思想,豐富經(jīng)驗(yàn),提高能力。
4、學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作,每學(xué)期舉行一次教師讀書筆記展評,一次“教師隨筆”的評比,教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時推薦到有關(guān)報刊雜志。確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
5、建立電子閱覽室,成立朝陽讀書網(wǎng)頁,充分利用校園網(wǎng)站和教師教育博客拓展閱讀空間,可以在網(wǎng)上交流。
(二)學(xué)生讀書活動指導(dǎo)措施。
1、進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課。每班每周至少開設(shè)2節(jié)連堂閱讀課(每周三下午3、4節(jié)),閱讀班級書櫥內(nèi)的圖書,讓書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長。
2、建立班級圖書角,圖書來源學(xué)校配置和學(xué)生自帶的圖書(三、
四、五年級每人自愿將自己已經(jīng)讀過的書帶到學(xué)校交流),班級配備圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作,班級圖書角全天開放。
3、加強(qiáng)書香班級建設(shè)活動。利用班級板報和壁報展示學(xué)生讀書的收獲、見解,向?qū)W生推薦好書,教科室組織評選,評出優(yōu)秀進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo),指導(dǎo)閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣,定期評比檢查。
5、積極開展讀書評比活動,由教科室牽頭,適時組織讀書知識競賽、故事大王比賽、讀書筆記展評、讀書征文、朗讀比賽等活動,促進(jìn)書香校園形成。
6、建立電子閱覽室,充分利用校園網(wǎng)站,拓展閱讀空間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
7、和少先隊聯(lián)手,利用校園廣播展示同學(xué)們的讀書收獲。
學(xué)期末評選優(yōu)秀讀書教師4人,十佳讀書學(xué)生,書香班級2個成績作為師生量化積分的重要依據(jù)。
書香校園建設(shè)工作計劃篇二
書是人類文明和智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書為友,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,本學(xué)期我們將繼續(xù)營造“書香校園”讀書活動,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識為友,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園。
1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
4、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、家長、學(xué)生一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。
(一)營造“書香校園”環(huán)境。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳語等,突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。
2、設(shè)計好班級閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長的奠基工程,著力建設(shè)書香班級,根據(jù)學(xué)校小班化特點(diǎn),和家長一起設(shè)計制作,在教室后壁為每個孩子制作圖書柜,布置班級圖書吧,并將學(xué)校圖書館和陳一心閱覽室所有的圖書分發(fā)到班,加上孩子自己帶來的書籍,讓每一個教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé),制定班級閱讀吧相應(yīng)制度,對閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書吧、書香長廊的布置。每月將對樓道書吧的`圖書進(jìn)行更新,確保孩子們能及時閱讀到好書。一開學(xué)對書香長廊進(jìn)行再布置,每月完成一次書吧的布置,為師生營造良好的閱讀氛圍。
(二)不斷完善書香課程。
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程,主題閱讀、階梯閱讀的書目、閱讀指導(dǎo)方案,為每一個兒童尋找到此時此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書籍,為每一位教師探求到此時此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計劃,有指導(dǎo)地閱讀詩文、經(jīng)典、英語美文,使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn);教師根據(jù)年級共讀書目,市局《好書伴我成長》中“共讀書目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩文欣賞”,讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物,每天中午12:401:10為學(xué)生的讀書時間,校長室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查,在每天的導(dǎo)護(hù)報道中通報各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個班級或年級承辦一次讀書推進(jìn)會,展示學(xué)生讀書的過程和成績,引領(lǐng)全校讀書活動的深入。
(三)創(chuàng)新閱讀節(jié)活動。
組織開展主題閱讀節(jié)活動,根據(jù)主題舉行各類競賽,比如讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講比賽、講故事比賽、征文競賽、課本劇表演賽等等。通過廣泛開展豐富多彩的讀書活動,使師生的生命充滿閱讀的喜悅,在讀書中改變自己,充實(shí)自己,豐富自己。
(四)關(guān)于教師讀書。
1、行政隊伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《細(xì)節(jié)決定成敗》教育管理專著和《給教師的一百條建議》最后45條,及《人民教育》等雜志,雙周開展一次讀書交流會,每月撰寫1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書筆記,逐步提升教育管理能力;同時每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課,每周聽取2節(jié)以上隨堂課,自身的課堂反思率達(dá)100%,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。并且積極瀏覽《給我一個班》、《愛心教育》等班主任叢書。每月開展一次讀書交流會,40歲以下教師每月撰寫1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書筆記,逐步提升班級管理能力。每個月月底開好一次班主任例會,由校長親自組織,確定主題,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,樹立典型,明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級管理、班級特色等方面每月對班主任進(jìn)行工作量化考核,綜合考評。
3、教師隊伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。每月開展一次讀書交流會,40歲以下教師每月撰寫不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書筆記。同時每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級以上教研課,自身的課堂反思率達(dá)80%以上,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開展教師讀書之星的評比活動,評比活動的總體要求:面向全體,突出骨干,注重平時,師生公認(rèn);自主學(xué)習(xí),注重反思,學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效。
(五)關(guān)于學(xué)生讀書。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書活動。
熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級:熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首。
2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;三四年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本;五六年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課,雙周一節(jié),制定好閱讀課計劃,充分利用閱讀指導(dǎo)課,對學(xué)生的讀書活動進(jìn)行指導(dǎo)。
4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。
每位學(xué)生利用好《好書伴我成長》或準(zhǔn)備一本摘記本,摘記內(nèi)容與要求由語文老師確定。本學(xué)期開展一次《好書伴我成長》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫日記活動。
一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方,或?qū)懹^察日記、想象日記;三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目,寫讀后感或觀察日記。
6、繼續(xù)推進(jìn)閱讀挑戰(zhàn)行動。
學(xué)校繼續(xù)制定完善“書香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動實(shí)施方案。根據(jù)市局要求,學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計各年級閱讀挑戰(zhàn)記錄卡,從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果,并在每月的集體晨會進(jìn)行表彰獎勵,每學(xué)期生均讀書至少10本,借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動,全面展示學(xué)生的閱讀成果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書成果檢查。分年段進(jìn)行讀書成果的檢查,內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感、讀書量、讀書摘記等。
(六)關(guān)于家庭讀書。
1、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書,進(jìn)行宣傳發(fā)動。(建議家長定半小時為“家庭讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書,到書店去買書,以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長過節(jié)或在孩子過生日時以書為禮。)。
2、以共讀共寫共同生活為基本愿景。低年級評選故事媽媽、中高年級參與啟文村文化活動中心閱讀活動,推進(jìn)社區(qū)閱讀項(xiàng)目。通過建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長培訓(xùn)”等方法,開展“親子閱讀”推廣活動,號召每一位家長參與到孩子的課外閱讀中來,和孩子共讀一本書,與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn);進(jìn)行故事表演;以美術(shù)、音樂、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長積極主動參與到學(xué)校的每一次閱讀活動中來,教師、學(xué)生、家長共同編織著美好的教育生活,在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭書香家庭的推薦、評比與表彰活動;注意發(fā)揮家長委員會的作用,使其成為學(xué)校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
2、各班完成“書香班級”教室環(huán)境布置。
3、各語文老師制定好書香班級讀書計劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容,編印好晨誦手冊。
4、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
5、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動,評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、閱讀節(jié)啟動儀式,開展閱讀節(jié)系列活動。(具體安排見“閱讀節(jié)活動方案”)。
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動,評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、參加新教育讀書節(jié)開幕式并組織開展主題讀書活動。
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動,評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
2、以各年級推薦讀物為重點(diǎn),進(jìn)行一次閱讀與寫作大賽校級競賽。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動,評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
2、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動,評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核,評選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
4、各班上交書香班級資料包,評選“書香班級”、“書香學(xué)生”、“書香家庭”。
5、做好圖書整理、資料歸檔工作。
書香校園建設(shè)工作計劃篇三
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)我校師生走進(jìn)博大精深的書香世界,全面提高師生的人文素養(yǎng),有效推動素質(zhì)教育,培養(yǎng)師生“愛讀書,好讀書”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校決定開展“書香校園”讀書活動,努力把我校打造成“校園有書香,先生有書卷氣,學(xué)子有書生氣”的書香校園,以激發(fā)師生閱讀興趣,讓書籍為我校師生打開一扇扇知識之窗,開啟一道道智慧之門,以豐富其知識,開闊其視野,活躍其思維,深刻其思想,陶冶其情操,讓閱讀真正成為師生們的一種生活習(xí)慣和生活方式,讓書香一路陪伴我?guī)熒】党砷L。
好雨知時節(jié),潤物細(xì)無聲?;顒拥拈_展務(wù)必本著切實(shí)可行的原則,于無聲處,靜待變化。要努力營造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境,要讓師生徜徉于書籍的海洋,積極踴躍的參與各項(xiàng)讀書活動,盡享閱讀的快樂,收獲閱讀的豐厚,使我們的“書香校園”活動有意義并快樂著。
1、在校園里,積極營造濃厚的書香氛圍,讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息,打造特色書香校園,為世代學(xué)子讀書成長創(chuàng)設(shè)理想的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。要使“人人愛讀書,讀書來育人”的先進(jìn)理念深入人心,使“書香校園活動”成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。
2、在教師中,積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度,促進(jìn)教師提高個人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書,享受閱讀,享受教育,享受人生。
3、在學(xué)生中,積極倡導(dǎo)“與好書為友”的思想,讓學(xué)生與好書為伴,與大師對話,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,讀寫聽說結(jié)合,為學(xué)生個性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵,為其終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
4、在家庭里,積極營造人人愛讀書的氛圍,讓父母與孩子同讀一本書,相互交流,共同成長,努力使每一個家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。
1、學(xué)校層面。
(1)舉辦“書香校園”活動啟動儀式,將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級,由校長在全校教師大會上做活動動員報告,統(tǒng)一認(rèn)識,取得共識,獲得老師們的支持;由班主任利用班會時間做學(xué)生的宣傳發(fā)動工作,調(diào)動學(xué)生的活動參與積極性;學(xué)生會利用早點(diǎn)時間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講,宣傳讀書活動的意義,進(jìn)一步搞好動員工作。
(2)做好整體規(guī)劃,成立活動組委會,組織領(lǐng)導(dǎo)活動的`具體工作。
(3)設(shè)計活動標(biāo)識、活動口號或宣傳標(biāo)語(見附錄)。
(4)做好書香特色校園的環(huán)境布置工作,添購圖書雜志,在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)置書櫥,書櫥內(nèi)擺放的圖書由圖書館負(fù)責(zé)編號蓋章,內(nèi)附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求,并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書要及時更新,書櫥及圖書要設(shè)專人負(fù)責(zé)管理,要制定管理細(xì)則和要求。每周評選最佳留言若干名,給予相應(yīng)獎勵。
(5)學(xué)校校報增加版面,開辟以讀書為主題的專欄,每月出一期,大量刊載師生及家長作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。
(6)各班級黑板報要經(jīng)常更換以讀書為主題的內(nèi)容,推動活動有效開展。
(7)每學(xué)期早點(diǎn),至少有一次以讀書為主題的演講。
(8)一語文組為負(fù)責(zé)單位,高一、高二年級每學(xué)期至少開展一次下列與讀書有關(guān)的集體活動:校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
(9)以學(xué)校名義,設(shè)立全校性每天兩讀(早讀和晚讀)時間。
(10)適當(dāng)時機(jī),邀請校外專家學(xué)者,著名作家等來我校進(jìn)行以讀書為主題的專題講座。
(11)繼續(xù)堅持我校周六閱覽室開放閱讀活動。
(12)學(xué)校每學(xué)期開展一次讀書節(jié)活動,總結(jié)表彰“書香學(xué)子”“書香班級”“書香先生”“書香家庭”若干,讀書節(jié)期間專門設(shè)置一次圖書交換市場,師生可自由交換圖書。
(13)由學(xué)校制定各有關(guān)活動的組織管理要求和獎評標(biāo)準(zhǔn),“書香學(xué)子”“書香班級”要納入學(xué)生個人成長檔案和優(yōu)秀班級考核。
2、教師層面。
(1)全體教職員工要積極領(lǐng)會學(xué)校開展讀書活動的意義,理解并支持活動的開展,積極參與有關(guān)活動,為讀書活動的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,人人爭當(dāng)“書香先生”。
(2)每位教師每學(xué)期至少讀一本好書,在校報發(fā)表一次作品(好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等)。
(3)要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書,有條件的教師(尤其語文老師)要開設(shè)以讀書為主題的博客,與學(xué)生互動交流,促進(jìn)讀書活動的有效開展。
3、班級和學(xué)生層面。
(1)抓好班級圖書角建設(shè),由全班同學(xué)提供圖書,交換閱讀;要確保圖書數(shù)量,至少人手一本;確保圖書內(nèi)容健康;要有專人負(fù)責(zé)圖書角和書籍的管理,書籍要及時更新。
(2)常年堅持一日兩讀的好習(xí)慣,午休和晚休,有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時間多讀書。
(3)積極參與學(xué)校開展的各類讀書活動,將閱讀與個人寫作、演講等活動結(jié)合起來,以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵,人人努力爭做“書香學(xué)子”。
4、家庭層面。
(1)印發(fā)《打造書香校園活動告家長書》,調(diào)動家長委員會的積極性,進(jìn)行宣傳發(fā)動。
(2)倡導(dǎo)家長建設(shè)家庭讀書環(huán)境,營造濃郁的家庭讀書氛圍,倡導(dǎo)家長與孩子同讀一本書,多購買書籍,多向孩子推薦好書,多與孩子交流讀書心得,努力為孩子做出讀書榜樣。
(3)倡導(dǎo)家長適當(dāng)時間多陪同孩子逛書市,進(jìn)圖書館等文化場所,培養(yǎng)孩子讀書的興趣愛好。
(4)倡導(dǎo)家長積極參與學(xué)校開展的有關(guān)讀書活動,積極向校報讀書欄目投稿,努力爭當(dāng)“書香家庭”。
附:讀書活動宣傳語。
讀書,校園里最美麗的風(fēng)景線。
最美的記憶,是我們曾分享過同一本好書。
與好書為友,與大師對話,共享一本好書。
潤澤書香,塑造崇高靈魂。
讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園。
品味書香,詩意人生。
閱讀以致遠(yuǎn),書香以修身。
讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈。
書海浩瀚,善讀者必博。
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。
書香校園建設(shè)工作計劃篇四
舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。為了營造溫馨舒適閱讀環(huán)境,形成良好的.閱讀氛圍,促進(jìn)教師的成長培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,形成書香校園特色,制定本工作方案。
組長:
副組長:
成員:全體教師。
(一)營造閱讀環(huán)境,打造書香氛圍。
1.組織教師參加9.16——9.17太原市繪本閱讀講座。
2/重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級讀書角及早間閱讀活動,營造班級閱讀氛圍,開展好書交流活動。
3.9.22向全園教師幼兒及家長發(fā)出活動倡議《致家長的一封信》。
4.利用每日餐前及離園時間進(jìn)行滾動播放幼兒兒歌古詩歌曲散文故事等內(nèi)容。
(二)繪本推薦書目:
1《鱷魚愛上長頸鹿》。
2《巧克力爺爺和糖奶奶》。
3《兩棵樹》。
4《母雞蘿絲去散步》。
5《小熊不刷牙》。
6《我不是完美小孩》。
7《螞蟻和西瓜》。
8《風(fēng)到哪里去了》。
9《好餓的小蛇》。
三舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。
活動一:請圖書館講故事。
活動二:各班主題活動。
1.結(jié)合繪本故事,小班幼兒和家長和一起制作親子手工書進(jìn)行分享;
2.中班幼兒開展繪本故事講述比賽;
3.大班幼兒開展繪本故事表演比賽;
4.教師美文誦讀比賽;
5書香家庭評選活動。
活動三:9.30幼兒園開展全園“圖書跳蚤超市”圖書漂流活動;
書香校園建設(shè)工作計劃篇五
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營造書香校園:開展讀書活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,建議每周至少寫一篇,并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音:學(xué)校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座,也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流,打開學(xué)生的視野,引導(dǎo)他們關(guān)心社會,形成多元的價值觀。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學(xué)校力爭每學(xué)年購置圖書一次,充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”,班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”,墻壁上掛學(xué)生的作品,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書香。
加強(qiáng)文化長廊的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香長廊”,為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備圖書管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求,使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求:
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
一、二年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;。
三、四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;。
五、六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;。
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書目(100本),組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
一、二年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;。
三、四年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;。
五、六年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;。
對教師讀書活動的具體要求:
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時,要寫好教育隨筆或教學(xué)論文,一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施,積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動:
(1)提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本,訂閱教育教學(xué)報刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。
(2)設(shè)立教師讀書課,要求教師每周不少于2課時進(jìn)閱覽室。采用登記制度,學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書2-3本。
(3)辦好讀書沙龍,每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次,同時開展相關(guān)讀書征文活動。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比,對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時,做好教師讀書筆記向外的推薦工作,并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表,做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的`統(tǒng)計工作。
學(xué)生讀書活動:
一是建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,并充分利用學(xué)校讀書長廊,開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級每班開設(shè)一節(jié)語文閱讀課,三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課,加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
(三)開展師生共寫作活動。
教師寫隨筆。
1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展“教育沙龍”活動。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動,由教師交流課改心得,實(shí)驗(yàn)感受。
3、設(shè)立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間,實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫日記。
1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求:
一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示),三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇,五、六年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。
2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容:
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數(shù)學(xué)日記。
五六年級繼續(xù)讀指定的書目,寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
學(xué)生寫日記的具體措施:
(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作,定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理,參加各級各類征文比賽,或向報刊推薦發(fā)表。
(四)通過精彩活動,促進(jìn)讀書活動的升華。
活動能點(diǎn)燃興趣的火花,學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”,給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式。
為了充分激起全體師生的讀書熱情,在全校迅速掀起一股讀書熱潮,學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式,通過校長講話,全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育,激發(fā)起師生的讀書熱情,使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動。
學(xué)年末,在六年級開展“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位,開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。要求每個同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時,創(chuàng)制作一張圖書卡,展示自己的才藝,卡上還要寫上愛書格言,激勵同學(xué)們愛護(hù)書,愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎。
3、舉辦圖書跳蚤市場,每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會,使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校,優(yōu)惠賣給其他同學(xué),實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
4、“我讀書,我快樂”活動。
為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件,號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中,開展“我讀書,我快樂”活動,根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目,給學(xué)生提供充足的圖書,并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時間,加大學(xué)校圖書的使用效率,使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長。
5、舉行各類報告會與講座,聆聽窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽2~4場上一定檔次的專題報告。
(1)教師方面:教育理論與實(shí)踐3~4場;其它類1~2場。
(2)學(xué)生方面:法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。
學(xué)校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動,樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。
這學(xué)期,我們將以“千年紙鄉(xiāng),山水澤雅”這一校本課程為主題,引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀,通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計劃,開展一系列閱讀實(shí)踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間,我們還將舉行“親近母語,書香人生”研討會,面向縣內(nèi)外展示,向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn),廣泛征集意見,促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(五)開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動。
1、開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動,邀請家長一起參加。
“小手拉大手,同讀一本書”活動基本要求如下:
(1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過多,具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?!靶W(xué)生讀書目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
(4)有條件的家庭,可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書,并與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動。
(2)圍繞讀書活動,充實(shí)家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用,使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
(六)讓讀書活動走向社會,為營造“學(xué)習(xí)型社會”作出貢獻(xiàn)。
1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會”,以村為單位,在家長與教師引導(dǎo)下,把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來,組成“社區(qū)讀書會”,在假日期間開展讀書活動,交流讀書體會。
2、與其他學(xué)校共同組織,開展形式多樣的讀書競賽活動,探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),互通有無,促進(jìn)全校學(xué)生的讀書水平的提高。
(七)開展評比活動,促進(jìn)“書香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大,將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。
1、營造書香教室:在全校開展“書香班級”評比活動,通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比,每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級,給予表彰。
2、評選讀書明星:各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況,每個月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比,日記星級評比,學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比,并按比例評出讀書明星,連同事跡材料上報學(xué)校,學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書香家庭:隨著“書香校園”、“書香教室”的營造,學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍,學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動,向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭,并開展“書香家庭”的評比活動。
學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
書香校園建設(shè)工作計劃篇六
哲學(xué)家說過:書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書能讓人秀外慧中,能讓人志存高遠(yuǎn)。為讓讀書成為xx小學(xué)師生的日常習(xí)慣,并在讀書中提高素質(zhì),提升境界。特制定如下活動計劃:
1、創(chuàng)建本校的領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確分工。
2、制定工作計劃和規(guī)章制度。
3、提出校、班活動主題和口號。
4、對廣大師生、家長進(jìn)行熱愛讀書的宣傳普及活動。
1、加強(qiáng)對圖書的借閱管理,加速圖書的流動。
2、辦好校廣播站(少先隊負(fù)責(zé))。
3、做好教師訂閱書刊雜志工作,并借教師生日之機(jī)向教師贈送書籍。
4、做到每班都有圖書角。利用校、班的'櫥窗進(jìn)行宣傳活動。
1、向全校師生推薦優(yōu)秀的書籍、報刊雜志等。引導(dǎo)師生讀優(yōu)秀作品,抵制不良文化的入侵。
2、引導(dǎo)教師每年自費(fèi)訂閱教育教學(xué)刊物2份以上,撰寫讀書筆記5000字以上。開展師生“讀書筆記”、“讀書征文”展覽活動。
3、引導(dǎo)各班進(jìn)行各具特色的讀書活動,創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的讀書環(huán)境。如“讀書家庭”的建設(shè)等,并在全校內(nèi)進(jìn)行書香班級、讀書之星的評比。
書香校園建設(shè)工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想:
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn),師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面,提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造人人熱愛讀書,善于讀書的氛圍,把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。
二、具體目標(biāo):
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺性,把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。
2.通過讀書活動,使教師樹立享受讀書,終身學(xué)習(xí),終身教育的理念,一生以書香為伴。
3.堅持以人為本,通過讀書活動,使學(xué)生真正與好書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成“人人愛讀書,以讀書育人”的校園讀書氛圍,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
三、年度實(shí)施目標(biāo):
按照“書香校園”特色方案,整體建構(gòu)校園書香氛圍,構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個讀書活動體系,扎實(shí)書香的常規(guī)工作,有序開展各項(xiàng)讀書活動,凸現(xiàn)學(xué)校“書香”特色,形成“書香”品牌。
1.完善校園書香大環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校文化頂層設(shè)計,布置文化墻、文化走廊,將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、諺語等名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、以及學(xué)校校訓(xùn)等懸掛其間,使校園每面墻壁都充溢著書香,使師生隨時都能跨越時空與先哲進(jìn)行心靈的對話。
2.班級書香小環(huán)境建設(shè)。班級設(shè)立個性化班名,體現(xiàn)班級特色。建立班級圖書角,創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。每期黑板報開辟讀書專欄,進(jìn)行好書推薦或賞析等。黑板上開辟“古詩角”,每周更換內(nèi)容。
3.利用媒體等擴(kuò)大宣傳面。學(xué)校電視臺開設(shè)讀書的相關(guān)欄目,一方面利用微課進(jìn)行好書推薦,一方面宣傳學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感等。利用學(xué)校網(wǎng)站、校報、??瓤菐熒膬?yōu)秀習(xí)作等,并積極向雜志社投稿。
(二)開展教師讀書活動。
學(xué)校要書香四溢,學(xué)生要讀書,教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭,與學(xué)生共同成長,共同進(jìn)步。通過聆聽名師的講座,讓讀書成為教師獲取知識的源頭活水,使我們的老師眼界更開闊、知識更淵博、提升更多,用讀書合理釋放教師的工作壓力。
1.鼓勵教師訂購書報。每年,鼓勵教師訂購書籍、報刊,同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍。堅持每學(xué)期給每位教師購買一本教育專著。堅持校長帶頭讀書,向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書目,共享成長的快樂。
2.努力構(gòu)建有效課堂。積極開展“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動,并開設(shè)“青年教師閱讀沙龍”,定期開展閱讀交流和問題討論。
3.豐富多種讀書形式。
(1)自由閱讀,豐富博客。教師每天保證半小時以上的閱讀時間,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,經(jīng)常性進(jìn)行教育反思,形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客,讓大家分享。
(2)教研組集中閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動,共同交流研讀,談感受,談收獲,談疑惑。
4.開展教師“讀書俱樂部”活動。根據(jù)“讀書俱樂部”的計劃和要求,定期開展各項(xiàng)讀書活動,并組織教師積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
(三)建立學(xué)生大閱讀制度,保證閱讀實(shí)效。
1.規(guī)定閱讀內(nèi)容。
(1)背誦小學(xué)生必背古詩。
一二年級:熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞75首。
(2)必讀書目。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書目100本,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級:每生每期必讀學(xué)校推薦書目2本;三四年級:每生每期必讀學(xué)校推薦書目3-4本;五六年級:每生每期必讀學(xué)校推薦書目4-5本。
(3)校本教材《詩文誦讀》。
2.確保書源。
充分利用學(xué)習(xí)圖書館的圖書資源,圖書館全天對學(xué)生開放,制定好圖書館使用方案,各級部科學(xué)合理安排好借閱的時間,每班每兩周組織學(xué)生到圖書館借閱一次圖書。確保每個學(xué)生每學(xué)期的借閱量不少于8本。
3.確保閱讀時間。堅持落實(shí)每天的“課前一誦”、“午間一閱”、“晚間一讀”。利用零碎時間背誦,化整為零,養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
(1)“課前一誦”:為確保“必背古詩”以及校本教材《詩文誦讀》的背誦,學(xué)校要求每周上午語文課前3分鐘為固定的經(jīng)典背誦時間,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。學(xué)生利用課余時間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價,檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括:教師、家長、組長。
(2)“午間一閱”:每天午輔的前20分鐘,為學(xué)生自由閱讀的時間,不允許做與讀書無關(guān)的事情。學(xué)校將定期進(jìn)行抽查,級部互查等形式確保學(xué)生閱讀時間,做到專時專用。
(3)“晚間一讀”:在家里,要求學(xué)生課外閱讀的時間一般在三十分鐘以上,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計劃的規(guī)定,并長期堅持下去。
(4)利用好閱覽室的資源,每兩周各班組織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行一次閱讀,并及時做好記錄。
4.開展豐富多彩的讀書活動。
(1)針對必讀書目,各班開展各種小型讀書活動。以級部為單位,各年級根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)以及班級學(xué)生的實(shí)際情況,組織活動展示班級讀書成果。一年級:表演誦;二年級:故事講述;三年級:讀書小報評比;四年級:讀后感;五年級:班級讀書會;六年級:讀書知識競賽等形式為主。通過豐富多彩的活動,不斷激發(fā)、提高學(xué)生讀書的興趣,形成良好的書香氛圍。
(2)開展“詩文點(diǎn)背”活動。為了檢查與督促校本教材《詩文誦讀》的誦讀情況,學(xué)校將定期開展“詩文點(diǎn)背”活動。每周一,利用升旗儀式的時間,現(xiàn)場抽取各個年級的部分學(xué)生,對《詩文誦讀》的背誦情況進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背,背誦情況及時記錄并反饋。期中、期末組織教師對各年級每個班的所有學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背,背誦情況及時記錄并反饋。
(3)開展“好書推薦”活動。利用學(xué)校電視臺,以微課的形式,每兩周進(jìn)行一次“好書推薦”活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(4)開展“國學(xué)開講了”活動。利用學(xué)校優(yōu)秀教師的資源,開展國學(xué)經(jīng)典講座。一年級講座內(nèi)容為“漢字的魅力”,二年級講座內(nèi)容為“漫游圖畫書世界”,三年級講座內(nèi)容為“神話”,四年級講座內(nèi)容為“成語趣談”,五年級講座內(nèi)容為“有趣的小古文”,六年級講座內(nèi)容為“有趣的對聯(lián)”。各個年級,每月開設(shè)一次講座。通過活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時,學(xué)期末讓學(xué)生選出最受歡迎的講課老師。
(5)開展“親子共讀”活動。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行列中來。學(xué)校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”,開展全校性的“親子讀書”、“讀書節(jié)家長論壇”、“家長讀書講座”、“家長讀書征文”活動等,努力提升家長整體素質(zhì)。
學(xué)校利用家長會等機(jī)會,向家長們宣講孩子良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理,激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀,踴躍參與“親子共讀”活動;同時發(fā)動家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況,也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)古詩、經(jīng)典、中外名著等。學(xué)期末,組織開展“書香家庭”的評選活動,對其中的佼佼者進(jìn)行表彰。
家長應(yīng)積極配合學(xué)校,督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),給予一定的指導(dǎo)按要求做好讀書筆記(形式不限,篇數(shù)要求不宜過多,具體由班主任確定),并在《華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)誦讀積累卡》上簽字;經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”);積極參與學(xué)校讀書活動,開展父母與孩子“同讀一本書”活動,努力構(gòu)建書香家庭。
(6)舉辦讀書節(jié)系列活動。為了將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入,每年4月積極開展豐富多彩的讀書系列活動,讀書筆記流動展、閱讀卡展示、繪本圖書制作賽、美文誦讀活動、讀書征文比賽、書香班級、閱讀之星評比活動等。
5.建立評價激勵機(jī)制。
(1)建立學(xué)??己嗽u價激勵機(jī)制。積極健全“書香教師”、“書香班級”“小書蟲”等的評選制度和評選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)結(jié)合“悅讀悅樂”,及時了解掌握學(xué)生的閱讀情況情況。
書香校園建設(shè)工作計劃篇八
巴金曾說過:“在我還是一個孩子的時候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣,使我看到理想的光輝?!蔽膶W(xué)作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友,與大師對話,與經(jīng)典交流,改變教師的教育理念,影響教師的教學(xué)行為,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。鎮(zhèn)江市放解路小學(xué)八十年的歷史,使她積淀了豐厚的文化底蘊(yùn),其書聲、書香,影響了一代代人?!帮L(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,“書香氣”濃縮了這所學(xué)校的文化精髓。
21世紀(jì)的今天,社會更追求“人”的現(xiàn)代化:人的情感、思想、知識、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進(jìn)人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人,自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動,營造書香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求,也是一個非常重要的舉措,而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間,更需要無限的精神空間,不過分依賴硬件設(shè)施,走內(nèi)涵發(fā)展之路,營造“書香校園”,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!保蛟炀哂形倚L厣慕逃放?,這是從我校實(shí)際出發(fā),作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。
一、以班級為單位,開展精彩紛呈的班級讀書活動。
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代,讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友,與大師為友,與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化,吸收人類的進(jìn)步文化,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄,并利用十分鐘晨會等讓學(xué)生交流看書的體會。
書由學(xué)生自帶,存書量不少于150本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始,一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來,怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔(dān)心,我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進(jìn)了書柜,又鄭重承諾:挑選有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員;書被看得越破舊,這本書的閱讀價值就越高,說明書的主人有眼光,獎勵同價格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時左右,并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來,每星期評比一次。
2、及時鏈接。
在我們語文教材中,有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章,我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了《三顧茅廬》,去讀少兒版《三國演義》,學(xué)生從中了解了眾多英雄人物,感受到他們的英勇氣概;學(xué)完《三借芭蕉扇》,去讀少兒版的《西游記》,孩子們看到了孫悟空的機(jī)智與勇敢,并對神話故事有了更新的認(rèn)識;學(xué)完《云雀的心愿》,推薦了《格林童話》、《安徒生童話》,這又激起了同學(xué)們讀童話的熱情。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后,就向?qū)W生推薦他們的文章。如學(xué)完了《只揀兒童多處行》,推薦了冰心的《寄小讀者》。在課前,要求學(xué)生學(xué)會收集資料,并結(jié)合資料寫出讀后感,使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。
3、學(xué)校大隊部和德育處還深入開展各類讀書活動,如“爭做合格小公民”讀書活動,“看雷鋒故事、講雷鋒故事”征文活動等。
并要求積極撰寫讀后感,先在班級中開展評比活動,再參加學(xué)校的評比,我們收到了很多同學(xué)用心寫的讀后感,其閱讀范圍之廣,知識面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如,在這樣的讀書活動中,不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識,還能在生活中給我們很大的幫助,提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆!
當(dāng)然,還有不少班級都在以自己獨(dú)特的方式開展各種各樣的閱讀活動,不再一一例舉。
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長,認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。
沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天,作為新世紀(jì)的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長,認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。
要讓教師勤讀書、愛讀書,和學(xué)生共讀一本書,學(xué)會思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動,能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長?!缎陆逃畨簟?、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時,設(shè)計教師讀書摘錄卡,舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。
自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴(kuò)大教師的理論胸懷。
教師認(rèn)真撰寫每月一文,我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價,根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對話實(shí)錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn),以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展,發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項(xiàng)活動的質(zhì)量與正常實(shí)施情況,建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限,內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例,要求真實(shí),鮮活。建立個人的檔案袋,作為教師的教科研評價依據(jù)。
每個辦公室都配備電腦,安裝寬帶,教師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實(shí)施,校園文化的建設(shè),都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。
三、家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書活動,營造書香家庭!
四、凸顯辦學(xué)特色,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,形成教育品牌。
(一)營造書香的環(huán)境。
踏進(jìn)我們的校園,滿眼望去:教學(xué)樓上,古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處,樓道間學(xué)生自己的書畫作品,或瘦筆如鉤或大開大闔,或大鵬展翅或繁花錦簇,無聲地言述表達(dá)的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,站立的每一個宣傳版面,學(xué)生表演的每一個舞臺,每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
(二)構(gòu)造書香的生成跑道。
1、領(lǐng)學(xué)生參觀市圖書館,感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書館中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、訪名人故居,感受書香。鎮(zhèn)江人杰地靈,名家薈萃,沈括、劉勰、米芾、蕭統(tǒng)、茅以升、賽珍珠等。這些昨日的輝煌就是今日最好的資源。
3、盡可能地加大學(xué)校圖書館的投入,加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè),建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
4、在校園里增設(shè)“閱讀板”,讓課余讀報成為習(xí)慣。
5、成立學(xué)?!靶∮浾哒尽保M織編輯校報、班報,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動,以寫作促進(jìn)閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn),為他們的特長搭建展示的舞臺。
6、給學(xué)生提供固定的“圖書跳蚤市場”,給學(xué)生提供交換、互借愛書的場所。
7、開展親子共讀一本書的活動。
8、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
9、組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗(yàn)等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會,使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂,校園小書迷的隊伍便日益壯大。
10、組織學(xué)生開展一年一度的硬筆書法考級活動。
11、學(xué)校定期出版的《敏成論壇》,《大拇指》、《敏成之聲》等校級刊物為教師和學(xué)生搭建了展示才華的舞臺,創(chuàng)造了成功的機(jī)會。
“多讀心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來,我校的教育工作是扎實(shí)、有效的,先后獲得了江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市德育先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學(xué)生所寫的文章、小論文等在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《關(guān)心下一代》,《京江晚報》等刊物上多次發(fā)表。
我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
書香校園建設(shè)工作計劃篇九
以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以讀書活動為載體,努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
通過讀書活動的開展,進(jìn)一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu),豐富文化知識內(nèi)容,充實(shí)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣,營造濃厚的校園文化氛圍。
本次活動的對象是全縣中小學(xué)師生。
(一)教師讀書活動。
1、各學(xué)校要參照推薦書目確定教師讀書書目,并制定切實(shí)可行的讀書計劃。
2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結(jié)合的方式,各校根據(jù)本校實(shí)際確定每學(xué)期集中讀書時間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價值的教育書籍,并做好讀書筆記,寫出心得體會。
(二)學(xué)生讀書活動。
1、《奧運(yùn)精神伴我成長》一書是中小學(xué)生的必讀書目,除此之外,各學(xué)校要針對不同年齡的學(xué)生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書,保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書。
2、學(xué)校各班級要充分利用每周一課時的讀書課,組織學(xué)生交流讀書體會,班級要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式,讀書時間每天不少于30分鐘,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書過程中要注重知識積累,摘抄好詞、好句、好段落,三年級以上學(xué)生要寫讀后感,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。各學(xué)校要高度重視讀書活動,把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo),督查、指導(dǎo)本校讀書活動的開展;對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評,將考評結(jié)果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
2、認(rèn)真組織,精心指導(dǎo)。各學(xué)校在讀書活動中,要做到計劃有落實(shí)、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。學(xué)校還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力,幫助學(xué)生制定閱讀計劃,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。另外,建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等場所進(jìn)行閱讀,增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)校可通過召開讀書活動經(jīng)驗(yàn)交流會、展覽教師讀書筆記、學(xué)生知識競賽、主題演講等形式,檢驗(yàn)讀書成果。
3、注重實(shí)效,培養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)校要注重讀書活動的實(shí)效性,不流于形式,不走過場,每個環(huán)節(jié)都要落到實(shí)處。在培養(yǎng)習(xí)慣的同時,培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力,為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳,發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機(jī)制固定下來,堅持經(jīng)常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十
為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極響應(yīng)“推動全民閱讀,構(gòu)建書香社會號召”。根據(jù)學(xué)校“書香校園”建設(shè)活動的通知。培養(yǎng)在校大學(xué)生,時刻保持一種“擠勁”、“鉆勁”、“韌勁”,從“要我讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”的良好讀書習(xí)慣。法學(xué)院制定“閱讀成風(fēng)尚,書香溢校園”系列活動。
1、“閱讀講壇”系列專題講座。
每個季度邀請學(xué)院、學(xué)校的一名專家老師,面向全校師生做專題講座,并對大學(xué)生分享自己的讀書經(jīng)驗(yàn)。與同學(xué)們就閱讀及專業(yè)學(xué)習(xí)方面的問題進(jìn)行交流與探討。
2、“我的青春不迷茫”讀書推介會。
邀請知名學(xué)者、教授、黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員,向在校大學(xué)生推薦經(jīng)典書目。
3、“學(xué)有所思”征文活動。
每期制定一個主題,面向全校師生開展征文活動。并成立專家評審組,對征集的作品進(jìn)行評選,在學(xué)院自辦刊物《法茵》雜志上刊發(fā),并給予一定的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
4、“最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華”讀書報告分享會。
根據(jù)推介的書目,以主題團(tuán)會、主題班會的形式開展讀書報告分享會,分享自己的讀書感想,交流不同的讀書心得。
5、“長才益智”辯論活動。
就每期推薦的一本書中的一個觀點(diǎn),展開辯論。由法學(xué)院思辨部的同學(xué)牽頭,帶領(lǐng)全體同學(xué)全員參與。鍛煉學(xué)生雄辯的口才。
6、“品讀·成長——我讀書的故事”演講活動。
通過主題演講,即興演講的方式,展示同學(xué)們自己獨(dú)特而真摯的讀書古樹,表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。
7、“留住讀書的聲音”中華經(jīng)典美文誦讀大賽。
通過誦讀的方式,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;通過吟誦激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生真誠而高雅的人格和品性。
8、“書香濃濃贈真情”愛心贈書活動。
引導(dǎo)大四畢業(yè)生將閑置書籍及讀書筆記贈與低年級同學(xué),有效分配和利用學(xué)習(xí)資源,將愛心在母校繼續(xù)傳遞。
9、建立“勵志書屋”
每年獲得勵志獎學(xué)金以上的同學(xué),自愿向勵志書屋捐贈一本自己喜歡的書。
活動要以第二課堂活動等學(xué)生喜聞樂見的形式為載體,不斷豐富活動形式和內(nèi)容;加大宣傳力度,積極營造輿論氛圍,做好線上線下宣傳,及時固化活動成果,樹立典型、獎勵先進(jìn),推動“書香校園”創(chuàng)建活動的深化和發(fā)展?;顒咏Y(jié)束后,將對活動中表現(xiàn)突出的集體和個人進(jìn)行總結(jié)表彰、集中宣傳。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十一
“最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華”。書香校園是學(xué)校文化、學(xué)校品位的集中顯現(xiàn),師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書、與好書為友的好習(xí)慣,本學(xué)期我們繼續(xù)通過有計劃、有步驟、有針對性地積累、背誦國學(xué)經(jīng)典和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,把讀書活動推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次,為師生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎(chǔ)。
與經(jīng)典同行,打好人生底色;與好書為伴,塑造美好心靈。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
1、從校園大環(huán)境的布置入手,努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍。
本學(xué)期學(xué)校要完成走廊文化墻和校園周邊的文化建設(shè),力求每個角落都充滿書香與人文氣息,使學(xué)生從潛移默化中受到良好文化的熏陶,提高環(huán)境育人效果。
2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室閱覽室建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校新建了圖書室、閱覽室,并已爭取到一萬五、六千冊優(yōu)秀圖書,陸續(xù)還有新的圖書調(diào)拔進(jìn)來。這學(xué)期學(xué)校將完成圖書室、閱覽室的環(huán)境布置、圖書分類、登記、上架等一系列工作。使圖書室管理進(jìn)入規(guī)范化,爭取早日對學(xué)生開放。
3、努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍。
每班要定期更換圖書,豐富圖書角,為學(xué)生創(chuàng)造隨時可以有書讀、讀好書的閱讀情境。組織好學(xué)生借閱,并有借閱記錄。班級布置要突出書香特色,黑板報上要有專門的讀書欄目。按學(xué)校要求按時組織學(xué)生背誦、積累國學(xué)經(jīng)典。學(xué)校、班級定期向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的書目,認(rèn)真組織學(xué)生閱讀中外名著,交流感想。
發(fā)揮廣播站的作用,播送學(xué)生的優(yōu)秀讀書作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
通過這些手段為學(xué)生創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍,使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程中去,使閱讀逐漸成為一種習(xí)慣、一種樂趣。
4、鼓勵家長經(jīng)常帶孩子去書店為孩子購書籍,為孩子訂閱報刊,建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館進(jìn)行閱讀活動,感受讀書氛圍,營造濃郁的家庭、社會讀書氛圍。
5、教師要自覺讀書,為學(xué)生起引領(lǐng)和示范作用,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。本學(xué)期每位教師不僅要訓(xùn)練朗讀美文的基本功,還要完成一本名著和一本教育專著的閱讀任務(wù),并做好讀書筆記。
(二)抓好常規(guī)工作,加大檢查力度。
1、每周安排固定的讀書時間。
(1)每周周一校本課,周二、周四早晨為經(jīng)典誦讀時間,背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國學(xué)經(jīng)典》中規(guī)定的內(nèi)容,各學(xué)年段要把積累背誦內(nèi)容平均在每個月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動,展示活動能體現(xiàn)自己年段的特色。
(2)每天中午12:30——12:50為閱讀中外名著時間。
(3)周六、周日、節(jié)假日教師們要少留書面作業(yè),留出時間給家庭進(jìn)行親子讀書。鼓勵學(xué)生課余時間多讀書、讀好書。
2、各班要按學(xué)校規(guī)定的時間按時組織學(xué)生閱讀,學(xué)校將定期和不定期抽查讀書的情況,作為評選“書香班級”的依據(jù)。
(三)開展豐富多彩的讀書活動。
1、結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),開展假期讀書交流會,評選優(yōu)秀讀書筆記,組織中高年級年朗讀競賽、全校課外閱讀知識競賽、漢字規(guī)范書寫過關(guān),低年級故事會,參加讀書征文活動及手抄報比賽等一系列讀書活動。
2、繼續(xù)把讀書與語文教學(xué)有效結(jié)合,把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作編輯在學(xué)生作品集《文草草草》中出版,提高學(xué)生閱讀寫作興趣。本學(xué)期將出版兩期《文草草草》。
3、“六、一”將評選表彰書香班級、讀書小明星、讀書小碩士、讀書小博士活動,以獎勵機(jī)制激勵學(xué)生多讀書,讀好書。
(四)各月具體安排。
(2)寒假讀書積累活動總結(jié)交流。
評選優(yōu)秀讀書筆記準(zhǔn)備參加縣里評比。
(3)《文草青青》第四期征稿。
(4)學(xué)生課外閱讀知識競賽。
4月份:(1)參加縣中高年級朗讀競賽,傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽。
(2)全校作業(yè)展覽。
(3)參加征文活動。
(4)出版《文草青青》第四期。
5月份:(1)檢查讀書評比各項(xiàng)材料。
(2)參加縣漢字規(guī)范書寫檢查評比。
(3)《文草青青》第五期征稿。
(4)參加征文活動。
6月份:(1)表彰讀書先進(jìn)。
(2)學(xué)生朗讀比賽(低年級故事比賽、中高年級朗讀比賽)。
(3)學(xué)生漢字規(guī)范書寫過關(guān)。
(4)出版《文草青青》第五期。
7月份:活動總結(jié)材料。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十二
2.書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
3.書香活動讓閱讀成為一種期待。
本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)書香氛圍營造,深化暗香場景,讓校園成為一本書。
(1)細(xì)化文化走廊布置。
本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化文化走廊布置,更換書香長廊、博藝長廊、數(shù)學(xué)長廊、科技長廊、詩韻長廊、書畫長廊等布置,做到處處有書香,處處有韻味。
(2)加強(qiáng)書吧管理。
學(xué)校以“走廊門廳成書海,露天書吧溢書香”為主題建設(shè)學(xué)校文化,建設(shè)獻(xiàn)一本看千本的“開放式”書吧,讓校園書吧隨處可見,大廳、通道走廊甚至每一個角落,學(xué)生在課余時間,不需桌椅器具,不需約定時間,可以隨時隨處隨手取書閱讀,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。本學(xué)期加強(qiáng)書吧管理,一是由三年級5個班級負(fù)責(zé)書吧的衛(wèi)生清潔和書籍管理。每天定期整理,保持書吧整潔、有序。二是由5個班級負(fù)責(zé)書吧里面破損書籍的更新。流動書籍,更新書籍,滿足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺書吧閱讀制度,保證閱讀環(huán)境。
(3)盤活閱覽室。
本學(xué)期在后勤部的努力下,學(xué)校將有一個新的“非遺進(jìn)校園”的閱覽室,和原來的博古書屋一起,共兩個閱覽室。本學(xué)期盤活閱覽室,利用“知識銀行”,激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣,定點(diǎn)定班級到閱覽室閱讀,促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外,結(jié)合電子閱讀,融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。
(4)完善班級書香文化。
本學(xué)期學(xué)校推出了《班級文化建設(shè)實(shí)施意見》進(jìn)一步推動和完善班級書香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個班級以書香為班級命名,賦予班級意義。二是設(shè)定班級成長目標(biāo)和讀書口號。三是加強(qiáng)班級圖書角管理,提供合適的閱讀書目,豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強(qiáng)班級閱讀活動,結(jié)合語文課、綜合實(shí)踐課、主題隊會課,豐富班級書香內(nèi)涵。
1.晨間微課程--國學(xué)誦讀,浸潤行規(guī)。
每周三為國學(xué)日,學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺《腹有詩書禮行天下》國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程,學(xué)校將書香滲入行規(guī)教育,通過精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》中經(jīng)典章節(jié),積累、熏陶,讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹(jǐn)”之習(xí)、“勤”之性、“誠”之美,提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時間和質(zhì)量。二是加強(qiáng)晨間誦讀反饋。三是提供平臺展示。
2.提供年級段閱讀書目推薦。
每個年級段語文老師根據(jù)本年級學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn),推薦合適的閱讀書目,學(xué)校收集這些閱讀書目,請書香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改,形成城沙一小定期閱讀推薦書目。
3.加強(qiáng)閱讀課堂推進(jìn)。
語文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求,加強(qiáng)閱讀課堂指導(dǎo),做好精讀、泛讀、細(xì)讀等方法指導(dǎo)。由語文組負(fù)責(zé),收集相關(guān)閱讀精品課堂設(shè)計。
4.繼續(xù)做好閱讀特色課程。
學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書韻》、中段《抱報求香》和高段《書香電影》,由各個特色負(fù)責(zé)老師,在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善,形成相應(yīng)的主題課程,提升閱讀質(zhì)量。
學(xué)校層面的書香活動以十一月讀書節(jié)為載體,開展系列讀書活動。班級層面的書香活動以班級書香計劃為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生個人閱讀計劃,帶動親子閱讀,共推閱讀,讓閱讀成為一種期待。
1.學(xué)校書香活動。
學(xué)校將通過組織學(xué)生讀好書及讀書活動,吸收中華民族文化和世界文化的`精華,豐富學(xué)生的知識,擴(kuò)大他們的視野,豐富學(xué)生的精神生活,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和閱讀積極性,培養(yǎng)適合新時期的“四品八德”好少年。
活動安排:
時間內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
11月初讀書節(jié)開幕式z。
11月上旬經(jīng)典詩詞誦讀考級、閱讀考級。
低段:經(jīng)典誦讀(小組)。
中段:故事劇場。
高段:個人閱讀成長冊(每班10人)。
11月下旬級段讀書活動匯報活動讀書月表彰活動各語文老師z。
2.班級書香活動。
班級書香要做到一是制定符合班級實(shí)際需求的書香計劃,有目標(biāo)、有措施、有評價;二是根據(jù)班級根據(jù)書香計劃有序?qū)嵤H窃谄谥泻推谀╅_展階段書香匯報活動。
3.加強(qiáng)親子共讀。
讓愛閱讀的老師帶出一批愛閱讀的學(xué)生,讓愛閱讀的學(xué)生帶出一批愛閱讀的家長,加強(qiáng)親子共讀,確保親子共讀時間,提供親子共讀書目,推薦家長讀物,開展學(xué)習(xí)型家庭評選,濃厚家庭氛圍。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十三
為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè),實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高,按照臨淄區(qū)教科室的工作部署,特制定適合我校特點(diǎn)的書香校園建設(shè)方案及評價。
1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動,大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過活動,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。
1、國家級立項(xiàng)課題:營造書香校園。
2、省級立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”子課題:小學(xué)中高年級小說閱讀。
(一)分工明確,責(zé)任到人
成立以校長為組長,業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長是第一責(zé)任人,副組長具體研究項(xiàng)目內(nèi)容的實(shí)施策略,教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)施的安排,班主任、語文教師、英語教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級環(huán)境建設(shè),包括特色的語文素養(yǎng)展示臺、板報、班級圖書角的充實(shí)。
(二)百種報刊進(jìn)校園
大力實(shí)施“百種報刊進(jìn)校園”工程。一方面,每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報刊;第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價值、適合學(xué)生閱讀的報刊,發(fā)動家長積極為學(xué)生訂閱,教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施,實(shí)行報刊集中管理,分散閱讀和集中閱讀的方式,讓師生積極參與到閱讀報刊的活動中來。學(xué)校將每月開展一次圖書報刊閱讀調(diào)查問卷活動,了解師生閱讀報刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報刊。
(三)每周一詩
為落實(shí)每周一詩的背誦,學(xué)校要求第一節(jié)語文課前10分鐘,有語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。古詩的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價,檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括:教師、家長、組長。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩。
(四)每季度讀一本書
低年級以閱讀繪本、淺顯的童話為主,為了激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣,可以采用教師讀,學(xué)生聽的方式,為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力,教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想,或者邊讀邊提問題的形式;其次是榜樣帶動;再次是家長陪讀等方式。中高年級以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式,上好閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課(匯報課)。每月學(xué)校設(shè)計讀書調(diào)查和問卷,了解學(xué)生的讀書情況,如書目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評價、讀書感悟,把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評價。
(五)努力營造讀書氛圍,采取多種措施激發(fā)讀書興趣。一是通過手抄報、黑板報以及校園廣播站,營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開展好三個共讀活動,即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2—3次,每次至少半個小時,和孩子一起撰寫讀書感悟,開展創(chuàng)建書香家庭的活動;教師與學(xué)生共讀。以班級為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書目,撰寫讀書感悟,上好讀書交流會;老師之間的共讀,每學(xué)期共讀一本書,撰寫讀書感悟,召開讀書交流會。三是分年級設(shè)計“書海拾貝”讀書筆記,讓孩子積累好詞好句,撰寫讀書感悟等,每學(xué)期組織評選優(yōu)秀“書海拾貝”,學(xué)校頒發(fā)獎狀。四是評選書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年。五是班級內(nèi)部、班級之間、學(xué)校與班級實(shí)施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料,開展各種讀書匯報會。
(六)健全完善閱讀學(xué)分評價制度。每周至少背誦一首古詩1分,全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報紙)2分,全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分,全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個星級。我們本著下要保底,上不封頂?shù)脑瓌t,每年至少取得5個星級。為鼓勵學(xué)生大量背誦古詩文,我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上,每多背誦15首可獎勵一顆星。累計五顆星便獲得一枚火炬,學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級證書和火炬證書。學(xué)分評價制度落實(shí)到閱讀過程中。
(七)落實(shí)書香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書香校園工作逐步常規(guī)化,學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組,小組成員具體分工,分別檢查學(xué)生古詩背誦、報刊閱讀、書籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式,語文教師把學(xué)生平均分成幾個小組,每個小組編號,學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號,并對檢查結(jié)果進(jìn)行及時的通報與反饋,對其中出現(xiàn)的問題及時整改,整改后申請復(fù)查驗(yàn)收,直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十四
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,貫徹落實(shí)新課程改革要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學(xué)生打造一個書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時通過開展讀書活動,促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率,提升班級和校園文化氛圍,讓師生共同體驗(yàn)到:我讀書,我幸福。
引領(lǐng)全體師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,積極踐行“讀書生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教師業(yè)務(wù)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
4、讓老師、家長和學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動,提高老師、家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長!
全體教師、家長、學(xué)生。
1、學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)責(zé)任,把讀書活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品牌的一項(xiàng)重要工作抓起。
2、完善校內(nèi)圖書室讀書設(shè)備,做好圖書室的管理更新工作,向全體師生開放;認(rèn)真制定讀書節(jié)活動方案,開展有特色的讀書活動,做好相關(guān)資料的收集、整理、上報工作。
3、學(xué)校圖書室、校園廣播站、宣傳櫥窗欄、黑板等文化陣地充分發(fā)揮其功能,為本次讀書節(jié)開辟專欄,及時報道信息,使讀書活動既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
4、在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,例如:書籍點(diǎn)亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚(yáng)時代新風(fēng);讀書,讓我們更充實(shí);精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基;讀書、明理、成才,等等。
5、班主任要通過召開家長會、深入家庭做家訪、校訊通、飛信等方式,指導(dǎo)家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。
6、家長和老師要以身作則,每天盡可能抽出時間與孩子一起讀書。
(一)教師讀書。
1、根據(jù)班級情況,開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會,各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題,通過分組討論,小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案,并認(rèn)真實(shí)施。
2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
3、教師要充分利用現(xiàn)代信息媒體,不定期舉辦交流活動。
4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并寫好讀書心得。
5、利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實(shí)自我。
6、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,并在備課上有所體現(xiàn)。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學(xué)生讀書。
1、《“20xx年小學(xué)生讀書節(jié)”活動倡議書》。
2、布置教室、校園等環(huán)境,設(shè)計班級、學(xué)校讀書標(biāo)語,通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等,讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動,充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)。
量,提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢,讓每個學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。
4、開展“半小時讀書”活動,可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。
5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來,選出最佳文章,參加學(xué)?!拔遗c書的故事”征文比賽。
6、每月一次開展:低年級為故事會,中年級為成語故事和名人故事比賽,中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實(shí)踐活動(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。
(三)家庭讀書活動。
1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》。
2、在家庭開展“親子共讀”活動,充分發(fā)揮社會、家長的作用,使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
3、要求家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高。有條件的家庭,要經(jīng)常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品;過春節(jié)的時候,送好書壓歲。
4、鼓勵學(xué)生家庭開展“好書交換看”活動,換一本書,交一個朋友,不僅讀到好書,還加深了同學(xué)家庭間的友誼,借別人的書,一定要注意保護(hù)。
(四)建立評比表彰制度,促進(jìn)活動正常有效開展。
1、將校園讀書活動納入期末考核評比中,并由大隊部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。
2、教導(dǎo)處隨時對閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
9月20—25日。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議。
書》。
9月20—29日。
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計”比賽通知》。
2、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環(huán)境)。
3、各班制定班級讀書計劃。
4、組織特色的讀書活動,倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。
5、組織全體學(xué)生參加“最佳書簽設(shè)計”比賽。
9月20—10月14日。
2、組織各班學(xué)生參加“書好書相伴我成長”演講活動。
3、評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。
4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。
5、組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動。
9月20—10月28日。
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。
2、組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。
3、評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十五
創(chuàng)建書香校園是新教育的六大行動之一,學(xué)校作為文化傳承的重要陣地,應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生的多讀書、讀好書、好讀書的重要責(zé)任,讓學(xué)生走進(jìn)書香之中,與好書為友。為此,學(xué)校決定開展“點(diǎn)燃讀書激情,營造書香校園”活動。具體方案如下:
一、活動目標(biāo)。
1、讀書是一種責(zé)任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式,讓全校教師享受閱讀,享受教育,享受人生。
2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、以新教育的理念為指導(dǎo),大力開展讀書活動,營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
4、通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。
二、營造“書香校園”環(huán)境。
1、讓圖書走出圖書室,走進(jìn)教室。
學(xué)校圖書室每年不斷添置部分急需圖書,并根據(jù)年級學(xué)生特點(diǎn),將圖書室中圖書搬進(jìn)教室,搬進(jìn)班級書櫥。同時,繼續(xù)采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書,讓所有的教室都成為閱覽室,每生擁有圖書不少于10本。
2、締造完美教室,讓每一個班級充滿書香。
通過教室布置,設(shè)計“書香班級”。教室里可設(shè)置“讀書臺”,班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話,讓教室的每一個角落都能聞到書香,讓學(xué)生隨時有書讀。在營造班級文化同時,積極開展一系列的讀書活動。
3、讓校園處處充滿書香。
在校園道路兩側(cè)、教學(xué)樓走廊分主題張貼宣傳標(biāo)語,在校園宣傳欄,開設(shè)“讀書之窗”。記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”,為師生展示讀書成果提供一個平臺。
4、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。
加大硬件投資,將我校的校園網(wǎng)與城域網(wǎng)連接,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量,為師生提供閱讀保證。
二、引領(lǐng)師生開展系列讀書活動。
(一)明確具體要求,使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求:
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
各年級學(xué)生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。
(2)必讀書目——根據(jù)新教育的要求,確定出推薦書目(每人一張卡的形式),組織學(xué)生開展大閱讀活動。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十六
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,建設(shè)書香校園,圖書館啟動了以“讀高雅書,做高尚人”為主題的大學(xué)讀書節(jié)系列活動。具體活動方案如下:
堅持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,以提高文化素質(zhì)為目的,以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以開展讀書活動為載體,組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書中學(xué)會思考,感悟人生,享受生活,開拓視野,努力為大學(xué)生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),通過開展一系列讀書活動,著力營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍,激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動,進(jìn)一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用,促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè);通過活動,開創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面,彰顯圖書館讀者第一、服務(wù)至上的辦館宗旨;同時,進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,樹立"讀書成才,報效祖國"的遠(yuǎn)大理想,共同推動我??茖W(xué)發(fā)展,加快建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)步伐。
讀高雅書,做高尚人。
1、保障閱讀權(quán)利,享受閱讀快樂。
2、與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈。
3、讓讀書成為時尚,讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。
4、我讀書,我充實(shí);我讀書,我快樂。
5、讓好書走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣。
6、倡導(dǎo)全民閱讀,共建書香校園。
20xx年4月23日——20xx年12月31
主辦單位:圖書館
協(xié)辦單位:讀書人俱樂部
時間:4月23日(星期五)上午10:00
地點(diǎn):南校區(qū)圖書館,1樓大廳
參加對象:圖書館全體館領(lǐng)導(dǎo)、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學(xué)生代表。
主要內(nèi)容:舉行第二屆讀書節(jié)活動開幕式,館長致開幕辭,教師代表和學(xué)生代表講話,活動開幕。同時,利用電子顯示屏滾動播放世界閱讀日的宣傳資料,利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動宣傳標(biāo)語。
時間:5月—6月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
主要內(nèi)容:
(1)中國期刊網(wǎng)使用培訓(xùn);
(2)萬方外文資源庫利用指南;
(3)讀秀學(xué)術(shù)搜索的利用技巧;
(4)臺灣華藝數(shù)字資源檢索策略
時間:9月
主要內(nèi)容:根據(jù)新生特點(diǎn),組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》,并在圖書館主頁上發(fā)布,達(dá)到輔導(dǎo)新生閱讀的目的。
時間:10月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
活動內(nèi)容:邀請校內(nèi)外1—2名專家學(xué)者就讀書與做人主題開設(shè)講座,增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng),培養(yǎng)高尚情操,拓寬學(xué)生知識面,分享閱讀體會,介紹閱讀方法,賞析優(yōu)秀作品。
時間:11月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
活動內(nèi)容:精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座3—5講,將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們,傾聽來自各方名家的"聲音",拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。
時間:12月底
活動內(nèi)容:以年度為統(tǒng)計周期,根據(jù)讀者借閱圖書冊次進(jìn)行統(tǒng)計,選出借閱量前40名讀者(文、理工科各20名)送所在學(xué)院審核并征求意見,由圖書館組織評委評審,評選出20名讀者(文、理工科各10名)進(jìn)行獎勵。
典型讀者懇談會、大學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查、網(wǎng)上讀書征文活動。
時間:12月底
活動內(nèi)容:對讀書節(jié)活動進(jìn)行總結(jié),對優(yōu)秀讀者進(jìn)行表彰與獎勵。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十七
為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè),實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高,按照臨淄區(qū)教科室的工作部署,特制定適合我校特點(diǎn)的書香校園建設(shè)方案及評價。
二、活動目標(biāo)。
1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動,大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過活動,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。
三、主要課題。
1、國家級立項(xiàng)課題:營造書香校園。
2、省級立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”子課題:小學(xué)中高年級小說閱讀。
四、實(shí)施措施。
(一)分工明確,責(zé)任到人。
1、成立以校長為組長,業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長是第一責(zé)任人,副組長具體研究項(xiàng)目內(nèi)容的實(shí)施策略,教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)施的安排,班主任、語文教師、英語教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。
班主任具體負(fù)責(zé)班級環(huán)境建設(shè),包括特色的語文素養(yǎng)展示臺、板報、班級圖書角的充實(shí)。
(二)百種報刊進(jìn)校園。
大力實(shí)施“百種報刊進(jìn)校園”工程。一方面,每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報刊;第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價值、適合學(xué)生閱讀的報刊,發(fā)動家長積極為學(xué)生訂閱,教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施,實(shí)行報刊集中管理,分散閱讀和集中閱讀的方式,讓師生積極參與到閱讀報刊的活動中來。學(xué)校將每月開展一次圖書報刊閱讀調(diào)查問卷活動,了解師生閱讀報刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報刊。
(三)每周一詩。
為落實(shí)每周一詩的背誦,學(xué)校要求第一節(jié)語文課前10分鐘,有語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。古詩的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價,檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括:教師、家長、組長。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩。
(四)每季度讀一本書。
低年級以閱讀繪本、淺顯的童話為主,為了激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣,可以采用教師讀,學(xué)生聽的方式,為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力,教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想,或者邊讀邊提問題的形式;其次是榜樣帶動;再次是家長陪讀等方式。中高年級以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式,上好閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課(匯報課)。每月學(xué)校設(shè)計讀書調(diào)查和問卷,了解學(xué)生的讀書情況,如書目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評價、讀書感悟,把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評價。
(五)努力營造讀書氛圍,采取多種措施激發(fā)讀書興趣。一是通過手抄報、黑板報以及校園廣播站,營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開展好三個共讀活動,即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2-3次,每次至少半個小時,和孩子一起撰寫讀書感悟,開展創(chuàng)建書香家庭的活動;教師與學(xué)生共讀。以班級為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書目,撰寫讀書感悟,上好讀書交流會;老師之間的共讀,每學(xué)期共讀一本書,撰寫讀書感悟,召開讀書交流會。三是分年級設(shè)計“書海拾貝”讀書筆記,讓孩子積累好詞好句,撰寫讀書感悟等,每學(xué)期組織評選優(yōu)秀“書海拾貝”,學(xué)校頒發(fā)獎狀。四是評選書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年。五是班級內(nèi)部、班級之間、學(xué)校與班級實(shí)施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料,開展各種讀書匯報會。
(六)健全完善閱讀學(xué)分評價制度。每周至少背誦一首古詩1分,全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報紙)2分,全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分,全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個星級。我們本著下要保底,上不封頂?shù)脑瓌t,每年至少取得5個星級。為鼓勵學(xué)生大量背誦古詩文,我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上,每多背誦15首可獎勵一顆星。累計五顆星便獲得一枚火炬,學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級證書和火炬證書。學(xué)分評價制度落實(shí)到閱讀過程中。
(七)落實(shí)書香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書香校園工作逐步常規(guī)化,學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組,小組成員具體分工,分別檢查學(xué)生古詩背誦、報刊閱讀、書籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式,語文教師把學(xué)生平均分成幾個小組,每個小組編號,學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號,并對檢查結(jié)果進(jìn)行及時的通報與反饋,對其中出現(xiàn)的問題及時整改,整改后申請復(fù)查驗(yàn)收,直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
組長:王月慧。
副組長:齊桂芹付銀霞。
組員:全體語文教師。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十八
為進(jìn)一步完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,著眼于教師的終身學(xué)習(xí)和學(xué)生的終生發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為師生建設(shè)一個書香校園,使讀書成為師生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn)。努力創(chuàng)建“書香個人”、“書香集體”和“書香家庭”,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩意地成長,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
書香四溢,純潔高雅。
讓閱讀成為師生的一種需要,一種樂趣,一種習(xí)慣,一種收獲。把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動,以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展?;顒涌偹悸罚鹤x好書,塑美德,立良行。
1、培養(yǎng)師生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動,與好書相伴,獲得知識,開闊視野,陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)品位,把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識,持之以恒地開展下去,推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建和諧校園。
2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,提升和豐富教師的精神生活,使教師享受休閑,享受精神洗禮,享受美好人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,教給學(xué)生正確的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過開展讀書活動,逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體的機(jī)制,師生和家長共同參與讀書活動,推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。
1、學(xué)生讀書活動。
(1)每學(xué)期召開一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“潤澤書香,塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。
(2)各個年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃。
(3)每位學(xué)生有專用的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的選擇和閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個性發(fā)展的著作,同時要注重學(xué)生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語文老師每周或每月檢查一次讀書筆記,期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。
(4)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把最有價值、最能感動人、最富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。
(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如:經(jīng)典誦讀比賽、讀書創(chuàng)作活動、讀書征文比賽、讀書演講比賽,等等。
2、教師讀書活動。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)閱讀教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,并用所獲知識指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)思維能力,積極對教育問題進(jìn)行批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維模式,嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣,引發(fā)可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并做讀書筆記,寫讀書心得。
(3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,提倡教師撰寫教育教學(xué)論文,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀。
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動,主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,盡量給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。
(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。
(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍、報刊,像青少年系列的文學(xué)名著等。
(4)定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書·我快樂”、“我讀過的一本好書”、“讀書伴我成長”等活動。
1、健全完善圖書室的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書的海洋中。
2、新建校園圖書角若干,讓每一個可利用的空間都能發(fā)揮讀書的作用,完善校園圖書角借閱管理制度。
3、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,鼓勵流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計、管理、活動,使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。
4、號召親子共讀,通過家長委員會評選書香家庭,把閱讀延伸到家庭,使學(xué)生的家庭讀書有保障,有實(shí)效。
5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。
6、開展讀書報告會,請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,宣傳開展讀書活動的意義。
7、結(jié)合每年的愛國主義讀書教育活動,舉辦讀書節(jié)活動,營造讀書氛圍。
8、做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段(20xx。3-20xx。7)——整合閱讀資源,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間,在時間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),各年級部制定班級閱讀計劃,組織評選書香個人、書香集體、書香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。
4、開展各種讀書活動,以活動引領(lǐng)閱讀,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。
5、根據(jù)實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書目體系。
(三)第三階段(20xx。8-20xx。12)——完善閱讀體系,讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個瞬間。
1、完善圖書角建設(shè)、借閱制度、??稅鬯肌返禽d制度。
2、完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編;總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
4、成果匯報:學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級活動成果展、優(yōu)秀教育隨筆展,等等。
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