無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇一
一回到家，我便把這個(gè)振奮人心的好消息告訴了爸爸和媽媽。讓他們一起幫助我查找故事的資料。從那以后，我放學(xué)回到家，一做完作業(yè)，便站在鏡子前，一遍又一遍，不厭其煩地練習(xí)著，一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作也決不放過，還讓爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委和觀眾給我打分。
比賽那天終于到了。我走進(jìn)兒童影劇院，來到候選人的座位上。只見選手們有的胸有成竹，好象一定能拿到獎(jiǎng)狀；有的卻還拿著稿紙?jiān)诼耦^苦讀。突然，我發(fā)現(xiàn)校長和書記也都在，我的心一下子莫明其妙地緊張起來。終于輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái)，心里直想打退堂鼓。我做了幾次深呼吸，想先把自己的心情平靜下來，望著黑壓壓的觀眾，我剛想開口，突然，腦子里一片空白。不管我怎樣努力回想，都無濟(jì)于事。我只好把腦海里七零八落的詞語拼湊成一段話……
終于講完了，我大大地松了一口氣。
在回教室的路上，我的腳好像有千斤重沉得很。想起老師的責(zé)備；同學(xué)們的話語……我簡直不敢再想下去了。來到教室門口，我慚愧地低下了頭。忽然一陣經(jīng)久不息的掌聲在我耳邊響起。老師微笑著說道：“潘怡同學(xué)她雖然膽小，但她敢于挑戰(zhàn)自我，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)狀并不重要，可貴的是這種精神。請大家再次送給她掌聲。”“嘩――”又是一陣熱烈的掌聲。我的淚水早已奪眶而出……
有一句話說得好：有一種聲音使你無法抗拒；有一種聲音比任何聲音都要美好；那就是信任激勵(lì)著你的掌聲。是??！掌聲是送給一個(gè)失敗者最好的禮物。
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇二
“孤獨(dú)站在舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我心中涌無限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí)，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí)，由于緊張，看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著對同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底，這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場內(nèi)。
掌聲響起來，掌聲是人與人心靈的溝通，一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲，會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。
在運(yùn)動(dòng)場上，看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏，你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應(yīng)該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競賽場上，看到選手行云流水的答復(fù)，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是我們對他的肯定，是我們給予他一種無形的放松，是我們對他的美好祝愿。在晚會(huì)上，看到演員精彩的表演，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是對他辛勤勞動(dòng)的回報(bào)，掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。
在田野里，對著長大的麥苗鼓掌，這是對農(nóng)民的贊賞；在路邊，對著干凈的馬路鼓掌，這是對清潔工的贊賞；在十字路口，對著警察鼓掌，這是對他們無比的崇敬。
掌聲，不管對著誰鼓掌，他都散發(fā)著光輝，閃爍著和諧社會(huì)的樂章。
掌聲響起來，讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。
掌聲響起來，讓愛傳承！
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇三
掌聲可以給人帶來自豪，掌聲可以給人帶來鼓勵(lì)，掌聲可以令人奮進(jìn)可由于我的膽小，甚少得到別人的掌聲。
我上一年級(jí)時(shí)，獲得的第一次掌聲，我記憶猶深
"叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室。老師在課堂上提出了一個(gè)問題，那個(gè)問題主觀性較強(qiáng)，有一部分同學(xué)低頭沉思，也有一些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)舉起手來。我低頭沉思，可是絞盡腦汁，也想不出完美的答案來。老師叫了舉手的同學(xué)，回答的同學(xué)說完之后，我發(fā)現(xiàn)她說的跟我想的相差無幾，老師“龍顏大悅”，帶頭鼓掌，我們便拍掌，掌聲熱烈而持久，這位同學(xué)頭仰得高高的，自豪地坐下了。我心里有些嫉妒，因?yàn)樗塬@得同學(xué)的掌聲，如果我能大膽舉起手來，那熱烈而持久的掌聲就屬于我的了
這是我第一次嫉妒同學(xué)，所以這件事一直記在心中。
過了幾天后，我終于第一次獲得了掌聲。那天，老師提出的問題稍有點(diǎn)難，我想了想，我的大腦突然有了靈感。我小心翼翼地舉起了手。我覺得會(huì)答錯(cuò)。老師叫了我，我站了起來，把想到的內(nèi)容說了出來，當(dāng)我聽到老師說“回答正確”時(shí)，我非常開心。同學(xué)們也鼓起掌來，那齊刷刷的掌聲令我欣喜若狂，像一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥兒，因?yàn)槟鞘俏业谝淮潍@得同學(xué)的掌聲，聽到掌聲的滋味特別美好。
在經(jīng)過第一次的嫉妒和第一次獲得掌聲之后，我毫無疑問愛上了掌聲，因?yàn)榧刀实奈兜朗撬岬?，獲得掌聲的味道是甜的。
掌聲代表鼓勵(lì)，掌聲代表美好，掌聲代表自豪，獲得了掌聲，就要繼續(xù)努力，獲得更多的掌聲。
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇四
不要吝嗇你的.掌聲。也許，有時(shí)候，你的掌聲會(huì)給一個(gè)自卑的人信心和希望。
——銘文
我記得父親曾經(jīng)給我講過一個(gè)故事。
在一個(gè)繁榮的大城市，有一個(gè)吹口琴的小男孩。
小男孩每天早起，來到固定的街道，開始向大家展示自己的才華。但是小男孩的口琴真的很難聽，所以大家都不太喜歡小男孩，更不喜歡他的演奏，小男孩每天都被人唾棄。小男孩越來越自卑，吹口琴也越來越差，但是為了生活，小男孩還是每天來街頭表演藝術(shù)。
小男孩一直自卑，沒有收入，直到有一天，一個(gè)男人改變了小男孩和他的命運(yùn)。
有一次，小男孩在那條街上吹口琴。周圍沒有人。小男孩在吹氣，眼淚流了出來。這時(shí)，一個(gè)人迎面走來。他走到小男孩面前，停下來。小男孩心里很害怕，害怕這個(gè)男人再來羞辱他，但沒想到那個(gè)男人拍手了。小男孩停下來，抬頭看著那個(gè)男人。男人對著小男孩笑了笑，然后拿出一枚硬幣，輕輕地放在小男孩面前的籃子里，然后轉(zhuǎn)身消失在人群中。
小男孩高興得歡呼雀躍。他終于賺錢了。從此小男孩越來越自信，把口琴吹得越來越好，從而賺了更多的錢。
有一次，當(dāng)小男孩在街上表演時(shí)，他碰巧遇到了一個(gè)正在巡回演出的樂隊(duì)。樂隊(duì)欣賞這個(gè)小男孩的表演，并邀請他加入樂隊(duì)。小男孩同意了。從此，小男孩成了樂隊(duì)的一員，成了真正的音樂家。
小男孩非常感謝一開始為他鼓掌的人。是他的掌聲給了小男孩信心和勇氣，給了他面對未來生活的希望。
其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。也許，有時(shí)候，你的掌聲會(huì)給別人帶來信心和希望，所以不要吝嗇你的掌聲。你的掌聲可能是別人成功的起點(diǎn)。
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇五
掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)。
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無聲地啜泣。
這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵(lì)她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)?！俺晒α?！”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。
成功時(shí)，掌聲是肯定。
講臺(tái)上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來?！焙鋈?，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇六
“加油，同志們！”“加油！”“我們一定能拿第一名的！”
運(yùn)動(dòng)會(huì)下午，就是各班的接力跑了。而那天艷陽高照，蔚藍(lán)的天空里，萬里無云。我們的班主任說如果運(yùn)動(dòng)會(huì)總體能進(jìn)前三名，就有肯德基吃！都有這種好事了，我們還能不努力嗎？
接力跑的規(guī)則非常簡單：每個(gè)班都有一根棒子，每個(gè)人輪流跑，跑得最快的那個(gè)班獲勝。
比賽就要開始了，班主任把我們20個(gè)同學(xué)叫到一起，說：“我們前面的成績已經(jīng)是全體第三了，如果這次跑不到第二及以上，那么肯德基就泡湯了。”大家臉上有兩種不同的表情，一種十分沉重，一種卻斗志高昂。
全班都去了操場，我既緊張又興奮。我也是接力跑的一員，如果棒子在我這兒掉了，不僅要被同學(xué)們說，還要挨班主任的斥責(zé)。我看看其他同學(xué)，他們有的手心也出了汗，有的已經(jīng)胸有成竹、躍躍欲試了，還有的卻東望望，西看看，真像一只猴子望來望去……
我們已經(jīng)在起跑線上了，只見裁判說到：“準(zhǔn)備好了嗎？各就各位，預(yù)備——”只聽見一聲槍響，第一個(gè)同學(xué)像一匹脫韁的野馬沖了出去。一旁的啦啦隊(duì)都勁頭十足地喊起了“五（2）班，加油”的口號(hào)。只見第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)沖過去了，將接力棒送到了第二個(gè)同學(xué)的手中。時(shí)間飛快，馬上就輪到我了，我緊瞪雙眼，眨也不敢眨一下，已經(jīng)做好了接棒的準(zhǔn)備。
我接到棒子，立刻就沖了出去。我不顧一切地往前沖，好像聽到了同學(xué)們更起勁的加油聲，我更起勁地往前沖了。還沒等我反應(yīng)過來，我的棒已經(jīng)到了另一個(gè)人的手中去了。
最后，在同學(xué)們的配合下，我們獲得了第一名。當(dāng)我們把第一名的消息傳到教室里去時(shí)，先是一陣的寂靜，接著就迎來歡呼聲和掌聲。
這陣掌聲，像是催生了一片絢麗的花海，盛開在了我們每一個(gè)接力運(yùn)動(dòng)員的心中。
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇七
“初次登舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待······”四年級(jí)五班的教室里，一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學(xué)都靜靜的聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神，不知老師會(huì)叫誰的名字。
“高祥！”老是輕輕的點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能叫高祥背課文呢？
只有我知道這是為什么。
高祥站了起來，用顫抖的聲音背道：“慈母手中線，游子身上衣?！眲偙涣艘痪?，他就停住了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”過了一會(huì)兒，他又背下了一句。
我靜靜的坐在位子上，手心卻滲出了汗！高祥是我們?nèi)￡?duì)成員，他因有先天性心臟病，導(dǎo)致大腦受影想，記憶力差，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，常受人欺負(fù)。他對學(xué)習(xí)幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為小隊(duì)長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路，從人生的谷底爬出來。這節(jié)課的前一天，我問他：“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉?，你知道嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愀市膯?？”他搖搖頭?！懊魈煺Z文課上檢查背課文，你能爭取過關(guān)嗎？”他不回答。我鼓勵(lì)他說：“我不相信你會(huì)被不過。只要你有決心，我來幫你?！彼痤^看了看我的眼神，說：“有!”于是，我把自己的想法告訴了老師。
高祥還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴的背著，大家都為他捏著一把汗?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉！”背完了，班里靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼，把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥，讓他讀給同學(xué)們聽······
掌聲小學(xué)作文 掌聲作文篇八
一切，盡在掌聲中。
掌聲，是失敗時(shí)給自己的鼓勵(lì)；掌聲，是傷心時(shí)給自己的安慰；掌聲，是成功時(shí)給自己的祝福；掌聲，是迷惘時(shí)給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來幸福與歡樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來溫暖與陽光的太陽；掌聲，就是人生的四月天。
每當(dāng)我失敗了，傷心痛哭時(shí)，我總會(huì)在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵(lì)勝過于世上的任何一個(gè)掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會(huì)有一種勇氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來。
人逢受挫時(shí)，情緒總會(huì)傷心抑郁，這時(shí)便想找個(gè)依靠來安慰，找個(gè)港灣來休憩，以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了，痛苦傷心時(shí)，我總會(huì)在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥，因此，我常常在傷心時(shí)把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。
成功來之不易，成功是要經(jīng)過無數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此，每當(dāng)手握成功的權(quán)杖，周圍都會(huì)嘩然響起陣陣掌聲，這就是對成功的祝福。每當(dāng)我成功時(shí)，我總會(huì)用掌聲為自己送上祝福與喝彩。
人生的道路漫漫無邊，不經(jīng)意間就會(huì)走到分岔路口，這時(shí)的我們總會(huì)失去前進(jìn)的方向，不知該走哪條路，內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí)，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時(shí)，給自己點(diǎn)掌聲，對自己的決定表示肯定，便會(huì)走上正確的道路。
掌聲點(diǎn)綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動(dòng)有趣，掌聲就是我人生的四月天。
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