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蘆花蕩幾年級(jí)的課文篇一
夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思。可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。
撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。
老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。
老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算①著使自己高興也使別人高興的事情。
因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到。
每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。
一天夜里，老頭子從東邊很遠(yuǎn)的地方回來(lái)。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。老頭子載了兩個(gè)女孩子回來(lái)。孩子們?cè)谂诨鹄餄L了一個(gè)多月，都發(fā)著瘧子①，昨天跑到這里來(lái)找隊(duì)伍，想在葦塘里休息休息，打打針。
老頭子很喜歡這兩個(gè)孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她們接上船，老頭子就叫她們睡一覺(jué)，他說(shuō)：什么事也沒(méi)有了，安心睡一覺(jué)吧，到葦塘里，咱們還有大米和魚(yú)吃。
孩子們?cè)谂诨鹄镆恢睕](méi)安靜過(guò)，神經(jīng)緊張得很。一點(diǎn)輕微的聲音，閉上的眼就又睜開(kāi)了?，F(xiàn)在又是到了這么一個(gè)新鮮的地方，有水有船，蕩悠悠的，夜晚的風(fēng)吹得長(zhǎng)期發(fā)燒的臉也清爽多了，就更睡不著。
眼前的環(huán)境好像是一個(gè)夢(mèng)。在敵人的炮火里打滾，在高粱地里淋著雨過(guò)夜，一晚上不知道要過(guò)幾條汽車(chē)路，爬幾道溝。發(fā)高燒和打寒噤②的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。一心想：找隊(duì)伍去呀，找到隊(duì)伍就好了!
這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過(guò)十五，小的才十三。她們?cè)诩亦l(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來(lái)。她們長(zhǎng)大成人了。
小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上，那臉涂著厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起來(lái)，連那短短的頭發(fā)。大些的輕聲吆喝她：
“看你，這時(shí)洗臉干什么?什么時(shí)候啊，還這么愛(ài)干凈!”
小女孩子抬起頭來(lái)，望一望老頭子，笑著說(shuō)：
“洗一洗就精神了!”
老頭子說(shuō)：
“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個(gè)孩子呀!”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一片陰慘的黃色的光，突然一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)到她們的船上來(lái)。女孩子正在擰著水淋淋的頭發(fā)，叫了一聲。老頭子說(shuō)：
“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們。”
他蹲下去，撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠(yuǎn)處的樹(shù)林里去了。
老頭子小聲說(shuō)：
“不要說(shuō)話，要過(guò)封鎖線了!”
小船無(wú)聲地，但是飛快地前進(jìn)。當(dāng)小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時(shí)候，探照燈突然照向她們，不動(dòng)了。兩個(gè)女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過(guò)一梭機(jī)槍。
老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進(jìn)水里去，踏著水用兩手推著小船前進(jìn)。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。
子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見(jiàn)水就爆炸了。
大女孩子負(fù)了傷，雖說(shuō)她沒(méi)有叫一聲也沒(méi)有哼一聲，可是胳膊沒(méi)有了力量，再也摟不住那個(gè)小的，她翻了下去。那小的覺(jué)得有一股熱熱的東西流到自己臉上來(lái)，連忙爬起來(lái)，把大的抱在自己懷里，帶著哭聲向老頭子喊：
“她掛花①了!”
老頭子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，拼命地往前推著船，還是柔和地說(shuō)：
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
“誰(shuí)?”老頭子的身體往上躥②了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪③了一下。老頭子覺(jué)得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺(jué)得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開(kāi)外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
一鉆進(jìn)葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說(shuō)：
“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”
老頭子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)：
“我不能送你們進(jìn)去了?！?/p>
小女孩子睜大眼睛問(wèn)：
“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說(shuō)：
“我沒(méi)臉見(jiàn)人?！?/p>
小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見(jiàn)過(guò)這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀!他叫著大菱說(shuō)：
“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!”
兩個(gè)孩子全沒(méi)有答言，老頭子覺(jué)得受了輕視。他說(shuō)：
“你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢!可是，等到天明，你們看吧!”
小女孩子說(shuō)：
“你這么大年紀(jì)了，還能打仗?”
老頭子狠狠地說(shuō)：
“為什么不能?我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來(lái)看吧!二菱，明天你跟我來(lái)看吧，有熱鬧哩!”
第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。
他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措①，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。
老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。
1945年8月于延安
蘆花蕩幾年級(jí)的課文篇二【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
⑴積累“尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉(zhuǎn)彎抹角、月明風(fēng)清、張皇失措”等詞語(yǔ)，掌握字音、字形和詞義。
⑵了解作者及故事發(fā)生的背景。
⑶了解的故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征，感受其傳奇色彩。
2、能力目標(biāo)：
⑴把握故事情節(jié)，體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩，掌握解讀敘事性作品的方法、思路。
⑵賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其英雄性格。
⑶揣摩文中景物描寫(xiě)的句子，并分析其作用。
3、德育目標(biāo)：
從文中智勇雙全的“老頭子”，投身革命的大菱、二菱，葦塘里堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍身上，學(xué)習(xí)他們不怕艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀、斗志昂揚(yáng)的英雄品格，我們有理由相信：英勇的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、通過(guò)體味這個(gè)故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。
2、揣摩文中如詩(shī)如畫(huà)的景物描寫(xiě)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究問(wèn)題：這篇小說(shuō)是如何渲染老英雄的傳奇色彩的?如何理解“老頭子過(guò)于自信和自尊”一句中的“過(guò)于”二字?
【教學(xué)方法】
以學(xué)生自主活動(dòng)為主，通過(guò)反復(fù)誦讀，把握故事情節(jié)，在復(fù)述中再現(xiàn)文章內(nèi)容，感受其傳奇色彩。在熟悉內(nèi)容的前提下，對(duì)文章進(jìn)行美點(diǎn)追尋，賞析文中的人物形象和景物描寫(xiě)，感受作品的美。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
朗讀課文，把握故事情節(jié)，感受課文內(nèi)容的傳奇色彩，并探究傳奇色彩表現(xiàn)在哪些方面。
〖教學(xué)步驟〗
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)一：
同學(xué)們，你們一定聽(tīng)到過(guò)許多英雄的故事吧，今天我們要講述的是一個(gè)抗日英雄“老頭子”的故事。一個(gè)干瘦的老頭，手無(wú)寸鐵，孤身一人，可以玩十幾個(gè)鬼子于掌股之間，置他們于死地，可謂智勇雙全，讓我們走進(jìn)《蘆花蕩》去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)這位神奇的老人。(板書(shū)文題。)
設(shè)計(jì)二：
請(qǐng)大家翻開(kāi)課本前面的彩色插圖《白洋淀》，白洋淀共由一百四十余個(gè)淀組成，占地面積四十多萬(wàn)畝，水道縱橫，蘆葦萬(wàn)頃，俯仰吐穗，風(fēng)光旖旎。面對(duì)浩淼的淀水和一望無(wú)際的葦田，我們可曾想到這里曾是抗戰(zhàn)的大舞臺(tái)，上演了無(wú)數(shù)個(gè)英雄的故事，讓我們?cè)谔J花叢中，尋找英雄的足跡，追隨他們高大的身影。
二、作者、作品簡(jiǎn)介
多媒體顯示：
孫犁，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家?！栋籽蟮砑o(jì)事》是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集。它主要反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的歷史風(fēng)俗畫(huà)，以明麗流暢的筆調(diào)，秀雅雋永的風(fēng)格和豐富的勞動(dòng)者的鮮明形象，在讀者中引起了強(qiáng)烈反響。其中《荷花淀》《蘆花蕩》等反映抗戰(zhàn)時(shí)期的作品，已成為廣泛流傳的名篇。文藝界甚至以其為現(xiàn)代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的標(biāo)幟，視為“荷花淀派”的主要代表作。
三、朗讀課文，整體感知文意
1、多媒體顯示白洋淀優(yōu)美風(fēng)光，聲屏播放課文朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，感受課文內(nèi)容：
教師提示需要積累的詞語(yǔ)(多媒體顯示)：
1、辨明字音：
提防(dī fɑng)竹篙(gāo)葦塘(wěi)瘧子(yào)寒噤(jìn)吆喝(yāo he)一梭機(jī)槍(suō)躥(cuān)仄歪(zè)趴(pā)扒(bā)颯(sà)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)
2、辨析詞義：
寒噤(因寒冷而哆嗦)
仄歪(傾斜、歪斜)
張皇失措(慌慌張張，不知怎么辦才好)
2、學(xué)生自讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，整體把握課文內(nèi)容：
選兩位同學(xué)復(fù)述故事，其余同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
教師點(diǎn)撥：故事情節(jié)是小說(shuō)的一大要素，復(fù)述時(shí)應(yīng)抓住主要人物“老頭子”，他活動(dòng)在敵人監(jiān)視的葦塘里，“老頭子”的主要活動(dòng)構(gòu)成了整個(gè)故事內(nèi)容的框架。
明確：一個(gè)干瘦的、眼睛特別明亮的老者撐著一只小船，無(wú)數(shù)次地穿過(guò)敵人的夜間封鎖，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)運(yùn)干部。他不帶一支槍，甚至也不穿一件像樣的衣服(除了那件藍(lán)色的破舊短褲)，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬(wàn)畝葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生一次意外。靠了他，稻米和肥魚(yú)的香味，才和歌聲一起從葦塘里飄出來(lái);靠了他，淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)才得以維系。
學(xué)生在教師的示范下接著復(fù)述故事情節(jié)的后半部分，即最精彩的部分。以“但有一次，卻發(fā)生了意外……”開(kāi)頭，續(xù)說(shuō)下文。
四、美點(diǎn)大追尋
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行一次美點(diǎn)大追尋，讓他們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈去感受美，用自己的語(yǔ)言去描述美。
1、教師以記者的身份采訪同學(xué)讀這篇小說(shuō)的感受，要求同學(xué)用“我喜歡_____，因?yàn)開(kāi)_____”這樣的句式說(shuō)話。
學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢談閱讀的感受。
可能出現(xiàn)的答案有：
“我喜歡這篇小說(shuō)的情節(jié)，因?yàn)樗哂袧鉂獾膫髌嫔?。?/p>
“我喜歡這篇小說(shuō)的主要人物‘老頭子’，因?yàn)樗律硪蝗俗脚?zhàn)勝十幾個(gè)鬼子，本領(lǐng)神奇。”
“我喜歡這篇小說(shuō)中的兩個(gè)俊女子，因?yàn)樗齻冃⌒∧昙o(jì)便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)真正的革命戰(zhàn)士?！?/p>
“我喜歡小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，因?yàn)樗挥谠?shī)情畫(huà)意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目啊!”
“我喜歡小說(shuō)把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與溫柔的水鄉(xiāng)結(jié)合在一起的寫(xiě)法，因?yàn)樗哂幸环N搖曳的美。”
……
2、教師對(duì)同學(xué)的發(fā)言作總結(jié)歸納，明確這篇小說(shuō)的美表現(xiàn)在三個(gè)方面，即情節(jié)、人物、環(huán)境描寫(xiě)。
五、教師引導(dǎo)學(xué)生深層體味故事情節(jié)的傳奇色彩
1、要求學(xué)生就“這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方?”的問(wèn)題在小組內(nèi)展開(kāi)討論。
2、各小組組長(zhǎng)代表本組發(fā)言，進(jìn)行全班交流。
明確：表現(xiàn)在老英雄身上。老人年近六十，身體干瘦，卻神出鬼沒(méi)。無(wú)數(shù)次通過(guò)鬼子的封鎖線，保證了葦塘中部隊(duì)的供給，保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，就是因?yàn)樗?，敵人的陰謀總不能得逞。
表現(xiàn)在老英雄的英雄行為上。老人手無(wú)寸鐵，獨(dú)自一人，竟把十幾個(gè)鬼子打得頭破血流。
3、深層探究：
提問(wèn)：這篇小說(shuō)是如何渲染英雄故事的傳奇色彩的?
學(xué)生思考，討論。
明確：
⑴作者用強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫(xiě)條件，敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體干瘦，而且不帶一枝槍。另一方面寫(xiě)老英雄的精神與業(yè)績(jī)。精神，是那么悠閑自得，異常自信;業(yè)績(jī)，是使敵人的封鎖全部落空，保證了塘內(nèi)物質(zhì)的充足與聯(lián)絡(luò)的通暢。兩方面的巨大反差，使老英雄富有傳奇色彩。
⑵“英雄的行為”更富有傳奇色彩，作者主要用兩個(gè)方法加以渲染。
先用女孩的懷疑來(lái)反襯。大菱受傷后，老人發(fā)誓說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血?！焙髞?lái)又說(shuō)“等到天明，你們看吧”，而女孩卻一再懷疑，先不答話，后來(lái)竟說(shuō)“這么大年紀(jì)了，還能打仗?”寫(xiě)女孩的懷疑，有襯托作用，顯出了老頭子英雄行為之奇。
后來(lái)敘述打鬼子，也只交待打鬼子的過(guò)程，而不寫(xiě)他事先已設(shè)好圈套;寫(xiě)打鬼子的過(guò)程，只寫(xiě)老人的行動(dòng)，也不寫(xiě)其用意，就在剝蓮蓬、繞小船中，巧妙地痛擊鬼子。讓人讀后才恍然大悟，越回味越感覺(jué)這場(chǎng)英雄行為富有傳奇色彩。
六、布置作業(yè)
熟讀課文，完成研討與練習(xí)一、二、三題。
蘆花蕩幾年級(jí)的課文篇三
1.指出下列字形書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)( )
a.華盛頓 基地 籃天 墜入
b.持續(xù) 致哀 慰問(wèn) 體會(huì)
c.目擊 哀掉 咨文 領(lǐng)袖
d.燃燒 爆炸 碎片 軌道
2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
a.機(jī)上七名宇航員全部罹難。(遭受困難和不幸)
b.有的專家認(rèn)為，助推器有燃料外泄的跡象。(指表露出來(lái)的不很顯著的情況)
c.美國(guó)共有四架航天飛機(jī)，迄今共進(jìn)行了24次飛行。(到現(xiàn)在)
d.宇航專家和輿論普遍認(rèn)為……(報(bào)紙的評(píng)論)
3.指出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)( )
a.標(biāo)題中的副標(biāo)題對(duì)正標(biāo)題有補(bǔ)充說(shuō)明的作用。
b.副標(biāo)題分兩部分：前部分寫(xiě)災(zāi)難慘重，后部分寫(xiě)最高領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度。
c.標(biāo)題可分三部分：正標(biāo)：引標(biāo)和副標(biāo)。
d.正標(biāo)題和副標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容。
4.下列屬于課文背景材料的一項(xiàng)是( )
a.爆炸后，航天飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點(diǎn)20公里處的大西洋。
b.今天晚上，里根總統(tǒng)在向全國(guó)發(fā)表的電視講話中，對(duì)七名宇航員不幸罹難表示哀悼。
c.今天，興高采烈的學(xué)生們?cè)诮淌依镉^看載有自己的教師的航天飛機(jī)騰空實(shí)況時(shí)，突然陷入混亂和悲哀。
d.美國(guó)共有四架航天飛機(jī)，迄今共進(jìn)行了24次飛行。這次失事的“挑戰(zhàn)者”號(hào)已進(jìn)行了十次飛行，是歷來(lái)技術(shù)故障最少的一架航天飛機(jī)。
參考答案：
1.c 2.d 3.c 4.d
閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。
(一)
“挑戰(zhàn)者”號(hào)在卡維拉爾角發(fā)射基地起飛后，以三倍于音速的速度升到佛羅里達(dá)五萬(wàn)英尺的藍(lán)天時(shí)發(fā)生爆炸。爆炸后，航天飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長(zhǎng)蛇般的、然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點(diǎn)20英里外的大西洋。燃燒著的飛機(jī)碎片，散落在廣闊的海面，_____了一個(gè)小時(shí)。
這架耗資12億美元的航天飛機(jī)失事后，美國(guó)全國(guó)上下極為震動(dòng)，人們幾乎中斷了一切活動(dòng)，等待有關(guān)這場(chǎng)災(zāi)難的詳細(xì)消息。各大電視網(wǎng)作了整天的特別報(bào)道。華盛頓和全國(guó)各地下半旗______。紐約市通常燈火輝煌的帝國(guó)大廈今晚熄了燈火，以示哀悼。
里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機(jī)旁觀看到爆炸時(shí)，“震驚得一語(yǔ)不發(fā)”，①里根夫人失聲喊道：”天哪，不可能!”在同國(guó)會(huì)領(lǐng)袖們商議之后，里根決定把原定于今晚發(fā)表國(guó)情咨文講話的時(shí)間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)前往佛羅里達(dá)太空中心_____死難者家屬。正在開(kāi)會(huì)的眾議院中斷了會(huì)議并隨即宣告休會(huì)。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。
今天在卡納維拉爾角太空中心觀看發(fā)射實(shí)況的現(xiàn)眾目擊這一悲劇時(shí)，由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛，不少人失聲痛哭。
今天晚上，里根總統(tǒng)在向全國(guó)發(fā)表的電視講話中，對(duì)七名宇航員不幸_____表示哀悼。他把這一事件稱為“全國(guó)的損失”。②他說(shuō)：美國(guó)將繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索，將有更多的航天飛機(jī)和宇航員進(jìn)入太空。
1.文中畫(huà)橫線的空缺處應(yīng)依次填寫(xiě)的詞語(yǔ)是( )
a.繼續(xù) 致敬 慰問(wèn) 罹難
b.持續(xù) 致哀 慰問(wèn) 罹難
c.繼續(xù) 致哀 撫慰 遇難
d.持續(xù) 哀悼 安慰 遇難
2.第一段介紹航天飛機(jī)爆炸的詳細(xì)情況時(shí)，依次寫(xiě)了發(fā)射基地_____、飛行高度、___________、墜落狀態(tài)、顏色以及散落面和________的時(shí)間。
3.比較文中劃曲線的兩句，同樣都是說(shuō)話，所用的標(biāo)點(diǎn)卻不一樣，為什么?
4.“人們幾乎中斷了一切活動(dòng)”，“幾乎”能否去掉，為什么?
5.選段主要寫(xiě)全美國(guó)對(duì)航天飛機(jī)失事的反響。這包括全國(guó)公眾的反映，_______的反映，______的反，宣傳機(jī)構(gòu)的反映，______的反映。
參考答案：
1.b
2.飛行速度，墜落地點(diǎn)，持續(xù)
3.第①句引用里根夫人原話，須用冒號(hào)和引號(hào)。第②句是作者概括了里根講話的內(nèi)容，所以僅用了冒號(hào)。
4.不能，“幾乎”突出了全國(guó)震動(dòng)之大，但很有分寸，若去掉“幾乎”，就不符合客觀實(shí)際情況。
5.政府機(jī)關(guān)，總統(tǒng)和夫人，教堂現(xiàn)場(chǎng)觀眾。
(二)
俄外長(zhǎng)表示反對(duì)武力解決伊武器核查問(wèn)題
(新華社莫斯科1月14日電) 俄羅斯外長(zhǎng)普里馬科夫14日在與美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特進(jìn)行電話交談時(shí)表示，俄羅斯反對(duì)動(dòng)用武力解決與伊拉克武器核查有關(guān)的問(wèn)題。
據(jù)國(guó)際文傳電訊社援引俄外交部發(fā)言人涅斯捷魯什金的話報(bào)道，雙方在交談中強(qiáng)調(diào)了伊拉克同負(fù)責(zé)武器核查工作的聯(lián)合國(guó)銷(xiāo)毀伊拉克生物、化學(xué)和核武器特別委員會(huì)合作的重要性。
普里馬科夫同時(shí)重申，由此產(chǎn)生的問(wèn)題用武力解決是不能接受的。
涅斯捷魯什金在接受采訪時(shí)指出，一切問(wèn)題均應(yīng)通過(guò)對(duì)話解決。俄羅斯主張武器核查小組的人員組成應(yīng)當(dāng)更加平衡。
1.這則消息的標(biāo)題由兩部分組成：“俄外長(zhǎng)表示”稱作____題(亦叫做____);正題 是________________;消息的導(dǎo)語(yǔ)是________段，主體是_______段。
2.“新華社莫斯科1月14日電”是這則消息的______，它表明了消息發(fā)出的_____和_____，它顯示了消息的______和_______。
3.這一則消息的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)明。以第2段為例，加點(diǎn)的30個(gè)字，具有豐富的內(nèi)涵，它表明：伊拉克當(dāng)局應(yīng)當(dāng)“合作”的對(duì)象是__________，這個(gè)組織的任務(wù)就是__________，它要銷(xiāo)毀的是_______________;
參考答案：
1.引題(眉題);反對(duì)璼和解決伊武器核查問(wèn)題;第①，第②-④
2.電頭 時(shí)間 地點(diǎn) 直實(shí) 及時(shí)
3.聯(lián)合國(guó)銷(xiāo)毀伊拉克生物化學(xué)和核武器特別委員會(huì) 負(fù)責(zé)武器核查工作 伊拉克生物化學(xué)和核武器
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