教案應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。不論是初級(jí)教師還是資深老師，這些教案范文都能給你提供一些建議和思路。
體育教案可下載篇一
本單元共十課時(shí),其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一。
下,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:。
1、快樂健身舞視頻。
2、體育舞蹈的特點(diǎn)和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。課的流程:。
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。
2、教師講解體育舞蹈的特點(diǎn),和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。
3、觀看視頻。
4、學(xué)生提出質(zhì)疑。
5、教師組織討論并總結(jié)。
8、意念放松。
9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟:。
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:。
1、體委整隊(duì),師生問好。
2、快樂健身舞視頻。
3、課件。
二、快樂學(xué)習(xí)階段:。
1、體育舞蹈的特點(diǎn)(1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性。
2、體育舞蹈的優(yōu)勢(shì)(1沒有其他運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性。
(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學(xué)習(xí)起來沒有那么的枯燥無味。
3、觀看視頻。
4、學(xué)生提出問題。
5、師生一起討論。
6、聽音樂。
三、放松整理階段:。
1、放松活動(dòng);聽音樂。
2、師生共同小結(jié)。
3、收拾器材,教師宣布下課。
四、場(chǎng)地器材安排:操場(chǎng)音響一個(gè)u盤一個(gè)1148586785。
體育教案可下載篇二
高中政治教案一、課題：世界文化的多樣性二、教材分析《世界文化的多樣性》是人教版必修教材《文化生活》第二單元第一課的第一個(gè)框題。多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征，也是文化交流和傳播的前提。在教材內(nèi)容中有許多文化的論述和概念，其中“民族文化的多樣性”起著關(guān)鍵性的作用。因此，本框知識(shí)具有承前啟后的作用，在本單元中，它是一個(gè)引子，開啟了本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)之門。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：民族文化的多樣性；尊重文化多樣性的必然性；難點(diǎn)：豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等眾多方面。世界文化的多樣性主要表現(xiàn)在民族文化的多樣性。從情感態(tài)度價(jià)值觀方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重文化多樣性的必要性。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解不同民族文化的精粹及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值。能力：從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力；認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性。情感態(tài)度價(jià)值觀：尊重不同民族文化，促進(jìn)文化的多樣性。五、課堂準(zhǔn)備1.教師選擇導(dǎo)課案例、錄像、資料，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，選擇投影、多媒體等教學(xué)手段。制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備六個(gè)探究活動(dòng)，重點(diǎn)完成三個(gè)探究活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容，挑選典型的圖片、音像、文字資料等教學(xué)資料。2.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，分組查找世界文化多樣性的資料，討論并擬訂發(fā)言提綱，選定重點(diǎn)發(fā)言人。六、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備播放民歌《茉莉花》。通過優(yōu)美的民歌營(yíng)造文化氛圍，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。2.導(dǎo)入新課播放《北京申奧宣傳片》視頻。利用視頻的視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.新課呈現(xiàn)世界文化的多樣性。(1)異彩紛呈，交相輝映學(xué)生展示活動(dòng)：學(xué)生分組展示課前收集到的“體育與文化、建筑與文化、語言與文化”的圖片和文字資料。探究活動(dòng)一：民族節(jié)日通過比較春節(jié)和圣誕節(jié)的不同慶祝方式，探討中西方不同的文化特色。探究活動(dòng)二：文化遺產(chǎn)結(jié)合教材圖片和資料，讓學(xué)生了解不同民族留下的不同的珍貴的文化遺產(chǎn)，并重點(diǎn)深入探討故宮的文化特色。(2)透視文化多樣性文化多樣性的界定；世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的。探究活動(dòng)三：民歌欣賞、演唱組織學(xué)生進(jìn)行各國(guó)民歌的欣賞、演唱活動(dòng)，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、歸納。(3)尊重文化的多樣性對(duì)待文化多樣性的態(tài)度；尊重文化多樣性的必要性；尊重文化多樣性的原則。探究活動(dòng)四：從奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽看各國(guó)文化展示各屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，讓學(xué)生體會(huì)不同會(huì)徽體現(xiàn)的不同的民族文化，使學(xué)生產(chǎn)生情感認(rèn)同，從而突破難點(diǎn)。4.課堂小結(jié)5.作業(yè)布置七、教學(xué)反思本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，涉及的學(xué)生實(shí)際生活內(nèi)容較多，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生自讀、思考、討論為主，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。教學(xué)中注意雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象，明白有關(guān)道理。
體育教案可下載篇三
一、教材：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
2、籃球比賽；
3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；
4、足球比賽；
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、
課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次。
c.練習(xí)用時(shí)10分鐘。
2、足球與籃球：
（1）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲；
（2）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)。
三、四對(duì)。
四、五對(duì)五比賽；
（3）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
（4）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí)；
（5）學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
（7）此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評(píng)，或督促與提醒學(xué)生離開場(chǎng)地。結(jié)束本課。
體育教案可下載篇四
體育教案－體育課說課稿（籃球）。
一、教學(xué)內(nèi)容：平籃球：1）原地雙手胸前傳接球，2）單手肩上投籃。
二、教材分析：平本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。平。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學(xué)方法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
七、教學(xué)過程：
（一）引起注意階段。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要。
（二）激發(fā)興趣階段；
1、游戲：“喊數(shù)抱團(tuán)”為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”
（三）接受新知識(shí)階段；
4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球（2’）要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。
3、4的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)運(yùn)球和傳接球的銜接。
7、連續(xù)傳接球（接龍）比賽通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
（四）全面發(fā)展素質(zhì)體育課說課稿。
一、教學(xué)內(nèi)容：籃球：1）原地雙手胸前傳接2）單手肩上投籃。
三、學(xué)情分析：本次課的授課為中專部?jī)蓚€(gè)班級(jí)合班，共七十人。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，加上中專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@--投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。
雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力難點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@--上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出。
雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。
六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學(xué)方法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
七、教學(xué)過程：
（一）引起注意階段；
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
（二）激發(fā)興趣階段；
（三）接受新知識(shí)階段；平。
4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球（2’）平要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。
5、要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。
7、連續(xù)傳接球（接龍）比賽平通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
（四）全面發(fā)展素質(zhì)階段（五恢復(fù)整理階段；
1、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。
八、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一片；
2、籃球41只，球筐4只，九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘。
運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
vv階段；
（五恢復(fù)整理階段；）。
1、伸展放松操。
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。
八、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一片；
2、籃球41只，球筐4只，九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
體育教案可下載篇五
羽毛球（1）。
教學(xué)目標(biāo)：
了解羽毛球拍的基本握法及特點(diǎn)掌握發(fā)球的基本方法教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)。
3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法。
4、學(xué)生觀察羽毛球拍，講解羽毛球拍的基本握法及特點(diǎn)。
5、學(xué)生練習(xí)握拍姿勢(shì)。
6、學(xué)生與教師示例，講解發(fā)球的基本方法。
7、學(xué)生分兩組（男女混合）練習(xí)握拍和發(fā)球，教師巡查糾錯(cuò)。
三、集合、按教師指令練習(xí)動(dòng)作，宣布下課。
羽毛球（2）。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)羽毛球的擊球方法及簡(jiǎn)單計(jì)分規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)及簡(jiǎn)單計(jì)分規(guī)則教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)。
3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法。
4、示例講解羽毛球握拍姿勢(shì)及發(fā)球方法。
5、與一位同學(xué)示例講解羽毛球擊球方法及簡(jiǎn)單計(jì)分規(guī)則。
6、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。
三、集合、
總結(jié)。
上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（3）----單打比賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)。
3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法。
4、教師講解羽毛球單打比賽規(guī)則。
5、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。
三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（4）----單打比賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)。
3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法。
4、師生互動(dòng)復(fù)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則。
三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（5）----練習(xí)發(fā)球及對(duì)打。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)。
2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。
三、集合，總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，宣布下課。
羽毛球（6）----雙打比賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)。
3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法。
4、教師講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。
5、學(xué)生分組練習(xí)單打，可嘗試雙打，教師巡查指導(dǎo)。
三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（7）----雙打比賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、教師復(fù)習(xí)講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。
2、學(xué)生分組練習(xí)單打和雙打，教師巡查指導(dǎo)。
三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（8）----雙打比賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、教師復(fù)習(xí)講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。
2、學(xué)生分組練習(xí)單打和雙打，教師巡查指導(dǎo)。
三、集合，總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（9）----自由練習(xí)1教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)羽毛球的相關(guān)知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球的相關(guān)知識(shí)教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)集合2、學(xué)生自由練習(xí)羽毛球。
三、集合、點(diǎn)名、宣布下課。
羽毛球（10）----自由練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)羽毛球的相關(guān)知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握羽毛球的相關(guān)知識(shí)教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學(xué)生列隊(duì)集合2、學(xué)生自由練習(xí)羽毛球。
三、集合、點(diǎn)名、宣布下課。
體育教案可下載篇六
們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
二)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
三、課的部分:。
[準(zhǔn)備部分]:。
一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);。
二、慢跑600m;。
三、徒手操6節(jié)。
[基本部分]:。
一、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介:。
1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)。
2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。
3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)。
4、交換場(chǎng)地。
5、發(fā)球和接發(fā)球。
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。
7、違例。
1)、發(fā)球時(shí)的幾種違例。
2)、接發(fā)球時(shí)的幾種違例。
3)、擊球時(shí)的幾種違例。
二、分組教學(xué)比賽。
要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判。
教學(xué)方法:。
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學(xué)比賽過程中,教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢。
三、課課練:移動(dòng)步法練習(xí)。[結(jié)束部分]:。
1、整理放松;。
2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn);。
3、器材收拾;。
4、下課。
體育教案可下載篇七
大班體育優(yōu)秀教案《羽毛球操》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作，學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操，體驗(yàn)自己編操的樂趣，快來看看幼兒園大班體育優(yōu)秀《羽毛球操》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動(dòng)過程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法：
五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
本文擴(kuò)展閱讀：羽毛球是一項(xiàng)室內(nèi)、室外都可以進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。
體育教案可下載篇八
執(zhí)教:周艷班級(jí):二（1）班。
本單元共四課時(shí)，本課次為第一課時(shí)。學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠初步做出跆拳到前踢動(dòng)作，能在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、跆拳道。
2、拓展游戲：夾板角力夾板接力課的流程：
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。
2、韻律活動(dòng)：跆搏操。
3、學(xué)生原地自踢。
4、集體正踢練習(xí)，動(dòng)作關(guān)鍵腳背繃直。
5、兩人一組練習(xí)正踢動(dòng)作。
6、請(qǐng)做的好的同學(xué)表演、教師評(píng)價(jià),集體匯報(bào)表演,學(xué)生互評(píng)。
7、游戲：夾板角力、夾板接力。
8、意念放松。
9、師生共同小結(jié)。
學(xué)習(xí)步驟：
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段：
1、體委整隊(duì)，師生問好。
2、常規(guī)訓(xùn)練：在慢跑中聽教師口令，排成相應(yīng)的隊(duì)形（橫隊(duì)、縱隊(duì)）要求：反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
3、教師即興表演跆拳道簡(jiǎn)單動(dòng)作。
4、韻律活動(dòng)：跆搏操。
二、快樂學(xué)習(xí)階段：
2、集體正踢練習(xí)，動(dòng)作關(guān)鍵:腳背繃直。
4、請(qǐng)做的好的同學(xué)表演、集體匯報(bào)表演。
5、游戲：夾板角力、夾板接力。
三、放松整理階段：
1、放松活動(dòng)；意念放松。
2、師生共同小結(jié)。
3、收拾器材，教師宣布下課。
四、場(chǎng)地器材安排：泡沫板50片錄音機(jī)一臺(tái)磁帶一盤膠帶數(shù)米。
體育教案可下載篇九
以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng)，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。
二、研修主題。
以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
三、研修時(shí)間：20**年*月—20**年*月。
四、研修形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。
五、具體措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。
6、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好!
(一)師德方面：
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
(二)教育教學(xué)方面：
不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在英語教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。具體措施：
1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
2.積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題，以研促教。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)教師心靈，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
一、研修目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范自己，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。
3、努力鉆研教學(xué)方法與理論，使自己成為一個(gè)既會(huì)講課也會(huì)研究的新時(shí)代專業(yè)教師。
二、研修內(nèi)容與方法。
1、加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。把每一堂課都當(dāng)作最重要的一堂課，把握課前，課堂，課后的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)可能出現(xiàn)問題的知識(shí)點(diǎn)，努力認(rèn)真?zhèn)湔n，講課。
2、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)，大膽的使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與教育理論，通過教學(xué)實(shí)踐形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。
3、在工作之余閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的期刊雜志等，吸取精華，強(qiáng)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能。
4、學(xué)習(xí)教育教師方面相關(guān)的法律法規(guī)，使教學(xué)規(guī)范化，教育合法化，使自己成為一個(gè)合格合法的人民教師。
5、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
6、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)，并主動(dòng)參與各個(gè)級(jí)別的課題研究，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
體育教案可下載篇十
一、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。
二、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點(diǎn)。
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對(duì)不能偏科。到了初二以后就能看出，排行榜靠前的都是各科均衡的。真誠(chéng)提醒初一的學(xué)生及家長(zhǎng)，絕對(duì)不能偏科。
三、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃定制要領(lǐng)。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
四、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：學(xué)習(xí)方法的把握。
1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實(shí)效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。
2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谔岢鰡栴}和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，怎樣學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機(jī)械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時(shí)要把教材、參考書和練習(xí)冊(cè)結(jié)合起來，有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練，以鍛煉自己獨(dú)立思考，積極思維的能力;對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，使知識(shí)深化、簡(jiǎn)化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。
3、“自求自得”——就是自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多疑難問題，尤其是做練習(xí)時(shí)，適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)吸收消化的重要環(huán)節(jié)。
4、“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。
體育教案可下載篇十一
一、目標(biāo)。
1，對(duì)中國(guó)古代朝代名有大致印象。
2，熟記中國(guó)古代朝代名。
3，基本掌握了解中國(guó)古代朝代名及歷史大事。
二、過程。
1，引入武俠劇古裝片。
三國(guó)演義東漢末年。
紅樓夢(mèng)清朝。
水滸傳北宋。
倚天屠龍記明朝。
天龍八部北宋末年。
射雕英雄傳神雕俠女南宋。
笑傲江湖明清之間。
鹿鼎記清朝好~這些都是歷史朝代，那么除了這些朝代，大家還聽說過別的朝代么？
2，列出朝代名。
黃帝炎黃子孫。
堯舜禹（大禹治水：變堵為疏，為了治水，三過家門而不入（提醒同學(xué)們要抵抗網(wǎng)吧誘惑）。
夏（4000多年前有了歷法又叫夏歷按月亮的運(yùn)行周期{復(fù)習(xí)月亮運(yùn)行周期}制定又叫陰歷也就是現(xiàn)在的農(nóng)歷）。
商（封神榜姜太公釣魚愿者上鉤妲己哪吒二郎神）。
周（西周和東周（春秋和戰(zhàn)國(guó)））臥薪嘗膽。
百家爭(zhēng)鳴孔子儒家。
秦（秦始皇嬴政統(tǒng)一六國(guó)，成為歷史上第一個(gè)統(tǒng)治中國(guó)的“皇帝”，兵馬俑，萬里長(zhǎng)城）。
漢：（西漢和東漢)項(xiàng)羽和劉邦打架，然后劉邦打贏了，劉邦就做了皇帝，建立漢朝。
三國(guó)：提問大家都知道哪些三國(guó)時(shí)代的人物?。咳櫭]樂不思蜀過五關(guān)斬六將。
兩晉：王羲之墨池。
南北朝：提問：知道圓周率么？知道幾位？祖沖之?dāng)?shù)學(xué)家。
隋：隋唐英雄傳。
唐朝：唐詩(shī)大家都認(rèn)識(shí)什么唐代的詩(shī)人呢？？（小白，小甫）。
五代十國(guó)：李煜問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
宋朝：宋詞。
元：元曲。
明：鄭和下西洋。
清：甄嬛傳。
3,記憶口訣。
夏商與西周，東周分兩段；
春秋與戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢；
三國(guó)兩晉南北朝，隋唐五代傳；
宋元明清后，朝代至此完。
體育教案可下載篇十二
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“春天”2個(gè)生字，會(huì)寫“春天”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：（教師精講）。
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
（二）讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第二課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“北。京”2個(gè)生字，會(huì)寫“北。京”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
熟讀兒歌：
我愛北京天安門，天安門前國(guó)旗升。
偉大祖國(guó)的象征，永遠(yuǎn)閃耀我心中。課后反思：
第三課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“男。女”2個(gè)生字，會(huì)寫“男。女”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第四課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“老。幼”2個(gè)生字，會(huì)寫“老。幼”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第五課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“花。草”2個(gè)生字，會(huì)寫“花。草”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第六課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“樹。木”2個(gè)生字，會(huì)寫“樹。木”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第七課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“筆。紙”2個(gè)生字，會(huì)寫“筆。紙”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第八課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“書。燈”2個(gè)生字，會(huì)寫“書。燈”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第九課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“帽。褲”2個(gè)生字，會(huì)寫“帽。褲”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“鞋。襪”2個(gè)生字，會(huì)寫“鞋。襪”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十一課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“跑?；亍?個(gè)生字，會(huì)寫“跑?；亍?個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十二課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)。近”2個(gè)生字，會(huì)寫“遠(yuǎn)。近”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十三課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“竹。松”2個(gè)生字，會(huì)寫“竹。松”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十四課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“掃。地”2個(gè)生字，會(huì)寫“掃。地”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十五課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“笑。忙”2個(gè)生字，會(huì)寫“笑。忙”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。
誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十六課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“空。星”2個(gè)生字，會(huì)寫“空。星”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
讀詞識(shí)字。
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
體育教案可下載篇十三
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道孔子，了解百家爭(zhēng)鳴的主要史實(shí)。
二、教學(xué)目的（一）要求學(xué)生掌握的基本知識(shí)：
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯紛戰(zhàn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，百家爭(zhēng)鳴；儒家思想出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上，孔子和老子起了先鋒帶頭作用。
（二）要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：
諸子百家，奇花綻放，對(duì)后世產(chǎn)生了巨大的影響。
（三）要求學(xué)生培養(yǎng)的能力：
通過引導(dǎo)學(xué)生了解百家爭(zhēng)鳴的背景以及影響方面，培養(yǎng)學(xué)生全面的分析·比較·歸納的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
（1)重點(diǎn)：講出孔子的主要思想，“百家爭(zhēng)鳴”的影響。
（2)難點(diǎn)：“諸子百家”及其主要主張，“百家爭(zhēng)鳴”及“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的原因。
四、教學(xué)方法：
通過圖片、使用啟發(fā)式教學(xué)法、師生互動(dòng)、表格制作等多法結(jié)合。
五、教具（媒體）：
計(jì)算機(jī)及多媒體課件（ppt演示文稿和視頻）。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入新課。
通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道在分封制下，周天子享有絕對(duì)的權(quán)威，但是受封的諸侯在自己的領(lǐng)地里享有相當(dāng)大的獨(dú)立性。到了西周末期，王權(quán)衰微，分封制遭到破壞，諸侯間勢(shì)力增強(qiáng)，紛戰(zhàn)不休，社會(huì)動(dòng)蕩不安。而社會(huì)上的動(dòng)蕩不可避免的促進(jìn)了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)思想的解放和發(fā)展。接下來我們將要學(xué)習(xí)的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)思想是如何讓百家齊放的?，F(xiàn)在同學(xué)們先把書翻到46頁(yè)，瀏覽一下全文，大致了解一下本節(jié)課所要講的內(nèi)容。
（二）開始講課。
1.中華文化的勃興。
（二）（板書）。
春秋時(shí)期。
（師）好，同學(xué)們，大家看完課標(biāo)下面的卷軸里的內(nèi)容，說說你們覺得印象最深的一句話？（生）殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害。（師）嗯，老師也這么覺得。這就說明啊一個(gè)國(guó)家的人民是否安居樂業(yè)關(guān)鍵在于統(tǒng)治者的賢德?，F(xiàn)在我們來看看最后提的兩個(gè)問題，怎樣評(píng)價(jià)孔子，以及為什么春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”？帶著這兩個(gè)問題我們開始今天的新課。
你們看46頁(yè)右邊的這幅圖，這幅圖是孔子的畫像，看他的手勢(shì)是雙手交合于胸，這就是孔子所謂的"禮"，體現(xiàn)了孔子的精神“悠悠萬事,唯此為大,克已復(fù)禮。”老師先給大家介紹一下孔子，他生于公元前551年9月28日，死于公元前479年9月11日，享年72歲，在現(xiàn)在可能不算什么，但是在當(dāng)時(shí)啊可是“人逢七十古來稀”，是很長(zhǎng)壽的哦。名丘，字仲尼，漢族，魯國(guó)陬邑人，祖上為宋國(guó)（今河南商丘）貴族。在這里老師要提醒同學(xué)們，在古代呢，一般人是不會(huì)叫人家的姓的，而是叫字，比如三國(guó)里的曹操，別人都會(huì)叫他的字孟德，而表蔑視的時(shí)候才會(huì)叫姓，和現(xiàn)在有很大的不同哦。
剛才我們看標(biāo)題知道孔子是一個(gè)思想家，他的思想主要體現(xiàn)在政治方面，其核心是“禮”與“仁”，在治國(guó)的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國(guó)家是最高尚的治國(guó)之道。但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，武力才是獲取成功的捷徑，所以孔子的想法是不受當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者的重視的，也就注定了他顛沛流離的一生，直到晚年才重回故土。
其次孔子還是個(gè)教育家，主要有四點(diǎn)基本主張：第一個(gè)是“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷。弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。七十二人中有很多為各國(guó)高官棟梁，又為儒家學(xué)派延續(xù)了輝煌。最主要的有子路、顏回等等。
（師)第二個(gè)是因材施教，相傳子路和冉有都是孔子的學(xué)生，有一天子路問：“聽到一件事，是不是應(yīng)該立刻去做呢？”孔子說：“父兄尚在，怎么能聽到了就立即做呢？”冉有問：“聽到一件事，是不是立即去做呢。”孔子說：“聽到就做吧?！惫魅A說：“子路問聽到一件事是否立即做，您說要與父兄妹商議；冉有問聽到一件事是否立即做，您說可以立即做。這令我覺得迷惑，請(qǐng)問是什么原因呢？”孔子說：“冉有遇事畏縮，所以要他進(jìn)取；子路勇于作為，所以要他慎重?！?/p>
第三點(diǎn)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是“知之為知之，不知為不知?！币院笥胁欢木鸵獑?，虛心求教并不是丟人的事情。
（生）不愉快。
（師）看來你們還得好好練練功夫啊，在這里老師要補(bǔ)充一點(diǎn)，很多人都覺得《論語》是孔子寫的，其實(shí)這是不對(duì)的，《論語》是孔子的弟子根據(jù)孔子生前的言語集結(jié)起來的，《春秋》才是孔子晚年回到魯國(guó)后根據(jù)魯國(guó)歷史材料編成的。
對(duì)于孔子我們應(yīng)該客觀的評(píng)價(jià)，褒貶都有?？梢哉f孔子代表了一個(gè)時(shí)代，他的思想是超前的，但是也有他的局限性，以及他對(duì)于封建勢(shì)力的妥協(xié)性。但我們也不得不承認(rèn)，他其中的一些思想直到現(xiàn)在仍然受用，感染了每一代人，也影響了整個(gè)中華民族的精神。所以我們要取其精華，去其糟粕，與時(shí)俱進(jìn)。
而對(duì)于孔子思想的影響，老師給同學(xué)們念一遍，孔子集華夏上古文化之大成，在世時(shí)已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，并且被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表?？鬃雍腿寮宜枷雽?duì)中國(guó)和朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)有深遠(yuǎn)的影響，這些地區(qū)又被稱為儒家文化圈。（師）大家覺得孔子厲不厲害嗎？（生）厲害。（師）在春秋時(shí)期啊，還有一個(gè)人被孔子夸為“能上天入地一般的人物?！贝蠹蚁氩幌肓私馑?？（生）想。（師）他就是老子，又稱老聃、李耳，春秋時(shí)期楚國(guó)苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，關(guān)于老子的傳說，最可信的就是他被唐皇武后封為太上老君，存世有《道德經(jīng)》（又稱《老子》）。在道教中老子被尊為道祖。
那么老子有哪些思想呢？其一，老子的哲學(xué)里包含著豐富的辯證法思想。指出，任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面；矛盾兩方可以互相轉(zhuǎn)化，可以用一句話來理解“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”意思是，禍?zhǔn)窃斐筛５那疤幔Ｓ趾械湹囊蛩?。也就是說，好事和壞事是可以互相轉(zhuǎn)化的，在一定的條件下，福就會(huì)變成禍，禍也能變成福。其二，他在政治上提倡“無為而治”。無為是指不妄為，不胡作非為，為所欲為。他理想中的生活狀態(tài)是小國(guó)寡民，也就是國(guó)家小，人口少，和鄰國(guó)老死不相往來。如果當(dāng)時(shí)的諸侯都信奉老子的黃老無為，也許就不會(huì)又春秋戰(zhàn)國(guó)的爭(zhēng)霸，不過人生沒有那么多的如果。
（師）同學(xué)們，你們是喜歡孔子的入世呢，還是老子的出世??？（生）有飯吃就老子，沒飯吃就孔子。
（師）這想法倒實(shí)在，但是有時(shí)候精神上的滿足比物質(zhì)上的更讓人覺得有價(jià)值。因?yàn)槲镔|(zhì)上的東西，只要努力就可以得到，精神上的卻是可遇不可求的，以后大家就會(huì)明白了。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
前面我們講了春秋時(shí)期的兩位著名的思想家孔子和老子，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)候爭(zhēng)戰(zhàn)更加激烈，領(lǐng)導(dǎo)者想獲得成功就必然需要人才，所以這個(gè)時(shí)候著書立說的就像雨后春筍一樣，紛紛浮出水面?，F(xiàn)在老師給大家放一段視頻，看看里面出現(xiàn)了哪些人物？大家可以看到里面出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)題“百家爭(zhēng)鳴”，大家覺得這是什么意思？（生）一起爭(zhēng)著說話。
（師）恩，差不多，百家爭(zhēng)鳴是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭(zhēng)芳斗艷的局面?！稘h書·藝文志》將戰(zhàn)國(guó)主要思想學(xué)派分為十家——儒、墨、道、法、陰陽(yáng)、名、縱橫、雜、兵、小說。西漢人劉歆在《七略·諸子略》中將小說家去掉，稱為“九流”。俗稱“十家九流”就是從這里來的。
孟子。
“知天命而用之”，按自然規(guī)律去辦事道家：莊子。
大家對(duì)莊子應(yīng)該不陌生吧，莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，他發(fā)展和繼承了老子的思想，做任何事要順其自然，“無為而治”。批評(píng)孔子在魯國(guó)想恢復(fù)西周制度的做法，勞而無功。
法家：法家學(xué)派代表新興地主階級(jí)的利益。早期代表人物有李悝、吳起、商鞅等人，后期法家韓非是專制主義中央集權(quán)理論集大成者。
韓非：主張改革，反對(duì)空談仁義，提倡法治。提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，深受秦國(guó)國(guó)君的賞識(shí)。這里同學(xué)們要分清秦國(guó)和秦朝的區(qū)別，秦國(guó)只是一個(gè)小諸侯國(guó)，而秦朝可是中國(guó)歷史上第一個(gè)君主專制的封建制國(guó)家，以后考試誰寫錯(cuò)了，老師可是要生氣哦！
兵家：春秋晚期的孫武?！秾O子兵法》，世界上最早的兵書。
和金庸小說中的《武穆遺書》可是又異曲同工之處，這里老師也不知道他們是不是一個(gè)東西，以后誰知道了可以告訴老師哦，老師虛心求教。
孫臏繼承并發(fā)展了孫武的軍事思想。反對(duì)空談仁義，提出了“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”，與戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的形勢(shì)相適應(yīng)。
現(xiàn)在我們可以把書翻到46面，回顧書卷里的問題，為什么春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面？（學(xué)生自己先回答，老師總結(jié)）百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的原因概括起來是以下幾點(diǎn)因素：
其一，政治因素。當(dāng)時(shí)處于社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安，各諸侯國(guó)林立紛爭(zhēng)。各諸侯國(guó)的國(guó)君為了在爭(zhēng)斗中取得霸主地位，競(jìng)相招賢納士，運(yùn)用不同思想學(xué)說以使自己的國(guó)家富足強(qiáng)大起來。這便給百家爭(zhēng)鳴創(chuàng)造了一個(gè)寬松的學(xué)術(shù)氛圍。
其二，經(jīng)濟(jì)因素。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)有了極大發(fā)展，這使得有某些人成為有閑階層，有時(shí)間從事自己的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
其三，科技因素?？茖W(xué)技術(shù)取得了較大進(jìn)步，如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、力學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面在當(dāng)時(shí)均達(dá)到較高水平。這些科技成果標(biāo)志著人們認(rèn)識(shí)水平的提高，豐富了人的精神世界和物質(zhì)生活。
其四，文化因素。當(dāng)時(shí)“天子失官，學(xué)在四夷”，其結(jié)果是打破“學(xué)在官府”的局面，使原來有貴族壟斷的文化學(xué)術(shù)向社會(huì)下層擴(kuò)散，下移于民間（這種歷史現(xiàn)象被稱為“文化下移”），致使“私學(xué)勃興”。
其五，學(xué)術(shù)自由因素。各學(xué)術(shù)團(tuán)體于政治權(quán)勢(shì)是相對(duì)于獨(dú)立的。他們雖從不同的社會(huì)集團(tuán)的利益出發(fā)，紛紛著書立說，議論時(shí)事，闡述哲理，各成一家之言，但是他們并非政治附庸，依附于某個(gè)政治權(quán)勢(shì)集團(tuán)，而是“用我則留，不用我則去”。
此外，各個(gè)學(xué)派之間、同一學(xué)派的不同流派之間，既相互斗爭(zhēng)又相互學(xué)習(xí)和借鑒。這也是促成百家爭(zhēng)鳴的另一重要因素。
既然有原因必然就有影響，那大家覺得影響是什么啊？
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”，奠定了中國(guó)整個(gè)封建時(shí)代文化的基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展有著非常深刻的影響?？梢哉f，沒有當(dāng)時(shí)的“百家爭(zhēng)鳴”，中國(guó)后來的思想文化就不會(huì)五彩繽紛。在“百家爭(zhēng)鳴”的過程中，各家學(xué)派相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開放的特點(diǎn)。儒家思想就是在吸收融合各家之長(zhǎng)的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想?！鞍偌覡?zhēng)鳴”是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，對(duì)當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)歷史的發(fā)展，起了巨大的推動(dòng)作用。
課后練習(xí)。
為什么春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面？
體育教案可下載篇十四
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第一章緒論內(nèi)容提要：
介紹國(guó)內(nèi)外煉油工業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)比國(guó)內(nèi)外煉油技術(shù)，重點(diǎn)介紹我國(guó)煉油工業(yè)所面臨的主要問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的熱情。目的要求：
1．了解石油在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用；
2．了解煉油技術(shù)的發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)：
石油資源的重要性，我國(guó)煉油面臨的形勢(shì)。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第2次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第二章石油及其產(chǎn)品的組成和性質(zhì)第一節(jié)石油的一般形狀及化學(xué)組成內(nèi)容提要：
石油的元素組成及化學(xué)組成；石油的烴類組成及分布規(guī)律；石油中的非烴化合物及其危害；石油中的微量元素，渣油以及渣油中的膠質(zhì)、瀝青質(zhì)。目的要求：
1．了解石油元素組成及烴類組成；
2．掌握石油烴類組成表示方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：
石油的烴類組成（族組成）。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況2第3次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第一節(jié)石油的一般形狀及化學(xué)組成內(nèi)容提要：
學(xué)習(xí)石油中的非烴化合物種類及其危害；石油中的微量元素，渣油以及渣油中的膠質(zhì)、瀝青質(zhì)。目的要求：
1．掌握石油中非烴類化合物種類及對(duì)產(chǎn)品的影響；
2．了解膠質(zhì)瀝青質(zhì)分類。重點(diǎn)難點(diǎn)：
介紹渣油中的膠質(zhì)、瀝青質(zhì)及四組分sara測(cè)定，非烴類化合物不利影響。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第4次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第二節(jié)。
石油及其產(chǎn)品的物理性質(zhì)內(nèi)容提要：
學(xué)習(xí)石油及石油產(chǎn)品的蒸汽壓；餾程及平均沸點(diǎn)；密度和特性因數(shù)概念及使用意義。介紹各物理性質(zhì)與油品組成的關(guān)系。目的要求：
1．掌握石油產(chǎn)品蒸汽壓定義及使用意義；
2．掌握餾程及平均沸點(diǎn)定義；
3．掌握石油產(chǎn)品密度與組成的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：
油品的各物理性質(zhì)與組成的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用相關(guān)圖表和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行物性求算。教學(xué)設(shè)計(jì)。
物理性質(zhì)的定義、測(cè)定方法、物理意義以及與組成的關(guān)系。作業(yè)。
計(jì)算題授課情況第5次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第二節(jié)石油及其產(chǎn)品的物理性質(zhì)內(nèi)容提要：
學(xué)習(xí)特性因數(shù)；平均分子量；油品粘度；石油餾份的臨界性質(zhì)。目的要求：
1．掌握特性因數(shù)定義；
2．掌握油品粘度表示方法及相互轉(zhuǎn)化，粘溫性質(zhì)；
3．石油餾份的臨界性質(zhì)的定義及計(jì)算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：
油品的粘溫性質(zhì)，即溫度對(duì)粘度的影響；
真、假臨界性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)。
計(jì)算題授課情況第6次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第二節(jié)石油及其產(chǎn)品的物理性質(zhì)內(nèi)容提要：
學(xué)習(xí)油品熱性質(zhì)、燃燒性質(zhì)及低溫性質(zhì)。目的要求：
1．掌握油品熱性質(zhì)焓圖查法；
2．掌握油品燃燒性質(zhì)及低溫性質(zhì)表示法。重點(diǎn)難點(diǎn)：
焓圖查法，燃燒性質(zhì)及低溫性質(zhì)與組成的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)。
熱性質(zhì)：比熱，汽化潛熱，熱焓定義及計(jì)算。
燃燒性質(zhì)：閃點(diǎn)、燃點(diǎn)、自燃點(diǎn)。
低溫性質(zhì)：冷凝點(diǎn)、冷濾點(diǎn)、冰點(diǎn)。作業(yè)。
計(jì)算題授課情況第7次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第三章石油產(chǎn)品。
第一節(jié)石油產(chǎn)品的分類。
第二節(jié)汽油內(nèi)容提要：
石油加工的主要產(chǎn)品；汽油、柴油、航空煤油、潤(rùn)滑油等產(chǎn)品的性能指標(biāo)、使用要求以及產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。目的要求：
1．掌握點(diǎn)燃式發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過程；
2．掌握汽油使用要求及改質(zhì)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：
汽油機(jī)產(chǎn)生爆震的原因；
氧化性和安定性評(píng)定指標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第8次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第三節(jié)柴油內(nèi)容提要：
主要柴油機(jī)工作過程及柴油的使用要求，介紹抗爆性、蒸發(fā)性、安定性、腐蝕性等評(píng)定指標(biāo)及清潔柴油低硫化低芳烴發(fā)展趨勢(shì)。目的要求：
1．掌握壓燃式發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過程；
2．掌握柴油爆震現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；
3．了解清潔柴油分類及使用要求。重點(diǎn)難點(diǎn)：
對(duì)比汽油機(jī)與柴油機(jī)工作過程；對(duì)比產(chǎn)生爆震的原因；
兩種油品使用時(shí)不能互換，否則產(chǎn)生爆震。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第9次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第四節(jié)噴氣燃料。
第五節(jié)潤(rùn)滑油及潤(rùn)滑脂內(nèi)容提要：
主要介紹噴氣燃料（航空煤油）、潤(rùn)滑油、石油瀝青、石油蠟等產(chǎn)品規(guī)格及。
使用要求。目的要求：
1．掌握噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過程；
2．噴氣燃料的質(zhì)量要求。
3．了解潤(rùn)滑油分類重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：噴氣燃料的燃燒性能和低溫流動(dòng)性，難點(diǎn)：體積熱值和重量熱值均要高。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第10次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)第四章原油評(píng)價(jià)與原油加工方案第一節(jié)原油的分類第二節(jié)原油評(píng)價(jià)第三節(jié)原油加工方案內(nèi)容提要：
原油分類及原油評(píng)價(jià)的方法；原油實(shí)沸點(diǎn)蒸餾曲線、性質(zhì)曲線及產(chǎn)率曲線；渣油評(píng)價(jià)；大慶原油和勝利原油的評(píng)價(jià)及其加工方案。目的要求：
1．了解原油分類。
2．掌握原油評(píng)價(jià)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：原油評(píng)價(jià)實(shí)沸點(diǎn)蒸餾與以及原油加工方案。
難點(diǎn)：產(chǎn)率曲線及性質(zhì)曲線分析。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第11次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第五章原油蒸餾。
第一節(jié)原油及其餾分蒸餾類型。
第二節(jié)原油及原油餾分的蒸餾曲線及其換算內(nèi)容提要：
石油及其餾分的汽液平衡的基本概念同顧；蒸餾曲線以及各種蒸餾曲線的互。
同流方式；減壓塔的抽真空系統(tǒng)；操作條件的確定及工藝計(jì)算；原油的預(yù)處。
理及工藝流程；常減壓裝置流程方案及換熱流程的確定等。目的要求：
1．了解原油蒸餾操作的類型。
2．三種蒸餾曲線的比較及互相換算重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：三種蒸餾類型及其曲線對(duì)比；
難點(diǎn)：蒸餾曲線及其換算。教學(xué)設(shè)計(jì)。
原油蒸餾類型平衡汽化、恩氏蒸餾、實(shí)沸點(diǎn)蒸餾，三種蒸餾曲線對(duì)比及換算。作業(yè)。
計(jì)算題授課情況第12次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第三節(jié)原油蒸餾塔內(nèi)氣液負(fù)荷分布規(guī)律內(nèi)容提要：
續(xù)前面蒸餾曲線以及各種蒸餾曲線的互相換算；石油精餾塔塔內(nèi)汽液負(fù)荷的分布規(guī)律；同流方式。目的要求：
1．掌握原油蒸餾塔內(nèi)汽、液負(fù)荷的分布規(guī)律。
2．了解同流方式重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做隔離體系，計(jì)算汽、液負(fù)荷。
難點(diǎn)：原油蒸餾塔內(nèi)汽、液負(fù)荷的分布規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)。
繪制隔離體系，計(jì)算汽、液負(fù)荷。討論原油蒸餾塔內(nèi)汽、液負(fù)荷的分布規(guī)律。作業(yè)。
計(jì)算題授課情況12第13次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第四節(jié)原油蒸餾工藝流程內(nèi)容提要：
原油預(yù)處理過程。原油含鹽含水危害、脫鹽脫水原理、影響因素及二級(jí)脫水。
工藝流程。介紹高酸原油預(yù)處理。目的要求：
1．掌握脫鹽脫水原理。
2．影響因素重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：脫鹽脫水原理。
難點(diǎn)：
原油破乳教學(xué)設(shè)計(jì)。
計(jì)算題授課情況第14次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第四節(jié)原油蒸餾工藝流程內(nèi)容提要：
三段汽化蒸餾工藝流程。常壓塔特征復(fù)合塔，設(shè)置汽提段和汽提塔。減壓塔。
抽真空。水蒸汽汽提原理目的要求：
1．掌握三段汽化蒸餾工藝流程。
2．原油常減壓蒸餾工藝特征重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：三段汽化蒸餾工藝流程。
難點(diǎn)：
水蒸汽氣提及抽真空教學(xué)設(shè)計(jì)。
計(jì)算題授課情況14第15次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)。
第七節(jié)原油蒸餾塔工藝計(jì)算內(nèi)容提要：
主要是原油常壓塔設(shè)計(jì)。計(jì)算所需數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)步驟。目的要求：
1．掌握原油蒸餾操作參數(shù)的確定。
2．汽化段及各側(cè)線抽出板溫度校核重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：原油蒸餾塔工藝計(jì)算步驟及方法。
難點(diǎn)：溫度校核教學(xué)設(shè)計(jì)。
計(jì)算題也可作為課程設(shè)計(jì)內(nèi)容授課情況第16次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第六章熱加工過程內(nèi)容提要：
掌握各種烴類的熱反應(yīng)特點(diǎn)、反應(yīng)熱及反應(yīng)速率；掌握焦炭化過程的工藝流程、反應(yīng)條件；了解其他渣油熱轉(zhuǎn)化過程的反應(yīng)原理。目的要求：
1．掌握各種烴類的熱反應(yīng)特點(diǎn)；
2．掌握焦炭化過程的工藝流程、反應(yīng)條件。重點(diǎn)難點(diǎn)：
焦炭化過程的工藝流程、反應(yīng)條件教學(xué)設(shè)計(jì)。
本章主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，布置一至二道思考題使學(xué)生對(duì)所學(xué)問題加深理解。作業(yè)。
思考題授課情況第17次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第七章催化裂化。
第一節(jié)概述。
第二節(jié)催化裂化的原料和產(chǎn)品內(nèi)容提要：
主要介紹催化裂化在煉油工業(yè)中的地位和作用；催化裂化的原料和產(chǎn)品及其特點(diǎn)。目的要求：
3．了解催化裂化的發(fā)展慨況；
4．掌握催化裂化的原料和產(chǎn)品及其特點(diǎn)。
5．重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握催化裂化的原料和產(chǎn)品及其特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第18次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第三節(jié)烴類的催化裂化反應(yīng)內(nèi)容提要：
主要介紹烴類的催化裂化反應(yīng)類型及其特點(diǎn)。了解止碳離子反應(yīng)機(jī)理及其特。
點(diǎn)。了解催化裂化反應(yīng)的影響因素。目的要求：
1．熟練掌握烴類的催化裂化反應(yīng)類型及其特點(diǎn)；
2．了解正碳離子反應(yīng)機(jī)理及其特點(diǎn)；
3．了解催化裂化反應(yīng)的影響因素。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：催化裂化反應(yīng)類型及其特點(diǎn)。
難點(diǎn)：正碳離子反應(yīng)機(jī)理及其特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第19次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第四節(jié)催化裂化催化劑內(nèi)容提要：
主要介紹催化裂化催化劑的組成、活性來源及其使用性能。了解裂化催化劑的犬活。了解裂化催化劑的再生反應(yīng)。目的要求：
1．掌握了解催化裂化催化劑的組成、活性來源及其使用性能；
2．裂化催化劑的欠活；
3．了解裂化催化劑的再生反應(yīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
催化裂化催化劑的組成、活性來源及使用性能教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第20次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第五節(jié)固體流態(tài)化原理內(nèi)容提要：
主要介紹流化床的形成與流態(tài)化域。流化床的基本特征。目的要求：
1．掌握流態(tài)化的形成與流態(tài)化域；
2．熟練掌握流化床的基本特征；重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：流化床的基本特征。
難點(diǎn)：流化床的形成教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況20第21次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第六節(jié)催化劑的流化輸送內(nèi)容提要：
同顧前面流化床的基本特征。了解催化劑流化輸送的兩種方式。主要介紹提升管中的氣固流動(dòng)。目的要求：
1．了解催化劑的流化輸送方式；
2．掌握提升管中的氣固流動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：稀相輸送、密相輸送。
難點(diǎn)：提升管中的氣固流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況21第22次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第七節(jié)催化裂化工藝流程內(nèi)容提要：
主要介紹催化裂化工藝流程。重油催化裂化工藝。目的要求：
1．掌握催化裂化工藝流程；
2．了解重油催化裂化。重點(diǎn)難點(diǎn)：
催化裂化工藝流程教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第23次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第／＼．節(jié)催化裂化的設(shè)備內(nèi)容提要：
介紹催化裂化工藝中幾個(gè)主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)類型和工藝特點(diǎn)。目的要求：
了解催化裂化裝置中反應(yīng)器和再生器的結(jié)構(gòu)類型和工藝特點(diǎn)；
2．了解催化裂化裝置中專用設(shè)備和特殊閥i、j。重點(diǎn)難點(diǎn)：
反應(yīng)一再生系統(tǒng)中幾個(gè)主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)類型和工藝特點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況23第24次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第九節(jié)反應(yīng)一再生系統(tǒng)工藝計(jì)算內(nèi)容提要：
本節(jié)為本章中的重點(diǎn)。詳細(xì)介紹反應(yīng)一再生系統(tǒng)工藝計(jì)算方法。目的要求：
1．掌握反應(yīng)一再生系統(tǒng)工藝計(jì)算；重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：反應(yīng)一再生系統(tǒng)工藝計(jì)算。
難點(diǎn)：反應(yīng)一再生系統(tǒng)工藝計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)。
計(jì)算題授課情況24第25次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第／＼章催化加氫第一節(jié)概述。
第二節(jié)催化加氫過程的化學(xué)反應(yīng)內(nèi)容提要：
主要介紹了加氫過程的化學(xué)反應(yīng)類型及其及動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)。目的要求：
1．了解催化加氫技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；
2．熟練掌握加氫過程的化學(xué)反應(yīng)類型及其及動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
加氫過程的化學(xué)反應(yīng)類型及動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況25第26次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第三節(jié)催化加氫催化劑內(nèi)容提要：
同顧前面催化加氫過程的化學(xué)反應(yīng)。主要介紹加氫過程催化劑的活性組成及其特點(diǎn)；了解加氫催化劑的預(yù)硫化與再生。目的要求：
1．掌握加氫過程催化劑的活性組成及其特點(diǎn)；
2．了解加氫催化劑的預(yù)硫化與再生。重點(diǎn)難點(diǎn)：
加氫過程催化劑的活性組成及其特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況26第27次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第三節(jié)加氫過程的主要影響因素第四節(jié)加氫精制工藝過程第五節(jié)加氫裂化工藝過程內(nèi)容提要：
主要介紹加氫過程的影響因素、工藝流程和操作條件。目的要求：
1．掌握加氫過程的主要影響因素；
2．掌握加氫過程的工藝流程和操作條件。重點(diǎn)難點(diǎn)：
加氫過程的影響因素、工藝流程和操作條件教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況27第28次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第六節(jié)渣油加氫技術(shù)第七節(jié)催化加氫主要設(shè)備內(nèi)容提要：
介紹渣油加氫轉(zhuǎn)化技術(shù)。催化加氫反應(yīng)器及其它高壓設(shè)備的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。目的要求：
1．了解渣油加氫轉(zhuǎn)化技術(shù)；
2．知道加氫反應(yīng)器及其它高壓設(shè)備的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
渣油加氫轉(zhuǎn)化技術(shù)。催化加氫反應(yīng)器及其它高壓設(shè)備的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況28第29次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第／＼．節(jié)加氫過程氫耗量的計(jì)算內(nèi)容提要：
本節(jié)主要介紹反應(yīng)熱、氫耗量及相平衡的計(jì)算。目的要求：
1．能進(jìn)行加氫過程的工藝計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：加氫過程的工藝計(jì)算。
難點(diǎn)：加氫過程的工藝計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)。
計(jì)算題授課情況29第30次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第九章催化重整第一節(jié)概論。
第二節(jié)催化重整的化學(xué)反應(yīng)內(nèi)容提要：
本章主要介紹了催化重整的原料和產(chǎn)品。催化重整的發(fā)展簡(jiǎn)況。催化重整工藝流程。掌握催化重整的化學(xué)反應(yīng)類型及其各反應(yīng)的熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)。重整反應(yīng)的主要操作因素。重整催化劑的組成和功能。重整催化劑的失活與再生。重整反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重整反應(yīng)器的工藝計(jì)算。目的要求：
1．掌握催化重整的原料和產(chǎn)品；
2．了解催化重整的發(fā)展簡(jiǎn)況；
3．熟練掌握催化重整的化學(xué)反應(yīng)類型及其各反應(yīng)的熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：催化重整的化學(xué)反應(yīng)類型及其各反應(yīng)的熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：催化重整的化學(xué)反應(yīng)類型及其各反應(yīng)的熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第31次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第三節(jié)重整催化劑。
第四節(jié)催化重整原料及其預(yù)處理內(nèi)容提要：
重點(diǎn)介紹重整催化劑的組成和功能。了解重整催化劑的失活與再生。了解催化重整原料及其預(yù)處理。目的要求：
1．掌握重整催化劑的組成和功能；
2．了解重整催化劑的失活與再生；
3．了解催化重整原料及其預(yù)處理。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重整催化劑的組成和功能教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第32次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第五節(jié)催化重整工藝流程內(nèi)容提要：
本節(jié)主要介紹了催化重整工藝流程。重整反應(yīng)的主要操作因素目的要求：
1．掌握催化重整工藝流程；
2．理解重整反應(yīng)的主要操作因素。重點(diǎn)難點(diǎn)：
催化重整工藝流程。
重整反應(yīng)的主要操作因素教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況32第33次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第六節(jié)重整反應(yīng)器。
第七節(jié)重整工藝計(jì)算內(nèi)容提要：
本節(jié)主要介紹重整反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重整的工藝計(jì)算。目的要求：
1．知道重整反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
2．會(huì)重整反應(yīng)器的工藝計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1．重整反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2．重整反應(yīng)器的工藝計(jì)算。
難點(diǎn)：重整反應(yīng)器的工藝計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)。
計(jì)算題授課情況第34次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第十章高辛烷值組分的生產(chǎn)與燃料的清潔化技術(shù)。
第一節(jié)烷基化過程。
第二節(jié)。
異構(gòu)化過程。
第三節(jié)高辛烷值醚類的合成內(nèi)容提要：
主要介紹了烷基化、異構(gòu)化及高辛烷值醚類合成工藝過程的反應(yīng)原理、催化劑、原料及產(chǎn)品特點(diǎn)。目的要求：
1．了解烷基化過程的反應(yīng)原理、催化劑、原料及產(chǎn)品特點(diǎn)；
2．了解異構(gòu)化過程的反應(yīng)原理、催化劑、原料及產(chǎn)品特點(diǎn)。
3．了解醚類的反應(yīng)原理、催化劑、原料及產(chǎn)品特點(diǎn)；重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：烷基化、異構(gòu)化過程的反應(yīng)原理及催化劑。
難點(diǎn)：烷基化、異構(gòu)化過程的反應(yīng)原理教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況34第35次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第四節(jié)清潔汽油的技術(shù)要求及清潔化技術(shù)第五節(jié)清潔柴油的技術(shù)要求及清潔化技術(shù)第六節(jié)清潔添加劑及替代燃料內(nèi)容提要：
本節(jié)主要介紹清潔汽油、柴油的技術(shù)要求及清潔化技術(shù)。清潔添加劑及替代燃料。目的要求：
1．掌握清潔汽油、柴油的技術(shù)要求及清潔化技術(shù)；
2．了解清潔添加劑及替代燃料。重點(diǎn)難點(diǎn)：
清潔汽油、柴油的清潔化技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第36次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第十一章潤(rùn)滑油基礎(chǔ)油的生產(chǎn)第一節(jié)溶劑脫瀝青內(nèi)容提要：
主要介紹渣油溶劑脫瀝青過程的工藝流程和操作條件。目的要求：
1．掌握渣油溶劑脫瀝青的原理；
2．了解渣油溶劑脫瀝青過程的工藝流程和操作條件。重點(diǎn)難點(diǎn)：
溶劑脫瀝青過程的工藝流程教學(xué)設(shè)計(jì)。
主要介紹溶劑脫瀝青過程的基本原理、工藝流程以及主要的操作影響因素。作業(yè)。
思考題授課情況第37次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第十一章潤(rùn)滑油基礎(chǔ)油的生產(chǎn)第二節(jié)潤(rùn)滑油的溶劑精制內(nèi)容提要：
主要介紹潤(rùn)滑油溶劑精制原理、工藝流程和操作條件。目的要求：
1．知道潤(rùn)滑油溶劑精制原理。
2．掌握潤(rùn)滑油溶劑精制工藝流程和操作條件。重點(diǎn)難點(diǎn)：
潤(rùn)滑油溶劑精制原理、工藝流程教學(xué)設(shè)計(jì)。
主要介紹潤(rùn)滑油溶劑精制過程的基本原理、工藝流程以及主要的操作影響因素。作業(yè)。
思考題授課情況第38次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2。
第三節(jié)潤(rùn)滑油溶劑脫蠟。
第四節(jié)潤(rùn)滑油的白土補(bǔ)充精制內(nèi)容提要：
本節(jié)主要介紹了潤(rùn)滑油溶劑脫蠟原理的工藝流程和操作條件，潤(rùn)滑油的白土精制原理。目的要求：
1．知道潤(rùn)滑油溶劑脫蠟原理的工藝流程和操作條件；
2．掌握白土精制原理。重點(diǎn)難點(diǎn)：
潤(rùn)滑油的白土精制原理教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況第39次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第十二章石油產(chǎn)品精制及調(diào)和第一節(jié)酸堿精制。
第二節(jié)輕質(zhì)油品脫硫醇內(nèi)容提要：
主要介紹石油產(chǎn)品酸堿精制、輕質(zhì)油品脫硫醇的原理；目的要求：
1．掌握石油產(chǎn)品酸堿精制。
2．輕質(zhì)油品脫硫醇的原理；重點(diǎn)難點(diǎn)：
酸堿精制、輕質(zhì)油品脫硫醇及白土精制的原理教學(xué)設(shè)計(jì)。
主要向?qū)W生講授重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)。
思考題授課情況第40次課。
周次。
星期。
學(xué)時(shí)2第十二章石油產(chǎn)品精制及調(diào)合第三節(jié)煉廠氣脫硫第四節(jié)油品調(diào)合第五節(jié)燃料和潤(rùn)滑油添加劑簡(jiǎn)介內(nèi)容提要：
了解煉廠氣脫硫方法；掌握油品調(diào)和方法；了解潤(rùn)滑油和燃料添加劑的分類及其各添加劑的作用原理。目的要求：
1．了解當(dāng)前煉油廠處理煉廠氣的新方法；
2．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生之間交流當(dāng)前煉廠氣脫硫的新方法，擴(kuò)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的視野。
3．掌握油品調(diào)和方法重點(diǎn)難點(diǎn)：
油品調(diào)和方法及添加劑的作用原理。教學(xué)設(shè)計(jì)。
思考題授課情況。
體育教案可下載篇十五
教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。那么怎樣制訂高中地理教學(xué)計(jì)劃呢，今天小編給大家?guī)硪恍┠０濉?/p>
【教學(xué)計(jì)劃篇一】。
一、指導(dǎo)思想。
本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排。
1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長(zhǎng);任愛民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。
3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。
【教學(xué)計(jì)劃篇二】。
一、教學(xué)理念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。
3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。
4、深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
完成高中地理(必修2)教學(xué)。
三、教材分析。
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。
2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)。
3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。
四、學(xué)生情況分析。
這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識(shí)加深和拓展，平時(shí)高考題型的滲透。
b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中。
存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識(shí)記和解決問題的能力與技巧。
五、教學(xué)具體措施。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
【教學(xué)計(jì)劃篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標(biāo)分析。
課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
2、教材分析。
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。
3、學(xué)生分析。
存在的學(xué)習(xí)問題。
(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。
(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施。
1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。
2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。
4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
【教學(xué)計(jì)劃篇四】。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。
二、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
8、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
【教學(xué)計(jì)劃篇五】。
一、指導(dǎo)思想。
2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標(biāo)分析。
課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
2、教材分析。
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。
3、學(xué)生分析。
存在的學(xué)習(xí)問題。
(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。
(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施。
1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。
2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。
4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
體育教案可下載篇十六
通過幾幅圖——幾種日常生產(chǎn)生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，引出本課要研究的問題。通過兩個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生不僅觀察到蒸發(fā)的過程，還能切實(shí)感受到蒸發(fā)要吸收熱量這一科學(xué)原理。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生大量感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立起科學(xué)的蒸發(fā)概念。教材中用小鼠標(biāo)的語言，提示學(xué)生思考水之外的其他液體是否同樣有蒸發(fā)現(xiàn)象，如酒精、汽油等。拓展活動(dòng)“蒸發(fā)的快慢”，引導(dǎo)學(xué)生探究“蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)”這一問題，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力，使學(xué)生再次經(jīng)歷較為完整的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，通過實(shí)驗(yàn)最終獲得科學(xué)結(jié)論。
二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：
1、結(jié)合日常生活，對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。
2、利用感覺器官感覺水蒸發(fā)過程中伴隨的熱量變化。
3、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，勇于表達(dá)的科學(xué)品質(zhì)?？茖W(xué)知識(shí)：能用自己的話說出什么是蒸發(fā)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：能舉例說明蒸發(fā)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。
三、
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過探究活動(dòng)切實(shí)認(rèn)識(shí)到蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析出蒸發(fā)要吸熱的科學(xué)原理。教師準(zhǔn)備：溫水、小燒杯、酒精、溫度計(jì)、四、教學(xué)過程：
課前：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？想不想知道？那老師就先來自我介紹一下。我是來自青龍一小的劉偉蘭老師，大家可以叫我劉老師。你們應(yīng)該怎么稱呼我著？說一遍，老師聽聽。嗯，真聰明。上課之前早聽你們老師說，咱們班的學(xué)生最善于回答問題了，是嗎？那今天就讓老師見識(shí)一下。好不好！
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
師、今天，劉老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物，不過，得請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，然后把你觀察到的現(xiàn)象和大家說一說。（教師快速的在黑板上用濕抹布畫一條美麗的金魚）。
師、你發(fā)現(xiàn)金魚有什么變化？生：金魚越來越模糊生：金魚不見了師：魚到哪里去了？生:游走了。你說得真好！生：藏到黑板里了。生：“水干了”
生：畫金魚的水跡不見了。
師：其實(shí)，魚的消失是因?yàn)楫嬼~的水消失造成的師：那水到哪里去了呢？今天的這節(jié)課，我們就一起來探究《水到哪里去了》（板書課題“水到哪里去了”）。
（設(shè)計(jì)意圖：這種輕松的氛圍容易使學(xué)生放松，帶有神秘色彩的問題能把學(xué)生的興趣引出來。）。
我們組認(rèn)為：學(xué)生匯報(bào)生：滲到黑板里去了？
師：同學(xué)們想一想，我們用玻璃杯盛水，水容易滲出來嗎？那我們的黑板也是用玻璃做的呀！
我們組認(rèn)為：魚的消失是因?yàn)樗兂伤魵馍l(fā)到空中去了師：你們小組說得真具體，而且表述得很完整。師、那你們用自己的話說一說什么是蒸發(fā)？水在什么溫度條件下變成水蒸氣的。
（2）師小結(jié)板書：a通過觀察我們知道：“水在常溫下，會(huì)慢慢地變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象就叫蒸發(fā)。
師隨機(jī)板書：水--------水蒸氣。
師：那在我們的周圍，還有哪些蒸發(fā)的例子呢？誰愿意說一說。生：夏天，人們經(jīng)常往地面上灑水，水一會(huì)就干了就是蒸發(fā)。生：濕衣服會(huì)干了。
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生初步明確蒸發(fā)的概念，為下面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。）。
（二）、感受蒸發(fā)，探究新知。
師、看起來，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是善于觀察的小能手，其實(shí)蒸發(fā)就在我們的身邊，而且時(shí)刻發(fā)生著。今天就讓我們來體驗(yàn)一下蒸發(fā)的感覺，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn).現(xiàn)在，我們每位同學(xué)手里都有一杯水，請(qǐng)你用手蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上，看看你有什么感覺？并填好手中的實(shí)驗(yàn)一表。
生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，溫度計(jì)溫度下降。生：發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)過程中還有吸熱的現(xiàn)象。
師：夏天，從游泳池上岸之后，覺得特別涼爽，你知道是什么原因嗎？
生：因?yàn)楸伙L(fēng)一吹，身上的水分蒸發(fā)，帶走了人體的熱量，所以覺得涼爽。
4．發(fā)燒時(shí)用酒精擦身有什么作用？為什么？
生：穿著被雨淋濕的衣服，容易著涼感冒，是由于水在蒸發(fā)過程中吸收人體熱量所引起的。
生：夏天走在樹林中，感覺特別涼爽是因?yàn)闃淙~在蒸發(fā)過程中要吸收周圍的熱量。
生：夏天在教室地上灑些水，教室會(huì)涼快許多，是因?yàn)榈孛娴乃谡舭l(fā)過程中要吸收教室周圍的熱量。
生：發(fā)燒時(shí)用酒精擦身體，會(huì)降溫。就是因?yàn)榫凭舭l(fā)吸收了人體的熱量。（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)們明白在蒸發(fā)的過程中需要吸收熱量的原理）。
（三）導(dǎo)學(xué)明理：
師：看書p30，什么是蒸發(fā)？讀讀師、這回你知道水到哪里去了？
生：把衣服晾在太陽(yáng)能照射得到又通風(fēng)的地方。師、同學(xué)們認(rèn)為他說的怎么樣？（與風(fēng)和溫度）。
師：還有嗎？晾衣服的時(shí)候是不是團(tuán)成一團(tuán)，放在通風(fēng)、向陽(yáng)的地方就行了？為什么？
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我緊密聯(lián)系生活實(shí)際，已讓學(xué)生幫我想辦法為理由，來解決影響蒸發(fā)快慢的幾個(gè)因素，收到了很好的效果）。
（四）課下作業(yè)：
1、課下，自己設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，驗(yàn)證影響蒸發(fā)快慢的因素有關(guān)。
2、課下同學(xué)們可以讀讀十萬個(gè)為什么，那里有許多科學(xué)的奧秘等著你去探索。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15577594.html】
