通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的不足，從而更好地改進。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？下面我為大家準備了一些范文，供大家參考和學習。
我有一雙小巧手篇一
1、能夠設計塑料手工制品，在討論中完善設計，并動手制作，完成作品。
2、培養(yǎng)學生對技術(shù)設計、技術(shù)實踐過程及其產(chǎn)品的思考和評價能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行技術(shù)學習探究的良好習慣。
3、激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。
1、教學重點：引發(fā)學生創(chuàng)造性的構(gòu)思。
2、教學難點：引導學生根據(jù)材料的不同特征進行設計制作。
1、教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品（或圖片）。
2、學生準備：收集到的各種塑料工藝品（實物、圖片），自己制作的小塑料作品、鉛筆、尺、白紙，收集到的各種塑料材料等。
（一）談話導入，揭示新課。
塑料色彩絢麗無比，形態(tài)可塑多變，它裝點著我們的生活，塑造出美好的世界。在日常生活中，塑料制品隨處可見，大到城市雕塑，小到兒童玩具，塑料已被廣泛運用。今天這節(jié)課，就讓我們也來當一回設計師，設計制作一件塑料手工制品，美化我們的生活。
板書課題：設計制作。
（二）學習教材，講解方法。
1、師：同學們，在我們的身邊有哪些塑料家屬呢？學生回答。
3、出示學生塑料手工作品圖片，說一說他們都是用什么材料做成的。
4、學生交流。
5、師小結(jié)：塑料家屬品種繁多，材料性質(zhì)不同，加工方法也不一樣。泡沫塑料塊有一定的硬度，適合用刀刻；塑料吸管可壓扁，有韌性，可以編制茶墊和一些小動物。造型時，我們還可適當運用其它材料，這樣可使形象更生動。例如松鼠眼鏡可用銅絲做鏡框，小兔眼睛可用玻璃紐扣。
6、下面是一位同學雕刻作品的過程圖，說說他用的是什么材料，他是怎樣雕刻的.。（出示過程圖）。
7、學生交流。
8、師小結(jié)：只要能做成的東西，都是同學們可以嘗試的。歡迎大家憑借想象，做出與眾不同的手工作品。
（三）學生分組實踐，教師巡視。
1、師：看到了這么多好看的塑料制品，你是不是也想自己動手來做一個呢？
2、學生分組交流討論自己的構(gòu)思。
3、在白紙上設計、畫出草圖。
4、拿出事先準備好的材料、工具。
5、小組成員合作制作、修改塑料手工作品。
（四）作品展示，互動評價。
1、展示創(chuàng)作完成的作品，在小組內(nèi)交流、評議。
2、自評、互評后推選出最佳創(chuàng)意的優(yōu)秀作品，評選出“小設計師”。
3、請剛當選的“小設計師”向全班同學介紹設計思路和創(chuàng)作過程。
（五）、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、總結(jié)本節(jié)課的要點。
2、號召全班學生開動大腦，學會觀察，學會創(chuàng)新，爭取做出更優(yōu)秀的作品。
裝點世界。
學會創(chuàng)新，人人來做設計師。
上課伊始，實物投影上屆學生自己設計制作的塑料手工作品圖片，一下子激發(fā)了全班學生的設計制作熱情，他們興致盎然地投入到“爭當小小設計師”的活動中，在隨后的課堂討論中，更是各抒己見，說出了許多塑料材料可以制作的手工藝品。在學生設計制作的過程中，更能發(fā)揮合作探究精神，小組成員齊心協(xié)力，紛紛拿出了一件件的作品。整堂課美中不足的是學生上交的手工制作品真正令人耳目一新的寥寥無幾，大多數(shù)作品似曾相識。是我們的學生太缺乏創(chuàng)新意識，還是我們教師平時給孩子這方面的引導太少，所見太少……我想，是后者。作為人師，我們該好好反思了。
我有一雙小巧手篇二
上學期期末，郭老師給我們的獎品是——彩色的擦車布和抹布，目的是讓我們在假期里能夠多幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生，做一些力力所能及的事，以鍛煉我們的動手能力。
寒假時，因為要過年了，我們樓下天天都有人放鞭炮，鞭炮里的灰崩到我們家車上，所以車每天要擦一遍，很是麻煩。爸爸一個人忙不過來，我便準備幫爸爸擦擦車。我找來了老師發(fā)的擦車布，穿好衣服，拎了一小桶水。來到了樓下。呵!車上全是灰，臟得很。于是，我便賣力地擦了起來。我先把擦車布用水沾濕，把水擰干，再套在手上，便開始擦車了。可是，車太臟了，擦一把滿是灰，所以我得擦一下，洗一下，擦一下，洗一下……等幾桶清水全變黑后，車才開始干凈起來，但如果不繼續(xù)擦，明天一定會更臟。于是，我又上樓去重接了一桶水繼續(xù)擦。我大約又擦了十幾分鐘，我家車便煥然一新了。雖然累得腰酸背疼，但看著自己的勞動成果，我甜甜地笑了。
過了一會兒，媽媽做好了午飯，我急忙跑過去，幫著端菜，拿來碗筷，一一擺放好，便去叫爺爺奶奶、爸爸吃飯了。等大家吃完了飯，我又把盤子、碗筷收到了廚房，拿來了擦桌布，把桌子清理得干干凈凈。緊接著，我又返回廚房，擰開了水管，在盆里接一些水，然后關(guān)了水管，擠上幾滴洗潔靈，用絲瓜瓤仔細洗著每一點油污。最后，打開水管，把盤子、碗筷清洗干凈。全家人都夸我很能干，雖然水有點涼，我心里還是美滋滋的?？傻诙煳冶愀忻傲恕２贿^，我仍然堅持幫大人做家務活。
去年寒假，在我的不懈努力下，我學會擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家務活，并且每天堅持做一兩件活，使我的手也靈巧了許多。
我有一雙小巧手篇三
1、學習穿線、拉線的動作發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學習揉、捏和卷的動作，體驗家庭游戲的快樂。
3、喜歡跟老師做操，愿意學做動作。
小白兔手偶一個，人手一份串珠材料，廢舊報紙、透明膠、雙面膠、剪刀等若干，音樂磁帶。
接待與點名。
1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
（出示小動物手偶）師：大家好！我是小白兔，我來找寶寶做朋友，你能告訴我你是誰嗎？
逐一與寶寶握手問好：“寶寶你好，我是小白兔?！奔议L鼓勵寶寶勇敢和小白兔握手并響亮回應：“小白兔你好，我叫xxx?！?/p>
小白兔退場：“小白兔認識了許多朋友，很高興！現(xiàn)在小白兔要回家了，寶寶我們和小白兔說再見?！?/p>
穿珠鏈。
2、老師演示穿珠鏈的方法：取出繩線拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子?！狈畔吕K子，從小碗中取出一顆珠子：“色，色。”指珠子上的孔強調(diào)：“洞洞，洞洞?！比缓蟠┻^去，依次穿成一條珠鏈。
3、寶寶嘗試穿珠鏈——寶寶自主操作，老師逐一觀察，給予家長和寶寶適時指導。
4、歸放活動材料。
小魚游。
復習兒歌表演：小魚游。
集體聽音樂，進行兒歌表演。（托班律動向前走）。
家庭高爾夫。
1、老師演示用廢舊報紙做高爾夫球和球桿的方法。
2、指導家長和寶寶共同制作。
3、游戲：家庭高爾夫。
a、家長和寶寶一起自由練習用球桿擊球。
b、家長兩腿分開做“球門”，鼓勵寶寶把球打進“門”。（彭英）。
我有一雙小巧手篇四
我有一雙靈巧的雙手，平時經(jīng)常做一些漂亮、實用的家庭用品，給爸爸媽媽使用。
媽媽平常買菜時，總喜歡用塑料袋。我呢，就想給她做一個環(huán)保袋。媽媽她也愛美，不喜歡那種黑的、藍的，她喜歡彩色的。對，就做一個五彩環(huán)保袋!
星期天正好沒事干，就做環(huán)保袋吧!我找來兩塊五彩繽紛的零頭布、針線，一切準備就緒了。
第一步：剪。先用尺子量好尺寸，用畫粉畫上線，再用剪刀沿著線把布剪成兩個正方形。
第二步：穿針引線。我把線穿過針孔，把兩塊布拼好，就開始一針一線的縫起來。剛開始的時候，針腳很不均勻，歪歪扭扭很難看，于是我把它們拆了重縫?！鞍パ?疼死我了!”扎到手了，疼得很，但我認真地繼續(xù)縫著。很快，2個小時過去了，我終于縫好了!把袋子翻過來，再縫上兩條綢帶，好了!環(huán)保袋做好了!還真好看。寬寬的布袋口能吞下很多東西，綢帶提手不會勒得手疼，還真不錯!我提著它在鏡子前走來走去，真美!媽媽回來了，她還夸我：“我閨女可真能干!”
看，我的手真的很巧吧!
我有一雙小巧手篇五
1、了解洗手的重要性及學習用香皂洗手的正確方法。
2、知道在飯前、便后要洗手，增加安全衛(wèi)生意識。
小毛巾、香皂、大蘋果模型、小盆、臟毛巾1條、手偶。
師：小朋友，今天我們托二班請來了兩位小客人，你們看，他們是誰？
我們要向他們問好。這兩位小客人今天有點不舒服，因為他們吃。
東西前沒有洗干凈小手，所以他們的肚子好痛。
提問：小朋友們，你們吃東西前會洗手嗎？你是怎么洗的？
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，
請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
小朋友們想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的小。
手臟不臟。要是小手臟的話，我可不讓你們碰。
我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這。
條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你。
看，把我的身上都擦臟了。”
提問：
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
伸出兩只手、10個手指頭。打開水龍頭，沖沖小手，關(guān)上水龍頭，
拿起小香皂，搓一搓，搓搓手心、搓搓手背、搓搓指縫、搓搓指。
尖、搓搓大拇哥、搓搓小手腕！咦，發(fā)現(xiàn)了許多臟泡泡。打開水。
龍頭，沖沖沖。關(guān)上水龍頭，扣上小手，甩三下，哇，我的小手。
干凈了！
1名幼兒和教師共同體驗，其他幼兒隨后去盥洗室實踐。
回家后反復練習，和幼兒園保持一致，促進家園共育。
我有一雙小巧手篇六
活動背景：
折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強學生的審美情趣時又提高了學生的動手能力，從而心靈手巧。同時，豐富學生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們在活動中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學生的廣泛興趣和動手能力，提高他們的`審美能力，容易獲得成功的體驗。同時，也讓學生掌握了一門生活技能，符合學?！翱鞓飞睢毙１菊n程的要求。因此，開設這一校本課程，通過一系列手工折編活動，培養(yǎng)他們的耐心、細心的學習品質(zhì)，提高學生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。
活動目標：
1。通過折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培養(yǎng)學生動手能力、生活自理能力。
2。通過折紙、剪紙、絨線編織增強審美能力，陶冶學生的情操。
3。培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和手工勞動習慣。
4。激發(fā)學生對美好生活的熱愛，豐富學生課余生活，感受生活的美。
5、通過成果展示培養(yǎng)學生的成就感。
活動對象：
五年級（3）班學生。
活動準備：
1、師生課前準備絨線和編織材料、彩紙等。
2、編織材料及必備材料的展示品?；顒訒r間安排：第五周———十五周。
活動安排：
第一節(jié)：教師簡述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。
第二節(jié)：講解折紙、剪紙的方法；學生訓練折紙、剪紙的方法。
第三、四節(jié)：學生收集有關(guān)材料。
第五節(jié)：學生成果（自己手工折、剪成果）展示；學生介紹其中經(jīng)驗。學習習近平針編織手套的方法。第六節(jié)、學生成果（自己手工編織的手套）展示；學生介紹編織經(jīng)驗。第七節(jié)：學生優(yōu)秀成果（編織精細、款式新穎的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評價。第八節(jié)：學生談感受，寫體會日記。第九節(jié)：學生找資料，編手抄報。第十節(jié)：活動總結(jié)。第十一節(jié)：成果展示。
活動總結(jié)及評比：
1、學生們通過學習，掌握折紙、剪紙、編織技巧，從學習折紙、剪紙、編織的基本功，到會折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗，同時也能掌握一門生活技能，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力，并激發(fā)學生熱愛美好生活。
2、評價方式：
（1）過程評價與產(chǎn)品打分相結(jié)合。
（2）教師評分與學生互評相結(jié)合。
（3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結(jié)合。
評價表。
評價方式。
我有一雙小巧手篇七
本次主題《六個好寶貝》中的六個寶貝即眼、耳、口、鼻、手、足，通過系列教學活動幫助幼兒了解五官的作用、功能及一些保護小常識。因此我設計了《我有一雙巧巧手》的活動，通過本活動，使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)他們保護小手的意識。
1.認識自己的小手，知道小手能做很多事情。
2.感知手的重要性，懂得愛護自己的小手。
重點：認識自己的小手，知道小手能做很多事情。
難點：感受手的重要性，懂得愛護自己的小手。
ppt課件。
本次活動我分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，主要讓幼兒了解自己的小手，知道小手的構(gòu)造及五個手指的名稱；第二環(huán)節(jié)是讓小朋友在做做玩玩中，知道小手能做很多事情，從而感受手的重要性；第三環(huán)節(jié)，引導幼兒學會保護自己的小手并告訴幼兒一些保護小手的方法。
活動過程：
1.出示ppt，引導幼兒觀察小手。
師：小朋友們看，這是什么呀？（手）手有哪幾個部分組成呢？（手心手背手指）。
2.提問：那手媽媽有幾個寶寶呢？一起來數(shù)一數(shù)？誰知道這五個寶寶的名字呀？
小結(jié)：原來呀，手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，五個寶寶都有什么本領(lǐng)呢？我們一起去看看把。
1.出示大拇指寶寶的圖片。
師：大拇指寶貝在干嘛呀？（夸一夸）。
2.出示食指寶寶的圖片。
師；食指寶寶在干嘛那？（指東西）。
3.出示小指寶寶的圖片。
師；小指寶寶在干嘛那？（拉勾勾）。
4.手指游戲。
5.我們的小手能不能干呀？誰來說一說？
小結(jié)：我們的小手真能干，能做很多事情呢！玩游戲、畫畫、吃飯、穿衣服都要用到我們的小手。
1.師：小手可以做很多事，是不是很重要??？那我們可以怎么保護自己的小手呢？
小結(jié)：哇，小朋友真聰明！想了那么多的辦法來保護我們的小手。我們可以勤洗手勤剪指甲；冬天的時候，要擦護手霜、戴手套、小手冷的話就搓一搓，小手破了要及時包扎；平時不碰、不玩尖的東西等等。
2.師：那我們一起來看一下，這些小朋友做得對不對。
（1）小朋友在玩剪刀。
師：這個小朋友做得對不對？為什么？
小結(jié)：圖上的小朋友做得不對，剪刀尖尖的，危險，會劃破小手的。
（2）小朋友在用肥皂洗手。
師：那這個小朋友做得對不對？
小結(jié)：這個小朋友做到對的，手臟了就要用肥皂洗，這樣我們的小手就會變得既干凈又漂亮啦！
我有一雙小巧手篇八
哇！教室里是一堆什么？長長的，我非常的好奇。走上去一看，上面寫著——鉆石畫！
原來今天周五最后一節(jié)課要來貼鉆石畫！所有人歡呼起來。
最后一節(jié)課終于來到了，我的小心臟快受不了了。老師說：“大組長過去發(fā)?！钡沁@個口令和沒說一樣，所有的人一窩蜂地跑過去選自己喜歡的圖案。我也一樣，拿了一個紅色的滴水玫瑰。我很喜歡這個。
開始了，我看了看說明，一下子就會了。首先要對清楚圖紙上寶石的顏色和號碼；再把像吸管的東西上扣一點固體膠，把寶石都正過來鋪在紙上；然后用吸管把寶石貼在玫瑰圖紙相應的號碼圖標上。
我小心翼翼地把每一顆寶石貼得一點也不歪。剛開始學著貼的很好玩，過去了很長時間，我的腰開始酸，我的脖子開始麻，原來，這也不是一件容易的事。
每一個星期五都會有“精彩周五”，就在這個時候，我們才開始做鉆石畫。
回到家里，我迫不及待打開包裝，把玫瑰花的葉子和枝干都給貼完了。我又想，下個星期別人都弄，我早早弄完了，只能呆呆地看著別人了。所以為了抵擋住它對我的誘惑，我立刻裝了起來。
就這樣，我們每一個星期五都來弄，那是最好的精彩周五！又到了星期五……。
我有一雙小巧手篇九
“編花環(huán)了，編花環(huán)了，編花環(huán)了……”只見老師笑容滿面地說：“同學們，我們一起為祖**親編織一個既美麗又令媽媽喜歡的花環(huán)?！敝灰娎蠋熃o我們示范了一遍，我們都口信，摩拳擦掌，心里癢癢地巴不得快點清領(lǐng)到材料，就是一個圓環(huán)和一些皺紋紙。我選擇的是紅色，中國紅嘛!
我有一雙小巧手篇十
折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強學生的審美情趣時又提高了學生的動手能力，從而心靈手巧。同時，豐富學生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們在活動中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學生的廣泛興趣和動手能力，提高他們的審美能力，容易獲得成功的體驗。同時，也讓學生掌握了一門生活技能，符合學?！翱鞓飞睢毙１菊n程的要求。因此，開設這一校本課程，通過一系列手工折編活動，培養(yǎng)他們的耐心、細心的學習品質(zhì)，提高學生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。
1。通過折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培養(yǎng)學生動手能力、生活自理能力。
2。通過折紙、剪紙、絨線編織增強審美能力，陶冶學生的情操。
3。培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和手工勞動習慣。
4。激發(fā)學生對美好生活的熱愛，豐富學生課余生活，感受生活的美。
5、通過成果展示培養(yǎng)學生的成就感。
五年級（3）班學生。
1、師生課前準備絨線和編織材料、彩紙等。
2、編織材料及必備材料的展示品?；顒訒r間安排：第五周———十五周。
第一節(jié)：教師簡述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。
第二節(jié)：講解折紙、剪紙的方法；學生訓練折紙、剪紙的方法。
第三、四節(jié)：學生收集有關(guān)材料。
第五節(jié)：學生成果（自己手工折、剪成果）展示；學生介紹其中經(jīng)驗。學習平針編織手套的方法。第六節(jié)、學生成果（自己手工編織的手套）展示；學生介紹編織經(jīng)驗。第七節(jié)：學生優(yōu)秀成果（編織精細、款式新穎的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評價。第八節(jié)：學生談感受，寫體會。
日記。
第九節(jié)：學生找資料，編。
手抄報。
第十節(jié)：
活動總結(jié)。
第十一節(jié)：成果展示。
1、學生們通過學習，掌握折紙、剪紙、編織技巧，從學習折紙、剪紙、編織的基本功，到會折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗，同時也能掌握一門生活技能，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力，并激發(fā)學生熱愛美好生活。
2、評價方式：
（1）過程評價與產(chǎn)品打分相結(jié)合。
（2）教師評分與學生互評相結(jié)合。
（3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結(jié)合。
評價表。
評價方式。
我有一雙小巧手篇十一
每個人都有一雙手，這雙手是我們生活、學習的好幫手，可以幫媽媽做家務減輕媽媽的負擔，可以為我們寫作業(yè)學會功課，可以栽花種草美化環(huán)境……手的功勞可真大呀，我也有一雙巧手，會做許多的小手工呢!
說到手工，我可謂是“超級高手”了，連恐龍、怪物、猛禽都會做，我滿意的手工作品之一，就是那一只一身紅火的“龍”了。
這只“龍”可是我費了九牛二虎之力完成的!它是在昨晚“誕生”的。當時，我正在看《訓龍高手》的圖片，那活靈活現(xiàn)的一幅幅彩圖把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龍，那該多好呀!”我邊看邊想，“就算不那么大，我也心滿意足了?！睂α耍蝗缱约鹤鲆粋€!想到這，我一下子沖進房間，找到幾張紅色的素描紙，又拿來剪刀，膠水，準備完畢，開工!
做什么樣子的呢?想來容易，做起難呀!嗯，先弄出個雛形再說吧!我先剪出龍的身體，修剪成流線體，再粘貼出一個橢圓形的頭，不大會兒，一個似蜥蜴模樣的“龍”身完成了;緊接著就造翅膀，修背鰭，然后又一鼓作氣剪巨爪……大約一個小時，一條栩栩如生的“龍”誕生了。你看，它的頭上有一對犄角，張開的'血盆大口里滿是尖牙，背上長著翅膀和一排利刺，四只厚重的腳上露出銳利的硬爪，一條長尾巴占了身子的二分之一，末端還長出一對“鐮刀”，看起來威風凜凜。
捧著這條“龍”，我欣喜萬分，嘿嘿，多虧了我的小巧手哦!
我有一雙小巧手篇十二
20xx年轉(zhuǎn)眼過去了，迎來了充滿期待的。在這新的一年里，我有個夢想：假如我有雙巧手。假如我有雙巧手，我要幫助那些生活困難的人們，為他們造一幢幢高大的樓房，讓他們不再有蝸居的煩惱;在寒冷的冬季給他們織毛衣、圍巾，給他們送上春天般的溫暖;我還要來到醫(yī)院，為每一位病人折上千萬只千紙鶴，因為每一只紙鶴就代表一份祝福!
假如我有雙巧手，我要畫很多很多的畫來布置我美麗的校園。我拿起畫筆，在畫紙上畫出中國的國寶――熊貓;又畫了素有天堂美稱的杭州。。。我還要去種值花草，有月季白玉蘭丁香。。。讓上海的五月變得更美麗，讓遠到而來的外國友人不禁贊嘆上海的美，讓他們想到世博會的主題――城市讓生活更美好!真期待世博會的召開，真希望自己能擁有這樣的一雙巧手啊!
我有一雙小巧手篇十三
我是一雙小巧的手，用力握住筆桿，我能書寫出一篇1200字的文章。這是我多年來的體會與經(jīng)驗。首先，正是因為我是一雙小巧的手，擁有稚嫩的力量，我更加注重細節(jié)和精確。在書寫時，我總是用心思考每一個筆劃，每一個字形的變化，確保每個字母都能清晰地呈現(xiàn)。這樣，我才能以更加出色的書寫表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的價值和能力。
其次，盡管我是一雙小巧的手，然而我的力量是源于我的堅持與努力。每天，我都會堅持進行手指和手腕的鍛煉，增強我的力量。每逢練習時我再三琢磨，力求一字盡善盡美。當我能夠掌握每一個筆畫的力度和速度時，我感到無比的快樂和滿足。
第三，除了力量和細致，我還注重節(jié)奏與韻律的呈現(xiàn)。在書寫的過程中，我會努力保持筆畫的連貫和流暢。通過反復的練習，我學會了如何在手掌中保持輕松和穩(wěn)定的力度，同時保持著一定的速度。這使得我的書寫有了獨特的韻律感，給人一種美的享受。
第四，我喜歡用我小巧的手探索各種不同的字體和風格。每當我見到一種新的字體，我都會充滿好奇地用我自己的方式去嘗試。我嘗試了草書、行楷、篆書等多種不同的字體，從中汲取靈感。這樣，我可以擴展自己的視野，掌握更多的書寫技巧。
最后，作為一雙小巧的手，我深深地懂得堅持的力量。我明白，只有通過不斷地努力和堅持，我才能夠不斷提高自己的書寫技巧，讓這雙小小的手能夠創(chuàng)造出更加美妙的作品。因此，我會堅持不懈地練習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。
總的來說，作為一雙小巧的手，我用心書寫每一個字，追求細致和精準。我不斷鍛煉自己，增強力量，努力做到力度和速度的完美結(jié)合。我注重書寫的節(jié)奏與韻律，追求書寫的美感。同時，我也喜歡嘗試不同的字體和風格，不斷開拓自己的視野。最重要的是，我明白堅持的力量，只有不斷努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的成長與進步。這就是我作為一雙小巧手的體會與經(jīng)驗。
我有一雙小巧手篇十四
我是一雙小巧的手，雖然不能與大山匹敵，也無法駕馭巨浪，但我在生活中扮演著非常重要的角色。每一天，我都跟隨主人的心意，穿梭于各種各樣的活動中。通過我的努力和靈巧，我為主人帶來溫暖和便利。下面，就讓我來分享一下我這雙小巧手的心得體會吧。
作為一雙小巧的手，勇敢是我的第一特點。我不怕嘗試，也不怕失敗。從我最初掌握拿取物品的技巧到可愛充滿童真的繪畫，我都不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。始終滿懷勇氣，我探索著生活中的各個領(lǐng)域。有時候，我也會遇到困難和挫折，但我從不退縮。我相信，只有勇敢去嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的可能性和潛力。
第二段：靈巧的小巧手。
雖然我是一雙小巧的手，但我靈巧的操作能力堪比天使。我可以把小石子變成令人垂涎的美食，可以在黑白紙上創(chuàng)造出豐富多彩的世界。每一次，當我用纖細的手指夾住調(diào)羹時，調(diào)羹就像舞蹈起來，我和它相互配合，將香味溶進每一份料理中。當我拿起畫筆，在畫紙上揮灑著無盡的創(chuàng)意時，我仿佛與藝術(shù)之神親密接觸。我的靈巧給生活注入了無盡的樂趣。
第三段：真情的小巧手。
其實，每一次我的小巧手為主人帶來便利的背后，都蘊含著一份真情。在我每次為父母端上早餐、為朋友送上小禮物的時候，我心中充滿著對他們的愛。當我撫摸著他們憔悴的臉龐時，我的手心溫暖的能量傳遞進去，治愈他們疲憊的心靈。我的手雖小，但我用它們表達著我對親人和友人的深深關(guān)懷與關(guān)愛。
第四段：堅韌的小巧手。
生活中總是充滿了不確定性與挑戰(zhàn)，但我這雙小巧手卻從不放棄。無論風雨如何，我都堅守在主人身邊，陪伴著他們戰(zhàn)勝一切困難。我?guī)椭麄兺瓿擅恳淮蔚呐εc奮斗，沖破束縛，追逐夢想。我的存在和努力是為了讓主人們感受到勝利的喜悅，為了見證他們的成長與進步。
第五段：感悟和展望。
我的一雙小手，擁有那么多特點，給了我無盡的快樂和挑戰(zhàn)。通過我的勇敢、靈巧、真情和堅韌，我成為了生活中不可或缺的一份子。我知道，我不能改變整個世界，但我可以通過我的雙手改變自己和周圍的人。將來，我希望我的小巧手可以用更多的方式來幫助更多的人。無論是為社會做公益、獻愛心還是創(chuàng)造美好的作品，只要我用心，我的小巧手一定能做出令人驚訝的事情。
通過我這雙小巧的手，我發(fā)現(xiàn)了自己無限的潛力和動力。我將永遠感激生命賦予我的這一份恩賜。我會繼續(xù)努力，用我的小巧手讓這個世界變得更加美好。愿我的手，能夠給所有人帶來溫暖和快樂。
我有一雙小巧手篇十五
課堂上，我常常舉起巧手回答問題。我還可以寫字，還可以畫高高的樹、美麗的花、可愛的小動物。老師看見整齊的字和漂亮的畫，直夸我是一個認真的孩子。
值日的時候，我的巧手可以拖地、擦黑板，還可以擦玻璃。同學們看見明亮、整潔的教室，直夸我是一個乖巧的孩子。
染，直夸我是一個懂事的孩子。
我的巧手可忙啦！早上，我的巧手可以穿衣服，可以疊被子，可以洗臉，可以刷牙，還可以自己整理學習用具；中午，我的巧手可以幫媽媽洗衣服，可以跟小伙伴一起跳繩、一起做游戲；晚上，我的巧手可以翻開我最喜歡的童話故事，可以洗澡、洗襪子。
雖然我的巧手很忙，但是我一點都不覺得累，是我的這一雙巧手讓我度過了充實的每一天，我非常喜歡我的一雙巧手！
我有一雙小巧手篇十六
我有一雙靈巧的雙手，平時經(jīng)常做一些漂亮、實用的家庭用品，給老爸老媽使用。
老媽平常買菜時，總喜歡用塑料袋。我呢，就想給她做一個環(huán)保袋。老媽她也愛美，不喜歡那種黑的、藍的，她喜歡彩色的。對，就做一個五彩環(huán)保袋！
星期天正好沒事干，就做環(huán)保袋吧！我找來兩塊五彩繽紛的零頭布、針線，一切準備就緒了。
第一步：剪。先用尺子量好尺寸，用畫粉畫上線，再用剪刀沿著線把布剪成兩個正方形。
第二步：穿針引線。我把線穿過針孔，把兩塊布拼好，就開始一針一線的縫起來。剛開始的時候，針腳很不均勻，歪歪扭扭很難看，于是我把它們拆了重縫?！鞍パ剑√鬯牢伊?！”扎到手了，疼得很，但我認真地繼續(xù)縫著。很快，2個小時過去了，我終于縫好了！把袋子翻過來，再縫上兩條綢帶，好了！環(huán)保袋做好了！還真好看。寬寬的布袋口能吞下很多東西，綢帶提手不會勒得手疼，還真不錯！我提著它在鏡子前走來走去，真美！老媽回來了，她還夸我：“我閨女可真能干！”
看，我的手真的很巧吧！
我有一雙小巧手篇十七
就在這個炎炎夏日里，我來參加了小記者的第三次活動，diy制作，目的地是塔蓮塔莉太倉店。我與小伙伴原琳一起下車，進入店內(nèi)。
店里非常涼快，我還交到了兩個好朋友，馬上要六年級了。因為身高原因，我差點把他們誤以為是比我小的。等了一會，終于可以上去了，心情早已迫不及待了。我們先是看了做蛋糕的'姐姐示范，才感到做蛋糕是多么困難。接下來我們自己動手做，總是有些麻煩，我和原琳總是將它們一一克服，可最后還是需要做蛋糕的姐姐來幫忙，然后我們自己來裝飾蛋糕，做完后，讓人眼前一亮，這真的是自己做的嗎，我會做蛋糕啦！心情無比激動，覺得來這次活動真是太值得了，雖然當中除了一些小小的意外。因為天氣太熱，所以奶油都融化了，只能重新做一些，但并沒有影響到我們對做蛋糕的熱愛，大家還是熱火朝天的制作著蛋糕。
我們將蛋糕切成兩份，一人帶了一份蛋糕回家，都好好的捧在手心里，像寶貝似的，生怕蛋糕有點損壞和融化了。
參加這次活動，我收獲了很多，體會到有些事只要認真學就能學會！一定要多動手，做些力所能及的事！
我有一雙小巧手篇十八
有一次，老師讓我們拼裝一架滑翔機。首先老師教我們做機翼，他仔細示范機翼的做法，先把一根長方形的木棍插進塑料機身，再把兩片大大的泡沫機翼沾上膠，黏到機身上，然后把一個白色的支架放在兩個機翼的中間，用皮筋拴好，告訴我們說：“看，這就是機翼！”接著，老師教我們做機尾，只見老師先把一個小鉤子倒著插入之前的木棍里，留了一點縫隙，再把一個小支架插入縫隙里，然后把兩片泡沫尾翼沾上膠，大的那一片平著粘在支架下面，小的那豎著粘在支架上面，老師說：“這就是滑翔機的尾翼，現(xiàn)在我們來做最關(guān)鍵的一步，就是螺旋槳?！闭f著拿起螺旋槳，“看，這下面有一個鉤子，之前我們做機尾的時候也有一個小鉤子，我們現(xiàn)在要把長皮筋系在一起，軸成‘8’字形，再轉(zhuǎn)一次放在兩個鉤子上，滑翔機就做好了，你們自己做做看吧！”
我看得很認真，把每一步都記在心里，我知道想讓飛機飛得高飛得遠，機身的平衡很重要。我讓機翼和機尾都盡量保持平衡，膠粘的很緊，此外螺旋槳的動力也很重要，我特意調(diào)整了皮筋的松緊度。等同學們都做好了，老師帶我們出去試飛，果然我的飛機飛得最高最遠。
我喜歡我做的滑翔機，更喜歡我這雙巧手。
我有一雙小巧手篇十九
我要做個小錢包。這不，我把一塊上面繡滿金色小花的紫色布頭剪成幾塊正方形，就準備縫了。
我拿起針，按照奶奶說的方法，縫了起來。可是看著容易，做起來難啊。布很密實，用針扎起來很費勁，好不容易扎過去了，才發(fā)現(xiàn)針扎偏了。我把針抽回來，重新扎，這次針沒偏，卻沒有注意到把布對齊，又白干了。好不容易縫好了幾針，仔細端詳一下我的作品，縫得一點兒也不好看：針腳大的大，小的小，還歪歪扭扭的。奶奶說下針的時候一定要看好前后的距離，還給我做了示范。我認真地聽，仔細地學，果然，比以前有了進步。不一會兒，錢包的雛形就弄好了。
下面要縫包口了。我按照奶奶告訴我的，把包口向里挽回來一些再縫，使它形成一個小筒子。奶奶給我找來一條紅繩，穿了進去，還在紅繩的兩端打上了結(jié)。奶奶說，這樣做，我的小錢包就可以打開、合攏了。
錢包做成了，我還在錢包的正反面綴上了一些小珠子和小鈴鐺，只要一晃動，它就會“叮當叮當”地響?？粗约旱淖髌?，我真是越看越喜愛！
我有一雙小巧手篇二十
我的手不似沉魚落雁的西施的手一般白皙，不似閉月羞花的貂蟬的手一般細膩，不似玉樹臨風的潘安的手一般修長，不似鐵骨錚錚的岳飛的手一般剛毅……，但我也有一雙巧手。
每到夜深人靜之際，便是我的巧手一展身手之時。我取出一支古色古香的毛筆，攤開一張潔白無瑕的宣紙，手便迫不及待地握上毛筆，待到筆酣墨飽，便開始筆走龍蛇。筆在我的手中仿佛一支魔法棒，所到之處，文字飛揚，美不勝收。又仿佛一把銹跡斑斑卻又霸氣外露的劍。指揮著如千軍萬馬的墨，攻城掠地，在宣紙上留下濃濃墨跡。細看揮毫處，仿佛“醉里挑燈看劍”又如“鐵馬冰河如夢來”。墨色浸染，好像平添幾朵墨蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。古風古韻，夾雜著縷縷墨香，令人如癡如醉。而我知道，這一切都是我的巧手的杰作。
我的手琴棋書畫，樣樣精通，但即使有一天，我的手無法揮毫、無法撥弦，我也不會因此而摒棄它。因為我的巧手還有一個更重要的任務+—撐起國家的大梁！
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我有一雙小巧手篇二十一
我是一雙小巧的手，賦予我生命與力量。在日常生活中，我承擔著各種任務和職責，為人類的生活帶來便利和舒適。通過不斷地努力和實踐，我逐漸獲得了一些心得體會。下面我將分享我在工作、學習、藝術(shù)、關(guān)愛和成長等方面的體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
首先，作為一雙小巧的手，我在工作中發(fā)揮著重要的作用。在工作中，熟練掌握各種技能和工具是必不可少的，而我就是實踐這些技能的工具。通過不斷地反復練習和學習，我逐漸掌握了各種技巧，能夠高效地完成各項任務。而且，我的敏捷和靈活性使我能夠適應不同的工作環(huán)境和情況，為我的主人創(chuàng)造更多的價值。
其次，我在學習中也扮演著重要的角色。學習是一個不斷積累和提高的過程，而我則是學習的工具。在學習的過程中，我需要持之以恒地努力，不斷超越自己，才能夠獲得更多的知識和技能。而且，我還需要與其他人進行合作和協(xié)作，共同解決問題和提高自己。通過不斷地學習和進步，我能夠提高自己的能力和素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的價值貢獻力量。
除了工作和學習，我還能夠參與藝術(shù)創(chuàng)作，展示我的獨特魅力。藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，而我則是藝術(shù)的實踐者。無論是繪畫、雕塑還是其他形式的創(chuàng)作，我都能夠使用我的小巧手為作品增添靈動的美感。通過對色彩和形狀的處理，我能夠創(chuàng)造出獨特而精美的藝術(shù)品，給人們帶來視覺上的享受和心靈上的慰藉。藝術(shù)創(chuàng)作使我感到愉悅和滿足，也讓我感受到自己的力量和能力。
除了工作、學習和藝術(shù)，我還能夠發(fā)揮關(guān)愛的作用。關(guān)愛是人與人之間最美好的情感，而我則是實踐關(guān)愛的工具。在關(guān)愛他人的過程中，我需要用溫暖的觸感和敏感的觸覺傳遞愛意和關(guān)懷。無論是為別人揉揉肩膀、梳梳頭發(fā)，還是為別人做做按摩，我的小巧手都能夠給予人們舒適和放松的感覺。通過關(guān)愛他人，我也能夠感受到自己的存在與價值，讓世界充滿愛與溫暖。
最后，我要感謝生活中的點滴經(jīng)歷和歷練，這些讓我成長和發(fā)展。從無知無覺到能夠說話、寫字和創(chuàng)作，我經(jīng)歷了一個個階段的變化和成長。在成長的過程中，我遇到了挫折和困難，但我學會了堅持和勇敢面對。通過不斷地努力和鍛煉，我逐漸獲得了成長和進步，為自己贏得了尊重和信任。成長的過程是痛苦的，但是它也是充滿希望和美好的。
總之，作為一雙小巧的手，我在工作、學習、藝術(shù)、關(guān)愛和成長等方面都有著自己的體會和感悟。通過努力和實踐，我能夠發(fā)揮自己的潛力和能力，為生活中的點滴增添色彩和溫暖。希望通過我自身的努力和成長，能夠給世界帶來一點點積極的影響，為人類社會的進步貢獻自己的力量。
我有一雙小巧手篇二十二
20xx年轉(zhuǎn)眼過去了，迎來了充滿期待的2010年。在這新的一年里，我有個夢想：假如我有雙巧手。假如我有雙巧手，我要幫助那些生活困難的人們，為他們造一幢幢高大的樓房，讓他們不再有蝸居的煩惱;在寒冷的冬季給他們織毛衣、圍巾，給他們送上春天般的溫暖;我還要來到醫(yī)院，為每一位病人折上千萬只千紙鶴，因為每一只紙鶴就代表一份祝福!
假如我有雙巧手，我要畫很多很多的畫來布置我美麗的校園。我拿起畫筆，在畫紙上畫出中國的國寶——熊貓;又畫了素有天堂美稱的杭州。。。我還要去種值花草，有月季白玉蘭丁香。。。讓上海的五月變得更美麗，讓遠到而來的外國友人不禁贊嘆上海的美，讓他們想到世博會的主題——城市讓生活更美好!真期待世博會的召開，真希望自己能擁有這樣的一雙巧手啊!
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