通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，從而更好地改進(jìn)。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？下面我為大家準(zhǔn)備了一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我有一雙小巧手篇一
1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品，在討論中完善設(shè)計(jì)，并動(dòng)手制作，完成作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及其產(chǎn)品的思考和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。
1、教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的構(gòu)思。
2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料的不同特征進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
1、教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品（或圖片）。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集到的各種塑料工藝品（實(shí)物、圖片），自己制作的小塑料作品、鉛筆、尺、白紙，收集到的各種塑料材料等。
（一）談話導(dǎo)入，揭示新課。
塑料色彩絢麗無(wú)比，形態(tài)可塑多變，它裝點(diǎn)著我們的生活，塑造出美好的世界。在日常生活中，塑料制品隨處可見(jiàn)，大到城市雕塑，小到兒童玩具，塑料已被廣泛運(yùn)用。今天這節(jié)課，就讓我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一件塑料手工制品，美化我們的生活。
板書(shū)課題：設(shè)計(jì)制作。
（二）學(xué)習(xí)教材，講解方法。
1、師：同學(xué)們，在我們的身邊有哪些塑料家屬呢？學(xué)生回答。
3、出示學(xué)生塑料手工作品圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是用什么材料做成的。
4、學(xué)生交流。
5、師小結(jié)：塑料家屬品種繁多，材料性質(zhì)不同，加工方法也不一樣。泡沫塑料塊有一定的硬度，適合用刀刻；塑料吸管可壓扁，有韌性，可以編制茶墊和一些小動(dòng)物。造型時(shí)，我們還可適當(dāng)運(yùn)用其它材料，這樣可使形象更生動(dòng)。例如松鼠眼鏡可用銅絲做鏡框，小兔眼睛可用玻璃紐扣。
6、下面是一位同學(xué)雕刻作品的過(guò)程圖，說(shuō)說(shuō)他用的是什么材料，他是怎樣雕刻的.。（出示過(guò)程圖）。
7、學(xué)生交流。
8、師小結(jié)：只要能做成的東西，都是同學(xué)們可以嘗試的。歡迎大家憑借想象，做出與眾不同的手工作品。
（三）學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視。
1、師：看到了這么多好看的塑料制品，你是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)呢？
2、學(xué)生分組交流討論自己的構(gòu)思。
3、在白紙上設(shè)計(jì)、畫(huà)出草圖。
4、拿出事先準(zhǔn)備好的材料、工具。
5、小組成員合作制作、修改塑料手工作品。
（四）作品展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、展示創(chuàng)作完成的作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。
2、自評(píng)、互評(píng)后推選出最佳創(chuàng)意的優(yōu)秀作品，評(píng)選出“小設(shè)計(jì)師”。
3、請(qǐng)剛當(dāng)選的“小設(shè)計(jì)師”向全班同學(xué)介紹設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。
（五）、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)。
2、號(hào)召全班學(xué)生開(kāi)動(dòng)大腦，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，爭(zhēng)取做出更優(yōu)秀的作品。
裝點(diǎn)世界。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，人人來(lái)做設(shè)計(jì)師。
上課伊始，實(shí)物投影上屆學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的塑料手工作品圖片，一下子激發(fā)了全班學(xué)生的設(shè)計(jì)制作熱情，他們興致盎然地投入到“爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)中，在隨后的課堂討論中，更是各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了許多塑料材料可以制作的手工藝品。在學(xué)生設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，更能發(fā)揮合作探究精神，小組成員齊心協(xié)力，紛紛拿出了一件件的作品。整堂課美中不足的是學(xué)生上交的手工制作品真正令人耳目一新的寥寥無(wú)幾，大多數(shù)作品似曾相識(shí)。是我們的學(xué)生太缺乏創(chuàng)新意識(shí)，還是我們教師平時(shí)給孩子這方面的引導(dǎo)太少，所見(jiàn)太少……我想，是后者。作為人師，我們?cè)摵煤梅此剂恕?/p>
我有一雙小巧手篇二
上學(xué)期期末，郭老師給我們的獎(jiǎng)品是——彩色的擦車布和抹布，目的是讓我們?cè)诩倨诶锬軌蚨鄮椭职謰寢尨驋咝l(wèi)生，做一些力力所能及的事，以鍛煉我們的動(dòng)手能力。
寒假時(shí)，因?yàn)橐^(guò)年了，我們樓下天天都有人放鞭炮，鞭炮里的灰崩到我們家車上，所以車每天要擦一遍，很是麻煩。爸爸一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我便準(zhǔn)備幫爸爸擦擦車。我找來(lái)了老師發(fā)的擦車布，穿好衣服，拎了一小桶水。來(lái)到了樓下。呵!車上全是灰，臟得很。于是，我便賣力地擦了起來(lái)。我先把擦車布用水沾濕，把水?dāng)Q干，再套在手上，便開(kāi)始擦車了。可是，車太臟了，擦一把滿是灰，所以我得擦一下，洗一下，擦一下，洗一下……等幾桶清水全變黑后，車才開(kāi)始干凈起來(lái)，但如果不繼續(xù)擦，明天一定會(huì)更臟。于是，我又上樓去重接了一桶水繼續(xù)擦。我大約又擦了十幾分鐘，我家車便煥然一新了。雖然累得腰酸背疼，但看著自己的勞動(dòng)成果，我甜甜地笑了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽做好了午飯，我急忙跑過(guò)去，幫著端菜，拿來(lái)碗筷，一一擺放好，便去叫爺爺奶奶、爸爸吃飯了。等大家吃完了飯，我又把盤子、碗筷收到了廚房，拿來(lái)了擦桌布，把桌子清理得干干凈凈。緊接著，我又返回廚房，擰開(kāi)了水管，在盆里接一些水，然后關(guān)了水管，擠上幾滴洗潔靈，用絲瓜瓤仔細(xì)洗著每一點(diǎn)油污。最后，打開(kāi)水管，把盤子、碗筷清洗干凈。全家人都夸我很能干，雖然水有點(diǎn)涼，我心里還是美滋滋的?？傻诙煳冶愀忻傲?。不過(guò)，我仍然堅(jiān)持幫大人做家務(wù)活。
去年寒假，在我的不懈努力下，我學(xué)會(huì)擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家務(wù)活，并且每天堅(jiān)持做一兩件活，使我的手也靈巧了許多。
我有一雙小巧手篇三
1、學(xué)習(xí)穿線、拉線的動(dòng)作發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)揉、捏和卷的動(dòng)作，體驗(yàn)家庭游戲的快樂(lè)。
3、喜歡跟老師做操，愿意學(xué)做動(dòng)作。
小白兔手偶一個(gè)，人手一份串珠材料，廢舊報(bào)紙、透明膠、雙面膠、剪刀等若干，音樂(lè)磁帶。
接待與點(diǎn)名。
1、接待：老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問(wèn)候，表示歡迎。
2、點(diǎn)名游戲：
（出示小動(dòng)物手偶）師：大家好！我是小白兔，我來(lái)找寶寶做朋友，你能告訴我你是誰(shuí)嗎？
逐一與寶寶握手問(wèn)好：“寶寶你好，我是小白兔?！奔议L(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢和小白兔握手并響亮回應(yīng)：“小白兔你好，我叫xxx?！?/p>
小白兔退場(chǎng)：“小白兔認(rèn)識(shí)了許多朋友，很高興！現(xiàn)在小白兔要回家了，寶寶我們和小白兔說(shuō)再見(jiàn)?！?/p>
穿珠鏈。
2、老師演示穿珠鏈的方法：取出繩線拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子?！狈畔吕K子，從小碗中取出一顆珠子：“色，色。”指珠子上的孔強(qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞。”然后穿過(guò)去，依次穿成一條珠鏈。
3、寶寶嘗試穿珠鏈——寶寶自主操作，老師逐一觀察，給予家長(zhǎng)和寶寶適時(shí)指導(dǎo)。
4、歸放活動(dòng)材料。
小魚(yú)游。
復(fù)習(xí)兒歌表演：小魚(yú)游。
集體聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行兒歌表演。（托班律動(dòng)向前走）。
家庭高爾夫。
1、老師演示用廢舊報(bào)紙做高爾夫球和球桿的方法。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶共同制作。
3、游戲：家庭高爾夫。
a、家長(zhǎng)和寶寶一起自由練習(xí)用球桿擊球。
b、家長(zhǎng)兩腿分開(kāi)做“球門”，鼓勵(lì)寶寶把球打進(jìn)“門”。（彭英）。
我有一雙小巧手篇四
我有一雙靈巧的雙手，平時(shí)經(jīng)常做一些漂亮、實(shí)用的家庭用品，給爸爸媽媽使用。
媽媽平常買菜時(shí)，總喜歡用塑料袋。我呢，就想給她做一個(gè)環(huán)保袋。媽媽她也愛(ài)美，不喜歡那種黑的、藍(lán)的，她喜歡彩色的。對(duì)，就做一個(gè)五彩環(huán)保袋!
星期天正好沒(méi)事干，就做環(huán)保袋吧!我找來(lái)兩塊五彩繽紛的零頭布、針線，一切準(zhǔn)備就緒了。
第一步：剪。先用尺子量好尺寸，用畫(huà)粉畫(huà)上線，再用剪刀沿著線把布剪成兩個(gè)正方形。
第二步：穿針引線。我把線穿過(guò)針孔，把兩塊布拼好，就開(kāi)始一針一線的縫起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，針腳很不均勻，歪歪扭扭很難看，于是我把它們拆了重縫?！鞍パ?疼死我了!”扎到手了，疼得很，但我認(rèn)真地繼續(xù)縫著。很快，2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于縫好了!把袋子翻過(guò)來(lái)，再縫上兩條綢帶，好了!環(huán)保袋做好了!還真好看。寬寬的布袋口能吞下很多東西，綢帶提手不會(huì)勒得手疼，還真不錯(cuò)!我提著它在鏡子前走來(lái)走去，真美!媽媽回來(lái)了，她還夸我：“我閨女可真能干!”
看，我的手真的很巧吧!
我有一雙小巧手篇五
1、了解洗手的重要性及學(xué)習(xí)用香皂洗手的正確方法。
2、知道在飯前、便后要洗手，增加安全衛(wèi)生意識(shí)。
小毛巾、香皂、大蘋果模型、小盆、臟毛巾1條、手偶。
師：小朋友，今天我們托二班請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你們看，他們是誰(shuí)？
我們要向他們問(wèn)好。這兩位小客人今天有點(diǎn)不舒服，因?yàn)樗麄兂浴?/p>
東西前沒(méi)有洗干凈小手，所以他們的肚子好痛。
提問(wèn)：小朋友們，你們吃東西前會(huì)洗手嗎？你是怎么洗的？
我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我，
請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
小朋友們想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的小。
手臟不臟。要是小手臟的話，我可不讓你們碰。
我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這。
條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你。
看，把我的身上都擦臟了?！?/p>
提問(wèn)：
1、誰(shuí)在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
伸出兩只手、10個(gè)手指頭。打開(kāi)水龍頭，沖沖小手，關(guān)上水龍頭，
拿起小香皂，搓一搓，搓搓手心、搓搓手背、搓搓指縫、搓搓指。
尖、搓搓大拇哥、搓搓小手腕！咦，發(fā)現(xiàn)了許多臟泡泡。打開(kāi)水。
龍頭，沖沖沖。關(guān)上水龍頭，扣上小手，甩三下，哇，我的小手。
干凈了！
1名幼兒和教師共同體驗(yàn)，其他幼兒隨后去盥洗室實(shí)踐。
回家后反復(fù)練習(xí)，和幼兒園保持一致，促進(jìn)家園共育。
我有一雙小巧手篇六
活動(dòng)背景：
折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣時(shí)又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而心靈手巧。同時(shí)，豐富學(xué)生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們?cè)诨顒?dòng)中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開(kāi)發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手能力，提高他們的`審美能力，容易獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，也讓學(xué)生掌握了一門生活技能，符合學(xué)校“快樂(lè)生活”校本課程的要求。因此，開(kāi)設(shè)這一校本課程，通過(guò)一系列手工折編活動(dòng)，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力。
2。通過(guò)折紙、剪紙、絨線編織增強(qiáng)審美能力，陶冶學(xué)生的情操。
3。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動(dòng)習(xí)慣。
4。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美。
5、通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。
活動(dòng)對(duì)象：
五年級(jí)（3）班學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生課前準(zhǔn)備絨線和編織材料、彩紙等。
2、編織材料及必備材料的展示品?；顒?dòng)時(shí)間安排：第五周———十五周。
活動(dòng)安排：
第一節(jié)：教師簡(jiǎn)述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。
第二節(jié)：講解折紙、剪紙的方法；學(xué)生訓(xùn)練折紙、剪紙的方法。
第三、四節(jié)：學(xué)生收集有關(guān)材料。
第五節(jié)：學(xué)生成果（自己手工折、剪成果）展示；學(xué)生介紹其中經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)習(xí)近平針編織手套的方法。第六節(jié)、學(xué)生成果（自己手工編織的手套）展示；學(xué)生介紹編織經(jīng)驗(yàn)。第七節(jié)：學(xué)生優(yōu)秀成果（編織精細(xì)、款式新穎的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評(píng)價(jià)。第八節(jié)：學(xué)生談感受，寫(xiě)體會(huì)日記。第九節(jié)：學(xué)生找資料，編手抄報(bào)。第十節(jié)：活動(dòng)總結(jié)。第十一節(jié)：成果展示。
活動(dòng)總結(jié)及評(píng)比：
1、學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握折紙、剪紙、編織技巧，從學(xué)習(xí)折紙、剪紙、編織的基本功，到會(huì)折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也能掌握一門生活技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活。
2、評(píng)價(jià)方式：
（1）過(guò)程評(píng)價(jià)與產(chǎn)品打分相結(jié)合。
（2）教師評(píng)分與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。
（3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結(jié)合。
評(píng)價(jià)表。
評(píng)價(jià)方式。
我有一雙小巧手篇七
本次主題《六個(gè)好寶貝》中的六個(gè)寶貝即眼、耳、口、鼻、手、足，通過(guò)系列教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒了解五官的作用、功能及一些保護(hù)小常識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了《我有一雙巧巧手》的活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)，使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)他們保護(hù)小手的意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手能做很多事情。
2.感知手的重要性，懂得愛(ài)護(hù)自己的小手。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手能做很多事情。
難點(diǎn)：感受手的重要性，懂得愛(ài)護(hù)自己的小手。
ppt課件。
本次活動(dòng)我分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，主要讓幼兒了解自己的小手，知道小手的構(gòu)造及五個(gè)手指的名稱；第二環(huán)節(jié)是讓小朋友在做做玩玩中，知道小手能做很多事情，從而感受手的重要性；第三環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手并告訴幼兒一些保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察小手。
師：小朋友們看，這是什么呀？（手）手有哪幾個(gè)部分組成呢？（手心手背手指）。
2.提問(wèn)：那手媽媽有幾個(gè)寶寶呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)？誰(shuí)知道這五個(gè)寶寶的名字呀？
小結(jié)：原來(lái)呀，手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，五個(gè)寶寶都有什么本領(lǐng)呢？我們一起去看看把。
1.出示大拇指寶寶的圖片。
師：大拇指寶貝在干嘛呀？（夸一夸）。
2.出示食指寶寶的圖片。
師；食指寶寶在干嘛那？（指東西）。
3.出示小指寶寶的圖片。
師；小指寶寶在干嘛那？（拉勾勾）。
4.手指游戲。
5.我們的小手能不能干呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)：我們的小手真能干，能做很多事情呢！玩游戲、畫(huà)畫(huà)、吃飯、穿衣服都要用到我們的小手。
1.師：小手可以做很多事，是不是很重要?。磕俏覀兛梢栽趺幢Ｗo(hù)自己的小手呢？
小結(jié)：哇，小朋友真聰明！想了那么多的辦法來(lái)保護(hù)我們的小手。我們可以勤洗手勤剪指甲；冬天的時(shí)候，要擦護(hù)手霜、戴手套、小手冷的話就搓一搓，小手破了要及時(shí)包扎；平時(shí)不碰、不玩尖的東西等等。
2.師：那我們一起來(lái)看一下，這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。
（1）小朋友在玩剪刀。
師：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？
小結(jié)：圖上的小朋友做得不對(duì)，剪刀尖尖的，危險(xiǎn)，會(huì)劃破小手的。
（2）小朋友在用肥皂洗手。
師：那這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？
小結(jié)：這個(gè)小朋友做到對(duì)的，手臟了就要用肥皂洗，這樣我們的小手就會(huì)變得既干凈又漂亮啦！
我有一雙小巧手篇八
哇！教室里是一堆什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的，我非常的好奇。走上去一看，上面寫(xiě)著——鉆石畫(huà)！
原來(lái)今天周五最后一節(jié)課要來(lái)貼鉆石畫(huà)！所有人歡呼起來(lái)。
最后一節(jié)課終于來(lái)到了，我的小心臟快受不了了。老師說(shuō)：“大組長(zhǎng)過(guò)去發(fā)?！钡沁@個(gè)口令和沒(méi)說(shuō)一樣，所有的人一窩蜂地跑過(guò)去選自己喜歡的圖案。我也一樣，拿了一個(gè)紅色的滴水玫瑰。我很喜歡這個(gè)。
開(kāi)始了，我看了看說(shuō)明，一下子就會(huì)了。首先要對(duì)清楚圖紙上寶石的顏色和號(hào)碼；再把像吸管的東西上扣一點(diǎn)固體膠，把寶石都正過(guò)來(lái)鋪在紙上；然后用吸管把寶石貼在玫瑰圖紙相應(yīng)的號(hào)碼圖標(biāo)上。
我小心翼翼地把每一顆寶石貼得一點(diǎn)也不歪。剛開(kāi)始學(xué)著貼的很好玩，過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，我的腰開(kāi)始酸，我的脖子開(kāi)始麻，原來(lái)，這也不是一件容易的事。
每一個(gè)星期五都會(huì)有“精彩周五”，就在這個(gè)時(shí)候，我們才開(kāi)始做鉆石畫(huà)。
回到家里，我迫不及待打開(kāi)包裝，把玫瑰花的葉子和枝干都給貼完了。我又想，下個(gè)星期別人都弄，我早早弄完了，只能呆呆地看著別人了。所以為了抵擋住它對(duì)我的誘惑，我立刻裝了起來(lái)。
就這樣，我們每一個(gè)星期五都來(lái)弄，那是最好的精彩周五！又到了星期五……。
我有一雙小巧手篇九
“編花環(huán)了，編花環(huán)了，編花環(huán)了……”只見(jiàn)老師笑容滿面地說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起為祖**親編織一個(gè)既美麗又令媽媽喜歡的花環(huán)。”只見(jiàn)老師給我們示范了一遍，我們都口信，摩拳擦掌，心里癢癢地巴不得快點(diǎn)清領(lǐng)到材料，就是一個(gè)圓環(huán)和一些皺紋紙。我選擇的是紅色，中國(guó)紅嘛!
我有一雙小巧手篇十
折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣時(shí)又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而心靈手巧。同時(shí)，豐富學(xué)生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們?cè)诨顒?dòng)中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開(kāi)發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手能力，提高他們的審美能力，容易獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，也讓學(xué)生掌握了一門生活技能，符合學(xué)?！翱鞓?lè)生活”校本課程的要求。因此，開(kāi)設(shè)這一校本課程，通過(guò)一系列手工折編活動(dòng)，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。
1。通過(guò)折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力。
2。通過(guò)折紙、剪紙、絨線編織增強(qiáng)審美能力，陶冶學(xué)生的情操。
3。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動(dòng)習(xí)慣。
4。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美。
5、通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。
五年級(jí)（3）班學(xué)生。
1、師生課前準(zhǔn)備絨線和編織材料、彩紙等。
2、編織材料及必備材料的展示品?；顒?dòng)時(shí)間安排：第五周———十五周。
第一節(jié)：教師簡(jiǎn)述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。
第二節(jié)：講解折紙、剪紙的方法；學(xué)生訓(xùn)練折紙、剪紙的方法。
第三、四節(jié)：學(xué)生收集有關(guān)材料。
第五節(jié)：學(xué)生成果（自己手工折、剪成果）展示；學(xué)生介紹其中經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)平針編織手套的方法。第六節(jié)、學(xué)生成果（自己手工編織的手套）展示；學(xué)生介紹編織經(jīng)驗(yàn)。第七節(jié)：學(xué)生優(yōu)秀成果（編織精細(xì)、款式新穎的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評(píng)價(jià)。第八節(jié)：學(xué)生談感受，寫(xiě)體會(huì)。
日記。
第九節(jié)：學(xué)生找資料，編。
手抄報(bào)。
第十節(jié)：
活動(dòng)總結(jié)。
第十一節(jié)：成果展示。
1、學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握折紙、剪紙、編織技巧，從學(xué)習(xí)折紙、剪紙、編織的基本功，到會(huì)折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也能掌握一門生活技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活。
2、評(píng)價(jià)方式：
（1）過(guò)程評(píng)價(jià)與產(chǎn)品打分相結(jié)合。
（2）教師評(píng)分與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。
（3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結(jié)合。
評(píng)價(jià)表。
評(píng)價(jià)方式。
我有一雙小巧手篇十一
每個(gè)人都有一雙手，這雙手是我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手，可以幫媽媽做家務(wù)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，可以為我們寫(xiě)作業(yè)學(xué)會(huì)功課，可以栽花種草美化環(huán)境……手的功勞可真大呀，我也有一雙巧手，會(huì)做許多的小手工呢!
說(shuō)到手工，我可謂是“超級(jí)高手”了，連恐龍、怪物、猛禽都會(huì)做，我滿意的手工作品之一，就是那一只一身紅火的“龍”了。
這只“龍”可是我費(fèi)了九牛二虎之力完成的!它是在昨晚“誕生”的。當(dāng)時(shí)，我正在看《訓(xùn)龍高手》的圖片，那活靈活現(xiàn)的一幅幅彩圖把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龍，那該多好呀!”我邊看邊想，“就算不那么大，我也心滿意足了。”對(duì)了，不如自己做一個(gè)!想到這，我一下子沖進(jìn)房間，找到幾張紅色的素描紙，又拿來(lái)剪刀，膠水，準(zhǔn)備完畢，開(kāi)工!
做什么樣子的呢?想來(lái)容易，做起難呀!嗯，先弄出個(gè)雛形再說(shuō)吧!我先剪出龍的身體，修剪成流線體，再粘貼出一個(gè)橢圓形的頭，不大會(huì)兒，一個(gè)似蜥蜴模樣的“龍”身完成了;緊接著就造翅膀，修背鰭，然后又一鼓作氣剪巨爪……大約一個(gè)小時(shí)，一條栩栩如生的“龍”誕生了。你看，它的頭上有一對(duì)犄角，張開(kāi)的'血盆大口里滿是尖牙，背上長(zhǎng)著翅膀和一排利刺，四只厚重的腳上露出銳利的硬爪，一條長(zhǎng)尾巴占了身子的二分之一，末端還長(zhǎng)出一對(duì)“鐮刀”，看起來(lái)威風(fēng)凜凜。
捧著這條“龍”，我欣喜萬(wàn)分，嘿嘿，多虧了我的小巧手哦!
我有一雙小巧手篇十二
20xx年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，迎來(lái)了充滿期待的。在這新的一年里，我有個(gè)夢(mèng)想：假如我有雙巧手。假如我有雙巧手，我要幫助那些生活困難的人們，為他們?cè)煲淮贝备叽蟮臉欠?，讓他們不再有蝸居的煩?在寒冷的冬季給他們織毛衣、圍巾，給他們送上春天般的溫暖;我還要來(lái)到醫(yī)院，為每一位病人折上千萬(wàn)只千紙鶴，因?yàn)槊恳恢患堹Q就代表一份祝福!
假如我有雙巧手，我要畫(huà)很多很多的畫(huà)來(lái)布置我美麗的校園。我拿起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上畫(huà)出中國(guó)的國(guó)寶――熊貓;又畫(huà)了素有天堂美稱的杭州。。。我還要去種值花草，有月季白玉蘭丁香。。。讓上海的五月變得更美麗，讓遠(yuǎn)到而來(lái)的外國(guó)友人不禁贊嘆上海的美，讓他們想到世博會(huì)的主題――城市讓生活更美好!真期待世博會(huì)的召開(kāi)，真希望自己能擁有這樣的一雙巧手啊!
我有一雙小巧手篇十三
我是一雙小巧的手，用力握住筆桿，我能書(shū)寫(xiě)出一篇1200字的文章。這是我多年來(lái)的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。首先，正是因?yàn)槲沂且浑p小巧的手，擁有稚嫩的力量，我更加注重細(xì)節(jié)和精確。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我總是用心思考每一個(gè)筆劃，每一個(gè)字形的變化，確保每個(gè)字母都能清晰地呈現(xiàn)。這樣，我才能以更加出色的書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的價(jià)值和能力。
其次，盡管我是一雙小巧的手，然而我的力量是源于我的堅(jiān)持與努力。每天，我都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)行手指和手腕的鍛煉，增強(qiáng)我的力量。每逢練習(xí)時(shí)我再三琢磨，力求一字盡善盡美。當(dāng)我能夠掌握每一個(gè)筆畫(huà)的力度和速度時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè)和滿足。
第三，除了力量和細(xì)致，我還注重節(jié)奏與韻律的呈現(xiàn)。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我會(huì)努力保持筆畫(huà)的連貫和流暢。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何在手掌中保持輕松和穩(wěn)定的力度，同時(shí)保持著一定的速度。這使得我的書(shū)寫(xiě)有了獨(dú)特的韻律感，給人一種美的享受。
第四，我喜歡用我小巧的手探索各種不同的字體和風(fēng)格。每當(dāng)我見(jiàn)到一種新的字體，我都會(huì)充滿好奇地用我自己的方式去嘗試。我嘗試了草書(shū)、行楷、篆書(shū)等多種不同的字體，從中汲取靈感。這樣，我可以擴(kuò)展自己的視野，掌握更多的書(shū)寫(xiě)技巧。
最后，作為一雙小巧的手，我深深地懂得堅(jiān)持的力量。我明白，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我才能夠不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)技巧，讓這雙小小的手能夠創(chuàng)造出更加美妙的作品。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。
總的來(lái)說(shuō)，作為一雙小巧的手，我用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，追求細(xì)致和精準(zhǔn)。我不斷鍛煉自己，增強(qiáng)力量，努力做到力度和速度的完美結(jié)合。我注重書(shū)寫(xiě)的節(jié)奏與韻律，追求書(shū)寫(xiě)的美感。同時(shí)，我也喜歡嘗試不同的字體和風(fēng)格，不斷開(kāi)拓自己的視野。最重要的是，我明白堅(jiān)持的力量，只有不斷努力和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這就是我作為一雙小巧手的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
我有一雙小巧手篇十四
我是一雙小巧的手，雖然不能與大山匹敵，也無(wú)法駕馭巨浪，但我在生活中扮演著非常重要的角色。每一天，我都跟隨主人的心意，穿梭于各種各樣的活動(dòng)中。通過(guò)我的努力和靈巧，我為主人帶來(lái)溫暖和便利。下面，就讓我來(lái)分享一下我這雙小巧手的心得體會(huì)吧。
作為一雙小巧的手，勇敢是我的第一特點(diǎn)。我不怕嘗試，也不怕失敗。從我最初掌握拿取物品的技巧到可愛(ài)充滿童真的繪畫(huà)，我都不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。始終滿懷勇氣，我探索著生活中的各個(gè)領(lǐng)域。有時(shí)候，我也會(huì)遇到困難和挫折，但我從不退縮。我相信，只有勇敢去嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的可能性和潛力。
第二段：靈巧的小巧手。
雖然我是一雙小巧的手，但我靈巧的操作能力堪比天使。我可以把小石子變成令人垂涎的美食，可以在黑白紙上創(chuàng)造出豐富多彩的世界。每一次，當(dāng)我用纖細(xì)的手指夾住調(diào)羹時(shí)，調(diào)羹就像舞蹈起來(lái)，我和它相互配合，將香味溶進(jìn)每一份料理中。當(dāng)我拿起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上揮灑著無(wú)盡的創(chuàng)意時(shí)，我仿佛與藝術(shù)之神親密接觸。我的靈巧給生活注入了無(wú)盡的樂(lè)趣。
第三段：真情的小巧手。
其實(shí)，每一次我的小巧手為主人帶來(lái)便利的背后，都蘊(yùn)含著一份真情。在我每次為父母端上早餐、為朋友送上小禮物的時(shí)候，我心中充滿著對(duì)他們的愛(ài)。當(dāng)我撫摸著他們憔悴的臉龐時(shí)，我的手心溫暖的能量傳遞進(jìn)去，治愈他們疲憊的心靈。我的手雖小，但我用它們表達(dá)著我對(duì)親人和友人的深深關(guān)懷與關(guān)愛(ài)。
第四段：堅(jiān)韌的小巧手。
生活中總是充滿了不確定性與挑戰(zhàn)，但我這雙小巧手卻從不放棄。無(wú)論風(fēng)雨如何，我都堅(jiān)守在主人身邊，陪伴著他們戰(zhàn)勝一切困難。我?guī)椭麄兺瓿擅恳淮蔚呐εc奮斗，沖破束縛，追逐夢(mèng)想。我的存在和努力是為了讓主人們感受到勝利的喜悅，為了見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第五段：感悟和展望。
我的一雙小手，擁有那么多特點(diǎn)，給了我無(wú)盡的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。通過(guò)我的勇敢、靈巧、真情和堅(jiān)韌，我成為了生活中不可或缺的一份子。我知道，我不能改變整個(gè)世界，但我可以通過(guò)我的雙手改變自己和周圍的人。將來(lái)，我希望我的小巧手可以用更多的方式來(lái)幫助更多的人。無(wú)論是為社會(huì)做公益、獻(xiàn)愛(ài)心還是創(chuàng)造美好的作品，只要我用心，我的小巧手一定能做出令人驚訝的事情。
通過(guò)我這雙小巧的手，我發(fā)現(xiàn)了自己無(wú)限的潛力和動(dòng)力。我將永遠(yuǎn)感激生命賦予我的這一份恩賜。我會(huì)繼續(xù)努力，用我的小巧手讓這個(gè)世界變得更加美好。愿我的手，能夠給所有人帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。
我有一雙小巧手篇十五
課堂上，我常常舉起巧手回答問(wèn)題。我還可以寫(xiě)字，還可以畫(huà)高高的樹(shù)、美麗的花、可愛(ài)的小動(dòng)物。老師看見(jiàn)整齊的字和漂亮的畫(huà)，直夸我是一個(gè)認(rèn)真的孩子。
值日的時(shí)候，我的巧手可以拖地、擦黑板，還可以擦玻璃。同學(xué)們看見(jiàn)明亮、整潔的教室，直夸我是一個(gè)乖巧的孩子。
染，直夸我是一個(gè)懂事的孩子。
我的巧手可忙啦！早上，我的巧手可以穿衣服，可以疊被子，可以洗臉，可以刷牙，還可以自己整理學(xué)習(xí)用具；中午，我的巧手可以幫媽媽洗衣服，可以跟小伙伴一起跳繩、一起做游戲；晚上，我的巧手可以翻開(kāi)我最喜歡的童話故事，可以洗澡、洗襪子。
雖然我的巧手很忙，但是我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，是我的這一雙巧手讓我度過(guò)了充實(shí)的每一天，我非常喜歡我的一雙巧手！
我有一雙小巧手篇十六
我有一雙靈巧的雙手，平時(shí)經(jīng)常做一些漂亮、實(shí)用的家庭用品，給老爸老媽使用。
老媽平常買菜時(shí)，總喜歡用塑料袋。我呢，就想給她做一個(gè)環(huán)保袋。老媽她也愛(ài)美，不喜歡那種黑的、藍(lán)的，她喜歡彩色的。對(duì)，就做一個(gè)五彩環(huán)保袋！
星期天正好沒(méi)事干，就做環(huán)保袋吧！我找來(lái)兩塊五彩繽紛的零頭布、針線，一切準(zhǔn)備就緒了。
第一步：剪。先用尺子量好尺寸，用畫(huà)粉畫(huà)上線，再用剪刀沿著線把布剪成兩個(gè)正方形。
第二步：穿針引線。我把線穿過(guò)針孔，把兩塊布拼好，就開(kāi)始一針一線的縫起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，針腳很不均勻，歪歪扭扭很難看，于是我把它們拆了重縫。“哎呀！疼死我了！”扎到手了，疼得很，但我認(rèn)真地繼續(xù)縫著。很快，2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于縫好了！把袋子翻過(guò)來(lái)，再縫上兩條綢帶，好了！環(huán)保袋做好了！還真好看。寬寬的布袋口能吞下很多東西，綢帶提手不會(huì)勒得手疼，還真不錯(cuò)！我提著它在鏡子前走來(lái)走去，真美！老媽回來(lái)了，她還夸我：“我閨女可真能干！”
看，我的手真的很巧吧！
我有一雙小巧手篇十七
就在這個(gè)炎炎夏日里，我來(lái)參加了小記者的第三次活動(dòng)，diy制作，目的地是塔蓮塔莉太倉(cāng)店。我與小伙伴原琳一起下車，進(jìn)入店內(nèi)。
店里非常涼快，我還交到了兩個(gè)好朋友，馬上要六年級(jí)了。因?yàn)樯砀咴颍也铧c(diǎn)把他們誤以為是比我小的。等了一會(huì)，終于可以上去了，心情早已迫不及待了。我們先是看了做蛋糕的'姐姐示范，才感到做蛋糕是多么困難。接下來(lái)我們自己動(dòng)手做，總是有些麻煩，我和原琳總是將它們一一克服，可最后還是需要做蛋糕的姐姐來(lái)幫忙，然后我們自己來(lái)裝飾蛋糕，做完后，讓人眼前一亮，這真的是自己做的嗎，我會(huì)做蛋糕啦！心情無(wú)比激動(dòng)，覺(jué)得來(lái)這次活動(dòng)真是太值得了，雖然當(dāng)中除了一些小小的意外。因?yàn)樘鞖馓珶幔阅逃投既诨?，只能重新做一些，但并沒(méi)有影響到我們對(duì)做蛋糕的熱愛(ài)，大家還是熱火朝天的制作著蛋糕。
我們將蛋糕切成兩份，一人帶了一份蛋糕回家，都好好的捧在手心里，像寶貝似的，生怕蛋糕有點(diǎn)損壞和融化了。
參加這次活動(dòng)，我收獲了很多，體會(huì)到有些事只要認(rèn)真學(xué)就能學(xué)會(huì)！一定要多動(dòng)手，做些力所能及的事！
我有一雙小巧手篇十八
有一次，老師讓我們拼裝一架滑翔機(jī)。首先老師教我們做機(jī)翼，他仔細(xì)示范機(jī)翼的做法，先把一根長(zhǎng)方形的木棍插進(jìn)塑料機(jī)身，再把兩片大大的泡沫機(jī)翼沾上膠，黏到機(jī)身上，然后把一個(gè)白色的支架放在兩個(gè)機(jī)翼的中間，用皮筋拴好，告訴我們說(shuō)：“看，這就是機(jī)翼！”接著，老師教我們做機(jī)尾，只見(jiàn)老師先把一個(gè)小鉤子倒著插入之前的木棍里，留了一點(diǎn)縫隙，再把一個(gè)小支架插入縫隙里，然后把兩片泡沫尾翼沾上膠，大的那一片平著粘在支架下面，小的那豎著粘在支架上面，老師說(shuō)：“這就是滑翔機(jī)的尾翼，現(xiàn)在我們來(lái)做最關(guān)鍵的一步，就是螺旋槳?！闭f(shuō)著拿起螺旋槳，“看，這下面有一個(gè)鉤子，之前我們做機(jī)尾的時(shí)候也有一個(gè)小鉤子，我們現(xiàn)在要把長(zhǎng)皮筋系在一起，軸成‘8’字形，再轉(zhuǎn)一次放在兩個(gè)鉤子上，滑翔機(jī)就做好了，你們自己做做看吧！”
我看得很認(rèn)真，把每一步都記在心里，我知道想讓飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)，機(jī)身的平衡很重要。我讓機(jī)翼和機(jī)尾都盡量保持平衡，膠粘的很緊，此外螺旋槳的動(dòng)力也很重要，我特意調(diào)整了皮筋的松緊度。等同學(xué)們都做好了，老師帶我們出去試飛，果然我的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。
我喜歡我做的滑翔機(jī)，更喜歡我這雙巧手。
我有一雙小巧手篇十九
我要做個(gè)小錢包。這不，我把一塊上面繡滿金色小花的紫色布頭剪成幾塊正方形，就準(zhǔn)備縫了。
我拿起針，按照奶奶說(shuō)的方法，縫了起來(lái)?？墒强粗菀?，做起來(lái)難啊。布很密實(shí)，用針扎起來(lái)很費(fèi)勁，好不容易扎過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)針扎偏了。我把針抽回來(lái)，重新扎，這次針沒(méi)偏，卻沒(méi)有注意到把布對(duì)齊，又白干了。好不容易縫好了幾針，仔細(xì)端詳一下我的作品，縫得一點(diǎn)兒也不好看：針腳大的大，小的小，還歪歪扭扭的。奶奶說(shuō)下針的時(shí)候一定要看好前后的距離，還給我做了示范。我認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地學(xué)，果然，比以前有了進(jìn)步。不一會(huì)兒，錢包的雛形就弄好了。
下面要縫包口了。我按照奶奶告訴我的，把包口向里挽回來(lái)一些再縫，使它形成一個(gè)小筒子。奶奶給我找來(lái)一條紅繩，穿了進(jìn)去，還在紅繩的兩端打上了結(jié)。奶奶說(shuō)，這樣做，我的小錢包就可以打開(kāi)、合攏了。
錢包做成了，我還在錢包的正反面綴上了一些小珠子和小鈴鐺，只要一晃動(dòng)，它就會(huì)“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響?？粗约旱淖髌?，我真是越看越喜愛(ài)！
我有一雙小巧手篇二十
我的手不似沉魚(yú)落雁的西施的手一般白皙，不似閉月羞花的貂蟬的手一般細(xì)膩，不似玉樹(shù)臨風(fēng)的潘安的手一般修長(zhǎng)，不似鐵骨錚錚的岳飛的手一般剛毅……，但我也有一雙巧手。
每到夜深人靜之際，便是我的巧手一展身手之時(shí)。我取出一支古色古香的毛筆，攤開(kāi)一張潔白無(wú)瑕的宣紙，手便迫不及待地握上毛筆，待到筆酣墨飽，便開(kāi)始筆走龍蛇。筆在我的手中仿佛一支魔法棒，所到之處，文字飛揚(yáng)，美不勝收。又仿佛一把銹跡斑斑卻又霸氣外露的劍。指揮著如千軍萬(wàn)馬的墨，攻城掠地，在宣紙上留下濃濃墨跡。細(xì)看揮毫處，仿佛“醉里挑燈看劍”又如“鐵馬冰河如夢(mèng)來(lái)”。墨色浸染，好像平添幾朵墨蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。古風(fēng)古韻，夾雜著縷縷墨香，令人如癡如醉。而我知道，這一切都是我的巧手的杰作。
我的手琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，但即使有一天，我的手無(wú)法揮毫、無(wú)法撥弦，我也不會(huì)因此而摒棄它。因?yàn)槲业那墒诌€有一個(gè)更重要的任務(wù)+—撐起國(guó)家的大梁！
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我有一雙小巧手篇二十一
我是一雙小巧的手，賦予我生命與力量。在日常生活中，我承擔(dān)著各種任務(wù)和職責(zé)，為人類的生活帶來(lái)便利和舒適。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我逐漸獲得了一些心得體會(huì)。下面我將分享我在工作、學(xué)習(xí)、藝術(shù)、關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)等方面的體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
首先，作為一雙小巧的手，我在工作中發(fā)揮著重要的作用。在工作中，熟練掌握各種技能和工具是必不可少的，而我就是實(shí)踐這些技能的工具。通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了各種技巧，能夠高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。而且，我的敏捷和靈活性使我能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境和情況，為我的主人創(chuàng)造更多的價(jià)值。
其次，我在學(xué)習(xí)中也扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程，而我則是學(xué)習(xí)的工具。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我需要持之以恒地努力，不斷超越自己，才能夠獲得更多的知識(shí)和技能。而且，我還需要與其他人進(jìn)行合作和協(xié)作，共同解決問(wèn)題和提高自己。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我能夠提高自己的能力和素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值貢獻(xiàn)力量。
除了工作和學(xué)習(xí)，我還能夠參與藝術(shù)創(chuàng)作，展示我的獨(dú)特魅力。藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，而我則是藝術(shù)的實(shí)踐者。無(wú)論是繪畫(huà)、雕塑還是其他形式的創(chuàng)作，我都能夠使用我的小巧手為作品增添靈動(dòng)的美感。通過(guò)對(duì)色彩和形狀的處理，我能夠創(chuàng)造出獨(dú)特而精美的藝術(shù)品，給人們帶來(lái)視覺(jué)上的享受和心靈上的慰藉。藝術(shù)創(chuàng)作使我感到愉悅和滿足，也讓我感受到自己的力量和能力。
除了工作、學(xué)習(xí)和藝術(shù)，我還能夠發(fā)揮關(guān)愛(ài)的作用。關(guān)愛(ài)是人與人之間最美好的情感，而我則是實(shí)踐關(guān)愛(ài)的工具。在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，我需要用溫暖的觸感和敏感的觸覺(jué)傳遞愛(ài)意和關(guān)懷。無(wú)論是為別人揉揉肩膀、梳梳頭發(fā)，還是為別人做做按摩，我的小巧手都能夠給予人們舒適和放松的感覺(jué)。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我也能夠感受到自己的存在與價(jià)值，讓世界充滿愛(ài)與溫暖。
最后，我要感謝生活中的點(diǎn)滴經(jīng)歷和歷練，這些讓我成長(zhǎng)和發(fā)展。從無(wú)知無(wú)覺(jué)到能夠說(shuō)話、寫(xiě)字和創(chuàng)作，我經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)階段的變化和成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了挫折和困難，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)。通過(guò)不斷地努力和鍛煉，我逐漸獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，為自己贏得了尊重和信任。成長(zhǎng)的過(guò)程是痛苦的，但是它也是充滿希望和美好的。
總之，作為一雙小巧的手，我在工作、學(xué)習(xí)、藝術(shù)、關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)等方面都有著自己的體會(huì)和感悟。通過(guò)努力和實(shí)踐，我能夠發(fā)揮自己的潛力和能力，為生活中的點(diǎn)滴增添色彩和溫暖。希望通過(guò)我自身的努力和成長(zhǎng)，能夠給世界帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)積極的影響，為人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
我有一雙小巧手篇二十二
20xx年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，迎來(lái)了充滿期待的2010年。在這新的一年里，我有個(gè)夢(mèng)想：假如我有雙巧手。假如我有雙巧手，我要幫助那些生活困難的人們，為他們?cè)煲淮贝备叽蟮臉欠?，讓他們不再有蝸居的煩?在寒冷的冬季給他們織毛衣、圍巾，給他們送上春天般的溫暖;我還要來(lái)到醫(yī)院，為每一位病人折上千萬(wàn)只千紙鶴，因?yàn)槊恳恢患堹Q就代表一份祝福!
假如我有雙巧手，我要畫(huà)很多很多的畫(huà)來(lái)布置我美麗的校園。我拿起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上畫(huà)出中國(guó)的國(guó)寶——熊貓;又畫(huà)了素有天堂美稱的杭州。。。我還要去種值花草，有月季白玉蘭丁香。。。讓上海的五月變得更美麗，讓遠(yuǎn)到而來(lái)的外國(guó)友人不禁贊嘆上海的美，讓他們想到世博會(huì)的主題——城市讓生活更美好!真期待世博會(huì)的召開(kāi)，真希望自己能擁有這樣的一雙巧手啊!
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