總結(jié)不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和梳理，更是對(duì)自己多方面能力的培養(yǎng)和提升。怎樣傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
為進(jìn)一步提高青山區(qū)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，促進(jìn)教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和教學(xué)研究等方面發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，近日，青山區(qū)教育局教研室組織召開(kāi)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
由于疫情的影響，青山區(qū)教育局教研室特邀請(qǐng)全國(guó)名師華應(yīng)龍老師與青山區(qū)所有數(shù)學(xué)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線教研與集體備課活動(dòng)，此次活動(dòng)以賈旭陽(yáng)老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開(kāi)評(píng)課。
活動(dòng)伊始，賈旭陽(yáng)老師結(jié)合設(shè)計(jì)意圖對(duì)《比大小》這節(jié)課展開(kāi)了說(shuō)課并提出自己的教學(xué)迷思，即如何能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？趙志剛老師結(jié)合課堂效果對(duì)《看圖找關(guān)系》展開(kāi)說(shuō)課并進(jìn)行有效的教學(xué)反思。
緊接著，華應(yīng)龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長(zhǎng)，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中，老師們積極發(fā)言，精準(zhǔn)找出每節(jié)課的亮點(diǎn)，一致認(rèn)為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課既要上出數(shù)學(xué)的.味道，又要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。老師們?cè)诳隙▋?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了不足，并且提出具體的改進(jìn)措施。這種接地氣式的研討，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
華老師結(jié)合近年來(lái)對(duì)化錯(cuò)教學(xué)的研究，分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位老師嘗試在教學(xué)中運(yùn)用化錯(cuò)教學(xué)理念表示感動(dòng)，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識(shí)與方法。同時(shí)，在給兩位老師評(píng)課的過(guò)程中指出“真教育應(yīng)該是心相印的活動(dòng)”，要想上出一節(jié)有意思的課，必須“想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思”，這樣才能激發(fā)學(xué)生的真正思考，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。與此同時(shí)，華老師特別強(qiáng)調(diào)教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師退出來(lái)，要有學(xué)生之間的思考，勇敢的退，適時(shí)地進(jìn)，“手把青秧插滿田，低頭便見(jiàn)水中天。六根清凈方為道，退步原來(lái)是向前?！彪S口的引經(jīng)據(jù)典，讓每位老師都深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法與人文滲透應(yīng)當(dāng)放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區(qū)教育局教研室陳志芳老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，號(hào)召全區(qū)老師要做“真教育”，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪里，真正做到“以學(xué)定教”。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，讓教師們?cè)诮涣髦信鲎渤龈嗟闹腔刍鸹?，也觸發(fā)了教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深層次的思考。今后，青山區(qū)所有數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)探索新時(shí)期提升教研效果的新途徑，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)助力，持續(xù)擦亮“學(xué)在青山”教育品牌。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
因?yàn)橐咔椋覀冮_(kāi)啟線上教學(xué)，三尺講臺(tái)壓縮為一方屏幕，為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，11月30日下午，濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)(山東師范大學(xué)勸學(xué)里實(shí)驗(yàn)小學(xué))數(shù)學(xué)組全體教師開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研活動(dòng)。
老師們首先對(duì)新的備課模式進(jìn)行了解讀和分析，隨后查擺線上教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，共同研究制定改進(jìn)意見(jiàn)和措施，彼此分享自己成功的'做法，并重點(diǎn)研討了如何保證質(zhì)量、提高效率這一問(wèn)題，對(duì)線上數(shù)學(xué)教學(xué)做了進(jìn)一步的分析和部署。大家表示要用自己最大的努力做好線上教學(xué)、提質(zhì)增效，使每個(gè)孩子都能順利度過(guò)這段時(shí)光。
疫情總會(huì)散去，登峰永不止步!“研”途漫漫，我校全體數(shù)學(xué)老師將堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，筑牢聯(lián)動(dòng)教研主渠道，用最有溫度、最有深度的教研為線上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，期待疫情散去，我們校園相見(jiàn)。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組開(kāi)展了線上教學(xué)研討，蘇州市中學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳鍔、園區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研員王曉峰線上聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。
星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)組戴惠、荊碩進(jìn)行了公開(kāi)線上授課，就“平行四邊形”的系列問(wèn)題進(jìn)行了答疑解惑。課堂上，2位老師采用了“實(shí)時(shí)投票”等現(xiàn)代教育手段，整個(gè)課堂顯得更加立體高效。
吳鍔、王曉峰提出了“特殊與一般”“結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)”“運(yùn)動(dòng)與靜止”等5大數(shù)學(xué)思維模型，強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)“五重”，即重學(xué)法、重效益、重本質(zhì)、重綜合、重融合，要求復(fù)習(xí)必須抓住結(jié)構(gòu)與規(guī)律。2位教研員還指出要加強(qiáng)備課組、班主任和任課老師間的'交流和研究，要定期在“云端”開(kāi)展一些適時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，全力護(hù)航初三學(xué)子的中考?jí)簟?/p>
星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)吳葉科就中考復(fù)習(xí)方案談道，初三數(shù)學(xué)組通過(guò)集體備課，做到統(tǒng)一課件、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)，要求備課組全體成員“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”?！拔覀兊闹辈フn通過(guò)師生有效互動(dòng)準(zhǔn)確把握學(xué)情，進(jìn)行有效溝通；視頻會(huì)議主要進(jìn)行講授答疑；師生通過(guò)及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，真正做到‘有問(wèn)題就解決’，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。教師也從中了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，共同進(jìn)步?！眳侨~科說(shuō)。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
9月25日下午，數(shù)學(xué)教科室在一號(hào)教學(xué)樓一樓會(huì)議室舉行同課異構(gòu)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)，并邀請(qǐng)市教研員楊長(zhǎng)智老師進(jìn)行指導(dǎo)。馬俊卿、張文剛老師選擇了《線面垂直》這一內(nèi)容，為大家?guī)?lái)了精彩的示范課。課后，老師們進(jìn)行了深入的研討，紛紛提出了自己的看法和建議，市教研員楊長(zhǎng)智老師立足高考實(shí)際，肯定了兩位老師的課堂呈現(xiàn)，并提出了有針對(duì)性的建議。通過(guò)充分研討，教科室形成了課堂建設(shè)的目標(biāo)和要求。
首先是教學(xué)設(shè)計(jì)方面，從前面學(xué)過(guò)的線線之間和面面之間的關(guān)系引出線面之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生回憶直線與平面之間的關(guān)系，并且引出本節(jié)課的主要內(nèi)容是研究線面相交中的特殊關(guān)系——垂直。學(xué)生對(duì)線面垂直已經(jīng)有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，于是我讓學(xué)生從生活中舉幾個(gè)線面垂直的實(shí)例來(lái)加深學(xué)生對(duì)他的理解，把數(shù)學(xué)與身邊的事物聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠在思維中形成抽象的畫(huà)面，進(jìn)而自己嘗試著總結(jié)出直線與平面垂直的定義。緊接著從定義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考判斷線面垂直的步驟，然后從以前學(xué)過(guò)的線線垂直的判斷方法來(lái)引出線面垂直的判斷方法，并從生活中舉出線面垂直的現(xiàn)象的原因，充分加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)這一方法的理解。
然后讓學(xué)生通過(guò)折紙游戲的判斷方法來(lái)做出其圖形表示，既加深了學(xué)生對(duì)這一方法的.印象，有能夠讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言來(lái)表示線面垂直的判斷方法，使這一方法能夠真正運(yùn)用到線面垂直定理的判斷上。緊接著我就給出一道典型例題讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的方法來(lái)進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，并且讓學(xué)生在完成證明后進(jìn)一步指出題中其他線面垂直的情形及原因，活躍了學(xué)生的思維，開(kāi)闊了學(xué)生的.思考空間。
最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中把線線垂直，線面垂直聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠更加熟練的掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能運(yùn)用它來(lái)解決線線垂直，線面垂直的問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)充分的考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和抽象理解能力，層層推進(jìn)，思路清晰，使學(xué)生能夠掌握線面垂直的定義和判斷方法。
在教學(xué)過(guò)程中，突出以學(xué)生的為主體的教學(xué)理念。首先，通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，步步引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了師生之間的交流，在交流中讓學(xué)生自己思考得出結(jié)論，從而理解和掌握知識(shí)。其次，數(shù)次讓學(xué)生在黑板上作圖，解題，并讓其他學(xué)生上來(lái)修改，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)展的空間。最后，多次讓學(xué)生從生活中尋找實(shí)例來(lái)加強(qiáng)知識(shí)的理解和印證，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
突如其來(lái)的疫情打亂了生活和教學(xué)的節(jié)奏，卻打不斷專(zhuān)研教學(xué)、精心育生的理念。為了更好地完成線上教學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能在疫情這個(gè)特殊時(shí)刻保護(hù)學(xué)生心理健康，太原市小店區(qū)育杰小學(xué)數(shù)學(xué)組于4月14日下午開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師參加本次教研活動(dòng)，受益匪淺。
活動(dòng)的第1個(gè)討論點(diǎn)是直播教學(xué)的方式。經(jīng)過(guò)兩周的上課摸索，老師們對(duì)各種直播模式有了一定的了解。首先是最為通用的直播模式，基本上滿足了教師同時(shí)段教學(xué)兩個(gè)班級(jí)的需求，教學(xué)過(guò)程中基本上沒(méi)有卡頓。但是這種教學(xué)方式只有互動(dòng)面板可以和學(xué)生們進(jìn)行溝通，有時(shí)可以進(jìn)行連麥，但是連麥效果很不穩(wěn)定，受設(shè)備影響較大。
其次是在線課堂，能夠看到同學(xué)們的臉，上起來(lái)課來(lái)更有氛圍感，但是這種模式對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求很高，很多時(shí)候不能支持。
最后是會(huì)議模式，能夠看到參會(huì)學(xué)生的臉，也能回答問(wèn)題，但是無(wú)法顯示教學(xué)課件，圖片、圖形倒是勉強(qiáng)能夠進(jìn)行講解。
老師們?cè)趯?duì)以上三種模式進(jìn)行了討論之后，認(rèn)為日常上課可以選擇在線課堂，師生互動(dòng)要加強(qiáng)。下午的'答疑解惑時(shí)間就能采用釘釘會(huì)議，力爭(zhēng)讓學(xué)生有在學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍感。
除了探討課堂教學(xué)，老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改也提供了各式各樣的方法。集體訂正、挑選重點(diǎn)題型、規(guī)定作業(yè)上傳時(shí)間等等。既能夠?qū)W(xué)生的作業(yè)起到監(jiān)督作用，又能夠適當(dāng)保持教師的精力。有條件的教師也可以選擇增添智能設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)。另外，要特別強(qiáng)調(diào)的是，不同學(xué)段的學(xué)生，要用不同的教學(xué)方式去對(duì)待。作為教師，一定要了解清楚學(xué)生的身心發(fā)展階段，在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，制定較為合理的教學(xué)計(jì)劃。
本次教研活動(dòng)，教學(xué)組長(zhǎng)梁俊峰老師認(rèn)真指導(dǎo)，全心分享，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，受益多多。今后會(huì)將本次活動(dòng)的收獲落實(shí)到實(shí)際網(wǎng)課教學(xué)實(shí)踐中。育杰小學(xué)教師將在線上教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使課堂更加高效。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
為了讓線上復(fù)習(xí)教學(xué)取得更好的效果，12月21日下午，廣信區(qū)第一小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了“線上教學(xué)單元復(fù)習(xí)策略”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能見(jiàn)面，但是空間無(wú)法阻止老師們聚力教研、傾心交流的熱情。
語(yǔ)文老師根據(jù)各年級(jí)段特點(diǎn)，對(duì)如何進(jìn)行線上教學(xué)單元復(fù)習(xí)各抒己見(jiàn)。老師們制訂計(jì)劃，探討復(fù)習(xí)的方法，共研共享復(fù)習(xí)策略，努力做到線上教學(xué)復(fù)習(xí)科學(xué)、提效、減負(fù)。
各位數(shù)學(xué)老師也是暢所欲言、互通有無(wú)。有效的`線上單元復(fù)習(xí)教學(xué)需達(dá)成以下目標(biāo)：幫助學(xué)生整理知識(shí)，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，構(gòu)建知識(shí)體系，做到“豎成線、橫成片”，使學(xué)生能更加全面、更加系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識(shí)；使用思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理并講解，以提高學(xué)生的概括和表達(dá)能力；提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)。此外，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)的能力。
各位英語(yǔ)老師從單詞、句型、語(yǔ)法、翻譯等方面也交流了復(fù)習(xí)方法，精心選擇練習(xí)題，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)期間做到精講精練、提高復(fù)習(xí)效率。
此次教研活動(dòng)的開(kāi)展為教師們?cè)诮酉聛?lái)的線上教學(xué)復(fù)習(xí)工作中起到了很好的導(dǎo)航作用。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
新冠侵?jǐn)_，延誤相約，在這段疫情防控的特殊時(shí)期，在“雙減”背景下如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，賦能教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升作業(yè)質(zhì)量？2022年11月2日19:30，寧興小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師如期相約在云端，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上教研活動(dòng)。
專(zhuān)家分享了作業(yè)如何彌補(bǔ)課堂教學(xué)的“時(shí)空”限制,使學(xué)生有更加豐富的探究資源、開(kāi)放多元的表達(dá)方式來(lái)落實(shí)數(shù)學(xué)思維深度卷入的探究活動(dòng)，展現(xiàn)了什么是既“巧”又“深”且“活”的實(shí)踐智慧。
接著，老師們結(jié)合本次教研活動(dòng)的.主題和自身實(shí)際開(kāi)展了話題式教學(xué)研討活動(dòng)。在教研組統(tǒng)一安排下，一至六年級(jí)教師分別主動(dòng)展示，全體研討交流。
我校數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诮萄羞^(guò)程中認(rèn)真的提出自己對(duì)探究性作業(yè)的見(jiàn)解，這樣不斷的反思、不斷的更新自己的理念、調(diào)整自己的線上教學(xué)方向，深入思考如何在單元視角下設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，給學(xué)生帶來(lái)有意義的學(xué)習(xí)生活。
老師們對(duì)教材進(jìn)行了單元視角的思考，分析了教材已有的基礎(chǔ)性作業(yè)，明晰相應(yīng)單元基礎(chǔ)性作業(yè)已經(jīng)達(dá)成了哪些教學(xué)目標(biāo)，還欠缺怎樣的體驗(yàn)、思辨、探究和創(chuàng)造。缺失什么，我們就設(shè)計(jì)相應(yīng)的探究性作業(yè)。
探究性作業(yè)的一大特點(diǎn)就是，自然分層，能讓各個(gè)層次的學(xué)生都能展開(kāi)思考。在探究大問(wèn)題的引領(lǐng)下，探究性作業(yè)力求讓強(qiáng)的學(xué)生沒(méi)有“天花板”，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面較薄弱的學(xué)生自信愉悅地展現(xiàn)當(dāng)前的學(xué)力。老師們的困惑道出了自己的心聲，其成長(zhǎng)歷程，經(jīng)驗(yàn)分享更是讓我們體會(huì)到“滴水穿石”的毅力，追求卓越才是促成自身成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
孔子《禮記·學(xué)記》有句名言：“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也?！痹谝咔榉揽爻B(tài)化的當(dāng)下，不論是在校園里相聚還是在屏幕前相守，寧興小學(xué)數(shù)學(xué)組教師都始終沉浸在合作、交流的濃郁教研氛圍中，凝聚智慧、積蓄能量，積極參與教學(xué)研究。雖人居家中，但思維已穿越時(shí)間空間，隔空學(xué)習(xí)，隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，停課不停研，師生共進(jìn)步。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
近日，市七中初中部數(shù)學(xué)組成功舉行“同課異構(gòu)”公開(kāi)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)組王其彬、尤聰、高崯、盧曉芳、呂明翔五位老師圍繞“近似數(shù)”一課，在七年級(jí)一至五班開(kāi)展了同課異構(gòu)展示活動(dòng)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)組教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。
王其彬老師以“攀枝花簡(jiǎn)介”導(dǎo)入，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生了解近似數(shù)的概念,在講練中學(xué)會(huì)區(qū)別準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)。尤聰老師設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，在材料閱讀與視頻觀看中啟發(fā)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍。高崯老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，溫故而知新，在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行質(zhì)疑，將學(xué)習(xí)引向深入。盧曉芳老師教學(xué)目標(biāo)明確，課堂邏輯清晰，充分尊重學(xué)生的主體地位，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。呂明翔老師利用數(shù)學(xué)家“龐加萊”的故事創(chuàng)設(shè)環(huán)境，講練結(jié)合，學(xué)以致用。
課后的組內(nèi)評(píng)課中，五位老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽(tīng)課老師們也暢所欲言，各抒己見(jiàn)。分管領(lǐng)導(dǎo)謝子明副校長(zhǎng)指出，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)新課堂形式，豐富教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。初中部徐子耀主任表示此類(lèi)教研活動(dòng)要經(jīng)常舉辦，要圍繞“提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力”來(lái)推進(jìn)教學(xué)教研，打造更多高效的優(yōu)質(zhì)課堂！
本次活動(dòng)為教師提供了面對(duì)面互動(dòng)交流的.平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)具有良好的現(xiàn)實(shí)意義。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
石家莊市第四十二中學(xué)生物組舉辦線上教學(xué)主題教研活動(dòng)，旨在聚焦線上教學(xué)模式，通過(guò)深度分析線上課堂特點(diǎn)，豐富教學(xué)資源開(kāi)發(fā)路徑及教學(xué)策略，提高線上教學(xué)效率。
高一年級(jí)何坤老師以《如何提高線上教學(xué)效率》為主題進(jìn)行了分享。何坤老師首先對(duì)當(dāng)前線上教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，提出了豐富教學(xué)形式、優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督等提高線上教學(xué)效果的策略。
高二年級(jí)的關(guān)亞萌老師從線上教學(xué)方案實(shí)施路徑的'角度對(duì)《如何提高線上教學(xué)的效果》進(jìn)行了分享。她提出應(yīng)以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，以問(wèn)題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學(xué)難點(diǎn)，并緊密貼合教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)課下作業(yè)，通過(guò)師生、生生間的密切交流提升學(xué)習(xí)效果。
教研組長(zhǎng)孟偉娜老師結(jié)合生物組線上教學(xué)的情況和本次教研活動(dòng)中的討論內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，她提到，要充分發(fā)揮線上教學(xué)這一模式高自主性、高靈活性的特點(diǎn)，并關(guān)注課堂監(jiān)督、學(xué)習(xí)效果反饋等方面易出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)線上教學(xué)特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和實(shí)施。
生物組全體教師將繼續(xù)積極投入線上教學(xué)策略的開(kāi)發(fā)和教學(xué)實(shí)踐效果的提升，師生攜手打造科學(xué)高效的線上課堂，共同度過(guò)線上教學(xué)這一特殊時(shí)期。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
“相遇云端，教研同行”第六期網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng)如約而至。12月12日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體英語(yǔ)教師齊聚“云端”，由浙江省正高級(jí)教師，特級(jí)教師曹群珍老師以“教學(xué)評(píng)一致性在讀寫(xiě)課中的實(shí)踐”為主題的線上教研活動(dòng)。
講座中，曹老師從英語(yǔ)中與寫(xiě)作相關(guān)的“學(xué)與教”的現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)分析對(duì)師生書(shū)面表達(dá)的調(diào)研，結(jié)合《新課標(biāo)》提出的新要求，以“學(xué)什么”、“為什么要學(xué)”、“如何知道學(xué)會(huì)”三個(gè)維度確定單元寫(xiě)作目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課例，曹老師深入探討教材單元寫(xiě)作教學(xué)實(shí)施途徑，并為拓展單元寫(xiě)作復(fù)習(xí)教學(xué)提供詳盡的策略指導(dǎo)。
曹老師從“教學(xué)目標(biāo)的`確定”、“評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)”三方面指向素養(yǎng)立意，結(jié)合具體案例，分析評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的促進(jìn)作用。曹老師認(rèn)為教學(xué)情境盡可能接近真實(shí)、自然和日常生活，將學(xué)生的注意力集中到與文本有關(guān)的語(yǔ)言情境中。教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求，能夠調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)展學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)也要始終關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。
曹群珍老師講座內(nèi)容豐富，干貨滿滿，不僅拓了視野，激了教師們對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的讀寫(xiě)教學(xué)的思考，讓老師們獲益匪淺。東莊小學(xué)的英語(yǔ)教師們將在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗學(xué)習(xí)研究中成長(zhǎng)進(jìn)步。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)。為進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，20xx年12月15日下午，濮陽(yáng)市第五中學(xué)低學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師相聚企業(yè)微信云平臺(tái)，開(kāi)展線上公開(kāi)課觀摩交流活動(dòng)《“疫”中教研“線”上成長(zhǎng)》。
此次線上教研活動(dòng)實(shí)行微課展示與老師交流研討雙軌并行的模式，李曉冰老師作為本次活動(dòng)的主講人為我們帶來(lái)的課例是二年級(jí)上冊(cè)的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。李老師首先從教材分析、教學(xué)流程、教法學(xué)法、板書(shū)設(shè)計(jì)四方面展開(kāi)說(shuō)課環(huán)節(jié)，其課件制作精美，語(yǔ)言條理清晰，博得了聽(tīng)課老師的贊美。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此，本課中李老師是以一天的時(shí)間變化為情景串來(lái)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生一次次的動(dòng)手操作來(lái)設(shè)計(jì)課中活動(dòng)，其在重點(diǎn)處著力，在該留白處留白，凸顯了本節(jié)課知識(shí)與學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)。幫助學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察鐘面的構(gòu)成，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)鐘面的時(shí)刻，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考時(shí)與分之間的關(guān)系等。最后，在課堂結(jié)束時(shí)融入珍惜時(shí)間的情感教育，讓學(xué)生感受到時(shí)間是生活中的金鑰匙，珍惜時(shí)間才能使生命變得更有價(jià)值！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。微課展示結(jié)束后，老師們馬上交流研討，進(jìn)行了深入的評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，字字珠璣，思維的'火花在不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現(xiàn)。既發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，又彰顯了教師的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性思維，讓每位老師享用了一頓豐盛的精神大餐。
與其說(shuō)這是一次教研活動(dòng)，不如說(shuō)是一次教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋、教育情感的交流?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，濮陽(yáng)市第五中學(xué)低學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師將以每周四下午的線上教研活動(dòng)為契機(jī)，在教學(xué)能力方面相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、智慧共享、共同提高。讓我們帶著此次交流研討的收獲，砥礪前行，相信自己，未來(lái)可期！
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關(guān)文件精神，湘潭市九華和平科大小學(xué)與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買(mǎi)里小學(xué)簽約成為結(jié)對(duì)共建學(xué)校。11月3日下午，兩校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們相聚“云端”，舉行結(jié)對(duì)共建啟動(dòng)儀式暨第一次線上教研活動(dòng)，標(biāo)志著兩校同心共建共享、互鑒互學(xué)的聯(lián)誼工程正式拉開(kāi)序幕。
啟動(dòng)儀式上，九華和平科大小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李莉介紹了學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念及學(xué)?！昂兔牢幕币I(lǐng)下課程建設(shè)等方面的相關(guān)情況。李莉表示，一定會(huì)盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動(dòng)”平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互學(xué)共進(jìn)。英買(mǎi)里小學(xué)黨支部書(shū)記馬妍介紹，英買(mǎi)里小學(xué)地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來(lái)自5個(gè)民族的32名教師。希望以此次結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高、管理水平的突破及教學(xué)質(zhì)量的提升。隨后，九華和平科大小學(xué)信息中心主任趙健翔以《做一個(gè)有魅力的老師》為題，開(kāi)展了線上專(zhuān)題講座。屏幕兩頭的`老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，來(lái)自英買(mǎi)里小學(xué)的老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗(yàn)分享，并紛紛感嘆道，學(xué)習(xí)了這些小而實(shí)用技巧，自己也能成為一個(gè)愛(ài)學(xué)生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，在師生結(jié)對(duì)、云端教研等方面深入開(kāi)展互動(dòng)，共同促進(jìn)兩校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
停課不停學(xué)，居家不停研，4月13日下午漯河實(shí)驗(yàn)高中高一高二教師如期進(jìn)行了網(wǎng)上教研活動(dòng)。
通過(guò)微信群，各教研組教師們紛紛圍繞各科教學(xué)核心問(wèn)題，從教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、復(fù)課的有效銜接等問(wèn)題逐個(gè)突破進(jìn)行研討，對(duì)提高今后的.網(wǎng)上課堂效率提供了很好的借鑒價(jià)值。
網(wǎng)上集體備課活動(dòng)不僅為教師們搭建了互相交流的平臺(tái)，也為接下來(lái)教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了指導(dǎo)方向，更激發(fā)了教師們參與教研的熱情，提高了教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，增強(qiáng)了教師們凝聚力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
疫情雖然改變了教師們?nèi)咧v臺(tái)的教學(xué)模式，但實(shí)驗(yàn)高中的教師們集體教研的腳步從未停止，非常時(shí)期，網(wǎng)上教研共享智慧，定會(huì)迎來(lái)春日好風(fēng)光。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
11月27日，由貴州師范大學(xué)附副校長(zhǎng)鄧華校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織九大學(xué)科專(zhuān)家教師到我校進(jìn)行送教活動(dòng)，并對(duì)我校高三教師進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題培訓(xùn)。
在同課異構(gòu)方面，根據(jù)高三復(fù)習(xí)進(jìn)度，選上的課題為高三復(fù)習(xí)課《平面向量的概念及線性運(yùn)算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對(duì)高三16班和高三14班進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)，兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學(xué)中的特點(diǎn)。如班羅盼老師的課重視基本概念導(dǎo)與學(xué)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進(jìn)，充分展現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，而趙斕老師的課根源教材，導(dǎo)向高考，思維拔高，展示出了他對(duì)教材和高考的研究深度，和駕馭高三復(fù)習(xí)的深厚能力。兩位老師在師生互動(dòng)、在ppt教學(xué)輔助的使用、在板書(shū)、在數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織和學(xué)習(xí)生調(diào)動(dòng)等方面都給人留下了深刻的印象。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，并對(duì)教學(xué)效果及目標(biāo)達(dá)成情況做了反思總結(jié)。同時(shí)，數(shù)學(xué)組還邀請(qǐng)趙斕老師對(duì)班羅盼老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，趙老師首先對(duì)班老師的課給予了充分的肯定，同時(shí)也指出，班老師的這節(jié)課感覺(jué)像附中高一高二的新授課，感覺(jué)對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)容量有些不足，張老師表示，對(duì)于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學(xué)生應(yīng)該掌握的'和應(yīng)該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強(qiáng)研究高考和教材，這樣才會(huì)對(duì)高三復(fù)習(xí)中做到有所側(cè)重，這樣才會(huì)增加了復(fù)習(xí)的效率，同時(shí)趙老師還對(duì)班羅盼老師教學(xué)設(shè)計(jì)指出了數(shù)學(xué)符號(hào)不規(guī)范的問(wèn)題，精彩而犀利的點(diǎn)評(píng)讓人受益匪淺。
評(píng)課結(jié)束，張老師還對(duì)我校的老師做了高三復(fù)習(xí)教學(xué)方面的培訓(xùn)，他對(duì)怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學(xué)中的重難點(diǎn)、怎樣精選題目、怎樣做好錯(cuò)題本、好題本，以及對(duì)待二級(jí)節(jié)論和對(duì)待新課改的觀點(diǎn)等方面和老師進(jìn)行了交流，他的。講座既有理論高度又有可實(shí)操性，很是實(shí)用。他還以他是怎樣從一名專(zhuān)科生，通過(guò)自己的努力再到研究生再到進(jìn)入師大附中教學(xué)這些個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)望謨民中的老師們，一定要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)和教師事業(yè)保持初心，勉勵(lì)大家要不斷學(xué)習(xí)，還要多做題多實(shí)踐，以各種方式努力提升自己的`業(yè)務(wù)水平，這樣才會(huì)在教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要。最后在交流提問(wèn)環(huán)節(jié)，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和做法，還對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科組的建設(shè)、集體備課等方面進(jìn)交流。
最后，望謨民族中學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)陸明東老師對(duì)趙老師本次的望謨送教之行和培訓(xùn)活動(dòng)表示了感謝，同時(shí)要求全組老師要下去思考和消化從本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，并且要勇于在教學(xué)實(shí)踐中去嘗試和應(yīng)用。結(jié)束時(shí)，雙方還互留了聯(lián)系方式，表示今后要加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長(zhǎng)久。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
臨近期末，課程基本已經(jīng)結(jié)束，為了更好的開(kāi)展復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，12月16日下午，倉(cāng)南路學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，開(kāi)展了線上復(fù)習(xí)交流活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是：如何開(kāi)展線上復(fù)習(xí)。圍繞這一主題，各年級(jí)組數(shù)學(xué)老師代表分享了自己的.金點(diǎn)子、復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題以及復(fù)習(xí)方法。
老師們各抒已見(jiàn)，積極分享自己的復(fù)習(xí)技巧。主要是有以下幾個(gè)方面：
一、立足于課本、練習(xí)冊(cè)，找到易錯(cuò)題、重點(diǎn)題，著重練習(xí)；
三、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納，前后融合復(fù)習(xí)；
四、教學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，自己對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理，以及學(xué)會(huì)自己檢查。
活動(dòng)最后，有教師提到了自己網(wǎng)課中的問(wèn)題和困惑，大家一起互相商量，尋找解決辦法。聽(tīng)了老師們的分享，每一位老師都收獲頗多，為接下來(lái)的復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
20xx年3月18日，體育組再次開(kāi)展線上教研會(huì)議，會(huì)議由組長(zhǎng)章文恒老師主持，會(huì)議主要有以下內(nèi)容：
1.總結(jié)疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的經(jīng)驗(yàn)、不足和改進(jìn)措施。
2.微課比賽人員確定。
3.高三體育特長(zhǎng)生備考情況。
4.特長(zhǎng)生招生商討。
5.程校長(zhǎng)講話。
依據(jù)會(huì)議流程，首先由張乃健老師和遲英杰老師分享網(wǎng)絡(luò)授課的感受、不足和改進(jìn)措施。關(guān)于線上教學(xué)感受，張乃健老師談到：一是眾人拾柴火焰高，組內(nèi)人員分工合作，一切才會(huì)順暢地進(jìn)行；二是備課要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，如身體差異、鍛煉環(huán)境等，以緩解學(xué)生久坐學(xué)習(xí)的不適，增強(qiáng)學(xué)生抵抗力。遲英杰老師談到：一是組內(nèi)教師的互相幫助，使自己能夠盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)模式；二是通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)習(xí)到很多媒體技術(shù)，發(fā)展了自己。關(guān)于不足，主要體現(xiàn)在學(xué)生參與度不理想，后期希望通過(guò)班主任的督促和同學(xué)之間的榜樣力量改善這樣的情況。
會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容，確定了參與微課比賽的老師有a組袁俊訓(xùn)老師，b組張乃健老師。
會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容，籃球隊(duì)教練袁俊訓(xùn)老師匯報(bào)高三普體生以及籃球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練情況。首先，訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練反饋通過(guò)微信群等方式進(jìn)行，包括了與學(xué)生之間的溝通和家長(zhǎng)之間的'溝通；其次，重點(diǎn)關(guān)注高三畢業(yè)生訓(xùn)練情況，做到訓(xùn)練具有針對(duì)性，保證每一位學(xué)生的訓(xùn)練是依據(jù)自身不足而進(jìn)行的；最后，隨著疫情的不斷轉(zhuǎn)好，訓(xùn)練的條件也在逐步變化，后期也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練。
會(huì)議第四項(xiàng)內(nèi)容，房主任談到今年特長(zhǎng)生招生情況，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神。經(jīng)過(guò)組內(nèi)各帶隊(duì)教師討論決定，請(qǐng)示學(xué)校放寬招生政策以擴(kuò)大我們的選擇面。
會(huì)議最后一項(xiàng)內(nèi)容是程校長(zhǎng)總結(jié)前期工作，傳達(dá)后期學(xué)校安排。首先，程校長(zhǎng)肯定了體育組全體教師在疫情期間的通力合作。希望后期繼續(xù)通過(guò)各種方式和手段，提高學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度，使學(xué)生更好地在家中進(jìn)行鍛煉。然后，通過(guò)前期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的完成，督促體育組全體教師穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)生成績(jī)認(rèn)定等工作，保證畢業(yè)生的順利畢業(yè)；最后，程校長(zhǎng)希望體育組全體教師繼續(xù)保持工作干勁，保證身體健康，保持身體鍛煉，迎接疫情過(guò)后的開(kāi)學(xué)工作。
我們堅(jiān)信：“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！?/p>
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號(hào)，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專(zhuān)業(yè)實(shí)力的綻放，更是每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)同頻共振“能力”的`展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽(yáng)市第十中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)組繼續(xù)開(kāi)啟線上教研活動(dòng)，教研活動(dòng)由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學(xué)教師共同參加。本次教研活動(dòng)圍繞學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)線上教學(xué)教研指導(dǎo)工作的通知》以及安排學(xué)習(xí)唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》展開(kāi)。
首先李老師宣讀了市教研室下達(dá)的通知，為了加強(qiáng)線上教學(xué)教研工作，市教研室主要從三個(gè)方面對(duì)于學(xué)校教研工作提出要求：
一、加大縣域內(nèi)教學(xué)調(diào)研幫扶指導(dǎo)力度，推進(jìn)線上教學(xué)提質(zhì)增效；
二、加大市域內(nèi)教學(xué)教研指導(dǎo)力度，有效激活教學(xué)研究動(dòng)力潛力；
三、加大四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)力度，促進(jìn)教學(xué)問(wèn)題共研和經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教研室主任周瑞霞又反復(fù)叮囑網(wǎng)課要更加增進(jìn)實(shí)效，緊抓質(zhì)量，貼近學(xué)生生活。最后大家共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研討。
守教育之初心，盡師者之責(zé)任。11月11日晚，全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，觀摩學(xué)習(xí)了唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》的講座。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
12月14日晚，東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研聯(lián)盟12月份教研活動(dòng)在線上舉行，墾利一中作為本學(xué)期聯(lián)盟輪值學(xué)校組織了本次活動(dòng)。
本次線上教研活動(dòng)聚焦剛剛結(jié)束的東營(yíng)市第14批高中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選主要課型——語(yǔ)言知識(shí)課，高中學(xué)校的骨干教師代表結(jié)合教學(xué)案例，從理論到方法詳細(xì)介紹了語(yǔ)言提取課的設(shè)計(jì)思路與各自學(xué)校的'成熟經(jīng)驗(yàn)；東營(yíng)市一中尹國(guó)紅老師分享了自己從教三十幾年來(lái)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)提取課型的重要總結(jié)。東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研員崔洪兵老師對(duì)語(yǔ)言知識(shí)提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，深挖教材，學(xué)習(xí)教材中練習(xí)題的設(shè)計(jì)思路。
本次線上會(huì)議有近三百人參加，持續(xù)三個(gè)小時(shí)，會(huì)議內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，將推動(dòng)我市高中英語(yǔ)語(yǔ)言課教學(xué)再上新臺(tái)階！
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，同時(shí)為了保障線上數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，提升線上教學(xué)水平，數(shù)學(xué)組于2022年9月29日下午，根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的要求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議連線各學(xué)科、各年級(jí)組召開(kāi)《關(guān)于線上教學(xué)中的集體備課》等內(nèi)容的教研活動(dòng)。
通過(guò)兩周的`線上教學(xué)，全組老師每天經(jīng)歷著備課、做課件、開(kāi)直播、發(fā)作業(yè)、發(fā)通知、批作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì)議等工作，手機(jī)電腦忙的不亦樂(lè)乎，當(dāng)看到學(xué)生和家長(zhǎng)的感謝之言，我們倍感欣慰。
我們共同認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性，集大家智慧打造一節(jié)課，找到這節(jié)課更容易讓學(xué)生接受的教學(xué)思路，使得高效完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也促進(jìn)了我們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)雙邊關(guān)系趨向合理，教學(xué)民主得到體現(xiàn)。依托集體備課的有利形式，數(shù)學(xué)組線上教研活動(dòng)形成以下共識(shí)：
1、課前準(zhǔn)備充分。老師們提前集體備課，制作好授課課件，推送分享優(yōu)質(zhì)資源。
2、按時(shí)授課。嚴(yán)格按照課表安排實(shí)施在線課堂和課后答疑輔導(dǎo)。
3、作業(yè)上傳和批閱及時(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題做好個(gè)體學(xué)生輔導(dǎo)答疑。
4、經(jīng)驗(yàn)分享。老師有好的做法及時(shí)分享交流，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。及時(shí)了解和排查學(xué)生上課情況，確保每一位學(xué)生都能利用好多媒體看到線上授課，對(duì)不能看到的學(xué)生積極聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)明原因。
6、重視常規(guī)工作。所有老師要有教學(xué)設(shè)計(jì)，線上作業(yè)要求設(shè)計(jì)合理、分層布置、題目要有針對(duì)性。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十
為了保障學(xué)生身心健康和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真做好線下教學(xué)與線上教學(xué)教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學(xué)組織了以“線上線下教學(xué)教研工作銜接”為主題的推進(jìn)會(huì)，全體教師參加了會(huì)議。
崔永杰校長(zhǎng)首先總結(jié)了線上教學(xué)工作的成果和存在的問(wèn)題，認(rèn)可了大家在線上教學(xué)期間的工作，指出線上教學(xué)推動(dòng)了學(xué)校的信息化建設(shè)，提升了老師和學(xué)生們的信息技術(shù)能力。
李曉繁主任明確了復(fù)課后各科線上線下教學(xué)教研銜接的側(cè)重點(diǎn)，先復(fù)習(xí)線上教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行全面清底，再開(kāi)始新內(nèi)容的講授，并再次強(qiáng)調(diào)要把關(guān)注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關(guān)注后進(jìn)生的心理健康，不可一味的要求學(xué)生做其做不到的事，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)要循序漸進(jìn)，確實(shí)做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對(duì)優(yōu)秀的孩子，可以適當(dāng)增加難度。最后崔校長(zhǎng)希望在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，大家真抓實(shí)干，保證各項(xiàng)常規(guī)工作更加規(guī)范扎實(shí)高效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升及學(xué)校的'內(nèi)涵發(fā)展。
通過(guò)本次線上線下教學(xué)銜接會(huì)議，老師們更加明確了線上線下銜接教學(xué)的工作方向，在確保學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)上，把握適度節(jié)奏，逐步跟進(jìn)教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15572807.html】
