教師信息能力培訓(xùn)的心得體會(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 07:55:08
教師信息能力培訓(xùn)的心得體會(通用19篇)
時間:2023-11-27 07:55:08     小編:文軒

心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的總結(jié)和反思,它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間,進而更好地成長和進步。在這個競爭激烈的社會,心得體會的重要性不言而喻,它是我們成長的階梯,是我們不斷提高自己的動力和推動力。每一次總結(jié)都是我們的一個階段性節(jié)點,通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進步,也可以反思自己的不足,為下一步的成長規(guī)劃提供思路和方向??傊?,心得體會是我們不斷前行的助推器,是我們追求卓越的必備工具。寫心得體會需要注重語言的準確和表達的清晰,盡量用簡潔明了的文字來描述和闡述。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇一

作為參訓(xùn)者我積極參加培訓(xùn)活動,這次培訓(xùn)主要是對教師進行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),為提高教師的信息素質(zhì),能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù),做到與教學(xué)過程二者融合,從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過這次研修培訓(xùn),改變了教師的思想觀念,推動學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結(jié)如下:

全國教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),我們這次學(xué)習(xí)是非常有必要的,通過培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學(xué)習(xí)了什么是因材施教、因材施教與個性教育;因材施教中的方法與策略(1到4節(jié));中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標準解讀學(xué)習(xí)了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準結(jié)構(gòu)與特點、明確自己努力的方;不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師;教師義務(wù)的法律界定與履行(1至2節(jié));問卷星的使用;中小學(xué)常見心理問題及應(yīng)對策略和方法專題;教師職業(yè)道德修養(yǎng);信息化教學(xué)環(huán)境的專題報告和案例分析等必學(xué)內(nèi)容。

(一)開始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個方面能力的提升。

教師作為傳道者,應(yīng)有超前意識,率先想到適應(yīng)新形勢、進入新角色,積極參加培訓(xùn)活動,對社會需要什么人,教育需要培養(yǎng)什么樣的人,從教育理念、教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維思考和全方位專家解讀,主要是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng),需要教師是多面手,是復(fù)合型人才,它需要教師的施教活動以學(xué)生為中心。教師要練好通用基本功,提高學(xué)科基本功,加強實驗操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力,超前接受新的教育思想和方法,教師應(yīng)該改變粉筆、黑板完成的傳統(tǒng)教學(xué)做法,用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替,使學(xué)生在接受教育的同時感受時代的腳步。通過這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)認識到信息技術(shù)對我們教學(xué)的重要性,我已經(jīng)開始補課,利用課余時間進行自學(xué)進修和多問多實踐,在制作課件方面我有很多不熟悉的地方,通過這次學(xué)習(xí)我積極主動的向信息技術(shù)老師請教相關(guān)的知識,原來的教學(xué)通過多媒體多數(shù)以文字的形式進行,還不能夠通過整合把復(fù)雜物理現(xiàn)象物理過程得以展示。也還沒有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中,使一些實驗?zāi)P湍軓撵o變?yōu)閯?。也不能使微觀世界的放大,我要根據(jù)自己工作中的不足,通過學(xué)習(xí)我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(二)提升職業(yè)道德素養(yǎng)。

通過專家對教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀,我們知道當今加強教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件,讓人民對我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑,我們應(yīng)該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會的'認可,我們就得強化教師職業(yè)認同感和責(zé)任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識,以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性,則對提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實意義。一個教師,要使自己的教學(xué)富有成效,要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì),職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的,現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點一滴、一言一行做起,對任何微小的有損教師形象的缺點錯誤都要認真改正,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格對照和要求自己。唯有如此,才能真正做一個受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師。

老師是個終身學(xué)習(xí)的職業(yè),社會的發(fā)展對老師要求越來越高,我一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,要成為一名合格的老師。自從參加此次培訓(xùn),我關(guān)注了我們的學(xué)習(xí)的微信公眾號,通過每天的內(nèi)容翻新,我學(xué)習(xí)了很多有用的東西,比如家庭教育方面、班主任工作經(jīng)驗共享,一些教學(xué)隨筆、信息技術(shù)操作技巧等,無論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示,也學(xué)了很多對自己有用的知識,受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為契機,不斷提升自己,繼續(xù)關(guān)注我們學(xué)習(xí)的。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇二

10月25日開始,我有幸參加了“重慶市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)重慶市教科院班”的學(xué)習(xí),通過兩階段共15天的學(xué)習(xí),讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解,也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認識,現(xiàn)簡單小結(jié)如下:

在為期15天的集中學(xué)習(xí)時間里,為了加強我們在思想上的認識和理論上的修養(yǎng),市教科院為我們準備了豐富的精神大餐,有重慶第二師范學(xué)院的田偉副教授的《信息技術(shù)能力提升工程區(qū)域規(guī)劃與實施》和但松健副教授的《數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲取與應(yīng)用技術(shù)》,西南大學(xué)劉革平教授的《“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標準”解讀》和瞿腋苯淌詰摹督淘詰畢簍dd信息化與教學(xué)模式創(chuàng)新》,上海師范大學(xué)黎加厚教授的《時代變化與課堂教學(xué)變革》??,還有來自各區(qū)縣教師進修學(xué)校和一線教師的案例報告,更難得的是安排了到江津聚奎中學(xué)的實地考察。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊,“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個腦海,不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知,從聽說到了解,我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識,也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

1、通過聆聽西南大學(xué)劉革平教授的《“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標準”解讀》,使我充分認識到作為一名信息技術(shù)老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的.認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

音的使用及市提升工程項目辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓(xùn)老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等,對我的原有觀念都有著很大的沖擊,回想自己,對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上,根本談不上熟悉,平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展,同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作,我深刻的認識到什么是專業(yè)知識,同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

在本次學(xué)習(xí)中,讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習(xí)中,充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,同學(xué)們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗,分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學(xué)的熊華主任,他除了給我們提供技術(shù)支持外,還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源,并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時,學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時,認識的、不認識的同學(xué)都主動支招,幫助解決問題。這點,在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。在這次培訓(xùn)中,我也了解了一些新的軟件,并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中(如微視頻的制作),這完全讓學(xué)生感到很驚訝,而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

在此次培訓(xùn)中,培訓(xùn)的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué),將qq群、在線答題(問卷星)、手機微信等引入課堂教學(xué)中,如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學(xué)員課堂上利用qq群參與討論,上海師范大學(xué)黎加厚教授要求用手機掃描微信參與學(xué)等均讓人眼前一亮。這些教學(xué)手段和方法的引入,無一不豐富了課堂,讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些,也為我們今后在培訓(xùn)老師和日常教學(xué)中提供了更多的方法和手段。

信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程,它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn),這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識,并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中,方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量,從而讓自己“懶”下來。

總之,在信息技術(shù)能力提升工作中,我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹立應(yīng)用為本的觀念,培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全,而應(yīng)該盡量追求實用,根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科與學(xué)段進行有針對性的學(xué)習(xí),讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實際教學(xué)中起到一定作用,這樣培訓(xùn)就真正起到實效了。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇三

20xx年5月利用吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng),我參加了船營區(qū)教育局組織的全員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我重點學(xué)習(xí)了信息技術(shù)方面的課程,使我受益匪淺,使我深刻的認識到,在二十一世紀的今天,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

1、教育觀念的改變。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

總之,我覺得這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很有實效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇四

學(xué)校于12月23號進行了教學(xué)信息化培訓(xùn),我們在聽了xx學(xué)院張教授的講座后受益匪淺,使我對教學(xué)信息化有了更加深刻的認識。

首先,信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了,就是信息化教學(xué)了,更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具,我們知道在學(xué)習(xí)的過程中并不是時刻都在使用字典,所以我覺得在學(xué)習(xí)、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦,所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。其次,相對于學(xué)生,教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利,更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法,教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源,教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

最后,電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,拓寬他們的知識面,給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來說由于年齡的特點,如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理,學(xué)生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到,那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂理念中,我也有如下感受:

1、“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。翻轉(zhuǎn)課堂后,利用教學(xué)視頻,學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解,完全可以在輕松的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng),擔(dān)心遺漏什么,或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握,懂了的快進跳過,沒動的倒退反復(fù)觀看,也可停下來仔細思考或筆記,甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。這樣做可以實現(xiàn)讓學(xué)生將有限的時間用到自己需要攻克的難點上,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化。

2、“翻轉(zhuǎn)”增加了師生、生生之間的互動。學(xué)生在課下視頻學(xué)習(xí)中,可以跟同學(xué)進行充分合作交流,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,課堂上就會節(jié)約出大量的時間進行師生互動、生生互動,共同探索學(xué)習(xí)中的疑點和難點,提高教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂過程中的疑惑:

1、如果每門學(xué)科課前都有視頻學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè),學(xué)生有哪些時間看視頻?何時小組合作交流?何時完成預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè)?實現(xiàn)這一目標前提是學(xué)生必須有強大的學(xué)習(xí)能力。

2、翻轉(zhuǎn)課堂從聽課來看,更多的去培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新意識、合作意識等情感態(tài)度價值觀方面的東西,弱化知識與技能,而數(shù)理化等理科的知識必須具備一定訓(xùn)練量和反復(fù)次數(shù),學(xué)生才會掌握相關(guān)知識點,課堂上不注重知識與技能的訓(xùn)練,能不能實現(xiàn)掌握相關(guān)知識點的目標值得商榷,這與我們現(xiàn)行的考試體制也不一致。

2、視頻及其他多媒體手段僅僅是一種教學(xué)輔助手段和工具,不應(yīng)該成為課的中心,課的中心應(yīng)該還是課堂。

3、課前學(xué)生的學(xué)習(xí)時間投入明顯加大,甚至超過學(xué)生原來完成作業(yè)的時間。如果長期下去,學(xué)生能不能吃得消,會不會課業(yè)負擔(dān)過重?除非,每節(jié)課所有知識點全部在課堂上消化落實,課下不留作業(yè)。

4、以目前的學(xué)校技術(shù)手段,很難實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的全覆蓋。即使實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,能否保證每一位學(xué)生能夠自覺的去完成視頻學(xué)習(xí),會不會出現(xiàn)有些同學(xué)假借網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)之名,行上網(wǎng)游戲、聊天之實。再者,學(xué)生與教師時時互動交流平臺的建設(shè)并非一朝一夕之功。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇五

同心路初級中學(xué)。

王慧君。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體。

教學(xué)。

成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。

現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進學(xué)生的發(fā)展。這個學(xué)期教育局舉辦全國教育信息化應(yīng)用展論壇活動網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機,我可以說既熟悉又陌生。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過專家的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解,可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn),從教師的實際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了計算機操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能提高課堂教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn),我深深體會到:。

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明了,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當今社會,一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外,還要熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、整理、運用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí),以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通,可以??因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué),不斷更新,知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇六

今年我有幸參加了阜陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的培訓(xùn),培訓(xùn)使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、通過聆聽專家們對“交互多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析”“簡易多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力。

二、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀。首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,學(xué)習(xí)的動力主要來自興趣,有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就高,學(xué)習(xí)效果也就會更好。要激發(fā)學(xué)生興趣,首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望,在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計好課堂任務(wù),比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中,可以展示優(yōu)秀作品,學(xué)生自行設(shè)計作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上,讓學(xué)生上網(wǎng)體驗;在程序設(shè)計上編些小程序解決數(shù)學(xué)問題等等,這樣讓學(xué)生有成就感,自然就有興趣學(xué)習(xí)。

三、教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過培訓(xùn),使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理的能力。

總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸!我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇七

信息技術(shù)教育是中職學(xué)校的必修課,通過開設(shè)信息技術(shù)教育,意在增強學(xué)生的信息意識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加第四期繼續(xù)教育的信息技術(shù)應(yīng)用能力專項培訓(xùn),感覺非常有意義。

信息技術(shù)課最突出的特點是:實踐性很強,一定不能用教師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動手,要大膽讓學(xué)生去探索、去操作,要讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識,熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高應(yīng)用能力,只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

通過這次學(xué)習(xí),使我對今后的教育教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在學(xué)習(xí)中,我深深的體會到:

1、教師應(yīng)終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身。

2、教師應(yīng)是高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才。

3、教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇八

這次培訓(xùn)對我來說意義深遠,它是一次千載難逢的機會。在參加培訓(xùn)的過程中,我不僅僅認真聆聽了骨干教師對教育教學(xué)的精辟見解,還積極地做好了筆記。回來之后,我更是展開了自主的學(xué)習(xí)。通過這段時間的學(xué)習(xí),我對新的課程改革有了更深入的理解和體會,也讓我再一次審視了自己在教學(xué)方面的思考和行為。所有這些經(jīng)歷,都讓我在語文教學(xué)方面有了全新的收獲和體驗。

教育局組織了這次培訓(xùn),目的是為了給廣大教師提供一個平臺,相互認識、共同學(xué)習(xí)、相互交流并提升自身。相較于孤軍奮戰(zhàn),我更加贊同通過這樣的機會,和其他老師一起探討存在的教育問題。作為教師,知識是我們的重要源泉,而教育、教學(xué)是唯一的手段。我們不能一意孤行,應(yīng)該虛心向其他老師請教,向他們學(xué)習(xí)與交流。只有這樣我們才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識,不斷補充自己的能量,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。唯有如此,我們才能獲得更加豐富的知識源泉,贏得強烈的'競爭力,以免被社會淘汰,受到同行觀察的尖銳目光。今天,教育教學(xué)形勢非常嚴峻,我們必須不斷努力地學(xué)習(xí)、補充自己的能量,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,并不斷追求學(xué)術(shù)發(fā)展的目標。

作為一名教師,我們必須不斷提升自己各個方面的能力。在教學(xué)方面,一個好的老師不會單純地上一種課堂形式,而是應(yīng)該有多種多樣的課堂方式,這樣才能更好地吸引學(xué)生,并讓他們喜歡上語文課,提高自己的語文水平。因此,我們在備課時,不僅要關(guān)注教材,更要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度和發(fā)展。同時,我們要采用更加多樣化的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法,面向全體學(xué)生展開教學(xué)。在科學(xué)的理念的指導(dǎo)下,我們還要積極改革教學(xué)方法,因為老舊的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代社會發(fā)展和新一代學(xué)生的需求。作為當代的教師,我們應(yīng)該具備適應(yīng)社會和學(xué)生的能力,根據(jù)科學(xué)的理論進行教學(xué)變革和創(chuàng)新。

這次教師培訓(xùn)讓我對這一職業(yè)有了全新的認識。雖然在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,感到有些疲憊,但我十分愉快和快樂地參與了小學(xué)教師全員培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的過程中,我收獲頗豐,在交流中解決了很多困惑,在探索時感悟更深,在研修上也得到了很大的提高,反思自己的教育教學(xué)理念也讓我更完善和成長。這次培訓(xùn)不僅僅是讓我們教育教學(xué)水平得到了極大的提高,更是激勵我們在以后的學(xué)習(xí)中更加勤奮和刻苦、更加認真地參與和其他老師的交流并積極展開討論,不斷提升自己的教學(xué)水平,為我國的教育教學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇九

初冬季節(jié),桂花依然飄香。在這泛著些許冷風(fēng)的季節(jié)里,我又迎來了豐都縣教委對我們進行的新入職教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),本次培訓(xùn)內(nèi)容為新課程標準及教材解讀,由我們學(xué)校的資深旅游專業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對我們進行指導(dǎo),指導(dǎo)我們的教學(xué)常規(guī)工作,如備課,聽課,說課,上課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等;然后進行跟班實行,實習(xí)班主任一日常規(guī)工作,并安排我們開展班、團體活動;進行ppt制作與微課制作。

此次培訓(xùn)日程是這樣安排的,11月15日:上午4學(xué)時進行課程標準解讀學(xué)習(xí),下午4學(xué)時進行教材解讀學(xué)習(xí),晚上2學(xué)時,我們自學(xué)鞏固課程標準和教材熟悉。11月16日:上午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、課后交流和進行備課學(xué)習(xí),下午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、課后交流和二次備課學(xué)習(xí),晚上2學(xué)時進行備課、說課學(xué)習(xí),11月17日:上午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、評課和備課學(xué)習(xí),下午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、說課和課件制作學(xué)習(xí),晚上2學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月18日:上午4學(xué)時,我們上課、說課和評課學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師全程指導(dǎo),下午4學(xué)時,我們進行ppt制作、微課制作指學(xué)習(xí),晚上2學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月19日:上午4學(xué)時,我們展示公開課活動:備課、說課、上課和評課,下午4學(xué)時,我們跟班進行班主任一日工作常規(guī)、班團隊活動的學(xué)習(xí),晚上2學(xué)時,我們跟班進行班主任一日工作常規(guī)、班團隊活動學(xué)習(xí)。11月20日:上午4學(xué)時,我們跟班進行班主任一日工作常規(guī)、班團隊活動學(xué)習(xí)和展示,下午4學(xué)時,我們在老教師的指導(dǎo)下寫教學(xué)反思、培訓(xùn)心得體會,晚上2學(xué)時,進行培訓(xùn)總結(jié)。

本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,收獲良多,下面我想就這次培訓(xùn)談?wù)勎业母邢肱c心得體會。

在李慶紅老師的指導(dǎo)下,也通過對老教師的聽課學(xué)習(xí),我從他們身上認識到了扎實的教學(xué)基本功對教師至關(guān)重要,它反映了一個教師駕馭課堂教學(xué)的能力,是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教師只有具備扎實的教學(xué)基本功,才能有效完成教育教學(xué)目標和教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)?;竟Τ思訌妼I(yè)知識的積累之外,還有教師的語言能力,教育教學(xué)能力及與專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識。

1、培養(yǎng)扎實的語言基本功。

語言知識是運用語言進行交際活動的基本材料,是運用導(dǎo)游講解能力的基礎(chǔ),沒有語言知識的基本材料,運用語言進行交際活動的過程就難以實現(xiàn)。詞匯貧乏,語言規(guī)則混亂不清,不知道如何使用規(guī)范用語,口頭交際活動就難以有效進行。通過實際觀察,我發(fā)現(xiàn),當前我們學(xué)校的學(xué)生不會使用普通話,說話沒有語流語感,部分同學(xué)的普通話直接用方言表達。

只有這樣,教師才能運用簡練、準確的語言有效組織課堂教學(xué)活動。

2、在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,加強對其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。人們常說,“給學(xué)生一滴水,教師必須先有一桶水”。博覽群書、增長閱歷是一名現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)。隨著學(xué)習(xí)型社會的到來,一個專業(yè)化的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是呈網(wǎng)狀的,既要有能勝任專業(yè)學(xué)科教學(xué)的系統(tǒng)扎實的的專業(yè)知識,又要掌握厚實的文化知識(即與專業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識)以及豐富的教育學(xué)、心理學(xué)及社會學(xué)知識。廣大教師要通過各種形式,在深化學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強對其它相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)良好的教育能力和教學(xué)技能。

傳統(tǒng)的教學(xué)以傳授知識為主,以教師講授為主,以課堂教學(xué)為主,學(xué)生的主體性地位未能得到體現(xiàn)。新課程下的教學(xué)應(yīng)探索生動活潑又適應(yīng)中職生個性特點的多樣化的教學(xué)方式。因此,教師在課堂中要能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當?shù)倪\用教學(xué)技巧,才能不斷提高課堂教學(xué)的效果。

在本次培訓(xùn)中,李慶紅等其他幾位老師用實際告訴我們好的一節(jié)課應(yīng)該具備四大標準:

1、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),

2、把更多的、時間留給學(xué)生,

3、教學(xué)內(nèi)容要明確,教師要學(xué)會在教學(xué)中把深厚難懂的理論概念簡單化、生活化的教給學(xué)生,把現(xiàn)在的知識和已有的知識做好銜接。

4、教學(xué)方法要多樣性:多樣化的行為模式,語音語調(diào),隨時調(diào)制自己的教學(xué)方法。

通過班主任的跟班學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都是獨特的個體,可能有些同學(xué)成績不好,但是他的動手能力卻比較高;可能有些同學(xué)的反應(yīng)能力不怎么強,但他卻具備敏捷的觀察力;可能有些同學(xué)不喜歡讀書,但他卻熱愛生活。這個世界上,沒有統(tǒng)一標準的成功,適合學(xué)生的才是最好的。魯迅曾說“教育是要立人”,我對這句話的理解就是,真正的教育是教會學(xué)生怎樣做一個人,做一個好人,所以我認為好的教育不能夠是只注重學(xué)生的成績和分數(shù),而是注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

通過這次培訓(xùn),我對旅游專業(yè)有了重新認識,也意識到了自身在教育教學(xué)上存在嚴重的不足。教育之路任重道遠,教學(xué)工作很關(guān)鍵。未來的道路還很長,在教育這條大道上,我將堅持不斷學(xué)習(xí)和完善自己,走出自己的一片教育教學(xué)新天地。再次感謝為本次培訓(xùn)辛勤付出的指導(dǎo)老師們。

20xx年11月20日

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十

通過課程的研究使我更加充分的認識到了信息技術(shù)的重要作用,也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业难芯矿w會。

信息技術(shù)與學(xué)科的整合,就是要以學(xué)科知識的研究作為載體,把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去,使學(xué)生在研究學(xué)科知識的同時,也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問題的綜合能力。從教學(xué)整體上看,信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容,提高了教學(xué)的效果,從教學(xué)系統(tǒng)上看,信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化,導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。

作為一名初中英語教師,我能將信息技術(shù)運用到平時的教學(xué)中,在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮,以計算機為工具,以網(wǎng)絡(luò)為資源,以課堂活動為載體,以語言交際為主線,豐富教學(xué)形式,優(yōu)化教學(xué)過程,我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。

信息技術(shù)下的英語講授,要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實性,創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實的講授情境,激活學(xué)生的先前經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。研究興趣的上下決定了研究效果的好壞,一旦學(xué)生的研究興趣被激發(fā),他們的注意力就會被提高,同時他們研究的探索精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息,如筆墨、圖像、動畫、聲音等有機地結(jié)合在一起,使抽象的圖形、數(shù)字,死板的筆墨、圖片,變成賞心悅目的畫面,對學(xué)生進行多重感官的刺激。從而抵達了激發(fā)學(xué)生的研究興趣,調(diào)動學(xué)生研究積極性的目的。

在英語教學(xué)中要合理的運用多媒體,傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法營造一種真實的語言研究環(huán)境,研究內(nèi)容枯燥,學(xué)生研究效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫面、人物、情景,使學(xué)生置身于真實語言研究環(huán)境之中,為學(xué)生的語言研究提供了合作與展示的平,縮短了教學(xué)和現(xiàn)實的距離,營造了真實、輕松、愉快的`情境,給學(xué)生提供了更多的語言實踐時機,而且也滿足了學(xué)生的好奇、好動心理,學(xué)生處于真實語境之中,表達的欲望得以激發(fā)。這種情景性研究和交流無疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗、理解、運用語言,表達了語言研究的實踐性,提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語講授是教育開展的必然趨勢。講授中要經(jīng)由過程信息技術(shù)的應(yīng)用,使我們的講授辦法厚實,不再局限于一本書、一支粉筆的死板體式格局。我們在英語課堂講授中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實的英語研究氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的研究興趣和研究動機,使學(xué)生經(jīng)由過程多種感官去感知,在有限的課堂講授時間內(nèi)提高效率,優(yōu)化課堂講授,全面提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

x月14日至x月21日,我有幸在xxx參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程培訓(xùn),經(jīng)由過程這8天的培訓(xùn),感覺獲益匪淺。

這八天時間,先后聆聽了xxx、xxx、顧xx、xxx、xxx、xxx、祝xx、xxx、xxx9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座,圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程工程的實施,通過9位專家深入淺出、生動形象的講解,使我比擬全面地研究了有關(guān)創(chuàng)學(xué)與教師專業(yè)開展,全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案,教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),信息技術(shù)下的校本研修,遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,工程管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和研究了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“xxx”等一些世界頂級的教育模式,以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最興旺的區(qū)域,到上海參加這次培訓(xùn),并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流研究一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況,真的是開闊了我的眼界,使我進一步對現(xiàn)階段的教學(xué),對教學(xué)改革有了新的認識和理解。

1、當今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育開展到如今的地步,可以說是到了一個比擬高的水平,但還要繼續(xù)開展,教育必須要向世界看齊,必須減負增效,必須同時代同步,必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步,用先進的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育,促進教育,這樣才能使教育不斷開展和超越,傳統(tǒng)教育在我國已有多年,我國的教育要長足開展,提高質(zhì)量,必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù),先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。

2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)時機,回去之后再認真梳理、研究、提高,把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中,并且要發(fā)揮骨干作用,發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用,培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認真研究教育信息技術(shù),并且能盡力用到教學(xué)實際中,提高教學(xué)質(zhì)量。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十一

20xx(請自填)年5月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的"20xx(請自填)年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力"集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認真的聆聽了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學(xué)高級教師等的講座。在為期八天的培訓(xùn)中我深深體會到:

世界科技日新月異,人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重,中國作為一個崛起中的大國,教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段,作為年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段,通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間,老師給我們看了很多國外用多媒體教學(xué)的資料,我們不管是從學(xué)生的素質(zhì)還是教學(xué)的手段上都是相差萬里,但是這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段,但總覺得那些離自己很遠,平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視,覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么,一樣可以進行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認識到同樣是教學(xué),但多媒體教學(xué)更加先進更加的具體形象,更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師,應(yīng)當吸取當今先進的教育教學(xué)技術(shù),把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。

在上課的過程中老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的'應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。

我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課自身的特點,沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

當然這僅僅是借口,作為老師就應(yīng)當學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的方法和手段,這也是作為教師的職責(zé)所在?,F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師,可以以年輕教師作為一個動點來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣,相信不久的將來就會實現(xiàn)。

總而言之,在這次的培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識,更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性,也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走,很大的困難在等著我們,但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間,我們要加油努力把自身的工作做好,還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,這不僅是為了學(xué)生,同時也是為了自己,提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十二

通過本次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn),我了解信息技術(shù)中的多媒體技術(shù),知道了現(xiàn)代社會的信息不僅包括文本、語音,還包括圖形、圖像、動畫、視頻等多種豐富多彩的媒體信息,多媒體技術(shù)還能將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動、形象、具體、直觀的內(nèi)容。通過這些多媒體所承載的信息加大了知識的信息量和知識的豐富性。使得教師在獲取資料時不再單一、枯燥,而易于掌握,并且獲取效率高。

通過本次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn),還明白了作為一個現(xiàn)代化的老師來說,光掌握基本的專業(yè)知識還是不夠的,還要掌握基本的.現(xiàn)代化教育技能,才能實施好一個活動。這些技能包括windows的操作方法,能夠熟練的進行文檔的編輯處理;掌握信息檢索、加工與利用的方法,會使用搜索工具進行瀏覽、下載;掌握教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法;掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的一般方法,如制作電子教案,利用ppt制作課件等;熟練使用音頻、視頻、動畫的制作與編輯等等。信息技術(shù)整合利用于各個領(lǐng)域的活動,形成專門的信息化的教學(xué)能力,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)合理的安排教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)和要素,實現(xiàn)教學(xué)過程的形象化、最優(yōu)化。

本次學(xué)習(xí)的亮點還在于通過測試,系統(tǒng)給每個人安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是不一樣的,都是大家需要學(xué)習(xí)的,是當下欠缺或者急需進行提升的學(xué)習(xí)內(nèi)容。就我個人來說,視頻的剪輯、編輯,動畫的制作以及一些案例的分析都給我?guī)砹藢嵸|(zhì)性的收獲,讓我對于多媒體技術(shù)有了更深層次的了解,也讓我在使用多媒體的技術(shù)中,有了更多的方式,有了與他人不一樣的先進技能,真所謂收獲多多。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十三

隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習(xí),大膽實踐,在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:

教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的`思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

在這里,我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。

以前學(xué)校教師每當喊更新教育教學(xué)方法時,都會以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十四

信息化的迅速發(fā)展與普及,使得人們生活與工作獲得了極大便利。然而,信息化時代的競爭也逐漸激烈起來。為了更好地應(yīng)對這個挑戰(zhàn),我參加了一次信息化微能力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實用的技能與知識,還有了一些深刻的體會和感悟。

第二段:具體培訓(xùn)內(nèi)容。

這次信息化微能力培訓(xùn)主要包括了網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、信息篩選與判斷、數(shù)據(jù)分析與展示等方面的內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的培訓(xùn)中,我學(xué)會了如何高效地使用搜索引擎,如何合理制定搜索關(guān)鍵詞。在信息篩選與判斷的培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了信息真實性的判斷方法,以及如何從大量信息中篩選出有用的內(nèi)容。在數(shù)據(jù)分析與展示的培訓(xùn)中,我了解了數(shù)據(jù)的處理和分析方法,以及如何通過圖表和圖像來展示數(shù)據(jù)。這些培訓(xùn)內(nèi)容對于提高我在信息化時代的工作效率和競爭力起到了很大的幫助。

第三段:學(xué)習(xí)收獲。

通過這次信息化微能力培訓(xùn),我不僅掌握了許多實用的技能和知識,還對信息化時代的發(fā)展趨勢有了深入的理解。我清楚地意識到,信息化時代對于從業(yè)者來說,不僅要求我們具備傳統(tǒng)的專業(yè)技能,還需要具備信息技術(shù)方面的微能力。這些微能力的掌握,不僅可以提高我們的工作效率,還可以使我們更好地適應(yīng)信息化時代的競爭環(huán)境。

第四段:實踐應(yīng)用。

在培訓(xùn)結(jié)束后,我將所學(xué)的技能和知識運用到了實際工作中。在網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的應(yīng)用中,我不再依賴于簡單的關(guān)鍵詞搜索,而是學(xué)會了使用搜索引擎的高級搜索功能,精準定位所需信息。在信息篩選與判斷的應(yīng)用中,我學(xué)會了辨別信息的真實性和可靠性,不再盲目相信一些未經(jīng)證實的信息。在數(shù)據(jù)分析與展示的應(yīng)用中,我用自己學(xué)到的方法對公司的數(shù)據(jù)進行了整理和處理,以圖表和圖像的形式展示給領(lǐng)導(dǎo),得到了好評和肯定。

第五段:總結(jié)。

信息化微能力培訓(xùn)讓我有了一個全新的視角看待信息化時代和工作環(huán)境。通過學(xué)習(xí)和實踐,我不僅提升了自己的工作效率和競爭力,還鍛煉了自己的信息技術(shù)能力和判斷力。我深刻體會到,在這個變化迅速的時代,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能是我們應(yīng)對競爭的關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷進步,適應(yīng)信息化時代的發(fā)展。因此,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的信息化微能力,為更好地適應(yīng)工作和生活中的變化做好準備。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十五

我叫陳麗新,建平小學(xué)一名普通教師,現(xiàn)在正在參加我縣教師進修學(xué)校組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),咋一聽,好多老師都不知道是做什么的,其實我來的時候也不清楚是做什么,說實話我是稀里糊涂的就來了。

我們培訓(xùn)的地點是建平教師進修學(xué)校,我們培訓(xùn)的時間是從4月6號到11號,每天從早上8:00到11:30,下午從1:30到5:30,晚上是5:30到7:30,也就是說一天在電腦前坐近10個小時,這幾天的培訓(xùn)非常緊張,培訓(xùn)的內(nèi)容就是這本《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》,培訓(xùn)的內(nèi)容跟我們教師的關(guān)系是十分密切的。

我們都知道,現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息化的社會,現(xiàn)代的新技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會的方方面面,比如說銀行,現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到手寫的存單了,全部是電腦操作;網(wǎng)吧比比皆是;而我們教育系統(tǒng),雖然也有了電腦,可教師的利用程度、了解程度遠不及個別學(xué)生。這樣,我們教師又怎么能與學(xué)生溝通,又怎么能利用先進的多媒體技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢?前兩年,國家又投資建設(shè)了遠程教育網(wǎng)絡(luò),我們學(xué)校就得到了一個多媒體教室,一個遠程接收電視,一個微機室,可教育部門下來檢查的時候,發(fā)現(xiàn)物品已經(jīng)到位,可利用率極低,于是組織了這次培訓(xùn),要求學(xué)校為教師提供機會,教師呢,通過培訓(xùn)達到能夠熟練運用電腦的水平,讓微機成為為學(xué)生服務(wù)的工具,把互聯(lián)網(wǎng)的用途達到最優(yōu)化的應(yīng)用。

我們教師平時要注意多學(xué)習(xí)電腦知識,多運用電腦,因為我們培訓(xùn)的精神是,把電腦的基本操作講一下,然后讓教師自己琢磨,再深入學(xué)習(xí),并不是把知識全部講完,一步步地操作,因為沒有那個時間,我們培訓(xùn)的時間短,而內(nèi)容多,本次培訓(xùn)分為十個模塊,有編寫教學(xué)設(shè)計方案、選擇教學(xué)用的媒體、理解和熟悉信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源的收集和處理、信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等,這都是這次培訓(xùn)的內(nèi)容,所以在短時間內(nèi),你不可能全部掌握住,也不可能就經(jīng)過七八天的培訓(xùn)就全部會了,所以我們要想掌握這么多的技術(shù),需要我們教師在課下進行,平時多用,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。

縣教師進修學(xué)校培訓(xùn)的最主要的精神是讓我們?nèi)h中小學(xué)的教師都能意識到新課改的必要性,就是把傳統(tǒng)的教學(xué)方式拋棄,運用先進的教學(xué)思想,高科技的教學(xué)手段從思想上把我們祖國的花骨朵培養(yǎng)好,從我們學(xué)生的心理入手,從現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀入手來培養(yǎng)學(xué)生,現(xiàn)在好多教師都反映學(xué)生越來越難教,是因為我們的思想跟不上時代,跟不上學(xué)生的思想發(fā)展,我們還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)站點,而現(xiàn)在已經(jīng)進入了信息化的網(wǎng)絡(luò)時代,現(xiàn)在已經(jīng)是兩個世界并存,一個是真實的世界,一個是虛擬的世界,只有兩個世界都能共存的人,才是一個完美的人,而我們明明知道有另外一個世界的存在,卻排斥它,卻不承認他的存在,而我們的學(xué)生,卻恰恰對那個世界非??释?,我們都知道大禹治水,靠堵的方法是行不通的,我們沒有能力去改變這個世界,把所有的網(wǎng)吧都關(guān)閉掉,那也是不現(xiàn)實的,也是國家所不允許的,我們必須立足現(xiàn)在,從事實出發(fā),利用這個現(xiàn)存的e世界,讓他為我們服務(wù),成為我們的朋友,為我們的教學(xué)服務(wù),網(wǎng)絡(luò)上的東西可以說是應(yīng)有盡有,我們?yōu)槭裁床荒馨阉麄兗右岳媚?,而只是看到他們的弊端,其實他的利遠大于弊,我們都知道,現(xiàn)在的大學(xué)生都有自己的電腦,有自己的個人網(wǎng)站,自己的博客,自己的論壇,很明顯,電腦的運用,適應(yīng)了學(xué)生的品味,用政治上的話說,生產(chǎn)力適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,才能推動社會的進步,所以我們作為教育工作者,更應(yīng)該把這個有利的武器運用起來,為我們?nèi)h的父老鄉(xiāng)親服務(wù)。

我們的教師不少都去市里邊聽過課,大家都知道,市里邊的學(xué)校的建設(shè)都比我們學(xué)校強得多,教師的素質(zhì)也遠遠超過了我們,主要體現(xiàn)在,他們都能熟練的運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,所以我們應(yīng)該努力提高自己的素質(zhì),增強運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力,通過網(wǎng)上平臺,找到促進教學(xué)的方法,現(xiàn)在網(wǎng)上像中華教育網(wǎng)、建平教育網(wǎng)、k12資源庫、101遠程教育網(wǎng)等等,網(wǎng)上有我們需要的各種教學(xué)資料,如教案,論文,課件,習(xí)題,還有教師論壇,如果我們在教學(xué)中遇到的難題,都可以發(fā)表在網(wǎng)上,全國的教師都能與你交流,探討經(jīng)驗,比你閉門造車可強多了。我們知道,現(xiàn)在新課改課本上,好多知識都是探究性的,沒有固定的答案,顯得我們教師的知識很不夠,有了網(wǎng)絡(luò),這個問題就解決了,那么多的人可以幫我們哪,這樣也開闊了學(xué)生的思路,鍛煉了學(xué)生的能力,也達到了新課改的要求,也就是說現(xiàn)代的教育是教學(xué)生能力,而重點不是知識,這樣也讓學(xué)生明白了網(wǎng)絡(luò)上的東西很多,遠不止就是游戲,兇殺,色情,暴力等,如果合理利用網(wǎng)絡(luò),就能為我們各方面服務(wù),而不是只是破壞師生的感情,成為我們和學(xué)生不能溝通的障礙。

我在這次培訓(xùn)過程中,感觸很深,社會競爭這么激烈,只有我們掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),尤其是有了現(xiàn)代化的教學(xué)思想,我們每個人才能立于不敗之地。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十六

信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的基石,它已經(jīng)深入到我們的生活和工作中。對人才而言,掌握信息技術(shù)是必須的。而要學(xué)好信息技術(shù),我們就需要學(xué)會如何進行有效的信息技術(shù)培訓(xùn)。在我長期的信息技術(shù)培訓(xùn)中,總結(jié)了一些能夠提高培訓(xùn)能力的經(jīng)驗和技巧,下面我將結(jié)合自己的實踐體驗,分享一些信息技術(shù)培訓(xùn)能力心得體會。

第二段:提高培訓(xùn)效果的方法。

信息技術(shù)本身的知識很豐富,而且更新速度很快,因此我們在進行信息技術(shù)培訓(xùn)時一定要有明確的培訓(xùn)目標。在培訓(xùn)過程中,我們要注重了解學(xué)員的實際需求,了解學(xué)員的水平和技能,制定培訓(xùn)計劃和教學(xué)內(nèi)容。同時,在進行實際操作時,一定要尋找學(xué)員的問題和疑難點,及時解決,確保學(xué)員理解和掌握知識點。

第三段:實踐技巧。

程度不同的學(xué)員在實踐中會遇到不同的問題,我們需要掌握一些實踐技巧。首先,我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)和資源,通過視頻教學(xué)或者在線答疑的方式提供及時而有效的培訓(xùn)服務(wù)。其次,我們可以引入案例分析的方式來培訓(xùn)學(xué)員。我們讓學(xué)員親身了解某個事例是如何得出結(jié)論的,并通過模擬的方式來幫助他們迅速提高操作技能和理解能力。這樣,學(xué)員就能獲得真正的實踐體驗,并在這些案例中驗證所學(xué)知識及相關(guān)的實際操作。通過這種方式提高實踐操作技能和知識的掌握程度,能夠很好地增強學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段:加強互動交流。

在信息技術(shù)培訓(xùn)中,建立師生互動的交流平臺,可以有效地促進學(xué)習(xí)。師生之間的互動對于學(xué)習(xí)者來說顯得尤為重要,我們要通過適當?shù)膱鏊唾Y料來促進學(xué)員和教師之間的交流。加強互動交流,不僅能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,也能提高教師的教學(xué)質(zhì)量,同時也能夠打通知識流動的通道,提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

第五段:總結(jié)。

信息技術(shù)是一門非常重要的學(xué)科,它不僅涉及到我們的生活,也涉及到我們的工作和發(fā)展。通過我們的培訓(xùn)能力和經(jīng)驗,我們可以幫助更多人學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在實踐中加強學(xué)習(xí),同時采用互動交流和實際操作的方式,我們可以增強學(xué)員對實際操作的理解能力,及時解決問題。這些技巧能夠幫助我們切實提高信息技術(shù)的培訓(xùn)意義和價值,同時也提高整個社會的信息科技水平。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十七

信息技術(shù)培訓(xùn)能力已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會必不可少的技能之一。長期以來,在工作和學(xué)習(xí)中,我一直擔(dān)任著培訓(xùn)師的角色,不斷探索和實踐著如何提高自己的信息技術(shù)培訓(xùn)能力。經(jīng)過多年的實踐和總結(jié),我認為培訓(xùn)師需要具備以下幾個方面的能力,才能更好地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

第二段:理論基礎(chǔ)。

首先,培訓(xùn)師需要具備深入的理論知識,包括教育心理學(xué)、教學(xué)原理、教育法律法規(guī)等。只有具備充足的理論知識,才能更好地指導(dǎo)學(xué)員,讓學(xué)員真正掌握知識,并能夠應(yīng)用于實踐中。同時,理論知識也能夠幫助培訓(xùn)師更好地掌握課堂節(jié)奏、讓學(xué)員更容易理解和接受知識。

其次,培訓(xùn)師需要具備豐富的技術(shù)能力。信息技術(shù)的發(fā)展變化日新月異,培訓(xùn)師需要具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件操作、數(shù)據(jù)分析等多方面的技能,以便更好地為學(xué)員服務(wù)。只有掌握了先進的技術(shù)能力,培訓(xùn)師才能在學(xué)員中樹立起權(quán)威的形象,也才能受到學(xué)員的信賴和尊重。

第四段:語言表達。

此外,培訓(xùn)師需要具備優(yōu)秀的語言表達能力。優(yōu)秀的語言表達能力能夠幫助培訓(xùn)師更好地傳達知識,讓學(xué)員更容易地理解和接受。同時,優(yōu)秀的語言表達還能夠幫助培訓(xùn)師更好地控制課堂氣氛,使學(xué)員更愿意聽取培訓(xùn)師的指導(dǎo)建議。

第五段:實踐經(jīng)驗。

最后,培訓(xùn)師需要具備豐富的實踐經(jīng)驗。只有在實踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗,培訓(xùn)師才能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題,并針對性地提出建議,幫助學(xué)員更好地解決問題。豐富的實踐經(jīng)驗還能夠讓培訓(xùn)師更好地理解學(xué)員的需求,制定更合適的培訓(xùn)方案。

結(jié)尾:

總之,作為一名培訓(xùn)師,需要具備深入的理論知識、豐富的技術(shù)能力、優(yōu)秀的語言表達能力和豐富的實踐經(jīng)驗等多方面的能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐,不斷地完善自己,才能更好地服務(wù)學(xué)員,讓學(xué)員受益匪淺。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十八

給你一篇小學(xué)教師參加技能培訓(xùn)心得體會的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。

三月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來,我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課,夠緊張的,種種的作業(yè),真夠忙,最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余,唱唱歌,打打球,又那么其樂無窮,真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過,苦雖苦,收獲還是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),以提高自己的教學(xué)能力,提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會:

在開班儀式上,劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進取,錘煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

劉局長在報告中指出:“這次培訓(xùn),為大家提供一個相互了解,集中學(xué)習(xí)的機會。”確實如此,原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。在培訓(xùn)中,老師們踴躍參與的各種交流活動,不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,豐富了見識。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓(xùn),培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的.教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡潔的的語言,最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,讓大家懂得了什么是無效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn),我相信,我們教師將會一最完美的人格魅力,最深厚的品德修養(yǎng),更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

教師信息能力培訓(xùn)的心得體會篇十九

作為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分,信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的方方面面。為了適應(yīng)信息時代的發(fā)展需求,提高個人的信息基礎(chǔ)能力已成為當務(wù)之急。近期,我參加了一次關(guān)于信息基礎(chǔ)能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí),通過此次學(xué)習(xí),不僅加深了對信息技術(shù)的認識,更提高了自己的基礎(chǔ)能力,對于信息時代的生活有了更加深入的理解。

首先,信息基礎(chǔ)能力培訓(xùn)讓我了解到了信息時代的重要性。在培訓(xùn)課程中,老師向我們展示了信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,如教育、醫(yī)療、金融等。這些例子令我深刻體會到了信息技術(shù)的普適性和重要性?,F(xiàn)如今,隨著科技的迅速發(fā)展,我們已經(jīng)離不開與信息技術(shù)相關(guān)的工具和方法。通過這次培訓(xùn),我深刻認識到了信息時代對于每個人來說都是一次巨大的挑戰(zhàn)和機遇。

其次,培訓(xùn)課程提高了我的信息查找和處理能力。在課程中,我們學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)進行高效的信息檢索和處理。不僅學(xué)習(xí)了多種搜索引擎的使用技巧,還學(xué)習(xí)了如何評估信息的有效性和準確性。同時,通過實際案例的分析和討論,我們也掌握了信息篩選和整理的方法和技巧。這些技能的掌握讓我能夠更迅速、準確地找到所需的信息,并能夠?qū)⑵浼右岳煤吞幚怼?/p>

第三,信息基礎(chǔ)能力培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在課程中,老師強調(diào)了信息技術(shù)對于創(chuàng)新能力的促進作用,以及如何利用信息技術(shù)發(fā)掘和實現(xiàn)創(chuàng)新。通過分析和探討一些創(chuàng)新的案例,我們學(xué)會了如何運用信息技術(shù)來提高工作效率和解決問題。這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對創(chuàng)新有了更深入的理解,也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和能力。在培訓(xùn)后的實踐中,我更加愿意嘗試新的方法和工具,以期實現(xiàn)更好的工作和生活效果。

第四,培訓(xùn)課程提高了我信息安全意識。在信息時代,信息的安全性和保護是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中,老師向我們介紹了信息安全的基本概念和常見的安全威脅,并教授了一些基本的信息安全措施和方法。通過這次培訓(xùn),我對信息安全有了更深刻的認識,知道了如何保護個人的隱私和財產(chǎn)安全。同時,我也意識到信息安全不僅僅是個人責(zé)任,也是整個社會所面臨的重要問題。因此,在日常生活和工作中,我更加注重信息的保密性和防護性,避免信息泄露和安全風(fēng)險。

最后,信息基礎(chǔ)能力培訓(xùn)讓我更加關(guān)注信息時代的發(fā)展趨勢。在培訓(xùn)課程中,老師向我們展望了信息技術(shù)的未來發(fā)展方向,并向我們介紹了一些前沿的技術(shù)和趨勢。這讓我認識到了信息技術(shù)的進步和創(chuàng)新是不可避免的。因此,作為一個普通的參與者,我應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷更新自己的知識和技能,以適應(yīng)信息時代的發(fā)展需求。

總之,通過參加信息基礎(chǔ)能力培訓(xùn),我不僅對信息時代的重要性有了更深入的認識,提高了信息查找和處理能力,激發(fā)了創(chuàng)新思維,加強了信息安全意識,還更加關(guān)注信息時代的發(fā)展趨勢。這些收獲不僅對于個人的發(fā)展非常有益,也對于適應(yīng)信息時代的社會需求起到了積極的推動作用。我相信,只有不斷提高自己的信息基礎(chǔ)能力,才能在信息時代中把握更多的機遇,應(yīng)對更多的挑戰(zhàn)。

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