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班主任教師學期工作總結篇一
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角*,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),*節(jié),少先隊建隊日等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級八班班規(guī),并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班級紀律。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
3、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多*的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。如:跳繩能手評選,小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
班主任教師學期工作總結篇二
本學期,我擔任13級(1)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。
新學期開學之初,我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,并利用一切機會表揚遵守紀律,勤奮好學,關心集體的學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現問題,立即指出,耐心誘導。
二、制訂學習目標。
學期初,我和學生一起制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如找一些對集體很關心,但上課不認真的學生談話,肯定他的優(yōu)點,經常與他們制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
三、重視班級班風建設。
現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班級干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
(2)實行班級量化管理制度。
這個制度的形成主要是針對上學期最后階段學生產生的一些問題產生的,也便于最后給學生一個公正、公開的評價,也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。量化內容設計體育、品德、衛(wèi)生、學習、作業(yè)、紀律六個方面,根據輕重分別設定扣分標準,并由專人負責進行考核,從而督促學生能夠時刻約束自己,通過實行考核的情況來看,效果有明顯的好轉。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。
四、努力轉變后進生。
1、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,多關注后進生,尊重后進生。學生在校主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯系,做好家校之間的聯系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,及時通過家訪或者是電話聯系,加強與家長溝通,爭取家長的支持配合。
五、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。
本學期加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。主要有:(1)、對人有禮貌,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;(2)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。(3)、有良好的作息習慣,按時上課,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經有較大的進步。
六、加強安全教育。
本學期根據教學需要,學校于5月5日開始把學生安排到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展為期40天的教學見習活動。在學生見習期間,我經常打電話給學生和園長,了解、關心學生的生活和學習情況,并且多次親自到各個幼兒園看望見習學生,給他們鼓勵和溫暖,從而穩(wěn)定了學生的學業(yè)。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在不少的問題。如學生的學習懶散,欠競爭性,有些同學紀律性不強,希望在今后工作中,逐步尋找切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
班主任教師學期工作總結篇三
我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每一天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣,下方我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣,常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它務必貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛,親近學生。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生?!案腥诵恼撸群跚??!惫ぷ髦?,我發(fā)奮做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫忙孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,指導到位。
心理學研究證明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位,正因他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
四、示范帶頭,直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講禮貌守紀律。
五、及時表揚,延遲批評。
德國美學家黑格爾說:“不就應使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時刻太多,而且學生正因受了批評,注意力長時刻集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一狀況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和回到的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點,激勵成長。
每個學生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在期望之中”我堅信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
班主任教師學期工作總結篇四
本學期,我擔任一_班班主任工作。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,但對于一年級的教學管理,我卻是個新手,因此,這學期,我和我的學生們一樣,在不斷地適應。學習。成長,現將這幾月的瑣事總結如下:
一、不厭其煩,不怕啰嗦。
班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作,而一年級班主任更是如此,對于剛入學的新生來說,大部分孩子是不知道上學是怎么回事的,為了能夠讓他們盡快的適應學習生活,開學前一個月,除了其他老師的課,我基本上是扎在教室里的。大到校園安全。常規(guī)禮儀,小到下課上廁所,事無巨細,逐一都要囑咐學生。課前講,課下講,日日講,因此,我們幾個班主任長戲言,一天下來把一個星期的話都講了。當然,作為班主任,在啰嗦的同時,也要注意方式方法,對于一年級的孩子們,我主要采用表揚,激勵為主,批評為輔的教育方式,只要發(fā)現孩子身上的閃光點,無論是個體行為還是群體現象,隨時表揚,同時結合一些日常小活動:比一比,誰的五角星最多,比一比聽課向誰學習,誰的物品擺放最整齊,誰的座位旁最干凈等等,這樣不斷的激勵孩子們,調動他們的積極性,促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣。一個學期下來,雖說不能做到盡善盡美,但我還是收獲著喜悅,比如:秋游一個小時的車程,幾句鼓勵的話語,讓孩子們安安靜靜的到達目的地,再比如:課堂上,活動中,我不需要再帶話筒,一個手勢,一個動作,一個眼神,讓孩子們心領神會……雖說都是些不值得一提的小事,但我倍感欣慰,這足以證明,啰嗦是必須的。
二、關心學生,偏愛學困。
我是一名班主任,同時也是一位母親,我的孩子比他們大不了幾歲,對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,我常想:如果是我的孩子,我會怎么做?有了這種想法作支撐,我就要關心他們在學校的一切感受,包括身體上和心理的。一年級的孩子單純又熱情,總喜歡圍著老師問這問那,我就利用這些機會和他們聊天,了解他們的想法。當然,孩子之間存在個體差異,班里有幾個孩子在行為習慣,學習能力方面的確弱一些,每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動,我就想,作為班主任,我有責任偏愛他們,不讓他們覺得自卑。因此,在日常教學管理中,哪怕他們有一丁點進步,甚至在別的孩子身上再正常不過的小事,我都會提出表揚和鼓勵,讓他們知道自己并不比別人差。當然,對學困生的教育還要爭取家長的配合,我經常和這幾個家長談心,打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時落后很正常,老師沒有輕視孩子,家長更不應該放棄他們,其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法,讓我感到高興的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特別配合我的工作,他們的做法真的讓我無話可說,我想,家長如此,我更沒有理由不去偏愛他們。
三、家校互動,理解信任。
良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。一年級孩子對集體的概念應該是模糊的,如何建立和諧的班集體離不開家長們的配合和支持,我們班有兩個孩子在全年級是出了名的調皮,和其他孩子之間的紛爭不斷,久而久之,家長們對此有些責備和抱怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子,更是為了形成良好的班風,我經常和這兩個孩子的家長溝通交流,爭取家?;ハ嗯浜瞎芾恚浯螤幦∑渌议L的理解和信任,我利用校訊通平臺,給所有的家長發(fā)了這樣一條短信:__個孩子聚在一起形成一個大家庭,這是一種緣分,家長們之間亦是如此。調皮好動是孩子們的天性,作為家長,我們有責任去教育自己的孩子學會與他人友好相處,也誠懇地希望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足,畢竟孩子們還在成長!后來,在家長會上我又誠懇的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情,和家長之間的交流大道理會顯得蒼白無力。
相比之下,人之常情,人之常禮更能打動人。通過我的努力,我明顯的感覺到家長們的變化,也感受到孩子們日益融洽的相處,教室的布置,班級的活動家長們積極協(xié)助孩子參與,孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任,也許我們的做法不能盡如人意,但我想,一份真誠一定會換來理解和支持。
回想這幾個月的班主任工作,可謂有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。當然也有不足與遺憾,今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
班主任教師學期工作總結篇五
一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學生提高本事、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。所以,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下:
“做一個堂堂正正的人?!笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?,孩子們和異常熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料,“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每一天讀,在孩子們的思想中構成一個思維定向。我一向強調“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠實、勤奮、夢想、寬容”。
一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會有的,而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調教師與教師之間,協(xié)調教師與學生之間,協(xié)調學生與學生之間。教師間倒是很容易,而學生之間也能用權威和影響力來解決。而教師和學生之間的協(xié)調是很重要的。異常是在科任教師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,可是學生的內心開始抗拒,就會直接影響這科學習,并且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科教師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做很多的思想工作,舉出自我和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等,經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法教師深入溝通,促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們如何安排時間,如何使用方法學好不一樣的課程,例如數學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任教師專業(yè),可是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們如何適應和改善,如何更有利于學習。
4、經過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,此刻我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫忙學生的學習。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是教師也無法代替的,所以,我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自我,明確自我的職責,做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中進取主動,并且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作進取性。激勵、允許錯誤,公平公正。
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好團體的構成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據班中的實際情景,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久構成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和相關活動相結合,以此來調動學生活動的進取性,共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,并請英語教師和家長指導,然后進行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自我,展示自我的機會,提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到教師對他們的關心與愛,使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學。
當然,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一向以來,我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活?!爱攷焺t師,當友則友”,在下學期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任教師學期工作總結篇六
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。這一學期我對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學生的作業(yè),輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責,而學生時刻有個老師在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,學生們全班都有進步,有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和數學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現了我校數學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的.目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。
這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數學,完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大,語文數學都達到了優(yōu)秀,數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
在這一學期里,自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%,二(2)隊97%。優(yōu)秀率二(1)班82%,二(2)班78%。所上的數學優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎。
班主任教師學期工作總結篇七
年的工作匆匆而過,五二班的孩子們順利從五年級畢業(yè),該升入六年級了?;仡櫼荒甑墓ぷ?,基本是朝著積極健康的軌道穩(wěn)步運行。下學期相比較上學期,在班級管理和教學工作上都有進步。但仍存在許多不足,班級管理上仍有很多迷惑,仍需不遺余力地努力下去!現將本學期重點工作總結如下:
班級管理方面我沒有別的擅長的地方,就是還算比較勤快。能嚴格要求自己。要求學生做到的事情首先自己必須做到。比如,為了加強學生的思想道德建設,讓學生熱愛學習,熱愛祖國,我要求孩子們抄寫了梁啟超的《少年中國說》節(jié)選部分,并讓大家利用早讀時間進行背誦。為了增加學生的古詩詞積累,我要求孩子準備《小學生必背75首古詩》,并用了兩個月的'時間全部背誦了下來。另外,我要求學生背誦的同時,我也和孩子們一起背,并率先接受大家檢驗。孩子們看到老師都背會了,背的就更加起勁了。開學初學校讓充實花架,我讓孩子們自覺自愿帶來植物的同時,自己先去買了兩盆花草擺在了花架上。我從不用老師的身份來壓制他們必須做什么,必須怎么做,我告訴他們:我們是平等的。
在座位問題上,分好了學習小組后,基本上各組程度都差不多,同桌也都是安排的一幫一。個人在小組內位置基本不變,小組與小組間兩個星期大換一次座位,力求對每個孩子都公平。大家都沒有意見。就是小組間的競爭機制還沒有完善。等建立了完善的小組競爭機制,班級學習氛圍會更加濃厚。
紀律上,孩子們對班規(guī)的內容已經了然于胸,知道該做什么,不該做什么。孩子們都有很強的集體榮譽感,都盡量避免給班級扣分,有些孩子還竟然做好事給班級加分。孩子們有了一定的自律能力,能控制自己的一些沖動的言行。本學期被評為“行為規(guī)范示范班級”,經常得小紅旗,我還是感到很欣慰的!對一些經常違反紀律的孩子,除了要讓他們記清班規(guī),還要跟家長多做溝通,一起解決孩子的問題。
家校溝通上,班級大部分家長還是十分支持老師的工作,也很重視孩子的學習。家長會也開的很成功,優(yōu)秀的家長給大家分享育兒經驗,給其他家長帶來了很深的啟迪。我還會經常在家長群里發(fā)一些育兒方面的文章供大家一起學習。但是仍有部分家長工作太忙,或對教育認識不夠,不太重視孩子的學習。對孩子在學校的表現不聞不問,對老師發(fā)的信息或通知也沒有回應,導致孩子養(yǎng)成了各種壞習慣。下學期仍要通過各種途徑進一步加強家校溝通。
班級管理工作十分繁瑣,而且非常講究方法,講究工作藝術,我相信,只要不斷反思,不斷學習,就一定會不斷進步!下學期,我要做得更好!
班主任教師學期工作總結篇八
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的'時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期,通過兩個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也有了明顯好轉。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結,概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。
1、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈。
為了配合學校德育室的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,開學初聽了張校長的“角色挑戰(zhàn)我能行”的專題講座后,便積極部署分工,班內形成了“人人有事做,事事有人做”的良好班風;積極參與學校組織的各項體育比賽,并取得滿意成績;切實利用好每周的班會課,對學生進行身心的教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。本學期開展的班會課有“勞動最美麗”、“校園十星評選”、“經典誦讀我最棒”、“讓地球媽媽微笑”、“最珍貴的東西——時間和生命”、“防溺水”安全教育、“自信,走過期末”等。
2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。
本學期,一方面,重視利用班委成員的輔助作用管理好班級工作:
第一、明確班委成員職責,制定獎懲措施,幫助他們樹立威信;
第三、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,切實發(fā)揮好班委各成員的作用,做好班級各項工作。
3、班級紀律,作為重中之重嚴抓狠打。
紀律是確保各科目順利進行的前提,經過一學期的磨合,師生關系已很融洽?;A既已打好,高樓也該蓋起了。本學期整頓班級紀律作為常規(guī)工作的重中之重來抓。首先讓學生清楚脾氣好不代表沒有規(guī)矩,開學初就和班委會成員制定了班級各項獎懲制度、加分細則,以約束學生各方面的表現,樹立良好班風。針對那幾個上課調皮的學生,多次請家長配合,一學期下來課堂表現有了明顯改觀。通過家長、老師齊抓共管,班級紀律呈現良好氣象。那幾個調皮學生對我的態(tài)度也大有改觀。不管發(fā)生什么矛盾,只要稍加說服、教育,學生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來,高興而走。只有這樣處理問題,才不會留有余患。我是這樣說的,平時的工作也是這樣做的。經常有些矛盾在我的化解中,學生哭笑不得。
4、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,并積極給學生拍照,鼓勁。為了留下學生們的各個精彩瞬間,還特意買了相機,想給學生的小學生活留下些美好的回憶。各項活動的開展不僅加強了班級凝聚力,同時拉近了師生關系。
5、積極主動地和各科教師聯系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
6、認真?zhèn)湔n,及時充電,使自己成為源源不斷的溪流。
二、腳踏實地,不懈努力結碩果。
1、成長足跡,展示學生的成長歷程。
結合本學期第二單元課文內容,開展了走進童年《成長的足跡》制作活動。讓學生搜集從小到現在的記憶深刻的照片,回憶圍繞這張照片發(fā)生的趣事,制作個人成長足跡相冊。孩子們在家長的積極配合下,又一起重溫了兒時很多美好的回憶,也更深刻地體會到了父母的辛酸。更懂得了童年生活,因為無憂無慮而快樂,因為有了夢想而精彩。欣賞著孩子們用心制作的一本本相冊,真是愛不釋手。
2、日記日記,記住精彩,流露心聲。
本學期將日記作為提高學生作文水平的一項重要工作。每周至少四篇日記,記錄一周內發(fā)生的精彩或難忘故事。也可以是和老師吐露的心里話。通過這一學期的堅持不懈,孩子們的作文水平有了很大提高。寫出來的句子不但通順而且生動。再不為寫作文而發(fā)愁了。更讓我欣喜的是陳一鳴、王懷卿、張熙這幾位同學的文采大有長進。讀者他們的日記真是一種莫大的享受。
3、走近名著,了解中國文化的博大精深。
學完第五單元中國名著之旅后,借著孩子們濃厚的學習興趣,讓他們了解更多名著文化的精髓,開展了“走近名著”活動。繼續(xù)研讀四大名著中感興趣的故事或人物,并以手抄報的形式展示??吹侥且环嬛r活人物的手抄報,激動不已。孩子筆下那丑陋的豬八戒、線條流暢的諸葛亮、滿面黑胡的張飛,個個逼真生動。有的學生至今還捧著四大名著的兒童讀本津津有味的讀著。不僅興趣越來越濃厚,了解的知識也越來越豐富了。
4、愛生如子,將心比心,師生關系和諧融洽。
自從參加工作至今,一直把學生放在首位,愛生如子,細心呵護每位學生,盡量做到一視同仁。對于問題學生更是關心備至,呵護有加。并以代校長的:你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你的愛學生感受到了嗎?為座右銘,并時刻提醒自己,多從學生角度著想。我班問題學生較多,經過一年的相處、觀察,發(fā)現這幾個問題學生存在著共性問題,那就是:脾氣暴躁、紀律散漫,但集體榮譽感極強,講義氣。利用他們的優(yōu)點,進行教育、引導,告訴他們遇事冷靜,脾氣暴躁時不要做任何決定,靜下心來平息心中怒火。再反思自己的錯誤,凡事多從自身找原因,看到自己的不足。取長補短,改進自身缺點。
經過一學期的努力,xxx、xxx、xxx都發(fā)生的很大改變,尤其xxx和xxx,不像從前那么蠻橫不講理了,懂得尊重老師了。遇事已不像從前那么暴躁,學會了梳理自己的情緒。每天看到他們的進步,哪怕只有一點點,都會激動地寫到博客中。甚至還會因處理好了學生間的矛盾而欣喜不已,激動萬分。師生現在成了無話不說的好朋友。xxx更可愛地說要認我做干媽,我打趣的告訴他,你這樣的干兒子我還是不認了,因為我想多活兩年呢。他每次聽了都會笑的前仰后合。
當然,再細致的工作也會有不足之處。今后努力方向:
1、平時對于學生整體照顧不夠。
2、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任教師學期工作總結篇九
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了現將本學期的班級工作總結如下:
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生,對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,增強集體觀念的教育,尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
學生的主要任務是學習,但是現在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,為此本學期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育,爭取提高他們的學習成績。
對學生負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,促進了學生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數多,調皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會給他們列列123,這是處理糾紛的關鍵,也是目的。
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,特別是作為農村小學留守兒童較多,對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在:安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。
通過一學期的教學,本人發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進的地方,如:本班學生的整體學習素質不高,后進生較多;班級的紀律還有待于提高,同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結經驗教訓,在教學中成長,使班級管理工作能更上一層樓。
班主任教師學期工作總結篇十
本學期,我擔任初三(4)班的班主任,在工作中認真謹慎地做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:
初三是整個初中重要的時期,我深知肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化。對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張小萍同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的馮永進同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象打球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現,并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
我覺得當初三班主任應該做到以下三點:
1、把微笑送給學生。
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關工作。
如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調查和了解,填報志愿時,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。
3、班級管理“嚴”為主。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
4、加強家校聯系。
采用多種途徑與家長保持密切的聯系,經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現,讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調配合。
學習的主動積極性較差,優(yōu)秀生非常少。繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現,并及時向我匯報,作為班主任及時評價學生的積極性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍,爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關注他們的課堂表現及每次的考試成績。
班主任教師學期工作總結篇十一
時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上學期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅僅個頭長高了,各方面都的本事也有了不一樣水平的提高,幼兒在教師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,本事、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結:
一、教育教學方面。
本學期我們中x班有32名幼兒,我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,幫忙新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發(fā)展。經過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的進取性,主動性,趣味性。
二、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。
三、家園聯系方面。
幼兒的提高離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。教師和家長經過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,所以,每一天放學后,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景,做的好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫忙幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒,我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
四、存在的不足。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表此刻班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表此刻:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子異常多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
班主任教師學期工作總結篇十二
本學期,我擔任高一(16)班班主任工作,積極配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現對本學年的班級管理工作做一下總結,以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經驗:
首先,我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導,忠誠人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責任感強,工作態(tài)度端正,作風正派。因此班級作風正,學風濃。班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
其次,我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點偏激,古怪,孤僻,同學之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。
認真考評,認真布置,使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確。
目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經過一學年的努力,班級有了很大的變化,學生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。學生的積極性更高了,凝聚力更強了,班級跟有活力了。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時候,我發(fā)現問題時并不立即找學生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后,我和學生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友。
第五,了解每一位學生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表,詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因為我平時做個有心人,將工作做到了實處,學生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習,在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學年里,我收獲了很多,既有經驗也有教訓。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。
班主任教師學期工作總結篇十三
光陰似箭,轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長進步了不少?;仡欉@一年的工作,我對自己的表現有滿意也有不足之處,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
本年度,我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:
認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
多學習,多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法,我不斷改善自己的缺點,經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
多看書,多上網。用心學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。
及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
為了更好適應教師的主角,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:
在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。
在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內,使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。
加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結,為學校和自己的課題作好準備。
這一年來學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都很大的進步。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的學校班主任工作。進行了一個學期的工作,讓我深深感到低年級學校班主任工作的勞累。在自己多年的學校班主任工作中,使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期,我擔任二(2)班的學校班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,我做了如下工作總結材料:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,利用早讀課,班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好各項工作,并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯系。
我經常與學生家長聯系,與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復,過多的反復,也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
(5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求培養(yǎng),學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。而且,還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應該還要加強與家長的聯系。
班主任教師學期工作總結篇十四
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。
因為要面臨畢業(yè),一些學生就很浮躁。為了防止意外事件的發(fā)生,每天早晨不管是不是我的早讀,我都堅持7點20之前到校,檢查班級的衛(wèi)生,看看學生的到校情況,及時發(fā)現并制止學生的各種不良行為。平時,我會抓住機會給學生讀讀書上的一些有關學生心理健康的例子,說說發(fā)生在我們身邊的打架事件,告訴他們如果遇到了這種情況,應該先冷靜下來,然后再告訴老師,要相信老師會幫你們解決。而不是怒氣沖沖的去找別人算賬。在我的引導下,慢慢的,有一些學生在出了問題后能夠主動找我解決,避免了一些不愉快的事情的發(fā)生,也讓老師和同學們的關系更進了一步。
二、端正學習態(tài)度,給后進生的幫助。
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。本學期我經常向同學們滲透這學期的重要任務,讓他們意識到學習的重要性。我們班后進生不是太多,而且基本上是懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據他們的特點,給予必要的指導和幫助。平時上課時,也是對他們特別的照顧,又不會的題給他們多講幾遍。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。爭取不讓任何一個人掉隊。
三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。我們的教室雖小,卻有將近七十名學生。如果打掃不干凈的話,很容易使空氣污濁,學生們也沒有一個好的學習環(huán)境。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。慢慢的,學生們也是看到紙屑就隨手撿起,也沒有人亂扔垃圾了。尤其是當衛(wèi)生檢查員來到我們班時,學生們就不約而同的低頭看看自己的腳邊干不干凈。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。我們班也多次得到衛(wèi)生紅旗,增強了班級凝聚力。
最后,我要感謝我們辦公室里的所有老師,是你們無私的幫助,才讓我有了自信,才能把班級管理好。
班主任教師學期工作總結篇十五
一個優(yōu)秀的老師要成為三家: 專家、思想家、心理學家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么,帶著學生思考。心理學家:不知不覺走近學生,打開學生的心靈大門。怎樣才能成家?唯有不斷學習,不斷充電。白天在學校忙忙碌碌,唯有利用午飯后的點滴時間看報,利用晚上睡前的黃金時間閱讀,利用雙休日的家務事外的空閑反思,記錄。
本學期,我延續(xù)慣例,要求學生獨立完成字詞的學習,提早背誦全冊課文,并把閱讀教學和習作訓練作為教學工作的重點,力求做到讓學生變得主動,讓學生學得興致盎然,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、上好每一節(jié)課 。
蘇教版語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,都是引導學生感悟的重要內容。為了充分利用課堂教學的有限時間,我上網搜索許多優(yōu)秀教案,抓住文本重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《軍神》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:文中第一自然段伯承元帥求職時的鎮(zhèn)定,讓我感受到了他的了不起。有的說:我從手術中,伯承元帥的一聲不吭感受到了他的堅強等等。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
2、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。我經常給學生留的一個預習作業(yè)就是搜集與課文內容有關的資料。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容定了基礎。課后,我還會拋出問題,引導學生收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)比如學過岳飛墓前的對聯,我簡單介紹南宋滅亡的原因,岳飛被害得經過,激發(fā)學生研讀那段歷史,閱讀《岳飛傳》的興趣,從而讓課外成為認知的第二課堂,不斷提高學生的整體素質。
3、抓好作文起步
三年級是習作的起步階段。積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用班級圖書,培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的好習慣,一人兩本,自由交換,要求學生一周讀一本書,做好詞句摘抄和讀書收獲的填寫,并利用周四的閱讀課組織全班學生交流,在交流中,學生的讀書積極性提高了,口語表達能力增強了,習作的能力也增強了。
我校的綜合實踐活動豐富多彩,每次活動后我都鼓勵學生寫日記,發(fā)到班級博客上以供交流、欣賞,并選取優(yōu)秀習作投稿。
我還利用家長會和校信通,指導家長隨時隨地指導孩子觀察,感悟。讓家長成為老師的同事,提倡家長和孩子一起閱讀,和孩子一起寫作。
班主任的工作是平凡的,每天都在做著一件又一件平凡而又瑣碎的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶。和其他班主任一樣,我把每一個學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生,去愛護和培養(yǎng)每一位學生。 每天早晨7:40,我到校后首先進教室,先打開窗戶通風,再幫孩子整理一下不夠整齊的桌椅,然后拿著書靜靜的燈孩子們來。只要有10個孩子到,我就領著他們讀背每周一詩(這是本學期我針對學生的古詩背誦積累習慣的養(yǎng)成實行的一個措施)直到早讀老師到位。早讀結束后,我匆匆趕往辦公室備課。下課鈴一響,我又回到教室,說是改作業(yè),其實是監(jiān)督個別無視安全的孩子(我不想做保姆式的班主任,但班上個別孩子實在淘氣,一不留神,他們就你推我攘,或在游戲中造成其他孩子的受傷)。第二節(jié)課間,我親自帶學生跑步,學著體育老師整隊形,喊口號,之后再帶他們跳會兒繩子。還沒把辦公室的凳子暖熱,我又回到了學生中間。放學送完路隊,有時還會和家長溝通、交流孩子近段表現,常常是匆匆趕往餐廳后,飯菜早已涼了。下午依舊如此。雖然在學校附近住,但是我常常是6:30以后才回家,孩子丟給了我媽,吃的喝的,洗的換的,接送的,看病吃藥的,我統(tǒng)統(tǒng)不管。我唯一能為孩子做的就是吃過晚飯后陪她讀讀故事書,即便如此,有時為了一些未完成的工作,我也不能做到。但是,對于學生的事,家長的事,我卻不敢有絲毫懈怠,因為作為家長,我知道家長對孩子的期望,對老師的期待。所以,有時即使是累得幾乎虛脫,發(fā)發(fā)牢騷后我也依然如故。因為我知道,選擇了教育,就意味著奉獻。工作十多年,慣性使然,責任心使然,尤其是來到聚源路小學后,我更是覺得為了集體的榮譽,我必須這樣做。
作為一個合格的班主任,有了責任心和奉獻精神還遠遠不夠。為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,它還需要方法和藝術。我主要從以下幾個方面做起,來培養(yǎng)學生的良好行為習慣:
1、下放權力, 培養(yǎng)學生的自理能力
本學期開始,我就和全班學生一起,針對學生自理能力、自治能力的形成,提出班級奮斗的各項目標,制定明確的干部職責、值日人員義務,清晰獎勵辦法和處罰措施等。讓學生明確一日常規(guī),時時有事做 。比如,班級一日常規(guī)制定如下:
早晨按時到校,到校后先交作業(yè),由執(zhí)周班長帶讀古詩(每周一首,熟讀成誦),直到早讀老師到位。
課間是休息、調整的時間,要求解手、喝水后迅速做好課前準備,活動項目每月都有規(guī)定。比如跳繩比賽前的一個月,我給學生制訂目標,男生一分鐘不低于200次,女生不低于180次,月底評比。(由安全委員監(jiān)督執(zhí)行)有了任務,有了目標,學生跳的主動,認真,課間打鬧的就少了。
課堂要求抱臂坐直,集中精力, 不做與聽講無關的事,積極回答問題,討論或完成練習后迅速坐直。(優(yōu)良反映在小紅花排行榜)
中午到校后要求值周班長提寫生字,同桌互改。(錯一補十,連續(xù)五個100分獎勵一顆星。)
2、營造主流氛圍,讓人人有事做
班主任教師學期工作總結篇十六
在過去的一學年里,我擔任高二(5)班的班主任,并擔任三個班級(兩個理科重點班、一個文科普通班)的語文學科教學,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習生活等方面都取得較突出的成績?,F將本學期班主任工作總結如下:
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著過渡轉型等問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
根據我班的實際情況,主要幫助學生采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣。
a、科學調整各科學習時間。
b、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活,調節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
本次家長會根據學校的統(tǒng)一安排進行,絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件,又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意,深得家長的好評,收到良好的效果。
班主任教師學期工作總結篇十七
本學年我擔任高一(4)班班主任,學生剛從初中來,在學習方法,生活習慣等方面都要有較大的調整和適應,在生理、心理上有一個逐步完善的階段,為圓滿地完成教育、教學任務,以實現了以德育為核心,以智育為主線,全方位培養(yǎng)素質,培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標,在班級管理方面作如下工作?,F將一學期來的工作進行如下總結。
一、班級基本情況。
高一(4)班有學生58人,其中男生30人,女生28人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃,也有個別學生由于紀律觀念較淡薄,長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。學生對于新的生活環(huán)境有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全,分工合理,成員模范帶頭作用好。
二、主要措施。
針對班級的情況,本學期,本人在如下方面作了努力。
1、加強班級紀律的管理力度。
(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養(yǎng),本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況,學生的自我推薦和民主選舉,選拔一些責任感強,有一定威信的同學組成了班委會,班委會成員明確分工,各司其職,大大改善了班級的風氣。
(2)、加強宣傳力度,強化學生的紀律意識。開學初,利用校會、班會等時間向學生宣講,學習了《中學生守則》、“學校管理條例”、“中學生日常行為規(guī)范”等規(guī)則,在征求學生意見基礎上制定了班規(guī)班紀,讓學生明確目標管理,約束自身思想行為,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。同時,利用“德育量化管理表”,對學生的學習、紀律情況進行量化管理,獎懲嚴明,賞罰分明。對表現好的同學生給予適當的獎勵,對違紀的同學給予懲罰,增強學生的上進心,改善班級同學的風貌。
(3)、充分發(fā)揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監(jiān)督小組”,挑選一些有正義感的同學,成立班級紀律檢查委員會,配合班干部負責班級各項日常工作,如自習、晚修課的檢查,課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(4)、關心愛護每一個學生,師生間真情交溶。本人經常與學生談心,從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生,特別是一些學習較差的學生,一些有心理障礙的學生,讓他們感到集體沒有拋棄他們,激發(fā)他們的進取心,鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽?,在他們取得成績時及時表揚,增強了他們的自信心,提高他們的學習興趣。
同時,在安排座位時,注意將外向學生和內向學生編在一起,取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處,相互滲透,相互影響,以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。
(5)、建立后進生檔案,成立后進生紀律培訓班。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導,糾正后進生的不良習慣,樹立正確的學習、生活思想。
(6)、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題,做到及時發(fā)現,及時處理。
(7)、定期與學科老師溝通,加強聯系,齊抓共管。
2、做好學生思想品德的教育工作。
(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
(2)、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育,樹立科學人生觀。如:以“我為誰而學”等為主題,開展辯論。
(3)、建立家校聯系表,加強與學生家長的聯系,共同做好學生思想政治工作。
(4)、做好安全教育和以及遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。
3、加強對班級學習的管理,創(chuàng)造良好學風,全面提高學生學習成績。
(1)、共同參與,辦好學習園地,將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來,做到資源共享,拓寬解題思路。
(2)、定期舉行學習經驗交流會,研究學習方法,提高學習效率。
(3)、鼓勵學生討論學習問題,做到相互學習,相互促進。
(4)、成立學習互動小組,幫助與輔導差生,提高他們的成績。
(5)、重視與家長的聯系,取得他們的支持,共同抓好學生的學習。
(6)、加強“學習即生活”教育,將所學知識與生活聯系起來,開展第二課堂及各種學習競賽活動,如演講比賽、朗誦比賽,學科知識競賽,提高學生的文化素質。
(7)、實行獎勵制度,對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。
4、積極開展各項有益的活動,對學生進行體育及藝術培養(yǎng)。
(1)、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學生課外生活,同時有利于班級團隊建設。
(2)、指導學生閱讀名著等課外書,引導學生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),進行藝術熏陶。
三、所取得成績及今后努力方向。
通過一個學期的探索求問和及時總結經驗,建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍,認真做好學生的思想工作,努力營造良好的班風、學風,并帶領班團干開展各項有益的文體活動;同時,注意堅持原則、廣開言路,得到了學生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學科考試中,各科成績在年級的前列。
雖然取得了一些成績,但離學校,社會,家長的要求還很遠,還需在今后的工作中不斷總結,補充和完善,使來年的工作做得更好。
班主任教師學期工作總結篇十八
反思和總結是促進工作進步的一劑良藥,而且是個讓我靜下來思考的難得機會,所以我總是樂于做這件事情。我明白成長的道路上一定會有苦惱、有無奈,但我也堅信苦惱和無奈過后也會有芳香,因此我努力地克服自己積極地去接受工作中的失落。
忙碌的一學期像頑皮的孩子似的,不打個招呼就溜走了,讓人來不及細細品味這個過程中的辛酸與甜蜜。在去去的4個月里,我絕大部分的時間都與那群“小鬼頭”們打交道,多少次我曾希望再也不要踏入那間讓我頭疼無比的教室,多少次我曾期待那美好的、新的一天的到來??墒钱敽⒆觽冋嬲x開教室,就剩我一個流連其中的時候,我卻有種莫名的孤獨感?;厥走@個學期中的點滴工作,我感慨萬分,有愧疚和失望也有快樂和欣慰。
這個學期中與班主任工作息息相關的工作主要有以下幾項:班級文化建設即生本管理和學習小組的建設,書香、墨得校園建設,學生電子檔案成長系統(tǒng)的建立及完善,課外訪萬家,校內舉行的各種文化實踐活動和三跳運動會。下面我想從以上幾個方面淺談我在本學期工作中的成功和不足之處。
可以說直到學期的最后一個月我們班的文化建設才真正步入正軌,在這個過程中我遇到了許多的問題如班級課堂秩序混亂;課間學生瘋鬧現象嚴重,安全事故頻出。盡管我多次向經驗豐富的老師請教班級管理的方法,可是情況一直也未能有較大的好轉。直到有一天校長親自給我指導方法,我才得到一些靈感,用寬嚴相濟、獎罰并重的方法規(guī)范學生的課內及課間行為,這才控制住了課堂秩序。與最初的情況相比,這也算得上是一點可喜的進步。
另外值得一提的是“課外訪萬家”活動。雖然我最后未能完成所有的家訪任務,但我所家訪的每一家都實實在在的落實了,我堅持走進學生家中與家長詳談學生在校及在家學習情況,時間長達半個小時以上。在家訪的過程中,我對學生的情況有了進一步的了解,也讓家長了解到我們老師的用心,得到了絕大多數家長的理解和認可,相信這對我下學期的工作會有很大的益處。
第三,在學生電子檔案成長系統(tǒng)建設中,我積極參與,記錄了不少學生在本學期取得的成績和活動相片,為學校電子檔案建設工程出了自己的一份力,也為學生們保留了一份珍貴的禮物。
最后,我積極組織學生參加學校的運動會,孩子們團結一致,在年級拔河比賽中取得了第一名的好成績。
與別的.班級相比,我班學生的學習習慣明顯落后,造成此問題的主要原因不在學生而在老師。由于經驗不足,我未能深刻了解到學生點滴行為習慣的重要性,在幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣這點上,要求不夠嚴格,落實得不夠徹底,最后引發(fā)了一系列問題如書寫不整潔、作業(yè)完成不認真、個人衛(wèi)生情況較差等。這些問題的暴露也讓我明確了下學期工作的方向和要點。
第二,學校組織的課外作品評比活動中,我班參與的作品少而且質量不高,從老師的角度看,說明老師沒有讓學生明確活動的重要性,未能很好地調動學生參與活動的積極性。
這些經驗教訓告訴我,在下學期的工作中,我必須嚴抓學生的學習習慣。在學習上對學生要嚴格要求學習,并且要將所有的獎罰措施落實到位,充分發(fā)揮家長的監(jiān)督輔導作用,加強家校溝通,幫助學生形成良好的學習習慣,在學習上取得更大的進步。在班級管理上,要不斷創(chuàng)新,找到適合本班的管理方法,把我班打造成一個活潑、文明、守紀、高效的班級。
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