方案的實施需要有明確的目標(biāo)和指導(dǎo)原則。在制定方案時,我們還需要考慮到不同的時間、資源和環(huán)境因素。方案的實施需要我們付出努力和時間的投入,但最終會獲得令人滿意的結(jié)果。
小班的半日活動方案篇一
1、愉快地上幼兒園,與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒,注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
1、樂于老師組織的'體育游戲《拉個圓圈走走》,并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲,提醒幼兒注意安全。
1、能找到自己的位置站好,樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操,以鏡面動作示范,動作到位。
1、入廁,按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子,或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況,對有困難的幼兒給予必要的幫助。
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗,吃點心。
略
小班的半日活動方案篇二
游戲活動:
階段目標(biāo):1、在游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備:各類積木。
活動流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價。
活動名稱:紙巾用處大。
設(shè)計思路:近期我們班的幼兒在自由活動時間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來玩,有的拿在手里飄來飄去,有的隨地亂扔,為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我設(shè)計了這次活動,通過老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動目標(biāo):1、知道紙巾有何用處,不用的時候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點分析:能將用過的紙巾扔到廢物簍里,不用的時候不隨便拿出來。
活動準(zhǔn)備:卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動流程:情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實際操作。
活動指導(dǎo):一、情景導(dǎo)入。
(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后,故意將紙巾扔在地上)。
二、幼兒討論解決。
師:我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師:有誰知道,紙巾除了用來擦鼻涕,還能用來做什么?
(紙巾和手帕一樣,小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,還可以用它擦鼻涕)。
師:如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的,小手和眼睛也是干凈的,這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
三、實際操作。
師:請小朋友洗手吃點心,吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴,讓大家看看你們會不會用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動:《我朋友在哪里》(二)。
設(shè)計思路:孩子不僅需要成人的呵護與教育,更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動,在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上,我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去,擴大延伸了一家人的內(nèi)涵,將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標(biāo):1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗邀請與被邀請的快樂。
重難點分析:重點:創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點:打招呼的時候有節(jié)奏,做到兩拍一下。
活動準(zhǔn)備:歌曲磁帶、小熊圖片。
活動流程:情景導(dǎo)入——歡樂找朋友——邀請舞。
活動指導(dǎo):
一、情景導(dǎo)入。
師:我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心,我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
(彈琴請小朋友跟唱)。
師:那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲。
(放音樂,老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作)。
(請幼兒說,并且組織集體做)。
三、邀請舞。
師:今天小熊我真的很開心,我想開一個舞會,你們想不想?yún)⒓影。?/p>
(請幼兒圍成一個圓圈坐好)。
邀請舞開始,直到所有的小朋友都被邀請到。
師:今天我們真開心,我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運動活動:投接紙團。
設(shè)計思路:玩紙是幼兒樂此不疲的,在陽光明媚的日子里,帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報紙游戲,簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣,既能發(fā)展他們的動作水平,又能發(fā)展他們的社會交往能力,體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標(biāo):1、體驗與同伴在一起玩的樂趣,發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力,發(fā)展手臂肌肉。
重難點分析:重點:體驗快樂,發(fā)展社會交往水平。
難點:幼兒投擲能力的訓(xùn)練,拋接能力的訓(xùn)練、
活動準(zhǔn)備:報紙若干。
活動流程:自由探索——共同游戲——整理活動。
活動指導(dǎo):
一、自由探索。
師:今天看謝老師變魔術(shù),看我把這些報紙變成一些好玩的玩具,(將報紙揉成團),然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)。
請小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法。
二、共同游戲。
師:請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師:我們現(xiàn)在拿著紙團去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團投進(jìn)動物的肚子里)。
三、整理活動。
做動物模仿操。
小班的半日活動方案篇三
20xx年6月21日星期四下午。
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的'情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲,一個接一個,不推擠別人。
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
小班的半日活動方案篇四
一、晨間活動:(7:30-8:10)。
(一)晨間接待。
要求:熱情接待幼兒、家長,會主動向老師問好,師生共同問好,提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)區(qū)域活動。
目標(biāo):
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與區(qū)域活動。
二、晨間鍛煉:(8:10-8:40)。
1、集體游戲:玩球與玩飛碟。
要求:在活動時注意不追跑,以免互相碰撞,同時引導(dǎo)幼兒正確地拍皮球。
2、韻律、早操。
韻律:動一動、母鴨找小鴨。
早操:鈴鼓操。
目標(biāo):
(1)能與同伴一起愉快的活動。
(2)做操時動作有力,精神飽滿。
三、點心活動:(8:50-9:10)能一口點心,一口牛奶,保持整潔。
四、教學(xué)活動(9:20-9:409:50-10:10)(內(nèi)容附后)。
五、家長座談會(10:20)(內(nèi)容付后)。
小班的半日活動方案篇五
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
操幼兒園集體操。
圍墻活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干活動過程:
1、情景導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的'小朋友把水喝完,才不會容易生病五、戶外運動:好玩的圈圈活動目標(biāo):
1、喜歡玩圈圈游戲,愿意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進(jìn)行游戲,一個接一個,不推擠別人。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料圈圈若干。
1、喜歡數(shù)學(xué)活動,正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
小班的半日活動方案篇六
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié),觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子,幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒,讓他們愿意上幼兒園,愿意參與集體活動。
一、晨間活動:(8:00-8:20)。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩:《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作,樂于參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的'快樂。
3、幼兒通過活動,探索解決方法,知道團結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備:
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動過程:
1、摸摸小動物:
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了,小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢,你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們,剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片,可是面包片特別大,我怎么搬也搬不動,你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來了,小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10:20——11:00)。
小班的半日活動方案篇七
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
晨會:
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)。
活動一:甜甜的糖果(科學(xué))。
設(shè)計意圖:
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué),孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)。
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)。
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)。
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)。
活動二:甜甜的糖果(手工)。
活動目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)。
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務(wù)。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?馬老師先來做一個好嗎?我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來做棒棒糖。
(3)示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
(4)設(shè)計糖紙:
師:棒棒糖做好了,可是沒有糖紙怎么辦?鼓勵幼兒用自己的方式設(shè)計糖紙。
糖紙設(shè)計好了之后,用糖紙包上棒棒糖,在用透明膠綁住,即成棒棒糖。
(4)幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
延伸活動:讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊,制作硬糖。?。
師模仿接聽超市電話,請幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動三:區(qū)域活動。
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動,教師加以指導(dǎo)。
小班的半日活動方案篇八
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期,不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能,都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流,但是出于幼兒的年齡特點,吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢,這給他們的語言交流造成障礙,使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此,通過日?;顒拥母鱾€環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機會,鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),引導(dǎo)他們樂于運用語言與同伴交往,建立自信心,在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點:幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨立進(jìn)餐,進(jìn)餐時不說話;不剩飯,不挑食。
看點:幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則,有一定的規(guī)則意識,并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動:重點指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動:《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動:能通過自己的搭建經(jīng)驗進(jìn)行簡單的搭建,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動:幼兒能聽音樂大聲的唱,并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。
看點:幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手,飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo):提示幼兒洗手前挽袖子,按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱:
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動作,節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準(zhǔn)備:白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點:能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動難點:用動作,節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
師:今天給小朋友介紹一個新朋友,小青蛙,小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂,嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作,幼兒熟悉音樂。
教師:小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅,并模仿小青蛙捉害蟲的動作,請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師:小朋友,有一個好朋友也來跟我們一起跳舞,請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。
看點:是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作,能簡單表達(dá)自己的想法。
看點:幼兒與外教的互動,在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點:幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐,做到吃的時候安靜,一口加餐一口奶。
小班的半日活動方案篇九
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué),孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的`熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
小班的半日活動方案篇十
1、熱情接待幼兒,觀察幼兒入園情緒,提醒幼兒主動向老師、阿姨、小朋友問好。
2、觀察幼兒收拾玩具情況,提醒幼兒主動撿起地板上的玩具并分類放好。
3、在老師和保育員的提醒下排隊喝水,不邊走邊喝水。
4、提醒個別生病幼兒多喝水。
1、要求幼兒快速排隊,不喧嘩,不推擠。
2、提醒幼兒做操時眼睛看著老師,愉快地參加早操。
活動一:音樂活動歌曲《小老鼠吃米》
(一)活動目標(biāo):
1、能認(rèn)真傾聽與演唱,跟隨音樂表現(xiàn)小老鼠的基本動作,并嘗試表現(xiàn)小老鼠的各種動態(tài)。
2、在感受歌曲帶來的快樂,喜歡音樂活動。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小貓頭飾一個,小老鼠頭飾5個。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識老鼠,知道老鼠的基本動作。
(三)活動流程:謎語引入了解特征教師教唱活動延伸。
(四)活動過程:
1、謎語導(dǎo)入,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來一個關(guān)于小動物的謎語。你們仔細(xì)聽哦。師:兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷米吃,最怕小貓咪,一見趕快跑。
師:小朋友,你們知道這是什么動物嗎?(老鼠)
師:小朋友,剛才謎語里說的小老鼠長什么樣啊,喜歡干什么壞事啊。
師:你們知道小老鼠是怎么走路的嗎,他是怎么偷吃東西的???
(2)欣賞歌曲《小老鼠吃米》,感受歌曲情緒并進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
1、播放第一遍音樂
師:小朋友,今天老師給你們帶來一首關(guān)于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》,你們先聽老師唱一遍,要仔細(xì)聽哦,等一下老師要提問題哦。
師:聽了這首歌你們感覺怎么樣啊,你們從歌曲里聽到了什么啊?
2、第二遍播放音樂
師:小老鼠出來偷吃,心情怎么樣啊,為什么?你能學(xué)一學(xué)老鼠的動作嗎?
師:看見小花貓醒了,小老鼠逃跑是心情怎么樣,你能學(xué)學(xué)小老鼠的動作嗎?
(3)學(xué)唱歌曲
1、教師范唱:小朋友,現(xiàn)在我們要來學(xué)這首歌,你們再聽老師唱一遍,會唱的小朋友跟著老師一起唱,不會唱的`小朋友要認(rèn)真聽哦。
2、幼兒學(xué)唱:現(xiàn)在小朋友用好聽的聲音跟著老師一起唱。
3、重點指導(dǎo)|2121||210231|師:剛才老師聽到有的小朋友“來了,來了”和“醒了,捉住你”這一句唱得不是很好,現(xiàn)在請小朋友聽老師唱一遍。
4、表演唱:現(xiàn)在請小朋友再完整唱一遍,唱得時候邊把動作做出來。
(4)活動延伸
師:小朋友,《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦,這首《小老鼠吃米》還可以玩一個有趣的游戲,等一下老師把這些頭飾放在區(qū)域活動里,我們改天再來玩。
活動二:區(qū)域活動音樂游戲區(qū)域名稱:《小老鼠吃米》
(一)活動目標(biāo):
1、根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域,并能認(rèn)真完成自己的任務(wù)。
2、與同伴友好協(xié)商,并收拾好玩具及學(xué)具。
(二)指導(dǎo)要點:
1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾,講解玩法和規(guī)則,并告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去(魚兒唱)
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域。
(三)提出區(qū)域活動的要求:
(1)認(rèn)真參與區(qū)域活動,并堅持完成自己的任務(wù)。
(2)與同伴友好協(xié)商,不爭搶玩具。
師:“別人在玩玩具的時候,如果小朋友也想玩,應(yīng)該等他玩好了再玩,或是把你喜歡的玩具跟他換著玩,不可以搶玩具?!?/p>
(3)將玩具及學(xué)具擺放整齊。
師:“玩具玩完了,要把它收拾整齊了,放回原來的地方?!?/p>
(四)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動,教師巡回指導(dǎo):
重點指導(dǎo)音樂游戲《小老鼠吃米》,提醒幼兒要遵守規(guī)則。
(五)幼兒收拾玩具,教師進(jìn)行簡單小結(jié),活動結(jié)束。
1、要求幼兒用正確的方法洗手,提醒幼兒不能玩水。
2、要求幼兒保持桌面清潔,不挑食,吃完自己的飯菜才能離開座位。
3、提醒幼兒吃飯時不說話,應(yīng)細(xì)嚼慢咽。
1、要求幼兒疊好自己的衣服后安靜就寢,不說話。
2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿,幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小班的半日活動方案篇十一
活動目標(biāo):
1、能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
活動流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
活動指導(dǎo)過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動區(qū)活動中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40)六節(jié)棍。
活動目標(biāo):
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導(dǎo)焦點大膽活動。
活動過程:
一、集體活動:六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導(dǎo)焦點大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點心:(9:40~10:00)。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食。
活動目標(biāo):
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動過程:
一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度。”
集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。
3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型,大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了,快請他們?nèi)バ菹?”
幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰來了”(小鴨子)。
“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物。”
(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。
(2)要求符點打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點,喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)。
哎呀呀,他們怎么叫個不停呀?我們來問問:xxx,你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。
還好,倪老師準(zhǔn)備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請你們來找個朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。
3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵:小音樂家們這么關(guān)心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽下山》。
農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物,也來編編他們的歌。今天時間不早了,小動物都回家了,太陽公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽下山》,要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。
小班的半日活動方案篇十二
1.熱情接待幼兒園來園,觀察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動。
1.室外活動:我和球兒做朋友目的:能嘗試探索球的多種玩法,與同伴愉快游戲。
2.室內(nèi)活動:快樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏,體驗演奏活動的樂趣。
友愛教育:知道與同伴之間要有好相處,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固同伴交往的禮貌用語。
顏色娃娃找朋友(綜合)。
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑幾種顏色,知道顏色在生活中的運用。
學(xué)習(xí)將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
1.了解幼兒對顏色的已有知識經(jīng)驗。
2.紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的娃娃圖片,不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色標(biāo)記的簍子若干。
4.在活動室放置各色實物若干。
一、觀察紅、黃、綠、藍(lán)、黑的圖片娃娃。
1.師:提問它們是誰?
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師:在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍(lán)、綠、等許多顏色的小精靈,它們住在一起很久,很久。有一天,紅色的小精靈突然對大家說:“我們老是待著多沒勁、多孤單呀,我想,在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友,我要出去找我的朋友。”在紅色精靈的帶領(lǐng)下,黃、藍(lán)、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎?今天,它們來到了我們這里,想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實踐活動:將顏色標(biāo)記與實物相匹配。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
2.幼兒在教室里尋找標(biāo)記相匹配的物品,并將標(biāo)記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結(jié):顏色娃娃的朋友真多,有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標(biāo)記的簍子,請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家,提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃,我送你回家。”
五、鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。
1.音樂游戲“找朋友”
活動目的:
能在音樂的伴奏下愉快游戲,大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應(yīng)能力,發(fā)展小肌肉動作。
綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中,主要讓幼兒在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點,調(diào)動幼兒運用視覺觀察、比較實物顏色的積極性,引導(dǎo)幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標(biāo)記分類”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固?;顒訛橛變簻?zhǔn)備了充足的操作材料,避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍(lán)色與綠色匹配錯誤,在教師的幫助引導(dǎo)下操作成功,也體驗了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中,教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域或游戲中進(jìn)行操作練習(xí)。針對個別幼兒對藍(lán)色、綠色混淆不清的現(xiàn)象,積極組織其進(jìn)行針對性的練習(xí),做到家園共育,不斷增強幼兒能力。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則,讓幼兒知道顏色在生活中的運用。
小班的半日活動方案篇十三
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點,如:孩子們特別喜愛小動物,愿意與它們做朋友;散步時,他們圍著桔子樹,指著一只只小巧玲瓏,綠油油的桔子說著、笑著,伸出小手撫摸著……;他們喜歡參加戶外活動,在草地上游戲,在小樹林中藏寶,在廣場上玩耍,快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境,正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析,我提出開展活動的兩點依據(jù):
1、從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點,充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關(guān)愛桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點與現(xiàn)有水平,選擇了曲調(diào)簡單,旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的,為孩子們獨自游戲,平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件,提供機會,并提供一些輔助材料,讓孩子們自由選擇,自主游戲,體驗游戲的快樂。
(一)音樂活動:歌曲——桔子寶寶
活動目標(biāo):
1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達(dá)對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結(jié)
師:我們的桔子寶寶真可愛,我們一起親親桔子寶寶吧。(一起說:讓我親親親親你;讓我親親親親你。)
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲:
問:我對桔子寶寶說了什么悄悄話?
再次欣賞教師表演
問:我愛桔子寶寶,我是怎們做的?
師:喜歡你的桔子寶寶,就告訴它吧(幼兒學(xué)唱歌曲)。師注意鼓勵幼兒表達(dá)喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹,對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
活動目標(biāo):喜歡參與游戲活動,體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進(jìn)行游戲。
2、自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境:小樹林、小廣場,讓幼兒自主開展各種活動,體驗游戲的快樂。
3、自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾、水壺等,提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
活動內(nèi)容:玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標(biāo):
1、對體育活動感興趣,能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準(zhǔn)備:滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo):
1、熱身運動:我是小小運動員
2、重點指導(dǎo)幼兒滑板車:
(1)幼兒嘗試多種滑板車的方法,師個別指導(dǎo)。
(2)觀察幼兒的玩法,適時邀請幼兒展示各種玩法,互相啟發(fā)、交流。如:
a.爬行:胸腹部貼于滑板車,四肢著地爬。
b.旋轉(zhuǎn):幼兒坐于滑板車上,用力帶動滑板車旋轉(zhuǎn)。
c.前行(倒退):幼兒坐于滑板車上,以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
(3)幼兒受啟發(fā)后,繼續(xù)嘗試練習(xí)。
(四)生活活動:學(xué)塞衣褲
自己動手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
1、利用盥洗,進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小班的半日活動方案篇十四
執(zhí)教者:
班級:小二班指導(dǎo)教師:
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
幼兒園集體操
建構(gòu)活動:圍墻
活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的.場景、動物玩具若干
活動過程:
1、情景
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2水的小朋友把水喝完,才不會容易生病
玩的圈圈
1愿意參與到活動中來。
2圈圈游戲的玩法。
3戲,一個接一個,不推擠別人?;顒訙?zhǔn)備:
圈若干園活動)活動,正確的數(shù)出物體。
量取物。
數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
小班的半日活動方案篇十五
很多意識和精神是要從娃娃抓起的,那么小班的半日活動都有哪些呢?下面是本站小編為你整理的小班半日。
希望對你有用!
時間:201x年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者:
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
建構(gòu)活動:圍墻。
活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
活動過程:
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2。水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1。愿意參與到活動中來。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲,一個接一個,不推擠別人?;顒訙?zhǔn)備:
圈若干園活動)活動,正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
活動目標(biāo):鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和能力。指導(dǎo)要點:教師熱情接待每一位幼兒及家長,進(jìn)行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友,要及時調(diào)整幼兒情緒,讓其快樂入園,加入到活動中來。
1、手指套環(huán):提供套環(huán)、點卡,幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。
2、擺瓶蓋:數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。
區(qū)隨機指導(dǎo):
1、語言區(qū):觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀,并正確取放圖書。
2、建構(gòu)區(qū):幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū):觀察幼兒能否和同伴堅持活動,并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū):幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。
小結(jié)評價:
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料,并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒,并根據(jù)活動中存在的問題提出要求。
活動一。
活動形式:集體。
活動內(nèi)容:《小兔找太陽》。
活動目標(biāo):教育活動。
1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點:理解故事內(nèi)容,認(rèn)識生活中別的圓圓得,紅紅的東西?;顒与y點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
活動準(zhǔn)備:
課件。
活動過程:
(一)引出課題。
備注:(9:00——10:00)。
備注:來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
(11:00——11:30)開放所有區(qū)域。
1.
謎語。
導(dǎo)入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人,小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎,是什么啊?媽媽說:“不,這是兩盞燈籠,太陽在屋子外面呢?!?/p>
4、出示圖四,小兔子最后找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)。
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
(四)通過談話,讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、發(fā)散思維:還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物),為什么?小結(jié):太陽可以給我們帶來光亮,帶來溫暖,我們可以通過曬太陽來取暖,讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸:小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
活動二活動形式:集體。
活動目標(biāo):結(jié)合生活實際,初步認(rèn)識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。
活動內(nèi)容:小明的一天。
活動準(zhǔn)備:課件、圖片。
活動過程:
一、認(rèn)識早晨。
1、教師播放錄音,幼兒猜測是誰在叫,引出“早晨”。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件,教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。
二、認(rèn)識白天。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情,讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了,馬路上熱鬧起來了。
三、認(rèn)識晚上。
1、播放課件,了解晚上天黑了,路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候,人們會做一些什么事情。
四、認(rèn)識黑夜播放課件,這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了,到處靜悄悄,人們都睡著了。
五、游戲:看一看,猜一猜教師出示圖片,請幼兒說出這是什么時候,并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
六、排序請幼兒取相應(yīng)的操作材料,按照一天的時間順序進(jìn)行排序,然后講一講。
活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
集體活動:
1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練,如跑、跳、鉆等。小組活動:幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。
備注:讓幼兒充分的參與到游戲中,戶外活動時要注意幼兒的安全,安全放在第一位。(10:00——10:40)。
活動目標(biāo):
備注:教育幼兒安靜有序喝水,不灑水、不倒水。
指導(dǎo)要點與方法:
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子,觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。3、喝完水后,將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)。
1、幼兒拿好衣物,放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到。
備注:(11:30——校門口等待家長的到來。12:00)。
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
活動目的:
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié),觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子,幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒,讓他們愿意上幼兒園,愿意參與集體活動。半日活動流程:
一、晨間活動:(8:00-8:20)。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩:《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作,樂于參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
3、幼兒通過活動,探索解決方法,知道團結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備:
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動過程:
1、摸摸小動物:
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了,小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢,你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們,剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片,可是面包片特別大,我怎么搬也搬不動,你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來了,小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10:20——11:00)。
小班的半日活動方案篇十六
1、愉快地上幼兒園,與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒,注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》,并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲,提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好,樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操,以鏡面動作示范,動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁,按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子,或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況,對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點心
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗,吃點心。
六、教學(xué)活動
小班的半日活動方案篇十七
一、來園活動:(7:40-8:10)
(一)晨間接待
要求:
(1)熱情接待幼兒、家長,觀察晨檢牌,了解幼兒的身體情況,關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好,師生共同問好,提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲:玩小花片、穿木珠等
目標(biāo):
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉:(8:10-9:10)
1、戶外游戲:竹梯 地墊
指導(dǎo)要點:學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操
韻律:踏浪小班
模仿操:擴指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo):
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力,精神飽滿。
三、談話、點心活動:晨談、點心(9:1 0-9:40)
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心,一口豆?jié){,保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(9:40-10:20 )
活動內(nèi)容:怕冷的大恐龍
(一)活動目標(biāo):
1、能一頁一頁地翻書,能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法,知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂,同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
前知識準(zhǔn)備:活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
(三)活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問:小朋友你們看,今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問:“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了,是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龍真冷啊,小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?” (火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上,和恐龍比較大小’)
2、傾聽故事,并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書,“老師這本書里也有好辦法,我們一起來看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龍到哪里去了,觀察圖片,學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)
(3)“誰來幫助它了,小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了,為什么身體不會進(jìn)來?”
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