總結(jié)是一種概括性的寫作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學(xué)和所思。在總結(jié)中，可以引用相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，增強(qiáng)論述的可信度和權(quán)威性。以下是成功人士總結(jié)出的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，大家可以借鑒一下。
以讀書為話題的六年級(jí)篇一
我從小就喜歡看書。小時(shí)候讀書不多，看的漫畫書字少，人物搞笑。隨著我的成長(zhǎng)，接觸到的書越來(lái)越多，比如《西游記》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《海底兩萬(wàn)里》。這些書不僅培養(yǎng)了我的想象力，也豐富了我的課外知識(shí)。我像一只饑餓的蜜蜂，潛入知識(shí)的花園，孜孜不倦地采集“蜂蜜”。書有自己的金屋，書有自己的顏如玉。在書的海洋里，我不斷吸收甜的營(yíng)養(yǎng)，提高修養(yǎng)。
我記得看過(guò)這篇《誠(chéng)實(shí)的列寧》，講的是列寧去姨媽家做客，不小心打破花瓶的故事。他誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)打碎了花瓶，最后被原諒了。這個(gè)故事發(fā)人深省。雖然我不是壞孩子，但偶爾也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。因?yàn)榕卤桓改噶R，所以經(jīng)常撒謊。自從看了這篇文章，我一直為自己的行為感到羞恥。書教會(huì)了我很多東西。西游記讓我體驗(yàn)到了著名的古典風(fēng)格。10萬(wàn)為什么幫我解決了很多難題。海底0英里讓我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。書真的是我們的好朋友！
以讀書為話題的六年級(jí)篇二
讀書很有趣。書能豐富知識(shí)，書能陶冶情操，書能增加智慧。所以我想大喊：“我讀書，我快樂(lè)。”評(píng)點(diǎn)小作者通過(guò)一件小事告訴我們：讀書不僅可以帶給我們知識(shí)。而且還可以收獲快樂(lè)，有書讀就會(huì)讓我們的生活到處都充滿著樂(lè)趣。
以讀書為話題的六年級(jí)篇三
我愛閱讀。我走進(jìn)公園，靠在樹上看書。在這本書中，我可以融入其中，就像置身于圣母瑪利亞的花園；我閑散著眼睛，幻想著書中的自然境界，捧著紅花，撫摸著綠草，走進(jìn)院子，走出小路；我幻想著書中有一個(gè)金色的場(chǎng)景，我輕輕地拍了拍雷聲，拉起一簇水珠，血像玉珠一樣反射下來(lái)，我的眼睛禁不住看著那些書，它們對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天使一樣。
保羅讀過(guò)蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基，全身心投入到艱苦的工作中；他像饑渴一樣熱愛學(xué)習(xí)；他恨恨如恨；他不怕困難，敢于向邪惡挑戰(zhàn)。他從不失敗，他過(guò)著艱苦的生活。所有這些都可能是唱歌和哭泣。他有自知之明，他深刻的反省精神是可貴的。他體現(xiàn)了自己的精神特征和特征：獻(xiàn)身共產(chǎn)主義理想的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；勇敢的革命英雄主義在艱難險(xiǎn)阻面前表現(xiàn)得淋漓盡致。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最寶貴的是生命，它屬于每個(gè)人，但只屬于一次?！币粋€(gè)人應(yīng)該這樣度過(guò)他的一生：當(dāng)他回顧過(guò)去，他不后悔虛度光陰，也不為無(wú)所事事而感到羞恥?！痹谖胰ナ赖臅r(shí)候，可以說(shuō)我的整個(gè)生命和團(tuán)隊(duì)的精力都投入到了世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。這是他對(duì)生命價(jià)值的理解，展示了他驚人的革命毅力，以及他為實(shí)現(xiàn)自己的理想而對(duì)生活和戰(zhàn)爭(zhēng)的勇敢奉獻(xiàn)。他只活了32歲。他的生命很短暫，但他的生命真的很充實(shí)，很快樂(lè)。
他是我的偶像，是每個(gè)青少年的榜樣，是我們奮斗的目標(biāo)。我從他身上得到了很多教育和靈感。他把我從一個(gè)遇到什么事就哭個(gè)不停、想要逃避的女孩，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、敢于承受的女孩。每當(dāng)我遇到困難，想要逃跑的時(shí)候，他的身影就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，仿佛在告訴我要有同樣的鋼鐵意志，要成為一名戰(zhàn)士，然后我會(huì)勇敢地站起來(lái)，與之戰(zhàn)斗。堅(jiān)韌、毅力、拼搏、奉獻(xiàn)、勇氣和勇氣的精神將永遠(yuǎn)留在我的心中。
以讀書為話題的六年級(jí)篇四
英國(guó)大文學(xué)家好莎士比亞曾這么說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！?/p>
作文二：讀書。
讀書是一件非常有趣的事,它可以改變?nèi)说谋拘?豐富人的生活,從而使人踏上成功的階梯。
我讀過(guò)許多書,比如:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……在讀這些書的過(guò)程中,我得到了不少啟示,感悟到了許多道理。當(dāng)然,令我印象最深的就要數(shù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公是保爾·柯察金,這本書通過(guò)講述保爾·柯察金在種種困難面前,不放棄,堅(jiān)持與病魔做斗爭(zhēng)的事例,來(lái)告訴我們“鋼鐵”即使是在惡劣的環(huán)境中,只要它有不氣餒,頑強(qiáng)拼搏的勁兒,也終將會(huì)“煉成”的。
讀了這本書,我的心不禁豁然開朗。保爾·柯察金在如此惡劣的環(huán)境下都能保持勇往直前的信念,難道我在日常生活中碰到一些小小的戳折,我就能退縮嗎?記得我還在讀四年級(jí)時(shí),爸爸出差了,家里就剩我、媽媽和一個(gè)剛滿一周歲的弟弟。到了我最討厭的晚上,媽媽跟弟弟早已入睡了,可平時(shí)總跟爸爸睡的我卻遲遲不敢入睡,因?yàn)槲遗?我怕那“膘肥”的老鼠,我怕那兇狠惡毒的強(qiáng)盜,我更怕那鬼片中呼隱呼現(xiàn)的幽靈,我無(wú)法克制住內(nèi)心的恐懼,無(wú)奈的我跑到媽媽的被窩中睡覺……現(xiàn)在回想起來(lái),可真是可笑,自從那時(shí)候起,膽小便成了我成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)抹不去的陰影?，F(xiàn)在我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,我深受啟發(fā),我決定,從今以后,我一定要重新振作起來(lái),做一個(gè)像保爾·柯察金一樣的人,一個(gè)不畏生活艱險(xiǎn),勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的“英雄”。
讀書是有趣的,有句名言說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”,同學(xué)們，讓我們一起從現(xiàn)在開始多多讀書,共同探索書中的無(wú)窮樂(lè)趣吧!
作文三：讀書。
讀書，就是在知識(shí)的海洋中遨游，可以從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，正如莎士比亞說(shuō)的：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書給人以知識(shí)，給人以啟發(fā)，引導(dǎo)你走上成功的道路。一本新書像一艘船，帶領(lǐng)你從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的大海。
歌德說(shuō)過(guò)，“讀一本好書就是和高尚的人在談話”。這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。讀歷史書，就是和革命老前輩在交流，做革命事業(yè)的接班人;讀科普書，就是在探索世界的奧秘，來(lái)等待我們的發(fā)現(xiàn)，解答多有謎題……讀書有苦有樂(lè)，苦的是，如果你看到一本好書時(shí)，你會(huì)想方設(shè)法地得到它;樂(lè)的是，你得到一本好書時(shí)，一種滿足感涌上心頭，難以言狀?，F(xiàn)在我快畢業(yè)了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做最后的沖刺。但是，書仍然和我形影不離。成了一對(duì)好朋友。上回，經(jīng)過(guò)同學(xué)的推薦，我讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾的形象，坎坷的命運(yùn)。驚人的毅力，給了我極大的教育，照亮了我前進(jìn)的道路。使我明白到，怎樣去對(duì)待人生。怎樣生活，路該怎樣走。只要你愛讀書，就會(huì)很快地陶醉其中，形成了生活中一種必不可少的習(xí)慣。
讀多點(diǎn)書，對(duì)寫作也有很多幫助。不讀書，知識(shí)怎能飽滿?不讀書，怎能寫出一篇好作文來(lái)?正因如此，我們更要多讀書。讀書。可以從中積累一些好詞好句，寫作方法。到寫作上就可以派上用場(chǎng)了。當(dāng)一篇作文經(jīng)過(guò)十幾遍地修改，就成為一篇好作文，被發(fā)表了，不是又好又樂(lè)嗎?寫作既可以培養(yǎng)自己的興趣，又可以作為平常生活中的一種消遣。
讓自己融入書的世界里吧!感受一下，體會(huì)一下，是人生中的一種樂(lè)趣。
以讀書為話題的六年級(jí)篇五
20xx年11月初到牛津，在市內(nèi)各家新舊書店間淘書。從街上走過(guò)時(shí)看到一個(gè)戴帽子的乞丐，坐在地上，不顧初冬的寒冷，專心致志地捧讀一部書。這個(gè)景象我還沒(méi)有見到過(guò)，我施舍了先令和從中國(guó)帶來(lái)的一枚銀戒指，那乞丐點(diǎn)頭稱謝，我問(wèn)他看的是什么書，原來(lái)是英國(guó)名家凡爾納的小說(shuō)。溫飽都還不能保證，卻照樣需要幻想中的“環(huán)游地球”。我想，這個(gè)場(chǎng)景對(duì)于我們教科書上有關(guān)文學(xué)功能的教條說(shuō)法，顯然是一個(gè)巨大的反諷。
英國(guó)每550人印書一種，德國(guó)1050人印書一種，法國(guó)1600人印書一種，美國(guó)每4000人印書一種，中國(guó)每00人印書一種。也就是說(shuō)，每年讀者需要的印書種類，英國(guó)讀者比德國(guó)讀者多一倍，比法國(guó)讀者多兩倍，比美國(guó)讀者多幾乎七倍，比中國(guó)讀者多二十倍。在倫敦，閱讀的需要，幾乎像需要呼吸和吃喝一樣，成為近乎本能的文化習(xí)慣了。
以讀書為話題的六年級(jí)篇六
我很小很小的時(shí)候，最喜歡纏著媽媽給我講故事，我沉醉在媽媽美麗的故事中，總喜歡問(wèn)為什么，媽媽總是耐心地回答我。
漫漫地我長(zhǎng)大了。賞了一年級(jí)，學(xué)了拼音，我還想要媽媽給我念書，這回兒媽媽可不干了，她說(shuō)：“孩子，你學(xué)了拼音，就該用它!”我覺得拼音好難，聽媽媽講故事，多不費(fèi)力氣呀!于是，我死纏著媽媽，求她講故事。媽媽便和我有了個(gè)約定，她要我先讀一個(gè)故事，她才會(huì)講一個(gè)故事獎(jiǎng)勵(lì)我。我勉強(qiáng)答應(yīng)了，只好盯著那密密麻麻的拼音，硬著頭皮一個(gè)一個(gè)地拼，結(jié)結(jié)巴巴地讀，終于讀完了一篇。沒(méi)想到媽媽拼命地夸我，她說(shuō)第一次能讀成這樣，真不錯(cuò)。我非常高興，忙催媽媽：“媽媽，輪到你啦!”媽媽笑了笑，講了一篇《愚公移山》的故事給我聽。我很受感動(dòng)，老愚公那么大的年紀(jì)還要將擋在家門前的兩座山挖走，我現(xiàn)在怎么能被幾個(gè)拼音難道呢?于是我就一個(gè)一個(gè)字母拼下去，一個(gè)字一個(gè)字慢慢地讀慢慢地說(shuō)。有趣的故事內(nèi)容讓我越讀越舍不得放手，慢慢的我不害怕那些小字母了，功夫不負(fù)有心人，我不再認(rèn)為讀課外書是沉重的負(fù)擔(dān)了，不知不覺，我已經(jīng)讀了《安徒生童話》《魯賓孫漂流記》《上下五千年》等書。
我的心也隨著書的內(nèi)容飛起來(lái)，并且越飛越高。
以讀書為話題的六年級(jí)篇七
這次習(xí)作有三個(gè)話題供我們選擇，可以寫你讀書經(jīng)歷中的故事或你讀書的體會(huì)；也可以采訪身邊愛讀書的人后，寫出采訪記錄；還可以通過(guò)“開卷有益”的辯論后，寫這次辯論的經(jīng)過(guò)或你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的話題，緊扣“讀書”二字，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，表達(dá)出真情實(shí)感。
【習(xí)作指導(dǎo)】。
小丫：老師，是不是有關(guān)讀書的事或是愛讀書的人都可以寫呢？
老師：是的，這次有關(guān)讀書的話題可以寫的內(nèi)容很多，可以寫你和書的故事，也可以寫你讀書的體會(huì)；可以采訪你身邊愛讀書的人，再整理出采訪記錄。
毛豆：哇！這么多的題材可以寫，我應(yīng)該寫什么才好呢？
小丫：我想寫寫我愛看書的事。我非常喜歡看書。記得有一次，媽媽出門時(shí)囑咐我去買瓶醬油，可是一個(gè)上午過(guò)去了，媽媽都回來(lái)了，我還是坐在那里看書，全然忘了買醬油的事，媽媽說(shuō)我是個(gè)書迷。
毛豆：我想她當(dāng)時(shí)看的那本書一定是非常喜歡的，一定是什么精彩的內(nèi)容讓她入迷了。我認(rèn)為這些要寫出來(lái)。
毛豆：我的同桌是個(gè)愛讀書的人，他看過(guò)的書非常多，課外，我經(jīng)常讓他給我講故事。這次，我準(zhǔn)備對(duì)他進(jìn)行一次“采訪”，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)。
老師：你能說(shuō)說(shuō)你要怎么采訪嗎？
老師：看來(lái)，你對(duì)怎么采訪已經(jīng)胸有成竹了。采訪中如果能夠穿插人物的動(dòng)作、表情等說(shuō)明性文字，讀者更會(huì)有如見其人、如聞其聲、如臨其境之感。
老師：前一節(jié)課我們不是有舉行“開卷是否有益”的辯論賽嗎？
小丫：有啊。上次辯論會(huì)，我的觀點(diǎn)是覺得開卷未必有益，因?yàn)椴⒉皇撬械?書都對(duì)我們的身心有益處，比如一些垃圾書，還是遠(yuǎn)離的好。
毛豆：那你就抓住這個(gè)觀點(diǎn)找材料，才能把道理講透徹，做到以理服人。辯論時(shí)不僅要宣傳自己的見解，還要駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)。
小丫：嗯，我還知道，為了使人聽得懂，要寫得通俗些，（本文出自范文.先.生網(wǎng)）流暢些，不能用太長(zhǎng)的句子，不能用太生僻的詞。
老師：你們都說(shuō)得很好。同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！蹦銈兊某砷L(zhǎng)離不開書，相信你們對(duì)讀書有獨(dú)到的感受和體會(huì)?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家拿起筆來(lái)，把你最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。
【例文】。
偷讀記。
福建省安溪縣第十小學(xué)吳娜彬。
在我的記憶里藏著許多“偷”的事件，這些“偷”大都進(jìn)行得很順利，可有一次“偷”卻未能成功“得手”，這便是偷看書。
那是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我洗完澡后便躺在床上津津有味地看書。忽然，耳邊傳來(lái)老媽嚴(yán)厲的聲音：“9點(diǎn)了，睡覺！”“不嘛，不嘛！我再看會(huì)兒嘛！”我撒起了嬌?！安恍?，很晚了！”老媽說(shuō)完便“吧嗒”一聲關(guān)掉了日光燈。
無(wú)奈之下，我只好鉆進(jìn)被窩里。然而，想著故事中那動(dòng)人的情節(jié)，我的心里卻一直癢癢的。于是，我眉頭一皺，眼珠一轉(zhuǎn)，有了主意。
我先支起耳朵，努力捕捉媽媽的行動(dòng)傳來(lái)的聲音。好不容易才聽到媽媽開始洗衣服的聲音，我耐著性子聽了好一會(huì)兒，確定聲音的來(lái)源，判斷沒(méi)錯(cuò)后才躡手躡腳地溜下床，一步一步地走向書柜，由于不敢開燈，我在書柜前摸索了好大一會(huì)兒，才找到我要的《皮皮魯與舒克貝塔》。那一刻，只要稍有一點(diǎn)響動(dòng)，我就警覺地查看四周的動(dòng)靜。確認(rèn)沒(méi)事兒了我才溜回床，打開臺(tái)燈，又開始看起書來(lái)。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……不知不覺一小時(shí)過(guò)去了，我如一個(gè)守財(cái)奴撲到了金子堆里一般貪婪地讀著，不知疲倦，盡情享受。
（指導(dǎo)教師施萍萍）。
以讀書為話題的六年級(jí)篇八
今天，我看了一本書叫作《星期天孩子》。這本書里講述了一個(gè)“我”的故事。故事里的“我”是個(gè)孤兒，這個(gè)孤兒住在“孤兒院”里。
他住的“孤兒院”還被私人下叫做“糞堆之家”。他有一個(gè)最要好的朋友是：安德列婭。他們?cè)凇肮聝涸骸崩锸亲⊥瑯拥囊婚g房間的，孤兒院的老板是蘭西斯卡。每周的星期天，很多父母都會(huì)來(lái)“孤兒院”里挑選孤兒來(lái)監(jiān)護(hù)父母。每周的星期天對(duì)孤兒來(lái)說(shuō)都是叫做“星期天監(jiān)護(hù)父母”。故事里的人“我”。當(dāng)安德列婭都被選上了，當(dāng)然也有其他的孤兒們。他們那天的時(shí)候可以：去郊游、去動(dòng)物園、或是去市內(nèi)的樹林里“我”聽到這個(gè)消息并沒(méi)有想要安德列婭的星期天生活，而是在夢(mèng)里的時(shí)候，讓自己夢(mèng)到自己也有像別的孤兒一樣的星期天。
我覺得故事里的“我”非常幸運(yùn)。因?yàn)樗搅俗詈筮€是有了星期天媽媽是女士烏拉。
以讀書為話題的六年級(jí)篇九
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，古往今來(lái)，在對(duì)于讀書的詩(shī)句是數(shù)不勝數(shù)，很多都還流傳至今，我有精彩讀書行。
在讀書的過(guò)程中我們可以在字里行間領(lǐng)悟到很多我們未曾知道的道理，讀書就是歐文的樂(lè)趣，這就是我的精彩讀書行。
以讀書為話題的六年級(jí)篇十
自從認(rèn)識(shí)了書后，我成了書忠誠(chéng)的“粉絲”，整天是“書不離手”，每天，我總要騰出時(shí)間看書，從小時(shí)的連環(huán)畫到現(xiàn)在的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我的書架上已經(jīng)有好多本書了。我最快樂(lè)的事就是看書了。在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槌３？磿?，我語(yǔ)文的考試成績(jī)總是名列前茅，就因?yàn)槲页３？磿壒?，幾乎回回考第一哩！書，我的好朋友，在我有不認(rèn)識(shí)的生字詞時(shí)你幫了我；書，我的好朋友，在我有不會(huì)的問(wèn)題是你悄悄把答案告訴了我；書，我的好朋友，在我寫作文時(shí)你給了我靈感。
讀書吧，書里有一個(gè)精彩的世界！
以讀書為話題的六年級(jí)篇十一
我家有個(gè)小活寶，它的名字叫球球，是只可愛的荷蘭豬。它為什么要叫球球呢？因?yàn)樗亩亲訄A溜溜的，只要縮在一起，就好像一個(gè)毛球。它的眼睛又圓又大，很有靈性，它的四肢短小，毛很順滑，喜歡吃草，只要不吃，它就一直叫喚，是個(gè)純正的“吃貨”。
球球喜歡在家里亂跑，總是跳到沙發(fā)上，只要我蹲下，球球馬上就跑到我的腿上，讓我摸它、抱著它、哄它。每次它只要聽到我的腳步聲，就馬上向我跑來(lái)，趴在我的腳上一直叫，跟我要吃的。當(dāng)我抱它時(shí)，它就會(huì)咕咕地叫，表示很開心。
球球不但在我面前撒嬌，在我的家人面前也不例外。有一次，我的媽媽正在做飯，球球用它短小的四肢，爬到媽媽腳下大聲叫，媽媽見它可愛，就給了它一片菜葉。球球就開始大口大口的吃，不一會(huì)兒就吃完了。不僅如此，它還經(jīng)常讓生氣的媽媽爸爸開心，忍不住要抱它，我家的球球就是這樣可愛，現(xiàn)在它改名字了，爸爸媽媽都叫它“大活寶”。
以讀書為話題的六年級(jí)篇十二
一本好書，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是非常美妙的事情的事情。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們?cè)跁氖澜缋镥塾伟桑?/p>
書籍是巨大的力量。有了書，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì)與好書相伴。
以讀書為話題的六年級(jí)篇十三
夜里，我做夢(mèng)了，夢(mèng)見自己變成一條魚，在海里自由自在地游著。今天小編就來(lái)分享以魚為話題的六年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
時(shí)間慢慢地過(guò)去了，等待長(zhǎng)大的日子似乎很長(zhǎng)。一次姥姥和姥爺去找食物，可到傍晚只有姥姥一人回來(lái)，我問(wèn)發(fā)生什么事，姥姥一言不發(fā)。后來(lái)我們就搬家了，搬到了更深的海底。以后我讓姥姥講海面的故事，她都在一旁掉眼淚，這使我對(duì)海面更加好奇了。
終于，我終于長(zhǎng)大了，看著強(qiáng)有力的尾巴我興奮極了，在水里游上游下，因?yàn)榻裉煳掖蛩闵虾Ｃ婵匆豢?。一口氣就往上游了幾百米，一路上還遇到了幾條和我一樣大，一樣向往海面的小魚。我們成為好朋友，一起向海面游去，離海面越來(lái)越近了，一陣惡心的味道熏得我頭暈?zāi)垦?，海水也不再是藍(lán)色，而是黑黑的，這大概是海面特有的吧!我安慰自己。離海面近了、近了，我?guī)缀蹩梢愿杏X到陽(yáng)光的溫度。
“到了、到了”我默念到。“啊”一陣叫聲從旁邊傳來(lái)，只見我的伙伴們被一個(gè)絲狀的東西網(wǎng)住了。那東西朝我過(guò)來(lái)了，我使勁地甩動(dòng)尾巴，拼命地掙扎，但還是無(wú)濟(jì)于事。我被拉到一只船上，只見一個(gè)人拿著一把亮晶晶的東西朝我過(guò)來(lái)。
“唉，這魚真大，殺了中午燉湯喝?！彼χf(shuō)。
“什么，他要?dú)⑽?，為什么……”我迷惑了，拼命地掙扎，但即使我用完全部力氣還是逃不出他的手掌。我絕望了，但腦中更多的是為什么。
“叮當(dāng)……”一陣刺耳的鈴聲傳來(lái)，那人放下刀，從兜里拿出一個(gè)方型的東西開始講話。我使勁一用力從甲板上跳了下來(lái)，又回到了大海。我一直游一直游，一直游到了海底，剛才的一幕讓我心驚膽顫，這和姥姥講得完全不一樣，我得回去問(wèn)個(gè)明白。
“孩子，以前人類和我們和睦相處，而現(xiàn)在，他們?yōu)榱藵M足自己的口欲，大肆捕殺我們，使海岸上層變成一灘死水。我們的家族也越來(lái)越小，你的姥爺就是他們捉去的?！崩牙芽奁卮鹞摇！澳俏覀兙鸵稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有了嗎?”我急切地問(wèn)。
“我們能做的就是往深海搬，永遠(yuǎn)不到上面去。而到那時(shí)，人類也會(huì)由于生態(tài)不平衡而自取滅之?！崩牙训哪抗庵兴坪醭錆M了仇恨。
后來(lái)，我們真的往深海搬了，并且規(guī)定“凡我魚族，不得再上海面。”
紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽(yáng)光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細(xì)嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著，離水越來(lái)越遠(yuǎn)。
其實(shí)紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢?那里曾是她的家園呀!那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來(lái)的蓊蓊郁郁密密匝匝的水草，都讓她充滿了無(wú)盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實(shí)在是一種極大的快樂(lè)啊!更何況紅鯉是同類中最招喜愛最受羨慕最出類拔萃的寵兒呢!她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細(xì)長(zhǎng)而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類太多的呵護(hù)和太多的愛憐。
如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。
厄運(yùn)開始于那個(gè)炎熱的夏天。天氣干燥久無(wú)雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水。紅鯉家族不得不在一天夜里開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們?cè)獾搅艘蝗汉隰~的襲擊。那是一場(chǎng)心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩。鯉魚們傷亡慘重。最后的結(jié)局是紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。
其實(shí)老黑早就風(fēng)聞著垂涎著紅鯉的美麗。因此老黑有預(yù)謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲到他的洞穴，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)享受著紅鯉，折磨著紅鯉，糟蹋著紅鯉。紅鯉身上滿布齒痕和傷口，晶瑩剔透的眼睛不幾天就暗淡了下去。紅鯉忍受著、煎熬著，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會(huì)。
中午是老黑最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人們的捕殺，老黑不敢出洞，常常是吃完夜間覓來(lái)的食物后便沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地掙開老黑粗硬尾巴和長(zhǎng)須的纏繞，輕甩尾鰭，打一個(gè)挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣飄浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚一路嘯叫追逐而來(lái)。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個(gè)頭戴雨笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動(dòng)地劃一個(gè)圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚群。
紅鯉扁扁嘴，一個(gè)猛子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來(lái)的'日子，紅鯉開始了對(duì)紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。
這時(shí)，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉拖進(jìn)了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉便復(fù)蘇在白鰱的綿綿柔情里。
荷花淀里便多了一對(duì)親密的儷影。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無(wú)數(shù)個(gè)白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊，享魚水之歡。白鰱就對(duì)紅鯉說(shuō)，天空的鳥自由，也比不過(guò)我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢!紅鯉就提醒說(shuō)，我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說(shuō)不定哪一天我們就會(huì)成為網(wǎng)中之魚呢!
果然，不幸被紅鯉言中。一個(gè)午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。他們穿過(guò)了一道又一道葦箔，繞過(guò)一條又一條粘網(wǎng)，閃過(guò)一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉戲、交歡。他們來(lái)到了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)而幽邃的港汊間。這時(shí)一只噠噠作響的漁船開過(guò)來(lái)，白鰱看見一柄長(zhǎng)長(zhǎng)的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線沖他們伸來(lái)。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一陣暈眩，就失去了知覺。
天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來(lái)了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個(gè)又一個(gè)地打著挺兒，一個(gè)又一個(gè)地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過(guò)白洋淀，竟然飛落到了岸上。
那場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)去，紅鯉便開始了岸上的行走。
此時(shí)紅鯉的腹內(nèi)已經(jīng)有了白鰱的種子，可悲的是白鰱還不知道——他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道了。就為了白鰱，她也要在岸上走下去。
紅鯉不相信魚兒離不開水這句話。她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息自由生活的陸地。
那個(gè)夏天過(guò)后，陸地上出現(xiàn)了一群行走著的魚。
星期天的早晨，我和媽媽一起到菜場(chǎng)買菜。一進(jìn)菜場(chǎng)，只見一排排的水箱里養(yǎng)了許多魚。我和媽媽來(lái)到一家經(jīng)常買魚的攤位，我告訴賣魚的叔叔，要買燒湯的魚，叔叔說(shuō)：“最好買黃鰱?！笔迨褰o我們選了條五、六斤重的，只見它的頭很大，身體是青黑色的，魚鱗非常小。賣魚的叔叔剛要把它撈起來(lái)，忽然那條魚縱身一躍，濺得到處是水。叔叔只好用網(wǎng)兜把魚撈起來(lái)，只見他熟練地用鐵刷子把魚頭一敲，那條魚便奄奄一息了。叔叔輕車熟路地刮魚鱗、剖肚、下魚頭，兩分鐘不到一條魚就弄好了。我和媽媽又買了兩塊豆腐和幾個(gè)蘑菇，回家做魚頭豆腐湯?；氐郊遥瑡寢屄槔厍泻蒙?，等油鍋煉好，把魚頭放入鍋中，開始煎魚頭。五分鐘之后，倒入開水，只見鍋內(nèi)開始翻騰，媽媽蓋好鍋蓋，調(diào)好火，慢慢地?zé)酢０胄r(shí)后，從廚房里飄出魚香味兒，我迫不及待地揭開鍋蓋，看到濃濃的魚湯，吊起了我的胃口，央求媽媽給我盛一碗。媽媽說(shuō)：“不行，還沒(méi)到火候。”只見媽媽又往鍋內(nèi)放入蘑菇和豆腐，還放入幾根小蔥。二十分鐘后，香味更誘人。媽媽給我盛了一碗，香味四溢，嘗一口，真是太鮮美了。我一連吃了兩碗，摸著自己滾圓的小肚子，對(duì)媽媽豎起大拇指，“媽媽，你的魚頭豆腐湯可以和天目湖的砂鍋魚頭相媲美了?！蔽屹澝赖?。
一個(gè)和尚挑水喝，倆個(gè)和尚抬水喝，3個(gè)和尚就沒(méi)水喝了。那如果是一大群和尚呢?
于是窮途末路的和尚沒(méi)辦法只能來(lái)到魚塘邊，本想喝些河水。結(jié)果，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了魚的存在，然而心里想著，出家人不能吃葷，可是這條魚偏偏tm不爭(zhēng)氣，蹦跶到了岸上，偏偏太陽(yáng)又大，魚就這么曬死了。
和尚流著口水，心想：這條魚就這么死了太可惜了。于是找了些木柴，把魚給烤了吃了。所謂酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留。
有著一次，當(dāng)然就沒(méi)有最后一次啦，之后該和尚天天偷偷摸摸去河邊，下河捉魚吃，碰到小魚他情愿放生讓其長(zhǎng)大些?？墒翘煜聸](méi)不透風(fēng)的墻。好日子沒(méi)多久，其他和尚也發(fā)現(xiàn)了這么一出。日積月累，一大群和尚們都來(lái)到了這個(gè)地方。從此，這里的魚也少了。
就這樣，再也沒(méi)有和尚愿意去挑水，就算有和尚愿意去挑水，也是做做樣子，吃齋，不過(guò)是為了瞞過(guò)方丈而已。
有一天方丈知道了其中的奧義，于是找來(lái)一個(gè)和尚詢問(wèn)，和尚見方丈比自己官大，恐說(shuō)假話被查實(shí)另自己再也無(wú)法繼續(xù)呆在這里吃魚。就說(shuō)了實(shí)話。
沒(méi)想到方丈不但不怪罪他，還叫來(lái)了所有吃魚的和尚，把他們的職位都提升了，并且擬定了一套內(nèi)部的指標(biāo)，對(duì)外宣稱是為了保護(hù)動(dòng)物。
不知情的小和尚們只知道抓魚是命令，而遵照上級(jí)指令，天天去池塘抓大魚。
于是和方丈有關(guān)系的幾個(gè)和尚，日漸茁壯，而那些可憐的小和尚們，日漸消瘦。方丈覺得這樣下去勞動(dòng)力會(huì)存在很大的問(wèn)題。
為了鼓勵(lì)大家，方丈召開了一個(gè)會(huì)議，在全體和尚的面前宣稱，當(dāng)今寺院的院情是和尚多，糧食少。只能讓一小部分和尚先吃飽，然后再帶領(lǐng)其他的和尚都吃飽。
之后，吃不飽的小和尚沒(méi)辦法，有能力，有膽識(shí)的會(huì)去偷點(diǎn)池塘的小魚吃，沒(méi)能力沒(méi)膽識(shí)的只能坐著，餓著，把抓來(lái)的魚都上繳著。
結(jié)果這個(gè)池塘里就是又沒(méi)有大魚，也沒(méi)有小魚……。
之后的寺院連把水抽干了，也只能看到些魚子了!何來(lái)的小魚?何來(lái)的用尺量?
以讀書為話題的六年級(jí)篇十四
讀書患不多，思義患不明?；甲阋巡粚W(xué)，既學(xué)患不行?！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄睍侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品?！睘榱嗽黾訝I(yíng)養(yǎng)，我還曾經(jīng)親自下廚——煮書。
記得二年級(jí)時(shí)，我做了一篇名為“煮書”的閱讀題，一看開頭，以為把書煮了就能很有文化，之后，我的秘密行動(dòng)開始了:我踮起腳尖，走進(jìn)了書房，拿了本自以為最有營(yíng)養(yǎng)的書，以迅雷不及掩耳的速度沖向了廚房，我迅速地打開櫥子，屏住呼吸，如黃鼠狼偷雞一樣，偷偷地端出鍋，猛一轉(zhuǎn)身，把書丟進(jìn)了鍋里。大鍋接滿水了，端上爐子，打開火。心想:馬上我就是提筆就是詩(shī)的文化人了！可是，煮完的書怎么辦？對(duì)，都煮了，那肯定能吃了！我十分激動(dòng)，找出碗、關(guān)上火、拿出勺子，準(zhǔn)備盛書。變成文豪后該干什么呢?首先我決定，要寫一本書，讓它在全世界暢銷，每天賣一萬(wàn)本！我幻想著美好的文豪生活，不禁興奮起來(lái)，大嘴都笑到耳根了。我瞇起眼，以一副藐視全世界的表情走向鍋邊，準(zhǔn)備喝我的文豪湯。我一把抓起勺子，舀了滿滿一大碗，一嘗，只見我眉毛一動(dòng)，鼻孔放大，嘴角一撇，一副生無(wú)可戀的表情。哎呀，這是什么？一點(diǎn)味道都沒(méi)有!算了，加點(diǎn)調(diào)料再喝吧。我看了看放調(diào)料的地方，加了一些鹽，滴了幾滴醬油醋，心想：每樣都放一點(diǎn)肯定會(huì)更好喝！我說(shuō)干就干，先是扔了幾塊冰糖進(jìn)去，又把胡椒、耗油等都放了點(diǎn)進(jìn)去，攪拌均勻后，一嘗——哇哇大叫，都把睡午覺的媽媽吵醒了！又咸又辣！此時(shí)我才想起，那篇短文沒(méi)看完。
從此這篇短文深深地刻在了我心中，也讓我從煮書真正愛上了讀書。
書的世界是五彩的，給我前進(jìn)的力量，讓我踏上書香年華之旅途，不厭不棄，生死相依！
以讀書為話題的六年級(jí)篇十五
讀書，人生的一大樂(lè)事也。
記得基辛格不再擔(dān)任美國(guó)國(guó)務(wù)卿時(shí)，他曾說(shuō)：“卸職以后最大的喜悅是不需要整天再看那些文件，可以讀自己喜愛的書?！毕氩坏?，書籍對(duì)他竟有如此大的吸引力。人活著就要吃飯，人活著必要讀書。讀一本好書，就要用心去讀，而不是讀死書，死讀書，讀書死。結(jié)果只能造就的是“百無(wú)一用是書生”。
讀書可以使我們自己置于書的意境之中，你什么可以去想，什么都可以不想。只為找尋那份難得的靜謐，打開你內(nèi)心深處那扇塵封的門，讓心情隨著故事情節(jié)游曳，體驗(yàn)人間百態(tài)。有的書如陳年老酒，百讀不厭；有的書如饗贛輳漸入心田；有的書像一杯濃濃的咖啡，苦澀之后品其清香。讀書此時(shí)也會(huì)成為一種享受，那是感官與心靈的愉悅。當(dāng)我們開啟書的扉頁(yè)，那縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)在心頭縈繞，讓心情悄然綻放，灑落無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。
讀書能使人的心靈得到凈化與升華，讓心靈擺脫塵俗的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗多姿神奇的精神世界，在書中你無(wú)所顧忌地跨越時(shí)空的邂逅。在書中，你可以靜聽李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)；你可以和范仲淹一起體會(huì)“明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚?！钡睦p綿深婉；你可以和李清照一起去感悟“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人似黃花瘦?！钡谋瘺?；你可以走進(jìn)安徒生的童話世界，把生活的煩惱與因惑，全部遺留在童話的樂(lè)園里；你可以和郭沫若老先生一起到松林漫步，賞析路畔的薔薇；你把你可以和朱自清先生去品味曾經(jīng)去過(guò)的荷塘月色的靜謐，讓思想盡情地在心靈的原野馳騁。
記得培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，深算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯使修辭使人善辯?！弊x書只是一種興趣，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥的老人，給我們講人生的哲學(xué)，讓我們體味人生豐富滋味。不要等到華發(fā)鬢白之時(shí)，才發(fā)出“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的感傷。
讀書，使我更深刻地了解了生活的真諦；讀書，使我忘卻了所有的困惑的煩擾；讀書，使我的思想得到充實(shí)與升華。讀書，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣！
書海淼淼，情結(jié)于書，此生無(wú)悔！
以讀書為話題的六年級(jí)篇十六
在被一串風(fēng)鈴弄醒之后的我，笑了，因?yàn)闀险劚?jì)謀成功了！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我從那個(gè)不太大的存錢罐中倒出了我所有的積蓄，雖然只有僅僅的5毛錢，但是，已經(jīng)，完全足夠了。因?yàn)椋?毛錢，也可以租到一兩本有趣的圖書。于是，我來(lái)到了“一角書屋”，開始尋找我所要租借的書籍。我連續(xù)發(fā)了幾招“排山倒?！?，終于，我找到了那一本‘深藏不露’的圖書。
我回到家，如饑似渴的“品賞”了起來(lái)。不料，一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我便去翻閱字典。結(jié)果，“籟”這個(gè)字念“l(fā)ai”啊，我剛才還去翻“nan”，真丟臉呀。突然，我想出了一個(gè)“陰謀”。拭目以待吧！
不好，老爸來(lái)了，如果讓他知道了啊，我就沒(méi)有好果子吃了。對(duì)了。唯一的辦法就是：“住嘴”了。
“陰謀”開始實(shí)施：
我拿著那本書，有模有樣的走到老爸的面前：“爸爸，你知道這個(gè)字讀什么嗎？”爸爸說(shuō)：“你去查字典就知道了啊，干嗎來(lái)問(wèn)我?。俊保ㄓ?jì)謀，注意，請(qǐng)注意！）“哎呀，你這么笨，肯定不知道了，白讀了這么多的書，真笨??！”爸爸一口回道：“沒(méi)有，我思考一下，你先回寢室，如果我今天中午都說(shuō)不出它的讀音，那我就給你5元錢；如果我說(shuō)出來(lái)了，你就不可以再說(shuō)我笨。”哎，這老爸，可真愛面子，這次你死定了。因?yàn)槲野阉械淖值涠疾仄饋?lái)了，看你怎么辦！
時(shí)間老人貪婪的拉下了12：00的銀幕，我悠閑的走到客廳，看見老爸在急不可耐的尋找什么？（當(dāng)然是字典了唄）我清了清嗓子：“老爸，那個(gè)字到底讀什么啊？”爸爸猛一回頭：“著什么急啊，中午還沒(méi)到呢?！薄笆裁矗裁矗憧纯?，都已經(jīng)12：00了?！薄鞍。?，我輸了，‘給’，我愿賭服輸，你的5元錢?！薄昂俸?，耶，爸爸中計(jì)了，陰謀得逞了?！蔽沂种凶е?元，開心的回到了寢室。
我躺在沙發(fā)上，那一串風(fēng)鈴，將我催眠．．．．．．。
以讀書為話題的六年級(jí)篇十七
世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。
友誼是石，敲出星星之火，友誼是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，友誼是燈，照亮夜行的路，友誼是路，引你走到黎明。
是的，友誼是人不可缺少的精神食糧。缺少了友誼，人生將會(huì)一片灰暗；缺少了友誼，生活將會(huì)孤獨(dú)無(wú)助；缺少了友誼，心靈將會(huì)感到孤單。更嚴(yán)重的是，還可能會(huì)患上憂郁癥、自閉癥、壓抑癥等自閉的不良現(xiàn)象。因此，友誼十分重要。
正如英國(guó)實(shí)驗(yàn)哲學(xué)家培根所說(shuō)：“沒(méi)有友情的社會(huì)，則只是一片繁華的沙漠。”或許我們的社會(huì)就是一片繁華的沙漠吧，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多的人比較勢(shì)利眼，總認(rèn)為金錢是萬(wàn)能的，有了錢就能快樂(lè)，友誼什么的一邊涼快去吧！這種不珍惜友誼的愚蠢想法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)想想：如果所有人都這么想，就形成了一種惡性循環(huán)，讓友誼的種子無(wú)處播種，令人嘆息。
不過(guò)，要說(shuō)明這一點(diǎn)，就是要善于交諍友和益友，他們對(duì)你有很大的幫助，不能和損友做朋友，這樣只會(huì)害了你自己，除此之外，你自己也要是一個(gè)值得別人交往的好朋友，這樣才能交到好朋友。
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！蔽蚁Ｍ蠹叶冀簧虾门笥?，如果你還沒(méi)有交到，那就趕快行動(dòng)吧！
以讀書為話題的六年級(jí)篇十八
書，常被人譽(yù)為“時(shí)空的隧道”。他記載著古代，描繪著未來(lái)。那么，要想了解星辰變化規(guī)律，世界發(fā)展方向等知識(shí)，多讀書必不可少。
多讀書不僅能使人了解世界的變化歷程，還可以世人對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生興趣。我對(duì)天文學(xué)的興趣就來(lái)源于《宇宙探秘》一書。
多讀書固然好，但并不是任何書在任何時(shí)間都可以讀的，應(yīng)為書的內(nèi)容往往會(huì)帶動(dòng)人的思緒。比如，你讀了一篇悲傷的故事，你在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都會(huì)為故事里的人悲傷或感動(dòng)，這樣，你的工作，學(xué)習(xí)效率都會(huì)受到一定影響。我可以說(shuō)，讀任何書都是有好處的，關(guān)鍵是要選擇合適的時(shí)間。如果不能把握好時(shí)機(jī)，世界名著也會(huì)使你收到負(fù)面影響。因此，把握好時(shí)間，才算會(huì)讀書。如何把握時(shí)間呢？你可以在午休時(shí)看一些娛樂(lè)性書籍，放松一下；在課后或放學(xué)后看一些輔導(dǎo)書：那些閑雜的書，大可不看，若一定要看，可拿筆邊看邊改其閑雜，空虛之處。
一個(gè)人如果能喜讀書，多讀書，那么他的學(xué)問(wèn)一定十分高。如果他還會(huì)讀書，那么他在學(xué)習(xí)探究，素質(zhì)品行方面都會(huì)有很大成就。
以讀書為話題的六年級(jí)篇十九
小鳥和風(fēng)婆婆輕輕地把我從夢(mèng)中喚醒，透過(guò)晨曦，太陽(yáng)從地平線上升起，把灰藍(lán)的天空刷成了粉紅色，橙紅色，金黃色。今天小編就來(lái)分享以鳥為話題的六年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
朋友，不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?我們身邊的臨沂城近年來(lái)發(fā)生了日新月異的變化，街頭到處是郁郁蔥蔥的花草樹木，一年四季鳥語(yǔ)花香，人們仿佛生活在美麗的大花園中。
在新建的紅嫂廣場(chǎng)，一棵棵高大挺拔的槐樹上，幾個(gè)大大的鳥巢吸引著人們好奇的目光。鳥巢里幾只呢喃的小鳥，正在探頭探腦地打量著它們的新家。聽爸爸說(shuō)，這些大樹是從遙遠(yuǎn)的大山上運(yùn)來(lái)的，當(dāng)時(shí)連小鳥的家也一起搬到城里來(lái)作客了，這就意味著，未來(lái)的臨沂城將會(huì)有越來(lái)越多的小鳥棲息，和我們一起成為美麗家園的主人。
過(guò)去，嘈雜的臨沂城里幾乎沒(méi)有幾處綠蔭，也很少有鳥兒居住，即使偶爾有幾只麻雀出現(xiàn)，也總是警覺地落在高高的樹梢上，眨眼間就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。假如你想聆聽杜鵑、黃鶯美妙的歌聲，那就只能蹲在老人們的鳥籠前去欣賞了。
其實(shí)，很久很久以前，鳥兒也在這里居住過(guò)。但每當(dāng)它們出沒(méi)的時(shí)候，淘氣的孩子就拿出彈弓，放上石塊，拉好弦，“嘭”的一聲，石頭飛上了天，打傷了鳥兒，鳥兒掉下來(lái)，便成了人們的盤中餐。鳥兒在泣血，人們卻在大飽口福。而現(xiàn)在人們不但不再傷害鳥兒，反而種上了許許多多的大樹，歡迎鳥兒們來(lái)這里安家落戶，繁衍生息，這不能不說(shuō)是人類文明的進(jìn)步!
因?yàn)槲覀兌昧诉@樣一個(gè)道理：鳥兒是人類的好朋友，我們愛護(hù)它們，就等于愛護(hù)自己。講文明其實(shí)沒(méi)有那么難，只要人人都奉獻(xiàn)一份愛心，不做不文明的事兒，和鳥兒一起友好相處，我們的臨沂城會(huì)更文明，我們的家園一定會(huì)更加美好!
親愛的人類朋友們：
你們好!我是小鳥。我們本來(lái)住在茂密的樹林里，現(xiàn)在暫時(shí)住在冰冷的巖洞里。今天我懷著悲痛的心情，特別利用“植樹節(jié)”給你們寫信，主要懇請(qǐng)你們多植樹，不要再傷害我們了!
在樹林里，最常見的就是一些人總是不斷地亂砍亂伐樹木，無(wú)論我們?cè)趺春艟龋疾还芪覀兊乃阑?，把我們好不容易才搭起的窩肆意毀掉。
更慘的是，還有很多人來(lái)捕捉我們，把我們關(guān)進(jìn)像監(jiān)獄一樣的籠子里，讓我們失去了自由。更有甚者，還殺掉我們，把我們當(dāng)作什么美味食品，使我們隨時(shí)都有性命之憂。
你們可知道，我們現(xiàn)在只有四處逃蔽，過(guò)著流浪孤獨(dú)的生活，每天都要受到饑餓、寒冷、死亡的威脅。親愛的人類朋友，假如你們遇到這樣的遭遇，你們會(huì)怎么想呢?我們是你們的朋友，對(duì)待朋友怎么這么不講情義呢?況且，你們不是都想生活在美好的生態(tài)環(huán)境中嗎?今天是“植樹節(jié)”，你們?cè)谥矘鋾r(shí)可知道，沒(méi)有了我們，害蟲就會(huì)大量繁殖，樹木就會(huì)逐漸枯死，人類就要面臨許多的災(zāi)難，那后果簡(jiǎn)直是不堪設(shè)想的，你們仔細(xì)想一想吧。
人類朋友們，為了讓大家都能擁有一個(gè)美好的家園――地球，為了讓你們能過(guò)上美好的'生活，請(qǐng)愛護(hù)我們，多植樹，還我們一個(gè)舒適而溫暖的家吧。
唐都生態(tài)園里有一個(gè)小型的鳥展，去那里吃飯時(shí)順道參觀。
一進(jìn)去就看到一只色彩鮮艷的鳥，站在架子上。它銳利的目光掃視著人們，有時(shí)會(huì)優(yōu)雅的用嘴梳理一下羽毛。羽毛是平整而富有光澤的，渾身散發(fā)出高貴的氣息，讓你不禁感嘆大自然的鬼斧神工。
唯一美中不足的是，鳥的腳上拴著一條很短而結(jié)實(shí)的鐵鏈。它有時(shí)掙扎著撲起來(lái)，也掙不脫鐵鏈的拉力。
我走近它，看到下面一個(gè)牌子上寫著：金剛鸚鵡。我忍不住贊嘆了一句。旁邊還有一行小字：金剛鸚鵡和很兇猛，請(qǐng)勿靠近，小心啄傷!
人們便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。
金剛鸚鵡頹喪的低著頭，時(shí)而發(fā)出幾聲哀鳴，卻讓人們以為是發(fā)出攻擊的信號(hào)，嚇得連連后退。
所以，如何掙脫開鐵鏈，是鳥的問(wèn)題;如何解開心鎖，是人的問(wèn)題。
至于如何去解，便是渺茫不可知的千古大疑問(wèn)了。
今天早上，媽媽提議我們一起去西湖公園捕鳥，我拍手叫好。
我們收集了一些小紙盒，裝上小鳥喜歡吃的小米、菜葉、水果皮和面包渣等，再找來(lái)一個(gè)小鞋盒剪幾個(gè)小洞，把繩子穿過(guò)去打結(jié)，然后把裝滿各種食物的小紙盒放入鞋盒里，蓋上蓋子，一個(gè)捕鳥器就做成了。
到了西湖公園，一片綠油油的草地上掛著點(diǎn)點(diǎn)露珠，雖然看不見鳥兒的身影，但滿樹清脆的鳥鳴聲讓我們心曠神怡。我們把鞋盒放在草地的正中央，打開蓋子，牽著繩子的一頭，悄悄地跑到一棵大樹旁蹲下，看看有沒(méi)有小鳥來(lái)吃東西?？墒?，剛才還在樹上歡聲笑語(yǔ)的小鳥們卻不知道去哪了，大約40分鐘過(guò)去了，都不見鳥兒的蹤影。我們蹲在大樹旁，急得直跺腳：“它們大概不會(huì)來(lái)了吧。”正當(dāng)我們要換片草地捕鳥時(shí)，一只肥肥的小鳥從樹上撲棱著翅膀飛到盒子前。哇，這只小鳥長(zhǎng)得好看極了，灰白色的羽毛上有點(diǎn)點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)，一張透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。小巧玲瓏的它敏捷地在草地上蹦來(lái)蹦去，警惕地打量著食物，好像知道有陷阱。過(guò)了一會(huì)兒，它終于禁不住誘惑跳進(jìn)了盒子里。我的手顫抖起來(lái)，心怦怦直跳，抓，還是不抓?直到小鳥拍拍圓鼓鼓的肚子滿意地飛走時(shí)，我的手終于放下了繩子。
回到家里，外公問(wèn)我抓到鳥沒(méi)有，我微笑著說(shuō)：“本來(lái)要抓到了，但我又改主意了。”外公不解地問(wèn)我為什么，我沒(méi)有回答，但心里在想：小鳥要是走丟了，它媽媽一定會(huì)很著急的，就像外公你一樣。
以讀書為話題的六年級(jí)篇二十
我父親是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。他平時(shí)愛看書，書柜里全是他的書。只要有一個(gè)空，他就看書，在書房、臥室、餐桌、茶幾甚至衛(wèi)生間里做他的書。為此，他媽媽對(duì)他非常不滿，責(zé)怪他把房間搞得亂七八糟。
有一次，父親讀書太入神，差點(diǎn)釀成大禍！星期天早上，我和媽媽出去買菜。走之前，我媽跟我爸說(shuō)：水在煤氣爐上燃燒?；鹨婚_就關(guān)！正在看書的爸爸喊了一聲回應(yīng)，頭卻沒(méi)有從書上抬起來(lái)。當(dāng)她離開家的時(shí)候，她媽媽毫不擔(dān)心地再次告訴我：別忘了！爸爸自信地說(shuō)：這件事，沒(méi)問(wèn)題！當(dāng)我和媽媽回來(lái)開門時(shí)，迎面撲來(lái)一股刺鼻的煤氣味。
母親嘴里說(shuō)：壞了！與此同時(shí)，他沖進(jìn)廚房，關(guān)掉煤氣爐，迅速打開所有的門窗，然后憤怒地對(duì)著父親大喊。你不想活了！爸爸如夢(mèng)初醒般從書里走出來(lái)，覺得味道不對(duì)。原來(lái)父親只想看書，把燒開水這件事拋在腦后。后來(lái)開水把火澆滅了，煤氣卻順著爐子一路冒出來(lái)。如果我和我媽沒(méi)有及時(shí)回來(lái)，后果不堪設(shè)想！從那以后，我媽再也沒(méi)指望他在我爸讀書的時(shí)候工作。
以讀書為話題的六年級(jí)篇二十一
同學(xué)們，你們平時(shí)最喜歡干什么呢？我，酷愛讀書，雖然只是一名五年級(jí)的小學(xué)生，但是讀的書可不少！《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《冰心散文》、四大名著等等。
其中我看的《絕不為老師和父母讀書——胡小鬧日記》讓我深受啟發(fā)。這本書是由發(fā)生在胡小鬧身上的故事和胡小鬧日記兩部分組成。書中主要將如何做到學(xué)習(xí)好又能快樂(lè)的玩?！，F(xiàn)在許多學(xué)生都成了學(xué)習(xí)、考試的機(jī)器，對(duì)快樂(lè)已經(jīng)麻木了。但書中從美國(guó)轉(zhuǎn)到中國(guó)上學(xué)的小男孩卡羅就不一樣。他考試常常拿第一，而下課后像小鳥一樣快活，到處玩耍。并不是像班上的其他同學(xué)一樣，一下課就做習(xí)題，連個(gè)喘口氣兒的時(shí)間都沒(méi)有。那么他是如何做到的呢？我歸納了以下幾點(diǎn)原因：
4、在家里當(dāng)“小大人”。每天早晨卡羅第一個(gè)起來(lái)為全家做早餐，還提醒父母不要忘記那今天上班所需要的東西。這讓小住在卡羅家的胡小鬧大吃一驚。因?yàn)檫@些事情一般都由大人來(lái)做，而在卡羅家卻恰恰相反——由卡羅來(lái)做。
讀完這本書后，我覺得我也要向卡羅學(xué)習(xí)，相信自己的成績(jī)有所提高，并且很快樂(lè)?，F(xiàn)在我也敢回答書上的兩個(gè)問(wèn)題“你在為誰(shuí)讀書？”“當(dāng)然是我自己！”“你覺得讀書快樂(lè)嗎？”“當(dāng)然快樂(lè)！”如果你不會(huì)或不能回答這兩個(gè)問(wèn)題，那就來(lái)看看這本書吧！
書不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我的生活更加有趣。所以我要讀書，更要快樂(lè)的讀書！
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