總結是反思人生、前進的階梯，是我們成長和進步的標志。在寫總結時，可以使用一些實例和案例來進一步說明自己的觀點和觀察。以下是一些總結的實例，可以給大家提供一些寫作思路和參考。
小班教學月總結篇一
引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)總目標。然后根據總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、游戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的.課程，增強安全意識。通過家園園地向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內容告訴幼兒，時刻提醒幼兒注意安全。
1.開展每周一次安全教育談話活動，提高安全意識
根據園部制定的計劃，我們每周都會利用晨間活動和孩子進行安全談話活動，活動內容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識。
2.開展“安全伴我行”主題活動，提高自我保護意識
在這個主題活動中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動，讓孩子懂得安全的重要性，學會保護自己。我們和孩子一起學習了戲水安全、下雨打雷時該怎么辦，在窗臺、陽臺玩耍要注意等多個內容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些情況該如何自我保護。
3.開展防震演習活動，提高防災意識
為了提高全園師生的應急避震能力，進一步深化防災減災意識，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
站在教育立場上，家長的愿望和教師的教育目標是一致的，家長和老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
1.每日進行安全檢查，防范未然。每天早晨和放學，我們即對活動室內的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進行戶外活動前，更是注意檢查戶外活動器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動的安全。
2.組織安全教育活動，增強孩子的安全意識。每個月，我們根據幼兒近段時間出現的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點等，組織內容有趣的安全教育活動，引導幼兒玩中學，掌握一定的自我保護技能。
3.發(fā)現幼兒異常，及時處理。平時的各個環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時發(fā)現幼兒的異常情況，及時處理，防范安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時，我們及時與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關，防止走失。在遇到不認識的人來借孩子時，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
7.嚴格執(zhí)行制度，防傳染病。我們及時配合、督促保育員，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時發(fā)現，及時處理。
小班教學月總結篇二
本學期，我們小班教研組在原有的基礎上，繼續(xù)秉承團隊積極向上、友好互助、勤學專研的優(yōu)良傳統(tǒng)，在孜孜不倦的學習和激情四射的研討中，獲得了理念和實踐的雙提高。接下來，就來總結一下本學期我們的教學工作：
根據教研計劃，我們逐步推進小班數學區(qū)的創(chuàng)設。每班在原有的區(qū)域上進行適當調整，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進的基礎上，另辟空間，開發(fā)數學區(qū)。通過預設的蘊含相關數學元素的操作材料，為幼兒提供更多選擇、擺弄、操作的機會，從而幫助幼兒積累豐富的數學經驗。
3月份，我們在教研組會議上進行發(fā)動，各班進行數學區(qū)的規(guī)劃和設想。4月份，借用上海學習的契機，分享拍攝的數學區(qū)的照片，然后進行材料的制作。通過一學期的跟進，各班的數學區(qū)材料豐富，玩法多樣。
本學期，我們重新編排了小班教學活動，將《建構式課程》和《小班教育活動設計》結合，取長補短，使課程更受孩子們喜歡。如我們開展的主題活動《吹泡泡》，通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動，激發(fā)了孩子們極大的熱情，我們認為，正是課程貼近幼兒的興趣點才能發(fā)揮價值。
同時我們加入了繪本教學，提升幼兒的閱讀能力。以往課程中的故事較為平淡，不能吸引孩子們的興趣，所以在開學初，我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣的繪本，如《想吃蘋果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好餓的小蛇》等等。這些繪本生動形象，孩子們非常喜歡，特別是《我爸爸》，孩子們非常有共鳴，而且能把每副圖的內容都能講出來。
本學期，我們繼續(xù)使用了《幼兒園數學操作材料》這一教材。通過每月一次疑難教學內容探討活動，關注數學教學路徑，關注幼兒的學，不斷地提升了教師們的執(zhí)教水平。在數學比武課上，我們8位教師自選了《過節(jié)了》和《兔兔雜貨店》中的一個內容，進行了比武，收獲了成長。
本學期，小班教研組承包了三個體驗場的創(chuàng)設。一是建構室，二是美術創(chuàng)意室，三是角色體驗館。針對每個體驗場，我們由教師自由認領，分組進行創(chuàng)設。
建構室不僅對材料進行歸類、整理，同時在空間上我們也做了多次調整。當教師們反映室內材料過多，顯得空間有點小這一情況后，我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場地上。這樣的調整不僅有效解決了人多擁擠的現象，而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構靈感。
美術創(chuàng)意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術創(chuàng)想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等，然后進行藝術創(chuàng)作。通過活動，提升幼兒審美情感，激發(fā)幼兒的`想象力及創(chuàng)作力。
角色體驗館經過不斷地研討調整后，將原本的照相館改成了快遞公司。同時將保留的區(qū)域內的材料進行更新和添置，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等，孩子們在里面做湯圓非常專注。在小醫(yī)院里，我們放了四張小床，滿足了幼兒的需求。在理發(fā)店里，我們投放了一些亮片和粘紙，這樣，孩子們就可以動手化妝了。煥然一新的格局和豐富的材料，更激發(fā)了孩子們的游戲熱情，游戲中出現了很多的“哇！”時刻！
在整個學期中，我們教研組也堅持做到常規(guī)工作不放松，如師徒帶教、理論學習、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作幫助我們更好地找準自己的方向，把握正確的理念。
在一學期的工作中，我們也遇到了一些困惑，比如在開展數學類區(qū)域時，孩子們一開始游戲很專注，但一段時間后，就會發(fā)現幼兒的興趣減弱了，應該如何去推進？這個將作為我們下學期重點研究的問題。
小班教學月總結篇三
不知不覺，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《青島市幼兒園素質教育指導綱要》為依據，以《目標實施方案》為目標，在教育教學過程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標。在業(yè)務園長的支持、幫助下我們反復學習，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班教師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務。同時，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過研究與學習也初見成效?，F將本學期的教學工作總結匯報如下：
1、教育思想的轉變
幼兒的已有經驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
本學期我班靈活實施課程方案，根據幼兒的興趣調整活動內容。我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學目標。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領幼兒來到小區(qū)，引導幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的教學中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有經驗，通過在教學中分析幼兒的已有經驗，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有經驗，我們發(fā)現在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標定位準確，所以效果非常好。
4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀
根據《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助。
幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調動幼兒的內部需求，我們還創(chuàng)設了展示臺，鼓勵幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺上，為幼兒的活動建立了自信。再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學習，如：在“家具”這一活動中，我們在了解幼兒已有經驗的基礎上，幫助幼兒擴展思路，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識。（具體情況詳見專題研究總結）
1． 環(huán)境
全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性，方便性。這學期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學習1和許多時，我們創(chuàng)設了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的`積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知。如在秋天真美中，帶領幼兒在園內、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
本學期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。
目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的結構區(qū)內，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展。
活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們配合，引導幼兒多觀察，多了解、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。
4、注意各領域教學目標的有機融合
《綱要》中指出，幼兒園教學的各個領域是一個有機的整體，在實施的過程中應注意各領域間的綜合性與有機滲透。本班突出的是結合專題研究在其他領域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展。如在“寵物區(qū)”，幼兒們將自己喜歡的小動物玩具拿來與同伴分享，體驗分享的快樂，同時結合結構區(qū)的目標進行圍合，所以我們鼓勵幼兒搭建小動物的家，幼兒的興趣很高，在我們逐步深入引導下，幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家，這樣將兩個區(qū)域的目標有機結合起來，既使幼兒體驗到分享的快樂，又使幼兒學會了圍合的方法。
5、多媒體輔助教學的運用
本學期為激發(fā)幼兒的學習興趣，我們利用了多媒體輔助教學，利用色彩鮮艷、動感較強的課件，以動畫片的形式向幼兒展現出來，通過實踐證實：幼兒們的學習興趣大大提高，掌握知識的情況也明顯提高。如：在“愛媽媽”詩歌活動中，教師利用課間的形式將詩歌的內容一一向幼兒展現出來，幼兒們表現出了極大的興趣和興奮，因為這是圖片、掛圖教學所達不到的效果，圖片所展示的內容是“死”的，無生命力，而課件把詩歌所要講述的每一個內容都賦予了生命，像看動畫片一樣，所以幼兒們喜歡看，愿意學，有了興趣，知識的掌握就不是難事了。以后我們還會將多媒體教學運用到其他領域的教學中來，不斷提高教育活動的質量。
四、幼兒發(fā)展
1、共同生活
活動的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，在飲水習慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習慣。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。
2、探索求知
本學期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，教師進行適時的引導，引導幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序。在認識方位詞上、下、前、后、中方面，教師設計了游戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓勵幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。
3、體驗表達
幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。同時在搭建的過程中，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法，增強了幼兒的自信心，而且家園同步施教，當我們在進行一個主題時，讓家長了解，也請家長幫助我們豐富幼兒有關此方面的知識，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進行了前測、中測，制定了柱形圖，柄形圖進行數據分析，尋找努力的方向。而在藝術活動中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現自己的素質，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現自己所理解的角色，比如：在老公公出場時，幼兒是駝背漫步走出來，說話時是慢慢的，非常形象生動的表現了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對于幼兒的表現進行鼓勵和肯定，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機制的方法給與肯定、支持，使幼兒對表演游戲產生興趣、積極性高。
1、教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。
小班教學月總結篇四
小班的教學工作是整個學年教學工作的重要環(huán)節(jié)，以下是本學年小班教學工作的總結。
一、課程實施。
我們嚴格按照教材要求，實施好《幼兒園適應性發(fā)展課程》和《弟子規(guī)》經典誦讀，在課程實施過程中，注重引導幼兒主動學習，探索和游戲，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。同時，我們注重幼兒的心理健康，關注個別差異，對有發(fā)展需要的幼兒給予更多的關注和支持。
二、主題活動。
我們根據幼兒的發(fā)展需求和興趣，開展了豐富多彩的主題活動。這些活動注重幼兒的體驗和探索，通過游戲和實際操作，幫助幼兒學習和理解周圍的世界。例如，我們開展了《小小探險家》的主題活動，引導幼兒探索環(huán)境和物品的奧秘，提高了幼兒的觀察力和探索能力。
三、幼兒發(fā)展。
本學年的教學工作，促進了幼兒在各個方面的積極發(fā)展。幼兒的學習興趣和好奇心得到了提高，探索和動手能力也得到了提升。同時，我們也關注幼兒的心理健康，幫助幼兒建立了積極的學習態(tài)度和良好的生活習慣。
在本學年的教學工作中，我們也經歷了許多挑戰(zhàn)和反思。我們意識到了教學中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。例如，我們發(fā)現自己在課程實施中缺乏對幼兒的指導和支持，于是我們加強了教師間的交流和合作，提高了自己的教學能力。
總之，本學年的教學工作是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。我們深刻認識到了教學中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。我們將繼續(xù)努力，提高自己的教學能力，促進幼兒的全面發(fā)展。
小班教學月總結篇五
最近，我們班有些小朋友因前幾天沒來幼兒園，有些常規(guī)教育跟不上。入園后，在教室里亂竄亂跑，經常和小朋友爭搶玩具的現象時有發(fā)生。盡管教師盡心的看護，有的孩子有時還是為爭玩具和小朋友打架，不細心會碰到別的小朋友。
一天早晨，謝雨辰的奶奶來幼兒園問我：“教師，誰是楊明浩昨日我的孫子說楊明浩打他了，今日也不愿意來園。”就在這時，楊明浩進來了。一進門就說：“教師早”我很自然地和孩子打招呼“楊明浩早”那位家長也迎上去說：“你就是楊明浩你打他了”她指指自我的孫子說。楊明浩先是看了看我，然后又看看那個小朋友，說“我沒有打他”。楊明浩媽媽說“楊明浩，你打小朋友了以后可不能這樣了?！睏蠲骱坪芪恼f“我沒有打他”?？吹竭@，我覺得楊明浩被冤枉了，因為他好幾天沒來上學，再就是平時他真做錯了事，教師批評他都會說以后我不敢了、我聽話;但如果冤枉了他，就會據理力爭。
針對這件事我做了反思：根據幼兒的年齡特點，小班的孩子故意打人的現象確實不多，通常是玩玩具發(fā)生爭搶，走路碰撞或者向對方發(fā)出玩的邀請的時候發(fā)生的誤會，導致了有些家長不理解。所以，作為教師應注意多觀察了解每一個孩子，注意這方面的常規(guī)教育，經過兒歌、故事等形式滲透到日常教育活動中，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，學會正確的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具時不爭不搶、大家一塊分享。再就是多與家長溝通，請家長朋友遇到這樣的事情千萬不要著急、心疼，多理解別人的孩子，了解自我的孩子，不要輕易的冤枉孩子。共同為孩子們創(chuàng)造一個寬松和諧的教育環(huán)境。
不難發(fā)現，現有的探討一般將常規(guī)教育看成是班級管理及教育的手段，較多關注其下頭的進取意義，但在幼兒園中什么樣的常規(guī)才算合理，什么樣的常規(guī)真正有利于幼兒的發(fā)展，卻值得幼兒教師深思。
要去過幼兒園的人必須會看到許多教師在組織活動時整班幼兒整齊劃一的小手放在小腿上坐好;體育游戲開始之前孩子們總是規(guī)規(guī)矩矩的站好聽教師講解游戲玩法。教師總是夸獎××小朋友，在活動中聽指揮、不亂跑;也經常會批評××小朋友老是又跑又跳一點也不安寧。其實正常的孩子都是活潑好動的。這是他們身心健康發(fā)展的需要。從生理上講，孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫，不能像大人一樣安安靜靜地坐著。如果我們“強迫”他們規(guī)規(guī)矩矩，不跑不跳，他們的動作就得不到相應的發(fā)展，他們的性格也容易變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和本事。同時孩子也是在活動中經過和周圍事物的接觸來認識世界，如果我們總要求孩子老老實實地坐著，他們怎能去真正接觸豐富多彩的客觀世界，從而去認識周圍事物呢同時孩子正處于生長發(fā)育時期，其身心健康的發(fā)展是需要一個積極向上的環(huán)境，而有的教師在日常生活中如發(fā)現幼兒有違反常規(guī)的行為便大聲喝斥，或當著全體幼兒批評、訓斥，使幼兒心理受到極大創(chuàng)傷，久而久之極易使幼兒構成自卑、怯懦的性格，這對幼兒的身心發(fā)展是極為不利的。另外許多教師將常規(guī)視為幼兒園教育有效的條件，即認為常規(guī)是教育的前提，似乎沒有了這個前提，教育效果就不能保證。于是她們將很多的時間和精力投放在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)上，使教師的工作重心開始傾斜。
一個幼兒違反了常規(guī)，教師就在全班幼兒面前花較長的時間來糾正，使別的孩子也不能進行活動;在進行活動區(qū)活動中，玩具沒收拾好，教師也要應對全體兒童花很多的時間指錯，并強調常規(guī)，最終使幼兒真正活動的時間所剩無幾?；顒又谐Ｒ?guī)的確有它存在的必要，但幼兒真正的紀律性與自制力來自他(她)對活動的投入而非外部的約束，一味強調常規(guī)與紀律，把它當作教育活動的前提條件，無異于本末倒置。值得指出的是在幼兒的常規(guī)教育中，孩子們往往得到的是“指示”，如小朋友吃飯不能說話，上課要坐好，平時要聽指揮等……孩子們總是在“我說你做”中建立起各項常規(guī)，教師的話成了孩子們心中的“圣旨”。孩子們也總是說“如果這樣教師會批評的?！彪y道我們想象中孩子遵守常規(guī)的理由就應當是教師會批評嗎如果孩子們沒有教師的批評就能夠做任意的'一件事嗎這顯然是不對的。孩子雖小，但與成人一樣同樣有自尊心，如果教師只一味地用自我是“教師”這一主角的優(yōu)越感去壓倒、管住孩子，從而使孩子構成一切聽從他人的習慣，而沒有主見與缺乏創(chuàng)新意識，這顯然與新時代所需的人才素質是極不相稱的。
小班教學月總結篇六
這學期的工作也結束了，作為一名幼兒園得了老師，在教學上面我一直都是非常嚴謹的，對孩子們言傳身教，指導孩子們學習，雖然會遇到很多困難也會有很多問題，但是基于我對這份工作的熱愛我一直都在堅持著，回顧這一個學期來的工作，我認為在數學教學方面還是值得一提的，這個年紀的孩子們的邏輯思維能力應該要開拓了，作為一名幼兒教師，我能夠感受到的自己職責所在，在教學方面，一點都不比教育孩子要來的輕松，這是一個持久的狀態(tài)，在工作上面我也一直都很認真，孩子們還是比較配合的，回顧這個學期來的數學教學工作，我覺得要做一個小結。
嚴格的來說，在教學方面一定要謹慎，在工作方面還會有很多事情等著大家去做好，我相信會有更多的事情等著大家去做好，當然在這個過程當中是會發(fā)生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信這一點，有很多時候工作就一定要結合實際，我跟孩子們都相處的很好，我認為這對教學是有幫助的，數學是開拓孩子們的邏輯思維能力，一開始我會請假別的老師，一定要有一個好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的角度還思考問題，孩子們是否能夠接受，那種教學方式更好，這是我一開始就在想的.問題，在過去一個學期以來的工作當中我積極的在做好這件事情。
第二就是讓孩子們能夠積極主動的來學習數學，讓孩子們能夠體會到其中的樂趣，自己主動的去學習，這也是非常關鍵的，很多時候就是這一點是孩子們學習的一個關鍵，我也做出了相關的措施，讓孩子們主動起來，做到自主，自覺地學習，這并不沖突，對于孩子們來講也是一個好事，讓孩子們主動的去學習才我作為一名老師要去想的事情，數學學習起來需要邏輯思維能力，我會在教學當中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學方式，學習上面一定要知道怎么去做好這些，在工作上面會有非常多的優(yōu)點，在這一點上面我從來不會小看，過去的一年我都是主動的去了解一些先進的教學方式，讓孩子們學期起來的時候更加有樂趣，不讓學習變得枯燥，而是讓孩子們主動的去接觸，當然在接下來的工作當中，在數學教學上面我還有更多要去學習的，做好相關的工作規(guī)劃。
小班教學月總結篇七
不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天，來到冬天天，結束了這個學期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，學會了許多。這一學期中，我們驚喜的發(fā)現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的?，F在我將對本學期的工作作一總結：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這班年中我認真參加每次的業(yè)務學習。今年我擔任了小一班的教育教學工作，我們班有28名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我們在活動前會排除安全隱患，活動時提醒幼兒注意安全，看到小朋友坐椅子時不正確提醒幼兒。使用餐具時不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時不再床上亂跑。
經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
最初計劃創(chuàng)設環(huán)境中有很多不足，因此在實施過程中，進行了多次整改和調整.
1、娃娃家的布局因為材料和家具不足從原來的兩個區(qū)域縮小到一個區(qū)域，原來娃娃家里提供的操作玩具較少，幼兒經驗也不足，游戲無法進行。
2、美工區(qū)原來材料較少，后來增加了圖圖美發(fā)，做荷包雞蛋，做面條，印染衣服，材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上，用以裝飾教室環(huán)境。
3、建構區(qū)除了成品玩具外結合了了教學主題，增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球，同時又增加了各種自制玩具，建構區(qū)環(huán)境較為豐富了。
回顧這半年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步。
小班教學月總結篇八
今年我園小數教學有了新的突破，在原有的特色教育基礎上，我們又增加了很多具有小數特色的活動，并得到了家長朋友的支持和認可。回顧小數特色教育，我們在以下方面取得了一些成績。
一、根據小數特點，明確教育方向。
我們以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以動畫片為載體，結合小班幼兒的年齡、心理特點，從社會、語言、藝術、健康、科學等多個領域，開展主題活動。從幼兒的實際經驗和興趣出發(fā)，結合主題引導幼兒學習，使主題活動能貫穿于幼兒的一日活動之中。
二、根據主題活動，開展有效活動。
1.創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)學習熱情。
在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，我們能充分利用班級資源，根據班級的主題活動內容，創(chuàng)設適合于孩子去探索、去發(fā)現的環(huán)境。與此同時，為了尊重孩子們的個性差異，我班還為孩子提供人手一份的操作材料，使每個孩子都在自己原有的基礎上得到發(fā)展。在主題墻的創(chuàng)設中，我們一改以往老師單方面準備的局面，發(fā)動家長和孩子一起收集和主題有關的材料，和孩子一起完成主題環(huán)境的創(chuàng)設。如我們班的“動物大世界”主題，主題版塊由孩子和家長一起收集材料，一起設計，一起動手，使孩子在收集過程中獲得認知，動手能力得到提高。
2.讓孩子成為學習的主人。
《綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展?！痹谛“嗟慕虒W活動中，我班老師能根據小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿于幼兒的一日活動中，做到了“寓教于樂”。在游戲中，我們充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，活動中，我們允許幼兒自由選擇各種材料，使幼兒在自己喜歡做的過程中，發(fā)展了手部肌肉的協(xié)調性，同時也體驗到了成就感，學習的主動性得到了發(fā)揮。
三、根據本班情況，充分挖掘家長資源。
在小班的教學活動中，我們深深感覺到，要讓小班的孩子將知識技能掌握好，光靠老師是不夠的，因此，我們要充分利用好家長資源。本學期，我們結合主題活動，開展了“卡拉庫尼老師教數學”活動?；顒又校覀兣臄z了很多孩子們在家的生活場景，請家長根據照片上的場景，和孩子一起找出其中隱含的數學知識，并通過親子調查表反饋給我們，我們再根據這些信息，結合孩子的實際情況，開展適合小班幼兒的教學活動。
四、利用多種渠道，家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
平時，我們非常注重幼兒學習習慣的培養(yǎng)，如：坐姿，握筆姿勢，閱讀習慣的培養(yǎng)，學期初，在家長的支持配合下，我們根據幼兒的實際情況，認真填寫“家園聯(lián)系本”，及時反饋幼兒在園的情況，與家長溝通，使家長及時了解幼兒在園的情況，又可增強家園共育，做到家園同步教育。
五、實踐中，不斷反思自己的教學，使教學能力得到提高。
在本學期的教學中，我們老師能根據小班幼兒的年齡特點，認真?zhèn)湔n，做到保教結合，在活動中，能認真組織幼兒，通過玩中學，學中玩的方式，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，在游戲中得到提高，在老師的引導下，激發(fā)了幼兒的自信心，使幼兒大膽地表現自己，同時，我們也注意了給幼兒足夠的游戲空間，為幼兒創(chuàng)設游戲環(huán)境，并能夠積極為幼兒創(chuàng)造一個游戲的良好環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設與他人合作的機會，讓幼兒學會與他人合作，體驗合作的快樂及成功的喜悅。
在本學期的教學中，我們老師能認真做好每一項工作，不遺余力地關心、愛護每一位孩子，認識到職業(yè)的重要性和必要性，做到滿腔熱情地去愛每一個孩子，理智地去愛，尊重、理解和照顧每一個孩子。把愛傳遞給每一個孩子，把孩子當作朋友，與孩子平等相處，真正體現平等的教育原則。
同時，注意家園合作，了解孩子的情況，與家長溝通，共同探討教育方法，注重一貫性原則，科學，合理，全面，公平對待每一個孩子，把他們當成一個有待提高的小朋友，而不是一個研究對象。這一切將對我的工作產生積極而深遠的影響。
六、加強常規(guī)管理，提高保教質量。
1.培養(yǎng)良好的生活常規(guī)，在日常生活中用榜樣的力量來約束自己的行為，要求幼兒餐前便后洗手，在學習上注意力集中，在游戲中情緒穩(wěn)定愉快，在園自覺遵守紀律，積極幫助老師做一些力所能及的事情，積極愛護幼兒園的玩具、圖書、花草樹木等。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣，不隨地亂扔垃圾，特別是在公共場所。
小班教學月總結篇九
回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作總結如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配。對幼兒態(tài)度嚴格認真，對家長有禮貌，對孩子做到關心、細心、耐心，不歧視幼兒，保持教師形象。
二、教育教學方面：
1.在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2.根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動和戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
3.認真專研教材，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質量。認真組織好游戲活動，在游戲中，面向全體幼兒，注意觀察了解幼兒的情況，做到因材施教，注重培養(yǎng)幼兒良好的游戲道德行為習慣，對幼兒點撥引導，促使幼兒全面發(fā)展。
4.深入實踐園本課程，將主題活動與幼兒認知、探究、發(fā)展、生活實踐緊密結合，以多種形式引導幼兒主動與他物互動，獲取使用語言交往的主動權，不斷提高幼兒語言交往的積極性、技能。
5.與家長密切聯(lián)系，實現家園共育，認真聽取家長合理意見，實時了解幼兒在家的情況，盡力做到幼兒園在園家庭在園教育一致，使幼兒在園作好一項生活習慣的養(yǎng)成教育，在家庭作好一項學習習慣的培養(yǎng)，從而過渡到其他生活內容，幼兒的進步因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
三、衛(wèi)生保健方面：
1.注重幼兒身心健康，把培養(yǎng)幼兒良好的品質放在首位。
2.知道愛護身邊的人和物。
3.進一步加強幼兒安全護導工作，把安全工作放在重中之重，落實各項安全護導措施，做到天天檢查，時時提醒，發(fā)現問題，及時解決，杜絕事故的發(fā)生。
4.配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作，做好室內環(huán)境的清潔，定時開窗通風，保持室內空氣新鮮，保證幼兒足夠的飲水量。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期本班做到了以下幾點：
1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識。
2.保證了教室的通風、干凈以及教室環(huán)境對幼兒健康的影響。
3.在戶外活動時提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。
4.每天離園前都要檢查是否有不安全因素，如有要及時向老師和家長說。
5.每周一節(jié)安全教育課，通過各種形式讓幼兒懂得安全的重要性和必要性。
五、今后的努力方向：
1.加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
2.尊重和承認幼兒在學習活動中的主體地位，教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
3.注重潛默化的教育，多和幼兒談心。
回顧這一學期，雖然忙碌、緊張，但很充實，過得有意義。在今后的工作中，我將克服不足，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、高度的責任感去完成任務，用我的愛心、耐心、關心、責任心去教育照顧每一個孩子，讓每個孩子都能健康的成長。
小班教學月總結篇十
近年來，由于我縣農村各地生源銳減，出現了大量富余的教學資源。于是鄉(xiāng)村小學布局的調整，教育資源的整合，小班化教學的開展已成為必然。因此，認識小班化教學，實施小班化教學，提高教育教學質量，已成為農村各小學教育教學改革工作的重點。
從兒童的生理和心理特點來看，小班化教學在人數少和空間相對大等有利條件下，在師生互動，生生互動中，激發(fā)了學生的學習熱情，強化了學生的自主性，使學生主動地學，生動活潑地學，和諧地全面發(fā)展，使每一個人都能享受到學習的樂趣。讓每個孩子都有機會參與學習活動。培養(yǎng)了每個孩子的自信心和表達能力。從學生的個性發(fā)展來看，小班化教學能讓孩子們有更多的機會張揚個性，表現自我。在教師的引導下，他們會表現出更為主動和積極，參與面更廣，個性更為鮮明。能使學生愉快、自由地學習，成長。從課堂教學的角度來看，教學的空間大為增加，師生間、學生間的交流和互動的頻率與密度隨之增大，教師利用擴大了的空間與充滿人性的教育環(huán)境，使每一個學生都有了充分展示自我的時間與空間，并通過加強指導與交往，強化了對學生的學習創(chuàng)新乃至人格的影響，從而大大提高了每個學生接受教育資源的程度。
良好的學習環(huán)境是發(fā)展學生個性的首要條件。教學空間不變，學生人數減少，就意味著每個學生所占的單位空間有所擴大。有效地運用空間資源，合理地布置教室環(huán)境，不但能營造良好的學習氛圍、增進學習效果，而且能陶冶學生人格、發(fā)展學生個性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。開放教室就是在開啟孩子的心靈。因此，我們要讓每一位學生參與教室布置，共同營造創(chuàng)新氛圍，同時在創(chuàng)建環(huán)境的過程中學習創(chuàng)造，把教室變成鼓勵學生用腦思考及贊美學生學習成果的實驗室。在師生共同討論設計、師生共同動手布置、師生共同改進更新的過程中發(fā)展學生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，讓濃郁的創(chuàng)新氛圍洋溢在每一個角落。
1、學生是學習的主人
小班學生人數少，教師可以利用談話式、小組合作、分層學習、感悟體會等多種形式，激發(fā)每個學生。
小班教學月總結篇十一
百年大計，教育為本”，大力發(fā)展教育是國家的基本方針。然而，現在的學校教育由于觀念的相對落后和資源的限制，還是沿用傳統(tǒng)的大班教學和應試教育，遠達不到培養(yǎng)和造就人才的要求。
面對人們對教育的需求，各種課外輔導機構如雨后春筍般涌現出來。培訓形式也多種多樣，有大班輔導、上門家教、一對一和小班教學。小班教學以其獨特的優(yōu)勢和明顯的效果受到教育專家、學生及家長的一致贊同，在小班教學領域權威的教研機構八人教育受到了越來越多的關注。
小班化教育是一種高質量的教育模式?！靶“嗷逃币钥s小班級規(guī)模為主要形式，以提高教育質量為核心，通過多樣的教育教學活動方式，使學生的潛能和個性得到發(fā)展，是全面實施素質教育的教育教學模式?！靶“嗷逃睅淼膶W生個體的關注，更符合每個學生的實際，是一種人性化的教育。小班化教育同時還有以下優(yōu)勢，首先可以科學地整合教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資、良好場地、設施的作用；其次為學生提供享受優(yōu)質教育的機會；第三可以照顧到每一位受教育者，達到最佳的教學效果。
以前的我學習沒有積極性，一切都要靠老師來提醒，好像學習是為別人學一樣，覺得自己一點優(yōu)點都沒有，只能做一個平庸的人，一切理想都是幻想罷了，老師有什么事布置給我們，看著別人搶這搶那的，在心里面講他們笨，可自從學校引用了小班化教育后，學生優(yōu)點被充分挖掘，我感覺身體里充滿了信心，什么事都想搶著做，熱切地想表現自己，全身好象有用不完的勁，學習上也更有動力了，心境也發(fā)生了很大的變化，不像以前那樣那么記仇，你碰我一下，我非要還十下，我學會了用微笑面對生活，面對困難。我的視野也更加得開闊了。小班教育——培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神，使我的思維更加具有跳躍性，更加敏捷。
感謝小班教育，讓我得到了質的飛躍，成為了一名合格的少先隊員，希望今后我還能有這么大的進步，希望小班教育更加完美！
小班教學月總結篇十二
1.做好新生入園的適應工作。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
3.注重幼兒自我個性的發(fā)展。
4.提高幼兒學習興趣和創(chuàng)新能力。
5.幫助家長樹立正確的教育理念。
二、具體措施。
1.做好新生入園的適應工作。
為了使新生入園順利，我們要從心理以及生活上對幼兒加以關心，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，產生安全感，減少焦慮，樹立起自信心。同時我們也改變了班級的區(qū)角設置，以墻壁貼有幼兒熟悉的游戲材料，為幼兒更快適應幼兒園生活做好鋪墊。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
小班幼兒要養(yǎng)成的良好行為習慣包括：衛(wèi)生習慣：能堅持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，如：飯前便后洗手。良好的睡眠習慣及正確的坐姿。良好的進餐習慣：能安靜地進餐，會正確使用餐具，能主動收拾餐具。良好的午睡習慣：能安靜地入睡，睡姿正確。養(yǎng)成良好的學習生活習慣：不遲到、不早退，按時完成作業(yè)。愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。愛護圖書，不在圖書上亂涂亂畫。節(jié)約用水，不浪費水。
3.注重幼兒自我個性的發(fā)展。
小班幼兒最重要的事情是幫助他們發(fā)展自我，以便日后進入社會。要達到這個目標，第一步是幫助他們學習嘗試新事物，學習接受那些他們能夠接受的事物。在此基礎上，第二步是幫助他們發(fā)展技能，以便能夠找到工作，建立家庭，甚至成為自己想要成為的人。第三步是幫助他們用自己的思考方式去思考，以便能對他們所接觸的事物進行有意義地思考，變成一個“有頭腦”的人。
4.提高幼兒學習興趣和創(chuàng)新能力。
我們要通過畫畫、游戲、參觀、學習等形式，來激發(fā)幼兒對各種事物的興趣，從中獲得知識，發(fā)展創(chuàng)造想象力，萌發(fā)創(chuàng)造意識，并逐步學會探索，自己發(fā)現問題和改正錯誤。
5.幫助家長樹立正確的教育理念。
針對家長平時工作忙，與孩子接觸少，不了解孩子的情況。我們要利用家長接送孩子的時間，及時與家長進行溝通，讓家長了解孩子在園的情況，以使家園更好的合作，還能促進家長和老師相互了解，增加感情。同時我們要利用家長園地向家長宣傳，教育幼兒的知識，幫助家長樹立正確的教育理念。
三、本學年主要問題與今后的努力方向。
1.進一步加強幼兒常規(guī)教育，重視幼兒游戲教學，使幼兒適應幼兒園生活，并促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
2.加強家園聯(lián)系，增強幼兒園與家長的溝通和聯(lián)系，使家長成為幼兒園工作的一份子。
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小班教學月總結篇十三
春天是萬物蘇醒的季節(jié)，也是我們小班孩子入園的季節(jié)。這學期我們小班一共來了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通過一學年的幼兒園學習和生活，每個孩子都有了很大的進步。
本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域上都有了很大的發(fā)展。
在健康方面，大多數幼兒都能積極參加體育活動，能配合老師做各種游戲，個別有肥胖的幼兒在老師的引導下也能在操場上參加活動。在游戲中，能高興的接受老師布置的任務。
在社會方面，孩子們學會了與人交往，能與幼兒園其他人員主動熱情地打招呼。大部分幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡老師，喜歡小朋友。
在語言方面，大部分幼兒都能聽懂普通話，并能用普通話與人交流。
在科學方面，幼兒對周圍事物的興趣有所增加，學習習慣有了很大進步，喜歡玩各種區(qū)角活動，豐富且有趣的材料使幼兒的探索活動更加深入。
在藝術方面，幼兒對各種音樂、美術都產生了濃厚的興趣，能夠愉快地安靜地欣賞作品，根據自己的想象和創(chuàng)造用繪畫和其他形式表現出來。
二、值得不足的地方。
1.部分孩子禮儀、合作意識較差，個別孩子在行為習慣上還有待進一步提高。
2.另外，在參加體育游戲時還有個別孩子動作不夠靈活，喜歡占別人的小便宜。
3.部分幼兒在自我服務能力上有待加強。
三、下學年工作展望。
1.加強禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，使他們成為講文明、懂禮貌的好孩子。
2.鼓勵幼兒大膽、自信地表現，增強幼兒的語言能力及交往能力。
3.加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，讓他們學會自我照顧、自我服務，并提高他們的自我保護意識。
4.繼續(xù)鼓勵幼兒在美術方面發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多更美的作品。
5.豐富幼兒的活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的興趣，通過各種形式的活動，使幼兒的注意力能夠集中、持久。
6.結合主題在區(qū)角活動中增加一些活動材料，為幼兒提供豐富的探索活動。
7.注重家園合作，繼續(xù)做好家長工作，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定了有效的措施加以指導，使家園同步進行。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。希望通過本學年的各項工作，把工作做得更好，讓每個孩子都健康活潑的成長。
小班教學月總結篇十四
孩子們從家庭走進了幼兒園，在幼兒園他們第一次離開了父母，開始了集體生活。在幼兒園，孩子的日常生活老師代替了家長，在幼兒園，孩子不僅得到了生活上的照顧，同時也得到了學習上的啟蒙。小班老師職責重大，工作重要，我們不可忽視?，F將一學期的工作總結如下：
一、生活方面。
我班幼兒大部分都是由陸老師、楊老師、程老師和保育員阿姨來照顧。我們老師盡心盡力，從不怕臟，不怕味，像媽媽一樣愛護著每一位幼兒。
1.指導幼兒吃飯：
我班幼兒在小班第一學期時，午餐都是老師喂，因為他們不會自己吃飯，我們在本學期開始教他們自己吃飯。
2.午睡：
教會幼兒穿脫衣物。整理衣物。讓幼兒學習獨立入睡。
3.喝水：
教會幼兒拿杯子，用杯子喝水。
二、教育教學方面。
1.培養(yǎng)良好的學習習慣。
孩子在學習習慣上存在的最大問題是注意力不能集中。針對這一現象，我們和班級老師從兩方面著手：在日常生活中注意訓練幼兒的集中注意力能力。在開展教學的時候，吸引幼兒的注意，耐心細致地反復練習，使幼兒在原有的基礎上有所提高。
2.充分運用游戲作為基本活動。
在活動中不斷探索游戲的新玩法，在各種游戲中，發(fā)揮幼兒主動性。比如，結合主題活動《開心滑滑梯》開展《滑滑梯》的游戲，讓幼兒逐步學會爬、扶著爬、蹲著爬、笑著爬。在游戲中幼兒體驗快樂，嘗試完成，培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
3.注重學習環(huán)境創(chuàng)設，營造學習氛圍。
小班幼兒最容易受周圍環(huán)境影響，根據我班幼兒的特點我們?yōu)橛變籂I造了一個舒適、溫馨的學習生活環(huán)境，在活動室的布置中，我們充分利用了孩子的作品，如：娃娃家中的家具、小木偶、照片、小套娃、等等，讓孩子在游戲中學習，提高他們的學習積極性。
4.開展豐富多樣的游戲活動。
游戲是幼兒園教育活動的主要活動，游戲活動具有啟發(fā)性、教育性和實踐性，能滿足幼兒認知、情感、能力、身體等方面的發(fā)展需要，小班開展的主題活動有“開心滑滑梯”、“我的家”、“我最棒”，區(qū)域活動有“娃娃家”、“圖書角”、“數學區(qū)”、“益智區(qū)”、“建構區(qū)”。
5.結合主題，開展戶外活動。
結合主題，我們本學期主要組織了“秋葉飄飄”、“冬天不怕冷”、“開心滑滑梯”、“快樂的冬天”等活動，注重讓孩子參與收集資料，在收集資料的過程中，孩子學習的興趣很高，在收集的過程中，不僅發(fā)展了幼兒自主學習的能力，而且也提高了幼兒的學習積極性。
三、衛(wèi)生保健工作。
小兩班幼兒年齡小，體質弱，天氣變化極易生病，我們在衛(wèi)生的保健工作方面極為重視，具體做法：
1.嚴格遵守衛(wèi)生保健制度的有關細則，堅持做好每天的晨間、午間檢查，以及聽診、觀察幼兒健康狀況的工作，并做好詳細記錄，發(fā)現問題及時解決。
2.幫助、督促保育員為幼兒勤擦汗、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服，并做到隨臟隨洗。
3.每天盡量保持教室的清潔、整齊，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長。
4.做好室內的通風工作，定期開窗通風，保持室內空氣的流通。
5.每天戶外活動時間，科學安排幼兒戶外活動的時間，保證幼兒的活動量，促進幼兒的身心健康。
6.做好晨、午、晚的接檢工作，及時發(fā)現幼兒的異常情況、疾病、進行有效的控制。
7.做好傳染病的預防和隔離工作。注意室內環(huán)境的空氣流通。
8.制定各種的衛(wèi)生保健制度。
9.定期對幼兒戶外活動場所的玩具、被子、褥子、枕頭進行消毒，并做到有標識、有消毒、有記錄。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的表現。
2.召開家長會，向家長介紹我班的情況以及家長關心、疑惑的問題。
3.認真并及時做好家訪工作。
4.換位思考，以情動人。家長是有感情的，他們的需要是多種多樣的。我們要在家長開發(fā)他們的思維，深入地摸清家長的心理和需求，才能知情達政，才能收到事半功倍的效果。
5.注重家長工作，積極開展家長開放活動。
6.充分利用家庭資源，調動家長積極性，充實家長學校內容。
五、安全工作。
我們始終以“安全第一”為原則，做到時時、事事、
小班教學月總結篇十五
嘗試小班化教學已經有一段時間了，在學校領導的支持和督促下，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲，現具體總結如下：
小組合作教學能激勵學生學習的積極性，形成同學之間互幫互助的團隊意識。尤其是數學學科，需要學生探索，交流的知識很多，實行小組合作教學，對學生的能力確實有很大的提高。
比如：以前上課時，一教師講授為主，難免有些學生會養(yǎng)成不動腦，坐享其成的習慣，甚至會溜號；現在上課，提前在學案中提出問題串，學生討論，互相談想法，讓每個學生都動起來，在交流的環(huán)境中學生不溜號了，發(fā)言更積極了，反應慢的學生有人手把手教了。教師在課堂批改時，只需要批小組長和目標生了，其他的學生由小組長來批。
我還曾經試過讓學生以小組為單位交作業(yè)為避免抄襲，讓成績不理想的學生來講解過程，作業(yè)以小組為單位來打分，以督促小組成員間的互幫互助，如此一來，學生學習的積極性更高了，小組成員間更團結了，小組之間的競爭也更加激烈了。
為了鼓勵學生自主學習，對于主動做練習冊的學生，我根據練習量的多少給小組適當的加分，學生參與的積極性非常高，尤其是曾經給小組扣過分的同學，為了能夠給小組加上分，做練習冊的積極性更高。這樣一來，既促進了學生的學習，有加深了學生對小組的責任感。
1.時間的分配
（1）把更多的時間還給學生，學生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學生為主體，以教師為主導。課堂以學生的學為主，教師只是學習的組織者和協(xié)作者。
(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學生之間互相講解習題，在這個活動中，形成學生對認知結構的精制和升發(fā)。
2.增加課堂密度
（1）對表現積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間；
（2）能夠小組內解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內合作，提高課堂效率。
3.學生的投入度和關注度
要向提高學生的投入度和關注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數學的教學，習題的設置也要多花些心思，貼近學生的生活，，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
我們班在小組合作學習的探索中，經歷了如下的幾個程序：
1.將學生進行異質分組。
教師從學生的學習狀況、語言表達能力、個性差異、興趣愛好等幾個方面入手，進行異質分組，這時要均衡配置各個層次的學生，即每個小組的學生在學習基礎、能力水平等方面大體相等；男女混編，即每個小組男女生的比例大體相等，在這樣的異質小組中，會有更多的合作性思維，更多的信息輸出和輸入，產生更多的觀點，所有這一些都有助于提高學生理解的深度，推理的質量和保持長時間記憶的精確性。
2.分配角色，建立個人責任。
要想使每個小組的學生都進入一種“榮辱與共”的境界，就要合理的分配每個學生在小組中的角色，使小組成員間積極互賴，每個組員都對小組盡心盡責。這些角色包括：
主持人：負責組織小組進行小組活動和評價；
記錄員：負責記錄小組的決議和評價的分值；
公正員：負責如實的匯報小組的活動狀況，處理矛盾；
噪音控制員：負責小組活動時的音量及 紀律狀況；
聯(lián)絡員：負責為小組收發(fā)作業(yè)。
合作學習的目的就是最大程度的促進每個學生的學習，避免出現“偷懶”的人。因此，教師要經常評價每個學生的實際水平，如進行檢測，隨機挑選一些學生解釋答案，隨機挑選一份作業(yè)進行評分等。
3.明確小組合作的要求。
1. 傾聽：專心聽取他人發(fā)言，記住要點，不隨便插話；
2. 表達：整理好思路再發(fā)言，語言要清楚明白，對別人的質疑要耐心解釋；
3. 求助：不懂就問，虛心有禮：
4. 交流：對別人的正確意見要贊賞，不同意見要在認真分析之后真誠提出，要鼓勵組員，分擔小組責任：
5. 自控：要服從安排，遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關的話，不影響他人學習，要服從大多數人的意見，保留個人意見。
4.小組文化建設。
以小組為單位，經過全組探討，凝聚全組合力，創(chuàng)辦小組墻報，張貼小組照片，提出小組口號，設置小組目標，展示小組評價，初步展現小組文化。
對于小班化教學，我還只是在摸索階段，需要專家的指導，也需要一段時間來積累經驗，相信不久的將來，我們的研究會取得更好的成果。
小班教學月總結篇十六
時光飛逝，時鐘不停滴答。轉眼間，一個充實、緊張、歡快的學期即將結束。我現在接手的是一個小班，和一群小寶寶打交道，總覺得自己是前兩個。但是經過半年的幼兒園學習生活，每個寶寶都有了很大的進步，當然也離不開家長的支持和配合。這學期的工作即將結束。我將回顧我所做的工作，并審查目前的情況。本學期工作總結如下：
和我一起的有30個小班的孩子。我記得他們中有些人害羞、膽小、安靜、愛哭、喜怒無常、任性甚至不愿意說話，比如鄧太浩、蕭繼善、羅志達、玄冥、邵峰、思齊、梅捷等等。必須用愛、耐心、關心、和藹和良好的啟蒙來對待他們，例如定期玩游戲。每個孩子都有自己獨特的一面，我就不詳細分析了。從他們第一次踏進小班的那一刻起，我就盡我所能去教育他們，因為我愛他們，他們是我們祖國花朵的未來。
這學期的工作重點是培養(yǎng)孩子的感恩教育，禮儀和常規(guī)教育。所以在我們的日常工作中，老師總是教育孩子要感恩父母，感恩老師，感恩周圍，感恩生活。在禮儀和常規(guī)方面，讓孩子了解最基本的禮儀和常規(guī)，如入園、離園、吃飯、學習、午睡、玩游戲中的禮儀和常規(guī)教育。
能夠將wordbaby中的兒歌融會貫通，并能流利地背誦和演唱，認識大小、長短、簡單的英語單詞，認識熟悉的字母，并用身體做出動作模式。能夠掌握每天回家的信息和禮儀，讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，每天的流程，作息時間等等。
日常生活中，經常注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及時多喝水，防止被感動。所以我們根據天氣的變化增減衣服，督促他們養(yǎng)成良好的'生活習慣。
1、重新培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣。不挑食，不挑食，吃飯時不大聲喧嘩，安靜吃飯，不散飯。
2、經常給孩子剪指甲，避免劃傷事故。
3、做早操時，不能把孩子單獨留在其他地方，要嚴格要求孩子的作息規(guī)律。
4、每天做一抄二看三檢，和主班老師保持一致，照顧好這個班的每一個孩子。
動詞（verb的縮寫）父母的工作。
及時向家長反饋孩子在園情況，通過電話訪談或面對面訪談，用家書向家長公布孩子今天在園的變化。主動向家長了解孩子在家的生活等等。
小班教學月總結篇十七
時光飛逝，在這個炎炎七月初，我們結順利束了小班下學期的教育教學工作?；仡櫼粚W期的工作與生活，有進步也有不足，現將本學期工作總結如下：
1、主題活動
(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動。
(2)3月：文明禮貌伴我行
2、智趣數學
(1)認識數字寶寶0-10
(2)比較高矮、區(qū)分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學。
3、慶祝"六一"兒童節(jié)
我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據聽不同的指令，知道現在應該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語，增強他們的文明意識，如
"您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系"。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁，并根據教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，玩具大家一起玩，活動結束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置。進餐時，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后，自己學習穿衣褲、鞋襪。
我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網上或書籍上搜集教學資料，并耐心的傳授給孩子們：
我在本學期的小班教育教學中，主要教會了幼兒以下這些方面的內容：
(1)手指操"變變變。"
(2)音樂律動活動："打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;
(4)學會了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等
(6)兒歌："牽?；?、"扣紐扣"、"小手絹"等。
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序。
2、經常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。
4、加強幼兒的身體素質的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會，與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
一學期的教育教學工作已然結束，這當中有成績也有不足，在以后的工作中，我將不斷學習和探索，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習，不斷積累自己在幼教方面的經驗，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!
小班教學月總結篇十八
本學期我們托兒所堅持“以人為本”的教育思想，以《綱要》和《指南》為指導，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，有目的、有計劃、有針對性地進行豐富多彩的教育活動，促進幼兒主動、活潑、健康地發(fā)展。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
我園根據教育改革的需要，結合本園實際，樹立“以人為本”的教育思想，促進幼兒身心健康。園領導定期組織教師學習有關幼兒園教育方面的知識，掌握幼兒園教育規(guī)律，逐步提高教師的教育教學水平，豐富教學經驗。
此外，在教師中開展主題探究活動，鼓勵教師在活動中不斷反思、不斷學習，提高能力。在幼兒園進行環(huán)境的創(chuàng)設，區(qū)域的布置等，讓幼兒園真正成為孩子們的樂園。
為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，我園自制了規(guī)范有序的毛巾架和杯子架，為幼兒創(chuàng)設良好的行為習慣氛圍。
二、切實做好各項衛(wèi)生保健工作，促進幼兒健康協(xié)調發(fā)展，注重幼兒的戶外活動安全。
1.幼兒園工作人員無遲到早退現象，準時參加家長、教師會議，認真做好筆記。
2.幼兒園工作人員按要求每年參加體檢，做到有病早發(fā)現，及時治療。
3.每天做好晨檢工作，并做到“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”。
4.每天下午離園前，保健室對每位幼兒進行一次眼保健操的檢查，糾正不正確的姿勢。
5.配合園部開展預防傳染病的訓練活動，并做好訓練活動的宣傳工作。
6.指導教師正確使用消毒液。
7.按時按要求整理好幼兒的毛巾和水杯。
8.每天堅持開窗通風，搞好室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，預防了傳染病的發(fā)生。
9.認真做好每天的常規(guī)檢查工作，每天做好登記，發(fā)現問題及時解決。
三、教育教學方面。
1.我園在10月28日安裝了新教材，教師從第一單元開始加班加點進行備課、準備教具，使新教材在園內得以順利的開展。
2.幼兒園的教師根據本班幼兒的特點制定各種計劃，按計劃進行教育教學，并按計劃進行抽查，以便了解各班的教育教學情況，在學期末進行考核、評比。
3.每周教師之間互相聽課，互相學習。
4.學期結束，各班組進行各項的考核。
5.教師在活動中注重教育孩子，從生活抓起。
6.注重家園合作，尊重家長的意見，同家長保持經常性的聯(lián)系，了解幼兒在家的表現，并同家長共同探討幼兒的教育問題，努力做好家園同步教育。
7.注重幼兒身心的健康發(fā)展，開展豐富多彩的活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。
四、加強教師的思想、業(yè)務學習。
1.我園為了提高教師的思想素質，每月末組織教師學習本月的思想教育重點，讓教師學會感恩，并能感恩身邊的人。
2.在教師中開展主題探究活動，讓教師在探究中學會反思，在反思中成長。
3.鼓勵教師積極參加學歷進修，學習新知識和教育理論，提高教師的教育教學能力。
4.鼓勵教師大膽嘗試開展特色教育，并取得了一定的成效。
5.鼓勵教師多參加體育活動，并學會協(xié)助保健醫(yī)生對幼兒戶外活動的開展。
6.組織教師參加“唱紅歌”的合唱比賽，提高教師的音樂素養(yǎng)。
五、家長工作。
1.為了讓家長了解幼兒在園情況，每周各班出刊家長園地，向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、通知工作、育兒經驗等方面的文章。
2.堅持開展家長開放活動，主要形式有：家長來園參觀、家長會、親子游園活動、運動會等，家長參與的機會越多，就越能增進幼兒與教師、家長之間的感情。
3.為了讓家長更好地了解幼兒園及班級教學工作，本學期各班每個月向家長宣傳育兒常識，或有關教育方面的信息。
4.每學期都要開展一次“家長滿意度”調查，并將調查結果反饋給家長，更好的做到家園共育。
5.為了讓家長更好地了解幼兒園及班級教育工作的開展情況，更好地配合幼兒園各項工作，本學期堅持每月更換一次“家長園地”的宣傳櫥窗。
6.做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系冊架起家園溝通的橋梁，利用電訪、約訪、家長開放日、家長會等形式及時了解幼兒在園和在家的情況，并做好記錄。
六、安全方面。
小班教學月總結篇十九
小班教學總結我班有幼兒29人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明。我的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的.心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3.發(fā)揮協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質量4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。
小班教學月總結篇二十
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學總結，歡迎閱讀借鑒。
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。一學期又即將過去。在本學期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在游戲中開展英語教學。通過一學期的觀察發(fā)現，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進步，現小結如下：
在教學中我們發(fā)現，孩子們對感興趣的東西總是學得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學習還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍W過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣游戲等，體驗成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個直接感知的機會，使幼兒感到英語學習有趣，主觀上想學。
再次，鼓勵為主促進步。對于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經常用相信他們的神態(tài)、鼓勵他們的語音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點滴進步，給與表揚，幫助他們樹立信心。
一學期下來，我班幼兒對英語的興趣明顯提高，不但在學校里喜歡上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進步，向老師反映孩子的口語有了質的提高。
在英語活動中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進行英語會話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數，然后在教學過程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時，有意識的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵法，并請能力強的幼兒做小榜樣，示范引導。
一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現給了老師最好的回報。幼兒通過學習，平時能用簡單的英語打招呼，回答問題?？傊?，本學期中我們在不斷的實踐、探索、改進中，一步一個腳印的踏實工作。相信，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。
小班教學月總結篇二十一
小班的教學工作是整個幼兒園教學工作的重中之重，小班年齡的孩子是養(yǎng)成良好習慣和性格的剛開始的階段，也是孩子們最為單純，最為可愛，最為調皮的時候，這時候的教學工作應該從最基本的管理和教育開始，從習慣養(yǎng)成的開始階段就應該加強教育，這樣會起到事半功倍的效果。
一、班級情況分析。
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒。我班幼兒整體上比較活潑好動，喜歡參加游戲活動，但是楞頭楞腦的，自我保護意識還比較差，注意力較分散，針對以上情況，本學期我計劃從以下幾點進行教育：
二、教育教學工作。
1.教育教學工作。
（1）創(chuàng)建新學期幼兒教育特色。從幼兒興趣出發(fā)，創(chuàng)建屬于小班的特色，注重各領域的相互滲透，為幼兒入小學做好準備。
（2）本月重點是：
鞏固幼兒一日常規(guī)，抓好安全工作，做好各環(huán)節(jié)的滲透教育。
營造良好的學習氛圍，構建和諧的班級氛圍，讓孩子們在園開心，愉快學習。
（3）本月上開展以下活動：
主題活動《快樂的幼兒園》：引導幼兒認識幼兒園里的人和自己的班級。
主題活動《笑一笑，哭一哭》：讓幼兒觀察周圍人的不同表現，體會其中的差異。
主題活動《小巧手》：激發(fā)幼兒參加活動的興趣，發(fā)展幼兒的交往能力。
2.教具準備。
制作幼兒行為習慣小故事，家園共育小冊。
布置環(huán)境“老師我想對你說”，引導幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設。
為幼兒準備游戲材料。
活動準備：
教師準備：教學用具。
幼兒準備：水彩筆、油畫棒。
家園共育：引導家長督促幼兒認真書寫每個漢字。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.班級衛(wèi)生：嚴格按園里的要求認真實施消毒工作，教室勤開窗通風，每天紫外線消毒，班級環(huán)境每天用消毒液拖兩次地，保持環(huán)境干燥。
2.衛(wèi)生工作：讓幼兒養(yǎng)成不隨地吐痰，不大聲喧嘩的好習慣。
3.健康工作：每天堅持戶外陽光體育活動不少于一小時。
四、家長工作。
1.早班宣傳：老師來園時引導幼兒來園，以親切、溫和的態(tài)度接待每個幼兒。
2.家長工作：
（1）主動向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
（2）鼓勵家長積極參與幼兒園組織的各項活動，提高幼兒在集體中活動的積極性，參與意識。
（3）幫助家長樹立正確的教育觀，和幼兒園教師一起攜手培養(yǎng)孩子。
五、安全工作。
1.嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長用接送卡接送幼兒。
2.經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時處理，把傷事故消滅在萌芽狀態(tài)。
3.對幼兒進行安全教育，注重交通、防火、防水、防電、防不法侵害等方面的教育，并要取得家長的配合，確保幼兒在園內的安全。
總之，我會認真準備并開展各項教育教學活動，為幼兒開心、愉快學習而努力！
小班教學月總結篇二十二
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的`管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
小班教學月總結篇二十三
孩子們從幼兒園生活，升入小學，起著非常大的變化，生活方式和學習內容都發(fā)生了很大的變化，對于小班的孩子來說，進入小學的第一年是非常重要的一年，也是孩子從幼兒園到小學的重要轉折。因此，做好小班的入學教育，對于孩子盡快適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，都有很大的作用。
小班孩子的年齡在6—7歲，這個時期的孩子，在心理方面，由“以我為中心”向“社會人”轉化，由“依戀親人”向“服從大人”轉化；在生活能力方面，由“事事依賴習慣”向“學會自己獨立”轉化。因此，在這個時期要注意引導孩子，讓他們慢慢養(yǎng)成適應小學生活的能力，為上小學打下良好的基礎。
在新的教育理念引導下，作為老師，我們要為孩子準備好上小學的心理準備，在日常生活中，及時引導孩子，幫助孩子改正缺點，盡量為孩子創(chuàng)造條件，讓他們嘗試成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)上小學的欲望。
一、關注孩子的養(yǎng)成教育。
小班的孩子年齡小，在幼兒園接受的教育主要以養(yǎng)成教育為主，養(yǎng)成教育也是最容易見成效的教育。良好的養(yǎng)成教育，可以幫助孩子盡快適應小學生活，使孩子在進入小學后能很快的適應小學生活，步入正軌。因此，在小班時期，我們要重點培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成教育。
1.學會自理。
小班時期，我們就要讓孩子學會自己獨立，自己穿脫衣服、鞋子；自己吃飯，不挑食、不偏食；自己入廁，不隨地大小便等。
2.形成良好的生活習慣。
小班時期，我們要幫助孩子形成良好的生活習慣，如：早睡早起，不遲到早退，形成良好的時間觀念；玩具玩好以后，要放回原處，不隨地亂扔；保持環(huán)境整潔，玩具玩好要歸位。
3.形成良好的學習習慣。
小班時期，我們要幫助孩子形成良好的學習習慣，如：聽老師講話，做到有禮貌；上課認真聽講，不做小動作，不亂講話；發(fā)言時，舉手后再發(fā)言，保持兩只手都規(guī)矩地放好；讀書時，不大聲喊叫，不指讀，不帶小玩具進教室；午睡時，不蒙頭睡覺，安靜入睡；起床后，自己穿衣服，鞋子，疊被子等。
二、關注孩子的入學教育。
隨著年級的升高，學習壓力也會增大，我們要從小班開始，逐步引導孩子，讓他們逐步適應小學生活，并愿意上學。
1.激發(fā)孩子的上小學的欲望。
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小班教學月總結篇二十四
一、班級情況分析：
我班這學期來了3位新小朋友，經過一個星期的相處，他們已適應了幼兒園的生活。幼兒的年齡結構偏小，但都是獨生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，養(yǎng)成了良好的行為習慣。但也有一些孩子，還沒能適應幼兒園生活，不會自理，就連吃飯、脫衣服都不會，大部分家長都不怎么會教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交給保姆看管，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習慣。
二、健康領域：
1.健康領域：在老師的指導下，幼兒能正確的洗手，并養(yǎng)成講衛(wèi)生不浪費的好習慣。
2.喜歡并愉快參加幼兒園各項活動，引導幼兒學會觀察周圍環(huán)境的變化。
3.引導幼兒學會與人相處，關心同伴，愛親人的情感。
4.引導幼兒學習與人交往，學習自己解決人際問題的技能，如：爭吵時知道先讓對方一下，會說對不起，請原諒等。
5.引導幼兒知道自己是個寶寶，不會的事情要學著做，不懂不會的問題要主動問老師。
三、語言領域：
1.引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2.引導幼兒大膽地表達自己的愿望，鼓勵幼兒說一些完整的話。
3.引導幼兒在成人面前大膽地表現自己，愿意與他人交往。
四、社會領域：
1.引導幼兒愿意與同伴交往，并懂得關心同伴，同伴之間要團結友愛。
2.引導幼兒懂得在與人互動中要注意禮貌，能主動積極地問候同伴。
3.引導幼兒逐步適應幼兒園集體生活，逐步遵守集體生活的規(guī)則。
五、科學領域：
1.引導幼兒能聽懂普通話，樂意用普通話與老師、同伴交流。
2.引導幼兒積極探索周圍環(huán)境和自然事物的現象，初步了解他們之間的關系，產生親切感。
3.引導幼兒喜歡數學活動，逐步產生對數學的興趣。
六、藝術領域：
1.引導幼兒認識和發(fā)現周圍環(huán)境中物體的顏色和形狀，喜歡用自然物和簡單材料進行美術活動，并學習使用工具和材料。
2.引導幼兒初步嘗試使用多種美術形式。
3.引導幼兒能嘗試用自己喜歡的方式進行藝術表演，表現自己所感受的節(jié)奏。
七、家長工作：
1.定期電訪了解幼兒在家里的表現。
2.做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況隨時進行宣傳教育，并做好記錄。
3.征求家長意見，做好工作匯報。
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