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五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇一
上五年級了,我們五一班的讀書小站的第一站就是四大名著中的《三國演義》,我搭上這一站閱讀的列車,開始了我的名著之旅。
《三國演義》主要寫了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史故事。全書以描寫魏.蜀.吳三國之間的政治和軍事斗爭為主。
書中有許多膾炙人口的故事,我都特別喜歡。如《桃園三結義》《三英戰(zhàn)呂布》《三顧茅廬》《過五關斬六將》《草船借箭》《火燒赤壁》《義釋曹操》《三氣周瑜》《七擒孟獲》,這些故事我看了好幾遍,每一次都讀得津津有味。書中刻畫了數(shù)百個不同的人物形象,尤其把曹操、劉備、關羽、張飛、諸葛亮、孫權、周瑜等刻畫得栩栩如生。
書中我最不喜歡曹操,因為他奸詐.殘忍.任性.多疑。他還因為多疑殺死了才華橫溢的楊修.醫(yī)術高超,醫(yī)德高尚的華坨等有用之人。
《三國演義》中的人物各具其態(tài),性格鮮明。給我留下深刻印象的還有很多,就是說上三天三夜也說不完。三國這一站我滿載而歸,讀過這本書之后我大開眼界,懂得了要做好一件事做事必須有頭腦有智慧。這次我的三國之旅不虛此行,我迫不及待地想在讀書交流會上和大家分享我的感受,無比期待下一站的旅程。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇二
今天,我看了《三國演義》里的“三顧茅廬”,其中的人物中,我最喜歡劉備。
劉備很有耐心。因為劉備去的三次:第一次沒找到諸葛亮,因為路上遇到的人都是諸葛亮的朋友;第二次也沒找到;第三次終于找到了,但是諸葛亮在睡覺,還一睡就是一個半小時。要是換我,我可沒有那么好的.耐心。第二次我就暴跳如雷了,何況還是大冬天呢!第三次我頭都快被氣炸了,可是劉備不是這樣,他每一次都等了,很耐心。
劉備從頭到尾沒說一句話,根本不像張飛那樣急躁,耐心等候,好像不管等多少時間都愿意。他等了幾個季節(jié),去了三次,又等諸葛亮醒來,沒有埋怨過一句。這是為什么?是因為他的耐心里含著尊重,是值得我們每一個人學習的。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇三
三國演義是中國四大名著之一,是中國第一部長篇歷史章回小說,《三國演義》的藝術成就更重要的是在軍事政治描寫和人物塑造上。你是否在找正準備撰寫“讀后感五年級《三國演義》”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
最近我讀了《三國演義》,這本書主要講了吳、蜀、魏在激烈的征戰(zhàn)中爭奪天下,許多的英雄人物都不幸戰(zhàn)死、病死,最后司馬炎、司馬昭統(tǒng)一了天下,創(chuàng)立了晉國。
在這本書中,我認識了很多身經(jīng)百戰(zhàn)和足智多謀的英雄,如劉備、關羽、張飛……,但印象最深刻的是常山趙子龍和諸葛亮。趙子龍是英勇無比,身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍,在孫權和曹操十萬大軍的夾擊下還是保護了劉阿斗,殺死了很多敵軍,逃回了蜀國。不幸的是他沒有和諸葛亮一起“六出祁山”,當時趙子龍病逝后,諸葛亮說了一句話,“子龍病逝就像斷了我的一臂”。我也認為子龍的病逝讓蜀國沒有機會統(tǒng)一天下。
諸葛孔明是一位杰出的政治家、軍事家。他被請出了茅廬,協(xié)助劉備統(tǒng)一天下大事,他計謀多端,深謀遠慮,他的病逝讓人十分惋惜、悲嘆,他的病逝讓蜀國不能統(tǒng)一天下,但是人們銘記他的品德、智慧。杜甫的“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”這句話表達出了對諸葛亮深深的追思。
最后,我覺得這本書非常好看,我還知道一首詞,那就是“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是否成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅,白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中?!?,這首詞是這本書的最好寫照。
在今年暑假的時候,我在家讀了一本中國古典名著——《三國演義》。
讀完后,我不禁熱血沸騰,我想:《三國演義》真是一本好書。里面的人物都是文韜武略、有勇有謀,其中我最喜歡的是曹操。曹操手下猛將如云,有“征孫將軍”張遼、“虎候”許褚、“勇冠三軍”龐德,還有郭嘉、賈詡、荀攸等世代忠良輔佐,地大物博,在官渡敗袁紹,用反間計大敗西涼軍,還甚愛文才、武將,深得民心,為天子除去了霸道的董卓,他戰(zhàn)爭數(shù)年,東征西討,成了一名卓越的思想家、教育家和軍事家,最后因頭風病常犯,頭痛欲裂,病死在許昌,享年六十三歲。
說起臥龍、鳳雛,那可是滿肚子的“墨水”。諸葛亮足智多謀,全心全意地幫助劉備創(chuàng)建大業(yè),只可惜后主劉禪聽信饞言,總讓諸葛亮北伐不成功,把先帝劉備的囑咐忘得一干二凈。龐德也是個曠世奇才,可是在討伐西川時,被黃公衡用亂箭連人帶馬射死于落鳳坡,劉備知道后痛哭不止。真是可惜呀!
讀完《三國演義》,書中神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇無雙的關羽、寬厚仁義的劉備給我留下了深刻的印象;書中各個人物的出謀劃策、運籌帷幄、斗智斗勇,讓我懂得了很多為人處世的道理;但是,讓我感觸最深的是這一場打來打去的殘酷的戰(zhàn)爭。
劉備、曹操、孫權為了成為天下的霸主,為了自己的權勢秣兵厲馬,你打我,我打你,一場戰(zhàn)爭打了幾十年。赤壁之戰(zhàn),曹操八十萬大軍幾乎全軍覆沒;樊城之戰(zhàn),曹操的七軍被水淹沒,連帶被水淹的百姓不計其數(shù);火燒連營,劉備的七十五萬軍士兵所剩無幾……《三國演義》幾十年的戰(zhàn)爭,無數(shù)的士兵和百姓在戰(zhàn)爭中死去,無數(shù)的家庭在戰(zhàn)爭中破碎。那些爭奪霸權的人們,不知道他們有沒有想過那些戰(zhàn)死的士兵?有沒有想過那些戰(zhàn)亂紛飛中的受苦難的百姓?而我就深深地感受到了那些普通士兵和平民百姓生命的脆弱,感受到了他們對和平的渴望。就像《半城煙沙》這首歌里寫的一樣“金戈鐵馬,替誰爭天下,一將成萬骨枯,多少白發(fā)送走黑發(fā)?!种羞€有一縷牽掛,只盼歸田卸甲,還能捧回你沏的茶……”
從古到今,很多戰(zhàn)爭都是沒必要的,都是一些人為了自己的權勢、欲望,為了自己的霸主地位而發(fā)動。在這些殘酷的戰(zhàn)爭中,受苦受難的都是那些無辜的士兵和百姓。隨著科技的發(fā)展,戰(zhàn)爭不僅讓無數(shù)的人喪命,還破壞我們的生活環(huán)境,甚至破壞我們賴以生存的地球。我們每一個人都應該有一顆和平的心,努力去把我們的國家建設得更加強大,使外敵的不敢入侵,盡可能避免戰(zhàn)爭的發(fā)生!
《三國演義》是羅貫中出的,是一本古代的歷史的一本書。書內有許許多多人物和國家,他們?yōu)榱苏碱I地盤,開始了一場又一場的戰(zhàn)爭。
《三國演義》主要講了,有三個國家分別是蜀、魏、吳。每個國家都有領袖。領袖旁邊,便是軍師。蜀國的軍師是最聰明的———諸葛亮,他知天文,曉地理,善知人,幫忙劉備打了許多勝戰(zhàn)。
我最深刻的部分是:三顧茅廬,故事是這樣的:劉備、關羽、張飛三人去拜見諸葛亮三次,但諸葛亮三次都不在。之后,劉備又去拜見他,張飛說:”如果,他不來,我就綁他來?!眲湔f:”你們不懂得尊敬人才,你們這次就別去了?!标P羽、張飛答應不再無禮。然后三人就去拜訪了。離諸葛亮家還有三公里,劉備就下馬步行了。到了諸葛亮家后一位童子出來,他說,諸葛亮正在睡覺。劉備說,不要叫醒先生。劉備隨后進了草堂。等了幾個時辰后,諸葛亮把他請進屋里。
之后,諸葛亮下了山,劉備把他當成自己的老師,和他一齊吃飯,一齊睡覺,一齊討論天下大事。劉備對著張飛、關羽說:”我得到了諸葛先生,就如同魚兒得到了水一樣?!?/p>
《三國演義》是我百讀不厭的一本書,不同的時期讀它,有著不同的感受。
打,一個愿挨?!薄ⅰ岸亲釉诔粘怯??!薄暮x。
在小學高年級,再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智??伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭,導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤,不應該因為別人的一點過失而橫加指責,也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒,更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴顏,可謂功不可沒,只可惜關羽一死,便失去理智,不務正業(yè),無故鞭打士兵,導致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計可使,以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時,應該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設想。
隨著我的成長,每次研讀《三國演義》都有不同感受,《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇四
我讀過四大名著中的《三國演義》,是青少年出版社出版的。
我很喜歡張飛,有一句歇后語就是說他的:張飛穿針——大眼瞪小眼。張飛給我留下了非常深刻的印象。他做事很魯莽,但他對劉備卻忠心不二。我覺得他的心一半好,一半壞。他一半好,就好在每當他幫助劉備去打仗,他就要打勝仗,不讓自己打敗仗,如果他打輸了,就一直喝酒。他一半壞,就壞在他實在是個很魯莽的人。
當劉備三顧茅廬,請諸葛亮出山時,更能看出張飛的魯莽。當諸葛亮在睡覺,劉備在外面等時,張飛就像猴子一樣等得不耐煩了,他說要拿一個粗繩,把諸葛亮捆起來,然后帶來見劉備。劉備說:“你說要把孔明先生捆起來,帶來見我,那孔明先生更不愿意下山助我了?!?/p>
我讀完這本《三國演義》后,我才想起我那天也做過一件魯莽的事。我的伙伴正在回答老師提出的問題。他還沒說完,我就叫著:“不對,應該是這樣的,這個地方不能加標點!”我以為我提出了伙伴錯在哪里,沒想到卻被老師狠狠地批評了一頓,因為我的伙伴還沒有說完,我沒有耐心聽完小伙伴的發(fā)言,像張飛一樣魯莽,缺少冷靜。
啊,我讀了《三國演義》真的有很大的感受!我喜歡讀《三國演義》,喜歡讀歷史故事。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇五
大名鼎鼎的諸葛亮充滿智慧,能言善辯,為了聯(lián)和孫權一起抗曹,舌戰(zhàn)孫權手下的謀士,駁得那些謀士啞口無言。草船借箭,他輕而易舉地獲得曹軍10萬支箭,躲過了劫難。諸葛亮博學多才,不在令周朝興旺800年的姜子牙之下。火燒赤壁這一戰(zhàn),借東風火燒了曹軍水寨。
曹操是老謀深算的軍事家,挾天子令諸侯,他在白馬役中率7萬將士抵擋袁紹70萬大軍。曹操首先燒掉袁紹糧倉,然后發(fā)起猛攻,斷糧已久的袁紹哪里抵擋得住,終于潰不成軍。
人人稱贊劉備仁慈。襄陽失守后,劉備帶著老百姓一同撤退,危急時刻也不肯拋棄他們。劉備愛惜人才,三顧矛廬請諸葛亮出山,最后感動了諸葛亮,做了他的軍師。
關羽是劉備的'一位兄弟,是個講義氣的武將。一次戰(zhàn)斗中,他與親人走散,被曹操捉去,但曹操沒有殺他,為了報答曹操的不殺之恩,他便幫曹操斬顏良,殺文丑,甚至曹操從容道敗退,雖然關羽立了軍令狀,但最后還是放走了曹操。
還有趙云,馬超,張飛,呂布......真是滾滾長江東逝水,浪花淘凈英雄。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇六
當我看完三國演義之后,我對關羽的敬佩之情不是三言兩語可以概括的,關羽義氣。但是他的有一個很嚴重的缺點,這個缺點導致了他喪命,那就是驕傲。
關羽很驕傲,導致他大意失荊州,劉備在漢中和曹操決戰(zhàn),關羽忍不住也想建功。如果想要北伐,最好的出發(fā)點就是荊州北上,要是想從荊州出發(fā),襄陽、樊城必須占領,所以關羽就攻打樊城。
關羽的確厲害,樊城指日可下。正當這是,曹操于孫權結盟,圖取荊襄,之后平分地盤,所以孫吳出兵。
關羽打樊城的時候,馬良建議他不要傾巢而出,畢竟要留守荊州。而在關羽眼中,東吳群雄皆鼠輩,所以他根本不把孫吳放在眼里。
東吳大都督呂蒙裝病,然后孫權讓陸遜擔任大都督一職。關羽更加不把東吳放在眼里,竟然找一個書生擔任大都督,可見東吳后繼無人了。
關羽攻打樊城,曹操派上將于禁帶七路人馬去解樊城之圍。龐德也隨著出征,并且他抬了一口棺材和關羽打。龐德當然打不過關羽,但是他放冷箭,射關羽左臂。這只劍是毒箭,華佗為關羽刮骨療傷,關羽都不怕疼,關羽水淹七軍。真的很厲害。
但是呂蒙他們率軍攻下了荊州,關羽大怒,箭創(chuàng)迸發(fā)。最后退守麥城,死戰(zhàn)到底,最終死于孫權之手。
一代軍神就這樣死了,我心中很悲傷。如果關羽不是那么驕傲,他當初要是聽了馬良的,守住荊州,就不會遭此大難。關羽忠義,我非常佩服,我會學習關羽。永遠不背叛兄弟朋友。
所以我也要學會不背叛兄弟,哪怕有難也要自己扛過去。但我決不會像他一樣驕傲。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇七
書中刻畫了很多個栩栩如生的人物形象,有殘酷暴力的董卓,有求賢若渴的'曹操,有威武驕傲忠義兩全的關羽,有雄姿英發(fā)的周瑜……在所有人中,我最喜愛足智多謀的諸葛亮。自從劉備三顧茅廬,諸葛亮出山以后火燒博望、舌戰(zhàn)群儒、借東風、三氣周瑜、七擒孟獲、六出祁山……其中,我最打動我的是草船借箭。這個故事講的是周瑜想借機殺了諸葛亮,就命他在十天之內趕造十萬支箭。這是根本不可能的呀!諸葛亮卻胸有成竹地說只要三天就夠了。在魯肅的幫助下,諸葛亮有了二十只船,每只船上有幾十個稻草人,幾十名軍士。第三天深夜,江上大霧彌漫,二十只小船一起向曹軍水寨駛去。曹操得知,因為霧大不知虛實,便命軍士萬箭齊發(fā)。天快亮了,大霧逐漸散去,諸葛亮令軍士駕船返航?;厝ヒ磺妩c,收獲了十多萬之箭,使周瑜大吃一驚,瞠目結舌。
我想,諸葛亮上知天文,下知地理,他其實早算好那天江上有大霧,曹操軍隊不敢出戰(zhàn),所以他敢?guī)е荽ァ敖杓?。諸葛亮為什么足智多謀呢?是因為他喜愛讀書,喜愛學習別人的優(yōu)點。我要向他好好學習。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇八
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄……”合上這樣厚厚的歷史演義小說的經(jīng)典之作,我國四大名著之一的——《三國演義》。也效仿他人,寫下初讀感受。
它描寫了魏、蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭,始于東漢末年黃巾起義:董卓之亂、群雄豕鹿、三國鼎立到三國歸晉。在廣闊的歷史背景下,展現(xiàn)出一幅幅波瀾壯闊氣勢磅礴的百年歷史風云畫卷,揭示了東漢末年社會現(xiàn)實的動蕩和黑暗。
書中亦刻畫了近二百多年人物形象。臉厚的劉備,性烈如火的張飛,一身是膽的趙云,氣量狹窄的周瑜,聰明才智的諸葛亮,紙上談兵的馬謖,有勇無謀的呂布,忠厚老實的魯肅,才高八斗的曹植,老謀深算的王允等等,每個人物都個性飛揚,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,仿佛進入了一種境界。
身長八尺,面對冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅的諸葛亮熟知天文地理、能文能武、足智多謀。他草船借箭,三氣周瑜、空城計、火燒新野……就連他的樣子都能嚇跑敵軍,鎮(zhèn)定自若,有膽識令,我十分佩服。
“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”的關羽。降漢下降曹千里走單騎,過五關,斬六將,桃園三結義,義釋曹操,單刀赴會……,他的義氣、勇氣、武力值得我好好學習。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇九
《三國演義》這本書里介紹了許許多多大大小小的戰(zhàn)役。其中做著名的還要數(shù)“官渡之戰(zhàn)”“火燒赤壁”“夷陵之戰(zhàn)”這三大驚天動地的戰(zhàn)役。
“官渡之戰(zhàn)”只要是由于袁紹不停謀士的好言相勸,才遭此大敗。而在這場戰(zhàn)役中,袁紹兵多將廣,占絕對優(yōu)勢,失敗的原因就是因為袁紹不善用人。就連他的對手曹操也說過“如果袁紹是善用兵之人,我對冀州連正眼都不看?!?/p>
“火燒赤壁”與“夷陵之戰(zhàn)”中,曹操和劉備的兵力都占有一定優(yōu)勢,可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破,而劉備則也是被陸遜火燒連營攻破。相比之下,劉備不如曹操樂觀了,曹操在危難中還大笑三次,還依然說:“北方江山還是我的?!倍鴦鋽『缶棺杂X無顏回成都,病亡在白帝城。
《三國演義》中我最佩服的人是曹操。雖然他很奸詐陰險,也說過“寧教我負天下人,休叫天下人負我”的話,但是他善于用人,曾頒布過好幾道“招賢令”引得無數(shù)豪杰來投奔。曹操那里形成“猛將如云,謀臣似海的局面。他的五良將之首張遼,曾經(jīng)差點活捉了孫權。就連吳國的小孩兒知道聽到張遼的鼎鼎大名,都嚇得不敢哭了。
《三國演義》里面還有很多故事,如“諸葛亮七擒孟獲”“關羽水淹七軍”“趙子龍單騎救主”“關羽敗走麥城”等都能夠使我不厭其煩地去讀它、去品它。
《三國演義》這本書讓我懂得了一個深刻的道理:不管什么時候都不能以為自己是最厲害最強的,永遠都不可以驕傲,否則就會像“關羽大意失荊州”的歷史再次重演。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇十
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。”《三國演義》中一個個栩栩如生的歷史人物,一場場驚心膽戰(zhàn)的戰(zhàn)爭,讓我愛不釋手,欲罷不能!
《三國演義》是元末明初的羅貫中所寫的第一部章回體小說,描寫了東漢末年的西晉初年近百年的歷史風云,再現(xiàn)了曹操、劉備、孫權為代表的三分天下。
在這本書中,有許許多多的人物讓我敬佩不已。劉備的三次拜訪諸葛亮,請他下山為自己打天下。關羽的重情重義,俠義肝膽,諸葛亮的神機妙算,足智多謀,曹操的謹慎多疑,魯肅的顧全大局,都讓我回味無窮……書中的“桃園結義”、“三顧茅廬”、“官渡之戰(zhàn)”這些經(jīng)典故事,讀的讓人心潮澎湃!
在眾多的故事中,我最喜歡“草船借箭”這篇。講述了周瑜設計陷害諸葛亮,讓他十天造十萬支箭;諸葛亮識破了他的伎倆說三天就能造好,到了第三天,孔明坐著船來到曹軍水寨,然后曹操得知江上有動靜,便讓弓箭手一齊射箭。最后孔明成功“借”走了十萬支箭。
其實,在現(xiàn)實生活中也需要勇氣和智慧。只有戰(zhàn)勝自己才是強者。我想起自己第一次上臺演講,明明已經(jīng)做了充足的準備,把稿子背得滾瓜爛熟了,但臨到要演講的時候我的心就像一壺燒開的水不停地翻滾,隨時可能頂開蓋的水蒸氣。我不禁打起了退堂鼓,想說身體不適不演講了,但是心里另一個小人又說你準備了這么久現(xiàn)在放棄豈不是太可惜了,你忘了三國演義中那么多英雄是如何客服內心的魔障取得成功的嗎?我的內心掙扎著,兩個小人不停地打架,最終我決定鼓起勇氣去演講,雖然后面過程中出現(xiàn)了一點小問題,但我還是完成了演講。
一本好書就像一盞明燈,讀《三國演義》讓我品嘗到了古典名著的精華,我要向英雄那樣,戰(zhàn)勝困難,挑戰(zhàn)自我!
自從我接觸了《三國演義》后,我就非常崇拜諸葛亮。在沒看《三國演義》的時候,我常常聽到有人夸贊諸葛亮聰明機智,無人能敵,是一個傳奇人物,因為我沒看過,就一直以為諸葛亮只是運氣好,敵人正好沒有想到某一點才輸給他的,才誤以為是他的聰明機智。直到老師有一次要求我們看《三國演義》后,我才真正認識到諸葛亮。
諸葛亮一開始被劉備請出山,成為了劉備的軍師。他不僅能預測天氣,還知人心,知道各種人的性格特征與為人處事,使他百戰(zhàn)百勝。
讓我印象比較深的一件事是《草船借箭》。《草船借箭》大家都很熟悉,因為在課文中出現(xiàn)過,那時諸葛亮在幫助周瑜,周瑜陣營里又很缺箭,諸葛亮就觀察天氣,知道幾天后是霧天,又很清楚曹操生性多疑,一定會在霧天用箭來射敵人,就利用這兩點,在霧天那日就收到了曹軍射在稻草人上的“禮物”——十萬多只箭,差點把曹操給氣死了。看到這,我都有點驚奇,他是如何預測天氣的,再說當時也沒有任何儀器能用準確的測天氣,我不禁崇拜了起來。當然,他還有很多神機妙算的事,比如:空城計,三氣周瑜等等,讓我越來越喜歡諸葛亮。
但是這本書的結局卻不太讓我滿意,諸葛亮因為每日每夜都在為國家大事策劃計謀,身體一日不如一日,不幸去世了,這可能就是諸葛亮所說的“鞠躬盡瘁,死而后己”吧,他雖然死了,但他的足智多謀、聰明機智將永遠被后人銘記。
我從小到大讀過很多書,我最愛看的還是《三國演義》。這本書我從一年級就開始讀了,到現(xiàn)在雖然讀了許多遍,但我每看一次都能有新收獲。
《三國演義》講了從東漢末年黃巾軍起義到晉武帝登基建西晉近一百年的歷史,描寫了魏、蜀、吳三國鼎立,互相征戰(zhàn)的過程。
三國時期還出現(xiàn)了不少英雄,我最喜歡關羽。他過五關斬六將歸劉備,有忠心。他在華容道明知立了軍令狀卻還要救自己的恩人,有仁義。華佗給他刮骨療毒,他鎮(zhèn)定自若,有毅力。他單刀赴會見魯肅,面對左右伏兵卻談笑風生,有勇氣。他不僅在中國很有名氣,世界上也有很多人喜歡他,很多地方都供有關公的塑像。我也很崇拜他。
在生活中,我也希望能做一個像他那樣的人。但是,我經(jīng)常面對失敗,就會容易放棄。記得有一次,我數(shù)學考試的分數(shù)很低,有點灰心,家長讓我好好鞏固多多復習,我也有點聽不進去,總覺得自己不行。爸爸對我說,你不是很崇拜關羽嗎?他經(jīng)歷了那么多困難的事情,仍然千里走單騎,堅持自己的信念,回到劉備身邊。你的這點困難跟他比起來,算得上什么呢?聽了爸爸的話,我被深深地打動了。的確,我只是在學習上遇到了一點小困難,克服它,我一定能做的更好,接下來的幾天,我經(jīng)常翻看數(shù)學書,做練習。并且在下個星期的考試中取得了好成績。
關羽忠義的一生讓我感嘆,他是一個亂世中的大英雄。作為一個和平年代的學生,我們遇到的困難比他的年代少太多了,但是,我可以學習他的精神,做一個有勇氣和仁義的人。
這幾年,學校開展“讀書養(yǎng)心”活動,我拜讀了《三國演義》這部名著。讀完之后,掩卷沉思,不覺感慨萬千。
《三國演義》主要講了從東漢桓、靈二帝到西晉武帝司馬炎滅吳一百多年的歷史。這一百多年,雖逢亂世,但經(jīng)天緯地之才輩出。“出師未捷身先死”的諸葛亮,“當陽誰敢與爭鋒”的趙子龍,“忠義千秋在”的關云長,雄姿英發(fā)的周瑜,敬賢愛士的曹操……其中給我印象最深的當屬劉備。劉備的寬厚仁德、禮賢下士、重情重義,是一代明君之典范,然而,我看到了不一樣的劉備。
劉備,字玄德,原是山中靖王之后,從小以買草鞋為生,后來聚賢納士,逐步壯大勢力,經(jīng)歷千辛萬苦,建立蜀漢大權。一路走來,他的結義兄弟關羽、張飛功不可沒,他也十分看重三人的兄弟情誼。二弟關羽驕傲自大,敗走麥城,慘遭殺害,劉備悲痛欲絕,怒火中燒。他親率七十萬大軍伐吳,誓為二弟報仇,不顧諸葛亮、趙云等人的力勸,一意孤行,自以為是,也不作完全之策,草率出兵。結局可想而知,最終大敗而歸。丟了性命是小事,差點斷送蜀國基業(yè)是大事。
看到這樣的劉備,我不禁唏噓。聯(lián)想到我上四年級的那次期末考試,考試前,媽媽特意告誡我:“兒子,考試的時候,一定審清題意喲!”,我充耳不聞,左耳朵進右耳朵出??荚嚂r,粗略看了看題目,就提筆作答。心想,有什么難的,都是我平時會的題,自以為不是滿分,至少98分。成績出來了,90分!一盆冷水澆注全身。我拿著試卷仔細檢查,才發(fā)現(xiàn)被扣分的全是因審題不清造成的。哎呀!我的自以為是、不聽別人的意見,自食其果了吧,我犯了與劉備一樣的錯誤。
《三國演義》是厚重的,我們不但讀出了故事,更要讀出哲理。所謂讀史明志,前事不忘后事之師。
自元末明初,有許多才華橫溢,博覽群書的才人紛紛開始揮毫作畫、作文。而最讓人欣慰的文章《三國演義》獨領風騷,讓我們了解一下吧!
東漢末年,大規(guī)模的農民起義徹底地動搖了東漢王朝的統(tǒng)治,中國進入了一個群雄爭霸的時代。中國古代四大名著之一的《三國演義》,藝術地再現(xiàn)了這一段歷史畫卷。作家羅貫中用他那如椎的大筆,描繪了一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭,塑造了眾多的栩栩如生的人物形象:足智多謀的諸葛亮,驍勇善戰(zhàn)的關羽,張飛,一身是膽的趙子龍,還有曹操、孫權、劉備等人。正因如此,《三國演義》成了我國古代燦爛文化的一顆明珠。
一部跨度近一個世紀,出場約400個人物的歷史小說《三國演義》,以浩瀚篇章,深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三國歸晉的歷史畫卷,其中,細致生動地展現(xiàn)了魏蜀吳之間錯綜復雜的軍事,政治斗爭。以絕不相同的方式寫下自己獨特的一頁,并由此將三國時代波瀾壯闊的歷史背景和社會背景展現(xiàn)在讀者面前。
其中,最讓我驚嘆的是《三英戰(zhàn)呂布》的故事:只見張飛環(huán)眼圓睜,虎須倒豎,黑臉上一片殺氣,手握丈八蛇矛,十分威風。呂布和張飛大戰(zhàn)50回合不分勝負,關羽見張飛久戰(zhàn)不下,拍馬上前,舞起青龍偃月刀,和張飛一起夾攻呂布。呂布的確有些本領,面對張飛、關羽二位猛將,毫無懼色。劉備心中焦急,也掣起雌雄雙股劍,縱馬上前助戰(zhàn),廝殺成一團,幾種兵器叮叮當當,火星飛濺。漸漸地,呂布招架不住了,他舉起方天畫戟向劉備迎面虛刺過去,劉備急忙躲閃,露出一個缺口,呂布猛地沖了出去,逃出了劉、關、張的包圍。
來吧同學們!讀讀《三國演義》那氣勢磅礴的文章,記記那膾炙人口的故事。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇十一
書是人類進步的階梯,書是知識的海洋,更是我們的精神食糧。
這個寒假我看了很多的書,可最經(jīng)典的就屬《三國演義》了。它是中國古代的四大名著之一。它的作者是羅貫中,書中主要描寫的是都埋東漢末年,魏國、蜀國、吳國,三國爭霸統(tǒng)一歸西晉的歷史故事。
打開《三國演義》細細的品讀,一場場激烈的打斗,一個個栩栩如生的人物,一個個陰險狡詐的計謀,仿佛把我?guī)нM了歷史的長河,讓我流連忘返。
書中有許多經(jīng)典的故事,如:三顧茅廬、苦肉計、借東風……這些故事都是我們所熟知的,但讀起來還是讓我大開眼界,尤其是草船借箭這個故事讓我受益匪淺,周瑜因妒生很想害死諸葛亮,設下圈套讓諸葛亮三天之內造出十萬支箭,并且不給他造箭的材料,沒想到諸葛亮滿口答應,并立下軍令狀只要二十條船和一些草把子,三天之內如數(shù)上交。前兩天諸葛亮沒有任何動靜,到了第三天夜晚諸葛亮把二十條船綁在一起,插上草把朝北開去。并且讓士兵在岸邊敲鼓吶喊助威。生性多疑的曹操以為有人偷襲,但當時滿天大霧看不清敵情,曹操不敢出兵只能放箭。這時箭如雨下……就這樣諸葛亮輕而易舉地“借”到了十萬支箭。
從這個故事中我獲得了兩點啟發(fā),一是當別人比自己強的時候,我們不能嫉妒,要虛心學習,用自己的實力超越別人。二是,沒有不勞而獲的事情,諸葛亮的神機妙算是跟他平時的努力分不開的。
《三國演義》不僅讓我開闊了視野、獲得了知識,還讓我累積了古人的智慧,它是一本值得品讀、收藏的好書。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇十二
今天我讀了《三國演義》中的桃園三結義。
故事是這樣的劉焉兵少,出榜招兵,劉備長嘆到。突然有人說:“大丈夫不無國家出力嘆什么氣?!蹦侨俗詧竺袕堬w。相邀劉備到酒鋪說話。忽然有一個大漢讓劉備覺得相貌不凡,便請他同桌飲酒,得知那人叫關羽。他們在第2天,擺下了青牛白馬的祭品,三人跪地說:“上報國家,下安百姓。
他們那種友誼和保家衛(wèi)國是值得我們學習。這時候,也會和同學吵吵鬧鬧的,下次我也和同學們一起建立一個好的友情。
讀完《三國演義》里的三顧茅廬。
故事是這樣的:劉備三次請諸葛亮出山。第一次諸葛亮出門了,劉備只能回城。第二次諸葛亮和友人去閑游了第三次諸葛亮睡午覺,劉備等了幾個時辰,劉備終于把諸葛亮請出山了。
這個故事是說:“一個人的力量是不夠的,要向他人學習?!庇械臅r候,我有些困難還是要同學幫助我,如果不答應,我會在三懇求,直到答應為止。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇十三
假期里,一本十厘米厚的《三國演義》改變了我的生活,陪我度過了一個快樂的暑假。
《三國演義》講述了東漢末年(公元184年)黃巾軍起義開始至公元280年晉滅吳統(tǒng)一天下為止,從劉備起兵擊破黃巾軍到形成三國鼎立,鄧艾破蜀都后司馬昭殺魏帝滅吳國改國號為晉,長達一個多世紀的歷史。眾多故事個個引人入勝、精彩絕倫,如家喻戶曉的三顧茅廬、火燒赤壁、三英戰(zhàn)呂布、關羽斬華雄、空城計、孔明舌戰(zhàn)群儒,草船借箭等。
眾多人物性格鮮明,像仁德劉備、奸雄曹操、神機妙算諸葛亮、文武雙全姜維、虎癡許諸、國士無雙呂布、馬超、美鬢公關羽以及怒吼長板橋的張飛。
其中,諸葛亮是我最喜歡的人物,他是蜀國的軍師,機智過人,神機妙算。初出茅廬,他三分論天下,隨后在七星壇借東風破曹公,氣死周瑜。晚年時他六出祁山,造木牛流馬。臨終前,他將兵法贈予姜維,姜維果真成人才。諸葛亮出山后數(shù)次破曹、吳及羌兵。他認為最好的防守是進攻,先后為蜀國攻下了西川荊州等地。他能把握人物性格,先后收下孟獲、馬超,姜維等大將,說服眾多兵將歸順劉備。當然,他也失算過,他曾錯用馬謖,失守街亭、導致?lián)]淚斬馬謖的結果。不過,諸葛亮又總能在失利時盡量挽回局面。諸葛亮精通天文地理,善于利用地形、氣候一次又一次的化解危機。
三國演義不光故事精彩,更讓我很好的了解那一段歷史。書籍帶我領略知識的海洋,讓我脫胎換骨,接下來我還會讀更多的書充實自己。
五年級寒假閱讀三國演義讀后感篇十四
明朝羅貫中的長篇小說《三國演義》,屬中國古典四大名著。
小說以東漢未年為故事的背景,主要人物有劉備、張飛、關羽、諸葛亮等。其中桃園三結義、三顧茅廬請臥龍丶借東風火燒東壁等故事甚為經(jīng)典。小說以劉關張三兄弟、諸葛亮、東漢、曹魏、蜀漢及東漢六大路線為中心,講述東漢未年黃巾起義至魏、蜀、吳三國鼎立,以西晉統(tǒng)一天下為末,作者成功地塑造了眾多的人物形象,全書寫了一千七百九十八人,其中主要人物性格鮮明,是形象生動的藝術典型。
不得不說,這部小說是偉大的,它刻畫了眾多精彩人物,跨越六百多年的歷史,編織了許多曲折離奇、引人入勝的故事。人與人的交往,諸侯間的紛爭,國家的策略,都充滿了深刻的智慧與哲理。同時,我們更應該聯(lián)系自身,通過這些故事吸取教訓,這樣,才能從讀書中獲得成長、得到啟示。
作者的每一筆描寫,都注入了自已的思想、看法與喜惡,所以讀時可以看出作者有什么樣的觀點。其次,當我們在感嘆劉備、諸葛亮高貴的品質和超高的智慧時,也應該明白這樣一個道理:人民群眾的權利不應該靠所謂的君子,而是應該靠自已的努力奮斗爭取到的。
這本書是中華民族的瑰寶,是中華兒女的驕傲。讓我們一起穿越經(jīng)典,感悟瑰寶之魅力。
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