傳統(tǒng)文化是我們民族的寶藏，如何在現(xiàn)代社會中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化是我們所需要思考的。寫總結(jié)時，我們要注意用詞準確，避免使用模糊和含糊不清的表達方式。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板，您可以根據(jù)需要進行適當?shù)恼{(diào)整和參考。
唱響節(jié)約之歌篇一
坐在書桌前，再次翻開《恰同學少年》這本書時，我依然心潮澎湃。那一幕幕青春的.波動，仿佛就在我面前演繹；那一群群熱血兒女，好像就在我眼前浮現(xiàn)，那一聲聲“少年雄于地球則國雄于地球”的青春誓言，經(jīng)久不息地回蕩在我耳邊。
從這本書中，我讀出了什么是青春，什么是追求，什么是真情。它記載著一代偉人毛澤東與他們那一代人之間深厚的友情，感人的師生情，與忠貞不渝的愛情，更敘述了那一代人非凡的愛國主義行為。他們敢愛敢恨，敢作敢當；他們追求真理，追求信念。有了他們，任何青春偶像在我們面前都會黯然失色，他們將是我們永遠的榜樣。
這本書中最讓我敬佩的是毛澤東、蔡和森、蕭子升等一師學生的非凡愛國主義行為和驚人的膽魄。當北洋軍幾千潰兵進入長沙城時，是毛澤東他們，是他們的鎮(zhèn)定、勇敢、機智拯救了長沙城，拯救了幾十萬人的生命，讓人肅然起敬。
這本書記敘了毛澤東在長沙第一師范讀書時的點點滴滴，在此我不想一一例舉，更多精彩的故事，需要你自己去細細品讀。
永遠流傳下去，讓青春永不言悔！
唱響節(jié)約之歌篇二
青春是什么？這我也給不出答案。有人說：青春就像流水，一去不復返。有人說：青春就像光，一閃即逝。我的青春仿佛是本書因為在青春年華之中，我們的大部分時間都在學習，而我的.青春就永遠地被銘刻到了書本上，因此書本像是我青春的記憶。
我的青春誰做主？毫無疑問的當然是自己。我們的青春不應(yīng)該由著別人去操控，我的青春我做主！
青春不僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。
在青春中，我們有苦惱，但更多的是夢想，是激情，是幸福。擁有青春，我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，去做自己想做的事，并努力追求；擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，我的青春我做主，正因為我們擁有青春，所以我們的人生才會如此精彩，如此繽紛。因為我們擁有青春，所以我們才有無限的可能。
我們看似比成年人少許多，因為他們有著豐富的人生閱歷，而我們卻不比他們?nèi)醵嗌?，因為我們年輕，我們掌控著青春的力量。青春荷年邁不在于年齡的大小，而在于心境，正因為我們還擁有著青春，所以我們是美好的、完美的、純潔的。
青春是如此的短暫，如此的迅速猶如白駒過隙、一閃即逝，所以我們要珍惜青春，祝福青春，開創(chuàng)出自己的燦爛人生。
我的青春我做主！
唱響節(jié)約之歌篇三
青春，就像一首婉約的江南小雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，青春，就像一杯香醇的美酒，醉人心脾，回味無窮；青春，又像一首豪放的唐詩，灑灑脫脫，粗獷豪放；青春，更像一杯午后優(yōu)樂美的奶茶，平平淡淡，清清純純。青春，永遠是一個不老的話題。
青春，總是載滿希望。只要青春還在，希望就還在，青春，是一個加倍的季節(jié)，更多的付出，意味著更多的回報，走在校園當中的那些少男少女們，總是活力無限，激情澎湃，似乎永遠也不覺得累，他們努力，很努力的學習，付出的過程是，幸福的、無悔的。
青春，總是讓人感傷，青春期的我們，就像一只不會的飛的小鳥，在努力高飛的過程當中，難免會遇到挫折，我們，是脆弱的，有時候，甚至不堪一擊，同樣我們也是無知的，物質(zhì)的我們，總會犯下一些難免的錯誤，但是面對著那些我們自己犯下的錯誤我們可以無畏的去面對它。
青春，他給我們一種力量，一種無畏的力量，我們敢于去探求各種黑暗的角落，敢于去發(fā)現(xiàn)自己還潛在的能力，面對那些困難和障礙，我們?nèi)允橇x無反顧的去探求真理，去探尋那種讓我們信服的真相。
青春，總是值得回味的，不管青春是光明的還是黑暗的，總是最值得我們子的回味的日子，當時的我們的青春，豪放，活潑，冷靜，憂郁，無知，頹廢，……無論我們做了什么，達到了什么，又或失去了什么，青春總是一首唱不完的歌。
青春，他給了我們翅膀，他讓我們在頭頂上的藍天中輕快的飛翔，俯瞰著大地，我們有著各種的榮耀感，因為我們曾經(jīng)為了自己的夢追求過，奮斗過，看看自己的歷程我們無怨無悔。
唱響節(jié)約之歌篇四
終于，一切的希望，一切的期盼，在此刻都變成了現(xiàn)實。2014年，南京，青奧會，那個實現(xiàn)夢想的時刻，那個展現(xiàn)青春的地點，那個迸發(fā)激情的舞臺，那個帶著億萬奧運健兒夢想的盛大活動，即將在我們可愛的南京拉開帷幕！
青奧會是一項專門為青少年設(shè)立的體育賽事，它糅合了體育、教育、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容還為各國青少年提供了一個溝通和交流的平臺。同時，他在青少年中廣泛傳播‘卓越，友誼，尊重’的奧林匹克觀念。并使之成為青少年共同的理想，讓他們在運動中收獲健康的生活方式，是他們在參與，互動，共享的氛圍中快樂的成長！青奧會除了體育競賽，更加注重在運動會舉辦期間的教育與文化活動，使來自世間各地的青少年能感受到一個既具有東方特色又不失大國風貌的現(xiàn)代化城市！
作為青少年的我們更應(yīng)該以‘分享青春，共筑未來’為口號，為實現(xiàn)青奧會的目標而不斷的努力，為展現(xiàn)中國的特色而不斷進??！
所以從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該要盡自己的全力用一種獨特而有力的方式來推廣奧林匹克精神得到更好的發(fā)揚，讓我們在節(jié)日般融洽歡樂的氣氛中分享世界各地的文化，讓來自世界各地的不同的青年團體看到一個獨具魅力的中國！
這不僅僅是青奧會的目標，也正是國家的目標，同時也更是我們的目標?。。?/p>
從現(xiàn)在起，著于為青奧會做準備吧！
少點一盞燈為節(jié)能做準備；少開一次私家車，為減少二氧化碳排放而準備；少用一次塑料袋，為減輕白色污染而準備；少開一家化工廠，為減少水污染，提高空氣質(zhì)量而準備；鍛煉身體，強健身心，充足知識為迎接青奧會而準備！
來吧，朋友們！讓我們在青春這支舞曲下勁情的歌唱，盡情的開懷吧！讓我們在青奧這個舞臺上繼續(xù)展現(xiàn)青春的光彩吧！讓我們在這凜冽的天宇下唱響青春之歌把！
唱響節(jié)約之歌篇五
知識目標：知道樹立和增強自信的方法。
能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。
情感態(tài)度價值觀目標：樹立對自我的正確認識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
[教學重點和難點]：重點：樹立自信的方法。
難點：做自信的中國人。
[依據(jù)的課程標準]：“成長中的我”中的“認識自我”里的“客觀認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較完整清晰的自我整體形象。
[教學方法]討論法，體驗式小組教學。
[教學用具及準備]投影ppt。
[教學過程]。
[說說新生活]。
[導入新課]：《盲人彈琴的故事》。
唱響節(jié)約之歌篇六
自信是驚雷，是飛雪，是驟風，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫。自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進，日日精進；自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如。自信使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
“在真實的生命里，每項偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步”。這是奧格斯特·史格勒所說的一句話。只要一個人有信心，那么他將成為他所希望的那種人。古今中外，有多少人是因為充滿自信而獲得了成功，成為了名人。
就說德國學專家，林德曼，1900年7月，他獨自駕著一葉小舟駛進了波濤洶涌的大西洋進行一次歷史上從未有過的心理實驗。
林德曼認為一個人只要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的健康。當時德國舉國上下都關(guān)注著獨舟橫渡大西洋的悲壯冒險，因為已經(jīng)有100多位勇士相繼駕舟入海，均遭失敗，無人生還。林德曼推斷這些遇難者首先不是從生理上敗下來的，而主要是精神的恐慌、絕望、崩潰和死亡。在航行中，林德曼遇到了難以想象的困難，多次瀕臨死亡，有時真有絕望之感。但只要這個念頭一升起，他馬上就大聲自責：“懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能成功！”終于他勝利渡過了大西洋。
林德曼的親身實驗不就說明了人只要對自己充滿自信心，精神就不會崩潰就有可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功，而一個沒有自信心的人，就只能遠離成功的彼岸。
我曾在雜志上看到過這樣一篇報導：一個大學生去考試，起先，他充滿信心地走進考場，又信心十足歡快地離開考場。他對自己充滿信心，等到發(fā)榜的時候，榜上卻沒有他的名字，他傷心極了甚至還輕生。由于搶救及時，他被救活了，等到發(fā)榜后，統(tǒng)計的人才知道由于工作失誤寫錯了。本來的榜上應(yīng)該有這位大學生的名字，但是最終他也還沒有被錄取，那是因為他缺乏自信心。
自信之歌，回蕩在個人成長過程中，回蕩在民族振興的奮斗之中，讓我們把個人自信提升為民族的自信，在國際交往中自覺展示我們中國人的氣度和風采。
唱響節(jié)約之歌篇七
青春如滋潤的小草，清麗又可愛。青春如歌，青春如詩，青春如畫！青春的我們充滿了激情，青春的我們充滿了活力，讓我們一起唱響青春之歌！
邁著青春的腳步走進學校，享受著這個圣地獨有的書香氣，宛如置身世外桃源，給人一種純樸的美，聽著學生的瑯瑯書聲，不由得想起了童年時代和伙伴們一起玩耍的場景。那時的我們無憂無慮，那時的我們既天真又幼稚，然而那時的我們卻很無知，我們只知憑感覺做事，不知道給父母帶來多少麻煩，多少愁絲。相比之下，處于青春時期的我們有多么的幸福。我們可以坐在教室里，與同學們一起聆聽老師的教導，我們可以在操場上，放開腳步，盡情飛奔，我們可以和好友訴說心事，亦可以和伙伴談天說地。我們擁有著最活潑的智慧，我們擁有著最嶄新的思維，我們是藍天底下最幸福的人兒。
青春是享受的時代，亦是學習的黃金時代，雖然大多數(shù)同學都有一定程度上的厭學心理，但不可否認的是，離開了學習，我們的生活也將變得索然無味。學習是苦樂交織的，我們應(yīng)該嘗試著用我們銳利的眼神去發(fā)現(xiàn)美，去感受美，用知識武裝我們的頭腦，為我們的生活添上濃墨重彩的一筆！
我們要播種——只有播種，才會有收獲；
我們要爭取——只有爭取，才會得到充實而豐碩的一生！
我們的青春我們做主，我們的未來我們編織，讓我們一起唱響青春之歌！??！
唱響節(jié)約之歌篇八
如果，生活是一朵即將枯萎的花，那青春就是滋潤萬物的甘露。
如果，生活是一片一望無際的沙漠，那青春就是驕陽中的一抹綠色。
如果，生活是一個沉封住快樂的寶箱，那青春就是那金光四射的鑰匙。
童年是無知的，青春是多愁善感的，曾經(jīng)不以為然的事情，現(xiàn)在卻萬分珍惜；曾經(jīng)討厭甚至反感的東西，現(xiàn)在卻萬分喜愛。
青春之歌讓我們奮進，我們必須爭分奪秒地播種，辛勤耕耘，把氣餒、猶豫埋如入中，收獲出鑒定，不放棄，把成功的種子悉心照料，等豐收是不后悔，這好比與學習，少壯不努力，老大徒傷悲不要現(xiàn)在不勤學苦干，長大后后悔莫及！！
讓我們一起抓住青春的尾巴，把青春把握在我們的手中，青春之歌永駐歌喉?。?！
唱響節(jié)約之歌篇九
我想這里不得不提及目前正熱播的、翻拍于一部名著的電視劇《青春之歌》?！肚啻褐琛?，其實是文學家楊沫上個世紀50年代的作品，以其真實感人的情節(jié)、流暢優(yōu)美的文筆和栩栩如生的人物形象，感染了一代又一代的青年人。在書中，柔弱的主人公林道靜在充滿坎坷、遍布荊棘的人生道路上頑強抗爭、不斷進步，踏過的卻是一條色彩斑斕、多姿多味的青春之旅。
如此說來，想必所謂的青春之歌，應(yīng)該是波瀾壯闊、氣壯山河的了；或者至少應(yīng)該高亢嘹亮、慷慨決絕；最不濟，也應(yīng)該能夠做到轟轟烈烈、多姿多彩了吧。然而今天我站在這里，卻是想告訴大家，在平凡的工作崗位上，我們也能夠唱響青春之歌！
就拿我自己說起吧。20xx年7月，我第一次到棗莊。當火車開入這座陌生的城市時，我心中雖然隱隱有些忐忑不安，卻仍然抑制不住滿腔的豪邁與興奮——“終于畢業(yè)了，終于走向社會了，終于要為自己的理想而付出青春、無怨無悔了！”可是，接下來的生活卻讓我飽嘗到青春的苦澀。離家遠，沒有嚴父慈母的呵護；孤單寂寞，整個班組就我一名女生，男同志們喝酒打牌我卻只能靜靜地去讀書；容顏更改，手上的.水泡和逐漸變黑的皮膚，讓我逐漸有了自卑感和對工作的不滿；最令人難以忍受的，卻是自己夢想的所謂“青春之歌”和這日復一日的平凡工作之間的巨大落差。
大概大家還不太熟悉，我的崗位是變電檢修班，供電部的電修班相當于市公司的變電隊，一次、二次、土建、安裝、試驗、檢修……但凡變電站里存在的活——除了停送電，都屬電修班管轄。我進班組后的第一個工程是安裝一個室外的電容器。從挖地基開始，直到吊裝接線，我跟了3個月。在之后每次巡視這座變電站的時候，我總會打開電容器的端子箱，端詳良久，四根電纜，27根接線，從電纜剝芯到接完整線，每一個動作還都歷歷在目。
幸好，我還可以靜靜地去讀書。培根說，“讀書使人充實”，“讀書足以長才”?？鄲灥奈?，在書中放飛了自己靈魂的翅膀，隨著作者的筆端而流連、婉轉(zhuǎn)、馳騁、翱翔。在書中，雷鋒同志說，“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位?！痹跁?，勞模徐虎說，“你不奉獻我不奉獻誰來奉獻，你也索取我也索取向誰索?。课抑皇且粋€普通工人，我是在千萬次重復的工作中，得到了社會認可?！痹跁校髽I(yè)家張瑞敏說，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。不要輕視你身邊的任何一件事，即使是最簡單不過的工作，也要把它做到完美至極?！痹跁校逃胰姟ざ頎柭f，“青春不是年華，而是心境；不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的思想、熾熱的感情。”
是呵，這一本一本的書，一串又一串鮮活、跳躍的文字，無不在向我昭示著這樣一個道理：平凡處也是有青春之歌的，只要我們有青春的心境，有深沉的意志、恢宏的思想和熾熱的情感！其實，孤單、寂寞并不可怕，可怕的是我們喪失了愛崗樂群的職業(yè)理念；其實，辛苦、勞累并不可怕，可怕的是我們喪失了不畏挑戰(zhàn)的樂觀精神；其實，平凡、單調(diào)并不可怕，可怕的是我們喪失了積極進取、激情洋溢的人生態(tài)度。
一旦想通，便無所畏懼了。逐漸地，我習慣了單調(diào)的工作程序，習慣了為縮短停電時間而顯得分外緊湊的工作節(jié)奏，也習慣了打雷下雨天守候在隨時會傳來搶修任務(wù)的電話旁……搬運重物我不行，可準備材料沒人會比我想得周全；刀閘開關(guān)我可能調(diào)整不好，可繼電保護和電氣試驗我一定精通；裙子可以不穿、發(fā)型可以不變，可我對工作的熱忱和工作帶給我的滿足感正“與時俱增”。
總感覺自己是站在生活的起點處，每天都有新的挑戰(zhàn)，也有新的希望。我也有理由相信，在這個平凡的工作崗位上，只要我們不拋棄、不放棄，我們就能夠唱響專屬于我們的青春之歌，擁有一個富足而又燦爛的瑰麗人生！
唱響節(jié)約之歌篇十
本節(jié)課以學生為主體，設(shè)計活動緊湊有序、環(huán)節(jié)相扣，充分調(diào)動了學生的積極性和能動性。通過精心設(shè)計活動使其在充分認識自己的層面上，建立起個人自信心并由此延伸到國家和民族的高度。現(xiàn)將本節(jié)課成功之處與不足之處具體分析如下：
一、成功之處。
緊密結(jié)合學生實際，通過案例分析、填表對比、看圖等活動，讓學生在活動中自主得出樹立自信的兩種方法――看到進步與長處，增強信心與實力。
以名人故事做背景材料，一方面通過設(shè)置啟發(fā)性的問題引發(fā)學生思考，讓學生在探究中自主得出結(jié)論；另一方面通過討論在日常生活中如何表現(xiàn)中學生的自信，激發(fā)學生作為自信中國人的強烈愿望，并自然而然的將個人自信心延伸到國家和民族的高度，使得情感態(tài)度價值觀目標得到很好落實。
二、不足之處。
1、在教學過程中，應(yīng)選舉一些和學生離得比較近的例子，注重材料的選擇，體現(xiàn)思想品德課的時效性和教育性。可以選擇學生身邊或者近期時政中更有代表性的例子，對學生的影響會更好一些。
2、教師的評價語言還不是很到位。應(yīng)注意在面對“意外”時，調(diào)整心態(tài)，不急不躁，冷靜理智，妥善處理。
3、教師應(yīng)關(guān)注到每位學生，但教學中還有一小部分同學參與活動的積極性、熱情沒有被充分調(diào)動起來，所以教師還應(yīng)在設(shè)計上深入去挖掘，充分備學生。
4、在現(xiàn)代化課堂中，多媒體工具必不可少，運用多媒體技術(shù)可充分調(diào)動學生積極性，提高教學質(zhì)量和效率，尤其青年教師更應(yīng)該熟練掌握多媒體教學，但個別班級多媒體出現(xiàn)故障時，沒有了圖片和課外故事的課堂稍顯枯燥，這大大考驗教師的備課水平，多媒體僅是教學的輔助工具，我會繼續(xù)提高自身綜合素質(zhì)和個人魅力，依靠多媒體但不依賴多媒體，在脫離多媒體的情況下依然上好生動的課。
以上是我對本節(jié)課的反思。我始終堅信：只有深刻的自我反思才會獲得更快的進步與成長！
唱響節(jié)約之歌篇十一
四季，如一位技藝精湛的魔法師，使大自然這秀麗的畫卷變幻莫測，又如一位德高望重的音樂大師，為大自然演奏著一首首激越的交響樂。
春天，萬物復蘇。冰河開凍了，“叮咚叮咚”的潺潺流水開始了旅行。小鳥從巢里探出頭來，梳理著自己油亮的羽毛，飛出巢，為春天唱出一曲復蘇之歌。來到森林中，眼前又是一派清新的景象，各種各樣的樹兒們，像要展開懷抱迎接這美好的春天似的，都抽出了嫩綠的新枝條；小草們也不甘示弱，都悄悄地伸出頭來，欣賞著這美好的大世界，一腳踩上去，“沙沙”的聲音，抒發(fā)自己對春天的贊美之情，令人心曠神怡。
“知了知子”，蟬的鳴叫打破了夏天的沉悶，仿佛也在為炎炎夏日高歌。池塘中，荷花仙子竟相開放，像要爭選“最美麗的花”的榮譽稱號。荷葉下，幾條小魚游來游去，靈活極了，好像它們就是夏天的可愛精靈。岸邊，幾個頑皮的孩子在閑暇地扔著小石子，“撲嗵撲嗵”，那清脆的水聲漾起了陣陣漣漪，消除了孩子們夏日的煩悶。夜晚，池塘中，青蛙演唱家們此起彼伏的“呱呱”地叫唱著，一首首動聽的歡快交響樂在夜晚奏響。
秋天既是豐收的季節(jié)，也是分別的季節(jié)。田野里，農(nóng)民伯伯正用力揮舞著鐮刀，“沙沙”如歌的割稻聲代表了農(nóng)民伯伯喜悅的心情，喜鵲立在梢頭，歌頌著農(nóng)民伯伯的辛勤。樹葉孩子依依不舍地告別了樹媽媽，投入到大地媽媽的懷抱，這讓我們想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
“呼呼”，冬天寒風呼嘯，鵝毛般的大雪，盡情地飛舞著，瞬間，整個世界銀裝素裹，孩子們在雪地里歡快地玩耍，冬姑娘為大地穿上了雪白的棉襖，我不禁脫口而出“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。
聆聽四季之聲，感覺奇妙無比，讓你陶醉其中。讓我們一起用心感悟大自然的無窮魅力吧！
唱響節(jié)約之歌篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
一場驚濤駭浪的五四運動，凝聚了全國工農(nóng)人民與青少年的愛國熱情，為歷史創(chuàng)造了一段愛國的神話。
五四運動體現(xiàn)了廣大青少年的愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的熱情。而如今，在這個社會上已經(jīng)寥寥無幾了。既然我們做為國家的主人，為祖國做點貢獻又何樂而不為呢？現(xiàn)在是我們學習和實行社會實踐的大好時機，抓住機會，積極投身學習和社會實踐中去，長大后才能為國家、為社會、為集體收獲利益，使國家更加繁榮昌盛，使人們的生活條件更好。這一直都是我們這一代青少年共同的夢想。那么，就讓我們來共同實踐把！
社會上有些青年認為自己有的是時間，以青年作為揮霍浪費的資本；另外有些青少年只因為個人學習基礎(chǔ)差，就是自暴自棄地喪失了自信心，從而放棄了學習，隨意地浪費時間，認為光陰就是無聊地消磨。
不言而喻，我們應(yīng)該珍惜青少年的寶貴時光，認真地學習。在珍惜青春方面，被團中央命名為優(yōu)秀共親團的張海迪是一個很好的餓榜樣，他頑固的與病魔戰(zhàn)斗了30年，因此她十分懂的青春的寶貴?！扒啻貉?，青春多么美好……這是張海迪的一首歌，讓我們大家都來懂它的深刻意義把！
莫等閑，白了；少年頭，恰同學少年，風華正茂，讓我門珍惜青春的時光吧！
讓我們珍惜青春，積極學習與實踐，為未來打下基礎(chǔ)，為國家做出貢獻：讓我們更愛黨，更愛祖國，讓我們擁有像五四愛國運動一樣的精神來熱愛社會，熱愛祖國！
燃燒吧，青春！
唱響節(jié)約之歌篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們的青春是重要的，語文有許許多多的人會在青春時期“斷了命”；或者又說青春是給以后的人生鋪下了毯子。在以后的人生中只要看看你腳下的毯子是紅是綠，是新是舊就可以大概的了解到你的青春是否迷茫，又或者停滯不前。
夢想是遠大的，也是顯而易見的。夢想不是一兩天能夠完成的，但是，一兩天之內(nèi)，是能建立夢想的。有的人的青春不迷茫，所以她的夢想很容易就能建立，但那些停滯不前的那些人，想要建立起夢想就要努力了！
我的夢想就是想當一個歌手，把動聽的歌唱給世界的每一個角落的人們聽。當然，有這樣的夢想是好的，但是現(xiàn)狀是：我要好好讀書。只有讀書好了之后，才能完成這樣的夢想。但每次我看課外書，想增長些知識的時候，我的上眼皮和下眼皮就會打一個kiss，使我慢慢陷入夢境中。這次，我看書時，由于是中午，中午是我最不喜歡睡覺的時候，所以我上眼皮和下眼皮還牢牢的待在原定位置。我的是《小酒吧里走出的爵士歌王》。那一篇文章講的是一個青年人的夢想，那個青年是納京高。納京高青年時期長年累月地坐在一個小酒吧里彈奏鋼琴。有一次，因為顧客的建議，納京高不得已的唱了一小段。哪知道他不唱則已，一唱驚人，大家都被他那流暢自然男人味十足的唱腔吸引了。從此納京高走上了歌壇。
要不是那次偶然的開口一唱，納京高可能永遠地坐在酒吧里做一個三流的演奏者。其實，我們每個人從事的事業(yè)不一定是最適合我們的工作。當我們熟悉了一項工作之后，往往害怕變化。我們就在時光的.流逝中失去了自己真正的才華。開闊視野，多去嘗試一下，或許你會在別的領(lǐng)域做得更好。
年輕是生活最大的資本，因為青年可以做任何嘗試，更重要的是我們這個時代應(yīng)該承受失敗。
固然，嘗試就意味有失敗，但從哲學上講，未知的世界就有并且只有百分之五十的可能。因而失敗是正常的，失敗更是可貴的。失敗的積累將直接影響到下一個人生階段。
唱響節(jié)約之歌篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
燃燒青春，需要遠大的理想。
還未知前方的路該往那個方向延續(xù)，青春便闖入了我們的世界。就像駕馭著小船，這個時候一團白霧在面前彌漫開來，而我們只能鼓足勇氣往前面駛?cè)?，盡管知道也許稍有不慎便會面臨擱淺的危險?？墒侵灰獡芜^這片霧，我們就能自豪地對所有人說：“瞧！我們多勇敢！”
青春屬于不安于現(xiàn)狀的靈魂，屬于追求卓越的的心靈，就像雄鷹在風雨中練就堅實翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳，青春也只有在拼搏與奮斗中度過，才能釋放最璀璨的光芒，就讓我們一天天忘我的拼搏，一步步踏實的前進，一次次把自己超越，一點一滴匯成江河，一土一石筑成一座座高山巍峨。這單薄青春的碎碎流年，拼湊著夢想的汗水，我們要相信在這兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的路上，總有一個路口指向夢想。讓自己的心不流離失所，永遠充滿青春的正能量！
青春是需要雕琢的，需要我們用實際行動去證明，用歲月去檢驗，用歷史去承載，用歡笑與淚水去見證，用收獲去回報。年少青春的我們要“吃得苦中苦”，才能夠“方為人上人”。青春需要雕琢，奮斗的過程總是艱苦的，然而，當我們獲得回報時，總是充滿溫馨，充滿歡笑。
人生之路有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直路也有彎路，只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實，溫暖，持久，無悔的青春回憶。
青春，悄然無息的走到我們的身邊，在這里停下它的腳步，它在等待，等待我們跟隨著它，跟它一起走向未來。
唱響節(jié)約之歌篇十五
尊敬的領(lǐng)導，各位同事，大家好！
首先感謝單位給了我這次與大家共同學習、傳承五四精神的機會！
五月四日，是一個閃耀的青春光華，書寫著“青年光榮”的日子。為實現(xiàn)政治民族獨立、為實現(xiàn)國家富強和人民幸福，一代又一代有志青年勇立潮頭，是“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，星火相傳，生生不息，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌！
今天，在黨的xx大精神指引下，凝聚青春力量，奉獻青春智慧，爭當時代先鋒，是黨中央的囑托，是祖國的需要，更是人民的期盼。
我們的家鄉(xiāng)勤得利，是祖國北疆的一顆明珠，依山傍水、土地肥沃，江中更盛產(chǎn)鱘魚、鰉魚和大馬哈，三花五羅十八子名等特優(yōu)魚類，在黨中央的領(lǐng)導下，經(jīng)過一代代墾區(qū)人的努力，勤得利農(nóng)場乘風遠航，取得了經(jīng)濟、文化的累累碩果。農(nóng)業(yè)科技園、萬畝養(yǎng)魚基地，無不展示著勤得利人的勤勞和智慧。但在這機會與挑戰(zhàn)的時代，在百舸爭流的'競爭中，面對逆水行舟不進則退的現(xiàn)狀，農(nóng)場領(lǐng)導以敢為人先的膽略，高屋建瓴的眼光，開拓創(chuàng)新的氣魄，提出了“打響強工攻堅戰(zhàn)，繁榮發(fā)展北大荒文化”的口號，這定將把勤得利的經(jīng)濟和社會發(fā)展推向一個更新的高潮。同時，也為我們年輕人指明了奮斗的方向，我們要踏著五四先驅(qū)的足跡，前進！
唱響節(jié)約之歌篇十六
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們，大家好！我是來自初二六班的劉牧慧。今天我在國旗下演講的題目是：
有這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時，卻已經(jīng)后悔得太晚了。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊把他從夢中驚醒。他暗自慶幸自己還沒有淪落到那種地步，從此便奮發(fā)圖強了。
這則故事告訴我們，青春是易逝的，你揮霍它，它同時也會拋棄了你。每個人都擁有一次青春，然而青春終究是一本太倉促的書，有太多太多的人不懂得去珍惜，而是一再浪費時間。以至來不及細細地翻閱，便被歲月的大手永遠的合上了。于是太多人感嘆，太多人惋惜。但無論怎么惋嘆都只是無濟于事，逝去的大好年華，永遠都不會再回來了。
古人云：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！鼻啻翰粌H僅只是擁有活力的時期，還是我們用來打基礎(chǔ)的時期，是我們贏得美好明天的重要時段。魯迅曾說過：“奮進，惟有奮進才會成功?！薄皧^進”應(yīng)該成為我們青春歲月的主旋律。青春就是一首奮斗之歌，一首拼搏之歌。
青春不是流于形式的口號，不是虛無縹緲的誓言，而是自信充實的人生態(tài)度，是腳踏實地的具體行為。當我們迎著東方第一縷晨曦跨進校園后，瑯瑯的讀書聲是我們向理想高地發(fā)起沖擊的戰(zhàn)斗號角，是我們用青春撞擊的雄渾交響；自習課上，奮筆疾書、埋頭思考、全神貫注、心無旁騖是青春的靜美；夜深人靜，星月孤燈見證著我們成長的歷程，記錄著我們奮斗的足跡，青春豈容我們荒廢？相信自己，人的思想有多遠，你的人生就有多遠！
青春不是血氣方剛的蠻干，不是隨心所欲的鹵莽，而是充滿理性的實干，是智勇兼?zhèn)涞钠床?。時間如白駒過隙，時不我待，此時不搏，更待何時？不管你是初一的學弟、學妹，也不管你是初三的學兄、學姐，也許你已經(jīng)很優(yōu)秀，但你應(yīng)該志存高遠，沖擊更高更遠的目標！也許你身居中游，那你更應(yīng)該放手一搏，絕地反擊！也許你的成績不太理想，但你只要努力了，奮斗了，你就能無怨無悔。相信上帝會垂青矢志不移的跋涉者！只要拼搏，我們每個人都能找到自己的人生位置，都會讓自己的青春綻放出絢麗的花朵！
有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀。在這個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀，在這個機遇與成功并存的世紀，我們更應(yīng)該努力地把握青春，讓自己擁有：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天！
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