總結(jié)可以幫助我們反思過去，規(guī)劃未來。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容。不同范文中的觀點和見解可以幫助我們更全面地總結(jié)和概括。
讀半截蠟燭有感篇一
這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國佬占領(lǐng)下的法國，為了把德國佬趕出去，一家法國居民機智、勇敢地保護機密的事。讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。從中我也明白了一個人在遇到困難有，面臨危險的時候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會戰(zhàn)勝困難，取得成功??！文章中的伯諾德夫人把一個裝有機密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認識到，這個金屬管內(nèi)的機密，跟祖國的解放有關(guān)，要不惜一切代價保守這個秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國家庭婦女對祖國的無限忠誠。其中兩個孩子的沉著、機智、勇敢，實際上這也是他們一種愛國精神的表現(xiàn)。這里，我其實最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個９歲的.孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后才會成為一個有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機智，并且可以為祖國出一份薄力，培養(yǎng)自己更進一步的愛國情懷，讓自己成為一個偉大的愛國人士，只有這樣才是真正的成功啊！
讀半截蠟燭有感篇二
《半截蠟燭》講述的是在的二次世界大戰(zhàn)期間，為了把德國強盜趕出自己的祖國，伯諾德夫人便和她的兩個孩子冒著生命的危險參加了秘密情報的傳遞工作。
讀了文章后，我知道了法國人民非常愛護自己的祖國。眼看秘密即將暴露他們并沒有等死，他們與德國軍官斗智斗勇，巧妙地進行了周旋，不惜生命的危險，保護了秘密情報。歌頌了母親、兒子、女兒機智、沉著冷靜的精神。其中，母親、兒子試圖想把藏有秘密情報的蠟燭拿走，但是都無濟于事。最令我佩服的是小女餌杰奎啉，眼看蠟燭就快燒到金屬管，在這十萬火急的情況下，杰奎琳勇敢地挺身而出，她鎮(zhèn)定自若地里用自己的美妙和乖巧，化險為安，避免了情報站的摧毀。
文章讓我知道了遇到了危險時不能慌張，應(yīng)該在最短的時間里想出最好的辦法，這樣才能夠真正地解決問題。
讀半截蠟燭有感篇三
這學(xué)期，我們讀了許多關(guān)于抗戰(zhàn)英雄的文章，除了這些語文書中眾所周知的英雄文章，我還讀了一篇文章——《半截蠟燭》，這篇文章使我感受頗深。
《半截蠟燭》主要講了：在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位人稱伯諾德夫人的家庭主婦，她身邊有兩個幼小的兒女。他們一家三口都參加了秘密情報的傳遞工作。伯諾德夫人為確保情報安全，將情報放在蠟燭內(nèi)。有一天屋里闖進來三個德國軍官，他們點燃了那個藏有情報的蠟燭。媽媽想讓德國軍官換根蠟燭，可是失敗了。兒子想拿走蠟燭，但仍以失敗告終。最終，小女孩杰葵琳對軍官說要一盞燈上樓睡覺，這次，小女孩成功了。
小女孩可真是勇敢??！他們的愛國之情同時也讓我想到了狼牙山五壯士，他們?yōu)榱瞬蛔寯耻姲l(fā)現(xiàn)部隊主力，便將敵人引上絕路，最后彈盡糧絕，跳崖自殺了。自古以來，世界有多少真正為國家著想的人？又有多少人能真正做到不畏生死，無私貢獻？他們能做到這樣都是出于對祖國深深的熱愛，與對敵人刻骨銘心的恨??！他們太偉大了！
我讀了這篇文章，還是那句話：愛與恨是勇氣和力量的源泉。
讀半截蠟燭有感篇四
《半截蠟燭》講述了一個在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報的事。下面是本站小編向各位推薦的讀半截蠟燭有感300字，希望對各位能有所幫助!
今天，我讀了《半截蠟燭》這篇文章，讓我感觸很深，這篇文章寫了法國三口和德軍的故事，主人公是：伯若的德夫人、杰克、杰奎林，他們一家三口不畏艱險，一起把絕密情報藏好。
這篇文章的大概內(nèi)容是：有一天晚上德國的三個軍官闖金了伯若德的家中，后來他們一家三口用智慧，保住了情報，救了自己的生命，讓情報站也保住了。
讀了這篇文章之后，我知道了伯若德一家是多么的勇敢和聰明，鎮(zhèn)定自若，我特別崇拜杰奎林，因為她是很可愛的而且勇敢的小女孩，在危險的最后一刻是她救了全家的生命，我們要在危險面前不低頭，要勇敢面隊困難，不退縮，要鎮(zhèn)定自若。
昨天，我們學(xué)完了《半截蠟燭》這篇課文，我感受頗深.這篇課文講述了伯諾德夫人一家三口保護秘密情報的故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：
讀完這篇課文，令我感受最深的就是伯諾德夫人的小女兒杰奎琳，在非常時期做出了非常的舉動，是她救了他們一家三口的生命，是她保護了情報,是她救了用自己的行動捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。
《半截蠟燭》講述了一個在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報的事。
伯諾德夫人非常冷靜，面對德國軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點燃后，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點上油燈。大兒子杰克面對蠟燭又重新被點燃后，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火。可德國軍官把他叫住了，他絲毫沒表現(xiàn)出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來柴火靜靜地坐在那里。此時，燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報泄露。此時，小女兒杰奎林說話了：“司令官先生，天晚了，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”中尉看見小姑娘很可愛就同意了。
小女兒救了全家，也保護了祖國。作為小學(xué)生我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大之后，回報祖國。
《半截蠟燭》講述的是在的二次世界大戰(zhàn)期間，為了把德國強盜趕出自己的祖國，伯諾德夫人便和她的兩個孩子冒著生命的危險參加了秘密情報的傳遞工作。
讀了文章后，我知道了法國人民非常愛護自己的祖國。眼看秘密即將暴露他們并沒有等死，他們與德國軍官斗智斗勇，巧妙地進行了周旋，不惜生命的危險，保護了秘密情報。歌頌了母親、兒子、女兒機智、沉著冷靜的精神。其中，母親、兒子試圖想把藏有秘密情報的蠟燭拿走，但是都無濟于事。最令我佩服的是小女餌杰奎啉，眼看蠟燭就快燒到金屬管，在這十萬火急的情況下，杰奎琳勇敢地挺身而出，她鎮(zhèn)定自若地里用自己的美妙和乖巧，化險為安，避免了情報站的摧毀。
文章讓我知道了遇到了危險時不能慌張，應(yīng)該在最短的時間里想出最好的辦法，這樣才能夠真正地解決問題。
讀半截蠟燭有感篇五
《半截蠟燭》講了一位人稱伯諾德夫人和她的兒女參加了秘密情報的傳遞工作。他們與突然闖進的德國軍官巧妙周旋，最終保全了情報安全。
這篇文章讓我受益匪淺，伯諾德夫人的生活不是很好，為了把德國強盜趕出自己的祖國，所以參加了傳遞工作。在這項充滿危險的工作中，她們一家三口表現(xiàn)出了強烈的愛國情懷。面對突然闖進的德軍，伯諾德夫人毫不畏懼，她知道萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。伯諾德夫人急忙從廚房里拿出一盞油燈放到桌上的那一刻，她的孩子看她的勇敢和冷靜，也有所作為。他們和德國強盜斗智斗勇，最終危機過去了。
讀完《半截蠟燭》這篇文章我若有所思。在戰(zhàn)爭時期伯諾德夫人生活很艱苦，但她心中充滿了對生活的希望。作辦新時代的人，要像伯諾德夫人邢樣活著，讓自己滿意，為國家出一份力。
讀半截蠟燭有感篇六
4月12日，在揚州市小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)秀課評比活動中，我有興聽了江都鎮(zhèn)中心小學(xué)莫祥慧老師的一堂語文課——《半截蠟燭》。莫老師清新明快的教學(xué)風(fēng)格，獨特創(chuàng)新的教學(xué)思路讓我深感敬佩。具體說來有以下幾點感受：
一、中心問題的提出自然巧妙：
莫老師在回顧過課文主要內(nèi)容后，提問：“丘吉爾知道了這件事，他準(zhǔn)備發(fā)一枚榮譽勛章，你認為誰最該得到它？”一石激起千層浪，學(xué)生的思維立刻活躍起來，為了證明自己的答案正確，學(xué)生自覺地研讀起課文。“如何激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，有效地自主學(xué)習(xí)”莫老師給了我們一個很好的示范。
二、課前的'充分預(yù)設(shè)，使課堂產(chǎn)生了精彩的生成。
由于知識結(jié)構(gòu)和閱歷地局限，學(xué)生對文本地理解往往只能浮于表面。莫老師顯然預(yù)設(shè)到了這一點，為了提高學(xué)生與文本對話的能力，莫老師使用了一些貼近學(xué)生的教學(xué)手段：如在學(xué)習(xí)伯諾德夫人與敵人周旋的這一段時，為了讓學(xué)生體會人物內(nèi)心的焦急與行動的鎮(zhèn)定，并讀出感受，莫老師使用了表演評議的方式，通過“演員”與“導(dǎo)演”的對話，學(xué)生逐步學(xué)會了與文本深入地交流。在體會杰奎琳說話的機智時，學(xué)生竟能體會出：“杰奎琳說‘天晚了，我怕黑’是為了顯示自己的弱小，從而讓敵人覺得不用太提防他，讓敵人答應(yīng)他的要求?！?/p>
讀半截蠟燭有感篇七
杰奎琳小心翼翼的把蠟燭放在床頭的柜子上，躲進被窩里，用被子遮住頭，身體卷縮在一起暗暗發(fā)抖。
杰奎琳房間的窗臺前。在月光的照耀下，一只小飛蟲“呼，呼”的搖擺著翅膀，“歪歪倒倒”的飛進她的房間來。不料，正好一頭撞在燭臺上。此時的金屬片已經(jīng)開始慢慢露出它的真面目了！危險即將到來，但是杰奎琳絲毫沒有察覺到……現(xiàn)在，小飛蟲被反作用力撞飛到窗外，而蠟燭卻被撞飛到地上了！“哐――當(dāng)！”一聲響，三個德國軍官立刻意識到有古怪，他們消掉睡意，風(fēng)似地跑上樓。杰奎琳也嚇了一跳，擦擦眼睛，終于勉強能看見金屬片，杰奎林一腳把金屬片踢到床下。這是，軍官們也正好趕上來，杰奎林假裝天真地問：“少校叔叔們，你們也上來睡覺嗎？叔叔，剛剛那個聲音是什么呀！好大聲哦！我都被嚇了一跳呢！”三個德國軍官看著她那已撅一撅的小嘴吧和她那胖嘟嘟的小臉蛋，不由得笑了，“沒有，叔叔怎么好意思在你們家睡呢？好了，可愛的小妹妹，我們要走了，再見！晚安咯！”他們慢慢地下了樓梯，最后走出了門。杰克下場之后，就一直躲在柴房窗前，監(jiān)視著那三個德國軍官的一舉一動。三個德國軍官一走，杰克就跟著他們一直走，走到街上才放心。
杰奎琳他們一家那天晚上開了一個有趣的“宴會”！
阻止了第二次世界大戰(zhàn)不說。但是，他們給打敗德國軍增添了許多機會！
讀半截蠟燭有感篇八
《半截蠟燭》一文講了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報的工作。他們一家三口想了一個辦法保住了秘密情報，保護了他們的國家。
那位家庭婦女人稱伯諾德夫人，她的任務(wù)就是把收到的`情報藏好，她想了許多辦法，最后她終于想到了一個辦法—把裝有情報的金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后插在燭臺上。
在一天晚上，幾個德國軍官把那“半截蠟燭”點燃了。伯諾德夫人先以小蠟燭太暗，點燃油燈亮點的借口把蠟燭吹熄了.可蠟燭又被點燃了，大兒子杰克靈機一動，想了一個辦法，去生火，想拿走蠟燭，可被拒絕了?？伤€是從容地搬回木柴，生了火。最后小女兒杰奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會摔倒，想拿燈照明。面對如此可愛的小女孩，德軍就把那半截蠟燭給了她。
讀完了《半截蠟燭》一文，我若有所思，受益匪淺。面對困難的來臨，伯諾德夫人一家表現(xiàn)出來的卻是從容、鎮(zhèn)定、沉著，沒有一點兒緊張。特別是大兒子杰克和小女兒杰奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，絲毫沒有害怕的感覺，卻是想方設(shè)法地把蠟燭吹熄。我明白了，害怕危險的心理，往往比危險本身還要可怕一萬倍。
面對危險、困難，不能有害怕的心理，這是《半截蠟燭》一文告訴我們的寶貴的人生道理。
讀半截蠟燭有感篇九
《半截蠟燭》一文主要講了在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭里，母親伯諾德夫人，兒子杰克，小女兒杰奎琳，他們?nèi)胰硕紖⒓恿嗣孛芮閳蟮膫鬟f工作，他們一家為了保留住情報，為了保護國家，在危急關(guān)頭與三個德國敵人巧妙地周旋，為我們展示了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。當(dāng)我讀完全文后，我被一種精神所感動，是一種強烈的愛國情懷。
在一天晚上，幾個德國軍官闖入了伯諾德夫人的家里，緊接著那“半截蠟燭”就被點燃了，他們一家知道只要蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，情報就會暴露，也同樣意味著他們一家人生命的結(jié)束，然而，伯諾德夫人一家卻表現(xiàn)得異常冷靜，他們懷有一個冷靜的心理，時不時的轉(zhuǎn)動自己機智的大腦，這樣“困難”一詞就會在他們面前銷聲匿跡了。
伯諾德夫人的兒子杰克，小女兒杰奎琳勇于和敵人周旋。杰克慢慢的站起來，伸手端起燭臺，想要去柴房搬些柴點燃，用火的光芒來代替“半截蠟燭”，可是卻遭到了德國中尉的厲聲喝道。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國軍官說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？“少校瞧了瞧這可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以，我家也有像你這么大的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，便上樓去了。正當(dāng)踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
真是因為對祖國有強烈的愛，，才使伯諾德夫人一家奮不顧身、鋌而走險；正是因為有強烈的愛國精神，才使他們變得機智、勇敢。
我們是祖國的花朵，是祖國的未來，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來為社會，為國家做出卓越的貢獻，讓我們的國家聳立在世界強國之中，不在重復(fù)往日英勇的中國軍隊?wèi)?zhàn)死沙嘗血流成河的悲慘場面，不再重復(fù)無辜百姓流離失所的場面。從現(xiàn)在開始我們一起努力、奮斗，向著我們的目標(biāo)前進！
讀半截蠟燭有感篇十
轉(zhuǎn)眼間杰克長成帥氣，陽剛的小伙子，杰奎琳出落成了標(biāo)志的大姑娘。
自德國軍轉(zhuǎn)移陣地之后，他們一家就生活得十分快樂。可米德叔叔的一封信打破了他們一家人小小的幸福。信上說；前線上，法軍戰(zhàn)敗德國兵，馬上要向你們那里進軍。所以，小心點，千萬別讓該死的德國兵抓住你們！
不幾天，德國軍真的來了，杰克為了盡快趕走敵人，讓和平之花在法國綻放，他毛遂自薦去當(dāng)了兵。杰奎琳留在家里照看年老多病的伯諾德夫人。戰(zhàn)場上，杰克手端機關(guān)槍，向敵人掃射，細小的槍口像是噴不完他滿腔的怒火似的，他每打一槍便怒吼一聲。杰奎琳在家里當(dāng)然也沒閑著，德國佬一來，杰奎琳就幫著疏散群眾，既體貼又周到，沒有一個不稱贊。
一次，一個德國佬來了，杰奎琳在疏散群眾的時候，發(fā)現(xiàn)一個小男孩漏掉了，她就馬上跑去找，可是她晚了一步，該死的德國佬發(fā)現(xiàn)了她，她慢條斯理的對德國兵說：“先生，您抓一個小男孩做什么？他那么無助，天下人會恥笑您的，他們會說您無能只會抓小屁孩。”德國兵冷笑道“我不抓他，可以，以人換人，以命換命，我把你抓走吧?！苯芸掌疵狞c頭，生怕德國兵反悔。就這樣杰奎琳被帶走了。
她在獄中飽受煎熬。不過邪不壓正，在法國人民的全力抵擋下德國佬終于被趕出了法國，杰奎琳也被釋放出來，他們一家又團聚了，無數(shù)個家庭團聚了！
讀半截蠟燭有感篇十一
小女兒杰奎琳不慌不忙地走進房間，關(guān)上房門。
“哎呀，這個小女孩真可愛，與我家的小女兒差不多大?！蹦克椭芸丈蠘堑纳傩＼姽僬f，“現(xiàn)在不早了，我們也該走了。我會常來看她的?！闭f完，他們?nèi)吮阕叱霾Z德夫人家的大門。伯諾德夫人母子倆才放下心來。
伯諾德夫人說：“這些強盜，侵略我們的國家，還想誘拐我女兒，下輩子吧！”
“夫人，開門！”忽然門外傳來呼喊，原來是少校又折回來了?！拔襾砟梦业拿弊?，你們剛剛在說什么？”
“哦，原來是司令官先生呀，我們說天已經(jīng)很晚了，有空你們常來！”伯諾德夫人鎮(zhèn)定地說。
聽到再沒有動靜，杰奎琳就“咚咚咚”走下樓。
剛走到最后一級樓梯時，伯諾德夫人就跑上去“嗯兒，嗯兒”——給了杰奎琳十個八個吻。
杰奎琳起先嚇壞了，忙問：“干什么呀？”
“你做的太棒了！寶貝兒！”伯諾德夫人激動地說，“你救了我們一家三口的命，保住了情報和情報站！”
杰奎琳說：“哦，媽媽，其實我很害怕他們傷害你們！”
“現(xiàn)在我們得另想辦法藏情報了！”杰克冷靜地說。
于是，一家三口又陷入深深地思索當(dāng)中……。
讀半截蠟燭有感篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
３、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
教學(xué)難點：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。
教學(xué)練過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，晏子的能言善辯，使我們體會到了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們要學(xué)習(xí)從《半截蠟燭》中去感悟文中人物語言的機智巧妙。（板書課題）。
1、請同學(xué)們說說課文講了一件什么事。
2、檢查課內(nèi)重點詞語。
二、自主學(xué)習(xí)。
1、給課文分段，歸納段落大意。
三、小組合作。
（小組分角色朗讀）。
2、想象故事中的每一個人物，誰給你留下了最深的印象？試著用自己的話來描述你腦中的這個人物形象，寫一寫。
3、交流每個人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。
四、拓展延伸。
續(xù)編故事：正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？
教學(xué)反思：
讀半截蠟燭有感篇十三
前半截晃晃悠悠地在歲月里磨掉了。
后半截不知怎么的要反超了。
時不時的就要被感動。
時不時的就要想燃燒。
不知道哪里給我的力量和勇氣。
也不知道哪來的動力。
就是想學(xué)。
想學(xué)一切不知道的東西。
倒不是為了什么目的。
也不知是要為了什么。
就是對未知感著興趣。
我缺一把火。
燃燒濃烈的火。
還缺一陣風(fēng)。
一陣把火吹旺的風(fēng)。
我想熊熊燃燒。
燃燒掉自己。
我愛著生活。
愛著所有讓我感動的一切。
我想走得更遠。
走得更大于自己。
我也不斷向前。
用著自己最笨的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)著自己想學(xué)到的東西。
別人一步十米。
我一步一厘米。
別人小鳥一樣的飛。
我蝸牛一樣的爬。
也感覺快樂知足。
小鳥飛到空中枝頭。
我爬到河邊葉下。
你有高處的風(fēng)景。
我有低處的水流。
一略高山萬里。
細磨風(fēng)沙粒粒。
都在叢中過。
愛生活愛學(xué)習(xí)。
讀半截蠟燭有感篇十四
《半截蠟燭》這篇課文是反映第二次大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報戰(zhàn)的事。
一、抓住重點，感悟人物品質(zhì)。
整堂課的教學(xué)設(shè)計緊緊抓住描寫緊張氛圍的文字進行渲染，并抓住描寫母子三人動作、神情、語言、心理活動的文字，讓學(xué)生去品讀，體會到他們的鎮(zhèn)定、機智、愛國，同時欣賞到人物的人格魅力。
在進行這一教學(xué)環(huán)節(jié)時，課件輔助呈現(xiàn)，先由教師引讀，讓學(xué)生感受到這半截蠟燭繼續(xù)燃燒下去的危險，帶領(lǐng)學(xué)生走進此情此境;然后通過學(xué)生的感悟，結(jié)合背景，在頭腦中疊現(xiàn)出緊張的一幕;再通過反復(fù)朗讀，結(jié)合上下文，通過品讀人物的動作、語言和神態(tài)，體會到他們的鎮(zhèn)定、機智與愛國，再以個別讀和齊讀的方式加深理解，表達情感，欣賞到人物的人格魅力，把語言文字訓(xùn)練落到實處。
二、依托文本，注重讀寫結(jié)合，
讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗，我們的閱讀教學(xué)要讓寫放進來，不一定當(dāng)堂寫，可以課內(nèi)說，課外寫。但是寫必須依據(jù)文本，加強指導(dǎo)。如教學(xué)課文的最后一句話：“正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?！贝藭r讀者那懸到嗓子眼的一顆心終于落了地，可謂峰回路轉(zhuǎn)，化險為夷，伯諾德夫人一家三口僥幸躲過一劫。這里我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，他們的心情怎樣?學(xué)生回答如釋重負，然后請學(xué)生想象一下此時伯諾德夫人、杰克和杰奎琳會想些什么，并想象一下人物的神態(tài)和動作，進行說話練習(xí)，并提醒學(xué)生一定要注意當(dāng)時的場合并進行合理的想象。因為有了前面環(huán)節(jié)的細細品味和我的及時提示，學(xué)生說得不錯。課后再請學(xué)生寫下來，這樣一個過程，不僅僅是訓(xùn)練了孩子的寫作能力和培養(yǎng)孩子想象能力，也是孩子對文本的再次深入解讀的過程，也是孩子個性化體驗得到充分張揚的過程。
讀半截蠟燭有感篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識：學(xué)習(xí)本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
情感：通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要求：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、板書課題：23、半截蠟燭
2、這篇課文圍繞半截蠟燭寫了一個什么樣的故事呢？
二、自讀課文
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
2、出示詞語，朗讀詞語
伯諾德夫人強盜絕密絕妙蠟燭熄滅秘密點燃厄運搖曳
杰奎琳盯住鎮(zhèn)定樓梯
3、學(xué)生交流詞語意思
厄運：困苦的遭遇
搖曳：搖晃
鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不忙，從容不迫。
三、理清課文脈絡(luò)
自讀課文，按照事情發(fā)展的順序給課文分段。
第一段（12）寫伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。
第二段（3）寫一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。
第三段（45）寫大兒子想借搬柴生火之機拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。
第四段（67）寫小女兒杰奎琳在萬分危急關(guān)頭，借上樓睡覺拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。
四、作業(yè)
1、描紅
2、抄寫詞語
3、朗讀課文
第二課時
教學(xué)要求：
朗讀課文，理解課文內(nèi)容
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
聽寫詞語
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段
1、這是怎樣的半截蠟燭呢？請帶著這個問題自讀課文的1、2自然段
2、交流
這是裝著絕密情報的半截蠟燭，非常重要，因為它關(guān)系到國家利益，關(guān)系到伯諾德夫人一家的安危。
3、在讀課文，想一想這個藏情報的辦法是一個什么樣的辦法？（絕妙的辦法）
4、妙在哪兒？
蠟燭的位置顯眼，誰也不會想到主人會把絕密的情報藏在眼皮底下的蠟燭里，所以反而騙過了前來搜查的德軍。
5、指名讀第二自然段最后兩句話，想想你從這句話中體會到什么？
（1）、伯諾德夫人機智沉著。
（2）、伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責(zé)任。
（3）、辦法巧妙。
（二）學(xué)習(xí)第37自然段
1、過渡：一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。
2、在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？請帶著這個問題自讀課文37自然段，說說他們一家人給你留下了什么印象？（機智、勇敢）
3、默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關(guān)詞句，感悟每個人的機智與勇敢。
（1）、伯諾德夫人：
動作：（急忙）取、（輕輕）吹
語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。
心理：萬一結(jié)束
神情：鎮(zhèn)定沉著，臨危不亂
（2）、杰克
語言：天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。
神情：鎮(zhèn)定、從容、不露聲色
心理：他知道，厄運即將到來了
（3）、杰奎琳
語言：司令官先生上樓睡覺嗎？
什么是嬌聲？（甜美可愛的聲音）
杰奎琳為什么嬌聲地對司令官說話？（為了博得敵人的好感，這樣，當(dāng)她提出請
求時才不會遭拒絕。）
4、分角色朗讀37自然段
小結(jié)：這是一個了不起的家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最后憑著他們的勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。
三、小組合作，排演課本劇
四、請學(xué)生表演課本劇
五、作業(yè)
回家給父母講講伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？注意把人物的心理活動補充進去。
附板書
23、半截蠟燭
點燃熄滅
重新點燃端走
奪回拿上樓
讀半截蠟燭有感篇十六
記憶中的那個晚上幾乎是在黑暗中度過的。電兄弟的“罷工”，讓我心急如焚：想不到復(fù)習(xí)，明天的考試真的會要考砸的。媽媽見我著急的樣子，沒有吭聲，吃過晚飯就出門了。
我忐忑不安地往樓上爬，沒電就只好睡覺了?！昂⒆樱梢詮?fù)習(xí)了?！鄙砗笸蝗粋鱽韹寢尩睾奥?，回頭一看，只見媽媽氣喘吁吁地看著我，滿臉喜色。我正疑惑，媽媽舉起了一根蠟燭在我眼前晃著。我一陣驚喜，拿過媽媽遞過來的蠟燭，興沖沖地走到書桌旁，點燃立在桌角上。這時媽媽又把我那沉重的書包遞給我。我對媽媽笑了笑，拿出了課本坐了下來?？蓩寢屢餐线^來一把椅子在我身旁坐了下來，手里拿著一把蒲扇在我身后搖了起來。
我對媽媽說：“你去睡吧?！笨蓩寢尨葠鄣乜粗艺f道：“沒事，反正也睡不著，就幫你趕趕蚊子吧，你看書。”我心頭一熱，知道自己拗不過她，也就由她了。
在淺黃色的燭光中，在母親的身旁，我的身心完全沉浸在功課里。
不知不覺地夜深了，蠟燭只剩下了半截。偶一抬頭，忽然看見媽媽在旁邊打起瞌睡，一只手托著下巴，一只手仍在我的身后搖著扇子。這時，我再也不能控制自己的情感洪流，我任自己的淚水順著臉頰流淌――媽媽，我的媽媽，我將怎樣報答您的深恩喲！
淚光中，我忽然看見燭焰抖動起來，向上躥起，頓時照亮了整間房子。我已經(jīng)感覺到，這燭光將永遠亮在我的心中。
電來了，我叫醒母親。等母親去睡了，我吹滅這半截蠟燭，小心地捧著它，放進抽屜里珍藏起來。
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