在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學完執(zhí)行力后心得篇一
本人有幸參加xxxx老師主講的《團隊執(zhí)行力》培訓班學習，經(jīng)過為期一天的培訓，獲益匪淺，深有體會。
這次培訓采用短期方式，使我們能暫時放下工作擔子，安下心來學習，對我來說是一次難得的機會，希望公司今后多聯(lián)系這樣的培訓。
學習內(nèi)容易與實際結合，適用性強。
第一講：態(tài)度第一。世界成功學家——拿破侖。希爾，一生專門研究成功者，研究發(fā)現(xiàn)一個奧秘，他說：每個人的心靈就像硬幣一樣具有兩面性，正面寫著積極心態(tài)，反面寫著消極心態(tài)。想要成功，必須積極心態(tài)戰(zhàn)勝消極心態(tài)。王緒民老師也有講到一個收入公式，收入=態(tài)度x技能。一個人的技能很好，但態(tài)度為很差甚至為零的情況下，收入也是不能提高的。在這里，我理解的收入并不單指經(jīng)濟收入，而可以看做是綜合評定、綜合素質(zhì)。這里的態(tài)度主要也有幾個方面：首先是對自己的態(tài)度，需要充滿自信，積極。其次是對客戶的態(tài)度，將客戶看作是幫助我們成長的力量。對公司的態(tài)度，永遠陽光積極，快速融入團隊，具超強的學習力，一流的執(zhí)行力。也就是永遠需要態(tài)度第一，技能第二；不能改變就立即適應；聽話照做，馬上行動。
第二講：執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡。很多缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)常常體現(xiàn)在我們的實際工作中。比較突出的是一種現(xiàn)象是“差不多”。在生活工作中，常常有這種“差不多”“還可以”“過得去”“將就”這樣的現(xiàn)象，使得我們的工作要求不再嚴格，執(zhí)行一次偏差一點，到末端就差很多。另一種現(xiàn)象：不能做好本職工作。不管從事什么職業(yè)、處在什么崗位，每個人都有其擔負的責任，都有分內(nèi)應做的事。做好分內(nèi)的事是每個人的職業(yè)本分，也是執(zhí)行力的基本要求。
第三講：高效執(zhí)行，自動自發(fā)。自動自發(fā)，即沒有任何借口。什么是工作？工作就是不找任何借口去執(zhí)行。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動，一個不找任何借口的員工，肯定是一個執(zhí)行力很強的員工。
自動自發(fā)，即領導在不在都一樣。
自動自發(fā)，即勇于承擔責任。在問題面前，在漏洞面前，最不好的做法就是推諉?？偸峭普喌娜耍酮q如機器中的沙子，會讓其他人感覺特別別扭，所以推諉并不能推諉，推諉是自己騙自己的行為，而且總是會讓人記起你的錯誤。
自動自發(fā)，即不要辯解。當錯誤出現(xiàn)時應少講“我以為”，不要相互推卸責任，而是要及時承認錯誤，盡量解決問題，只有這樣才能提高企業(yè)的工作效率。
自動自發(fā)，即坦誠面對批評。金無足赤，人無完人，任何人都有犯錯誤的時候。犯了錯誤，逃避是下一次錯誤的溫床，我們應該坦誠面對批評。
綜合這些學習的主要內(nèi)容，企業(yè)需要什么樣的人呢？
企業(yè)需要自動自發(fā)的人！企業(yè)需要執(zhí)行力強的人！企業(yè)需要注意細節(jié)的人！企業(yè)需要全力以赴的人！企業(yè)需要合作共贏的人！
您是企業(yè)需要的人中的一員嗎？
學完執(zhí)行力后心得篇二
在團隊合作中，執(zhí)行力是一個至關重要的因素。它能夠決定團隊的成敗，影響團隊的效率和成果。本文將分享我在學習團隊執(zhí)行力過程中的心得體會。
首先，我認識到團隊執(zhí)行力必須建立在明確的目標和規(guī)劃的基礎上。一個團隊如果沒有清晰的目標，成員間是否合作甚至都將變得無關緊要。因此，我們在制定團隊目標的同時，還需要明確分工，并制定詳細的執(zhí)行計劃，以確保每個成員都知道自己的任務和責任。只有將目標具體化，明確分工，才能使團隊的執(zhí)行力發(fā)揮到最大。
其次，團隊成員之間的溝通與合作至關重要。良好的溝通可以確保信息的準確傳遞和共享。在團隊合作中，成員間需要及時與對方溝通，明確各自的工作進展和需求。同時，團隊成員需要聆聽對方的意見和建議，并尊重彼此的決策。只有在良好的合作氛圍下，團隊才能更好地協(xié)同工作，提高執(zhí)行力。
第三，團隊協(xié)作的效果與成員之間的信任程度息息相關。團隊成員之間互相信任，能夠更好地協(xié)調(diào)工作和分擔責任?；バ胚€可以激發(fā)成員之間的創(chuàng)造力和想象力，促進團隊的創(chuàng)新能力。因此，建立信任需要成員之間彼此坦誠相待、共同努力。在學習團隊執(zhí)行力的過程中，我體會到了信任的重要性，并在團隊中努力營造了一種互信的氛圍。
然后，團隊執(zhí)行力還需要成員之間的高效協(xié)調(diào)和合理分工。在團隊合作中，成員間的協(xié)調(diào)和分工關系到團隊執(zhí)行力的高低。一個團隊如果合理分工，充分發(fā)揮成員的優(yōu)勢和專長，能夠提高團隊的效能。同時，合理協(xié)調(diào)成員之間的工作進度和需求也能夠最大化地發(fā)揮每個人的作用。因此，我們在團隊合作中，注重成員間的協(xié)調(diào)與分工，以提高團隊的執(zhí)行力。
最后，在學習團隊執(zhí)行力的過程中，我也認識到團隊精神的重要性。團隊精神指的是成員之間相互支持、共同進步的態(tài)度和行動。良好的團隊精神能夠激勵成員間積極參與和付出更多的努力，促進團隊的成長和進步。同樣，團隊精神也能夠增強成員對團隊目標的認同感，增加成員的忠誠度和凝聚力。團隊精神從根本上決定了團隊的執(zhí)行力。
總之，團隊執(zhí)行力學習中需要明確目標和規(guī)劃，良好的溝通與合作，充分信任，合理協(xié)調(diào)和分工，以及團隊精神的支持與提高。這些因素是構建高效執(zhí)行力的基礎，也是團隊能否取得成功的關鍵。在今后的團隊合作中，我將一直秉持著這些學習心得，努力提高團隊的執(zhí)行力，為團隊的成功做出更大的貢獻。
學完執(zhí)行力后心得篇三
前不久，學校召開了提高執(zhí)行力大討論活動動員大會，接著，我們處多次組織大家學習曾書記講話和討論如何提高執(zhí)行力。湯處長專門為全處同志解讀了什么是執(zhí)行力？為什么要提高執(zhí)行力？怎樣提高執(zhí)行力？我認為，這次執(zhí)行力大討論活動非常及時、非常重要、也非常必要，學校正處在“打基儲謀發(fā)展”時期，迫切要求全校干部職工進一步強化執(zhí)行意識，提高執(zhí)行效率，增強執(zhí)行效力，從而促進學校又好又快地發(fā)展。通過這段時期執(zhí)行力的學習和討論，使我加深了對執(zhí)行力的理解，明確了學校對干部素質(zhì)和能力上的要求，也確定了我自己今后努力的方向和重點。
做為教務處教學管理科的科長，我從個人工作的角度出發(fā)對執(zhí)行力的理解是：按時保質(zhì)保量地完成領導布置的工作任務。那么，結合我們科室的具體工作來談。按時，就是要在領導規(guī)定的時間內(nèi)完成工作，只能提前，不能拖后。這就要求我們要進一步強化時間觀念和效率意識，任務一來“立即行動、馬上就辦”。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字， 做到爭分奪秒，趕前不趕后。保質(zhì)，就是按規(guī)定正確優(yōu)質(zhì)地完成領導交辦的工作。要認真領會領導安排的工作意圖，要不斷修正自己的工作方向，使之不偏離目標，竭盡所能，想方設法地正確完成落實。保量，就是按數(shù)量不折不扣地完成領導交辦的工作任務。領導交辦的各項工作任務，都要盡心盡力、不折不扣地完成，決不能丟三落四、消極應付、敷衍了事。以上是我對執(zhí)行力的理解。
我們科的工作人手緊、任務重、頭緒多，對外有教育部、教育廳每年的十幾項申報項目，對內(nèi)要組織各系（部）進行專業(yè)和課程建設、教學計劃、教研教改、教學質(zhì)量等各類項目的申報和評審工作，還有常規(guī)和專項教學檢查、《教學簡報》采編、督導員和學生教學信息員管理等等工作。面對各項任務，我們?nèi)绾尾拍馨磿r保質(zhì)保量地完成，如何提高執(zhí)行力呢？我認為，關鍵是要在工作中做到三點。
1.進一步增強責任意識。我們要進一步增強責任意識和進取精神，要把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。凡事養(yǎng)成認真負責、追求細節(jié)的良好習慣。
2.提高工作的計劃性。凡事預則立，不預則廢。我們要對自己的本職工作做好計劃的，要結合自己的具體計劃做好合理安排，把事情想在前頭，把工作干在前面，防止被動接受任務，貽誤最佳工作時機，這樣才能做到事情一來有條不紊、忙而不亂。
3.創(chuàng)新地開展工作。我們要充分發(fā)揮的主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行命令。這就要求我們要養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣，不斷改進工作方法，提高業(yè)務水平，克服機械地、生搬硬套地執(zhí)行領導布置的任務，要敢于突破思維定勢和經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務，使執(zhí)行的力度更大、執(zhí)行的速度更快、執(zhí)行的效果更好。
此外，我們科室的工作是和5個系（部）密切聯(lián)系的，我們工作能按時保質(zhì)保量地完成落腳點是系（部）的執(zhí)行情況。經(jīng)過兩年多的磨和，我們和系（部）已經(jīng)建立了良好的合作關系，工作順利的開展也是系（部）的大力支持和配合的結果，在這次提高執(zhí)行力大討論活動中，我們希望個別系（部）能通過執(zhí)行力的學習，進一步按時按要求完成我們安排的各項工作，配合我們按時保質(zhì)保量地完成工作，一起共同提高執(zhí)行力。
以上是我個人學習執(zhí)行力的一點體會，敬請各位領導和同事批評指正。
學完執(zhí)行力后心得篇四
團隊執(zhí)行力是指團隊成員在完成任務、實現(xiàn)目標時所表現(xiàn)出的執(zhí)行能力。團隊的執(zhí)行力強弱直接影響著企業(yè)的發(fā)展和團隊的績效。通過學習團隊執(zhí)行力，我深刻認識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了自己的團隊執(zhí)行能力，并感受到了團隊凝聚力和成就感的力量。
首先，團隊協(xié)作是提高執(zhí)行力的基礎。在每次團隊任務中，我們意識到協(xié)作的重要性。通過有效的溝通，明確分工，充分發(fā)揮每個人的能力和優(yōu)勢，我們團隊的執(zhí)行效率大大提升。當大家都在同一個目標上努力時，我們能夠迅速解決問題，高效地完成任務。團隊合作不僅僅是提高效率，更重要的是培養(yǎng)了集體榮譽感和團隊凝聚力，每個人都感到自己是團隊的一份子，為團隊的成績感到驕傲。
其次，團隊執(zhí)行力的學習使我更加注重細節(jié)和計劃的制定。在團隊合作中，一個細小的失誤可能帶來巨大影響。通過學習團隊執(zhí)行力，我學會了關注細節(jié)，避免犯低級錯誤。同時，在執(zhí)行任務前，我也會制定詳細的計劃，確保能夠按時完成任務。這樣的學習讓我認識到計劃的重要性，規(guī)避了潛在的風險和問題，減少了任務的不確定性。團隊的執(zhí)行力得以加強，工作中的問題也減少了。
另外，團隊執(zhí)行力的學習也教會了我如何管理時間和有效利用資源。在之前的團隊合作中，我常常因為時間不足而導致任務無法按時完成。通過學習團隊執(zhí)行力，我掌握了時間管理的技巧，合理分配時間，合理安排任務的優(yōu)先級，從而更好地控制了時間。在資源利用方面，學習團隊執(zhí)行力讓我善于發(fā)現(xiàn)和利用團隊成員的潛力，充分發(fā)揮每個人的作用，實現(xiàn)資源的最大化利用。這種有效的資源管理使我們的團隊的執(zhí)行力得到了進一步提升。
最后，團隊執(zhí)行力的學習還讓我深刻認識到團隊的互信和溝通的重要性。只有在相互信任的基礎上，團隊成員才能更加坦誠和有效地交流，解決問題和取得共識。通過團隊執(zhí)行力的學習，我學會了更好地表達自己的意見和想法，也更加懂得傾聽和尊重他人的觀點。這種互信和溝通讓我們的團隊更加和諧，更加高效地合作，也避免了誤解和沖突的產(chǎn)生。
綜上所述，通過學習團隊執(zhí)行力，我不僅增強了團隊合作的能力，還培養(yǎng)了細致的工作習慣，有效地利用資源和管理時間，更加注重團隊的互信和溝通。這些學習將在今后的團隊合作中起到重要的作用，我相信團隊執(zhí)行力的提升將帶來更大的成就和成功。
學完執(zhí)行力后心得篇五
學習強國是一款學習APP，它不僅匯集了海量的學習資源，也提供了許多學習計劃和任務，能夠幫助用戶培養(yǎng)良好的學習習慣和執(zhí)行力。通過長期的使用，我深刻認識到了學習強國對我的幫助，下面我將從激發(fā)學習興趣、規(guī)劃學習計劃、堅持學習任務、注重實踐運用和培養(yǎng)自律能力五個方面，講述一下學習強國對我的執(zhí)行力的提升和心得體會。
首先，學習強國通過豐富的學習資源和獨特的學習方式，激發(fā)了我的學習興趣。以前，我學習常常感到乏味和枯燥，缺乏持續(xù)的動力去學習。但是使用學習強國之后，我發(fā)現(xiàn)自己的學習變得積極主動，樂于去學習。學習強國上的內(nèi)容多樣豐富，有新聞資訊、短視頻、微課等多種形式的學習資源，這樣的設計讓我能夠隨時隨地選擇適合自己的學習內(nèi)容，提高了我的學習積極性。
其次，學習強國幫助我規(guī)劃學習計劃，提高了我的學習效率。學習強國提供了各種學習計劃和任務，用戶可以按照自己的學習需求選擇適合自己的計劃。剛開始使用學習強國的時候，我為自己設立了每天學習30分鐘的計劃，并且每天按照計劃完成學習任務。這樣的規(guī)劃和執(zhí)行讓我學習更加有針對性和有效率，不再盲目地學習，而是有目的地去提升自己的知識和能力。
第三，學習強國教會了我堅持學習任務的重要性。在學習強國上，有很多的學習任務，每天都有新的學習任務要完成。剛開始的時候，我有時會覺得任務太多了，心生厭煩。但是我逐漸明白，堅持完成每天的學習任務是提高執(zhí)行力的重要途徑，只有堅持下去，才能夠真正提高自己的學習水平。于是，我開始養(yǎng)成了每天完成學習任務的習慣，并逐漸培養(yǎng)了堅持做事的毅力。
第四，學習強國注重實踐運用，在我發(fā)現(xiàn)學得再多的知識也沒有用的時候，它教會了我學以致用的能力。在學習強國的學習過程中，有很多的思考題和應用題，要求我們將所學的知識運用到實際情境中。這樣的設計讓我在學習的同時也能夠運用所學的知識，不僅加深了對知識的理解和記憶，還為以后的實際應用打下了基礎。
最后，學習強國培養(yǎng)了我的自律能力。在學習強國上，每天學習任務的完成情況都會記錄下來，還會根據(jù)完成情況給予相應的獎勵和鼓勵，這既是對我學習成果的認可，也是對我繼續(xù)學習的動力。學習強國的這一特點讓我能夠自覺地規(guī)劃、執(zhí)行和管理自己的學習，養(yǎng)成了自律的習慣和能力。
總之，通過使用學習強國這款學習APP，我深刻理解到了執(zhí)行力的重要性，也提升了自己的執(zhí)行力水平。激發(fā)學習興趣、規(guī)劃學習計劃、堅持學習任務、注重實踐運用和培養(yǎng)自律能力是學習強國對我的執(zhí)行力提升的關鍵因素。通過學習強國的幫助，我學習變得更加有趣、高效，也更加注重實際應用和自我管理，這些都使我成為了一個更加自律和有執(zhí)行力的學習者。
學完執(zhí)行力后心得篇六
最近看《企業(yè)執(zhí)行力》一書，使我獲益匪淺。書中所講述的內(nèi)容，并不是一些深奧難懂的大道理，相反，都是一些通俗易懂的東西。比如：世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊;認真第一，聰明第二;所有的成功者都是持續(xù)不斷的學習者。不過要切實做到以上這些卻也不是一件那么簡單的事情。
企業(yè)中只有兩種人，一種是資產(chǎn)，一種是負債。前者是做結果，而后者是做任務。我覺得兩者之間的差別在于對待工作的態(tài)度，以及到底是注重過程還是注重結果。在工作中總會遇到這樣或者那樣的困難，關鍵在于我們怎樣去克服困難，最終解決遇到的問題，而不是說我努力了，但是卻沒有解決問題，問題仍然存在。解決問題才是最終目標。
世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。作為個人，總會存在著不足之處，但是團隊卻是由許多不同的個人組成的，每個人都有各自的優(yōu)點和缺點，組合在一起，卻可以互補。
當一個人努力解決問題時，可能會在頭腦中產(chǎn)生各種想法，一個接一個的想法涌入腦海，但這種想法遲早會枯竭。因此，當個人分析問題時，就只局限于他所能想到的解決方案范圍之內(nèi)的，如果組成一個團隊，看待問題的視野將得到極大的拓展，解決問題易如反掌，通過合作才能為團隊創(chuàng)造價值。
同時，對待工作，不能敷衍了事。既然在這個崗位上，就要做好自己的分內(nèi)之事，認認真真踏踏實實的做好每一件事。只有這樣才可能取得成功。而學習，就是打開通往成功之路的金鑰匙。
一個人的未來取決于這個人昨天做了什么。我們今天收獲的果實在于我們昨天種下了什么樣的種子。
從另一個角度來說，運氣常常光顧愿意付出的人和準備充分的人。我們不應該等待運氣降臨，而是要去努力掌握知識。在學習上的付出有如你在銀行里的存款，可以隨時支取。
在今后的工作生活中，不斷充實自己是我必須要做的。不僅是充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。還可以擴充其他各種方面的知識，增長自己的見識，開闊眼界。
學完執(zhí)行力后心得篇七
經(jīng)過兩天的學習聚誠公司總裁陳永亮先生關于團隊執(zhí)行力的培訓課，從培訓中讓我深有感觸，在今后的工作中什么是執(zhí)行力？就是都能快樂地喊出：“是，保證完成任務！”
首先要做到以身作則、日精進、修己安人，領導的執(zhí)行力將產(chǎn)生強大的震撼力，員工也樂意服從和跟隨，還要具備很高的威信力，要修品德、能力、形象，要張弛之道、身先士卒，員工就會高度信任領導，嚴格執(zhí)行領導安排的各項工作任務。自古以來在軍隊中就有“兵強，強一個。將強，強一窩”之說。
建立完整的組織架構、執(zhí)行步驟和制度建設。
1、組織架構層次清楚、責任明確。
2、挑選合適執(zhí)行人、明確目標期限、嚴格檢查、嚴守諾言和獎懲并存。
3、建立完整的執(zhí)行流程制度。
1、首先接到任務要核心員工能夠共同參與制訂、按時、按標準、按要求去完成每項工作。
2、對確定的任務制度要三令五申反復宣傳。
3、通過集體學習，相關人員必須簽名認同。
4、嚴格認同執(zhí)行人的正確權威領導和承諾。
5、獎懲分明嚴格執(zhí)行。
通過兩天的培訓感覺到不管是處于領導還是員工都要充實自我學習和實踐，培養(yǎng)大家都要對每項工作充滿激情，快樂工作、快樂接受和快樂地喊出：“是，保證完成任務！”
學完執(zhí)行力后心得篇八
下面是小編為大家整理的執(zhí)行力學習心得體會范文，歡迎閱讀哦!
通過開展深化作風建設提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質(zhì)和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度，對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事，我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位，結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對單位及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
通過執(zhí)行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學教活動中，本人除了積極參加全行員工集中學習總分行規(guī)定的必讀學習篇目外，結合實際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮，以違規(guī)違紀為恥，以熱愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心。
學完執(zhí)行力后心得篇九
學習強國是一款由中國共產(chǎn)黨中央宣傳部指導研發(fā)的學習類APP，旨在通過提供海量的優(yōu)質(zhì)學習資源，給廣大黨員干部和群眾提供全方位的學習平臺。作為一名使用學習強國已有一段時間的用戶，我深刻體會到了學習強國對于提高學習執(zhí)行力的重要作用。在下面的文章中，我將就學習強國對于我的執(zhí)行力提升帶來的體會談談自己的心得感悟。
在學習強國上，我首先感受到的是豐富的學習資源。無論是黨報黨刊的精彩文章，還是重要會議的講話解讀，都可以在學習強國上找到。這些學習資源涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，可以滿足不同人群的學習需求。通過學習強國，我可以隨時隨地地獲取到這些學習資源，無論是在通勤途中還是在休息時間，都可以充分利用碎片化時間進行學習。這種方便快捷的學習方式，極大激發(fā)了我學習的積極性，提高了我的學習執(zhí)行力。
其次，學習強國提供了豐富的學習方式。在學習強國上，我不僅可以通過閱讀文章、聽取音頻進行學習，還可以通過觀看視頻、參與答題等多種方式進行學習。這種多樣化的學習方式，不僅讓我能夠更加全面地了解學習內(nèi)容，還能夠增加學習的趣味性，提高學習執(zhí)行力。特別是學習強國的答題功能，通過參與答題，我可以驗證自己對于學習內(nèi)容的理解程度，進一步加深對于知識的印象，提升學習的效果。
學習強國還為用戶提供了學習記錄和學習排名的功能。通過這些功能，我可以清晰地了解到自己的學習情況，以及與他人的學習比較。這種學習排名和競爭的機制，給了我學習的動力和壓力。每當看到自己在學習排名中的名次上升，我就會感到一種成就感和自豪感，進而激發(fā)我更加努力學習的決心。學習強國通過這種機制，既激發(fā)了我的學習執(zhí)行力，也激發(fā)了其他用戶的學習積極性，形成了一種良好的學習氛圍。
此外，學習強國還提供了學習任務和學習計劃的設置功能。在學習強國上，我可以制定自己的學習計劃，并根據(jù)計劃完成相應的學習任務。這種制定學習計劃和完成學習任務的方式，讓我在學習過程中更加有條理和有目標。通過學習任務和學習計劃，我明確了每天需要完成的學習內(nèi)容和學習進度，養(yǎng)成了良好的學習習慣和規(guī)劃能力，更好地提高了我的學習執(zhí)行力。
最后，學習強國還提供了學習總結和學習分享的平臺。在學習強國上，我可以將自己的學習體會和心得總結進行分享，與其他用戶進行交流和互動。通過與他人的學習分享，我可以從其他人的學習經(jīng)驗中獲取啟發(fā)和借鑒，進一步提高自己的學習效果。而且，通過分享學習總結，我也能夠梳理和鞏固自己的學習內(nèi)容，增強學習執(zhí)行力。
總之，學習強國作為一款優(yōu)秀的學習類APP，對于提高學習執(zhí)行力具有重要的作用。通過其豐富的學習資源，多樣化的學習方式，學習記錄和學習排名功能，學習任務和學習計劃的設置，以及學習總結和學習分享的平臺，我深刻感受到了學習強國對于我的學習執(zhí)行力提升的幫助。相信在不久的將來，學習強國將會進一步改進和完善，為我們提供更加便利和高效的學習體驗，助力我們實現(xiàn)更好的學習效果和個人發(fā)展。
學完執(zhí)行力后心得篇十
近年來，社會的發(fā)展迅猛，安全問題也不斷凸顯。無論是個人安全還是社會安全，都需要有一定的執(zhí)行力來保障。在學習安全執(zhí)行力的過程中，我有著一些心得體會。首先，要提高自身的安全意識和素質(zhì)；其次，要學會靈活應對各種安全問題；再次，要堅持終身學習安全知識；最后，還要積極參與社會安全事務，為社會的安全發(fā)展做出積極貢獻。通過這些體會，我相信自己能夠更好地提高自身的安全執(zhí)行力，為自己和他人的安全保駕護航。
首先，提高安全意識和素質(zhì)是學習安全執(zhí)行力的重要基礎。安全問題無處不在，只有時刻保持警惕才能做好防范。最基本的安全意識是要明確安全的重要性，意識到自身安全問題會帶來的后果。其次，要學會辨別安全風險，并采取相應的措施進行預防。此外，知識的豐富也是提高安全素質(zhì)的關鍵，學習一些基礎的安全知識和技能，能夠在關鍵時刻做出正確的決策和應對。在學習過程中，我通過參加安全培訓班、閱讀相關書籍、參與討論等方式提高了自身的安全素質(zhì)，對于安全問題有了更深入的認識。
其次，學會靈活應對各種安全問題是安全執(zhí)行力的關鍵要素。在面對安全問題時，切勿慌亂和驚慌失措，這往往會加大事態(tài)的惡化。而是要冷靜思考，快速判斷，尋求合適的解決方案。靈活應對安全問題需要具備應急能力和判斷能力。在學習安全執(zhí)行力的過程中，我們要掌握一些實用技能，如基本的急救知識、逃生自救技巧等。同時，要了解一些社會安全常識，使自己能夠正確判斷各種安全風險并及時應對。只有在實踐中不斷總結經(jīng)驗，我們才能更好地應對各種緊急情況。
第三，堅持終身學習安全知識是保持安全執(zhí)行力不斷提升的關鍵。我們生活在信息社會，安全知識在不斷發(fā)展和更新，所以我們不能止步于一時的掌握，要保持學習的態(tài)度。學習安全知識可以通過多種途徑進行，如參加安全培訓、關注安全類網(wǎng)站和社交媒體、與專家學者交流等。在學習過程中，我們要注重理論與實際的結合，將學到的知識轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。
最后，積極參與社會安全事務，為社會的安全發(fā)展做出積極貢獻。安全是一個社會共同的責任，每個人都應該為之負責。我們可以通過參與社會公益活動、積極參與社區(qū)安全巡邏等方式，為社會的安全發(fā)展盡自己的一份力。同時，我們還可以關注社會安全問題，積極參與法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，共同營造安全的社會環(huán)境。
總之，學習安全執(zhí)行力是一項長期的任務，需要我們不斷學習、不斷實踐。提高安全意識和素質(zhì)、學會靈活應對各種安全問題、堅持終身學習安全知識、積極參與社會安全事務，這些都是不可或缺的要素。我相信通過不斷努力和學習，我們能夠更好地提高自身的安全執(zhí)行力，為自己、家人和社會的安全保駕護航。
學完執(zhí)行力后心得篇十一
執(zhí)行力”是我們常掛在嘴邊的一個詞匯。員工辦事不力，我們可以批評他沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不足，這時為了提高大家的執(zhí)行力，通常就喜歡執(zhí)行懲罰制度，這樣執(zhí)行力有了很大的提升，大大促進了工作效率的提高!這是外來壓力的作用，就像軍隊在進攻時后邊還有督戰(zhàn)隊用槍頂著士兵的屁股，誰都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強!可是如果這只軍隊打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊也無法讓他們的士兵發(fā)揮出最高的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動力在哪呢!團隊的執(zhí)行力不能單方面考慮員工的問題!一個員工有問題，兩個、三個員工有問題你都可以換掉，但很多個員工有問題，那就要考慮換一下主管了!員工的內(nèi)在動力需要公司領導及中層管理者去激發(fā)，特別是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因為他們最接近員工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動力的因素，那就是公司偉大的方向--全球最優(yōu)秀的植物營養(yǎng)專家及供應商;激動人心的報酬分配機制;業(yè)務員有著清晰的成長發(fā)展路線;財務人員有著明確的努力目標;超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒有放松的理由，所以我們公司一直都有著超強活力和執(zhí)行力的底子!
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個省份，員工最能容易接觸到的是部門的負責人，而最能直接調(diào)動員工積極性的也是部門的負責人，所以團隊的執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領導起很關建性的作用。在部門，員工除了對公司有希望外，對部門也要有希望。這時部門領導要讓下屬相信在這里自己很有希望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的希望，那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門領導者應當給下屬一定程度上的認可，這種認可是價值的認可，可以從平常的幾句表楊的話中就可以給予(當然能有各種形式的夸獎更好)，這樣員工才感到自己還是有用的!對自己信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表楊!還有一點是要尊重員工想表達自己意見的意愿，不要動不動就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會變得不主動。做為部門領導者，對普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果領導者都在拼命干，相信下屬也會跟著不要命。部門領導者還要有強大的溝通能力，保持與下屬有順暢的溝通，保證隨時能做思想動員工作!這樣團隊的執(zhí)行力在獎懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當然影響團隊執(zhí)行力的原因很多，不僅僅是管理者或領導者。員工自己更是一個關鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結在一起，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自己的目標與公司的目標結合起來，積極主動努力完成任務，只要公司好了，我們才好!
2月5日，我參加了市公司人力資源部組織的中層干部培訓學習，首先我非常感謝上級領導花費了大量的人力，財力，精力為我們提供這樣的一個非常好的學習機會，讓我們不出家門、工作之余即可進入課堂，聆聽華夏基石企業(yè)管理咨詢有限公司管理技能培訓講師鄒元欣老師主講的《高效執(zhí)行力》講座。這次培訓不僅是對業(yè)務知識、技能的學習，也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升，它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識，也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。
學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度，學習的心態(tài)去體會所學內(nèi)容，這次培訓班盡管時間短暫，但課程設計較為合理，老師水平非常高，學習內(nèi)容也比較豐富，給我提供了一次難得的充電機會，我個人認為是一次比較成功的培訓。培訓中專家用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結合自己的實際工作談談在企業(yè)執(zhí)行力方面的學習體會。
第一， 參加《高效執(zhí)行力》這次培訓，我收獲很大。讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力?誰是執(zhí)行的人?執(zhí)行是什么?執(zhí)行是戰(zhàn)術問題還是戰(zhàn)略問題?以及制定戰(zhàn)略的關鍵因素。明白了品牌定位、價值定位及企業(yè)文化等內(nèi)容。在目標管理上更加了解到為什么要進行目標管理?以及目標管理的優(yōu)缺點、如何衡量目標等等。在績效管理中，使我懂得了硬性分布、關鍵事件、末位淘汰幾種管理方法，并初步了解了平衡計分卡和績效面談的注意事項。通過參加鄒元欣老師的培訓，確實感受到了他的講課風格與我想象中不一樣，少了一些嚴肅，多了一分平實親切，幽默風趣，能讓人輕松愉快之中，領會確切的人際溝通關系、團隊意識及領導管理知識，聽了他的課，讓我頓時明白了很多。到現(xiàn)在我依然記得老師的每個關鍵詞和問題的提出，使我更加深了對團隊精神的理解，"合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練"。我相信我們寧陽公司的團隊精神將會越做越好，將會發(fā)揮更大的作用，取得更好的成績。
第二，要堅持以人為本，尊重人才。 現(xiàn)代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭，而競爭靠的是速度，企業(yè)成功靠的是服務。聽鄒元欣老師的課，讓我對目前的工作有了一個較為清楚的定位，對自己的工作職責，對自己的現(xiàn)狀有了良好的把握。作為一名企業(yè)的管理人員，不是做好自己的事就可以了，更多的是需要去管理，管理是一門科學方法，提供實踐，實現(xiàn)目標的技巧，不是依靠個人就可以，而是要帶領自己的團隊，去執(zhí)行組織的價值，執(zhí)行組織的計劃，完成組織的目標。管理的成功需要團隊，團隊的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離，同流、同心地交流。作為管理人員，我們務必把握好，要把事情做對，并帶領自己團隊把工作及時，準時，保質(zhì)保量做好，還要去培養(yǎng)我們的團隊，提升的我們的績效。推行全員競爭上崗機制，鼓勵員工體現(xiàn)個人價值，激勵奮發(fā)有為，營造員工隊伍爭先氛圍，充分調(diào)動優(yōu)秀人才在技術崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三、提高'執(zhí)行力'對領導者來說非常重要"。美國abb公司董事長巴尼維克曾說過："一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行。"因此，只有參與到企業(yè)運營當中的領導者，才能擁有把握全局的視角，并且做出正確的決策。 作為企業(yè)的領導者，首先要明正思想，樹立領導班子執(zhí)行能力建設的正確理念。理念是行動的指南，正確的執(zhí)行理念體現(xiàn)正確的方向。當前我公司在各項工作中執(zhí)行力不強的因素主要表現(xiàn)在：少數(shù)干部表率作用差、作風不夠深入，安排部署多、身體力行少，不愿面對矛盾，做事不夠踏實;個別部門在落實工作中本位主義思想時有顯現(xiàn)，尤其是在工作職能的交叉部位，這樣就使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力明顯衰減，工作得不到最佳成效等。2011年，是寧陽公司發(fā)展的關鍵一年，面臨著"創(chuàng)一流"、信息化建設、標準化建設以及繁重的電網(wǎng)建設任務，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的一年。各級領導干部尤其是公司領導必須帶頭解放思想，不斷強化執(zhí)行意識，匡正思想，提高認識，使執(zhí)行理念不斷得到提煉升華，抓大事、謀大局，不斷提高總攬全局的領導能力。
第四、扎實抓好電力營銷管理，不斷提高優(yōu)質(zhì)服務水平。2011年電力營銷面對的形勢仍舊相當嚴峻。首先缺電形勢還是不容樂觀，我們要繼續(xù)抓好加強有序用電的調(diào)控和監(jiān)督，最大限度地供足、用足電量，努力做到"缺電不缺服務，限電不限真情";其次上級公司提出了營銷管理新理念、新要求，標準更高，責任更重，壓力更大，所以我們必須進一步抓好營銷管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化工作，積極完成營銷信息系統(tǒng)的上線工作，穩(wěn)妥推進財務管控系統(tǒng)的實施工作，切實提高城鄉(xiāng)營銷一體化管理水平。要繼續(xù)深入開展電力需求側管理工作。將需求側管理作為供電咨詢、服務的具體內(nèi)容，貫穿到電力營銷管理工作的全過程。
有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;有無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。在建設"一強三優(yōu)"現(xiàn)代供電企業(yè)的征程中，我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力，"努力超越，追求卓越"，以理性務實的態(tài)度，以力求完美的精神，創(chuàng)造寧陽縣供電公司的新輝煌。
通過學習《領導力與執(zhí)行力的提升》我想談談自己的一些想法和體會：
執(zhí)行力是企業(yè)管理中最大的“軟肋”，管理中有許多的理論，告訴中層管理者如何制定策略，如何進行組織變遷，如何選才、育才、留才，如何做成本預算等。可是，該如何執(zhí)行這些想法，卻往往在過程中被忽視，作為中層管理者，重塑執(zhí)行的觀念有助于制定更健全的策略。事實上，要制定有價值的策略，中層管理者必須同時確認企業(yè)是否有足夠的條件來執(zhí)行。要明白策略原本就是為執(zhí)行而擬定出來的。所以，提升人員的執(zhí)行力就變得尤為重要。
執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的關鍵在于透過企業(yè)文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業(yè)執(zhí)行力文化。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關鍵。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。
而領導力：領導者領導的是人，換個角度說其實領導的是一種思想，一種理念最終成為一種行為。領導力的三要素：戰(zhàn)略思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、指導能力與領導能力。
1、 提升執(zhí)行能力
解決問題的能力不足，主要反映在執(zhí)行能力欠缺。員工平時能否充分發(fā)揮，決定其投入程度，而投入程度又受到公司對他的要求和向他提供的資源兩個因素的影響。
首先，應該對執(zhí)行人員進行執(zhí)行前強化培訓，讓執(zhí)行人員明白自己要做什么?該做什么?做到什么目標?這樣才能目標一致，執(zhí)行到位，各盡其責。
其次，要明白自己的工作依據(jù)。這是我們工作執(zhí)行力的'基礎，也是我們工作執(zhí)行的目標。這也就是說，要知道自己做的每一件事情依據(jù)在哪里，這些依據(jù)是否還在執(zhí)行。
2、強化執(zhí)行動機
使員工充分發(fā)揮主觀能動性和責任心，在接受工作后應盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。作為中層管理人員一定要有做事情的實干精神，公司最需要擁有不懈的求勝意志的人。
3、端正執(zhí)行態(tài)度
有令不遵，違規(guī)操作，是執(zhí)行態(tài)度不端正的表現(xiàn)。執(zhí)行態(tài)度即對待工作的態(tài)度與標準，做工作的意義在于把事情做對，而不是做五成、六成的低工作標準，甚至到最后完全走形，面目全非，應以較高的標準來要求自己。在日常工作中，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好，養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣。
4、有效促進與控制是領導力的體現(xiàn)
執(zhí)行能力、執(zhí)行動機、執(zhí)行態(tài)度是執(zhí)行者的行為能力、意愿和態(tài)度，光靠這些不足以把事情落實好，還需管理者進行有效促進與有效控制來調(diào)整執(zhí)行者的行為與控制事情的發(fā)展不偏離正常軌道，才能更好地把工作落實好。有效控制采取方法如下：
a.事前跟進，發(fā)現(xiàn)潛在風險提前給員工預警。
b.事中跟進，在任務進行中發(fā)現(xiàn)問題后，尋找解決辦法，使員工的工作重新回到正軌上來。
c.事后跟進，出現(xiàn)問題后，找出原因，提供補救建議和具體措施，避免員工再犯同樣錯誤。
d.對身兼管理責任的人進行監(jiān)督，當管理者管理他人或檢討自身的行為時，有效的監(jiān)督十分有效，如果沒有有效的監(jiān)督，準確的工作定義、選拔、管理和培訓這些工作都不可能輕而易舉地完成。
e.對那些可能是以前所遺留下的含糊不清的或沒有論及的問題，管理者要能給予明確而又清晰有力的說明;然后，他們還要提出對未來的展望，以使將來組織的工作重點能集中到所提出的焦點上來。
5、建立良好的溝通
建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途徑，良好的溝通是執(zhí)行的基礎，有效地提高執(zhí)行力，在一般情況下首先要進行充分的溝通，將決策傳遞給各個層級的員工，幫助他們理解需要完成的目標，取得他們的支持，對完成目標任務取得較為一致的認同。
一個領導者必然是某一行業(yè)的先驅(qū)者，引領者。作為一名中層管理人員要付出比別人更多的時間和精力，要學會抬頭做事，積極處理一些日常事務;靜心研究，鉆研業(yè)務水平，讓自己的專業(yè)水平和行政領導力相得益彰，用思想去領導員工，這樣才能成為一個真正的領導者，員工思想的引領者。
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學完執(zhí)行力后心得篇十二
1.提高執(zhí)行力 領導要先行
學校決策層是學校的中心，就像是輪船的發(fā)動機和方向盤。他們的決策關系到航向的正確，“發(fā)動機”的性能直接影響學校發(fā)展的進程，其作用誰也替代不了。但航向再正確，發(fā)動機再先進，水手不用勁，船怎能向前進?因此，執(zhí)行是學校領導的首要工作，要通過主動投入，了解學校工作的細節(jié)、教師的安排與環(huán)境的變化，具體參與到執(zhí)行的實質(zhì)層面甚至某些細節(jié)。
但決策的執(zhí)行不是決策層校長個人的“小合唱”，學校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強大的合力，才能使決策落在實處。每一個學校領導，尤其是校長，其行動往往是最好的示范和無聲的動員，這是提升執(zhí)行力的關鍵。只要領導時刻沖鋒在前、處處率先垂范，教師還有什么理由不全力以赴呢?可見提升執(zhí)行力領導要先行。
2、提高執(zhí)行力 制度作保障
學校管理機制的重要內(nèi)容是加強制度建設，沒有規(guī)矩，不成方圓。但是，教師的工作如果僅僅以此相要求，那教師工作的主動性、創(chuàng)造性將難以發(fā)揮。所以，在強化學校管理制度，使之逐步形成內(nèi)驅(qū)力、約束力的同時，還要把鐵的紀律制度和活的“人情制度”進行卓有成效的組合，使學校工作在人性化的管理中逐步開展，不斷推進。就相當于電腦的硬件和軟件合理組合，才能很好地工作。
學校一定要根據(jù)自身實際，認真制定科學的、規(guī)范的管理制度和評價體系，將懲戒機制細化落實到工作的每一個環(huán)節(jié)，使大家干有勁頭、懶有懲罰，體現(xiàn)“干與不干不一樣，干好與干差不一樣”，真正保證“有作為就有地位”。有了這樣的機制保障，提升學校管理的執(zhí)行力也就有了基本依托。
3、提高執(zhí)行力 教師是關鍵
作為執(zhí)行環(huán)節(jié)的最后落實者，老師執(zhí)行力的強弱直接決定執(zhí)行力狀況。就個人而言，執(zhí)行力就是指你想不想干事、能不能干成事。不可否認，執(zhí)行力不高的原因，除了領導影響、機制乏力外，員工的思想素質(zhì)、工作能力同樣十分重要。在工作實踐中，總有一些“釘子戶”，思想意識不好，沒有集體意識和吃苦精神，講索取，怕奉獻;還有一些人，不具備相應的工作能力，直接導致執(zhí)行力下降。這兩類人越多，對于一個學校而言，就越是壞事，執(zhí)行力就越難提升。對于這一部分人，絕不能聽之任之，更不能畏懼他們，而要主動舉辦“培訓”活動，對之進行全面的思想教育，提升思想境界，轉(zhuǎn)變工作作風，使其自發(fā)樹立起大局意識、確立起奉獻觀念;同時根據(jù)各人分工工作和任教學科，經(jīng)常派出參加不同層次的學習培訓，不斷提升他們自身工作能力和學業(yè)水平。
同時還要提升管理人員的處事能力、解決問題能力，注重塑造學校主要領導的前瞻能力、學習能力、決策能力和合作能力。讓普通教師有責任心，中層教干有進取心，學校領導有事業(yè)心。
4、提高執(zhí)行力 尊重是前提
提高執(zhí)行力，除了要提升員工的能力和思想素質(zhì)外，還要讓他們得到充分的尊重，充分調(diào)動起他們工作的積極性和主動性。一項調(diào)查顯示：學校執(zhí)行力存在的問題，70%是由于溝通不力造成的，而70%的問題可以通過溝通來解決。為此我感覺執(zhí)行的真正難點是我們在執(zhí)行時都沒有觸動教師積極行動的“自愿”因子。教師對領導的認可程度與對學校工作的態(tài)度，往往直接影響他對某件事的執(zhí)行力度。所以校長平時要經(jīng)常與教師進行溝通，處處關心他們，傾聽他們的呼聲，充分發(fā)揚民主，及時采納他們正確的建議和意見，爭取他們對學校工作的理解與認可，從根本上提高教師對學校的滿意度和認同感并落實到自己的行動中去，讓他們有主人翁的感覺，這樣才會讓他們自覺做 到“以校為家”，執(zhí)行力的提高也就水到渠成。
當然，提升學校管理的執(zhí)行力是一項系統(tǒng)工程和長期任務，是主動適應形勢要求、提高管理效益的重要環(huán)節(jié)。每一個學校，尤其是學校主要領導都要把它當作一項基礎工作來抓，要作為一個全新課題加以研究、摸索，只有提升了整體執(zhí)行力，學校管理才能走上良性發(fā)展的軌道。
學完執(zhí)行力后心得篇十三
第一段：引言（大約200字）
安全執(zhí)行力意味著我們具備在各種情況下保護自己和他人安全的能力。然而，要提高自己的安全執(zhí)行力并不容易。在學習和實踐中，我深刻體會到了安全執(zhí)行力的重要性及其帶來的益處。在這篇文章中，我將分享我學習安全執(zhí)行力的經(jīng)歷和所得到的體會。
第二段：培養(yǎng)自我保護意識（大約200字）
學習安全執(zhí)行力的第一步是培養(yǎng)自我保護意識。我們要時刻保持警覺，尤其是在陌生或危險的環(huán)境中。我記得曾有一次，我乘坐公共交通工具時，一名陌生人試圖接近我。我的直覺告訴我這個人可能有不良動機，于是我果斷轉(zhuǎn)身離開，尋求周圍人的幫助。這次經(jīng)歷讓我明白，只有時刻保持自我保護意識，我們才能在危急時刻做出正確的決策，確保自己的安全。
第三段：學會應對危險的技能（大約200字）
除了培養(yǎng)自我保護意識，掌握一些應對危險的技能也是提高安全執(zhí)行力的關鍵。例如，學會使用自衛(wèi)工具，如噴霧劑或自衛(wèi)器械，可以在緊急情況下為自己爭取逃生時間。此外，學習基本的急救知識也很重要。我參加了一次急救培訓課程，學會了基本的心肺復蘇和止血技巧，這些技能可以在緊急情況下挽救生命。通過掌握這些技能，我感到更加安全和自信。
第四段：實踐與反思（大約300字）
學習安全執(zhí)行力不僅僅是理論學習，更需要在實踐中不斷反思和提高。我常常通過參加自衛(wèi)訓練班來提高自己的安全執(zhí)行力。在這些訓練中，我學會了如何正確使用自衛(wèi)工具，并與教練和其他學員一起模擬各種危險情況的處理。每一次的實踐都讓我更加了解自己的能力和不足，并在以后的實踐中做出改進。此外，我也經(jīng)常反思和總結自己在日常生活中遇到的安全問題，并思考如何更好地應對。這種不斷反思和總結的過程，不僅提高了我的安全執(zhí)行力，也讓我更加成熟和深思熟慮。
第五段：分享與影響（大約300字）
除了自身的學習和實踐，我還希望將學習到的安全執(zhí)行力傳遞給他人。我經(jīng)常與家人、朋友分享我的學習和經(jīng)驗，并鼓勵他們也加入到保護自己和他人安全的行列中來。我在社交媒體上也分享一些安全相關的信息和技巧，希望能夠引起更多人的關注和重視。通過這種方式，我希望能夠影響更多的人，并為社會的安全和和諧貢獻自己的力量。
結尾（大約100字）
學習安全執(zhí)行力是一項持續(xù)的努力，但這是一項值得投入時間和精力的努力。通過培養(yǎng)自我保護意識、學習應對危險的技能，并在實踐中不斷反思和提高，我們可以提高自己的安全執(zhí)行力。同時，我們也應該將學到的知識和經(jīng)驗分享給他人，以推動社會的安全進步。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個更加安全的世界做出貢獻。
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