通過寫讀后感，我們可以將自己的思考和感受與他人分享，互相啟發(fā)和交流。寫讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用寫作技巧，如對(duì)比、比喻等，來增強(qiáng)表達(dá)的效果和吸引讀者的注意。小編為大家整理了幾篇讀后感范文，希望它們能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
青銅葵花的初二讀后感篇一
今天我看了一本書，叫《青銅葵花》。這本書的作者是曹文軒，內(nèi)容非常感人。
我還被葵花的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了，葵花面對(duì)失去父親，不僅沒有一直傷心下去，而是繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀地活下去。
我青銅葵花相比，我覺得自己太幸福，太軟弱，我不用賣鞋掙學(xué)費(fèi)，不用因?yàn)槎亲羽I而苦惱；我也不會(huì)像青銅葵花那樣面對(duì)困難表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)樂觀。所以，我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的人！
青銅葵花的初二讀后感篇二
一、孤獨(dú)，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨(dú)。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。各種形狀的云彩，浮動(dòng)在它的四周。有時(shí)，天空干脆光光溜溜，沒有一絲痕跡，像巨大的青石板。實(shí)在寂寞時(shí)，它偶爾會(huì)鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。
這一段選自《青銅葵花》，是對(duì)葵花來到新的城市的所見，除去第一句話，其余的大部分筆墨都花在了描寫景物上，但是讀了這一段文章，讓人的感受卻是十分孤獨(dú)惆悵，讓我們與葵花有了共鳴，一同去品味失去父母的痛苦滋味。這用了借景抒情的方法，我們?cè)趯淼膶懽髦兄档媒梃b。此段描寫得也十分到位，詳細(xì)，讓人看了后，在心里會(huì)想象出這篇看似美麗而又凄涼的田地，讓我們更加走進(jìn)主人公葵花的孤獨(dú)的心。
這個(gè)女孩沒有媽媽。她媽媽兩年前得病死了。爸爸要到干校，只好將她帶在身邊，一同從城市來到大麥地。除了爸爸，她甚至沒有一個(gè)親戚，因?yàn)樗母改付际枪聝?。爸爸無論走到哪，都得將她帶在身邊。
這一段則是對(duì)前文的呼應(yīng)，上面所提到的葵花十分孤獨(dú)，設(shè)下了圈套埋下了伏筆，讓讀者們想去往下讀，后文再給予讀者們一個(gè)答復(fù)。告訴了讀者葵花的生平，這樣就可以與前文連系起來，成為一個(gè)整體了。
二、葵花眼中的老榆樹，變得越來越小了。干校的紅瓦房也漸漸消失在千株萬株的蘆葦后面。她害怕到?jīng)]有害怕的感覺了，只是坐在船上，無聲地流著眼淚。眼前，是一片朦朦朧朧的綠色——那綠色像水從天空瀉了下來。
水面忽然變得開闊起來，煙霧濛濛的?！斑€要漂多遠(yuǎn)呢？”葵花想。
這一段是對(duì)葵花的一系列描寫，包括心理描寫、動(dòng)作描寫等許多描寫，逼真形象，將葵花被嘎魚捉弄及她傷心的這一幅幅畫面清晰地呈現(xiàn)讀者的眼前，讓人讀后會(huì)有一種身臨其境的感覺。更讓讀者們理解葵花。
一只白色的鳥，從蘆葦叢里飛起，孤獨(dú)地飛到水面上。它好像感覺到了什么，就在離小船不遠(yuǎn)的地方，低空飛翔著，速度很緩慢?？吹搅怂粚?duì)長翅，看到了它胸脯上的細(xì)毛被河上的風(fēng)紛紛掀起，看到了它細(xì)長的脖子、金黃的嘴巴和一雙金紅色的爪子。它的腦袋不時(shí)地歪一下，用褐色的眼睛看著她。船在水上漂，鳥在空中飛。天地間，一派無底的安靜與寂寞。
第一段用了景物來渲染感情，看起來似乎在寫鳥兒的活動(dòng)，其實(shí)作者是在寫葵花的內(nèi)心，葵花這時(shí)已經(jīng)被嘎魚捉弄得十分傷心了，因此，葵花看到的世界上的任何事物都是灰暗的、凄涼的，讓人觸目驚心。此時(shí)對(duì)大地的寂靜的描寫同樣是這個(gè)手法，寂靜通常是悲慘的代表，沒有任何人來陪伴她。
這本書讓我知道了一個(gè)道理：痛苦無處不在，無時(shí)無刻不充實(shí)著我們的生活，不是只有單純的痛苦與歡樂，痛苦與歡樂有許多復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，我們要將它們像套鐵鏈一般緊緊捆住。我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)痛苦，但是更重要的是享受痛苦，這樣才能讓我們的生活更加充實(shí)，更加美好。
青銅葵花的初二讀后感篇三
我用了四天時(shí)間讀完了曹文軒的《青銅葵花》，故事可悲可泣，讀后感慨萬千。
文中的葵花是一個(gè)城市女孩，她的爸爸媽媽都是孤兒，在葵花還很小的時(shí)候，媽媽就病逝了。后來，葵花的爸爸被調(diào)到和大麥地村隔河相望的七八干校去勞動(dòng)。葵花也跟著爸爸去了那兒。干校里就葵花一個(gè)孩子，她感到非常的孤獨(dú)。一次偶然的機(jī)會(huì)，葵花認(rèn)識(shí)了居住在大麥地村的啞巴青銅，兩個(gè)孩子經(jīng)常在一起玩耍，結(jié)下了深厚的友誼。
12歲那年，命運(yùn)之神再次將葵花召回城市，從此，青銅每天都爬上大草垛，遙望蘆葦蕩的盡頭，那是葵花所在的城市。
書，我讀完了，而心情卻久久不能平靜，我為兄妹倆的友情親情所感動(dòng)，對(duì)他們的苦難深表同情，我要學(xué)習(xí)葵花的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮，學(xué)習(xí)青銅的善良和真誠。我要加倍珍惜自己所擁有的幸福生活，更加努力的學(xué)習(xí)。
書的序言中有這一段話，充滿詩意和哲理，"每個(gè)時(shí)代的人，都有每個(gè)時(shí)代的痛苦，絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大后才能是一個(gè)強(qiáng)者。"。
是的，只有正視痛苦，尊敬痛苦，才能懂得人生的價(jià)值。
指導(dǎo)教師：楊筱銘。
青銅葵花的初二讀后感篇四
暑假時(shí)老師推薦了《青銅葵花》這本書。書中許多故事都讓我感受到了人間真情。
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的親人。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，青銅也不例外：為了讓葵花上學(xué)，青銅只好放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了葵花晚上寫作業(yè)有燈照明，青銅到蘆葦叢捉來許多螢火蟲做了十盞南瓜花燈……在多災(zāi)多禍的日子里，青銅一家老小艱辛地生活著，從容地應(yīng)對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等災(zāi)難。但是12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅在他們相識(shí)的蘆葦叢仰天大喊，他從心底用不清楚口音高喊出了一個(gè)名字――“葵花”！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。
讀完這本書我知道了小孩子之間的純真的友誼，即使生活再苦，也為對(duì)方著想，這種友誼真讓人羨慕。
青銅葵花的初二讀后感篇五
讀完《青銅葵花》，我對(duì)“勇氣”這個(gè)詞又多了一些理解——人，沒有生來就是勇敢的，勇敢并不是不害怕，而是學(xué)會(huì)克服恐懼。
我印象最深的是，葵花坐船去大麥地，嘎魚來搗蛋，把船弄壞了，葵花掉到了水里。這時(shí)青銅看見了，騎著牛去救葵花，那時(shí)，他那么不顧一切，直到把葵花救上來為止。從那時(shí)起，我就被他的勇氣震撼了。后來，他為了葵花過上好日子，把腳上的那雙蘆花鞋也脫了下來賣掉，他光著腳、迎著風(fēng)向家走去；他為了在暴風(fēng)雨中找到葵花，不顧被蘆葦稈戳穿的雙腳....
他的這份勇氣，這份執(zhí)著，深深地刻在了我心上，還影響著我以后的生活。
我最害怕的就是游泳，每一次游泳，我都感覺水像大怪獸把我抱著，我非常害怕，怕被大怪獸吞噬。
但是媽媽還是堅(jiān)持給我報(bào)了游泳班。我也沒有辦法，只能硬著頭皮，像蝸牛一樣來到游泳館。
我一進(jìn)游泳館，看見水就想逃走，任憑媽媽怎么說，我都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，嘴里不停中喊著：“我不要游泳，我不要游泳，我怕被淹死……”
這時(shí)一個(gè)教練走了過來，拉起了我的手，對(duì)我說：小朋友，水是很溫柔的，不會(huì)被淹死的。來，我教你?！边€沒等我反應(yīng)過來，我就被他拉著來到了游泳池邊。
做完熱身運(yùn)動(dòng)，慢慢地下到水里，水太涼了，我身子不由得想往回縮。教練笑笑說：“不要害怕，放輕松?！苯叹気p輕地扶著我下到了水中。
教練讓我深吸一口氣，把頭埋入水里，不要呼吸。我一聽，驚呆了。我肯定做不到。我的頭剛扎進(jìn)去沒兩秒，我就憋得不行了。我怎么都不想練了。當(dāng)我從游泳池里出來，想回家時(shí)，不知怎的，腦中竟然浮現(xiàn)出了青銅的身影。他可以不顧危險(xiǎn)去救葵花，他可以忍受鉆心的痛，為什么我不行呢？我的內(nèi)心一下子涌起了一股力量，一種去占用自己懦弱的力量。
不，我不能這么軟弱，我已經(jīng)是十歲的孩子了，別的小朋友能做到的，我也一定可以做到。我又回去跳到游泳池里，按照老師教的方法去練。一秒，兩秒......我總是嗆水，難受得喘不過氣來，可是，我知道，我不能放棄，我一定要像青銅一樣，成為一個(gè)男子漢。
隨著練習(xí)我憋氣的時(shí)間越來越長，身子也漸漸浮了起來。
后來，又學(xué)習(xí)游，就是“收翻蹬夾”。顧名思義就是把腿向內(nèi)收起來，翻腳，再用力向兩邊蹬出去，最后迅速夾在一起。這很費(fèi)力氣。當(dāng)腿酸疼時(shí)，我總是會(huì)想到青銅，他總是激勵(lì)我向前游去......
書，讀了一遍又一遍。青銅，他的勇氣，在我的心里刻印地越來越深。
勇氣，就是直面眼前的困難。想放棄時(shí)堅(jiān)持一下，就會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。
青銅葵花的初二讀后感篇六
《青銅葵花》是一本極其純美、樸素、真摯的小說。它主要講述了葵花因一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，被青銅一家收養(yǎng)了。青銅一家對(duì)待葵花就像親生的一般，他們相親相愛，相依為命，哪怕青銅一家是最貧窮的，也總把最好的給葵花，葵花也不曾想離開。而在12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回到她的城市，青銅十分傷心，竟奇跡般地用他從不曾發(fā)出過聲音的嗓子喊出了“葵花”二字（青銅是啞巴）。
在本文中，“青銅葵花”這個(gè)標(biāo)題其實(shí)是一語三關(guān)。一是指兩個(gè)主人公；二是指葵花的城市中有名的裝飾——青銅葵花，用冷色調(diào)的青銅來制作熱情、向陽的葵花，兩者看似相對(duì)，而實(shí)際上卻讓自己使另一者更加富有魅力，也暗指青銅與葵花相互幫助，使對(duì)方更好，仿佛成為了對(duì)方身體內(nèi)的一部分；三是指主人公的品質(zhì)：堅(jiān)忍不拔、樂觀活潑。
本文的選材十分真實(shí)，貼近生活。語言十分細(xì)膩，句子的描寫用了大量的環(huán)境描寫，比喻等。令人眼前浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場景。惟妙惟肖。
該書展現(xiàn)了勞動(dòng)人民在困境中的善良、淳樸的優(yōu)良品格，作品情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，自然清新，文筆優(yōu)美純凈，情感真摯深沉，令人動(dòng)容，有時(shí)令我流下眼淚。也寫出了他倆刻骨銘心的至純摯愛。
羅曼羅蘭曾說過“誰要在世界上遇到過一次有愛的人，體會(huì)過肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂?！倍嚆~與葵花相互給予了這種無與倫比的友誼、情感，但后來他倆因命運(yùn)的安排分開了，但我們因正視痛苦，贊頌痛苦，因?yàn)榱_曼羅蘭也說過另一句名言“然而老是抓住幸福究竟是不可能的……宇宙之間的節(jié)奏不知有多少種，幸福只是其中的一個(gè)節(jié)拍而已；人生的鐘擺永遠(yuǎn)在兩極中搖晃，幸福只是其中的一級(jí)；要使鐘擺停止在一極上，只能把鐘擺折斷……”
青銅葵花的初二讀后感篇七
葵花是城里的女孩，她是隨爸爸來鄉(xiāng)下的。他們要在這里蓋房子、開荒種地、挖塘養(yǎng)魚。但葵花的爸爸意外逝去，可憐的她傷心極了。但老天也并不是無情的，苦難過后葵花被青銅家收養(yǎng)，青銅與她成為兄妹相稱的朋友。看來人世間隨處充滿愛呀，雖然傷心和痛苦是難免的，但人們的愛心卻無處不在。
但老天似乎在捉弄他們，葵花十二歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她原來所生活的城市。從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方……對(duì)葵花的思念，使一個(gè)不會(huì)說話的青銅開口喊出了葵花的名字。我想，身在遠(yuǎn)處的葵花一定會(huì)感受到青銅對(duì)她的思念吧。
在這本書中，個(gè)個(gè)人物都被曹文軒描寫得栩栩如生，有善良樸實(shí)的青銅，有可愛俊俏的葵花，還有慈祥可親的.奶奶……于是一幅幅充滿愛、感人肺腑的畫面在我眼前展開了：當(dāng)葵花唯一的親人爸爸不幸落水離開人世后，葵花卻謝絕了村里最富有的嘎魚家要寄養(yǎng)她的好意，然后走進(jìn)了貧窮的青銅家。從此，青銅和奶奶不讓她擔(dān)驚受怕，不管是風(fēng)吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災(zāi)，他們都盡力讓葵花吃好穿好。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿；為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣蘆花鞋；為了葵花晚上做作業(yè)，青銅捉了螢火蟲做了十只南瓜燈，他全力以赴地盡了哥哥的職責(zé)，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項(xiàng)鏈吹小洞吹得腮幫子直麻……甚至帶她看馬戲爭奪位置被有幾個(gè)孩子欺負(fù)，他都盡了一份心給葵花。
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！蔽蚁?，《青銅葵花》這本書不是單單講親情，而是更教育我們要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于面對(duì)痛苦，不向困難低頭！
青銅葵花的初二讀后感篇八
這幾天我一直在看著這本書。這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回到她的城市。男孩青銅從此常常搖望葦蕩盡頭，遙望葵花所在的地方。。。。。這本書，把我們帶進(jìn)雖然苦澀卻甘甜的，雖然清冷卻溫馨的一個(gè)沁人心脾的純美境界。
青銅一家是大麥地最窮的人家，收養(yǎng)了葵花后，使原本貧窮的青銅家。生活跟加艱難。正因?yàn)榧依锔F，青銅失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓葵花一人上學(xué)，當(dāng)葵花做作業(yè)時(shí)，青銅總喜歡在她身邊坐著，聚精會(huì)神的看她寫字，他的眼睛里充滿了羨慕與渴望。
記得有一次葵花的學(xué)校終于要舉行期末考試了，葵花已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備了?？删驮谶@一天，青銅的奶奶病了，病的非常的嚴(yán)重，可是家里沒有錢，有一些還是讓葵花在下學(xué)期接著讀書的`錢，所以爸爸媽媽非常無奈，可是葵花為了奶奶她考的非常不好，所以老師就讓她退學(xué)。媽媽知道后，并沒有罵葵花，而只有抱頭痛苦。我讀到這里以后非常感動(dòng)，感動(dòng)葵花的這種精神，不為自己而為他人，這種精神我也要在生活能用到它。
葵花，我非常感謝你，感謝你使我在這段平常無奇的日子里獲得了心靈的感動(dòng)和震撼。你的經(jīng)歷也讓我貧瘠的心靈富有了起來：學(xué)會(huì)在苦難中堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，學(xué)會(huì)穿透苦難的外衣去感受世間最深的親情。
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青銅葵花的初二讀后感篇九
草原上的葵花因有綠葉的陪伴才顯得漂亮；美麗的花瓣也因有太陽的照耀才更加鮮艷?！肚嚆~葵花》無疑是一個(gè)讓人眼前一亮的美好故事，多少精彩閃爍在書中！
女孩葵花與爸爸來到大麥地，爸爸不幸在河上失蹤，青銅一家收養(yǎng)葵花，并一起經(jīng)歷各種事件，一起面對(duì)，共同承擔(dān)種種困難，在艱苦生活中創(chuàng)造愛與奇跡。
九個(gè)章節(jié)中的每一章節(jié)都能帶給我不一樣的感受，我對(duì)人物角色的印象也不斷改變?？ǎ锹斆鞯?，懂事的，堅(jiān)強(qiáng)的。她能為了給奶奶治病而故意考差不上學(xué)省學(xué)費(fèi)，能為了青銅上學(xué)的愿望省下錢買材料教青銅學(xué)習(xí)，能為了不讓家人擔(dān)心而無一句怨言。大麥地的青銅一家是無私的，是友善的，他們給予葵花最大的關(guān)懷與呵護(hù)。雖然清貧，但是他們一家有一股從里到外，從心到肉的干凈。我想，他們并不是無憂無慮的，但他們肯定是最幸福的。
書中的人物也各有特色。善解人意的奶奶，為他人著想，吃苦耐勞的青銅，隨著故事的推進(jìn)，甚至翠環(huán)、秋妮、嘎魚等人對(duì)葵花的態(tài)度也在改變……在作者曹文軒的筆下，所有的人和物都“活”了起來，大麥地人并不是麻木不仁，冷漠不堪，而是有血有肉有志氣的人，是腳踏實(shí)地的，堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，是能為了孩子打抱不平的，有情感的人。在這本書中，能感受到的不僅是各種恰到好處的描寫及渲染，更是能帶給人一種“事已盡”卻“意難平”的感受。
看完這本書，我不禁想起我的班主任老師，她在課堂上幽默風(fēng)趣，平日里性格溫和，平易近人，對(duì)待班里的每一位同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)我們。記得一次期中考試過后，老師特意找我談話。她走過我身邊，輕輕拍我的肩膀悄悄地說：“出來一下，我和你說說話?！蔽倚南肜蠋熓且?zé)怪我成績下降嗎？我懷著砰砰直跳的忐忑心情，低頭跟著老師一步一步走進(jìn)了辦公室。沒想到她拉過一把椅子讓我坐下，我們面對(duì)面，距離幾乎只有一尺。老師表情溫和，語氣溫柔，幫我細(xì)細(xì)分析每一科的成績，告訴我不同的科目要用不同的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)習(xí)效率。比如，歷史一定要多背，英語上課一定要認(rèn)真聽，數(shù)學(xué)不懂就多向老師請(qǐng)教……最后老師鼓勵(lì)我下一次考試爭取考進(jìn)前一百名。那時(shí)，老師的的鼓勵(lì)和期待猶如一股溫泉涌入我的心田，流遍我的全身。
老師，您是暖暖的陽光，我是小小的葵花，是您鼓舞著我不懈努力！
不僅是老師，我們身邊還有許許多多的平凡人，他們毫不吝嗇無私奉獻(xiàn)，與大麥地青銅一家對(duì)葵花的關(guān)懷愛護(hù)一樣，讓人感動(dòng)！
大麥，青銅，葵花，這些溫暖的色彩引我思忖，生命是如此的鏗鏘有力?？ㄓ置蛉湛?，即使土壤貧瘠，環(huán)境惡劣，它也會(huì)昂首生長，向陽而生；瓜子成熟后，花盤笑靨如花，這正是在向著平凡而善良的人們傾訴著深深的感恩啊。
青銅葵花的初二讀后感篇十
這本書是著名的文學(xué)作家曹文軒寫的，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹自稱的朋友，它們一起生活，一起長大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花招回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在地方。
我非常喜歡這本書中的兩個(gè)小主角青銅和葵花，他們兩個(gè)都非常的聰明、可愛、機(jī)靈、有愛心、有孝心。而且整本書都是由青銅和葵花清苦、樸素，并且快樂的生活小事累積而成的，每當(dāng)看到使我感動(dòng)的地方，我還會(huì)流下激動(dòng)的淚。
記得那一次狂風(fēng)暴雨后，青銅的家沒有了，大家只能在沒有燈的棚子里生活，到了晚上，乖巧的葵花只能忍氣吞聲地去同學(xué)翠環(huán)或者秋妮家做作業(yè)，結(jié)果葵花的'作業(yè)還是受到了老師的表揚(yáng)，后來同學(xué)們由于嫉妒，還不讓葵花再到她們家做作業(yè)了，葵花只能借著月光寫作業(yè)。這事被青銅知道了，他非常心疼自己的妹妹，花了一個(gè)晚上的時(shí)間去河邊抓螢火蟲，放在十朵未開始的南瓜花里，幫葵花做了十盞全大麥地最亮、最美麗的南瓜燈。看到這兒，我的心跟著葵花、青銅、爸爸、媽媽、奶奶一起高興起來，嘴巴笑得合不攏了。心想：青銅真是個(gè)肯開動(dòng)腦筋的機(jī)靈鬼，別看他是個(gè)啞巴，但是他有好多別人比不上的地方，還有，他喜愛的葵花的心也是別人都比不上的呀!而葵花是個(gè)可愛、漂亮、樂于助人、熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，他們兩個(gè)都非常值得我去學(xué)習(xí)。
青銅葵花的初二讀后感篇十一
曹文軒是我喜歡的文學(xué)作家，《青銅葵花》則是我最喜歡的文學(xué)小說，它講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩的故事?，F(xiàn)在就隨我一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧。
當(dāng)我讀到葵花在喪父之后，堅(jiān)定不已得選擇了青銅家時(shí)，我不禁覺得這也許就是緣分吧。老天讓葵花的生命中有了個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有了個(gè)好歸宿。
當(dāng)我讀到青銅在大雪紛飛的天氣出門賣鞋時(shí)，我不禁被他感動(dòng)。他雖是啞巴，可他多愛自己的妹妹啊。餓了，就啃冷冰冰的面餅。終于十雙鞋賣完了?？伤麨榱四芏噘嶅X，將自己的鞋也擺了出來，就為了供妹妹上學(xué)。
當(dāng)我讀到葵花為能讓奶奶看病自己出門賺錢，我不禁被他的孝心所感動(dòng)。一個(gè)九。十歲的女孩獨(dú)自出門，這需要多大的勇氣呀！幸好一路上嫂子們的出手幫忙，讓葵花滿載而歸?？磥砝咸鞝斠脖凰男⑿乃袆?dòng)呢！
當(dāng)我合起書本，閉上眼睛，回想著青銅因思念而成功吶喊出葵花的名字時(shí)，不禁想起一句話：“愛，能讓奇跡發(fā)生”。
青銅葵花的初二讀后感篇十二
苦難是不可避免的，《青銅葵花》中有火災(zāi)，蝗災(zāi)……這一切都是無法預(yù)測的，他們經(jīng)歷了這些風(fēng)風(fēng)雨雨之后，變得更堅(jiān)強(qiáng)。
書中人的苦難是我們所不能承受的，火災(zāi)—大麥地都是麥桔，火一過，剩下的只能是灰?；葹?zāi)—蝗蟲飛過，就不會(huì)留下糧食，人人家里的糧食都不夠了他們一家很窮，經(jīng)歷了這些風(fēng)風(fēng)雨雨之后，變得更窮了。
苦難是永恒的。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的苦難，我們現(xiàn)在還小，感覺不到苦難，還是說我們的苦難太小，是微不足道的，考試—當(dāng)自己信心滿滿的開始考試時(shí)，但當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，并不是那么理想就會(huì)失落，在長大一些，上到了初中，高中，結(jié)識(shí)了那些壞孩子，面臨的說不定就是頹唐了，四川汶川的孩子承受的苦難是地震，他們失去親人，家園?？嚯y，字典上這個(gè)詞的理解是痛苦和災(zāi)難，我覺得苦難是一種鍛煉，讓我們更成熟，把苦難當(dāng)成是一種鍛煉，就沒那么可怕了。
讓我們用微笑面對(duì)苦難。
青銅葵花的初二讀后感篇十三
當(dāng)我讀完這本書后，想起了羅曼·羅蘭的一段文字：
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。
曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會(huì)委員會(huì)委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有：《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》、《甜橙樹》等。長篇小說有：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》、《天飄》、《大書王》等。還獲得中國安徒生獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)等。
我知道曹文軒曾經(jīng)對(duì)這本書說過一段話“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者”。
上述，是一篇語言流暢、文辭簡練的文章。
青銅葵花的初二讀后感篇十四
《青銅葵花》是我最近閱讀的一本感人的長篇小說，是著名作家曹文軒激情奉獻(xiàn)，心愛備至的一本著作，故事內(nèi)容感人肺腑。
這本書描寫的四一個(gè)男孩和女孩的故事，男孩名叫青銅，他是一個(gè)啞巴，女孩名叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市的葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。
在這個(gè)家里，有五口人，他們共同生活在一個(gè)破舊的“車”里，路上有很多坎坷和艱辛，“車”挺過去了，遇到了狂風(fēng)暴雨，一家人都愿意推這輛“車”，從不嫌棄它。
讀到這里，我淚流滿面，真是感人肺腑?。≌缜把运幔骸白髌穼懣嚯y—大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美—大美，將美寫到極致；作品寫愛—至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意?！?/p>
讀完這本書，我覺得自己身邊處處有美，還有愛！
青銅葵花的初二讀后感篇十五
這次，我看完了一本告訴我們要正視痛苦的一本書——《青銅葵花》，他給我們講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄弟相稱的朋友，他們?cè)谝黄鹕睿黄痖L大。12歲那年命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望女孩葵花所在的地方。
書中有許多令我感動(dòng)的地方。比如，在小說的第四章《蘆花鞋》中，大家用抓杏仁的方式來決定青銅和葵花誰上學(xué)。雖然青銅很渴望上學(xué)，但為了讓葵花得到更好的教育；他用了一些辦法，最后讓葵花去上了學(xué)。還有第六章中葵花穿了一件漂亮的衣服，但缺少了一條銀項(xiàng)鏈做配飾。青銅知道了，就取下房檐上的冰凌，敲碎后精挑細(xì)選出好的冰珠，吹出小洞。每吹一個(gè)都要六七分鐘，青銅吹的腮幫子都麻了。
從這些細(xì)節(jié)中我們可以體會(huì)到青銅非常愛自己的妹妹葵花，他愛護(hù)她、保護(hù)她，能為她做出任何犧牲，而葵花也很愛自己的哥哥青銅。例如，在第五章《金茅草》中，葵花知道哥哥青銅渴望上學(xué)，也知道哥哥因?yàn)椴粫?huì)寫字而被人笑話，就決定教青銅寫字。為了給青銅買本子和筆，她省下買頭繩的錢，有空就帶著青銅在沙地上寫字。
這些讓我感動(dòng)的故事讓我明白了這樣的道理：我們應(yīng)當(dāng)敢正視痛苦；尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌；痛苦又何嘗不值得贊頌！這是兩位姊妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的魂。他們是力，是生，是神。凡事不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是體味他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。
我以后也要像青銅和葵花學(xué)習(xí)，做一個(gè)正視痛苦、尊敬痛苦的人。
現(xiàn)在的一些人，已經(jīng)陷入了“今朝有酒今朝醉”的輕薄享樂主義社會(huì)中，懶惰成為了習(xí)慣。我想提醒那些不能正確面對(duì)苦難的人：“朋友們，請(qǐng)從懶惰的世界中脫離出來吧！向那些不屈不撓的人學(xué)習(xí)，笑對(duì)命運(yùn)，百折不撓！這樣才能看見未來幸福的曙光！才能擁有幸福的未來、幸福的生活！”
古人云“寶劍鋒從磨礪出，梅花自苦寒香來”，是誰造就了戰(zhàn)火英雄？是苦難！是苦難激發(fā)他們的斗志，釋放出他們內(nèi)心的力量，張揚(yáng)出他們的愛國主義之精神！這真可謂是“亂世出英雄”??！
當(dāng)然，書中的主角青銅與葵花也遭遇過非常人能接受的苦難：葵花爸爸的意外去世、大麥地鬧的蝗災(zāi)、暴風(fēng)雨使屋子倒塌……這些無疑不對(duì)這兩個(gè)幼小的心靈帶來了沉重的打擊！
然而，他們沒有屈服，而是正確地面對(duì)苦難，快樂地生活。兄妹倆以比常人多幾倍的毅力面對(duì)苦難，滿載著希望的小船，一次又一次地在苦難面前起死回生！
這本書給我印象最深的是《紙燈籠》這一章。這一章主要寫了葵花為了幫重病的奶奶掙醫(yī)藥費(fèi)，為了給家里減輕負(fù)擔(dān)，便和大人們出去撿銀杏。她的`手已傷痕累累，但卻依然抱著“為奶奶治病”的念頭，不幸的是，和藹可親的奶奶還是永遠(yuǎn)離開了他們……在生活的磨練下，兄妹倆在生活的“戰(zhàn)場”上變得更成熟！領(lǐng)略到生活的多變！
《青銅葵花》這個(gè)故事，同時(shí)也反映了一個(gè)國家的不屈之魂，那就是我們偉大的祖國——中國！
中國從2008年新春雪災(zāi)到2010年的江西水災(zāi)這兩年中經(jīng)歷了多少數(shù)不勝數(shù)的災(zāi)難??！5。12汶川大地震、12。20臺(tái)灣花蓮6。8級(jí)大地震……但中國人民卻越挫越勇，紛紛伸出援手，全國人民眾志成城，捐款捐物，體現(xiàn)了中國人民“一方有難，八方支援”的高尚情操！
《青銅葵花》將青銅與葵花面對(duì)的苦難淋漓盡致的展現(xiàn)在大麥地這個(gè)神奇的地方，它教會(huì)了我們?cè)趺醋鹬乜嚯y，面對(duì)困難。同學(xué)們，課余時(shí)間讀一讀《青銅葵花》這本能讓我們深有感觸的書吧，相信你會(huì)有不少收獲的！
《青銅葵花》是一本講述葵花和青銅一家一起生活發(fā)生的故事。故事里的主人公是啞巴男孩青銅與女孩葵花，青銅11歲，葵花7歲。葵花是個(gè)文文靜靜城里女孩。她的媽媽在葵花2歲時(shí)生了一場大病，不幸去世?？ǜ职謴某抢锏洁l(xiāng)下來，這個(gè)地方叫作大麥地，爸爸在葵花七歲時(shí)，被龍卷風(fēng)卷到河中，離開人間。從此，葵花與青銅家住在一起。青銅一家有“六口”，葵花、青銅和他的奶奶、爸爸和媽媽，第六口是一只可愛的小牛。后來，奶奶為了摘綿花而累倒在了表兄家?？ㄊ莻€(gè)孝順的孩子，為了讓奶奶好起來，背著父母去外地摘銀杏?；貋頃r(shí)，奶奶已經(jīng)去了天堂。最后城里人把葵花接走了。
《青銅葵花》讓我知道，面對(duì)一切困難，都要用一顆勇敢的心去面對(duì)，先是正視它，然后接收它，最后戰(zhàn)勝它！我們要戰(zhàn)勝困難，而不是逃避困難。
苦難是不可能避開的。它包括自然襲擊、人類野性發(fā)作、人們心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷等……大家有沒有想過：在阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩時(shí)，雪崩將一片片歡聲笑語深深的埋在厚而冰冷的白雪中時(shí)，當(dāng)非洲難民在塵土飛揚(yáng)寸草不生的荒原上一路倒斃一路遷徒的時(shí)候，在東亞地區(qū)的海嘯在人們猝不及防的情況下，以迅累不及掩耳之速吞噬了成百上千的生命，這是多么一個(gè)龐大的數(shù)字啊！在中國礦山之中，連連因試驗(yàn)失敗而發(fā)生瓦斯爆炸發(fā)生的礦難以及汶川地震的死亡數(shù)字，我們難到還會(huì)以為，這個(gè)世界中只會(huì)有歡樂與幸福嗎？災(zāi)害來臨我們?nèi)匀豢朔讼聛恚且驗(yàn)槲覀冇兄活w勇敢的心，這一顆閃閃發(fā)光紅心照亮了這絕望的境界，讓我們?cè)诮^望里拾起了希望的火花。
這就是我讀了《青銅葵花》后內(nèi)心的真實(shí)感受。走進(jìn)《青銅葵花》，相信你也會(huì)有更多收獲！
青銅葵花本是一件事物，在曹文軒的筆下，它們成為了兩個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在書中展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。在這個(gè)寒假，我讀完了這本書——《青銅葵花》這本書讓我受益匪淺，感受頗深。
《青銅葵花》主要講了青銅和葵花是好朋友，在葵花唯一的親人——爸爸去世后，成了青銅的妹妹，他們遇到了很多的困難，但是都互相鼓勵(lì)，最終戰(zhàn)勝了困難。12歲那年，葵花被城里人帶走，啞巴的青銅思念葵花，喊出了她的名字。
我印象最深的是葵花，她很可憐，葵花的生命道路十分坎坷，媽媽在幾年前病死，之后爸爸又隨她而去，葵花成了孤兒。在決定由誰來撫養(yǎng)自己時(shí)，又面臨兩家人的選擇。住進(jìn)青銅家后……生活的十分艱苦，可是她不怕困難和她的親人們一起與命運(yùn)抗?fàn)?，雖然生活貧窮，她卻樂觀向上，對(duì)未來充滿希望。
那我們呢？捫心自問，難道我們的生活也如此困難嗎？答案是否定的。但有些人會(huì)說，我們周一到周五要早起，去上學(xué)那是困難的，我們……如果我們?cè)傧胍幌?，比起她們是不是顯得微不足道呢？其實(shí)上學(xué)是幸福的。我們都說“學(xué)校是知識(shí)的搖籃”在學(xué)校里我們可以學(xué)到很多知識(shí)，從而增長見識(shí)，開拓視野。知識(shí)還可以把你變成一個(gè)學(xué)富五車、講究文明的好公民。同時(shí)，在學(xué)校里你也可以交到許多的朋友。而像青銅、葵花等山區(qū)里的孩子就沒有這么幸運(yùn)了，他們的生活條件差，上不起學(xué)。每日要洗衣做飯，吃不飽穿不暖。比起他們，我們的困難真的不算什么。再比一下精神，誰能如此對(duì)待生活，又有多少人會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?，少之又少。所以我們要向青銅、葵花這種人學(xué)習(xí)。
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
青銅葵花的初二讀后感篇十六
一本好書就似一個(gè)巨大寶庫，而書是真理則是埋藏深處一寶藏，讀了《青銅葵花》，我便十分不解，屬于它的寶藏藏在了哪里，終于，我得到了答案。
書中鄉(xiāng)村男孩青銅與城市女孩葵花在一個(gè)特別的機(jī)緣下成為了兄妹，雖然火災(zāi)讓青銅失去了與人交流的能力，由此被人看不起；雖然水災(zāi)將青銅的家給淹沒，這個(gè)家不復(fù)存在；雖然蝗災(zāi)讓青銅整個(gè)村人都飽受饑餓的煎熬，但失聲、失家、受餓，一切的一切都是青銅的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)，使其在黑暗中看到曙光、看到希望。
人的一生必定會(huì)遭受許多挫折，正確面對(duì)它們吧，挫折能使一個(gè)人更加堅(jiān)強(qiáng)，同樣能使一個(gè)人一蹶不振，像青銅一樣堅(jiān)毅，像葵花一樣擁有希望。
當(dāng)考試成績不佳時(shí)，記住，一次考試不算什么，下次證明我可以。當(dāng)家長老師批評(píng)的話語擊中你心，記住，他們只是想讓你更棒。學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)從困境中看到希望吧。
青銅葵花的初二讀后感篇十七
我讀過許許多多的課外書，但我最喜歡的還是曹文軒寫的《青銅葵花》。
我最喜歡《青銅葵花》的原因并不是因?yàn)椤肚嚆~葵花》是一本獲獎(jiǎng)的書，而是因?yàn)椤肚嚆~葵花》那純樸的語言、動(dòng)人的故事把我感動(dòng)了。
青銅是個(gè)有情有義的男孩，為了讓葵花上學(xué)，他去賣蘆花鞋。當(dāng)所有的蘆花鞋賣光時(shí)，還有一個(gè)人沒有買到。他為了多賺一點(diǎn)錢，也為了滿足那個(gè)人的愿望。
讀了這本書，我知道了，苦難是永恒的。每一個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的苦難，我們現(xiàn)在還小，感覺不到苦難，還是說我們的苦難太小，是微不足道的。
每次我們信心滿滿地開始考試，但當(dāng)試卷發(fā)下來發(fā)現(xiàn)成績并不是那么理想的時(shí)候，我們就會(huì)感到失落。再長大一些，到了初中、高中階段，結(jié)識(shí)了一些壞孩子，我們所會(huì)面臨的說不定就是頹唐了。而2008年四川汶川的孩子承受的苦難是地震，他們失去親人、家園。
苦難，字典上這個(gè)詞的含義就是痛苦和災(zāi)難。但我覺得苦難是一種鍛煉，會(huì)讓我們更成熟，把苦難當(dāng)成是一種歷練，就沒有那么害怕。所以我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！
這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力、是神。凡是不兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味到它們的，方懂得人活著的價(jià)值和離開人生時(shí)的平靜。
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