有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，可以更好地掌握進(jìn)度，避免臨時(shí)抱佛腳。制定計(jì)劃時(shí)可以尋求他人的意見和建議，確保計(jì)劃的全面性和可行性。以下是一些針對(duì)不同場(chǎng)景下的計(jì)劃制定指南，希望對(duì)大家有所幫助。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇一
制定好項(xiàng)目的工作目標(biāo)后,還要把項(xiàng)目的工作進(jìn)一步細(xì)化到每個(gè)一階段項(xiàng)目的所達(dá)到的結(jié)果,把對(duì)應(yīng)的人員調(diào)配到合適的崗位上面及責(zé)任的明確。
3.時(shí)間計(jì)劃。
4.項(xiàng)目的中的溝通協(xié)條工作。
5.數(shù)據(jù)監(jiān)控。
(1)項(xiàng)目的進(jìn)度監(jiān)控。
(1).項(xiàng)目的實(shí)施的細(xì)節(jié)監(jiān)控。
(1)項(xiàng)目的站點(diǎn)更新、外部鏈接建設(shè)、網(wǎng)站日志分析、階段目標(biāo)達(dá)成情況監(jiān)控。
(1)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析。
(1)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)控制。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇二
第2條每月20日，各施工作業(yè)班組應(yīng)統(tǒng)計(jì)本月施工進(jìn)度計(jì)劃的完成情況，并提出下月的施工進(jìn)度計(jì)劃，報(bào)施工經(jīng)理復(fù)核確認(rèn)。
第4條各施工作業(yè)班組必須嚴(yán)格按照施工進(jìn)度計(jì)劃、每月施工作業(yè)計(jì)劃，科學(xué)管理，精心安排施工生產(chǎn)，確保整個(gè)工程的施工進(jìn)度按進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行。
第5條各施工作業(yè)班組對(duì)未按時(shí)完成的作業(yè)項(xiàng)目要在每月的施工計(jì)劃完成情況中注明原因。由于本班組施工進(jìn)度計(jì)劃未完成而影響其他單位下道工序施工的項(xiàng)目，必須及時(shí)上報(bào)施工經(jīng)理，施工經(jīng)理負(fù)責(zé)調(diào)查原因，并對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃做出調(diào)整。
第6條施工經(jīng)理應(yīng)每周組織召開一次施工進(jìn)度調(diào)度會(huì)，主要內(nèi)容為總結(jié)上周施工計(jì)劃完成情況、下達(dá)下周施工計(jì)劃、協(xié)調(diào)解決各班組施工進(jìn)度等問題，動(dòng)態(tài)更新調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃，補(bǔ)充和動(dòng)態(tài)調(diào)整月施工進(jìn)度計(jì)劃。
第7條施工作業(yè)班組按時(shí)或提前完成重要的項(xiàng)目后，由施工經(jīng)理編制報(bào)告上報(bào)項(xiàng)目部經(jīng)理，公司項(xiàng)目部可進(jìn)行適當(dāng)額度的獎(jiǎng)勵(lì)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇三
20xx年度數(shù)控維修專業(yè)按照教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的課程安排教學(xué)。
開學(xué)前，周密編排教師課表、班級(jí)課表，發(fā)放教學(xué)任務(wù)書;根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，所有專業(yè)教師按要求制定理論課計(jì)劃進(jìn)程表、實(shí)踐課計(jì)劃進(jìn)程表。
教學(xué)計(jì)劃中的公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展領(lǐng)域課程按計(jì)劃如期開出，收到了良好的教育、教學(xué)效果，現(xiàn)分別按10、11、12各年級(jí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況總結(jié)如下：
一、10級(jí)執(zhí)行情況總結(jié)
1.理論課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況：在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中，全部按預(yù)定計(jì)劃完成了數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝配與調(diào)整、數(shù)控機(jī)床電氣連接與調(diào)試、專業(yè)英語、檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用等理論課教學(xué)，課時(shí)數(shù)和學(xué)分?jǐn)?shù)得到保證。
具體實(shí)施中，教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真填寫好教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、認(rèn)真?zhèn)湔n做好教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作，通過檢查，執(zhí)行情況良好;學(xué)習(xí)委員嚴(yán)格考勤，將情況真實(shí)的反映到考勤登記表上，教師簽字，上課紀(jì)律良好。
在課后老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)答疑，密切了師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生中反響較好。
各位任課教師建立并完善了試卷庫(kù)與試題庫(kù)。
學(xué)院和系部檢查均無遲到、早退等任何違紀(jì)現(xiàn)象。
2.實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況：實(shí)踐是本專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。
在教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要包括：實(shí)訓(xùn)課、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱要求，圓滿完成可編程控制器及應(yīng)用、autocad二維設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床標(biāo)準(zhǔn)試件的編程與加工、職業(yè)技能鑒定與綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容;畢業(yè)設(shè)計(jì)從20xx年10月開始啟動(dòng)，學(xué)生從10月開始進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)資料準(zhǔn)備階段，本專業(yè)各位指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程高度重視，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都落到實(shí)處，保證了10級(jí)學(xué)生所做畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
二、11級(jí)執(zhí)行情況總結(jié)
1.理論課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況：在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中，教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教案講稿。
全部按預(yù)定計(jì)劃完成了理論課教學(xué)，課時(shí)數(shù)和學(xué)分?jǐn)?shù)得到保證。
具體實(shí)施中，根據(jù)專業(yè)發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才的新需求，對(duì)少量課程進(jìn)行了調(diào)整，更利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
2.實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況：按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按質(zhì)按量順利開展了實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)生中反響較好，保證了教學(xué)計(jì)劃的'順利實(shí)施，達(dá)到了人才培養(yǎng)的要求。
三、12級(jí)執(zhí)行情況總結(jié)
1.理論課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況：在12級(jí)教學(xué)計(jì)劃中，經(jīng)過企業(yè)調(diào)研與座談，對(duì)課程體系進(jìn)行了重構(gòu)。
12級(jí)目前完成了《零件圖與裝配圖的繪制》、《應(yīng)用數(shù)學(xué)》、《英語》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等理論課程。
具體實(shí)施中，教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求認(rèn)真填寫好教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、認(rèn)真?zhèn)浜媒贪钢v稿，通過檢查，執(zhí)行情況良好。
2.實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況：按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按質(zhì)按量完成了專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生勤奮好學(xué)，收到了良好的效果，保證了教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。
四、不足之處
在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別課程課時(shí)數(shù)安排有點(diǎn)不合理，在今后會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整。
2、在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，實(shí)訓(xùn)臺(tái)位不足，采取分組的練習(xí)方法，有些學(xué)生得不到鍛煉，教學(xué)開展難度較大。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇四
一、課題研究的目的意義：
小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。但是在許多學(xué)校的實(shí)際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)流于形式和表面的現(xiàn)象，不但沒有實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的高效，反而變成了低效課堂。因此本人研究這個(gè)課題，就是要通過對(duì)學(xué)習(xí)小組的分組、小組合作學(xué)習(xí)的基本要素、過程監(jiān)控和指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、來探尋提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的理論支撐：
1.合作學(xué)習(xí)理論：課堂是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系的互動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作目標(biāo)的基本手段。在合作中，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系的發(fā)展。
2、生態(tài)式教育理論：把教育看作一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)式教育強(qiáng)調(diào)平衡、和諧、整體的相互聯(lián)系的教育，特別是人際生態(tài)理論，更注重師生、生生之間團(tuán)結(jié)、合作的人際生態(tài)的良好關(guān)系。
3、多元智能理論：加德納對(duì)八種智能作了簡(jiǎn)介，其中也強(qiáng)調(diào)了有效地理解別人和與人交往的能力的人際關(guān)系智能。
三、課題研究的內(nèi)容及研究方法。
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)合作學(xué)習(xí)小組的劃分及合作學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)。
(2)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇。
(3)教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用。
(4)研究評(píng)價(jià)機(jī)制在小組合作學(xué)習(xí)中的作用。
2、研究方法：
圍繞小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行研究，我主要采取以下研究方法：
(1)調(diào)查問卷：第一階段，通過調(diào)查問卷了解學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中真實(shí)所想、所需。
(2)研討法：第二階段抓好教學(xué)案例研究，總結(jié)在合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，從中探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法、途徑。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：第三階段在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合調(diào)查分析得出帶有規(guī)律性的結(jié)論，及時(shí)撰寫論文，形成成果。
四、課題研究學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排。
第一階段：2016年2月——3月(準(zhǔn)備階段)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》。
2、通過閱讀、搜集、學(xué)習(xí)、相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外作為本課題的理論指導(dǎo)。
3、撰寫課題研究方案。
第二階段：2016年3月——2017年2月(實(shí)施階段)。
第三階段：2017年2月——2018年3月(總結(jié)階段)。
總結(jié)推廣研究成果，完成研究論文，撰寫研究方案結(jié)題報(bào)告。
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教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇五
千萬不要以為只要有了學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習(xí)慣，沒有長(zhǎng)時(shí)間的努力克服，是不會(huì)自動(dòng)消除的.；而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以后才會(huì)取得成效。
一：注意自我管理。
為了確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇六
拍賣是一種競(jìng)爭(zhēng)買賣，我國(guó)《拍賣法》第3條規(guī)定：“拍賣是指以公開競(jìng)價(jià)的形式，將特定物品或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利轉(zhuǎn)讓給最高應(yīng)價(jià)者的買賣方式?！蔽覈?guó)《民事訴訟法》第226條規(guī)定：“被執(zhí)行人逾期不履行的，人民法院可以按照規(guī)定交有關(guān)單位拍賣或者變賣被查封、扣押的財(cái)產(chǎn)。”[1]《最高人民法院關(guān)于人民法院執(zhí)行若干問題的規(guī)定（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《執(zhí)行規(guī)定》）第46條規(guī)定：“人民法院對(duì)查封、扣押的被執(zhí)行人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行變價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托拍賣機(jī)構(gòu)進(jìn)行拍賣?！币虼?，從拍賣的理論及有關(guān)規(guī)定中可以看出，拍賣是強(qiáng)制執(zhí)行程序中重要的換價(jià)措施。但是由于拍賣涉及到法院、買受人、債權(quán)人、債務(wù)人等主體，他們之間的法律關(guān)系應(yīng)如何理解？買受人的權(quán)利該如何保護(hù)？執(zhí)行拍賣的法律性質(zhì)是什么？執(zhí)行拍賣的公信力如何定位？這些問題一直困擾著執(zhí)行拍賣實(shí)踐，從而使得我們?cè)谔幚韴?zhí)行拍賣糾紛時(shí)只是做到以協(xié)調(diào)為主，盡量息事寧人。據(jù)此，本文試圖對(duì)執(zhí)行拍賣的相關(guān)理論進(jìn)行研究，以期能拋磚引玉，深望同行能就此發(fā)表高見，共同討論。
權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)概念，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有賴于義務(wù)的履行，若債務(wù)人不履行債務(wù)，債權(quán)人即須采取救濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)其債權(quán)。由于社會(huì)文化的進(jìn)步及國(guó)家權(quán)力的增強(qiáng)，近代國(guó)家已確立國(guó)家救濟(jì)制度，即由國(guó)家擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)權(quán)利的任務(wù)，債權(quán)人享有的只是強(qiáng)制執(zhí)行的請(qǐng)求權(quán)，而強(qiáng)制執(zhí)行已是實(shí)現(xiàn)權(quán)利最后且最有效的公權(quán)力救濟(jì)方法。執(zhí)行拍賣是強(qiáng)制執(zhí)行程序中的重要一環(huán)，史尚寬先生認(rèn)為：“強(qiáng)制執(zhí)行法上的拍賣，乃系國(guó)家依其執(zhí)行機(jī)關(guān)所行標(biāo)的物之變價(jià)行為。[1]所以執(zhí)行拍賣是強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)的行使，是公權(quán)力的行使，屬于公法范疇也是理所當(dāng)然。但是，執(zhí)行拍賣畢竟是拍賣中的一種，在執(zhí)行拍賣的手續(xù)上，拍賣公告是買賣引誘，應(yīng)買人的出價(jià)是一種買賣要約，拍賣則是買賣的承諾，最后是拍賣人與買受人之間成立了買賣契約。這個(gè)過程與一般貨物買賣的協(xié)議磋商過程相似，而且執(zhí)行拍賣恰是拍賣人將拍賣物交付買受人所有并喪失所有權(quán)，買受人則接受拍賣物并支付約定價(jià)金，是有償受讓拍賣物的行為，符合買賣關(guān)系的一般特征，與私法上的民事行為相似。因此；執(zhí)行拍賣又同時(shí)具有私法性質(zhì)。但是，由于強(qiáng)制拍賣以查封為前提，不以拍賣物所有人的意志為轉(zhuǎn)移，這與私法上買賣關(guān)系應(yīng)建立在雙方當(dāng)事人意思自由為前提又發(fā)生沖突。對(duì)此，我們主張折衷說，即執(zhí)行拍賣是一種比較特殊的買賣行為，兼有公法處分和私法買賣的雙重性質(zhì)，從強(qiáng)制拍賣中執(zhí)行機(jī)關(guān)不顧債務(wù)人的意思而將拍賣物的所有權(quán)移轉(zhuǎn)于第三人看，具有公法處分的性質(zhì)；另從根據(jù)執(zhí)行拍賣而將債務(wù)人所有的拍賣物轉(zhuǎn)移給買受人及買受人因此給付價(jià)金來看，又具有私法買賣的性質(zhì)。我們?cè)谔幚韴?zhí)行拍賣糾紛時(shí)，不能單純從公法或單純從私法方面出發(fā)來處理問題，而且在今后制定執(zhí)行法時(shí)，針對(duì)執(zhí)行拍賣的特殊性，法律應(yīng)該對(duì)執(zhí)行拍賣作出一些有別于純私法上的普通買賣、有別于純公法上的國(guó)家征收拍賣的特別規(guī)定。
二、執(zhí)行拍賣之公信力問題。
執(zhí)行拍賣具有公法上處分及兼有私法上買賣的法律性質(zhì)。首先，確定執(zhí)行拍賣公信力是維護(hù)社會(huì)交易安全的要求。將執(zhí)行拍賣作為一種特殊買賣關(guān)系來思考時(shí)，執(zhí)行拍賣是一種物權(quán)的變動(dòng)方式，同時(shí)，也是社會(huì)交易市場(chǎng)的組成部分。從有利于維護(hù)商品交換的正常秩序，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有秩序發(fā)展的角度出發(fā)，拍賣物的買受人基于對(duì)社會(huì)交易的充分依賴及善意而取得的拍賣物，應(yīng)及時(shí)予以法律上的保護(hù)，承認(rèn)其交易的公信力。其次，確立執(zhí)行拍賣之公信力是執(zhí)行拍賣公法性質(zhì)的內(nèi)在要求。執(zhí)行拍賣的特色，是具有公權(quán)處分的性質(zhì)，國(guó)家強(qiáng)制執(zhí)行機(jī)構(gòu)憑其公權(quán)力所進(jìn)行的拍賣行為，不僅能取信于一般民眾，而且必須負(fù)起拍賣的法律效果。凡是基于信賴法院拍賣行為的人，無論是買受人或是一般民眾，都應(yīng)受到公信力的保護(hù)，由于法院拍賣行為是國(guó)家機(jī)構(gòu)具有公信力的執(zhí)行行為，所以不管債權(quán)人的債權(quán)是否真正存在，也不管買受人的意思是否為善意或惡意，更不管拍賣物是否真正屬于債務(wù)人所有，買受人都能因信賴法院拍賣有公法上的效力，而取得拍賣物的所有權(quán)?；诖朔N理由，臺(tái)灣地區(qū)強(qiáng)制執(zhí)行法第98條規(guī)定：拍賣不動(dòng)產(chǎn)，買受人自領(lǐng)得執(zhí)行法院所發(fā)給權(quán)利移轉(zhuǎn)證書之日起取得該不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)，無須以登記為取得所有權(quán)之生效要件。第三，確立執(zhí)行拍賣之公信力有利于法院開展執(zhí)行換價(jià)活動(dòng)。如果普通民眾對(duì)執(zhí)行拍賣的公信力有懷疑時(shí)，必然影響法院對(duì)被執(zhí)行財(cái)產(chǎn)的換價(jià)行為，也同時(shí)影響執(zhí)行工作的順利開展。為了充分闡述執(zhí)行拍賣的公信力問題，本文著重就依無實(shí)體權(quán)的執(zhí)行依據(jù)的執(zhí)行拍賣及拍賣第三人財(cái)產(chǎn)的法律效果進(jìn)行分析，以論證執(zhí)行拍賣公信力之必要性。
（一）法院根據(jù)無實(shí)體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)所進(jìn)行的執(zhí)行拍賣。
根據(jù)《執(zhí)行規(guī)定》第2條規(guī)定，有6種法律文書可以成為執(zhí)行依據(jù)，而執(zhí)行機(jī)構(gòu)只能形式審查執(zhí)行依據(jù)，不能對(duì)執(zhí)行依據(jù)進(jìn)行實(shí)體審查。因此，存在有些執(zhí)行依據(jù)的'實(shí)體權(quán)利并不存在的可能性，法院憑這些并無實(shí)體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行、查封、扣押被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)，并委托進(jìn)行拍賣，將拍賣物拍賣給買受人。在執(zhí)行拍賣程序終結(jié)后，如果債務(wù)人通過再審或其他程序獲勝推翻原執(zhí)行依據(jù)后，買受人所取得拍賣物的所有權(quán)是否受影響？債務(wù)人的權(quán)利該如何保護(hù)？債權(quán)人應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？如果單純從執(zhí)行拍賣是私法上買賣關(guān)系來看，債權(quán)人對(duì)債務(wù)人無實(shí)體請(qǐng)求權(quán)，執(zhí)行拍賣對(duì)于債務(wù)人自然無法律上約束力，債務(wù)人可以基于所有權(quán)人的地位向買受人追回其財(cái)產(chǎn)，債權(quán)人對(duì)買受人承擔(dān)權(quán)利瑕疵擔(dān)保責(zé)任。但執(zhí)行拍賣首先是具有公法性質(zhì)的處分，買受人基于對(duì)公法處分的信賴及對(duì)社會(huì)交易安全的信賴而參與的競(jìng)買理應(yīng)有法律上的效果。在對(duì)財(cái)產(chǎn)靜態(tài)安全保護(hù)與動(dòng)態(tài)安全保護(hù)發(fā)生沖突時(shí)，債務(wù)人僅能以不當(dāng)?shù)美驌p害賠償?shù)姆申P(guān)系，另行起訴債權(quán)人請(qǐng)求償還損失，不能因債權(quán)人請(qǐng)求權(quán)不存在，其執(zhí)行依據(jù)喪失而主張法院拍賣無效，也不能因此影響買受人已取得拍賣物的所有權(quán)，這就是法院拍賣公信力的要求。
（二）強(qiáng)制拍賣非屬債務(wù)人財(cái)產(chǎn)的法律分析。
既然債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)是其債務(wù)的總擔(dān)保，因此，執(zhí)行機(jī)構(gòu)也只能就債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行拍賣，不得對(duì)第三人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行。但在有些場(chǎng)合，執(zhí)行機(jī)構(gòu)無法辨認(rèn)，例如動(dòng)產(chǎn)因無登記制度，不容易判斷是誰的，而且有些放在被執(zhí)行人處的財(cái)產(chǎn)是以所有權(quán)保留買賣，所有權(quán)尚未轉(zhuǎn)移給被執(zhí)行人，在被執(zhí)行人下落不明的情況下，更無法一時(shí)作出判斷；又如在執(zhí)行被執(zhí)行人個(gè)人財(cái)產(chǎn)時(shí)，其個(gè)人財(cái)產(chǎn)與家庭其他成員財(cái)產(chǎn)也難以分辨，在此情況下，很有可能將第三人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行拍賣。因此，如果法院誤將第三人財(cái)產(chǎn)予以拍賣，那么，買受人所取得拍賣物是否有效？第三人的權(quán)利該如何救濟(jì)？對(duì)此，臺(tái)灣地區(qū)“最高法院”1967年臺(tái)上字第1175號(hào)判決指出：“強(qiáng)制執(zhí)行中拍賣之不動(dòng)產(chǎn)為第三人所有者，其拍賣為無效。該第三人之所有權(quán)不受影響?！盵3]1964年臺(tái)上字第2261號(hào)判例略謂：“執(zhí)行法院拍賣查封之不動(dòng)產(chǎn)，以其價(jià)金分配于各債權(quán)人者，縱該不動(dòng)產(chǎn)嗣后復(fù)經(jīng)確定判決認(rèn)為不屬于債務(wù)人所有，不能轉(zhuǎn)移于買受人，而買受人因此所受價(jià)金之損害，亦只能向直接受其利益之債務(wù)人請(qǐng)求償還。”[4]分析這種態(tài)度，無非是基于私法買賣關(guān)系中無權(quán)處分無效的原理，認(rèn)為法院無權(quán)處分第三人財(cái)產(chǎn)，故其拍賣也當(dāng)然無效，而無。
效自始沒有法律效力，理應(yīng)返還，故認(rèn)為第三人財(cái)產(chǎn)無辜被侵害時(shí)，應(yīng)受保護(hù)準(zhǔn)許回復(fù)其所有權(quán)的做法也是合乎正義精神的，同時(shí)能維護(hù)所有權(quán)人的權(quán)益。但是此觀點(diǎn)僅是從私法上公平觀念出發(fā)，如果同時(shí)從公益的角度考慮執(zhí)行制度的公信力及法律安定性的價(jià)值，則是一個(gè)價(jià)值取向的判斷和取舍問題，如果第三人的財(cái)產(chǎn)權(quán)得到保護(hù)，那么，買受人的權(quán)利如何得到保護(hù)？買受人一方面已交納價(jià)金，另一方面卻不能取得拍賣物所有權(quán)，向債務(wù)人請(qǐng)求返還，又無實(shí)際效果。因此，對(duì)相信法院公信力的買受人是很不公平的?！熬S護(hù)所有權(quán)之靜態(tài)安全固然重要，但在今日交易繁多之社會(huì)，保護(hù)所有權(quán)之動(dòng)態(tài)安全更加重要。私人交易之場(chǎng)合，民法上尚有即時(shí)取得制度，保護(hù)交易之安全，何況國(guó)家法院機(jī)構(gòu)主持之公開拍賣，豈能不顧其執(zhí)行制度之公信力及交易之安全？”[5]因此，我們認(rèn)為交易安全的公法上的利益應(yīng)該重于私人間純粹的公平觀念，同時(shí)，法律應(yīng)該有特別保護(hù)的必要。所以，第三人不得以所有權(quán)人地位或以不當(dāng)?shù)美麨槔碛上蛸I受人請(qǐng)求返還拍賣物。
至于第三人所受的損害，視情況向執(zhí)行機(jī)構(gòu)、債權(quán)人或債務(wù)人請(qǐng)求償還其利益或賠償其損害。如執(zhí)行機(jī)構(gòu)已將拍賣價(jià)金交付給債權(quán)人并將余款交付給債務(wù)人，可向債權(quán)人及債務(wù)人分別請(qǐng)求返還。如價(jià)金尚在執(zhí)行機(jī)構(gòu)，向執(zhí)行機(jī)構(gòu)請(qǐng)求返還。因?yàn)樵诜ɡ砩?，第三人所有?quán)雖然因拍賣而消滅，但其拍賣的價(jià)金成為物上代位請(qǐng)求權(quán)，第三人可請(qǐng)求返還。另外，從公平的角度出發(fā)，只有與債務(wù)人關(guān)系密切的第三人，其財(cái)產(chǎn)才有可能被誤拍賣。只要法院盡了注意義務(wù)，如從正常程序無法判斷該財(cái)產(chǎn)為第三人所有，法院不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，以維護(hù)公法的嚴(yán)肅性。此外，法院在程序上還有給第三人在執(zhí)行中提出異議的機(jī)會(huì)，也只有在第三人沒有提出異議或異議被駁回的情況下，其財(cái)產(chǎn)才會(huì)被拍賣。只有在能證明執(zhí)行員故意違背其職責(zé)，明知而為之的情況下，第三人可以侵權(quán)行為理由向執(zhí)行機(jī)構(gòu)請(qǐng)求損害賠償。
三、買受人的法律保護(hù)。
買受人是因強(qiáng)制拍賣而產(chǎn)生新的主體，其權(quán)利應(yīng)受到法律保護(hù)。也只有充分保護(hù)買受人的權(quán)利，才會(huì)維護(hù)法院拍賣的公信力，才會(huì)調(diào)動(dòng)競(jìng)買人的積極性，從而推動(dòng)法院換價(jià)工作的順利開展。
（一）買受人取得拍賣物所有權(quán)的性質(zhì)。
如果純粹從執(zhí)行拍賣的公權(quán)性質(zhì)來理解，就象買受國(guó)家機(jī)關(guān)罰沒的財(cái)產(chǎn)一樣，應(yīng)理解買受人取得拍賣物的所有權(quán)是原始取得。所謂原始取得，不是基于他人既存的權(quán)利以取得物權(quán)，而是基于拍賣人的公法行為，由公法機(jī)構(gòu)原始地、直接地給予拍賣物所有權(quán)，而非繼受前所有權(quán)人的所有權(quán)。既然是原始取得，那么買受人不承擔(dān)拍賣物上的負(fù)擔(dān)，也沒有瑕疵擔(dān)保請(qǐng)求權(quán)。但是，從上述關(guān)于強(qiáng)制拍賣的法律性質(zhì)來分析，強(qiáng)制拍賣是一種特殊的具有公法性質(zhì)的買賣關(guān)系，除了維護(hù)強(qiáng)制拍賣公信力外，特別是在當(dāng)今世界，為了充分發(fā)揮物的作用，在物上除設(shè)定所有權(quán)外，還可能設(shè)有其他各種負(fù)擔(dān)，如用益物權(quán)或擔(dān)保物權(quán)等，這些權(quán)利如果在拍賣前就已經(jīng)存在，卻因拍賣一下子全部解除，不但有背公平之理念，而且會(huì)引起新的糾紛。[6]所以，這部分物上負(fù)擔(dān)仍應(yīng)隨物由新的買受人承擔(dān)。另外，由于物上各種負(fù)擔(dān)的存在及權(quán)利瑕疵存在的可能性，也應(yīng)該賦予買受人有主張的權(quán)利。因此，我們認(rèn)為，買受人取得拍賣物所有權(quán)的性質(zhì)為繼受取得，而非原始取得。
（二）買受人是否有物的瑕疵請(qǐng)求權(quán)。
我們知道，在一般貨物買賣中，買受人有物的瑕疵和物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)，那么，在強(qiáng)制拍賣中，買受人是否擁有拍賣物的瑕疵請(qǐng)求權(quán)？所謂物的瑕疵，是指拍賣物本身的瑕疵，如價(jià)值瑕疵、效用瑕疵、質(zhì)量瑕疵等，買受人因該瑕疵的存在失去了其有權(quán)期待拍賣標(biāo)的價(jià)值。在買受人支付價(jià)金領(lǐng)回拍賣物后，發(fā)現(xiàn)拍賣物有上述部分問題時(shí)，是否有權(quán)利向出賣入主張？但“從總體上看拍賣標(biāo)的是一種特殊商品，大多數(shù)拍賣標(biāo)的在拍賣前都已經(jīng)過人們一定時(shí)期的使用，要求這樣的商品保持如剛出廠產(chǎn)品般的完好程度是不現(xiàn)實(shí)。的。因此，拍賣標(biāo)的存在瑕疵不足為怪?！盵7]對(duì)此，我們認(rèn)為，因?yàn)榕馁u物是實(shí)物，在拍賣前已有公告程序，并將拍賣物公開展出，所以該物有無物的瑕疵，應(yīng)買人均能知悉。在買受人于契約成立時(shí)，明知拍賣物有物的瑕疵，或出賣人未保證無瑕疵而買受人因重大過失不知物的瑕疵，除非出賣人故意不告知其瑕疵外，出賣人不負(fù)物的瑕疵擔(dān)保責(zé)任。所以，在執(zhí)行實(shí)踐中，我們應(yīng)事先聲明不對(duì)拍賣物的瑕疵負(fù)責(zé)，買受人自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)參與競(jìng)買，理應(yīng)自行承擔(dān)瑕疵風(fēng)險(xiǎn)，而不應(yīng)在買受以后另行主張物的瑕疵權(quán)利，否則，讓拍賣人始終處于不特定的擔(dān)保責(zé)任的威脅之下，不利于法院執(zhí)行拍賣換價(jià)之開展，也不利于維護(hù)拍賣的秩序。
（三）買受人是否有物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)。
根據(jù)合同法第150條規(guī)定，出賣人就交付的標(biāo)的物負(fù)有保證第三人不得向買受人主張任何權(quán)利的義務(wù)。出賣人的權(quán)利瑕疵擔(dān)保義務(wù)是指出賣人必須承擔(dān)將此標(biāo)的物上的權(quán)利全部轉(zhuǎn)移于買方的義務(wù)，即保證標(biāo)的物上不存在任何第三人的權(quán)利，且任何第三人都不會(huì)就標(biāo)的物向買方主張權(quán)利。在實(shí)踐中，拍賣物的所有權(quán)一般都能轉(zhuǎn)移給買受人，但由于社會(huì)交易及物上負(fù)擔(dān)的復(fù)雜化，有時(shí)很難保證拍賣物沒有其他第三人的權(quán)利。其一，如拍賣物上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。法院委托的拍賣物有沒有侵犯任何第三人的工業(yè)產(chǎn)權(quán)或其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如委托的拍賣物上包含了他人的商標(biāo)權(quán)或著作權(quán)的，則必須保證拍賣的標(biāo)的物沒有侵犯他人的上述知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其二，拍賣物的用益物權(quán)或擔(dān)保物權(quán)。如拍賣物在出賣前，該物即負(fù)有第三人的抵押權(quán)（動(dòng)產(chǎn)常常很難落實(shí)是否已設(shè)有抵押權(quán)），此時(shí)，買受人雖可取得標(biāo)的物上的所有權(quán)，但因拍賣物上存在著先于買受人所有權(quán)的第三人的抵押權(quán)，根據(jù)物權(quán)的優(yōu)先效力原理，買受人的所有權(quán)不得對(duì)抗第三人的抵押權(quán)，拍賣物有被第二次強(qiáng)制執(zhí)行的可能。其三，拍賣物存在他人的債權(quán)。如現(xiàn)代各國(guó)為保護(hù)租賃權(quán)人的權(quán)益，基本上將租賃權(quán)這二債權(quán)賦予一定程度的物權(quán)的效力，即所謂“買賣不破租賃”。因?yàn)樵谕慌馁u物的物上，在先的租賃權(quán)可以對(duì)抗在后的買方的所有權(quán)，于買受人利益有損。對(duì)此，我們認(rèn)為，應(yīng)賦予買受人有物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)?，F(xiàn)在的問題是，向誰主張？向法院主張還是向債權(quán)人主張，抑或向債務(wù)人主張？就此問題，有人認(rèn)為，根據(jù)“我國(guó)《民事訴訟法》第226條規(guī)定，人民法院對(duì)逾期拒不履行法律文書確定義務(wù)的被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)，有權(quán)進(jìn)行查封、扣押，并交有關(guān)單位拍賣或者變賣，以人民法院的名義強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)，實(shí)現(xiàn)債權(quán)人的債權(quán)利益。依照法律規(guī)定，人民法院在上述條件成立時(shí)，可以成為買賣合同的賣方主體?！盵8]據(jù)此，人民法院應(yīng)該成為權(quán)利瑕疵的擔(dān)保主體。但我們認(rèn)為，法院因具有公法上的性質(zhì)，不應(yīng)成為權(quán)利瑕疵的擔(dān)保者，另外，如果能證明法院在強(qiáng)制執(zhí)行過程中存在過錯(cuò)，也應(yīng)以國(guó)家賠償?shù)姆绞竭M(jìn)行，而不應(yīng)成為被告。同樣的，拍賣企業(yè)作為代理人，如果其拍賣行為合乎規(guī)范，責(zé)任仍應(yīng)由委托法院承擔(dān)。債務(wù)人本來就是該財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)人，應(yīng)列為第一責(zé)任者；債權(quán)人為受益者，應(yīng)列為第二責(zé)任者，僅在債務(wù)人無能力支付時(shí)，因?yàn)闆]有犧牲買受人的理由，由受領(lǐng)價(jià)金中支出。那么，買受人有何種權(quán)利可以選擇？我們認(rèn)為，第一，買受人有契約解除請(qǐng)求權(quán)；第二，有減少價(jià)金請(qǐng)求權(quán)。
私法買賣的特點(diǎn)。只有在正確界定該性質(zhì)的前提下，才能更好地處理好執(zhí)行拍賣中的各種關(guān)系，正確處理執(zhí)行拍賣中產(chǎn)生的各種糾紛。執(zhí)行拍賣既然在整個(gè)執(zhí)行程序中占如此重要的地位，我們不能不投入更多的精力進(jìn)行研究，為日后的強(qiáng)制執(zhí)行法的制定提供理論基礎(chǔ)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇七
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要認(rèn)真去執(zhí)行，必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你的意志，增強(qiáng)你的信心。但是，俄國(guó)我們不去執(zhí)行，那就成為了空談。所以，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，貴在執(zhí)行：
一：確保學(xué)習(xí)時(shí)間。
對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過了開始這個(gè)階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來。
二：注意自我管理。
為了確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。
三：選擇固定場(chǎng)所。
要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開過道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來，訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四：學(xué)習(xí)心無旁騖。
有同學(xué)說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時(shí)間。這些說法是毫無科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺，有的負(fù)責(zé)人的視覺。
對(duì)學(xué)生來說，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學(xué)習(xí)、娛樂和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
五：適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開始，樹立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而個(gè)人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物，而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jī)。
在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒有了，那么就隨心所欲的娛樂一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槊總€(gè)人都是自己唯一的主宰。
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教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇八
目前所在：番禺區(qū)年齡：22。
戶口所在：廣州國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)身高：170cm。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)體重：60kg。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：項(xiàng)目執(zhí)行/協(xié)調(diào)人員，物流專員/助理，國(guó)內(nèi)貿(mào)易人員。
工作年限：1職稱：初級(jí)。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：番禺區(qū),海珠區(qū),天河區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔(dān)任職位：技術(shù)支援。
工作描述：1、每日處理10個(gè)客戶故障單子。
2、每天查看50份左右中英文郵件。
3、每天接聽5個(gè)左右的顧客保障投訴電話。
離職原因：實(shí)習(xí)結(jié)束。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
擔(dān)任職位：信息采集員。
工作描述：1、參與關(guān)于信息采集的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)arcmap的初步應(yīng)用。
2、準(zhǔn)時(shí)足量完成公司要求的任務(wù)，每天采集并輸入信息點(diǎn)200個(gè)。
離職原因：屬于寒假實(shí)習(xí)，只做兩個(gè)月。
畢業(yè)院校：廣州大學(xué)（大學(xué)城校區(qū)）。
最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:理學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)日期：-05
專業(yè)一：物流專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀。
其它外語能力：
國(guó)語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
09至201107創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)廣州大學(xué)。
1、本人與三位同學(xué)共同創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)并擔(dān)任協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，并招到43位干部干事，以及80多名會(huì)員。
2、本人主要負(fù)責(zé)管理協(xié)會(huì)內(nèi)部43位干部干事以及80多名會(huì)員并制定協(xié)會(huì)內(nèi)部的制度及機(jī)制，內(nèi)部運(yùn)作正常。
3、本人與其他兩位創(chuàng)始人負(fù)責(zé)與外校同類型協(xié)會(huì)的聯(lián)誼，曾與中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)（大學(xué)城校區(qū)）分別進(jìn)行過兩次左右協(xié)會(huì)交流。
4、本人與其他兩位創(chuàng)始人負(fù)責(zé)活動(dòng)的舉辦，曾成功舉辦商務(wù)禮儀培訓(xùn)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)沙龍活動(dòng)、“過來人”講座活動(dòng)。
2010.09—2011.03圖書館咖啡廳經(jīng)營(yíng)者廣州大學(xué)。
1、20本人與三位同學(xué)參與圖書館咖啡廳經(jīng)營(yíng)權(quán)競(jìng)標(biāo)并在30多支隊(duì)伍中贏出并得到經(jīng)營(yíng)權(quán)。
2、在經(jīng)營(yíng)過程中，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的創(chuàng)新以及店面的管理，制作出2類創(chuàng)新產(chǎn)品，產(chǎn)品也得到消費(fèi)者認(rèn)可，店面的管理采用輪班制值班，也得到過圖書館咖啡廳負(fù)責(zé)老師的指導(dǎo)與贊揚(yáng)。
3、圖書咖啡廳從0人/天的'日客流量發(fā)展到后面的50人以上/天的日客流量，并保持日銷售額150元左右。
4、由于個(gè)人原因，在經(jīng)營(yíng)半年后主動(dòng)放棄了咖啡廳的經(jīng)營(yíng)權(quán)。
個(gè)人自傳。
本人無論對(duì)于做事、學(xué)習(xí)、交際以及生活，都是興趣型導(dǎo)向的，因?yàn)槟愕男脑谀睦?，你的?cái)富就在哪里。以前認(rèn)為個(gè)人能力很重要，經(jīng)過學(xué)習(xí)以及交往，知道一個(gè)有共同目標(biāo)、執(zhí)行力、積極情緒的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出來的力量是個(gè)人的很多倍。“有目標(biāo)、有熱情、有動(dòng)力、懂聆聽、懂學(xué)習(xí)、懂反省”是我上大學(xué)以后為自己寫下的座右銘，提醒自己如何做事做人做生活。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇九
，結(jié)合目前xx公司實(shí)際，制定出2015年公司年度培訓(xùn)計(jì)劃，并在今年上半年工作中逐步進(jìn)行開展實(shí)施：
一是規(guī)范入職培訓(xùn)工作，xx公司運(yùn)營(yíng)4年以來，員工培訓(xùn)是比較弱的環(huán)節(jié)，沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系和規(guī)范的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)資料，2015年，公司從入職培訓(xùn)著手，規(guī)范入職培訓(xùn)流程，設(shè)置了公司簡(jiǎn)介、公司制度、養(yǎng)護(hù)基本知識(shí)、機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)和禮儀禮節(jié)課程，固定授課教師，書面化培訓(xùn)資料，借此打開培訓(xùn)體系設(shè)置工作。
二是強(qiáng)化崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，今年，xx公司為進(jìn)一步提高一線人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能水平，結(jié)合實(shí)際工作需要，組織了財(cái)會(huì)知識(shí)、技術(shù)評(píng)定、電工業(yè)務(wù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)檔案管理
經(jīng)過4年多的運(yùn)營(yíng)管理，人員更替之后，xx公司的檔案管理顯得比較混亂，特別是電子檔案的管理，由于部分人員是從其他公司調(diào)入，沒有在xx公司預(yù)留相關(guān)資料，造成在工作中的不便，2015年4月，xx公司人力資源部對(duì)現(xiàn)有人員檔案進(jìn)行了梳理和規(guī)整，并依照市面常用人事檔案管理軟件的要求，對(duì)電子檔案進(jìn)行了修改和細(xì)化，方便今后引入軟件進(jìn)行檔案管理。
3、嚴(yán)格加班管理
2015年，國(guó)家實(shí)行新的休假制度，上半年共有5個(gè)月涉及到法定假日的加班，依據(jù)集團(tuán)公司人力資源部的要求，xx公司設(shè)定了加班申報(bào)表及明細(xì)表，對(duì) 本文來自文秘114 。 因工作需要加班的情況申報(bào)明細(xì)到人，嚴(yán)格加班管理申報(bào)程序，逐級(jí)審批，做到先申請(qǐng)后加班，經(jīng)批準(zhǔn)后加班，不是法定假日不計(jì)入加班。并對(duì)日?？记诠芾砑右砸?guī)范，同時(shí)做好檢查工作。
4、簽訂勞動(dòng)合同
2015年恰逢新《勞動(dòng)合同法》開始實(shí)施，新法的條款和內(nèi)容社會(huì)各界理解不一，而xx公司原有合同在2015年12月31日全部到期，在這種不利情況下，xx公司依據(jù)集團(tuán)公司的.指導(dǎo)和支持，避開現(xiàn)有新法條款上有異議條目，與所有員工及時(shí)簽訂了勞動(dòng)合同，既保障了員工和公司的利益，也為公司的正常運(yùn)營(yíng)做好基礎(chǔ)工作。
二、下半年工作計(jì)劃：
1、實(shí)行軟件化管-理-員工檔案，以便各類數(shù)據(jù)的及時(shí)更新，查詢，提醒。
xx公司現(xiàn)在職工總數(shù)維持在300人左右，人員資料多而雜，各種檔案具體情況均依賴人事工作人員的人工記憶，各種表格交錯(cuò)互立，現(xiàn)雖將各類資料匯總，但信息更新慢，錯(cuò)漏多，沒有各種資料如合同到期、員工生日、職稱資料等的提醒，各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)也依賴于手工，給日常工作帶來不小的困難，引入檔案軟件進(jìn)行管理，可以讓人事工作人員快速準(zhǔn)確掌握各類信息，同時(shí)便于各類資料的及時(shí)更新。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)考勤管理，對(duì)各類請(qǐng)假、加班的審批程序及手續(xù)進(jìn)行檢查規(guī)范。
3、xx公司現(xiàn)行績(jī)效工資各收費(fèi)站自行測(cè)算的模式已經(jīng)進(jìn)行一年，下半年將對(duì)各收費(fèi)站的績(jī)效工資基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽查，盡可能杜絕錯(cuò)漏現(xiàn)象。
4、做好全年的職稱評(píng)審工作，我公司今年有參加教授級(jí)高工、高級(jí)工程師、工程師等的評(píng)審人員，部分近兩年招聘的技術(shù)人員也需要進(jìn)行初級(jí)評(píng)審，今年的職稱評(píng)審工作任務(wù)較重。
5、繼續(xù)完善培訓(xùn)工作，設(shè)立初步培訓(xùn)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)模式，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理培訓(xùn)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十
新的學(xué)期，新的開始，幼兒園班主任也制定了新的。
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期教師的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn)。
1、思想道德建設(shè)。
本著對(duì)幼兒熱愛的態(tài)度，在工作中多愛心、多細(xì)心、多耐心;本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟;本著對(duì)自己要成長(zhǎng)的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。
2、工作方向。
(1)將“教育公平，機(jī)會(huì)均等”進(jìn)行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個(gè)幼兒的發(fā)展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學(xué)習(xí)榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的發(fā)展。
(2)認(rèn)真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)幫助同班教師在教育教學(xué)方法取得一定的進(jìn)步。
(3)仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、積極思考做好每月的各項(xiàng)文本資料撰寫工作，朝著區(qū)骨干教師的資歷靠近。
(4)多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。
3、教育教學(xué)工作。
(1)環(huán)境。
結(jié)合園部的精神和班級(jí)的需要，我們這學(xué)期將班級(jí)環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為教育教學(xué)的真正的輔助工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級(jí)副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對(duì)幼兒已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個(gè)主題都有結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來的內(nèi)容，這樣使得內(nèi)容更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將繼續(xù)保持這樣的活動(dòng)，同時(shí)積極鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)都注重幼兒的學(xué)習(xí)的情況下和幼兒一起完成相應(yīng)的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)教育的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變部分家長(zhǎng)的教育觀念。
(2)教學(xué)。
老師在努力吃透教材，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認(rèn)真反思的前提下，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)幼兒得到全面的發(fā)展。
(3)游戲。
中二班的角色游戲?yàn)椤昂膳褐l(xiāng)”，這一游戲幼兒玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對(duì)此游戲有了初淺的認(rèn)識(shí)與了解，基本玩法已經(jīng)初步掌握，根據(jù)孩子們玩的情況看，他們對(duì)這一游戲特別感興趣，所以這學(xué)期游戲活動(dòng)的開展與層層深入也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據(jù)游戲過程中的需要增加相應(yīng)的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(4)日常工作。
在本學(xué)期的日常工作中，除了將每天的正常教學(xué)活動(dòng)有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時(shí)間，將英語、科學(xué)兒歌的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)融入到飯前、飯后、課間等空余的時(shí)間，這樣既幫助幼兒復(fù)習(xí)了知識(shí)也能使班級(jí)的常規(guī)問題得到了更進(jìn)一步的完善。
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的開展，定期組織班級(jí)老師進(jìn)行討論，將班級(jí)中出現(xiàn)的不好的常規(guī)拿出來進(jìn)行研究，制定出解決方案，使班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。
4、安全教育工作。
安全工作對(duì)于我們老師來說是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學(xué)前的衛(wèi)生清掃、環(huán)境整理工作，老師首先就要把班級(jí)中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，這樣每天的進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育，我相信幼兒在有了良好的常規(guī)的前提下，班級(jí)的安全工作一定會(huì)得到保證。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)自己、愛護(hù)自己，這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。
5、家長(zhǎng)社區(qū)工作。
相信經(jīng)過這學(xué)期與家長(zhǎng)的相處，我們老師和家長(zhǎng)之間已經(jīng)有了一個(gè)很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長(zhǎng)的角度去考慮問題，把班級(jí)的事情做細(xì)、做實(shí);第二，充分的利用家長(zhǎng)園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等聯(lián)系方式和家長(zhǎng)建立良好的溝通，讓家長(zhǎng)更多的了解班級(jí)近況和孩子們每天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長(zhǎng)資源，利用家長(zhǎng)資源幫助老師、幼兒解決班級(jí)的一些常規(guī)問題，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的項(xiàng)活動(dòng)中。第四，對(duì)于班級(jí)中個(gè)別難以溝通的家長(zhǎng)，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時(shí)主動(dòng)地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交朋友，支持我們的工作。
毛毛班班級(jí)計(jì)劃新的學(xué)期開始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
二、教育教學(xué)。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽，敢用語言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健。
1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
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教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十一
3、嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退。因故需要請(qǐng)假時(shí)，必須事先獲得指導(dǎo)老師的準(zhǔn)許;不履行請(qǐng)假手續(xù)及超過批準(zhǔn)期限不歸者，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格論。
4、自覺維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不在任何場(chǎng)合以任何形式散布不利于學(xué)校的言論，也不得從事任何有損學(xué)校聲譽(yù)的行為。
5、切實(shí)注意自身安全。
五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
蘭州市城關(guān)區(qū)人民法院、蘭州市七里河區(qū)人民法院。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
法學(xué)院成立專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江合寧。
副組長(zhǎng)：包哲鈺史正保張發(fā)德。
指導(dǎo)老師：包哲鈺史正保張桂芝韓東。
七、成績(jī)考核與評(píng)定。
綜合實(shí)習(xí)鑒定和。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
兩個(gè)方面最終，按優(yōu)、良、中、及格和不及格評(píng)出實(shí)習(xí)成績(jī)。
教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班。
一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及。
規(guī)章制度。
認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建師徒關(guān)系。
3、我會(huì)以最快的速度來了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。
4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來。
5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解.
6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：(1)完成聽課記錄，點(diǎn)評(píng);(2)每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì);(3)認(rèn)真寫好教學(xué)教案。(4)在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。
7、能與指導(dǎo)老師交流。
心得體會(huì)。
建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
二、見習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、認(rèn)真作好見習(xí)聽課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案.
3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來教好自己的每一節(jié)課.
4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.
5、認(rèn)真寫好見習(xí)階段的每天見習(xí)心得體會(huì),最后總結(jié)每天的心得體會(huì),寫好自己本次的見習(xí)總結(jié).
三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1通過帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色.
2在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,自己能在多次的聽課中,學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn).
3在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步.
4在這實(shí)習(xí)期間,能學(xué)會(huì)與人的相處,提高自己的人際交往能力.
5了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。
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教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十二
畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分，由系內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出初步成績(jī)，最后由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
2、報(bào)告的質(zhì)量(30%);。
3、工作態(tài)度與遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律(10%)，以實(shí)習(xí)單位鑒定和日常檢查為評(píng)分依據(jù);。
4、實(shí)習(xí)日記的質(zhì)量(20%);。
5、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料及其他資料(20%);。
6、實(shí)習(xí)答辯(10%)。
根據(jù)學(xué)?！段髂险ù髮W(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法》和《法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱》的教學(xué)計(jì)劃安排，在本院專業(yè)實(shí)習(xí)改革的基礎(chǔ)上，結(jié)合20xx、20xx年級(jí)學(xué)生(共354人)具體實(shí)際情況，擬進(jìn)行集中與分散相結(jié)合式的實(shí)習(xí)，本科20xx、20xx級(jí)本科354名同學(xué)將全部參加此次專業(yè)實(shí)習(xí)。為確保本年級(jí)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的順利完成，特制定本計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目的和要求。
通過專業(yè)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)解決問題的能力，縮短畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、勞動(dòng)意識(shí)和事業(yè)心，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，鍛煉自己心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)在工作環(huán)境中與人交流溝通，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考和親自實(shí)踐的習(xí)慣。實(shí)習(xí)期間積極進(jìn)行調(diào)查研究、收集資料，為撰寫畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證實(shí)習(xí)能夠順利開展和圓滿完成，學(xué)院成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：國(guó)際法學(xué)院院長(zhǎng)張曉君、黨總支副書記、副院長(zhǎng)宋渝玲、辦公室主任黃偉、教學(xué)秘書申淼、20xx級(jí)輔導(dǎo)員亢婧、20xx級(jí)輔導(dǎo)員程剛強(qiáng)和相關(guān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。其中，由張曉君院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的整體協(xié)調(diào)工作;宋渝玲副書記任副組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)員組織管理工作和實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等教務(wù)工作;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)所帶隊(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的單位銜接、專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)監(jiān)管、安全指導(dǎo)、成績(jī)?cè)u(píng)定、材料收整和移送學(xué)院等工作;年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)方案的起草、實(shí)習(xí)學(xué)生的組織和動(dòng)員、實(shí)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、其他相關(guān)工作的輔助等工作;教學(xué)秘書負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的布置和統(tǒng)籌、實(shí)習(xí)成績(jī)材料等的歸檔和報(bào)送等工作。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間和組織形式。
國(guó)際法學(xué)院本科20xx、20xx級(jí)實(shí)行集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方針，其中集中實(shí)習(xí)率達(dá)到20%。集中實(shí)習(xí)主要組織學(xué)生到學(xué)院和學(xué)校建立的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，本次集中實(shí)習(xí)分布為重慶市渝中區(qū)檢察院、重慶市渝北區(qū)人民法院、重慶市渝北區(qū)司法局。每個(gè)集中實(shí)習(xí)基地，安排專業(yè)教師帶隊(duì)。定期寫實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)(每半月一份)并寄回年級(jí)統(tǒng)一匯總，制作簡(jiǎn)報(bào)。為方便學(xué)生有時(shí)間為司法考試和考研做準(zhǔn)備，擬將學(xué)生分批進(jìn)行實(shí)習(xí)，分幾個(gè)階段采取集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行實(shí)習(xí)。集中實(shí)習(xí)，主要組織學(xué)生到學(xué)院所建立的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)一安排。為保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量和安全，學(xué)生集中實(shí)習(xí)達(dá)15人以上者，學(xué)院指派教師帶隊(duì)，但一名帶隊(duì)教師所帶學(xué)生一般不應(yīng)超過50人。分散實(shí)習(xí)，主要是學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、確保實(shí)習(xí)安全和質(zhì)量、接受學(xué)院和學(xué)校監(jiān)管的實(shí)習(xí)方式。分散實(shí)習(xí)不派帶隊(duì)老師。
第一階段：20xx級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年7月初——9月底，共80天;本科20xx級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年7月初——8月底，共50天。
第二階段：未參加第一階段實(shí)習(xí)或者實(shí)習(xí)時(shí)間不足80天的20xx級(jí)學(xué)生需參加本階段實(shí)習(xí)，時(shí)間為20xx年10月初——20xx年12月底，每位同學(xué)參加實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)需達(dá)到80天;已參加第一階段實(shí)習(xí)的本科20xx級(jí)學(xué)生仍需參加第二階段實(shí)習(xí)，時(shí)間為1月初——2月底，共30天，兩個(gè)階段實(shí)習(xí)時(shí)間需達(dá)到80天。
第三階段：前兩個(gè)階段實(shí)習(xí)不合格的20xx級(jí)學(xué)生需參加本階段20xx年7月初——9月底、10月初——20xx年12月底的實(shí)習(xí)，直到合格為止。
四、實(shí)習(xí)單位。
實(shí)習(xí)單位包括：法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)、律師事務(wù)所、公證處以及國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、公司等單位的法務(wù)部門。
五、實(shí)習(xí)紀(jì)律。
(一)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物，自覺維護(hù)社會(huì)安定秩序，保守國(guó)家機(jī)密。嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)生實(shí)習(xí)的制度和紀(jì)律。嚴(yán)禁徇私舞弊、收受賄賂。不做違法亂紀(jì)的行為，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
(二)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和工作紀(jì)律，服從實(shí)習(xí)單位管理，服從指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心向業(yè)務(wù)部門的同志學(xué)習(xí)。按時(shí)完成分配的工作任務(wù)，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)總結(jié)、考核和交流。遵守實(shí)習(xí)單位的上班作息時(shí)間制度，不得擅自脫離實(shí)習(xí)崗位或者提前結(jié)束實(shí)習(xí)。
(三)學(xué)生因病、因事不能參加實(shí)習(xí)，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假在5天以內(nèi)的由所在小組負(fù)責(zé)人、單位指導(dǎo)教師和年級(jí)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)和備案，5天以上需報(bào)年級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)院批準(zhǔn)和備案，七天以上報(bào)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)和備案，未按程序請(qǐng)假者以曠課論處。病、事假累計(jì)超過實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一者，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。不假擅自離開實(shí)習(xí)單位者，按曠課論處，曠課累計(jì)超過3天，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者必須重新進(jìn)行實(shí)習(xí)。
(四)不準(zhǔn)占用實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行與實(shí)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的活動(dòng)。
(五)對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律或有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)生，實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師要及時(shí)進(jìn)行教育，令其改正;對(duì)違紀(jì)造成惡劣影響或嚴(yán)重后果者，必須立即停止其實(shí)習(xí),并報(bào)學(xué)校予以處理。
(六)要特別注意在實(shí)習(xí)過程中的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全。
(七)實(shí)習(xí)期間不得未經(jīng)實(shí)習(xí)單位同意在網(wǎng)上或其它通訊工具上發(fā)布實(shí)習(xí)單位有關(guān)信息。
六、實(shí)習(xí)成績(jī)考評(píng)。
(一)實(shí)習(xí)學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)，并提交實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)總結(jié)(報(bào)告)和單位鑒定(必須加蓋實(shí)習(xí)單位公章)，方可參加考核。
1.學(xué)生每天應(yīng)撰寫實(shí)習(xí)日志。
2.學(xué)生應(yīng)定期向?qū)嵙?xí)帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上交實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。
3.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)填寫實(shí)習(xí)鑒定表，向?qū)嵙?xí)帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師提交實(shí)習(xí)總結(jié)，由指導(dǎo)教師寫出評(píng)語、評(píng)定成績(jī)，并蓋實(shí)習(xí)單位公章后掛號(hào)寄回或密封后由學(xué)生帶回年級(jí)輔導(dǎo)員匯總。
(二)專業(yè)實(shí)習(xí)考核成績(jī)由學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師意見、學(xué)生實(shí)習(xí)材料等進(jìn)行綜合評(píng)定。對(duì)于分兩個(gè)階段實(shí)習(xí)又不在同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生，其兩個(gè)階段的實(shí)習(xí)鑒定表分別填寫和評(píng)定成績(jī)，該生最終實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)閮蓚€(gè)階段成績(jī)的綜合。經(jīng)學(xué)院最終核定后的成績(jī)即為有效的專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。該成績(jī)由年級(jí)輔導(dǎo)員統(tǒng)計(jì)造冊(cè)報(bào)學(xué)院教學(xué)秘書，經(jīng)分管教學(xué)副院長(zhǎng)審閱后由教學(xué)秘書報(bào)學(xué)校教務(wù)處認(rèn)可。
1.對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律、業(yè)務(wù)能力、實(shí)習(xí)報(bào)告等五個(gè)方面綜合考查，成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)計(jì)。
2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律性強(qiáng)，無缺勤和違紀(jì);工作積極主動(dòng)、刻苦、勤奮，按照大綱很好地完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容;實(shí)際操作能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際好;實(shí)習(xí)報(bào)告全面系統(tǒng)規(guī)范。
良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律性強(qiáng)，無違紀(jì)現(xiàn)象;工作積極主動(dòng)，較好地完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容;有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際;實(shí)習(xí)報(bào)告全面系統(tǒng)。
中等：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，無違紀(jì)現(xiàn)象;完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容;有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際;實(shí)習(xí)報(bào)告全面。
及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，無違紀(jì)現(xiàn)象;基本完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容;完成了實(shí)習(xí)報(bào)告。
不及格：有下列情況之一者，其實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椤安患案瘛保?/p>
(1)無故缺勤，累計(jì)超過3天者;。
(2)因工作不負(fù)責(zé)造成嚴(yán)重后果者;。
(3)實(shí)習(xí)工作業(yè)務(wù)發(fā)生重大錯(cuò)誤者;。
(4)不服從組織安排，違法亂紀(jì)者;。
(5)違背職業(yè)道德，徇私舞弊或收受他人財(cái)物者。
3.凡實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，不能取得學(xué)分，須重修及格后方能畢業(yè)。
七、實(shí)習(xí)補(bǔ)貼費(fèi)的使用。
根據(jù)實(shí)習(xí)單位工作內(nèi)容和工作強(qiáng)度等具體情況，進(jìn)行不同等次的實(shí)習(xí)費(fèi)用的補(bǔ)貼。具體補(bǔ)貼辦法可據(jù)實(shí)際情況另行制定。
八、實(shí)習(xí)優(yōu)秀小組和個(gè)人的評(píng)比。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)所有參加實(shí)習(xí)的小組和個(gè)人進(jìn)行評(píng)比，評(píng)定優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組和個(gè)人，推薦參加校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組和個(gè)人的評(píng)定，并予以表彰。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十三
項(xiàng)目名稱：_______________。
管理部門：_______________。
承擔(dān)部門：_______________。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：_______________。
起止日期：___年___月___日至___年___月___日。
______________學(xué)院。
填寫說明。
一、本合同文本必須采用標(biāo)準(zhǔn)a4紙、豎裝，內(nèi)容字體為5宋體字。
二、本合同是檢查項(xiàng)目進(jìn)度、資助和償還經(jīng)費(fèi)、進(jìn)行科技成果鑒定、評(píng)審（驗(yàn)收）的依據(jù)。
三、管理部門為______________學(xué)院科研教研處。
四、合同文本由承擔(dān)部門按此文本要求采用計(jì)算機(jī)打印，內(nèi)容要完整，表達(dá)明確，經(jīng)承擔(dān)部門審查簽字蓋章后，一式二份報(bào)科研教研處。
五、合同正式文本分存管理部門和承擔(dān)部門。
六、本合同由______________學(xué)院科研教研處統(tǒng)一編號(hào)。
一、考核目標(biāo)、主要研究?jī)?nèi)容和經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。
（要解決的.主要技術(shù)難點(diǎn)和問題）。
請(qǐng)按下列提綱編寫，要求簡(jiǎn)明扼要。
1、項(xiàng)目目標(biāo)；
2、主要研究?jī)?nèi)容和研究方法；
3、依托工程；
4、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；
5、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
二、承擔(dān)部門和與參加單位之間的分工、經(jīng)費(fèi)分配及成果體現(xiàn)形式。
（技術(shù)文件、試驗(yàn)工程、樣機(jī)、樣品及其內(nèi)容）。
1、承擔(dān)部門、參加部門的分工；
2、經(jīng)費(fèi)分配指標(biāo)；
3、研究成果體現(xiàn)形式（技術(shù)文件、試驗(yàn)工程、樣機(jī)、論文、研究報(bào)告等）。
三、項(xiàng)目年度計(jì)劃內(nèi)容及考核目標(biāo)。
年份。
項(xiàng)目年度計(jì)劃內(nèi)容及考核目標(biāo)（每欄限125字）。
四、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
經(jīng)費(fèi)投入預(yù)算_________。
經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算_________。
科目預(yù)算數(shù)_________（元）。
科目金額_________（元）。
院科研基金_________。
科研開發(fā)費(fèi)_________。
部門自籌資金_________。
儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)_________。
其他試驗(yàn)費(fèi)_________。
加工費(fèi)_________。
調(diào)研費(fèi)_________。
會(huì)議費(fèi)_________。
資料印刷費(fèi)_________。
其他_________。
合計(jì)_________。
五、項(xiàng)目分年度經(jīng)費(fèi)投入預(yù)算。
六、主要課題研究人員表。
參加課題研究人員：
姓名_________。
所在部門_________。
性別______。
出生年月______。
職稱______。
職務(wù)______。
從事專業(yè)_________。
負(fù)責(zé)人：_________。
主要研究人員：
七、合同簽約各方。
甲方（管理部門）：科研教研處。
負(fù)責(zé)人__________________（簽字）____________（公章）。
聯(lián)系電話：_________。
______年___月___日。
乙方（承擔(dān)部門）：____________。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽字）（公章）。
聯(lián)系電話：_________。
______年___月___日。
丙方（學(xué)院）：_________。
主管院領(lǐng)導(dǎo)____________（簽字）_______________（公章）。
聯(lián)系電話：_______________。
______年___月___日。
八、共同條款。
簽約雙方應(yīng)共同遵守下列規(guī)定：
1、共同遵守《______________學(xué)院院內(nèi)科研項(xiàng)目管理暫行規(guī)定》所規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。
2、承擔(dān)部門自合同簽訂之日起，必須每隔____個(gè)月向管理部門提交《______________學(xué)院科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)展情況報(bào)告表》。逾期不報(bào)，管理部門有權(quán)暫停撥款。
3、合同執(zhí)行過程中，承擔(dān)部門如需修改合同條款，應(yīng)向管理部門提出變更內(nèi)容及理由的申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)管理部門審定后實(shí)施，未經(jīng)接到正式批準(zhǔn)書以前，仍需按原合同條款履行，否則后果由自行修改條款一方負(fù)責(zé)。
4、承擔(dān)部門因主觀原因（如：與工作大綱內(nèi)容有較大偏離，挪用經(jīng)費(fèi)，技術(shù)措施或某種條件不落實(shí)等）致使合同無法執(zhí)行，而要求解除合同，應(yīng)視不同情況，部分、全部或加倍退還所撥經(jīng)費(fèi)；如承擔(dān)部門沒有提出解除合同的要求，管理部門可根據(jù)調(diào)查情況有權(quán)提出中止合同書面處理建議，送院領(lǐng)導(dǎo)審定后執(zhí)行。
5、根據(jù)科技經(jīng)費(fèi)開支的規(guī)定，學(xué)院財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)監(jiān)督經(jīng)費(fèi)使用情況，凡不符合規(guī)定的開支，有權(quán)拒付。
6、本合同簽約各方均負(fù)有相應(yīng)的法律責(zé)任。若有爭(zhēng)議和糾紛時(shí)，按有關(guān)科研管理辦法條款處理。
7、本合同所協(xié)議的其它條款如下：
（1）本年度院內(nèi)項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)改撥為實(shí)報(bào)實(shí)銷。
（2）購(gòu)買設(shè)備所產(chǎn)生的費(fèi)用從承擔(dān)部門年度設(shè)備費(fèi)支出；調(diào)研費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、印刷費(fèi)、出版費(fèi)等從院科研基金支出。
（3）勞務(wù)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)視成果完成情況由學(xué)院另定。
8、本合同在各方簽章后生效，規(guī)定內(nèi)容執(zhí)行完畢后自然失效。
九、附件。
1、經(jīng)評(píng)審修改后的課題研究工作大綱；
2、______________學(xué)院同意立項(xiàng)的通知。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十四
配合縣教師發(fā)展中心落實(shí)推進(jìn)__市中小學(xué)信息課程教學(xué)新常規(guī)工作。積極參與“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比工作，推進(jìn)“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”優(yōu)秀資源共享。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
配合縣教師發(fā)展中心做好中小學(xué)信息課堂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。以市信息學(xué)科學(xué)___臺(tái)和“微課程”為載體、課堂評(píng)價(jià)方案為導(dǎo)向，為課堂教學(xué)提供學(xué)習(xí)資源切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
3、開展教學(xué)、研訓(xùn)活動(dòng)。
依托中小學(xué)信息課程項(xiàng)目培訓(xùn)開展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐豐富理論。加快師資隊(duì)伍建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、開展主題課程研究。
做好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)融合，落實(shí)義務(wù)教育信息技術(shù)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
5、積極參與初中美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，書法課堂教學(xué)評(píng)比，縣中小學(xué)美術(shù)拓展類課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，使教師轉(zhuǎn)變觀念，探索有效教學(xué)方式和手段，提高課堂教學(xué)水平。
6．踐行“堅(jiān)持音樂為本、突出學(xué)生主體、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、追求教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)理念，積極探索新型的、有效的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)方式方法，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生音樂能力發(fā)展。
7．校本培訓(xùn)活動(dòng)及積極參與上級(jí)有關(guān)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十五
一、項(xiàng)目實(shí)施方案概述。
軟件產(chǎn)品，特別是行業(yè)解決方案軟件產(chǎn)品不同于一般的商品，用戶購(gòu)買軟件產(chǎn)品之后，不能立即進(jìn)行使用，需要軟件公司的技術(shù)人員在軟件技術(shù)、軟件功能、軟件操作等方面進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試、軟件功能實(shí)現(xiàn)、人員培訓(xùn)、軟件上線使用、后期維護(hù)等一系列的工作，我們將這一系列的工作稱為軟件項(xiàng)目實(shí)施。大量的軟件公司項(xiàng)目實(shí)施案例證明，軟件項(xiàng)目是否成功、用戶的軟件使用情況是否順利、是否提高了用戶的工作效率和管理水平，不僅取決于軟件產(chǎn)品本身的質(zhì)量，軟件項(xiàng)目實(shí)施的質(zhì)量效果也對(duì)后期用戶應(yīng)用的情況起到非常重要的影響。項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范主要包括項(xiàng)目啟動(dòng)階段、需求調(diào)研確認(rèn)階段、軟件功能實(shí)現(xiàn)確認(rèn)階段、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段、系統(tǒng)培訓(xùn)階段、系統(tǒng)安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段、總體驗(yàn)收階段、系統(tǒng)交接階段等八個(gè)階段工作內(nèi)容，每個(gè)階段下面有不同的工作事項(xiàng)，各個(gè)階段之間都是承上啟下關(guān)系，上一階段的順利完成是保證下一階段的工作開展的基礎(chǔ)。下面將按照每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施階段分別介紹。
二、項(xiàng)目實(shí)施方案介紹。
(一)項(xiàng)目啟動(dòng)階段。
此階段處于整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施工作的最前期，由成立項(xiàng)目組、前期調(diào)研、編制總體項(xiàng)目計(jì)劃、啟動(dòng)會(huì)四個(gè)階段組成。
此階段主任務(wù)：
公司：在合同簽定后，指定項(xiàng)目經(jīng)理，成立項(xiàng)目組，授權(quán)項(xiàng)目組織完成項(xiàng)目目標(biāo)。
公司項(xiàng)目組：進(jìn)行前期項(xiàng)目調(diào)研，與用戶共同成立項(xiàng)目實(shí)施組織，編制《總體項(xiàng)目計(jì)劃》，召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。
商務(wù)經(jīng)理：配合公司項(xiàng)目組，將積累的項(xiàng)目和用戶信息轉(zhuǎn)交給項(xiàng)目組。將項(xiàng)目組正式介紹給用戶，配合項(xiàng)目組建立與用戶的聯(lián)系。
用戶：成立項(xiàng)目實(shí)施組織，配合前期調(diào)研和召開啟動(dòng)會(huì)，簽署《總體項(xiàng)目計(jì)劃》和《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》。
1、成立項(xiàng)目組。
部門經(jīng)理接到實(shí)施申請(qǐng)后，任命項(xiàng)目經(jīng)理，指定項(xiàng)目目標(biāo)，由部門經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理一起指定項(xiàng)目組成員及成員任務(wù)，并報(bào)總經(jīng)理簽署《項(xiàng)目任務(wù)書》。
2、前期調(diào)研。
項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員，在商務(wù)人員配合下，建立與用戶的聯(lián)系，對(duì)合同、用戶進(jìn)行調(diào)研。填寫《用戶及合同信息表》。在項(xiàng)目商務(wù)談判中，商務(wù)經(jīng)理積累了大量的信息，項(xiàng)目組首先應(yīng)收集商務(wù)和合同信息，并與商務(wù)經(jīng)理一起識(shí)別那些個(gè)體和組織是項(xiàng)目的干系人，確定他們的需求和期望，如何滿足和影響這些需求、期望以確保項(xiàng)目能夠成功。
3、編制《項(xiàng)目總體計(jì)劃》。
《項(xiàng)目總體計(jì)劃》是一個(gè)文件或文件的集合，隨著項(xiàng)目信息不斷豐富和變化，會(huì)被不斷變更，主要介紹項(xiàng)目目標(biāo)、主要項(xiàng)目階段、里程碑、可交付成果。通常包括以下幾方面內(nèi)容：
4、啟動(dòng)會(huì)。
項(xiàng)目組與用戶共同召開的宣布項(xiàng)目實(shí)施正式開始的會(huì)議。
會(huì)程安排如下：
共同組建項(xiàng)目實(shí)施組織，實(shí)施組織的權(quán)利和職責(zé);雙方簽署《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》。項(xiàng)目組介紹《項(xiàng)目總體計(jì)劃》和《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》，包括以下內(nèi)容：
項(xiàng)目目標(biāo)、主要項(xiàng)目階段、里程碑、可交付成果。所計(jì)劃的職責(zé)分配(包括用戶的);。
階段驗(yàn)收、技術(shù)交接和項(xiàng)目結(jié)束后如何對(duì)用戶提供后續(xù)服務(wù)。
(二)需求調(diào)研確認(rèn)階段。
此階段的主要工作是軟件公司的項(xiàng)目實(shí)施人員向用戶調(diào)查用戶對(duì)系統(tǒng)的需求，包括管理流程調(diào)研、功能需求調(diào)研、報(bào)表要求調(diào)研、查詢需求調(diào)研等，實(shí)施人員調(diào)研完成后，會(huì)編寫《需求調(diào)研分析手冊(cè)》，并交付用戶進(jìn)行確認(rèn)，待用戶對(duì)《需求調(diào)研分析手冊(cè)》上所提到的需求確認(rèn)完畢后，項(xiàng)目實(shí)施人員將以此為依據(jù)進(jìn)行軟件功能的實(shí)現(xiàn)。如果用戶又提出新的需求，實(shí)施人員將分析需求的難度及對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的影響程度來確定是否給予實(shí)現(xiàn)。需求調(diào)研階段具體包括如下內(nèi)容：
1、進(jìn)行需求調(diào)研準(zhǔn)備。
2、編制《需求調(diào)研計(jì)劃》。
3、內(nèi)部評(píng)審是否通過《需求調(diào)研計(jì)劃》，項(xiàng)目組、部門經(jīng)理、商務(wù)等人員根據(jù)合同要求和項(xiàng)目實(shí)際情況對(duì)《需求調(diào)研計(jì)劃》草稿進(jìn)行評(píng)審，如評(píng)審?fù)ㄟ^，則在稍后的時(shí)間內(nèi)簽署，如評(píng)審不通過則重新修改。
4、用戶是否簽署《需求調(diào)研計(jì)劃》，如用戶簽署《需求調(diào)研計(jì)劃》，則作為以后需求調(diào)研工作的指南。否則重新修改。
5、《需求調(diào)研計(jì)劃》是否有變更，如果計(jì)劃存在變更，則執(zhí)行變更控制流程，否則按計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)工作。
7、需求調(diào)研，項(xiàng)目組以《需求調(diào)研手冊(cè)》為依據(jù)，從業(yè)務(wù)流程、單據(jù)使用、打印格式、報(bào)表查詢幾個(gè)方面展開深入和全面的調(diào)研，并搜集用戶的個(gè)性化需求。
8、需求調(diào)研分析根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，項(xiàng)目組和公司其他技術(shù)部門將進(jìn)一步進(jìn)行分析，確定合理、可行的需求，將分析結(jié)果形成《需求分析報(bào)告》草稿。
9、內(nèi)部評(píng)審是否通過《需求分析報(bào)告》。項(xiàng)目組、部門經(jīng)理、公司其他技術(shù)部門的人員對(duì)《需求分析報(bào)告》草稿進(jìn)行評(píng)審，如評(píng)審?fù)ㄟ^，則在稍后由用戶簽署，如評(píng)審不通過則重新修改，直至內(nèi)部評(píng)審?fù)ㄟ^。
10、編寫及發(fā)出《需求分析報(bào)告確認(rèn)通知》。項(xiàng)目組編寫《需求分析報(bào)告確認(rèn)通知》，發(fā)給用戶，確定進(jìn)行需求確認(rèn)的相關(guān)事宜，告之相關(guān)部門及人員安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參與需求確認(rèn)工作，為順利完成需求確認(rèn)工作做準(zhǔn)備。
(三)軟件功能實(shí)現(xiàn)確認(rèn)階段。
此階段的`主要工作是項(xiàng)目實(shí)施人員根據(jù)需求調(diào)研階段確認(rèn)的《需求調(diào)研分析手冊(cè)》中的用戶需求內(nèi)容進(jìn)行具體軟件功能的實(shí)現(xiàn)工作。在軟件功能實(shí)現(xiàn)的過程中，項(xiàng)目實(shí)施人員將記錄軟件實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過程。便于公司售后服務(wù)之用。每一個(gè)實(shí)施技術(shù)人員必須嚴(yán)格按照要求記錄、存檔。按照調(diào)研要求的所有功能實(shí)現(xiàn)完畢后，項(xiàng)目實(shí)施人員將編制《軟件功能確認(rèn)表》，將定制好軟件功能待用戶確認(rèn)，用戶根據(jù)《軟件功能確認(rèn)表》上的功能逐一確定軟件功能是否達(dá)到要求，對(duì)不滿足要求的功能，項(xiàng)目實(shí)施人員將會(huì)記錄下來并進(jìn)行功能修改，直到滿足用于要求。
(四)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段。
此階段的主要工作是項(xiàng)目實(shí)施人員指導(dǎo)用戶進(jìn)行系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化資料的準(zhǔn)備工作，并對(duì)用戶進(jìn)行初裝資料的軟件操作培訓(xùn)，以便用戶能夠及時(shí)的將標(biāo)準(zhǔn)資料錄入系統(tǒng)，初裝完成后，項(xiàng)目實(shí)施人員會(huì)對(duì)資料初裝的情況進(jìn)行核查，為以后具體業(yè)務(wù)功能的開展做好基礎(chǔ)。
(五)系統(tǒng)培訓(xùn)階段。
系統(tǒng)培訓(xùn)階段工作是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施工作中比較重要的工作，用戶對(duì)軟件的操作功能是否熟練將直接影響到后面的軟件應(yīng)用效果，所以軟件公司和用戶雙方要對(duì)此階段的工作給予足夠的重視。要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性和艱巨性。在項(xiàng)目實(shí)施之前對(duì)用戶的相關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)和規(guī)范的產(chǎn)品培訓(xùn)是非常必要的，達(dá)到讓用戶了解軟件產(chǎn)品，最終自己能夠解決使用中的具體的問題。
此階段的培訓(xùn)工作中將用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)的人員劃分為三個(gè)層次：決策層、技術(shù)層、操作層，對(duì)不同層次的用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)人員的培訓(xùn)內(nèi)容分別是：決策層：領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施中的作用與重要性、決策查詢。
維護(hù)層：系統(tǒng)維護(hù)知識(shí)、操作方法。
操作層：操作方法。
具體的培訓(xùn)工作流程為：
1、調(diào)研培訓(xùn)信息：在培訓(xùn)開始前3天由用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人，將參加培訓(xùn)的部門和人員情況填入《受訓(xùn)部門匯總表》、《受訓(xùn)人員情況一覽表》。
2、編制培訓(xùn)計(jì)劃：結(jié)合調(diào)研結(jié)果，與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人商議具體培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間，場(chǎng)地，人員等。項(xiàng)目組編制《培訓(xùn)計(jì)劃》。
3、簽署培訓(xùn)計(jì)劃：用戶簽署《培訓(xùn)計(jì)劃》，進(jìn)一步確認(rèn)培訓(xùn)安排。
4、發(fā)培訓(xùn)通知：培訓(xùn)開始前2天，按照簽署的《培訓(xùn)計(jì)劃》，將培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間，場(chǎng)地，人員等信息通知用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人。
5、搭建培訓(xùn)環(huán)境：公司項(xiàng)目組在培訓(xùn)開始前，將培訓(xùn)環(huán)境搭建及檢查妥當(dāng)，將培訓(xùn)提綱及培訓(xùn)手冊(cè)準(zhǔn)備好。
6、組織培訓(xùn)：公司項(xiàng)目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，按培訓(xùn)制度嚴(yán)格考核。由用戶將考勤情況填入《培訓(xùn)人員簽到表》。
7、培訓(xùn)考核：公司項(xiàng)目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人組織受訓(xùn)人員參加上機(jī)及理論考試。
8、培訓(xùn)總結(jié)：公司項(xiàng)目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人一起將出勤情況及考核情況做出總結(jié)，填入《培訓(xùn)及考核統(tǒng)計(jì)表》，及時(shí)向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
(六)系統(tǒng)安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段。
此階段的主要工作是在用戶真實(shí)環(huán)境下，對(duì)用戶網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)備進(jìn)行測(cè)試，對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行容量、性能壓力等測(cè)試測(cè)試及試運(yùn)行的目的在于確保系統(tǒng)各項(xiàng)功能均能正常使用，并且符合用戶簽署的《需求分析報(bào)告》中描述的需求，同時(shí)把盡可能多的潛在問題在正式運(yùn)行之前發(fā)現(xiàn)并改正;同時(shí)目的還在于在正式運(yùn)行前用戶的有關(guān)人員能進(jìn)一步提高操作水平，掌握操作規(guī)范。此階段的主要工作內(nèi)容為：
1、編制計(jì)劃：與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人商議具體測(cè)試及試運(yùn)行時(shí)間，地點(diǎn)，人員等安排，項(xiàng)目組編制《測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃》。
2、簽署計(jì)劃：用戶簽署《測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃》，進(jìn)一步確認(rèn)測(cè)試及試運(yùn)行安排。
3、發(fā)測(cè)試及試運(yùn)行通知：在測(cè)試及試運(yùn)行開始前2天，按照簽署的《測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃》，將時(shí)間，地點(diǎn)，人員等信息通知用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人。
5、組織測(cè)試及試運(yùn)行：用戶相關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予全面配合，組織相關(guān)人員進(jìn)行測(cè)試及試運(yùn)行.
6、測(cè)試及試運(yùn)行總結(jié)：測(cè)試及試運(yùn)行完成，總結(jié)試運(yùn)行中設(shè)備、軟件的運(yùn)行情況，總結(jié)試運(yùn)行中業(yè)務(wù)流程和操作環(huán)節(jié)的情況，以書面總結(jié)形式將測(cè)試及試運(yùn)行結(jié)果通知相關(guān)負(fù)責(zé)人。
公司項(xiàng)目組負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)指揮，檢查用戶人員組織情況并給予指導(dǎo)，跟蹤檢查如下情況：
跟蹤單據(jù)流轉(zhuǎn)狀況。
跟蹤新資料登錄環(huán)節(jié)。
觀察業(yè)務(wù)流程執(zhí)行狀況。
觀察操作人員操作表現(xiàn)。
觀察系統(tǒng)運(yùn)行速度及異常表現(xiàn)。
觀察關(guān)鍵數(shù)據(jù)的正確性。
及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作、對(duì)于新發(fā)生的問題及時(shí)與相關(guān)人員溝通，確定解決辦法。
(七)總體驗(yàn)收階段。
此階段是對(duì)項(xiàng)目總體的完成情況進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收分階段進(jìn)行，在每一項(xiàng)目階段結(jié)束時(shí)，用戶對(duì)這一階段的可交付成果進(jìn)行驗(yàn)收，在測(cè)試及試運(yùn)行結(jié)束后，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體驗(yàn)收。
需要驗(yàn)收的可交付成果：
主要項(xiàng)目階段。
階段組成。
主要里程碑。
可交付成果。
啟動(dòng)階段。
編制總體項(xiàng)目計(jì)劃。
簽署的《總體項(xiàng)目計(jì)劃》。
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。
簽署的《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》。
需求調(diào)研階段。
需求分析報(bào)告確認(rèn)。
需求調(diào)研結(jié)束。
簽署的《需求分析報(bào)告》。
軟件實(shí)現(xiàn)。
軟件功能確認(rèn)。
軟件功能確認(rèn)。
簽署的《軟件功能確認(rèn)表》數(shù)據(jù)初裝。
用戶簽署初裝計(jì)劃及初裝培訓(xùn)計(jì)劃簽署的《初裝計(jì)劃及初裝培訓(xùn)計(jì)劃》初裝檢查及總結(jié)。
數(shù)據(jù)初裝完成。
《數(shù)據(jù)初裝總結(jié)表》。
培訓(xùn)及考核。
用戶簽署培訓(xùn)計(jì)劃。
簽署的《培訓(xùn)計(jì)劃》。
培訓(xùn)總結(jié)。
培訓(xùn)完成。
《培訓(xùn)總結(jié)表》。
測(cè)試及試運(yùn)行。
用戶簽署測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃簽署的《測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃》測(cè)試及試運(yùn)行總結(jié)。
試運(yùn)行完成。
《測(cè)試及試運(yùn)行總結(jié)》。
驗(yàn)收。
總體驗(yàn)收。
驗(yàn)收完成。
《總體驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》。
(八)系統(tǒng)交接階段。
此階段是項(xiàng)目實(shí)施的最后一個(gè)階段，主要工作是軟件公司項(xiàng)目組向用戶移交軟件項(xiàng)目，包括軟件產(chǎn)品、項(xiàng)目實(shí)施過程中所生成的各種文檔，并簽署《售后服務(wù)協(xié)議》，項(xiàng)目將進(jìn)入售后服務(wù)階段。軟件公司項(xiàng)目組還需要讓用戶填寫《用戶滿意度調(diào)查表》，對(duì)軟件公司項(xiàng)目實(shí)施人員的整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，軟件公司將聽取用戶的意見，再今后的項(xiàng)目實(shí)施管理中進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十六
告別了炎炎夏日，迎來了爽朗金秋?；窝坶g，我們已經(jīng)是大三上學(xué)期了。
由于大三沒有早晚自習(xí)、課程不多。班上同學(xué)碰面時(shí)間越來越少，班級(jí)團(tuán)結(jié)性似。
乎越來越差。然而在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那。
么沒有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問題解決了其他問題也。
都會(huì)引刃而解。
1、組織班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力。
2、以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
3、豐富課余文化生活。組織班級(jí)同學(xué)一起活動(dòng)及鼓勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)院與學(xué)校。
舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)等等。
4、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
5、嚴(yán)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)，在年終的考試中爭(zhēng)取全班取得好的成績(jī)。
1、在學(xué)習(xí)方面，通過緊抓班級(jí)一日常規(guī)及把班里的學(xué)習(xí)請(qǐng)況反映給老師，促進(jìn)。
老師和同學(xué)之間的溝通、交流，使老師達(dá)到多樣教學(xué)，同學(xué)樂于積極參與。這些。
都大大提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
2、在班級(jí)工作方面，班委會(huì)各成員積極配合班長(zhǎng)開展了各項(xiàng)工作。如完善了考。
勤與請(qǐng)假制度、定期召開了班會(huì)和定期公開班費(fèi)出納情況等等?？傊?，班級(jí)的各。
項(xiàng)事務(wù)都完成的比較完滿。
3、在班級(jí)活動(dòng)方面，本學(xué)期開展了幾次文娛班會(huì)。組織一次班級(jí)集體出游桃花。
源，以此達(dá)到了增強(qiáng)同學(xué)間感情及班級(jí)的凝聚力。
以上就是我作為班長(zhǎng)在本學(xué)期的工作計(jì)劃及執(zhí)行情況?？偠灾?，這個(gè)學(xué)期，在班委會(huì)和班上這么多優(yōu)秀的同學(xué)的共同努力下，我們向團(tuán)結(jié)互助、積極向上、人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班集體又邁進(jìn)了一大步。我們班的每一位同學(xué)也在“博學(xué)弘文，明理求真”的校訓(xùn)中把握到了自我，以電信09103班為家，積極努力的朝自己的夢(mèng)想奮斗！
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十七
通過12月1日晚的學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力，而個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素：個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
所以，要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。為此，我將在未來的工作中，計(jì)劃通過實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四方面來搞升個(gè)人的執(zhí)行力：
一將著眼于“嚴(yán)”：積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因?yàn)樨?zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
二將著眼于“實(shí)”：腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
三將著眼于“快”：提高辦事效率。強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
四將著眼于“新”：改進(jìn)工作方法，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行上級(jí)指示。
行政部黃浩。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十八
為適應(yīng)深化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的需要和加入世貿(mào)組織后面臨的新形勢(shì)，按照全國(guó)人事廳局長(zhǎng)會(huì)議關(guān)于加強(qiáng)人事宏觀調(diào)控，建立健全人事宏觀管理體制的總體要求，人事計(jì)劃工作必須加快職能轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由集中統(tǒng)一管理轉(zhuǎn)向統(tǒng)一指導(dǎo)、分級(jí)調(diào)控、分類管理，加快建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的人事宏觀管理體制。現(xiàn)就改進(jìn)和加強(qiáng)人事計(jì)劃工作提出以下意見。
一、充分認(rèn)識(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)人事計(jì)劃管理工作的必要性近年來，各級(jí)人事計(jì)劃部門以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，按照人事工作“兩個(gè)調(diào)整”的總體要求，以機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資總量調(diào)控為重點(diǎn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，積極轉(zhuǎn)變職能，努力探索新的管理方式和管理手段，取得了明顯的成績(jī)。財(cái)政供養(yǎng)人員過快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到有效控制，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員結(jié)構(gòu)逐步趨向合理。人事計(jì)劃工作積累了許多有益的管理經(jīng)驗(yàn)，逐步建立了一些比較成熟的宏觀管理制度，形成了一些較好的工作機(jī)制，對(duì)推進(jìn)整體性人才資源開發(fā)起到了重要作用。
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展和完善，人才戰(zhàn)略的實(shí)施，人事計(jì)劃工作必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加快改革步伐，轉(zhuǎn)變管理方式，建立健全人事宏觀管理體制。省級(jí)人事計(jì)劃工作處于人事計(jì)劃管理的重要環(huán)節(jié)，改善人事部和省級(jí)人事部門的計(jì)劃管理關(guān)系，發(fā)揮省級(jí)人事計(jì)劃的作用，是實(shí)現(xiàn)人事計(jì)劃管理方式轉(zhuǎn)變的重要保證，也是切實(shí)加強(qiáng)人事宏觀管理的重要措施。
二、實(shí)行統(tǒng)一指導(dǎo)、分級(jí)調(diào)控、分類管理的人事計(jì)劃管理方式搞好統(tǒng)一指導(dǎo)、分級(jí)調(diào)控、分類管理，首先應(yīng)解決好不同層級(jí)政府人事部門調(diào)控或管理的重點(diǎn)。統(tǒng)一指導(dǎo)，即人事部根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體要求，提出機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員與工資增長(zhǎng)政策目標(biāo)，各地遵循統(tǒng)一政策目標(biāo)，制定具體人員和工資總量管理政策；分級(jí)調(diào)控，重點(diǎn)是人事部和省級(jí)人事部門兩級(jí)調(diào)控；分類管理，就是區(qū)分機(jī)關(guān)和事業(yè)單位不同性質(zhì)，以及不同類型事業(yè)單位，實(shí)行不同的分類管理辦法。人事部負(fù)責(zé)全國(guó)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資計(jì)劃編制的宏觀指導(dǎo)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)全國(guó)人事宏觀運(yùn)行的突出問題和矛盾，針對(duì)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，中央財(cái)政補(bǔ)貼情況，采用不同政策措施，不再下達(dá)分省市職工人數(shù)和工資總額計(jì)劃指標(biāo)。省級(jí)人事計(jì)劃部門負(fù)責(zé)本地區(qū)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資計(jì)劃的編制及執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)基層人事計(jì)劃工作的指導(dǎo)和監(jiān)督；進(jìn)一步改進(jìn)完善現(xiàn)行人事計(jì)劃管理手段和工作機(jī)制，調(diào)控本地區(qū)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資總量；根據(jù)事業(yè)單位不同類型實(shí)行分類管理，嚴(yán)格控制財(cái)政供給人員的增長(zhǎng)。
機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職工人數(shù)和工資總額實(shí)行分級(jí)調(diào)控、分類管理的要點(diǎn)是：
（一）人員和工資總量的宏觀指導(dǎo)。人事部每年年初將根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體安排，提出全國(guó)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資總量增長(zhǎng)目標(biāo)和實(shí)施年度計(jì)劃的要求，發(fā)布有關(guān)政策信息。
（二）建立人事計(jì)劃編制備案制。各地人事部門根據(jù)人事部提出的總量調(diào)控目標(biāo)和政策，結(jié)合本地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃安排，編制本地區(qū)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資計(jì)劃，于每年3月底前報(bào)人事部備案。
（三）實(shí)行年度計(jì)劃執(zhí)行情況報(bào)告制。各地人事部門應(yīng)于每年5月底向人事部報(bào)送上年人事計(jì)劃執(zhí)行情況報(bào)告。人事計(jì)劃報(bào)告要反映的主要內(nèi)容是：人員工資總量變動(dòng)情況、人才結(jié)構(gòu)調(diào)整情況、人事計(jì)劃管理中的主要問題及對(duì)策、人事宏觀發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)和微觀運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析等。人事部將研究分析各地的人事計(jì)劃報(bào)告，提出宏觀調(diào)控指導(dǎo)意見。
三、切實(shí)做好當(dāng)前人事計(jì)劃工作改進(jìn)和完善人事宏觀管理體制是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。從現(xiàn)在起，各項(xiàng)人事計(jì)劃工作都要適應(yīng)人事計(jì)劃管理方式的轉(zhuǎn)變，以改革創(chuàng)新的精神，切實(shí)做好當(dāng)前的人事計(jì)劃工作，為建立新體制積極創(chuàng)造條件。
（一）明確人員和工資總量增長(zhǎng)主要政策目標(biāo)。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職工人數(shù)增長(zhǎng)要繼續(xù)實(shí)行從緊的原則，機(jī)關(guān)人員今年實(shí)現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)；嚴(yán)格控制財(cái)政供給的事業(yè)單位人員增長(zhǎng)，事業(yè)單位人員總量力爭(zhēng)控制在上年規(guī)模以內(nèi)。工資總額增長(zhǎng)要與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相協(xié)調(diào)；改進(jìn)工資總額計(jì)劃編制方法，使工資總額計(jì)劃管理與工資政策、制度進(jìn)一步相協(xié)調(diào)，為進(jìn)一步理順工資關(guān)系，規(guī)范工資管理創(chuàng)造條件。各地區(qū)要根據(jù)上述總量調(diào)控政策目標(biāo)，結(jié)合本地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，安排好機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資計(jì)劃并抓好落實(shí)。
（二）大力推動(dòng)人才規(guī)劃的實(shí)施。要根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，把《2002—2015年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》和《人事人才“十五”規(guī)劃綱要》的實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來，并將人才規(guī)劃提出的總體目標(biāo)任務(wù)分解到年度計(jì)劃中，編制年度滾動(dòng)計(jì)劃，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，切實(shí)把人才隊(duì)伍建設(shè)工作抓緊抓好，抓出成效。要認(rèn)真總結(jié)人才規(guī)劃實(shí)施工作情況，定期發(fā)布人才信息，加快建立人才統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。
（三）加強(qiáng)人事計(jì)劃在人才總量控制和結(jié)構(gòu)調(diào)整中的.作用。要及時(shí)了解掌握經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì)，結(jié)合“十五”人才規(guī)劃實(shí)施，研究制定人才結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃和相應(yīng)政策。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》（國(guó)辦發(fā)[2002]35號(hào)）文件精神，加快改革事業(yè)單位進(jìn)人管理方式，研究和推行考試考核進(jìn)人辦法，盡快實(shí)現(xiàn)由偏重計(jì)劃指標(biāo)管理轉(zhuǎn)向控制總量與調(diào)整結(jié)構(gòu)相結(jié)合，確保事業(yè)單位人員素質(zhì)提高。
（四）進(jìn)一步改善人事計(jì)劃管理手段。在進(jìn)一步完善工資統(tǒng)發(fā)、工資基金管理等行之有效的管理手段基礎(chǔ)上，結(jié)合公共財(cái)政體制改革，逐步形成機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員和工資計(jì)劃與預(yù)算撥款相結(jié)合的約束機(jī)制，強(qiáng)化工資統(tǒng)發(fā)對(duì)工資和人員的調(diào)控作用。
（五）加快建立統(tǒng)發(fā)工資數(shù)據(jù)庫(kù)。在總結(jié)本地區(qū)工資統(tǒng)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加以完善，逐步形成本級(jí)和地區(qū)聯(lián)網(wǎng)，簡(jiǎn)化工作程序，提高工作效率，年度計(jì)劃和統(tǒng)計(jì)也要結(jié)合統(tǒng)發(fā)工資聯(lián)網(wǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理。
轉(zhuǎn)變?nèi)耸掠?jì)劃管理方式是建立健全人事宏觀管理體制的重要措施。各地人事計(jì)劃部門要積極適應(yīng)管理方式的轉(zhuǎn)變，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法，做到該管的要管好，該放的要放開；要及時(shí)了解并解決管理方式轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)轉(zhuǎn)變過程中產(chǎn)生的重大問題和實(shí)踐中創(chuàng)造的好的經(jīng)驗(yàn)，要及時(shí)報(bào)人事部。
人事部
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十九
頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和解決實(shí)際問題能力的基本訓(xùn)練，來看看學(xué)生是如何制定頂崗。
的吧!下面是本站小編收集整理的頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的性質(zhì)和目的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際業(yè)務(wù)能力具有重要意義。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：
1.通過實(shí)習(xí)，較全面、深入地了解會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作的意義，熟悉現(xiàn)行會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理制度和實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理工作實(shí)踐有一個(gè)較全面的感性認(rèn)識(shí)。
2.通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步消化和深化已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解程度、掌握程度和應(yīng)用能力。
3.通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
4.通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念。
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求。
實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)以實(shí)習(xí)單位為課堂，以實(shí)習(xí)單位中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員為教員，認(rèn)真搞好畢業(yè)實(shí)習(xí)，使其真正收到實(shí)效。為此，必須做到：
1.嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)定的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)，也不準(zhǔn)隨意延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。要遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和其他各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
與實(shí)習(xí)帶教師傅和實(shí)習(xí)單位搞好關(guān)系。
2.虛心學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算的方法、財(cái)務(wù)管理的技巧以及其他企業(yè)管理知識(shí)，勤奮探索實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。尊重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尊重管理人員，虛心聽取講解，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，認(rèn)真撰寫。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.對(duì)在實(shí)習(xí)中悉知的商業(yè)秘密保密。借閱實(shí)習(xí)單位提供的各類資料，必須按有關(guān)規(guī)定妥善保管，完整歸還。
4.系統(tǒng)收集和全面掌握。
畢業(yè)論文。
(設(shè)計(jì))的有關(guān)數(shù)據(jù)資料。要深入調(diào)查畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的背景情況，系統(tǒng)查閱論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的文獻(xiàn)資料;熟悉畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究思路、技術(shù)途徑、方法步驟和實(shí)際管理中的有關(guān)研究成果。
5.應(yīng)緊密聯(lián)系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選擇相應(yīng)的企業(yè)和崗位作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。實(shí)習(xí)點(diǎn)原則上由學(xué)生根據(jù)本人的實(shí)際情況自主聯(lián)系，若學(xué)生自主聯(lián)系難度較大，由系負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。
在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。檢查可以采用與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實(shí)地走訪實(shí)習(xí)單位等方式。實(shí)習(xí)檢查的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生勞動(dòng)紀(jì)律的遵守情況;實(shí)習(xí)生工作的主動(dòng)性;實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中論文資料的收集情況等等。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查應(yīng)當(dāng)有書面記錄;評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的程序安排。
1.準(zhǔn)備：實(shí)習(xí)前兩周內(nèi)，安排好指導(dǎo)老師，確定實(shí)習(xí)單位。
2.動(dòng)員：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的;由指導(dǎo)教師下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)書(指導(dǎo)書)，明確實(shí)習(xí)要求和任務(wù)，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3.實(shí)習(xí)過程：學(xué)生深入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作，并結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))收集資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，查閱文獻(xiàn)，了解與論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的研究現(xiàn)狀及結(jié)果，明確畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究路線和方法。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，同時(shí)堅(jiān)持撰寫實(shí)習(xí)日記。
4.實(shí)習(xí)結(jié)束后：認(rèn)真細(xì)致地完成實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)，并由所在單位開具實(shí)習(xí)鑒定。上述材料將作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。
四、畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸實(shí)踐的教學(xué)過程，每個(gè)學(xué)生都要參加工商會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理各崗位的實(shí)務(wù)操作實(shí)習(xí)，在此基礎(chǔ)上了解實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)管理工作的具體情況，將已學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容是：了解實(shí)習(xí)單位的組織機(jī)構(gòu)，尤其是財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況;具體參與實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)核算工作，包括填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等工作;參與實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)管理工作，包括融資決策、投資決策、財(cái)務(wù)計(jì)劃與財(cái)務(wù)預(yù)算等工作;評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的優(yōu)劣，并能提出合理的改進(jìn)建議;搜集畢業(yè)論文相關(guān)的資料。
1.工商會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)操作有關(guān)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(1)各種結(jié)算方式的運(yùn)用及核算;。
(2)原材料、低值易耗品、包裝物、自制半成品、產(chǎn)成品等存貨的核算;。
(3)固定資產(chǎn)及其折舊的核算;在建工程的核算;。
(4)無形資產(chǎn)的核算;。
(5)長(zhǎng)期借款，應(yīng)付債券及長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算;。
(6)投入資本、資本公積及盈余公積的核算;。
(7)成本、費(fèi)用的核算;。
(8)營(yíng)業(yè)收入的核算;。
(9)利潤(rùn)及利潤(rùn)分配的核算;。
(10)資產(chǎn)負(fù)債表、損益表及現(xiàn)金流量表和有關(guān)附表的編制及說明。
2.財(cái)務(wù)管理有關(guān)工作的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(2)參與企業(yè)進(jìn)行投資項(xiàng)目有關(guān)情況的預(yù)測(cè)及投資方案的決策;。
(3)熟悉企業(yè)如何進(jìn)行各項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)的日常管理;。
(4)參與企業(yè)實(shí)行成本預(yù)測(cè)、計(jì)劃、控制、分析與考核;。
(5)了解企業(yè)利潤(rùn)分配的方案;。
五、時(shí)間與學(xué)時(shí)分配。
校外畢業(yè)實(shí)習(xí)共5周，5個(gè)學(xué)分，集中安排在第八學(xué)期前五周。
六、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定。
學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)應(yīng)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項(xiàng)目構(gòu)成。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)參考實(shí)習(xí)單位對(duì)該實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和指導(dǎo)教師的檢查情況來確定。最終實(shí)習(xí)成績(jī)按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。
一、實(shí)習(xí)目的。
通過在實(shí)習(xí)基地的實(shí)地調(diào)研、咨詢、參與案件處理、法院旁聽、處理案卷等具體法律實(shí)務(wù)操作，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中法律問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律職業(yè)的感性認(rèn)識(shí);認(rèn)識(shí)到自己在理論和實(shí)踐方面存在的不足，加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，為今后創(chuàng)造性地從事專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中，通過虛心接受法學(xué)實(shí)務(wù)工作者的指導(dǎo)和幫助、誠(chéng)心學(xué)習(xí)法學(xué)實(shí)務(wù)工作者的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生綜合法律素質(zhì)和法學(xué)修養(yǎng)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1、法院旁聽;。
2、擔(dān)任助理書記員;。
3、協(xié)助法官整理文件、案卷;。
4、法律文書實(shí)習(xí);。
三、實(shí)習(xí)要求。
1、通過實(shí)習(xí)，了解法院受理、審理案件的所有程序和法院工作的流程和步驟。
2、初步掌握和運(yùn)用已學(xué)法學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)文書檔案管理的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)一定的實(shí)踐操作能力、文書寫作能力、語言表達(dá)能力、溝通交流能力、速記能力、運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備和方法的能力等。
3、結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及課堂教學(xué)內(nèi)容寫出不少于20xx字的實(shí)習(xí)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括實(shí)習(xí)單位概況，實(shí)習(xí)。
崗位職責(zé)。
的內(nèi)容，實(shí)習(xí)工作的具體內(nèi)容和效果分析以及對(duì)學(xué)院基礎(chǔ)理論教學(xué)的意見和建議。實(shí)習(xí)報(bào)告要求材料真實(shí)，過程真實(shí)，文字寫實(shí)。
四、實(shí)習(xí)紀(jì)律。
實(shí)習(xí)期間必須遵守以下紀(jì)律：
1、嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)院的實(shí)習(xí)安排。
2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和工作紀(jì)律，尊重指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位的其它工作人員。
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教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇二十
3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
四、家長(zhǎng)工作。
1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。
2、對(duì)沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開家長(zhǎng)會(huì)1—2次。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開放教學(xué)二次。
五、班級(jí)協(xié)調(diào)。
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)工作。
在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二、班級(jí)日常管理。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作。
教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
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