總結(jié)能夠讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。掌握了正確的總結(jié)方法和寫作技巧，我們將能夠?qū)懗龈玫目偨Y(jié)。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期來(lái)本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。一學(xué)期來(lái)，我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，取得了一定成績(jī)。我的具體做法如下：
以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，每周學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和易出現(xiàn)的問題寫一篇學(xué)習(xí)周記，我每課寫反思，每天寫隨筆，每周結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)周記寫好我的教學(xué)周記。一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇二
緊張有序的高二教學(xué)工作第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時(shí)，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎，但還是留下了一些遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極參加集體備課。
優(yōu)化課堂教學(xué)。
新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。
二、立足課本。
夯實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、
因材施教。
全面提高。
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
在自己解題時(shí)有意識(shí)的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)對(duì)題目加以取。
舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。教師需要針對(duì)學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。
五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素。
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)?？傊虒W(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2014-1-14。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)的(348)(349)兩個(gè)班(一文一理)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
(一)、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語(yǔ)文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
(二)、堅(jiān)持常規(guī)，狠抓質(zhì)量。
1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動(dòng)，認(rèn)真上課聽課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高，本人還主動(dòng)報(bào)名參加青年教師比武，榮獲一等獎(jiǎng)。
2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
(三)、注重師德修養(yǎng)。
平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)。
(四)、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，提高興趣。
高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)過的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的`鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
(五)、充分利用多媒體，豐富活躍課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
(六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
堂記錄及聽好課外，還建立了錯(cuò)題筆記，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情。
總之，高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過程中，還存在許多困惑，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的247班、高三年級(jí)的229、230班語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的高二語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞內(nèi)容，高三語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是搞好高三的綜合復(fù)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。通過嘗試，效果很好，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。
1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它考試，認(rèn)真上課聽課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的.方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)。
高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)過的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯(cuò)題筆記，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情。
總之，高二、高三的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過程中，還存在許多困惑，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善，更加嚴(yán)格要求自己，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，再接再厲，在新的學(xué)年里，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
20xx年1月26日
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計(jì)劃順利地完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》必修2及選修2-1兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。這兩冊(cè)教材高中階段重要的理科學(xué)生的學(xué)習(xí)科目，更是各種考試的必考學(xué)科。那么如何學(xué)好這兩冊(cè)數(shù)學(xué)教材呢？我嘗試以下幾點(diǎn)做法：
一、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是求知的向?qū)?，熱愛是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，除了利用數(shù)學(xué)教材本身的趣味性和實(shí)用性外，更重要的是要不斷地、自覺地研究與數(shù)學(xué)相關(guān)的各種問題，在研究中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己真正地喜歡這門課程。只要在平日的學(xué)習(xí)中積極參與課堂，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，那么您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)更濃，從而輕松有趣地學(xué)好數(shù)學(xué)。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問之外，還要在課前做好預(yù)習(xí)，把握重點(diǎn)；課上認(rèn)真聽講，拓展思維；課后全面復(fù)習(xí)，鞏固提升；獨(dú)立完成作業(yè)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這四步是每位同學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并且需要持之以恒。
三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，有效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的：要注意知識(shí)、規(guī)律、方法、技巧的總結(jié)；注意題型的歸類和比較；注意錯(cuò)題的積累和總結(jié)；加強(qiáng)一題多解和多題一解的訓(xùn)練；做題時(shí)要選擇好題、精題和典型題，切不可陷入題海。平時(shí)還要多注意試卷的整理和歸類，以備復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出。
四、總結(jié)正確的思想方法。
做好數(shù)學(xué)題需要好的解題方法，學(xué)好數(shù)學(xué)課則需要好的思想方法。蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)中的學(xué)科思想，是指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原則，如數(shù)形結(jié)合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要善于總結(jié)，養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解題的習(xí)慣。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇六
（2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期）。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師熱情的共同努力下,圓滿完成了學(xué)期初既定的教學(xué)任務(wù)。下面就本期的工作總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。
教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
(三)因材施教全面提高。
后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
(四)優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性。
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
(五)加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素。
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
總之，本學(xué)期勁費(fèi)了不少，但通過數(shù)次測(cè)試，效果不太理想，盡管本學(xué)期只講了兩大章，第八章直線與圓的方程；第九章立體幾何，但學(xué)生學(xué)的并不怎么理想，這就要求在以后的教學(xué)中，老師更要多加思索，力爭(zhēng)摸索了一套適合職高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)期主要是進(jìn)行《古代詩(shī)歌散文選修》教學(xué)，這以往是一個(gè)多學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在為一學(xué)期完成，教學(xué)進(jìn)度比較緊，再加上這學(xué)期要進(jìn)行江門質(zhì)檢，授課壓力比較大。因?yàn)橹皩W(xué)生古詩(shī)方面學(xué)習(xí)得比較少，本學(xué)期在詩(shī)歌教學(xué)方面主要是以教師講授為主，每首詩(shī)歌的教學(xué)都落實(shí)詩(shī)歌的具體手法和主旨，還有相應(yīng)的課內(nèi)練習(xí)，從而鞏固了學(xué)生做詩(shī)歌鑒賞題的答題規(guī)范。古文的教學(xué)重點(diǎn)還是以教師教授為主，落實(shí)重點(diǎn)文言知識(shí)，還沒真正實(shí)現(xiàn)放手讓學(xué)生自主閱讀文言文。我想古代詩(shī)歌散文的教學(xué)到選修階段，最理想的狀態(tài)是半教授，半放手讓學(xué)生自主閱讀，而不是總手把手教學(xué)。但基于我級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)于文言文也真不得不讓學(xué)生把基礎(chǔ)打扎實(shí)，更好地面對(duì)高考。我總覺得高考的古文我校的學(xué)生提升空間是很大的，但前提是要讓學(xué)生不要讓學(xué)生害怕文言文。這學(xué)期還使用了一本《廣東高考基礎(chǔ)題仿真專練》從基礎(chǔ)和語(yǔ)用方面加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)。但是我們沒有訂選修的教輔，也增加了一定的備課任務(wù)，可也節(jié)省了很多教學(xué)的無(wú)效時(shí)間，提高了授課的效率。要是有一本教輔牽著走，我想我們的進(jìn)度會(huì)更被動(dòng)。
反思一下歌教學(xué)，我備課組的部分成員認(rèn)為太有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，以為高考這題歷來(lái)得分甚低，有的學(xué)校甚至把古詩(shī)教學(xué)刪除。我覺得這是不科學(xué)的，更不利于尖子生的`培養(yǎng)。因此我還是堅(jiān)持古詩(shī)文教授。但縱觀本學(xué)期古詩(shī)教學(xué)的情況也有值得反思的地方。根據(jù)前面幾冊(cè)必修的內(nèi)容，學(xué)生接觸詩(shī)歌還是比較少。因此我主要通過詩(shī)歌的教授逐步滲透古詩(shī)知識(shí)，但由于教材不系統(tǒng)，再加上不同教師對(duì)每首詩(shī)的教學(xué)價(jià)值把握不一致，使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)比較零散，知識(shí)點(diǎn)也沒找相應(yīng)的練習(xí)和與之對(duì)應(yīng)訓(xùn)練（要是有相應(yīng)教輔我想這點(diǎn)解決起來(lái)比較容易）。最后很想給學(xué)生做一個(gè)詩(shī)歌系統(tǒng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，再通過課后練習(xí)進(jìn)行鞏固。雖然我也有對(duì)詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)進(jìn)行了相應(yīng)的整理，可由于課時(shí)的關(guān)系沒有做好這一步，確實(shí)是一個(gè)很大的遺憾，因此總覺得教學(xué)效果也不太理想。
這個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)耽誤了不少，一直都想從一個(gè)比較合適的角度開始著手教。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒有什么最好的角度，最好的角度是讓學(xué)生多寫，在寫作中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行評(píng)講并在評(píng)講中講授方法，才是最有效的方法。幸好我們最后一個(gè)多月趕緊動(dòng)手寫，才不至于讓問題發(fā)展得太嚴(yán)峻。
不過下學(xué)期確實(shí)是需要對(duì)作文教學(xué)下一定的功夫了，再這樣下去是要落后的。這個(gè)學(xué)期外出參加了省骨干培訓(xùn)，培訓(xùn)后真讓我受益良多，但也發(fā)現(xiàn)自己處在教學(xué)的瓶頸。如何才能走出一條好路呢？要多發(fā)現(xiàn)問題，多想想辦法才行。還有就是發(fā)現(xiàn)自己的理論修養(yǎng)確實(shí)太欠缺了。xxxx年要做一個(gè)詳盡的讀書教研計(jì)劃。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇八
2、3、5、7共四個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，兼高二文3班班主任。本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，從不無(wú)故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了一些成績(jī)。
一、所做的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。為了加大課堂教學(xué)的信息量，激發(fā)學(xué)生的興趣，更好的突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，我還制作和搜集了大量的課件來(lái)輔助教學(xué)，盡量使用課件上課，深受學(xué)生的歡迎。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題；注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過聽課，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的不太成熟的教學(xué)感悟。
1.重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如青龍湖的綜合開發(fā)，寧國(guó)的天氣特征等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。
三、存在問題及改進(jìn)方法措施。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。
這學(xué)期就要結(jié)束了，通過又一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了一定的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有很多不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
2010年1月27日。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇九
白駒過隙，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高二（上）學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴寫下來(lái)，以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用。
談到收獲，我感覺主要在以下幾個(gè)方面：
一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色。
以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時(shí)一言堂，自問自答；有時(shí)提問學(xué)生，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確，便急著糾正或補(bǔ)充，事實(shí)上還是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。
這樣一來(lái)暴露出許多問題，明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的知識(shí)，實(shí)際考查時(shí)學(xué)生的成績(jī)卻差得令人意外。
在聽課評(píng)課過程中學(xué)習(xí)借鑒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法，也明白了自己講得好，不如學(xué)生學(xué)得好的道理。所以我也試著讓學(xué)生來(lái)自己學(xué)著說，試著講。這學(xué)期選修課中主要講解的是有機(jī)化學(xué)，知識(shí)點(diǎn)也較多，但是很整齊，思路很清晰。學(xué)好有機(jī)化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機(jī)推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時(shí)間里我將學(xué)習(xí)官能團(tuán)的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項(xiàng)目。具體做法如下：
首先，指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后便以小組形式整理學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容的相關(guān)資料，梳理知識(shí)點(diǎn)講給同學(xué)們聽，然后一同確立重要需要掌握的有價(jià)值的信息。
二、多聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課（尤其是同級(jí)的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我教的班級(jí)中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是有些學(xué)起來(lái)就沒信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對(duì)于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十
不斷追求。
2009——2010學(xué)年第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了高二年級(jí)歷史必修三的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:。
一、備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)生，突出教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名老教師,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，突出教學(xué)環(huán)節(jié)。提前一周備好課,寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和各種聽課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,雖然高二年級(jí)無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué),但我仍不斷進(jìn)行教材分析,制作課件,爭(zhēng)取把每節(jié)課都備到最好。
復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并指導(dǎo)學(xué)生分班分組自己完成單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他們自己打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生自主完成基礎(chǔ)填空,讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了每個(gè)單元出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰,層次分明上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。
在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。
五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，我的原則是只要能幫助我進(jìn)步的，我都會(huì)積極參加，本學(xué)期我參加了教學(xué)賽講和我的教育故事的演講比賽，收獲頗多也有許多的感悟和認(rèn)識(shí)，這些都將是我教育生涯中的一筆寶貴的財(cái)富，它會(huì)促使我成長(zhǎng)的更快。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一
我們高二歷史備課組是一個(gè)充滿活力，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)體。本學(xué)期備課組共有6位教師組成，負(fù)責(zé)北校應(yīng)屆班的歷史教學(xué)，其余4人負(fù)責(zé)南校高二文科班(含復(fù)習(xí)班)的歷史教學(xué)。
回顧整個(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，取得了一些成績(jī)，當(dāng)然也有一些不足。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作有所幫助。
二、備課組所采取的教學(xué)策略。
1、根據(jù)我校學(xué)情制定教學(xué)計(jì)劃，定好基調(diào)，并及時(shí)靈活調(diào)整。第一輪復(fù)習(xí)我們定的基調(diào)是：“扎實(shí)、準(zhǔn)確”。
“扎實(shí)”：本屆學(xué)生的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)難度大，基礎(chǔ)不扎實(shí)。根據(jù)這種情況，在注重教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)打好基礎(chǔ)，針對(duì)各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，寧犧牲速度也不能趕進(jìn)度導(dǎo)致夾生飯。穩(wěn)步前進(jìn)，以穩(wěn)求勝，不盲求進(jìn)度。力求使學(xué)生把知識(shí)掌握到位。在制定計(jì)劃或調(diào)整計(jì)劃時(shí)都事先向?qū)W生預(yù)告，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
“準(zhǔn)確”：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，知識(shí)點(diǎn)歸納不到位的情況，備課組在備課過程中依考剛為準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位，把握準(zhǔn)確難度，講練分析準(zhǔn)確到位，以求杜絕學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)含糊不清的情況。
2、強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。
高考對(duì)學(xué)生的能力要求比較高，不但要考察學(xué)生記憶能力，還要掌握辨析、推理等思維能力。教學(xué)中要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們非常重視第一輪的復(fù)習(xí)，深挖教材，對(duì)基本概念、基本史實(shí)力求講清講透，分析到位，且經(jīng)常注意三本必修的聯(lián)系和歸納，引導(dǎo)學(xué)生回顧史實(shí)，讓學(xué)生加深記憶。對(duì)于基本技能，如閱讀能力、理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等，則利用課堂通過典型高考題例來(lái)逐步培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和解題方法指導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律，掌握技巧。
在歷史教學(xué)中，提高歷史學(xué)習(xí)的思維能力，使學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法和能力是歷史學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。方法與運(yùn)用守鍵的能力。在這方面我們備課組的做法是這樣的：
在學(xué)習(xí)方法上：引導(dǎo)學(xué)生先要做好課前預(yù)習(xí)，備課組也在每周明確下周復(fù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解剖教材，提煉要點(diǎn)，理解記憶，及時(shí)挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把教材知識(shí)連成整體，構(gòu)建知識(shí)體系。并注意基本概念的理解和結(jié)論性語(yǔ)言的分析，從分析問題中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力，發(fā)現(xiàn)一些歷史規(guī)律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在解題方法上：通過階段訓(xùn)練，高考題精講，在講評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握不同題型審題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生先讀設(shè)問，帶著問題讀材料，注意關(guān)鍵詞，篩選信息，同時(shí)與課本相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并用相關(guān)歷史語(yǔ)言組織答案。在訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求規(guī)范答題。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與交流。我們?cè)诿看坞A段考試后都重點(diǎn)確定個(gè)別交談對(duì)象，對(duì)考完的試卷進(jìn)行面批，并分析存在問題和努力方向，及時(shí)給予鼓勵(lì);及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)與交流不僅幫助學(xué)生補(bǔ)缺漏，更重要的是拉近了師生的距離，有助于教學(xué)效果的提高。
5、對(duì)外交流，收集信息。
積極做好信息的收集工作，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校高二歷史教師的交流及時(shí)的收集一些高考的相關(guān)信息，彌補(bǔ)教學(xué)中可能出現(xiàn)的盲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)。
三、存在的問題。
盡管我們備課組6名教師做了很多詳細(xì)的工作，也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但是任然有許多的不足和問題。
1)對(duì)新課程理念貫徹的不夠，教師仍然講的過多、包攬的過多的現(xiàn)象較嚴(yán)重，不利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。
2)對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施不到位，力度不夠。
3)對(duì)差生的幫扶工作、教育手段不到位，使得這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有能充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，因而成績(jī)不夠理想。
當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教科處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二
劉雪萍。
本學(xué)期本人任高二（1）班歷史教育教學(xué)工作，整個(gè)課程已從必修過渡到兩本選修，教學(xué)任務(wù)繁重；一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。
本學(xué)期，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)新課改方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。
首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《教育走向生本》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論著作，這使我在教學(xué)理念上有很大的改進(jìn)。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高二選修歷史教材，根據(jù)高二學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)具體的情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。
生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。另外，我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
3、堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。
4、提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
5、認(rèn)真做好其他各方面的工作，如上好匯報(bào)課，定期檢查學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)生的思想工作等等。
三、今后努力的方向和工作的思路。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
2、堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持做高考套題，提高專業(yè)素養(yǎng)。
3、針對(duì)高二的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。
4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
總之，作為一名青年教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在今后的工作中，我會(huì)努力做到更好！
2013年12月25日2。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三
程校長(zhǎng)在開學(xué)報(bào)告中指出：在深化課程改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校層次。質(zhì)量是教育的生命線，更是民辦學(xué)校的生命線，我們進(jìn)行的課程改革和課堂教學(xué)改革，最終也都是要用辦學(xué)質(zhì)量來(lái)證明。在姚校長(zhǎng)工作報(bào)告中對(duì)高二年級(jí)提出了明確的目標(biāo)，這也是我們高二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，即：優(yōu)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的兩率一分繼續(xù)領(lǐng)先于北中和全區(qū)平均水平，名次比上學(xué)期前移或至少保持原位；全體考生的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩率一分和數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要繼續(xù)超越全區(qū)平均水平，數(shù)學(xué)的及格率和平均分也要爭(zhēng)取達(dá)到全區(qū)的平均水平，名次比上學(xué)期前移或至少保持原位；學(xué)生個(gè)人成績(jī)總分爭(zhēng)取有5人進(jìn)入全區(qū)100名，何焯君同學(xué)能夠進(jìn)入前5名；x科要正視教學(xué)實(shí)際，努力提高本學(xué)科的教學(xué)水平。
1、好的開端。
本學(xué)期提前一個(gè)月上課，因此各學(xué)科在完成高二年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外，都對(duì)下學(xué)期內(nèi)容有所滲透。
及時(shí)完成學(xué)生的選科工作，保證教學(xué)工作的有序開展。
開學(xué)初各備課組、個(gè)人制定就制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在各班主任和幫教老師的共同努力下，完成了繁雜的高二年級(jí)學(xué)生檔案工作，保證整個(gè)學(xué)期工作的有序進(jìn)行。
2、培優(yōu)。
從3-18周，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物科目的競(jìng)賽輔導(dǎo)全面展開，逯元祥、何文哲、萬(wàn)為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每大周有4次承擔(dān)了競(jìng)賽輔導(dǎo)任務(wù)，精心準(zhǔn)備教案和練習(xí)，力爭(zhēng)提高優(yōu)生的整體水平。
開學(xué)第二周專門召開優(yōu)生座談會(huì)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在期末統(tǒng)考中有新的突破。
樹立何婥君、梁清泰等少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮榜樣的力量，在他們的帶領(lǐng)下熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們先走一步。
3、積極參加教學(xué)研究：
年級(jí)組老師積極參加建校十周年校慶。9月25日下午2：00，高一高二年級(jí)舉行展示課，我年級(jí)夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬(wàn)為民、葉敬之六位老師主講了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文科目共6節(jié)課。
本學(xué)期高二年級(jí)老師除了積極參加順德區(qū)、佛山市、廣州市教研外，還積極參加部門和市里的教學(xué)評(píng)比。在20xx年12月14日下午進(jìn)行的全校信息整合技能大賽中，我年級(jí)吳恩徐老師帶領(lǐng)生物選修班的同學(xué)展示的實(shí)驗(yàn)課，一舉獲得三項(xiàng)大獎(jiǎng)：教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、教師素養(yǎng)獎(jiǎng)、教學(xué)整合獎(jiǎng)。
每位教師在開學(xué)第二周了完成學(xué)校教師科研課題的申。
報(bào)，在十六周每位老師對(duì)自己確立的課題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，完成有關(guān)課題的教學(xué)論文，最后完成由年級(jí)組統(tǒng)一將每位老師的結(jié)題論文進(jìn)行匯總，xx版了部門教研刊物《出海口》第36期，共收集論文19篇，總字?jǐn)?shù)近5萬(wàn)字。
20xx年12月7日，肇慶一中英語(yǔ)老師到我校進(jìn)行交流，他們?cè)诼犃宋夷昙?jí)夏青老師英語(yǔ)課后，高度稱贊了我校學(xué)生極佳的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)情況給予高度評(píng)價(jià)。
4、對(duì)美術(shù)班的教學(xué)高度重視。
本屆選美術(shù)的學(xué)生是高中部有史以來(lái)最多的一屆，輔導(dǎo)任務(wù)大，差生面廣，在兩個(gè)班級(jí)的班主任張慧、顏霞和美術(shù)老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行：
本學(xué)期共舉辦次美術(shù)作品展覽。參加了學(xué)校組織的兩次畫展。積極組織學(xué)生投稿《桃李園》并發(fā)表。
20xx年9月27日美術(shù)班同學(xué)利用周日下午休息時(shí)間到廣州觀看全國(guó)油畫展，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界。
1月6日，高二班召開班級(jí)任教老師會(huì)議，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況進(jìn)行交流，以期找到符合美術(shù)班特點(diǎn)的教學(xué)方法。
在參加20xx屆順德區(qū)美術(shù)高考模擬考試中，高二班的三個(gè)學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
5、積極參加葉曉燕老師組織的部門學(xué)生會(huì)活動(dòng)，在“談戀愛是推動(dòng)學(xué)習(xí)還是阻礙學(xué)習(xí)”辯論會(huì)，高二年級(jí)學(xué)生代表獲得比賽的冠軍。
6、參加?！皩W(xué)生素質(zhì)檢測(cè)”，班主任提前做思想動(dòng)員，學(xué)生認(rèn)真配合，學(xué)科老師精心準(zhǔn)備，使得高二年級(jí)的各項(xiàng)素質(zhì)檢測(cè)圓滿完成。
7、期中考試：第十周參加部門組織的期中考試，老師進(jìn)行試卷講評(píng)，考試結(jié)束后，肖幼春老師針對(duì)高二學(xué)生的分科實(shí)際，制作各項(xiàng)分析表格，各班級(jí)召開任課教師會(huì)議，對(duì)期中考試結(jié)果進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，同時(shí)也召開年級(jí)期中考試分析會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。
8、營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境。
每周三次收看英語(yǔ)新聞聯(lián)播。
舉辦英語(yǔ)周活動(dòng)：高二英語(yǔ)組萬(wàn)為民、張慧和夏青三位老師認(rèn)真策劃和準(zhǔn)備舉辦了英漢翻譯對(duì)抗賽和英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，獲得了其它部門觀摩組的肯定。同時(shí)配合部門英語(yǔ)教研室成功舉辦了高一、二年級(jí)英語(yǔ)圣誕晚會(huì)，在晚會(huì)比賽的十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中，三位老師所帶班級(jí)的英語(yǔ)歌曲和短劇共獲得八個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，囊括了所有一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，還有一個(gè)二等獎(jiǎng)。
組織學(xué)生參加英語(yǔ)等級(jí)考試，英語(yǔ)備課組組織十五人報(bào)考三級(jí)，一人報(bào)考四級(jí)。
辦英語(yǔ)墻報(bào)：積極組織學(xué)生參加手抄報(bào)比賽活動(dòng)，手抄。
報(bào)活動(dòng)獲得部門和學(xué)校的好評(píng)，高二班的梁穎欣和羅健欣在年級(jí)組評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。
20xx年11月17日年級(jí)為xx。
創(chuàng)設(shè)良好英語(yǔ)環(huán)境，配合英語(yǔ)備課組舉辦英語(yǔ)互譯對(duì)抗賽。
20xx年12月30日，年級(jí)老師參加總校舉辦的“首屆教師英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，顏霞老師獲得非專業(yè)組的一等獎(jiǎng)。
高二教師積極參加部門英語(yǔ)教研室舉辦的英語(yǔ)培訓(xùn)。
9、備課組活動(dòng)蓬勃開展。
語(yǔ)文備課組本學(xué)期的指導(dǎo)思想是：理清思路、突出重點(diǎn)、措施落實(shí)、講求實(shí)效。在組長(zhǎng)黃維棟老師下，認(rèn)真?zhèn)浣贪?、做課件，全年級(jí)統(tǒng)一一種練習(xí)，各位教師輪流負(fù)責(zé)；加強(qiáng)集體備課，除了加強(qiáng)日常的交流和探討外，每周開一次小組會(huì)；11月，配合德育處和年級(jí)，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生完成了“我心目中的民族英雄”專題征文活動(dòng)；完成三期桃李園學(xué)生投稿工作，組織學(xué)生進(jìn)行了背誦默寫競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍比賽；承擔(dān)了部門學(xué)生辯論賽的指導(dǎo)工作；12月，組織6位學(xué)生參加了12份進(jìn)行的順德區(qū)高中生即時(shí)作文大賽；參與了全校的展示課活動(dòng)，并積極評(píng)課。同時(shí)，除了積極參加了廣州教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，還派代表參加了中南六省語(yǔ)文研討會(huì)。
高二第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四
高二級(jí)第一學(xué)期面臨的第一項(xiàng)工作即學(xué)生的文理分科工作，在暑假補(bǔ)課期間這項(xiàng)工作就已完成。全級(jí)715名學(xué)生共分為五個(gè)文科班（其中包括兩個(gè)文科重點(diǎn)班，一個(gè)文科普通班，兩個(gè)小科班）、五個(gè)理科班（其中包括一個(gè)小科班）。
通過高一一學(xué)年的教育，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果，但不夠徹底，有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級(jí)分科以后，一些曾經(jīng)收斂起來(lái)的陋習(xí)又暴露出來(lái)，又會(huì)出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始，級(jí)組對(duì)我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí)，并針對(duì)上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會(huì)和平時(shí)的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：每個(gè)班能把各項(xiàng)工作較好地貫徹落實(shí)，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好清潔、保潔工作，特別是用我們的教室作考場(chǎng)時(shí)，每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會(huì)和專題會(huì)議教育，學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識(shí)有了明顯的提升。
在新的學(xué)年里，為了全面落實(shí)新課改的精神，級(jí)組不斷完善對(duì)學(xué)生的多次評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面：學(xué)分評(píng)價(jià)（由政教處牽頭，班主任和科任教師組成，分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（由班主任牽頭，科任教師組成，分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)）、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過評(píng)價(jià)，班主任、科任教師及時(shí)的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時(shí)的進(jìn)行了批評(píng)教育，幫助他們更好的成長(zhǎng)。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際水平，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)的改正了自己的不足，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好新課改，結(jié)合新課改，培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)新課改的精髓，讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點(diǎn)做起：
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1、提高課堂效率，練習(xí)進(jìn)課堂，留給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間。
2、結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了基本教學(xué)模式：起點(diǎn)低、速度慢、勤反復(fù)，體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。
3、為了解決課時(shí)緊任務(wù)重的問題，在備課會(huì)上，各科由備課組長(zhǎng)牽頭，將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)集中討論，共同解決。
4、通過備課會(huì)和相互聽課活動(dòng)使年輕教師迅速成長(zhǎng)。
5、精心組織考試、高效的對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，讓考試短時(shí)高效反饋到教學(xué)中。
6、加強(qiáng)新課改的研究。
（2）加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。
的同學(xué)帶頭，以提高尖子生的綜合探究能力；各科相繼組織了綜合知識(shí)競(jìng)賽，以提高尖子生的綜合競(jìng)賽能力。通過培養(yǎng)尖子生，以此帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是我們不懈的追求。
加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理：如級(jí)組對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行考勤，對(duì)每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤；對(duì)每次都考試成績(jī)級(jí)組都進(jìn)行評(píng)定，成績(jī)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，成績(jī)一般的級(jí)組會(huì)及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通，督促改進(jìn)；對(duì)每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力為了能讓我們高二級(jí)的老師進(jìn)一步深化新課改的精神，適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求，級(jí)組多次利用級(jí)會(huì)及各科備課會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略，鼓勵(lì)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，并鼓勵(lì)年輕教師向老教師請(qǐng)教，組織年輕教師積極聽老教師講課，實(shí)行先聽后講的教學(xué)模式，級(jí)組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記，并上報(bào)教導(dǎo)處，以此來(lái)作為對(duì)教師進(jìn)行考核的部分依據(jù)，并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)的目的。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高，尖子學(xué)生的人數(shù)較少。
2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確，沒有較高的追求。
4、個(gè)別的老師的工作積極性不高，缺乏責(zé)任心。
5、個(gè)別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。
6、老師對(duì)早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。
7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想，對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。
8、對(duì)小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。
總之，在本學(xué)期里，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)指示，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)精神，求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行年級(jí)管理工作，總體上來(lái)說，大局和諧、安定，取得了一些成績(jī)。
但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠，我們高二級(jí)在工作中還存在這樣那樣的問題和不足，這些我們都將高度重視，積極尋求解決的辦法，力爭(zhēng)使下一階段的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
20xx年1月。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15556868.html】
