生活中的點滴細節(jié)，都值得我們總結(jié)和反思?？紤]到讀者和目標的定位；小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
初中八年級寒假語文篇一
大男孩兒喬丹為了實現(xiàn)自己的價值，每天拼命地練球，有一次竟然累得暈倒在了球場上，然而，僅僅一年工夫，喬丹就苦盡甘來，脫穎而出了。在20世紀90年代初，喬丹在公牛隊的年薪已經(jīng)達到3300萬美元，這差不多是其他隊員薪水的總和。這時名動天下的耐克公司還找上門來，請求喬丹賞他們個面子，為耐克產(chǎn)品做形象代言，報酬嘛不多，只有區(qū)區(qū)的9000萬美元!當然，如果喬丹不愿意，價錢好商量。
耐克開了個好頭，于是有眾多的廠家找上門來，往喬丹的口袋里猛塞鈔票，一時間喬丹錢多為患。
在這種情形下，有人不高興了，他們找到了公牛隊的老板倫斯道夫，向他大放厥詞：一年3300萬美元，喬丹太貴了!
倫斯道夫的回答令來訪者大吃一驚：喬丹不僅不貴，而且是最便宜的球員!你看，因為有了喬丹，公牛隊已經(jīng)三次奪得nba的總冠軍，也正因此，我們在各方面的收入已經(jīng)達到史無前例的15億美元，而我們付給喬丹的卻只有區(qū)區(qū)的3300萬美元!這絕對是nba歷史上最劃算的生意，而這一切，全都是因為公牛隊擁有喬丹!
那誰是最貴的球員呢?
倫斯道夫也順便給出了答案：那些比賽時坐在板凳上等待替補機會的球員，他們每次上場幾分鐘或是幾十秒，有些人整個賽季都沒能為球隊拿到一分，但是我們每年還要拿出幾十萬美元來養(yǎng)活他們，這些人才是最貴的球員!
初中八年級寒假語文篇二
蘭在全書中描述了這些名人為追求辛福生活、追求理想和困難作斗爭的故事。
在三本傳記中的名人中，我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優(yōu)秀的天才音樂家。在貝多芬的一生里經(jīng)歷了數(shù)不清的坎坷，這些坎坷要發(fā)生在普通人身上，恐怕他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅韌的意志克服了挫折。
貝多芬的童年就是一個悲劇，貝多芬小時候，他的父親逼著他學(xué)習(xí)音樂，想激發(fā)他的音樂才能，完全不顧貝多芬的感受，有時他的父親甚至把他一個人關(guān)在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一整天關(guān)在一起。不僅父親逼著他學(xué)音樂，在他16歲時，他的母親不幸去世了，他的父親也變成了一個酒鬼。深深的打擊到了貝多芬的心靈，但他束手無策，也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬古怪暴躁的脾氣。但是貝多芬沒有因此而墮落，他把他的全部精力都放在了音樂創(chuàng)作當中了，貝多芬以他過人的天賦，驚人的創(chuàng)作能力，很快的成名了。當他正準備享受音樂帶給他的幸福時，挫折又再次降臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。
對于一位音樂家來說最重要的就是耳朵，音樂是用耳朵聽的，如果聽不到音樂了，那他也做不了音樂家了。對于貝多芬來說這無疑是個致命的打擊，但貝多芬沒有放棄音樂家的夢想，依然和挫折作斗爭，他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《歡樂頌》和《c小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們贊嘆不已。
除了《多芬傳》之外還有《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書中的米開朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著堅強的意志，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讓我們永遠記住這幾個名人，向他們學(xué)習(xí)，為自己的夢想繼續(xù)前進。
初中八年級寒假語文篇三
在萬眾矚目的里約奧運會女排決賽中，排山倒海的加油聲響徹小馬拉卡納體育館，無數(shù)面五星紅旗匯成氣勢恢弘的中國紅，郎平率領(lǐng)的中國隊在先失一局的情況下力挽狂瀾，戰(zhàn)勝勁旅塞爾維亞隊，時隔再次登上奧運最高領(lǐng)獎臺。
“致敬!”“她們配得上所有的贊美”“有一種精神叫中國女排”……從深夜的里約到午間的北京，從電視機前到網(wǎng)絡(luò)空間，融為一片歡樂的海洋。13億中國人分享著勝利的榮光，感動于拼搏的精神。從小組賽2負3勝的坎坷磨難，到強敵環(huán)伺下的背水一戰(zhàn)，女排姑娘們以蕩氣回腸的逆襲征程，不但為中國代表團增添了一枚沉甸甸的金牌，更激蕩起無數(shù)中國人深埋心底的愛國情懷，奏響了超越自我、頑強拼搏、團結(jié)奮進的時代強音。
奧運之美，綻放在體育健兒們勇攀高峰、自強不息的拼搏精神中。習(xí)近平總書記深刻指出：“重大賽事最令人感動的未必是奪金牌，而是體現(xiàn)奧運精神。這正是中國人講的自強不息?！备呤衷萍膴W運賽場上，沒有“一分一分咬牙頂”的頑強堅持，何來女排沖出“死亡之組”、勇奪冠軍的驚喜與奇跡;缺少了迎難而上、追求卓越的進取意識，何來“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。
在世界體育史上，中國曾經(jīng)留下過濃墨重彩的幾筆：五連冠的中國女排、中日圍棋擂臺九連勝的聶衛(wèi)平、常勝不敗的乒乓球……或許還能夠算上劉翔12年前的那驚世一跑。今天，中國女排仍然告訴大家：我們還在，體育還在，一代代薪火相傳的中國女排精神還在，守望著崇高的體育精神和濃烈的愛國激情。
初中八年級寒假語文篇四
在這六年的時光里，從一年級到六年級，有歡笑，有淚水，有溫暖……從陌生的人到無話不說的朋友，我想這一段記憶應(yīng)該是最記憶猶新的吧!
在我對自己失望時，也曾有人安慰我，那是一次期中考試后，報分數(shù)時，我好久都沒有那種感覺，對自己失望透了。那一次的我破了“歷史記錄”，考了個76分，我很不理解，一向成績優(yōu)秀的我為什么這次沒考好呢!在我控制不住自己，眼淚不自覺往下流時，一張紙巾出現(xiàn)在我的面前，是他，我的同桌。平常我們兩個可謂是水火不相容，冤家一對，可是我沒想到在我難過時安慰我的是他，是那個無數(shù)次幫我不求回報的他，六年的時光讓我們永遠難忘，可是如今的我們分道揚鑣，那一段美好的時光會是我記憶生涯中最精彩的一段。
老師評語:小作者的文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊密，與生活息息相關(guān)，從文章中可以清楚的知道小作者想表達的東西，對朋友的懷念也運用了各種修辭手法來修飾文章。
初中八年級寒假語文篇五
李子柒，一位來自四川的90后女孩，在網(wǎng)絡(luò)上用樸素典雅的東方生活元素展示詩意的中國田園生活，引發(fā)了外國網(wǎng)友對中國文化的濃厚興趣。
對此現(xiàn)象，有人贊美她是中國人的驕傲，輸出了祖先們創(chuàng)造的珍寶文化，有人批判讓國外人看到中國落后的農(nóng)耕文化，同時，李子柒的視頻有團隊運營，并不真實。但在我看來，即便具有商業(yè)意圖，李子柒的視頻確為一種文化輸出，并且是一種富有正能量的輸出行為。，是值得大家學(xué)習(xí)的。
對于輸出文化落后一說，這個說法并不正確。首先，農(nóng)耕文化并不是落后文化，相對的，工業(yè)也不完全代表先進。其次，說這類話的人大多是忘記了自己每日三餐的來源，哪一粒米不是他們口中所謂的落后文化帶來的。同時，外國友人喜愛李子柒的視頻，也側(cè)面反映了視頻本身的正能量意義。更好地讓國外友人印象中形式上的中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)變得立體。讓世界看到中國文化的博大精深。再者，視頻內(nèi)容虛假一說更是謬談。視頻中的哪個步驟不是李子柒通過自己學(xué)習(xí)操作的，她手上的繭子就是的證明。
隨著中國迅速發(fā)展，全世界都在向東看。在世人關(guān)注的目光下，李子柒的視頻無疑是打開了一個精巧的窗口，和眾多窗口一起，向世界呈現(xiàn)了一個多元的中國。在視頻中，外國人看到了西方國家工業(yè)化社會難以看到的“桃花源”，感受到了歲月靜好。了解到中國人的樸實，勤勞與人為善與自然和諧相處的優(yōu)秀品質(zhì)。
李子柒的成功，是普通民眾也具有為國爭光做貢獻機會的證明。我們看到600歲“網(wǎng)紅”故宮讓文物活起來、讓文化潮起來，讓世界感受中國文化的生命力與創(chuàng)新力;自稱“滇西小哥”的云南妹子，通過拍攝自耕自種、自養(yǎng)自產(chǎn)的云南美食，為世界送去“滇的味道;年逾古稀的博物館義務(wù)講解員、“網(wǎng)紅大爺”胡昇，通過網(wǎng)絡(luò)直播講述改革開放40年來市民生活的巨大變化……中國文化的傳承和輸出需要每個人的力量。
隨著中國經(jīng)濟發(fā)展的愈來愈迅速，世界人民對中國文化的興趣將越來越濃厚。為了向全世界展示一個更加真實，全面，立體的中國。中國需要更多的“李子柒”，來挑起文化輸出的重任。
初中八年級寒假語文篇六
一日閑來無事，翻閱網(wǎng)站時，偶然在星火作文網(wǎng)看到一篇文章，2300字，是關(guān)于“接受”主題的議論文。
文章論點明確，論據(jù)充分，由古至今、中外事例，列舉的恰到好處。忍不住點開了相關(guān)鏈接，同主題的幾篇文章，寫得也很有水平。恰巧看到該網(wǎng)站在征稿，稿費雖然不高，但是內(nèi)心還是忍不住想要試一下。
“歡迎來到星火作文，星火作文是一個集1-9年級專業(yè)的作文大全網(wǎng)站，集原創(chuàng)、發(fā)表、參考為一體的學(xué)生作文交流平臺。覆蓋小學(xué)、初中、高中常見話題作文題目，經(jīng)典范文一網(wǎng)打盡;收藏你感興趣的作文，離線隨時學(xué)習(xí)，發(fā)表文章投稿，和大家一起分享交流。”這是星火作文網(wǎng)站的自我介紹，沒有過多的詞語修飾，樸實無華，卻又實實在在、清清楚楚地告訴了讀者他們的要求。
單從這一點來看，編輯的處事風(fēng)格是喜歡的。想來對方應(yīng)該會是一個干凈整潔的人，穿著不會是西裝革履的死板教條。他應(yīng)該是短發(fā)，喜歡喝茶，穿棉布襯衣，戴眼鏡，辦公桌上養(yǎng)了喜歡的綠植，隨手就可以夠到的地方放著喜歡的書籍。這樣的人應(yīng)該會喜歡簡單卻有生命的文字。
于是將自己之前寫的一些文字發(fā)給他看，有幾篇留了下來，然后大部分退還給我。原因是：與主題不符。還是這樣的惜字如金。
然后開始利用業(yè)余時間記錄自已的生活，會寫開心的瞬間，也會有煩悶的心情，會寫某個時刻的感受，也會記錄發(fā)生過的事情，會回憶過去，也會展望未來……總之，生活中那些讓我開心、不開心的事情，我都開始想要以文字的形式保存下來，然后發(fā)給網(wǎng)站，總覺得有個人同我一起分享生活點滴，是一件神秘而美好的事情。
更神奇的是，當我把生活中那些不痛快的事寫下來，好像是找到了宣泄口一般，心情就不再像之前那樣壓抑了。而且當我把愉快的事情寫下來的時候，仿佛又經(jīng)歷了一次令我高興的事情，總會不自覺嘴角上揚，甚至笑出聲。
初中八年級寒假語文篇七
接二連三。
一.楚楚奕奕耿耿眈眈。
錚錚堂堂恢恢吁吁。
赫赫重重洋洋勃勃。
洶洶答答事事凜凜。
翼翼奄奄非非炯炯。
裊裊萋萋忡忡脈脈。
茫茫巍巍欣欣蒸蒸。
三.當往事都成記憶。
1.“常記”或“記”。
2.“時間”為落日時分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子。可以有不同表述，意對即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
四.東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。
二.
1.春風(fēng)得意----孟郊。
鐵杵成針-----李白。
醉翁之意-----歐陽修。
雪泥鴻爪-----蘇軾。
2.指鹿為馬-----胡亥。
千金一笑-----周幽王。
樂不思蜀-----劉禪。
約法三章-----劉邦。
二.[巧讀回文詩]。
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。
三.遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。
四.
1博客在中國有著飛速的發(fā)展。
2沒有任何身份限制。
3豐富了人們的精神世界;使國人對事情提出了自我的主張。
4有利有弊。
初中八年級寒假語文篇八
期末考試結(jié)束了。終于可以和緊張的學(xué)習(xí)進行短暫的告別，開始愉快的寒假生活了。尤其新年將至，我的心情顯得格外輕松雀躍。
當我興高采烈的到達枝江爺爺奶奶的家門口時，兩位老人家早已經(jīng)在路邊盼望多時。我撲到奶奶懷里告訴她我有多么的想念她。爺爺拉著我的手，滿臉笑容的問著我的成績，當?shù)玫綕M意的答復(fù)時，他笑盈盈的遞給我一個大大的紅包。我開心極了！
第二天剛起床，媽媽就拿出了口罩命令我們?nèi)冶仨毚魃?。并且再三強調(diào)了病毒的危害性和傳染性。大家都自覺的把口罩戴上了，唯獨爺爺不屑一顧?？粗鵂敔斴p視的態(tài)度，我很著急的跑向爺爺：“爺爺，你天天看新聞，你就不知道這場病毒的危害嗎？你必須戴好口罩！”
爺爺笑嘻嘻地說：“孫子，這可不行呀！我還忙著要去地里照看蔬菜呢，管什么病毒呢。再說了，病毒離我們這么遠，不會傳染到我們農(nóng)村的?！?/p>
“走，我們?nèi)タ葱侣?。”我拉著爺爺?shù)氖謥淼诫娨暻埃澳憧纯疵刻煨略黾拥娜藬?shù)再來和我理論。”我裝作很生氣的樣子嚴厲地對他大吼來。
盯著電視上的新聞，望著不斷上升的患病人數(shù)，看著醫(yī)生護士們連日不斷工作辛苦疲憊的神態(tài)，我的心都揪起來了。我深刻感受到這場病疫的兇險和打倒它所需要付出的艱難。我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)爺爺不知道什么時候早已自覺的戴上了口罩了。
這次的春節(jié)過的不同尋常卻又意義非凡。它讓我感受到了家的溫暖，也讓我懵懵懂懂的明白了作為中國人的社會責(zé)任感。
一年一度的寒假又來臨了，在寒假里，最重要的日子就要數(shù)春節(jié)了。孩子們都喜歡過春節(jié)，當然，我也不例外。在春節(jié)期間，可以放煙花、拿紅包、吃年夜飯、拜年。其中最令我開心的就是放煙花了。
大年三十晚上，爸爸買來了各種各樣的煙花，品種齊全。有：開天雷、福滿堂、萬花筒、蝴蝶王，還有一種叫不上名字，卻又很好看。其中我最喜歡蝴蝶王了。
還沒吃飯，我就嚷嚷著要放煙花，媽媽說：“等吃完飯再放。”于是，我便狼吞虎咽地吃起來，菜還沒上完，我就吃好了。
吃過晚飯后，媽媽宣布可以放煙花了。我和弟弟妹妹爭先恐后地把煙花拿出來，先放的是蝴蝶王，點燃引線，就有一個光彈噴射出來，像一只小鼴鼠從土里鉆了出來，它在空中唱歌舞蹈。它像是穿著一件衣服，這可不是一件普通的衣服，是一件會變顏色的衣服，一會綠一會黃，可漂亮了！它在空中慢慢地漂浮又慢慢地落下來。接著是放福滿堂，點燃引線，便有一個個光彈像一群鳥兒一樣飛上天空，許多光彈在天空中交織著，盤旋著，五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發(fā)光，天空也成了光的海洋。過了一會兒，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，最后，漸漸變成一道星光瀑布慢慢地墜落下來，漂亮極了。這時，其他人家的煙花也陸續(xù)升起，天空成了煙花的海洋，天空中綻放的煙花已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，此起彼伏的煙花似在爭奇斗艷，又像在展示著人們?nèi)招略庐惖拿篮蒙?。而大人們的歡笑聲，孩子們的尖叫聲，匯成了一片歡樂的海洋。
光陰似箭，日月如梭，這個寒假即將過去，雖然這個寒假很短暫，但是，我過得很開心、很充實。我會以一個全新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
來也匆匆，去也匆匆，轉(zhuǎn)眼間，寒假已過，但在期間卻發(fā)生了許多令我難以忘懷的事，它們是如此的精彩，使我的寒假更加絢麗！
其中，有一件事我至今也記憶猶新。
記得那是初三的早上，春節(jié)的興奮還沒有離去，我們幾個活潑的孩子聚到了一起，就像許久沒見面似的，興奮不已，經(jīng)一番討論后，我們決定去體育館滑冰。
到了體育館，看到滑冰場里的人們個個身懷絕技，本領(lǐng)高強，我身上不知從哪冒出了一陣勇氣，想要挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)。買了門票，拿了滑冰鞋，我迫不及待地穿上了它。哇，好重啊，就像掛了塊石頭似的。我試著滑了一下，可它就偏要和我作對，我往前，它偏往后，我往后，它偏往前，一步注意，哎，我滑了一跤，好疼啊。突然，我就如泄了氣的皮球，勇氣全無，我想打退堂鼓，但哥哥鼓勵我說：“不經(jīng)努力，哪能有收獲？不經(jīng)風(fēng)雨，哪能見彩虹？”然后，他們便去滑冰了?？粗鴦e人哪往來的身影，我的傲氣便沖了上來，“我怎能甘于落后，沒事，沖吧，我最棒，”說著，我也開始到場地中央練習(xí)?！巴?，慢點，對，好的，就是這樣……”耳邊不停傳來哥哥們的指導(dǎo)聲。雖然我不停的摔跤，但是我很高興，因為我戰(zhàn)勝了困難，在失敗中汲取了經(jīng)驗，收獲了成功的果實！
哥哥問：“下次再來，敢嗎？”“當然了”，我隨聲應(yīng)答到。
經(jīng)歷這件事，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。鏗鏘玫瑰中唱到：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。那就告訴我們，只有歷經(jīng)風(fēng)雨的磨練，才能更加堅強，更加勇敢。有些事情，不付出不可能收獲，不失敗不可能成功。今后，我一定會播種努力，收獲成功！
寒假邁著輕盈的腳步悄悄地向我走來。我想大多數(shù)同學(xué)與我一樣，一定有著激動的心情吧！我這么激動是因為在寒假，有一個盛大的日子——春節(jié)。
春節(jié)是我最喜歡的節(jié)日之一。因為在春節(jié)里，我可以收到很多的壓歲錢，去探望遠方的親朋好友，那感覺讓人感到無比溫暖。
在寒假里我也很喜歡爸爸媽媽帶著去旅游，走在沙灘上讓沙子進入我的鞋子里，雖然癢癢的，但是很舒服。海水不停地沖刷著我的腳，我也在海灘上不停地撿著貝殼。這貝殼的形狀也是各種各樣的：螺旋形、圓形、扇形……還有些我見也沒有見過形狀。
我的生日也在寒假，我和爸爸、媽媽、外婆一起到飯店吃飯。爸爸給我買了一個蛋糕，剛好是五個人可以吃完的，而且非常便宜，只需要15元錢就夠了。我們把蛋糕放在桌子最中間，我一手拿著蛋糕，一手拿著10歲的生日蠟燭，輕輕地把蠟燭插進了蛋糕的中心位置，接著爸爸媽媽和外婆又一起為我唱起了生日歌，媽媽還在那里手舞足蹈，非常搞笑的樣子。
唱完之后，我靜靜地許了一個愿望，“我終于十歲啦！”我高興地喃喃自語道。家人們好似比我還高興，異口同聲地對我說：“祝你十歲生日快樂！”后來我們互相打鬧，爸爸媽媽和我的臉上都涂滿了蛋糕，外婆在旁邊笑得直不起腰來。我們用手機自拍了很多照片，雖然臉上都快涂得看不出表情了。
所以我的寒假并不是寒冷的，而是溫暖的，所以我感到溫馨和快樂。小朋友們行動起來吧，讓你的寒假不再變得寒冷。
寒假來了，同學(xué)們有說要天天睡到自然醒的，有說要讀上個五六本文學(xué)名著的，還有的說要到哈爾濱看冰雪世界的……嗨，我當時還想象自己可以鞏固鞏固我的籃球特長。唉，誰能想到，我整個寒假基本上都是在補習(xí)班度過的呢。
“丁零零……”當鬧鐘響了十幾遍，我才從夢中驚醒。此時的媽媽，正在忙著準備早飯。我睜開迷茫的睡眼，打著哈欠，開始慢慢地穿著衣服。見我這么磨蹭，媽媽的話便“噼里啪啦”地掃過來：“動作快點！上課要遲到了！”我背后一涼，嚇得魂不守舍。
終于出了家門，我一手提著包，一手拿著早飯，站在馬路邊焦急地等著公交車。來到奧數(shù)班，我開始投入到緊張的學(xué)習(xí)中。我邊聽著老師的講課邊時不時地低頭做筆記。下課后，我長舒了一口氣，又馬不停蹄地乘車往家里趕。到家后，我狼吞虎咽地大口嚼著飯菜，邊吃著飯菜邊時不時地抬起頭，朝鐘望去。就這樣，一頓午飯便匆匆結(jié)束了。我開始準備起下午的書本和文具，在房間里不停地東奔西跑，翻箱倒柜地找。
終于，漫長的一節(jié)課過去了。我收拾好東西，提著包，邁著沉重的步子走在大街上。此時，天色已晚，街上燈火通明，一排排刺眼的燈光時不時閃現(xiàn)在我的眼前，令我眼花繚亂。嘈雜聲響成一片，令我心煩意亂。我恍惚地拖著疲倦的身體朝家趕去，長長的背影留在路上。
唉，真的不知道，我的同學(xué)經(jīng)歷的是怎樣的寒假。你們的懶覺夢、讀書夢、旅游夢，都實現(xiàn)了嗎？千萬可都像我這樣的忙碌！
初中八年級寒假語文篇九
1、在初二語文這個科目上，重在積累。想要提高語文成績，那么小編建議大家可以選擇加強一下閱讀方面的技能，學(xué)生們在初二的時候可以選擇開始部分的復(fù)習(xí)，這樣就可以更好的提高語文成績了。
2、初二學(xué)生想要提高數(shù)學(xué)成績的話，那么首先就是要調(diào)整好狀態(tài)，因為數(shù)學(xué)對于初二學(xué)生來說可能不是聽了就能懂的，所以在課上初二學(xué)生們的狀態(tài)是非常重要的。
3、初二英語方面，學(xué)生們在這個時期主抓一下基礎(chǔ)知識，例如單詞。英語單詞是做任何英語題的基礎(chǔ)，所以趁初二還不是復(fù)習(xí)的時候，盡量積累詞匯量。
二.初二物理政治歷史如何提高成績。
物理是在初二的時候新開的一門課程，對其難度來說，其實并不是很高，所以學(xué)生們可以選擇加深基礎(chǔ)知識的記憶，特別是老師講的一些定理和公式，都是初二學(xué)生們要記憶的。
政治是開卷的，那么學(xué)生們可以根據(jù)自己市的中考試卷情況來定，政治的話就是多做題，書上的知識對于初二學(xué)生來說應(yīng)該是簡單的，多做一些題就能知道自己還在什么地方有欠缺。
初二歷史相對于政治來說要復(fù)雜一些，但是由于很多省份也是開卷的，所以小編建議初二學(xué)生們可以選擇記憶一部分簡單的歷史事件事件，然后在平常學(xué)習(xí)的時候可以在頁面進行標注。
三.初二生物和地理學(xué)習(xí)方法。
初二的學(xué)生會面臨生物的結(jié)業(yè)考試，但是難度可能沒有中考強，所以學(xué)生們可以選擇先區(qū)別一下很多生物中的名次;因為初二生物的知識都是網(wǎng)狀的，所以建議初二學(xué)生們從一個知識點出發(fā)，然后慢慢擴展著復(fù)習(xí)。
初二地理也是結(jié)業(yè)考試中的一項，由于地理是偏理科向的題，所以覺得最好還是先把書上的基礎(chǔ)知識都復(fù)習(xí)一下，然后多做題，特別是歷年的中考題(結(jié)業(yè)題)，然后初二學(xué)生在做題中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
初中八年級寒假語文篇十
朵朵的干花束在一起，滴出嬌艷的紅。清晨的斜陽散漫開來，照在紅色的干花，以及小的碰碰香上。
幾乎從未仔細注意過那盆小的碰碰香，沒想到它很快就長這么大了。橢圓的綠色的小葉上長有細細的茸毛，卻是平凡。
但是，當這兩種完全不同的植物擱放在一起，我真真覺著那小小的碰碰香煞是可愛。也許是因為，它有著可愛的生命吧。
云南干花雖美，但是那是嬌艷的死。靈動的花兒再怎么嬌，經(jīng)脫水后成了干花，也再沒有了之前的那一份生機。最重要的是，它永遠都是美的，完美本身就是一種不完美。它經(jīng)過處理永遠美麗，但是少了花開花謝，也便少了一絲味道，生與死也便沒有什么區(qū)別。
碰碰香不會開花，但是經(jīng)過精心照料它長的很快。它那蔓狀的莖，在離土壤最近的地方，也是跟土壤一樣的顏色，淡褚石色。越往上，它的莖就越發(fā)的翠綠，綠得天真，綠得嬌嫩，綠得翠色欲流，自然使人對它憐愛有加。褚石色的莖是好看的，淡綠色的莖也是好看的，褚石色與淡綠色交接的莖更是好看的。莖仿佛有思維似的，總會不失時機地在自己的身體上點綴一些嫩綠色的近乎卵狀的肉質(zhì)葉。那些葉子摸起來有厚革狀手感。散發(fā)著青春活力的葉子比托起它們的莖還要青翠?，F(xiàn)在看來，真是讓人感受到生的溫暖。
碰碰香是所以叫碰碰香，是因為若是用手觸碰它的話，手指上會留下像蘋果香一樣的香味，令人神清氣爽。
若是生的熱烈，也自然會馥郁芳香。
若是生的嬌艷而沒有一絲生機，也是十分冰冷。
初中八年級寒假語文篇十一
二、查找資料，完成文學(xué)常識填空。
第一單元。
1.《海燕》是________在193月寫的“________”《______________》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。在俄文中，“海燕”有“________________”或“________________________”的意思。________，____作家，著名作品有_____小說《________》，自傳體三部曲《_______》《_______》《_________》和劇本《________》等。
2.這是一首________，兼有______和____的特點。它以______________為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“________”——“________”——“________”三個場面中進行刻畫。
3.這首散文詩運用_____手法，通篇只出現(xiàn)形象，沒有片言只字揭示形象的象征義，一切象征義俱蘊涵在形象之中，海燕象征________________________________。文章通過對海燕在暴風(fēng)雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，反映了20世紀初俄國急劇發(fā)展革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示著無產(chǎn)階級革命即將到來并將取得勝利的前景。
4、《白楊禮贊》選自《________》作者____，著名作家，社會活動家，原名________，字______，“________”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。
5.本文運用象征手法，________，借白楊樹的不平凡形象，贊美在___________________________________，歌頌他們樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。
1.《紀念白求恩》這是____________為紀念以身殉職的偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨黨員白求恩而寫的，白求恩的精神就是____________，____________，________________，________________。后面的三種精神都是共產(chǎn)黨主義精神的具體表現(xiàn)。
2.文章采用了夾敘夾議，以議為主的表達方式。_______________和____________為說理起到了很好的利用。
3、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室、敬業(yè)與樂業(yè)》，_________、字卓如，號任公，又號飲冰室主人。近代維新領(lǐng)袖、學(xué)者，其著作編為《____________》。
4、本文按照“____________”的結(jié)構(gòu)方式，針對聽講者的實際情況，提出了“____________”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。
5、《陋室銘》選自《__________》作者__________，__________，哲學(xué)家，字夢得。銘，______________________________________，后來____________，這種文體一般是用韻的。
6、這篇銘文通過贊揚簡陋的居室，表達了作者____________、保持__________________和_________、_________的生活情趣。
7、作者用________________、__________________、_______________等來烘托陋室不陋。
初中八年級寒假語文篇十二
在實踐中將書本的知識消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)。
示例：讀重要之書，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書教子孫?！秾β?lián)集錦》)。
二.【奇妙的共感覺】。
1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對共感覺的研究及運用。
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
3.為了說明共感覺也會失去。
4.略。
三.[馬說]。
1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到。
2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
3d。
4其真無馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情。
5有些人只是坐等機遇，而不去爭取。
我們應(yīng)該學(xué)會自我推薦。
6老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功。
四.[趣味語文]。
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財。
千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落。
“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五.[巧填標點定冠軍]。
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了初三聯(lián)隊，獲得冠軍。
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了，初三聯(lián)隊獲得冠軍。
初中八年級寒假語文篇十三
授課人：吳覓績。
課題：幽徑悲劇。
1．感受古藤的美和悲，理解作者矢志維護真、善、美的思想感情與決心。
2．培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、保護美的意識。
反復(fù)閱讀文本，抓住“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看”這一核心，在賞析古藤的美，感受古藤的悲的基礎(chǔ)上，深入探究悲劇原因，體會作者的情感，確立維護真善美的責(zé)任感。
幽徑悲劇的真正原因的探究。
一課時。
一、導(dǎo)入課文。
師：魯迅曾說過：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。”今天就讓我們走進文學(xué)大師季羨林的《幽徑悲劇》，來感受美的毀滅帶給人們的心靈的震撼。
二、整體感知。
師：課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請用簡潔的語言概括一下作者寫了一個什么悲劇。
明確：北大校園里燕園幽徑上的一株古藤蘿無端被毀的悲劇。
三、賞藤蘿之美。
1、引導(dǎo)學(xué)生賞析藤蘿之美。
師：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。文學(xué)大師季羨林老先生就有一雙慧眼，他在燕園的幽徑中，發(fā)現(xiàn)了一個最美好的事物，就是幽徑中的一株古藤蘿。
閱讀課文，請找出文中表現(xiàn)藤蘿之美的語句，并說說你所感受到的美。
（提示：可以從用詞、修辭、形象描寫、情感表達等角度來談。）。
（1）外在形象美。
（明確：文章具體描寫了這棵古藤“盤曲而上”之形，“驀地”撲鼻之香，寫了“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲襯托花香，“萬綠叢中一點紅”之色，從形、聲、色、味不同角度描寫。）。
（2）內(nèi)在品質(zhì)美。
（a.它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。b.它雖閱盡人間滄桑，卻從無害人之意。c.每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。）。
分析：友好（和睦相處）、善良、奉獻美麗。
（3）飽經(jīng)滄桑美、生命活力美。
師：藤蘿是真、善、美的'統(tǒng)一體，是美的化身。它的美僅僅就這些嗎？請同學(xué)們再將這些語句放在一起讀一讀，聯(lián)系起來想一想。
然后小組內(nèi)討論。
（明確：“一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干”、“它在這里已經(jīng)呆了二三百年”，藤蘿經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷人世滄桑，經(jīng)歷史無前例的“浩劫”，成為惟一的幸存者，燕園藤蘿界的魯?shù)铎`光。從這個意義上看，這株藤蘿已經(jīng)成為歷史的見證者，顯現(xiàn)出歲月的滄桑美。古老的藤蘿飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡艱辛，仍然萌生著蓬勃的活力與生機。）。
初中八年級寒假語文篇十四
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點來安排學(xué)習(xí)，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關(guān)心時事。
提高聽課效率。
上課時，很多初二學(xué)生眼高手低，覺得自己能記住，不做筆記，這對于之后的復(fù)習(xí)是很致命的，我們知道孩子瞬時記憶能力是非常好的，但是過了就好容易忘卻，所以課堂上面一定要做好筆記，老師講的重難點標記好，自己不太理解的也要標記好。
要合理安排學(xué)習(xí)時間。
早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會有很大的提高。
初中八年級寒假語文篇十五
1.把握演講詞的內(nèi)容特點。
2.品析演講詞的語言技巧。
3.演練富有表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)重點：把握演講詞的內(nèi)容特點。
教學(xué)難點：品析演講詞的語言技巧。
一、感知——了解演講詞。
(一)演講詞的概念和特點。
演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它的特點有：
1.內(nèi)容上，鮮明的觀點、具體的`事例和清晰的思路;。
2.語言上，運用說話的技巧使語言風(fēng)趣幽默，魅力四射。
(二)文章內(nèi)容梳理。
完成表格。
二、品講——欣賞風(fēng)趣幽默的語??
1.我知道自己是一個下午四、五點鐘的太陽;各位呢，上午八、九點鐘的太陽，這是本科生;碩士生呢，九、十點鐘的太陽;博士生呢，十點、十一點鐘，如日中天的太陽。
2.我覺得人們把我看成的錯誤在什么地方呢，是把時態(tài)弄錯了，明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。
3.名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻;名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡猾了;名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的;名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯;名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
4.所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。
……可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是。
……事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。
5.我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家?！?/p>
三、演練——運用富有表現(xiàn)力的語??
運用“設(shè)問+排比+對比”的組合手法仿寫一段話來表達你的一個觀點，并嘗試著講出來。
初中八年級寒假語文篇十六
期末考試終于結(jié)束了!小杰克回到家里，對爸爸說：“我多想去‘金太陽’農(nóng)場玩呀!但我還想睡懶覺呢?？蛇@樣就看不了日出了，多可惜呀!”爸爸神秘的說：“這事兒包我身上了!”
第二天凌晨，爸爸叫來麥克大叔，對他說：“咱倆把杰克抬上車，我要把他帶到金太陽’農(nóng)場。孩子太累了，又想看日出，我想幫他實現(xiàn)這個愿望，怎么樣?”麥克大叔說：“沒問題!”他倆躡手躡腳的走進了杰克的房間，小心翼翼的把小杰克和他的床抬上了車，上路了。
一路上，過路人看到這情形都好奇的在議論，爸爸趕緊豎起手指，做了個“噓”的手勢，小聲地說：“我要帶兒子去度假呢，別吵醒他!”
日出了，小杰克醒來了，看到了冉冉升起的紅日，看到了美麗的景色，看到了活蹦亂跳的小動物們。他驚喜萬分，不由發(fā)出贊嘆：“哇!太美了!”他還不知道爸爸躲在草叢后面正幸福的看著他笑呢!
小杰是個三年級的小學(xué)生，他有很多的夢想，比如長大要當宇航員，去探索更多的宇宙奧秘;要當大法官，把所有的壞蛋統(tǒng)統(tǒng)抓起來，處以重罰，讓他們再也不敢胡作非為……可現(xiàn)如今，小杰最大的愿望，是去爸爸的‘動物之家’農(nóng)場痛快的玩一場!小杰都記不清楚好久沒有去過農(nóng)場了。每逢周末，除了補習(xí)功課，做作業(yè)，有限的玩玩游戲，就是總也睡不夠的覺。無奈，小杰只能一次次在遺憾中度過周末，一次次將出游的念頭打消。
又一個周末到了，小杰像往常一樣呼呼的睡著，甜美的做著自己的探險夢，全然不知接下來將要發(fā)生的事情!
不知過了多久，小杰感到身上暖洋洋的，他睜開眼睛坐起來，看到周圍的一切，驚呆了!小杰使勁揉了揉睡眼惺忪的眼睛，“怎么回事，是做夢嗎?”冉冉升起的太陽笑瞇瞇的掛在天上，一簇簇不知名的野花爭先恐后的開放著。瞧，那對小兔子，怯怯的看著小杰，友好卻不失警惕的保持著一定的距離，而小鳥則是一點也不怯生，它們歡快的飛上飛下，唱著優(yōu)美的晨曲。
初中八年級寒假語文篇十七
1、朗讀詩歌，把握古體詩的特點，理解兩首詩歌內(nèi)容。
2、比讀詩歌，運用求同法讀懂詩歌，讀懂詩人，讀出自我。
唐代是古典詩歌的巔峰時期。唐詩中有四季變換的美好，有萬物歡騰的生機，有高山大川的壯麗，還有野草小花的頑強。我們今天學(xué)習(xí)的《唐詩二首》似乎與這些詩歌都不同。
（設(shè)計意圖：以兩位詩人格律詩中的名句導(dǎo)入，一方面是做課前熱身，讓學(xué)生快速進入課堂情境；另一方面，這些對仗的詩句為學(xué)生發(fā)現(xiàn)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》形式上的特點作以參照；其三，也與課末的主題相呼應(yīng)：詩歌可以描繪美、傳播美，還有更為重要的是關(guān)照民生，關(guān)注現(xiàn)實。）。
1、請同學(xué)們自由朗讀兩首詩歌，說說這兩首詩歌在形式上有哪些共同之處。可以從字句、押韻、平仄、表達方式等角度來說。
預(yù)設(shè)：
這兩首詩都很長，有很多句，不像格律詩一樣是四句或者八句。
這兩首詩押韻有變化，不固定。
這兩首詩每句中的字數(shù)也不相同。有二言，三言，七言，九言。
這兩首詩都沒有對仗、平仄的限制。
這兩首詩都是古體詩，敘事詩。
（屏顯，共讀）。
與格律詩相比，古體詩句數(shù)沒有限制，可多可少，可奇可偶；各句字數(shù)也沒有嚴格限制；用韻靈活，可以押平聲韻，也可以押仄聲韻，中途可以換韻；不講究平仄、對仗等。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是古體詩中的歌行體，《賣炭翁》是樂府體。
2、結(jié)合課下注釋，快速了解詩意。
這兩首詩歌都是敘事詩，它們分別敘述了怎樣的故事？這兩個故事有哪些相同之處？
預(yù)設(shè)：
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》敘述了詩人所住的茅屋被肆虐的秋風(fēng)吹破，茅草橫飛，屋漏遇雨，長夜難眠的經(jīng)歷。
《賣炭翁》敘述了在終南山伐薪燒炭的老人，辛辛苦苦燒成的千余斤碳被宮里的太監(jiān)掠奪而去的事。
過渡：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所敘之事是詩人的親身經(jīng)歷，《賣炭翁》所敘之事是詩人的所見所聞。那么這兩個故事在內(nèi)容上有哪些相同之處？請大家再讀詩歌。
預(yù)設(shè)：
這兩個故事中人民生活都很悲慘。
兩個故事中都有一個可憐的老人。
兩個故事都揭露了現(xiàn)實的黑暗。
……。
3、兩首詩中都有一位老人形象，結(jié)合兩詩中具體的詞句，說一說哪位老人的遭遇更悲苦？請你為老人代言，用朗誦表現(xiàn)出其生活的悲苦。
小組討論、交流。朗讀，展示。
預(yù)設(shè)：
杜甫的遭遇更悲苦。他生活貧窮，住的是茅草屋，蓋的被子很破舊。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”，從“冷似鐵”“踏里裂”等細節(jié)描寫可以看出他生活窮苦。
杜甫的遭遇更悲苦。他的茅草屋被風(fēng)吹破，又遇上冷冷秋雨，長夜難眠，一家人生活無所依憑?！白越?jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”，這一內(nèi)心獨白透露出國家戰(zhàn)亂，生活無依的悲苦?！伴L夜”不僅僅是指這一個晚上，還有以后那些悲苦的漫漫歲月。
杜甫的遭遇更悲苦。他處于戰(zhàn)亂當中，流離失所，在朋友的資助下好不容易蓋的茅屋又被吹破?！按差^屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”屋子破漏，秋雨不停不歇下得越來越大，屋里一定是又濕又冷。
賣炭翁更悲苦?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，由外貌描寫可以看出賣炭老人伐薪燒炭生活又臟又累，燒炭時間長?！吧n蒼”與“黑”形成對比，寫出賣炭翁年事已高，但為生存下去，還要辛苦勞作。
賣炭翁更悲苦。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，這一矛盾心理更凸顯老人悲慘的生活境況。
賣炭翁更悲苦。“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”，他辛苦半年燒成的炭卻被宮里的宦官變相掠奪了。
（設(shè)計意圖：通過三次求同，引導(dǎo)學(xué)生逐步進入詩歌深層。第一次求同，意在發(fā)現(xiàn)兩首詩語言形式的特點，略處理；第二次求同，意在整體感知內(nèi)容，以橫向?qū)Ρ鹊姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生探尋發(fā)現(xiàn)的興趣，略處理；第三次求同，聚焦人物刻畫，深入詩歌品讀詞句，這一環(huán)節(jié)需精研細磨。）。
安史之亂爆發(fā)后，杜甫做了左拾遺，后因直言上諫被貶。他親眼見到戰(zhàn)亂和不合理的兵役帶給人民極大的苦難，看到關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民不聊生。759年，他拋棄官職，攜帶家小逃荒輾轉(zhuǎn)到成都。在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起一座草堂，過上暫時安定的生活。761年秋天，一場暴風(fēng)雨襲擊他的茅屋，生活又陷入漂泊無著的狀態(tài)。
《賣炭翁》是為“苦宮市”而作?！翱鄬m市”，即人民以“宮市”為苦，“宮市”給人民帶來了苦難?！皩m市”是指皇宮里需要的物品，派宦官到市場上去購買。但是，中唐時期“不復(fù)行文書，置白望（采購的宦官）數(shù)十百人于兩市及要鬧坊曲，閱人所賣物，但稱宮市，則斂手付與，真?zhèn)尾粡?fù)可辨……率用值百錢物買人值數(shù)千物……名為宮市，其實奪之?！?/p>
預(yù)設(shè)：戰(zhàn)亂、災(zāi)荒讓百姓窮困潦倒，生活難以為繼，而統(tǒng)治階級的橫征暴斂、巧取豪奪更加重了人民的苦難。真正的盜賊是那些衣著光鮮的統(tǒng)治階級及其爪牙。
1、交替朗讀，比讀品悟。
師（低沉悲哀）：八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
生齊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
師（悲涼凄苦）：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
生齊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。
師：自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
生齊：嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷苦難的.杜甫，他想到的是______。
（屏顯）。
女：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
男：翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。
女：夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
男：手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
女：一車炭，千余斤。
男：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
身為官位的白居易，他看到的是_____________。
預(yù)設(shè)：
詩人站在茅屋門口，屋外是漫天的雨絲。遠處隱約有更多破敗的茅屋，還有百姓在戰(zhàn)亂中死傷倒地的圖景。
詩人站在大雨中飄搖破敗的茅屋里，眼前浮現(xiàn)出一座座高大堅固的房屋。
……。
預(yù)設(shè)：
最無恥的買賣。
最卑鄙的掠奪。
最職業(yè)的諷喻。
最有力的控訴。
……。
（板書兩個標題，過渡到下個環(huán)節(jié)）。
4、瀏覽鏈接材料，杜甫和白居易的筆下相同的是什么？
安得務(wù)農(nóng)息戰(zhàn)斗，普天無吏橫索錢?！鸥Α稌儔簟?。
安得壯士挽天河，凈洗甲兵長不用。——杜甫《洗兵馬》。
注釋：怎能得到強壯有力之士挽下銀河，把甲胄、兵器全部清洗，永不再用！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
安得萬里裘，蓋裹周四垠。溫暖皆如我，天下無寒人。——白居易《新制布裘》。
心中為念農(nóng)桑苦，耳里如聞饑凍聲?！拙右住缎轮凭c襖成感而有詠》。
誦讀。結(jié)合詩句簡析，思考兩位詩人關(guān)注的相同點。
小結(jié)：那一句句“安得”中，飽含著詩人對天下太平、人民安寧的祈盼；那一腔惦念里，充滿著對民生的關(guān)注、對百姓的悲憫。不管是為官還是為民，不管是身受苦難，還是衣食無憂，他們飽覽人民疾苦，體察人間冷暖，他們用文字吶喊、用文字為民請命；他們心里有大愛，眼中有民生，筆端流露出的是有良知的知識分子的責(zé)任和擔(dān)當。
惟歌生民病，愿得天子知。未得天子知，甘受時人嗤?！拙右住都馁Z生》。
結(jié)課：唐詩中不僅有四季美景，不僅有閑情雅趣，還有對現(xiàn)實生活的關(guān)照，對民生疾苦的呼吁。正如蔣勛所說：
同學(xué)們，請把目光投注到更廣闊的社會生活當中，看一看更多的人群，我們的身邊還有像農(nóng)民工、環(huán)衛(wèi)工、病弱衰老等生活艱難、悲苦的群體。希望你們心中有悲憫，筆下有民生，書寫有情懷的文字。
（設(shè)計意圖：課堂落點是詩人悲天憫人的情懷。這一環(huán)節(jié)通過三個步驟推進：運用對舉的方法給詩歌插圖、擬題，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的關(guān)注點、著力點；通過分角色比讀，引領(lǐng)學(xué)生感受詩人的悲憫情懷；拓展朗讀兩位詩人其他詩句，加深學(xué)生的對詩人情懷的認知。）。
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